尊重，是我們對人對事都應該有的一種態度，他是雙向的，你尊重了別人，同樣也會獲得別人的尊重，這便是它的魅力！

首先，我們應該尊重歷史！每一個過去的日子都是歷史，我們沒有辦法去改變歷史，改變過去所發生的一切，淺談尊重。我們應該尊重歷史，銘記歷史！可是，否認歷史的現象卻真實的存在著——對于那段日本侵略者制造的南京大屠殺是我們國人永遠的痛，是無法磨滅的歷史！而如今有些日本教科書卻篡改這段歷史，稱這件震驚世界的南京大屠殺是中國人們捏造的！改編歷史者如果不是不尊重歷史，那又是什么？所以，我們既要展望美好未來，還要尊重歷史！

其次，我們應該尊重文化！每一個有人的'地方都有自己的文化，對于一個國家而言，文化更是其綜合國力的重要組成部分！陸川導演在拍攝《南京！南京！》期間，目睹了正陽一件小事：日本演員和中國演員因一件小事發生了矛盾，面對中國演員的拳打腳踢，日本演員卻毫不猶豫地圍住鼓手和大鼓，形成一面堅實的人墻！在日本，鼓是他們的民間文化，他們在危險面前，選擇了保護文化，尊重文化！

而在我們中國，不尊重文化的現象時常出現，在一些著名風景旅游區，常常看到“某某到此一游”的字眼，在這些美麗寶貴的自然安文化財產上留下這些字眼，又怎么會是尊重文化的表現呢？在這方面，我們應該學習日本，學會尊重文化！

更重要的是，我們應該學會尊重生命！在提倡和諧社會的今天，有很多人只考慮到人類自身的發展，卻忽視了人與自然的和諧，以及對所有生命的尊重！在云南有一道著名的菜，它的制作方法極其殘忍，完全忘記了對生命的尊重！這道菜叫“烤鵝掌”，先是把鵝吊起來，然后把它的腳放在鍋里，然后加熱。鍋燒熱了，鵝就本能的把兩只腳輪流提起放下，直至鵝掌烤熟才吃！這多么殘忍啊，人類為了享受那一時的美味，竟對它施行如此殘酷的極刑，這還叫尊重生命嗎？社會在不斷發展著，那些不尊重生命的現象越來越多！人類怎么可以把自己的幸福、快樂建立在其他東西的痛苦之上呢？所以，我們要學會尊重，最重要的就是學會尊重生命！

尊重，體現在我們的一言一行之中，有了尊重，人與人之間便有了行人，人與自然也將變得更加和諧！

理解與尊重

A：同學們好，今天我們班會的主題是理解與尊重，平時我們總是把理解他人，尊重他人放在嘴邊，如果真的能時時刻刻做到也挺難的，通過這次的班會課希望大家都可以做到理解與尊重他人（PPT1）B：首先在上這個班會課之前，我想先問問同學們，你們認為什么是理解？（PPT2）（提問3個人）那在你們心里尊重又是什么意思?(提問3個人)A：同學們對理解和尊重的意義有不同的認識，下面我們來看看度娘是怎么解釋理解和尊重的。（PPT3）（讀PPT）B：（PPT4）

A：我覺得同學們應該和我想到一樣，覺得度娘給的解釋干巴巴的覺得太枯燥沒有意思，那下面給同學們看一個小故事，請同學們仔細看喲，看完以后告訴我這三個故事你覺得哪個故事最好？（PPT5.6.7）（可以喊同學分角色讀）

B：小故事看完了，現在哪個同學來說說你覺得哪一個故事更好？你覺得哪里好？（喊三個）

A：同學們回答的都不錯各有見地，那如果你是故事中的富商，你會怎么說又會怎么做呢？（三個故事分別喊一個人）（PPT8）B：同學們回答的都很棒，看來同學們都認真的看了這個小故事，那現在請同學們談一談在你們身邊有什么關于尊重的小故事？大家可以相互討論一下（給3分鐘可以適當延長隨機應變）(ppt9)A：哪位同學來和我們分享一下呀？（喊5個）（如果答不出來適當舉例引導）

B：感謝同學們的分享！在我們學習了學前教育以后有沒有同學和我一樣聽到周圍的人對這個職業的誤解?比如有人認為幼師就是高級保姆，哪位同學來和我們談一談你聽到的誤解，和你聽到誤解以后的感覺和做法，同學們先小組討論一下（PPT10）（大概3分鐘可以適當延長）

A：同學們都討論好了嗎？好，那現在請同學們來和大家分享一下（喊5個）

B：通過大家的發言呀看的出來別人不理解自己的職業是一件讓人很難受的事情，下面我們就通過幾個視頻來看一看別的職業是不是也需要理解和尊重（PPT11然后放視頻）

A：看完視頻同學們應該會發現在社會中的每一個角色都需要理解和尊重，同學們想一想你身邊的人比如自己的父母和朋友或者陌生人都在社會中扮演著什么樣的角色，他們又需要什么樣的理解和尊重（PPT12）

B：請哪位同學愿意大家分享分享的（喊10個）

A：感謝同學們的分享，通過同學們的分享我們也發現在我們的生活中有那么多值得尊重和理解的人，希望同學們下次再和他們接觸的時候可以多一分理解，多一分尊重

B：高爾基曾經說過“如果人們不會互相理解，那么他們怎么能學會默默地互相尊重呢?”

A: 托爾斯泰說過“我們平等的相愛，因為我們互相了解，互相尊重。” B：希望同學們通過這次班會課可以把尊者與理解落在實處，班會課到此結束，謝謝大家！