**市第五中學集體備課

主備教師

危芳

備課地點

教學內容

《喜怒哀樂

》

備課時間

2020.02.13

學習

目

標

知識與技能

觀察人物五官的變化與情緒的表達，學習喜怒哀樂的表現方法。

過程與方法

通過欣賞，游戲，合作探究等活動體會不同情緒時人物的表情特征，從而用繪畫的語言來表現表情的變化。

情感態度與價值觀

引導學生樂觀的面對生活，愛護大自然保護動物與我們的生活息息相關。

教材分析

《喜怒哀樂》是人教版小學五年級美術下冊第6課，屬于造型?表現領域。教材的要求是了解人物表情的不同表達方式。理解不同表情下的不同成長經歷和現實經歷，發展學生敏銳的觀察力。本課是一節集欣賞性、表演性、創造性、樂趣性于一體的美術課。根據教材要求，本課用一個課時教學。

學情分析

五年級學習由

“自主、合作、探究”的學習能力，讓學生在愉悅的氛圍中，感受到濃濃的友情，在愉快合作的氣氛中，表現人物表情變化的形象，體驗造型活動的樂趣。

教學重點

觀察人物的各種表情，了解其變化的五官特征。

教學難點

能抓住人物的特點，表情進行寫生。

教法學法

1、游戲教學法

教學是科學，更是藝術，羅丹說過“藝術就是感情”，創設情景有助于激發學生的學習興趣，這能讓學生充滿興趣的動腦并

主動地學。

2、示范指導法

本課以畫為主，兒童的心理特征之一就是擅于模仿，因此教師不但要在語言、品行上成為學生的楷模，而且在傳授知識過程中也應予以示范，在畫表情時，提醒學生構圖及用線的相關知識。

3、引導欣賞法

美術史上很多大師作品值得借鑒，也值得學生去欣賞，欣賞書中大師作品同時結合課件欣賞同齡人的作品，讓學生學會欣賞形成審美意識。

教學準備

教師準備：課件、圖片、色卡等。

學生準備：小鏡子、繪畫材料。

課時

1課時

課型

造型?表現

每課三分鐘

《保護環境，從我做起》

地球是我們的家園，我們就應該保護地球，不要讓地球的環境再次受到破壞。我們怎樣才能保護我們的家園呢？我們要多種樹，不亂砍伐樹木，保護動物，不亂扔垃圾，節約用水，講究衛生，保持校園干凈，從我做起。

教學過程

復備欄

（一）游戲激趣、導入新課

導言：同學們，老師說幾個情景，你們呢為這幾個情景配上不同的表情，看哪個同學模仿的最像？春天來了，天氣暖了，在剛剛過去的周末，有的同學們一塊去郊游，有的在一起做游戲，很開心，很高興；（學生做快樂的表情）

還有的同學光顧了貪吃了，結果吃壞了肚子，很痛苦；（學生做痛苦的表情）有的同學周日那天還沒有做完作業，媽媽沖他大發雷霆，（學生做發怒的表情）這時他很害怕，正發愁呢！

（學生做發愁的表情）

小結過渡：同學們真棒，頭腦靈活，反應機敏，各種表情、動作很到位。通過這個游戲，我們知道在生活中，心情可以引起表情的變化。那么，還有什么情況會影響表情的變化呢？

設問：這些表情通過什么的變化表現出來呢？（五官

眼睛

眉毛

嘴巴）

小結：你們說得非常好！在生活中，人的表情是通過五官特別是眉，眼，嘴的微妙變化表現出來的，這些表情往往也反映了人的內心世界。

過渡：人們常把人物表情歸類為常見的四種：喜怒哀樂。

（板書：喜怒哀樂）

（二）感知引趣、構建新知

請同學們把書翻到第六課，仔細欣賞每一幅作品，找一找：你了解哪幅畫或欣賞哪幅畫，來給大家說說：它刻畫了怎樣的表情？師生共同欣賞（分組討論學生回答）

教師及時現狀指導，重點講解表情的夸張變化規律并板演表情簡筆畫，教師演示，學生觀察。）

小結：你們說得真棒，現在我們讓我們打開課本讀一讀古代畫訣是怎樣描述的，我們邊念邊做表情好嗎？（課件演示畫訣）

畫人喜

眉開眼彎嘴上翹，畫人怒

瞪眼咬牙眉上豎，畫人哀

眉掉眼垂嘴向下，畫人樂

眉彎眼彎嘴大開。

下面我們來欣賞一些畫家的作品，《最后的晚餐》達芬奇

《蒙娜麗莎》達芬奇

《伏爾加河上的纖夫》列賓

《吶喊》愛德華蒙克

（課件）大自然和動物的表情，同學們，看了這些圖片在此你呼吁什么？引出德育教育。

欣賞啟發學生思維，課件播放幾幅學生作品，你想畫自己什么樣的表情呢？請學生試說說，大家有信心比老師畫得更好嗎？那就大膽動手吧。

繪畫指南

:

我們通過學習了解了人物各種表情五官的不同變化，才能在以后的繪畫中使人物更加形象逼真。今天能與同學們一同分享這快樂時刻我內心感到非常高興，我想把這種心情表達出來，下面請看

(課件)：首先畫出頭部的大體輪廓，畫面構圖要飽滿，不能太大也不能太??；

第二步勾畫五官的形態，注意線條的疏密、流暢；最后略加整理完成作品。

（三）嘗試探趣、創作表現

繪畫主題：對著鏡子給自己畫一個表情（課件出示要求）

要求：

1、確定好臉形的大小，盡量畫得大些。

2、在畫畫之前要選好畫一種怎樣的心情，要抓住自己的五官特征。

（四）、作業展評

師收集學生作品黑板展示。

（上交作業用透明膠粘貼在黑板上）

問：1、猜一猜他畫的是什么表情？

2、（自評）說一說作品中你最得意的地方。

3、（互評）你覺得他畫得怎么樣？什么地方還可更好地去表現？

課堂小結

同學們，關于表情的內容還有很多，今后我們還會繼續學習。今天同學們從擺五官到畫表情，都表現得都非常出色！人生百味，縱有酸甜苦辣，笑怒哭愁，我們都要勇敢的戰勝困難，笑對生活。老師把這些笑臉送給你們，希望大家擺脫身邊的煩惱憂愁，天天笑口常開，健康快樂！

作業布置

描繪同班同學的表情，讓班里的同學猜猜你畫的誰？

要求：1.構圖飽滿

2.突出人物的表情特征

板書設計

喜怒哀樂

教學反思