第一篇：三年級下冊勞動(dòng)與技術(shù)教案

三年級下冊勞動(dòng)與技術(shù)教案

三年級下冊勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

在大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的今天，學(xué)生要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，首先要學(xué)會(huì)勞動(dòng)。要樹立素質(zhì)教育的基本觀念，按照教學(xué)大綱的要求，上好勞動(dòng)與技術(shù)課，使每個(gè)學(xué)生得到生機(jī)活潑、主動(dòng)的發(fā)展，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)造能力及生存與發(fā)展能力打好基礎(chǔ)。堅(jiān)持以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新發(fā)展為主線，綜合性、開發(fā)性的實(shí)踐活動(dòng)為主要環(huán)節(jié)，以活動(dòng)為主要形式，有計(jì)劃，有步驟地開展勞動(dòng)與技術(shù)課程的實(shí)驗(yàn)工作，促進(jìn)學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)同校外生活及需要與興趣相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，使其獲得全面積極的發(fā)展。為了更好的把今學(xué)期的勞動(dòng)與技術(shù)課上好，特制定教學(xué)計(jì)劃大體如下：

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年級的《勞動(dòng)與技術(shù)》教學(xué)，三年級共分四個(gè)班，每班學(xué)生數(shù)均將近60人。由于本學(xué)期我擔(dān)任該年級的數(shù)學(xué)課，所以對學(xué)生比較熟悉。該班學(xué)生非常喜歡上勞動(dòng)與技術(shù)課，他們喜歡動(dòng)手，做小制作。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，我與學(xué)生建立了比較深的感情，學(xué)生喜歡我，我也喜歡學(xué)生。這些都為我本學(xué)期繼續(xù)上好勞動(dòng)與技術(shù)課打下了很好的基礎(chǔ)。我也非常樂意上該年級的勞動(dòng)與技術(shù)。而且該年級學(xué)生上課紀(jì)律也非常好，思想集中。如果要說不足，那就是個(gè)別學(xué)生動(dòng)手能力差，需要教師耐心的輔導(dǎo)。我有信心使該年級的勞動(dòng)與技術(shù)課上的更好。

三、教材分析:

該教材以家庭生活、學(xué)校生活和社會(huì)生活為中心，編排一些生活自理勞動(dòng)、力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和簡單的加工工藝等，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣，初步掌握簡單的加工技能。教材強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，每項(xiàng)內(nèi)容都要求學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。通過實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。教材注意與德育相結(jié)合。內(nèi)容力求趣味性。注意與美育創(chuàng)造教育相結(jié)合，陶冶學(xué)生審美情趣，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。教材內(nèi)容力求切實(shí)可行，基本都能實(shí)施。教材留有10%?余地，供補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材。教材附有勞動(dòng)作業(yè)評價(jià)與反饋表，內(nèi)容包括勞動(dòng)技術(shù)和勞動(dòng)態(tài)度兩個(gè)方面，要求學(xué)生先進(jìn)行自評，然后教師、家長予以評定。教材按家庭衣食起居和加工工藝兩條技術(shù)系列安排，但在實(shí)施時(shí)，可根據(jù)季節(jié)、氣候、設(shè)備等實(shí)際情況安排教學(xué)進(jìn)度。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

在今學(xué)期中，使每個(gè)學(xué)習(xí)者通過觀察、調(diào)查、設(shè)計(jì)、制作、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)獲得豐富的“操作”體驗(yàn)，進(jìn)而獲得情感態(tài)度、價(jià)值觀以及技術(shù)能力的發(fā)展，并通過信息的獲取、加工、管理、表達(dá)和交流，技術(shù)的設(shè)計(jì)和評價(jià)，技術(shù)思想和方法的應(yīng)用及實(shí)際問題的解決，為學(xué)生展示創(chuàng)造力提供廣闊的展臺，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

五、學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)手工工藝的制作，如：做毽子、剪紙工藝等。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。

六、改進(jìn)教學(xué)的主要措施

根據(jù)該年級學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期我決定采取以下教學(xué)措施：

1、繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材，備好課，尤其做到親自動(dòng)手，凡是要求學(xué)生會(huì)做的，做到自己先會(huì)做。而且在課堂上認(rèn)真做好師范演示，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生對生活與勞動(dòng)課的興趣。

2、做到每堂課準(zhǔn)備充分，保證上課質(zhì)量，按時(shí)進(jìn)課堂。

3、對個(gè)別動(dòng)手能力差的學(xué)生做好輔導(dǎo)，關(guān)心他們，使他們的動(dòng)手能力也有提高。

4、做好期中、期末考核，做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

5、激發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

興趣，是成功的一半。凡事有了興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性就能充分調(diào)動(dòng)起來。運(yùn)用現(xiàn)代電教媒體吸引學(xué)生或設(shè)置懸念，引起學(xué)習(xí)興趣，也可以采用錄音、講故事、談經(jīng)驗(yàn)等方法。

6、理論與實(shí)踐相結(jié)合。

?2 一方面教師要把有關(guān)勞動(dòng)技術(shù)的基礎(chǔ)知識、基本技能以及具體的操作方法和要領(lǐng)傳授給學(xué)生。另一方面，重視學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐，讓學(xué)生在勞動(dòng)中增長知識和才干。學(xué)生在實(shí)踐中、勞動(dòng)中往往注意力最集中，求知欲最為強(qiáng)烈。

7、開展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的勞動(dòng)技能。

開展“我有一雙小巧手”“我是個(gè)愛勞動(dòng)的孩子”等活動(dòng)，要求人人參賽，讓每個(gè)學(xué)生在比賽中，認(rèn)悅。

8、參加公益勞動(dòng)，開展學(xué)雷鋒、為社會(huì)、為集體、為他人做好事。如為孤寡老人、烈軍屬打掃衛(wèi)生，到街道旁進(jìn)行義務(wù)植樹，到車隊(duì)擦洗公共汽車等。這樣做不僅使自己學(xué)到一些生產(chǎn)勞動(dòng)的本領(lǐng)，還是愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是自我價(jià)值的體現(xiàn)。

七、教學(xué)進(jìn)度安排 第1周整理教室

第2周種盆花

第3周做小標(biāo)語牌

第4周 做毽子

第5周剪紙工藝

第6周做紙袋

第7周擇菜、洗菜

第8周洗茶具、餐具

第9周疊衣服

第10周認(rèn)識幾種工具

第11周正確使用干電池

第12周電風(fēng)扇的使用

第13周學(xué)查水表、電表、燃?xì)獗?/p>

第14周養(yǎng)兔子

第15周害蟲防治

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第一課 整理教室

學(xué)習(xí)內(nèi)容：同學(xué)們自己動(dòng)手整理教室

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生分工合作，一齊動(dòng)手來整理教室

2、自主探究,小組合作

3、培養(yǎng)愛護(hù)書學(xué)生愛勞動(dòng)的習(xí)慣

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理教室

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：怎樣清掃天花板和墻壁高處的灰塵

教具準(zhǔn)備：抹布等

學(xué)習(xí)流程:

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課

談話：

新的學(xué)期開始了，我們的教室又該打掃了，讓我們一齊動(dòng)手來整理我們的教室吧。

二、說一說

（一）打掃教室

1、教室整理需要做哪些事？

2、怎樣能使我們的教室更加整潔、美觀？

3、要清掃天花板和墻壁高處的灰塵，應(yīng)該怎么做？

4、為什么要戴上帽子和口罩？

5、擦黑板、擦窗戶時(shí)，應(yīng)注意些什么？

6、先灑水后掃地對嗎？為什么？

（二）擺放桌凳

根據(jù)你們教室的情況，怎樣擺放桌凳最合適？

（三）布置教室

1、教室正面怎么布置？

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2、教室后面怎么布置？

3、教室兩側(cè)怎么布置？（學(xué)生討論解決以上問題）

三、集思廣益

教室整理好了，還應(yīng)注意保持，應(yīng)該怎么做？

四、動(dòng)手做

大家一齊動(dòng)手，把教室打掃干凈、布置好。

五、評比臺

你們的教室整理得怎么樣？小組給予評價(jià)

六、課堂小節(jié)

同學(xué)們有什么收獲呀？

第二課 種盆花

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)種盆花。

2、通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生愛護(hù)大自然。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)盆花的種植方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

教育學(xué)生愛護(hù)大自然。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1、各種花盆和花

2、課件。

學(xué)習(xí)過程：

一、談話引入新課。

春天到了，我們種點(diǎn)什么好呢？盆花，便于移動(dòng)和管理，既能放在室外庭院、臺階，?又能擺在室內(nèi)陳列展覽，所以人們都喜歡種盆花。

二、看課件

學(xué)生看課件欣賞各種各樣的盆花

三、學(xué)技能

（一）選盆

黏土盆 陶瓷盆 塑料盆

（要根據(jù)花卉的習(xí)性來選擇不同的花盆，最好選用黏土盆。）

（二）裝土

可用腐葉土或人工調(diào)配的培養(yǎng)土。

1、花盆裝土前，最好用300份水加1份福爾馬林配成的藥水進(jìn)行消毒。

2、再用瓦片把花盆底部的排水孔墊住，鋪上一層粗沙作為排水層。

3、盆內(nèi)所裝的土要細(xì)碎、疏松，不要裝的太滿。

（三）播種

1、盆花一般在清明前后播種

2、播種前，先用水把盆花澆透，水全部滲入后，把種子均勻的撒在土上

3、再撒上一層細(xì)土蓋住種子

（四）管理

1、花盆應(yīng)放在背風(fēng)向陽的地方

2、在幼苗成長過程中，要注意保持盆土濕潤，還要注意防凍保溫

四、討論

1、花盆裝土前，為什么要進(jìn)行消毒？

2、盆花一般在什么時(shí)候播種？

3、管理盆花，需要注意什么？

六、動(dòng)手做

自己動(dòng)手種盆花

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第三課 做小標(biāo)語牌

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)生學(xué)會(huì)做小標(biāo)語牌來裝點(diǎn)學(xué)校。

2、觀察探究－動(dòng)手嘗試－展示評價(jià)。

3、通過制作小標(biāo)語牌培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、關(guān)心他人、尊敬師長、自覺遵守紀(jì)律的良好品質(zhì)。通過制作小標(biāo)語牌培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和互相幫助的優(yōu)良品行。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

掌握小標(biāo)語牌的制作方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

創(chuàng)新和基本的設(shè)計(jì)技巧。材料準(zhǔn)備

硬紙板、白紙、墨汁、糨糊、細(xì)繩。工具準(zhǔn)備

剪子、錐子、毛筆或彩色筆。學(xué)習(xí)過程：

一、播放音樂《勞動(dòng)最快樂》。

二、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

今天上課，我給大家?guī)韮蓚€(gè)好朋友，“小蜜蜂”和“小喜鵲”。大家歡迎嗎？

2、“小喜鵲”給大家?guī)硪粋€(gè)好消息，大家想聽嗎？（課件展示：用“小喜鵲”的語言向?qū)W生宣傳關(guān)于學(xué)校要開展“告別不良行為，作文明學(xué)生”的活動(dòng)，要求學(xué)生爭做“文明小衛(wèi)士”。）

3、師提問：要做文明小衛(wèi)士，你應(yīng)該為學(xué)校做些什么呢？

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4、師：“學(xué)校是我家，文明靠大家”，只靠我們一個(gè)人是不夠的。我們應(yīng)當(dāng)應(yīng)用標(biāo)語牌讓大家都知道，一起作好“文明小衛(wèi)士”。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)如何制作標(biāo)語牌。（板書：做小標(biāo)語牌）

三、探究方法，合作交流。

1、師：你們都在什么地方見過標(biāo)語牌？

2、課件展示標(biāo)語牌，讓學(xué)生初步感知。

3、大家喜歡嗎？想自己制作一個(gè)嗎？

4、下面就讓我們的好朋友“小蜜蜂”教你一招。（課件展示制作小標(biāo)語牌的過程。）

5、請各小組討論小標(biāo)語牌的制作方法。

6、讓學(xué)生感知課本，掌握正確的制作方法。

四、生動(dòng)手實(shí)踐，加強(qiáng)師生互動(dòng)。

1、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象與創(chuàng)造力。

2、學(xué)生動(dòng)手制作，要求學(xué)生使用剪子、錐子時(shí)要注意安全。（課件出示要求。）

3、教師巡視指導(dǎo)。

五、評價(jià)與展示。

1、組內(nèi)先推選一件作品進(jìn)行評價(jià)。看看誰的小標(biāo)語牌既有新意又有創(chuàng)意。

2、挑選出各組的最好作品在全班展示評議。你最喜歡哪一幅？為什么？

3、教師總結(jié)評議。大家用自己的勞動(dòng)制作了標(biāo)語牌，大家在為學(xué)校創(chuàng)建文明學(xué)校的方面做出了努力，大家都是“文明小衛(wèi)士”。

六、拓展延伸，實(shí)踐創(chuàng)新。

今后，你還希望制作怎樣的小標(biāo)語牌？

七、實(shí)踐、感想作業(yè)。

1、把你制作的標(biāo)語牌掛在合適的地方。

2、以“我想制作這樣一種標(biāo)語牌”為題寫一篇日記。

板書：

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做小標(biāo)語牌

“文明小衛(wèi)士”

第四課 做毽子

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)幾種做毽子的基本方法。

2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)使用剪刀等勞動(dòng)工具；通過做毽子，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)自己的能力選擇不同的材料來做毽子；尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、探究的意識，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作交流的精神。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生從已有的生活經(jīng)歷，通過收集相關(guān)資料和動(dòng)手解剖實(shí)物等方法來了解并總結(jié)出做毽子的一般方法。

學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐—發(fā)現(xiàn)問題—解決問題—再次實(shí)踐—再創(chuàng)造的基本學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1、工具和材料：雞毛、包裝帶2米、墊圈、線、索線、布條、剪刀等

2、準(zhǔn)備幾種不同類型的毽子

3、讓學(xué)生在課前收集有關(guān)毽子的故事或相關(guān)資料。

4、課間讓學(xué)生玩一玩踢毽子 學(xué)習(xí)時(shí)間：一課時(shí) 學(xué)習(xí)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、讓學(xué)生說一說自己踢毽子的體會(huì)。

2、交流收集的有關(guān)資料。

3、教師展示幾種毽子，讓學(xué)生認(rèn)識，并相機(jī)揭示板書課題。

二、主動(dòng)探索

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1、學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)及收集所獲知識，談?wù)勛约核私獾淖鲭ψ拥幕痉椒ā?/p>

2、拆一拆，仔細(xì)觀察，研究做法，讓學(xué)生進(jìn)一步弄清做毽子的具體步驟及不同毽子在做法和材料上的區(qū)別。

3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇材料和方法初步嘗試，發(fā)現(xiàn)問題。

三、探究解決

1、讓學(xué)生及時(shí)反饋在初步實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，給予相應(yīng)指導(dǎo)。

2、積極鼓勵(lì)學(xué)生自己研究問題、解決問題，提倡合作學(xué)習(xí)。

四、動(dòng)手實(shí)踐

1、在研究解決以上問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完成勞動(dòng)作品的制作。

2、教師幫助，學(xué)生相互借鑒、交流，共同提高。

五、競賽鞏固

1、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)競賽。

2、學(xué)生在競賽后發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)。

六、總結(jié)評價(jià)

1、勞動(dòng)作品展評。

2、學(xué)生談?wù)勛约簞趧?dòng)后的體會(huì)。

3、發(fā)散學(xué)生思維，思考其他種類毽子的做法并延伸到課外探究、嘗試

第五課 剪紙工藝

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道通過折、剪、刻的方法可以設(shè)計(jì)各種精美的圖案；能根據(jù)要表現(xiàn)對象的特征，選擇合適的折法進(jìn)行折疊；

2、從玩中發(fā)現(xiàn)圓形、方形、三角形、多邊形等圖案的最基本的剪法，并掌握其技能；在學(xué)習(xí)小組內(nèi)學(xué)會(huì)分工、討論并學(xué)會(huì)總結(jié)；

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3、知道勞動(dòng)可以創(chuàng)造美的生活，會(huì)用自己的剪紙作品來美化教室、房間等；在對學(xué)習(xí)過程及作品的自評和他評中體驗(yàn)到成功的愉悅；在玩中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和熱愛剪紙藝術(shù)的思想感情；課后能運(yùn)用不同的材料剪出更具有創(chuàng)造性的作品；

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能根據(jù)要表現(xiàn)對象的特征，選擇合適的折法進(jìn)行折疊后進(jìn)行剪或刻；

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

學(xué)生：臘光紙或其它裝飾紙、剪刀、膠水、白紙等。

教師：1.臘光紙或其它裝飾紙、剪刀、膠水、白紙以及教師事先準(zhǔn)備的剪紙圖案。2.多媒體課件 學(xué)習(xí)過程：

一、小魔術(shù)導(dǎo)入

1、教師表演魔術(shù)導(dǎo)入。

師：同學(xué)們想看魔術(shù)表演嗎？好，那今天王老師就來給同學(xué)們帶來一個(gè)小魔術(shù)，請同學(xué)們睜大眼睛觀察，看誰的觀察力最敏銳。

老師手里首先有一張紙，彩色的紙，非常漂亮，折兩下，然后老師拿出一把剪刀，正著剪四個(gè)小長方形，另外一面剪兩個(gè)小長方形，請同學(xué)們睜大眼睛觀察，老師手里這張美麗的彩紙變成了什么？

2、你想玩嗎？你知道我是怎么做的嗎？

3、你以前見到過這樣的作品嗎？你知道這種作品的名字嗎？

4、這樣的作品漂亮嗎？你喜歡嗎？今天我們就一起動(dòng)起自己的小手來了解剪紙，來完成一副漂亮的剪紙作品。

二、欣賞剪紙，指導(dǎo)研究

1、欣賞剪紙作品（多媒體課件展示）以豐富、多姿多彩的剪紙作品來進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對剪紙作品的興趣；

2、你發(fā)現(xiàn)這些圖案的特點(diǎn)嗎？你想知道是怎么剪的嗎？

3、請同學(xué)們觀察老師手中的剪紙作品，研究研究它是怎么剪的？ 請各小組分組討論，然后共同交流；

?請小組代表來表達(dá)自己觀察到的，研究到的剪紙的方法。

4、老師現(xiàn)場示范幾種不同的折法為代表的幾種剪紙作品，請同學(xué)們觀察和研究，重在觀察討論，組織小組的觀點(diǎn)并表達(dá)。

5、在討論的過程中總結(jié)幾種折的方法，為下面的操作環(huán)節(jié)做基礎(chǔ)。

三、動(dòng)手實(shí)踐，尋找規(guī)律

1、學(xué)生自由折、剪，小組交流，說說自己是怎么剪的？

2、通過自己的操作，讓學(xué)生來總結(jié)自己完成剪紙作品的過程！

3、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試各種各樣的辦法來剪紙，比比誰做得最有創(chuàng)意？比比誰發(fā)現(xiàn)的方法多？比比誰完成的剪紙最漂亮？最有特點(diǎn)？

3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試剪雙喜，重在嘗試的過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出要注意的問題，（折縫和折口不要搞反，否則無法完成）

四、剪紙創(chuàng)作，展示評價(jià)

1、請同學(xué)們運(yùn)用今天學(xué)到的方法和技巧，自己設(shè)計(jì)并完成一幅剪紙作品。

2、互相參觀，展示評價(jià)。評價(jià)：

A、夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以評自己組的作品，也可以評他人的作品。B、表揚(yáng)一下你的同伴或者是你自己。

可以說說課前準(zhǔn)備、課間合作等方面表現(xiàn)比較好的地方。說說你準(zhǔn)備怎么展示這漂亮的剪紙畫？ 把同學(xué)中好的作品貼到教室墻上、窗戶上。

五、課外延伸拓展：

我們除了用蠟光紙剪外，還可以用什么剪？請同學(xué)們大膽的選用材料并進(jìn)行嘗試，下次上課我們互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

六、教師小結(jié)：

同學(xué)們在玩中學(xué)到了剪各種形狀的圖案，也欣賞了中國民間的部分剪紙作品，感受到了剪紙的魅力無窮，更感受到了自己動(dòng)手親自嘗試的無限樂趣。老師相信同學(xué)們不僅僅能?夠剪出美麗的剪紙作品，更能夠從中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、大膽地去創(chuàng)造美，老師更相信同學(xué)們能夠在生活中創(chuàng)造出更多的美。

第六課 做紙袋

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一．

1.讓孩子們對坐紙袋產(chǎn)生興趣。

2.學(xué)會(huì)制作紙袋的基本過程。

3.自主美化、自主設(shè)計(jì)紙袋。

4.讓孩子在興趣中接受環(huán)保理念。并把這種理念化作行動(dòng)去影響身邊的人。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：制作紙袋的過程

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：8開的長方形牛皮紙一張（或紙質(zhì)較厚的紙，如舊掛歷、白白紙等均可）、膠棒或雙面膠、粗一點(diǎn)的繩子、小刀、剪刀、彩筆。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件準(zhǔn)備。

學(xué)習(xí)過程：

一．實(shí)物激趣導(dǎo)入本課內(nèi)容，讓孩子產(chǎn)生想要?jiǎng)邮值脑竿?/p>

1.結(jié)合多媒體課件，出示做好的漂亮紙袋向同學(xué)們展示，可以讓大家評價(jià)一下老師手中的紙袋：

（1）這些袋子漂亮嗎？你喜歡嗎？

（2）你發(fā)現(xiàn)了沒有，這個(gè)袋子是用什么做的？

（3）使用紙袋有什么好處呢？

2.談話導(dǎo)入：“同學(xué)們，既然使用紙袋有這么多的好處，讓我們一起動(dòng)手學(xué)學(xué)制作方法好嗎？學(xué)過這節(jié)課之后，你就能自己動(dòng)手做出這樣的漂亮紙袋。說不定有的同學(xué)做的比老師的更漂亮呢！”

?

（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子對紙袋產(chǎn)生制作興趣。并讓孩子知道，制作紙袋，不僅可以學(xué)會(huì)它的制作，還能上升到環(huán)保的高度。）

二．學(xué)習(xí)制作紙袋的基本過程。

1.多媒體出示制作紙袋需要準(zhǔn)備好的東西，讓孩子們自主檢查是否準(zhǔn)備齊全。

2.多媒體出示紙袋制作步驟：

（1）把長方形的牛皮紙（或其他紙質(zhì)較厚的紙）對折，在一端留下寬約1.5厘米的邊，以便粘貼。

（2）把留下的邊緣折疊，粘貼在另一端邊緣上。

（3）把粘好的紙折成方盒行，上下都留下開口。

（4）順著上圖虛線把紙盒兩邊向內(nèi)折，老師演示折后的形狀。

（5）把口袋的另一端折壓成老師示范的樣子，再沿虛線向上折疊，折成船行。

（6）順著老師指定的位置畫虛線，然后沿虛線相對折疊，粘貼住，做紙袋的底部。

（7）在紙袋開口處兩邊各打兩個(gè)孔，分別穿上繩子，固定好。做紙袋的提手。

（設(shè)計(jì)意圖：我采用課件出示紙袋每一步的制作過程，就是為了讓孩子更清晰，一步一步按照要求做。）

三．觀察比較自己和周圍同學(xué)做的是否一樣，并討論自己在制作過程中覺得哪一步較難，是怎樣克服的？

1.把自己做好的紙袋和同桌還有周圍的同學(xué)比較一下，看和別人做的是否一樣，如果不一樣，仔細(xì)觀察究竟是誰做的不正確，修改一下。

2.小組討論：哪一步制作較難完成，是怎樣克服的。

（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子做好之后自己仔細(xì)觀察，是為了培養(yǎng)他們細(xì)心的習(xí)慣。討論的過程則是加深對較難完成的一部的制作過程的印象。）

四．討論交流：

用什么辦法加固袋口，讓提繩不容易吧袋口拉破？

（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子動(dòng)腦筋想一想好辦法。讓孩子養(yǎng)成愛思考的習(xí)慣。也在這項(xiàng)設(shè)計(jì)中曾經(jīng)紙袋的實(shí)用和耐用性。）

?14

五．讓孩子自主設(shè)計(jì)制作一個(gè)紙袋。并且可以有自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，讓紙袋漂亮、與眾不同。

六．展示學(xué)生們好的創(chuàng)意作品，讓大家來欣賞學(xué)習(xí)。

（設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮孩子們的獨(dú)創(chuàng)性，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新。）

七．課后實(shí)踐。

把做好的紙袋選一個(gè)最漂亮的送給媽媽，讓媽媽購物使用。并記錄下媽媽使用過程中對紙袋優(yōu)缺點(diǎn)的說明，自己想辦法改進(jìn)缺點(diǎn)，讓紙袋成為代替塑料袋的購物用品。

第七課 擇菜、洗菜

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，掌握正確擇菜和洗菜的方法。

2、培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦 能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握正確擇菜和洗菜的方法

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：摘掉不宜吃的部分和雜質(zhì)，洗干凈。學(xué)習(xí)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

蔬菜在食用前，都要經(jīng)過擇和洗。蔬菜的種類很多，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不同的擇法和洗法。

二、讓生嘗試，選擇擇菜方法

1、帶著問題獨(dú)立看書

（1）蔬菜分為哪幾類？各類蔬菜的擇菜方法是什么？（2）洗菜的方法有哪幾種？

2、指名回答問題1

3、四人一個(gè)小組，分工試著擇菜

4、師桌上分四類蔬菜及工具，每類指名上臺示范邊擇邊說方法

5、師小結(jié)：可見不同種類要用不同的方法

?

6、小結(jié)注意事項(xiàng)：一定要把不宜吃的部分和雜質(zhì)摘掉

三、1、指名回答問題2

2、每組習(xí)自己擇好的菜

3、請一人上臺擇、洗菜

4、小結(jié)：擇菜的注意事項(xiàng)

四、開展“我是媽媽的小幫手”家務(wù)勞動(dòng)大比武

五、師生共同說收獲

第八課 洗茶具、餐具

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具、餐具的方法。

2、學(xué)生從事簡單家務(wù)勞動(dòng)的能力和熱愛勞動(dòng)的思想。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)洗茶具、餐具的方法。學(xué)習(xí)時(shí)間：一課時(shí) 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布等。學(xué)習(xí)過程 洗茶具

一、導(dǎo)入，出示課題。

⒈看洗茶具的圖片，弄清洗茶具的主要過程。

⒉讓學(xué)生小結(jié)清洗茶具的主要步驟，教師板書洗茶具的主要過程： ①浸泡茶具； ②擦洗茶具； ③沖洗茶具；

?④擦干、擺放。

二、討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟的操作要領(lǐng)。

⒈分組討論，根據(jù)洗茶具的主要過程，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說說各步驟的要領(lǐng)。然后對照參考書上“技術(shù)信息”提示，得出正確的結(jié)論。

⒉將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。⒊投影出示填寫情況，師生評議。⒋小結(jié)：⑴浸泡茶具：加1～2滴洗潔精。

⑵擦洗茶具：不要用力過猛。有茶垢，可用牙膏擦。

⑶沖洗茶具：從里到外，逐一沖洗。注意節(jié)約用水。

⑷擦干、擺放：用凈布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。

三、研究性學(xué)習(xí)：通過實(shí)際操作，掌握去茶垢的幾種方法。

⒈在洗茶具時(shí)，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢，除了用牙膏擦除，還可以用什么方法呢？

⒉讓每組學(xué)生分別用自己準(zhǔn)備的輔助材料，擦洗一個(gè)有茶垢的杯子。⒊各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。⒋提問：能不能用洗衣粉？為什么？

學(xué)生閱讀書上的內(nèi)容。

四、動(dòng)手實(shí)踐，分組洗茶具。

教師巡視指導(dǎo)，并請學(xué)生說說洗滌過程和注意點(diǎn)。

五、根據(jù)實(shí)際情況分項(xiàng)目進(jìn)行評價(jià)。洗餐具

一、調(diào)查情況：

平時(shí)你在家洗餐具嗎？誰來說說餐具怎樣洗？

二、學(xué)習(xí)如何洗餐具：

1、觀看洗餐具的圖片。

2、說說洗餐具的過程。

3、每個(gè)步驟需要注意些什么？

?（1）小組討論。

（2）參考“技術(shù)信息”，填寫書上的表格。（3）師生共議，確定注意點(diǎn)。

4、討論難點(diǎn)。

問：如果洗的碗很油膩，該用熱水洗還是冷水洗？ 如果一個(gè)碗魚腥味很重，該用熱水洗還是冷水洗？ 小結(jié)：（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能去除油膩。（2）魚腥味很重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除魚腥味。討論夾過糯米糕的筷子、有粘底的鍋該如何洗。

5、洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗既干凈又方便？

三、交流自己掌握的相關(guān)知識。

第九課 疊衣服

學(xué)習(xí)目的：學(xué)會(huì)疊衣服的方法和技能，學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，,提高生活自理能力。

課前準(zhǔn)備：上衣一件，長西褲一條，木板一塊。學(xué)習(xí)過程：

一、根據(jù)課文開頭的一段引子，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

問：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時(shí)怎么樣？她為什么這樣做？”

二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服。（本文的重點(diǎn)）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。板書：疊上衣的操作是：

1、把上衣鈕扣扣好。

2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。

3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。

4、把袖子往衣背里疊。

?

5、疊另邊的方法與2、3、4點(diǎn)相同。

6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。

三、進(jìn)行練習(xí)疊上衣。要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強(qiáng)堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)模蠹皶r(shí)糾正。

四、指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。（本文的另一個(gè)重點(diǎn)）指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。

五、結(jié)合課文最后兩個(gè)自然段，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生懂得：“不會(huì)做的事情學(xué)著做，會(huì)做的事情主動(dòng)做。”

六、關(guān)于想想做做。

第十課 認(rèn)識幾種工具

學(xué)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)識幾種常見的勞動(dòng)工具

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識幾種常見的勞動(dòng)工具，并學(xué)會(huì)用法

2、自主探究,小組合作

3、培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的習(xí)慣

學(xué)習(xí)流程:

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課

談話：

在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)見到錘子、鉗子、扳子、螺絲刀等工具，你們認(rèn)識它們嗎？會(huì)用嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)和認(rèn)識。

二、學(xué)技能

（一）學(xué)生獨(dú)立看課本

1、錘子

2、鉗子

3、扳子

4、螺絲刀

?

（二）說出它們的使用方法

三、注意事項(xiàng)：

使用錘子、鉗子、扳子、螺絲刀等工具時(shí)，一定要注意安全，千萬不能使用工具打鬧或揮舞。

四、拓展

你還會(huì)使用什么工具？

五、課堂小節(jié)

同學(xué)們有什么收獲呀？

第十一課 正確使用干電池

學(xué)習(xí)內(nèi)容：正確使用干電池 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生正確使用干電池

2、自主探究,小組合作

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的習(xí)慣

學(xué)習(xí)流程:

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課

談話：

在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)見到各種各樣的電池，你們認(rèn)識它們嗎？會(huì)用嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)和認(rèn)識。

二、學(xué)方法

（一）學(xué)生獨(dú)立看課本

（二）說出它們的使用方法

1、認(rèn)識圓柱體干電池

2、如何安裝干電池

3、長期不用該怎么辦？

4、如何存放？

?

三、拓展

和家長交流正確使用干電池的方法

四、課堂小節(jié)

同學(xué)們有什么收獲呀？

第十二課 電風(fēng)扇的使用

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．初步了解電風(fēng)扇的使用方法 2．掌握安全使用的一般知識 3．學(xué)會(huì)自己開、關(guān)電風(fēng)扇 學(xué)習(xí)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)自己開、關(guān)電風(fēng)扇 學(xué)習(xí)過程

一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文 1．電風(fēng)扇的用途。

2．電風(fēng)扇的種類：吊扇、樓頂扇、壁扇、落地式風(fēng)扇、臺扇、轉(zhuǎn)頁扇 3．電風(fēng)扇的操縱裝置（1）調(diào)速開關(guān)（2）定時(shí)開關(guān)（3）搖頭裝置 4．電風(fēng)扇的使用方法（1）插電源（2）按開關(guān)、選風(fēng)速（3）使用定時(shí)開關(guān)（4）使用搖頭裝置（5）關(guān)風(fēng)扇

二、讓學(xué)生結(jié)合課文中使用電風(fēng)扇時(shí)要注意的問題和有關(guān)保養(yǎng)的常識談?wù)勛约涸谑褂蔑L(fēng)扇?的做法和體會(huì)。

三、進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)正確使用電風(fēng)扇的方法。

第十三課 學(xué)查水表、電表、燃?xì)獗?/p>

學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)會(huì)查水表電表、燃?xì)獗?學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)查水表電表、燃?xì)獗?/p>

2、自主探究,小組合作

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的習(xí)慣

學(xué)習(xí)流程:

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課

談話：

誰水、電、燃?xì)馀c人們的生活密切相關(guān)，學(xué)會(huì)查水表、電表、燃?xì)獗恚S時(shí)可以知道自己家里用水、用電、用氣的數(shù)量。今天我們就來學(xué)習(xí)如何查水表電表、燃?xì)獗怼?/p>

二、認(rèn)識各種儀表

三、學(xué)習(xí)各種儀表的使用方法

（一）學(xué)生獨(dú)立看課本

（二）說出它們的使用方法

1、電表

2、燃?xì)獗?/p>

3、水表

四、拓展

查看自己家的水表、電表、燃?xì)獗恚?jì)算本月應(yīng)繳費(fèi)用

五、課堂小節(jié)

同學(xué)們有什么收獲呀？

?

第十四課 養(yǎng)兔子

學(xué)習(xí)內(nèi)容：養(yǎng)兔子 知識目標(biāo)：

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)養(yǎng)兔子

2、自主探究,小組合作

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、觀察的習(xí)慣

學(xué)習(xí)流程:

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課

談話：

兔子溫順可愛，是我國普遍飼養(yǎng)的草食動(dòng)物。今天我們就來學(xué)習(xí)如何養(yǎng)兔子。

二、學(xué)習(xí)兔子的飼養(yǎng)方法

（一）學(xué)生獨(dú)立看課本

（二）說出飼養(yǎng)方法

1、兔舍的要求

2、兔子的飼養(yǎng)

3、疾病的預(yù)防

三、拓展

在家里養(yǎng)幾只小兔子，并記錄你的飼養(yǎng)體會(huì)

四、課堂小節(jié)

同學(xué)們有什么收獲呀？

?

第十五課 害蟲防治

學(xué)習(xí)內(nèi)容：害蟲防治 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生學(xué)習(xí)害蟲的防治方法

2、自主探究,小組合作

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、觀察的習(xí)慣

學(xué)習(xí)流程:

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課

談話：

農(nóng)作物在生長過程中，常常會(huì)受到各種害蟲的危害，只有及時(shí)防治，才能確保農(nóng)作物豐收。今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣防治玉米蟲。

二、生讀課本，認(rèn)識玉米蟲

三、防治玉米蟲的方法

（一）學(xué)生獨(dú)立看課本

（二）說出防治方法

1、科學(xué)使用秸稈，消滅蟲源

2、投放“1605”顆粒劑

3、人工撲捉

4、燈光誘殺

5、釋放赤眼蜂

三、拓展

把學(xué)到的知識告訴家長。

?

四、課堂小節(jié)

同學(xué)們有什么收獲呀？

?25

第二篇：三年級勞動(dòng)與技術(shù)下冊教案

三 年 級 勞 動(dòng) 與 技 術(shù) 教 案 變幻的花結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

2、在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵(lì)學(xué)生編有創(chuàng)意的花結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法，創(chuàng)編有個(gè)性的花結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：

緞帶，訂書機(jī)，雙面膠，透明膠 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

用五彩繽紛的緞帶可以編制出一個(gè)個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)，我們可以把他們扎在小姑娘的辮梢上，戴在小朋友的衣服上，還可以裝飾在漂亮的禮品盒上??趕快動(dòng)手做吧！

二、學(xué)習(xí)花結(jié)的制作。1觀察思考。

仔細(xì)觀察，你知道單蝴蝶結(jié)是怎樣編制的嗎？ 2實(shí)踐探索。

挑選你滿意的緞帶，學(xué)習(xí)編制花結(jié)。單蝶結(jié)編制方法：

A在緞帶的一端留10厘米折成一個(gè)圈。

B將較長一端的緞帶折向中心點(diǎn)，往下繞圈。C較長一端的緞帶繞至后面。D繼續(xù)繞向前，成為一個(gè)圈。

E緞帶向右，從短緞帶的背后向前繞一個(gè)圈。F緞帶穿過繞成的圈，使圈包住花結(jié)。

G雙手拉緊緞帶的兩個(gè)圈和兩端，調(diào)整好比例，使它成蝴蝶結(jié)形。雙蝶結(jié)

A繞兩個(gè)大小不同的緞帶圈。

B將小的緞帶圈重疊放在大的緞帶圈上。C用一根緞帶在中心打結(jié)，并整理成形。3評一評。

你做的是單色蝴蝶結(jié)還是雙色蝴蝶結(jié)？好看嗎？

三、課后拓展延伸。

花結(jié)的式樣多種多樣，編制的方法也各有不同。借助書本提示，挑選自己喜歡的花結(jié)自己編制。五彩的小花

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

2在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點(diǎn)：

在觀察的過程中，自主學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

各色紙緞帶，剪刀，雙面膠，卡紙 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

看老師制作的這些小花，漂亮嗎？這些小花也是用五顏六色的紙緞帶穿編成的。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作這些小花。

二、學(xué)習(xí)小花的制作過程。

1、觀察思考。

仔細(xì)觀察小花，你有什么發(fā)現(xiàn)？

想一想：小花是由幾部分組成的?編制小花有幾個(gè)步驟？

2、實(shí)踐探索。A、仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。編制前，可以在每根紙緞帶的帶頭處標(biāo)上序號，然后對照圖示編制。B、說一說。

你是怎樣對照圖示編制小花的？你如何給小花搭配出滿意的色彩？ C、想一想。

小花的各組成部分運(yùn)用了哪些編制方法？

三、課后拓展延伸。

1、相互欣賞自己創(chuàng)編的小花，讓同學(xué)提出改進(jìn)的意見。

2、看圖欣賞龍，運(yùn)用直線和直線轉(zhuǎn)彎的編制方法，試著編制出一條巨龍。

3紙編小帽

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

2、在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點(diǎn)：

在觀察的過程中，自主學(xué)習(xí)小帽的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

各色皺紋紙，剪刀，白板紙，布料，膠水 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

在炎熱的夏天，戴上一頂草帽會(huì)感覺特別涼爽，麥稈、蘆葦、塑料繩、草繩、皺紋紙都能編制草帽，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用皺紋紙制作自己有個(gè)性的小帽。

二、學(xué)習(xí)小帽的制作過程。

1、觀察思考。

仔細(xì)觀察小帽，你有什么發(fā)現(xiàn)？

想一想：小帽是由幾部分組成的?編制小帽要注意些什么？

2、實(shí)踐探索。

A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。自主學(xué)習(xí)三根編制法，四根編制法，注意紙繩不斷地交叉編成辮子是基本的編制方法。B說一說。

你是怎樣對照圖示編制小帽的？如何裝飾小帽的，說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。

你覺得編制草帽有趣嗎？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、課后拓展延伸。

1、相互欣賞自己創(chuàng)編的小帽，讓同學(xué)提出改進(jìn)的意見。

2、看圖欣賞，運(yùn)用這樣的編制方法編制其他的小飾物。掛歷紙的妙用

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用掛歷紙制作小飾物，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。

2、在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點(diǎn)：

在觀察的過程中，自主發(fā)明舊掛歷紙的用處。教學(xué)準(zhǔn)備：

掛歷紙，厚板紙，膠水，剪刀 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

一幅幅精美的掛歷不僅給人生活帶來了方便，還能美化我們的生活。當(dāng)一年過去時(shí)，你是否將掛歷紙都收集在一起了呢？這節(jié)課我們來研究掛歷紙的用途。

二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思掛歷紙的用途。

1、觀察思考。

仔細(xì)觀察紙盒和紙杯墊都是用掛歷紙編成的，它們的制作方法既有相同之處，也有區(qū)別，你有什么發(fā)現(xiàn)？

2、實(shí)踐探索。

A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。學(xué)習(xí)編制紙杯墊的方法。（做紙條——編制墊子——繩帶穿編打結(jié)收邊——收尾涂漆）

B說一說。你是怎樣對照圖示編制杯墊的？說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。

你覺得掛歷紙還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、課后拓展延伸。

1、相互欣賞自己創(chuàng)編的杯墊，想一想能不能把它編成小籃子。

2、想一想掛歷紙還能做什么,自己制作有特色的小飾品。葉形盤

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用牛奶盒制作葉形盤，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。

2、在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點(diǎn)：

在觀察的過程中，學(xué)習(xí)制作葉形盤的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

牛奶盒，包裝紙、直尺，膠水，剪刀 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

廢舊牛奶盒丟掉了多可惜啊,讓我們借助它們美麗的圖案，獨(dú)有的輕巧，用自己的雙手編制出漂亮、實(shí)用的物品。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用牛奶盒制作葉形盤。

二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思牛奶盒的用途。

1、觀察思考。

仔細(xì)觀察紙盤像樹葉嗎？這就是用牛奶盒制作出來的。溫馨提示：在制作之前牛奶盒要清洗干凈。

2、實(shí)踐探索。

A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。學(xué)習(xí)制作葉形盤的方法。（裁剪清洗——裁長條——編制——裝飾）B評一評。

說說自己的創(chuàng)作意圖？同學(xué)互評裝飾后的葉形盤。C想一想。

你覺得牛奶盒還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、課后拓展延伸。

1、相互欣賞葉形盤，想一想能不能用牛奶盒制作別的東西。

2、用截、裁、穿編的技巧做一個(gè)果盤。自制盤墊

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)用廢棄的包裝紙制作盤墊，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識。2在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點(diǎn)：

在自學(xué)觀察的過程中，學(xué)習(xí)制作盤墊的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

包裝紙、小木棒、膠水，細(xì)鐵絲 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

在生活中，我們經(jīng)常看到一些廢棄的包裝紙，我們可以利用它們，自己動(dòng)手編制出大小不同的盤墊。

二、自主學(xué)習(xí)盤墊的制作。

1、觀察思考。

你知道一張張的包裝紙是怎樣變成一根根的圓紙棒的呢？編制盤墊中又運(yùn)用了哪些編制方法呢？ 2實(shí)踐探索。

A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。學(xué)習(xí)制作盤墊的編制方法。（卷紙棒8根——編盤墊——學(xué)接枝）B試一試。

盤墊不僅可以用“井”字排列法編制，還可以用“十”字排列法編制。動(dòng)手試一試。

C評一評，說一說。

誰的盤墊既平整又美觀？

三、課后拓展延伸。

1欣賞盤墊，想一想能不能把它制作的更精美，裝飾墻面。2用所學(xué)的編制方法用身邊的其他材料編制更多的作品。中國結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)用繩子編制中國結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識。2在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力和愛國之情。教學(xué)重點(diǎn)：

觀察學(xué)習(xí)制作中國結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。教學(xué)準(zhǔn)備：

中國結(jié)繩，剪刀，釘板，珠針 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

用一根繩子按一定的規(guī)律在手中繞來繞去，就能編制出各種各樣的中國結(jié)，有趣極了，試著自己動(dòng)手編一個(gè)象征吉祥如意的中國結(jié)吧！

二、學(xué)習(xí)編制中國結(jié)。

1、觀察思考。

仔細(xì)觀察看看吉祥花，吉祥鞭分別是用幾根繩子編成的呢？與同學(xué)相互交流看看還有什么新的發(fā)現(xiàn)？

2實(shí)踐探索編制吉祥鞭和吉祥花。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。B評一評。

在小組李展示自己的作品，說說自己的創(chuàng)作意圖。C想一想。

能編制出其它中國結(jié)的吉祥飾品嗎？嘗試一下。

三、課后拓展延伸。

1用截、裁、穿編的技巧編制中國結(jié)。2向同學(xué)們介紹一件自己編制的作品。手編毛線墊

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)用毛線編制毛線墊，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識。2在編制的的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點(diǎn)：

在觀察的過程中，學(xué)習(xí)編制毛線墊的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

硬紙板，毛線、直尺，鉛筆，剪刀 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

將廢舊的毛線按照一定的方法，規(guī)律穿編起來，可以編織出一個(gè)個(gè)可愛的毛線墊，很有趣。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用毛線編制作品。

二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思毛線墊的作品。

1、觀察思考。

你會(huì)編制毛線墊嗎？怎樣編制的？仔細(xì)觀察毛線墊，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2實(shí)踐探索。

A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。

（1）定點(diǎn)，在硬紙板上每隔1厘米定一個(gè)圓點(diǎn)，并剪出槽。（2）固定毛線，進(jìn)行十字纏繞（3）固定號齒口的毛線，收邊。B評一評。

同學(xué)間相互欣賞交流自己的作品，提出改進(jìn)的建議。C想一想。你覺得毛線還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、課后拓展延伸。

1創(chuàng)作一個(gè)毛線編制作品，與大家交流自己的創(chuàng)作意圖，分享成功的喜悅。

9、針鉤毛線墊

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用針鉤毛線墊，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識。

2、在編制的的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。

教學(xué)重難點(diǎn) ：

學(xué)習(xí)鉤針的起針與針法 教學(xué) 準(zhǔn)備 教學(xué)資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

毛線按照一定的方法，用鉤針編織，可以編織出一個(gè)個(gè)可愛的毛線墊，很有趣。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用毛線編制作品。

二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思毛線墊的作品。、1、觀察思考。你會(huì)編制毛線墊嗎？怎樣編制的？仔細(xì)觀察毛線墊，你有什么發(fā)現(xiàn)？

2、實(shí)踐探索。

A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。

（1）學(xué)習(xí)鉤針起針，學(xué)習(xí)基本辮子針。

（2）看看編織圖示，學(xué)習(xí)針法（3）學(xué)習(xí)流蘇的制作方法。B評一評。同學(xué)間相互欣賞交流自己的作品，提出改進(jìn)的建議。C想一想。你覺得毛線還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

二、課后拓展延伸。

創(chuàng)作一個(gè)毛線編制作品，與大家交流自己的創(chuàng)作意圖，分享成功的喜悅。

10、溫暖的圍巾

教 學(xué) 目 標(biāo)

知識與技能：

1.讓學(xué)生了解織圍巾的過程 過程與方法

2.讓學(xué)生掌握兩種最簡單又最重要的基本針法：上針、下針編織針法 3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,促進(jìn)學(xué)生大腦的發(fā)展 情感態(tài)度價(jià)值觀

4.使學(xué)生學(xué)會(huì)編織圍巾，并為自己的父、母親或者他人編織一條圍巾，培養(yǎng)學(xué)生的愛心

教學(xué)重難點(diǎn) 讓學(xué)生掌握兩種最簡單又最重要的基本針法

上針、下針編織針法 教學(xué) 準(zhǔn)備 配合教學(xué)用的圍巾、照片及其他資料 教學(xué) 過程 1.展示幾條圍巾成品，揭示課題

2.討論織圍巾的過程： 挑選毛線、繞毛線、起針、編織、加流蘇

3.學(xué)生活動(dòng)：挑選毛線（自己喜歡的顏色、毛線的粗細(xì)等）兩人合作繞毛線 4.學(xué)習(xí)起針方法：（PPT）

1）用絨線打一個(gè)活結(jié)套在棒針上

2）左手拿棒針，把絨線掛在右手食指上，再把右手食指上彎曲的絨線套在棒針上

3）抽緊套在棒針上的絨線

4）重復(fù)2~3動(dòng)作，直至起到所要求的針數(shù) 5.學(xué)習(xí)兩種最簡單又最重要的基本針法： 上針、下針編織針法(PPT)下針編織針法：

下針編織又稱為正針編織，是一種最簡單而又最重要的基本編織針法 下針編織時(shí)，一根棒針位于左手，另一根棒針位于右手，首先將右棒針從上右邊第一個(gè)線圈的左側(cè)插入到該線圈中，并使右棒針位于左棒針下面，然后，用右手握住右棒針，將貼在右棒針上的絨線從線圈中勾出，最后，將左棒針上的這個(gè)被串套的線圈從左棒針上脫下，以后依次從右向左編織，在右棒針上就增加了一個(gè)橫列的新線圈。上針編織法：上針編織即反針編織，與下針編織針法一樣，也是一種又簡單又重要的編織針法 上針編織與下針編織針法正好相反，首先將右棒針由右向左插入左棒針上的一個(gè)線圈內(nèi)，并使右棒針位于左棒針上方，然后，將絨線繞在右棒針上，并將這繞在右棒針上的絨線從線圈中挑出，最后，將左棒針上這個(gè)被串套的線圈從左棒針上脫下

6.學(xué)習(xí)加流蘇的方法： 剪下你想要的長度的兩倍的毛線對折?從織好的圍巾針角的縫隙中穿過把兩端從對折的地方穿過。（學(xué)生操練）7.為父、母親或者 他人編織一條圍巾，表達(dá)自己的愛心。

11、小方籃

教 學(xué) 目 標(biāo)：

知識與技能：

1、通過本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見的穿編方法，設(shè)計(jì)制作簡單的生活、裝飾用品。過程與方法：

2、在學(xué)習(xí)中體會(huì)穿編工藝制作的實(shí)用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動(dòng)手操作能力及設(shè)計(jì)、工藝制作能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：

3、感受穿編的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn) ： 用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運(yùn)用。紙帶穿編方法及小方籃的制作。

教學(xué)準(zhǔn)備: 配合教學(xué)用的照片及其他資料 教學(xué)過程 : 一．導(dǎo)入：

1、以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。這是什么呢？它美嗎？ 你想知道它們是怎么做成的嗎？

2、出示課題 二．教授新課

1、指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。有什么規(guī)律，要注意什么？

2、拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合）。如何使小籃子立起來 ？ 你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾 ？ 怎么處理籃子的開口 ？

3、指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小籃子。

4、作品展示與評價(jià) 引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細(xì)美觀評價(jià)，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）。三．欣賞拓展：

小結(jié)：穿編在生活中還有很多運(yùn)用，可以使用不同的材料進(jìn)行穿編，還有其他編法。只要你開動(dòng)腦筋，動(dòng)手創(chuàng)造，就會(huì)有與眾不同的作品誕生。

1、展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）

2、布置課后拓展作業(yè)（上網(wǎng)自學(xué)創(chuàng)意籃子的制作）

12、小藤簍

教 學(xué) 目 標(biāo)

知識與技能：

1、通過本課學(xué)習(xí)，了解竹穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見的穿編方法，設(shè)計(jì)制作簡單的生活、裝飾用品。過程與方法：

2、在學(xué)習(xí)中體會(huì)穿編工藝制作的實(shí)用及裝飾功能，感受竹藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動(dòng)手操作能力及設(shè)計(jì)、工藝制作能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：

3、感受穿編的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn) 用穿編的方法制作簡單的生活用品 教學(xué) 準(zhǔn)備 教學(xué)用的資料 教學(xué) 過程

一．導(dǎo)入：

1、以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。這是什么呢？它美嗎？ 你想知道它們是怎么做成的嗎？

2、出示課題 二．教授新課

1、指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。有什么規(guī)律，要注意什么？

2、拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合）剪裁長度相同的藤條，交錯(cuò)編織，如何使小簍子立起來 你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾 怎么處理簍子的開口，用橡皮筋固定。

3、指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小簍子。

4、作品展示與評價(jià) 引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細(xì)美觀評價(jià)，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）。

三．欣賞拓展：

小結(jié)：穿編在生活中還有很多運(yùn)用，可以使用不同的材料進(jìn)行穿編，還有其他編法。只要你開動(dòng)腦筋，動(dòng)手創(chuàng)造，就會(huì)有與眾不同的作品誕生。

1、展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）

2、布置課后拓展作業(yè)（上網(wǎng)自學(xué)創(chuàng)意簍子的制作）

復(fù)習(xí)1 變幻的花結(jié) 個(gè)性化備課 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法 教 學(xué) 目 標(biāo) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。2在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵(lì)學(xué)生編有創(chuàng)意的花結(jié)。復(fù)習(xí)重難點(diǎn) 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法，創(chuàng)編有個(gè)性的花結(jié)。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 緞帶，訂書機(jī)，雙面膠，透明膠 復(fù)習(xí)過程 復(fù)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入新課。用五彩繽紛的緞帶可以編制出一個(gè)個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)，我們可以把他們扎在小姑娘的辮梢上，戴在小朋友的衣服上，還可以裝飾在漂亮的禮品盒上??趕快動(dòng)手做吧！

二、學(xué)習(xí)花結(jié)的制作。1觀察思考。仔細(xì)觀察，你知道單蝴蝶結(jié)是怎樣編制的嗎？ 2實(shí)踐探索。挑選你滿意的緞帶，學(xué)習(xí)編制花結(jié)。單蝶結(jié)編制方法： A在緞帶的一端留10厘米折成一個(gè)圈。B將較長一端的緞帶折向中心點(diǎn)，往下繞圈。C較長一端的緞帶繞至后面。D繼續(xù)繞向前，成為一個(gè)圈。E緞帶向右，從短緞帶的背后向前繞一個(gè)圈。F緞帶穿過繞成的圈，使圈包住花結(jié)。G雙手拉緊緞帶的兩個(gè)圈和兩端，調(diào)整好比例，使它成蝴蝶結(jié)形。雙蝶結(jié) A繞兩個(gè)大小不同的緞帶圈。B將小的緞帶圈重疊放在大的緞帶圈上。C用一根緞帶在中心打結(jié)，并整理成形。3評一評。你做的是單色蝴蝶結(jié)還是雙色蝴蝶結(jié)？好看嗎？

三、課后拓展延伸。花結(jié)的式樣多種多樣，編制的方法也各有不同。借助書本提示，挑選自己喜歡的花結(jié)自己編制

復(fù)習(xí)2 五彩的小花 個(gè)性化備課 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教 學(xué) 目 標(biāo) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。復(fù)習(xí)重難點(diǎn) 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 在觀察的過程中，自主學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 各色紙緞帶，剪刀，雙面膠，卡紙 復(fù)習(xí)過程 復(fù)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入新課。看老師制作的這些小花，漂亮嗎？這些小花也是用五顏六色的紙緞帶穿編成的。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作這些小花。

二、學(xué)習(xí)小花的制作過程。

1、觀察思考。仔細(xì)觀察小花，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 想一想：小花是由幾部分組成的?編制小花有幾個(gè)步驟？ 2實(shí)踐探索。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。編制前，可以在每根紙緞帶的帶頭處標(biāo)上序號，然后對照圖示編制。B說一說。你是怎樣對照圖示編制小花的？你如何給小花搭配出滿意的色彩？ C想一想。小花的各組成部分運(yùn)用了哪些編制方法？

三、課后拓展延伸。1相互欣賞自己創(chuàng)編的小花，讓同學(xué)提出改進(jìn)的意見。2看圖欣賞龍，運(yùn)用直線和直線轉(zhuǎn)彎的編制方法，試著編制出一條巨龍。

復(fù)習(xí)3 紙編小帽 個(gè)性化備課 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教 學(xué) 目 標(biāo) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。復(fù)習(xí)重難點(diǎn) 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 在觀察的過程中，自主學(xué)習(xí)小帽的制作方法。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 各色皺紋紙，剪刀，白板紙，布料，膠水 復(fù)習(xí)過程 復(fù)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入新課。在炎熱的夏天，戴上一頂草帽會(huì)感覺特別涼爽，麥稈、蘆葦、塑料繩、草繩、皺紋紙都能編制草帽，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用皺紋紙制作自己有個(gè)性的小帽。

二、學(xué)習(xí)小帽的制作過程。

1、觀察思考。仔細(xì)觀察小帽，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 想一想：小帽是由幾部分組成的?編制小帽要注意些什么？ 2實(shí)踐探索。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。自主學(xué)習(xí)三根編制法，四根編制法，注意紙繩不斷地交叉編成辮子是基本的編制方法。B說一說。你是怎樣對照圖示編制小帽的？如何裝飾小帽的，說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。你覺得編制草帽有趣嗎？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、課后拓展延伸。1相互欣賞自己創(chuàng)編的小帽，讓同學(xué)提出改進(jìn)的意見。2看圖欣賞，運(yùn)用這樣的編制方法編制其他的小飾物。

復(fù)習(xí)4 掛歷紙的妙用 個(gè)性化備課 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)用掛歷紙制作小飾物，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。教 學(xué) 目 標(biāo) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用掛歷紙制作小飾物，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。2在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。復(fù)習(xí)重難點(diǎn) 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 在觀察的過程中，自主發(fā)明舊掛歷紙的用處。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 掛歷紙，厚板紙，膠水，剪刀 復(fù)習(xí)過程 復(fù)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入新課。一幅幅精美的掛歷不僅給人生活帶來了方便，還能美化我們的生活。當(dāng)一年過去時(shí)，你是否將掛歷紙都收集在一起了呢？這節(jié)課我們來研究掛歷紙的用途。

二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思掛歷紙的用途。

1、觀察思考。仔細(xì)觀察紙盒和紙杯墊都是用掛歷紙編成的，它們的制作方法既有相同之處，也有區(qū)別，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2實(shí)踐探索。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。學(xué)習(xí)編制紙杯墊的方法。（做紙條——編制墊子——繩帶穿編打結(jié)收邊——收尾涂漆）B說一說。你是怎樣對照圖示編制杯墊的？說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。你覺得掛歷紙還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母?/p>

三、課后拓展延伸。1相互欣賞自己創(chuàng)編的杯墊，想一想能不能把它編成小籃子。2想一想掛歷紙還能做什么,自己制作有特色的小飾品。

第三篇：勞動(dòng)與技術(shù)教案.----三年級下冊

1.生豆芽

教學(xué)目標(biāo)

1.通過小實(shí)驗(yàn)，探究黃豆的發(fā)芽條件：具有生長了的種子、適宜的溫度、水分和空氣；

2.學(xué)會(huì)觀察、記錄的簡單方法：抓特征，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)反映變化。3.發(fā)芽率的計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

探究黃豆發(fā)芽條件：具有生長的種子、適宜的溫度、水分和空氣；學(xué)會(huì)觀察記錄的簡單方法：抓特征，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)反映變化。課前準(zhǔn)備

適量黃豆 能漏水的筐 干凈的罩布 小盆 教 學(xué) 過 程 修改記錄

一、提問,導(dǎo)入新課：

大家喜歡吃豆芽嗎?豆芽是怎樣生長的?你們想不想自己學(xué)著生豆芽?

二、教師將自己提前生的豆芽展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣。

三、教師指導(dǎo)學(xué)生篩選黃豆。

1、教師講解生豆芽的黃豆要粒大，飽滿，不能要那些干癟霉?fàn)€的 黃豆。

2、學(xué)生動(dòng)手精心挑選黃豆。

四、教師講解生豆芽的方法

1、把撿好的黃豆放到一個(gè)小盆里，加上水，泡上半天時(shí)間，2、等黃豆差不多都泡漲了，就用清水沖洗一下，上面蓋上打濕的籠布，遮住光，保持濕度，3、一般天氣不熱的情況下早晚各沖洗黃豆一次，熱時(shí)早中晚各沖洗一次即可，差不多3－4天就可以吃了。

4、要特別注意，在操作過程中，所有東西都不能沾上油。

五、學(xué)生按教師講解的要求生豆芽。

六、學(xué)生展示自己的勞動(dòng)成果。

七、檢查評比，看誰生的豆芽長得壯長得快。

八、教師小結(jié)本次活動(dòng)。

九、學(xué)生談收獲體會(huì)。

十、課后延伸：學(xué)生用自己生的豆芽做豆芽菜。

板書設(shè)計(jì)： 生豆芽

2.水培蒜苗 教學(xué)目標(biāo)

1.實(shí)驗(yàn)的可比性。選擇兩個(gè)同樣大的小盤，兩盤蒜瓣的大小和數(shù)量要盡量一致，使學(xué)生知道這樣才有可比性。

2.實(shí)驗(yàn)觀察要抓重點(diǎn)。觀察記錄是，要注意抓住蒜苗長度、寬度、顏色等特征。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)的可比性。實(shí)驗(yàn)觀察要抓重點(diǎn)。課前準(zhǔn)備

兩個(gè)同樣大的小盤，兩盤蒜瓣的大小和數(shù)量要盡量一致，水 教 學(xué)過程 修改記錄 想一想

猜謎：兄弟七八個(gè)，圍著柱子坐。大家一分手，衣服全扯破。今天，我們做一個(gè)水培蒜苗的實(shí)驗(yàn)。做一做

用牙簽將蒜瓣相互連接起來，分別放到兩個(gè)小盤里，盤子里注上水。一個(gè)放在陽光充足的地方，另一個(gè)盤放在陰暗處。一周后，這兩盤蒜瓣都長出了蒜苗，它們會(huì)有什么不同呢? 說一說 這兩盤蒜苗有什么不同？是什么原因造成的？ 拓展

把蒜瓣栽在花盆里，長出的蒜苗會(huì)怎樣呢？ 請你認(rèn)真地進(jìn)行管理，看它不能長成一頭新蒜？

板書設(shè)計(jì)： 水培蒜苗

3.喂養(yǎng)小金魚 教學(xué)目標(biāo)

1.自己喂養(yǎng)小金魚，并學(xué)會(huì)科學(xué)的喂養(yǎng)方法進(jìn)而掌握小金魚的生活習(xí)性。

2.學(xué)習(xí)鑒別金魚的品種。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，喜愛小動(dòng)物，愿與它們交朋友。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 給小金魚喂食 換水 課前準(zhǔn)備

魚缸若干個(gè)，各種魚若干條，金魚若干條；魚食、面包、饅頭渣等；錄音機(jī)、磁帶、小魚操；環(huán)境準(zhǔn)備：海底世界；多媒體課件 教學(xué)過程 修改記錄

一、觀察發(fā)現(xiàn)

1、一起來跳小魚操

2、參觀海底世界，學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)海底世界里的小生物。

3、猜謎語：小金魚

4、教師以問題引導(dǎo)學(xué)生自由觀察小金魚的外形特征

二、自由探討（提供充足材料）

1、小金魚愛吃什么？

2、小金魚喜歡生活在哪里？

三、交流討論

教師提出問題，并與學(xué)生一起交流討論，及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)勇于探索的學(xué)生。通過交流討論，不僅使學(xué)生知道了問題的正確答案，還培養(yǎng)了學(xué)生的互相交流能力。

四、深入探索

1、小金魚都有哪些種類？

2、小金魚用哪里呼吸？

3、小金魚是從哪里來的？

教師與學(xué)生一起觀看多媒體演示，通過討論，讓學(xué)生了解正確答案。

五、思品教育

1、愛護(hù)小金魚，不捕捉小金魚

2、小金魚離開了家園，離開了親人，心里會(huì)很難過。請小朋友來幫幫它。

六、結(jié)束部分：教師和學(xué)生一起將小金魚送回家結(jié)束。活動(dòng)延伸：將小金魚放置于飼養(yǎng)角，請學(xué)生喂養(yǎng)小金魚，并隨時(shí)對其進(jìn)行觀察，增強(qiáng)學(xué)生對小金魚的了解和認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生探索問題的能力和興趣。（如：小金魚死后是睜著眼睛的，因?yàn)樗鼪]有眼瞼等。）

板書設(shè)計(jì)： 喂養(yǎng)小金魚

4.便箋盒 教學(xué)目標(biāo)

發(fā)現(xiàn)生活中有趣的便箋盒，并說一說它們的結(jié)構(gòu)和功能。巧用廢棄紙盒設(shè)計(jì)、制作一個(gè)美觀實(shí)用的便箋盒。利用廢棄材料設(shè)計(jì)制作成品，學(xué)生體會(huì)成功的輕松和愉悅。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

通過設(shè)計(jì)制作便箋盒，讓學(xué)生體會(huì)活動(dòng)的樂趣。如何對廢棄紙盒進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。課前準(zhǔn)備

各種廢舊紙盒、剪刀、彩紙、膠水、彩筆、直尺等。教學(xué)過程 修改記錄

一、導(dǎo)入新課

1、出示一個(gè)紙盒，向?qū)W生介紹盒子的形狀、顏色、用途和作用。

2、組織學(xué)生介紹各自的紙盒

3、提問：在平時(shí)你們是如何處理這些紙盒的？

4、出示范作，說明自己對紙盒的處理。

5、揭示課題： 便箋盒

6、說一說便箋盒有哪些功能。

二、藝術(shù)實(shí)踐

1、分析思考：怎樣使你帶的紙盒變成一只便箋盒？

2、嘗試制作：巧妙利用紙盒的形狀和顏色，制作出一個(gè)便箋盒的雛形。

3、小組選出1—2件作品介紹制作經(jīng)驗(yàn)。

4、給同學(xué)的設(shè)計(jì)制作提供一些建議。

5、你在制作中遇到了哪些困難？（師生共同解決）

6、加工、裝飾：用不同的方法對便箋盒的雛形進(jìn)一步加工、裝飾，使之更新穎、美觀、實(shí)用。（教師指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)）

三、評價(jià)

1、展示學(xué)生作業(yè)：小組內(nèi)展示，并介紹自己的作品。

2、評價(jià)：你認(rèn)為誰的設(shè)計(jì)最好？如果讓你來評價(jià)的話，你看重便箋盒的造型美觀，還是看重實(shí)用功能？說一說理由。

四、總結(jié)

教育學(xué)生要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，尋找身邊的一些廢棄材料；具有一顆創(chuàng)造的心，把它們變成可以美化我們生活的東西

板書設(shè)計(jì)： 便箋盒

5.巧插蔬菜

教學(xué)目標(biāo)

1通過創(chuàng)造性勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的設(shè)計(jì)能力。2.體會(huì)創(chuàng)造性勞動(dòng)的情趣和成功的喜悅。

技術(shù)要點(diǎn)：

1.蔬菜插制小作品的步驟：先構(gòu)思設(shè)計(jì)作品，然后根據(jù)設(shè)計(jì)選擇合適的蔬菜作材料，接著對材料進(jìn)行剪切、雕刻，最后用牙簽把他們連接在泡沫塑料板上。

2.認(rèn)識蔬菜的色澤、形狀和質(zhì)地。

3.左右手配合使用剪刀、水果刀和豎刀，對蔬菜進(jìn)行剪切和雕刻。課前準(zhǔn)備：

蔬菜插制的工藝品、各種蔬菜、牙簽、水果刀、小型切菜板、剪刀 教學(xué)過程：

一、看一看

出示蔬菜插制工藝品：同學(xué)們這些用蔬菜插制的工藝品你喜歡吧，能給它們起個(gè)名字嗎？仔細(xì)看看每一幅作品用什么蔬菜插制的。

二、想一想

1.怎樣用這些蔬菜制作成工藝品呢？（學(xué)生討論）2.制作這些工藝品需要哪些工具？

3.構(gòu)思設(shè)計(jì)一幅美麗有意義的畫面，再根據(jù)需要選擇合適的蔬菜，接著是剪切、雕刻，最后是拼插。

三、說一說 制作蔬菜工藝品還有兩個(gè)很重要的問題：

1.設(shè)計(jì)方案確定后，根據(jù)什么選擇蔬菜？（根據(jù)形狀、色澤和質(zhì)地選擇蔬菜）

2.怎樣把蔬菜固定在泡沫塑料板上？（對蔬菜剪切、雕刻以后，用牙簽連接在泡沫塑料板上。

四、做一做

想不想親自插制一件蔬菜工藝品？ 好吧，看誰的作品最精美、最有新意！

注意:工具不要碰傷手，垃圾不能隨地亂丟，不要刻壞桌面。

五、評一評

你給自己插制的作品起名字了嗎？今天你有什么收獲？

六、拓展學(xué)習(xí)： 板書設(shè)計(jì) 巧插蔬菜

6.縫制飾物袋

教學(xué)目標(biāo)

通過制作小飾物袋，了解縫制作品的一般過程和相應(yīng)的制作方法。通過對作品的評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生初步的技術(shù)意識，體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅。技術(shù)要點(diǎn)：

1.根據(jù)構(gòu)思畫出外形草圖。2.按照紙樣在織物上裁剪面料。

3.手工縫紉中穿線、打針結(jié)、打止針結(jié)三種基本技法。4.手針和鋒線的使用方法。

5.回針針法，通過手縫小飾物袋，了解縫制作品的一般過程 教學(xué)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生收集有關(guān)小飾物袋式樣、材料和制作方面的資料。2.教師準(zhǔn)備面料、針、線、劃粉等材料。教學(xué)過程： 一激發(fā)興趣

1.同學(xué)們母親節(jié)就要來到了，你準(zhǔn)備怎么感謝媽媽辛勤的付出？你想送給媽媽一份怎樣的禮物？（適時(shí)引出課題）今天我們就一起來學(xué)習(xí)縫制小飾物袋送給媽媽。

2.商店里，有許多精美小巧的飾物袋。看一看，老師收集的小飾物袋的式樣、材料（展示實(shí)物）

3.你還收集了哪些式樣的小飾物袋？仔細(xì)觀察它是由幾部分組成的？怎樣封口？制作時(shí)需要哪些工具和材料？ 學(xué)生設(shè)計(jì)草圖：先確定要制作的小飾物袋的外形，然后畫出草圖。畫裁剪圖:出示一飾物袋。它分前片后片兩部分，還要確定袋口和袋身的大小。

7.教師講解穿線、打針結(jié)、打止針結(jié)三種基本技法。

8.提示：兩塊面料的縫合，常用回針針法；開口處扎眼、穿繩、系扣。9.學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。

10.評一評：你縫制的小飾物袋是不是無漏洞，是否好系好開，造型是否美觀。作業(yè)：請你用今天學(xué)到的方法，再為自己或同學(xué)設(shè)計(jì)、縫制一個(gè)漂

7.洗襪子 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)洗襪子的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的自理能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:襪子、肥皂、臉盆若干。

三、活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

教師：小朋友在家里會(huì)做哪些事情？（幼兒自由發(fā)言）教師：小朋友在家里自己洗過襪子嗎？（引起幼兒興趣

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)洗襪子的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的自理能力。二；準(zhǔn)備襪子、肥皂、臉盆若干。

三、活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

教師：小朋友在家里會(huì)做哪些事情？（幼兒自由發(fā)言）教師：小朋友在家里自己洗過襪子嗎？（引起幼兒興趣）

2、學(xué)習(xí)洗襪子。

教師：因?yàn)槟_上會(huì)出汗，襪子每天都要換洗。襪子的什么地方最臟？（出示一雙臟襪子，讓幼兒觀察，并能說出襪跟、襪頭等處最臟。）教師講解洗的方法：先將襪子浸濕，再涂些肥皂，然后來回搓，尤其是臟的地方應(yīng)多搓幾次，最后用清水漂洗干凈。

3、幼兒操作。

幼兒每人一雙襪子、一只臉盆，學(xué)習(xí)洗襪子。教師巡回指導(dǎo)。

4、組織幼兒曬襪子，并進(jìn)行講評，讓幼兒自己說說哪幾雙襪子洗得最干凈。

8.學(xué)用微波爐

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解微波爐的一般使用方法和微波爐的一般原理。

2.能夠使用它正確加熱食物，體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活的樂趣。3.培養(yǎng)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)學(xué)著做的良好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)閱讀使用說明書。正確使用加熱食物的器皿。正確設(shè)定加熱的火力和時(shí)間。教學(xué)過程：

一、看一看:

1、同學(xué)們對微波爐可以說不陌生了，因?yàn)槲覀兊募依锘旧隙荚谑褂谩?/p>

2、誰能說說使用微波爐的好處？ 用它熱飯、做菜，又快又好，食物的色、香、味及營養(yǎng)成分保持不變，并且沒有油煙，能保持環(huán)境清潔，他也是我們生活中的好幫手。

二、說一說

聽老師說說:微波爐為什么能加熱食物呢? 微波爐產(chǎn)生的微波是一種高頻率的電磁波，具有反射、穿透、吸收的特性。這樣的微波使蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分等分子相互碰撞、摩擦產(chǎn)生熱量。也就是說，微波爐是靠摩擦產(chǎn)生熱的原理加熱烹調(diào)食物的。

三、試著做做：

你是如何使用的。如何選擇火力和正確的加熱時(shí)間。

四、想一想：

使用微波爐時(shí)，首先需要看懂“說明書”，這是為什么？ 使用微波爐時(shí)應(yīng)該注意什么？

五、拓展學(xué)習(xí);認(rèn)真看看使用說明書，了解一下微波爐除了加熱食品外，還有什么用途?

9.勞動(dòng)小能手

教學(xué)目標(biāo)

1.利用學(xué)生在實(shí)踐中的切身體會(huì)和同學(xué)間的技術(shù)交流，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)正確、科學(xué)的勞動(dòng)方法，2.激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的興趣和勞動(dòng)的情感。重點(diǎn)；懂得簡單勞動(dòng)中也有科學(xué)和技術(shù)。

難點(diǎn)；勞動(dòng)中懂得優(yōu)質(zhì)，省時(shí)，節(jié)約，及自身保護(hù)的方法。教學(xué)建議； 2課時(shí) 教學(xué)過程； 一；看一看 1.公益勞動(dòng)圖片。二；說一說；

1.提問你參加過哪些公益勞動(dòng)？ 2.說一說具體做法。3.談?wù)剟趧?dòng)后的體會(huì)？ 三；評一評 誰的做法好？為什么 誰是勞動(dòng)小能手。

（從勞動(dòng)中的優(yōu)質(zhì)、省時(shí)、節(jié)約、自身保護(hù)等方面談一談）板書； 勞動(dòng)小能手

10.小發(fā)明 教學(xué)目標(biāo)；

1.鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)

通過本節(jié)課教學(xué)，滲透“需要是創(chuàng)新的源泉”，樹立“小學(xué)生也能搞發(fā)明”的意識。教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣，啟迪學(xué)生智慧的火花。教學(xué)準(zhǔn)備

書，自帶手工發(fā)明的材料 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

教學(xué)過程 一．看一看

1.下面是幾位小朋友的創(chuàng)新作品，每一件作品都很好的解決了一個(gè)生活中的問題。這些作品，展示了他們的聰明、智慧和勇于創(chuàng)新的精神。看書上的圖，舉例：

A 看書時(shí)，為保持良好的坐姿，調(diào)整閱讀角度，解放雙手進(jìn)行書寫，發(fā)明制作了“卡書器”。它可以根據(jù)書本的大小，上下移動(dòng)固定卡。

B 把幾種液體調(diào)味劑盛在一個(gè)分格的壺里，就成“多味調(diào)料壺”。C為了幫助老年人增加聽力，用薄金屬片做成的“助聽器”。D為了解決油漆滴落而發(fā)明的“特制油漆刷”。二。想一想

以上幾位小學(xué)生的作品對你有什么啟發(fā)？今天你有什么收獲？ 學(xué)生各抒己見。三拓展練習(xí)

你發(fā)現(xiàn)生活中有什么不方便的地方？想想改進(jìn)的方法，試著對它們進(jìn)行改造好嗎？

學(xué)生根據(jù)自己的想法制作小發(fā)明并展示。板書設(shè)計(jì)

小發(fā)明

11.各種工作都重要 教學(xué)目標(biāo)：

1.讓小學(xué)生對社會(huì)職業(yè)有初步的了解。

2.懂得各種工作都很重要，進(jìn)而明白未來職業(yè)與現(xiàn)在學(xué)習(xí)的關(guān)系。

教學(xué)重難點(diǎn)：

在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對于他們經(jīng)常接觸的職業(yè)有初步了解。

通過活動(dòng)在生動(dòng)的創(chuàng)造性活動(dòng)中，感悟出更多的道理。教學(xué)過程：

一、教學(xué)過程

1.激情導(dǎo)入：

大家一起看圖片，猜猜他們是做什么工作的。

2、大家邊看邊交流，各抒己見說說你對這些職業(yè)的了解。

3、你的父母都是做什么的，為了我們生活得更美好，你知道有哪些人正在為我們服務(wù)？請你舉例說明。

4、你對他們的工作有什么進(jìn)一步的了解。

5、讀書中的拍手歌。

多種形式朗讀

二、小品表演

1、你長大想做什么？

2、自由組合，分角色演一演。

3、大家當(dāng)評委，看看誰的小品演得好，為什么？

你還能給他們的工作提出哪些合理的建議？

（從同學(xué)們的回答中進(jìn)一步體會(huì)每項(xiàng)工作的重要性）

三、拓展學(xué)習(xí)：

你們大家的理想都很出色，剛才同學(xué)們的表演也很精彩，要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，從小要做哪些準(zhǔn)備？

四、教師小結(jié)：

老師為你們加油，為你 們打氣，希望你們從現(xiàn)在做起，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想，為實(shí)現(xiàn)自己的理想從現(xiàn)在開始行動(dòng)。

12.疊衣服

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

疊衣服 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)疊衣服的方法和技能，學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，,提高生活自理能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

步驟和要領(lǐng) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

疊衣腳 教具準(zhǔn)備：

上衣一件，長西褲一條，木板一塊。教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí) 學(xué)習(xí)過程：

一、根據(jù)課文開頭的一段引子，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。問：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時(shí)怎么樣？她為什么這樣做？”

二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服。（本文的重點(diǎn)）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。板書：疊上衣的操作是：

1、把上衣鈕扣扣好。

2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。

3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。

4、把袖子往衣背里疊。

5、疊另邊的方法與2、3、4點(diǎn)相同。

6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。

三、進(jìn)行練習(xí)疊上衣。要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強(qiáng)堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)模蠹皶r(shí)糾正。

四、指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。（本文的另一個(gè)重點(diǎn)）指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。作業(yè)布置： 疊上衣 板書設(shè)計(jì)：

疊衣服

1、把上衣鈕扣扣好。

2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。

3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。

4、把袖子往衣背里疊。

5、疊另邊的方法與2、3、4點(diǎn)相同。

6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。

13.整理教室

學(xué)習(xí)內(nèi)容

整理教室 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、讓學(xué)生分工合作，一齊動(dòng)手來整理教室

2、自主探究,小組合作

3、培養(yǎng)愛護(hù)書學(xué)生愛勞動(dòng)的習(xí)慣 學(xué)習(xí)難點(diǎn)

怎樣清掃天花板和墻壁高處的灰塵 學(xué)習(xí)重點(diǎn)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理教室 教具準(zhǔn)備：

抹布等 教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí) 學(xué)習(xí)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課

談話：

新的學(xué)期開始了，我們的教室又該打掃了，讓我們一齊動(dòng)手來整理我們的教室吧。

二、說一說

（一）打掃教室

1、教室整理需要做哪些事？

2、怎樣能使我們的教室更加整潔、美觀？

3、要清掃天花板和墻壁高處的灰塵，應(yīng)該怎么做？

4、為什么要戴上帽子和口罩？

5、擦黑板、擦窗戶時(shí)，應(yīng)注意些什么？

6、先灑水后掃地對嗎？為什么？

（二）擺放桌凳

根據(jù)你們教室的情況，怎樣擺放桌凳最合適？

（三）布置教室

1、教室正面怎么布置？

2、教室后面怎么布置？

3、教室兩側(cè)怎么布置？（學(xué)生討論解決以上問題）

三、集思廣益

教室整理好了，還應(yīng)注意保持，應(yīng)該怎么做？

四、動(dòng)手做

大家一齊動(dòng)手，把教室打掃干凈、布置好。

五、評比臺

你們的教室整理得怎么樣？小組給予評價(jià)

六、課堂小節(jié)

同學(xué)們有什么收獲呀？ 作業(yè)布置、教室兩側(cè)怎么布置？ 板書設(shè)計(jì)

整理教室

1、教室正面怎么布置？

2、教室后面怎么布置？

3、教室兩側(cè)怎么布置？

14.做毽子

學(xué)習(xí)內(nèi)容

做毽子 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)幾種做毽子的基本方法。

2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)使用剪刀等勞動(dòng)工具；通過做毽子，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)自己的能力選擇不同的材料來做毽子；尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、探究的意識，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作交流的精神。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐—發(fā)現(xiàn)問題—解決問題—再次實(shí)踐—再創(chuàng)造的基本學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生從已有的生活經(jīng)歷，通過收集相關(guān)資料和動(dòng)手解剖實(shí)物等方法來了解并總結(jié)出做毽子的一般方法。教具準(zhǔn)備：

1、工具和材料：雞毛、包裝帶2米、墊圈、線、索線、布條、剪刀等

2、準(zhǔn)備幾種不同類型的毽子

3、讓學(xué)生在課前收集有關(guān)毽子的故事或相關(guān)資料。

4、課間讓學(xué)生玩一玩踢毽子 教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí) 學(xué)習(xí)過程

一、激趣導(dǎo)入

1、讓學(xué)生說一說自己踢毽子的體會(huì)。

2、交流收集的有關(guān)資料。

3、教師展示幾種毽子，讓學(xué)生認(rèn)識，并相機(jī)揭示板書課題。

二、主動(dòng)探索

1、學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)及收集所獲知識，談?wù)勛约核私獾淖鲭ψ拥幕痉椒ā?/p>

拆一拆，仔細(xì)觀察，研究做法，讓學(xué)生進(jìn)一步弄清做毽子的具體步驟及不同毽子在做法和材料上的區(qū)別

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇材料和方法初步嘗試，發(fā)現(xiàn)問題。探究解決

讓學(xué)生及時(shí)反饋在初步實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，給予相應(yīng)指導(dǎo)。積極鼓勵(lì)學(xué)生自己研究問題、解決問題，提倡合作學(xué)習(xí)。動(dòng)手實(shí)踐

1、在研究解決以上問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完成勞動(dòng)作品的制作。

2、教師幫助，學(xué)生相互借鑒、交流，共同提高。

五、競賽鞏固

1、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)競賽。

2、學(xué)生在競賽后發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)。

六、總結(jié)評價(jià)

1、勞動(dòng)作品展評。

2、學(xué)生談?wù)勛约簞趧?dòng)后的體會(huì)。

3、發(fā)散學(xué)生思維，思考其他種類毽子的做法并延伸到課外探究、嘗試 作業(yè)布置

學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)及收集所獲知識，談?wù)勛约核私獾淖鲭ψ拥幕痉椒ā０鍟O(shè)計(jì)

做毽子

1、學(xué)生說一說自己踢毽子的體會(huì)。2.交流收集的有關(guān)資料

3、展示幾種毽子，讓學(xué)生認(rèn)識，并相機(jī)揭示板書課題。

15.做紙袋

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

做紙袋 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.讓孩子們對坐紙袋產(chǎn)生興趣。

2.學(xué)會(huì)制作紙袋的基本過程。

3.自主美化、自主設(shè)計(jì)紙袋。

4.讓孩子在興趣中接受環(huán)保理念。并把這種理念化作行動(dòng)去影響身邊的人。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

制作紙袋的過程 學(xué)習(xí)重點(diǎn)

制作紙袋的過程 教具準(zhǔn)備：

8開的長方形牛皮紙一張（或紙質(zhì)較厚的紙，如舊掛歷、白白紙等均可）、膠棒或雙面膠、粗一點(diǎn)的繩子、小刀、剪刀、彩筆 教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí) 學(xué)習(xí)過程：

一．實(shí)物激趣導(dǎo)入本課內(nèi)容，讓孩子產(chǎn)生想要?jiǎng)邮值脑竿?/p>

1.結(jié)合多媒體課件，出示做好的漂亮紙袋向同學(xué)們展示，可以讓大家評價(jià)一下老師手中的紙袋：

（1）這些袋子漂亮嗎？你喜歡嗎？

（2）你發(fā)現(xiàn)了沒有，這個(gè)袋子是用什么做的？

（3）使用紙袋有什么好處呢？

2.談話導(dǎo)入：“同學(xué)們，既然使用紙袋有這么多的好處，讓我們一起動(dòng)手學(xué)學(xué)制作方法好嗎？學(xué)過這節(jié)課之后，你就能自己動(dòng)手做出這樣的漂亮紙袋。說不定有的同學(xué)做的比老師的更漂亮呢！”

二．學(xué)習(xí)制作紙袋的基本過程。

1.多媒體出示制作紙袋需要準(zhǔn)備好的東西，讓孩子們自主檢查是否準(zhǔn)備齊全。

2.多媒體出示紙袋制作步驟：

（1）把長方形的牛皮紙（或其他紙質(zhì)較厚的紙）對折，在一端留下寬約1.5厘米的邊，以便粘貼。

（2）把留下的邊緣折疊，粘貼在另一端邊緣上。

（3）把粘好的紙折成方盒行，上下都留下開口。

（4）順著上圖虛線把紙盒兩邊向內(nèi)折，老師演示折后的形狀。

（5）把口袋的另一端折壓成老師示范的樣子，再沿虛線向上折疊，折成船行。

（6）順著老師指定的位置畫虛線，然后沿虛線相對折疊，粘貼住，做紙袋的底部。

（7）在紙袋開口處兩邊各打兩個(gè)孔，分別穿上繩子，固定好。做紙袋的提手。

三．觀察比較自己和周圍同學(xué)做的是否一樣，并討論自己在制作過程中覺得哪一步較難，是怎樣克服的？

1.把自己做好的紙袋和同桌還有周圍的同學(xué)比較一下，看和別人做的是否一樣，如果不一樣，仔細(xì)觀察究竟是誰做的不正確，修改一下。

2.小組討論：哪一步制作較難完成，是怎樣克服的。

四．討論交流：

用什么辦法加固袋口，讓提繩不容易吧袋口拉破？

五．讓孩子自主設(shè)計(jì)制作一個(gè)紙袋。并且可以有自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，讓紙袋漂亮、與眾不同。

六．展示學(xué)生們好的創(chuàng)意作品，讓大家來欣賞學(xué)習(xí)。作業(yè)布置： 把做好的紙袋選一個(gè)最漂亮的送給媽媽，讓媽媽購物使用。并記錄下媽媽使用過程中對紙袋優(yōu)缺點(diǎn)的說明，自己想辦法改進(jìn)缺點(diǎn)，讓紙袋成為代替塑料袋的購物用品。

第四篇：勞動(dòng)與技術(shù)教案.----三年級下冊

勞動(dòng)與技術(shù)教案

（2014-2015學(xué)年第二學(xué)期）

盧善記

12.生豆芽 教學(xué)目標(biāo)

1.通過小實(shí)驗(yàn)，探究黃豆的發(fā)芽條件：具有生長了的種子、適宜的溫度、水分和空氣；

2.學(xué)會(huì)觀察、記錄的簡單方法：抓特征，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)反映變化。3.發(fā)芽率的計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

探究黃豆發(fā)芽條件：具有生長的種子、適宜的溫度、水分和空氣；學(xué)會(huì)觀察記錄的簡單方法：抓特征，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)反映變化。課前準(zhǔn)備

適量黃豆 能漏水的筐 干凈的罩布 小盆 教 學(xué) 過 程 修改記錄

一、提問,導(dǎo)入新課：

大家喜歡吃豆芽嗎?豆芽是怎樣生長的?你們想不想自己學(xué)著生豆芽?

二、教師將自己提前生的豆芽展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣。

三、教師指導(dǎo)學(xué)生篩選黃豆。

1、教師講解生豆芽的黃豆要粒大，飽滿，不能要那些干癟霉?fàn)€的 黃豆。

2、學(xué)生動(dòng)手精心挑選黃豆。

四、教師講解生豆芽的方法

1、把撿好的黃豆放到一個(gè)小盆里，加上水，泡上半天時(shí)間，2、等黃豆差不多都泡漲了，就用清水沖洗一下，上面蓋上打濕的籠布，遮住光，保持濕度，3、一般天氣不熱的情況下早晚各沖洗黃豆一次，熱時(shí)早中晚各沖洗一次即可，差不多3－4天就可以吃了。

4、要特別注意，在操作過程中，所有東西都不能沾上油。

五、學(xué)生按教師講解的要求生豆芽。

六、學(xué)生展示自己的勞動(dòng)成果。

七、檢查評比，看誰生的豆芽長得壯長得快。

八、教師小結(jié)本次活動(dòng)。

九、學(xué)生談收獲體會(huì)。

十、課后延伸：學(xué)生用自己生的豆芽做豆芽菜。

板書設(shè)計(jì)： 生豆芽

13.水培蒜苗 教學(xué)目標(biāo)

1.實(shí)驗(yàn)的可比性。選擇兩個(gè)同樣大的小盤，兩盤蒜瓣的大小和數(shù)量要盡量一致，使學(xué)生知道這樣才有可比性。

2.實(shí)驗(yàn)觀察要抓重點(diǎn)。觀察記錄是，要注意抓住蒜苗長度、寬度、顏色等特征。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)的可比性。實(shí)驗(yàn)觀察要抓重點(diǎn)。課前準(zhǔn)備

兩個(gè)同樣大的小盤，兩盤蒜瓣的大小和數(shù)量要盡量一致，水 教 學(xué)過程 修改記錄 想一想

猜謎：兄弟七八個(gè)，圍著柱子坐。大家一分手，衣服全扯破。今天，我們做一個(gè)水培蒜苗的實(shí)驗(yàn)。做一做

用牙簽將蒜瓣相互連接起來，分別放到兩個(gè)小盤里，盤子里注上水。一個(gè)放在陽光充足的地方，另一個(gè)盤放在陰暗處。一周后，這兩盤蒜瓣都長出了蒜苗，它們會(huì)有什么不同呢? 說一說 這兩盤蒜苗有什么不同？是什么原因造成的？ 拓展

把蒜瓣栽在花盆里，長出的蒜苗會(huì)怎樣呢？ 請你認(rèn)真地進(jìn)行管理，看它不能長成一頭新蒜？

板書設(shè)計(jì)： 水培蒜苗

14.喂養(yǎng)小金魚 教學(xué)目標(biāo)

1.自己喂養(yǎng)小金魚，并學(xué)會(huì)科學(xué)的喂養(yǎng)方法進(jìn)而掌握小金魚的生活習(xí)性。

2.學(xué)習(xí)鑒別金魚的品種。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，喜愛小動(dòng)物，愿與它們交朋友。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 給小金魚喂食 換水 課前準(zhǔn)備

魚缸若干個(gè)，各種魚若干條，金魚若干條；魚食、面包、饅頭渣等；錄音機(jī)、磁帶、小魚操；環(huán)境準(zhǔn)備：海底世界；多媒體課件 教學(xué)過程 修改記錄

一、觀察發(fā)現(xiàn)

1、一起來跳小魚操

2、參觀海底世界，學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)海底世界里的小生物。

3、猜謎語：小金魚

4、教師以問題引導(dǎo)學(xué)生自由觀察小金魚的外形特征

二、自由探討（提供充足材料）

1、小金魚愛吃什么？

2、小金魚喜歡生活在哪里？

三、交流討論

教師提出問題，并與學(xué)生一起交流討論，及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)勇于探索的學(xué)生。通過交流討論，不僅使學(xué)生知道了問題的正確答案，還培養(yǎng)了學(xué)生的互相交流能力。

四、深入探索

1、小金魚都有哪些種類？

2、小金魚用哪里呼吸？

3、小金魚是從哪里來的？

教師與學(xué)生一起觀看多媒體演示，通過討論，讓學(xué)生了解正確答案。

五、思品教育

1、愛護(hù)小金魚，不捕捉小金魚

2、小金魚離開了家園，離開了親人，心里會(huì)很難過。請小朋友來幫幫它。

六、結(jié)束部分：教師和學(xué)生一起將小金魚送回家結(jié)束。活動(dòng)延伸：將小金魚放置于飼養(yǎng)角，請學(xué)生喂養(yǎng)小金魚，并隨時(shí)對其進(jìn)行觀察，增強(qiáng)學(xué)生對小金魚的了解和認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生探索問題的能力和興趣。（如：小金魚死后是睜著眼睛的，因?yàn)樗鼪]有眼瞼等。）

板書設(shè)計(jì)： 喂養(yǎng)小金魚

15.便箋盒 教學(xué)目標(biāo)

發(fā)現(xiàn)生活中有趣的便箋盒，并說一說它們的結(jié)構(gòu)和功能。巧用廢棄紙盒設(shè)計(jì)、制作一個(gè)美觀實(shí)用的便箋盒。利用廢棄材料設(shè)計(jì)制作成品，學(xué)生體會(huì)成功的輕松和愉悅。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

通過設(shè)計(jì)制作便箋盒，讓學(xué)生體會(huì)活動(dòng)的樂趣。如何對廢棄紙盒進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。課前準(zhǔn)備

各種廢舊紙盒、剪刀、彩紙、膠水、彩筆、直尺等。教學(xué)過程 修改記錄

一、導(dǎo)入新課

1、出示一個(gè)紙盒，向?qū)W生介紹盒子的形狀、顏色、用途和作用。

2、組織學(xué)生介紹各自的紙盒

3、提問：在平時(shí)你們是如何處理這些紙盒的？

4、出示范作，說明自己對紙盒的處理。

5、揭示課題： 便箋盒

6、說一說便箋盒有哪些功能。

二、藝術(shù)實(shí)踐

1、分析思考：怎樣使你帶的紙盒變成一只便箋盒？

2、嘗試制作：巧妙利用紙盒的形狀和顏色，制作出一個(gè)便箋盒的雛形。

3、小組選出1—2件作品介紹制作經(jīng)驗(yàn)。

4、給同學(xué)的設(shè)計(jì)制作提供一些建議。

5、你在制作中遇到了哪些困難？（師生共同解決）

6、加工、裝飾：用不同的方法對便箋盒的雛形進(jìn)一步加工、裝飾，使之更新穎、美觀、實(shí)用。（教師指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)）

三、評價(jià)

1、展示學(xué)生作業(yè)：小組內(nèi)展示，并介紹自己的作品。

2、評價(jià)：你認(rèn)為誰的設(shè)計(jì)最好？如果讓你來評價(jià)的話，你看重便箋盒的造型美觀，還是看重實(shí)用功能？說一說理由。

四、總結(jié)

教育學(xué)生要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，尋找身邊的一些廢棄材料；具有一顆創(chuàng)造的心，把它們變成可以美化我們生活的東西

板書設(shè)計(jì)： 便箋盒

16.巧插蔬菜

教學(xué)目標(biāo)

1通過創(chuàng)造性勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的設(shè)計(jì)能力。2.體會(huì)創(chuàng)造性勞動(dòng)的情趣和成功的喜悅。

技術(shù)要點(diǎn)：

1.蔬菜插制小作品的步驟：先構(gòu)思設(shè)計(jì)作品，然后根據(jù)設(shè)計(jì)選擇合適的蔬菜作材料，接著對材料進(jìn)行剪切、雕刻，最后用牙簽把他們連接在泡沫塑料板上。

2.認(rèn)識蔬菜的色澤、形狀和質(zhì)地。

3.左右手配合使用剪刀、水果刀和豎刀，對蔬菜進(jìn)行剪切和雕刻。課前準(zhǔn)備：

蔬菜插制的工藝品、各種蔬菜、牙簽、水果刀、小型切菜板、剪刀 教學(xué)過程：

一、看一看

出示蔬菜插制工藝品：同學(xué)們這些用蔬菜插制的工藝品你喜歡吧，能給它們起個(gè)名字嗎？仔細(xì)看看每一幅作品用什么蔬菜插制的。

二、想一想

1.怎樣用這些蔬菜制作成工藝品呢？（學(xué)生討論）2.制作這些工藝品需要哪些工具？

3.構(gòu)思設(shè)計(jì)一幅美麗有意義的畫面，再根據(jù)需要選擇合適的蔬菜，接著是剪切、雕刻，最后是拼插。

三、說一說 制作蔬菜工藝品還有兩個(gè)很重要的問題：

1.設(shè)計(jì)方案確定后，根據(jù)什么選擇蔬菜？（根據(jù)形狀、色澤和質(zhì)地選擇蔬菜）

2.怎樣把蔬菜固定在泡沫塑料板上？（對蔬菜剪切、雕刻以后，用牙簽連接在泡沫塑料板上。

四、做一做

想不想親自插制一件蔬菜工藝品？ 好吧，看誰的作品最精美、最有新意！

注意:工具不要碰傷手，垃圾不能隨地亂丟，不要刻壞桌面。

五、評一評

你給自己插制的作品起名字了嗎？今天你有什么收獲？

六、拓展學(xué)習(xí)： 板書設(shè)計(jì) 巧插蔬菜

17.縫制飾物袋

教學(xué)目標(biāo)

通過制作小飾物袋，了解縫制作品的一般過程和相應(yīng)的制作方法。通過對作品的評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生初步的技術(shù)意識，體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅。技術(shù)要點(diǎn)：

1.根據(jù)構(gòu)思畫出外形草圖。2.按照紙樣在織物上裁剪面料。

3.手工縫紉中穿線、打針結(jié)、打止針結(jié)三種基本技法。4.手針和鋒線的使用方法。

5.回針針法，通過手縫小飾物袋，了解縫制作品的一般過程 教學(xué)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生收集有關(guān)小飾物袋式樣、材料和制作方面的資料。2.教師準(zhǔn)備面料、針、線、劃粉等材料。教學(xué)過程： 一激發(fā)興趣

1.同學(xué)們母親節(jié)就要來到了，你準(zhǔn)備怎么感謝媽媽辛勤的付出？你想送給媽媽一份怎樣的禮物？（適時(shí)引出課題）今天我們就一起來學(xué)習(xí)縫制小飾物袋送給媽媽。

2.商店里，有許多精美小巧的飾物袋。看一看，老師收集的小飾物袋的式樣、材料（展示實(shí)物）

3.你還收集了哪些式樣的小飾物袋？仔細(xì)觀察它是由幾部分組成的？怎樣封口？制作時(shí)需要哪些工具和材料？ 學(xué)生設(shè)計(jì)草圖：先確定要制作的小飾物袋的外形，然后畫出草圖。畫裁剪圖:出示一飾物袋。它分前片后片兩部分，還要確定袋口和袋身的大小。

7.教師講解穿線、打針結(jié)、打止針結(jié)三種基本技法。

8.提示：兩塊面料的縫合，常用回針針法；開口處扎眼、穿繩、系扣。9.學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。

10.評一評：你縫制的小飾物袋是不是無漏洞，是否好系好開，造型是否美觀。作業(yè)：請你用今天學(xué)到的方法，再為自己或同學(xué)設(shè)計(jì)、縫制一個(gè)漂

18.洗襪子 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)洗襪子的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的自理能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:襪子、肥皂、臉盆若干。

三、活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

教師：小朋友在家里會(huì)做哪些事情？（幼兒自由發(fā)言）教師：小朋友在家里自己洗過襪子嗎？（引起幼兒興趣

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)洗襪子的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的自理能力。二；準(zhǔn)備襪子、肥皂、臉盆若干。

三、活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

教師：小朋友在家里會(huì)做哪些事情？（幼兒自由發(fā)言）教師：小朋友在家里自己洗過襪子嗎？（引起幼兒興趣）

2、學(xué)習(xí)洗襪子。

教師：因?yàn)槟_上會(huì)出汗，襪子每天都要換洗。襪子的什么地方最臟？（出示一雙臟襪子，讓幼兒觀察，并能說出襪跟、襪頭等處最臟。）教師講解洗的方法：先將襪子浸濕，再涂些肥皂，然后來回搓，尤其是臟的地方應(yīng)多搓幾次，最后用清水漂洗干凈。

3、幼兒操作。

幼兒每人一雙襪子、一只臉盆，學(xué)習(xí)洗襪子。教師巡回指導(dǎo)。

4、組織幼兒曬襪子，并進(jìn)行講評，讓幼兒自己說說哪幾雙襪子洗得最干凈。

19.學(xué)用微波爐

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解微波爐的一般使用方法和微波爐的一般原理。

2.能夠使用它正確加熱食物，體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活的樂趣。3.培養(yǎng)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)學(xué)著做的良好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)閱讀使用說明書。正確使用加熱食物的器皿。正確設(shè)定加熱的火力和時(shí)間。教學(xué)過程：

一、看一看:

1、同學(xué)們對微波爐可以說不陌生了，因?yàn)槲覀兊募依锘旧隙荚谑褂谩?/p>

2、誰能說說使用微波爐的好處？ 用它熱飯、做菜，又快又好，食物的色、香、味及營養(yǎng)成分保持不變，并且沒有油煙，能保持環(huán)境清潔，他也是我們生活中的好幫手。

二、說一說

聽老師說說:微波爐為什么能加熱食物呢? 微波爐產(chǎn)生的微波是一種高頻率的電磁波，具有反射、穿透、吸收的特性。這樣的微波使蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分等分子相互碰撞、摩擦產(chǎn)生熱量。也就是說，微波爐是靠摩擦產(chǎn)生熱的原理加熱烹調(diào)食物的。

三、試著做做：

你是如何使用的。如何選擇火力和正確的加熱時(shí)間。

四、想一想：

使用微波爐時(shí)，首先需要看懂“說明書”，這是為什么？ 使用微波爐時(shí)應(yīng)該注意什么？

五、拓展學(xué)習(xí);認(rèn)真看看使用說明書，了解一下微波爐除了加熱食品外，還有什么用途?

20.勞動(dòng)小能手

教學(xué)目標(biāo)

1.利用學(xué)生在實(shí)踐中的切身體會(huì)和同學(xué)間的技術(shù)交流，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)正確、科學(xué)的勞動(dòng)方法，2.激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的興趣和勞動(dòng)的情感。重點(diǎn)；懂得簡單勞動(dòng)中也有科學(xué)和技術(shù)。

難點(diǎn)；勞動(dòng)中懂得優(yōu)質(zhì)，省時(shí)，節(jié)約，及自身保護(hù)的方法。教學(xué)建議； 2課時(shí) 教學(xué)過程； 一；看一看 1.公益勞動(dòng)圖片。二；說一說；

1.提問你參加過哪些公益勞動(dòng)？ 2.說一說具體做法。3.談?wù)剟趧?dòng)后的體會(huì)？ 三；評一評 誰的做法好？為什么 誰是勞動(dòng)小能手。

（從勞動(dòng)中的優(yōu)質(zhì)、省時(shí)、節(jié)約、自身保護(hù)等方面談一談）板書； 勞動(dòng)小能手

21.小發(fā)明 教學(xué)目標(biāo)；

1.鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)

通過本節(jié)課教學(xué)，滲透“需要是創(chuàng)新的源泉”，樹立“小學(xué)生也能搞發(fā)明”的意識。教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣，啟迪學(xué)生智慧的火花。教學(xué)準(zhǔn)備

書，自帶手工發(fā)明的材料 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

教學(xué)過程 一．看一看

1.下面是幾位小朋友的創(chuàng)新作品，每一件作品都很好的解決了一個(gè)生活中的問題。這些作品，展示了他們的聰明、智慧和勇于創(chuàng)新的精神。看書上的圖，舉例：

A 看書時(shí)，為保持良好的坐姿，調(diào)整閱讀角度，解放雙手進(jìn)行書寫，發(fā)明制作了“卡書器”。它可以根據(jù)書本的大小，上下移動(dòng)固定卡。

B 把幾種液體調(diào)味劑盛在一個(gè)分格的壺里，就成“多味調(diào)料壺”。C為了幫助老年人增加聽力，用薄金屬片做成的“助聽器”。D為了解決油漆滴落而發(fā)明的“特制油漆刷”。二。想一想

以上幾位小學(xué)生的作品對你有什么啟發(fā)？今天你有什么收獲？ 學(xué)生各抒己見。三拓展練習(xí)

你發(fā)現(xiàn)生活中有什么不方便的地方？想想改進(jìn)的方法，試著對它們進(jìn)行改造好嗎？

學(xué)生根據(jù)自己的想法制作小發(fā)明并展示。板書設(shè)計(jì)

小發(fā)明

22.各種工作都重要 教學(xué)目標(biāo)：

1.讓小學(xué)生對社會(huì)職業(yè)有初步的了解。

2.懂得各種工作都很重要，進(jìn)而明白未來職業(yè)與現(xiàn)在學(xué)習(xí)的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：

在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對于他們經(jīng)常接觸的職業(yè)有初步了解。通過活動(dòng)在生動(dòng)的創(chuàng)造性活動(dòng)中，感悟出更多的道理。教學(xué)過程：

一、教學(xué)過程 1.激情導(dǎo)入：

大家一起看圖片，猜猜他們是做什么工作的。

2、大家邊看邊交流，各抒己見說說你對這些職業(yè)的了解。

3、你的父母都是做什么的，為了我們生活得更美好，你知道有哪些人正在為我們服務(wù)？請你舉例說明。

4、你對他們的工作有什么進(jìn)一步的了解。

5、讀書中的拍手歌。多種形式朗讀

二、小品表演

1、你長大想做什么？

2、自由組合，分角色演一演。

3、大家當(dāng)評委，看看誰的小品演得好，為什么？ 你還能給他們的工作提出哪些合理的建議？（從同學(xué)們的回答中進(jìn)一步體會(huì)每項(xiàng)工作的重要性）

三、拓展學(xué)習(xí)：

你們大家的理想都很出色，剛才同學(xué)們的表演也很精彩，要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，從小要做哪些準(zhǔn)備？

四、教師小結(jié)：

老師為你們加油，為你 們打氣，希望你們從現(xiàn)在做起，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想，為實(shí)現(xiàn)自己的理想從現(xiàn)在開始行動(dòng)。

第五篇：三年級(下冊)勞動(dòng)與技術(shù)教案

三年級（下冊）勞技教案

三年級下冊《勞動(dòng)與技術(shù)》教學(xué)計(jì)劃

一、教材內(nèi)容及分析

本冊教材主要對剪紙、制作勞動(dòng)做了較集中的安排，教材編入10篇課文。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動(dòng)的意識。

2.組織實(shí)際操作活動(dòng)，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

3.因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

4.組織實(shí)際操作活動(dòng)，綜合實(shí)踐能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

三、教學(xué)重、難點(diǎn) 1.認(rèn)識各種工具。

2.初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。3.教學(xué)生學(xué)會(huì)制作拉花的方法。4.教學(xué)生學(xué)會(huì)制作對稱圖形的方法。

四、教學(xué)措施

1．教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點(diǎn)，做到被學(xué)生備課、教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。

2．勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。

3．每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。

4．教學(xué)時(shí)，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行，也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次

教學(xué)內(nèi)容

第 1-2周 課程表

第 3-4 周 小鳥的“家”

第 5-6周 立紙花

第 7-8 周 液晶電視 第 9-10周 松鼠宮燈

第11-12周 磁懸浮列車 第13-14周 卡車

第15-16周 面具

第 17-18周 小熊帽飾

第 19-20周 豬形儲(chǔ)蓄罐

三年級（下冊）勞技教案 第二課

《小鳥的家》

一、教學(xué)要求：

在由剪、刻、卷折到粘貼、插接等的技能訓(xùn)練中，要求學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、并動(dòng)腦筋發(fā)揮想像，克服困難，獨(dú)立完成制作任務(wù)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：“小鳥的家”示范作品。剪刀、刻刀、膠水、制作材料。

三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

四、教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣

小鳥的家在樹林里，那里有茂密的大樹，小鳥在那里生活得自由自在。導(dǎo)入課題。

二、復(fù)習(xí)幾種制作符號：

山線、谷線、剪切線、粘貼面

三、制作過程

1、學(xué)生觀察，理出操作順序。

2、學(xué)生剪、、刻、卷折到粘貼、插接，發(fā)現(xiàn)問題，并自己想辦法克服困難，可以小組里、同學(xué)間及時(shí)交流討論。

3、樹葉的設(shè)計(jì)、選擇及怎樣擺放。

啟發(fā)想象：你認(rèn)為小鳥喜歡在什么樹上安家？形狀各異的樹葉，造就了各式各樣的小鳥的家。

學(xué)生操作，師行間巡視，及時(shí)指導(dǎo)。

四、全班評比、展覽

1、小組內(nèi)推選出一至兩份作品，呈送上來。

2、全班范圍內(nèi)評比。

五、小結(jié)

三年級（下冊）勞技教案 第四課 液晶電視

教學(xué)目標(biāo)：

1． 通過刻、剪、折、粘的方法制作液晶電視； 2． 2．鼓勵(lì)創(chuàng)新，制作不同形狀的液晶電視。

教學(xué)準(zhǔn)備：

制作工具：剪刀、刻刀、雙面膠、墊板 教學(xué)工具：已制作成功的液晶電視機(jī)

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

液晶電視和傳統(tǒng)CRT相比，其優(yōu)勢主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1．圖像清晰度高；

2、機(jī)身輕薄；

3、外觀時(shí)尚美觀，十分吻合當(dāng)代人們的審美情趣，尤其受到年輕一代的追捧，我們來一起學(xué)習(xí)如何制作電視機(jī)。（出示已經(jīng)制作成的成品）

大家看看，在制作過程中，我們將會(huì)用到哪些制作方法？

二、學(xué)習(xí)制作

1．自學(xué)教材，那么，這么漂亮的電視機(jī)到底是怎樣制作而成的呢？

觀察制作平面表和效果圖。

了解制作的幾個(gè)步驟。通過刻、剪、折、粘的方法制作電視機(jī)。

刻：用刻刀將幾條剪切線刻開。

（同時(shí)，將需要折疊的山線或谷線用刻刀輕輕刻劃，便于折疊。）

剪：將長紙條對折，用剪刀按剪切線剪開。

粘：將底座及電視機(jī)兩邊對粘。

折：按山線、谷線進(jìn)行折疊。2．進(jìn)行制作

一刻二粘三折四裝。

在組裝時(shí)，特別是底座，需要將兩個(gè)底座分部件從內(nèi)側(cè)相粘合。特別是需要將插片長孔刻劃好，便于插片順利插入。

三、整體評價(jià)

四、總結(jié)提升

三年級（下冊）勞技教案 第六課

《紙盒造型》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)制作1-2件廢紙盒造型作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2.利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨(dú)特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立

環(huán)保意識。

3.學(xué)會(huì)使用手工工具，規(guī)范操作，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的勞動(dòng)習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨(dú)特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集各種廢舊包裝盒。

四、教學(xué)過程：

一、結(jié)合插圖，揭示課題

二、交流構(gòu)想，按興趣，愛好成立設(shè)計(jì)組。

1.人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎? 2.根據(jù)自己收集的廢紙盒外型，說說自己的作品。

3.把學(xué)生按興趣分成“汽車展覽會(huì)”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動(dòng)物樂園”等小組，并

招聘負(fù)責(zé)人。

三、分工合作，制作作品。

1.各小組在負(fù)責(zé)人的組織下根據(jù)主題討論，完善設(shè)計(jì)方案，并明確作品項(xiàng)目，落實(shí)到人，要求人人動(dòng)手，每人有自己的制作任務(wù)。

2.每人按要求根據(jù)自己收集的廢紙盒造型，發(fā)揮想象，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作出自己滿意的作

品。

四、作品展示

1.請各個(gè)小組在參展處擺放作品，并設(shè)計(jì)廣告詞。

2.評選“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”、“最佳作品獎(jiǎng)”、“最佳廣告詞獎(jiǎng)”。

三年級（下冊）勞技教案 七課 卡車

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“卡車”。2．了解卡車的基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作卡車的車廂。

教師準(zhǔn)備：卡車示范作品，各種卡車的圖片資料或多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、美工刀、直尺、膠水、制作材料袋

教學(xué)過程:

一、根據(jù)制作磁懸浮列車的經(jīng)驗(yàn)和已掌握的基本技能，學(xué)生自行制作完成卡車車身模型。

二、設(shè)計(jì)制作車廂是難點(diǎn)。教師要啟發(fā)、幫助學(xué)生完成再創(chuàng)造的制作過程。1.提問：卡車有哪些用途？不同用途的卡車車廂樣子有什么不同？ 2.出示各種卡車的圖片或相關(guān)的多媒體課件。

3.在小組里議論，交流各自知道的各種式樣的卡車車廂。4.畫草圖，設(shè)計(jì)車廂并完成制作。

三、評價(jià)展示。

1.在小組內(nèi)自評、互評，評出具有最佳創(chuàng)意且制作精細(xì)的優(yōu)秀作品。2.請優(yōu)勝者上講臺展示作品，介紹制作經(jīng)驗(yàn)，心得體會(huì)。

三年級（下冊）勞技教案 第九課

《小熊帽飾》

一教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生在帽飾的制作中，產(chǎn)生許多新的創(chuàng)意，從而發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：帽子裝飾

三、課時(shí)安排：一課時(shí)

四、課前準(zhǔn)備：

教學(xué)準(zhǔn)備：制作件“小熊帽飾”成品若干份。

學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、紙帶、膠水、11號制作材料。

五、教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

出示小熊們在草地上還玩耍的圖畫，問學(xué)生：你們也想做回小熊，去玩有趣的游戲嗎？

二、明確制作步驟。

1、剪切，眼部挖空，粘貼。

2、做鼻子，將鼻子與頭部粘貼起來。另找紙張裁成約3厘米寬的紙條，根據(jù)自己的頭圍做成頭箍。

3、完成。

三、制作主體部分。用提供的卡紙材料完成制作。

四、制作頭箍。

1、請同學(xué)們拿出自帶的幾條寬約3厘米、長約60厘米的紙帶。

2、按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主體部件粘貼連接起來，也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。

3、請你根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的需要，設(shè)計(jì)制作不同式樣的帽飾。

五、評價(jià)展示。

1.組內(nèi)自評、互評，評出具有最佳創(chuàng)意且制作精細(xì)的優(yōu)秀作品 2.請優(yōu)勝者上講臺展示作品，介紹制作經(jīng)驗(yàn)、心得體會(huì)。

六、同學(xué)們，讓我們戴上我們自己設(shè)計(jì)的帽飾，盡情地做游戲吧！