第一篇：六年級上冊《勞動與技術》(蘇教版)全冊教案

第一課 電給我們的生活帶來些什么

教學目標：

1、了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來源。

2、通過教學，使學生養成節約用電的好習慣。

教具準備：

1、制作多媒體課件：城市夜景，語音教室，醫院手術室，商場電梯，2、電的來源及發電方式的錄像片。

教學過程：

（一）激發興趣，導入新課。

1、啟發學生討論：假如我們的生活中沒了電將會怎樣？

2、學生在交流的基礎上得出：我們的工作，學習，生活都離不開電，它與我們的生活息息相關。

3、揭示課題，明確本節課學習內容。

（二）學習課文，認識電的廣泛用途及它的來源。

1、多媒體展示電在我們生活中的用途。

2、請學生說說點的其他用途，認識點給我們的生活帶來了許多方便。

3、觀看錄像資料，讓學生了解電的來源和發電方式。

4、了解電的來源后，針對不同的發電方式，可以有目的的教育學生養成節約用電的習慣，并可以組織學生討論什么樣的方式是節約用電（比如：隨手關燈，出門關掉電視機等）

（三）評議學生家里的家用電器。

1、出示家用電器照片，組織學生分組進行討論：你家里有哪些家用電器？那些你會用？小組內可議一議使用各種家用電器的體會，進一步認識電給我們的生活帶來的方便。

教后反思：

第二課

安全用電的基本常識

教學目標：

1、通過教學，讓學生掌握安全用電的基本常識。

2、了解常見的違章用電現象。

教具準備：

1、準備一些觸電事故的圖片。體現出不安全用電的危害性。

2、準備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。

教學過程：

（一）導入新課。

1、多媒體展示觸電事故的圖片。

2、通過圖片的展示讓學生知道違章用電的危害。

3、揭示課題，明確本課的學習內容。

（二）練習中思考，思考后完善。

1、運用多媒體，展示一些日常生活中的違章用電現象，組織學生討論交流，共同完成書上的判斷題。

2、學生自行擬定安全用電注意事項，擬訂好后，組織學生在小組中交流。

3、老師可以對安全用的注意事項進行一定的補充講述。

（三）結合實際，增強用電意識，培養節約用電習慣。

1、學生檢查自己家里的家用電器使用情況，結合以上全用電的各項要求作出安全評價。

2、小組內討論交流：在生活中怎樣做到節約用電，培養學生節約用電的習慣。

3、也可補充講一些常用的急救電話（119，120，110，122）以及具體用途，并說明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。

教后反思：

第三課

怎樣閱讀家用電器使用說明書

教學目標：

1、讓學了解閱讀家用電器使用說明書的重要性。

2、通過教學，幫助學生養成科學合理地使用家用電器的良好習慣。教具準備：

1、準備一個文件袋，內裝有一些常見家用電器使用說明書。

2、老師傅音教室里家用電器的使用說明書，分發給學生。

教學過程：

（一）創設懸念，導入新課。

1、出示事先準備好的文件袋，讓學生猜測袋內物品。

2、揭示袋內物品，展示多種家用電器使用說明書，引導學生評議這樣保管的好處。建議學生學習并在日常生活中模仿。

（二）分組討論，認識掌握。

1、小組討論：你閱讀過家用電器的使用說明書嗎？你是怎樣閱讀的？在這方面又沒有什么經驗教訓？建議閱讀家用電器使用說明書的學生可多談一些自己的體會。讓學生在討論中進一步認識閱讀家用電器使用說明書的重要性。

2、第二部分的教學，組織學生進行小組學習，老師可針對教師中的電視機或者錄音機等實物，設定一些目標讓學生在操作中完成，而不必進行繁瑣的講解。提示個小組在操作中如果遇到困難，可向其他小組或老師請教，共同研究解決。

（三）拓展延伸

1、鼓勵學生匯集后運用課堂上學到的知識廣泛閱讀各種家用電器使用說明書。可在家長的指導下邊閱讀邊動手操作。

2、鼓勵學生將家中的家用電器使用說明書進行歸類擺放，養成良好的物品歸類習慣。

課后反思：

做家用電器的主人

教學目標：

1、認真閱讀使用說明書，學會操作語言復讀機。

2、了解使用語言復讀機的注意事項，在使用過程中避免不當操作。

教學準備：

1、教師準備：將學生分成6人小組，準備與小組數相同的語言復讀機以及若干電池。復印好使用說明書，每個學生一分。家中有語言復的基的學生可把復讀機及說明書帶來。準備一臺錄音機。

教學過程：

（一）導入新課

教師可以出語言復讀機實物，讓學生來認一認，說說它有什么作用，你是怎樣使用它的，讓學生充分交流的基礎上，明確本節課的學習內容。

（二）做做，認認，明確部件名稱

1、指導學生閱讀使用說明碩士，教師應放手讓學生自己閱讀，讓學生對語言復讀機有個初步的認識，對其使用方法和注意事項有一定的了解。然后讓學生一邊對照說明書，以便對照語言復讀機認識機器上各種功能部件及其名稱。最后可以讓幾名學生用實物投影以減少語言復讀機各功能部件及其名稱。

2、指導學生連接電源。

教師應先指導學生認識電池的正負極，然后讓學生對照說明書給語言復讀機裝上電池，在安裝電池時提醒學生注意安裝的方向。

交流電源的使用教師可以做簡單的介紹說明并示范，強調使用交流電源是一定要用隨機配有的支流變壓器，一端插入復讀機的外接電源插孔，一端插入電源插座。

（五）課外拓展

1、調查語言復讀機在本年級學生中的擁有率，感受科技為人們的生活帶來的便利。

課后反思：

第五課 彩色電視機

教學目標：

1、認真閱讀使用說明書，并按照說明書的要求學會正確操作彩色電視機。

2、了解彩色電視機使用過程中的注意事項，在實際使用過程中能夠避免不當操作。

教學準備：

1、教師準備：準備一臺常用性的彩色電視機（若有條件的話）。有條件的根據學生人數將學生分成6組，準備與小組數距相等的電視機。每一小組準備一把之一用的皮尺。

2、學生準備：事先了解家中彩電的品牌，屏幕對角線的尺寸以及平時觀看電視時離開屏幕的距離。

教學過程：

（一）、碳化激趣，導入新課。

教師可以向學生提問：是否喜歡看電視？平時喜歡看什么節目？讓學充分交流，引發學生的興趣，然后出示本課的教學內容。

（二）、讀毒、說說、了解屏幕尺寸含義

引導學生自讀課文，在讓學生說一說，讀了課文后了解到了什么知識。讓學生展開充分的交流，然后歸納出：（1）電視機在每個家庭中是十分重要的設備。可以讓敘述交流看電視增長了那些知識。（2）了解電視機屏幕尺寸的大小及相應的觀看電視的最佳距離。可以讓學生動手量一量教師里電視機屏幕對角線的長度以增強認識。然后讓學生在小組中說一說家中的彩電是什么品牌，屏幕對角線的尺寸是多少，你觀看電視時離開屏幕的距離有多遠。情緒水對照一下肯穩重的表格，看一看自己平時觀看電視機時，與最佳距離是否一致，便于今后調整，教師可告訴學生在恰當的距離看電視可以得到較好的視覺效果，也有利于保護視力。

（四）做做、議議、明確做法、掌握要領。

指導學先閱讀使用說明書，了解電視機和遙控器上各個按鈕的用途及觀看電視時的操作方法。學會操作后，要充分調動學社以往的經驗，讓學生說說怎樣正確使用和保養電視機。

在學生說到電視機的擺放位置時，可組織學上討論：電視機擺放在怎樣的位置才合適？討論后，教師和學生共歸納：（1）電視機應放在熒光屏不會直接受到陽光照射的室內；（2）遠離熱源，放在通風，干燥處，而不應放在潮濕的地方；（3）不要放在廚房附近，以避免油煙。（4）不要放在如書架或嵌入式壁櫥等封閉地方。

在雷雨天氣時，怎樣注意防雷安全？讓學生現在小組內討論，然后在全班匯報，最后學生自己小結：（1）雷雨天氣時，從電源插座上拔去電視機的插頭；（2）放下天線；（3）不要去觸摸電視機的任何部位。

（五）評評，學習結果。小組互評，教師巡視指導。

第六課 電飯煲和微波爐

教學目標：

1、學習正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務。

2、了解微波爐使用過程中的注意點，學習安全、正確的使用微波爐。教學準備：

學生事先向家長了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐。

教學過程：

（一）談話激趣，導入新課。

師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的發展，越來越來的家用電器一走進我們的生活，使我們的家務事變得越來越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。

（二）議議讀讀，明確使用方法。

學習用電飯煲煮飯，可以讓平時有煮飯經驗的同學來說一說。

哲學是安全，正確的使用電飯煲所應該注意的，做到了這幾點，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。

學習使用微波爐，險情學生根據平時的生活經驗，集體討論：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請學生談談怎樣使用微波爐？

〔三〕小結

總結用微波爐的操作要領。

（四）課文拓展

在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務事，減輕父母的負擔。

第七課 洗衣機

教學目標：

1、認真閱讀說明書，學會用洗衣機洗滌衣物，掌握洗衣機的操作要領。

2、了解洗衣機的發展過程，認識人類科技進步的成果。教學準備：

準備若干份洗衣機的說明書。

教學過程：

（一）激發興趣，導入新課

上課開始，教師做個調查：家中用洗衣機洗衣服的何不用洗衣機洗衣服的人數，讓學生從統計結果歸納出洗衣機已成為我們日常生活中不可缺少的一種家用電器。

（二）看看說說，了解發展過程。

出失書上洗衣機的插圖，請學生忍一忍分別是什么型號的洗衣機，人后可以請學生根據課前找到的圖片資料補充介紹。了解洗衣機的發展大致經歷了如下過程：單缸洗衣機和脫水機——半自動雙缸洗衣機——全自動洗衣機——全自動前置式滾筒洗衣機——智能洗衣機。讓學是感受到科技進步的成果。

1、讓學生仔細閱讀洗衣機的使用說明書，2、洗衣前準備工作：

（1）按衣物的洗滌標志分為手洗和即席。（2）把白色衣物和深色的衣物分開。

（四）議一議，掌握要領。

為什么要清理口袋？可以讓學根據平時的洗衣經驗議一議，最后總結歸納出：（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會與洗衣機內桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至會損壞內桶；（2）紙幣等物在洗滌過程中會占到衣服上，且堵塞洗衣機的排水孔。

(五)拓展延伸

在家幫助父母會用洗衣機洗滌衣物，培養學生生活的自理能力。

第八課 生活中運用多種材料制作的器物

教學目標：

1、通過學習，讓學生了解生活中有許多器物是由多種材料制作成的。

2、認識生活中一些常見材料的性能和用途，具有一定的觀察和分析事物的能力。

教學準備: 學生自帶一樣日常生活中用兩種以上的材料制作的小物品。

教學過程：

（一）揭示課題

了解人類歷史上隨著生產力的發展，勞動工具有的不斷演變和發展。

（二）看圖認識器物。

1、處事四幅圖片，讓學生說說看看，這些器物是由那些材料制成。

2、可以讓學生說一說生活中各種各樣的門，椅子，錘，鉛筆，并且談談其構成材料。可采用小組比賽的方法，比一比哪一組的觀察能力，分析能力強。例

生交流后，教師可出示有關圖片來拓展學生的視野。

（三）展開討論，加深了解

1、提問：我們身邊還有哪些東西是用兩種以上的材料制成的。學生拿出準備好的物品，說一說物品的組成材料。

學生獨立思考以上問題，再在小組內交流，最后每組選出幾名代表發言，2、提出問題：你見過造房子嗎？說一說造房子要用那些材料？這些材料各有什么用途？

學生思考，小組內交流，教師巡視，指點學生，隨著科技的發展，越來越多的新興材料運用于建筑物上。

（四）課外拓展，增長知識

可以根據自己的個人愛好，即特長，自由組成探索小組，對錢幣，水桶，筆，床等物品進行探究，通過實地采訪，上圖書館，上網等形式，對生活中的器物有更深入的了解。

第九課 運用多種材料制做作品

教學目標：

1、學會制作1-2件作品，培養學生團結協作的精神。

2、利用生活中常見的材料，包括廢舊物品，設計制作一件有使用價值或有觀賞價值的作品，培養學生創新能力，樹立環保意識，知道生活中處處有知識。

3、學會使用常用手工工具，規范操作，具有良好的勞動習慣。

教學準備：

1、防風衣架和垃圾桶兩種手工作品。

2、制作四件手工作品的材料工具。

3、構思一件作品，準備所需的材料。

教學過程：

（一）看圖說話，導入新課

、用實物投影出示文中4張圖片，說出圖中制品所用的材料。

2、分組討論，這些作品能否改用其他材料，讓學生了解到日常生活中的許多材料，甚至是廢舊物品，都可拿來制作成作品。

（二）模仿制作

1、通過學生自由閱讀模仿制作中的圖片和文字說明，找到自己感興趣的手工作品，了解其制作方法，步驟。

2、根據學生的興趣和能力分組合作，模仿制作，要求每一小組選1-2件作品合作完成。

注意：分組人員一般不超過6人，使用工具注意安全，養成良好衛生習慣，做完整理桌椅。

3、展示作品，評價作品。

（三）設計制作

1、學生在模仿制作的基礎上，課前做好預習工作，分號小組，學生在小組內交流自己的作品，由小組成員討論制作的作品。

2、收集材料，準備工具，根據分工動手制作。

3、設計作品中沒有安排評價欄目。讓學生說說自己的小制作，體驗勞動的快樂。

第十課

讓我們的制作件亮起來

教學目標：

1、學會制作一兩件小玩具，并能使它亮起來，從中培養學生團結合作的品質以及持之以恒，克服困難的意志。

2、在學會制作玩具的同時，學習收集，處理，運用技術信息。對學生進行民俗風情教育，培養學生熱愛勞動，熱乃勞動人民，熱愛生活和熱愛家鄉的思想感情。

3、學會使用常用的勞動工具，規范操作，養成良好的勞動習慣。

教學準備：

、上網了解有關花燈的知識信息。

2、實物投影儀

教學過程：

（一）激發興趣，導入新課。

1、出示長征火箭，蛤蟆燈兩種玩具，并讓小制作亮起來，激發學生的興趣。

2、出示6種玩具的圖片，讓學生仔細觀察，說說這些玩具的共同特點，使它們亮起來的方法以及使用的材料。

3、揭示課題，明確本節課的學習內容。

（二）思考討論，了解方法。

1、先讓學生獨立思考，讓學生嘗試當一回設計師，把自己的想法在小組中討論。

2、看制作步驟圖，進一步了解制作方法。

（三）分組合作，模仿制作

1、分好組后，根據各組自己的選擇制作作品。

2、提醒學生安全使用勞動工具。

3、學生動手制作，教師巡視。

4、交流制作的過程和心得。

（四）作品展示，綜合評價

1、集中展示各組的作品。

2、小組內討論對作品的評價，并根據評價情況在書上各項里打星。

（五）開拓創新，設計制作。

1、鼓勵學生在課后運用課堂上學到的方法，用不同的材料，制作出有特色的小制作。

2、將將花燈的來歷和發展，在元宵節晚上請家人或同學觀賞自己制作的花燈。

第十一課 安全使用工具

教學目標：

、在模仿制作的基礎上，以小組為單位設計并制作一件能亮起來的玩具，從中培養學生的想象力和創造力。

2、再創造的過程中，使學生養成主動進行技術學習和技術探究的習慣，并具有一定的對技術設計、技術實踐過程中及產品的反思和評價能力。

3、認識一些常見的技術加工材料，知道其性能和用途，有選擇的運用在自己的制作中。

教學準備：

1、想象設計一種小制作。

2、實物投影儀。

教學過程：

（一）激發興趣，導入新課。

1、教師可表揚上次模仿制作中表現突出的學生，以此激發其學習興趣。

2、揭示課題，明確本節課學習內容。

（二）交流構思，畫設計圖。

1、每個學生課前有準備，都有自己的奇思妙想，因此可先小組內進行交流，選擇一個，作為本組制作的目標。

2、根據構想，劃設計圖。設計圖要畫出該制作的大概構造，標出各部分名稱，并標號尺寸。

（三）討論步驟，寫計劃書。

1、制作設計的作品，要按一定的程序進行，先小組內進行討論，再進行制作。

2、在明確工作步驟的基礎上，小組內討論并寫一份計劃書。接著進行分工，落實到人。

（四）分組合作，制作作品

1、按計劃書開展工作，這樣才能有條不紊，提高工作效率。

2、分工明確，組長要發揮作用，小組內成員要團結協作，記錄員要及時記錄制作情況。

3、制作中遇到問題要小組內討論，找出解決的方法，必須事情老師給予指點，不可半途而廢。

、小組內選出一位代表發言，交流制作的過程和心得，可結合評價中的一些些項目來談。

（五）作品展示，綜合評價

（六）課外拓展，培養創新精神

鼓勵學生課后運用所學的知識，自己設計作品并制作，在班級中展示，或在學校藝術、科技節等活動一展才華。

第十二課時 模仿制作翻蓋垃圾桶

翻蓋垃圾桶 教學目標：

1、引導學生運用“自主、探究、合作”的方式完成《翻蓋垃圾桶》制作，2、進一步激發學生的手工勞動制作熱情，在享受情趣中逐步走向對手工勞動制作自覺的熱愛。

3、通過與同伴的交流、合作，體驗人與人交往、合作的快樂。

4、增強關心和保護環境的意識。

教學重點難點

“翻蓋垃圾桶”制作過程

準備工作

工具：剪刀、鉛筆、直尺、圓規、尖嘴鉗、雙面膠。材料：一次性紙杯、細金屬絲、卡紙。

教學時間

1課時

教學過程

（一）激發興趣

錄像：播放學生平時做手工時亂扔垃圾的現象。

師問：我們看來這段錄像里的場景都是我們平時勞技課堂上忽視的現象，我 們在制作的過程中，產生的邊角料和一些小垃圾到處亂扔，這無形中污染了我們的課堂，影響了教室的衛生，某種程度也給我們的學習帶來不便。那么同學們有沒想過我們可以用什么方法解決？

學生討論，匯報。

師小結：剛才同學們都講了一些很好的方法，都能在不同程度上解決一些問題，同學們有沒想過，倘若我們的桌上放一個微型的垃圾桶，這樣我們可以及時的把制作過程中的小垃圾放進去，那不是更好嗎？

生活中有各種各樣的垃圾桶（實物或多媒體展示生活中常見的垃圾桶）

1、師出示生活中的實物（錄像）（學生使用無蓋的，手掀垃圾桶、腳踏式垃圾桶時的錄像）

討論：這幾種垃圾桶的優缺點。（引導學生指出說說前兩種在使用中的不方便、不衛生）

在這么多垃圾桶里你們覺得那種最使用方便、實用和衛生呢

讓學生感知翻蓋垃圾桶，尤其是讓學生用腳開啟翻蓋的垃圾桶的優點（一、不需彎腰操作，比較省力（便利）；二是加蓋以后，垃圾桶的垃圾不暴露在外，可防止蚊蠅的進進出出，桶里的氣味也不直接傳到空氣中，有利衛生。

（二）揭示課題，我們今天就學做“翻蓋垃圾桶”

1、師：同學們下面我們就一起來學習用紙杯制作一個翻蓋的微型的垃圾桶 師拿出一個課前用紙杯做好的翻蓋垃圾桶，邊說邊演示給學生看：“這是老師用廢棄的紙杯做成的一個翻蓋垃圾桶”，可以讓學生看一看，摸一摸。

2、學生自學制作“翻蓋垃圾桶“的方法

同學們，你們已經是六年級的學生了，具備了一定的閱讀能力手工制作能力。（先小組交流，然后全班交流）

學生說說制作步驟（指名兩名學生說說），討論出常規制作程序（老師預設的）

投影出示制作步驟（邊出示邊解析）

（1）將1個紙杯A部約1厘米部分剪去，另一個紙杯B從距離杯口3厘米處剪開。

（2）按B剪開部分直徑在卡紙上裁一個園片，將其粘在剪開部位，做成蓋子。

（3）取22厘米、25厘米、10厘米的3根細金屬絲。（4）將22厘米的細金屬絲C穿過蓋口邊安裝在蓋子上。（5）將25厘米的細金屬絲D彎成需要的形狀。（6）將C和D連接起來。

（7）將蓋子粘在紙杯A的粘貼舌上。

（8）將10厘米的金屬絲E從距A紙杯的下部約2厘米的部位穿過，將金屬絲固定住。

（9）將紙杯B剪下的部分放在紙杯A內。（10）按下橫把，蓋子便會張開。

（如有不同制作程序的學生請給大家說一說你的制作程序，并支持他按自己的方式制作。）

3、（師：下面就請同學們按照以上的步驟，兩人一組來制作翻蓋垃圾桶）學生制作翻蓋垃圾桶（同時播放示范制作的光盤）提醒學生在使用剪刀、鉗子等工具時要注意安全。學生兩人一組完成模仿制作。教師巡視（播放音樂）

4、小組交流展評，推出本小組最好的作品參加“關注環境、從我做起”展評，評出優秀作品

（目的：通過展評合作作品的形式，進行欣賞與評價，體驗應用的目的，感受成功的快樂）

（1）出示評選標準：

第一步，評一評，大組中誰做的最美觀，翻蓋開啟、閉合最靈活？ 第二步，找一找，說說存在的問題？是什么原因造成的？ 讓學生在大組內展評。教師巡查。

每一大組選出最好的作品在全班交流，優秀作品的學生代表說說制作中和制作后的感受。

其余組主要講發現的問題和對應的解決辦法，師做適當的指導。（2）觀摩

（3）拓展：紙杯是我們生活中常見常用的生活用品，對用過的一次性紙杯的再利用，本身就是我們節約資源，愛護環境的一種表現，今天我們用紙杯做了一個微型的垃圾桶，更體現了我們愛護地球，關注環境的這種環保意識。大家課

后可以再留意我們生活中的一些廢棄用品，把它進行再利用再創造，使它變廢為寶。

第十三課時 模仿制作風箏

教學目的：

1、通過制作風箏掌握扎線、定位、粘貼、打結的基本技能。

2、制作一只風箏或者小組創作一只風箏，培養學生自我探索、自我研究、小組合作的精神。

3、通過制作風箏讓學生感到通過勞動帶來愉悅的感受。

教學準備：

1、竹篾、掛歷紙或桃花紙、雙面膠、棉線、剪刀等。

2、幾種不同形狀的風箏。

教學過程：

1、引發動機、激發興趣。

小朋友上節課我們研究了風箏的歷史，知道了風箏的發展變化，還看了許多風箏的圖片，今天大家帶來了許多風箏，是不是想放放風箏了，請各組自由放風箏去吧！

2、發展活動

（大家剛才玩了風箏，開心嗎？可是這些風箏都是你們買來的，要是自己制作一個風箏那會更有趣的。）

a、你們在玩時發現風箏有什么特點？(形狀多樣、風箏對稱等)b、提出任務：今天我們這節課就要制作一只風箏。

c、各組可以兩人或者三人合作做風箏。（要求：安靜、默契、動作迅速。）材料：配套風箏材料。如果有能力小組想自己創作風箏，材料自領。碰到疑難問題可以請教在坐的教師。

d、學生制作風箏，教師巡回指導。

e、各組把做完的風箏進行試飛，試飛成功的教師給以獎勵。試飛成功的可以當小老師幫助其他同學。失敗的原因找不出請求老師的幫助。（重心不對、風箏紙捅破、尾巴太輕、尾巴太重。線角度不符合要求）。

f、學生一邊調試一邊修改。各組別匯報試飛結果。g、大家暢談做風箏的收獲與感想。h、教師小結，歸納建議：

風箏骨架要對稱 風箏面料應完整粘牢 要找準重心

第十四課時 別致的小包

教學目標：

了解包的相關知識，知道包與人類生活的關系，能自行設計制作一只工藝背包。

注意事項：

1、紙花的制作一定要平整、緊密、色彩盡量豐富。

2、課前要求學生備好紙繩，平面粘貼以單色為主，立體制作可自行安排，每次要求準備3米以上。

3、在制作中應鼓勵學生合作與創新，教師也可以自行調整教學內容，不求統一。

1、注重優秀作品的收集與整理。

第十五課時 讓燈泡亮起來

教學目標

1．探究用各種方法讓更多的小燈泡亮起來，并做好實驗記錄，會畫簡單電路連接圖。

2．能在連接電路的過程中提出想知道的問題并想辦法解決問題；愿意合作與交流，體驗到合作與交流的樂趣。

3．知道串聯電路和并聯電路的連接特點。

教學重點難點

能在連接電路的過程中提出想知道的問題并想辦法解決問題；愿意合作與交流，體驗到合作與交流的樂趣。知道串聯電路和并聯電路的連接特點。

教學準備

教師準備：電池、小燈泡、導線、開關、電池夾、教學課件。學生準備：電池、小燈泡、導線、開關。

活動過程

（一）復習導入

一個完整的電路包括哪幾部分？這節課我們嘗試讓更多的燈泡亮起來。板書課題。

（二）探究活動

1.提出要解決的問題：以組為單位探究，讓更多的燈泡亮起來。

2.設計實驗方案

3.開展探究并做好實驗記錄。

4.集體交流，展示電路圖，介紹連接方法。

5.教師總結。

（三）自由活動

1.提出問題：想辦法控制每一個燈泡的亮滅。

2.學生討論，制定實驗方案。

3.實驗探究。

4.匯報交流實驗結果。

（四）拓展活動

設計一個紅燈、黃燈、綠燈交替發光的電路。

第十六課時 花瓶

教學目標：

觀察生活中各種各樣的花瓶，說說花瓶的規律； 掌握紙繩的基本原理，用紙繩制作別致的花瓶。讓作品在生活中發揮作用。

教學重點難點

重點：用辮子繩制作別致的花瓶。

難點：設計花瓶式樣，并用紙繩制作別致的花瓶。教學準備 各色紙繩、剪刀、膠水、膠帶紙、毛線 一）談話揭題

師：

1、同學們，你收集了哪些花瓶？這些花瓶有什么別致的地方？

2、揭題：《編花瓶》。

（二）學習1.學文

找找書上告訴我們哪些制作花瓶的方法？看書后劃一劃。2.討論

A、要準備什么材料？ B、有哪些制作方法？ C、要注意哪些事項？

（三）交流

生：（交流、匯報）有關花瓶的制作方法和步驟。

（四）實踐準備

學生：

1、準備好材料和工具。

2、設計好花瓶的款式。

（五）實踐

學生：

1、用彩色皺紙編紙繩（或用毛線）。

2、邊涂膠水邊由下向上順次盤貼。

3、裝飾上圖案。

4、展示自己的作品，自評或互評作品。

（六）小結、延伸：

1、今天你有什么收獲？

2、你還會制作哪些別致的花瓶？回家后做一做。

第十七課時-十八課時 制作水火箭

教學目標

1、了解火箭的神奇威力，了解我國的宇航發展歷史，了解水火箭的制作方法和發射水火箭的原理，激發學生的愛國之情。

2、通過活動讓學生了解模型也能用廢棄物來制作，從而啟發學生自己尋找材料制作火箭模型。

3、通過活動培養學生創新精神和創造能力。

教學重點：水火箭的設計 教學難點：降落傘的制作 教學過程：

導語：我國有長征1號火箭、2號火箭……你聽說過水火箭嗎？告訴你吧，水火箭是用可樂瓶制作的，里邊裝上水，充入壓縮空氣，能飛上100多米的高空呢！怎么樣，有興趣嗎？今天，我們就來做個水火箭試試。

一）百寶箱

百寶箱為我們準備了制作水火箭的材料： 600毫升裝的可樂空瓶3個（可樂瓶要帶蓋，當然可樂瓶可大，也可小，但是 3個可樂瓶要一樣大小）、膠帶粘紙、雙面膠、厚卡紙、50×50尼龍薄膜、線和裝飾紙。

工具：剪刀、手工鉆、水火箭嘴、發射架。二）看看想想

請設計一枚水火箭制作的流程圖，畫在空白處。

仔細觀察水火箭的各個部件，想想水火箭是靠什么飛上天空的，制作水火箭

的關鍵是什么？然后設計一枚水火箭。水火箭制作比較簡單，它是由火箭體和發射架組成。火箭體主要由：動力艙――火箭頭――發射艙――儲備艙四個部分制作而成的，還有附件：降落傘。全部箭體都是由可樂瓶制作而成，可樂瓶一共用三個。

看看：是看看降落傘的外形與結構。想想：主要是想怎樣設計水火箭更加合理。

通過看看想想，然后把想好的設計寫到書本的空白處 三）學學做做

“學學做做”，教材敘述比較仔細，學生自己都能看懂。

1、制作火箭體（以600毫升裝的可樂瓶為例）

①制作動力艙：用一個可樂瓶，這個可樂瓶不能漏氣。檢測方法：只要對著可樂瓶吹氣，氣沒有泄漏就行，無需加工。

②制作火箭頭：截取可樂瓶的前半部與尾部，再把它首、尾套起來，然后用膠帶粘牢。

③制作發射艙：截取一個可樂瓶的中間部分，高12㎝。套入動力艙的瓶口部，用膠帶紙粘牢。

④制作儲備艙：再截取一個可樂瓶的中間部分，高12㎝。套入動力艙的尾部，用膠帶紙粘牢。

檢查發射艙、動力艙、儲備艙是否成一直線。⑤美化火箭體：用彩紙美化

注意：美化火箭體時，不要把整個火箭體全部貼滿，要留一條1㎝寬的縫隙，以備發射時觀察水位用。

⑥制作尾翼：先用較厚的有一定硬度的16k大小的卡紙縱向對折，在上面畫出7×8㎝的長方形，沿線剪下，再在靠近折縫的那邊剪去一個角；然后在折口處向外反折出1厘米，作為尾翼與火箭體粘接的地方。好！一片火箭尾翼做成了，再做同樣大小的三片，共四片（也可以是三片）。

把這四片尾翼均勻地用雙面膠或者螺絲釘安裝在發射艙尾部。

2、制作降落傘

①把50×50㎝的尼龍薄膜的四個角剪去，形成一個正8邊形。再在 8個角

上分別系上25㎝長的線，把8根線的另一頭合在一起打個結。

②在火箭頭的底部打一個小孔，8根線的結通過這個小孔，再在里面打個大大的結，把這頂降落傘牢牢地固定住，降落傘就做成了。

3、組裝：

①在儲備艙的上口打一個小孔，把儲備艙上的小孔與火箭頭上的小孔用一根長65㎝的粗線連接起來。

②把降落傘折疊起來放進儲備艙，用火箭頭的尾部蓋住儲備艙，一枚水火箭做成了。

4、發射水火箭

1）在水火箭的動力艙內注入五分之三左右或者二分之一的水，旋緊水嘴，把火箭插入發射架。

2）用打氣筒（一般的自行車打氣筒）給動力艙充氣，充到里面的水冒水泡，拉、壓打氣筒的柄感覺有一定分量為止。用手按動發射開關，水火箭一下子脫離發射架騰空而去，最高的可以發射到100多米的高空中，然后打開降落傘飄飄悠悠地下降到地面，這個情景真是美極了。

注意：水火箭發射要特別注意安全，火箭只能一枚一枚發射，不能多個火箭一齊發射；觀看的學生必須站在距離發射地點直徑100米以外的地方，觀看時必須站著，不能坐著或者蹲著，以免火箭飛來逃離不及。

四）交流與創新

1）介紹你制作的水火箭的特點，你能再設計制作一枚比這枚更有新意的水火箭嗎？

水火箭的特點：可以介紹水火箭的外形、內部結構中自己創新的部分，也就是說與眾不同的地方，與大家相同的部分就不是自己的特點。再設計一枚比這枚火箭更新的水火箭，這是讓學生通過制作后進行創新。

2）你能說出水火箭它為什么能飛上天空，而且能飛得那么高嗎？ 水火箭飛上天空的原因是它根據反沖力的原理，飛得高的原因是與水的多少和充入空氣的多少有關。

五）展示臺

第二篇：六年級上冊《勞動與技術》全冊教案

六年級上冊《勞動與技術》教案

第一單元 家政 家用電器 第1課

電給我們的生活帶來了什么

一、教學目的

1、通過本課的教學，使學生初步初步認識電。

2、在教學中培養學生節約用電的意識。

二、教學重點、難點 知道電是從哪里來的

三、課時安排 1課時

四、教學準備 投影片。

五、教學過程

（一）看看說說電與我們的生活

觀察圖畫說說電和我們的生活和學習的關系。

（二）讀讀議議

1、根據你的了解，電還有哪些用途？電是從哪里來到的？（電是由發電廠生產出來的。發電廠生產電的方式很多，有火力發電、水力發電、風力發電、原子能發電、地熱發電和潮汛發電等，其生產原理都是把自然界中各種不同形式的能量，通過發電機轉化為電能，經輸電線、變電站來到我們身邊）

（三）數數我家的家用電器

讓學生說說圖畫上的分別都是些啥電器？

（四）做做

1、填寫表格

2、完成填空題

第2課、安全用電的基本常識

一、教學目的

1、認識安全用電的重要性。

2、了解安全用電的基本知識，培養安全用電的意識。

二、教學重點難點 掌握安全用電的基本常識

三、課時安排 1課時

四、教學過程

（一）導入新課

電給我們的生活帶來了許多方便，維護公共電力設施，注意安全用電，不僅是電力部門的職責，也是我們每個公民應盡的義務。

（二）判斷下面的做法是否正確

通過討論讓學生正確地判斷出那些做法是正確的，那些做法是不正確的。

（三）做一做

針對安全用電方面的種種隱患，請你擬定一份安全用電的注意事項

1、學生自己擬定安全用電注意事項

2、同學交流補充

（四）認識警示標志

讓學生認認當心觸電、當心電纜和外殼帶電，禁止觸摸等標記

（五）學習觸電急救處理

學生讀技術信息欄中的《觸電的急救處理》一文。

第3課

怎樣閱讀家用電器使用說明書

一、教學目的

1、讓學生知道在使用家電前閱讀說明書的重要性

2、讓學生了解怎樣閱讀家電使用說明書。

二、教學重點難點

讓學生知道怎樣閱讀家電使用說明書。

三、課時安排 1課時

四、教學準備 一份家電使用說明書

五、教學過程

（一）談話揭題

同學們，你們知道這是什么？今天，老師教你們怎樣閱讀家電使用說明書

（二）閱讀的重點

1、操作界面各部件的名稱及用途（一空調的遙控器的說明書為例）

2、操作步驟（1）選擇制冷運轉（2）設定室溫（3）設定風扇速度（4）按下開始/停止按鈕

3、注意事項

（三）動手實踐

學生動手練習使用空調遙控器

第4課

做家用電器的主人

一、教學目的

通過教學使學生能較熟練地操作常用的家用電器

二、教學重點難點

學生能使學生能熟練地操作家用電器。

三、課時安排 2課時。

四、課前準備 語言復讀機

五、教學過程 第一課時

（一）談話引入，激發興趣

同學們，隨著城鄉人民生活水平的不斷提高，各類家用電器紛紛進入我們的生活，學會正確使用這些家用電器，已成了我們生活中的一個重要內容，今天我們先來學習幾種家用電器的操作使用。

（二）講解方法，操作演示

操作過程：

1、閱讀使用說明書。

2、連接電源。

3、了解各功能部件的名稱。

（三）學生動手操作。

在學生制作過程中，教師注意指導學生正確使用方法。

（四）讓學生說說彩色電視機的使用方法。

1、說說自己家的電視機使多大的，了解電視機的大小是怎樣測定的。

2、說說家里新買來的電視機在使用前要做些什么準備工作。

（五）電飯煲和微波爐的使用

讓學生自己說說自己是怎樣使用電飯煲和微波爐的。

第二課時

（一）學習操作洗衣機

1、認識洗衣機的種類

半自動洗衣機、全自動洗衣機、智能洗衣機

2、討論：洗衣前我們要做些什么準備工作？ 學生根據課文上的提示進行討論。

3、討論：怎樣開機洗衣？ 指名學生讀。

（按順時針防線轉動程序選擇旋鈕至所需的洗衣程序后，便可開機洗衣物了。按下“開/關”鍵。）

4、討論如何關機。

學生讀。（所有洗滌程序都在脫水操作過程中自動結束。結束后門鎖指示燈亮起，按下“開/關”鍵，電源指示燈和門鎖指示燈熄滅，這是便可打開機門，取出衣物了。）

（二）自我評議

說說自己平時運用家用電器時，是怎樣做的？

（三）討論：

家用電器使用中最怕什么？ 學生自學技術信息欄。

（四）你知道家用電器的十大發展趨勢嗎？ 教師根據學生討論歸納：

綠色化、電腦化、節能化、層次化、手持化、遙控化、多功能化、裝飾化、組合化、安全化。

第二單元 技術初步

運用多種材料進行制作

第5課

生活中運用多種材料制作的器物

一、教學目的

了解在我們的生活中的器物大多四運用多種材料制作的

二、教學重點難點

了解我們生活中的器物大多是涌多種材料制作而成的。

三、課時安排

1課時。

四、教學過程

（一）激發興趣，導入新課

同學們，我們周圍有許多物體多是有多種材料制作而成的，出示課題。你能說說他們是用哪些材料制作的嗎？

（二）學生討論

讓學生以身邊的物體為例說說它們的制作材料。

（三）想一想、議一議

1、你身邊還有那些東西是用兩種以上材料做的？

2、你見過造房子嗎？說說，造房子要運用哪些材料？這些材料各有什么用途？

第6課 模仿制作 教學目的

1、學會制作刮鱗器、風向標、小帆船、翻蓋垃圾桶的過程。

2、培養學生的動手能力，創造力、審美能力。教學時間

4課時

教學設計

第1課時 刮鱗器

一、教學目的

1、了解制作刮鱗器的一般步驟和要求。

2、掌握制作刮鱗器的方法

3、培養學生的勞動觀念和熱愛勞動的情感。

二、教學重點難點 掌握制作刮鱗器的方法。

三、課時安排

1課時。

四、課前準備

制作的準備：工具：起子、錘、木螺絲。材料：泡桐木塊、金屬片、螺槍、螺母、墊片。

五、教學過程

（一）激發興趣，導入新課

同學們吃過魚嗎？你知道這魚鱗是怎樣刮下來的嗎？今天我們幫媽媽做一個刮鱗器，回去給你媽媽刮魚鱗保她滿意。出示課題。

（二）講授做刮鱗器的方法

圖片出示，說明制作刮鱗器的過程。相機板書：

1、畫記號。

2、打洞眼。

3、旋螺絲口。

4、固定金屬片。

5、試用。

三、嘗試操作，制作刮鱗器的方法。教師巡視指導，組織好紀律。

四、布置作業。

回家給媽媽用聽聽媽媽使用后的評價。

第2課時 風向標

一、教學目的：

1、使學生了解制作風向標的方法。

2、培養學生的動手能力，創造能力，以及正確的審美觀點。

3、通過 制作讓學生了解風向標的工作原理以及它的用途。

二、教學重點難點： 掌握制作風向標的方法。

三、課時安排：

1課時。

四、課前準備：工具：鋸子、剪刀、鉛筆、直尺、尖嘴鉗、雙面膠。材料：木塊、細金屬絲、鋁片、卡紙、圖釘。

五、教學過程；

一、學習風向標的制作

1、講解制作的方法，步驟。

（1）鋸邊長5厘米的方木塊一塊，長15厘米和22厘米的細金屬絲各一根。（2）將兩根細金屬絲彎成需要的形狀，串起來。

（3）剪一塊5.5×10厘米的鋁片，在以便折起0.5厘米的折邊后，距對邊2.5厘米出剪一條4厘米的缺口，作出指示標的尾部。

（4）將鋁片包在細金屬絲頂端，頭部剪成三角形狀做成指示標。

（5）將指示標和支架用圖釘固定在木塊上，調整支架絲指示標桿垂直于木塊。（6）將印有方向知識的卡紙剪下，粘在木塊底部完成。指示標受風吹，便會動起來，因而風向就呈現了。

二、學生制作 教師巡視注意紀律。

第3課時 小帆船

一、教學目的

通過制作讓學生了解帆船駛動的原理。

二、教學重點難點 制作小帆船的過程

三、教學時間

1課時

四、教具準備：

工具：鋸子、錘、美工刀、砂紙、錐子。

材料：泡桐板、竹棒、彩紙、塑料片、大頭針、棉線。

五、教學過程：

（一）學習制作過程

1、按畫的輪廓線鋸出船頭。

2、用砂紙磨光。

3、刻出安裝尾舵的槽口。當心手。

4、鉆出桅桿的洞眼。

5、用線把帆固定在桅桿上。把桅桿和尾舵插在相應的地方，并用大頭針固定船帆。

（二）完成后學生可以把小帆船放到水里試航，并做相應的調整。

第4課時 翻蓋垃圾桶

一、教學目的1、使學生學會制作“翻蓋垃圾桶”。

2、培養學生的動手能力和創新精神。

二、教學重點難點 “翻蓋垃圾桶”制作過程

三、準備工作

工具：剪刀、鉛筆、直尺、圓規、尖嘴鉗、雙面膠。材料：一次性紙杯、細金屬絲、卡紙。

四、教學時間

1課時

五、教學過程

1、學生自學制作“翻蓋垃圾桶“的方法

2、學生獨立完成模仿制作。

3、指名交流制作經驗。

4、教師小結：

（1）將1個紙杯A部約1厘米部分剪去，另一個紙杯B從距離杯口3厘米處剪開。

（2）按B剪開部分直徑在卡紙上裁一個園片，將其粘在剪開部位，做成蓋子。（3）取22厘米、25厘米、10厘米的3根細金屬絲。（4）將22厘米的細金屬絲C穿過蓋口邊安裝在蓋子上。（5）將25厘米的細金屬絲D彎成需要的形狀。（6）將C和D連接起來。

（7）將蓋子粘在紙杯A的粘貼舌上。

（8）將10厘米的金屬絲E從距A紙杯的下部約2厘米的部位穿過，將金屬絲固定住。

（9）將紙杯B剪下的部分放在紙杯A內。（10）按下橫把，蓋子便會張開。

第7課 設計制作

一、教學目的

1、在前面模仿制作的基礎上，能夠利用一些生活中的廢舊物品進行創造性地設計制作。

2、進一步培養學生的動手操作能力。

二、教學重點難點 自行設計動手制作

三、教具準備 小黑板

四、教學時間

1課時

五、教學過程

（一）復習引新

在前面進行的模仿制作過程中，我們已經知道：生活中常見的材料，包括廢舊物品，一旦經過有計劃地組合、加工，就能制作成有實用價值的生活用品或有觀賞價值的工藝品。現在需要我們自己來構思、設計一件作品，然后進行制作。

（二）分組討論

1、確定小組做什么，并給作品起個名字。

2、想想做這件作品需要哪些材料。

3、小組合作：

畫一幅完整設計圖及各部件草圖，并標明尺寸。

4、再次討論：

提出改進意見，修改圖紙并定稿。

5、確定用什么材料。

（三）學生收集材料，準備合理的工具，根據各自的分工動手制作。提醒學生：

1、比較好找的材料，也可以利用廢舊材料。

2、制作過程是自己力所能及的。

3、作品有一定的創意。

4、注意使用工具的安全。

（四）小組完成后，在班上展示，評選佳作若干件。第8課

讓我們的制作件亮起來 教學目的

1、通過模仿制作讓學生了解一些電的原理，學習些電的知識。

2、通過設計制作培養學生的創造力、想象力、動手能力和審美能力。教學重點難點 模仿制作和設計制作。教學時間 3課時 教學設計 第1課時

一、教學目的

1、模仿制作長征火箭，學會制作過程。

2、學習基本的電路知識，培養學生的動手能力。

二、教學準備

工具：尖嘴鉗、鑷子、剪刀、美工刀。

材料：長征火箭圖紙一張、電池、導線、二極管等。

三、教學過程

（一）制作準備

剪下圖紙上各部件，做好主筒和4個小筒，用20毫米×40毫米紅色透明紙分別貼在主筒和4個小筒的底部外側，并剪成穗形，做成“噴火”狀。

（二）制作

1、讓學生先認真閱讀各制作步驟。

2、學生制作。

3、教師巡視指導。

4、讓學生說說怎樣是制作亮起來。

（三）制作完成后在班上展示，評比出優秀作品若干件。第2課時

一、教學目的

1、模仿制作蛤蟆燈，學會制作過程。

2、學習基本的電路知識，培養學生的動手能力。

二、教學準備

工具：尖嘴鉗、鑷子、剪刀、美工刀。

材料：蛤蟆燈圖紙一張、電池、導線、二極管等。

三、教學過程

（一）制作準備

剪下圖紙各部件，把蛤蟆身體圈成圓筒，在腹部處沾牢，把舌頭卷折貼入口中。

（二）制作

1、讓學生先認真閱讀各制作步驟。

2、學生制作。

3、教師巡視指導。

4、讓學生說說怎樣是制作亮起來。

（三）制作完成后在班上展示，評比出優秀作品若干件。

第3課時

一、教學目的

1、在前面模仿制作的基礎上，能夠利用一些生活中的廢舊物品進行創造性地設計制作。

2、進一步培養學生的動手操作能力。

二、教學重點難點 自行設計動手制作

三、教具準備 小黑板

四、教學時間

1課時

五、教學過程

（一）復習引新

在前面進行的模仿制作基礎上，發揮想象力和創造力，以小組為單位設計并制作能亮起來的玩具。也就是說，先制作一件玩具，再安裝必要的電子元件，讓它亮起來。

（二）分組討論

1、確定小組做什么，并給作品起個名字。

2、想想做這件作品需要哪些材料。

3、小組合作：

畫一幅完整設計圖及各部件草圖，并標明尺寸。

4、再次討論：

提出改進意見，修改圖紙并定稿。

5、確定用什么材料。

6、確定線路圖。

（三）學生收集材料，準備合理的工具，根據各自的分工動手制作。提醒學生：

1、比較好找的材料，也可以利用廢舊材料。

2、制作過程是自己力所能及的。

3、作品有一定的創意。

4、注意使用工具的安全。

（四）小組完成后，在班上展示，評選佳作若干件。

第三篇：蘇教版六年級上冊勞動與技術全冊教案2

課題美化家居迎春節

教學目標

1．讓學生學習如何進行大搞清潔衛生，布置、美化家居的工作。2．使學生認識清潔、美化家居的意義。教學重點

學習如何進行大搞清潔衛生，布置、美化家居的工作。教學過程

一、學生自學課文。

二、出示掛圖讓生觀看，組織學生討論“進行大搞衛生、美化家居迎春節的工作有什么作用和意義，怎樣進行大掃除的工作，怎樣布置充滿節日氣氛的家居”等問題。

三、分組匯報討論結果，教師幫助總結歸納出以下內容： 1．大搞清潔衛生，美化家居迎春節工作的作用和意義有： 1）徹底清潔家居，使家庭更整潔、干凈。

2）清除昆蟲和病菌的產生基地，對家人身體健康有好處。3）體現人們對幸福生活的熱愛和對美好未來的向往。4）是精神文明和物質文明的體現。5）體現家庭成員合作、互助互愛的精神。2．大掃除的要求和步驟。

四、進行“想想做做”的教學。

教學后記

通過本課的學習，學生學習了如何進行大搞清潔衛生，布置、美化家居的工作。使學生認識到清潔、美化家居的意義。有效地培養了學生勞動意識。

課題

VCD機的使用

教學目標

1．使用學生初步認識VCD機的使用方法 2．此鞏固學生已有的使用家用電器的一般常識。教學重點

初步認識VCD機的使用方法

教學過程

一、教學開始，用VCD機播放一段動畫故事或動物生活的資料片給學生觀看，以引起學生的學習興趣了。

二、了解學生家中有無VCD機的情況，是否懂得使用VCD機的情況。

三、根據學生反饋的實際情況指導學生帶著問題自學課文。

四、利用實物或掛圖，通過師生對話，說說以下內容。1．VCD機正面有哪些主要按鈕，說說它們的名稱和功能。2．了解VCD機與電視機的連接。3．播放VCD影碟時應怎樣操作？

五、讓部分學生進行操作練習。

六、通過對VCD機的使用方法進行總結，引導學生總結出使用家用電器的一般常識。1．看懂產品使用說明書。

2．按說明書的指示，學習使用方法。3．安全用電。4．愛惜物品。

教學后記

通過學習，學生初步認識了VCD機的使用方法，并在學習中鞏固了學生已有的使用家用電器的一般常識。課題

給桌椅穿新衣 教學目標

1．使學生學會簡單地給舊桌椅進行油漆的方法 2．使學生進一步提高學生對勞動意義的認識。3．培養學生認真、耐心細致的勞動態度。教學重點

學會簡單地給舊桌椅進行油漆的方法

教學過程

一、指導學生學習課文，通過設問、講解、板書幫助學生總結出以下幾點： 1．自己動手進行油漆工作有什么作用和意義？ 2．油漆的方法與過程是怎樣的？ 2）準備好材料和工具。

3）油漆前，要補好洞，打磨平4）涂漆

3．有哪些要注意的地方？

1）油漆易著火，因此要注意防火

2）滴在地上或衣服上的油漆，可用天那水擦掉。3）不能混合油漆種類 4）注意高處油漆的安全 5）油漆完畢要收拾好物品

二、老師示范

三、鼓勵學生在家長指導下學習油漆

教學后記

通過學習簡單地給舊桌椅進行油漆的方法和實踐活動，進一步提高了學生對勞動意義的認識。有效地培養了學生認真、耐心細致的勞動態度。

課題磁卡、IC卡的使用

教學目標

1．學習用磁卡、IC卡打話的方法。

2．使學生受到愛護公共設施，珍惜勞動成果的教育。教學重點

用磁卡、IC卡打話的方法 教學過程

一、出示磁卡、IC卡實物，讓學生認識，讓使用這類電話的學生說說自己的使用經歷，引入本課的教學。

二、指導學生自學課文。

三、利用扳書幫助深究生總結出使用磁卡、IC卡打電話的方法。

四、制作一些教具，創設模擬利用IC卡打電話的情景，讓學生開展分組練習活動。

五、提出問題引了師生之間的對話、討論，使學生對以下幾種情況有所認識： 1．打電話時，插錯方向。

2．撥號速度過快，出現號碼錯亂。

3．掛回話筒時用力不當，損壞電話機。4．忘記取回IC卡。

六、出示一些卡式電話損壞情況的圖片，引導學生從正、反兩方面進行議論，使學生受到珍惜勞動成果，愛護公共設施的教育。

教學后記

在學習過程中，學生學會了用磁卡、IC卡打話的方法。培養了學生愛護公共設施，珍惜勞動成果的素質。

課題種水瓜

教學目標

1．使學生得到種植水瓜的一些基本知識。

2．讓學生嘗試自己種瓜，提高學生對勞動意義的認識。教學重點

學會種水瓜的一些基本知識。

教學過程

一、向學生展示水瓜，提出本課的學習目的要求。

二、通過指導學生自學、師生對話、教師講述等教學形式，使學生對種水瓜的知識有一定的了解。

1．出未盆栽水瓜，讓學生觀察，認識水瓜是什么樣子的。2．認識種植的有關知識。2)種植時間 3)選地 4)播種 5)管理 6)收獲

三、選合適的時間組織學生在學校的園地種植水瓜。

四、種植水瓜時需搭棚架，應提醒在搭架和采集時注意安全。

教學后記

在教學過程中，學生得到種植水瓜的一些基本知識。提高了學生對勞動意義的認識。

課題制作孔雀花瓶

教學目標

1．讓學生學會廢舊塑料軟瓶制作一個孔雀花瓶。

2．鼓勵學生發揮想像力和創造力，用廢舊物品做一些新款的工藝品，從而讓學生通過自己勞動去體會創造的樂趣。

教學重點

廢舊塑料軟瓶制作一個孔雀花瓶。教學過程

一、學習課文

二、教師講解示范

三、提醒學生注意安全。（正確使用剪刀，防燙傷等）。

四、學生制作

五、評比活動。

六、鼓勵學生創作。請一些同學示范表演他們預先制作好的作品，教師作創作動員，鼓勵學生用課余時間制作。教學后記

學生學會了廢舊塑料軟瓶制作一個孔雀花瓶。學生發揮想像力和創造力，用廢舊物品做一些新款的工藝品。

課題洗毛衣、絨衣

教學目標

1．使學生學會自己洗毛衣、絨衣等厚衣服 2．提高學生的操作能力。

教學重點

學會自己洗毛衣、絨衣等厚衣服 教學過程

一、洗衣物可能手洗也可以用洗衣機洗。但為了引起學生的學習興趣，教師可興例說明每個人都必須學會用手洗衣，這是一項生活自理的基本功，光是依賴洗衣機不行。

二、認識毛線衣和絨衣的特點和洗滌原理。如果方法不正解會壞衣物。

三、教師利用自備的毛線衣做操作示范，使學生逐一學會開機洗衣、泡洗、漂洗、晾干等各個步驟的操作要領。教學后記

學會了自己洗毛衣、絨衣等厚衣服的基本知識和技巧，提高了學生的操作能力。

課題清潔廚房

教學目標

1．讓學生了解清潔廚房的一些常識 2．初步學會清潔廚房。

3．教育學生在家中主動做家務。教學重點

1．了解清潔廚房的一些常識 2．初步學會清潔廚房 教學過程

一、采用教師講述、教師設問學生回答、討論等方法組織學生學習課文。通過學習課文使學生明確以下要點：

2．廚房是煮食的地方，要經常保持衛生清潔。

3．整潔的廚房是廚具、食具擺放有序，使用方便、清潔。

4．廚房的清潔：廚房的門、窗、墻壁上容易沾附上灰塵、油煙，表成污垢。灶臺最容易被污染，要常清潔。案臺、洗菜池也應及時清掃。5．平常應在煮食完畢后及時進行廚房的清潔工作。

一、組織學生開展使用清潔劑來清潔廚具的活動。

二、進行活動總結，提高“想想做做”中的問題讓學生回答，要求學生在家參加清潔廚房的勞動。教學后記

通過本課教學，學生能清楚地了解清潔廚房的常識，并學會清潔廚房的技巧。使學生認識到在家中主動做家務是良好的勞動習慣及有效地促進與家人的感情的好辦法。

課題學做小廚師——清蒸鮮魚

教學目標

1．學習蒸魚的基本知識和進行實踐活動。2．教育學生在家主動協助父母做飯煮菜。教學重點

學習蒸魚的基本知識和進行實踐活動。教學過程

一、讓學生學習課文，使學生對怎樣做清蒸鮮魚魚這道菜有初步的了解。

二、教師進行示范，講解要領和應注意的問題。

2．宰魚——用左手把魚按在砧板上，右手握刀。3．洗魚——用清水洗去魚血、刮去魚肚內的黑膜（不洗去黑膜，蒸好的魚會有較大的腥味）。4．準備好配料和調味料。

5．蒸魚——把洗凈的蔥切段放在碟中，把魚放在蔥上。6．加配料和調味

三、學生進行實踐活動。

四、檢查評比，分嘗味，鼓勵學生在家主動協助家人做菜。

教學后記

通過本課學習，學生學會了蒸魚的基本知識，同時，學生還體會到在家主動協助父母做飯煮菜的良好品質和好處。

課題自制生日蛋糕 教學目標 1．使學生學會蒸雞蛋糕

2．使學生掌握蒸雞蛋糕的知識和技能。教學重點

掌握蒸雞蛋糕的知識和技能 教學過程

一、指導學生學習課文，講解及演示雞蛋糕的制作方法與步驟： 1．拌打雞蛋時要不停頓地拌打，直至蛋液起泡的具體做法。2．在蒸蛋糕盆上抹上一層油的做法。3．蒸蛋糕要用武火的要求及做法。

4．提出衛生操作、安全用火、防止蒸汽燙傷等注意事項。

二、行分工、明確任務。讓學生運用制作蛋糕。

三、組織評比，看哪組的蛋糕蒸得松軟而且在衛生操作，安全用火方面做得好。

四、分嘗蛋糕，讓深究生談談通過自已動手做好一件事后的感受和得到的樂趣。教學后記

通過本課教學，學生學會了蒸雞蛋糕，掌握了蒸雞蛋糕知識和技能。

課題秤的認識和使用

教學目標

2．讓學生初步學習一些常見的秤和學習用彈簧秤物。3．使用學生通過實踐活動中加深了對工具作用的認識。教學重點

2．初步學習一些常見的秤和學習用彈簧秤物。3．通過實踐活動中加深了對工具作用的認識。教學過程

一、指導學生學習課文，通過師生間的談話使學生對以下問題有初步的認識。2．對一些常見的秤的認識。

3．認識一種簡易的彈簧秤的構造和工作原理

二、組織學生用彈簧秤秤物

1．可組織學生用彈簧秤稱自己身邊的物品。

2．組織學生進行“購物”模擬活動，練習使用秤和計算物重、物價。

三、進行“秤物”活動的總結。向學生講述我國古代秦朝統一度量衡促進了當時生產、貿易發展的故事。教學后記

通過本課的學習，讓學生初步學會了一些常見的秤和用彈簧秤物。并在實踐活動中加深了對工具作用的認識。

課題修理課桌椅

教學目標

1．讓學生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能。2．教育學生愛護公共財物。教學重點

掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能 教學過程

一、學生學習課文，明確修理課桌椅的意義，作用以及修理課桌椅的方法。1．釘子松對的修理 2．榫口松動的維修 3．榫頭斷裂的維修 4．橫木條斷裂的維修

5．油漆脫落筆裂縫維修

二、分配給每個小組的學生一至兩張待修的課桌椅，讓學生根據“想想做做”提出的問題來思考、討論、回答。

三、根據小組講座后匯報的結果，教師進行必要的講述和示范，著重教會學生怎樣選用木料和按需要加木料的技術。

四、分上組進行試修課桌椅的工作。教學后記

通過本課教學，讓學生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能，并在學習中，有效地培養了學生愛護公共財物的意識。

課題學會使用照相機

教學目標

1．學習簡易照相機的使用方法

2．感受攝影不僅能記錄下人和事，同時也是一種創造性的勞動 教學重點

簡易照相機的使用方法

教學過程

一、設置“誰會使用照相機來拍照”、“請向大家展示你拍攝的照片”等就問題，讓學生描述自己拍照時所在的地點和拍照里的情況，以引發學生學習使用照相機的興趣。

二、利用實物，指導學生對照認識一般常見的簡易照相機的部件和功能。

三、組織生學習課文，了解使用照相機拍照的方法與步驟，并進行摸擬操作。1．如何裝電池

2．如何找開后蓋和關上后蓋

3．用空的135膠卷底片盒練習裝卸。

4．用廢早膠卷底片練習如何把膠片放入照相機

四、組織學生在小組中互相交流 教學后記

通過本課學習，同學位學會了簡易照相機的使用方法，并在學習中，感受到攝影不僅能記錄下人和事，同時也是一種創造性的勞動。

課題做個上書架

教學目標

2．讓學生進一步學習框鋸、錘子等木工工具的使用技術 3．學習簡易小書架的制作方法

4．在操作中培養學生認真細致、不怕困難的勞動精神。教學重點

1．使用框鋸的動作要領和方法

2．如何使釘子垂直、準確地穿過面板，使書架接牢 教學過程

一、結合讀書活動，介紹小書架的制作程序。

1．今天學做的小書架雖然是簡易的，但對多數同學來說，親手制作小書架還是第一次，而且工序還不少，要做得好還是不容易的。因此，操作過程中要認真細致、不怕困難。2．整個小書架都由板料組合，要注意先畫好線，然后再鋸，這樣才能保證鋸成直線。3．釘釘子是本課的難點之一。選用多大的釘子，要根據板料的厚度而定。

二、操作過程中要注意安全，特別是鋸的使用，要讓學生切實懂使用方法后，再去操作。教學后記

通過制作小書架，讓學生進一步學會了框鋸、錘子等木工工具的使用技術。學習簡易小書架的制作方法，有效地培養了學生認真細致、不怕困難的勞動精神。課題

微波爐的使用 教學目標

1．讓學生初步知道使用微波爐的一些知識

2．感受科技的進步可以使人的生活質量得到提高。教學重點

初步知道使用微波爐的一些知識

教學過程

1．出示微波爐的圖片，介紹它的種類、功能。

2．讓學生帶著問題自學課文

3．讓學生說說自學課文所得，在教師的幫助下總結出微波爐的使用方法和使用時的注意事項。

4．舉一些用微波爐煮食的實例

5．組織學生議論小紅是怎樣學習微波爐的使用常識。同時，讓學生講述一下家中購買的電器產品，在使用時給生活帶來了什么好入，自己有沒有留心觀察這些電器產品是怎樣使用的，有沒有在家長的指導下學習使用等。

教學后記

通過本課教學，讓學生初步知識使用微波爐的一些知識。同時感受到科技的進步可以使人的生活質量得到提高。

課題電風扇的使用

教學目標

1．初步了解電風扇的使用方法 2．掌握安全使用的一般知識 3．學會自己開、關電風扇 教學重點

學會自己開、關電風扇 教學過程

一、指導學生學習課文 1．電風扇的用途。

2．電風扇的種類：吊扇、樓頂扇、壁扇、落地式風扇、臺扇、轉頁扇 3．電風扇的操縱裝置（1）調速開關（2）定時開關（3）搖頭裝置

4．電風扇的使用方法（1）插電源

（2）按開關、選風速（3）使用定時開關（4）使用搖頭裝置（5）關風扇

二、讓學生結合課文中使用電風扇時要注意的問題和有關保養的常識談談自己在使用風扇的做法和體會。

三、進行學習總結，鼓勵學生在家長的指導下學習正確使用電風扇的方法。

教學后記

通過本課教學，使學生初步了解電風扇的作用方法和掌握安全作用的一般知識，學會自己開、關電風扇。

第四篇：六年級下冊《勞動與技術》全冊教案

六年級下冊《勞動與技術》教案

第一課、家用電器

一、教學目的

1、通過本課的教學，使學生初步初步認識電。

2、在教學中培養學生節約用電的意識。

二、教學重點：知道電是從哪里來的

三、教學難點：在教學中培養學生節約用電的意識。

四、教學準備 投影片。

五、教學過程

（一）看看說說電與我們的生活

觀察圖畫說說電和我們的生活和學習的關系。

（二）讀讀議議

1、根據你的了解，電還有哪些用途？電是從哪里來到的？（電是由發電廠生產出來的。發電廠生產電的方式很多，有火力發電、水力發電、風力發電、原子能發電、地熱發電和潮汛發電等，其生產原理都是把自然界中各種不同形式的能量，通過發電機轉化為電能，經輸電線、變電站來到我們身邊）

（三）數數我家的家用電器

讓學生說說圖畫上的分別都是些啥電器？

（四）做做

1、填寫表格

2、完成填空題

第二課、安全用電的基本常識

一、教學目的

1、認識安全用電的重要性。

2、了解安全用電的基本知識，培養安全用電的意識。

二、教學重點：掌握安全用電的基本常識

三、教學難點：了解安全用電的基本知識，培養安全用電的意識。

四、教學過程

（一）導入新課

電給我們的生活帶來了許多方便，維護公共電力設施，注意安全用電，不僅是電力部門的職責，也是我們每個公民應盡的義務。

（二）判斷下面的做法是否正確

通過討論讓學生正確地判斷出那些做法是正確的，那些做法是不正確的。

（三）做一做

針對安全用電方面的種種隱患，請你擬定一份安全用電的注意事項

1、學生自己擬定安全用電注意事項

2、同學交流補充

（四）認識警示標志

讓學生認認當心觸電、當心電纜和外殼帶電，禁止觸摸等標記

（五）學習觸電急救處理

學生讀技術信息欄中的《觸電的急救處理》一文。

第三課：怎樣閱讀家用電器使用說明書

一、教學目的

1、讓學生知道在使用家電前閱讀說明書的重要性

2、讓學生了解怎樣閱讀家電使用說明書。

二、教學重點

讓學生知道怎樣閱讀家電使用說明書。

三、教學難點：正確閱讀電器使用說明書并正確使用電器。

四、教學準備 一份家電使用說明書

五、教學過程

（一）談話揭題

同學們，你們知道這是什么？今天，老師教你們怎樣閱讀家電使用說明書

（二）閱讀的重點

1、操作界面各部件的名稱及用途（一空調的遙控器的說明書為例）

2、操作步驟（1）選擇制冷運轉（2）設定室溫

2（3）設定風扇速度（4）按下開始/停止按鈕

3、注意事項

（三）動手實踐

學生動手練習使用空調遙控器

第四課：做家用電器的主人

一、教學目的

通過教學使學生能較熟練地操作常用的家用電器

二、教學重點難點

學生能使學生能熟練地操作家用電器。

三、教學準備 語言復讀機

四、教學過程 第一課時

（一）談話引入，激發興趣

同學們，隨著城鄉人民生活水平的不斷提高，各類家用電器紛紛進入我們的生活，學會正確使用這些家用電器，已成了我們生活中的一個重要內容，今天我們先來學習幾種家用電器的操作使用。

（二）講解方法，操作演示 操作過程：

1、閱讀使用說明書。

2、連接電源。

3、了解各功能部件的名稱。

（三）學生動手操作。

在學生制作過程中，教師注意指導學生正確使用方法。

（四）讓學生說說彩色電視機的使用方法。

1、說說自己家的電視機使多大的，了解電視機的大小是怎樣測定的。

2、說說家里新買來的電視機在使用前要做些什么準備工作。

（五）電飯煲和微波爐的使用

讓學生自己說說自己是怎樣使用電飯煲和微波爐的。

第五課：學習操作洗衣機 教學目的：認識洗衣機的種類；

學習操作洗衣機 教學重點：正確使用洗衣機

教學難點：養成幫父母做家務的好習慣 教學準備：洗衣機 教學過程：

（一）1、認識洗衣機的種類

半自動洗衣機、全自動洗衣機、智能洗衣機

2、討論：洗衣前我們要做些什么準備工作？ 學生根據課文上的提示進行討論。

3、討論：怎樣開機洗衣？ 指名學生讀。

（按順時針防線轉動程序選擇旋鈕至所需的洗衣程序后，便可開機洗衣物了。按下“開/關”鍵。）

4、討論如何關機。

學生讀。（所有洗滌程序都在脫水操作過程中自動結束。結束后門鎖指示燈亮起，按下“開/關”鍵，電源指示燈和門鎖指示燈熄滅，這是便可打開機門，取出衣物了。）

（二）自我評議

說說自己平時運用家用電器時，是怎樣做的？

（三）討論：

家用電器使用中最怕什么？ 學生自學技術信息欄。

（四）你知道家用電器的十大發展趨勢嗎？ 教師根據學生討論歸納：

綠色化、電腦化、節能化、層次化、手持化、遙控化、多功能化、裝飾化、組合化、安全化。

第六課：刮鱗器

一、教學目的

1、了解制作刮鱗器的一般步驟和要求。

2、掌握制作刮鱗器的方法

3、培養學生的勞動觀念和熱愛勞動的情感。

二、教學重點

掌握制作刮鱗器的方法。

三、教學難點：培養學生的勞動觀念和熱愛勞動的情感。

四、教學準備

制作的準備：工具：起子、錘、木螺絲。材料：泡桐木塊、金屬片、螺槍、螺母、墊片。

五、教學過程

（一）激發興趣，導入新課

同學們吃過魚嗎？你知道這魚鱗是怎樣刮下來的嗎？今天我們幫媽媽做一個刮鱗器，回去給你媽媽刮魚鱗保她滿意。出示課題。

（二）講授做刮鱗器的方法 圖片出示，說明制作刮鱗器的過程。相機板書：

1、畫記號。

2、打洞眼。

3、旋螺絲口。

4、固定金屬片。

5、試用。

三、嘗試操作，制作刮鱗器的方法。教師巡視指導，組織好紀律。

四、布置作業。

回家給媽媽用聽聽媽媽使用后的評價。

第七課：風向標

一、教學目的：

1、使學生了解制作風向標的方法。

2、培養學生的動手能力，創造能力，以及正確的審美觀點。

3、通過 制作讓學生了解風向標的工作原理以及它的用途。

二、教學重點：

掌握制作風向標的方法。

三、教學難點：培養學生的動手能力，創造能力，以及正確的審美觀點。

四、課前準備：工具：鋸子、剪刀、鉛筆、直尺、尖嘴鉗、雙面膠。材料：木塊、細金屬絲、鋁片、卡紙、圖釘。

五、教學過程；

一、學習風向標的制作

1、講解制作的方法，步驟。

（1）鋸邊長5厘米的方木塊一塊，長15厘米和22厘米的細金屬絲各一根。（2）將兩根細金屬絲彎成需要的形狀，串起來。

（3）剪一塊5.5×10厘米的鋁片，在以便折起0.5厘米的折邊后，距對邊2.5厘米出剪一條4厘米的缺口，作出指示標的尾部。

（4）將鋁片包在細金屬絲頂端，頭部剪成三角形狀做成指示標。

（5）將指示標和支架用圖釘固定在木塊上，調整支架絲指示標桿垂直于木塊。（6）將印有方向知識的卡紙剪下，粘在木塊底部完成。指示標受風吹，便會動起來，因而風向就呈現了。

二、學生制作 教師巡視注意紀律。

第八課 小帆船

一、教學目的

通過制作讓學生了解帆船駛動的原理。

二、教學重點：了解帆船駛動的原理。

三、教學難點：制作小帆船

四、教學準備：

工具：鋸子、錘、美工刀、砂紙、錐子。

材料：泡桐板、竹棒、彩紙、塑料片、大頭針、棉線。

五、教學過程：

（一）學習制作過程

1、按畫的輪廓線鋸出船頭。

2、用砂紙磨光。

3、刻出安裝尾舵的槽口。當心手。

4、鉆出桅桿的洞眼。

5、用線把帆固定在桅桿上。把桅桿和尾舵插在相應的地方，并用大頭針固定船帆。

（二）完成后學生可以把小帆船放到水里試航，并做相應的調整。

第九課時：翻蓋垃圾桶

一、教學目的

1、使學生學會制作“翻蓋垃圾桶”。

2、培養學生的動手能力和創新精神。

二、教學重點：學生學會制作“翻蓋垃圾桶”。

三、教學難點：培養學生的動手能力和創新精神。“翻蓋垃圾桶”制作過程

三、教學準備：

工具：剪刀、鉛筆、直尺、圓規、尖嘴鉗、雙面膠。材料：一次性紙杯、細金屬絲、卡紙。

四、教學過程

1、學生自學制作“翻蓋垃圾桶“的方法

2、學生獨立完成模仿制作。

3、指名交流制作經驗。

4、教師小結：

（1）將1個紙杯A部約1厘米部分剪去，另一個紙杯B從距離杯口3厘米處剪開。

（2）按B剪開部分直徑在卡紙上裁一個園片，將其粘在剪開部位，做成蓋子。（3）取22厘米、25厘米、10厘米的3根細金屬絲。（4）將22厘米的細金屬絲C穿過蓋口邊安裝在蓋子上。（5）將25厘米的細金屬絲D彎成需要的形狀。（6）將C和D連接起來。

（7）將蓋子粘在紙杯A的粘貼舌上。

（8）將10厘米的金屬絲E從距A紙杯的下部約2厘米的部位穿過，將金屬絲固定住。

（9）將紙杯B剪下的部分放在紙杯A內。（10）按下橫把，蓋子便會張開。

第十課：設計制作

一、教學目的

1、在前面模仿制作的基礎上，能夠利用一些生活中的廢舊物品進行創造性地設計制作。

2、進一步培養學生的動手操作能力。

二、教學重點：能夠利用一些生活中的廢舊物品進行創造性地設計制作。

三、教學難點：進一步培養學生的動手操作能力。

四、教學準備 小黑板

五、教學過程

（一）復習引新

在前面進行的模仿制作過程中，我們已經知道：生活中常見的材料，包括廢舊物品，一旦經過有計劃地組合、加工，就能制作成有實用價值的生活用品或有觀賞價值的工藝品。現在需要我們自己來構思、設計一件作品，然后進行制作。

（二）分組討論

1、確定小組做什么，并給作品起個名字。

2、想想做這件作品需要哪些材料。

3、小組合作：

畫一幅完整設計圖及各部件草圖，并標明尺寸。

4、再次討論：

提出改進意見，修改圖紙并定稿。

5、確定用什么材料。

（三）學生收集材料，準備合理的工具，根據各自的分工動手制作。提醒學生：

1、比較好找的材料，也可以利用廢舊材料。

2、制作過程是自己力所能及的。

3、作品有一定的創意。

4、注意使用工具的安全。

（四）小組完成后，在班上展示，評選佳作若干件。

第十一課

讓我們的制作件亮起來

第1課時

教學目的

1、通過模仿制作讓學生了解一些電的原理，學習些電的知識。

2、通過設計制作培養學生的創造力、想象力、動手能力和審美能力。教學重點難點

模仿制作和設計制作。教學設計 第1課時

一、教學目的

1、模仿制作長征火箭，學會制作過程。

2、學習基本的電路知識，培養學生的動手能力。

二、教學準備

工具：尖嘴鉗、鑷子、剪刀、美工刀。

材料：長征火箭圖紙一張、電池、導線、二極管等。

三、教學過程

（一）制作準備

剪下圖紙上各部件，做好主筒和4個小筒，用20毫米×40毫米紅色透明紙分別貼在主筒和4個小筒的底部外側，并剪成穗形，做成“噴火”狀。

（二）制作

1、讓學生先認真閱讀各制作步驟。

2、學生制作。

3、教師巡視指導。

4、讓學生說說怎樣是制作亮起來。

（三）制作完成后在班上展示，評比出優秀作品若干件。

第2課時

一、教學目的

1、模仿制作蛤蟆燈，學會制作過程。

2、學習基本的電路知識，培養學生的動手能力。

二、教學準備

工具：尖嘴鉗、鑷子、剪刀、美工刀。

材料：蛤蟆燈圖紙一張、電池、導線、二極管等。

三、教學過程

（一）制作準備

剪下圖紙各部件，把蛤蟆身體圈成圓筒，在腹部處沾牢，把舌頭卷折貼入口中。

（二）制作

1、讓學生先認真閱讀各制作步驟。

2、學生制作。

3、教師巡視指導。

4、讓學生說說怎樣是制作亮起來。

（三）制作完成后在班上展示，評比出優秀作品若干件。

第3課時

一、教學目的

1、在前面模仿制作的基礎上，能夠利用一些生活中的廢舊物品進行創造性地設計制作。

2、進一步培養學生的動手操作能力。

二、教學重點難點 自行設計動手制作

三、教學準備 小黑板

四、教學過程

（一）復習引新

在前面進行的模仿制作基礎上，發揮想象力和創造力，以小組為單位設計并制作能亮起來的玩具。也就是說，先制作一件玩具，再安裝必要的電子元件，讓它亮起來。

（二）分組討論

1、確定小組做什么，并給作品起個名字。

2、想想做這件作品需要哪些材料。

3、小組合作：

畫一幅完整設計圖及各部件草圖，并標明尺寸。

4、再次討論：

提出改進意見，修改圖紙并定稿。

5、確定用什么材料。

6、確定線路圖。

（三）學生收集材料，準備合理的工具，根據各自的分工動手制作。

提醒學生：

1、比較好找的材料，也可以利用廢舊材料。

2、制作過程是自己力所能及的。

3、作品有一定的創意。

4、注意使用工具的安全。

（四）小組完成后，在班上展示，評選佳作若干件。

第十四課、做花圃管理員

教學目標：

掌握管理小花圃的基本知識，培養學生愛勞動的良好品質。

創設學習情境，讓學生在澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等多項活動中豐富勞動體驗，提高管理小花圃的技能。

使學生懂得美是人類通過勞動創造出來的，教育學生用自己的雙手，通過勞動美化環境、美化生活。

教學重點：學習小花圃的相關知識，在實踐活動中逐步掌握花圃管理技術。教學難點：制定合理的花圃管理方案，開展花圃管理實踐活動。教學準備：

把全班分為若干學習小組，各小組課前收集有關資料，或通過調查訪問了解小花圃管理的基本知識。

準備好除草、澆水、施肥所需要的工具和材料。拍攝學校、社區、公園、家庭中花圃的照片。教學過程： 花圃攝影班級大賽

在學校、社區、街道和公園，我們可以看見各式各樣的小花圃。這些小花圃里長著各種花卉，不僅美化了環境，而且給人們的生活增添了樂趣。

課前，我們組織大家進行了花圃攝影，今天我們先進行花圃攝影大賽。每個小組選3張照片參賽，邊展示照片，邊給我們介紹照片所拍花圃的情況。分組準備 分組展示、評價

這節課，我們就來學習花圃管理的相關知識。板書課題。實踐體驗，學習花圃管理知識。

通過剛才的攝影大賽，我們認識到美麗的花圃需要精心管理，那么管理過程中有哪些事情需要做呢？ 組織學生自學

指名交流花圃管理的相關工作，板書：澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃。交流實踐體驗：你曾經了解或參與過哪些工作？談談你的體會。播放錄像，指導學生實踐

結合教材提供的“巧思考”“小技巧”“知識窗”等內容，補充相關知識。實踐體驗，制定花圃管理方案。分小組認領校園小花圃。

分小組制定一份管理小花圃的方案。交流方案，進行評議。實踐體驗，參與花圃管理活動

分組為學校的小花圃進行一次除草活動。準備好除草工具，分派除草任務。交流除草要注意什么？ 學生實踐，教師巡視。組織評議。拓展活動

植物的生長需要水分、土壤、陽光和肥料，如何合理掌握、科學管理，值得研究。交流大家收集到的花圃知識，填寫澆水參照表。分組討論交流。評議。評一評，議一議

小花圃的管理是一項長期的工作，需要我們持之以恒地去做，讓我們結合更多的實踐活動，積累經驗、增長才干。開展自評和互評活動

3、教師參與評價，了解學生的真實體驗，成功體驗或不足之處。總結課文。

第十五課：水培發豆芽

教學目標：

學習水培發豆芽的基本方法，并能通過實踐體驗提高種植技術。

在實踐活動中培養學生的觀察和探究能力，進一步拓展思維，探究更多的種植技術。

教學重點：學習水培發豆芽的方法。

教學難點：按照一定的步驟完成水培發豆芽。教學準備：花盆、浸泡24小時的綠豆、小石頭、紗布 水培發豆芽的錄像片段、綠豆芽烹飪錄像等。

學生準備：可樂瓶、浸泡24小時的綠豆、紗布、小石頭、抹布等。收集綠豆芽的烹飪方法。教學過程： 談話導入新課

我們在上一節課學習了土培法種植吊蘭，生活中還有哪些種植方法？

出示一盆發好的綠豆芽。豆芽是一種健康蔬菜，它不僅含有豐富的營養，還有預防消化道疾病和促進消化的功效。

這就是用水培方法發出的豆芽。今天這節課我們就來嘗試水培發豆芽。板書課題 學習水培方法

自學課文，了解水培發豆芽需要準備哪些材料？ 指名交流、如果沒有花盆，可以用什么材料來替代？為什么要在瓶底打孔？ 學生準備材料。

自學課文，了解水培發豆芽的基礎步.指名交流

板書：鋪設盆底----放入綠豆---------蓋上濕布----------壓上石頭--------每天澆水--------觀察收獲

提出疑問：對于水培發豆芽的實踐步驟還有哪些不明白的地方？ 交流解答

播放錄像，了解豆芽生長過程的變化，幫助學生掌握最佳收獲時機。學生實踐體驗

按照水培發豆芽的步驟，學生進行實踐活動。教師巡視指導

盆底紗布是否合適？綠豆是否浸泡？打濕的抹布是否蓋好綠豆？小石頭不需要太多。

播放錄像 評價展開

填寫活動自我評價表 小組開展活動評價 拓展體驗活動

水培發豆芽需要等待一定時間，課堂上不能當天完成，在培植過程中需要注意什么呢？ 學習“小貼士” 指名讀一讀。

我們了解了水培發豆芽要注意的問題，發好的綠豆芽怎么做菜呢？ 學習“知識窗” 指名讀一讀

分小組交流收集到的綠豆芽的烹飪方法。播放錄像：綠豆芽的烹飪方法。拓展思維，總結課文

我們學習了水培發豆芽的方法，通過一個星期左右的時間，相信大家都能品嘗到自己發的豆芽了。

生活中還有哪些植物是采用水培的方法進行培植的？ 指名交流

還有別的種植方法嗎？讓我們開展實踐調查，學習更多的種植技術，不斷提高探究實踐的能力。

第十六課：扦插、養護菊花

教學目標：

能根據需要選擇合適的方式搜集菊花扦插、養護的有關信息。掌握菊花扦插的方法和技術，能自己在家或分小組栽培幾盆菊花。學習花卉養護的一般知識與技能，了解植物扦插生根的過程。培養對種植的興趣，體驗勞動快樂，提高審美情趣。教學重點：

掌握菊花扦插的方法 掌握菊花養護的方法 教學難點：

在學習菊花扦插、養護過程中，培養學生的審美情趣，提高學生的勞動與技術素養。教學準備：

各種菊花造型的圖片。扦插、養護菊花的錄像片 實物投影儀

菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝條、瓦盆、剪刀、水壺、基質。教學過程：

導入新課，激發興趣

國慶期間，城鄉各地姹紫嫣紅、爭奇斗艷的精品菊花著實讓廣大菊花愛好者飽了眼福。不少人還萌發了種菊花的念頭，二許多人卻不知如何栽種菊花。你有過這樣的經歷嗎？ 自主探究，了解菊花

配音樂，讓學生觀賞教材六幅悅目的菊花圖片以及圖片，了解菊花種類、產地、用途、生長習性和種植方法。教師指導，掌握技術。掌握扦插方法。

教師指導學生閱讀有關菊花扦插的步驟及方法，結合菊花扦插的錄像片，了解菊花扦插的步驟及每個步驟需特別注意的關鍵點，可以讓學生結合課前所搜集的資料來談談，也可以請有菊花扦插經驗的學生來說一說。教師可以在學生說的基礎上作適當的補充。選枝和留枝

秋季菊花盛開，選好種菊，花期過后剪去老干，使新芽長出，次年春天，松土除草，使新芽長成健壯的新枝。基質和扦插盆。

基質：4份沙土、3份糠灰、3份園土，含磷的基肥。扦插盆：直徑20厘米的瓦盆，填土2/3左右。

扦插：剪取長約8厘米、有3~4個節的新枝，剪去下端葉片，上端葉片剪去一半。將插條1/2插入基質，周圍壓緊，澆透水，放在通風陰涼的地方。

在學生基本掌握菊花扦插知識的基礎上，請學生寫一份扦插菊花的操作方案。在寫之前，讓學生小組討論一下扦插方案可以從哪些方面考慮，然后動筆寫。扦插菊花的操作方案要考慮幾個方面：

1、準備扦插用的花盆和基質。

2、選備插條，掌握處理插條的方法。

3、注意扦插的深度。

4、掌握扦插的最佳時期。

5、工具及材料的準備。

交流方案，評出最佳方案。掌握養護知識

教師可以先請學生討論：菊花養護應注意些什么？在學生充分討論的基礎上進行全班交流，歸納出菊花養護的五個注意點，也就是教材上所提到的五點。遮陽：扦插頭三天要遮陽。半個月后，菊花苗生根發芽，應給予充足的陽光。填土：立秋后，盆內填肥土至距盆口4厘米處。

施肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。施肥時不要濺污葉片。“打頭”和“留蕾”：為了使菊花開得更大，要給菊花“打頭”和“留蕾”。講解“打頭”和“留蕾”的方法

播放菊花養護的錄像。或教師示范“打頭”和“留蕾” 動手實踐，形成技能。

在說、看、理解的基礎上，讓學生畫出菊花栽培的操作流程示意圖，評出最佳示意圖。

“試一試”“做一做”是學生的實踐活動，這項活動主要由學生自己完成。師課上布置。

客觀評價，總結交流

“評一評、議一議”的前三項安排在上課時穿插進行，后兩項可以到班級菊花展結束后再評，做到實事求是。拓展延伸，走向生活。

在學生學會扦插、養護菊花后，教師可鼓勵學生去嘗試其他花卉、其他植物的扦插，鞏固所學知識、技能，培養種植興趣，養成熱愛勞動的良好品質，引領學生走進生活。

教師指導學生閱讀“技術信息”。

第十七課、中國結—鞭炮結

教學目標：

1、學會繩與繩之間的打結，做好中國結

2、通過課內外的實踐，培養學生思維拓展能力 教學重點：學會繩與繩之間的打結，做好中國結 教學難點：通過課內外的實踐，培養學生思維拓展能力

教學準備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強力膠（或打火機）、剪刀等

教學過程：

一、展示介紹，激發興趣，導入新課

1、出示中國結（實物、錄象圖片等）。

2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國結？你了解中國結嗎？

3、介紹中國結的由來、特點及其用途。激發學生對中國結的濃厚興趣，導入新課。（檢查材料、工具的準備）

二、自學討論，講解演示

1、中國結是怎么編制出來的？

2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結嗎？試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。

3、講解并演示重點、難點。

⑴編結材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的？編結時怎樣插入、固定它？

⑵演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說明）。

⑶怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？一定要注意什么？ ⑷如何將各人編結好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？

三、學生動手操作，教師巡視指導

編結操作時（可伴輕音樂），小組內同學間互教互學；教師巡視指導，及時發現問題，啟發、鼓勵學生互助合作，想辦法解決難題。

四、評價拓展

1、小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”，根據評價結果填上“☆”。

2、展示評價各小組的“一串鞭炮”，頒發團體優勝獎。

3、思維拓展。

⑴如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會呈現什么形狀？

⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）??繩來編呢？“鞭炮”柱體又會有什么變化呢？課后試試看！

4、課外活動：參照技術信息提供的閱讀材料，或自己創新設計編結自己喜愛的中國結。

第十八課、中國結—吉祥結

教學目標：通過編制吉祥結的過程，使學生了解吉祥結的相關知識，掌握編制技能，達到鍛煉學生的動手能力，提高學生勞動素質的效果。在掌握基本編制技巧的基礎上，充分發揮學生的創新能力，對多種變化吉祥結的編制進行探究。在欣賞、編制的過程中，潛移默化地對學生進行熱愛祖國傳統文化的教育。教學重點：完成吉祥結的編制和吉祥結變化形式的探究。

教學難點：在欣賞、編制的過程中，潛移默化地對學生進行熱愛祖國傳統文化的教育。

教學準備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強力膠（或打火機）、剪刀等 教學過程：

一、導入

中國結實物展示 播放中國結演示文稿 問 題：這些漂亮的中國結說明了什么？

二、創設情境：

展示吉祥結作品。這么漂亮的作品是怎么編制出來的

三、利用動畫課件演示編制過程 要求：觀察：繩線走向

思考：吉祥結編制的要領是什么？

四、總結編制要領 第一步：將繩折成十字。

第二步：從繩頭開始，逆時針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最后拉緊。

第三步：從繩頭開始，順時針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最后拉緊。

五、實物編制操作演示

通過演示板，分步操作。邊演示邊講解，鞏固知識

六、分組探究，完成作品

要求：發給每個小組一個編號的作品，小組研究，可以拆掉，探究編制方法；在小組探究的基礎上，每個同學都要完成一個作品，互相幫助。

七、分組展示作品

要求：每組選出最好的一個作品進行展示

八、探究吉祥結的變化形式： 1.教師展示編好的變化的吉祥結作品 2.想一想：這些變化的吉祥結作品怎樣編？ 3.分組討論：各種變化吉祥結的特點和編制方法

要求：每組選一種變化形式進行探究。在小組討論探究的基礎上，小組協作進行編制

4.作品展示

展示不同變化形式的作品

通過這節課的學習，大家對吉祥結的基本編法和變化形式進行了探究。現在你是不是更覺得中國結真的是一門很博大精深的藝術呢？作為新一代的中學生，我們在感到自豪的同時，有責任用將它發揚光大！

第五篇：八年級上冊勞動與技術全冊教案

第一單元 植物與植物栽培初步

第一課認識植物

教學目標：

1、了解什么是植物；

2、了解植物與生活的關系；

3、知道植物與環境的關系

教學重難點：植物與環境的關系教學過程：

一、什么是植物

植物,也稱為綠色植物(Viridiplantae在拉丁語中),是活的有機體的王國包括植物界的多細胞組織開花植物,松柏類、蕨類和苔蘚,以及,根據定義,綠色的海藻,但不是紅色或棕色海藻像海藻,也沒有真菌或細菌。

二、植物與生活

花草樹木一直是中國人生活中必不可少的一部分，不說自己住的地方會養點花草，房子四周，花園無處不存在。生活與植物總是聯系一起的。古人更不必說，那時候的環境非是現在可以比的。

而在人們聚居的村落，更是環繞了一大叢青翠的竹林。讓我想起自己小時候住的地方，也是在一大片大片的綠色中。在滿目的綠色中生活和現在身邊就幾抹綠色的日子比較，還是環境好給我的感覺好啊。只是城市的好和鄉村的綠色在一起的時候太遙遠了，還可能只在夢中。

在城市里，綠化早就是城市規劃里重要的一環，不會存在完全是鋼筋混凝土做出的牢籠。不論是行道樹，花園都是城市的重要組成部分。完全不可想象，在沒有植物的地方生活將是什么樣子的，或許將來會有那么一天……

三、植物與環境

自古以來，植物一直在默默地改善和美化著人類的生活環境。在植物王國里約有7000多種植物可供人類食用，有不少植物具有神奇的治病效果。民間草藥約有5000～6000多種，現代藥物中有40%來自大自然。科學家還從美登木、紅豆杉等植物中提取抗癌物質，其療效十分明顯。

綠色植物是生態平衡的支柱，因為植物能凈化污水，能消除和減弱噪聲，能耐旱固沙，能耐鹽堿、耐澇，能監測二氧化硫、氟、氯、氨等的污染。

利用光能，制造氧氣。固定CO2，合成有機物。風固沙，加速降塵。調節氣候，增加降水。吸收毒物，殺滅病菌。指示植物，監測環境。五顏六色，美化生活。布置作業：

1、活動：看圖并回答問題

2、小組活動：制作一個植物標本。教后反思：

第二課植物生長與環境

教學目標：

1、了植物生長與外部環境之間的關系；

2、知道環境中的溫度、水份、光照、土壤等對植物的作用。

教學重難點：環境中的溫度、水份、光照、土壤等對植物的作用。教學過程：

一、水

水是植物體的重要組成部分和光合作用的重要原料之一，無論是植物根系從土壤中吸收和運輸氧分，還是植物體內進行一系列生理生化反應都離不開水，水分的多少直接影響著植物的生存、分布、生長和發育。如果水分供應不足，種子不能萌發，插條不能發根，嫁接不能愈合，生理代謝茹光合作用、呼吸作用、、蒸騰作用也不能正常進行，更不能開花結果，嚴重缺水時還會造成植株凋萎，不僅會觀賞價值，嚴重時還會造成死亡。

二、溫度

植物只有在一定的溫度范圍內才能夠生長。溫度對生長的影響是綜合的，它既可以通過影響光合、呼吸、蒸騰等代謝過程，也可以通過影響有機物的合成和運輸等代謝過程來影響植物的生長，還可以直接影響土溫、氣溫，通過影響水肥的吸收和輸導來影響植物的生長。由于參與代謝活動的酶的活性在不同溫度下有不同的表現，所以溫度對植物生長的影響也具有最低、最適和最高溫度三基點。植物只能在最低溫度與最高溫度范圍內生長。雖然生長的最適溫度，就是指生長最快的溫度，但這并不是植物生長最健壯的溫度。因為在最適溫度下，植物體內的有機物消耗過多，植株反倒長得細長柔弱。因此在生產實踐上培育健壯植株，常常要求低于最適溫度的溫度，這個溫度稱協調的最適溫度。

三、光照

光對植物生長的影響是多方面的，主要有下列幾方面：

①光是光合作用的能源和啟動者，為植物的生長提供有機營養和能源；

②光控制植物的形態建成，即葉的伸展擴大，莖的高矮，分枝的多少、長度。根冠比等都與光照強弱和光質有關；

③日照時數影響植物生長與休眠。絕大多數多年生植物都是長日照條件促進生長、短日照條件誘導休眠；

④光影響種子萌發，需光種子的萌發受光照的促進，而需暗種子的萌發則受光抑制，此外，一些豆科植物葉片的晝開夜合，氣孔運動等都受光的調節。

四、土壤

土壤是栽培觀賞植物的重要基質，土壤質地、物理性質和酸堿度都不同程度地影響觀賞植物的生長發育。一般要求栽培所用土壤應具備良好的團粒結構，疏松、肥沃，排水和保水性能良好，并含有較豐富的腐殖質，酸堿度適宜。但是，由于植物種類不同，對土壤的要求也有較大的差異。

五、空氣

植物生長需要空氣。空氣主要是提供氧氣給植物進行呼吸作用，產生能量來進行自身的新陳代謝。你補充的，其他因素？比如有沒有光照。如果有光照的話，罩住的植物還是可以進行光合作用，產生氧氣。還有，密封的程度，如果太小，CO2不夠，不足以提供氧氣，就會枯死。這個問題不能單方面去考慮。

布置作業：

活動：用所學知識，選擇本地的一種蔬菜，分析其生長對溫度、水份、光照、土壤等因素分別有什么要求？

教后反思：

第三課植物栽培初步

教學目標：

1、了解植物栽培必須要順應植物的生長特性、生長規律；

2、知道植物栽培技術的幾個主要環節。教學重難點：植物栽培技術的幾個主要環節 教學過程：

一、了解植物的生長習性

每一種植物都有其自身的生長習性。

栽培植物，首先要了解植物的生長習性和生長規律，了解其的對環境的要求，采用不同的栽培方法。

二、植物栽培技術初步

1、育苗

育苗時期的早晚取決于蔬菜種類、栽培方式、育苗設施的性能、育苗方法和要求達到的苗齡等諸多因素。在制定育苗計劃時，必須綜合考慮這些育苗因素的影響，合理確定育苗期，才能達到早熟、高產、優質和高效栽培目的，否則，可能導致栽培效果不好，甚至失敗。

2、整地

床土是供給秧苗生長發育所需要的水分、營養和空氣的基礎，幼苗生長發育好壞與床土的質量有著密切的關系。優良的床土應當是肥沃、溫暖、松軟和細致、富含有機質的土壤，以有機質含量10％以上、床土pH6-6.5為宜。為培育壯苗必須用腐熟的有機肥料與田土按比例配制床土，還要對床土進行消毒，防治苗期病蟲害，常用的藥劑有五代合劑(70％五氯硝基苯與65％代森鋅1：1混合)、代森鋅粉劑、福爾馬林等。

3、移植

從培育適齡壯苗角度說，最好只進行一次移植，但是因受育苗條件的限制，不可能只移植一次時，最多只能移植兩次，并做到適時移植。

（1）茄果類蔬菜4片真葉時進行花芽分化，花芽分化的質量與分化前幼苗長勢有密切關系，所以移植應在2、3片真葉時進行，以免移植時正處在花芽分化期，由于緩苗過程營養生長受到抑制而影響花芽素質。

（2）瓜類最好在兩片子葉剛展開時進行，最晚在第一片真葉剛出現時移植。（3）豆類最好直播容器（或營養缽）中，若移植必須極早進行，只移植一次。

4、水肥管理（1）澆水

如果不給植物澆水，植物就會枯死。但澆水太多和缺水一樣，也會對植物造成傷害。如果陸生植物淹沒在水中太久（即使只有根部浸在水中），它們就會腐爛或因缺氧而被淹死。

給植物澆適量水就像讓其健康飲食一樣。凡事都應適度。為使植物健康生長，應該給植物澆足水，但切勿澆水過多。

（2）施肥

植物不僅要從空氣中吸收二氧化碳、從土壤中吸收水分、需要光照，為了滿足其生長需要，還必須從土壤中吸收一些有用的礦物元素。比如鎂就是植物合成葉綠素的必要成分。而施肥就是在給植物提供這些必須的礦物元素。

5、病蟲害防治：物理防治、生物防治、化學防治 作業布置：

在市場上買幾株瓜苗，嘗試在家里進行移植，觀察其生長情況； 教后反思：

第二單元花卉種植

第一課水仙

教學目標：

1、認識水仙；

2、水仙的盆栽技術

3、盆栽水仙的養護

教學重難點：水仙的盆栽技術 教學過程：

一、認識水仙

1、水仙的種類

2、水仙的生長習性

二、水仙的盆栽技術

可分為土栽和水養二種。土栽水仙花約35天開花，水養水仙花約25天開花。

（一）土栽

l、先將水仙花花頭的護泥、枯根去凈，再放入清水中浸泡24小時；

2、取出浸好的水仙花頭后，將其豎植入花盆泥土內，泥土蓋至葉芽少許外露；

3、種植后經常澆灌清水，置陽光充足、空氣流通處即可。

（二）水養(含雕刻的水仙花)

1、同土栽；

2、取出后將其豎直放入大小適宜的盆、碗、碟、盤等容器內，容器內可墊上小卵石等以固定花的位置，然后注入適量清水(以注沒花根為宜)；

3、種植后一至二天換一次水，并經常置陽本充攘、空氣流通處即可。

日常管理：無論土栽還是水養水仙花，都應注意溫度、光照和換水(寒冷地區用溫開水)三個環節。水仙花適宜溫度4-16度，25天左右開花，溫度高會略為提前，溫度低會拉后開花，花期一般10—15天。為使花株健壯，白天要曬太陽，為避免花株凍傷，請不要將花置放溫度過低的地方。

（三）雕刻水仙花的藝術造型多種多樣，有：花籃獻瑞、金雞報喜、紫壺水仙、孔雀開屏、金魚戲水、玉象馱花等等。

雕刻方法：將母球的基部上0.5-1厘米處下刀，把整個母球的鱗片用刀子一層層去掉，直到露出花苞為止，鱗片剖好后傷口把它削平，然后就開始刮葉片與花梗，水仙花的花梗與葉片有這樣的一種特性，如果你從葉子和花梗的另一面刮去1/3-1/2葉緣，它就會向那邊彎曲，葉片刮去越多它就越彎曲，依照這樣特性，“花籃獻瑞”的母球第1、3、5枝花苞向前刮去的葉緣和花梗，每2、4、6枝花向后刮去1/3的葉片與花梗，這樣就形成一個花球的花樣。

三、盆栽水仙的養護養護要點：

1、及時換水；

2、控制溫度

3、控制光照 作業布置：

活動：閱讀案例，回答問題。P21 教后反思：

第二課 吊蘭

教學目標：

1、認識吊蘭；

2、吊蘭的盆栽技術

3、盆栽吊蘭的養護

教學重難點：吊蘭的盆栽技術 教學過程：

一、認識吊蘭

1、吊蘭的種類

2、吊蘭的生長習性（生長環境）

二、吊蘭的盆栽技術

吊蘭對各種土壤的適應能力強，栽培容易。可用肥沃的沙壤土、腐殖土、泥炭土、或細沙土加少量基肥作盆栽用土。

繁殖：通常用分株法繁殖，除冬季氣溫過低不適宜分株外，其他季節均可進行。也可剪取花莖上帶根的小苗盆栽。幼苗移栽后，噴施新高脂膜，在植物表面，能防止病菌侵染，提高抗自然災害能力，提高光合作用強度，保護禾苗茁壯成長。

水肥管理：吊蘭喜濕潤環境，盆土要經常保持潮濕。冬季5℃以下時，盆土不要過濕，否則葉片易發黃。生長季節每兩周施一次液體肥，花葉品種應少施氮肥，否則葉片上就會出現白色或黃色的病斑，環境溫度低于4度時停止施肥，噴施新高脂膜調節水肥吸收量，保肥保墑。

溫光條件：吊蘭喜半陰環境，可常年在明亮的室內栽培。在室外載培的吊蘭，夏日在強烈直射陽光下也能生長良好。但是，常期在室內載培的吊蘭，應避免強烈陽光的直射，需遮去50～70%的陽光。吊蘭耐高溫，適宜溫度為15度以上，冬季越冬溫度4度以上。

整修剪枝：為使吊蘭清新鮮綠，可經常向葉片噴水清洗。平時隨時剪去黃葉。每年3月可翻盆一次，剪去老根、腐根及多余須根。5月上、中旬將吊蘭老葉剪去一些，適時噴灑壯莖靈，促使萌發更多的新葉和小吊蘭，使植物桿莖粗壯、葉片肥厚、葉色鮮嫩、植株茂盛。

三、盆栽吊蘭的養護

吊蘭生長適溫為20～24℃，此時生長最快，也易抽生匍匐枝。30℃以上停止生長，葉片常常發黃干尖。冬季室溫保持12℃以上，植株可正常生長，抽葉開花；若溫度過低，則生長遲緩或休眠；低于5℃，則易發生寒害。

吊蘭宜盆大株少，喜排水、透氣性好的沙壤土，如中等大的花盆種2～3株為宜。株數過多，水分需要也多，如盆小土壤含水量供應不足，也易葉片枯萎。盆栽常用腐葉土或泥炭土、園土和河沙等量混合并加少量基肥作為基質。

吊蘭喜溫暖濕潤的氣候條件，不耐寒也不耐暑熱，宜半陰，怕強光。適宜排水良好而又肥沃的沙質土壤，不耐寒。北方十月上旬，應將吊蘭入室，掛在窗前或擺放在書架頂端，每五至七天用與室溫相近的水噴洗枝葉一次。

每兩年的3月份換一次盆，換盆時，去掉部分陳土，稍修剪多余的根須，并剪除枯根和枯黃的葉子，重新調制培養土。換進由腐葉土三份和沙質土壤七份混合配制的培養土。盆底放2—3片碎骨片。生長期每隔10—14天施加一次稀薄肥液，肥料以氮肥為主。但金心和金邊品種不宜施氮肥過量，否則葉片的線斑會變得不明顯。施肥時要把葉片撩起。避免玷污葉片，容易傷害嫩葉和葉尖。每次施肥后最好用清水噴灑清洗葉面。

作業布置：

活動：閱讀案例，回答問題。P27 教后反思：

第三課 蘆薈

教學目標：

1、認識蘆薈

2、蘆薈的盆栽技術

3、盆栽蘆薈的養護

教學重難點：蘆薈的盆栽技術 教學過程：

一、認識蘆薈

1、蘆薈的種類

2、蘆薈的生長習性

3、蘆薈的保健功能

二、蘆薈的盆栽技術

蘆薈在盆栽條件下被限制在狹小的盆里，適宜生長的盆土要有保肥效、保水排水、透氣等功能，酸堿度適宜中性，常用來配制盆土的材料有田泥、園泥、腐殖質(發酵、堆漚過的落葉、稻草、木屑等)、河沙或媒灰。配制的方法是：田(園)泥、腐殖質、河沙(或媒灰)分別是4：4：2，配制時根據本地的材料來源，在不影響盆土對肥、水、氣的條件下，可以適當變動。盆栽前，根據所栽的品種選擇適合的花盆。翠葉蘆薈植株較大，種植一年半以上，葉片長50—80厘米，單葉重500克左右，花盆要大些，口徑25—30厘米，中國蘆薈和木立蘆薈植株較小，花盆的口徑在20厘米左右，也可種植時先用小的花盆，待蘆薈植株長到與花盆不對稱時再轉栽到大的花盆。

盆栽時，先把盆土裝上三分之二，把種苗放在盆中，把根系張開，然后裝上余下的盆土，把種苗輕輕提動一下，稍為壓實盆土，以種苗不倒為準，然后澆少量的定根水，放在有遮蔭的地方，待蘆薈開始生長后，再移到陽光處。但夏天要防烈日，蘆薈在幼苗時對陽光較敏感，要適當遮蔭。種植后，有的蘆薈葉片會變色，這是蘆薈的緩苗期，當它開始正常生長后，葉色就會變好。

三、盆栽蘆薈的養護

1、澆水 蘆薈盆土要保持濕潤，水太多對蘆薈的根系不利，因為蘆薈有耐旱怕澇的特點，需要澆水時，沿盆邊輕輕地澆但不要用力沖，以免盆土容易板結，影響盆土的透氣性，當盆土出現板結時，要適時松土，深度1.5厘米左右。

2、施肥 蘆薈在生長過程中，單靠盆土的養分是不夠的，適當施肥才能滿足生長需要，肥料以有機肥較好，如花生麩(餅)，肥效好，而且清潔衛生。施用前，用水充分浸泡發酵，再用水稀釋澆施，如施化肥，以0.1%的濃度澆施，施肥的次數要根據蘆薈的生長情況而定，如經常需要葉片利用的，次數要多一些，一個月左右施一次。葉片的采摘 蘆薈葉片的采摘標準，以生長一年或12片葉以上采摘為宜，翠葉蘆薈要生長一年半以上采摘較好，采摘的葉片要飽滿、光滑、肉汁清澈透明，這樣蘆薈的各種成份含量高，利用效果好。采摘時要由下而上，用小刀在葉片基部兩邊各切一道口，然后輕輕一掰，采摘的數量要使植株保持12片葉為基礎。

作業布置：

活動：利用課余時間嘗試盆栽蘆薈，并作好盆栽日記。教后反思：

第四課

長壽花

教學目標：

1、認識長壽花

2、長壽花的盆栽技術

3、盆栽長壽花的養護

教學重難點：長壽花的盆栽技術

教學過程：

一、認識長壽花

1、長壽花的生長習性

2、長壽花在我國的栽培歷史

二、長壽花的盆栽技術

1、葉片扦插

將全葉摘下（葉片越大越好），放在陰涼處晾干傷口，數小時后，將葉柄完全插入濕潤的基質中，如葉柄過短，也可將葉片的一部份插入基質中以代替短小的葉柄，此階段不可過濕，以免葉片染病腐爛，扦插完后將其放在日光稍弱處，溫度保持在20～25℃之間。3～4周后根系開始建立，這時可將其放在全日照條件下并可施用低濃度的肥料。在過7～10周后便可看見由愈傷組織分化的幼苗了，待幼苗長到15～20cm時便可將其與葉片分開，單獨養植，而葉片可繼續產生幼苗。分開的幼苗可做為生產無根插穗的母本苗使用。

2、扦插

將準備好的無根插穗直接插入裝好基質的花盆中，保持基質濕潤，光照強度不宜過強，保持溫度在20～25℃之間，大約2～3周便可生根，之后便可進入生產期管理了。頂芽扦插一般多用于盆花生產。（注意：長壽花是典型的長日照開花的植物，在扦插繁殖期間一定要使日照時間長于12.5小時，在冬季扦插繁殖時一定要補光。）

長壽花較多采用無性繁殖的方法，除了扦插外還較多采用組織培養的方式來繁殖。扦插可分為兩種扦插方式： 葉片扦插和頂芽枝扦插。

三、盆栽長壽花的養護

1、的生長溫度。一般長壽花適宜的生長溫度為15℃至25℃，溫度過高或者過低都會導致長壽花處于休眠的狀態，影響長壽花的生長需求，因此在養殖的過程中注意夏季要避免暴曬，冬季氣溫過低可以將長壽花放入到室內養殖；

2、宜的光照時間。長壽花一般喜歡在陽光充足的環境中生長，但是除了夏季注意防止暴曬的情況，一般季節可以將其放入向陽處，如果長壽花長期處于陰涼的環境下不利于長壽花的生長需求，同時也會導致易掉葉子無花的情況；

3、足的生長水分。對于長壽花的生長習性而言，長壽花屬于耐干旱型的花卉，因此長壽花不需要大量的澆水，一般保持3-4天左右的時間澆一次水就可以了，同時主要保持盆土濕潤就可以了，也要注意濕潤的季節主要控制澆水，防止長壽花水分過多導致爛根的情況；

4、量的施肥。在長壽花生長期間也是需要充足的營養物質的，因此在長壽花的生長旺季的時候，注意兩周左右的時間給長壽花施一次復合液肥，有利于促進長壽花的生長需求，有利于長壽花開的花越繁多；

5、治病蟲害。隨著環境溫和性的提高，從而也導致長壽花很容易遭受病蟲害的侵染，注意保持室內通風，防止病蟲害進入室內，同時也要主要使用一些殺蟲劑來防止病蟲害的侵染，見病害主要有霜霉病和炭疽病；

作業布臵：

活動：查閱資料，了解長壽花還有哪些病蟲害，其防治方法是什么？

教后反思：

第三單元

蔬菜種植 第一課

生菜

教學目標：

1、認識生菜

2、生菜的種植技術

3、生菜的管理

教學重難點：

1、生菜的種植技術

2、生菜的管理

教學過程：

一、認識生菜

生菜的生長習性（環境要求）：溫度、光照、水份、土壤

二、生菜的種植技術

1、品種選擇：根據當地的氣候條件、栽培季節、栽培方式及市場需求，選擇適宜的優良品種。目前生產上利用的較優良的結球生菜品種有：皇帝、凱撒、瑪來克、將軍、薩林娜斯、大湖、東方福星、皇后、奧林匹亞等；半結球生菜有：意大利全年耐抽苔、抗寒奶油生菜等；散葉生菜有美國大速生、生菜王、玻璃生菜、紫葉生菜、香油麥菜等。

2、培育壯苗：生菜種子小，發芽出苗要求良好的條件，因此多采用育苗移栽的種植方法。

①苗床準備：當旬平均氣溫高于10℃時，可在露地育苗，低于10℃時，需要采用適當的保護措施。夏季育苗要采取遮蔭、降溫、防雨澇等措施。苗床土力求細碎、平整，每平方米施人腐熟的農家肥10-20千克，磷肥0.025千克，撒勻，翻耕，整平畦面，播種前澆足底水，待水下滲后，在畦面上撒一薄層過篩細土，隨即撒籽。育苗移栽約25克種子可栽1畝大田。

②種子處理：將種子用水打濕放在襯有濾紙的培養皿或紗布包中，臵放在4-6℃的冰箱冷藏室中處理1晝夜，再行播種。為使播種均勻，播種時將處理過的種子摻人少量細潮土，混勻，再均勻撒播，覆土0.5厘米。冬季播種后蓋膜增溫保濕，夏季播種后覆蓋遮陽網或稻草保濕、降溫促出苗。

③苗期管理：苗期溫度白天控制在16-20℃，夜間10℃左右，在2-3片真葉時進行分苗，可采用營養缽和分苗床的兩種方式，營養缽分苗能更好的保護根系，定植后緩苗快。分苗前苗床先澆一水，分苗畦應與播種畦一樣精細整地，施肥，整平，移植到分苗畦按6-8厘米栽植，分苗后隨即澆水，并在分苗畦上覆蓋覆蓋物。緩苗后，適當控水，利于發根、苗壯。不同季節溫度差異較大，一般4-9月育苗，苗齡25-30天左右，10月至翌年3月育苗，苗齡30-40天。

3、定植：當小苗具有5—6片真葉時即可定植，定植時要盡量保護幼苗根系，可大大縮短緩苗期，提高成活率。根據天氣情況和栽培季節采取靈活的栽苗方法。春、夏、秋季露地栽培可采用挖穴栽苗后灌水的方法，冬春季保護地栽培，可采取水穩苗的方法，即先在畦內按行距開定植溝，按株距擺苗后淺覆土將苗穩住，在溝中灌水，然后覆土將土坨埋住。這樣可避免全面灌水后降低地溫給緩苗造成不利影響。

三、生菜的管理

1、水：緩苗水后要看土壤墑悄和生長悄況掌握澆水的次數。一般5-7天澆一水。春季氣溫較低時，水量宜小，澆水間隔的日期長；生長盛期需水量多，要保持土壤濕潤；葉球形成后，要控制澆水，防止水分不均造成裂球和爛心；保護地栽培開始結球時，澆水既要保證植株對水分的需要，又不能過量，控制田間濕度不宜過大，以防病害發生。

作業布：

活動：查閱資料，回答問題。P

42教后反思： 第二課

胡蘿卜

教學目標：

1、認識胡蘿卜

2、胡蘿卜的種植技術

3、胡蘿卜的管理

教學重難點：

1、胡蘿卜的種植技術

2、胡蘿卜的管理

教學過程：

一、認識胡蘿卜

1、胡蘿卜的營養成分

2、胡蘿卜對生長環境的要求：溫度、光照、水份、土壤

二、胡蘿卜的種植技術

1、品種選擇 胡蘿卜應選擇生長期短、抽薹晚、耐寒、耐熱、抗病的品種。目前國內栽培的胡蘿卜多從國外引進，主要有日本的紅譽五寸、新星田五寸、夏時五寸、金港五寸等。

2、整地施肥 選擇土壤肥沃、土層深厚疏松、排水良好的壤土或沙壤土，耕前畝施入腐熟糞肥2500～3500千克，或堆肥4000～5000千克，復合肥 40～50千克，深耕25厘米，耙細整平，然后做畦。北方少雨地區一般采用平畦栽培，畦面1～1.2米，畦埂寬25厘米左右，高20～25厘米；南方多雨地區多采用高畦栽培。

3、適期早播 胡蘿卜對播種期要求較為嚴格，過早易抽薹，過晚后期溫度高不利于肉質根生長。胡蘿卜種皮革質，密生刺毛，播前應搓去種皮上的刺毛，晴天曬種1～2天，用25～30℃的溫水浸泡5～6小時，稍晾后裝袋悶種10小時，然后播種。

三、胡蘿卜的管理

1、草劑的使用胡蘿卜栽培密度較大，且幼苗生長緩慢，除草費工費時，因此，播種后要及時使用除草劑。一般用50%撲草凈100克，對水70千克左右噴灑地面，也可用 25%除草醚每畝0.75～1千克，對水150倍左右稀釋，噴灑土面，可防除多種一年生雜草。出苗后可使用10.8%蓋草能，每畝用量 20毫升，對水30千克噴灑，可除去單子葉雜草。

2、苗、定苗胡蘿卜在幼苗期一般進行兩次間苗。第1次在1～2片真葉期，間除擁擠苗，株距3～5厘米，并在行間淺鋤；在4～5片真葉時2次間苗即定苗，去掉劣株、病株和過密株，株距10～12厘米，每畝留苗6萬株左右。結合定苗進行2次淺中耕除草。

3、水管理胡蘿卜的發芽和幼苗期正值早春低溫，不是特別干旱一般不澆水，直到破肚期(5～6片真葉)，可結合澆水追施催苗肥，畝施硫酸銨或尿素 10～15千克，或腐熟人糞尿1000千克。7～8片真葉時地上旺盛生長期，要適當控制澆水，加強中耕松土，促使主根下伸和須根發展，防止葉部旺長。當肉質根手指粗細時，已進入迅速膨大期，這時外溫升高，植株消耗水分增多，要及時澆水，并結合澆水進行追肥。以小水勤澆為原則，使土壤經常保持濕潤。此期土壤過干易引起肉質根木栓化，側根增多；過濕則使肉質腐爛；忽干忽濕造成肉質開裂，降低產量和品質。

作業布臵：

活動：到種植胡蘿卜的土地上進行實地觀察，并作好觀察記錄

教后反思：

第三課

香蔥

教學目標：

1、認識香蔥

2、香蔥的盆栽技術

3、盆栽香蔥的管理

教學重難點：香蔥的盆栽技術

教學過程：

一、認識香蔥

香蔥的生長環境：溫度、光照、水份、土壤

二、香蔥的盆栽技術

1、環境要求：小香蔥耐寒、耐熱性較強，四季均可種植。最適生長溫度為18℃—23℃，其根系分布淺，需水量小，不耐干旱，適宜在沙性土壤中種植。光照強度要求中等，強光條件下容易老化，品質變差。水源、土壤、大氣質量應符合無公害產地要求。

2、品種選擇：選擇白花或紫花、辛香味濃郁品種。主要品種有：四季米蔥、四川小香蔥、魯蔥1號、崇州角蔥和各地長期種植的小香蔥等。畝用種量1.2—1.5公斤。適宜播種期為3-5月和9-10月。播前用55℃溫水浸種20分鐘，用清水沖洗，晾干后播種。選地勢高燥、土質好的地塊，做寬1.2米的高畦苗床，施腐熟有機肥作基肥。播種前將苗床澆足底水，每平方米苗床撒播種子4-5克，然后覆蓋0.5厘米的細土，鎮壓后澆水。同時，在畦面上覆蓋遮陽網或鋪設稻草等保濕。播后至長出葉子前保持土壤濕潤。

3、定植：栽前要對幼苗進行篩選，剔除病株、傷殘株、弱株。篩選后剪去須根先端，留2～3厘米以促使新根發育。按行距20厘米、株距10厘米移栽，每穴栽植4-6株。春蔥、秋蔥可適當稀植，定植宜淺，約3厘米—5厘米，栽后及時澆定植水。

三、盆栽香蔥的管理

1、香蔥根系分布淺，吸收力較弱，不耐濃肥、不耐旱澇，必須小水勤澆，并注意雨后及時排除積水。定植緩苗后，及時結合澆水追施尿素，一般10天—14天追施1次，收獲前15天不再追施。還可使用葉面肥，促進蔥株嫩綠。

2、病蟲害防治：蟲害防治以蔥蛆、潛葉蠅、薊馬為主，病害以防治疫病、霜霉病、灰霉病為主。

作業布臵：

活動：學生自己在家嘗試種植一盆香蔥。

教后反思：