第一篇：計算機硬件——教案

教 案

課 題：第7冊第4課計算機硬件系統

教學對象分析：在小學階段，學生已經學習了信息技術基本常識及計算機基本操作，對計算機的各部件的作用有一定的了解，為本節具體地學習計算機硬件系統的組成墊下很好的基礎。

教學目標：

1、掌握馮.諾依曼計算機硬件的五大組成部分

2、理解個部分的功能

3、知道每個部分的常見設備

重點：馮.諾依曼計算機硬件五大組成部分及其每個部分的作用、常見設備 難點： 計算機處理信息的過程

教學方法：講授法、討論法、直觀演示法 課

時：20分鐘

一、導入

首先讓學生計算一道簡單的數學題（如：1+1=？）

利用人類計算1+1=2這道題的過程類比電腦計算此題的過程。

人類計算過程：眼睛（看）大腦（記憶、運算、控制）

手（書寫）計算機運算過程：輸入——存儲、運算、控制——輸出

（輸入設備）

（CPU）

(輸出設備)

二、新授

（一）計算機硬件，是構成計算機的各種設備或器件的總稱，是實實在在的、看得見、摸得著的東西。從外觀上看，每一臺計算機都有鍵盤、鼠標、顯示屏、主機箱等，這些都屬于計算機硬件（QQ、游戲等不是硬件是軟件）

從結構和功能上看，計算機硬件包括：

1、輸入設備：將信息輸入給計算機的設備，常見的有鍵盤、鼠標、話筒、掃描儀等

2、存儲器：在計算機中用來存放信息的部件。存儲器分為主存儲器和輔助存儲器。主存儲器，又叫內部存儲器，簡稱內存。常用于存儲計算機要執行的程序和數據，存儲量小，存取速度快，斷電后其中存放的數據不能保存，再次通電后也不能恢復。內存容量是衡量計算機性能的一項重要指標。

輔助存儲器，又叫外部存儲器，簡稱外存。用于長期存放信息的存儲器，它的存儲量大，但存取速度比內存慢，斷電后數據不會消失。常見的有軟盤、硬盤、光盤、U盤等。

3、中央處理器（CPU）：由控制器和運算器構成，它是一種超大規模的集成電路，具有運算、處理和控制的功能，是計算機的核心部件。它是衡量計算機性能的重要指標，常以此型號來稱呼計算機。如PⅢ、PⅣ計算機

運算器是計算機實現算術和邏輯運算的主要部件.控制器是調度中心，能夠使其它各部件按要求自動、協調地完成任務。

4、輸出設備：將信息輸出計算機的設備，常見的有顯示器、音響、耳機、打印機等

輸入設備、存儲器、CPU（控制器、運算器）、輸出設備，構成了計算機系統的硬件系統。

注意：在講解硬件設備的過程中，一一展示實物，并用大家熟悉的稱謂、型號來講，并指出它們各自的相似與不同。比較我們國家的硬件生產發展與國外的差異，用以激發學生的愛國熱情和學習動力。

（二）計算機處理信息的過程：輸入信息——處理信息——輸出信息

三、學生質疑

四、小結

計算機系統：由硬件系統和軟件系統組成。

硬件系統包括：輸入設備、存儲器、CPU（控制器＋運算器）、輸出設備。計算機處理信息的過程：輸入信息、處理信息、輸出信息

五、練習

①奔騰Ⅰ、奔騰Ⅱ、奔騰Ⅲ、奔騰Ⅳ是指計算機______的型號。②常見的外存儲器有______、______和______等幾種。

六、課后作業：

請每位同學課后將計算機的各組件與人相對照，畫出對比表并并說明各部分的功能。

第二篇：計算機硬件組成教案

計算機硬件組成教案

【教學課題】認識計算機的硬件 【教學目標】

知識目標：使學生了解計算機的硬件組成，并簡單的了解其功能。技能目標：培養學生觀察能力和合作學習。

情感目標：培養學生協作學習的意識和研究探索的精神，從而使學生產生對信息技術的熱愛和興趣。

【教學重點難點】

教學重點：計算機的硬件由哪些部件組成。

教學難點：計算機硬件中的CPU是什么以及各部件各有什么功能。【教學時間】一課時。

【教學準備】多媒體網絡教室、相關教學課件、可供拆裝的計算機和

內存條等。幾張計算機硬件圖片。

【教學過程】

同學們，現在我們已經非常普遍的使用過計算機了，很多的家庭已經擁有個人計算機。個人計算機的功能也越來越強大。

面對一臺個人計算機，我們能看到鍵盤、鼠標、顯示器和音箱主機。大家想一下計算機主機箱里面又是什么呢？（在黑板放上幾張計算機硬件圖片）拿幾個內存條讓學生實際的觀察。

那么，現在這一節課大家一起來學習計算機的硬件組成。通過這節課的學習，大家要了解計算機的基本硬件組成，能認識各種計算機硬件。

◆

計算機硬件的組成

計算機硬件：指那些看得見、摸得著的設備，即計算機主機、顯示器、鍵盤、鼠標和各種外圍設備等。（指計算機系統中由電子，機械和光電元件等組成的各種物理裝置的總稱。這些物理裝置按系統結構的要求構成一個有機整體為計算機軟件運行提供物質基礎。簡言之，計算機硬件的功能是輸入并存儲程序和數據，以及執行程序把數據加工成可以利用的形式。）

主 機：內部主要包括主板、中央處理器、硬盤、鼠標、內存、顯卡和光驅等。就是計算機系統化中用于放置主板及其他主要部件的容器（mainframe）。通常包括 CPU、內存、硬盤、光驅、電源、以及其他輸入輸出控制器和接口，如 USB 控制器、顯卡、網卡、聲卡等等。位于主機箱內的通常稱為內設，而位于主機箱之外的通常稱為外設（如顯示器、鍵盤、鼠標、外接硬盤、外接光驅等）。通常，主機自身已經是一臺能夠獨立運行的計算機系統，服務器等有專門用途的計算機通常只有主機，沒有其他外設。

主板：主機中最大的一塊集成電路，其他主板聯系在一起。

又叫主機板(mainboard)、系統板(systemboard)或母板(motherboard)；它安裝在機箱內，是微機最基本的也是最重要的部件之一。主板一般為矩形電路板，上面安裝了組成計算機的主要電路系統，一般有BIOS

芯片、I/O控制芯片、鍵盤和面板控制開關接口、指示燈插接件、擴充插槽、主板及插卡的直流電源供電接插件等元件。主板的性能的好壞對計算機的影響很大主板與CPU本身必須匹配。

中央處理器：通常人們稱為CPU，是插在主板CPU插座上的一塊集成芯片。相當于人的大腦。主要任務是分析和處理各種數據的重任。CPU是中央處理單元(Central Processing Unit)的縮寫，它可以被簡稱做微處理器（Microprocessor)，不過經常被人們直接稱為處理器(processor)。CPU是計算機的核心，其重要性好比大腦對于人一樣，因為它負責處理、運算計算機內部的所有數據，而主板芯片組則更像是心臟，它控制著數據的交換。CPU的種類決定了操作系統和相應的軟件。CPU主要由運算器、控制器、寄存器組和內部總線等構成，是PC的核心，再配上儲存器、輸入/輸出接口和系統總線組成為完整的PC（個人電腦）。

硬盤：計算機存儲數據的部件，相當于人們存放糧食的倉庫。計算機的大部分信息都存儲在硬盤上。是電腦主要的存儲媒介之一，由一個或者多個鋁制或者玻璃制的碟片組成。這些碟片外覆蓋有鐵磁性材料。絕大多數硬盤都是固定硬盤，被永久性地密封固定在硬盤驅動器中。

內存：CPU和硬盤之間的一座橋梁。也就是平常我們說的內存條。內存是計算機中重要的部件之一，它是與CPU進行溝通的橋梁。計算機中所有程序的運行都是在內存中進行的，因此內存的性能對計算機的影響非常大。內存（Memory）也被稱為內存儲器，其作用是用于暫時存放CPU中的運算數據，以及與硬盤等外部存儲器交換的數據。只要計算機在運行中，CPU就會把需要運算的數據調到內存中進行運算，當運算完成后CPU再將結果傳送出來，內存的運行也決定了計算機的穩定運行。內存是由內存芯片、電路板、金手指等部分組成的。

顯卡：能把CPU處理的數據顯示在顯示器的屏幕上顯卡全稱顯示接口卡（Video card，Graphics card），又稱為顯示適配器（Video adapter），顯示器配置卡簡稱為顯卡，是個人電腦最基本組成部分之一。顯卡的用途是將計算機系統所需要的顯示信息進行轉換驅動，并向顯示器提供行掃描信號，控制顯示器的正確顯示，是連接顯示器和個人電腦主板的重要元件，是“人機對話”的重要設備之一。顯卡作為電腦主機里的一個重要組成部分，承擔輸出顯示圖形的任務，對于從事專業圖形設計的人來說顯卡非常重要。民用顯卡圖形芯片供應商主要包括AMD（ATI）和Nvidia(英偉達)兩家。

聲卡：能將計算機數字信號轉換成音頻信號，滿足用戶的聽覺需要。聲卡是多媒體技術中最基本的組成部分，是實現聲波／數字信號相互轉換的一種硬件。聲卡的基本功能是把來自話筒、磁帶、光盤的原始聲音信號加以轉換，輸出到耳機、揚聲器、擴音機、錄音機等聲響設備，或通過音樂設備數字接口(MIDI)使樂器發出美妙的聲音。

光驅：用于讀出光盤的數據。看影碟、欣賞CD音樂等通過光驅才能實現。電腦用來讀寫光碟內容的機器，是臺式機里比較常見的一個配件。隨著多媒體的應用越來越廣泛，使得光驅在臺式機諸多配件中的已經成標準配置。目前，光驅可分為CD-ROM驅動器、DVD光驅(DVD-ROM)、康寶(COMBO)和刻錄機等。

網卡：能夠實現數據通信。算機與外界局域網的連接是通過主機箱內插入一塊網絡接口板（或者是在筆記本電腦中插入一塊PCMCIA卡）。網絡接口板又稱為通信適配器或網絡適配器（adapter）或網絡接口卡NIC（Network Interface Card）但是現在更多的人愿意使用更為簡單的名稱“網卡”。

②顯示器：計算機向用戶顯示信號的外圍設備，是計算機最重要的輸出設備。現在流行的有：陰板射線管顯示器（CRT）和液晶顯示器（LCD）。是計算機系統的輸出設備。

③鍵盤和鼠標：都是計算機的輸入設備，使計算機可以向計算機輸入信息，指揮計算機進行工作。

其他外圍設備除了上述說介紹的硬件設備外，計算機還有一些外圍設備，如打印機（針式打印機、噴墨打印機和激光打印機）、掃描儀和數碼相機等。

【小結】

這節課主要介紹的是計算機硬件的組成，和簡單的介紹各部件的功能。通過這一節課的學習，讓學生知道計算機的硬件設備。為以后他們學習計算機打下基礎。

【課后作業】

1、計算機硬件是由哪幾部分組成的？各部件的作用的什么？

2、計算機常見的外圍設備有哪些？它們各自的功能是什么？

《計算機的組成》教案

教學目的和要求

1、學生了解計算機組成各部分的名稱和作用。

2、學生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。

3、學生了解計算機處理信息的過程。

教學重點：

1、學生了解計算機組成各部分設備的作用。

2、學生了解計算機處理信息的過程。教學難點：計算機硬件和軟件的概念。教學準備：計算機及相關軟件。

教學過程

一、質疑導入

我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那么，同學們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？通過今天的學習，大家就一定能解決這個問題。

二、自主學習，探究新知

1、先請同學們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考： ①計算機是由哪兩部分組成？

②計算機硬件是由哪幾部分組成？

③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？

教師巡視檢查學生自學情況。

2、指名學生回答問題①，教師補充說明并注意糾正。

學生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件？

教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標、顯示器、打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就 好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”--這就是軟件。

4、指名學生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？

從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組成。從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等。

5、指名學生回答問題③。

學生答后，教師簡介常用的操作系統：DOS、Windows系列、Linux等的特點；向學生介紹一些常用的應用軟件以及他們的作用。

6、學們現在我們最常用的軟件大都是外國人開發的，7、像操作系統Windows、辦

公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于中國人還沒有開發出同等優秀的軟件，還是只能高價買進。但是有志氣的中國人已經不甘落后，也開發出了一些優秀的國產軟件，如WPS、KV3000、超級解霸等，但數量還很少，還有很多優秀的軟件等待著同學們學好知識去開發。

三、學生模仿硬件作“自我介紹”

通過剛才的學習我們已經知道計算機的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等四大部分組成的，它們協調工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認為誰最重要呢？

請同學們再次閱讀“

一、計算機的硬件”這部分內容。然后同學們，你就是中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備這四部分中的一個，這樣同學們就分成了四組，你要向其他同學說明自己的作用以及重要性，讓其他同學覺得計算機少了你還真不行。至于角色的分配，等同學們讀書后自己選擇。

同學們先完整地讀一下整段內容，再選擇其中一個認真仔細地讀，為你的發言作好充分準備，來說服其他同學，你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。在學生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。

四、學習計算機信息處理的過程

閱讀課文內容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程？引導學生說出：①人工處理信息與計算機處理信息過程的異同點，②人的什么相當于計算機的什么。

全課總結

同學們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。

第三篇：計算機硬件系統教案

計算機硬件系統教案

【教學目標】

知識目標：

1、掌握計算機硬件系統的組成；

2、了解計算機硬件系統各部件的功能。

【教學重點】 計算機硬件系統的組成【教學難點】 計算機硬件系統的功能

【教學方法】 講授法

【教學過程】

一、課程導入

同學們，通過前面幾節課的學習，大家已經了解了計算機的產生及其發展，我們今天就來學習一下計算機的系統。

二、新課講授

計算機系統是由硬件系統和軟件系統兩部分組成的，而我們平時只能看到計算機的硬件，軟件是在計算機系統內部運行的程序，其實現過程是無法看到的。下面我們就來了解一些計算機系統組成方面的知識，我們今天主要看的是計算機的硬件系統組成。同學們，當你們進入機房的時候，你們看到的計算機有哪些設備組成呢？（例如：主機、顯示器、鍵盤、鼠標等）

那么，一臺計算機真的只是由這些設備組成的嗎？答案是否定的。

1．硬件系統概念：硬件系統是指構成計算機的一些看得見、摸得著的物理設備，它是計算機軟件運行的基礎，相當于人們的軀體。

2．硬件系統的組成從1946年第一臺計算機誕生到現在，計算機制造技術和功能都有了很大的發展，但是它們基本結構都是由五大部分組成的。

3．硬件系統部分設備的功能

（1）運算器：運算器是計算機的核心部件，主要負責對信息的加工處理。它不斷地從存儲器中得到要加工的數據，對其進行算術運算和邏輯運算，并將最后的結果送回存儲器中，整個過程在控制器的指揮下有條不紊地進行。

（2）控制器是計算機的指揮中樞，主要作用是使計算機能夠自動地執行命令。其工作過程和人的大腦指揮和控制人的各器官一樣。

微機中，運算器和控制器合在一起，稱為微處理器，又稱為CPU，是計算機的核心，習慣上常用微處理器的型號來區別微機的檔次，例如：80486、PentiumⅢ、PentiumⅣ等都是CPU的型號。

（3）存儲器：將輸入設備接收到的信息以二進制的數據形式存儲器，是計算機的記憶單元。

（4）輸入設備：輸入設備的作用是向計算機中輸入信息（程序、數據、聲音、文字、圖形、圖象等）。常用的輸入設備有鍵盤、鼠標和掃描儀等。

①鍵盤用來對中文字符、英文字母、數字、特殊符號等的輸入。

②鼠標在Windows及網絡中使用頻率相當高，可以代替鍵盤的大部分功能。對鼠標的操作可分為左擊、右擊、雙擊及拖動，這四種不同的操作可以實現不同的功能，我們會在后面的上機課中具體的向大家介紹。

③掃描儀可以將外部的圖片和文字信息轉換成計算機圖像數據，并傳送給計算機，再由計算機進行圖像處理、編輯、存儲、打印輸出或傳送給其他設備。

（5）輸出設備：輸出設備是將計算機處理后的信息結果按人們所要求的形式展示出來。常用的輸出設備有：顯示器、打印機、音響等。

①顯示器：顯示器將經過計算機處理和加工過的各種信息以人們所能識別的形式顯示出來，就相當于人們最常見的電視機。

②打印機：主要用途是將計算機的輸出信息打印在某種載體（如紙）上。用打印機輸出的信息主要是文字、數字、圖形等。

③音響：可以將計算機內部的聲音輸出。

4．小結

本節課我們主要學習了計算機的硬件系統的組成及其功能，大家要熟記計算機硬件系統的組成，理解各部分的功能。

最后，請大家再考慮一個問題：計算機有了硬件設備就可以正常工作了嗎？答案是否定的。它還需要軟件的支持，關于計算機的軟件系統我們下一節課再向大家介紹。

第四篇：計算機硬件系統教案

《計算機硬件系統》教案

新縣首府實驗學校 馬箏

一、教學目標

知識與技能：

1、掌握計算機的基本結構及工作原理。

2、掌握計算機的硬件組成及其作用。過程與方法：

1、通過對實物的觀察，培養學生認真觀察思考能力。

2、通過以小組為單位的競賽活動，培養學生的團隊意識。

3、通過學生合作式學習，給學生提供互動的空間，讓學生相互交流、學習，同時，使學生學會分享。

情感、態度與價值觀：

1、使學生在相互討論、小組合作學習的過程中，培養學生的團隊合作精神。

2、讓學生在探究式學習中，體驗成功的快樂，從而增強學生的學習興趣。

二、學情分析

學生通過第一章網絡的學習，已經掌握了基本的網絡搜索信息的能力。

學生對于理論性強的知識的學習總是不那么感興趣。因此，增強本節課的趣味性，以激發學習的學習熱情是很重要的。

由于個人原因，學生的信息技術技能差異較大，課堂教學要求每位學生在原有都有進步。

三、教學重點

計算機硬件設備的組成及各部件的名稱與實物的對應。

四、教學難點

了解計算機硬件的功能及特點。

五、教學過程

活動1 情景導入

1.將事先拆開的計算機主機箱內部構成展示給學生。

伴隨問題：平時我們用計算機上網沖浪，獲取信息，那么大家打開過電腦的主機箱嗎？你知道這些元器件在機箱里的位置嗎？

2.展示并著重點出CPU、內存條、硬盤等計算機元器件。伴隨問題：你知道這是什么嗎？它的作用是什么？ 這些都是主機箱內的元器件，同學們對這些看的見、摸得著的小元件了解多少呢？這節課老師給大家一個探秘的機會。

活動2 新課講授

首先讓我們來想一想，什么是硬件呢？

明確：通常，人們把能看得見摸得著的電子的或機械的部件稱為硬件，它是計算機進行工作的物質基礎。

提問：你所知道的計算機硬件都有哪些呢？（鼓勵回答后，幻燈片出示硬件圖片）明確：人們習慣把微型計算機的硬件系統分為主機和外設兩部分：（播放幻燈片并出示實物講解）

（一）主機

主機是微機最主要的部件，通常人們又把CPU、內存、主板看成主機最主要的部件。

1、中央處理器（CPU）

中央處理器簡稱CPU，主要包括兩個部件：運算器和控制器。運算器主要完成各種算術運算和邏輯運算，而控制器不具有運算功能，它只是讀取各種指令，并對指令進行分析，進行相應的控制。CPU可以進行分析、判斷和計算，并控制計算機各部分協調工作。CPU 好比人的大腦，它是計算機的運算和控制中心，是整個計算機系統的核心部件，計算機完成任何任務，都需要通過CPU來實現。

CPU的主要技術參數：（１）字長

字長就是計算機能同時處理數據的長度。字長是CPU最重要的一個品質標志，字長越長，計算機的處理能力越強。

（２）CPU主頻

主頻是CPU內核運行的時鐘頻率，它表明計算機的工作速度。頻率越高，CPU運行速度就越快。

2、內存儲器

內存儲器是電腦的一個臨時存儲器，它只負責電腦數據的中轉而不能永久保存，所有的數據都通過內存儲器和CPU進行交換的。它的容量和處理速度直接決定了電腦數據傳輸的快慢。它是電腦的核心部件，重要性僅次于CPU。

內存儲器分為只讀存儲器ROM和隨機存取存儲器RAM。ROM中的程序只能讀出，不能被重新寫入，斷電后存儲內容也不會丟失。RAM主要用于存儲工作時的程序和數據，需要執行的程序或需要處理的數據都必須先裝入RAM才能工作，關機后RAM中的存儲內容將消失。微機中的RAM一般集成在一個長方形的小片上，稱“內存條”，通常將它插在系統主板上。

內存的性能指標是存取速度，以納秒表示，存取時間越短，工作速度越快。

（二）外設

外設可以分為三部分：外存儲器、輸入設備、輸出設備。

1、外存儲器

外存儲器主要包括軟盤、硬盤、光盤、移動存儲器等。（1）軟盤

目前常用軟盤規格為3.5英寸，容量為1.44MB，存取速度較慢，但攜帶方便。（2）硬盤

硬盤是計算機最重要的外存儲器，它是程序、各種數據和結果的存放處，里面存儲的信息不會由于斷電而丟失。目前微型計算機硬盤容量一般都以吉字節為度量單位了，硬盤存儲器的另一個性能指標為轉速，現在硬盤的轉速一般為7200轉/分。與軟盤相比，硬盤容量大，轉速快，存取速度高，但是硬盤多固定在機箱內，不便攜帶。

（3）光盤

光盤利用激光原理存儲數字信息。它的數據存取速度比硬盤要慢一些。目前計算機中常用的光盤分為兩類：CD光盤和DVD光盤。計算機上常見的光盤是只讀式光盤（CD-ROM），即只能讀出信息而不能寫入信息，存儲量可達約650MB。光盤存儲器存儲容量大，數據可長期保存, 易攜帶，價格低。

（4）移動存儲器

隨著通用串行總線（USB）開始在PC機上出現并逐漸盛行，借助USB接口，移動存儲產品也逐步成為現在存儲設備的主要成員，替代軟盤作為隨身攜帶的存儲設備。常用的移動存儲設備有優盤和移動硬盤等。

優盤體積小巧，攜帶方便，可靠性高，容量一般為32MB～512MB，部分優盤的容量可超過2GB。移動硬盤體積要比優盤大，但其容量大，一般為20GB～80GB，可以滿足大容量數據的存儲和備份。除了優盤和移動硬盤，常見的MP3播放器同時具有優盤的功能。

2、輸入設備

輸入設備是將原始數據和人們編好的程序輸入到計算機中的部件。常見的輸入設備有鍵盤、鼠標、掃描儀、攝像頭、數碼相機等。

（1）鍵盤

鍵盤是最常用的輸入設備，用來輸入字符和數字。（2）鼠標

鼠標是必備的輸入設備之一，主要功能是進行光標定位或用來完成某種特定的輸入。目前常用的鼠標是機械式鼠標、光電式鼠標和光機式鼠標。機械式鼠標結構簡單，價格便宜，但準確度和靈敏度稍差。光電式鼠標速度快，準確度和靈敏度高，但需要專門的墊板。光機式鼠標結合了兩者的優點，是目前最流行的一種鼠標。使用鼠標使計算機的某些操作 更容易、更方便、更有趣，它對計算機的普及具有偉大的貢獻。

（3）掃描儀

掃描儀就是將照片、書籍上的文字和圖片獲取下來，以圖片文件的形式保存在計算機中的一種輸入設備。

（4）數碼相機、攝像頭

它們都不是計算機的常規外設，但可以拓展計算機的使用功能，人們可以根據需要選擇是否需要配置。

3、輸出設備

輸出設備可以將計算機的工作結果以數字、字符、圖表等形式表現出來。最常用的輸出設備是顯示器、音箱和打印機等。

（1）顯示器

顯示器也稱監視器或屏幕，是人機交互的窗口。（2）音箱

音箱是多媒體計算機不可缺少的部件，通過它可以實現各類軟件的發聲。（3）打印機

打印機是微機的一種常用輸出設備，用來把字符、圖形、圖像打印在紙上。活動3 活動探秘

通過實物觀察、閱讀課文，嘗試說出計算機有哪些設備組成，它們有何作用？回想我們的日常用的計算機，還有哪些設備是和計算機相連，一起為我們服務的？

檢驗方法：給每組學生發一頁紙，從前到后，學生不斷補充答案，由組長負責。教師活動：活動結束時，將學生的答案匯總，并在大屏幕上顯示出來。

緊接著提出問題：計算機系統可以有這么多設備，我們能不能對它們進行分類呢？按什么標準進行分類呢？

由此導入到五大功能部件的學習。

六、課后作業

1、通過小組合作方式從網上下載關于計算機硬件的資料，并把它整理歸類，供同學們參考。

2、觀察、了解計算機硬件設備，為下節課拆、裝主機做好準備。

第五篇：計算機硬件組成教案和說課材料

計算機硬件組成教案

車家莊中學 馮玉寶

【教學課題】認識計算機的硬件 【教學目標】

知識目標：使學生了解計算機的硬件組成，并簡單的了解其功能。技能目標：培養學生觀察能力和合作學習。

情感目標：培養學生協作學習的意識和研究探索的精神，從而使學生對信息技術的熱愛和興趣。【教學重點難點】

教學重點：計算機的硬件由哪些部件組成。

教學難點：計算機硬件中的CPU是什么以及各部件各有什么功能。

【教學時間】一課時。

【教學準備】多媒體網絡教室、相關教學課件、可供拆裝的計算機和內存條等。幾張計算機硬件圖片。【教學過程】

同學們，在小學我們已經接觸過計算機，我們認識鍵盤、鼠標、顯示器和打印機等。大家想一下計算機主機箱里面又是什么呢？（在黑板放上幾張計算機硬件圖片）拿幾個內存條讓學生實際的觀察。這一節課大家一起來學習計算機的硬件組成。計算機硬件的組成

一、計算機硬件：指那些看得見、摸得著的設備，即計算機主機、顯示器、鍵盤、鼠標和各種外圍設備等。

①主機：內部主要包括主板、中央處理器、硬盤、鼠標、內存、顯卡和光驅等。

主板：主機中最大的一塊集成電路，其他主板聯系在一起。主板的性能的好壞對計算機的影響很大主板與CPU本身必須匹配。中央處理器：通常人們稱為CPU，是插在主板CPU插座上的一塊集成芯片。相當于人的大腦。主要任務是分析和處理各種數據的重任。現在流行的有Pentinum 4 CPU。

硬盤：計算機存儲數據的部件，相當于人們存放糧食的倉庫。計算機的大部分信息都存儲在硬盤上。

內存：CPU和硬盤之間的一座橋梁。平常我們說的內存條。顯卡：能把CPU處理的數據顯示在顯示器的屏幕上。

聲卡：能將計算機數字信號轉換成音頻信號，滿足用戶的聽覺需要。光驅：用于讀出光盤的數據。看影碟、欣賞CD音樂等通過光驅才能實現。

網卡：能夠實現數據通信。

②顯示器：計算機向用戶顯示信號的外圍設備，是計算機最重要的輸出設備。現在流行的有：陰板射線管顯示器（CRT）和液晶顯示器（LCD）。

③鍵盤和鼠標：都是計算機的輸入設備，使計算機可以向計算機輸入信息，指揮計算機進行工作。

二、其他外圍設備

除了上述說介紹的硬件設備外，計算機還有一些外圍設備，如打印機（針式打印機、噴墨打印機和激光打印機）、掃描儀和數碼相機等。小結：

這節課主要介紹的是計算機硬件的組成，和簡單的介紹各部件的功能。通過這一節課的學習，讓學生知道計算機的硬件設備。為以后他們學習計算機打下基礎。【課后作業】

1、計算機硬件是由哪幾部分組成的？各部件的作用的什么？

2、計算機常見的外圍設備有哪些？它們各自的功能是什么？ 計算機硬件組成說課稿

車家莊中學 馮玉寶

各位老師大家好！我今天說課的題目是“計算機硬件組成”,本課選自初中信息技術教材七年級上冊第三章中的一部分。下面就我在實施本課時的教學思想和思路進行闡述。一、教材分析及處理

這節課是中信息技術教材七年級上冊第三章中的一部分。是對整個計算機硬件系統和軟件系統的介紹，他是針對學生的知識接受能力，對計算機的本質進行介紹。揭開計算機的神秘面紗，使學生充分了解計算機的組成和簡單的工作原理后，在學習后續知識的時候對知識的理解更為深刻。

2、教學目標

我本著以提高學生思維能力、學生的知識水平與能力水平為宗旨。確定了以下的教學目標：(1).知識目標：

了解計算機由那些硬件組成，簡單了解其功能，并能對各種硬件進行識別。(2).能力目標：

培養學生自主學習、探究學習的能力，動手實踐的能力，合作學習的能力以及總結歸納的能力。(3).德育目標：

培養學生勇于探索未知世界，積極主動學習的思想，將來為祖國的科技發展做出貢獻。

1、教材內容的地位和作用

二、說教法

1.任務驅動教學法

讓學生在具體任務的驅動下進行學習，在完成任務的過程中掌握應該掌握的知識點。在本節課的教學中，學生在自學之前，老師布置自學思考題目，讓學生帶著問題去學習。2.小組協作教學法

把學生分為四個小組，每組研究一大部件。讓學生在合作中完成任務。3.討論交流學習法

每個小組在完成任務以后，都要派代表結合硬件實物對本組研究的硬件進行介紹。由其他小組學生進行提問，達到相互交流的目的。

三、說學法

1.學生是學習的主體：

這節課的內容是很容易激發起學生學習積極性的知識，因為學生從來沒有看見過主機箱內部都有什么部件，所以對這些部件很感興趣。另外他們經常通過報刊雜志等媒介接觸到：cpu、內存、因特爾奔4等的硬件術語。他們很想知道這都是一些什么部件。所以在這里要發揮學生的主體作用，讓他們通過老師提供的的多種途徑，自主學習這部分知識。2.小組協作學習，培養學生團結合作的精神

一個人的力量是有限的，而大家集思廣益則事半功倍。由于這部分知識中要認識的硬件較多、較雜，如果每個硬件都從頭到尾認一遍，時間不夠，而且學生容易厭煩。把學生分成幾個小組，每個小組有不同的分工，分別研究硬件系統的一部分，例如輸入設備、輸出設備等。研究后再互相交流，即節省了時間又提高了學習效率，而且培養了學生相互合作學習的能力。

四、說教學程序

1、引入新課階段

上課前先給學生展示一個計算機內部的部件，例如：聲卡、顯卡。然后問學生：“同學們知道這是什么嗎？”學生可能回答不準確，這時我說：“這是顯卡，是計算機內部的一個部件，那么一臺計算機到底有哪些這樣的部件組成呢？這就是我們這節課要研究的內容：計算機的硬件組成。”

設計意圖：由學生感興趣的實物入手，引入新課，激發學生的學習興趣和求知欲望。

2、創設學習情境階段

要想讓學生更好的了解計算機的硬件組成，應該先讓學生知道計算機的工作過程。

簡單枯燥的講述，學生不能深刻體會，我讓學生調出windows自帶的計算器程序，讓他們在這個程序里做一些簡單的加減乘除的算術運算，然后由老師幫助學生總結剛才所作操作，歸納出計算機作這樣的運算應該經歷的工作過程是：輸入—存儲—運算—輸出。那么計算機要想完成這樣的工作過程，必須有支持它的的硬件設備，即輸入設備、存儲設備、運算設備、輸出設備。

設計意圖：由學生親自體驗計算機工作過程，容易理解和歸納總結。由計算機的工作原理入手，使學生掌握知識更有條理性。

3、布置任務階段

讓學生自由分成四組，分別研究計算機的四大設備，每個小組我都設計了相應的自學思考題目。讓學生帶著問題進行學習，要求每組由學生推選出組長，由組長來組織本組同學共同協作完成任務，小組成員要有明確的分工。完成任務后每個小組的成員，要結合著計算機硬件實物來解答本組相應的自學思考題目。并解答其他小組提出的有關這個部件的一些相關問題。其他小組可對匯報組匯報內容進行補充和糾正。在這里老師給同學們提供了如下的學習的資源：(1).自制的介紹計算機硬件組成的課件。

(2).計算機硬件實物——包括打印機、掃描儀、硬盤、光驅、主板U盤以及每組一臺可供拆裝計算機和部分板卡。(3).Internet網及每個學生一臺計算機。(4).課本。

設計意圖：利用任務驅動的教學理念，規定具體任務和要解答的題目，讓學生帶著問題去學習。發揮學生協作學習的優勢，讓一部分內容很多的知識，分解成幾部分分別研究，每個小組研究一部分，培養學生團結合作的精神的同時，也節省了時間和效率。完成后學生之間進行匯報的交流，從而使知識的學習又歸為完整。達到了事半功倍的效果。

4、完成任務階段

在任務一次性布置完以后，學生通過老師提供的學習資源，在組長的組織和安排下合作完成任務，這是教師深入到學生之中，了解學生的學習情況。指導點撥并幫助學生處理不好解決的問題。

設計意圖：在教師的指導下，培養學生自主學習和合作學習的能力。

5、小組匯報階段

學生完成任務以后，在組長的組織下，由組員結合硬件來介紹本組相關的硬件設備，并解答自學思考題目。教師和其他同學給與糾正和補充。

設計意圖：通過匯報，檢驗并評價學生的學習情況，將各個小組的不同內容進行相互交流，學生在檢驗其他小組學習情況的過程中，學到了沒有研究的那部分知識。更提高了學生的學習積極性，鍛煉了學生的表達能力。

6、交叉學習階段

為了避免學生只對本組的學習內容掌握的比較扎實，而忽略了其他小組內容。在小組匯報完成后我給學生留出一段時間，進行相互的交流和學習。

設計意圖：避免學習的片面性。

7、小結

教師對本節課內容及學生完成任務情況和學習情況進行總結。

8、作業

布置作業：要求同學把自學思考題目中四個組的題目都解答出來，寫在作業本上。讓學生對學習的內容進行鞏固。