第一篇：計算機組成 教案

計算機組成 教案

教材分析

本節根據《信息技術》七年級上冊的內容設計的，主要內容是向學生講解計算機的組成，通過實物展示的方法讓學生熟悉計算機的各個部分，對計算機有個完整的認識。通過這一節的學習，為以后的學習做好基礎。

教學目的與要求：

1、學生了解計算機組成各部分的名稱和作用。

2、學生知道計算機的硬件有哪些。

3、學生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。

4、通過介紹國產軟件，對學生進行愛國主義教育。

教學重點

1、學生了解計算機組成各部分設備的作用。

2、學生了解計算機處理信息的過程。

教學難點

計算機硬件和軟件的概念。

學生分析

初一剛入學的學生，其中大部分學生對電腦不怎么了解，這節有必要通過概念加實物展示方法來進行講解。該年級的學生剛由小學升入中學，根據他們的心理特點，相比抽象的學習他們更能接受形象、直觀性的學習。因此，在教學中設計一些實物展示，加深他們的理解。該年齡段得學生比較活潑，課堂上注意監督他們學習。教學準備

該節課的課件，計算機相關軟件，相關圖片及實物。

教學過程

一、引入話題

二、進入講解

三、學生思考，自主探究。

授課過程

1、先請同學們自己閱讀書上第一節內容，邊看書邊思考以下三個問題，待會兒老師抽同學們回答。

2、①計算機是由哪兩部分組成？

②計算機硬件是由哪幾部分組成？

③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學生自學情況。

板書以上問題，中間留空白，以便待會兒書寫答案3、2.好，大部分同學應該看得差不多了吧，下面我來找幾個同學回答一下老師讓你們思考的問題，哪位同學踴躍的回答一下：

4、計算機是由哪兩部分組成？······ 板書

一、計算機系統的組成由硬件和軟件兩部分組成，他們共同構成：計算機系統。硬件：

構成計算機的物理裝置；

軟件：

為計算機運行、維護和管理編制的各種程序和文擋的總稱。

老師提問：哪位同學用自己的話給大家講講你所知道的計算機的硬件和軟件是什么？ 老師講解：

硬件就是計算機上大家看得見摸得著的部件像鼠標、顯示器、鍵盤、打印機等。

軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計算機就不能正常工作。計算機就好比人類，人的眼，耳，鼻，手，大腦??就相當于硬件，人的思想，知識，靈魂就好比軟件。若計算機只有硬件，就好比人只有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”——這就是軟件。可見，硬件和軟件是共同決定計算機的工作能力的。

3、我們已經了解到計算機是由硬件和軟件組成的，那么什么是計算機的硬件呢？哪位同學能夠給我們闡述一下②計算機硬件由哪幾部分組成？

板書

二、計算機硬件

運算器、控制器、存儲器、輸入設備、輸出設備

（1）中央處理器又簡稱為CPU（它是Central Processing Unity的縮寫）CPU:是由控制器和運算器組成,是計算機的核心.通常CPU的型號決定了整機的型號和基本性能。計算機的主頻率:中央處理器時鐘的頻率。是衡量計算機運算速度的重要指標。主頻通常以兆赫茲(MHZ)為單位, 常用的CPU的型號有Inter 公司的Pentium(奔騰)、Pentium II、Pentium III，酷睿2雙核，酷睿i3，酷睿i5，酷睿i7，AMD等。

目前市場上主流Inter 公司的奔騰系列，與AMD系列。

（2）存儲器

內存儲器:簡稱內存，主要用于存儲計算機當前工作中正在運行的程序、數據等，相當于計算機內部的存儲中心。分類:按功能分,可分為隨機存儲器(RAM)和只讀存儲器(ROM)。

存儲的數據來源 對信息的操作權限 信息的有效時間

RAM 隨時存儲計算機中正在進行處理的數據 允許被讀取,還允許被修改 重新啟動計算機后,RAM中的信息將全部丟失 ROM 存儲的信息由計算機廠家確定 計算機啟動時的引導程序、系統的基本輸入輸出系統等重要信息

只能讀取,不能修改

重新啟動計算機后,ROM中的信息不會丟失。

隨機存儲器(RAM): 主要用來隨時存儲計算機中正在進行處理的數據，這些數據不僅允許被讀取，還允許被修改。重新啟動計算機后,RAM中的信息將全部丟失。

我們平常所說的內存容量，指的就是RAM的容量。只讀存儲器(ROM): 它存儲的信息一般由計算機廠家確定，通常是計算機啟動時的引導程序、系統的基本輸入輸出系統等重要信息,這些信息只能讀取，不能修改。重新啟動計算機后，ROM中的信息不 會丟失。

（3）存儲器存儲容量的基本單位：字節(Byte，簡稱B)常用的單位：位（bit）、千字節(KB)、兆字節(MB)、千兆字節(GB)。換算關系:1KB=1024B ；1MB=1024KB；1GB=1024MB（相當于：1Kg=1000g 1t=1000Kg 它們之間的換算倍數為1000，而計算機中的換算倍數為：1024倍）

特殊點的：1Byte=8bit

（4）外存儲器

功能:主要用來存放需要保存的信息。

常用的外存儲器有:軟磁盤、光盤、U盤、硬磁盤 如何去分以上設備呢？

可以從存儲容量和外觀上區別：

存儲容量

外觀形態 存儲原理 軟盤 常用的容量為1.44M

光盤 一般在600MB左右。

U盤 一般有：1G，2G，4G，8G。。形狀較小，便于攜帶

硬盤

一般有: 80G，160G，250G，320G，500G，1T，2T

存儲容量大，速度快。

光盤：分為只讀光盤和可讀寫光盤,常見的是只讀光盤

（5）輸入設備和輸出設備

常用的輸入設備： 鍵盤、掃描儀

鼠標、共同點：把信息傳送到計算機中光筆、語音輸入設備

常用的輸出設備: 顯示器

打印機 投影儀

共同點：顯示計算機處理的結果

音響。

輸入設備:將各種信息(如文字、數字、聲音、圖象等)傳送到計算機中。

輸出設備:顯示向計算機輸入的內容和計算機處理的結果。

了解了計算機的硬件組成后，同學們是不是開始在想：③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？

板書：

三、計算機軟件

計算機軟件:管理計算機軟硬件資源，方便用戶使用計算機的各種程序、數據以及相關文擋資料的集合。

分類:系統軟件和應用軟件。

系統軟件：系統軟件是一種綜合管理計算機硬件和軟件資源，為用戶提供工作環 境和開發工具的軟件。系統軟件主要有操作系統和程序設計語言兩類。操作系統：DOS、Windows、Unix、Linux。。

程序設計語言：C、JAVA、C#、C++、VB …… 操作系統是計算機的大管家，它負責管理和控制計算機各個部件協調一致地工作，是一個最基本、最重要的系統軟件。一臺計算機必須安裝了操作系統才能正常工作。

DOS、Windows、Unix、Linux等都是計算機上使用的操作系統軟件。現在我們最常用的是美國微軟公司的Windows系列操作系統。我國也有了自己的操作的系統—紅旗Linux,現在正在推廣運用當中。

應用軟件：應用軟件是計算機用戶為了解決某些具體問題而編制的軟件。有了應用軟件，才能在計算機上畫圖、寫文章,制作多媒體報告、玩游戲等。應用軟件包括：QQ、迅雷、暴風影音、PowerPoint、Word、千千靜聽、美圖拍拍、美圖秀秀等。

計算機軟件是軟件設計者腦力勞動的創造性產品,有版權，受法律的保護。

激發學生愛國熱情：

同學們現在我們最常用的軟件大都是外國人開發的，像操作系統Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于中國人還沒有開發出同等優秀的軟件，還是只能高價買進。但是有志氣的中國人已經不甘落后，也開發出了一些優秀的國產軟件，如WPS、KV3000、超級解霸、快車、遨游

2、酷我音樂盒、PPTV（原PPLive）、完美解碼、QQ2010、魯大師、360安全衛士、搜狗拼音輸入法、暴風影音、迅雷、千千靜聽、Windows優化大師等，但數量還很少，還有很多優秀的軟件等待著在座的同學們學好知識去開發，所以同學們是不是應該認真地學習信息技術這門課程呢？

補充知識：學習計算機信息處理的過程

閱讀課文內容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程？ 提出問題，讓學生思考：

①人工處理信息與計算機處理信息過程的異同點； ②人的器官與計算機的部件作比較？

計算機信息處理過程：

計算機的硬件組成有點像人的大腦、眼睛、耳朵及筆、紙等,計算機處理信息的過程也類似于人腦處理信息的過程。

人：

眼睛（看）

大腦（信息處理）

手（輸入文字）

計算機： 輸入設備（鍵入文字）

主機（處理）

輸入設備（在屏幕中顯示）

比如我們要把書上的一段文字在Word中用拼音輸入法輸入到計算機中，我們首先應該用眼睛看這段文字,眼睛把看到的字傳給大腦，大腦要對這個字進行處理,看看認識不認識這個字，如果認識，大腦就可以產生這個字的拼音編碼（不認識可以利用字典查出這個字的讀音），然后大腦指揮手利用鍵盤輸入這個字。這樣繼續下去一段文字就會輸入進去了。人在這一連串的動作中眼睛相當于輸入設備；大腦相當于主機進行各種處理工作；手就相當于輸出設備,把大腦的處理表現出來（利用鍵盤輸入字）。

計算機的工作過程也像人一樣，在輸入字的這個過程中,首先通過輸入設備鍵盤把這個字的編碼信息輸入主機,由主機對信息進行加工處理,再把加工處理后的信息通過輸出設備輸 出(在屏幕出打印這個字)。

計算機硬件組成教案

【教學課題】

認識計算機的硬件

【教學目標】

知識目標：使學生了解計算機的硬件組成，并簡單的了解其功能。

技能目標：培養學生觀察能力和合作學習。

情感目標：培養學生協作學習的意識和研究探索的精神，從而使學生對信息技術的熱愛和興趣。

【教學重點難點】

教學重點：計算機的硬件由哪些部件組成。

教學難點：計算機硬件中的CPU是什么以及各部件各有什么功能。

【教學時間】一課時。

【教學準備】多媒體網絡教室、相關教學課件、可供拆裝的計算機和內存條等。幾張計算機硬件圖片。

【教學過程】

同學們，在小學我們已經接觸過計算機，我們認識鍵盤、鼠標、顯示器和打印機等。大家想一下計算機主機箱里面又是什么呢？（在黑板放上幾張計算機硬件圖片）拿幾個內存條讓學生實際的觀察。這一節課大家一起來學習計算機的硬件組成。

◆

計算機硬件的組成計算機硬件：指那些看得見、摸得著的設備，即計算機主機、顯示器、鍵盤、鼠標和各種外圍設備等。

①主機：內部主要包括主板、中央處理器、硬盤、鼠標、內存、顯卡和光驅等。

主板：主機中最大的一塊集成電路，其他主板聯系在一起。主板的性能的好壞對計算機的影響很大主板與CPU本身必須匹配。

中央處理器：通常人們稱為CPU，是插在主板CPU插座上的一塊集成芯片。相當于人的大腦。主要任務是分析和處理各種數據的重任。現在流行的有Pentinum 4 CPU。

硬盤：計算機存儲數據的部件，相當于人們存放糧食的倉庫。計算機的大部分信息都存儲在硬盤上。

內存：CPU和硬盤之間的一座橋梁。平常我們說的內存條。

顯卡：能把CPU處理的數據顯示在顯示器的屏幕上聲卡：能將計算機數字信號轉換成音頻信號，滿足用戶的聽覺需要。

光驅：用于讀出光盤的數據。看影碟、欣賞CD音樂等通過光驅才能實現。

網卡：能夠實現數據通信。

②顯示器：計算機向用戶顯示信號的外圍設備，是計算機最重要的輸出設備。現在流行的有：陰板射線管顯示器（CRT）和液晶顯示器（LCD）。

③鍵盤和鼠標：都是計算機的輸入設備，使計算機可以向計算機輸入信息，指揮計算機進行工作。◆其他外圍設備

除了上述說介紹的硬件設備外，計算機還有一些外圍設備，如打印機（針式打印機、噴墨打印機和激光打印機）、掃描儀和數碼相機等。

【小結】

這節課主要介紹的是計算機硬件的組成，和簡單的介紹各部件的功能。通過這一節課的學習，讓學生知道計算機的硬件設備。為以后他們學習計算機打下基礎。

【課后作業】

1、計算機硬件是由哪幾部分組成的？各部件的作用的什么？

2、計算機常見的外圍設備有哪些？它們各自的功能是什么？

《計算機的基本組成》教案

教

材：高中信息技術教育基礎教材《計算機系統的基本結構》

教學目標：1.理解計算機五個組成部分的基本概念，2.初步了解計算機的工作原理,能夠從計算機各部件聯系示意圖理解計算機的工 作原理.3.培養抽象、分析問題的能力。

教學重點：計算機硬件系統的基本組成教學難點：計算機的基本工作原理

教學儀器：多媒體教學平臺及多媒體教學課件 壞硬盤一只 內存 CPU 光驅 軟盤 軟盤片等 教學過程： 時間步驟 活動形式

教學內容

提問

上一節課我們學習了計算機處理信息的過程，那么，計算機所能識別的各種信息在計算機中是如何表示的？ 答案:0、1代碼

計算機是如何處理信息？ 答案:輸入→存儲→處理→輸出

計算機對信息的處理遠比上面介紹的復雜得多，要對計算機處 理信息的過程有進一步的理解和認識，還需對計算機的組成和基本工作原理有所了解，這就是這節課我們共同學習的內容。

引入板書

以前我們曾經學過：人類在其發展過程中，不斷地發明和創造了各種各樣的工具。從使用自己的雙手到使用樹枝；從使用樹枝到制作石制工具；從石制工具到鐵制工具；從鐵制工具到各種各樣的機械；直至我們現在學習、使用的計算機。以前的種種工具都是人的“手”的擴大和延伸、是人的“體力”的放大；而計算機則是人的“腦”的擴大和延伸、是人的“腦力”的放大，所以人們又把計算機稱為“電腦”。那么，電腦和人腦有沒有相似之處呢？下面我們一起來看這道題目。

20*13-12*11= 我們在計算這道題時進行了哪些步驟？使用了我們身體上的哪些部位？

答案: 眼睛、大腦、手、嘴 眼睛——大腦—— 手、嘴

眼睛、大腦、手、嘴相當于計算機的哪些部分？

答案:眼睛相當于計算機的輸入設備；大腦相當于計算機的主機；嘴和手相當于計算機的輸出設備。輸入設備——主機——輸出設備

播放課件 布置看書

展示教學目標

下面請大家看課本P6-P7，思考下面幾個問題？

1、計算機硬件系統由幾個部件組成？

2、內存儲器和外存儲器的區別是什么？

提

問

教師舉例

設

問

提

問

教師強調

提

問

計算機系統由哪兩個部分組成? 答案:硬件系統和軟件系統 什么是硬件？

答案:在計算機中凡是看得見、摸得著的就是硬件。

其實我們人也是一個完整的系統，人也是由硬件系統和軟件系統構成。

我們該如何來區分人的硬件系統和軟件系統呢? 是不是摸上去硬棒棒的就是硬件系統,掐上去是軟綿綿的就是軟件系統呢? 不是

那我們應如何來理解人的硬件系統和軟件系統呢? 答案:人的硬件系統是指人的軀干,人的軟件系統是指人的思想和靈魂.1+1=?有的學生說是2,也有學生認為是3;有的學生乒乓球打得很好,而有的學生卻不行.之所以存在這樣的差異,關鍵取決于軟件系統的功能.一句話,軟件系統的特點是看不見摸不著.計算機硬件系統由哪幾個部件組成? 答案:五個部件組成：輸入設備、輸出設備、存儲器、運算器、控制器.提

問

實物展示 教師簡述

播放課件

設

問

肯定設問

提

問

提

問

展示實物

那什么是輸入設備?常用的輸入設備有哪些? 答案:能夠把外部信息輸入到計算機的設備稱為輸入設備.常用的輸入設備有:鍵盤、鼠標器、語音手寫筆、掃描儀、話筒等.展示鍵盤、鼠標器、語音手寫筆、話筒

鍵盤可以輸入文字;鼠標器在操作上可以代替鍵盤;語音手寫筆不僅可以通過手寫輸入文字,還可以通過語音輸入;話筒可以用來錄制自己的聲音.展示掃描儀, 我們可以把以前拍的照片通過掃描儀存放到計算機中長期保存.我們人也要從外部獲取信息,那么我們人的輸入設備是什么呢? 答案:眼睛和耳朵

那外部信息輸入到計算機后該存放在何處呢？ 答案:存儲器 什么是存儲器？

答案:在計算機中用來存放信息的部件。存儲器又可以分為哪兩種? 答案:內存儲器和外存儲器 展示內存

15’ 教師講解

播放課件 提

問

教師強調 肯定設問

播放課件 實物展示 教師講解

展示光驅 設

問

提

問

教師強調 內存儲器又稱內存,它是由半導體元件組成,我們日常生活當中經常對某些物體進行計量,如:水和汽油是用升計量、電視用臺來計量，在計算機中內存的容量也有一個計量單位，它是以字節(byte)為計量單位

講解1B、1K、1M、1G之間的關系

內存可分為兩類：只讀存儲器和隨機存儲器，這兩者之間有何區別？

答案:ROM中的信息只能讀出不能寫入，斷電時信息不丟失 RAM中的信息可讀可寫可修改，計算機斷電信息丟失 ROM中的信息被固化在芯片里（BIOS），由于RAM中信息在計算機斷電時丟失，因此，我們應及時地將RAM中的信息轉移，轉移到什么地方呢？

答案:外存儲器

外存儲器主要是軟盤、硬盤和光盤 軟盤、軟盤片、硬盤、光盤

軟盤是通過軟盤片上磁介質來存取數據的，其原理和磁帶記錄信息類似。容量小、讀取速度相對較慢。

硬盤是計算機主要的存儲設備。容量大、讀寫速度快。

光盤是一種新的存儲器，容量大、速度相對硬盤較慢，在計算機中必須依賴光盤驅動器（光驅），它是通過激光頭來讀取信息。

光盤按讀/寫功能可分為幾類呢？ 答案:CD-ROM、WORM、E-R/W 在微計算機中，什么部件是其核心？ 答案:中央處理器（CPU）

我們從名稱可以看出其所起核心作用.我們常用CPU來衡量

1’ 教師講解

計算機的檔次，如80286、80386、80486、Pentium、PentiumⅡ、PentiumⅢ等

CPU又包括運算器和控制器

運算器是計算機實現算術和邏輯運算的主要部件.算術運算:加(+)、減(-)、乘(*)、除(/)；邏輯運算：與（and）、或(or)、非(not)控制器是調度中心，能夠使其它各部件按要求自動、協調地完成任務。

4’

提問引入

提

問

播放課件 計算機經過信息輸入、存儲、處理后，我們如何知道它的運算結果呢？ 答案:通過輸出設備顯示出來。什么是輸出設備？ 答案:能把計算機處理過的信息以人們認識的形式表示出來的設備稱為輸出設備，如：顯示器、打印機、繪圖儀等。通過課件展示實物，使學生對輸出設備有初步的印象

6’

引入原理

展示課件 講

解(共展示兩次)

提問歸納

教師強調

上面簡單介紹了計算機經過信息輸入、存儲、處理、輸出信息的過程，而計算機處理理信息的過程遠比上面的復雜，下面我們以2+4=6為例來說明計算機處理信息的過程。

1、控制器向輸入設備發出輸入信息的命令，從輸入設備輸入原始數據（2和4）；

2、控制器向存儲器發出命令，把輸入設備輸入的信息存放到存儲器中；

3、在控制器的控制下，從存儲器中取出數據2（0010）和4（0100）送運算器，進行加法運算，得到和數0110；

4、在控制器的控制下，把運算器中的結果0110送到存儲器。

5、在控制器的控制下，把存儲器中的最后結果6送到輸出設備，顯示或打印；

到此計算機處理信息的過程結束。

從上述過程的分析；請歸納一下計算機各組成部分的功能及相互之間是什么樣關系？

答案:控制器指示輸入設備將一系列指令和數據送到內部存儲器；再由存儲器將數據遞入運算器；運算器承擔具體計算任務；運算結果再存回存儲器；輸出設備則把結果通過一定方式傳遞出來。

實際上計算機系統是一個非常協調的有機整體，它不僅只限于算術運算，還可以用來處理各種文字、語言、聲音、圖像等信息。

4’ 提

問

教師總結

展示課件 學生質疑 布置作業

請一位學生概括一下我們這節課所學的內容？

答案:略

這一課我們共學習了兩個方面的內容：

1、計算機的基本組成輸入設備、存儲器、運算器、控制器、輸出設備

2、計算機處理信息的基本原理

在控制器的作用下：

信息輸入→存儲信息→處理信息→存儲信息→輸出信息

展示這節課的重點和難點.個別答疑

請大家課后將計算機的各組件與人相對照，畫出對比表；

進一步理解計算機的工作原理。

第二篇：教案-計算機組成

《計算機組成》教案

一、教學目標

知識方面：

1．使學生掌握開啟和關閉計算機的方法。2.使學生了解計算機的基本組成 3．使學生認識簡單的計算機原理。技能方面：

1.提高學生對計算機知識的了解 2．培養學生的鍵盤操作能力。情感方面： 培養學生利用計算機處理事件的意識和能力。

二、教學重點

1．簡單計算機的基本組成 2．計算機的簡介和硬件組成。

三、教學難點

記憶計算機硬件的五大部分。

四、教學方法

1．觀察法。2．演示法。3．自學法。

五、教學手段與教學媒體 1．多媒體網絡教室。2．準備好的文字素材。

六、課時安排 4課時。

七、適用等級 初級

八、教學過程

一）導入主課題 教師吸引同學目光，認真的對電腦開機，在桌面上對我的電腦進行簡單的操作，得知關于本臺計算機簡單的信息.由此導入課題。二）新課

1．計算機在現代社會的功能 教師提問：通過觀察，你認為計算機可能有哪些部分部分組成？并且試著猜想下計算機在現今社會的地位。2．啟動計算機 教師演示啟動計算機的方法：

（1）先開啟顯示器。

(2)按下主機箱上的按鈕。

（3）課堂結束是演示關機步驟。3．簡單的認識計算機 計算機系統由硬件和軟件兩大部分組成。

4．系統劃分計算機

教師提問：計算機由硬件和軟件兩大部分組成，硬件包括幾種？軟件包括幾種？

(1)硬件的組成(輸入設備,輸出設備,存儲器,運算器,控制器)輸入設備:使計算機從外部獲得信息的設備如鼠標,鍵盤,光筆,掃描儀,話筒,數碼相機,攝像頭,手寫板

輸出設備:把計算機處理信息的結果以人們能夠識別的形式表示出來的設備如顯示器,打印機,繪圖儀,音箱,投影儀 存儲器:如硬盤，光驅，U盤 運算器:算術運算,邏輯運算

控制器:如從存儲器中取出指令,控制計算機各部分協調運行 控制器和運算器整合在CPU中(2)軟件的組成

軟件定義:程序和有關文檔資料的合稱

軟件分類:系統軟件(使用和管理計算機的軟件)和應用軟件(專為 某一應用編制的軟件)5．關閉計算機 教師提問：怎樣安全關閉計算機？

三）、課堂練習 啟動計算機。

四）、課堂小結 教師與學生共同完成小結，強調：①在開機之前先開啟顯示器②

在關機時的注意事項

第三篇：計算機的組成教案

電腦的組成

教學目標：

1、知識與技能：能夠說出計算機的一般組成部分的名稱，學會正確開關機。

2、過程與方法：能夠說出計算機常見的輸入、輸出設備。認識計算機桌面，掌握開關機的基本操作。

3、能夠規范地使用計算機，并注意愛護它。

教學重、難點：

重點：計算機從外觀上看的幾部分名稱；顯示器、鍵盤、鼠標、主機 難點：了解計算機的組成和名稱、各個組成的作用 教學過程：

一、謎語導入：

不會說話會計算，不會想來卻有腦，少了電源就睡覺，沒有鼠標受不了。謎底：電腦 自主學習，探究新知

1、先請同學們自己看書上半部分，邊看書邊思考：

①計算機是由哪兩部分組成？

②計算機硬件是由哪幾部分組成？

計算機的介紹：計算機是一種能自動地快速處理數據和信息的電子設備

計算機的特點：速度快（每秒3840億次）

精度高（可以精確地控制飛船飛行）記憶力強（100個首都圖書館資料）能自動控制

計算機的組成各個部分和作用

顯示器：如同電視機一樣，主要用來顯示當前計算機的運行情況 主機：是計算機的心臟和大腦；是計算機運算和思考的中心

鍵盤：用來向計算機輸入操作命令和信息的設備，分布有104個鍵。

1.鼠標：一種快捷地向計算機下達命令的輸入設備。看上去像拖著長尾巴的小老鼠，所以叫鼠標。

開機：找到按鈕進行開機 關機：開始→關機

教師巡視檢查學生自學情況。

2、指名學生回答問題①，教師補充說明并注意糾正。學生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的組成和作用

4、指名學生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？

從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標等部件所組成。

三、總結

這節課主要介紹的是計算機硬件的組成，和簡單的介紹各部件的功能。通過這一節課的學習，讓學生知道計算機的硬件設備。為同學們以后學習計算機打下基礎。【課后作業】

1、計算機硬件是由哪幾部分組成的？各部件的作用的什么？

2、計算機常見的外圍設備有哪些？它們各自的功能是什么？

第四篇：《計算機的組成》教案

《計算機的組成》教案

教學目的和要求

1、學生了解計算機組成各部分的名稱和作用。

2、學生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。

3、學生了解計算機處理信息的過程。

4、通過介紹國產軟件，對學生進行愛國主義教育。

教學重點：

1、學生了解計算機組成各部分設備的作用。

2、學生了解計算機處理信息的過程。

教學難點 ：計算機硬件和軟件的概念。

教學準備：計算機及相關軟件。

教學過程

一、質疑導入

我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那么，同學們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？

通過今天的學習，大家就一定能解決這個問題。

二、自主學習，探究新知

1、先請同學們自己看書P9，邊看書邊思考：

①計算機是由哪兩部分組成？

②計算機硬件是由哪幾部分組成？

③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？

教師巡視檢查學生自學情況。

2、指名學生回答問題①，教師補充說明并注意糾正。

學生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件？

教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標、顯示器、打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”這就是軟件。

4、指名學生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？

從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組成。

從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等。

5、指名學生回答問題③。

學生答后，教師簡介常用的操作系統：DOS、Windows系列、Linux等的特點；向學生介紹一些常用的應用軟件以及他們的作用。

6、學們現在我們最常用的軟件大都是外國人開發的，7、像操作系統Windows、辦

公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于中國人還沒有開發出同等優秀的軟件，還是只能高價買進。但是有志氣的中國人已經不甘落后，也開發出了一些優秀的國產軟件，如WPS、KV3000、超級解霸等，但數量還很少，還有很多優秀的軟件等待著同學們學好知識去開發。

三、學生模仿硬件作“自我介紹”

通過剛才的學習我們已經知道計算機的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等四大部分組成的，它們協調工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認為誰最重要呢？

請同學們再次閱讀“

一、計算機的硬件”這部分內容。然后同學們，你就是中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備這四部分中的一個，這樣同學們就分成了四組，你要向其他同學說明自己的作用以及重要性，讓其他同學覺得計算機少了你還真不行。至于角色的分配，等同學們讀書后自己選擇。同學們先完整地讀一下整段內容，再選擇其中一個認真仔細地讀，為你的發言作好充分準備，來說服其他同學，你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。

在學生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。

四、學習計算機信息處理的過程

閱讀課文內容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程？

引導學生說出：①人工處理信息與計算機處理信息過程的異同點，②人的什么相當于計算機的什么。

全課總結

同學們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。

第五篇：計算機的組成的教案

第二課

計算機的組成

一、教學目標

1、知識與技能

1了解計算機的工作過程并能正確使用計算機

2、了解計算機硬件的各個組成部份及其作用

3、了解軟件的分類,知道常見的軟件的類別

2、過程與方法

本節課采用講授演示法、操作練習法、討論法、問題解答法多種教學方法，讓學生親歷觀察思考、交流討論等學習過程，培養學生的自主學習能力、合作探究能力。3情感目標

在學習過程中,激發學生學習計算機基礎知識的興趣和積極探究的精神。

二、教學重點與難點

教學重點：計算機系統的組成及結構,各主要部件的作用。教學難點：計算機系統的組成及結構。

三、教具學具：多媒體課件、教科書

四、教學方法：講授演示法、操作練習法、討論法、問題解答法

學習方法：自主學習和協作學習

五、教學過程

(一)創設情境、導入新課

教師：導入教材中15頁的情境：計算機的種類眾多，有臺式的，有筆記本，有掌上電腦等，你可能用過計算機，或者見過計算機，但是，你們對計算機的認識有多少呢？ 學生：思考并作答。

教師：上課前先給學生提出一些關于計算機的用途的問題，例如：同學們通常使用計算機做什么呢？ 學生:回答：······

教師：“同學們知道這樣高性能的機器是由什么組成的嗎？ 學生：不知道。教師：“一個計算機系統究竟由哪幾部分組成？各自有何作用？相互之間有何關系？”這就是我們本節課要研究的內容了，讓老師帶領同學們去認識計算機吧。講授新課

教師：介紹計算機的組成

一個完整的計算機系統由硬件系統和軟件系統兩大部分組成。

1、計算機硬件系統

計算機硬件是人們看得見、摸得著的實體，它是由一組設備組裝而成的，將這些設備作為一個統一體而協調運行，故稱之為硬件系統。

計算機硬件主要包括：處理器、存儲器、輸入設備和輸入設備四個部分。

（1）處理器：運算器和控制器

運算器是計算機對數據進行加工處理的部件；控制器是計算機的 指揮中心，用來控制計算機各部件協調工作，并使整個處理過程有條 不紊地進行；運算器和控制器合稱為中央處理器，簡稱CPU；CPU 是計算機的核心部件，相當于人的大腦。

（2）存儲器

存儲器具有記憶功能，是計算機記憶或暫存數據的部件。

存儲器分為內存儲器與外存儲器。（3）輸入/輸出設備

輸入設備用于把原始數據和程序輸入到計算機中。常見的有鍵 盤、鼠標、攝像頭、掃描儀等。

輸出設備用于數據的輸出，把各種計算結果數據或信息以數字、字符、圖像、聲音等形式表示出來。常見的有顯示器、打印機、繪圖 儀、投影儀等。

教師：一邊講一邊配合ppt課件演示各種硬件設備的圖片。

教師：同學們，現在你們可以根據剛才看到的圖片和老師的講解嘗試著辨認圖2-2的計算機部件并標出各個部件的名稱。

學生：嘗試辨認圖2-2的計算機部件并標出各個部件的名稱。教師：走下座位抽查一些同學的辨認情況并公布答案。教師：介紹計算機軟件系統

軟件就是各種程序的組合，包括系統軟件和應用軟件。

（1）系統軟件

系統軟件包括操作系統和程序等。

操作系統是控制其他程序運行、管理系統資源并為用戶提供操作界面的系統軟件的集合。如：Windows操作系統（windows98/ME/2000/XP)、Linux操作系統等。（2）應用軟件

圖像處理軟件，如：Photoshop軟件、office軟件等。殺毒軟件，如：瑞星、360衛士等。下載軟件，如：迅雷、網際快車等。學生：認真聽老師講課。

教師：一邊講一邊配合ppt課件演示

（三）學生嘗試總結，教師對其修改補充

學生通過自己本節課的學習，自己先進行本節課知識的總結，再由老師加以修改和補充。加深了學生對知識的記憶，也增強了學生的概括能力和表達能力。

六、課后小結

本節課我們深入了解了計算機系統的組成、硬件系統的五個組成部分，以及處個部分的作用，還簡單介紹了軟件是由系統軟件和應用軟件兩部分組成的，以及我們生活中的常用軟件。

七、布置作業

1、復習鞏固今天所學的知識點

2、上網了解計算機的發展歷史

3、了解自己使用的計算機上安裝了什么操作系統

4、了解自己的計算機安裝了哪些軟件