第一篇：對外漢語中級聽力教案

開始：

教師：“同學們，下午好，同學們有沒有認真對上節課的聽力進行總結復習啊，有沒有完成布置的課后作業呢，——有（預想答案）好，那么我們開始新的聽力旅程。”

面聽：

1、“京欣一號”西瓜皮薄，口感好，在北京市場暢銷多年。“海七”西瓜的特點是個兒大，成熟期晚。今年的新品種“農科一號”也很受消費者歡迎，其銷售量僅次于“京欣一號”

用PPT展示問題：在北京市場上銷售量最大的西瓜是哪個品種？ 教師聽前準備：下面一段話我們將聽到幾個西瓜的品種，用漢字或拼音記下來，第一遍念完，問下學生寫了什么，緊接念第二遍，在聽第二遍前處理語言點“僅次于”。這樣聽完第二遍后檢查學生的答案，并公布答案“京欣一號”

2、商場廣播：顧客王先生請注意！顧客王先生請注意！您的孩子正在服務臺等你，請您馬上過來！請您馬上過來。）

用PPT展示問題：請你聽后說一說：發生了什么事？ 教師聽后準備：該段材料教師念完之后，學生可能回答不好，教師則用遞進追詢來提問學生：孩子在哪兒？為什么在那兒？孩子怎么了——丟了（預想答案），公布答案：王先生粗心把孩子弄丟了，3、遺憾的是中國隊自己也沒有抓住進一步擴大比分的機會，尤其是第33分鐘時，隊長將一個寶貴的點球踢飛，使中國最終和本次比賽的冠軍無緣 用PPT展示問題：最后中國隊得了冠軍嗎？

教師念第一遍是在“踢飛”這邊停頓，并提問：“第33分鐘，隊長怎么了？學生可能會模仿重復句子，此時教師可以板書“踢飛”并用動作演示，緊接繼續念完后提問：最后中國隊得了冠軍嗎？教師板書“和··無緣”略作講解并讓一個學生試著造句，公布答案：中國隊沒有得了冠軍。

機聽：

1、美國人最近把鬧鐘評為他們最討厭的發明之一，實際上，鬧鐘并不只是把我們從美夢中吵醒，它還會損害健康。一項研究發現，被鬧鐘突然吵醒的人比睡到自然醒的人血壓更高，心跳更快，鬧鐘的鈴聲也會增加壓力，壓力會帶來高血壓，睡眠問題和精神憂郁。專家建議睡覺時保持和鬧鐘之間至少1米遠，如果你必須上鬧鐘，請用柔和一些的音樂，或者用手機里好聽的音樂。其實最好的辦法是早睡早起，別讓鬧鐘把自己吵醒。

用PPT展示該材料問題： 1人們為什么討厭鬧鐘？

A聲音不好聽

B醒了就睡不著 C 鬧鐘沒有用D 鬧鐘損害健康 2鬧鐘對身體的影響，課文沒提到什么？

A引起頭痛

B心跳快

C 血壓高 D增加壓力 3想早起，最好的辦法是什么？

A請人叫醒自己

B 離鬧鐘遠一點 C用柔和的音樂當鈴聲D早點兒睡覺，早點兒起床

教師聽前準備：隨機調查班級的學生：“當你熬夜時明早要上班，用什么辦法使自己早起呢，”——鬧鐘，讓別人叫醒（預想答案），將學生答案板書在黑板上并讓學生選擇最常用的方法，“好，大多數的人選擇鬧鐘，現在我們聽聽鬧鐘對我們有什么影響呢？”

聽完一遍后把問題展示出來，當放第二遍時提示學生把關鍵詞記下來，兩遍過后檢查學生答案，答案是:(D A D)如果有錯在問題關鍵處停頓，讓學生模仿重復原句。

2、學生1：老師，我有一個問題，向別人問路，或者在飯館向服務員點菜時，應該怎么稱呼他們？老師：這個問題好，你們平時是怎么稱呼的？學生2：在飯館可以叫他們“服務員”。在路上呢，年輕女的可以叫“姑娘”。男的可以叫“小伙子”。我在路上聽到過別人這么叫。老師：一般只有歲數大的人才能叫年輕人“姑娘”和小伙子，比如四十歲以上的人可以叫。你們太年輕了，不行。學生1：老師我能叫你“阿姨”嗎？這個我也聽到過。老師：這個嘛你不是小孩子，我也沒那么老，聽到你叫我阿姨，可能會有點兒不高興。但是上了年紀的人，比如五六十歲的，叫阿姨，人家會很高興。對更老的。還可以叫奶奶，對男的，可以叫爺爺。

放一遍聽力之前把問題用ppt展示出來：簡答題：

1、什么時候稱呼“服務員”，2、誰可以稱呼陌生人為“小姑娘”或是“小伙子”，3、誰可以稱呼女性陌生人為“阿姨”

當第一遍聽力結束后，隨機檢查學生的答案，此時學生答案并不是很好，接著問題轉化為判斷正誤（1、可以稱呼在飯館工作的人“服務員”。（）

2、“姑娘”“小伙子”必須是二十多歲。（）

3、歲數大的人可以稱呼年輕人“姑娘”或“小伙子”（）

4、小孩子能稱呼上了年紀的女性陌生人“阿姨”或稱呼更老的女性陌生人為“奶奶”（）這些問題在聽第二遍前展示出來，接著放第三遍，第三遍聽后檢查學生判斷正誤的題，這樣可以很好套用到簡答題中，教師聽前準備：在黑板上板書“稱呼”“服務員”“小姑娘”“小伙子”“阿姨”，并提示學生在聽材料的時候會聽到這些詞匯，讓學生注意一點，機聽：

教師聽前準備：現在我們來看一段電影片段，在看的時候我有一個任務要大家完成，這邊有兩個表格，現在大家記錄以下兩點內容：男主人公對自己的描述和評價，二是他對應征者的要求，男主人公對自己的評價視頻片段先播放一遍，在第一個項目上停頓一下，就第一項目男主人公講了“你要找一個帥哥就別來”引導學生填好項目與特征，特征是男主人公不帥，這應該是從長相這個項目去評價。接著播放下去，第三遍時可以在關鍵處停頓，讓學生有時間完成，最后檢查學生填寫情況，最后

布置課后作業，課后作業是（收集和整理自己國家對陌生人的稱呼并在下節課討論，對本課的聽力材料進行反思和整理做一個口頭報告

第二篇：對外漢語聽力教案

教材：《成功之路》進步篇·聽和說Ⅰ, 北京語言大學出版社，邱軍主編。第三課“我想換個房間”，第一部分：介紹留學生宿舍。教學對象：非學歷短期來華留學生。教學地點：

課型：初級漢語聽力課 教學目標：

1.認知領域：（1）熟練掌握本課的生字和詞；

（2）抓住所聽語段中的關鍵詞，理解話語之間的邏輯關

系，回答課本問題。

2.技能領域：（1）學生能正確回答課本問題，語調比較自然；

（2）熟練掌握如何描述學校宿舍的房間種類及如何訂房 3.情感領域：學生想了解中國學校宿舍的主要種類。4.學習策略：引導學生聽錄音，回答問題。教學重點：

1.詞語：獨立

公共

床位

上下

不等

訂

押金

收據

入住

退房

結賬

2.語言點：掌握訂、入住、退房、結賬等詞的用法，了解學校宿舍 的種類，學會如何訂房。

教學難點：

1.詞語：獨立、公共、上下、不等、訂、入住、退房、結賬 2.語言點：理解聽力材料，能概括各部分內容；熟練掌握訂、入住、退房、結賬等詞的用法，了解學校宿舍的種類，學會訂房。

教學方法：以聽為主，聽說結合，輔以任務法。教具：多媒體，圖片 教學時間： 2課時 教學步驟：

第一課時

一、組織教學(2’)

點名、上課

二、復習檢查、導入新課(5’)

（一）口頭提問上節內容

今天我們一起來學習第二課，上新課前我們先回顧一下第一課學的知識，哪位同學愿意告訴大家第一課主要講的是什么呢？學完第一課你有什么收獲呢？

（二）導入新課

同學們，你們現在住的宿舍是什么樣的？你們喜歡現在的宿舍嗎？誰愿意給大家介紹一下自己的宿舍？

三、學習新課

（一）學習生詞(15’)

（1）讀生詞：先讓學生認讀，教師糾正發音；然后教師領讀，注意難讀和易錯的字詞；最全班后齊讀。

獨立dúlì

公共gōnggòng

床位chuángwai 上下shàngxià

不等bùděng

房費fángfai 家具jiājù

上網口shàngwǎngkǒu 訂dìng

入學通知書 rùxu?tōngzhīshū

填表

tiánbiǎo 押金

yājīn

收據

shōujù

入住

rùzhù 門卡

m?nkǎ

退房

tuìfáng

結賬

ji?zhàng（2）講解生詞：

1）獨立：（形）專門的、特定的。

例：獨立的廚房，獨立的臥室

2）公共：（形）屬性詞。屬于社會的、共有共用的。

例：公共衛生，公共汽車

3）床位:(名)醫院、輪船、集體宿舍等為病人、旅客、住宿者設置的床。

4）上下：（名）用在數量詞后面，表示大致是這個數量。

例：這里一畝地能有一千斤上下的收成。

5）不等：（形）不相等；不一樣；不齊。

例：數目不等；水平高低不等

6）房費：(名)住房所要支付的費用。

7）家具：（名）家庭用具，主要指床、柜、桌、椅等。

8）上網口：（名）指計算機網絡接口。

9）訂：（動）預先約定。

例：訂餐；訂報紙

10）入學通知書：（圖片展示）。

11）填表：填寫表格。例: 請在辦理手續前填表。12）押金：（名）作抵押用的錢。

13）收據：（名）收到錢或東西時寫給對方的字據。（圖片展示）14）入住：（動）住進去。

例：代表團到新疆后，入住新疆大飯店。15）門卡：（圖片展示）。

16）退房：（動）退，退出、離開。17）結賬：（動）結算帳目。

例：飯后結賬，連酒帶飯300多元。

（二）聽短文：我們的宿舍(35’)

1.聽第一遍，了解短文內容，要求學生聽后能說出大意。2.聽第二遍后回答課文提示問題：

①留學生宿舍有幾種房間？ ②這些房間的房費一樣的嗎？ ③房間一般都有什么？

（本短文的重點問題，其中問題①提問程度相對差一些的學生；問題②提問程度一般的學生；③提問程度較好的學生。）參考答案：

①三種：單人間、雙人間和套間。

②不一樣，雙人間：一個床位一天30多至50元左右；單人間：70元上下；套間：100元到150元不等。

③房間里除了有床、桌子、椅子、書架和衣柜以外,差不多還有電視機、冰箱、空調、電話、上網口。3.聽第三遍后回答問題：

①什么是單人間、雙人間和套間？ ②什么房很便宜？為什么？ 大概多少錢？ ③ 什么房間要貴一點兒？為什么？大概多少錢？ ④ 什么房間比較貴？為什么？大概多少錢？ ⑤這些房間還有什么不一樣？（其中問題①⑤提問程度相對差一些的學生；問題②提問程度一般的學生；③④提問程度較好的學生。）參考答案：

①單人間是一個人住的房間，雙人間是兩個人住的房間，套間里什么都有，有臥室、客廳、衛生間，有的套間還有獨立廚房。

②雙人間。沒有獨立的衛生間、廚房和洗衣機，學生要用公共衛生間、公共廚房、公共浴室和公共洗衣機，不太方便。一個床位一天30多塊錢。

③有的雙人間貴一點，有獨立衛生間，一個床位一天大概50元左右。

④套間比較貴，套間里什么都有，有舒服又方便，一天從100元到150元不等。

⑤這些房間還分大小，比如有大雙人間、小雙人間、大單人間、小單人間、大套間、小套間等等。房間的大小不一樣，房費也不一樣。

4.聽第四遍，查漏補缺

（三）聽對話：我要訂個房間(25’)1.聽第一遍回答以下問題：

他訂了一個什么房間？房費多少？他要住多長時間？從什么時間到什么時間？

（前兩問可以由程度相對差一些的學生來回答，后兩問由程度一般的學生回答。）參考答案：他訂了一個小單人間，70元一天；要住一個月，從7月19號到8月21號。

2.聽第二遍回答：

這個學校都有什么房間？房費是多少？（這個問題由程度一般或程度較好的學生回答）。

參考答案：雙人間、單人間和套間，雙人間一個床位一天50元，單人間一天70元，套間一天120元。

3.聽完第三遍同桌討論后回答：

在飯店或學校應該怎么訂房間、退房間？（本對話的重點問題，由程度較好的學生回答）

（①問房間的種類、房費；②說明住的時間，交押金，拿房間的門卡；③退房，交門卡，結賬）

四、總結與布置作業：(8’)1.重點詞語：

獨立

公共

床位

上下

不等

訂

押金

收據

入住

退房

結賬

2.重點問題：

①學校宿舍一般有哪些種類的房間？房間里有什么？房費多少？ ②怎么訂房間？ 3.作業：

復習本課生詞，掌握本課重點問題，預習下節課生詞。

第三篇：對外漢語聽力教案

第29課去哪里玩兒

一、教學目標

1.通過對課文的聽力理解，使學生掌握關于旅行語言和文化的知識，學會使用文中出現的語法。

2.在提高聽力能力的基礎上，通過小組討論，鍛煉學生口語表達能力和交際能力。

二、教學重點

1.學習相關語法

2.理解對話語境，能夠熟練運用文中關于旅行的詞語和句子進行交際表達。

三、教學難點

1.理解對話語境，能夠熟練運用文中關于旅行的詞語和句子進行交際表達

四、教學方法

聽寫法

聽讀法

五、教學內容和步驟

﹙一﹚ 導課 5分鐘

復習詞語，開始聽力練習。﹙二﹚ 授新課

1.聽做課本中第六到八題。16分鐘 2.核對答案，找出語法點。5分鐘 3.語法講解5分鐘 不是……嗎 ： A、你找我有事？

B、今天晚上開晚會，請你去參加。A、哎，不對呀，不是明天晚上開嗎？ 表示吃驚，沒想到；

A、快去找個年輕人幫幫我？ B、我不是年輕人嗎？

表示反問，用來表示說…話者的不滿、責備、分辨。還是：表示對情況的選擇。自費：自己付錢 3.能力提升 ① 在聽一遍原文，讓學生根據已有信息復述原文的中心大意，鍛煉學生的聽說能力。10分鐘

四：課堂小結 6分鐘

這課主要鍛煉同學聽說結合的能力，并告訴他們所用的聽力練習方法。

七:布置作業

2分鐘

參加旅行團和自由行各有什么長處和短處。

第四篇：對外漢語聽力教案

第一課

一、跟讀

二、填聲母

三、填韻母

四、標聲調

五、選出你聽到的音節

六、聽錄音，填寫拼音并模仿發音

放著錄音，根據錄音內容讓同學們自己做一遍，抽出幾個同學提問，然后統一答案

教具：教材、教案、講稿、磁帶、電腦

教學目的： 1.通過聽力訓練,掌握關鍵詞的用法

2．通過聽力訓練,掌握正確的語音、語調

教學要求：掌握漢語語音知識的聲母、韻母、聲調、變調、輕聲、拼寫規則、兒化音、如：玩兒、畫兒、這兒、哪兒等）詞重音、句重音、停頓、語調、語氣、語流音變。拼讀句子的語音語調基本正確。

重點、難點：本單元出現的21個聲母、6個單韻母、13個復韻母、15個鼻韻母、1個卷舌。韻母、聲調、輕聲、兒化音、拼寫規則、句重音及“一”、“不”的變調現象及

教學方法：1講練法 2聽說法

教學過程：

一、組織教學: 1師生問候 2考勤 3宣布本課教學任務及教學要求.二、導入新課: 1.讓學生進行簡單的自我介紹 2.了解學生的漢語掌握程度和漢語水平

三、講新課

（一）聲韻母練習

一、跟讀 b p m f d t n g k h

二、填聲母

1、p

2、b

3、t

4、m

5、f

6、n

7、g 8.h 9.diū 10.le 11.kǎ 12.bù 13.p?i 14.nǐ 15.lǜ 16.güi 17.fyi 三.填韻母 1．? 2.i 3.a 4.e 5.ai 6.o 7.u 8.ei 9.pao 10.dui 11.gǒu 12.niú 13fù.14lǜ 15.lái 16.byi

四、標聲調 1．bó 2.mǐ 3.pū 4 dài 5.guǐ6.la 7.tiüo.8.lóu 9.niǔ 10.kòu 11.huí 12.püi 13.dǔ 14.ta15.hü 16.m?i

五、選出你聽到的音節 1.bü 2.mù 3.lǜ 4.ta 5.pǐ 6.nai 7.kū 8.niú 9.dài 10.f?i 11.tuī 12.mü 13.bǎo 14.hǎi 15.fǒu

六、聽錄音，填寫拼音并模仿發音

（一）詞語1.爸爸 2.哥哥 3.打他 4.跑步 5.都來 6.后悔 7.法律 8.高貴 9.麻利 10.太鬧

（二）對話 1.A:你好嗎？ B:我很好，你呢？ A:我也很好.謝謝！

2.A:你在哪里？ B:我感冒了 A:那你好好兒休息吧。

四、課堂小結(3分鐘)1.通過聽力理解的練習,達到了一定的效果.2.通過聲調練習,要掌握正確的語音語調。

3.掌握學生在本課掌握的程度，對不懂的地方進行講解。

五、課堂練習及作業布置(2分鐘)

（一）課堂練習（聲韻母練習、語音語調練習）

（二）1.課后要求聽新聞（收音機、廣播、漢語歌曲?）

2.提高口語（要求1至2名學生在新上課前在課堂講笑話、幽默）

（三）書面作業：寫出語音語調練習六.聽錄音，填寫并模仿發音

（五）、（六）的漢字

第五篇：中級漢語聽力教案

中級漢語聽力教案 茶

一、教學對象

本課為具有中級漢語水平的外國學習者編寫，他們學習漢語的時間在800學時左右，掌握的漢語詞匯量為2000個左右，已具有初步的聽說讀寫能力和用漢語進行日常生活交際的能力。

二、教學目標

1.通過對課文的聽力理解，使學生較好的掌握中國“茶”文化以及茶的妙用。2.培養學生的預測技能和發散性思維以及判斷與推理，想象與聯想的能力。3.通過喚醒學生已有的背景知識培養學生自上而下的宏觀聽力理解認知能力。4.在提高聽力能力的基礎上，通過小組討論，鍛煉學生口語表達能力和交際能力。

三、教學及訓練方法

筆記法、情境法、聽說法。

四、教學時數

2課時，80分鐘

五、教學條件

多媒體教室

六、教學過程（共分三個階段）

第一階段：聽前導入階段 1引出主題 ⑴ 老師提問：同學們，我們每天除了吃飯之外必做的一件事情是什么呢？ 學生回答：（其他答案）、喝水······

老師：很好，我們喝下去的東西有什么區別嗎？

學生：品種不一樣，有人喜歡喝純凈水，有人喜歡喝果汁，有人喜歡喝碳酸飲料，還有人喜歡喝茶······

老師：很好，每個國家對“喝”的文化都有不同的喜好和講究，在中國呢，人們喜歡喝茶，那么今天的聽力課我們就來走進中國傳統的多姿多彩的茶文化。

（利用多媒體技術展現“茶”的圖片，并把標題“茶”書寫于黑板上，從而引出主題）

（2）生詞領讀

1、款待—— kuǎn dài

2、獨特——dú tè

3、來源——lái yuán

4、名副其實——míng fù qí shí

5、積累——jī lěi、保健——bǎojiàn

7、種植——zhòng zhí

8、功能——gōng néng

9、舉世聞名——jǔ shì wén míng

10、制作——zhì zuò

發現學生有誤讀的情況要及時糾正。

第二階段：聽中整體認知及聽后討論總結階段 1.讓學生聽一遍錄音。

點學生回答自己所聽到的內容（包括單獨的詞、句子）。2.再放一遍錄音。

點學生充實所聽到的課文內容。

3.根據學生復述情況考慮是否再聽，但最多三次。

4.聽完錄音后教師組織學生集體討論，修正各自聽到的關于“茶”的內容，討論“茶文化”。

5．教師提問（顯示在多媒體上）

（1）茶最初被人們當做什么使用（C）A飲料

B食品

C藥物

D植物

（2）在多少年前，中國人就發現了茶這種植物？（C）A兩千年前

B三千年前

C四千年前

D五千年前

（3）《茶經》的作者陸羽是什么朝代的人？（D）A秦朝

B漢朝

C清朝

D唐朝

（4）什么叫做敬茶？（5）茶有哪些功能？

（6）中國茶可以分為幾類，分別是什么？

6.聽兩遍并做課后練習（要求學生帶著問題邊做筆記邊聽課文并完成以上練習）。7.核對練習答案并總結文中的新詞匯和新句型并要求學生用新詞匯新句型造句。（1）以······最為著名（2）數······（3）對······來說/來講（4）（在······中）占有······地位（5）稱得上

第三階段：能力發展階段 再聽課文一遍，然后請學生根據已有信息完整復述課文大致內容鍛煉學生聽說結合能力。請學生總結課堂收獲。

七、課堂小結

大家在這節聽力課中表現非常好，我們通過反復聽錄音，復述錄音內容，小組討論等方式了解了中國的豐富多彩的茶文化，同學們也帶著極大的興趣積極的配合了老師的教學，在此非常感謝。我們今天的內容就到這里，下節聽力課我們要學習《殘茶的妙用》，這篇課文是泛聽內容，課程要求相對簡單一些，請同學們做好課下預習。另外請同學們認真完成這堂課的家庭作業。下課！

八、布置作業：（ppt展示）

1復習課文中的新詞匯和新句型，下節課聽寫。

2.請同學們自選一篇類似的聽力材料，用同樣的方法練習。