第一篇：計算機硬件組成教案

計算機硬件組成教案

【教學課題】認識計算機的硬件 【教學目標】

知識目標：使學生了解計算機的硬件組成，并簡單的了解其功能。技能目標：培養(yǎng)學生觀察能力和合作學習。

情感目標：培養(yǎng)學生協(xié)作學習的意識和研究探索的精神，從而使學生產生對信息技術的熱愛和興趣。

【教學重點難點】

教學重點：計算機的硬件由哪些部件組成。

教學難點：計算機硬件中的CPU是什么以及各部件各有什么功能。【教學時間】一課時。

【教學準備】多媒體網(wǎng)絡教室、相關教學課件、可供拆裝的計算機和

內存條等。幾張計算機硬件圖片。

【教學過程】

同學們，現(xiàn)在我們已經(jīng)非常普遍的使用過計算機了，很多的家庭已經(jīng)擁有個人計算機。個人計算機的功能也越來越強大。

面對一臺個人計算機，我們能看到鍵盤、鼠標、顯示器和音箱主機。大家想一下計算機主機箱里面又是什么呢？（在黑板放上幾張計算機硬件圖片）拿幾個內存條讓學生實際的觀察。

那么，現(xiàn)在這一節(jié)課大家一起來學習計算機的硬件組成。通過這節(jié)課的學習，大家要了解計算機的基本硬件組成，能認識各種計算機硬件。

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計算機硬件的組成

計算機硬件：指那些看得見、摸得著的設備，即計算機主機、顯示器、鍵盤、鼠標和各種外圍設備等。（指計算機系統(tǒng)中由電子，機械和光電元件等組成的各種物理裝置的總稱。這些物理裝置按系統(tǒng)結構的要求構成一個有機整體為計算機軟件運行提供物質基礎。簡言之，計算機硬件的功能是輸入并存儲程序和數(shù)據(jù)，以及執(zhí)行程序把數(shù)據(jù)加工成可以利用的形式。）

主 機：內部主要包括主板、中央處理器、硬盤、鼠標、內存、顯卡和光驅等。就是計算機系統(tǒng)化中用于放置主板及其他主要部件的容器（mainframe）。通常包括 CPU、內存、硬盤、光驅、電源、以及其他輸入輸出控制器和接口，如 USB 控制器、顯卡、網(wǎng)卡、聲卡等等。位于主機箱內的通常稱為內設，而位于主機箱之外的通常稱為外設（如顯示器、鍵盤、鼠標、外接硬盤、外接光驅等）。通常，主機自身已經(jīng)是一臺能夠獨立運行的計算機系統(tǒng)，服務器等有專門用途的計算機通常只有主機，沒有其他外設。

主板：主機中最大的一塊集成電路，其他主板聯(lián)系在一起。

又叫主機板(mainboard)、系統(tǒng)板(systemboard)或母板(motherboard)；它安裝在機箱內，是微機最基本的也是最重要的部件之一。主板一般為矩形電路板，上面安裝了組成計算機的主要電路系統(tǒng)，一般有BIOS

芯片、I/O控制芯片、鍵盤和面板控制開關接口、指示燈插接件、擴充插槽、主板及插卡的直流電源供電接插件等元件。主板的性能的好壞對計算機的影響很大主板與CPU本身必須匹配。

中央處理器：通常人們稱為CPU，是插在主板CPU插座上的一塊集成芯片。相當于人的大腦。主要任務是分析和處理各種數(shù)據(jù)的重任。CPU是中央處理單元(Central Processing Unit)的縮寫，它可以被簡稱做微處理器（Microprocessor)，不過經(jīng)常被人們直接稱為處理器(processor)。CPU是計算機的核心，其重要性好比大腦對于人一樣，因為它負責處理、運算計算機內部的所有數(shù)據(jù)，而主板芯片組則更像是心臟，它控制著數(shù)據(jù)的交換。CPU的種類決定了操作系統(tǒng)和相應的軟件。CPU主要由運算器、控制器、寄存器組和內部總線等構成，是PC的核心，再配上儲存器、輸入/輸出接口和系統(tǒng)總線組成為完整的PC（個人電腦）。

硬盤：計算機存儲數(shù)據(jù)的部件，相當于人們存放糧食的倉庫。計算機的大部分信息都存儲在硬盤上。是電腦主要的存儲媒介之一，由一個或者多個鋁制或者玻璃制的碟片組成。這些碟片外覆蓋有鐵磁性材料。絕大多數(shù)硬盤都是固定硬盤，被永久性地密封固定在硬盤驅動器中。

內存：CPU和硬盤之間的一座橋梁。也就是平常我們說的內存條。內存是計算機中重要的部件之一，它是與CPU進行溝通的橋梁。計算機中所有程序的運行都是在內存中進行的，因此內存的性能對計算機的影響非常大。內存（Memory）也被稱為內存儲器，其作用是用于暫時存放CPU中的運算數(shù)據(jù)，以及與硬盤等外部存儲器交換的數(shù)據(jù)。只要計算機在運行中，CPU就會把需要運算的數(shù)據(jù)調到內存中進行運算，當運算完成后CPU再將結果傳送出來，內存的運行也決定了計算機的穩(wěn)定運行。內存是由內存芯片、電路板、金手指等部分組成的。

顯卡：能把CPU處理的數(shù)據(jù)顯示在顯示器的屏幕上顯卡全稱顯示接口卡（Video card，Graphics card），又稱為顯示適配器（Video adapter），顯示器配置卡簡稱為顯卡，是個人電腦最基本組成部分之一。顯卡的用途是將計算機系統(tǒng)所需要的顯示信息進行轉換驅動，并向顯示器提供行掃描信號，控制顯示器的正確顯示，是連接顯示器和個人電腦主板的重要元件，是“人機對話”的重要設備之一。顯卡作為電腦主機里的一個重要組成部分，承擔輸出顯示圖形的任務，對于從事專業(yè)圖形設計的人來說顯卡非常重要。民用顯卡圖形芯片供應商主要包括AMD（ATI）和Nvidia(英偉達)兩家。

聲卡：能將計算機數(shù)字信號轉換成音頻信號，滿足用戶的聽覺需要。聲卡是多媒體技術中最基本的組成部分，是實現(xiàn)聲波／數(shù)字信號相互轉換的一種硬件。聲卡的基本功能是把來自話筒、磁帶、光盤的原始聲音信號加以轉換，輸出到耳機、揚聲器、擴音機、錄音機等聲響設備，或通過音樂設備數(shù)字接口(MIDI)使樂器發(fā)出美妙的聲音。

光驅：用于讀出光盤的數(shù)據(jù)。看影碟、欣賞CD音樂等通過光驅才能實現(xiàn)。電腦用來讀寫光碟內容的機器，是臺式機里比較常見的一個配件。隨著多媒體的應用越來越廣泛，使得光驅在臺式機諸多配件中的已經(jīng)成標準配置。目前，光驅可分為CD-ROM驅動器、DVD光驅(DVD-ROM)、康寶(COMBO)和刻錄機等。

網(wǎng)卡：能夠實現(xiàn)數(shù)據(jù)通信。算機與外界局域網(wǎng)的連接是通過主機箱內插入一塊網(wǎng)絡接口板（或者是在筆記本電腦中插入一塊PCMCIA卡）。網(wǎng)絡接口板又稱為通信適配器或網(wǎng)絡適配器（adapter）或網(wǎng)絡接口卡NIC（Network Interface Card）但是現(xiàn)在更多的人愿意使用更為簡單的名稱“網(wǎng)卡”。

②顯示器：計算機向用戶顯示信號的外圍設備，是計算機最重要的輸出設備。現(xiàn)在流行的有：陰板射線管顯示器（CRT）和液晶顯示器（LCD）。是計算機系統(tǒng)的輸出設備。

③鍵盤和鼠標：都是計算機的輸入設備，使計算機可以向計算機輸入信息，指揮計算機進行工作。

其他外圍設備除了上述說介紹的硬件設備外，計算機還有一些外圍設備，如打印機（針式打印機、噴墨打印機和激光打印機）、掃描儀和數(shù)碼相機等。

【小結】

這節(jié)課主要介紹的是計算機硬件的組成，和簡單的介紹各部件的功能。通過這一節(jié)課的學習，讓學生知道計算機的硬件設備。為以后他們學習計算機打下基礎。

【課后作業(yè)】

1、計算機硬件是由哪幾部分組成的？各部件的作用的什么？

2、計算機常見的外圍設備有哪些？它們各自的功能是什么？

《計算機的組成》教案

教學目的和要求

1、學生了解計算機組成各部分的名稱和作用。

2、學生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。

3、學生了解計算機處理信息的過程。

教學重點：

1、學生了解計算機組成各部分設備的作用。

2、學生了解計算機處理信息的過程。教學難點：計算機硬件和軟件的概念。教學準備：計算機及相關軟件。

教學過程

一、質疑導入

我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那么，同學們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？通過今天的學習，大家就一定能解決這個問題。

二、自主學習，探究新知

1、先請同學們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考： ①計算機是由哪兩部分組成？

②計算機硬件是由哪幾部分組成？

③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？

教師巡視檢查學生自學情況。

2、指名學生回答問題①，教師補充說明并注意糾正。

學生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件？

教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標、顯示器、打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就 好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”--這就是軟件。

4、指名學生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？

從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組成。從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等。

5、指名學生回答問題③。

學生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點；向學生介紹一些常用的應用軟件以及他們的作用。

6、學們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，7、像操作系統(tǒng)Windows、辦

公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價買進。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產軟件，如WPS、KV3000、超級解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學們學好知識去開發(fā)。

三、學生模仿硬件作“自我介紹”

通過剛才的學習我們已經(jīng)知道計算機的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等四大部分組成的，它們協(xié)調工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認為誰最重要呢？

請同學們再次閱讀“

一、計算機的硬件”這部分內容。然后同學們，你就是中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備這四部分中的一個，這樣同學們就分成了四組，你要向其他同學說明自己的作用以及重要性，讓其他同學覺得計算機少了你還真不行。至于角色的分配，等同學們讀書后自己選擇。

同學們先完整地讀一下整段內容，再選擇其中一個認真仔細地讀，為你的發(fā)言作好充分準備，來說服其他同學，你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。在學生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。

四、學習計算機信息處理的過程

閱讀課文內容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程？引導學生說出：①人工處理信息與計算機處理信息過程的異同點，②人的什么相當于計算機的什么。

全課總結

同學們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。

第二篇：計算機硬件組成的探討

計算機硬件組成的探討

計算機硬件系統(tǒng)由哪幾個部件組成？一般常用電腦硬件主要包含：機箱，主板，總線，電源，存儲控制器，界面卡，攜儲存裝置，內置存儲器，輸入設備，輸出設備, CPU風扇，蜂鳴器等。主要是由五個部件組成：輸入設備、輸出設備、存儲器、運算器、控制器。

輸入設備就是能夠把外部信息輸入到計算機的設備。常用的輸入設備有：鍵盤、鼠標器、掃描儀等。鍵盤現(xiàn)今最普遍的輸入設備。可分為無線鍵盤、多媒體鍵盤等。鼠標器有兩種，一種是機械式，另一種是光電式。

輸出設備是能把計算機處理過的信息以人們認識的形式表示出來的設備。常用的有：顯示器、打印機、繪圖儀等。

存儲器是計算機中用來存放信息的部件。它分為內存儲器和外存儲器。內存儲器又可分為兩類：只讀存儲器和隨機存儲器。外存儲器又分為軟盤、硬盤、光盤。

中央處理器又稱CPU，由運算器和控制器組成。運算器是計算機實現(xiàn)算術和邏輯運算的主要部件。控制器是調度中心，能夠使其它各部件按要求自動、協(xié)調地完成任務。

第三篇：計算機硬件組成及介紹

主板介紹

主板是機箱中最大的一塊控制和驅動計算機的多層印制電路板(PCB)，它含有決定整個系統(tǒng)的計算能力和速度的電路，在計算機內起到一個穿針引線的作用，讓各個部件之間進行信息傳遞正常工作{ 子系統(tǒng)}

目前常見的主板結構規(guī)范

（所謂的主板的結構規(guī)范指的是主板的尺寸及其上各部件的布局形式以及電子電路所符合的工業(yè)設計規(guī)范）

A、AT結構規(guī)范

84年IBM公布了AT主板結構規(guī)范，主板的尺寸 13in*12in,有集成芯片組和8個I/O擴展插槽,如圖2-2;

B、ATX結構規(guī)范

Intel在95年公布 了ATX主板結構規(guī)范，ATX主板做了如下改進：

1、其幾何尺寸改30.5cm*24.4cm、采用了7個I/O擴展槽、消除了爭用空間等弊端，使可靠性和可維護性得以增加、增強的電源管理；

C、Micro ATX結構規(guī)范

它比ATX標準主板結構更為緊湊,如圖2-5；

D、Flex ATX(WTX)結構規(guī)范

它是Intel新研發(fā)的一種主板規(guī)范，引入All-In-One一體化設計思想，用于高整合度的計算機如圖2-6；

計算機的總線系統(tǒng)和結構

計算機基本部件之間的連接規(guī)范定義了兩大類連接方式，分別稱為Bus(總線)和Interface[接口],按照這兩類連接方式所設計生產的元件稱為Socket/Slot(插座/插槽)和Port[端口/接口],用于數(shù)據(jù)交換。總線：是構成計算機的骨架，能為多個功能部件之間進行數(shù)據(jù)傳送的一組公共信息線，它能分時地發(fā)送與接收各部件的信息[數(shù)據(jù)、地址、和控制信息];

總線的主要參數(shù)

1、總線的帶寬[Mb/s],它是單位時間內總線上可傳送的數(shù)據(jù)量

2、總線的位寬（bit）,它是總線一次能同時傳送的數(shù)據(jù)位數(shù)，即32/64位；

3、總線的工作時鐘頻率（MHZ）,總線的帶寬=總線的位寬*總線的工作頻率/8,使用總線的優(yōu)點：

可以減少信息傳送線路的數(shù)目,容易擴充和升級外設,提高系統(tǒng)的靈活性,可以達到多個廠商的廣泛支持, 便于故障診斷和維修;

主板上常見的總線

一、系統(tǒng)總線(system bus)又叫前端總線(FSB)

系統(tǒng)總線用于連接CPU和RAM，在主板上系統(tǒng)總線是主干，其他總線是支干。

二、I/O”擴展“插槽

1、PCI [Peripheral Component Interconnect 互聯(lián)外圍設備]插槽它的普及范圍甚至超越了PCISA

PCI插槽/總線的主要性能指標如下：

a、能自動識別和分配系統(tǒng)資源，設備只需發(fā)出一次數(shù)據(jù)請求，便可放棄對總線的控制； b、總線時鐘頻率33.3/66/133MHZ,最大數(shù)據(jù)傳輸速率66MB/133MB/1GB/s；

c、總線數(shù)據(jù)寬度32位(5v)/64位(3.3v)向后兼容，具有與CPU和存儲器完全并行操作的能力;

2、AGP插槽（它是點對點的接口）

AGP總線即高速圖形顯示接口, 為了提高視頻帶寬而設計的規(guī)范。

AGP插槽的發(fā)展：[AGP插槽標準設定為132根針腳]

A、AGP1/2X插槽

AGP1X/2X模式,顯卡和主板之間的數(shù)據(jù)傳輸帶寬達到266/533MHZ,分別是PCI的2-4倍；如圖2-28;

B、AGP4X插槽

AGP4X模式，帶寬達到了1.066GB/S的帶寬,如圖2-29;

C、AGP8X插槽

AGP8X，提供了高達2.1GB的帶寬，尤其針對3D模型、貼圖、陰影、繪圖命令以及圖象信息流等，如圖2-30;

D、AGP PRO插槽，3、內存條插槽[內存條插槽有3種類型]：

a、SDRAM內存插槽,它有168只引腳,提供3.3V的工作電壓,插槽中有兩個隔斷,防反插,如圖2-24;

b、DDR 內存插槽有184只引腳，提供2.5V的電壓，有一個隔斷，如圖2-26;

c、RAMBUS內存插槽有184只引腳，提供1.8V的的工作電壓，有一個隔斷，如圖2-25;

4、CPU插槽型號

A、Socket 370/PGA370插座，適用PIII/CeleronII,它有370個孔，提供1.5-2.0v電壓，如圖2-18。

B、Socket 478插座，適用845芯片組以上，它有478個孔，提供1.47-1.75V電壓，如圖2-20；

D、Slot1（工作站）--2（服務器/兩塊CPU）/ Slot A插座，AMD獨立開發(fā)了Slot A，主要用于K7、雷鳥、毒龍?zhí)幚砥?如圖2-21;

E、Socket A插座，Athlon和duron都采用Socket A 插座，它有462個腳，目前AMD的主流都是Socket A 架構，如圖2-22;

5、電源插槽

由電源插槽給主板、鍵盤、鼠標及所有的外掛接口設備和內置插槽、插座進行供電；

三、主板上的常見接口和部件

接口的概念：是指主板和外設之間的適配電路, 采用接口技術目的是得到多個廠商的廣泛支持, 最廣泛的接口有：IDE/EIDE、SCSI、USB、COM、LPT、PS/

2、音頻、視頻和網(wǎng)卡等。

1、印制電路板（如圖2-14）

主板所用的PCB是由幾層樹脂材料粘合在一起的;PCB分6層,其中信號線必須相距一定的距離,以防止電磁干擾,6層板有3-4個信號線、一個接地層，1-2個電源層以提供足夠的電力供應;將接地和電源層放在中間,這樣便可容易對信號線做出修正。

外圍設備的接口及內置插座

主要有:串行口并行口PS/2USB接口。

1、串口,用于連接串行通信設備[modem鼠標]的端口，通常標有COM，最高數(shù)據(jù)傳輸速度為115-230KB/s,它是一個D型10針雙排插座，取消了沒用的10插針防插反，如圖2-45;

2、并行口，通常標有LPT,主要連接打印機掃描儀, 最高速率在1MB/s，它是一個D型26針雙排插座,取消了沒用的26插針防插反，如圖2-46;

3、PS/2標準是IBM公司開發(fā)的接口標準，是現(xiàn)在常用的鍵盤鼠標插（6針圓形端口）；

4、USB插槽/總線

USB即通用串行總線,主要用來代替串、并行口的一種高速I/O接口, 它是一個D型4針插頭插座，USB1.1標準屬于中低速傳輸，數(shù)據(jù)傳輸率12MB/s，支持鍵盤鼠標游戲桿數(shù)字音響;

USB2.0標準的數(shù)據(jù)傳輸率達到480MB/s,向下兼容，支持掃描儀、打印機、數(shù)碼設備;USB總線的主要性能特點：

1、采用“級聯(lián)”方式連接外設，一個USB端口可以連接127個USB設備，每個外設間距可達5m；

2、獨立供電,USB接口提供了內置電源,它能向低功耗的設備提供5v的直流；

3、支持多媒體,USB總線技術具有高保真音頻,聲音信號生成于計算機外,因而減少了電子噪音干擾；

4、即插即用和熱插拔功能，系統(tǒng)自動檢測外設并自動分配系統(tǒng)資源；95啟用98使用me無需驅動支持；

5、音頻接口和網(wǎng)卡接口

6、IDE（Integrated Device Electronic）/EIDE(Enhanced IDE)接口插座

IDE集成設備電子部件Compaq/西部數(shù)據(jù)公司開發(fā)的，可以連接四個設備，為40針，取消不用的第20針，具有防錯插功能。IDE1一般為藍色。如圖2-35;

7、SCSI（Small Computer System Interface）小型計算機系統(tǒng)接口，允許連接7個設備，適用于服務器或高性能的計算機硬盤和光驅的接口；

8、軟盤驅動器接口

它是34針的雙排插座，取消不用的第5針，具有防插錯功能。標注為FDC/FDD,如圖2-36;

BIOS和CMOS芯片BIOS(基本輸入/輸出系統(tǒng))它作為一種程序固化在CM芯片中，每次開機都要調用BIOS的自檢程序，由它對硬件進檢測并初始化，檢查部件確保工作正常，然后啟動磁盤上的系統(tǒng)程序來完成系統(tǒng)的啟動，如圖2-48是Phoenix公司的BIOS芯片, 一塊主板的性能先進與否跟BIOS有著很密切的關系,生產bios的廠家：AwardAMIPhoenix公司;CMOS是主板上一塊可讀寫的芯片,是低耗電的存儲器具有保存數(shù)據(jù)的功能，用來保存系統(tǒng)日期、時間和各種硬件配置參數(shù), 靠后備電池供電,關閉機器信息也不會丟失；

主板芯片組（Chipset）

邏輯控制芯片組是主板的靈魂和核心部件，決定了主板性能的好壞與級別的高低，cpu通過芯片組對主板上的各個部件進行指揮、調度，芯片組是他們協(xié)同工作的司令部，芯片組是由北橋與南橋芯片所組成。如圖2-45;

A、北橋芯片主要用來控制總線的速度、CPU的類型、L2、音效支持，決定內存的類型及最大容量，是否支持AGP高速圖形接口及ECC數(shù)據(jù)糾錯等。

B、南橋芯片負責管理外圍I/O設備和對USB、PCI、CNR、聲卡、網(wǎng)卡、硬盤的接口、ACPI的控制和支持。

1、傳統(tǒng)南北橋結構如圖2-55;

2、加速中心架構芯片組：

Intel在開發(fā)i810芯片的時候，兩塊芯片是通過帶寬為266Mb/s專用總線，這樣每種設備都可以與CPU直接通信，顯卡、聲卡、硬盤、內存和USB設備等都有自己的通道整個系統(tǒng)呈放射性的網(wǎng)狀結構，“網(wǎng)”的中心就是芯片組。

跳線開關[硬/軟條線]

為了方便主板對各個配件的識別與管理，主板上都安裝多組跳線開關，用于設置Cpu 的類型、電壓、總線頻率、Cmos跳線；前面板跳線Resert sw/ON、PWR sw/ON、Speak、PWR-LED、IDE/HDD-LED、KB-LOCK；

主板的新技術

免跳線設置技術，通過軟件實現(xiàn)調線；硬件監(jiān)控技術[電壓、風扇轉速、cpu環(huán)境顯卡芯片溫度電池電量；故障檢測技術、病毒防范技術；

主板的選購的注意事項

1、主板的包裝、檢查主板盒內的附帶品[數(shù)據(jù)線驅動程序螺釘說明書]；檢查主板的輪廓[灰塵、釘孔痕跡、焊接、接口]

2、品牌（ASUS、CIGA、ECS、磐英、MIS、升技、Intel、大眾、奔馳）、型號、價格（一塊優(yōu)秀的主板要占到整臺機器價格的1/6左右）、北橋和南橋芯片、用料和做工、PCB層數(shù)、元件布局；

3、支持Intel Penium4的主板

4、支持AMD芯片的主板

常見主板芯片組簡介：

第四篇：計算機硬件組成教案和說課材料

計算機硬件組成教案

車家莊中學 馮玉寶

【教學課題】認識計算機的硬件 【教學目標】

知識目標：使學生了解計算機的硬件組成，并簡單的了解其功能。技能目標：培養(yǎng)學生觀察能力和合作學習。

情感目標：培養(yǎng)學生協(xié)作學習的意識和研究探索的精神，從而使學生對信息技術的熱愛和興趣。【教學重點難點】

教學重點：計算機的硬件由哪些部件組成。

教學難點：計算機硬件中的CPU是什么以及各部件各有什么功能。

【教學時間】一課時。

【教學準備】多媒體網(wǎng)絡教室、相關教學課件、可供拆裝的計算機和內存條等。幾張計算機硬件圖片。【教學過程】

同學們，在小學我們已經(jīng)接觸過計算機，我們認識鍵盤、鼠標、顯示器和打印機等。大家想一下計算機主機箱里面又是什么呢？（在黑板放上幾張計算機硬件圖片）拿幾個內存條讓學生實際的觀察。這一節(jié)課大家一起來學習計算機的硬件組成。計算機硬件的組成

一、計算機硬件：指那些看得見、摸得著的設備，即計算機主機、顯示器、鍵盤、鼠標和各種外圍設備等。

①主機：內部主要包括主板、中央處理器、硬盤、鼠標、內存、顯卡和光驅等。

主板：主機中最大的一塊集成電路，其他主板聯(lián)系在一起。主板的性能的好壞對計算機的影響很大主板與CPU本身必須匹配。中央處理器：通常人們稱為CPU，是插在主板CPU插座上的一塊集成芯片。相當于人的大腦。主要任務是分析和處理各種數(shù)據(jù)的重任。現(xiàn)在流行的有Pentinum 4 CPU。

硬盤：計算機存儲數(shù)據(jù)的部件，相當于人們存放糧食的倉庫。計算機的大部分信息都存儲在硬盤上。

內存：CPU和硬盤之間的一座橋梁。平常我們說的內存條。顯卡：能把CPU處理的數(shù)據(jù)顯示在顯示器的屏幕上。

聲卡：能將計算機數(shù)字信號轉換成音頻信號，滿足用戶的聽覺需要。光驅：用于讀出光盤的數(shù)據(jù)。看影碟、欣賞CD音樂等通過光驅才能實現(xiàn)。

網(wǎng)卡：能夠實現(xiàn)數(shù)據(jù)通信。

②顯示器：計算機向用戶顯示信號的外圍設備，是計算機最重要的輸出設備。現(xiàn)在流行的有：陰板射線管顯示器（CRT）和液晶顯示器（LCD）。

③鍵盤和鼠標：都是計算機的輸入設備，使計算機可以向計算機輸入信息，指揮計算機進行工作。

二、其他外圍設備

除了上述說介紹的硬件設備外，計算機還有一些外圍設備，如打印機（針式打印機、噴墨打印機和激光打印機）、掃描儀和數(shù)碼相機等。小結：

這節(jié)課主要介紹的是計算機硬件的組成，和簡單的介紹各部件的功能。通過這一節(jié)課的學習，讓學生知道計算機的硬件設備。為以后他們學習計算機打下基礎。【課后作業(yè)】

1、計算機硬件是由哪幾部分組成的？各部件的作用的什么？

2、計算機常見的外圍設備有哪些？它們各自的功能是什么？ 計算機硬件組成說課稿

車家莊中學 馮玉寶

各位老師大家好！我今天說課的題目是“計算機硬件組成”,本課選自初中信息技術教材七年級上冊第三章中的一部分。下面就我在實施本課時的教學思想和思路進行闡述。一、教材分析及處理

這節(jié)課是中信息技術教材七年級上冊第三章中的一部分。是對整個計算機硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)的介紹，他是針對學生的知識接受能力，對計算機的本質進行介紹。揭開計算機的神秘面紗，使學生充分了解計算機的組成和簡單的工作原理后，在學習后續(xù)知識的時候對知識的理解更為深刻。

2、教學目標

我本著以提高學生思維能力、學生的知識水平與能力水平為宗旨。確定了以下的教學目標：(1).知識目標：

了解計算機由那些硬件組成，簡單了解其功能，并能對各種硬件進行識別。(2).能力目標：

培養(yǎng)學生自主學習、探究學習的能力，動手實踐的能力，合作學習的能力以及總結歸納的能力。(3).德育目標：

培養(yǎng)學生勇于探索未知世界，積極主動學習的思想，將來為祖國的科技發(fā)展做出貢獻。

1、教材內容的地位和作用

二、說教法

1.任務驅動教學法

讓學生在具體任務的驅動下進行學習，在完成任務的過程中掌握應該掌握的知識點。在本節(jié)課的教學中，學生在自學之前，老師布置自學思考題目，讓學生帶著問題去學習。2.小組協(xié)作教學法

把學生分為四個小組，每組研究一大部件。讓學生在合作中完成任務。3.討論交流學習法

每個小組在完成任務以后，都要派代表結合硬件實物對本組研究的硬件進行介紹。由其他小組學生進行提問，達到相互交流的目的。

三、說學法

1.學生是學習的主體：

這節(jié)課的內容是很容易激發(fā)起學生學習積極性的知識，因為學生從來沒有看見過主機箱內部都有什么部件，所以對這些部件很感興趣。另外他們經(jīng)常通過報刊雜志等媒介接觸到：cpu、內存、因特爾奔4等的硬件術語。他們很想知道這都是一些什么部件。所以在這里要發(fā)揮學生的主體作用，讓他們通過老師提供的的多種途徑，自主學習這部分知識。2.小組協(xié)作學習，培養(yǎng)學生團結合作的精神

一個人的力量是有限的，而大家集思廣益則事半功倍。由于這部分知識中要認識的硬件較多、較雜，如果每個硬件都從頭到尾認一遍，時間不夠，而且學生容易厭煩。把學生分成幾個小組，每個小組有不同的分工，分別研究硬件系統(tǒng)的一部分，例如輸入設備、輸出設備等。研究后再互相交流，即節(jié)省了時間又提高了學習效率，而且培養(yǎng)了學生相互合作學習的能力。

四、說教學程序

1、引入新課階段

上課前先給學生展示一個計算機內部的部件，例如：聲卡、顯卡。然后問學生：“同學們知道這是什么嗎？”學生可能回答不準確，這時我說：“這是顯卡，是計算機內部的一個部件，那么一臺計算機到底有哪些這樣的部件組成呢？這就是我們這節(jié)課要研究的內容：計算機的硬件組成。”

設計意圖：由學生感興趣的實物入手，引入新課，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。

2、創(chuàng)設學習情境階段

要想讓學生更好的了解計算機的硬件組成，應該先讓學生知道計算機的工作過程。

簡單枯燥的講述，學生不能深刻體會，我讓學生調出windows自帶的計算器程序，讓他們在這個程序里做一些簡單的加減乘除的算術運算，然后由老師幫助學生總結剛才所作操作，歸納出計算機作這樣的運算應該經(jīng)歷的工作過程是：輸入—存儲—運算—輸出。那么計算機要想完成這樣的工作過程，必須有支持它的的硬件設備，即輸入設備、存儲設備、運算設備、輸出設備。

設計意圖：由學生親自體驗計算機工作過程，容易理解和歸納總結。由計算機的工作原理入手，使學生掌握知識更有條理性。

3、布置任務階段

讓學生自由分成四組，分別研究計算機的四大設備，每個小組我都設計了相應的自學思考題目。讓學生帶著問題進行學習，要求每組由學生推選出組長，由組長來組織本組同學共同協(xié)作完成任務，小組成員要有明確的分工。完成任務后每個小組的成員，要結合著計算機硬件實物來解答本組相應的自學思考題目。并解答其他小組提出的有關這個部件的一些相關問題。其他小組可對匯報組匯報內容進行補充和糾正。在這里老師給同學們提供了如下的學習的資源：(1).自制的介紹計算機硬件組成的課件。

(2).計算機硬件實物——包括打印機、掃描儀、硬盤、光驅、主板U盤以及每組一臺可供拆裝計算機和部分板卡。(3).Internet網(wǎng)及每個學生一臺計算機。(4).課本。

設計意圖：利用任務驅動的教學理念，規(guī)定具體任務和要解答的題目，讓學生帶著問題去學習。發(fā)揮學生協(xié)作學習的優(yōu)勢，讓一部分內容很多的知識，分解成幾部分分別研究，每個小組研究一部分，培養(yǎng)學生團結合作的精神的同時，也節(jié)省了時間和效率。完成后學生之間進行匯報的交流，從而使知識的學習又歸為完整。達到了事半功倍的效果。

4、完成任務階段

在任務一次性布置完以后，學生通過老師提供的學習資源，在組長的組織和安排下合作完成任務，這是教師深入到學生之中，了解學生的學習情況。指導點撥并幫助學生處理不好解決的問題。

設計意圖：在教師的指導下，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力。

5、小組匯報階段

學生完成任務以后，在組長的組織下，由組員結合硬件來介紹本組相關的硬件設備，并解答自學思考題目。教師和其他同學給與糾正和補充。

設計意圖：通過匯報，檢驗并評價學生的學習情況，將各個小組的不同內容進行相互交流，學生在檢驗其他小組學習情況的過程中，學到了沒有研究的那部分知識。更提高了學生的學習積極性，鍛煉了學生的表達能力。

6、交叉學習階段

為了避免學生只對本組的學習內容掌握的比較扎實，而忽略了其他小組內容。在小組匯報完成后我給學生留出一段時間，進行相互的交流和學習。

設計意圖：避免學習的片面性。

7、小結

教師對本節(jié)課內容及學生完成任務情況和學習情況進行總結。

8、作業(yè)

布置作業(yè)：要求同學把自學思考題目中四個組的題目都解答出來，寫在作業(yè)本上。讓學生對學習的內容進行鞏固。

第五篇：計算機硬件系統(tǒng)的組成教案(公開課)

計 算 機 硬 件

系統(tǒng)組成1

《計算機硬件系統(tǒng)組成》教學設計

一、教材分析

本課主要對整個計算機硬件系統(tǒng)進行簡要介紹，通過本節(jié)課的學習，揭開計算機的神秘面紗，使學生充分了解計算機硬件系統(tǒng)的組成，為后續(xù)知識的學習和操作，打下堅實的基礎。本節(jié)課的內容涉及很多專業(yè)術語，這些術語都是比較難理解和掌握的，大多數(shù)學生學習起來有一定的難度，教師在教學中可以通過學習活動，引導學生觀察、分析、比較、歸納和總結，使之逐步掌握《計算機硬件系統(tǒng)的組成》的知識。

二、教學對象分析

本課程的教學對象是小學生，具有活潑好動的特點，懷著對初中生活的憧憬來到一個新的環(huán)境里，對每樣事物都充滿著好奇，都想去探個究竟。隨著社會的進步，計算機的使用范圍越來越廣，計算機的硬件發(fā)展越來越迅速，計算機在家庭中的普及程度越來越高，很多學生的家中都有了計算機，但對計算機的認識可能僅僅局限于上網(wǎng)與打游戲，對于計算機硬件系統(tǒng)也只能從自己可以看到的來理解，認識比較片面，通過學習本節(jié)內容，可以讓學生系統(tǒng)地認識計算機硬件系統(tǒng)。

三、教學準備 多媒體設備、CPU、CPU風扇、內存條、硬盤、主板、整機一套（未組裝）

四、教學目標 知識目標：

1、掌握外部設備的組成；

2、識別主板、CPU、內存、硬盤并掌握其作用與性能指標；

3、能識別其他部件如顯卡、聲卡等并了解其作用；

4、了解組裝計算機的主要部件的過程。能力目標：

1、培養(yǎng)學生的科學精神、創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生對信息社會的適應能力

2、培養(yǎng)學生敢于動手、樂于動手的能力，以及理論聯(lián)系實物的能力

情感目標：

1、通過教學探索，激發(fā)學生探求未知、認識新知的愿望，提高學習的積極性和主動性

2、通過介紹國產軟件，對學生進行愛國主義教育，學生感受到知識的價值，對學習計算機產生深厚的興趣。

五、教學重點、難點 1．教學重點 計算機硬件系統(tǒng)的組成、結構及各主要部件的作用。

2．教學難點

計算機硬件系統(tǒng)的組成及結構。

六、教學策略

本課的教學內容涉及較多專業(yè)述語、名詞和概念，其中很多與學生日常接觸到的內容不一致。因此在設計教學情境和活動時，通過展示計算機實物和觀察多媒體圖片，引導學生根據(jù)這些體驗，認識所學內容，掌握專業(yè)詞匯，理解概念，自主歸納總結出系統(tǒng)結構圖，同時培養(yǎng)學生自主探究、協(xié)作學習的能力，完成教學任務。

七、教學過程

一、導入

小活動：用攝像頭現(xiàn)場拍攝照片，然后立即通過投影儀展示給大家看。（用以吸引學生注意力和學習興趣）

教師提問：大家知道我剛才用的這個計算機設備叫什么名字嗎？

學生回答：攝像頭

教師講解：對，攝像頭是計算機中一種很重要的輸入設備，把我們平時見到的圖像信息和視頻信息輸入到電腦中，像這樣有用的設備，計算機中還有很多。今天我們就一起來學習一下，計算機硬件系統(tǒng)的組成（板書），你們想不想學？ 學生回答：想！

二、新授

1、出示教學目標：（請同學齊讀）知識目標：

1、掌握外部設備的組成；

2、識別主板、CPU、內存、硬盤并掌握其作用與性能指標；

3、能識別其他部件如顯卡、聲卡等并了解其作用；

4、了解組裝計算機的主要部件的過程。能力目標：

1、培養(yǎng)學生的科學精神、創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生對信息社會的適應能力

2、培養(yǎng)學生敢于動手、樂于動手的能力，以及理論聯(lián)系實物的能力

情感目標：

1、通過教學探索，激發(fā)學生探求未知、認識新知的愿望，提高學習的積極性和主動性

2、通過介紹國產軟件，對學生進行愛國主義教育，學生感受到知識的價值，對學習計算機產生深厚的興趣。

2、新授

教師提問：大家都知道，計算機又被人們稱為“電腦”，這是一種比喻，就好像用電的人腦一樣，是人腦功能的延伸和擴 充。因此，要了解計算機各部件的構成和作用，首先要了解人體各部位的功能。請問：人體的哪一部分能夠進行計算，是人腦，還是四肢或五官？ 學生：是人腦；

老師：我們每個人都能記住自己的名字，人體的哪一部分能夠進行記憶，是人腦，還是四肢或五官？ 學生：是人腦；

老師：人腦能命令我們的四肢和五官做出各種活動，是整個人體的中心。那么一個人光有大腦沒有四肢和五官行不行？ 學生：不行。他沒辦法說話走路和寫字。

老師：是啊！人腦再重要，也必須依靠四肢和五官將自己的功能發(fā)揮得盡善盡美。（將計算機各部件的功能與人體各部位的作用建立形象對照。）

老師：計算機也同人一樣，有相當于大腦的中心部件，也有相當于四肢和五官的外部設備和輔助部件。我們先來介紹外部設備。

教師： 下面我請同學們將你知道的外部設備給大家分享一下，同時請你自動把它分一下類，是輸入設備還是輸出設備。學生：

輸入設備：將信息輸入給計算機的設備，常見的有鍵盤、鼠標、麥克風、攝像頭等 輸出設備：將信息輸出計算機的設備，常見的有顯示器、音響、打印機、投影儀等

教師：剛才我們介紹了各種外設,包括輸入設備和輸出設備,它相當于我們的四肢和五官,同學們猜一下計算機的大腦和心臟在哪里呢?答案是主機箱里，計算機中最主要的部件都存放在這里。

教師：我請同學們用3分鐘時間快速瀏覽一下課本第18到第20頁，同時請同學們組織一下語言，你來給大家介紹一下主機箱里你覺得很重要的的部件，并說出它重要的理由。教師講解：誰能給大家介紹一下，在主機箱里，你認為的很重要的部件？（接下來學生的順序也許和教案的順序不一樣，要隨機應變，根據(jù)學生的順序而改變講解的順序）學生：中央處理器（CPU）

教師補充：實物的樣子：平時大家見到的是它外部的散熱片和風扇，是因為它要高速運轉，因此產熱量也大，如果不加散熱片和風扇的話，電腦一開機就當。但是它真實的樣子是這樣的（出示圖片，有正面和反面的）它的表面是一張金屬包的標牌，上面有CPU的型號、性能指標、產地等基本信息。標牌下面的才是真正的那張芯片，反過來，這么多密密麻麻的針腳是CPU和主板連接的部分，它們排列成正方形。但是為了區(qū)分方向，四個角上有一個角是缺一針的，并且在它相 對應的標牌的那一面，也是有一個金色三角形的指示標識的。

（多媒體展示CPU的實物和圖片）

內部組成：它由控制器和運算器構成，它是一種封裝好的超大規(guī)模的集成電路組成的系統(tǒng)部件，具有運算、處理和控制的功能，是計算機的核心部件。

功能：它的性能好不好，直接決定著這臺計算機的性能的好與壞。他的一個重要的一個性能指標是時鐘頻率，簡稱主頻。用來表示中央處理器的運算速度。主頻越高，中央處理器的運算速度越快。目前流行的個人計算機中央處理器的主頻已超過2GHz。

品牌：常見的中央處理器的品牌有：AMD和Intel，在現(xiàn)在的市場上，AMD的運算速度更快一點，如果想要玩大游戲的時候不卡的話，最好選用AMD的CPU，只是它的價位稍高一點，Intel的CPU，現(xiàn)在發(fā)展的也不錯。

安裝時注意事項：CPU功能這么強大，但是它卻是一個嬌氣的家伙，安裝它的時候卻需要小心再小心。下面請大家看一下一段視頻，是如何安裝CPU和它上面的風扇的。

教師點撥：現(xiàn)在常用的CPU一般都是馬來西亞、新加坡等一些地區(qū)生產的，我國雖然有一些自主研發(fā)的處理器，但是從穩(wěn)定性和運算速度上來說，還是差的很遠，但是外國有關的技術封鎖的很緊，中國人要用CPU就必須得買他們的 產品，因此希望同學們能認真學習，在不遠的將來為中國研發(fā)出高速高質的國產CPU。

教師提問：誰還能像剛才那位位同學一樣給大家介紹一下，在主機箱中，你認為的很重要的部件呢？ 學生：內存儲器 教師補充：

實物的樣子：它是多個寄存芯片集成在一個線路板卡上，一般是綠色的，長條的，常被稱為內存條。在內存條的下方，有一系列的表面鍍金而且導電的觸片，排列如手指狀，被稱為“金手指”，它是與主板進行連接的部分。為了區(qū)分方向，金手指的一端有一個缺口，沒在正中間，同樣，在主板的內存插槽上也有相應的隔斷，插錯了方向是插不進去的，除非你使勁硬插，但是我強烈建議你不要這樣做。功能：它是計算機的臨時存儲單元。輸入計算機的信息暫時存放在這里，等待中央處理器的提取和處理。雖然硬盤也有儲存資料的作用，但是他們倆的速度相當于是閃電俠和烏龜。

但是很不幸的是，內存儲器必須在供電的狀態(tài)下才能保存資料，電源一拔，里面立刻空空如也。

容量：內存儲器的容量的大小也直接影響計算機的運算性能。一般為512M到4G。擴大內存也可以通過增加內存條的數(shù)量或更換大容量內存條的方式實現(xiàn)。使用注意事項：隨著每日頻繁的計算機啟動和關閉，芯片不斷被加熱和冷卻，慢慢地芯片會偏離出插槽。最終導致接觸不好，產生內存錯誤。

品牌：現(xiàn)在一般好的內存條的品牌主要有金士頓、宇瞻、現(xiàn)代等。

教師歸納量知識點： 存儲容量的基本單位是字節(jié)（Byte），用B來表示，一個漢字占兩個字節(jié)，一個英文字母占一個字節(jié)。常見的容量單位有KB（千字節(jié)），MB（兆字節(jié)），GB（吉字節(jié)）它們之間的換算關系是：1KB = 1024B，1MB= 1024KB，1GB = 1024MB。

教師提問：還有沒有你認為重要的部件呢？ 學生回答：外存儲器，教師補充：它是長這個樣子的。（出示圖片）

主要用于長期存放信息的存儲器，它的存儲量大，斷電后數(shù)據(jù)不會消失，存取速度比內存慢的多，常見的有硬盤、軟盤、光盤、優(yōu)盤等。

硬盤容量常用GB表示，現(xiàn)在一般的硬盤通常在幾百G以上。

它不能直接和主板進行連接，必須通過電源線和數(shù)據(jù)線和主板進行連接。因此也是早成它存取信息速度慢的一個很重要的原因。

教師歸納：輸入設備、CPU（控制器、運算器）、存儲 器、輸出設備，構成了計算機系統(tǒng)的硬件系統(tǒng)。

（注意：在講解硬件設備的過程中，一一展示實物，并用大家熟悉的稱謂、型號來講，并指出它們各自的相似與不同。比較我們國家的硬件生產發(fā)展與國外的差異，用以激發(fā)學生的愛國熱情和學習動力。）

教師提問：你絕對不會看漏一樣東西，因為裝在主機底部的就是它，如果沒有意外的話，它就是電腦里最大的零件。

學生：主板

教師：老師可最喜歡它了。因為它為中央處理器、內存和各種功能卡（如聲卡、顯卡、網(wǎng)卡等）提供插槽，為各種存儲設備、輸入輸出設備提供接口。

（出示圖片，詳解各接口的連接設備，尤其要點明各接口的顏色是相對固定的）

而且它的功能也越來越強大，實行三包四包五包政策，可以實現(xiàn)顯卡聲卡網(wǎng)卡等一系列的功能。插在它上面或周邊的零部件，都是由CPU控制的。簡單的說，主板就是CPU與各零部件的溝通的平臺，形成一套完整的系統(tǒng)。

教師問：大家看的顯示器和投影儀輸出出來的圖像很好看，其實是一個零部件發(fā)揮著重要的作用的。那就是顯卡。

顯卡，看名字也就知道了它的作用，是將主機的輸出信號轉換成字符、圖像等信號，傳送到顯示器上顯示。它的名字是顯示適配器，是連接主機與顯示器的接口卡。一般集成 在主板上，你也可以根據(jù)自己的使用需要，比如看3D的畫面或影片，或者處理一些圖片或照片，你就可以購買一個獨立的顯卡，安裝在主板的插槽中。

教師問：人們看到的是顯示器輸出出來的信息，那么人們聽到的信息是從哪里發(fā)出來的呢？

學生回答：音箱播放出來的，教師點撥：對，音箱播放的也是計算機發(fā)出來的聲音，但是音箱還有耳機只能播放聲波那樣的模擬信號，計算機發(fā)出來的只能是數(shù)字信號，是主板上的一個零部件實現(xiàn)了模擬信號和數(shù)字信號之間的轉換，你知道是哪個零部件嗎

學生回答：聲卡

教師點撥：對，就是聲卡。它是專門處理音頻信號的接口電路板卡，可以連接話筒、音箱、耳機等設備。

教師學生互動：反復指認，反復記憶（提示學生，往往電腦上的插口的顏色也是為了提醒使用者不要差錯，比如鍵盤的紫色插頭、鼠標的藍色插頭耳機的紅色插頭和綠色插頭）

小活動：教師：那現(xiàn)在老師這里有一個任務需要大家的幫助了，你能幫我一下嗎？

教師：現(xiàn)在，咱們活動室里有一臺電腦（將各個設備一一展示，并加強學生對設備的認識）誰能幫我組裝一下，使它們能正常使用。每五個人一組，可以互相商量，限時一分 鐘。

學生：現(xiàn)場演示

教師：沒到前面來的同學不要失望，這個主板留在教室里讓你們看一天，有什么不會的問題下課后可以互相交流。

3、總結

教師：同學們，我們這節(jié)課學了這么多重要的零部件，對電腦有了一個最簡單的了解了。現(xiàn)在請同學們試著總結一下，電腦的硬件系統(tǒng)是由哪幾部分組成的啊？

輸入設備：鍵盤 鼠標 攝像頭 麥克風 掃描儀等 輸出設備：顯示器 投影儀 打印機

音箱等 主

機 ：中央處理器（CPU）、外存儲器（硬盤、U盤、光盤等）

內存儲器、顯卡、聲卡等

4、當堂練習：

課后小記：

我認為我這一節(jié)課最大的亮點就是充分考慮了學生學情，設計一個比較好的情景引入來激發(fā)學生好奇心和求知欲，在興趣的引導下主動獲取知識，變“要我學”為“我要學”，第二個就是在能過這節(jié)課的學習活動，學生能感受到一種克服學習上的困難，產生獲取新知，有一種成功的喜悅。在一種“學海無涯樂作舟“中無形提升了信息素養(yǎng)。