第一篇：計算機(jī)硬件系統(tǒng)教案

《計算機(jī)硬件系統(tǒng)》教案

新縣首府實驗學(xué)校 馬箏

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1、掌握計算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及工作原理。

2、掌握計算機(jī)的硬件組成及其作用。過程與方法：

1、通過對實物的觀察，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察思考能力。

2、通過以小組為單位的競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識。

3、通過學(xué)生合作式學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供互動的空間，讓學(xué)生相互交流、學(xué)習(xí)，同時，使學(xué)生學(xué)會分享。

情感、態(tài)度與價值觀：

1、使學(xué)生在相互討論、小組合作學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。

2、讓學(xué)生在探究式學(xué)習(xí)中，體驗成功的快樂，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)情分析

學(xué)生通過第一章網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了基本的網(wǎng)絡(luò)搜索信息的能力。

學(xué)生對于理論性強(qiáng)的知識的學(xué)習(xí)總是不那么感興趣。因此，增強(qiáng)本節(jié)課的趣味性，以激發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情是很重要的。

由于個人原因，學(xué)生的信息技術(shù)技能差異較大，課堂教學(xué)要求每位學(xué)生在原有都有進(jìn)步。

三、教學(xué)重點

計算機(jī)硬件設(shè)備的組成及各部件的名稱與實物的對應(yīng)。

四、教學(xué)難點

了解計算機(jī)硬件的功能及特點。

五、教學(xué)過程

活動1 情景導(dǎo)入

1.將事先拆開的計算機(jī)主機(jī)箱內(nèi)部構(gòu)成展示給學(xué)生。

伴隨問題：平時我們用計算機(jī)上網(wǎng)沖浪，獲取信息，那么大家打開過電腦的主機(jī)箱嗎？你知道這些元器件在機(jī)箱里的位置嗎？

2.展示并著重點出CPU、內(nèi)存條、硬盤等計算機(jī)元器件。伴隨問題：你知道這是什么嗎？它的作用是什么？ 這些都是主機(jī)箱內(nèi)的元器件，同學(xué)們對這些看的見、摸得著的小元件了解多少呢？這節(jié)課老師給大家一個探秘的機(jī)會。

活動2 新課講授

首先讓我們來想一想，什么是硬件呢？

明確：通常，人們把能看得見摸得著的電子的或機(jī)械的部件稱為硬件，它是計算機(jī)進(jìn)行工作的物質(zhì)基礎(chǔ)。

提問：你所知道的計算機(jī)硬件都有哪些呢？（鼓勵回答后，幻燈片出示硬件圖片）明確：人們習(xí)慣把微型計算機(jī)的硬件系統(tǒng)分為主機(jī)和外設(shè)兩部分：（播放幻燈片并出示實物講解）

（一）主機(jī)

主機(jī)是微機(jī)最主要的部件，通常人們又把CPU、內(nèi)存、主板看成主機(jī)最主要的部件。

1、中央處理器（CPU）

中央處理器簡稱CPU，主要包括兩個部件：運算器和控制器。運算器主要完成各種算術(shù)運算和邏輯運算，而控制器不具有運算功能，它只是讀取各種指令，并對指令進(jìn)行分析，進(jìn)行相應(yīng)的控制。CPU可以進(jìn)行分析、判斷和計算，并控制計算機(jī)各部分協(xié)調(diào)工作。CPU 好比人的大腦，它是計算機(jī)的運算和控制中心，是整個計算機(jī)系統(tǒng)的核心部件，計算機(jī)完成任何任務(wù)，都需要通過CPU來實現(xiàn)。

CPU的主要技術(shù)參數(shù)：（１）字長

字長就是計算機(jī)能同時處理數(shù)據(jù)的長度。字長是CPU最重要的一個品質(zhì)標(biāo)志，字長越長，計算機(jī)的處理能力越強(qiáng)。

（２）CPU主頻

主頻是CPU內(nèi)核運行的時鐘頻率，它表明計算機(jī)的工作速度。頻率越高，CPU運行速度就越快。

2、內(nèi)存儲器

內(nèi)存儲器是電腦的一個臨時存儲器，它只負(fù)責(zé)電腦數(shù)據(jù)的中轉(zhuǎn)而不能永久保存，所有的數(shù)據(jù)都通過內(nèi)存儲器和CPU進(jìn)行交換的。它的容量和處理速度直接決定了電腦數(shù)據(jù)傳輸?shù)目炻Ｋ请娔X的核心部件，重要性僅次于CPU。

內(nèi)存儲器分為只讀存儲器ROM和隨機(jī)存取存儲器RAM。ROM中的程序只能讀出，不能被重新寫入，斷電后存儲內(nèi)容也不會丟失。RAM主要用于存儲工作時的程序和數(shù)據(jù)，需要執(zhí)行的程序或需要處理的數(shù)據(jù)都必須先裝入RAM才能工作，關(guān)機(jī)后RAM中的存儲內(nèi)容將消失。微機(jī)中的RAM一般集成在一個長方形的小片上，稱“內(nèi)存條”，通常將它插在系統(tǒng)主板上。

內(nèi)存的性能指標(biāo)是存取速度，以納秒表示，存取時間越短，工作速度越快。

（二）外設(shè)

外設(shè)可以分為三部分：外存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備。

1、外存儲器

外存儲器主要包括軟盤、硬盤、光盤、移動存儲器等。（1）軟盤

目前常用軟盤規(guī)格為3.5英寸，容量為1.44MB，存取速度較慢，但攜帶方便。（2）硬盤

硬盤是計算機(jī)最重要的外存儲器，它是程序、各種數(shù)據(jù)和結(jié)果的存放處，里面存儲的信息不會由于斷電而丟失。目前微型計算機(jī)硬盤容量一般都以吉字節(jié)為度量單位了，硬盤存儲器的另一個性能指標(biāo)為轉(zhuǎn)速，現(xiàn)在硬盤的轉(zhuǎn)速一般為7200轉(zhuǎn)/分。與軟盤相比，硬盤容量大，轉(zhuǎn)速快，存取速度高，但是硬盤多固定在機(jī)箱內(nèi)，不便攜帶。

（3）光盤

光盤利用激光原理存儲數(shù)字信息。它的數(shù)據(jù)存取速度比硬盤要慢一些。目前計算機(jī)中常用的光盤分為兩類：CD光盤和DVD光盤。計算機(jī)上常見的光盤是只讀式光盤（CD-ROM），即只能讀出信息而不能寫入信息，存儲量可達(dá)約650MB。光盤存儲器存儲容量大，數(shù)據(jù)可長期保存, 易攜帶，價格低。

（4）移動存儲器

隨著通用串行總線（USB）開始在PC機(jī)上出現(xiàn)并逐漸盛行，借助USB接口，移動存儲產(chǎn)品也逐步成為現(xiàn)在存儲設(shè)備的主要成員，替代軟盤作為隨身攜帶的存儲設(shè)備。常用的移動存儲設(shè)備有優(yōu)盤和移動硬盤等。

優(yōu)盤體積小巧，攜帶方便，可靠性高，容量一般為32MB～512MB，部分優(yōu)盤的容量可超過2GB。移動硬盤體積要比優(yōu)盤大，但其容量大，一般為20GB～80GB，可以滿足大容量數(shù)據(jù)的存儲和備份。除了優(yōu)盤和移動硬盤，常見的MP3播放器同時具有優(yōu)盤的功能。

2、輸入設(shè)備

輸入設(shè)備是將原始數(shù)據(jù)和人們編好的程序輸入到計算機(jī)中的部件。常見的輸入設(shè)備有鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀、攝像頭、數(shù)碼相機(jī)等。

（1）鍵盤

鍵盤是最常用的輸入設(shè)備，用來輸入字符和數(shù)字。（2）鼠標(biāo)

鼠標(biāo)是必備的輸入設(shè)備之一，主要功能是進(jìn)行光標(biāo)定位或用來完成某種特定的輸入。目前常用的鼠標(biāo)是機(jī)械式鼠標(biāo)、光電式鼠標(biāo)和光機(jī)式鼠標(biāo)。機(jī)械式鼠標(biāo)結(jié)構(gòu)簡單，價格便宜，但準(zhǔn)確度和靈敏度稍差。光電式鼠標(biāo)速度快，準(zhǔn)確度和靈敏度高，但需要專門的墊板。光機(jī)式鼠標(biāo)結(jié)合了兩者的優(yōu)點，是目前最流行的一種鼠標(biāo)。使用鼠標(biāo)使計算機(jī)的某些操作 更容易、更方便、更有趣，它對計算機(jī)的普及具有偉大的貢獻(xiàn)。

（3）掃描儀

掃描儀就是將照片、書籍上的文字和圖片獲取下來，以圖片文件的形式保存在計算機(jī)中的一種輸入設(shè)備。

（4）數(shù)碼相機(jī)、攝像頭

它們都不是計算機(jī)的常規(guī)外設(shè)，但可以拓展計算機(jī)的使用功能，人們可以根據(jù)需要選擇是否需要配置。

3、輸出設(shè)備

輸出設(shè)備可以將計算機(jī)的工作結(jié)果以數(shù)字、字符、圖表等形式表現(xiàn)出來。最常用的輸出設(shè)備是顯示器、音箱和打印機(jī)等。

（1）顯示器

顯示器也稱監(jiān)視器或屏幕，是人機(jī)交互的窗口。（2）音箱

音箱是多媒體計算機(jī)不可缺少的部件，通過它可以實現(xiàn)各類軟件的發(fā)聲。（3）打印機(jī)

打印機(jī)是微機(jī)的一種常用輸出設(shè)備，用來把字符、圖形、圖像打印在紙上。活動3 活動探秘

通過實物觀察、閱讀課文，嘗試說出計算機(jī)有哪些設(shè)備組成，它們有何作用？回想我們的日常用的計算機(jī)，還有哪些設(shè)備是和計算機(jī)相連，一起為我們服務(wù)的？

檢驗方法：給每組學(xué)生發(fā)一頁紙，從前到后，學(xué)生不斷補(bǔ)充答案，由組長負(fù)責(zé)。教師活動：活動結(jié)束時，將學(xué)生的答案匯總，并在大屏幕上顯示出來。

緊接著提出問題：計算機(jī)系統(tǒng)可以有這么多設(shè)備，我們能不能對它們進(jìn)行分類呢？按什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類呢？

由此導(dǎo)入到五大功能部件的學(xué)習(xí)。

六、課后作業(yè)

1、通過小組合作方式從網(wǎng)上下載關(guān)于計算機(jī)硬件的資料，并把它整理歸類，供同學(xué)們參考。

2、觀察、了解計算機(jī)硬件設(shè)備，為下節(jié)課拆、裝主機(jī)做好準(zhǔn)備。

第二篇：計算機(jī)硬件系統(tǒng)教案

計算機(jī)硬件系統(tǒng)教案

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：

1、掌握計算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成；

2、了解計算機(jī)硬件系統(tǒng)各部件的功能。

【教學(xué)重點】 計算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成【教學(xué)難點】 計算機(jī)硬件系統(tǒng)的功能

【教學(xué)方法】 講授法

【教學(xué)過程】

一、課程導(dǎo)入

同學(xué)們，通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)了解了計算機(jī)的產(chǎn)生及其發(fā)展，我們今天就來學(xué)習(xí)一下計算機(jī)的系統(tǒng)。

二、新課講授

計算機(jī)系統(tǒng)是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩部分組成的，而我們平時只能看到計算機(jī)的硬件，軟件是在計算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)部運行的程序，其實現(xiàn)過程是無法看到的。下面我們就來了解一些計算機(jī)系統(tǒng)組成方面的知識，我們今天主要看的是計算機(jī)的硬件系統(tǒng)組成。同學(xué)們，當(dāng)你們進(jìn)入機(jī)房的時候，你們看到的計算機(jī)有哪些設(shè)備組成呢？（例如：主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等）

那么，一臺計算機(jī)真的只是由這些設(shè)備組成的嗎？答案是否定的。

1．硬件系統(tǒng)概念：硬件系統(tǒng)是指構(gòu)成計算機(jī)的一些看得見、摸得著的物理設(shè)備，它是計算機(jī)軟件運行的基礎(chǔ)，相當(dāng)于人們的軀體。

2．硬件系統(tǒng)的組成從1946年第一臺計算機(jī)誕生到現(xiàn)在，計算機(jī)制造技術(shù)和功能都有了很大的發(fā)展，但是它們基本結(jié)構(gòu)都是由五大部分組成的。

3．硬件系統(tǒng)部分設(shè)備的功能

（1）運算器：運算器是計算機(jī)的核心部件，主要負(fù)責(zé)對信息的加工處理。它不斷地從存儲器中得到要加工的數(shù)據(jù)，對其進(jìn)行算術(shù)運算和邏輯運算，并將最后的結(jié)果送回存儲器中，整個過程在控制器的指揮下有條不紊地進(jìn)行。

（2）控制器是計算機(jī)的指揮中樞，主要作用是使計算機(jī)能夠自動地執(zhí)行命令。其工作過程和人的大腦指揮和控制人的各器官一樣。

微機(jī)中，運算器和控制器合在一起，稱為微處理器，又稱為CPU，是計算機(jī)的核心，習(xí)慣上常用微處理器的型號來區(qū)別微機(jī)的檔次，例如：80486、PentiumⅢ、PentiumⅣ等都是CPU的型號。

（3）存儲器：將輸入設(shè)備接收到的信息以二進(jìn)制的數(shù)據(jù)形式存儲器，是計算機(jī)的記憶單元。

（4）輸入設(shè)備：輸入設(shè)備的作用是向計算機(jī)中輸入信息（程序、數(shù)據(jù)、聲音、文字、圖形、圖象等）。常用的輸入設(shè)備有鍵盤、鼠標(biāo)和掃描儀等。

①鍵盤用來對中文字符、英文字母、數(shù)字、特殊符號等的輸入。

②鼠標(biāo)在Windows及網(wǎng)絡(luò)中使用頻率相當(dāng)高，可以代替鍵盤的大部分功能。對鼠標(biāo)的操作可分為左擊、右擊、雙擊及拖動，這四種不同的操作可以實現(xiàn)不同的功能，我們會在后面的上機(jī)課中具體的向大家介紹。

③掃描儀可以將外部的圖片和文字信息轉(zhuǎn)換成計算機(jī)圖像數(shù)據(jù)，并傳送給計算機(jī)，再由計算機(jī)進(jìn)行圖像處理、編輯、存儲、打印輸出或傳送給其他設(shè)備。

（5）輸出設(shè)備：輸出設(shè)備是將計算機(jī)處理后的信息結(jié)果按人們所要求的形式展示出來。常用的輸出設(shè)備有：顯示器、打印機(jī)、音響等。

①顯示器：顯示器將經(jīng)過計算機(jī)處理和加工過的各種信息以人們所能識別的形式顯示出來，就相當(dāng)于人們最常見的電視機(jī)。

②打印機(jī)：主要用途是將計算機(jī)的輸出信息打印在某種載體（如紙）上。用打印機(jī)輸出的信息主要是文字、數(shù)字、圖形等。

③音響：可以將計算機(jī)內(nèi)部的聲音輸出。

4．小結(jié)

本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了計算機(jī)的硬件系統(tǒng)的組成及其功能，大家要熟記計算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成，理解各部分的功能。

最后，請大家再考慮一個問題：計算機(jī)有了硬件設(shè)備就可以正常工作了嗎？答案是否定的。它還需要軟件的支持，關(guān)于計算機(jī)的軟件系統(tǒng)我們下一節(jié)課再向大家介紹。

第三篇：計算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成教案(公開課)

計 算 機(jī) 硬 件

系統(tǒng)組成1

《計算機(jī)硬件系統(tǒng)組成》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

本課主要對整個計算機(jī)硬件系統(tǒng)進(jìn)行簡要介紹，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，揭開計算機(jī)的神秘面紗，使學(xué)生充分了解計算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成，為后續(xù)知識的學(xué)習(xí)和操作，打下堅實的基礎(chǔ)。本節(jié)課的內(nèi)容涉及很多專業(yè)術(shù)語，這些術(shù)語都是比較難理解和掌握的，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度，教師在教學(xué)中可以通過學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納和總結(jié)，使之逐步掌握《計算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成》的知識。

二、教學(xué)對象分析

本課程的教學(xué)對象是小學(xué)生，具有活潑好動的特點，懷著對初中生活的憧憬來到一個新的環(huán)境里，對每樣事物都充滿著好奇，都想去探個究竟。隨著社會的進(jìn)步，計算機(jī)的使用范圍越來越廣，計算機(jī)的硬件發(fā)展越來越迅速，計算機(jī)在家庭中的普及程度越來越高，很多學(xué)生的家中都有了計算機(jī)，但對計算機(jī)的認(rèn)識可能僅僅局限于上網(wǎng)與打游戲，對于計算機(jī)硬件系統(tǒng)也只能從自己可以看到的來理解，認(rèn)識比較片面，通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，可以讓學(xué)生系統(tǒng)地認(rèn)識計算機(jī)硬件系統(tǒng)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體設(shè)備、CPU、CPU風(fēng)扇、內(nèi)存條、硬盤、主板、整機(jī)一套（未組裝）

四、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：

1、掌握外部設(shè)備的組成；

2、識別主板、CPU、內(nèi)存、硬盤并掌握其作用與性能指標(biāo)；

3、能識別其他部件如顯卡、聲卡等并了解其作用；

4、了解組裝計算機(jī)的主要部件的過程。能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生對信息社會的適應(yīng)能力

2、培養(yǎng)學(xué)生敢于動手、樂于動手的能力，以及理論聯(lián)系實物的能力

情感目標(biāo)：

1、通過教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識新知的愿望，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性

2、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，學(xué)生感受到知識的價值，對學(xué)習(xí)計算機(jī)產(chǎn)生深厚的興趣。

五、教學(xué)重點、難點 1．教學(xué)重點 計算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)及各主要部件的作用。

2．教學(xué)難點

計算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)。

六、教學(xué)策略

本課的教學(xué)內(nèi)容涉及較多專業(yè)述語、名詞和概念，其中很多與學(xué)生日常接觸到的內(nèi)容不一致。因此在設(shè)計教學(xué)情境和活動時，通過展示計算機(jī)實物和觀察多媒體圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些體驗，認(rèn)識所學(xué)內(nèi)容，掌握專業(yè)詞匯，理解概念，自主歸納總結(jié)出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，同時培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，完成教學(xué)任務(wù)。

七、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

小活動：用攝像頭現(xiàn)場拍攝照片，然后立即通過投影儀展示給大家看。（用以吸引學(xué)生注意力和學(xué)習(xí)興趣）

教師提問：大家知道我剛才用的這個計算機(jī)設(shè)備叫什么名字嗎？

學(xué)生回答：攝像頭

教師講解：對，攝像頭是計算機(jī)中一種很重要的輸入設(shè)備，把我們平時見到的圖像信息和視頻信息輸入到電腦中，像這樣有用的設(shè)備，計算機(jī)中還有很多。今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下，計算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成（板書），你們想不想學(xué)？ 學(xué)生回答：想！

二、新授

1、出示教學(xué)目標(biāo)：（請同學(xué)齊讀）知識目標(biāo)：

1、掌握外部設(shè)備的組成；

2、識別主板、CPU、內(nèi)存、硬盤并掌握其作用與性能指標(biāo)；

3、能識別其他部件如顯卡、聲卡等并了解其作用；

4、了解組裝計算機(jī)的主要部件的過程。能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生對信息社會的適應(yīng)能力

2、培養(yǎng)學(xué)生敢于動手、樂于動手的能力，以及理論聯(lián)系實物的能力

情感目標(biāo)：

1、通過教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識新知的愿望，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性

2、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，學(xué)生感受到知識的價值，對學(xué)習(xí)計算機(jī)產(chǎn)生深厚的興趣。

2、新授

教師提問：大家都知道，計算機(jī)又被人們稱為“電腦”，這是一種比喻，就好像用電的人腦一樣，是人腦功能的延伸和擴(kuò) 充。因此，要了解計算機(jī)各部件的構(gòu)成和作用，首先要了解人體各部位的功能。請問：人體的哪一部分能夠進(jìn)行計算，是人腦，還是四肢或五官？ 學(xué)生：是人腦；

老師：我們每個人都能記住自己的名字，人體的哪一部分能夠進(jìn)行記憶，是人腦，還是四肢或五官？ 學(xué)生：是人腦；

老師：人腦能命令我們的四肢和五官做出各種活動，是整個人體的中心。那么一個人光有大腦沒有四肢和五官行不行？ 學(xué)生：不行。他沒辦法說話走路和寫字。

老師：是啊！人腦再重要，也必須依靠四肢和五官將自己的功能發(fā)揮得盡善盡美。（將計算機(jī)各部件的功能與人體各部位的作用建立形象對照。）

老師：計算機(jī)也同人一樣，有相當(dāng)于大腦的中心部件，也有相當(dāng)于四肢和五官的外部設(shè)備和輔助部件。我們先來介紹外部設(shè)備。

教師： 下面我請同學(xué)們將你知道的外部設(shè)備給大家分享一下，同時請你自動把它分一下類，是輸入設(shè)備還是輸出設(shè)備。學(xué)生：

輸入設(shè)備：將信息輸入給計算機(jī)的設(shè)備，常見的有鍵盤、鼠標(biāo)、麥克風(fēng)、攝像頭等 輸出設(shè)備：將信息輸出計算機(jī)的設(shè)備，常見的有顯示器、音響、打印機(jī)、投影儀等

教師：剛才我們介紹了各種外設(shè),包括輸入設(shè)備和輸出設(shè)備,它相當(dāng)于我們的四肢和五官,同學(xué)們猜一下計算機(jī)的大腦和心臟在哪里呢?答案是主機(jī)箱里，計算機(jī)中最主要的部件都存放在這里。

教師：我請同學(xué)們用3分鐘時間快速瀏覽一下課本第18到第20頁，同時請同學(xué)們組織一下語言，你來給大家介紹一下主機(jī)箱里你覺得很重要的的部件，并說出它重要的理由。教師講解：誰能給大家介紹一下，在主機(jī)箱里，你認(rèn)為的很重要的部件？（接下來學(xué)生的順序也許和教案的順序不一樣，要隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)學(xué)生的順序而改變講解的順序）學(xué)生：中央處理器（CPU）

教師補(bǔ)充：實物的樣子：平時大家見到的是它外部的散熱片和風(fēng)扇，是因為它要高速運轉(zhuǎn)，因此產(chǎn)熱量也大，如果不加散熱片和風(fēng)扇的話，電腦一開機(jī)就當(dāng)。但是它真實的樣子是這樣的（出示圖片，有正面和反面的）它的表面是一張金屬包的標(biāo)牌，上面有CPU的型號、性能指標(biāo)、產(chǎn)地等基本信息。標(biāo)牌下面的才是真正的那張芯片，反過來，這么多密密麻麻的針腳是CPU和主板連接的部分，它們排列成正方形。但是為了區(qū)分方向，四個角上有一個角是缺一針的，并且在它相 對應(yīng)的標(biāo)牌的那一面，也是有一個金色三角形的指示標(biāo)識的。

（多媒體展示CPU的實物和圖片）

內(nèi)部組成：它由控制器和運算器構(gòu)成，它是一種封裝好的超大規(guī)模的集成電路組成的系統(tǒng)部件，具有運算、處理和控制的功能，是計算機(jī)的核心部件。

功能：它的性能好不好，直接決定著這臺計算機(jī)的性能的好與壞。他的一個重要的一個性能指標(biāo)是時鐘頻率，簡稱主頻。用來表示中央處理器的運算速度。主頻越高，中央處理器的運算速度越快。目前流行的個人計算機(jī)中央處理器的主頻已超過2GHz。

品牌：常見的中央處理器的品牌有：AMD和Intel，在現(xiàn)在的市場上，AMD的運算速度更快一點，如果想要玩大游戲的時候不卡的話，最好選用AMD的CPU，只是它的價位稍高一點，Intel的CPU，現(xiàn)在發(fā)展的也不錯。

安裝時注意事項：CPU功能這么強(qiáng)大，但是它卻是一個嬌氣的家伙，安裝它的時候卻需要小心再小心。下面請大家看一下一段視頻，是如何安裝CPU和它上面的風(fēng)扇的。

教師點撥：現(xiàn)在常用的CPU一般都是馬來西亞、新加坡等一些地區(qū)生產(chǎn)的，我國雖然有一些自主研發(fā)的處理器，但是從穩(wěn)定性和運算速度上來說，還是差的很遠(yuǎn)，但是外國有關(guān)的技術(shù)封鎖的很緊，中國人要用CPU就必須得買他們的 產(chǎn)品，因此希望同學(xué)們能認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不遠(yuǎn)的將來為中國研發(fā)出高速高質(zhì)的國產(chǎn)CPU。

教師提問：誰還能像剛才那位位同學(xué)一樣給大家介紹一下，在主機(jī)箱中，你認(rèn)為的很重要的部件呢？ 學(xué)生：內(nèi)存儲器 教師補(bǔ)充：

實物的樣子：它是多個寄存芯片集成在一個線路板卡上，一般是綠色的，長條的，常被稱為內(nèi)存條。在內(nèi)存條的下方，有一系列的表面鍍金而且導(dǎo)電的觸片，排列如手指狀，被稱為“金手指”，它是與主板進(jìn)行連接的部分。為了區(qū)分方向，金手指的一端有一個缺口，沒在正中間，同樣，在主板的內(nèi)存插槽上也有相應(yīng)的隔斷，插錯了方向是插不進(jìn)去的，除非你使勁硬插，但是我強(qiáng)烈建議你不要這樣做。功能：它是計算機(jī)的臨時存儲單元。輸入計算機(jī)的信息暫時存放在這里，等待中央處理器的提取和處理。雖然硬盤也有儲存資料的作用，但是他們倆的速度相當(dāng)于是閃電俠和烏龜。

但是很不幸的是，內(nèi)存儲器必須在供電的狀態(tài)下才能保存資料，電源一拔，里面立刻空空如也。

容量：內(nèi)存儲器的容量的大小也直接影響計算機(jī)的運算性能。一般為512M到4G。擴(kuò)大內(nèi)存也可以通過增加內(nèi)存條的數(shù)量或更換大容量內(nèi)存條的方式實現(xiàn)。使用注意事項：隨著每日頻繁的計算機(jī)啟動和關(guān)閉，芯片不斷被加熱和冷卻，慢慢地芯片會偏離出插槽。最終導(dǎo)致接觸不好，產(chǎn)生內(nèi)存錯誤。

品牌：現(xiàn)在一般好的內(nèi)存條的品牌主要有金士頓、宇瞻、現(xiàn)代等。

教師歸納量知識點： 存儲容量的基本單位是字節(jié)（Byte），用B來表示，一個漢字占兩個字節(jié)，一個英文字母占一個字節(jié)。常見的容量單位有KB（千字節(jié)），MB（兆字節(jié)），GB（吉字節(jié)）它們之間的換算關(guān)系是：1KB = 1024B，1MB= 1024KB，1GB = 1024MB。

教師提問：還有沒有你認(rèn)為重要的部件呢？ 學(xué)生回答：外存儲器，教師補(bǔ)充：它是長這個樣子的。（出示圖片）

主要用于長期存放信息的存儲器，它的存儲量大，斷電后數(shù)據(jù)不會消失，存取速度比內(nèi)存慢的多，常見的有硬盤、軟盤、光盤、優(yōu)盤等。

硬盤容量常用GB表示，現(xiàn)在一般的硬盤通常在幾百G以上。

它不能直接和主板進(jìn)行連接，必須通過電源線和數(shù)據(jù)線和主板進(jìn)行連接。因此也是早成它存取信息速度慢的一個很重要的原因。

教師歸納：輸入設(shè)備、CPU（控制器、運算器）、存儲 器、輸出設(shè)備，構(gòu)成了計算機(jī)系統(tǒng)的硬件系統(tǒng)。

（注意：在講解硬件設(shè)備的過程中，一一展示實物，并用大家熟悉的稱謂、型號來講，并指出它們各自的相似與不同。比較我們國家的硬件生產(chǎn)發(fā)展與國外的差異，用以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和學(xué)習(xí)動力。）

教師提問：你絕對不會看漏一樣?xùn)|西，因為裝在主機(jī)底部的就是它，如果沒有意外的話，它就是電腦里最大的零件。

學(xué)生：主板

教師：老師可最喜歡它了。因為它為中央處理器、內(nèi)存和各種功能卡（如聲卡、顯卡、網(wǎng)卡等）提供插槽，為各種存儲設(shè)備、輸入輸出設(shè)備提供接口。

（出示圖片，詳解各接口的連接設(shè)備，尤其要點明各接口的顏色是相對固定的）

而且它的功能也越來越強(qiáng)大，實行三包四包五包政策，可以實現(xiàn)顯卡聲卡網(wǎng)卡等一系列的功能。插在它上面或周邊的零部件，都是由CPU控制的。簡單的說，主板就是CPU與各零部件的溝通的平臺，形成一套完整的系統(tǒng)。

教師問：大家看的顯示器和投影儀輸出出來的圖像很好看，其實是一個零部件發(fā)揮著重要的作用的。那就是顯卡。

顯卡，看名字也就知道了它的作用，是將主機(jī)的輸出信號轉(zhuǎn)換成字符、圖像等信號，傳送到顯示器上顯示。它的名字是顯示適配器，是連接主機(jī)與顯示器的接口卡。一般集成 在主板上，你也可以根據(jù)自己的使用需要，比如看3D的畫面或影片，或者處理一些圖片或照片，你就可以購買一個獨立的顯卡，安裝在主板的插槽中。

教師問：人們看到的是顯示器輸出出來的信息，那么人們聽到的信息是從哪里發(fā)出來的呢？

學(xué)生回答：音箱播放出來的，教師點撥：對，音箱播放的也是計算機(jī)發(fā)出來的聲音，但是音箱還有耳機(jī)只能播放聲波那樣的模擬信號，計算機(jī)發(fā)出來的只能是數(shù)字信號，是主板上的一個零部件實現(xiàn)了模擬信號和數(shù)字信號之間的轉(zhuǎn)換，你知道是哪個零部件嗎

學(xué)生回答：聲卡

教師點撥：對，就是聲卡。它是專門處理音頻信號的接口電路板卡，可以連接話筒、音箱、耳機(jī)等設(shè)備。

教師學(xué)生互動：反復(fù)指認(rèn)，反復(fù)記憶（提示學(xué)生，往往電腦上的插口的顏色也是為了提醒使用者不要差錯，比如鍵盤的紫色插頭、鼠標(biāo)的藍(lán)色插頭耳機(jī)的紅色插頭和綠色插頭）

小活動：教師：那現(xiàn)在老師這里有一個任務(wù)需要大家的幫助了，你能幫我一下嗎？

教師：現(xiàn)在，咱們活動室里有一臺電腦（將各個設(shè)備一一展示，并加強(qiáng)學(xué)生對設(shè)備的認(rèn)識）誰能幫我組裝一下，使它們能正常使用。每五個人一組，可以互相商量，限時一分 鐘。

學(xué)生：現(xiàn)場演示

教師：沒到前面來的同學(xué)不要失望，這個主板留在教室里讓你們看一天，有什么不會的問題下課后可以互相交流。

3、總結(jié)

教師：同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)了這么多重要的零部件，對電腦有了一個最簡單的了解了。現(xiàn)在請同學(xué)們試著總結(jié)一下，電腦的硬件系統(tǒng)是由哪幾部分組成的啊？

輸入設(shè)備：鍵盤 鼠標(biāo) 攝像頭 麥克風(fēng) 掃描儀等 輸出設(shè)備：顯示器 投影儀 打印機(jī)

音箱等 主

機(jī) ：中央處理器（CPU）、外存儲器（硬盤、U盤、光盤等）

內(nèi)存儲器、顯卡、聲卡等

4、當(dāng)堂練習(xí)：

課后小記：

我認(rèn)為我這一節(jié)課最大的亮點就是充分考慮了學(xué)生學(xué)情，設(shè)計一個比較好的情景引入來激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，在興趣的引導(dǎo)下主動獲取知識，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，第二個就是在能過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生能感受到一種克服學(xué)習(xí)上的困難，產(chǎn)生獲取新知，有一種成功的喜悅。在一種“學(xué)海無涯樂作舟“中無形提升了信息素養(yǎng)。

第四篇：計算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成教案(公開課)

《計算機(jī)硬件系統(tǒng)組成》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

本課是冀教版初中信息技術(shù)第一單元第二課第二課時，主要對整個計算機(jī)硬件系統(tǒng)進(jìn)行簡要介紹，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，揭開計算機(jī)的神秘面紗，使學(xué)生充分了解計算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成，為后續(xù)知識的學(xué)習(xí)和操作，打下堅實的基礎(chǔ)。本節(jié)課的內(nèi)容涉及很多專業(yè)術(shù)語，這些術(shù)語都是比較難理解和掌握的，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度，教師在教學(xué)中可以通過學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納和總結(jié)，使之逐步掌握《計算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成》的知識。

二、教學(xué)對象分析

本課程的教學(xué)對象是初中生，具有活潑好動的特點，懷著對初中生活的憧憬來到一個新的環(huán)境里，對每樣事物都充滿著好奇，都想去探個究竟。隨著社會的進(jìn)步，計算機(jī)的使用范圍越來越廣，計算機(jī)的硬件發(fā)展越來越迅速，計算機(jī)在家庭中的普及程度越來越高，很多學(xué)生的家中都有了計算機(jī)，但對計算機(jī)的認(rèn)識可能僅僅局限于上網(wǎng)與打游戲，對于計算機(jī)硬件系統(tǒng)也只能從自己可以看到的來理解，認(rèn)識比較片面，通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，可以讓學(xué)生系統(tǒng)地認(rèn)識計算機(jī)硬件系統(tǒng)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體設(shè)備、CPU、CPU風(fēng)扇、內(nèi)存條、硬盤、主板、整機(jī)一套（未組裝）

四、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1、掌握外部設(shè)備的組成；

2、識別主板、CPU、內(nèi)存、硬盤并掌握其作用與性能指標(biāo)；

3、能識別其他部件如顯卡、聲卡等并了解其作用；

4、了解組裝計算機(jī)的主要部件的過程。

能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生對信息社會的適應(yīng)能力

2、培養(yǎng)學(xué)生敢于動手、樂于動手的能力，以及理論聯(lián)系實物的能力

情感目標(biāo)：

1、通過教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識新知的愿望，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性

2、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，學(xué)生感受到知識的價值，對學(xué)習(xí)計算機(jī)產(chǎn)生深厚的興趣。

五、教學(xué)重點、難點

1．教學(xué)重點

計算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)及各主要部件的作用。

2．教學(xué)難點

計算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)。

六、教學(xué)策略

本課的教學(xué)內(nèi)容涉及較多專業(yè)述語、名詞和概念，其中很多與學(xué)生日常接觸到的內(nèi)容不一致。因此在設(shè)計教學(xué)情境和活動時，通過展示計算機(jī)實物和觀察多媒體圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些體驗，認(rèn)識所學(xué)內(nèi)容，掌握專業(yè)詞匯，理解概念，自主歸納總結(jié)出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，同時培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，完成教學(xué)任務(wù)。

七、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

小活動：用攝像頭現(xiàn)場拍攝照片，然后立即通過投影儀展示給大家看。（用以吸引學(xué)生注意力和學(xué)習(xí)興趣）

教師提問：大家知道我剛才用的這個計算機(jī)設(shè)備叫什么名字嗎？ 學(xué)生回答：攝像頭

教師講解：對，攝像頭是計算機(jī)中一種很重要的輸入設(shè)備，把我們平時見到的圖像信息和視頻信息輸入到電腦中，像這樣有用的設(shè)備，計算機(jī)中還有很多。今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下，計算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成（板書），你們想不想學(xué)？

學(xué)生回答：想！

二、新授

1、出示教學(xué)目標(biāo)：（請同學(xué)齊讀）

知識目標(biāo)：

1、掌握外部設(shè)備的組成；

2、識別主板、CPU、內(nèi)存、硬盤并掌握其作用與性能指標(biāo)；

3、能識別其他部件如顯卡、聲卡等并了解其作用；

4、了解組裝計算機(jī)的主要部件的過程。

能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生對信息社會的適應(yīng)能力

2、培養(yǎng)學(xué)生敢于動手、樂于動手的能力，以及理論聯(lián)系實物的能力

情感目標(biāo)：

1、通過教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識新知的愿望，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性

2、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，學(xué)生感受到知識的價值，對學(xué)習(xí)計算機(jī)產(chǎn)生深厚的興趣。

2、新授

教師提問：大家都知道，計算機(jī)又被人們稱為“電腦”，這是一種比喻，就好像用電的人腦一樣，是人腦功能的延伸和擴(kuò)充。因此，要了解計算機(jī)各部件的構(gòu)成和作用，首先要了解人體各部位的功能。請問：人體的哪一部分能夠進(jìn)行計算，是人腦，還是四肢或五官？ 學(xué)生：是人腦；

老師：我們每個人都能記住自己的名字，人體的哪一部分能夠進(jìn)行記憶，是人腦，還是四肢或五官？ 學(xué)生：是人腦；

老師：人腦能命令我們的四肢和五官做出各種活動，是整個人體的中心。那么一個人光有大腦沒有四肢和五官行不行？

學(xué)生：不行。他沒辦法說話走路和寫字。

老師：是啊！人腦再重要，也必須依靠四肢和五官將自己的功能發(fā)揮得盡善盡美。（將計算機(jī)各部件的功能與人體各部位的作用建立形象對照。）

老師：計算機(jī)也同人一樣，有相當(dāng)于大腦的中心部件，也有相當(dāng)于四肢和五官的外部設(shè)備和輔助部件。我們先來介紹外部設(shè)備。

教師： 下面我請同學(xué)們將你知道的外部設(shè)備給大家分享一下，同時請你自動把它分一下類，是輸入設(shè)備還是輸出設(shè)備。學(xué)生：

輸入設(shè)備：將信息輸入給計算機(jī)的設(shè)備，常見的有鍵盤、鼠標(biāo)、麥克風(fēng)、攝像頭等 輸出設(shè)備：將信息輸出計算機(jī)的設(shè)備，常見的有顯示器、音響、打印機(jī)、投影儀等 教師：剛才我們介紹了各種外設(shè),包括輸入設(shè)備和輸出設(shè)備,它相當(dāng)于我們的四肢和五官,同學(xué)們猜一下計算機(jī)的大腦和心臟在哪里呢?答案是主機(jī)箱里，計算機(jī)中最主要的部件都存放在這里。

教師：我請同學(xué)們用3分鐘時間快速瀏覽一下課本第18到第20頁，同時請同學(xué)們組織一下語言，你來給大家介紹一下主機(jī)箱里你覺得很重要的的部件，并說出它重要的理由。教師講解：誰能給大家介紹一下，在主機(jī)箱里，你認(rèn)為的很重要的部件？（接下來學(xué)生的順序也許和教案的順序不一樣，要隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)學(xué)生的順序而改變講解的順序）

學(xué)生：中央處理器（CPU）

教師補(bǔ)充：實物的樣子：平時大家見到的是它外部的散熱片和風(fēng)扇，是因為它要高速運轉(zhuǎn)，因此產(chǎn)熱量也大，如果不加散熱片和風(fēng)扇的話，電腦一開機(jī)就當(dāng)。但是它真實的樣子是這樣的（出示圖片，有正面和反面的）它的表面是一張金屬包的標(biāo)牌，上面有CPU的型號、性能指標(biāo)、產(chǎn)地等基本信息。標(biāo)牌下面的才是真正的那張芯片，反過來，這么多密密麻麻的針腳是CPU和主板連接的部分，它們排列成正方形。但是為了區(qū)分方向，四個角上有一個角是缺一針的，并且在它相對應(yīng)的標(biāo)牌的那一面，也是有一個金色三角形的指示標(biāo)識的。

（多媒體展示CPU的實物和圖片）

內(nèi)部組成：它由控制器和運算器構(gòu)成，它是一種封裝好的超大規(guī)模的集成電路組成的系統(tǒng)部件，具有運算、處理和控制的功能，是計算機(jī)的核心部件。

功能：它的性能好不好，直接決定著這臺計算機(jī)的性能的好與壞。他的一個重要的一個性能指標(biāo)是時鐘頻率，簡稱主頻。用來表示中央處理器的運算速度。主頻越高，中央處理器的運算速度越快。目前流行的個人計算機(jī)中央處理器的主頻已超過2GHz。

品牌：常見的中央處理器的品牌有：AMD和Intel，在現(xiàn)在的市場上，AMD的運算速度更快一點，如果想要玩大游戲的時候不卡的話，最好選用AMD的CPU，只是它的價位稍高一點，Intel的CPU，現(xiàn)在發(fā)展的也不錯。

安裝時注意事項：CPU功能這么強(qiáng)大，但是它卻是一個嬌氣的家伙，安裝它的時候卻需要小心再小心。下面請大家看一下一段視頻，是如何安裝CPU和它上面的風(fēng)扇的。

教師點撥：現(xiàn)在常用的CPU一般都是馬來西亞、新加坡等一些地區(qū)生產(chǎn)的，我國雖然有一些自主研發(fā)的處理器，但是從穩(wěn)定性和運算速度上來說，還是差的很遠(yuǎn)，但是外國有關(guān)的技術(shù)封鎖的很緊，中國人要用CPU就必須得買他們的產(chǎn)品，因此希望同學(xué)們能認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不遠(yuǎn)的將來為中國研發(fā)出高速高質(zhì)的國產(chǎn)CPU。

教師提問：誰還能像剛才那位位同學(xué)一樣給大家介紹一下，在主機(jī)箱中，你認(rèn)為的很重要的部件呢？ 學(xué)生：內(nèi)存儲器 教師補(bǔ)充：

實物的樣子：它是多個寄存芯片集成在一個線路板卡上，一般是綠色的，長條的，常被稱為內(nèi)存條。在內(nèi)存條的下方，有一系列的表面鍍金而且導(dǎo)電的觸片，排列如手指狀，被稱為“金手指”，它是與主板進(jìn)行連接的部分。為了區(qū)分方向，金手指的一端有一個缺口，沒在正中間，同樣，在主板的內(nèi)存插槽上也有相應(yīng)的隔斷，插錯了方向是插不進(jìn)去的，除非你使勁硬插，但是我強(qiáng)烈建議你不要這樣做。

功能：它是計算機(jī)的臨時存儲單元。輸入計算機(jī)的信息暫時存放在這里，等待中央處理器的提取和處理。雖然硬盤也有儲存資料的作用，但是他們倆的速度相當(dāng)于是閃電俠和烏龜。但是很不幸的是，內(nèi)存儲器必須在供電的狀態(tài)下才能保存資料，電源一拔，里面立刻空空如也。

容量：內(nèi)存儲器的容量的大小也直接影響計算機(jī)的運算性能。一般為512M到4G。擴(kuò)大內(nèi)存也可以通過增加內(nèi)存條的數(shù)量或更換大容量內(nèi)存條的方式實現(xiàn)。

使用注意事項：隨著每日頻繁的計算機(jī)啟動和關(guān)閉，芯片不斷被加熱和冷卻，慢慢地芯片會偏離出插槽。最終導(dǎo)致接觸不好，產(chǎn)生內(nèi)存錯誤。

品牌：現(xiàn)在一般好的內(nèi)存條的品牌主要有金士頓、宇瞻、現(xiàn)代等。

教師歸納量知識點： 存儲容量的基本單位是字節(jié)（Byte），用B來表示，一個漢字占兩個字節(jié)，一個英文字母占一個字節(jié)。常見的容量單位有KB（千字節(jié)），MB（兆字節(jié)），GB（吉字節(jié)）它們之間的換算關(guān)系是：1KB = 1024B，1MB= 1024KB，1GB = 1024MB。

教師提問：還有沒有你認(rèn)為重要的部件呢？ 學(xué)生回答：外存儲器，教師補(bǔ)充：它是長這個樣子的。（出示圖片）

主要用于長期存放信息的存儲器，它的存儲量大，斷電后數(shù)據(jù)不會消失，存取速度比內(nèi)存慢的多，常見的有硬盤、軟盤、光盤、優(yōu)盤等。

硬盤容量常用GB表示，現(xiàn)在一般的硬盤通常在幾百G以上。

它不能直接和主板進(jìn)行連接，必須通過電源線和數(shù)據(jù)線和主板進(jìn)行連接。因此也是早成它存取信息速度慢的一個很重要的原因。

教師歸納：輸入設(shè)備、CPU（控制器、運算器）、存儲器、輸出設(shè)備，構(gòu)成了計算機(jī)系統(tǒng)的硬件系統(tǒng)。

（注意：在講解硬件設(shè)備的過程中，一一展示實物，并用大家熟悉的稱謂、型號來講，并指出它們各自的相似與不同。比較我們國家的硬件生產(chǎn)發(fā)展與國外的差異，用以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和學(xué)習(xí)動力。）教師提問：你絕對不會看漏一樣?xùn)|西，因為裝在主機(jī)底部的就是它，如果沒有意外的話，它就是電腦里最大的零件。

學(xué)生：主板

教師：老師可最喜歡它了。因為它為中央處理器、內(nèi)存和各種功能卡（如聲卡、顯卡、網(wǎng)卡等）提供插槽，為各種存儲設(shè)備、輸入輸出設(shè)備提供接口。

（出示圖片，詳解各接口的連接設(shè)備，尤其要點明各接口的顏色是相對固定的）而且它的功能也越來越強(qiáng)大，實行三包四包五包政策，可以實現(xiàn)顯卡聲卡網(wǎng)卡等一系列的功能。插在它上面或周邊的零部件，都是由CPU控制的。簡單的說，主板就是CPU與各零部件的溝通的平臺，形成一套完整的系統(tǒng)。

教師問：大家看的顯示器和投影儀輸出出來的圖像很好看，其實是一個零部件發(fā)揮著重要的作用的。那就是顯卡。

顯卡，看名字也就知道了它的作用，是將主機(jī)的輸出信號轉(zhuǎn)換成字符、圖像等信號，傳送到顯示器上顯示。它的名字是顯示適配器，是連接主機(jī)與顯示器的接口卡。一般集成在主板上，你也可以根據(jù)自己的使用需要，比如看3D的畫面或影片，或者處理一些圖片或照片，你就可以購買一個獨立的顯卡，安裝在主板的插槽中。

教師問：人們看到的是顯示器輸出出來的信息，那么人們聽到的信息是從哪里發(fā)出來的呢？

學(xué)生回答：音箱播放出來的，教師點撥：對，音箱播放的也是計算機(jī)發(fā)出來的聲音，但是音箱還有耳機(jī)只能播放聲波那樣的模擬信號，計算機(jī)發(fā)出來的只能是數(shù)字信號，是主板上的一個零部件實現(xiàn)了模擬信號和數(shù)字信號之間的轉(zhuǎn)換，你知道是哪個零部件嗎

學(xué)生回答：聲卡

教師點撥：對，就是聲卡。它是專門處理音頻信號的接口電路板卡，可以連接話筒、音箱、耳機(jī)等設(shè)備。

教師講授兼小總結(jié)：請同學(xué)看一下書第21頁信息島內(nèi)容，結(jié)合大屏幕的圖，用三分鐘的時間，試著分析一下，這些輸入輸出接口都是連接哪些外部設(shè)備的？三分鐘時間到的時候，可就不許看書了（給學(xué)生一點緊迫感和壓力感，以促使學(xué)生的學(xué)習(xí)）

教師學(xué)生互動：反復(fù)指認(rèn)，反復(fù)記憶（提示學(xué)生，往往電腦上的插口的顏色也是為了提醒使用者不要差錯，比如鍵盤的紫色插頭、鼠標(biāo)的藍(lán)色插頭耳機(jī)的紅色插頭和綠色插頭）

小活動：教師：那現(xiàn)在老師這里有一個任務(wù)需要大家的幫助了，你能幫我一下嗎？ 教師：現(xiàn)在，咱們七年級綜合辦公室的老師們要用電腦來備課，我從電腦城買了一套設(shè)備回來了，（將各個設(shè)備一一展示，并加強(qiáng)學(xué)生對設(shè)備的認(rèn)識）誰能幫我組裝一下，使它們能正常使用。每五個人一組，可以互相商量，限時一分鐘。

學(xué)生：現(xiàn)場演示

教師：沒到前面來的同學(xué)不要失望，這個主板留在教室里讓你們看一天，有什么不會的問題下課后可以互相交流。

3、總結(jié)

教師：同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)了這么多重要的零部件，對電腦有了一個最簡單的了解了。現(xiàn)在請同學(xué)們試著總結(jié)一下，電腦的硬件系統(tǒng)是由哪幾部分組成的啊？

輸入設(shè)備：鍵盤 鼠標(biāo) 攝像頭 麥克風(fēng) 掃描儀等 輸出設(shè)備：顯示器 投影儀 打印機(jī) 繪圖儀 音箱等

主

機(jī) ：中央處理器（CPU）、外存儲器（硬盤、U盤、光盤等）

內(nèi)存儲器、顯卡、聲卡等

4、當(dāng)堂練習(xí)：

課后小記：

我認(rèn)為我這一節(jié)課最大的亮點就是充分考慮了學(xué)生學(xué)情，設(shè)計一個比較好的情景引入來激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，在興趣的引導(dǎo)下主動獲取知識，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，第二個就是在能過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生能感受到一種克服學(xué)習(xí)上的困難，產(chǎn)生獲取新知，有一種成功的喜悅。在一種“學(xué)海無涯樂作舟“中無形提升了信息素養(yǎng)。

第五篇：計算機(jī)硬件——教案

教 案

課 題：第7冊第4課計算機(jī)硬件系統(tǒng)

教學(xué)對象分析：在小學(xué)階段，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)基本常識及計算機(jī)基本操作，對計算機(jī)的各部件的作用有一定的了解，為本節(jié)具體地學(xué)習(xí)計算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成墊下很好的基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握馮.諾依曼計算機(jī)硬件的五大組成部分

2、理解個部分的功能

3、知道每個部分的常見設(shè)備

重點：馮.諾依曼計算機(jī)硬件五大組成部分及其每個部分的作用、常見設(shè)備 難點： 計算機(jī)處理信息的過程

教學(xué)方法：講授法、討論法、直觀演示法 課

時：20分鐘

一、導(dǎo)入

首先讓學(xué)生計算一道簡單的數(shù)學(xué)題（如：1+1=？）

利用人類計算1+1=2這道題的過程類比電腦計算此題的過程。

人類計算過程：眼睛（看）大腦（記憶、運算、控制）

手（書寫）計算機(jī)運算過程：輸入——存儲、運算、控制——輸出

（輸入設(shè)備）

（CPU）

(輸出設(shè)備)

二、新授

（一）計算機(jī)硬件，是構(gòu)成計算機(jī)的各種設(shè)備或器件的總稱，是實實在在的、看得見、摸得著的東西。從外觀上看，每一臺計算機(jī)都有鍵盤、鼠標(biāo)、顯示屏、主機(jī)箱等，這些都屬于計算機(jī)硬件（QQ、游戲等不是硬件是軟件）

從結(jié)構(gòu)和功能上看，計算機(jī)硬件包括：

1、輸入設(shè)備：將信息輸入給計算機(jī)的設(shè)備，常見的有鍵盤、鼠標(biāo)、話筒、掃描儀等

2、存儲器：在計算機(jī)中用來存放信息的部件。存儲器分為主存儲器和輔助存儲器。主存儲器，又叫內(nèi)部存儲器，簡稱內(nèi)存。常用于存儲計算機(jī)要執(zhí)行的程序和數(shù)據(jù)，存儲量小，存取速度快，斷電后其中存放的數(shù)據(jù)不能保存，再次通電后也不能恢復(fù)。內(nèi)存容量是衡量計算機(jī)性能的一項重要指標(biāo)。

輔助存儲器，又叫外部存儲器，簡稱外存。用于長期存放信息的存儲器，它的存儲量大，但存取速度比內(nèi)存慢，斷電后數(shù)據(jù)不會消失。常見的有軟盤、硬盤、光盤、U盤等。

3、中央處理器（CPU）：由控制器和運算器構(gòu)成，它是一種超大規(guī)模的集成電路，具有運算、處理和控制的功能，是計算機(jī)的核心部件。它是衡量計算機(jī)性能的重要指標(biāo)，常以此型號來稱呼計算機(jī)。如PⅢ、PⅣ計算機(jī)

運算器是計算機(jī)實現(xiàn)算術(shù)和邏輯運算的主要部件.控制器是調(diào)度中心，能夠使其它各部件按要求自動、協(xié)調(diào)地完成任務(wù)。

4、輸出設(shè)備：將信息輸出計算機(jī)的設(shè)備，常見的有顯示器、音響、耳機(jī)、打印機(jī)等

輸入設(shè)備、存儲器、CPU（控制器、運算器）、輸出設(shè)備，構(gòu)成了計算機(jī)系統(tǒng)的硬件系統(tǒng)。

注意：在講解硬件設(shè)備的過程中，一一展示實物，并用大家熟悉的稱謂、型號來講，并指出它們各自的相似與不同。比較我們國家的硬件生產(chǎn)發(fā)展與國外的差異，用以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和學(xué)習(xí)動力。

（二）計算機(jī)處理信息的過程：輸入信息——處理信息——輸出信息

三、學(xué)生質(zhì)疑

四、小結(jié)

計算機(jī)系統(tǒng)：由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。

硬件系統(tǒng)包括：輸入設(shè)備、存儲器、CPU（控制器＋運算器）、輸出設(shè)備。計算機(jī)處理信息的過程：輸入信息、處理信息、輸出信息

五、練習(xí)

①奔騰Ⅰ、奔騰Ⅱ、奔騰Ⅲ、奔騰Ⅳ是指計算機(jī)______的型號。②常見的外存儲器有______、______和______等幾種。

六、課后作業(yè)：

請每位同學(xué)課后將計算機(jī)的各組件與人相對照，畫出對比表并并說明各部分的功能。