第一篇：中級漢語聽力課教案

[中級漢語聽力課教案]

中級漢語聽力課教案 部分內(nèi)容：

一、今天對小王來說是個不平常的日子

“對??來說”有時也說“對??說來”，表示從某人、某事的角度來看，中級漢語聽力課教案。例如：

1．這種價格對一個學(xué)生來說是太貴了。

2．對他來說，目前最大的困難是語言不通。

3．對他來說，目前最急需的是錢。

4．對小王來說，參加不參加這次活動沒多大意義。

二、到目前為止，還沒有什么需要變動的地方

“到??為止”表示截止到某一時間，一般是比較明確、具體的時間。例如：

1．到記者發(fā)稿前為止，那里的情況還沒有好轉(zhuǎn)。

2．到今天為止，報名的人已超過了一千。

3．到目前為止，還沒有人反對。

4．到上個月底為止，我們已經(jīng)收到了170封群眾來信。

三、轉(zhuǎn)眼就到了分別的時刻

“轉(zhuǎn)眼”形容極短的時間。例如：

1．早上出門時還記得，轉(zhuǎn)眼就忘了。

2．剛剛教過的字轉(zhuǎn)眼就不認識了。

3．滿滿一桌酒席，轉(zhuǎn)眼就吃得干干凈凈。

4．剛才還在，怎么轉(zhuǎn)眼就不見了？

今天對小王來說是個不平常的工作日，作為一名導(dǎo)游，他要接待第一批客人了，小王的心里有些緊張，他舉著牌子站在機場大廳里，目不轉(zhuǎn)睛地盯著走出的人流。牌子上寫著：香港愛訊旅游團。

終于，有一隊人向他走來?? 團長：你是中華旅行社的？

小王：對，我姓王，你是高團長吧？ 團長：我就是。

小王：歡迎，歡迎，一路辛苦了！這里人多，我們先上車好嗎？我們的車在外面等著呢。團長：好的。

小王：一共是二十二個人吧？都來了嗎？ 團長：都來了。

小王：那，請大家看一看行李都到齊了沒有？都齊了！好，請大家跟我來!（小王帶大家上了車）

小王：高團長，你們的住處我們都已經(jīng)安排好了。這是房間號和房客名單，這是這幾天的日程安排，都是按照貴方的要求安排的，請您過目。如果有什么需要臨時變動的地方，請您盡早提出來，能辦到的我們一定設(shè)法辦到。

團長：到目前為止，我想還沒有什么需要變動的地方，一切先按原計劃進行吧，教案《中級漢語聽力課教案》。

小王：那好，我向大家宣布一下今天的日程安排，好嗎？ 團長：請吧。

小王：大家注意啦！我說一下兒今天的安排：到飯店以后，你們先回房間休息一下兒，12點整，在二樓的餐廳吃午飯，下午1點，注意啦，我說的是1點，在飯店的正門前集合上車，咱們?nèi)⒂^本市最有名也是最古老的建筑——大佛寺，然后，我們??

（時間過得多快呀！五天的時間一晃就過去了，轉(zhuǎn)眼就到了分別的時刻）團長：小王啊，這一趟真辛苦你了，非常感謝！小王：不用謝，這是我應(yīng)該做的，有什么地方招待不周，還請您提出來，我們也好加以改進。團長：沒什么不妥的地方，大家對這次的安排，特別是對你的周到服務(wù)都非常滿意。小王：讓顧客滿意是本公司服務(wù)的宗旨嘛！

團長：那，我們就上飛機了，咱們就此分別了。再次對你的熱情接待表示感謝，并請向貴公司轉(zhuǎn)達我們的謝意！

小王：一定轉(zhuǎn)達！那么，再見了。大家再見！祝你們一路平安！歡迎再來。

你有朋友嗎？朋友在你的生活中是一個什么樣的位置呢？“朋友”這兩個字對你來說意味著什么呢？請聽錄音《朋友》??

中國人很喜歡交友，初次見面，如果雙方談得投機，很可能馬上就成了朋友。那么，接下來你就要注意了，由于中外雙方在文化上所存在著的一些差異，很可能會給你們的交往帶來一些麻煩或問題，甚至?xí)绊懙侥銈兊挠颜x。

要想使你們的友誼健康地發(fā)展，首先你要了解中國人的交友觀，中國人眼中和心中的“朋友”是個怎樣的概念。對待朋友，中國人曾用八個字來形容，那就是“有福同享，有難同當”，也就是說，“朋友的事就是你自己的事”。從這里可以看出，中國人十分重視友誼，認為越是好朋友，就越應(yīng)該不分彼此，這才叫真正的朋友。所以對朋友，中國人往往會表現(xiàn)出極大的熱情，而這對于初次與中國人打交道的外國人來說是會感到很不習(xí)慣甚至?xí)a(chǎn)生誤會的。見面時，朋友會問你：“過得怎么樣？”“飯菜好吃不好吃？”“住得習(xí)慣不習(xí)慣？”當你出門時，朋友會像囑咐孩子一樣地囑咐你：“多穿點兒！”“小心別感冒！”當你生病時，朋友會立刻趕來，為你買這買那，守候在你身邊。朋友關(guān)心的不僅是你的身體，還有你的精神，你有哪些痛苦？你是否過得開心？朋友會一一詢問。也許他的提問太突然，你沒有任何準備；也許他問得太多，干涉了你的私生活，使你不高興，使你不愉快，使你不滿，但慢慢地，你會發(fā)現(xiàn)這里面有著一份濃濃的情誼，會發(fā)現(xiàn)你在朋友心中的位置，你從此不再是一個人了，不再孤獨，因為你有了朋友。

第二篇：中級漢語聽力課教案

中級漢語聽力課教案

——《您還是老眼光》

一、教學(xué)對象

本課為具有中級漢語水平的外國學(xué)習(xí)者編寫。他們學(xué)習(xí)漢語的時間在800學(xué)時左右，掌握的漢語詞匯量為2000個左右，已具有初步的聽說讀寫能力和用漢語進行日常生活交際的能力。具體為浙江師范大學(xué)國際學(xué)院中等二級班語言進修生。

二、教學(xué)目標

1.通過對課文的聽力理解，使學(xué)生較好的掌握角色圖示及類別。

2.培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測技能和發(fā)散性思維以及判斷與推理，想象與聯(lián)想的能力。3.通過喚醒學(xué)生已有的背景知識培養(yǎng)學(xué)生自上而下的宏觀聽力理解認知能力。4.在提高聽力能力的基礎(chǔ)上，通過小組討論，鍛煉學(xué)生口語表達能力和交際能力。

三、教學(xué)及訓(xùn)練方法

筆記法、情境法、聽說法。

四、教學(xué)時數(shù)

第一單元第一課時，40分鐘

五、教具

多媒體教室

六、教學(xué)過程（共分三個階段）第一階段：聽前導(dǎo)入階段(12-15m)1.引出主題：(9-10m)⑴教師提問：“學(xué)校剛剛開學(xué)。如果你在校園里碰到自己上學(xué)期的漢語老師，你會和他說些什么？”

學(xué)生回答:? ?

教師邀請兩位同學(xué)現(xiàn)場表演這樣的情景，利用多媒體技術(shù)展現(xiàn)一個校園場景為背景，并把標題“您還是老眼光”書寫于黑板上，從而引出主題 ⑵教師鼓勵學(xué)生說出與主題相關(guān)的詞匯和句型結(jié)構(gòu) 2.構(gòu)建角色圖示(3-5m)教師選學(xué)生口頭陳述相關(guān)詞匯和句型結(jié)構(gòu)，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生還不具備相關(guān)背景知識，教師就做適當?shù)难a充。

第二階段：聽中整體認知及聽后討論總結(jié)階段（修正角色圖示）(14-17m)1.引導(dǎo)圖示圖完成，讓學(xué)生聽錄音一遍。(2-3m)2.聽完錄音后教師組織學(xué)生集體討論，修正各自心中的角色圖示。(3-4m)3.聽兩遍并做課后練習(xí)（要求學(xué)生帶著問題邊做筆記邊聽課文并完成練習(xí)）。(7-8m)4.核對練習(xí)答案并總結(jié)文中的新詞匯和新句型。(3-4m)

第三階段：能力發(fā)展階段(8-10m)

再聽課文一遍，然后請學(xué)生根據(jù)已有信息復(fù)述課文大致內(nèi)容,鍛煉學(xué)生聽說結(jié)合能力。

七、課堂小結(jié)(2-3m)教師簡單總結(jié)這次課的聽力練習(xí)方法。

八、布置作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)課文中的新詞匯和新句型，下節(jié)課聽寫。

2.讓學(xué)生自選一篇類似的聽力材料，用同樣的方法練習(xí)。

第三篇：中級漢語聽力教案

中級漢語聽力教案 茶

一、教學(xué)對象

本課為具有中級漢語水平的外國學(xué)習(xí)者編寫，他們學(xué)習(xí)漢語的時間在800學(xué)時左右，掌握的漢語詞匯量為2000個左右，已具有初步的聽說讀寫能力和用漢語進行日常生活交際的能力。

二、教學(xué)目標

1.通過對課文的聽力理解，使學(xué)生較好的掌握中國“茶”文化以及茶的妙用。2.培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測技能和發(fā)散性思維以及判斷與推理，想象與聯(lián)想的能力。3.通過喚醒學(xué)生已有的背景知識培養(yǎng)學(xué)生自上而下的宏觀聽力理解認知能力。4.在提高聽力能力的基礎(chǔ)上，通過小組討論，鍛煉學(xué)生口語表達能力和交際能力。

三、教學(xué)及訓(xùn)練方法

筆記法、情境法、聽說法。

四、教學(xué)時數(shù)

2課時，80分鐘

五、教學(xué)條件

多媒體教室

六、教學(xué)過程（共分三個階段）

第一階段：聽前導(dǎo)入階段 1引出主題 ⑴ 老師提問：同學(xué)們，我們每天除了吃飯之外必做的一件事情是什么呢？ 學(xué)生回答：（其他答案）、喝水······

老師：很好，我們喝下去的東西有什么區(qū)別嗎？

學(xué)生：品種不一樣，有人喜歡喝純凈水，有人喜歡喝果汁，有人喜歡喝碳酸飲料，還有人喜歡喝茶······

老師：很好，每個國家對“喝”的文化都有不同的喜好和講究，在中國呢，人們喜歡喝茶，那么今天的聽力課我們就來走進中國傳統(tǒng)的多姿多彩的茶文化。

（利用多媒體技術(shù)展現(xiàn)“茶”的圖片，并把標題“茶”書寫于黑板上，從而引出主題）

（2）生詞領(lǐng)讀

1、款待—— kuǎn dài

2、獨特——dú tè

3、來源——lái yuán

4、名副其實——míng fù qí shí

5、積累——jī lěi、保健——bǎojiàn

7、種植——zhòng zhí

8、功能——gōng néng

9、舉世聞名——jǔ shì wén míng

10、制作——zhì zuò

發(fā)現(xiàn)學(xué)生有誤讀的情況要及時糾正。

第二階段：聽中整體認知及聽后討論總結(jié)階段 1.讓學(xué)生聽一遍錄音。

點學(xué)生回答自己所聽到的內(nèi)容（包括單獨的詞、句子）。2.再放一遍錄音。

點學(xué)生充實所聽到的課文內(nèi)容。

3.根據(jù)學(xué)生復(fù)述情況考慮是否再聽，但最多三次。

4.聽完錄音后教師組織學(xué)生集體討論，修正各自聽到的關(guān)于“茶”的內(nèi)容，討論“茶文化”。

5．教師提問（顯示在多媒體上）

（1）茶最初被人們當做什么使用（C）A飲料

B食品

C藥物

D植物

（2）在多少年前，中國人就發(fā)現(xiàn)了茶這種植物？（C）A兩千年前

B三千年前

C四千年前

D五千年前

（3）《茶經(jīng)》的作者陸羽是什么朝代的人？（D）A秦朝

B漢朝

C清朝

D唐朝

（4）什么叫做敬茶？（5）茶有哪些功能？

（6）中國茶可以分為幾類，分別是什么？

6.聽兩遍并做課后練習(xí)（要求學(xué)生帶著問題邊做筆記邊聽課文并完成以上練習(xí)）。7.核對練習(xí)答案并總結(jié)文中的新詞匯和新句型并要求學(xué)生用新詞匯新句型造句。（1）以······最為著名（2）數(shù)······（3）對······來說/來講（4）（在······中）占有······地位（5）稱得上

第三階段：能力發(fā)展階段 再聽課文一遍，然后請學(xué)生根據(jù)已有信息完整復(fù)述課文大致內(nèi)容鍛煉學(xué)生聽說結(jié)合能力。請學(xué)生總結(jié)課堂收獲。

七、課堂小結(jié)

大家在這節(jié)聽力課中表現(xiàn)非常好，我們通過反復(fù)聽錄音，復(fù)述錄音內(nèi)容，小組討論等方式了解了中國的豐富多彩的茶文化，同學(xué)們也帶著極大的興趣積極的配合了老師的教學(xué)，在此非常感謝。我們今天的內(nèi)容就到這里，下節(jié)聽力課我們要學(xué)習(xí)《殘茶的妙用》，這篇課文是泛聽內(nèi)容，課程要求相對簡單一些，請同學(xué)們做好課下預(yù)習(xí)。另外請同學(xué)們認真完成這堂課的家庭作業(yè)。下課！

八、布置作業(yè)：（ppt展示）

1復(fù)習(xí)課文中的新詞匯和新句型，下節(jié)課聽寫。

2.請同學(xué)們自選一篇類似的聽力材料，用同樣的方法練習(xí)。

第四篇：中級漢語聽力教程 教案：第六課

中級一班聽力課教案

第六課

一．課型

中級漢語聽力教材 二．使用教材

《發(fā)展?jié)h語中級聽力（上）》第一課（傅由、楊一虹編著，北京語言大學(xué)出版社）三．教學(xué)對象

掌握2500詞左右的漢語進修生，共34人，來自美國、英國、越南、韓國、哈薩克斯坦等國家。四．教學(xué)內(nèi)容

1.生詞：16個，包括名詞8個，動詞2個，形容詞3個，副詞1個，連詞1個，介詞1個。

2.課文：約270字的一篇關(guān)于女性稱呼內(nèi)容的文章。3.習(xí)題：課后練習(xí)一、二、三。五．教學(xué)目標 1.認知領(lǐng)域：

（1）通過詞語的學(xué)習(xí)，能夠準備掌握生詞的意思和用法，并與心里詞典中的相關(guān)詞語的建立關(guān)聯(lián)，正確率達到90%以上。

（2）通過對課文的聽力訓(xùn)練，能夠掌握課文的大致內(nèi)容和信息，正確率達90%以上。（3）通過對課后的練習(xí)的訓(xùn)練，能夠基本完成課后練習(xí)，正確率達90%以上，并且能運用相關(guān)的詞語基本完整地復(fù)述課文內(nèi)容及描述自己的某種經(jīng)歷，新語言點和詞語的的正確使用率在90%以上。

2.技能領(lǐng)域：

（1）聽：能夠聽懂每分鐘200個音節(jié)以上語速的課文。（2）說：能夠以敘述體復(fù)述課文，話語自然流暢。

（3）讀：聽完課文后，能夠以每分鐘200個字左右的速度朗讀課文，語音、語調(diào)基本準確流暢。

（4）寫：能夠書寫本課生詞。3.情感領(lǐng)域：

（1）學(xué)生有了解中國傳統(tǒng)思想文化的愿望。（2）學(xué)生有描寫自己某種經(jīng)歷的愿望。4.學(xué)習(xí)策略：

幫助學(xué)生繼續(xù)自覺運用學(xué)習(xí)策略，通過個別化學(xué)習(xí)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，通過小組學(xué)習(xí)體會合作學(xué)習(xí)的長處。六．教學(xué)重點和難點 1.詞匯

掌握重點生詞總、動不動、一來…二來等的詞義和用法。2.課文

掌握此篇課文的大致內(nèi)容。七．教學(xué)方法

1.課堂按照“生詞—看題— 聽題—做題—核對”順序，循序漸進。2.運用直觀手段，使用多媒體輔助教學(xué)。3.講練結(jié)合，精講多練，聽說領(lǐng)先。八．教學(xué)時間 全課共一課，約兩節(jié)課時，約90分鐘完成 九．教具

媒體類：圖片、動畫、視頻 十．教學(xué)步驟

1.組織教學(xué)：點名(1分鐘)2.復(fù)習(xí)：(1分鐘)3.導(dǎo)入：（1分鐘）4.生詞（10分鐘）（1）領(lǐng)讀

（2）解釋詞義，有的例句加以輔助（見ppt）（3）齊讀

5.聽課文，完成課文練習(xí)（60分鐘）（1）介紹課文，.用2、3個問題引入（2）聽第一遍，了解文章大意

（3）聽第二遍，完成判斷正誤和單項選擇（4）同學(xué)回答問題，并核對答案

（5）聽第三遍，復(fù)述課文，瀏覽ppt文本（6）總結(jié)本課內(nèi)容 6.布置作業(yè)（2分鐘）（1）完成補充練習(xí)（2）預(yù)習(xí)第七課 7．板書設(shè)計

第五篇：中級漢語綜合課教案

一、基本信息

（一）課型：中級漢語綜合課

（二）使用教材：《橋梁》

（三）教師：***

（四）教學(xué)對象：有一定漢語基礎(chǔ)的中級漢語留學(xué)生

（五）課題：第八課——《廣告與顧客》

二、教學(xué)步驟與課時分工

教學(xué)步驟：生詞——課文——語法點——閱讀——會話——聽力

課時分工：分為三節(jié)課，六課時；每節(jié)課100分鐘，包含兩課時。第一節(jié)課主

要教授生詞，講解課文，完成相應(yīng)的課后練習(xí)；第二節(jié)課主要學(xué)習(xí)語

法點，結(jié)合生詞、依據(jù)情景進行交際練習(xí)；第三節(jié)課以副課文為主，完成閱讀、會話和聽力的任務(wù)，重點在于練習(xí)和對所學(xué)知識的應(yīng)用。

三、教學(xué)時間

第一節(jié)課——詞匯課。引入教學(xué)內(nèi)容，重點學(xué)習(xí)生詞，通過多種方式加強練習(xí)，讓學(xué)生能夠掌握并熟練運用詞匯。

第二節(jié)課——語法課。熟悉課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)重點句型。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容給出情景幫

助學(xué)生練習(xí)。

第三節(jié)課——聽力課兼口語課。完成學(xué)習(xí)任務(wù)，結(jié)合副課文中的會話部分和聽力部分，提供情景讓學(xué)生結(jié)合自身實際進行練習(xí)，并適當?shù)匕l(fā)散思維，達到舉一反三的效果。

四、教學(xué)目標：

1．掌握59個生詞的正確發(fā)音和用法，特別是10個重點生詞，并能熟練運用它們造句。

2．掌握課文中詞句的意義和結(jié)構(gòu)，能夠熟練運用語法點。

3．理解課文大意并能讀出課文，了解廣告與顧客的關(guān)系，能在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)知識，對廣告有一定的辨識。

4.能夠明白課文所傳達的信息和作者想要表達的意思，培養(yǎng)學(xué)生的漢語思維能力和解決實際問題的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，能夠?qū)⒈菊n學(xué)習(xí)的“廣告”、“討價還價”和“投訴”應(yīng)用于實際生活。

五、教學(xué)要求

1.必須做好課前準備工作，備課充分，熟悉上課需要講的一切知識點 2.積極熱情，能夠帶動課堂，激發(fā)學(xué)生上課的積極性 3.對課堂具有掌控力，能夠引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)4.對知識的講解清楚全面，無錯誤，無疑問 5.能夠完成教學(xué)計劃

六、教學(xué)難點與重點：

（一）教學(xué)難點

1．個別漢字字形的記憶（智慧、欺騙、毫、葡萄、牙膏、質(zhì)量等）

2．重點詞語的意義和用法（保證、合格、賠償、付、規(guī)定、如此、治療、舉行、復(fù)指、吃虧）

3．課文中的重難點句型及語法搭配（?之

一、?著?著、怎么?也?不）4．口語交際能力和在生活中的應(yīng)用（如何“討價還價”）

（二）教學(xué)重點：

1．語音教學(xué)——使學(xué)生掌握生詞讀音。

2．詞匯教學(xué)——課文中共有21個名詞、19個動詞、9個形容詞、3個副詞、1 個代詞。其中，需要重點學(xué)習(xí)和掌握的生詞有10個。3．語法點教學(xué)——“之

一、于是、不料、像??似的、不得了、怎么也不、??著??著、為了、正（在）”的用法。4.口語教學(xué)——“討價還價”和“投訴”的使用場合及如何運用。

七、教學(xué)過程：

（一）教學(xué)內(nèi)容

1.生詞。注重教授詞語的讀音、詞性和詞義，注意用法上具有漢語特點的詞匯。2.課文。通過朗讀、復(fù)述和帶著問題讀課文等方式加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。3.語法點。重點是語言點的用法及語義的掌握和應(yīng)用。要靈活運用多種方式進行講解，如圖示法、直觀法、對比法、歸納法、情景演練法等。

4.課堂練習(xí)。包括生詞和語法點的練習(xí)，主要方式：造句、情景對話、提問題等。5.口語練習(xí)。分組分角色以對話為基本形式，運用所學(xué)課文的知識點設(shè)置情景，使學(xué)生參與其中，更好地掌握新知識。

6.聽力練習(xí)。在老師的引導(dǎo)下，請同學(xué)們將聽到的內(nèi)容復(fù)述出來，或者，根據(jù)聽到的內(nèi)容完成一定的任務(wù)。帶著問題去聽，更好地鍛煉學(xué)生的聽力能力。7.課后鞏固。將課后練習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合，在學(xué)習(xí)的過程中進行演練。

（二）教學(xué)步驟 第一節(jié)課：

1．導(dǎo)入新課（根據(jù)生活中的實際情況，利用實例分析法、圖片導(dǎo)入法等方式引入“廣告與顧客”這一主題）。(時間分配：3分鐘)2．通讀課文（老師讀，學(xué)生聽，讀的時候語速要慢，讓學(xué)生把不明白的句子和詞語標注出來，主要是為了讓學(xué)生對課文內(nèi)容有所了解。）（時間分配：5分鐘）3．學(xué)習(xí)生詞（在聽了課文的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)生詞，老師將課本上的生詞及讀音在ppt上展示出來，將需要重點講解的生詞在黑板上板書出來。學(xué)習(xí)目標：學(xué)生能夠掌握讀音、理解詞義、利用生詞造句。）（時間分配：35分鐘）廣告 [guǎnggào]

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此處共有59個生詞，要求學(xué)生會讀會寫、理解詞義、會運用即可。重點講解的是“詞語搭配與擴展”中的十個生詞。以“保證”為例，進行講解。首先，講解詞語搭配。①[動~]

做出~/得到~ ②[~動/形]

~賺錢/~合格 ③[~賓]

~質(zhì)量/~時間 ④[定~]

單位的~/醫(yī)生的~ ⑤[狀~]

必須~/可以~ 在講解多組詞語搭配之后，給學(xué)生時間讓他們理解，引導(dǎo)他們說出同樣的詞組，練習(xí)之后，開始用生詞進行造句。例句：①那件時髦的衣服，價格保證不便宜。

②老王賣家具保證賺了不少錢。

以造句為主要練習(xí)方式，提問同學(xué)進行詞組搭配和造句，然后進行下一個生詞的學(xué)習(xí)。每一個重點生詞均以這種方式進行講解和學(xué)習(xí)。到后面的時候，可以與之前的生詞相結(jié)合，反復(fù)練習(xí)，以加深學(xué)生對生詞的理解和記憶。（剩余的九個生詞的講解過程不再一一寫出）

4.讀練生詞（領(lǐng)讀法：老師讀一遍，學(xué)生跟讀兩遍；點讀法：老師隨機指出生詞，由學(xué)生認讀；提問法：請一位同學(xué)來讀，可以多請幾位同學(xué)認讀生詞，這樣更利于發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯誤。）（時間分配：10分鐘）

5.朗讀課文（在學(xué)習(xí)了生詞的基礎(chǔ)上再次讀課文，提醒學(xué)生注意剛才自己所標注的不明白的句子和詞語，旨在幫助學(xué)生加深對生詞的印象，并理解課文大意）。（時間分配：3分鐘）

6.課文講解。（帶著問題讀課文，結(jié)合課后練習(xí)

（七）的問題，在第二遍朗讀課文的基礎(chǔ)上講解課文，引導(dǎo)學(xué)生找出問題的答案，主要是讓學(xué)生明白課文在講什么。）（時間分配：22分鐘）

7.練習(xí)（包括生詞的掌握和課文內(nèi)容的熟悉。主要環(huán)節(jié)：①給出生詞讓學(xué)生造句：5分鐘；②提供情景讓學(xué)生利用所學(xué)生詞進行交際練習(xí)：7分鐘；③結(jié)合課后習(xí)題“

（一）詞語搭配、（四）完成句子”進行練習(xí)。）（時間分配：22分鐘）8.本節(jié)課作業(yè)：①利用本課所學(xué)的十個重點生詞進行造句，每個生詞造三個句子

②熟讀課文，理解課文內(nèi)容

第二節(jié)課：

1.復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容。主要是讓學(xué)生齊讀生詞，提問重點生詞的造句（上節(jié)課留下的作業(yè)），引導(dǎo)學(xué)生回憶并復(fù)述上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，為本節(jié)課學(xué)習(xí)語法點做準備。（時間分配：10分鐘）

2．結(jié)合課文學(xué)習(xí)語法點。本課主要的語法點共有十個，以課文中語法點所在的的句子為線索，結(jié)合語法例釋中給出的句子進行講解和練習(xí)。（時間分配：40分鐘）（1）之一（2）于是（3）不料（4）像??似的（5）不得了（6）怎么也不（7）??著??著（8）為了（9）正在

以“之一”為例進行講解。

首先，由課文中的句子“廣告制作是世界上最難干的職業(yè)之一。”引出語法點。接著，講解“之一”是“其中的一個”的意思，常與“是”搭配使用，組成“是??之一”的句型。

然后，舉例說明：①John是我們班最愛開玩笑的人之一。

②青島是中國最美的城市之一。

最后，帶領(lǐng)同學(xué)們齊讀老師給出的例句，引導(dǎo)同學(xué)們自己造句，通過練習(xí)掌握所學(xué)語法點。

3.語法點的練習(xí)。（先由學(xué)生單獨造句練習(xí)，接著進行情景練習(xí)：①請同學(xué)們用所學(xué)語法點造句，這樣可以了解學(xué)生對語法點的學(xué)習(xí)和掌握的整體情況；②分小組進行練習(xí)。提供情景，讓同學(xué)們進行對話練習(xí)，按小組順序進行展示。老師對不正確或者不完善的地方進行糾正。）（時間分配：20分鐘）

4.結(jié)合課后習(xí)題練習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。（①給出時間，讓同學(xué)們自己先做下課后練習(xí)的（二）

（三）（五）

（六）（八）題（這些題都能從課文中找出答案，比較基礎(chǔ)）；②請一個同學(xué)回答問題，讓大家討論正確與否，并說出原因；③如果學(xué)生的回答不正確，老師對錯誤進行糾正，指出錯誤原因，并給出情景讓同學(xué)們再次練習(xí)，加深理解和記憶；④老師對課后習(xí)題需要注意的問題進行說明和講解，幫助同學(xué)們查漏補缺。）（時間分配：30分鐘）

5.本節(jié)課作業(yè)：①利用所學(xué)語法點進行造句，每個語法點造三個句子。

②從“廣告、吸引、付、質(zhì)量、正、不料、不得了、怎么也不、像???

似的、于是”中選擇詞語（至少5個）寫一段話。第三節(jié)課： 1.復(fù)習(xí)前面兩節(jié)課學(xué)習(xí)的生詞和語法點，主要是通過創(chuàng)造情景將詞語和語法點連接起來，幫助同學(xué)們回憶所學(xué)內(nèi)容。（時間分配：10分鐘）

2.學(xué)習(xí)副課文部分。（本部分的學(xué)習(xí)目標是：通過閱讀課文，學(xué)生們能夠掌握課文中的生詞，理解課文內(nèi)容，對廣告有更清晰的認識；通過會話課文，學(xué)生們能夠明白什么是“討價還價”？為什么要“討價還價”？哪里可以“討價還價”？怎樣“討價還價”？通過口語練習(xí)，能夠?qū)ⅰ坝憙r還價”應(yīng)用到現(xiàn)實生活當中，解決自己的實際問題；聽力課文，旨在學(xué)生們能夠明白什么是“投訴”，以及當自己的利益受到損害時如何“投訴”。副課文部分的應(yīng)用性比較強，重在培養(yǎng)學(xué)生的口語、聽力和交際能力，所以，副課文部分的學(xué)習(xí)主要是以練習(xí)為主，通過大量的練習(xí)使學(xué)生們能說、會說。）

（1）閱讀課文部分結(jié)合課后習(xí)題“

（八）閱讀練習(xí)”進行學(xué)習(xí)。首先，帶領(lǐng)同學(xué)們通讀課文，讓同學(xué)們明白課文的大意；然后，給出時間，讓同學(xué)們帶著問題自己讀課文，并找出答案。（時間分配：20分鐘）

（2）會話課文：①先由老師一人扮演兩個角色進行對話，同學(xué)們注意聽老師的語音語調(diào)；②由同學(xué)們進行分角色對話練習(xí)；③老師給出詞語：（討價還價、賣主、賺錢、甚至、否則、吃虧、自由市場、價格、牛仔褲、降價、挑、粗、顏色），要求同學(xué)們不看課文，進行分角色對話，盡量運用到老師所給出的詞語；④師生互動，老師圍繞會話內(nèi)容進行提問（比如：我們?nèi)ベI衣服的時候，可以怎么“討價還價”呢？），同學(xué)們回答問題。（時間分配：20分鐘）

（3）聽力課文：①由老師讀課文，同學(xué)們根據(jù)聽到的內(nèi)容完成（十）聽力練習(xí)的第一個小題；②老師讀第二遍，同學(xué)們完成相對應(yīng)的課后填空題；③同學(xué)們對照聽力課文，完善自己的答案，進一步理解“投訴”的意思和“如何進行投訴”；④不看課文，說出“什么是投訴？以及如何投訴？”（時間分配：20分鐘）（4）交際練習(xí)。由老師提供情景（比如：買衣服、買水果、買舊書、去旅游等），同學(xué)們進行“討價還價”的口語交際練習(xí)，按小組順序，分別進行展示，老師在同學(xué)們展示的過程中指出其中的優(yōu)點與不足。（時間分配：20分鐘）

3.對本課所學(xué)的內(nèi)容進行系統(tǒng)性地總結(jié)。提前做好ppt，從生詞、課文、語法點到閱讀、會話和聽力，將知識點串聯(lián)，帶領(lǐng)學(xué)生進行整體的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本課學(xué)習(xí)的知識有更清楚的認識，在鞏固本課所學(xué)內(nèi)容的同時，再次復(fù)習(xí)前兩節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，加深記憶。（時間分配：10分鐘）4.本節(jié)課作業(yè)：①與同伴進行“討價還價”的練習(xí)。

②看圖寫話。圖片在課本的第136頁。

八、課后小結(jié)： 1.進行課后思考：

（1）課堂上需要注意的細節(jié)性問題（2）本課的講解有哪些疏漏與不足（3）哪些問題學(xué)生掌握起來比較困難（4）三節(jié)課中的成功與教訓(xùn)

2.將學(xué)生的上課情況和作業(yè)反饋記錄下來，為以后的教學(xué)工作儲備經(jīng)驗和材料，通過分析學(xué)生的作業(yè)，總結(jié)自己教學(xué)過程中的好與不足。

3.向有經(jīng)驗的老師請教，和其他老師進行交流，將心得體會記錄下來，完善自己的不足，使自己的漢語課堂更為精彩豐富。

4.與學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受，充分了解學(xué)生的需要，制定適合自己學(xué)生的教學(xué)計劃，因材施教，提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。