第一篇：主題班會——理解 尊重 團結

理解 尊重 團結

一．活動目的：在同學們嬉戲的時候，我經常會聽到一些同學罵人，給別人起綽號。也經常會遇到因一點小事起沖突來告狀的情況。當有什么矛盾的時候，都是“他??”,錯誤永遠是對方，而有理的永遠是自己。上課時愛講小話影響同學，老師或同學批評還有意見。上課同學回答問題，別的同學大聲的喧嘩等

這些不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實都是一種不尊重他人人格的表現。因此我設計了這次主題班會，想通過此次活動，使學生養成尊重他人、尊重自己的良好品質，養成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。二．活動準備．背景音樂，小品，事實材料等。三．活動過程（背景音樂《朋友》）

甲:尊重是一種態度，它將影響我們的人生； 乙:尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖； 甲:尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨；

乙:尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。

合：敬愛的各位老師，親愛的各位同學，七年八班“

理解 尊重 團結”主題班會現在正式開始。甲：請同學們欣賞“富翁的煩惱”。（乞丐上場，捉虱子。）

富翁獨白：“我十分有錢，但卻得不到旁人的尊重，我為此苦惱不已，每日尋思如何才能得到眾人的敬仰。”

（富翁某天在街上散步時，他看到街邊一個衣衫襤褸的乞丐，心想機會來了，便在乞丐的破碗中丟下一枚亮晶晶的金幣。誰知乞丐頭也不抬地仍是忙著捉虱子，富翁不由生氣。）

富翁：“你眼睛瞎了?沒看到我給你的是金幣嗎?”（乞丐仍是不看他一眼。）

乞丐：“給不給是你的事，不高興可以要回去。”

（富翁大怒，意氣用事起來，又丟了十個金幣在乞丐的碗中。）富翁獨白：“他這次一定會趴著向我道謝。”（乞丐仍是不理不睬，富翁幾乎要跳了起來。）

富翁：“我給你十個金幣，你看清楚，我是有錢人，好歹你也尊重我一下，道個謝你都不會。” 乞丐：“有錢是你的事，尊不尊重你則是我的事，這是強求不來的。” 富翁：“那么，我將我的財產的一半送給你，能不能請你尊重我呢?” 乞丐：“給我一半財產，那我不是和你一樣有錢了嗎?為什么要我尊重你。”

富翁：“好，我將所有的財產都給你，這下你可愿意尊重我了?” 乞丐：“你將財產都給我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我憑什么來尊重你。”

甲：故事中的富翁亟須別人的肯定與尊重，為什么他卻沒有得到尊重呢？我們來一起分析一下。他很有錢，但是他得到別人的尊重了嗎？（學生回答）他強求乞丐的尊重，他成功了嗎？（學生回答）他本身不尊重別人，因而他也沒有得到乞丐的尊重。

乙：這個故事清楚地告訴了我們，財富、強求和粗魯都得不到別人的尊重，要想讓他人尊重自己，首先要學會尊重他人；要想他人善待自己，首先要學會善待他人。

甲：古人亦云：“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之。”道理雖然我們都明白，但是要真正做到不因身份、地位和環境的變化而改變，時時刻刻都去真誠友善的對待身邊的每一個人、尊重每一個人，我們又能否真正做到呢？

[情景劇]：（三個情景，學生：生１，生２，生３，值日生：生４，科代表：生５

1、值日生掃地（把廢紙扔在地上）

2、科代表收作業（抄作業，遲遲不交）

3、老師上課（說話，睡覺，扒桌子）

乙：這三個情景只是我們生活中的縮影，但是從中我們都可以看見自己的影子。我們又是否知道這三個情景中值日生、科代表和老師的心聲呢？

[我們的心里話]：

1、勞動委員的心聲

2、科代表的心聲

3、老師的心聲（語文教師）

甲：（向鄭老師致謝）尊重，是日常生活中不可缺少的，如果少了它生活必有不和諧的音符，就像場景中的行為已經傷害了一些人的感情。當我們受到尊重或不尊重的待遇時，我們的感受又是什么樣的呢？ [真情訴說]（幾位同學講述自己的親身經歷和感受。主持人可做引導，如：***同學，在你 的生活中是否有過不受尊重的經歷呢？你又有什么樣的感受呢？）

乙：一個善于同情和理解別人的人，總能得到別人的好感與接近，容易和別人交朋友。而冷漠、自私，既不與大家分享歡樂，也不為別人分擔痛苦的人，就像用一道墻把自己圍在里邊，必然是別人無法接近的孤家寡人。這樣的人在生活中有什么快樂可言?他的人生又有什么意義呢? 甲：人與人之間是平等的。當你站在別人的立場和角度去思考問題時，你會發覺他們同樣也在為你著想：人人為我，我為人人。這樣你的生命也才會更完整。但是尊重要從何開始呢？就是和你關系最親密的人：老師、同學、父母。

乙：老師傳道、授業、解惑，不厭其煩的教導我們，為的是奠定我們的知識基礎，讓我們成人成才。同學是我們互相學習的好對象，也是我們快樂的源頭，少了他們，就像一只飛不上天空的鳥，永遠在枝頭上嘆息。父母是我們生活中最親密的人，他們付出苦心來培育我們，扶著我們踏上成功的道路。那我們要對他們說些什么呢？

（設計卡片，我想對你說寫好了之后交給想要說的人，老師我想對你說?同學我想對你說?大家我想對你說．．．學生我想對你說）甲：（向李老師致謝）老師、同學應當互相幫助、共同進步；希望老師不僅在課堂上、學習上關心我們，在課外也能和我們成為朋友。而作為學生，我們要對老師尊重他們的辛勤工作。

乙：只有這樣，老師才能真正理解學生，學生也才能更體諒老師的苦心，真正做到互相理解，互相尊重。有了相互尊重的和諧氣氛，師生都可以在校園里愉快地工作和學習。

甲：愿我們都有一顆同情和理解別人的心。帶著這顆心走向集體、走向社會，你將會感到，人與人之間是多么親近，世界充滿了愛，在你那善意、同情和理解的寬廣胸懷中一切都顯得溫暖光明。甲：讓我們一起來傾聽詩朗誦＜理解，尊重＞

尊重別人，是一種境界，一種修養，一種善良，一種美德，一種智慧，一種人格力量，一種最珍貴最美好的感情。尊重別人，是溝通心靈的一把鑰匙。尊重別人，是架通友誼的一座橋梁。

尊重別人，是維系良好的人際關系的一條紐帶。尊重別人，才會獲得別人的理解、尊重和信任。尊重別人，對自己、對他人都是一種無價財富。尊重別人，是人生必不可少的重要素質。

．．．．．．

乙：現在有許多同學想說一說自己想法，下面我們來聽一下他們的＂以后的我＂，（多名同學進行心靈表白）甲：

尊重別人，是一種境界，一種修養，一種善良，一種美德，一種智慧，一種人格力量，一種最珍貴最美好的感情。尊重別人，是溝通心靈的一把鑰匙。尊重別人，是架通友誼的一座橋梁。

尊重別人，是維系良好的人際關系的一條紐帶。尊重別人，才會獲得別人的理解、尊重和信任。尊重別人，對自己、對他人都是一種無價財富。尊重別人，是人生必不可少的重要素質。甲：尊重他人，讓我們的心貼得更近。

乙：親愛的同學們，只有尊重他人，大家團結一心，我們才能相處得更和諧、更快樂！

合：七年八班主題班會到此結束．

班主任總結：同學們，人的一生中有許多感情是很寶貴的，其中之一就是友誼。我認為友誼是架起人與人之間的橋梁，當你遇到生活的溝溝坎坎時，朋友的手會為你搭起一座足以戰勝困難、跨越艱險的精神之橋。所以同學們，請敞開你的情懷，尊重別人，理解別人，我們大家才會生活在一個團結友愛，和諧溫暖的大家庭中！你將獲得無比的幸福和財富。

第二篇：主題班會團結理解拼搏

一、開場語

主持人：尊敬的領導、老師、親愛的同學們，大家好！歡迎來到初二班主題班會活動現場。

首先讓我們來做個游戲。請大家伸出自己的右手，找一下靠近大拇指的那條生命線，然后握緊拳頭，你會發現什么呢？大家仔細看就可以發現生命線還有一小部分露在外面。其實我們的命運就如同我們手中的那條生命線，大部分都掌握在自己的手中，余下的那小部分就需要我們初二七班去努力，努力做到相互理解，相互團結，共同拼搏，從而讓自己的生命劃出一條完美的弧線。我們要永遠的記住：我們初二七班的每一位同學都是這條線上不可或缺的一部分。只有我們緊密團結，我們才能走得更遠。

（一）理解

理解是一種愛，它奉獻給人們的是最真摯、最美好的感情；

理解是一種尊重，我們每一個人都要領會其中蘊涵的熱情；

理解是相互的，要想被人理解首先要理解別人；

理解和寬容是并生的姐妹，寬容是理解的表現，理解是寬容的內涵。

讓我們彼此之間多一分理解和寬容吧！其實，理解就是那么一句普普通通的話，一個淡淡的寬容的微笑，一束支持鼓勵的目光，卻會使你發現周圍的世界是如此的溫馨，同行的路人是如此的善良。

我們每位同學能夠做到尊重理解信任他人。大家都知道尊重是一門充滿智慧的學問。中國古代有一句格言“小勝憑智，大勝憑德”，可見做到尊重他人是何等的重要。那么我們應該怎么樣才能做到尊重他人呢？第一，我們要增強自信。尊重 1 別人首先尊重自己，只有自信的人才會覺得自己值得尊重。當然，自信不是妄自尊大，唯我獨尊。第二，讓別人知道你是一個值得尊重的人，當別人對你無理之時，你應該大膽的向他提出嚴正交涉。第三，正視你所受的不尊重。當你已經確認自己沒有被尊重的時候，如果對方是一個有禮節的人，你可以當面和他談談，但是如果對方是一個粗魯的人，你可以暫時的回避。理解和信任就是要理解身邊的人和事，學會換位思考。如果你可以用理解的態度去面對一切，你就會發現自己的魅力大增，自己的潛力才能很好的發揮出來。要想更好的發揮自己的水平，就必須信任自己，不論遇到任何困難，你都應該去努力，不能讓困難成為你的絆腳石。僅僅有理解信任還不夠，我們還要緊密的團結在一起。美國作家羅伯特·舒勒說過“我可以做我認為我能夠做的任何事情，但我不能單獨完成，這是我學會的一條重要的生活原則”。可見團結合作是多么的重要。團結集思廣益，合作成就未來。

理解是我們生活學習的希望！理解也是團結的基礎！那么團結又有什么意義呢？

（二）有這樣一個故事：一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也、非也！將它投入大海之中。

是啊！一滴水只有在大海中才不會干涸。我們初二（7）班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發揮自己，一個集體也正因有了我們才生發光芒。

開展活動------語言接力賽 游戲規則：

全班分成六組，每組人數一樣多。從每組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始，比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，這一組就成為優勝小組了。接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙…… 請各代表隊談談體會。（輸的原因，成功的做法和原因，你游戲比賽的體會）

尊敬的領導、老師、親愛的同學們通過這個故事和游戲，我們就是為了告訴自己：我們要不斷培養自我意識、樹立主人翁形象、增強集體凝聚力！

是的，團結是一種奮發向上的精神，團結使我們緊緊地聯系在了一起 欣賞 《團結就是力量》

主持人：團結的力量是多么巨大呀！團結的精神離不開大家的奉獻，一個班級中同樣也缺少不了這種無私奉獻精神，而班級中的班干部是班級的核心的帶頭人，更是這種奉獻精神的化身。下面聽聽我們班

是如何看的？請------同學為我們談談自己內心的感受…

主持人：是啊！只要人人都獻出一點愛，世界將變成一個美好的人間，請聽獨唱《愛的奉獻》，（三）、拼搏才會成功

主持人：如果說團結是成功的前提，那么拼搏是成功的關鍵。

主持人：學習是一條坎坷的登山路，多少人為達到那光輝的頂點而不懈努力，取得成功后搖旗歡呼；又有多少人在崎嶇的山路上跌倒了就不愿爬起，只是望山興嘆，埋怨山路險陡……看，狂風折斷過海燕的翅膀，可海燕繼續迎著暴風驟雨搏擊長空。珠穆朗瑪峰曾吞噬過無數攀登者的身軀，可未能阻止登山者的行動，那強者的腳印不是又出現在了山的絕頂……這是學習的強者，這才是強者的學 3習。

主持人請我班學生代表分別上臺演講，談談各自的想法。……

主持人：我們正值青春，讓我們互相理解，團結在一起，共同拼搏，共同奮進，讓波濤更加洶涌、澎湃吧！展開你鷹一樣的翅膀，翱翔蒼空，向新時代前進！

主持人：倘若將我們初二七班看作一條航行的大船，我們初二七班的同學就是這條船上不可缺少的成員——水手，只有我們心往一處想，勁往一處使，大船才會順利到達彼岸。眾人劃槳開大船，開出一片屬于我們自己的天空。請欣賞《眾人劃槳開大船》

五、尾聲

主持人：當然大船的航行還少不了一個掌舵人——班主任老師，正是在班主任尹老師的指導下，我們初二七班才會更加茁壯成長。我們請我們班主任尹老師說兩句好不好？

班主任：我們應該如何去做？作為班上的一員，又該如何要求自己？這就需要我們每一位同學樹立好良好的班風學風舍風。只有這樣我們才能過好自己的初中生活，才能更好的融入我們的班集體中。只有這樣，我們班才會更加的團結，才會有更大的進步。

良好的學風就是要求我們勤思好學。學習是一個永不間斷沒有終點的過程，在這個過程中你可能會遇到許多困難，這是不可避免的。在漫長的學習生涯中，要學會和別人交流。學習是個人的事情，但是學習并不意味著孤獨。學習沒有任何時間地點的限制，不論何時何地，你都必須學習。

良好的舍風對于我們的成功也是不可以忽視的所以在宿舍里舍友之間也要 4 真誠寬容理解。得饒人處且饒人，吃虧是福啊。如果你真心的對待別人，那么你就會收獲別人對你的真心。

每個人活著都要有一定的目標，我們的目標就是讓我們這個共同的初二七班成為一個完美的整體，凝聚成一股強大的力量，創造一個更高的飛躍。希望現在生活的每一天都會成為我們未來的美好回憶。……音樂《明天會更好》

主持人：讓這美好的旋律在空氣里不停旋轉，讓我們期待明天會更好！初二七班主題班會——《理解，團結，拼搏》在這優美的音樂聲中結束了。

主持人：謝謝大家！故事 智者的故事 主持人

獨唱 《愛的奉獻》

3演講 圍繞主題自定 各個代表

獨唱 《青春的力量》

合唱 《眾人劃槳開大船》

背景音樂 《明天會更好》

這是心的呼喚 這是愛的奉獻 這是人間的春風 幸福之花處處開遍 這是生命的源泉 在沒有心的沙漠 在沒有愛的荒原 死神也望而卻步 幸福之花處處開遍 啊

只要人人都獻出一點愛 世界將變成美好的人間 啊世界將變成美好的人間

第三篇：團結 尊重 合作 主題班會下載

殷夫中學303班主題班會 寓言故事 一只獅子與三頭牛 有三頭公牛總是在一塊吃草。一頭獅子很想吃掉它們，可這三頭公牛非常團結，一旦發生情況便互相合作，共同對敵。為了吃這三頭公牛，獅子絞盡腦汁，終于想出了一條詭計。它先找到牛老大，對它說：“牛大哥呀，你這么聰明強壯，怎么能跟那兩個蠢牛在一起呢？它們處處占你的便宜，你找到了嫩綠的草地，它們便毫無理由地吃。它們還在背后說了你許多壞話??”牛老大信以為真，很生氣。獅子見到這種情形，暗暗高興，便離開了。它又找到了牛老

二、牛老三，對它們說了同樣的話，牛老

二、牛老三也相信了。早晨，這三頭公牛都繃著臉，各自只顧自己，分散吃草。獅子一看機會來了，找到了牛老三，把牛老三咬死了，美美地吃了一頓。它決定第二天再去吃那兩頭笨牛。然而，這個消息傳到了另外兩頭公牛的耳朵里，它們這才醒悟過來，決定團結起來，打敗獅子。第二天，獅子剛走進草地，牛老大、牛老二齊心協力向獅子撲去，終于趕走了獅子。團結就是力量 團結才能勝利 每一個人都要生活在集體之中，無論是學習，工作、生活、娛樂，每個人都離不開與他人的接觸與合作。個人與集體，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開林一樣。一個人的智慧和力量是有限的。但是，如果把個人的智慧和力量融入集體之中，就會變成取之不盡，用之不竭的集體智慧和力量；創造出非凡的成就。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。讓我們每個人從我做起，從身邊的小事做起。用拳拳之心報答溫馨、可愛的集體：讓我們從現在做起，從自己做起，為建設大大小小的集體添磚加瓦，把個人的精力和聰明才智，融匯在集體的事業中，為祖國、為人民作出自己的貢獻吧!俗話說：“沒有土壤，泰山不能成其大；沒有細流，河海不能就其深。”高樓大廈是由一磚一石砌成，集體由一個個的個人組成，個人組成集體，集體有力量，可是這要依賴每一個人的力量匯集而成；集體有智慧，可是這智慧要依賴每一個人的聰明才智。集體是溫暖的大家庭，這溫暖也同樣來源于每個成員獻出的愛心.一根筷子輕輕一折就會被折斷，十根筷子牢牢抱成團。個人不能脫離集體,集體需要每個人的支持。這正如滴水與大海；二者輔車相依，缺一不可。良好的集體就像一個溫暖的大家庭，能給人以關心和幫助。是每個成員獲得戰勝困難和挫折的信心和力量的源泉；良好的集體是陶冶個人情操和品格的熔爐，是人們之間建立、發展和鞏固純真友誼的橋梁和紐帶；良好的集體更是個人成才、全面發展的良好環境和基本條件，是個人聰明才智施展的活動舞臺和廣闊天地。話題討論 我該怎么辦? 小華和媽媽約好周六去參觀科技宮，這是他夢寐以求的愿望，心中異常高興，走路來不是跳就是唱，今天，學校通知周六組織美化校園活動，要求各班學生無故不得請假，活動之后評選先進班級，小華聽到通知后，心中七上八下，放棄參觀不甘心，不參加學校活動又怕受到老師和同學們批評，一時不知如何是好，心里煩躁不安。

周一升旗儀式上，同學們按統一要求穿上校服，唯獨張小巖未穿校服，在全班整齊的隊伍中格外引人注目。值勤老師給他所在的班級扣了3分。事后，同學們批評他給班集體抹了黑，他還不服氣說：“我昨天晚上洗的校服沒有干，怎么穿?別的班不是也有沒穿校服的嗎? * * 班主任的發言： “團結、尊重、合作”這句耳熟能詳的話對一個班集體而言是非常重要的。一.同學間的互助互愛。這是班級這個大家庭必不可少的一點。其實，只要每一個人獻出一份愛心，擁有一份真心，拿出一份熱心，就可以造就一份溫暖――溫暖自己、溫暖別人、溫暖集體。熱愛自己的集體，是每一個在這個集體的人應盡的義務；真誠地接受集體中的每一個成員，是履行這項義務的基礎。別人有了困難，應該義不容辭地去幫助他；要有集體榮譽感，肯為班作貢獻。當班被學校表揚時，我們應該感到光榮，繼續努力；當班被學校批評時，我們應感到羞恥，自我檢討，改正錯誤。二.為集體服務、為集體爭光。這會使班集體團結得到升華。同學們要樂意為班集體服務，才有可能爭光。如果一個學生眼里沒有自己的班集體，只愛顧著自己的事，對做出損害班集體榮譽的事毫不在乎，為班集體干點事覺得吃虧??說到底也是自私。希望我們班的同學們剔除自私心，用一顆真誠的心愛著自己的班集體，讓

這

盤

沙

凝

聚

起

來！

三、相互尊重、加強合作。如果我們再去歧視同學，那么我們就不會有一個團結友愛的集體，我們就不會再一起進步，我們能同在一個班集體，這是我們的緣分。我們應該珍惜這份緣分，珍惜這份友誼。我們應該團結互助，一起努力向前！讓所有人都知道（303）班是一個團結的大家庭！集體是大眾力量的凝聚，集體是聰明才智的結晶，集體的成敗取決于每一個個體。我們只有熱愛集體，團結合作才能發揮自己的作用。我們班才有凝聚力，否則班級就是一盤散沙，風一吹就散了。所以，從你做起，從我做起，伸出你充滿愛心的雙手，關心幫助班中需要幫助的同學，并為集體的榮耀爭一口氣。

和諧的集體靠大家共同建立，我們大家都是好朋友！

馬克思 “只有在集體中，個性才能獲得全面發展其才能的手段”，“一個人的發展取決于和他直接或間接進行交往的其他一切人的發展”。心理學家勒溫： 一個人的行為是個性與環境中各種力量相互作用的結果，班級集體是學生個性所處環境，情景力場，它影響著學生的行為及個性心理特征、道德規范和行為準則。教育家馬卡連柯：

每當我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。

名人名言

第四篇：“團結,尊重,合作”主題班會教案

“團結，尊重，合作”主題班會教案

一、班會教育目標：

1、讓學生了解團結協作的重要性。在一個團隊里，如果成員沒有團隊意識，各行其是，那么，團隊的目標將永遠無法實現。團隊成員之間只有真誠合作，才能順利實現團隊目標。一個團隊溝通不暢就會會造成管理混亂、效率低下。一個團隊只有進行充分的溝通，在溝通的基礎上明確各自己的職責，才能搞好協作，形成合力

2、結合班上同學情況引導同學們正確處理班集體和個人的關系。

3、向同學們提出倡議，實現我盡我力為班級添光彩，共同進步。

二、班會流程：

1、音樂欣賞《眾人劃槳開大船》

2、講述《一只獅子和三頭》寓言故事。

3、總結：團結就是力量，團結才能勝利。

4、活動：每個小組派5名同學參加活動。每組參賽同學前面的桌子上放著一個飲料瓶子，裝有綁著5根繩子的粉筆頭。5名同學需要在5秒時間內取出粉筆頭。取出最多的粉筆頭的組為勝利組。

1）在一個團隊里，如果成員沒有團隊意識，各行其是，那么，團隊的目標將永遠無法實現。

2）團隊成員之間只有真誠合作，才能順利實現團隊目標。

3）一個團隊溝通不暢就會會造成管理混亂、效率低下。一個團隊只有進行充分的溝通，在溝通的基礎上明確各自己的職責，才能搞好協作，形成合力。馬克思：

“只有在集體中，個性才能獲得全面發展其才能的手段”，“一個人的發展取決于和他直接或間接進行交往的一切人的發展”。

心理學家溫勒：

一個人的行為是個性和環境中各種力量相互作用的結果，班集體是學生個性所處環境，情景力場，它影響著學生的行為及個性心理特征，道德規范，行為準則。

教育家馬卡連柯：

每當我們給一個人影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。

5、我該怎么辦？”“他給集體帶來了??”請同學們討論，發表最佳解決辦法。

1）朋友請小明周末去看電影，這是一部很賣座的電影，心里異常高興，走路時不是唱就是跳。今天學校通知周末參加美化校園的活動，要求個班學生無故不得請假，活動之后評選優秀班級。小明聽到通知后，心中七上八下，放棄電影不甘心，不參加活動又怕老師和同學的批評，一時不知如何是好，心里煩躁不安。周一升旗儀式上，同學們按統一要求穿全套校服和佩帶校牌，唯獨張小巖沒穿校服，整齊的隊伍中格外引人注目。執勤老師給班級扣了5分。事后，同學們批評他給班集體抹黑，他不服氣的說：“我昨天晚上洗的校服沒有干，怎么穿？別的班不是也有人沒穿校服的嗎？8給同學們剖析自己：這身邊的故事主角有沒有自己。@本班同學參加比賽，在旁漠不關心甚至不想別人關心；

@同學被表揚，不加以鼓勵反而起哄的；

@歧視或欺負同學的；

@不關心集體甚至做出損害集體利益的事的；

@課堂故意起哄，影響其他同學上課的；

@上課聽不懂時，干脆不聽了，講話，睡覺，玩手機的；

@被老師將起來，一問三不知；

@明明是自己做錯事，卻總是找老師和其他同學的原因，不肯虛心接受批評的；

@從不記得父母和老師給自己的愛，一旦師長疏忽，似乎全世界最可憐的就是自己；

@浪費寶貴時間，來到學校只想談天講笑話；

@肆意揮霍父母的血汗錢，一味追求物質享受；

@勞動時，總覺得別人的任務比自己的輕松；

@參加評選時，總覺得自己不如別人，不思進取；在我們班里，如果以欣賞的眼光看人，每個同學都有自身的長處，讓我們在欣賞別人的同時，交流所獲得的積極而豐富的情感體驗。我最欣賞__________同學的勤奮，具體表現在_________

我最欣賞__________同學的機智，具體表現在_________ 我最欣賞__________同學的愛心，具體表現在_________ 我最欣賞__________同學的勇敢，具體表現在_________ 我最欣賞__________同學的細致，具體表現在_________ 我最欣賞__________同學的謙和，具體表現在_________ 我最欣賞__________同學的韌性，具體表現在_________ 我最欣賞__________同學的正直，具體表現在_________ 我們都在同一條船上，如果沒有目標，任何風向都不是順風

1）首先要消除歧視，學會尊重，互助，合作，共同進步，打好團結的基礎；

2）尊重別人，承認差異，看到別人的長處，認識到自己的缺點，客觀評價自己；

3）相信“我們能行”，并努力爭取做到“我們能行”；

4）強調全面發展，并且敢于創造，善于創造。希望同學們能我盡我力為班級添光彩

第五篇：班會(團結、尊重、合作)講稿

團結、尊重、合作

班會目的：

1、本學期，由于同學有事不能正確處理現象，這直接影響了班級建設。為培養同學之間互相關愛，召開本次班會。

2、通過班會，使同學們之間遇事互相關心，培養同學們關愛別人的意識，增強班級凝聚力。

班會形式：欣賞歌曲、Flash動畫欣賞、討論等形式。

會前準備：

1、召開班干部會議，確立班會主題、商討班會環節、確立班會主持并培訓；

2、全班學唱《明天會更好》；

3、準備多媒體課件。

班會主持：男：??

女：?? 班會活動過程（程序）：

男：老師！

女：同學們！

男女：大家好！

女：首先，讓我們一起聆聽一首老歌——“眾人劃漿開大船”。男女：“團結、尊重、合作”——主題班會現在開始！（掌聲）

男：現在請同學們思考：“一滴水，如何才不會干涸？”（學生思考）學生發表：（學生

1、學生

2、??）男女：我是水滴，集體是大海。

男：培養集體意識和集體榮譽感，要懂得什么是集體，懂得個人與集體的關系，正確認識自己在集體中的位置和作用，認清自己對集體的責任和義務，從而自覺地關心集體、愛護集體，并把自己的言行與集體榮譽聯系起來，把自己融合于集體之中，最終把集體目標內化為個體目標。

女：每一個人都要生活在集體之中，無論是學習，工作、生活、娛樂，每個人都離不開與他人的接觸與合作。個人與集體，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開林一樣。

男：一根筷子輕輕一折就會被折斷，十根筷子牢牢抱成團。個人不能脫離集體,集體需要每個人的支持。這正如滴水與大海；二者相輔相成，缺一不可。良好的集體就像一個溫暖的大家庭，能給人以關心和幫助。是每個成員獲得戰勝困難和挫折的信心和力量的源泉；良好的集體是陶冶個人情操和品格的熔爐，是人們之間建立、發展和鞏固純真友誼的橋梁和紐帶；良好的集體更是個人成才、全面發展的良好環境和基本條件，是個人聰明才智施展的活動舞臺和廣闊天地。

女：俗話說：“沒有土壤，泰山不能成其大；沒有細流，河海不能就其深。” 高樓大廈是由一磚一石砌成，集體由一個個的個人組成，個人組成集體，集體有力量，可是這要依賴每一個人的力量匯集而成；集體有智慧，可是這智慧要依賴每一個人的聰明才智。集體是溫暖的大家庭，這溫暖也同樣來源于每個成員獻出的愛心。

男：下面請看名人名言：

1、馬克思：“只有在集體中，個性才能獲得全面發展其才能的手段”，“一個人的發展取決于和他直接或間接進行交往的其他一切人的發展”。

2、心理學家勒溫：“一個人的行為是個性與環境中各種力量相互作用的結果，班級集體是學生個性所處環境，情景力場，它影響著學生的行為及個性心理特征、道德規范和行為準則”。

3、教育家馬卡連柯：“每當我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。”

話題討論：

女：下面我們來欣賞一個Flash 短片——神經學院之考試啦

男：看完之后，同學們有什么感想，你們覺得他們的做法對嗎？請一一指出，最后想一想他們給集體帶來了什么??

學生討論：（學生甲、乙、丙??）

女：這些是我們身邊常出現的事，同學們找一下，這里面有沒有你，有你的話，有幾條？數數看？你有什么感想？你以后將要怎么做？（學生觀看并自我反省）

男：下面請欣賞××等同學帶來的“童年”

男女：我們都在同一條船上，如果沒有目標，任何風向都不是順風。女：希望以后全體同學們積極進取，團結友愛，樂于奉獻。為創建和諧的八年級（2）班而努力。

男女：以下是我們的倡儀：

男：1）首先要消除歧視，學會尊重、互助、合作，共同進步，打好團結的基礎；

女：2）尊重別人，承認差異，看到別人的長處，認識到自己的缺點，客觀評價自己；

男：3）相信“我們能行”，并努力爭取達到“我們能行"； 女：4）強調全面發展，并且敢于創造，善于創造。

男女：希望我們八（2）班的全體同學我盡我力為班添光彩，最后在一曲“明天會更好”結束我們的班會。（學生一起合唱）。

班主任發言：??