第一篇：四年級勞動技術上冊全冊教案

四年級勞動與技術上冊教案 走進技術世界

教學目標： 讓學生了解技術在人類生產、生活中應用的廣泛性和重要性。2 培養學生關注身邊的技術，激發學生對技術活動的興趣。教材分析：

以一個社會調查小故事為載體，用準備舉辦“身邊的技術”研究性學習活動導入，把“什么是技術”作為思考題，啟發學生自主進行研究性學習研究。

通過媽媽帶著孩子了解辦公室的技術這個實例，引導學生認識技術無處不在，人們的生活、工作處處離不開技術。并知道進行社會調查可以穴道好多知識。學會上電腦上網查詢，可以更快更多地獲取所需的信息資料。教學準備：

教師準備：拍攝錄象片：現代辦公技術、廚房設備、玩具。

學生準備：收集人們衣食住行和技術有關的信息，每人帶一中玩具。教學過程：

（一）激趣導入

1、教師播放有關錄象，激發學生對現代辦公技術的興趣。

2、啟發談話：你們看到了哪些現代科技產品？它們都有哪些本領？學生根據自己的認識，經過討論，從而懂得什么是技術。電話：利用電流使兩地的人互相交談的裝置。

傳真機：利用光電效應，通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。

電腦：是一種自動、高速、精確地完成很多工作的電子設備，它能代替人腦干很多事情，因此也稱為電腦。

打印機：由微型電子計算機控制的打字機，沒有鍵盤，把字符的代碼轉換成字符印出來。

復印機：利用光敏導體的靜電性和光敏特性將文件、圖片等照原樣印在紙張的機器。

（二）鞏固理解 觀看錄象：現代辦公技術的用途。我們的工作、學習都離不開技術，鉛筆的制作與使用也都包含著技術。3 生活中還有哪些方面離不開技術呢？

播放錄象：廚房設備，使學生加深認識：生活中處處有技術，處處離不開技術。4 人們的工作、學習、生活都需要技術，哪怕是玩，也離不開技術，請同學們拿出自己的玩具，分一分，并講講玩的技術。

（三）布置作業

1、每個小組合作一期小報，介紹“技術在人們工作、生活中的重要作用”。組織一次參觀訪問活動或舉辦一次主題隊會。釘 紐 扣

教學目標: 1.指導學生學會釘紐扣,教育學生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。2.學會穿針引線和打結，并學會釘雙眼扣和四眼扣。教學重點：學會釘雙眼扣和四眼扣。教學難點：穿針引線和給線打結。學具：針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數枚。板書：

釘 紐 扣

穿 針 引 線 打 結 ·· ∷ ∷ ∷ “一”字 “二”字 “口”字 “十”字 起始針 —— 終止針 教學過程： 一.揭 標

1.指導學生初步掌握手縫技巧，教育學生自己的事情自己做。2.指導學生會穿針引線和打結，基本學會釘紐扣。二.施 標 1.激 趣

師：同學們，在現代生活中，用機器來縫制各類紡織用品已經很普及了。比如我們穿的衣服、背的書包、連紐扣等都是機器縫制的。但是，在日常生活中，我們的衣服會綻先，書包會裂口，紐扣會脫落等等。怎么辦呢？如果還用機器來縫制就不方便了，這就需要我們用手來縫制。一枚針、一根線，自己動手就可以解決。今天我們就來自己動手學習釘紐扣。我們從小就要養成自己的事情自己做。板書：釘紐扣

2.看一看 說一說 書P5 師：同學們，我們先來認識一下紐扣。請你們把自己準備的紐扣拿出來給同學們看一看。指名學生說一說你帶來了什么樣的紐扣。

▲.再請同學們打開書P4 師：看過同學們帶的紐扣，我們再來看書上左邊圖中的紐扣，同學們仔細看一看，紐扣的品種多嗎？各式各樣的紐扣漂亮嗎？你見過嗎？漂亮的紐扣不僅起固定作用，它還可以起到妝飾作用呢。3.想一想 試一試 書P6 師：同學們，釘紐扣首先要學會什么呢？看老師是怎么做的？師邊做師范邊提示：看老師第一步干什么？（師做穿針動作）并提問：第一步是什么？生回答（穿針）師板書：穿針。看老師第二步干什么？（師做引線動作）并提問：第二步是什么？生回答（引線）師板書：引線。再看老師第三步干什么？（師做給線打結動作）并

提問：第三步是什么？生回答（打結）師板書：打結。

★ 師進一步講解： 起始結 —— 終止結（并在布塊上作示范）

▲.請同學們看書P5上的想一想 試一試下面的四幅圖是不是這樣的？現在你會了嗎？ 你有興趣上來試一試嗎？好！我們找一位同學上臺來試一試看看他（她）會不會。

▲.（生完成后）師：我們來評一評，看他（她）的整個過程怎么樣？（師生一起進行 評議）

▲.師：這個學生會了，你們會不會呢？請你們一起穿針、引線和打結好不好？ ▲.學生作全過程的穿針??。師給予幫助。4.探究學習書P7 師：同學們穿針、引線和打結我們都會了，現在我們能不能自己動手學習釘紐扣呢？ 5.學一學 做一做 書P5 師：（學生回答后）好，那么怎么釘紐扣呢？請同學們看書P5上的學一學 做一做，紐扣有雙眼扣和四眼扣，怎么釘呢？請同學們在書上找出雙眼扣和四眼扣的釘法，以及紐扣位置的處理。三.測標

1.動手做一做

師：同學們你能告訴我書上的雙眼扣是怎么釘的嗎？指名回答，師在黑板上畫圖表示： ·—· 師可告訴學生我們把這叫做“一”字釘法。

師：雙眼扣回了，四眼扣你會嗎？指名學生回答，師在黑板上畫圖表示： ∷ 師可告訴學生我們把這叫做“二”字釘法。四眼扣還可以怎么呢？指名學生回答。

∷ 師可告訴學生我們把這叫做“口”字釘法。

∷ 師可告訴學生我們把這叫做“十”字釘法。

▲師：以上這幾種方法你掌握了嗎？現在請你們自己釘紐扣，釘一個雙眼扣和一個四眼

扣。釘紐扣時要注意安全，不要讓針傷到自己，也不能傷到別人。同桌還可以互相請教與幫助。

2.師來回巡視指導。發現問題及時幫助并隨機點評。四.補標 1.評議

展示作品，將學生釘好扣子的作品展示給大家看。師給以一定的評價。

2.衣服上的紐扣掉了一顆怎么辦？（師將掉扣子的衣服掛在黑板上）讓學生想一想，并找一名學生上臺演示，師作補充說明。

3.注意：釘紐扣的針細又小，釘完扣子后一定要收放好，注意安全。4.以后衣服上的紐扣掉了，媽媽要替你釘，你會怎么做？（生回答）

師：對了，今天我們學會了釘紐扣，以后我們要學會自己的事情（學生集體回答：自己做）。

5.組長給組員評價。6.師作小結下課。縫沙包

教學目標：練習用回針法，學會做沙包，培養學生的動手操作能力和自己動手解決生活小問題的習慣。

教學重點：學會用回針法縫制沙包。教學難點：用回針法縫沙包口。

教具準備：針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種形狀范例沙包6個，實物投影儀。教學過程：

一．創設情景，引入課題。

1．教師出示6只沙包，問：這些五顏六色的小包包是什么？你知道怎么玩嗎？玩沙包有什么好處？

2．師生歸納：沙包可以做投沙包游戲、玩投遠比賽、玩跳房子游戲，抓五子游戲等，玩沙包既開心有趣，還有益于身體健康。

3．師引入：想親手做個沙包玩游戲嗎？今天我們就來學習縫沙包。板書課題。二．學習制作沙包 1．觀察沙包

教師出示六個沙包，指導學生觀察：

這些沙包有哪些形狀？（圓形、方形、三角形、梯形等）

師述：根據布料的形狀和自己的喜好可以制作不同形狀的沙包。2．學生自己看書并小組交流，了解制作沙包的步驟。

3．學生帶著問題觀察教師在實物投影儀上的示范，并提出不清楚問題。教師邊示范邊指導并適時板書（指導見下，板書見最后）：（1）根據自己的需求選一塊大小合適的布料。

（2）選好布料后根據布料的形狀或自己的喜好設定沙包的形狀。（3）根據自己需要的形狀對布料進行裁剪。（4）顏色鮮艷的一面朝里對折，邊與邊對齊。

（5）用回針的方法把對折的兩鄰邊縫合，針腳盡量密，以防彎松動后沙子漏出。留下一邊不縫，以備翻面裝沙子。

（6）將縫合的沙包翻面，裝上適量的細沙子或米、豆子，注意不要過滿，滿則容易繃破，也不易縫合，也不要過空，以大致飽滿為宜。裝時可在沙包下墊一張紙接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持衛生，注意節約。

（7）將袋口邊向內翻折，不留毛邊，用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕，以便縫合。（8）用回針法縫合，注意針腳要密要勻，線要拉緊。

（9）檢查：縫好后輕拍掉表面沾上的細沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。看看哪些地方需要改進。

（10）有問題的話針對不足修改。

學生提出還不明白的地方，老師示范解答。

4．學生以小組為單位人人動手制作，小組內互幫互教，老師巡視指導解答。三．總結交流

1．在實物投影儀上展示優秀作品，找出優點。

2．展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。四．實踐活動

用親手做的沙包做自己喜歡的游戲，看看誰的結實好用。板書： 3 縫沙包 裁好布料 朝里對折

回針縫合 密 勻 緊 灌沙適度 縫口不留毛邊 縫鞋套

一 教學目標：

1、學習并初步掌握縫手套的基本過程。

2、根據自己的喜好學習畫樣裁減、縫制=裝飾手套。

3、培養學生眼、手、腦的協調能力和創新能力。二 教材分析：

生活中，我們常常需要各種各樣的手套。課文介紹了手套的分類、縫制的過程、布料的來源以及選擇合適的裝飾品，采用清晰的圖片教我們學習縫制手套，從而培養學生眼、手、腦的協調能力以及創新能力。

教學重難點：畫樣裁減的技能技巧以及選擇合適的裝飾品。三 教學準備：

教師準備：實物投影儀，不同的布料以及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀，各種各樣的手套。

學生準備：可縫制手套的不料一塊，棉線、縫衣針、剪刀、裝飾品等。四 教學過程：

（一）激趣導入

1、展示各種色彩鮮艷的大大小小的手套。

2、你們還見過或用過什么樣的手套？

3、給手套分類、填表：

類別 防寒手套 裝飾手套 櫥用手套 作用 保暖 裝飾 防油膩 特點 厚實 漂亮 結實 制作材料 棉花、海綿、棉布 棉布、線織、羊毛、裝飾品 橡膠

醫用手套 防護手套 防病菌 防危險品

衛生 耐用

薄橡膠 厚橡膠布

（二）指導縫制

1、布料來源：購買，利用舊衣物或邊角料等。

2、縫制過程：（1）用實物投影儀演示手套的縫制過程。

（2）教師示范

3、請學生說一說布手套的縫制過程。（1）畫樣：在紙上畫出手的外形；

（2）放樣：在畫樣上沿手的外形向外放出1.5_3厘米;(3)剪紙樣:在放出的畫樣上沿邊仔細剪;(4)裁減:在雙層布料上按放樣裁減;(5)縫合:縫制過程中選擇基本針法;(6)縫邊:注意密而勻;(7)翻面:整理成美觀的手套,并試用一下.4學生動手縫制.教師個別輔導,及時糾正.(三)評優鼓勵(四)課外拓展

1、分小組去商場、貨攤考察各種類型、式樣、用途的手套。了解制作方法。

2、利用廢舊材料縫制一幅實用手套，送給幼兒園的小朋友。

3、指導觀察技術信息中的插圖說說你從插圖中了解到什么信息。

（五）技術信息--神奇的泥吧

教學目標：

1、認識泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作過程。

2、培養學生收集、處理和運用技術信息的能力。

3、培養學生熱愛勞動人民、熱愛家鄉的情感。教材分析：

本課教學內容“神奇的泥巴”是技術初步——泥工的第一部分，是整個泥工技術的知識基礎。

本課內容分“說一說”、“寫一寫”“看一看”“議一議”以及“技術信息”幾個部分。“說一說”以秦始皇兵馬傭，宜興紫砂茶壺、無錫惠山泥人大阿福、萬里長城等六幅圖片，展示了泥制品的精美與壯觀，激發學生學習泥工技術的興趣。教學準備：

實物投影儀、信息技術的相關影象資料。教學過程：

（一）激趣引入，認識泥制品

教師出示秦始皇兵馬傭，宜興紫砂茶壺、無錫惠山泥人大阿福、萬里長城等六幅圖

片。如有條件可借助實物投影儀展示或出示具體實物。讓學生觀察，隨之提問：“同學們，你們知道這些物品都是用什么制作的？”學生回答之后，教師繼續問學生日常生活中還有哪些東西是由泥做成的？可組織學生討論、交流，讓學生感受到，不僅上述這些精美、壯觀的物品是用泥制成的，我們生活中還有用的東西也是用泥作成，以此激發學生探究泥制品制作方法和過程的興趣。

（二）教學泥制品制作過程

泥巴是怎樣變成有用的東西呢？指導學生看書上泥制品制作過程的流程圖。看完后，組織學生討論：（1）你知道泥工用哪些材料嗎？（2）你知道泥工用哪些工具嗎？（3）你知道做一件泥制品的過程嗎？討論后，教師可指名一兩位學生說一說自己所了解的相關知識。

（三）技術信息的處理與運用

在議一議的基礎上，教師可讓學生閱讀書上的技術信息，或觀看相關的影像資料，從中收集有用的信息。在老師的引導下，對議一議三個相關的問題的回答給予補充和糾正。小小陶吧

一、教學目標

1、掌握手捏泥碗的方法和技巧，學會手捏簡單的泥制品。

2、使學生初步具有技術的感知、思維、想象能力、創新能力。

3、培養學生認真、細心地進行技術活動的習慣。

二、教學準備

自然泥、泥刀、水、手捏泥碗成品，荷葉紋小碗圖片。

三、活動建議 一）、互查課前準備

教師組織學生4~6人一組，互查課前準備，如工具不齊全，可要求同組合用。

二）、成品展示，激趣引入

1、教師出示手捏泥碗成品圖片或實物。

2、引語：你能說出這么漂亮的泥碗嗎？你準備怎么做？

3、借助學生已有的知識經驗，讓學生交流，說說自己的想法。

三）、教學捏泥碗的方法與步驟

1、學生欣賞書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己的想法有什么不同？

2、學生說完后，說說手捏泥碗的方法、步驟及注意點。教師注意補充和糾正。并適時板書。

3、具體操作步驟：

（1）、團泥團；（2）、摳洞捏凹；（3）、修齊邊口；（4）、用有齒刀刮光碗的內外壁；（5）、把碗底圈處刮麻并涂泥漿；（6）裝底圈；（7）、用手蘸水抹光碗的表面。

四）、學生動手操作，教師巡視指導

1、學生依照圖示，自己動手操作。

2、輕音樂背景下，教師巡視輔導。

3、可引導同組互助合作，或請一兩名學生演示制作過程。（用實物投影儀）

五）、思維拓展，探究學習

1、教師出示荷葉紋小碗圖片或實物，問學生：你知道這樣的泥碗是怎么做出來的嗎？

2、學生思考，相互交流。

3、教師提示：是用泥片貼碗的方法做出來的。

4、引導學生課后嘗試制作。

六）、學習評價

1、學生自評和小組互評。

四、注意事項

1、制作中不要把工具對著別人。

2、制作中盡可能保持桌面和場地的整潔。泥條盤筆筒

一、教學目標

1、掌握泥條盤筆筒的方法與技巧，學會用盤泥條的方法制作簡單的泥制品。

2、使學生學會一些技術探究的方法，具有一定的創新和實踐能力。

3、培養學生參與技術活動的興趣，以及對新事物、新技術的敏感。

二、教學準備

自然泥、墊板、泥刀（用于切削、刮、抹）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用于壓切圓片），泥條盤筆筒成品。

三、活動建議

（一）、互查課前準備

1、教師組織學生互查材料和工具是否準備，作為學習評價的依據。

（二）、成品展示，激趣引入

1、教師出示細泥條，引語：這些細細的泥條有用嗎？你想用它們來做什么呢？

2、學生討論，交流。

3、教師出示用泥條盤出的筆筒，引語：用泥條能做出這么有趣的筆筒，你知道是怎么做出來的嗎？

4、學生交流，說一說自己的想法。

（三）、教學泥條盤筆筒的方法與步驟

1、先讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同。

2、指名學生說說泥條盤筆筒的方法、步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。

3、具體操作步驟：（1）滾壓圓泥片；（2）用瓶蓋子切下泥片做筒底；（3）在底片邊上刮痕并涂泥漿；（4）滾壓大泥片；（5）在泥片上切出泥條；（6）再搓成圓泥條；（7）用泥條在涂泥漿處盤貼成圈；（8）再逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條，加到需要的高度；（9）如需筒內光滑，可用刮刀刮、抹。

（四）、學生動手制作

1、同桌合作，依照圖示，共同完成一件作品。

2、輕音樂背景下教師巡視輔導。

3、指名學生在實物投影儀上演示制作過程。

（五）、探究學習，創新實踐

1、引語：你有什么辦法能讓泥條盤出的筆筒表面變得更好看？

2、學生發揮想象，獨立思考。教師給予鼓勵。

（六）、學習評價

1、組織學生互評和自評。

四、注意事項

1、操作前應在桌面鋪上塑料布或舊報紙，以防泥土弄臟桌面。

2、操作結束后，應把桌面清理干凈，把地上的泥屑清理掉，以保證教室內整潔衛生。泥筆筒

一、教學目標

1、掌握泥片制作筆筒的方法與技巧，運用此方法做簡單的泥制品。

2、培養學生具有一定的觀察和分析事物的能力。

3、初步培養學生精確、嚴密地進行技術活動的習慣。

二、教學準備

自然泥、墊板、泥刀（用于切、刻）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用于壓切圓片），線、尺。

三、活動建議

（一）、互查課前準備

1、教師組織學生互查材料和工具是否準備，作為學習評價的依據。

（二）、啟發談話，激趣引入

1、引語：上節課我們學習了泥條盤筆筒，除了用泥條盤，還能用什么方法做筆筒呢？

2、學生討論，小組交流。說一說自己的辦法。

（三）、教學用泥片制作筆筒的方法與步驟

1、讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同。比一比哪一種方法更好？

2、指名學生說說泥片制作筆筒的方法、步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并指出圓底片的周長必須等于圓柱形筒體片的長度。

3、請學生演示用線測量圓底片周長的過程。具體操作步驟：（1）把泥團壓扁后滾壓成泥片；（2）用瓶蓋壓切下圓形泥片做筒底；（3）用線量筒底泥片圓周的長度，滾壓做筒體的泥片；（4）用筒底泥片周長定筒體泥片的長度，切去多余部分；（5）刻麻筒體泥片底邊，并涂泥漿；（6）把筒體泥片圍在筒底泥片上；（7）合圍、捏合，再加泥修齊筆筒。

（四）、學生動手制作，教師巡視輔導

1、同桌合作，依照圖示，共同完成一件作品。

2、輕音樂背景下教師巡視輔導。

3、指名學生在實物投影儀上演示制作過程。

（五）、指導課后實踐活動

1、要求學生利用假日，去玩具店、禮品店調查，了解有些什么泥制品，調查幾件泥制品的價格，如有興趣，可運用已學過的方法模仿制作一件喜愛的泥制品。

（六）、學習評價

組織學生互評和自評。泥花瓶

一、教學目標

1、能靈活運用已學過的制作方法，設計并制作泥花瓶。

2、使學生逐步養成主動進行技術學習和技術探究的習慣。

3、培養學生具有一定的創新意識和審美意識。

二、教學準備

自然泥、泥刀、花一束、各式花瓶圖片。

三、活動建議

（一）、啟發談話，激趣引入

1、教師拿出一束鮮花，引語：美麗的鮮花需要漂亮的花瓶來擺放，你看見過什么樣的花瓶呢？

2、學生自由發言，教師可出示幾幅不同的花瓶圖片。

（二）、創新設計，研究方法

1、學生思考自己喜歡什么樣的花瓶，希望制作一個什么樣的花瓶，并動手畫出設 10

計草圖。

2、教師引導學生回憶，已經學過哪幾種泥制品的制作方法？選擇其中一種方法，寫出制作步驟。

3、組織學生四人一組，討論各自的設計方案和制作步驟，相互設計，取長補短，并根據需要作出適當的改進。

（三）、實踐操作，創新構思

1、學生按照自己的設計方案和制作步驟，動手操作。

2、教師巡視，引導同組學生協作，幫助有困難的學生。

3、學生制作完成，問學生：你做的花瓶好看嗎？能不能再把它裝飾一下，讓它更漂亮呢？

4、學生發揮想象，創新構思，動手裝飾自己的花瓶，有困難的學生，可讓他們先畫出草圖，再進行制作。

（四）學習評價 學生自評和互評。--紙工——相框

巧手制作紙制品

一、教學目標

1、使學生學會看示意圖制作房子相框，鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。

2、啟發學生自己動手設計相框外形，培養創新意識。

3、在制作過程中培養學生認真仔細的勞動態度和審美能力。

二、教學準備

1、學生準備：一個自己喜愛的相框和一張照片，紙工制作所需要的工具，以及水彩筆、掛歷紙、卡紙等。

2、教師準備：已完成的紙相框，示范用制作材料，實物投影儀等。

三、活動建議

1、讓學生各自展示帶來的相框，并說說這個相框是用什么材料做成的，為什么你喜歡它？

2、教師出示紙相框，告訴學生用紙也可以做出漂亮的相框，激發學生的制作愿望。

3、讓學生分組自學，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件試著組合。共同討論不理解的地方，逐步完成相框作品。

4、利用教學媒體，展示不同形式、不同圖形的相框，激發學生的創造意愿。讓學生展開想象的翅膀，自己準備設計一個相框并畫出設計草圖，然后在組內交流，相互提出修改意見。

四、學習評價

1、舉辦一次“開設××相框專賣店”活動，將學生設計制作的相框展示出來，以每小組為一個專柜，選出代表介紹本小組的相框，最后評出“十佳作品”或“優秀作品”。

2、教師可根據評價內容，先讓一個小組進行自評和互評，為其他小組進行評價 筆筒

一、教學目標

1、掌握水晶筆筒、動物筆筒的制作方法和步驟，學會使用輔助材料透明膠片，表現透明效果。

2、引導學生積極思考，設計新穎的筆筒，培養創新精神。

3、培養認真的工作態度和良好的勞動習慣。

二、教學準備

1、教師準備：幾種不同材料做成的筆筒，示范用的制作材料。已完成的作品，實物投影儀等。

2、學生準備：紙工制作工具和相關制作材料（卡紙、彩筆等），并將水晶筆筒、動物筆筒各個部件剪下備用。

三、活動建議

（一）、激發興趣，導入課文

1、教師談話導入：筆筒有什么用途？筆筒可以用哪些材料做成？根據學生回答，出示相應筆筒。

2、教師最后出示已完成的水晶筆筒和動物筆筒，告訴學生：今天我們就來學習制作這兩個造型美觀、名字又好聽的筆筒，引起學生學習制作的興趣。

（二）、指導制作

學生分組學習，先合作完成較復雜的水晶筆筒，教師做適當指導。

1、讓學生拿出課前剪好的制作材料部件，對照示意圖，按次序排列出來。

2、讓學生仔細閱讀示意圖下的說明。

3、用紅筆給每條說明標上序號。

4、數一數制作水晶筆筒共分幾個步驟，然后，讓學生自己參照示意圖的步驟完成水晶筆筒制作。

（三）、發揮想象，創新實踐

1、讓學生依照上述方法分組完成動物筆筒的制作。

2、啟發學生找出這種筆筒的主要特點：筆筒前后兩面各有不同的動物圖形。

3、引導學生舉一反三，積極思考，能否設計出新穎的筆筒，并把圖案畫下來。

4、教師用實物投影儀展示一些筆筒設計圖。

（四）、課外拓展

在班內舉行一次“最佳筆筒”設計大賽，設立最佳設計獎、最佳作品獎、最佳圖案獎等獎項，以激發學生積極參與活動。

第二篇：浙教版四年級勞動技術上冊全冊教案

四年級上冊 《勞動與技術》 第1課 動物樂園

一、教學目標：

① 選擇柔韌性較強的紙張，學習卷紙動物造型的方法；

② 掌握圓形卷折、橢圓形卷折的基本原理，并在此基礎 上創造出新的卷折技術；

③ 將自己的作品介紹給他人，并對他人作品的特點進行評價。

二、可能展開的方式

教學過程設計

1、多媒體展示：卷紙貼畫（是老師自己的作品）。師：這幅畫是怎么做出來的？ 生：是卷出來的；

生：是紙卷出來以后貼起來而成的。師：（揭題）今天學習卷紙貼畫。

師：請觀察，老師的作品都是怎么樣卷出來的？老師的作品都是怎樣拼出來的？

2、動手實踐：“牛刀小試”——我來卷個圓形。生：自主卷折圓形。

生：交流——從紙的頭開始卷，卷出來的是實心的圓形。——在手指上卷，卷出來的是空心的圓形。——在鉛筆上繞著卷，卷出來的也是圓形。

師：你們真會動腦筋，卷出來的圓形都不一樣。你能卷出來什么樣的形狀？ 生：壓一壓或擠一擠會變成扁扁的圓（師補充說叫橢圓）。

3、實踐活動：“超級變變變”。師：比一比，看誰卷出來的形狀奇。生：動手卷折。交流展示。

空心圓折成三角；空心圓折成四邊形；空心圓折成棱形；空心圓折成雨點形；紙的兩頭都卷成實心圓然后折成心形??。

師：（大加贊揚）

4、實踐活動：“更上一層樓”——海星是怎樣卷折出來？

師：大家已經會卷折各種不形狀的圖形了，那么海星是怎樣卷折出來的？ 生：動手實踐——交流展示。

5、把紙圈粘成卷紙貼畫

師：怎樣用較快的速度制作一幅美麗的海洋生物的卷紙貼畫？在合作小組里討論一下。

生：小組討論——交流方法。

生：先分工制作，再組合成美麗的海洋生物貼畫。

生：我們組認為：先共同討論設計出貼畫中要哪些生物，然后分工制作，再組合。

師：指導方法——簡單構圖、卷折紙圈、貼畫、美化。

6、實踐活動：“大顯身手”——小組合作制作美麗的海洋生物的卷紙貼畫。生：小組合作活動。生：小組作品在班內交流。

7、作品評價：“展我風采”——評獎活動

師：設最佳作品獎、最佳設計獎、最佳創意獎、最佳默契獎等。生：展示自己小組的作品的風采。生：共同評價。

8、課外延伸：還能卷折出什么動物不？ 師：你還能卷折出什么動物、植物來？還能卷折出什么人物、建筑物？ 在班級里舉行一次卷紙貼畫展。教師動手體驗： 學卷紙圈

第2課 大魚和小魚

一、教學目標：

1、尋找生活中的編織制品，觀察并交流圖案的編織規律；

2、掌握同色編和多色編的基本原理，并在此編織規律；

3、掌握同色編和多色編的基本原理，并在此基礎上，創造新的編排方法；將選擇合適的位置，讓作品在生活中發揮作用。

二、可能展開的方式 可以參照第1課的教案：

1、多媒體或實物展示：生活中的編織品——竹席等。師：竹席是怎么做出來的？ 生：是編出來的；

師：請觀察，老師的作品——魚身花紋是怎樣編出來的？

2、動手實踐：“牛刀小試”——我來編魚身花紋。師：制作步驟介紹。

生：自主實踐——交流展示。

3、實踐活動：“超級變變變”。

師：比一比，看誰編出來的魚身花紋更美——單色編、多色編、不同寬度的紙條編、不同編織規律編等。

生：動手實踐。交流展示。

4、實踐活動：“更上一層樓”——魚樂園制作

師：大家已經會編魚兒了，我們能不能制作 一個魚樂園？

師：怎樣用較快的速度制作一幅美麗的魚樂園？在合作小組里討論一下。生：小組討論——交流方法。

師：指導方法——簡單構圖、大魚和小魚編織、組合、美化。

5、實踐活動：“大顯身手”——小組合作制作美麗的魚樂園。生：小組合作活動。生：小組作品在班內交流。

6、作品評價：“展我風采”——評獎活動

師：設最佳作品獎、最佳設計獎、最佳創意獎、最佳默契獎等。生：展示自己小組的作品的風采。生：共同評價。

7、課外延伸：還能用其他材料編魚兒？ 在班級里舉行一次作品展。教師動手體驗：

（1）學裁紙條和剪絢麗在上條紋；（2）學編魚身花紋 第三課．金盞菊的播種 教學過程

1學會怎樣動手栽一棵金盞菊以及知道注意事項。

2、掌握最基本的移栽技術。

3、金盞菊移栽后，怎樣做好養護工作 教學準備

1、材料：金盞菊小苗，花盆、菜園土、復合肥、紗窗網片

2、工具：鏟子、噴水壺 教學過程

1、激發興趣，引出新課

（1）同學們，我們先來參觀我們的農家樂小基地，你們看，他們多快樂啊！（出示課件）（二小學生的種植圖）

（2）現在，新的學期又到了，你們有沒有準備把自己的學校打扮得更漂亮，今天我們就動手為學校栽一盆花，美化自己的校園，怎么樣？

揭示課題——金盞菊的養護（3）出示課件——金盞菊

我們在座的全體同學都見過金盞菊，但你們對金盞菊了解多 少？誰愿意說說。（學生自由說說）

師小結：金盞菊又名黃金盞，為菊科兩年生草本植物，金盞菊植株矮生，莖多分枝，高20——60厘米，葉矩圓形，有糙毛、頭狀花序徑可達10厘米以上，花夜間閉合，怕炎熱，在夏涼地區可持續連綿開放。花朵密集，花色淡黃至深橙紅色，鮮艷奪目，花期又長，是早春園林和城市中最常見的草本花卉。金盞菊花朵鮮黃、葉片翠綠，十分醒目。盆栽擺放中心廣場、車站、商廈等公共場所，在陽光的照射下，金光閃閃，呈現一派富麗堂皇的景象。數盆點綴窗臺或陽臺，金盞菊的金黃色花朵，使居室更加明亮、舒適。當然，在我們的校園里栽上一片或盆栽幾盆裝飾我們的教室也不錯哦，同學們，你們有興趣嗎？（引入第二環節）

我們先來看看需要哪些工具和材料，（金盞菊小苗，花盆、菜園土、復合肥、紗窗網片，鏟子、噴水壺）

不錯，準備的很好，接下來看看怎樣栽種

2、移栽示范（出示課件）

（1）準備好材料和工具，把材料和工具擺在桌子上。看老師示范 A、先在菜園土中加入少量復合肥并拌均勻

B、盆底墊上紗窗網片，再裝上半盆加了復合肥的菜園土 C、用鏟子輕輕地在育苗盆中鏟出小苗

D、把小苗放進盆中央，扶正，加上菜園土，并在上面輕輕壓實 E、澆透水后，將金盞菊擺放在陽光上（2）說一說栽種過程

5（3）學生動手試一試

A、小組或個人動手栽一棵金盞菊

B、在栽種時你發現了什么？還有什么問題？（3）學生討論

（4）想一想，應怎樣養護金盞菊？

定植后7～10天，摘心促使分枝或用0．4％比久溶液噴灑葉面1～2次來控制植株高度。生長期每半月施肥1次，或用”卉友”20－20－20通用肥。肥料充足，金盞菊開花多而大。相反，肥料不足，花朵明顯變小退化。花期不留種，將凋謝花朵剪除，有利花枝萌發，多開花，延長觀花期。留種要選擇花大色艷、品種純正的植株，應在晴天采種，防止脫落。

小小建議：

1、仔細觀察金盞菊的生長變化，及時做好記錄，寫好觀察日記。

2、想一想：金盞菊除了供人們觀賞外，它的提取物還有沒有別的藥用價值，有興趣的同學可上網查查。

第4課別致的小鞋

一、教學目標

1、知道可以用紙繩作為主要材料粘貼制作出形態各異的工藝紙鞋，掌握粘貼的方法與技巧。

2、通過活動，提高學生的設計能力，激發他們對紙繩工藝制作的興趣。

二、教學建議

1、技術要點分析

在各件工藝紙鞋中，拖鞋的制作相對比較容易。但鞋底樣的剪比較難，老師可進行適當的指點。在粘貼的過程中，要求學生由內而外有序進行，盤粘要平整，裝搭攀了時，紙繩要粘在鞋底面的兩端，位置要適當。

2、教學過程

（1）由生活中各式各樣的鞋來引入本課，激發學生創作的興趣。（2）說說生活中見過的造型別致的拖鞋，開拓學生的設計思路。

6（3）老師進行范例作品的制作講解 A、剪鞋底樣

B、盤粘鞋底，可選擇粘貼一面或雙面，要求由內往外，順次盤貼平整，緊密。

C、粘鞋的搭攀。D、進行裝飾

①學生制作，可讓學生合作完成一雙小拖鞋的制作，能力強的可制作其它的鞋類，老師個別進行輔導。

②評價作品 學生將作品擺放在展示臺上相互觀摩評價。

評價建議：結合勞技課的特征，對學生多方面發展目標進行整體性評價，勞動的態度，設計與操作的能力，作品的質量（包括粘貼，平整，精致度）

教師動手體驗：（略）第5課 漂亮的背包

一、教學目標

1、了解生活中的包款式新穎，品種繁多，是人們不可缺少的用品。激發學生設計創作工藝包的興趣。

2、掌握一種包的制作方法，掌握剪折包樣，盤貼紙繩，裝飾等技巧，力求設計制作一只漂亮的背包。

3、通過同學間作品的觀摩，評議，提高學生的設計水平、動手能力，創造思維。

二、教學建議

1、技術要點分析

生活中的包款式眾：雙肩飲、拎包、背包、胸包等。

教材中的雙肩背包對于一般學生來說，難度較大，老師可選擇讓學生制作其它的紙繩工藝包，如小拎包，也可自行設計。

教師在包身的盤貼方面可進行指導。

2、教學過程（1）創設情境，生成問題 從生活中各式各樣的包引入本課。（2）討論交流，巧手制作。

A、觀察小看臺中的幾只范例包，說說其特點和使用的材料。B、閱讀“巧手站”，進行難點的交流，剖析。C、老師對一些難點進行制作演示。（3）拎包博覽，欣賞交流。A、學生相互進行作品觀賞。

B、選擇優秀作品讓制作者進行介紹。

（4）課外延伸、拓展思維。嘗試做其它款式的包

3、活動建議

通過小看臺中范例作品的觀摩，教師的講解示范，相信學生設計制作的包一定款式眾多，建議在班中舉行一個背包博覽會，學生相互交換自己制作的包，激發其成功感和創作興趣。

4、評議建議

在評價中要注意結果性評價與過程性評價的相互結合，既關注學生技術學習與操作的結果，也要關注他們在學習活動中所表現出的態度和情感的進步與發展。

l 種植單元教材分析：

1、種植部分的教學要求：

（1）通過種植、飼養的技術實踐活動，豐富學生的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。

（2）通過種植、飼養的技術實踐活動，學會簡單種植、飼養的一般方法，獲得一定的勞動與技術的感受。

（3）培養認真負責，遵守紀律，團結協作，愛護公物以及愛惜勞動成果的品質，形成良好的勞動習慣。

2、種植部分內容選定時考慮到以下幾個方面：（1）從學生實際出發，根據小學中段年級學生的年齡特點、心理特點、學習能力和已有的知識與經驗水平選定教學內容。

（2）激發學生的學習興趣，具有一定的趣味性，有助于培養學生熱愛自然的情趣。

（3）注重與社區、家庭等社會實踐的結合，與農時季節和自然條件的統一。（4）盡量兼顧城鄉自然條件的差異，既適應農村學校教學，也適合城區學校教學。

第6課 種蠶豆

一、教學目標：

1、初步了解秋播經濟作物蠶豆。

2、體驗植物播種繁殖技術，初步學會用穴播法播種蠶豆。

3、通過播種勞動，養成愛惜勞動成果、愛護莊稼的良好習慣。

二、教學的重點、難點：

1、教學重點：蠶豆穴播操作方發法

2、教學難點：鏟子挖穴操作。

三、教學準備：

1、蠶豆種子、草木灰。

2、花盆、木箱、竹筐、菜園土等。

四、教學建議：

1、使用的鏟子，各地有所不同，根據當地實際使用的鏟子進行教學，挖穴的方法隨著鏟子的不同有所變化，要因地之宜進行教學。

2、關于穴土表面施草木灰問題，有條件的要施，因為草本地是鉀肥，有利于蠶豆根系的生長，另外草木灰還有越冬抗賽作用。沒有條件可以不施。

3、本課在內容上適合于農村大田播種，城區的學校也可以盆栽、箱栽、筐栽和袋栽進行教學，把蠶豆苗容器放在陽臺等向陽處，生長期、開花期、結果前期，還具有一定的觀賞性，栽在容器中的蠶豆，只要培育管理得當，也有收獲。

4、金點子中還可以播在哪里，農村還可以播種在田間小路邊、水溝邊，向陽的墻腳邊等處；城區也可播種在花壇、花盆、木箱、竹筐、包裝袋等處。

5、聰明泉中農作物的合理密植問題，過密蠶豆生長不良，影響產量，過稀土地利用率不高，也影響產量，使學生了解只有合理密植，農作物才能豐產、高產。

五、有關資料： 菜用蠶豆的栽培

蠶豆是我國的傳統蔬菜，過去以食用老熟種子為主，現已轉為食用嫩種子。怎樣才能種好菜用蠶豆，必須抓好以下幾點：

選擇品種：從目前栽培的蠶豆品種來看，除了一些地方品種外，主要選用大粒品種，如白皮蠶豆——陵西一寸，青皮蠶豆——大青皮。

適期播種：菜用蠶豆的播種期以 10月下旬為宜，過早過遲都不利抗寒越冬。合理密植：菜用蠶豆以點穴播種為主，一般行株距為 50×30厘米左右。每穴播2粒種子，每畝用種9公斤左右，播種后每畝用磷肥30公斤~40公斤拌和腐熟灰雜肥覆蓋種穴。

田間管理：出苗后至開花前要及時除草松土，越冬后將無頭枝剪去，開花結莢期噴2次—3次2%磷酸二氫鉀溶液，保持田間水系暢通。

及時打頂：當蠶豆開始由下至上結莢，根部毛莢數達到 2個—3個，莢長3厘米左右時，要及時將頂打掉，以利豆莢生長。

防治病蟲：危害蠶豆的主要病蟲害有蚜蟲、赤斑病等，蚜蟲可用敵殺死 1：2000倍防治，赤斑病可用50％的多菌靈1：500倍防治。

適時采收：菜用蠶豆應該實行分次采收，一般在 5月中旬，當蠶豆由下往上開始成熟，根部青莢頭部稍有下垂即可采摘，每5天左右采收一次，大約持續15天左右，每畝可產青豆莢1200公斤~1500公斤。

第7課 面包里的勞動

一、教學目標:

1、知識目標：

① 學生知道面包的生產流程及相關的生活常識。② 學生初步了解與面包生產有關的職業和特點。

2、能力目標： ① 學生掌握“小課題研究”方式，學會調查研究，學會展示。② 學生能合作調查了解面包生產過程中所需的勞動與技術。

3、情感目標：

① 學生具有初步的職業意識。② 學生具有勤儉節約、愛惜物品的好習慣。

二、教學建議：

1、學會研究： 主要指導學生開展有關“小課題研究”

2、實踐活動：社會調查、家庭體驗、學校活動

3、學會交流：學生談面包的制作過程 學生談其他物品的制作過程

三、組織方式

教材在23頁的9幅圖展示了從和面、發酵、制作到可吃的成品面包的全過程。

可以展開的活動方式：就是開展“小課題研究性”學習。即面包里的勞動究竟有有哪些？面包里的勞動

生產環節 生產麥子

磨成粉做成面包 包裝出售 生產單位 農村 面包廠 商場 經營人員 農民 面包廠工人 營業員 協助經營的人員 農藥廠工人 會計 銀行工作人員 化肥廠工人廠長 電廠工人 保險公司職員 農具廠工人 技術員運輸人員

生產環節其他人員 拖拉機手

工廠采購、銷售人員 商場采購、銷售人員

縫布袋

一、教學目標：

⒈根據生活經驗，探索縫制小布袋的方法。⒉掌握用平針縫制的技能。

⒊初步形成生活自理的意識，做生活小主人。

二、教學重點和難點

1、教學重點：掌握平針縫制的技術。

2、教學難點：

（1）縫制過程中兩手的協調配合。（2）收針時的打結也是很難把握的。

三、教學設計：

1、技術要點分析：

在小學階段，關于手縫這一內容，在這里是第一次出現，首先要落實穿線、打結這兩個技能。一般情況下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪光，然后進行穿線。打結：關于打結的方法有許多，能達到效果便可，但要提示的是結的大小要根據布的密疏（或洞眼）所定。

平針，雖一上一下看似簡單，但對初學者來說，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動作配合協調，也是需要強調的。

收針：要求不留下過長的線，這樣才能使布袋收口緊密。

2、教學過程

課前準備：①課前展示“主題活動”——探索“平針”的奧秘。

②生活中的“平針”調查。

（1）展示情境，學生嘗試。

①利用圖片、課件或者教師直接示范，創設一個能激發學生想嘗試的情境。②學生嘗試穿結、打結。③反饋、小結。

④學生能者為師，再次嘗試。（2）根據生活經驗，探索布袋的方法（3）閱讀課文，比較討論（4）實踐操作，巡視指導。（5）展示比較，學生演示。（6）再實踐操作。（7）評價延伸。

金盞菊的養護

教學過程

1學會怎樣動手栽一棵金盞菊以及知道注意事項。

2、掌握最基本的移栽技術。

3、金盞菊移栽后，怎樣做好養護工作

教學準備

1、材料：金盞菊小苗，花盆、菜園土、復合肥、紗窗網片

2、工具：鏟子、噴水壺

教學過程

1、激發興趣，引出新課

（1）同學們，我們先來參觀我們的農家樂小基地，你們看，他們多快樂啊！（出示課件）（二小學生的種植圖）

（2）現在，新的學期又到了，你們有沒有準備把自己的學校打扮得更漂亮，今天我們就動手為學校栽一盆花，美化自己的校園，怎么樣？

揭示課題——金盞菊的養護（3）出示課件——金盞菊

我們在座的全體同學都見過金盞菊，但你們對金盞菊了解多 少？誰愿意說說。（學生自由說說）

我們先來看看需要哪些工具和材料（金盞菊小苗，花盆、菜園土、復合肥、紗窗網片，鏟子、水壺）

不錯，準備的很好，接下來看看怎樣栽種

2、移栽示范（出示課件）

（1）準備好材料和工具，把材料和工具擺在桌子上。看老師示范 A、先在菜園土中加入少量復合肥并拌均勻

B、盆底墊上紗窗網片，再裝上半盆加了復合肥的菜園土 C、用鏟子輕輕地在育苗盆中鏟出小苗

D、把小苗放進盆中央，扶正，加上菜園土，并在上面輕輕壓實 E、澆透水后，將金盞菊擺放在陽光上（2）說一說栽種過程（3）學生動手試一試

A、小組或個人動手栽一棵金盞菊

B、在栽種時你發現了什么？還有什么問題？（4）學生討論

可樂機器人

一、教學目標：

1、通過對可樂瓶的改造，使之成為一個玲瓏剔透的機器人，并且能夠制作出各種各樣的機器人，培養學生愛科學的思想。

2、學習對可樂瓶的割、剪、粘合、接插等技法，培養學生變廢為寶，勤儉節約的好思想。

二、教學準備： 村料：小可樂瓶5個。

工具：剪刀、泡沫雙面膠、美工刀。

三、教學建議：

1、技術要點分析：

（1）可樂瓶較硬，不易剪割，同時注意安全。在切割的時候可以讓一些能干的學生做小老師，完成切割任務。

（2）連接一些要點，可樂瓶的連接一靠泡沫膠帶紙，二靠缺口的對插，可以采用外圍加粘透明紙的辦法使作品更牢固

（3）機器人的制作巧妙的運用可樂瓶的外觀形狀，通過切割分解后重新組合，猶如孩子“搭積木”游戲，學生可以多多比劃、擺弄、認為合適了就可以粘合。

2、教學過程：

（1）情景導入：組織學生看機器人科幻片鏡頭，《太空大戰》《空中堡壘》約五分鐘。

（2）師生探究：同學們說說自己心目中的機器人是怎么樣的？（機器人的本領、構造。）

（3）導入新課：同學們，今天我們就要用可樂瓶來制作機器人，大家看看書上的作品。

（4）學生動手制作：

A、在教師示范下學生用刀切割可樂瓶，完成機器人的頭、胸、腰三部分 B、粘合頭、胸、腰三部分，注意在腰的下面要剪四道口子用來連接雙腳。C、做手掌，作天線，此處較硬，比較難剪，要注意安全。D、粘連天線、手掌、雙足，完成整體機器人。E、用彩色不干膠美化，同時起加固作用。

3、評價建議：牢固、美觀、能站立，或者改裝燈的為優秀。

紙杯毛驢

一、教學目標：

1、通過對一次性杯子的分解、組合，學會設計制作馬、牛、驢等家畜動物。學習剪、折、粘等技法，培養學生舉一反三，觸類旁通的學習方法。

2、培養學生喜愛動物的情感和勤儉節約，變廢為寶的好習慣，同時培養學生的形象思維和創造精神。

二、教學準備： 材料：一次性紙杯、雙面膠。工具：剪刀。

三、教學建議：

1、技術要點：

（1）對一次性杯子的分解和組合是關鍵，要讓學生在分解前弄清楚毛驢是由哪幾部分（分解材料）組成的？

（2）頭、脖、腿與身子的連接怎樣才能有牢固又美觀？要準確、干凈地粘合各部分身體。

（3）剪刀的使用，要求剪得光滑、利索，大小比例得當。

（4）對作品進行舉一反三的創造，如馬、鹿、牛、狗等。都是改頭換面、大同小異的小變化以達到大效果。

2、教學過程：

（1）導入新課：你們知道毛驢嗎？看過電影《阿凡提》的同學都知道，阿凡提有一個好幫手就是毛驢，與馬相比，毛驢更顯得靈巧、敏捷，它是人類推磨駝載的好幫手，今天我們將用一次性紙杯來做毛驢。

（2）師生探究：同學們分小組來學習討論書本上的圖片，說一說，毛驢是由哪幾部分組成的？這些部位用了紙杯上上的哪些材料？

（3）教師演示：紙杯上的開口要光滑，用剪刀和美工刀時要注意如何使用？（4）學生作業：

A、畫煎驢頭、驢脖、粘合在身子上，用一個紙杯當驢身 B、將一個紙杯一分為二切開做驢頭的前后腿。C、畫剪驢耳、尾、棕毛等

D、創造新的作品-------馬、牛、狗等

3、評價建議：美觀、牢固能站立的評優，能創造出新品種的另外加分或者 “五角星”等，次之的評“良好”“合格”，可由小組長打分，教師檢查登記成績。

第三篇：蘇教版四年級上冊勞動與技術全冊教案

第一課 身邊的技術

教學內容：

通過媽媽帶著孩子了解辦公室的技術這個實例，引導學生認識技術無處不在，無處不有，人們的生活，工作和學習都離不開技術。并知道進行社會調查可以學到好多新知識。學會電腦上網查詢，可以更快更多地獲取所需的信息資料。教學目標：

1.讓學生了解技術在人類生活、工作和學習中應用的廣泛性和重要性。2.培養學生關注身邊的技術，激發學生對技術活動的興趣。教學準備：

教師準備：出示一些圖片，現代辦公技術，廚房設備，幼兒園小朋友玩玩具的情景。

學生準備：收集人們衣食住行和技術有關的信息，每人帶一種玩具。教學安排：1課時

教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、激趣導入

1.教師播放有關錄像，激發學生對現代辦公技術的興趣。

2.激發談話：你們看到了哪些現代科技產品？它們都有哪些本領？學生根據自己的認識，經過討論，從而懂得什么是技術。電話：利用電流使兩地的人互相交談的裝置。

傳真機：利用光電效應，通過有線或無線電裝置把照片，圖表，書信，文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。

電腦：是一種自動，高速，精確地完成很多工作的電子設備，它能代替人腦干很多的事情，因此也成為電腦。

打印機：由微型電子計算機控制的打字機，沒有鍵盤，把字符的代 1

碼轉換成字符印出來。

復印機：利用光敏導體的靜電性和光敏特性將文件，涂片等照原樣印在紙上的機器。

二、鞏固理解

1.觀看錄像：現代辦公技術的用途。

2.我們的工作，學習都離不開技術，鉛筆的制作與使用也都包含著技術。

3.生活中還有哪些方面離不開技術呢？

4.人們的工作，學習和生活都需要技術，哪怕是玩，也離不開技術。5.請同學們拿出自己的玩具，分小組玩一玩，并講講玩的技術。

三、布置作業

1.每個小組合作出一期小報，介紹“技術在人們生活，學習和工作中的重要作用”。教學后記：

第二課 紙工制作：房子相框

教學內容：

本課教材由“想一想”、“做一做”、“助學提示”、“試一試”、“安全警示”和“評一評”6個小欄目組成。“想一想”是導語，引出主題。“做一做”中有6幅圖，是房子相框的制作示意圖。看懂制作示意圖并制作房子相框是本課重點。“助學提示”的內容是啟發學生展開想象的翅膀，自己動手設計相框外形，是本課的難點。最后的“評一評”既包括本課紙工學習的制作要求，也包括勞動態度與勞動習慣的要求。教學目標：

1.使學生學會看示意圖制作房子相框，鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。

2.啟發學生自己動手設計相框外形，培養勞動意識。3.在制作過程中培養學生認真仔細的勞動態度和審美能力。教學重點：看懂制作示意圖并制作房子相框。

教學難點：啟發學生展開想象的翅膀，自己動手設計相框外形。教學準備：

教師準備：已做好的房子相框。

學生準備：制作材料，剪刀，刻刀，雙面膠，一張照片，一個自己喜愛的相框。教學安排：1課時

教學時間：（）月（）日 教學過程：

1.讓學生各自展示帶來的相框，并說說這個相框是用什么材料制作的，為什么你喜歡它？然后教師出世紙制相框成品，告訴學生用紙也可以作出漂亮的相框，激發學生的制作愿望。

2.讓學生分組自學，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件試著組合。發現有看不懂或不理解的地方在小組內提出，共同討論，逐步完成相框作品。

3.根據“助學提示”，利用教學媒體，展示各種不同形式，不同圖形的相框，激發學生的創作意愿。讓學生展開想象的翅膀，自己準備設計一個相框并畫出設計圖，然后在小組內交流，相互提出修改意見。4.將學生設計制作的相框展示出來，以每小組為一個專柜，選出代表介紹本小組的相框，最后評出“優秀作品”。

5.教師可根據評價內容，先讓一個小組進行自評和互評，為其它小組進行評價作出示范。

教學后記：

第三課 溫馨可愛的紡織品

教學內容：

通過“說一說”、“看一看”、“摸一摸”、“歇一歇”、“議一議”、“做一做”這5個小欄目，使學生初步認識各種紡織品，辨別不同材料制成的紡織品，并結合學生生活實際進一步認識紡織品在日常生活中的用途。教學目標：

1.初步認識并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關系。

2.教育學生養成愛勞動，珍惜勞動成果的好品質。教學準備：

教師準備：課文插圖，紡織品實物。

學生準備：收集各種紡織品邊角料以及相關圖片，資料。教學安排：1課時

教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、激發興趣，導入課文。

1.教師出示品種繁多、色彩鮮艷的紡織品圖片：你們認識圖上畫的是什么物品嗎？覺得怎么樣？（出示課題）

2.在日常生活中，我們離不開各種各樣的紡織品年，而這些花樣繁多，用途廣泛的紡織品主要是靠什么技術縫制成的呢？

二、認識并辨別各種紡織品。

1.說一說：你家的房間，客廳里有哪些紡織品？你還用過，見過，聽說過哪些紡織品？

2.探究學習：分成學習小組進行探究性學習。

（1）互相觀察各自的衣褲，鞋帽，書包，筆袋，掛件等；

（2）展示你說收集的紡織品邊角料，圖片，文字等資料，用眼觀察，用手觸摸，說說他們是用什么面料制成的？

3.寫一寫：在表格中填寫你認為它們是由什么材料制成的。

三、拓展

1.以小組為單位，尋找身邊的紡織品，并說說是什么面料制成的？ 教學后記：

第四課 紙工制作：動物筆筒

教學內容：

本課教材的主要內容是動物筆筒制作示意圖。有5幅示意圖，主要變化在于筆筒兩面有不同的動物圖形。在完成作品制作的基礎上引導學生積極思考，舉一反三，啟發設計新穎的筆筒。教學目標：

1.掌握動物筆筒的制作方法和步驟。

2.引導學生積極思考，設計新穎的筆筒，培養創新精神。3.培養認真的工作態度和良好的勞動習慣。教學準備：

教師準備：已完成的作品，幾種不同材料做成的筆筒。學生準備：紙工制作工具和相關制作材料。教學安排：1課時

教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、激發興趣，導入課文

教師談話導入：筆筒有什么用途筆筒可以用哪些材料做成？根據學生回答，出示相應筆筒。教師最后出示已完成的動物筆筒，告訴學生，今天我們就來學習制作這個造型精美，名字又好聽的筆筒。

二、指導制作

先讓學生自己觀看動物筆筒制作示意圖： 1.剪下各部件，將筆筒的一側折疊粘貼好。2.粘貼筆筒的另一側。

3.插上數支鉛筆，動物筆筒完成了。

三、發揮想象，創新實踐

引導學生舉一反三，積極思考，能否設計出新穎的筆筒，并把圖案畫下來，為啟發學生，教師可用實物投影儀展示一些筆筒設計圖。教學后記：

第五課 釘紐扣（學習穿針、打結）

教學內容：

課文通過“看一看、說一說|”、“想一想、試一試”，“探究學習”，“學一學、做一做”，“議一議”，“助學提示”，“安全警告”，“評一評”等8個小欄目，指導學生學習釘紐扣的基本方法和注意事項。讓學生懂得自己的事自己做。教學目標：

1.指導學生學會釘紐扣，教育學是自己的事自己做，經常保持衣著整 6

齊。

2.在感受勞動的樂趣的同時應注意安全。教學難點：學會穿針和打止結。

教學準備：針線，布塊，雙眼扣和四眼扣各數粒，一件缺扣子的衣服，相關投影圖片。教學安排：1課時

教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、揭題導入

在日常生活中，每當衣服破了，鈕扣掉了，書包裂口了，你怎么辦？這些事都是說幫你做的呢？想不想自己來學釘鈕扣呢？誰定過紐扣，說說你是怎么定的？

二、看看說說

1.出示各種各樣的紐扣。

2.說說不同紐扣的釘法。（重點講解雙眼扣，四眼扣的釘法）

三、想想試試

1.釘紐扣首先要學會什么？

2.學生練習，互教互學。重點模仿穿針和打止結。

四、探究學習

1.仔細觀察課文插圖，自學釘鈕扣的方法。2.學生自己在布塊上練習釘雙眼扣和四眼扣

3.說說釘鈕扣的注意點：定位，捏緊，對準扣眼進針，用雙股線正反面重復四五次，然后打結，剪去多余的線頭。4.討論：正式在衣服上釘紐扣，該注意些什么？

（1）紐扣的位置要對準衣服上的扣洞。可用粉筆做上記號。（2）進針后，要把針線往上提，不能往旁邊啦，以免針尖戳到別人。

五、議議評評

1.各小組展示釘好的紐扣，討論：

（1）釘紐扣時，在定位，進針，打結等操作上各要注意些什么？(2)說說還有什么釘鈕扣的方法？（3）以后鈕扣掉了，你會怎么做？ 2.推選代表說說釘鈕扣的過程。3.小組評價。

4.小結：釘紐扣的基本方法和注意事項，要求學生學會做自己能做的事。

六、課外延伸

把自己第一次釘鈕扣的過程寫下來，感受勞動的樂趣。教學后記：

第六課 紙工制作：水晶筆筒

教學內容：

本課教材的主要內容是水晶筆筒制作示意圖。有10幅示意圖，期中，透明片的使用又是紙工制作中的一個新內容，有一定的難度，更需要學生細心和認真學習。在完成作品制作的基礎上引導學生積極思考，舉一反三，啟發設計新穎的筆筒。教學目標：

1.掌握水晶筆筒的制作方法和步驟。

2.引導學生積極思考，設計新穎的筆筒，培養創新精神。3.培養認真的工作態度和良好的勞動習慣。教學準備：

教師準備：已完成的作品，幾種不同材料做成的筆筒。

學生準備：紙工制作工具和相關制作材料。教學安排：1課時

教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、激發興趣，導入課文

教師談話導入：筆筒有什么用途筆筒可以用哪些材料做成？根據學生回答，出示相應筆筒。教師最后出示已完成的水晶筆筒，告訴學生，今天我們就來學習制作這個造型精美，名字又好聽的筆筒。

二、指導制作

先讓學生自己觀看動物筆筒制作示意圖：

1.讓學生拿出課前剪好的制作材料部件，對照示意圖，按次序排列出來。2.讓學生仔細閱讀示意圖下的說明。3.用紅筆給每條說明標上序號。

4.數一數制作水晶筆筒共分幾個步驟，然后，讓學生自己參照示意圖的步驟完成水晶筆筒制作。

三、發揮想象，創新實踐

引導學生舉一反三，積極思考，能否設計出新穎的筆筒，并把圖案畫下來，為啟發學生，教師可用實物投影儀展示一些筆筒設計圖。

教學后記：

第七課 縫沙包（學習基本針法）

教學內容：

課文以圖片為主，將沙包的縫制過程：裁減布料——穿針引線——對折布面——縫牢三邊——翻面裝沙——封口完成，清除明白地展示出 9

來。讓學生從自己眼，手，腦協作勞動中體會手縫的樂趣。教學目標：

1.學習并初步掌握縫沙包的基本技能。

2.培養興趣，讓學生能根據自己的喜好設計，縫制不同形狀的沙包。3.發揚合作探究精神，運用縫沙包的基本技法，制做其它日常小用品。教學難點：設計不同形狀的沙包以及縫制的技能，技巧。教學準備：

教師準備：不同形狀的沙包若干個，方塊布，棉線，縫衣針，剪刀，黃沙。

學生準備：長16厘米，寬8厘米的較結實，耐用的不快，棉線，縫衣針，剪刀。教學安排：1課時

教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、游戲導入

1.請兩位學生上臺作丟沙包游戲。其余學生仔細觀察，認真思考：這兩位學生在做什么游戲？猜一猜這種沙包是怎么做成的？你做過嗎？揭題：縫沙包 2.出示范作

教師逐一出示各種不同形狀，不同顏色的沙包。進一步激發學生學做沙包的興趣。

二、指導縫制

1.用實物投影儀逐步演示縫制沙包的過程，并講清操作要領。2.請學生回憶沙包的縫制過程。

板書：裁剪布料——穿針引線——對折布面——縫合留口——翻面裝沙——封口完成。

3.在縫制過程中應該注意些什么？（1）剪——大小一致；（2）折——對疊成形；（3）縫——又密又勻；（4）封——完全縫嚴。4.操作練習

手縫的幾種基本針法，教師演示（1）攻針（平針）（2）回針（倒扎針）（3）繰針。

三、探究學習

運用基本針法，選擇自己喜歡的形狀，顏色縫制一致沙包。你覺得縫合時用哪種針法比較好？用攻針行不行？為什么？封口用哪種針法比較好？為什么？

四、評優鼓勵

1.將縫制過程以及注意點與同桌說一說。

2.自評，互評相結合，比比誰的沙包外形美觀，嚴實耐用，在書上空格處打上鉤。

3.將評出的最佳作品布置在教室里，向同學們展示。

五、課外延伸

1.到室外去，用自制的沙包開展游戲活動。2.自己動手設計，縫制一個筆袋。

3.想一想，我們能不能用學到的縫沙包技法縫制其它的日常用品？ 教學后記：

第八課

小魚缸

教學目標：

1.學習掌握小魚缸的制作方法。

2.懂得用同一種幾何形體可以設計兩種以上的作品。3.培養認真、細致的勞動態度。教學準備：

1.教師準備已完成的作品,剪下的作品的每一個部件以及實物投影儀等電教設備。

2.學生準備制作紙工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。教學安排：1課時

教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、談話導入

同學們，老師今天給你帶來了一組圖片，請你來欣賞一下吧！播放圖片。老師呀，把這些美麗的海底圖片放入了小魚缸中，你看，（出示范作）。

二、自學小魚缸制作方法及過程、1.讓學生看書上的圖示和文字說明，了解小魚缸的制作過程和方法。2.交流制作過程和方法，相機板書：

剪切——刻痕——折疊——粘貼

（1）剪切：使用剪刀時要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？ 一般的剪沒什么問題，那像這樣的帶有齒的部件該用什么方法剪更快捷更方便呢？學生說后，投影儀演示一下。

（2）刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便于折疊）

（3）粘貼：關于“魚”和“珊瑚”的粘貼在魚缸的正面和底面，12

你想怎么貼就怎么貼。圖示中沒有提到，但這個東西是用來干什么的呢？它有什么作用呢？（出示其中一個支撐架，演示用法）（使作品更具立體感，使作品栩栩如生））在進行粘貼時，我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們是否也這樣粘呢？為什么？那該怎樣粘？(把雙面膠粘貼在對應的部件位置上。)出示粘貼部件。

（4）討論：出示其中一張印有反面粘貼的部件，理解何謂反面粘貼，演示一下。

（5）示范粘貼弧形外框。（為使弧形外框更美觀，在桌上拉一拉，成自然卷曲）

（6）師演示明膠片的插法。

3.看了老師做，同學們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點小建議：

（1）小組分工合作，每人都要動手動腦，可以小聲討論。（2）你們可以模仿書上做，也可以有創新。

看哪個小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評一評呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒有信心？趕緊動手做吧！

三、學生制作，老師巡視。

1.發現好的做法及時推廣。（特別是齒的剪法）2.如果發現學生集體性錯誤，及時糾正。3.幫助個別有困難的小組。

四、作品評價。

以投影評價要求予以評價。1.小組內自評.2.組間互評.13

3.評出最佳小組,用鼓掌予以表揚。

五、板書設計：

剪切 作品牢固扎實

刻痕 外觀精致漂亮

折疊 有分工講速度

粘貼 安全使用工具

教學后記：

第九課 縫手套

教學目標：

1.學習并初步掌握縫手套的基本過程。

2.根據自己的喜好學習畫樣裁剪、縫制、裝飾手套。3.培養學生眼、手、腦的協調能力及創新新能力。教學準備：

1.教師準備：實物投影儀，不同的布料及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀、各種不同的手套。

2.學生準備：可縫制手套的布料1塊、棉線、縫衣針、剪刀、裝飾品等。

教學安排：1課時

教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、激趣導入

1.你見過或用過什么樣的手套？你可知道手套是怎樣縫制的？ 2.實物投以展示各種色彩鮮艷的大大小小的手套。

3.給手套分類，填表：

二、指導縫制

1.布料來源：購買或利用舊衣物或邊角料等。2.縫制過程：

（1）用實物投影儀演示布手套的縫制過程。（2）教師示范。

3.請學生說一說布手套的縫制過程及注意點：（1）畫樣：在紙上畫出手的外形。

（2）放樣：在畫樣上沿手的外形向外放出1.5-3厘米；（3）剪紙樣：在放出的畫樣上沿邊仔細剪。（4）裁剪：在雙層布料上按放樣裁減；（5）縫合：縫制過程中選擇基本針法。（6）縫邊：注意密而勻。

（7）翻面：整理成美觀的手套，并試用一下。

4.學生動手縫制。教師個別輔導，及時糾正。提醒注意安全。

三、評優鼓勵 1.分小組評議。

2.請做的好的同學談一談縫制手套的訣竅和體會。

四、課外拓展

分小組去商場，貨攤考察各種類型，式樣，用途的手套。了解制作方法。教學后記：

第十課 神奇的泥巴

教學目標：

1.認識泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作過程。2.培養學生收集，處理和運用技術信息的能力。3.培養學生熱愛祖國，熱愛勞動人民，熱愛家鄉的情感。教學準備：信息技術的相關圖片資料 教學安排：1課時

教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、激趣引入，認識泥制品

教師出示秦始皇陵兵馬俑，宜興紫砂陶壺，無錫惠山泥人大阿福，萬里長城等圖片。讓學生觀察，欣賞。

提問：同學們，你們知道這些物品都是用什么制成的嗎？ 師：同學們，你們知道生活中還有哪些東西是由泥做成的？ 學生討論，交流，使學生從中感到泥巴的神奇。

二、教學泥制品制作過程

師：泥巴是怎樣變成有用的東西的呢？

學生仔細觀察書上泥制品制作的流程圖。組織學生討論：（1）你知道泥工用哪些材料嗎？（2）你知道泥工用哪些工具嗎？（3）你知道做一件泥制品的過程嗎？ 請學生說一說自己所了解的相關知識。

三、技術信息的處理與運用

在議一議的基礎上，教師可讓學生閱讀書上的技術信息，或觀看相關的影像資料，從中收集有用的信息。在老師的引導下，對議一議三個問題的回答給與補充和糾正。教學后記：

第十一課 捏泥碗

教學目標：

1.掌握手捏泥碗的方法與技巧，學會手捏簡單的泥制品。2.使學生初步具有技術的感知，思維，想象能力，創新能力。3.培養學生認真，細心地進行技術活動的習慣。教學準備：

自然泥，泥刀，水，手捏泥碗成品，荷葉紋小碗圖片。教學安排：1課時

教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、互查課前準備

本課課前準備：自然泥，泥刀，水。教師可組織學生互查課前準備，如工具不齊全，可要求同組合用。

二、成品展示，激趣引入

教師出示手捏泥碗成品圖片或實物。引語：你能做出這么漂亮的泥碗嗎？你準備怎么做？讓學生交流，說說自己的想法。

三、教學捏泥碗的方法和步驟。

可讓學生自己看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己的想法有什么不同？學生看完后，讓幾位同學說一說捏泥碗的方法，步驟及注意點。具體操作步驟如下：（1）搓泥團（2）壓扁，捏凹成碗形；（3）修齊邊口；（4）用有齒刀刮光碗的內外壁；（5）把碗底圈處刮麻并涂泥漿；（6）裝底圈（7）用手蘸水磨光碗的表面。

四、學生動手操作，教師巡視指導

學生依照指示，動手操作。可配上一段音樂。

教師巡視，如個別學生有困難，可引導同組互助合作，如有困難的學生較多，可請一兩名學生演示制作過程。

五、拓展思維，探究學習

教師出示荷葉紋小碗圖片或實物。問學生：你知道這樣的泥碗是怎么做出來的嗎？學生思考，相互交流。教師提示：是用泥片貼碗的方法做出來的。讓學生看書上相應部分內容，并引導學生課后嘗試制作。

六、學習評價

組織學生自評和小組互評。從制作方法，作品美觀，互助合作，安全操作，準備與結束工作5個方面進行操作過程和結果的全面評價。教學后記：

第十二課 儲蓄罐

教學目標：

1.學習掌握儲蓄罐的制作方法。

2.懂得用同一種幾何形體可以設計兩種以上的作品。3.培養認真、細致的勞動態度。教學準備：

1.教師準備已完成的作品,剪下的作品的每一個部件以及實物投影儀等電教設備。

2.學生準備制作紙工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。教學安排：1課時

教學時間：（）月（）日

教學過程：

一、談話導入

同學們，上節課我們一起來制作了小魚缸，今天我們還要來制作一個也是由半圓柱體改變而來的紙工作品。出示范作。

二、自學儲蓄罐制作方法及過程、1.讓學生看書上的圖示和文字說明，了解儲蓄罐的制作過程和方法。2.交流制作過程和方法，相機板書：

剪切——刻痕——折疊——粘貼

（1）剪切：使用剪刀時要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？

一般的剪沒什么問題，那像這樣的帶有齒的部件該用什么方法剪更快捷更方便呢？學生說后，投影儀演示一下。

(2)刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便于折疊）

（3）粘貼：在進行粘貼時，我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們是否也這樣粘呢？為什么？那該怎樣粘？(把雙面膠粘貼在對應的部件位置上。)出示粘貼部件。(4)師演示明膠片的插法。

3.看了老師做，同學們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點小建議：

（1）小組分工合作，每人都要動手動腦，可以小聲討論。（2）你們可以模仿書上做，也可以有創新。

看哪個小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評一評呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒有信心？趕緊動手做吧！

三、學生制作，老師巡視。

1.發現好的做法及時推廣。（特別是齒的剪法）

2.如果發現學生集體性錯誤，及時糾正。3.幫助個別有困難的小組。

四、作品評價。

以投影評價要求予以評價。1.小組內自評.2.組間互評.3.評出最佳小組,用鼓掌予以表揚。

五、板書設計：

剪切 作品牢固扎實

刻痕 外觀精致漂亮

折疊 有分工講速度

粘貼 安全使用工具

教學后記：

第十三課 泥條盤筆筒

教學目標: 1.掌握泥條盤筆筒的方法和技巧，學會用盤泥條的方法制作簡單的泥制品。

2.使學生學習一些技術探究的方法，培養創新和實踐能力。3.激發學生參與技術活動的興趣，以及對新事物，新技術的敏感。教學準備：

自然泥，墊板，泥刀（用于切削、刮、抹）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用于壓切圓片），泥條盤筆筒成品。教學安排：1課時

教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、成品展示，激趣引入。

師：同學們上兩節課，我們認識了各種材質做成的筆筒，它們的形狀也是千姿百態的，還用紙制作了一個動物筆筒。今天呀，我們要用陶泥來做一個泥條盤筆筒。（出示范作，你看，這就是老師做的一個泥條盤筆筒），你覺得怎么樣呢？同學們想來做一做嗎？那該怎么來做這一個筆筒呢？

二、教學泥條盤筆筒的方法與步驟。

讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學生說一說泥條盤筆筒的方法，步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。具體操作步驟如下：（1）滾壓圓泥片；

（2）用瓶蓋子切下泥片做筒底；（3）在底片上刮痕并涂泥漿；（4）滾壓大泥片；（5）將泥片切成泥條；（6）把泥條搓圓；

（7）在涂泥漿處用泥條盤貼成圈；

（8）逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條到需要的高度；（9）如需筒內光滑，可用刮刀刮，抹。

三、學生動手操作，教師巡視指導。

1.同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。

2.教師巡視，如發現有困難的學生，可相機進行指導。或發現做時遇到一樣的困難，教師做集體輔導。或把優秀作品進行展示，普及好方法：

如：請先做的好的（或差的）小組把筆筒拿到事物投影儀前，進行自評和互評。

1.先讓做的同學自己說說成功在哪？失誤在哪？ 2.再請其他同學說說優點和不足之處。

3.商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀。4.各小組針對自己作品存在的問題進行修改，美化。

四、學習評價。

從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態度是否認真，有無創新構思，以及準備與結束工作5個方面進行操作過程和結果的全面評價。

把做好的筆筒一一展示在桌子上。

先在小組內自評，再進行互評，小組派代表把你們小組認為制作的最好的筆筒頭上一票，在筆筒上貼上小蘋果。

比一比，哪組得到的蘋果最多，哪組就被評為泥塑小能手。

五、延伸拓展。

師:泥條盤筆筒，我們已經做好了，同學們，有什么辦法能讓你的筆筒表面變得更好看呢？（如;刻花，著色等）

師：同學們，你們這些設想很好，下節課，我們就帶著已經干了的筆筒，請同學們帶上水粉來美化它，使它變得更好看，好嗎？ 教學后記：

第十四課 三輪摩托

教學目標：

1.學習“三輪摩托”的紙工制作方法。2.在操作活動中，培養團結協作的精神。

3.鼓勵學生自己設計、制作大客車，培養創新精神。教學準備：

已制作好的三輪摩托，紙工材料，剪刀，刻刀，雙面膠等。教學安排：1課時

教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、導入課文

讓學生說說自己平時看到的車輛造型。根據自己的喜好，將印象最深的轎車，大客車，摩托車的外形畫下來，由此導入課文。

二、指導制作

本次作品較復雜，示意圖共有15幅，可讓學生分工合作完成，要求仔細閱讀示意圖下的簡要說明，用紅筆標明每條說明的序號，15幅示意圖可分成9個步驟，每個學生負責制作其中的一部分，再把這幾部分組合起來，共同完成作品。

三、作品展示，經驗交流。

把完成的作品展示出來，并讓學生談談制作過程，以及收獲和合作體會。

四、課外拓展

1.根據自己的實際，完成大客車的制作。2.啟發創新：怎么能讓自己制作的大客車動起來。教學后記：

第十五課 泥片制筆筒

教學目標：

1.掌握泥片制筆筒的方法和技巧，運用此方法做簡單的泥制品。2.培養學生的觀察和分析能力。

3.初步培養學生精確，嚴密地進行技術活動的習慣。

教學準備：自然泥（陶泥）、墊板、泥刀、滾子、瓶蓋、線、尺。教學安排：1課時

教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、啟發談話，激趣引入

教師：上節課，我們學習了用泥條盤筆筒，除了用泥條盤，還能用什么方法做筆筒呢？交流，說說想法。

二、教學用泥片制作筆筒的方法和步驟。

可讓學生自己看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己的想法有什么不同？學生看完后，讓幾位同學說一說泥片制作筆筒的方法，步驟及注意點。教師及時補充，圓底片的周長必須等于圓柱形筒體片的長度。具體操作步驟如下：（1）把泥團壓扁后滾壓成泥片（2）用瓶蓋壓切下圓形泥片做筒底；（3）用線量筒底片圓周的長度，滾壓做筒體的泥片；（4）用筒底片周長和筒高定筒體泥片的長度和寬度，切去多余部分；（5）刻麻筒體泥片底邊，并涂泥漿；（6）把筒體泥片圍在筒底泥片上（7）-（8）合圍，捏合，再加泥修齊筆筒。

三、學生動手操作，教師巡視指導

學生依照指示，動手操作。可配上一段音樂。

教師巡視，如個別學生有困難，可引導同組互助合作，如有困難的學生較多，可請一兩名學生演示制作過程。

四、學習評價

組織學生自評和小組互評。從制作方法，作品美觀，互助合作，24

安全操作，準備與結束工作5個方面進行操作過程和結果的全面評價。

五、指導課后實踐活動。

可讓學生利用節假日，去玩具店，禮品店調查，了解有些什么泥制品，了解價格。如有興趣，可利用學過的知識模仿制作一件喜愛的泥制品。教學后記：

第十六課 企鵝

教學目標：

1.學習掌握企鵝的制作方法。2.培養認真、細致的勞動態度。教學準備：

1.教師準備已完成的作品,剪下的作品的每一個部件以及實物投影儀等電教設備。

2.學生準備制作紙工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。教學安排：1課時

教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、談話導入

同學們，這節課我們一起來紙工作品企鵝，出示范作。

二、自學企鵝制作方法及過程、1.讓學生看書上的圖示和文字說明，了解企鵝的制作過程和方法。2.交流制作過程和方法，相機板書：

剪切——刻痕——折疊——粘貼

（1）剪切：使用剪刀時要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？(2)刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便于折疊）

3.看了老師做，同學們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點小建議：

（1）小組分工合作，每人都要動手動腦，可以小聲討論。（2）你們可以模仿書上做，也可以有創新。

看哪個小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評一評呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒有信心？趕緊動手做吧！

三、學生制作，老師巡視。1.發現好的做法及時推廣。

2.如果發現學生集體性錯誤，及時糾正。3.幫助個別有困難的小組。

五、作品評價。

以投影評價要求予以評價。1.小組內自評.2.組間互評.3.評出最佳小組,用鼓掌予以表揚。

五、板書設計：

剪切 作品牢固扎實

刻痕 外觀精致漂亮

折疊 有分工講速度

粘貼 安全使用工具

教學后記：

第十七課 美麗的泥花瓶

教學目標：

1.能靈活運用已學過的制作方法，設計并制作泥花瓶。2.培養學生主動進行技術學習和技術探究的習慣。3.提高學生的創新意識和審美意識。

教學準備：自然泥、泥刀、花一束、各式花瓶圖片。教學安排：1課時

教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、啟發談話，激趣引入

教師拿出一束鮮花，引語：美麗的鮮花需要漂亮的花瓶來擺放，你看見過什么樣的花瓶呢？學生自由發言，教師可出示幾幅不同的花瓶圖片。

二、創新設計，研究方法

先讓學生思考自己喜歡什么樣的花瓶，希望制作一個什么樣的花瓶，并動手畫出設計草圖。設計圖畫好后，教師可引導學生回憶，已經學過哪幾種泥制品的制作方法？（泥貼，手捏，盤泥條，泥片制作）選擇其中的一種方法，寫出制作步驟。隨后，組織學生四人一組，討論各自的設計方案和制作步驟，相互學習，取長補短，并根據需要作出適當的改進。

三、實踐操作，創新構思

學生按照自己的設計方案和制作步驟，動手操作。教師巡視。

啟發學生裝飾自己的花瓶。（刻畫，著色等）

四、學習評價

組織學生自評和小組互評。從制作方法，作品美觀，互助合作，安全操作，準備與結束工作5個方面進行操作過程和結果的全面評價。教學后記：

第十八課 茶壺

教學目標：

1.學習掌握茶壺的制作方法。2.培養認真、細致的勞動態度。教學準備：

1.教師準備已完成的作品,剪下的作品的每一個部件以及實物投影儀等電教設備。

2.學生準備制作紙工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。教學安排：1課時

教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、談話導入

同學們，上節課我們一起來制作了企鵝，今天我們還要來制作一個相仿的紙工作品——茶壺。出示范作。

二、自學茶壺罐制作方法及過程、1.讓學生看書上的圖示和文字說明，了解儲蓄罐的制作過程和方法。2.交流制作過程和方法，相機板書：

剪切——刻痕——折疊——粘貼

（1）剪切：使用剪刀時要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？

(2)刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便于折疊）

（3）粘貼：在進行粘貼時，我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們是否也這樣粘呢？為什么？那該怎樣粘？(把雙面膠粘貼在對應的部件位置上。)出示粘貼部件。3.看了老師做，同學們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點小建議：

（1）小組分工合作，每人都要動手動腦，可以小聲討論。（2）你們可以模仿書上做，也可以有創新。

看哪個小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評一評呢，好不好？

三、學生制作，老師巡視。1.發現好的做法及時推廣。

2.如果發現學生集體性錯誤，及時糾正。3.幫助個別有困難的小組。

六、作品評價。

以投影評價要求予以評價。1.小組內自評.2.組間互評.3.評出最佳小組,用鼓掌予以表揚。教學后記：

第四篇：八年級上冊勞動與技術全冊教案

第一單元 植物與植物栽培初步

第一課認識植物

教學目標：

1、了解什么是植物；

2、了解植物與生活的關系；

3、知道植物與環境的關系

教學重難點：植物與環境的關系教學過程：

一、什么是植物

植物,也稱為綠色植物(Viridiplantae在拉丁語中),是活的有機體的王國包括植物界的多細胞組織開花植物,松柏類、蕨類和苔蘚,以及,根據定義,綠色的海藻,但不是紅色或棕色海藻像海藻,也沒有真菌或細菌。

二、植物與生活

花草樹木一直是中國人生活中必不可少的一部分，不說自己住的地方會養點花草，房子四周，花園無處不存在。生活與植物總是聯系一起的。古人更不必說，那時候的環境非是現在可以比的。

而在人們聚居的村落，更是環繞了一大叢青翠的竹林。讓我想起自己小時候住的地方，也是在一大片大片的綠色中。在滿目的綠色中生活和現在身邊就幾抹綠色的日子比較，還是環境好給我的感覺好啊。只是城市的好和鄉村的綠色在一起的時候太遙遠了，還可能只在夢中。

在城市里，綠化早就是城市規劃里重要的一環，不會存在完全是鋼筋混凝土做出的牢籠。不論是行道樹，花園都是城市的重要組成部分。完全不可想象，在沒有植物的地方生活將是什么樣子的，或許將來會有那么一天……

三、植物與環境

自古以來，植物一直在默默地改善和美化著人類的生活環境。在植物王國里約有7000多種植物可供人類食用，有不少植物具有神奇的治病效果。民間草藥約有5000～6000多種，現代藥物中有40%來自大自然。科學家還從美登木、紅豆杉等植物中提取抗癌物質，其療效十分明顯。

綠色植物是生態平衡的支柱，因為植物能凈化污水，能消除和減弱噪聲，能耐旱固沙，能耐鹽堿、耐澇，能監測二氧化硫、氟、氯、氨等的污染。

利用光能，制造氧氣。固定CO2，合成有機物。風固沙，加速降塵。調節氣候，增加降水。吸收毒物，殺滅病菌。指示植物，監測環境。五顏六色，美化生活。布置作業：

1、活動：看圖并回答問題

2、小組活動：制作一個植物標本。教后反思：

第二課植物生長與環境

教學目標：

1、了植物生長與外部環境之間的關系；

2、知道環境中的溫度、水份、光照、土壤等對植物的作用。

教學重難點：環境中的溫度、水份、光照、土壤等對植物的作用。教學過程：

一、水

水是植物體的重要組成部分和光合作用的重要原料之一，無論是植物根系從土壤中吸收和運輸氧分，還是植物體內進行一系列生理生化反應都離不開水，水分的多少直接影響著植物的生存、分布、生長和發育。如果水分供應不足，種子不能萌發，插條不能發根，嫁接不能愈合，生理代謝茹光合作用、呼吸作用、、蒸騰作用也不能正常進行，更不能開花結果，嚴重缺水時還會造成植株凋萎，不僅會觀賞價值，嚴重時還會造成死亡。

二、溫度

植物只有在一定的溫度范圍內才能夠生長。溫度對生長的影響是綜合的，它既可以通過影響光合、呼吸、蒸騰等代謝過程，也可以通過影響有機物的合成和運輸等代謝過程來影響植物的生長，還可以直接影響土溫、氣溫，通過影響水肥的吸收和輸導來影響植物的生長。由于參與代謝活動的酶的活性在不同溫度下有不同的表現，所以溫度對植物生長的影響也具有最低、最適和最高溫度三基點。植物只能在最低溫度與最高溫度范圍內生長。雖然生長的最適溫度，就是指生長最快的溫度，但這并不是植物生長最健壯的溫度。因為在最適溫度下，植物體內的有機物消耗過多，植株反倒長得細長柔弱。因此在生產實踐上培育健壯植株，常常要求低于最適溫度的溫度，這個溫度稱協調的最適溫度。

三、光照

光對植物生長的影響是多方面的，主要有下列幾方面：

①光是光合作用的能源和啟動者，為植物的生長提供有機營養和能源；

②光控制植物的形態建成，即葉的伸展擴大，莖的高矮，分枝的多少、長度。根冠比等都與光照強弱和光質有關；

③日照時數影響植物生長與休眠。絕大多數多年生植物都是長日照條件促進生長、短日照條件誘導休眠；

④光影響種子萌發，需光種子的萌發受光照的促進，而需暗種子的萌發則受光抑制，此外，一些豆科植物葉片的晝開夜合，氣孔運動等都受光的調節。

四、土壤

土壤是栽培觀賞植物的重要基質，土壤質地、物理性質和酸堿度都不同程度地影響觀賞植物的生長發育。一般要求栽培所用土壤應具備良好的團粒結構，疏松、肥沃，排水和保水性能良好，并含有較豐富的腐殖質，酸堿度適宜。但是，由于植物種類不同，對土壤的要求也有較大的差異。

五、空氣

植物生長需要空氣。空氣主要是提供氧氣給植物進行呼吸作用，產生能量來進行自身的新陳代謝。你補充的，其他因素？比如有沒有光照。如果有光照的話，罩住的植物還是可以進行光合作用，產生氧氣。還有，密封的程度，如果太小，CO2不夠，不足以提供氧氣，就會枯死。這個問題不能單方面去考慮。

布置作業：

活動：用所學知識，選擇本地的一種蔬菜，分析其生長對溫度、水份、光照、土壤等因素分別有什么要求？

教后反思：

第三課植物栽培初步

教學目標：

1、了解植物栽培必須要順應植物的生長特性、生長規律；

2、知道植物栽培技術的幾個主要環節。教學重難點：植物栽培技術的幾個主要環節 教學過程：

一、了解植物的生長習性

每一種植物都有其自身的生長習性。

栽培植物，首先要了解植物的生長習性和生長規律，了解其的對環境的要求，采用不同的栽培方法。

二、植物栽培技術初步

1、育苗

育苗時期的早晚取決于蔬菜種類、栽培方式、育苗設施的性能、育苗方法和要求達到的苗齡等諸多因素。在制定育苗計劃時，必須綜合考慮這些育苗因素的影響，合理確定育苗期，才能達到早熟、高產、優質和高效栽培目的，否則，可能導致栽培效果不好，甚至失敗。

2、整地

床土是供給秧苗生長發育所需要的水分、營養和空氣的基礎，幼苗生長發育好壞與床土的質量有著密切的關系。優良的床土應當是肥沃、溫暖、松軟和細致、富含有機質的土壤，以有機質含量10％以上、床土pH6-6.5為宜。為培育壯苗必須用腐熟的有機肥料與田土按比例配制床土，還要對床土進行消毒，防治苗期病蟲害，常用的藥劑有五代合劑(70％五氯硝基苯與65％代森鋅1：1混合)、代森鋅粉劑、福爾馬林等。

3、移植

從培育適齡壯苗角度說，最好只進行一次移植，但是因受育苗條件的限制，不可能只移植一次時，最多只能移植兩次，并做到適時移植。

（1）茄果類蔬菜4片真葉時進行花芽分化，花芽分化的質量與分化前幼苗長勢有密切關系，所以移植應在2、3片真葉時進行，以免移植時正處在花芽分化期，由于緩苗過程營養生長受到抑制而影響花芽素質。

（2）瓜類最好在兩片子葉剛展開時進行，最晚在第一片真葉剛出現時移植。（3）豆類最好直播容器（或營養缽）中，若移植必須極早進行，只移植一次。

4、水肥管理（1）澆水

如果不給植物澆水，植物就會枯死。但澆水太多和缺水一樣，也會對植物造成傷害。如果陸生植物淹沒在水中太久（即使只有根部浸在水中），它們就會腐爛或因缺氧而被淹死。

給植物澆適量水就像讓其健康飲食一樣。凡事都應適度。為使植物健康生長，應該給植物澆足水，但切勿澆水過多。

（2）施肥

植物不僅要從空氣中吸收二氧化碳、從土壤中吸收水分、需要光照，為了滿足其生長需要，還必須從土壤中吸收一些有用的礦物元素。比如鎂就是植物合成葉綠素的必要成分。而施肥就是在給植物提供這些必須的礦物元素。

5、病蟲害防治：物理防治、生物防治、化學防治 作業布置：

在市場上買幾株瓜苗，嘗試在家里進行移植，觀察其生長情況； 教后反思：

第二單元花卉種植

第一課水仙

教學目標：

1、認識水仙；

2、水仙的盆栽技術

3、盆栽水仙的養護

教學重難點：水仙的盆栽技術 教學過程：

一、認識水仙

1、水仙的種類

2、水仙的生長習性

二、水仙的盆栽技術

可分為土栽和水養二種。土栽水仙花約35天開花，水養水仙花約25天開花。

（一）土栽

l、先將水仙花花頭的護泥、枯根去凈，再放入清水中浸泡24小時；

2、取出浸好的水仙花頭后，將其豎植入花盆泥土內，泥土蓋至葉芽少許外露；

3、種植后經常澆灌清水，置陽光充足、空氣流通處即可。

（二）水養(含雕刻的水仙花)

1、同土栽；

2、取出后將其豎直放入大小適宜的盆、碗、碟、盤等容器內，容器內可墊上小卵石等以固定花的位置，然后注入適量清水(以注沒花根為宜)；

3、種植后一至二天換一次水，并經常置陽本充攘、空氣流通處即可。

日常管理：無論土栽還是水養水仙花，都應注意溫度、光照和換水(寒冷地區用溫開水)三個環節。水仙花適宜溫度4-16度，25天左右開花，溫度高會略為提前，溫度低會拉后開花，花期一般10—15天。為使花株健壯，白天要曬太陽，為避免花株凍傷，請不要將花置放溫度過低的地方。

（三）雕刻水仙花的藝術造型多種多樣，有：花籃獻瑞、金雞報喜、紫壺水仙、孔雀開屏、金魚戲水、玉象馱花等等。

雕刻方法：將母球的基部上0.5-1厘米處下刀，把整個母球的鱗片用刀子一層層去掉，直到露出花苞為止，鱗片剖好后傷口把它削平，然后就開始刮葉片與花梗，水仙花的花梗與葉片有這樣的一種特性，如果你從葉子和花梗的另一面刮去1/3-1/2葉緣，它就會向那邊彎曲，葉片刮去越多它就越彎曲，依照這樣特性，“花籃獻瑞”的母球第1、3、5枝花苞向前刮去的葉緣和花梗，每2、4、6枝花向后刮去1/3的葉片與花梗，這樣就形成一個花球的花樣。

三、盆栽水仙的養護養護要點：

1、及時換水；

2、控制溫度

3、控制光照 作業布置：

活動：閱讀案例，回答問題。P21 教后反思：

第二課 吊蘭

教學目標：

1、認識吊蘭；

2、吊蘭的盆栽技術

3、盆栽吊蘭的養護

教學重難點：吊蘭的盆栽技術 教學過程：

一、認識吊蘭

1、吊蘭的種類

2、吊蘭的生長習性（生長環境）

二、吊蘭的盆栽技術

吊蘭對各種土壤的適應能力強，栽培容易。可用肥沃的沙壤土、腐殖土、泥炭土、或細沙土加少量基肥作盆栽用土。

繁殖：通常用分株法繁殖，除冬季氣溫過低不適宜分株外，其他季節均可進行。也可剪取花莖上帶根的小苗盆栽。幼苗移栽后，噴施新高脂膜，在植物表面，能防止病菌侵染，提高抗自然災害能力，提高光合作用強度，保護禾苗茁壯成長。

水肥管理：吊蘭喜濕潤環境，盆土要經常保持潮濕。冬季5℃以下時，盆土不要過濕，否則葉片易發黃。生長季節每兩周施一次液體肥，花葉品種應少施氮肥，否則葉片上就會出現白色或黃色的病斑，環境溫度低于4度時停止施肥，噴施新高脂膜調節水肥吸收量，保肥保墑。

溫光條件：吊蘭喜半陰環境，可常年在明亮的室內栽培。在室外載培的吊蘭，夏日在強烈直射陽光下也能生長良好。但是，常期在室內載培的吊蘭，應避免強烈陽光的直射，需遮去50～70%的陽光。吊蘭耐高溫，適宜溫度為15度以上，冬季越冬溫度4度以上。

整修剪枝：為使吊蘭清新鮮綠，可經常向葉片噴水清洗。平時隨時剪去黃葉。每年3月可翻盆一次，剪去老根、腐根及多余須根。5月上、中旬將吊蘭老葉剪去一些，適時噴灑壯莖靈，促使萌發更多的新葉和小吊蘭，使植物桿莖粗壯、葉片肥厚、葉色鮮嫩、植株茂盛。

三、盆栽吊蘭的養護

吊蘭生長適溫為20～24℃，此時生長最快，也易抽生匍匐枝。30℃以上停止生長，葉片常常發黃干尖。冬季室溫保持12℃以上，植株可正常生長，抽葉開花；若溫度過低，則生長遲緩或休眠；低于5℃，則易發生寒害。

吊蘭宜盆大株少，喜排水、透氣性好的沙壤土，如中等大的花盆種2～3株為宜。株數過多，水分需要也多，如盆小土壤含水量供應不足，也易葉片枯萎。盆栽常用腐葉土或泥炭土、園土和河沙等量混合并加少量基肥作為基質。

吊蘭喜溫暖濕潤的氣候條件，不耐寒也不耐暑熱，宜半陰，怕強光。適宜排水良好而又肥沃的沙質土壤，不耐寒。北方十月上旬，應將吊蘭入室，掛在窗前或擺放在書架頂端，每五至七天用與室溫相近的水噴洗枝葉一次。

每兩年的3月份換一次盆，換盆時，去掉部分陳土，稍修剪多余的根須，并剪除枯根和枯黃的葉子，重新調制培養土。換進由腐葉土三份和沙質土壤七份混合配制的培養土。盆底放2—3片碎骨片。生長期每隔10—14天施加一次稀薄肥液，肥料以氮肥為主。但金心和金邊品種不宜施氮肥過量，否則葉片的線斑會變得不明顯。施肥時要把葉片撩起。避免玷污葉片，容易傷害嫩葉和葉尖。每次施肥后最好用清水噴灑清洗葉面。

作業布置：

活動：閱讀案例，回答問題。P27 教后反思：

第三課 蘆薈

教學目標：

1、認識蘆薈

2、蘆薈的盆栽技術

3、盆栽蘆薈的養護

教學重難點：蘆薈的盆栽技術 教學過程：

一、認識蘆薈

1、蘆薈的種類

2、蘆薈的生長習性

3、蘆薈的保健功能

二、蘆薈的盆栽技術

蘆薈在盆栽條件下被限制在狹小的盆里，適宜生長的盆土要有保肥效、保水排水、透氣等功能，酸堿度適宜中性，常用來配制盆土的材料有田泥、園泥、腐殖質(發酵、堆漚過的落葉、稻草、木屑等)、河沙或媒灰。配制的方法是：田(園)泥、腐殖質、河沙(或媒灰)分別是4：4：2，配制時根據本地的材料來源，在不影響盆土對肥、水、氣的條件下，可以適當變動。盆栽前，根據所栽的品種選擇適合的花盆。翠葉蘆薈植株較大，種植一年半以上，葉片長50—80厘米，單葉重500克左右，花盆要大些，口徑25—30厘米，中國蘆薈和木立蘆薈植株較小，花盆的口徑在20厘米左右，也可種植時先用小的花盆，待蘆薈植株長到與花盆不對稱時再轉栽到大的花盆。

盆栽時，先把盆土裝上三分之二，把種苗放在盆中，把根系張開，然后裝上余下的盆土，把種苗輕輕提動一下，稍為壓實盆土，以種苗不倒為準，然后澆少量的定根水，放在有遮蔭的地方，待蘆薈開始生長后，再移到陽光處。但夏天要防烈日，蘆薈在幼苗時對陽光較敏感，要適當遮蔭。種植后，有的蘆薈葉片會變色，這是蘆薈的緩苗期，當它開始正常生長后，葉色就會變好。

三、盆栽蘆薈的養護

1、澆水 蘆薈盆土要保持濕潤，水太多對蘆薈的根系不利，因為蘆薈有耐旱怕澇的特點，需要澆水時，沿盆邊輕輕地澆但不要用力沖，以免盆土容易板結，影響盆土的透氣性，當盆土出現板結時，要適時松土，深度1.5厘米左右。

2、施肥 蘆薈在生長過程中，單靠盆土的養分是不夠的，適當施肥才能滿足生長需要，肥料以有機肥較好，如花生麩(餅)，肥效好，而且清潔衛生。施用前，用水充分浸泡發酵，再用水稀釋澆施，如施化肥，以0.1%的濃度澆施，施肥的次數要根據蘆薈的生長情況而定，如經常需要葉片利用的，次數要多一些，一個月左右施一次。葉片的采摘 蘆薈葉片的采摘標準，以生長一年或12片葉以上采摘為宜，翠葉蘆薈要生長一年半以上采摘較好，采摘的葉片要飽滿、光滑、肉汁清澈透明，這樣蘆薈的各種成份含量高，利用效果好。采摘時要由下而上，用小刀在葉片基部兩邊各切一道口，然后輕輕一掰，采摘的數量要使植株保持12片葉為基礎。

作業布置：

活動：利用課余時間嘗試盆栽蘆薈，并作好盆栽日記。教后反思：

第四課

長壽花

教學目標：

1、認識長壽花

2、長壽花的盆栽技術

3、盆栽長壽花的養護

教學重難點：長壽花的盆栽技術

教學過程：

一、認識長壽花

1、長壽花的生長習性

2、長壽花在我國的栽培歷史

二、長壽花的盆栽技術

1、葉片扦插

將全葉摘下（葉片越大越好），放在陰涼處晾干傷口，數小時后，將葉柄完全插入濕潤的基質中，如葉柄過短，也可將葉片的一部份插入基質中以代替短小的葉柄，此階段不可過濕，以免葉片染病腐爛，扦插完后將其放在日光稍弱處，溫度保持在20～25℃之間。3～4周后根系開始建立，這時可將其放在全日照條件下并可施用低濃度的肥料。在過7～10周后便可看見由愈傷組織分化的幼苗了，待幼苗長到15～20cm時便可將其與葉片分開，單獨養植，而葉片可繼續產生幼苗。分開的幼苗可做為生產無根插穗的母本苗使用。

2、扦插

將準備好的無根插穗直接插入裝好基質的花盆中，保持基質濕潤，光照強度不宜過強，保持溫度在20～25℃之間，大約2～3周便可生根，之后便可進入生產期管理了。頂芽扦插一般多用于盆花生產。（注意：長壽花是典型的長日照開花的植物，在扦插繁殖期間一定要使日照時間長于12.5小時，在冬季扦插繁殖時一定要補光。）

長壽花較多采用無性繁殖的方法，除了扦插外還較多采用組織培養的方式來繁殖。扦插可分為兩種扦插方式： 葉片扦插和頂芽枝扦插。

三、盆栽長壽花的養護

1、的生長溫度。一般長壽花適宜的生長溫度為15℃至25℃，溫度過高或者過低都會導致長壽花處于休眠的狀態，影響長壽花的生長需求，因此在養殖的過程中注意夏季要避免暴曬，冬季氣溫過低可以將長壽花放入到室內養殖；

2、宜的光照時間。長壽花一般喜歡在陽光充足的環境中生長，但是除了夏季注意防止暴曬的情況，一般季節可以將其放入向陽處，如果長壽花長期處于陰涼的環境下不利于長壽花的生長需求，同時也會導致易掉葉子無花的情況；

3、足的生長水分。對于長壽花的生長習性而言，長壽花屬于耐干旱型的花卉，因此長壽花不需要大量的澆水，一般保持3-4天左右的時間澆一次水就可以了，同時主要保持盆土濕潤就可以了，也要注意濕潤的季節主要控制澆水，防止長壽花水分過多導致爛根的情況；

4、量的施肥。在長壽花生長期間也是需要充足的營養物質的，因此在長壽花的生長旺季的時候，注意兩周左右的時間給長壽花施一次復合液肥，有利于促進長壽花的生長需求，有利于長壽花開的花越繁多；

5、治病蟲害。隨著環境溫和性的提高，從而也導致長壽花很容易遭受病蟲害的侵染，注意保持室內通風，防止病蟲害進入室內，同時也要主要使用一些殺蟲劑來防止病蟲害的侵染，見病害主要有霜霉病和炭疽病；

作業布臵：

活動：查閱資料，了解長壽花還有哪些病蟲害，其防治方法是什么？

教后反思：

第三單元

蔬菜種植 第一課

生菜

教學目標：

1、認識生菜

2、生菜的種植技術

3、生菜的管理

教學重難點：

1、生菜的種植技術

2、生菜的管理

教學過程：

一、認識生菜

生菜的生長習性（環境要求）：溫度、光照、水份、土壤

二、生菜的種植技術

1、品種選擇：根據當地的氣候條件、栽培季節、栽培方式及市場需求，選擇適宜的優良品種。目前生產上利用的較優良的結球生菜品種有：皇帝、凱撒、瑪來克、將軍、薩林娜斯、大湖、東方福星、皇后、奧林匹亞等；半結球生菜有：意大利全年耐抽苔、抗寒奶油生菜等；散葉生菜有美國大速生、生菜王、玻璃生菜、紫葉生菜、香油麥菜等。

2、培育壯苗：生菜種子小，發芽出苗要求良好的條件，因此多采用育苗移栽的種植方法。

①苗床準備：當旬平均氣溫高于10℃時，可在露地育苗，低于10℃時，需要采用適當的保護措施。夏季育苗要采取遮蔭、降溫、防雨澇等措施。苗床土力求細碎、平整，每平方米施人腐熟的農家肥10-20千克，磷肥0.025千克，撒勻，翻耕，整平畦面，播種前澆足底水，待水下滲后，在畦面上撒一薄層過篩細土，隨即撒籽。育苗移栽約25克種子可栽1畝大田。

②種子處理：將種子用水打濕放在襯有濾紙的培養皿或紗布包中，臵放在4-6℃的冰箱冷藏室中處理1晝夜，再行播種。為使播種均勻，播種時將處理過的種子摻人少量細潮土，混勻，再均勻撒播，覆土0.5厘米。冬季播種后蓋膜增溫保濕，夏季播種后覆蓋遮陽網或稻草保濕、降溫促出苗。

③苗期管理：苗期溫度白天控制在16-20℃，夜間10℃左右，在2-3片真葉時進行分苗，可采用營養缽和分苗床的兩種方式，營養缽分苗能更好的保護根系，定植后緩苗快。分苗前苗床先澆一水，分苗畦應與播種畦一樣精細整地，施肥，整平，移植到分苗畦按6-8厘米栽植，分苗后隨即澆水，并在分苗畦上覆蓋覆蓋物。緩苗后，適當控水，利于發根、苗壯。不同季節溫度差異較大，一般4-9月育苗，苗齡25-30天左右，10月至翌年3月育苗，苗齡30-40天。

3、定植：當小苗具有5—6片真葉時即可定植，定植時要盡量保護幼苗根系，可大大縮短緩苗期，提高成活率。根據天氣情況和栽培季節采取靈活的栽苗方法。春、夏、秋季露地栽培可采用挖穴栽苗后灌水的方法，冬春季保護地栽培，可采取水穩苗的方法，即先在畦內按行距開定植溝，按株距擺苗后淺覆土將苗穩住，在溝中灌水，然后覆土將土坨埋住。這樣可避免全面灌水后降低地溫給緩苗造成不利影響。

三、生菜的管理

1、水：緩苗水后要看土壤墑悄和生長悄況掌握澆水的次數。一般5-7天澆一水。春季氣溫較低時，水量宜小，澆水間隔的日期長；生長盛期需水量多，要保持土壤濕潤；葉球形成后，要控制澆水，防止水分不均造成裂球和爛心；保護地栽培開始結球時，澆水既要保證植株對水分的需要，又不能過量，控制田間濕度不宜過大，以防病害發生。

作業布：

活動：查閱資料，回答問題。P

42教后反思： 第二課

胡蘿卜

教學目標：

1、認識胡蘿卜

2、胡蘿卜的種植技術

3、胡蘿卜的管理

教學重難點：

1、胡蘿卜的種植技術

2、胡蘿卜的管理

教學過程：

一、認識胡蘿卜

1、胡蘿卜的營養成分

2、胡蘿卜對生長環境的要求：溫度、光照、水份、土壤

二、胡蘿卜的種植技術

1、品種選擇 胡蘿卜應選擇生長期短、抽薹晚、耐寒、耐熱、抗病的品種。目前國內栽培的胡蘿卜多從國外引進，主要有日本的紅譽五寸、新星田五寸、夏時五寸、金港五寸等。

2、整地施肥 選擇土壤肥沃、土層深厚疏松、排水良好的壤土或沙壤土，耕前畝施入腐熟糞肥2500～3500千克，或堆肥4000～5000千克，復合肥 40～50千克，深耕25厘米，耙細整平，然后做畦。北方少雨地區一般采用平畦栽培，畦面1～1.2米，畦埂寬25厘米左右，高20～25厘米；南方多雨地區多采用高畦栽培。

3、適期早播 胡蘿卜對播種期要求較為嚴格，過早易抽薹，過晚后期溫度高不利于肉質根生長。胡蘿卜種皮革質，密生刺毛，播前應搓去種皮上的刺毛，晴天曬種1～2天，用25～30℃的溫水浸泡5～6小時，稍晾后裝袋悶種10小時，然后播種。

三、胡蘿卜的管理

1、草劑的使用胡蘿卜栽培密度較大，且幼苗生長緩慢，除草費工費時，因此，播種后要及時使用除草劑。一般用50%撲草凈100克，對水70千克左右噴灑地面，也可用 25%除草醚每畝0.75～1千克，對水150倍左右稀釋，噴灑土面，可防除多種一年生雜草。出苗后可使用10.8%蓋草能，每畝用量 20毫升，對水30千克噴灑，可除去單子葉雜草。

2、苗、定苗胡蘿卜在幼苗期一般進行兩次間苗。第1次在1～2片真葉期，間除擁擠苗，株距3～5厘米，并在行間淺鋤；在4～5片真葉時2次間苗即定苗，去掉劣株、病株和過密株，株距10～12厘米，每畝留苗6萬株左右。結合定苗進行2次淺中耕除草。

3、水管理胡蘿卜的發芽和幼苗期正值早春低溫，不是特別干旱一般不澆水，直到破肚期(5～6片真葉)，可結合澆水追施催苗肥，畝施硫酸銨或尿素 10～15千克，或腐熟人糞尿1000千克。7～8片真葉時地上旺盛生長期，要適當控制澆水，加強中耕松土，促使主根下伸和須根發展，防止葉部旺長。當肉質根手指粗細時，已進入迅速膨大期，這時外溫升高，植株消耗水分增多，要及時澆水，并結合澆水進行追肥。以小水勤澆為原則，使土壤經常保持濕潤。此期土壤過干易引起肉質根木栓化，側根增多；過濕則使肉質腐爛；忽干忽濕造成肉質開裂，降低產量和品質。

作業布臵：

活動：到種植胡蘿卜的土地上進行實地觀察，并作好觀察記錄

教后反思：

第三課

香蔥

教學目標：

1、認識香蔥

2、香蔥的盆栽技術

3、盆栽香蔥的管理

教學重難點：香蔥的盆栽技術

教學過程：

一、認識香蔥

香蔥的生長環境：溫度、光照、水份、土壤

二、香蔥的盆栽技術

1、環境要求：小香蔥耐寒、耐熱性較強，四季均可種植。最適生長溫度為18℃—23℃，其根系分布淺，需水量小，不耐干旱，適宜在沙性土壤中種植。光照強度要求中等，強光條件下容易老化，品質變差。水源、土壤、大氣質量應符合無公害產地要求。

2、品種選擇：選擇白花或紫花、辛香味濃郁品種。主要品種有：四季米蔥、四川小香蔥、魯蔥1號、崇州角蔥和各地長期種植的小香蔥等。畝用種量1.2—1.5公斤。適宜播種期為3-5月和9-10月。播前用55℃溫水浸種20分鐘，用清水沖洗，晾干后播種。選地勢高燥、土質好的地塊，做寬1.2米的高畦苗床，施腐熟有機肥作基肥。播種前將苗床澆足底水，每平方米苗床撒播種子4-5克，然后覆蓋0.5厘米的細土，鎮壓后澆水。同時，在畦面上覆蓋遮陽網或鋪設稻草等保濕。播后至長出葉子前保持土壤濕潤。

3、定植：栽前要對幼苗進行篩選，剔除病株、傷殘株、弱株。篩選后剪去須根先端，留2～3厘米以促使新根發育。按行距20厘米、株距10厘米移栽，每穴栽植4-6株。春蔥、秋蔥可適當稀植，定植宜淺，約3厘米—5厘米，栽后及時澆定植水。

三、盆栽香蔥的管理

1、香蔥根系分布淺，吸收力較弱，不耐濃肥、不耐旱澇，必須小水勤澆，并注意雨后及時排除積水。定植緩苗后，及時結合澆水追施尿素，一般10天—14天追施1次，收獲前15天不再追施。還可使用葉面肥，促進蔥株嫩綠。

2、病蟲害防治：蟲害防治以蔥蛆、潛葉蠅、薊馬為主，病害以防治疫病、霜霉病、灰霉病為主。

作業布臵：

活動：學生自己在家嘗試種植一盆香蔥。

教后反思：

第五篇：八年級上冊勞動與技術全冊教案

第一單元 植物與植物栽培初步

第一課認識植物

教學目標：

1、了解什么是植物；

2、了解植物與生活的關系；

3、知道植物與環境的關系

教學重難點：植物與環境的關系教學過程：

一、什么是植物

植物,也稱為綠色植物(Viridiplantae在拉丁語中),是活的有機體的王國包括植物界的多細胞組織開花植物,松柏類、蕨類和苔蘚,以及,根據定義,綠色的海藻,但不是紅色或棕色海藻像海藻,也沒有真菌或細菌。

二、植物與生活

花草樹木一直是中國人生活中必不可少的一部分，不說自己住的地方會養點花草，房子四周，花園無處不存在。生活與植物總是聯系一起的。古人更不必說，那時候的環境非是現在可以比的。

而在人們聚居的村落，更是環繞了一大叢青翠的竹林。讓我想起自己小時候住的地方，也是在一大片大片的綠色中。在滿目的綠色中生活和現在身邊就幾抹綠色的日子比較，還是環境好給我的感覺好啊。只是城市的好和鄉村的綠色在一起的時候太遙遠了，還可能只在夢中。

在城市里，綠化早就是城市規劃里重要的一環，不會存在完全是鋼筋混凝土做出的牢籠。不論是行道樹，花園都是城市的重要組成部分。完全不可想象，在沒有植物的地方生活將是什么樣子的，或許將來會有那么一天……

三、植物與環境

自古以來，植物一直在默默地改善和美化著人類的生活環境。在植物王國里約有7000多種植物可供人類食用，有不少植物具有神奇的治病效果。民間草藥約有5000～6000多種，現代藥物中有40%來自大自然。科學家還從美登木、紅豆杉等植物中提取抗癌物質，其療效十分明顯。

綠色植物是生態平衡的支柱，因為植物能凈化污水，能消除和減弱噪聲，能耐旱固沙，能耐鹽堿、耐澇，能監測二氧化硫、氟、氯、氨等的污染。

利用光能，制造氧氣。固定CO2，合成有機物。風固沙，加速降塵。調節氣候，增加降水。吸收毒物，殺滅病菌。指示植物，監測環境。五顏六色，美化生活。布置作業：

1、活動：看圖并回答問題

2、小組活動：制作一個植物標本。教后反思：

第二課植物生長與環境

教學目標：

1、了植物生長與外部環境之間的關系；

2、知道環境中的溫度、水份、光照、土壤等對植物的作用。教學重難點：環境中的溫度、水份、光照、土壤等對植物的作用。教學過程：

一、水

水是植物體的重要組成部分和光合作用的重要原料之一，無論是植物根系從土壤中吸收和運輸氧分，還是植物體內進行一系列生理生化反應都離不開水，水分的多少直接影響著植物的生存、分布、生長和發育。如果水分供應不足，種子不能萌發，插條不能發根，嫁接不能愈合，生理代謝茹光合作用、呼吸作用、、蒸騰作用也不能正常進行，更不能開花結果，嚴重缺水時還會造成植株凋萎，不僅會觀賞價值，嚴重時還會造成死亡。

二、溫度

植物只有在一定的溫度范圍內才能夠生長。溫度對生長的影響是綜合的，它既可以通過影響光合、呼吸、蒸騰等代謝過程，也可以通過影響有機物的合成和運輸等代謝過程來影響植物的生長，還可以直接影響土溫、氣溫，通過影響水肥的吸收和輸導來影響植物的生長。由于參與代謝活動的酶的活性在不同溫度下有不同的表現，所以溫度對植物生長的影響也具有最低、最適和最高溫度三基點。植物只能在最低溫度與最高溫度范圍內生長。雖然生長的最適溫度，就是指生長最快的溫度，但這并不是植物生長最健壯的溫度。因為在最適溫度下，植物體內的有機物消耗過多，植株反倒長得細長柔弱。因此在生產實踐上培育健壯植株，常常要求低于最適溫度的溫度，這個溫度稱協調的最適溫度。

三、光照

光對植物生長的影響是多方面的，主要有下列幾方面： ①光是光合作用的能源和啟動者，為植物的生長提供有機營養和能源；

②光控制植物的形態建成，即葉的伸展擴大，莖的高矮，分枝的多少、長度。根冠比等都與光照強弱和光質有關；

③日照時數影響植物生長與休眠。絕大多數多年生植物都是長日照條件促進生長、短日照條件誘導休眠；

④光影響種子萌發，需光種子的萌發受光照的促進，而需暗種子的萌發則受光抑制，此外，一些豆科植物葉片的晝開夜合，氣孔運動等都受光的調節。

四、土壤

土壤是栽培觀賞植物的重要基質，土壤質地、物理性質和酸堿度都不同程度地影響觀賞植物的生長發育。一般要求栽培所用土壤應具備良好的團粒結構，疏松、肥沃，排水和保水性能良好，并含有較豐富的腐殖質，酸堿度適宜。但是，由于植物種類不同，對土壤的要求也有較大的差異。

五、空氣 植物生長需要空氣。空氣主要是提供氧氣給植物進行呼吸作用，產生能量來進行自身的新陳代謝。你補充的，其他因素？比如有沒有光照。如果有光照的話，罩住的植物還是可以進行光合作用，產生氧氣。還有，密封的程度，如果太小，CO2不夠，不足以提供氧氣，就會枯死。這個問題不能單方面去考慮。

布置作業：

活動：用所學知識，選擇本地的一種蔬菜，分析其生長對溫度、水份、光照、土壤等因素分別有什么要求？

教后反思：

第三課植物栽培初步

教學目標：

1、了解植物栽培必須要順應植物的生長特性、生長規律；

2、知道植物栽培技術的幾個主要環節。教學重難點：植物栽培技術的幾個主要環節 教學過程：

一、了解植物的生長習性

每一種植物都有其自身的生長習性。

栽培植物，首先要了解植物的生長習性和生長規律，了解其的對環境的要求，采用不同的栽培方法。

二、植物栽培技術初步

1、育苗

育苗時期的早晚取決于蔬菜種類、栽培方式、育苗設施的性能、育苗方法和要求達到的苗齡等諸多因素。在制定育苗計劃時，必須綜合考慮這些育苗因素的影響，合理確定育苗期，才能達到早熟、高產、優質和高效栽培目的，否則，可能導致栽培效果不好，甚至失敗。

2、整地

床土是供給秧苗生長發育所需要的水分、營養和空氣的基礎，幼苗生長發育好壞與床土的質量有著密切的關系。優良的床土應當是肥沃、溫暖、松軟和細致、富含有機質的土壤，以有機質含量10％以上、床土pH6-6.5為宜。為培育壯苗必須用腐熟的有機肥料與田土按比例配制床土，還要對床土進行消毒，防治苗期病蟲害，常用的藥劑有五代合劑(70％五氯硝基苯與65％代森鋅1：1混合)、代森鋅粉劑、福爾馬林等。

3、移植

從培育適齡壯苗角度說，最好只進行一次移植，但是因受育苗條件的限制，不可能只移植一次時，最多只能移植兩次，并做到適時移植。

（1）茄果類蔬菜4片真葉時進行花芽分化，花芽分化的質量與分化前幼苗長勢有密切關系，所以移植應在2、3片真葉時進行，以免移植時正處在花芽分化期，由于緩苗過程營養生長受到抑制而影響花芽素質。

（2）瓜類最好在兩片子葉剛展開時進行，最晚在第一片真葉剛出現時移植。

（3）豆類最好直播容器（或營養缽）中，若移植必須極早進行，只移植一次。

4、水肥管理（1）澆水

如果不給植物澆水，植物就會枯死。但澆水太多和缺水一樣，也會對植物造成傷害。如果陸生植物淹沒在水中太久（即使只有根部浸在水中），它們就會腐爛或因缺氧而被淹死。

給植物澆適量水就像讓其健康飲食一樣。凡事都應適度。為使植物健康生長，應該給植物澆足水，但切勿澆水過多。

（2）施肥

植物不僅要從空氣中吸收二氧化碳、從土壤中吸收水分、需要光照，為了滿足其生長需要，還必須從土壤中吸收一些有用的礦物元素。比如鎂就是植物合成葉綠素的必要成分。而施肥就是在給植物提供這些必須的礦物元素。

5、病蟲害防治

物理防治是利用各種簡單器械和各種物理因素來防治蟲害，如捕殺法，阻隔法，誘殺法，高溫處理法等措施

生物防治是利用生物及其代謝物質來控制蟲害的防治環節，其對人畜，植物安全，害蟲不產生抗性，而起有長期控制作用但往往局限于某一蟲期，作用慢，成本高，人工培育及使用技術比較嚴格，因而須于其他防治方法相結合，才能充分發揮其應有的作用 化學防治是指用各種對園林害蟲有毒的化學試劑來防治蟲害，其具有快速，高效，使用方便，不受地域限制，適于大規模機械話操作等優點，但也容易引起人畜中毒，環境污染，殺傷天敵，引起次要蟲害在猖獗，而且長期使用同一種化學藥劑，還可使某些害蟲產生不同程度的抗藥性等缺點。在害蟲大發生時，化學防治可能是唯一有效的方法。

作業布置：

在市場上買幾株瓜苗，嘗試在家里進行移植，觀察其生長情況； 教后反思：

第二單元花卉種植

第一課水仙

教學目標：

1、認識水仙；

2、水仙的盆栽技術

3、盆栽水仙的養護

教學重難點：水仙的盆栽技術 教學過程：

一、認識水仙

1、水仙的種類

2、水仙的生長習性

二、水仙的盆栽技術

可分為土栽和水養二種。土栽水仙花約35天開花，水養水仙花約25天開花。

（一）土栽

l、先將水仙花花頭的護泥、枯根去凈，再放入清水中浸泡24小時；

2、取出浸好的水仙花頭后，將其豎植入花盆泥土內，泥土蓋至葉芽少許外露；

3、種植后經常澆灌清水，置陽光充足、空氣流通處即可。

（二）水養(含雕刻的水仙花)

1、同土栽；

2、取出后將其豎直放入大小適宜的盆、碗、碟、盤等容器內，容器內可墊上小卵石等以固定花的位置，然后注入適量清水(以注沒花根為宜)；

3、種植后一至二天換一次水，并經常置陽本充攘、空氣流通處即可。

日常管理：無論土栽還是水養水仙花，都應注意溫度、光照和換水(寒冷地區用溫開水)三個環節。水仙花適宜溫度4-16度，25天左右開花，溫度高會略為提前，溫度低會拉后開花，花期一般10—15天。為使花株健壯，白天要曬太陽，為避免花株凍傷，請不要將花置放溫度過低的地方。

（三）雕刻水仙花的藝術造型多種多樣，有：花籃獻瑞、金雞報喜、紫壺水仙、孔雀開屏、金魚戲水、玉象馱花等等。

雕刻方法：將母球的基部上0.5-1厘米處下刀，把整個母球的鱗片用刀子一層層去掉，直到露出花苞為止，鱗片剖好后傷口把它削平，然后就開始刮葉片與花梗，水仙花的花梗與葉片有這樣的一種特性，如果你從葉子和花梗的另一面刮去1/3-1/2葉緣，它就會向那邊彎曲，葉片刮去越多它就越彎曲，依照這樣特性，“花籃獻瑞”的母球第1、3、5枝花苞向前刮去的葉緣和花梗，每2、4、6枝花向后刮去1/3的葉片與花梗，這樣就形成一個花球的花樣。

三、盆栽水仙的養護養護要點：

1、及時換水；

2、控制溫度

3、控制光照 作業布置：

活動：閱讀案例，回答問題。P21 教后反思：

第二課 吊蘭

教學目標：

1、認識吊蘭；

2、吊蘭的盆栽技術

3、盆栽吊蘭的養護

教學重難點：吊蘭的盆栽技術 教學過程：

一、認識吊蘭

1、吊蘭的種類

2、吊蘭的生長習性（生長環境）

二、吊蘭的盆栽技術

吊蘭對各種土壤的適應能力強，栽培容易。可用肥沃的沙壤土、腐殖土、泥炭土、或細沙土加少量基肥作盆栽用土。

繁殖：通常用分株法繁殖，除冬季氣溫過低不適宜分株外，其他季節均可進行。也可剪取花莖上帶根的小苗盆栽。幼苗移栽后，噴施新高脂膜，在植物表面，能防止病菌侵染，提高抗自然災害能力，提高光合作用強度，保護禾苗茁壯成長。

水肥管理：吊蘭喜濕潤環境，盆土要經常保持潮濕。冬季5℃以下時，盆土不要過濕，否則葉片易發黃。生長季節每兩周施一次液體肥，花葉品種應少施氮肥，否則葉片上就會出現白色或黃色的病斑，環境溫度低于4度時停止施肥，噴施新高脂膜調節水肥吸收量，保肥保墑。

溫光條件：吊蘭喜半陰環境，可常年在明亮的室內栽培。在室外載培的吊蘭，夏日在強烈直射陽光下也能生長良好。但是，常期在室內載培的吊蘭，應避免強烈陽光的直射，需遮去50～70%的陽光。吊蘭耐高溫，適宜溫度為15度以上，冬季越冬溫度4度以上。

整修剪枝：為使吊蘭清新鮮綠，可經常向葉片噴水清洗。平時隨時剪去黃葉。每年3月可翻盆一次，剪去老根、腐根及多余須根。5月上、中旬將吊蘭老葉剪去一些，適時噴灑壯莖靈，促使萌發更多的新葉和小吊蘭，使植物桿莖粗壯、葉片肥厚、葉色鮮嫩、植株茂盛。

三、盆栽吊蘭的養護

吊蘭生長適溫為20～24℃，此時生長最快，也易抽生匍匐枝。30℃以上停止生長，葉片常常發黃干尖。冬季室溫保持12℃以上，植株可正常生長，抽葉開花；若溫度過低，則生長遲緩或休眠；低于5℃，則易發生寒害。

吊蘭宜盆大株少，喜排水、透氣性好的沙壤土，如中等大的花盆種2～3株為宜。株數過多，水分需要也多，如盆小土壤含水量供應不足，也易葉片枯萎。盆栽常用腐葉土或泥炭土、園土和河沙等量混合并加少量基肥作為基質。

吊蘭喜溫暖濕潤的氣候條件，不耐寒也不耐暑熱，宜半陰，怕強光。適宜排水良好而又肥沃的沙質土壤，不耐寒。北方十月上旬，應將吊蘭入室，掛在窗前或擺放在書架頂端，每五至七天用與室溫相近的水噴洗枝葉一次。

每兩年的3月份換一次盆，換盆時，去掉部分陳土，稍修剪多余的根須，并剪除枯根和枯黃的葉子，重新調制培養土。換進由腐葉土三份和沙質土壤七份混合配制的培養土。盆底放2—3片碎骨片。生長期每隔10—14天施加一次稀薄肥液，肥料以氮肥為主。但金心和金邊品種不宜施氮肥過量，否則葉片的線斑會變得不明顯。施肥時要把葉片撩起。避免玷污葉片，容易傷害嫩葉和葉尖。每次施肥后最好用清水噴灑清洗葉面。

作業布置： 活動：閱讀案例，回答問題。P27 教后反思：

第三課 蘆薈

教學目標：

1、認識蘆薈

2、蘆薈的盆栽技術

3、盆栽蘆薈的養護

教學重難點：蘆薈的盆栽技術 教學過程：

一、認識蘆薈

1、蘆薈的種類

2、蘆薈的生長習性

3、蘆薈的保健功能

二、蘆薈的盆栽技術

蘆薈在盆栽條件下被限制在狹小的盆里，適宜生長的盆土要有保肥效、保水排水、透氣等功能，酸堿度適宜中性，常用來配制盆土的材料有田泥、園泥、腐殖質(發酵、堆漚過的落葉、稻草、木屑等)、河沙或媒灰。配制的方法是：田(園)泥、腐殖質、河沙(或媒灰)分別是4：4：2，配制時根據本地的材料來源，在不影響盆土對肥、水、氣的條件下，可以適當變動。盆栽前，根據所栽的品種選擇適合的花盆。翠葉蘆薈植株較大，種植一年半以上，葉片長50—80厘米，單葉重500克左右，花盆要大些，口徑25—30厘米，中國蘆薈和木立蘆薈植株較小，花盆的口徑在20厘米左右，也可種植時先用小的花盆，待蘆薈植株長到與花盆不對稱時再轉栽到大的花盆。

盆栽時，先把盆土裝上三分之二，把種苗放在盆中，把根系張開，然后裝上余下的盆土，把種苗輕輕提動一下，稍為壓實盆土，以種苗不倒為準，然后澆少量的定根水，放在有遮蔭的地方，待蘆薈開始生長后，再移到陽光處。但夏天要防烈日，蘆薈在幼苗時對陽光較敏感，要適當遮蔭。種植后，有的蘆薈葉片會變色，這是蘆薈的緩苗期，當它開始正常生長后，葉色就會變好。

三、盆栽蘆薈的養護

1、澆水 蘆薈盆土要保持濕潤，水太多對蘆薈的根系不利，因為蘆薈有耐旱怕澇的特點，需要澆水時，沿盆邊輕輕地澆但不要用力沖，以免盆土容易板結，影響盆土的透氣性，當盆土出現板結時，要適時松土，深度1.5厘米左右。

2、施肥 蘆薈在生長過程中，單靠盆土的養分是不夠的，適當施肥才能滿足生長需要，肥料以有機肥較好，如花生麩(餅)，肥效好，而且清潔衛生。施用前，用水充分浸泡發酵，再用水稀釋澆施，如施化肥，以0.1%的濃度澆施，施肥的次數要根據蘆薈的生長情況而定，如經常需要葉片利用的，次數要多一些，一個月左右施一次。葉片的采摘 蘆薈葉片的采摘標準，以生長一年或12片葉以上采摘為宜，翠葉蘆薈要生長一年半以上采摘較好，采摘的葉片要飽滿、光滑、肉汁清澈透明，這樣蘆薈的各種成份含量高，利用效果好。采摘時要由下而上，用小刀在葉片基部兩邊各切一道口，然后輕輕一掰，采摘的數量要使植株保持12片葉為基礎。

作業布置：

活動：利用課余時間嘗試盆栽蘆薈，并作好盆栽日記。教后反思：

第四課

長壽花

教學目標：

1、認識長壽花

2、長壽花的盆栽技術

3、盆栽長壽花的養護

教學重難點：長壽花的盆栽技術

教學過程：

一、認識長壽花

1、長壽花的生長習性

2、長壽花在我國的栽培歷史

二、長壽花的盆栽技術

1、葉片扦插

將全葉摘下（葉片越大越好），放在陰涼處晾干傷口，數小時后，將葉柄完全插入濕潤的基質中，如葉柄過短，也可將葉片的一部份插入基質中以代替短小的葉柄，此階段不可過濕，以免葉片染病腐爛，扦插完后將其放在日光稍弱處，溫度保持在20～25℃之間。3～4周后根系開始建立，這時可將其放在全日照條件下并可施用低濃度的肥料。在過7～10周后便可看見由愈傷組織分化的幼苗了，待幼苗長到15～20cm時便可將其與葉片分開，單獨養植，而葉片可繼續產生幼苗。分開的幼苗可做為生產無根插穗的母本苗使用。

2、扦插

將準備好的無根插穗直接插入裝好基質的花盆中，保持基質濕潤，光照強度不宜過強，保持溫度在20～25℃之間，大約2～3周便可生根，之后便可進入生產期管理了。頂芽扦插一般多用于盆花生產。（注意：長壽花是典型的長日照開花的植物，在扦插繁殖期間一定要使日照時間長于12.5小時，在冬季扦插繁殖時一定要補光。）

長壽花較多采用無性繁殖的方法，除了扦插外還較多采用組織培養的方式來繁殖。扦插可分為兩種扦插方式： 葉片扦插和頂芽枝扦插。

一般葉片扦插和組織培養多用于母本苗的生產；頂芽枝扦插多用于盆 花生產。盆花生產一般將無根插穗直接扦插在其最終要栽的花盆里，所以其栽培基質和扦插基質是一樣的，以草炭和珍珠巖按7∶3的比例混合，并將基質的pH調整到5.5～6.0之間。生產者可根據自己水質情況、生產品種、生產季節而將比例進行調整，或再添加蛭石，沙子等無土基質，以達到排水良好，含養份適中的基質。

三、盆栽長壽花的養護

1、的生長溫度。一般長壽花適宜的生長溫度為15℃至25℃，溫度過高或者過低都會導致長壽花處于休眠的狀態，影響長壽花的生長需求，因此在養殖的過程中注意夏季要避免暴曬，冬季氣溫過低可以將長壽花放入到室內養殖；

2、宜的光照時間。長壽花一般喜歡在陽光充足的環境中生長，但是除了夏季注意防止暴曬的情況，一般季節可以將其放入向陽處，如果長壽花長期處于陰涼的環境下不利于長壽花的生長需求，同時也會導致易掉葉子無花的情況；

3、足的生長水分。對于長壽花的生長習性而言，長壽花屬于耐干旱型的花卉，因此長壽花不需要大量的澆水，一般保持3-4天左右的時間澆一次水就可以了，同時主要保持盆土濕潤就可以了，也要注意濕潤的季節主要控制澆水，防止長壽花水分過多導致爛根的情況；

4、量的施肥。在長壽花生長期間也是需要充足的營養物質的，因此在長壽花的生長旺季的時候，注意兩周左右的時間給長壽花施一次復合液肥，有利于促進長壽花的生長需求，有利于長壽花開的花越繁多；

5、治病蟲害。隨著環境溫和性的提高，從而也導致長壽花很容易遭受病蟲害的侵染，注意保持室內通風，防止病蟲害進入室內，同時也要主要使用一些殺蟲劑來防止病蟲害的侵染，見病害主要有霜霉病和炭疽病；

作業布臵： 活動：查閱資料，了解長壽花還有哪些病蟲害，其防治方法是什么？

教后反思：

第三單元

蔬菜種植 第一課

生菜

教學目標：

1、認識生菜

2、生菜的種植技術

3、生菜的管理

教學重難點：

1、生菜的種植技術

2、生菜的管理

教學過程：

一、認識生菜

生菜的生長習性（環境要求）：溫度、光照、水份、土壤

二、生菜的種植技術

1、品種選擇：根據當地的氣候條件、栽培季節、栽培方式及市場需求，選擇適宜的優良品種。目前生產上利用的較優良的結球生菜品種有：皇帝、凱撒、瑪來克、將軍、薩林娜斯、大湖、東方福星、皇后、奧林匹亞等；半結球生菜有：意大利全年耐抽苔、抗寒奶油生菜等；散葉生菜有美國大速生、生菜王、玻璃生菜、紫葉生菜、香油麥菜等。

2、培育壯苗：生菜種子小，發芽出苗要求良好的條件，因此多采用育苗移栽的種植方法。

①苗床準備：當旬平均氣溫高于10℃時，可在露地育苗，低于10℃時，需要采用適當的保護措施。夏季育苗要采取遮蔭、降溫、防雨澇等措施。苗床土力求細碎、平整，每平方米施人腐熟的農家肥10-20千克，磷肥0.025千克，撒勻，翻耕，整平畦面，播種前澆足底水，待水下滲后，在畦面上撒一薄層過篩細土，隨即撒籽。育苗移栽約25克種子可栽1畝大田。

②種子處理：將種子用水打濕放在襯有濾紙的培養皿或紗布包中，臵放在4-6℃的冰箱冷藏室中處理1晝夜，再行播種。為使播種均勻，播種時將處理過的種子摻人少量細潮土，混勻，再均勻撒播，覆土0.5厘米。冬季播種后蓋膜增溫保濕，夏季播種后覆蓋遮陽網或稻草保濕、降溫促出苗。

③苗期管理：苗期溫度白天控制在16-20℃，夜間10℃左右，在2-3片真葉時進行分苗，可采用營養缽和分苗床的兩種方式，營養缽分苗能更好的保護根系，定植后緩苗快。分苗前苗床先澆一水，分苗畦應與播種畦一樣精細整地，施肥，整平，移植到分苗畦按6-8厘米栽植，分苗后隨即澆水，并在分苗畦上覆蓋覆蓋物。緩苗后，適當控水，利于發根、苗壯。不同季節溫度差異較大，一般4-9月育苗，苗齡25-30天左右，10月至翌年3月育苗，苗齡30-40天。

3、定植：當小苗具有5—6片真葉時即可定植，定植時要盡量保護幼苗根系，可大大縮短緩苗期，提高成活率。根據天氣情況和栽培季節采取靈活的栽苗方法。春、夏、秋季露地栽培可采用挖穴栽苗后灌水的方法，冬春季保護地栽培，可采取水穩苗的方法，即先在畦內按行距開定植溝，按株距擺苗后淺覆土將苗穩住，在溝中灌水，然后覆土將土坨埋住。這樣可避免全面灌水后降低地溫給緩苗造成不利影響。

三、生菜的管理

1、水：緩苗水后要看土壤墑悄和生長悄況掌握澆水的次數。一般5-7天澆一水。春季氣溫較低時，水量宜小，澆水間隔的日期長；生長盛期需水量多，要保持土壤濕潤；葉球形成后，要控制澆水，防止水分不均造成裂球和爛心；保護地栽培開始結球時，澆水既要保證植株對水分的需要，又不能過量，控制田間濕度不宜過大，以防病害發生。

2、耕除草：定植緩苗后，應進行中耕除草，增強土壤通透性，促進根系發育。

3、肥：以底肥為主，底肥足時生長前期可不追肥，至開始結球初期，隨水追一次氮索化肥促使葉片生長；15-20天追第二次肥，以氮磷鉀復合肥較好，每畝約用15-20千克；心葉開始向內卷曲時，再追施一次復合肥，每畝用20千克左右。

4、蟲害防治：病害主要有霜霉病、軟腐病、病毒病、干腐病、頂燒病等；蟲害主要有潛葉蠅、白粉虱、蚜蟲、薊馬等。葉用萵苣大都用于生吃，病蟲害應以預防為主。加強田間管理等綜合措施，化學防治應選用低毒、高效、低殘留農藥。作業布臵：

活動：查閱資料，回答問題。P

42教后反思：

第二課

胡蘿卜

教學目標：

1、認識胡蘿卜

2、胡蘿卜的種植技術

3、胡蘿卜的管理

教學重難點：

1、胡蘿卜的種植技術

2、胡蘿卜的管理

教學過程：

一、認識胡蘿卜

1、胡蘿卜的營養成分

2、胡蘿卜對生長環境的要求：溫度、光照、水份、土壤

二、胡蘿卜的種植技術

1、品種選擇 胡蘿卜應選擇生長期短、抽薹晚、耐寒、耐熱、抗病的品種。目前國內栽培的胡蘿卜多從國外引進，主要有日本的紅譽五寸、新星田五寸、夏時五寸、金港五寸等。

2、整地施肥 選擇土壤肥沃、土層深厚疏松、排水良好的壤土或沙壤土，耕前畝施入腐熟糞肥2500～3500千克，或堆肥4000～5000千克，復合肥 40～50千克，深耕25厘米，耙細整平，然后做畦。北方少雨地區一般采用平畦栽培，畦面1～1.2米，畦埂寬25厘米左右，高20～25厘米；南方多雨地區多采用高畦栽培。

3、適期早播 胡蘿卜對播種期要求較為嚴格，過早易抽薹，過晚后期溫度高不利于肉質根生長。胡蘿卜種皮革質，密生刺毛，播前應搓去種皮上的刺毛，晴天曬種1～2天，用25～30℃的溫水浸泡5～6小時，稍晾后裝袋悶種10小時，然后播種。

三、胡蘿卜的管理

1、草劑的使用胡蘿卜栽培密度較大，且幼苗生長緩慢，除草費工費時，因此，播種后要及時使用除草劑。一般用50%撲草凈100克，對水70千克左右噴灑地面，也可用 25%除草醚每畝0.75～1千克，對水150倍左右稀釋，噴灑土面，可防除多種一年生雜草。出苗后可使用10.8%蓋草能，每畝用量 20毫升，對水30千克噴灑，可除去單子葉雜草。

2、苗、定苗胡蘿卜在幼苗期一般進行兩次間苗。第1次在1～2片真葉期，間除擁擠苗，株距3～5厘米，并在行間淺鋤；在4～5片真葉時2次間苗即定苗，去掉劣株、病株和過密株，株距10～12厘米，每畝留苗6萬株左右。結合定苗進行2次淺中耕除草。

3、水管理胡蘿卜的發芽和幼苗期正值早春低溫，不是特別干旱一般不澆水，直到破肚期(5～6片真葉)，可結合澆水追施催苗肥，畝施硫酸銨或尿素 10～15千克，或腐熟人糞尿1000千克。7～8片真葉時地上旺盛生長期，要適當控制澆水，加強中耕松土，促使主根下伸和須根發展，防止葉部旺長。當肉質根手指粗細時，已進入迅速膨大期，這時外溫升高，植株消耗水分增多，要及時澆水，并結合澆水進行追肥。以小水勤澆為原則，使土壤經常保持濕潤。此期土壤過干易引起肉質根木栓化，側根增多；過濕則使肉質腐爛；忽干忽濕造成肉質開裂，降低產量和品質。

作業布臵：

活動：到種植胡蘿卜的土地上進行實地觀察，并作好觀察記錄

教后反思：

第三課

香蔥

教學目標：

1、認識香蔥

2、香蔥的盆栽技術

3、盆栽香蔥的管理

教學重難點：香蔥的盆栽技術

教學過程：

一、認識香蔥

香蔥的生長環境：溫度、光照、水份、土壤

二、香蔥的盆栽技術

1、環境要求：小香蔥耐寒、耐熱性較強，四季均可種植。最適生長溫度為18℃—23℃，其根系分布淺，需水量小，不耐干旱，適宜在沙性土壤中種植。光照強度要求中等，強光條件下容易老化，品質變差。水源、土壤、大氣質量應符合無公害產地要求。

2、品種選擇：選擇白花或紫花、辛香味濃郁品種。主要品種有：四季米蔥、四川小香蔥、魯蔥1號、崇州角蔥和各地長期種植的小香蔥等。畝用種量1.2—1.5公斤。適宜播種期為3-5月和9-10月。播前用55℃溫水浸種20分鐘，用清水沖洗，晾干后播種。選地勢高燥、土質好的地塊，做寬1.2米的高畦苗床，施腐熟有機肥作基肥。播種前將苗床澆足底水，每平方米苗床撒播種子4-5克，然后覆蓋0.5厘米的細土，鎮壓后澆水。同時，在畦面上覆蓋遮陽網或鋪設稻草等保濕。播后至長出葉子前保持土壤濕潤。

3、定植：栽前要對幼苗進行篩選，剔除病株、傷殘株、弱株。篩選后剪去須根先端，留2～3厘米以促使新根發育。按行距20厘米、株距10厘米移栽，每穴栽植4-6株。春蔥、秋蔥可適當稀植，定植宜淺，約3厘米—5厘米，栽后及時澆定植水。

三、盆栽香蔥的管理

1、香蔥根系分布淺，吸收力較弱，不耐濃肥、不耐旱澇，必須小水勤澆，并注意雨后及時排除積水。定植緩苗后，及時結合澆水追施尿素，一般10天—14天追施1次，收獲前15天不再追施。還可使用葉面肥，促進蔥株嫩綠。

2、病蟲害防治：蟲害防治以蔥蛆、潛葉蠅、薊馬為主，病害以防治疫病、霜霉病、灰霉病為主。

作業布臵：

活動：學生自己在家嘗試種植一盆香蔥。

教后反思：

第四課

櫻桃番茄

教學目標：

1、認識櫻桃番茄

2、櫻桃番茄的盆栽技術

3、盆栽櫻桃番茄的管理

教學重難點：

1、櫻桃番茄的盆栽技術

2、盆栽櫻桃番茄的管理

教學過程：

一、認識櫻桃番茄

1、櫻桃番茄的生長環境要求：溫度、光照、水份、土壤及養分

2、櫻桃番茄的功效

二、櫻桃番茄的盆栽技術

（一）育苗：

由于種子較小，更要注意播種量和溫、濕度的管理。上溫27℃左右發芽，發芽后土溫降至20℃為宜，注意通氣，當第一片真葉長出，還沒有長到像子葉那么大時，就要移到育苗缽，促進花芽分化。

（二）施肥： 注重番茄的品質，就要重視有機肥的施用，控制氮肥的用量。每畝施腐熟堆廄肥2500公斤，或人畜糞2000公斤或菜餅100公斤，復合肥30公斤，過磷酸鈣50公斤，作基肥，通過水分管理來調節長勢。在采收前果時，每采收2一3蓬果實，依生長勢強弱，追施液肥2一3次，但要適量增施鉀肥。

（三）定植： 選土層深厚、排水方便、地力肥沃的土壤，并未種過前科作物的地塊種植為好。整地施肥后，作成30厘米的高畦，每畦栽雙行，株距30一45厘米，利于整枝。為減少病蟲，控制雜草生長，預防果實腐爛，保持果實清潔，提高商品價值，在定植時，一般以第一花序帶蕾的苗定植為標準。

三、盆栽櫻桃番茄管理

1、澆水：據實踐，多肥多水會降低含糖量，控制水肥栽培能提高糖度，減少裂果。

2、整枝：有限生長的品種，盡量促其長勢，一直在上部留2個強側枝，使其向上生長，注意葉數和果數的平衡，如生長過弱，可摘除部分花蕾，無限生長型的不以早熟為目標，可雙桿整枝，因種子價格較高。但生產上多行單干整枝。

3、摘葉：為達到提高品質、增強光照、促進通氣、防止病害的目的，可摘除采收完畢果穗以下的老葉。

4、促進坐果：采用電動振蕩器授粉，部分品種在授粉不良的季節栽培時，振蕩器效果差，則采用噴防落素防止落花落果。

5、溫度控制：保護地栽培，夜溫應比普通番茄要高才能提高品質，以不能低于9～10℃為管理目標。溫度過低，果色、肉質都劣變，室溫25C，白天就要開始通風換氣，以不超過35℃為最理想，下午氣溫降到20℃以下就閉窗。

6、病蟲及時防治：生長健壯，相當抗病，如栽培地點通風透光性良好，則病害發生少，整個生育期可實行無農藥栽培。

7、采收 作業布臵：

活動：嘗試制作一份美味可口的冰鎮櫻桃番茄。

教后反思：

第四單元

果木種植

第一課

枇杷

教學目標：

1、認識枇杷

2、枇杷的種植技術

3、枇杷的管理

教學重難點：枇杷的管理

教學過程：

一、認識枇杷

1、枇杷的種類

2、枇杷的生長環境

二、枇杷的種植技術

1.品種選擇 苗木定植時間 以每年9～10月和2～3月為最佳時間，冬季有凍害的地區以春季定植為好。

3.苗木定植密度 目前主要有畝植148株（3×1.5米），111株（3×2米），222株（2×1.5米）等幾種密度。

4.苗木定植技術與方法

⑴、確定定植點 應根據改土的方法和設計的密度確定苗木定植點。

⑵、苗木處理 枇杷葉大、蒸騰量大，起苗出圃時應剪去所有葉片的1/2～2/3，嫩梢全部剪掉。苗木出圃前，應先對苗圃地澆透水然后起苗，以保護好根系，方可提高成活率。苗木運回栽植前先用50％多菌靈800倍液浸泡15～30分鐘（浸根系），并打泥漿栽植。

⑶、栽苗方法 定植時首先要將定植點的泥土碎細，但不宜過濕，這是成活的關鍵。如泥土不能碎細或濕度大，應從附近運回合適的泥土進行客土栽苗。栽苗時將根系埋伸，理順，分層填入細泥土。苗木不宜栽得過深，根頸部與地面相平或略高。苗木栽好后應立即澆入定根水，必須澆足、澆透。隨后用黑色地膜或雜草覆蓋直徑1米的樹盤以保濕保溫，利于成活。

三、枇杷的管理

（一）科學施肥

1、促花肥。

2、壯果肥。

3、采果肥。

4、根外追肥。

（二）夏季修剪。夏季修剪既能迅速恢復樹勢，又可刺激夏梢萌發，保證連年豐收。夏季修剪宜在采果后10天內完成，修剪后即可萌發新梢，如果修剪過遲，抽生的夏梢不能充分成熟，有礙花芽的形成，降低翌年產量。

（三）保花保果和疏果

1、保花保果。

2、疏果。

（四）防裂果和日灼。

（五）排水與抗旱。枇杷既怕干旱，又怕積水。花期久旱不雨會形成枯花。幼果久旱易形成癟果，所以應及時采取覆蓋、溝灌、噴水等措施抗旱。多雨季節易引起根系腐爛造成死樹，要及時疏通溝渠，排除積水。對于粘重土質，可在園內挖1米深的排水溝，埋下卵石，以利排水。

作業布臵：

參觀本地枇杷種植戶，進一步了解枇杷生長和管理的相關知識，并與同學分享。

教后反思：

第二課

草莓

教學目標：

1、認識草莓

2、草莓的盆栽技術

3、盆栽草莓的管理

教學重難點：盆栽草莓的管理

教學過程：

一、認識草莓

1、草莓的品種

2、草莓的生長環境

二、草莓的盆栽技術

1、選用適合品種

盆栽草莓，首先應選擇品質優良，葉片直立，果型端正、粒大，觀賞性好的品種。

2、培育壯苗 草莓盆景最終觀賞價值和產量的高低決定于秧苗素質的好壞，它與植株的營養狀態和根部的發育狀況有著密切的關系。

3、盆土配備

盆栽草莓的根系生長在容積很小的盆中，在有限的土壤條件下，要培育出果大葉茂的草莓植株，這就對土壤肥力和通透性有較嚴格的要求，如果僅用自然土壤是很難滿足草莓生長發育所需要的養分等條件，因此要用培養土栽培。

培養土的配制：草莓培養土無一定配制標準。一般用腐葉土3份、堆肥土2份、園土5份配制成混合土，PH在6.5～6.8之間，效果較為理想。

4、適時移栽上盆

花盆選擇：一般采用口徑25～30cm，高度在20cm左右的瓦盆、塑料盆和瓷盆均可。但根據用途不同又有區別，生產上多采用瓦盆和塑料盆，而裝飾套盆以瓷盆居多，盆內裝培養土約八成滿為宜。

上盆時期：草莓上盆的時期，要根據秧苗的生育狀況，溫濕度的高低及栽后秧苗是否有充分的生長發育時間來考慮。

三、盆栽草莓的管理

1、植株管理。草莓喜光，光照不足則植株生長瘦弱，產量和質量降低，因此盆株要臵于陽光充足處，城市居民可放在陽臺上，生長期間每7～10天轉動花盆1次，使之充分受光，更好生長發育和開花結果。為使草莓生長健壯，應摘去過多的匍匐莖、老葉、病葉，以減少養分的消耗。開花期花序上后開的小花一般不結果，應予以摘除，每個花序上僅留4～6個花蕾，其余的花蕾均予疏去，以保果大美觀。

2、肥水管理。草莓根淺，葉密，蒸騰作用強，怕旱。栽后第一周每天要澆1次水，隨后則2～3天澆1次水，特別是花期和果實成熟時不可缺水。夏季應每天澆水；陽臺高溫干燥，還應噴葉面水；冬季移進室內應減少澆水量。草莓對氮肥需求不多，應增施磷、鉀肥，可促進開花掛果。春季萌動后直至開花前可用0.3～0.5%磷酸二氫鉀溶液澆施，葉面噴灑數次，可使花繁果豐。

3、病蟲害管理。盆栽草莓主要病害有褐斑病、灰霉病、白粉病、根腐病、黃矮病等，平時應加強肥水管理，及時摘除老葉、枯病、病葉。危害嚴重時，應結合藥劑防治，噴灑2%農抗120水劑200倍液或0.4%等量式波爾多液，或50%多菌靈1000倍液。主要蟲害有草莓葉螨、蚜蟲、白粉虱、紅蜘蛛、葉甲、斜紋夜蛾等，一經發現，要盡快防治。

作業布臵：

活動：根據小資料，在父母的指導下，嘗試制作一份草莓醬。教后反思：

第三課 柑橘

教學目標：

1、認識柑橘；

2、柑橘的種植技術；

3、柑橘的管理 教學重難點：柑橘的管理 教學過程：

一、認識柑橘

1、柑橘的種類

2、柑橘的生長環境

二、柑橘的種植技術

1、砧木苗培育

育苗地要選交通方便、地勢平坦、有水源、坡度5°以下的緩坡地或排灌療便水田，要求土層深厚、結構良好、土質為砂壤上或壤上。老栽苗是冬播的次年秋冬或第三年春按25cm×12-15cm株行距移植；春播的于秋冬或次年4-5月春梢老熟后移植。生長9-15個月后進行冬春嫁接，整個育苗時間二年。

2、柑橘嫁接苗的培育

一年四季都可嫁接，但以立春前最好，冬暖枝條充實早可提早嫁接，反之則延遲。為了快速育苗也可夏接和秋接，應選晴、暖天進行，雨天土壤太濕及強北風的天氣均不宜嫁接，夏秋接應避免在風雨天及中午陽光強烈時進行。

3、定植

多在春季和秋季定植。春植在春梢萌發前（約在“大寒”后至“立春”前進行）此時天氣干燥，適于有水源灌溉和溫度較高的地區。

定植方法分帶土移植和不帶土移植。生產上以不帶上移植為主。選陰天無大風天定植。定植時，苗木放入植穴后，用定植板或目測校正植株位置，然后將根系理順填入細土并用腳踏實，使根系與土壤接觸密實。

三、柑橘的管理

1、土壤管理

(1)丘陵山地柑桔園的土壤管理(2)平地柑桔囝的土壤管理

2、營養與施肥

柑桔的生長發育需要多種營養物質，根據柑桔樹不同時期的需要和土壤的肥力狀況，進行科學施肥，實現早結、豐產、穩產，優質和長壽，是果園管理的重要工作。

（1）柑桔生長發育需要的營養元素及其主要功能：柑桔需要的大量元素有氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫，少量必需的營養元素有鐵、錳、銅、硼、鋅、鋁等。

（2）柑桔缺素的矯正：缺氮、磷、鉀、鈣，可以通過對土壤施相應肥料來糾正。

（3）柑桔樹的施肥

3、排水與灌溉

時期根據柑桔物候期對水分的需要、土壤含水量和各地氣候條件等因素決定。

4、整形修剪(1)幼樹整形修剪(2)成年結果樹的修剪(3)衰老樹的更新修剪

5、促花保果 作業布置：

活動：利用課外時間，參觀本地柑橘種植戶，進一步了解柑橘生長和管理的相關知識，并與同學分享。

教后反思：

第五單元 植物栽培新技術

第一課 無土栽培

教學目標：

1、認識無土栽培；

2、無基質栽培；

3、基質栽培；

4、無土盆栽月季

教學重難點：無土盆栽月季 教學過程：

一、認識無土栽培

無土栽培與常規栽培的區別，就是不用土壤，直接用營養液來栽培植物。為了固定植物，增加空氣含量，大多數采用礫、沙、泥炭、蛭石、珍珠巖、巖棉、鋸木屑等作為固定基質。其優點可以有效地控制花卉在生長發育過程中對溫度、水分、光照、養分和空氣的最佳要求。由于無土栽培花卉不用土壤，可擴大種植范圍，加速花卉生長，提高花卉質量，節省肥水，節省人工操作，節省勞力和費用。缺點是，一次性投資較大，需要增添設備，如果營養源受到污染，容易蔓延，營養液配制需要技術知識。

二、無基質栽培

無基質栽培是指作物根系不用基質固定，根系直接和營養液接觸。按照根系與營養液接觸的狀態不同，無基質栽培又可分為水培和噴霧栽培兩種類型。

1、水培

水培是將營養液以液體狀態接觸根系。水培的方法也有很多種，其中應用比較普遍的是營養膜法（簡稱NFT）。

2、噴霧栽培

噴霧栽培簡稱霧培或氣培。它是將營養液用噴霧狀態接觸根系。

三、基質栽培

固體基質栽培植物的簡稱。用固體基質（介質）固定植物根系，基質栽培并通過基質吸收營養液和氧的一種無土栽培方式。基質種類很多，常用的無機基質有蛭石、珍珠巖、巖棉、沙、聚氨酯等；有機基質有泥炭、稻殼炭、樹皮等。因此基質栽培又分為巖棉栽培、沙培等。采用滴灌法供給營養液。其優點是設備較簡單、生產成本較低等。但需基質多，連作的陳基質易帶病菌，傳病。

四、無土盆栽月季

月季的養殖方法有無性養殖和有性養殖兩種。有性養殖多用于培育新品種，無性養殖有扦插、嫁接、分株、壓條、組織培養等方法，其中以扦插、嫁接簡便易行，生產上廣泛采用。作為無土栽培的切花月季，具有其特殊的要求，主要包括以下幾個方面：①植株生長強健，株型直立，莖少刺或無刺，直立粗壯，耐修剪。②花枝和花梗粗長、直立、堅硬；葉片大小適中，有光澤。③花色艷麗、純正，最好具絲絨光澤。④花形優美，多為高心卷邊或高心翹角；花瓣多，花瓣瓣質厚實堅挺。⑤水養壽命長，花朵開放緩慢，花頸不易彎曲。⑥抗逆性強，應根據不同的栽培類型的需要而具有較好的抗性，如抗低溫能力、抗高溫能力、抗病蟲害能力，尤其是抗白粉病和黑斑病能力。⑦耐修剪，萌枝力強，產量高。

作業布置：

活動：根據所學知識，在家中嘗試無土盆栽月季，注意觀察月季的生長情況。

教后反思：

第二課 玻璃花房

教學目標：

1、認識玻璃花房；

2、玻璃花房的制作；

3、玻璃花房的日常養護

教學重難點：玻璃花房的制作 教學過程：

一、認識玻璃花房 小資料：多知道點玻璃花房

二、玻璃花房的制作

1.準備容器植物、硅石、離子交換樹脂以及種植用具等。2.為了防止腐根病,應該在每四公升硅石中加入一袋左右的離子交換樹脂。

3.接著放入小粒的硅石,用子鏟子鋪平。4.由最大的植物開始種植,必須徹底地除舊土。

5.非洲堇等根植物則不必除去舊土,自盆缽拔起后就直接種植。6.在腦海里繪描整個構圖,然后一一種植。7.將所有的植物種植妥當后添加硅石。8.將土壤微微堆高,使根部完全埋入土壤中。9.自四周觀察,用剪刀修除妨礙景觀的葉片。

10.澆水使土壤達到濕潤。蒸發的水份仍停滯在容器內故絕對不可澆太多的水。

11.瓶子花藝,以鑷子輕輕將植物種植在瓶中。12.沿著瓶子的內壁澆水,以洗濯內壁

三、玻璃花房的日常養護

1、玻璃花房幾乎是自給自足的生態系統。由于這些多肉植物的蓄水能力非常強，能夠適應極其干旱的氣候，再加上玻璃器皿中沒有排水系統，因此通常只需要幾個星期澆灌一次、偶爾用噴瓶輕輕噴幾下就夠了，也可以直接對土壤表面滴一些水。

注意：每兩次澆水之間，需要等土壤完全干燥。多肉植物沒那么脆弱，即使被你小小的忽略一段時間也沒關系！2.陽光對于植物的健康生長十分重要。最好將玻璃容器放到臨近窗口的位置，使它能夠享受到8小時以上的充足光線。將玻璃容器的開口對著窗戶，這樣你的植物就能呼吸到新鮮的流通空氣。

注意：不要將玻璃容器放在有炎熱的陽光下暴曬，它需要的是間接光線。

3.及時清理掉玻璃器皿中那些死去的植物，不要讓它看起來臟兮兮的。一旦植物開始枯萎，你就可以將它從土壤里連根鏟除。

注意：切勿讓植物繼續在器皿里面腐爛，這不僅會影響到其他植物，也非常破壞美觀。你可以用長尖嘴鉗來進行清理，它絕對是最好用的工具之一。

4.如果你的植物變得過于干燥，甚至葉子的邊緣變得薄而脆弱，那么你就應該了解到可能是陽光過于充足了，反之，要是植物出現霉斑或者變得腫脹，就是水澆多了的表現。

注意：植物需要你的細心呵護，但盡信書不如無書，要充分使用自己的判斷力來對他們進行日常維護。

5.幾個月過去后，某些植物可能會生長的欣欣向榮，而另外一些也可能并沒有預想的那么美觀。在你的“玻璃花房進化史”上，有時你需要扮演一個不那么討好的角色——清除掉那些不甚優秀的植物，再添加一些長勢良好的。

作業布置：

活動：根據所學知識，在父母的協助下，嘗試制作一個玻璃花房。教后反思：

第三課 植物栽培新技術的運用

教學目標：

1、溫室栽培；

2、組織培養；

3、太空育種 教學重難點：溫室栽培 教學過程：

一、溫室栽培

1、調控溫室溫度（1）室內加溫

當外界大幅度降溫時，可以臨時利用柴草或煤燃燒，通過爐灶、煙道及直接散熱提高室溫。有條件的地方可以利用酒廠、造紙廠、冶煉廠等排出的熱水、熱風、蒸氣作為溫室的熱源。增施熱性有機肥料，即在種植蔬菜前，在地下10-15cm深處，埋入5-10cm厚的半腐熟的熱性有機肥料（如馬、驢、羊糞等）。

（2）室外保溫

在溫室周圍架設防風障，以減風速。在溫室周圍培土，增加溫室墻壁厚度。在溫室周圍挖寒溝，溝內填爐渣、稻殼等，蓋嚴溝頂，保持溝內干燥。增加大棚的覆蓋物，如加厚草苫（簾）等。做好大棚各部位的銜接和堵縫工作，以防寒風侵入。盡量爭取較長的光照時間，如只要能照到陽光，就應立即揭去草苫（簾）等覆蓋物。

（3）室內保溫 可采取地膜覆蓋，扣小拱棚、活動幕面等多層覆蓋方法保溫。在大周圍內側加多層草苫（簾），既防風又保溫。可在溫室內裝上熒光燈（燈與植物葉片保持50cm的距離），每天照射10-12小時燈光。在溫室的一端設置作業間，進出口處掛厚門簾，以防冷風侵入。用無滴膜覆蓋。此外，及時對棚內蔬菜等作物進行葉面噴施磷酸二氫鉀、稀土微肥、噴施寶等，以及增施二氧化碳，不僅能促進產量提高，而且能顯著增強蔬菜對低溫冷害的抵抗能力。

2、預防有害氣體

塑料大棚栽培蔬菜，常因施肥方法不當，忽視通風換氣，使棚內有毒氣體過量，危害蔬菜，而又常被誤診為病害，導致欠收甚至絕收。

預防：

合理施肥。大棚內施用的有機肥必須經過發酵腐熱，化肥要優質，尿素應與過磷鈣混施。基肥要深施20厘米，追施化肥深度要達到12厘米左右，施后及時澆水。

通風換氣。在晴暖天氣，應結合調節溫度進行通風換氣，雨雪天氣也應適當進行通風換氣。

選用安全無毒的農膜和地膜，及時清除棚內的廢舊塑料品及其殘留物。

3、科學澆水

合理澆水，是保證大棚蔬菜健壯生長、提高產量的重要措施。冬季氣溫低，大棚菜澆水不同于其它季節，既要看天，又要看地看苗情，以避免副作用。

二、組織營養

植物的繁殖分為有性繁殖和無性繁殖，有性繁殖是通過種子進行繁殖的，而無性繁殖是通過營養體進行繁殖的，如：扦插、嫁接、分株、壓條、組織培養等等都是無性繁殖。兩者在遺傳基礎上有較大的區別，采用種子播種具有較大的的遺傳變異性，而無性繁殖具有較為穩定的遺傳基礎，是營養體的繼續分化和生長，性狀穩定。對于經濟植物大多數采用無性繁殖技術進行繁殖。因為在農業生產上，人們需要的是性狀一致高質量的有價值的種苗。植物克隆技術它就是利用植物體的營養器官進行繁育的，屬于無性快繁技術范疇，也是一種基于細胞全能性與植物的全息性的育苗技術。

三、太空育種

也稱空間誘變育種，就是將農作物種子或試管種苗送到太空，利用太空特殊的、地面無法模擬的環境(高真空，宇宙高能離子輻射，宇宙磁場、高潔凈)的誘變作用，使種子產生變異，再返回地面選育新種子、新材料，培育新品種的作物育種新技術。太空育種具有有益的變異多、變幅大、穩定快，以及高產、優質、早熟、抗病力強等特點。其變異率較普通誘變育種高3-4倍，育種周期較雜交育種縮短約1倍，由8年左右縮短至4年左右。

世界上只有美國、俄羅斯、中國成功地進行了衛星搭載太空育種。我國是1987年開始將蔬菜等搭載上天的。

太空育種是集航天技術、生物技術和農業育種技術于一體的農業育種新途徑。是當今世界農業領域中最尖端的科學技術課題之一，通過已進行的太空農業試驗，植物、動物等生物體的許多特性奧秘被揭示。世界上只有美國、俄羅斯、中國三個國家擁有返回式衛星技術。在這方面，中國走在世界前列。

作業布置：

活動：討論“太空育種與轉基因食品相比，不存在安全隱患問題。” 教后反思：