第一篇：計算機硬件組成說課稿.doc

計算機硬件系統

各位評委、老師：大家好！

我說課的題目是：計算機的硬件系統。本課選自初中二年級下冊信息技術教材第一章第二課的內容。在教材中這一課叫“計算機的硬件系統”，教學對象為初中二年級學生。本課針對初中生的現有知識水平和接受能力，對計算機的硬件進行了簡單介紹，學生通過對計算機感性的認識，使學生知道計算機硬件系統的各個組成部分，了解計算機的工作原理，為學生學習后續知識打下堅實的基礎。

二．教學目標

（一）．知識目標：

了解計算機由哪些硬件組成（五大功能部件），簡單了解其功能，并能對各種硬件進行識別；了解計算機的工作原理。

（二）．能力目標：

培養學生自主學習、探究學習的能力、動手實踐的能力以及總結歸納的能力。

（三）．情感目標：

通過分組學習的方式，培養學生的合作意識，樹立將來為祖國的科技發展做出貢獻的信心。

（四）．教學重點、難點

重點：計算機硬件設備的組成及各部件的名稱于實物的對應。

難點：了解計算機硬件的功能和特點

三、教法與學法

（一）教法：

計算機硬件是一些看得見、摸得著的設備，對于新事物的認識，關鍵在于激發學生的學習興趣，對學習對象迅速產生親近感。基于本課內容的特點，本課主要采取“談話法”、“講授法”、“演示法”、“自學指導法”等教學方法。注重充分調動學生的學習積極性和自主學習能力，變被動為主動獲取，力促課堂教學在生動有趣，愉悅的氣氛中展開。

（二）學法：

信息技術是操作性比較強，而且是一門發展中的學科，我們的教學目的不是僅僅教會學生某一些操作，某幾種軟件的使用，而是教會他們學習的方法，以適應不斷發展變化的信息社會。本課通過自主探索，協作交流等方式，進行有效教學，提高學生的學習能力。

（三）教學準備

硬件環境：有40+臺機器的機房 多媒體

軟件環境： windowsXP操作系統，多媒體教學軟件一套，自制導課課件

四、教學過程

(一)新課導入

在上節課的學習中，我們了解了計算機的基本工作原理和基本結構，所以我設計了這樣的提問：計算機由哪兩部分組成？學生回答：硬件系統和軟件系統。這樣，很自然引出本節課的課題：計算機硬件系統的學習。

（二）講授新課

我首先講解硬件的定義：通常人們把能看得見摸得著的電子的或機械的部件稱為硬件。然后提問學生知道哪些計算機硬件設備，學生回答后我播放幻燈片展示，明確計算機硬件系統分為主機和外設兩部分，主機又主要由CPU、內存儲器、主板三部分組成，外設主要有外存儲器、輸入，輸出設備組成。并通過幻燈片與實物對照，具體講解各硬件設備名稱、功能、特點。在講解過程中，我把CPU比成人的大腦，運算器和控制器比成人的左腦和右腦，這樣可以讓學生容易理解CPU是計算機的核心部分，計算機完成任何任務，都要通過CPU來實現。對于輸入、輸出設備的講解，重點是要求學生理解定義并能正確區分哪些是輸入設備，哪些是輸出設備。

在展示幻燈片時，我有意識地用幻燈片顏色區分開各類硬件設備，從而讓學生有一個更為直觀的認識。并且圖片與實物對照展示，培養了他們的觀察、思考能力，激發了他們的學習興趣。

（三）鞏固記憶

本部分為了加深學生對知識的理解、記憶，培養他們的合作意識、探索精神，我先將學生分為五組，要求學生們認真觀察本組主機的各硬件設備，然后播放幻燈片，要求學生問題： ①說出圖片中各硬件設備的名稱。

②指出圖片中的輸入、輸出設備。

③說出ＣＰＵ和內存條的功能和特點。

最后，小組交換一人到對方觀看實物，說出主機上各硬

件設備的名稱。

五、小結

為了讓學生更好地了解計算機的硬件組成，使學到的知識更加系統化和條理化，便于理解記憶，播放幻燈片，進行知識點小結。

六、作業

信息技術課是操作性比較強的一門學科，我們要教會學生學習的方法，增強學生的實踐操作能力，以適應不斷發展變化的信息社會，所以，我布置了以下兩個作業題：

１、通過小組合作的方式，從網上下載關于計算機硬件系統的資料，并把它整理歸類，供同學們參考。

２、觀察、了解計算機硬件設備，為下節為下節書里面的內容好好學習好復習。

我的說課到此結束。謝謝！

第二篇：計算機硬件系統的組成(說課稿)

計算機硬件系統的組成說課稿

黑崗鄉中心學校 龐曉峰

各位評委老師：

大家好！很榮幸能與大家在此共同交流。今天我說課的題目是《計算機硬件系統的組成》是一節白板課，下面我從以下六個方面進行說課：

教材分析: 本節課是黑龍江教育出版社《信息技術》教材七年級第一單元第二課第一節的內容，這一節課，主要是對整個計算機硬件系統進行介紹，通過本節的學習，揭開計算機的神秘面紗，使學生充分了解計算機硬件系統的組成，為后續知識的學習鋪路搭橋。

學情分析: 本節課的內容涉及很多專業術語，這些術語都是比較難理解和掌握的，大多數學生學習起來有一定的難度，但通過學習活動中的觀察，分析、交流、實踐操作，能很快的讓學生掌握《計算機硬件系統組成》這一節課的知識。

教學目標: 知識與技能：了解計算機硬件及其作用;過程與方法：通過讓學生觀察計算機的結構和主要部件,了解計 算機結構及各部分的作用;情感態度與價值觀：在學習過程中,激發學生學習計算機基礎知 識的興趣和積極探究的精神。

教學重點：計算機硬件系統的組成及各主要部件的作用。教學難點：計算機硬件系統的組成及結構。媒體手段：

1、電子白板應用展示平臺；

2、“優教通”在線云授課平臺；

3、鴻合hht交互式課件輔助教學；

教法：以學生為中心創設直觀的實物情境，網絡資源學習法； 學法：實踐操作、自主探究、協作學習教學過程：

1、創設情境，導入新課： 展示1張——完整計算機圖片：

設計目的：讓學生對計算機的硬件組成有一個深刻印象。找錯游戲導入：展示一組文字和圖片，告訴學生圖片排列有錯誤，請同學們觀察、思考、并糾正。

設計目的：學生運用白板平臺完成游戲，培養學生動腦思考，主動參與的能力。

2、交流展示：

展示一組多張計算機主機箱內部各部件圖片；（這些圖片來源于優教通云平臺）讓學生觀察、交流、討論并主動運用電子白板結合預習單講解各部件名稱及作用；聽講的學生隨時糾錯全員參與；教師適時引導，點撥，總結；

設計目的：通過學生課下預習、課上交流，培養學生敢于參與，敢于動手實踐，懂得將知識與同學分享。

3、拓展鞏固：

展示知識點，讓學生了解，掌握存儲器的單位及性能指標；

介紹計算機三大主件CPU、主板、內存是決定一臺計算機性能的重要部件；

教師：優教通云平臺播放三大主件安裝視頻； 學生：小組模擬選購計算機活動；

設計意圖：鞏固硬件知識，拓展學生思維，激發學生動手組裝電腦的欲望；

3、談收獲： 學生：談收獲，談學到了什么？ 教師：展示本課板書內容并總結；

設計意圖：加深學生對知識的記憶和理解，鞏固本課學習知識點； 效果預測：

本節課，學生不僅了解了計算機硬件知識，同時激發了學生自行選購、組裝計算機的欲望，充分體現了信息代時代，新形人才的培養。

第三篇：計算機硬件組成說課稿

計算機硬件組成說課稿

敬愛的老師:

大家好!我今天說課的題目是:計算機的硬件組成。本次說課我將分4部分進行介紹。它們分別是：教材分析，教法分析，學法分析以及教學過程。

首先讓我們來看一下本次說課的第一部分即教材分析。

在教材分析中，我將從面向對象，教材聯系，教材內容，教學目標以及重點.、難點這4個部分進行分析。

本課所用教材為《普通初中技術課程標準（實驗）》。針對學生的現有知識水平和接受能力，對計算機的硬件進行了簡單介紹，學生通過對計算機感性的認識，學生可以知道計算機的硬件組成，了解各個硬件的功能，為學生學習后續知識打下堅實的時基礎。另外結合計算機硬件的實物，學生能夠有更直觀的認識。

根據中學新課標改革的要求，配合教學大綱結合課本教材，確立本節教學目標如下。它們分別是：知識目標、能力目標以及情感目標。

首先，我們來看—知識目標。學生主要了解計算機由哪些硬件組成，簡單了解其功能，并能對各種硬件進行識別。

其次，在能力目標中，將著重培養學生自主學習、探究學習的能力，動手實踐的能力，合作學習的能力以及總結歸納的能力。

最后是情感目標, 學生逐步培養出勇于探索未知世界，積極主動學習的思想。這就是本節課要達到的情感目標。

在了解教學目標后，讓我們來了解一下本節課的重點、難點部分。在本次課中，計算機的硬件系統由幾大部分組成，分別都包括哪些硬件，基本功能是什么？這將是我們這次課的重點。(其依據：是根據學生的接受能力，以及信息技術課的教學目標，重點是對計算機產生感性認識，當給出硬件實物或圖片學生能指出名稱，所以作為教學重點。)而在其中，存儲設備和運算設備都包括那些硬件，以及它們的功能。這都是這次課的難點。(其依據是：這兩大部件包括的硬件較多，又是計算機的核心部分，但由于這些部件大多集中于主機箱內部，學生平時很難見到機箱內部部件，所以不太容易掌握，故作為本課的難點。)

以上就是我從這4個角度來對教材的分析.。接下來我們來看一下本次說課的第二部分即教法分析部分。

以學生為中心，充分發揮學生的自主能力和創新能力，調動學生的學習積極性，這是教學宗旨。正是本著這一主打思想，我將運用創設情境教學方法，任務驅動教學方法，多媒體演示教學和傳統教學方式相結合以及實踐教學方法。(學生能夠清楚的了解到本節課的內容和對本節課的重點、難點有深刻的認識。)在學習本節課的知識要點中，我將運用任務驅動教學法，學生在任務的驅動下，自主的學習，在團隊合作中不自覺中的掌握本節課的知識點。

學法分析：整個教學準備中，我將使用到的教學環境分別有多媒體廣播教室，投影儀，多媒體教學軟件以及教學設備,并以板書操作步驟方法來突出重點以及用實踐的方法來突破難點,充分利用人物驅動法讓學生在團隊合作中逐步掌握本節課的重難點。這便是我的整個學法分析。

說完了學法分析，我們來看一下這次說課的最后一部分即教學過程。我將它分為5個階段

1、引入新課階段。(5分鐘)

上課前先給學生展示一個計算機內部的部件，例如：聲卡、顯卡。然后問學生們是否知其作用等。其目的主要是希望學生們由感興趣的實物入手，引入新課，激發學生的學習興趣和求知欲望。

2、創設學習情境階段。（3分鐘）

要想讓學生更好的了解計算機的硬件組成，應該先讓學生知道計算機的工作過程。簡單枯燥的講述，學生不能深刻體會，我讓學生調出windows自帶的計算器程序，讓他們在這個程序里做一些簡單的加減乘除的算術運算，然后由老師幫助學生總結剛才所作操作，歸納出計算機作這樣的運算應該經歷的工作過程是：輸入—存儲—運算—輸出。那么計算機要想完成這樣的工作過程，必須有支持它的的硬件設備，即輸入設備、存儲設備、運算設備、輸出設備。學生在親自體驗計算機工作過程，容易理解和歸納總結。由計算機的工作原理入手，使學生掌握知識更有條理性。

3、布置任務階段。（2分鐘）

讓學生自由分成四組，分別研究計算機的四大設備，每個小組我都設計了相應的自學思考題目。讓學生帶著問題進行學習，要求每組由學生推選出組長，由組長來組織本組同學共同協作完成任務，小組成員要有明確的分工。完成任務后每個小組的成員，要結合著計算機硬件實物來解答本組相應的自學思考題目。并解答其他小組提出的有關這個部件的一些相關問題。其他小組可對匯報組匯報內容進行補充和糾正。在任務驅動的教學理念，規定具體任務和要解答的題目，學生帶著問題去學習。發揮學生協作學習的優勢，讓一部分內容很多的知識，分解成幾部分分別研究，每個小組研究一部分，培養學生團結合作的精神的同時，也節省了時間和效率。完成后學生之間進行匯報的交流，從而使知識的學習又歸為完整。達到了事半功倍的效果。

4、完成任務階段。（20分鐘）

在任務一次性布置完以后，在組長的組織和安排下合作完成任務，這時教師深入到學生之中，了解學生的學習情況。指導點撥并幫助學生處理不好解決的問題。在教師的指導下，培養學生自主學習和合作學習的能力。

5、交叉學習階段。（5分鐘）

為了避免學生只對本組的學習內容掌握的比較扎實，而忽略了其他小組內容。在小組匯報完成后給學生留出一段時間，進行相互的交流和學習。這可避免學生學習的片面性。

6、小結。（3分鐘）

教師對本節課內容及學生完成任務情況和學習情況進行總結。

7、作業。（2分鐘）

布置作業：要求同學把自學思考題目中四個組的題目都解答出來，寫在作業本上。讓學生對學習的內容進行鞏固．

以上就是我從這4個部分進行本次說課的全部內容。整個教學過程，我將完成教學目標，達到能力和情感目標的要求。我的說課到此結束，感謝各位領導，各位老師。

第四篇：計算機硬件組成教案

計算機硬件組成教案

【教學課題】認識計算機的硬件 【教學目標】

知識目標：使學生了解計算機的硬件組成，并簡單的了解其功能。技能目標：培養學生觀察能力和合作學習。

情感目標：培養學生協作學習的意識和研究探索的精神，從而使學生產生對信息技術的熱愛和興趣。

【教學重點難點】

教學重點：計算機的硬件由哪些部件組成。

教學難點：計算機硬件中的CPU是什么以及各部件各有什么功能。【教學時間】一課時。

【教學準備】多媒體網絡教室、相關教學課件、可供拆裝的計算機和

內存條等。幾張計算機硬件圖片。

【教學過程】

同學們，現在我們已經非常普遍的使用過計算機了，很多的家庭已經擁有個人計算機。個人計算機的功能也越來越強大。

面對一臺個人計算機，我們能看到鍵盤、鼠標、顯示器和音箱主機。大家想一下計算機主機箱里面又是什么呢？（在黑板放上幾張計算機硬件圖片）拿幾個內存條讓學生實際的觀察。

那么，現在這一節課大家一起來學習計算機的硬件組成。通過這節課的學習，大家要了解計算機的基本硬件組成，能認識各種計算機硬件。

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計算機硬件的組成

計算機硬件：指那些看得見、摸得著的設備，即計算機主機、顯示器、鍵盤、鼠標和各種外圍設備等。（指計算機系統中由電子，機械和光電元件等組成的各種物理裝置的總稱。這些物理裝置按系統結構的要求構成一個有機整體為計算機軟件運行提供物質基礎。簡言之，計算機硬件的功能是輸入并存儲程序和數據，以及執行程序把數據加工成可以利用的形式。）

主 機：內部主要包括主板、中央處理器、硬盤、鼠標、內存、顯卡和光驅等。就是計算機系統化中用于放置主板及其他主要部件的容器（mainframe）。通常包括 CPU、內存、硬盤、光驅、電源、以及其他輸入輸出控制器和接口，如 USB 控制器、顯卡、網卡、聲卡等等。位于主機箱內的通常稱為內設，而位于主機箱之外的通常稱為外設（如顯示器、鍵盤、鼠標、外接硬盤、外接光驅等）。通常，主機自身已經是一臺能夠獨立運行的計算機系統，服務器等有專門用途的計算機通常只有主機，沒有其他外設。

主板：主機中最大的一塊集成電路，其他主板聯系在一起。

又叫主機板(mainboard)、系統板(systemboard)或母板(motherboard)；它安裝在機箱內，是微機最基本的也是最重要的部件之一。主板一般為矩形電路板，上面安裝了組成計算機的主要電路系統，一般有BIOS

芯片、I/O控制芯片、鍵盤和面板控制開關接口、指示燈插接件、擴充插槽、主板及插卡的直流電源供電接插件等元件。主板的性能的好壞對計算機的影響很大主板與CPU本身必須匹配。

中央處理器：通常人們稱為CPU，是插在主板CPU插座上的一塊集成芯片。相當于人的大腦。主要任務是分析和處理各種數據的重任。CPU是中央處理單元(Central Processing Unit)的縮寫，它可以被簡稱做微處理器（Microprocessor)，不過經常被人們直接稱為處理器(processor)。CPU是計算機的核心，其重要性好比大腦對于人一樣，因為它負責處理、運算計算機內部的所有數據，而主板芯片組則更像是心臟，它控制著數據的交換。CPU的種類決定了操作系統和相應的軟件。CPU主要由運算器、控制器、寄存器組和內部總線等構成，是PC的核心，再配上儲存器、輸入/輸出接口和系統總線組成為完整的PC（個人電腦）。

硬盤：計算機存儲數據的部件，相當于人們存放糧食的倉庫。計算機的大部分信息都存儲在硬盤上。是電腦主要的存儲媒介之一，由一個或者多個鋁制或者玻璃制的碟片組成。這些碟片外覆蓋有鐵磁性材料。絕大多數硬盤都是固定硬盤，被永久性地密封固定在硬盤驅動器中。

內存：CPU和硬盤之間的一座橋梁。也就是平常我們說的內存條。內存是計算機中重要的部件之一，它是與CPU進行溝通的橋梁。計算機中所有程序的運行都是在內存中進行的，因此內存的性能對計算機的影響非常大。內存（Memory）也被稱為內存儲器，其作用是用于暫時存放CPU中的運算數據，以及與硬盤等外部存儲器交換的數據。只要計算機在運行中，CPU就會把需要運算的數據調到內存中進行運算，當運算完成后CPU再將結果傳送出來，內存的運行也決定了計算機的穩定運行。內存是由內存芯片、電路板、金手指等部分組成的。

顯卡：能把CPU處理的數據顯示在顯示器的屏幕上顯卡全稱顯示接口卡（Video card，Graphics card），又稱為顯示適配器（Video adapter），顯示器配置卡簡稱為顯卡，是個人電腦最基本組成部分之一。顯卡的用途是將計算機系統所需要的顯示信息進行轉換驅動，并向顯示器提供行掃描信號，控制顯示器的正確顯示，是連接顯示器和個人電腦主板的重要元件，是“人機對話”的重要設備之一。顯卡作為電腦主機里的一個重要組成部分，承擔輸出顯示圖形的任務，對于從事專業圖形設計的人來說顯卡非常重要。民用顯卡圖形芯片供應商主要包括AMD（ATI）和Nvidia(英偉達)兩家。

聲卡：能將計算機數字信號轉換成音頻信號，滿足用戶的聽覺需要。聲卡是多媒體技術中最基本的組成部分，是實現聲波／數字信號相互轉換的一種硬件。聲卡的基本功能是把來自話筒、磁帶、光盤的原始聲音信號加以轉換，輸出到耳機、揚聲器、擴音機、錄音機等聲響設備，或通過音樂設備數字接口(MIDI)使樂器發出美妙的聲音。

光驅：用于讀出光盤的數據。看影碟、欣賞CD音樂等通過光驅才能實現。電腦用來讀寫光碟內容的機器，是臺式機里比較常見的一個配件。隨著多媒體的應用越來越廣泛，使得光驅在臺式機諸多配件中的已經成標準配置。目前，光驅可分為CD-ROM驅動器、DVD光驅(DVD-ROM)、康寶(COMBO)和刻錄機等。

網卡：能夠實現數據通信。算機與外界局域網的連接是通過主機箱內插入一塊網絡接口板（或者是在筆記本電腦中插入一塊PCMCIA卡）。網絡接口板又稱為通信適配器或網絡適配器（adapter）或網絡接口卡NIC（Network Interface Card）但是現在更多的人愿意使用更為簡單的名稱“網卡”。

②顯示器：計算機向用戶顯示信號的外圍設備，是計算機最重要的輸出設備。現在流行的有：陰板射線管顯示器（CRT）和液晶顯示器（LCD）。是計算機系統的輸出設備。

③鍵盤和鼠標：都是計算機的輸入設備，使計算機可以向計算機輸入信息，指揮計算機進行工作。

其他外圍設備除了上述說介紹的硬件設備外，計算機還有一些外圍設備，如打印機（針式打印機、噴墨打印機和激光打印機）、掃描儀和數碼相機等。

【小結】

這節課主要介紹的是計算機硬件的組成，和簡單的介紹各部件的功能。通過這一節課的學習，讓學生知道計算機的硬件設備。為以后他們學習計算機打下基礎。

【課后作業】

1、計算機硬件是由哪幾部分組成的？各部件的作用的什么？

2、計算機常見的外圍設備有哪些？它們各自的功能是什么？

《計算機的組成》教案

教學目的和要求

1、學生了解計算機組成各部分的名稱和作用。

2、學生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。

3、學生了解計算機處理信息的過程。

教學重點：

1、學生了解計算機組成各部分設備的作用。

2、學生了解計算機處理信息的過程。教學難點：計算機硬件和軟件的概念。教學準備：計算機及相關軟件。

教學過程

一、質疑導入

我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那么，同學們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？通過今天的學習，大家就一定能解決這個問題。

二、自主學習，探究新知

1、先請同學們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考： ①計算機是由哪兩部分組成？

②計算機硬件是由哪幾部分組成？

③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？

教師巡視檢查學生自學情況。

2、指名學生回答問題①，教師補充說明并注意糾正。

學生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件？

教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標、顯示器、打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就 好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”--這就是軟件。

4、指名學生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？

從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組成。從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等。

5、指名學生回答問題③。

學生答后，教師簡介常用的操作系統：DOS、Windows系列、Linux等的特點；向學生介紹一些常用的應用軟件以及他們的作用。

6、學們現在我們最常用的軟件大都是外國人開發的，7、像操作系統Windows、辦

公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于中國人還沒有開發出同等優秀的軟件，還是只能高價買進。但是有志氣的中國人已經不甘落后，也開發出了一些優秀的國產軟件，如WPS、KV3000、超級解霸等，但數量還很少，還有很多優秀的軟件等待著同學們學好知識去開發。

三、學生模仿硬件作“自我介紹”

通過剛才的學習我們已經知道計算機的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等四大部分組成的，它們協調工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認為誰最重要呢？

請同學們再次閱讀“

一、計算機的硬件”這部分內容。然后同學們，你就是中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備這四部分中的一個，這樣同學們就分成了四組，你要向其他同學說明自己的作用以及重要性，讓其他同學覺得計算機少了你還真不行。至于角色的分配，等同學們讀書后自己選擇。

同學們先完整地讀一下整段內容，再選擇其中一個認真仔細地讀，為你的發言作好充分準備，來說服其他同學，你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。在學生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。

四、學習計算機信息處理的過程

閱讀課文內容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程？引導學生說出：①人工處理信息與計算機處理信息過程的異同點，②人的什么相當于計算機的什么。

全課總結

同學們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。

第五篇：計算機硬件組成及介紹

主板介紹

主板是機箱中最大的一塊控制和驅動計算機的多層印制電路板(PCB)，它含有決定整個系統的計算能力和速度的電路，在計算機內起到一個穿針引線的作用，讓各個部件之間進行信息傳遞正常工作{ 子系統}

目前常見的主板結構規范

（所謂的主板的結構規范指的是主板的尺寸及其上各部件的布局形式以及電子電路所符合的工業設計規范）

A、AT結構規范

84年IBM公布了AT主板結構規范，主板的尺寸 13in*12in,有集成芯片組和8個I/O擴展插槽,如圖2-2;

B、ATX結構規范

Intel在95年公布 了ATX主板結構規范，ATX主板做了如下改進：

1、其幾何尺寸改30.5cm*24.4cm、采用了7個I/O擴展槽、消除了爭用空間等弊端，使可靠性和可維護性得以增加、增強的電源管理；

C、Micro ATX結構規范

它比ATX標準主板結構更為緊湊,如圖2-5；

D、Flex ATX(WTX)結構規范

它是Intel新研發的一種主板規范，引入All-In-One一體化設計思想，用于高整合度的計算機如圖2-6；

計算機的總線系統和結構

計算機基本部件之間的連接規范定義了兩大類連接方式，分別稱為Bus(總線)和Interface[接口],按照這兩類連接方式所設計生產的元件稱為Socket/Slot(插座/插槽)和Port[端口/接口],用于數據交換。總線：是構成計算機的骨架，能為多個功能部件之間進行數據傳送的一組公共信息線，它能分時地發送與接收各部件的信息[數據、地址、和控制信息];

總線的主要參數

1、總線的帶寬[Mb/s],它是單位時間內總線上可傳送的數據量

2、總線的位寬（bit）,它是總線一次能同時傳送的數據位數，即32/64位；

3、總線的工作時鐘頻率（MHZ）,總線的帶寬=總線的位寬*總線的工作頻率/8,使用總線的優點：

可以減少信息傳送線路的數目,容易擴充和升級外設,提高系統的靈活性,可以達到多個廠商的廣泛支持, 便于故障診斷和維修;

主板上常見的總線

一、系統總線(system bus)又叫前端總線(FSB)

系統總線用于連接CPU和RAM，在主板上系統總線是主干，其他總線是支干。

二、I/O”擴展“插槽

1、PCI [Peripheral Component Interconnect 互聯外圍設備]插槽它的普及范圍甚至超越了PCISA

PCI插槽/總線的主要性能指標如下：

a、能自動識別和分配系統資源，設備只需發出一次數據請求，便可放棄對總線的控制； b、總線時鐘頻率33.3/66/133MHZ,最大數據傳輸速率66MB/133MB/1GB/s；

c、總線數據寬度32位(5v)/64位(3.3v)向后兼容，具有與CPU和存儲器完全并行操作的能力;

2、AGP插槽（它是點對點的接口）

AGP總線即高速圖形顯示接口, 為了提高視頻帶寬而設計的規范。

AGP插槽的發展：[AGP插槽標準設定為132根針腳]

A、AGP1/2X插槽

AGP1X/2X模式,顯卡和主板之間的數據傳輸帶寬達到266/533MHZ,分別是PCI的2-4倍；如圖2-28;

B、AGP4X插槽

AGP4X模式，帶寬達到了1.066GB/S的帶寬,如圖2-29;

C、AGP8X插槽

AGP8X，提供了高達2.1GB的帶寬，尤其針對3D模型、貼圖、陰影、繪圖命令以及圖象信息流等，如圖2-30;

D、AGP PRO插槽，3、內存條插槽[內存條插槽有3種類型]：

a、SDRAM內存插槽,它有168只引腳,提供3.3V的工作電壓,插槽中有兩個隔斷,防反插,如圖2-24;

b、DDR 內存插槽有184只引腳，提供2.5V的電壓，有一個隔斷，如圖2-26;

c、RAMBUS內存插槽有184只引腳，提供1.8V的的工作電壓，有一個隔斷，如圖2-25;

4、CPU插槽型號

A、Socket 370/PGA370插座，適用PIII/CeleronII,它有370個孔，提供1.5-2.0v電壓，如圖2-18。

B、Socket 478插座，適用845芯片組以上，它有478個孔，提供1.47-1.75V電壓，如圖2-20；

D、Slot1（工作站）--2（服務器/兩塊CPU）/ Slot A插座，AMD獨立開發了Slot A，主要用于K7、雷鳥、毒龍處理器,如圖2-21;

E、Socket A插座，Athlon和duron都采用Socket A 插座，它有462個腳，目前AMD的主流都是Socket A 架構，如圖2-22;

5、電源插槽

由電源插槽給主板、鍵盤、鼠標及所有的外掛接口設備和內置插槽、插座進行供電；

三、主板上的常見接口和部件

接口的概念：是指主板和外設之間的適配電路, 采用接口技術目的是得到多個廠商的廣泛支持, 最廣泛的接口有：IDE/EIDE、SCSI、USB、COM、LPT、PS/

2、音頻、視頻和網卡等。

1、印制電路板（如圖2-14）

主板所用的PCB是由幾層樹脂材料粘合在一起的;PCB分6層,其中信號線必須相距一定的距離,以防止電磁干擾,6層板有3-4個信號線、一個接地層，1-2個電源層以提供足夠的電力供應;將接地和電源層放在中間,這樣便可容易對信號線做出修正。

外圍設備的接口及內置插座

主要有:串行口并行口PS/2USB接口。

1、串口,用于連接串行通信設備[modem鼠標]的端口，通常標有COM，最高數據傳輸速度為115-230KB/s,它是一個D型10針雙排插座，取消了沒用的10插針防插反，如圖2-45;

2、并行口，通常標有LPT,主要連接打印機掃描儀, 最高速率在1MB/s，它是一個D型26針雙排插座,取消了沒用的26插針防插反，如圖2-46;

3、PS/2標準是IBM公司開發的接口標準，是現在常用的鍵盤鼠標插（6針圓形端口）；

4、USB插槽/總線

USB即通用串行總線,主要用來代替串、并行口的一種高速I/O接口, 它是一個D型4針插頭插座，USB1.1標準屬于中低速傳輸，數據傳輸率12MB/s，支持鍵盤鼠標游戲桿數字音響;

USB2.0標準的數據傳輸率達到480MB/s,向下兼容，支持掃描儀、打印機、數碼設備;USB總線的主要性能特點：

1、采用“級聯”方式連接外設，一個USB端口可以連接127個USB設備，每個外設間距可達5m；

2、獨立供電,USB接口提供了內置電源,它能向低功耗的設備提供5v的直流；

3、支持多媒體,USB總線技術具有高保真音頻,聲音信號生成于計算機外,因而減少了電子噪音干擾；

4、即插即用和熱插拔功能，系統自動檢測外設并自動分配系統資源；95啟用98使用me無需驅動支持；

5、音頻接口和網卡接口

6、IDE（Integrated Device Electronic）/EIDE(Enhanced IDE)接口插座

IDE集成設備電子部件Compaq/西部數據公司開發的，可以連接四個設備，為40針，取消不用的第20針，具有防錯插功能。IDE1一般為藍色。如圖2-35;

7、SCSI（Small Computer System Interface）小型計算機系統接口，允許連接7個設備，適用于服務器或高性能的計算機硬盤和光驅的接口；

8、軟盤驅動器接口

它是34針的雙排插座，取消不用的第5針，具有防插錯功能。標注為FDC/FDD,如圖2-36;

BIOS和CMOS芯片BIOS(基本輸入/輸出系統)它作為一種程序固化在CM芯片中，每次開機都要調用BIOS的自檢程序，由它對硬件進檢測并初始化，檢查部件確保工作正常，然后啟動磁盤上的系統程序來完成系統的啟動，如圖2-48是Phoenix公司的BIOS芯片, 一塊主板的性能先進與否跟BIOS有著很密切的關系,生產bios的廠家：AwardAMIPhoenix公司;CMOS是主板上一塊可讀寫的芯片,是低耗電的存儲器具有保存數據的功能，用來保存系統日期、時間和各種硬件配置參數, 靠后備電池供電,關閉機器信息也不會丟失；

主板芯片組（Chipset）

邏輯控制芯片組是主板的靈魂和核心部件，決定了主板性能的好壞與級別的高低，cpu通過芯片組對主板上的各個部件進行指揮、調度，芯片組是他們協同工作的司令部，芯片組是由北橋與南橋芯片所組成。如圖2-45;

A、北橋芯片主要用來控制總線的速度、CPU的類型、L2、音效支持，決定內存的類型及最大容量，是否支持AGP高速圖形接口及ECC數據糾錯等。

B、南橋芯片負責管理外圍I/O設備和對USB、PCI、CNR、聲卡、網卡、硬盤的接口、ACPI的控制和支持。

1、傳統南北橋結構如圖2-55;

2、加速中心架構芯片組：

Intel在開發i810芯片的時候，兩塊芯片是通過帶寬為266Mb/s專用總線，這樣每種設備都可以與CPU直接通信，顯卡、聲卡、硬盤、內存和USB設備等都有自己的通道整個系統呈放射性的網狀結構，“網”的中心就是芯片組。

跳線開關[硬/軟條線]

為了方便主板對各個配件的識別與管理，主板上都安裝多組跳線開關，用于設置Cpu 的類型、電壓、總線頻率、Cmos跳線；前面板跳線Resert sw/ON、PWR sw/ON、Speak、PWR-LED、IDE/HDD-LED、KB-LOCK；

主板的新技術

免跳線設置技術，通過軟件實現調線；硬件監控技術[電壓、風扇轉速、cpu環境顯卡芯片溫度電池電量；故障檢測技術、病毒防范技術；

主板的選購的注意事項

1、主板的包裝、檢查主板盒內的附帶品[數據線驅動程序螺釘說明書]；檢查主板的輪廓[灰塵、釘孔痕跡、焊接、接口]

2、品牌（ASUS、CIGA、ECS、磐英、MIS、升技、Intel、大眾、奔馳）、型號、價格（一塊優秀的主板要占到整臺機器價格的1/6左右）、北橋和南橋芯片、用料和做工、PCB層數、元件布局；

3、支持Intel Penium4的主板

4、支持AMD芯片的主板

常見主板芯片組簡介：