第一篇：堅持理論創新和實踐探索良性互動

人的思想是了不起的，只要專注于某一項事業，就一定會做出使自己感到吃驚的成績來。那么今天小編為大家帶來的是關于思想宣傳的范文，希望對大家有所幫助!

【思想宣傳范文】一

內容提要：堅持理論創新和實踐探索良性互動，是我國改革開放不斷開創新局面、取得巨大成功的一條寶貴經驗。黨的十八大以來，面對改革攻堅期和深水區，以習近平同志為核心的黨中央更加重視改革理論對改革實踐的指導作用，明確了全面深化改革的總目標，強調堅定信心、凝聚共識、統籌謀劃、協同推進，更加重視頂層設計的作用，同時仍然重視用好摸著石頭過河的方法。堅持理論創新和實踐探索良性互動，對社會主義改革、對廣大發展中國家探索現代化模式都有重要的借鑒意義。

習近平同志在博鰲亞洲論壇2018年年會開幕式上的主旨演講中指出，40年來，中國人民堅持解放思想、實事求是，實現解放思想和改革開放相互激蕩、觀念創新和實踐探索相互促進，充分顯示了思想引領的強大力量。堅持理論創新和實踐探索良性互動，是我國改革開放取得巨大成功的一條寶貴經驗。深刻理解并運用好這一寶貴經驗，對于新時代全面深化改革具有重要意義。

40年改革開放積累的寶貴經驗

在改革開放40年的今天，回看走過的路，可以明確地說：沒有真理標準問題大討論，沒有黨的十一屆三中全會確立的解放思想、實事求是的思想路線，我們就不可能開啟改革開放的歷史征程。

實踐是檢驗真理的唯一標準。1978年的真理標準問題大討論，關乎黨和國家的前途命運。鄧小平同志嚴肅指出：“‘兩個凡是’不行”“這是個重要的理論問題，是個是否堅持歷史唯物主義的問題”。1978年12月13日，鄧小平同志在中央工作會議上所作的《解放思想，實事求是，團結一致向前看》的重要講話，是一篇關于解放思想、實事求是的宣言書。他在這篇重要講話中尖銳地指出：“一個黨，一個國家，一個民族，如果一切從本本出發，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進，它的生機就停止了，就要亡黨亡國。”

黨的十一屆三中全會帶來了思想大解放，人們對國家的未來充滿期待，改革開放由此啟航。我國改革首先從農村突破，既有必然性又有偶然性。說有必然性，是“因為中國人口的百分之八十在農村，如果不解決這百分之八十的人的生活問題，社會就不會是安定的。工業的發展，商業的和其他的經濟活動，不能建立在百分之八十的人口貧困的基礎上”。說有偶然性，是指農村改革從家庭聯產承包責任制這個形式上突破，并不是事先設計的。此后，農村鄉鎮企業異軍突起，也是事先沒有想到的。農村改革的效果非常明顯。同樣是那些土地，同樣是那些農民，同樣種的是莊稼，實行家庭聯產承包責任制后，不到5年時間就解決了農村溫飽問題，根本原因就是農村改革把8億農民的積極性調動起來了。

我們黨是一個善于總結經驗的黨。在總結農村改革成功經驗的基礎上，黨中央決定適時把改革推向城市，在城市進行以經濟體制改革為重點的全面改革。可見，我國改革開放一直是通過總結經驗、采取新的措施而不斷推進和深化的。我國5個經濟特區就是在改革由農村推向城市后的那個時期先后建立的。我們黨在總結改革開放和社會主義現代化建設經驗的基礎上，形成了“一個中心、兩個基本點”的黨在社會主義初級階段的基本路線。這是黨和國家的生命線、人民的幸福線，也是重大理論創新。

1992年初鄧小平同志發表南方談話，這是我們黨進一步解放思想、實事求是的宣言書，澄清和回答了當時思想理論上很多大是大非問題，也把我國改革開放實踐推進到一個新階段。中國共產黨人在改革開放征途上披荊斬棘，建立社會主義市場經濟體制、進行國有企業改革和財稅體制改革等，推動我國經濟社會發展不斷取得新成就。實踐證明，正是理論創新和實踐探索良性互動，使我國改革開放不斷開創新局面。

新時代全面深化改革的重要路徑

中國特色社會主義進入了新時代，我國改革開放也進入了新時代。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高舉改革開放旗幟，以更大的政治勇氣和政治智慧推進改革開放，通過進一步解放思想謀劃改革開放。黨的十八大以來，全面深化改革取得重大突破，進一步豐富和發展了理論創新和實踐探索良性互動這條寶貴經驗。

鮮明提出全面深化改革要進一步解放思想。有一種觀點認為，改革開放之初必須強調解放思想，改革改到今天越來越難，應該求穩，不必那么強調解放思想。這種認識顯然是不對的。黨的十八屆三中全會《決定》指出：“實踐發展永無止境，解放思想永無止境，改革開放永無止境。”進一步解放思想是解放和發展生產力、解放和增強社會活力的前提，思想不解放，改革就無從談起。習近平同志指出：“沖破思想觀念的障礙、突破利益固化的藩籬，解放思想是首要的。在深化改革問題上，一些思想觀念障礙往往不是來自體制外而是來自體制內。思想不解放，我們就很難看清各種利益固化的癥結所在，很難找準突破的方向和著力點，很難拿出創造性的改革舉措。”習近平同志多次指出，當前，改革又到了一個新的歷史關頭，推進改革的復雜程度、敏感程度、艱巨程度不亞于40年前。“因循守舊沒有出路，畏縮不前坐失良機。改革開放的過程就是思想解放的過程。沒有思想大解放，就不會有改革大突破。”

更加重視理論對實踐的指導作用。黨的十八大以來，面對改革攻堅期和深水區，以習近平同志為核心的黨中央更加重視改革理論對改革實踐的指導作用。首先，明確了全面深化改革的總目標，這就是完善和發展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化。有了這個總目標，就明確了推進各領域改革最終是為了什么、要取得什么樣的整體效果。其次，強調堅定信心、凝聚共識、統籌謀劃、協同推進。堅定信心，就是要堅定不移推進改革開放。不能因為好改的都改完了，剩下都是難改的，就產生畏難情緒，停滯不前。凝聚共識，就是要形成推進改革開放的合力。在改革進入攻堅期和深水區后，雖然不可能做到對改革認識完全一致，但要追求認識上的最大公約數。統籌謀劃，就是要提高改革決策的科學性。全面深化改革涉及各個領域，要運用戰略思維、創新思維、辯證思維、法治思維、底線思維等進行改革決策。協同推進，就是要增強改革措施的協調性。新時代新起點上的改革，只有注重協同推進，才能取得預期效果。再次，更加重視頂層設計的作用。我國改革已經進入攻堅期和深水區，進一步深化改革，必須更加注重改革的系統性、整體性、協同性，統籌推進重要領域和關鍵環節改革。為此，需要進一步發揮頂層設計的作用。黨的十八大后，中央成立全面深化改革領導小組這個頂層設計機構，并在黨的十九大后改為中央全面深化改革委員會，充分發揮頂層設計作用。

繼續強調并堅持摸著石頭過河。有一種觀點認為，改革開放已進入新時代，不能再像以往那樣強調摸著石頭過河。這種看法也是不對的。摸著石頭過河既是很接地氣的說法，又是富有中國智慧的改革方法，符合馬克思主義認識論和方法論。正如習近平同志指出的，“我國改革開放就是這樣走過來的，是先試驗、后總結、再推廣不斷積累的過程，是從農村到城市、從沿海到內地、從局部到整體不斷深化的過程。”當年我們決定創辦經濟特區就是把它作為改革開放先行先試的重要平臺，今天我們看得更加清楚，“創辦經濟特區是我國改革開放的重要方法論”。當前，在全面深化改革實踐中仍然要堅持摸著石頭過河這個行之有效的科學方法。黨的十九大以來，在黨中央出臺的支持有關省市建立自由貿易試驗區和《關于支持海南全面深化改革開放的指導意見》等決定中，仍然提倡要用好摸著石頭過河的方法。在新時代推進全面深化改革，我們要按照已經認識的規律辦事，并且要從全面深化改革實踐中提煉新的規律。當然，全面深化改革是系統工程，需要加強頂層設計和整體謀劃，需要加強各項改革的關聯性、系統性、可行性研究。這與摸著石頭過河不但不矛盾，而且是相得益彰的。摸著石頭過河是改革理論和改革實踐良性互動的典范。

中國在改革方面作出的原創性貢獻

改革是所有國家在發展中都要面臨的重要課題。社會主義國家需要改革，資本主義國家也需要改革;廣大發展中國家需要改革，西方發達國家也需要改革。中國改革開放堅持理論創新和實踐探索良性互動，這一寶貴經驗具有普遍意義，是在改革方面作出的原創性貢獻。

對社會主義改革思想的獨創性發展。馬克思、恩格斯對未來社會主義社會的改革有過深刻論述。恩格斯有句名言：“所謂‘社會主義社會’，不是一種一成不變的東西，而應當和任何其他社會制度一樣，把它看成是經常變化和改革的社會。”但是，馬克思、恩格斯沒有經歷過社會主義建設實踐，更沒有遇到過社會主義囯家改革所面臨的大量復雜矛盾和問題。列寧在十月革命后不久就去世了，盡管他生前已經提出了社會主義改革問題，并且在實踐中創造性地提出并實施了一些政策舉措如新經濟政策，但沒有來得及深入探索和實踐。在中國這樣經濟文化落后的大國搞社會主義建設、搞改革開放，是異常艱巨的事業。但是，在中國共產黨的堅強領導下，堅持理論創新和實踐探索良性互動，中國改革開放取得巨大成功。習近平同志指出：“新中國成立以來特別是改革開放以來，中國發生了深刻變革，置身這一歷史巨變之中的中國人更有資格、更有能力揭示這其中所蘊含的歷史經驗和發展規律，為發展馬克思主義作出中國的原創性貢獻。要有這樣的理論自覺，更要有這樣的理論自信。”堅持理論創新和實踐探索良性互動，是中國共產黨人在改革方面為發展馬克思主義作出的原創性貢獻。

為廣大發展中國家走向現代化貢獻了中國智慧。現代化是世界潮流。由于西方發達國家先于發展中國家走上現代化道路近200年之久，還由于制度和價值觀的原因，一些西方發達國家認為其現代化模式是最成功的，世界各國現代化都應效法“西方模式”。然而，人們看到的現實是：一些發展中國家照搬西方現代化模式如西方政治制度和政黨制度，結果陷入社會**，人民流離失所。歷史、現實和理論都告訴人們，現代化決不是只有西方現代化一種模式。“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。”照搬別人的道路不會有好結果。習近平同志指出：“中國人民的成功實踐昭示世人，通向現代化的道路不止一條，只要找準正確方向、馳而不息，條條大路通羅馬。”中國改革開放堅持理論創新和實踐探索良性互動，成功走出符合自身國情的現代化道路。這一寶貴經驗對于其他國家改革和廣大發展中國家探索現代化道路都有重要的借鑒意義。

【思想宣傳范文】二

中央紀委恢復重建40年來，共召開了64次中央紀委全會，全景式展現了中國共產黨紀律檢查工作40年的恢弘篇章。回首砥礪奮進的40年，尤其是黨的十八大以來，紀律檢查機關圍繞黨和國家中心工作，忠誠履職、勇于擔當，以改革創新精神深入開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭，為保證全黨的團結統一、保持黨的先進性和純潔性、護航改革開放和經濟社會發展作出了重大貢獻。

深入開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭，形成科學有效的領導體制和工作機制

始終堅持正確的指導思想。馬克思主義中國化最新成果，是黨最可貴的政治和精神財富，是全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。改革開放以來，中國共產黨高舉中國特色社會主義偉大旗幟，認真學習和自覺運用發展著的馬克思主義指導黨風廉政建設和反腐敗斗爭實踐，不斷探索符合中國國情的新措施新辦法，與時俱進、開拓創新。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央著眼于全面從嚴治黨，就新時代推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭進行了一系列重大理論和實踐探索，系統回答了新時代推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭的基本立場、目標任務、治理結構和戰略布局等重大問題，并根據新的實踐對正風肅紀、黨內監督、紀檢監察等各方面工作作出理論分析和政策指導，形成了一系列新的重要思想觀點。這是新時代推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭的基本遵循、行動指南和根本保證。

形成了科學的領導體制。始終堅持和加強黨的全面領導，落實管黨治黨政治責任，這是中國特色反腐倡廉道路的制度優勢。1982年十二大黨章明確規定紀委“協助黨的委員會整頓黨風”。1998年11月，《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》頒布實施，規定“實行黨風廉政建設責任制，要堅持黨委統一領導”。2013年黨的十八屆三中全會提出“落實黨風廉政建設責任制，黨委負主體責任”。十九大黨章總綱規定“強化管黨治黨主體責任和監督責任”。從“領導責任”到“主體責任”，體現了黨中央對管黨治黨規律認識的深化，要求各級黨委必須責無旁貸地當好黨風廉政建設和反腐敗斗爭的領導者、執行者和推動者，一級抓一級，層層傳導壓力，換來海晏河清、朗朗乾坤。

確定每個歷史階段的目標和工作重點。從形勢和任務出發，立足當前、著眼長遠，確立目標、突出重點，這是中國特色反腐倡廉道路的重要特點。改革開放初期，針對黨的組織、黨員的黨性觀念、黨的優良傳統和作風遭受嚴重破壞的嚴峻形勢，鄧小平同志強調，紀律檢查工作“更重要的是維護黨規黨法，切實把我們的黨風搞好”。1980年11月，時任中央紀委書記陳云提出“執政黨的黨風問題，是有關黨的生死存亡的問題”，抓作風建設是當時紀檢工作的重中之重。黨的十四大提出堅持“反腐敗斗爭”的重大戰略，紀律檢查工作提出重點抓“三項工作格局”，即領導干部廉潔自律、查辦違紀違法案件、糾正部門和行業不正之風。十五大以后，黨中央逐步加大治本和預防工作力度。黨的十八大以來，黨中央提出全面從嚴治黨的戰略部署，紀檢監察工作從落實中央八項規定精神破題，以零容忍態度懲治腐敗，明確了堅決遏制腐敗蔓延勢頭，糾正“四風”的目標任務，著力解決黨的領導弱化、黨的建設缺失、全面從嚴治黨不力，管黨治黨寬松軟問題，使黨的面貌煥然一新。根據新的形勢，黨的十九大明確了新時代反腐敗斗爭的目標，通過不懈努力，奪取了反腐敗斗爭壓倒性勝利。

實現了黨內監督和國家監察有機統一。整合反腐敗資源力量，實現黨內監督和國家監察的有機統一，這是中國特色反腐倡廉道路的治理結構。改革開放以來，反腐敗機構設置幾經變化，反腐敗工作力量不斷增強。1979年下半年，最高人民檢察院設立經濟檢察廳，開展對貪污、賄賂、挪用公款等經濟犯罪的打擊。1987年7月監察部重建。針對黨的紀律檢查機關和行政監察機關在監督對象上具有很大的重合性，以及職責不清、辦事重復、相互脫節、不夠協調等問題，1993年2月黨中央作出中央紀委、監察部合署辦公的重大決定，極大地增強了監督合力。但是我國反腐敗機構眾多，職能分散，難以形成監督合力等問題并未從根本上解決。黨的十八大以后，適應全面從嚴治黨新任務新要求，為進一步整合反腐敗資源力量，形成集中統一、權威高效的反腐敗體制，黨中央決定推進國家監察體制改革，探索對所有行使公權力的公職人員監察全覆蓋。黨的十九大以后，國家監察體制改革試點工作在全國推開，國家、省、市、縣四級監察委員會相繼組建，同黨的紀律檢查機關合署辦公，實現黨內監督和國家監察有機統一。這是推動黨和國家治理體系和治理能力現代化的重大舉措，是推進反腐敗的重大里程碑。

標本兼治，構建長效機制。深化規律性認識，深化標本兼治，構建不敢腐、不能腐、不想腐的有效機制，這是中國特色反腐倡廉道路的工作機制。改革開放以來，黨中央多措并舉、標本兼治，黨的十五大強調，開展反腐敗斗爭必須“堅持標本兼治，教育是基礎，法制是保證，監督是關鍵”。黨的十八大以來，黨中央不斷推動方法創新，要求把紀律挺在前面，克服“違紀只是小節、違法才去處理”的不正常狀況，用紀律管住全體黨員。要求運用好監督執紀“四種形態”，抓早抓小、防微杜漸。要求抓住“關鍵少數”，加強對黨的領導機關和黨員領導干部特別是主要領導干部的監督。要求以零容忍態度懲治腐敗，強化不敢腐的震懾，扎牢不能腐的籠子，增強不想腐的自覺，擘畫了我們黨奪取反腐敗斗爭壓倒性勝利的戰略路徑。

完善法規制度體系。建立內容科學、程序嚴密、配套完備、運行有效的反腐倡廉法規制度體系，這是中國特色反腐倡廉道路的制度保證。1985年10月，鄧小平同志在談到如何解決少數人貪污、腐化和濫用權力的現象問題時指出：“我們主要通過兩個手段來解決，一個是教育，一個是法律。”黨的十八大以來，黨中央堅持依規治黨和以德治黨相統一，提出“堅持紀嚴于法、紀在法前，實現紀法分開”，這是思想認識的一次飛躍，是管黨治黨的理念創新。在法規建設方面，黨內政治生活制度、黨內監督制度、廉潔行為規范制度、違紀行為懲戒制度、紀律檢查工作制度不斷健全完善。在法律建設方面，作為反腐敗國家立法，監察法頒布實施;刑事法律體系完善了懲治腐敗犯罪的法律規定;行政法律體系約束規范行政權力的行使;公務員法等明確了公職人員行為準則及懲戒規定……由此，一系列基礎性、主干性法規制度基本建立。

切實履行黨章賦予的神圣職責，堅決維護黨中央權威和集中統一領導，保證全黨令行禁止

維護黨的集中統一。保證黨中央權威，確保黨中央政令暢通是紀律檢查工作的天然職責。鄧小平同志在1980年12月中央工作會議上就指出，“各級黨組織，每個黨員，都要按照黨章規定，一切行動服從組織的決定，尤其是必須同黨中央保持政治上的一致。這一點現在特別重要……黨的紀律檢查機關要把這一點作為當前的重點”。黨的十二大將“檢查黨的路線、方針、政策和決議的執行情況”作為紀律檢查機關的主要任務寫入黨章。自黨的十四大以來，黨的歷任總書記每年參加中央紀委全會，共26次，向全黨部署黨風廉政建設和反腐敗工作。黨的十八大以來，習近平總書記強調，“要堅持以黨的政治建設為統領，堅決維護黨中央權威和集中統一領導”。紀律檢查工作要牢固樹立“四個意識”，履行監督責任，不折不扣貫徹落實黨中央決策部署和習近平總書記重要指示要求，加強黨的路線方針政策執行情況監督檢查，保證維護習近平總書記核心地位、維護黨中央權威和集中統一領導在全黨貫徹落實，匯聚起推進中國特色社會主義偉大事業的強大力量。

嚴肅黨內政治生活。改革開放之初，針對黨內政治生活不正常、黨員黨性觀念薄弱的嚴峻形勢，1979年1月召開的中央紀委第一次全會就擬定了《關于黨內政治生活的若干準則》(草稿)。黨的十八大以來，黨中央深刻認識到，黨的觀念淡漠、組織渙散、紀律松弛，管黨治黨寬松軟，歸根結底在于黨內政治生活不嚴肅、不健康。十八屆六中全會聚焦黨內政治生活、強化黨內監督，全面從嚴治黨再部署再出發。紀檢監察工作加強對黨內政治生活狀況、黨的路線方針政策執行情況監督檢查，凈化黨內政治生態。十九大黨章總結歷史和實踐經驗，鮮明提出紀委“協助黨的委員會推進全面從嚴治黨”，這就要求紀檢機關切實擔負“助手”職責，當好黨章黨規“守護者”、政治生態“護林員”，推動全面從嚴治黨向縱深發展。

嚴明政治紀律和政治規矩。政治紀律是最重要、最根本、最關鍵的紀律，是維護黨的團結統一的根本保證。嚴明黨的紀律，首要的就是嚴明政治紀律。改革開放40年來，我們黨始終高度重視嚴明黨的政治紀律和政治規矩，堅持加強黨的政治紀律教育，嚴肅查處違反政治紀律和政治規矩的問題和行為。黨的十八大以來，黨中央把嚴明政治紀律和政治規矩放在更加突出的位置，著力解決無視政治紀律和政治規矩的“七個有之”問題，十八屆五年間共立案審查違反政治紀律案件1.5萬件，處分1.5萬人，其中中管干部112人。黨的十九大把黨的政治建設納入黨的建設總體布局，這是黨的建設的重大創新。

純潔黨的組織和隊伍，增強了黨的創造力、凝聚力、戰斗力

持之以恒嚴明黨紀。紀律是黨的生命，黨的十二大將“維護黨的章程和其他重要的規章制度”作為紀律檢查機關的主要任務寫入黨章。十八大報告在黨內重要文獻中第一次提出了“黨的紀律建設”概念，紀律建設作為全面從嚴治黨的治本之策擺在更加突出的位置。根據中央紀委歷年全會工作報告統計，改革開放以來，紀律檢查機關處理群眾來信來訪上億件。1979年至2018年上半年，共給予黨紀政紀(政務)處分600多萬人，其中2018年上半年處分24萬人(黨紀處分20.1萬人);自黨的十三大以來至2018年上半年，全國紀檢監察機關共處分縣處級以上干部21.01萬人，其中2018年上半年處分1萬人。特別是黨的十八大以來，黨中央始終保持懲治腐敗高壓態勢，2012年有8500萬黨員，全國查辦案件15.5萬件次，處分16.1萬名黨員;到2017年底，全國黨員人數為8900多萬，立案52.7萬件次，處分黨員人數44.3萬人。在黨員基數不斷增長背景下，黨員受處分率從1.8‰上升到5‰，深刻體現中央嚴明黨紀、純潔干部隊伍的堅定決心。

鍥而不舍抓作風建設。協助黨委抓好黨風始終是紀律檢查工作的重要內容。黨的十二大將紀律檢查機關“協助黨的委員會整頓黨風”寫入黨章。黨的十八大以來，黨中央從落實中央八項規定精神、糾正“四風”到開展黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育，黨的作風建設從立規、踐行推向縱深發展。黨的十八大以來，截至2018年10月31日，全國共查處違反中央八項規定精神問題254808起，處理黨員干部349552人，給予黨紀政務處分206428人。作風建設取得重大成效，探索了成功經驗，解決了許多過去認為不可能解決的問題，黨風政風和社會風氣發生了全面深刻、影響深遠、鼓舞人心的變化。

堅定不移懲治腐敗。腐敗是黨執政面臨的最大威脅，嚴重侵蝕黨的執政基礎。我們一手抓改革開放，一手抓懲治腐敗”。1992年10月，黨的十四大首次將“反腐敗斗爭”作為重大戰略寫入工作報告，“黨堅持不懈地反對腐敗”寫進黨章。1993年8月召開的十四屆中央紀委二次全會在黨的歷史上首次提出“黨風廉政建設和反腐敗斗爭”概念，并作出“反腐敗斗爭的形勢是嚴峻的”重大判斷。中央多次強調，要從黨和國家生死存亡的高度，認識反腐敗斗爭的重大意義。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央直面依然嚴峻復雜的反腐敗斗爭形勢，以力挽狂瀾的氣魄和膽識，以猛藥去疴、重典治亂的決心，以刮骨療毒、壯士斷腕的勇氣，作出了堅決打贏反腐敗這場硬仗的戰略決斷，“打虎”“拍蠅”“獵狐”，這是新中國成立以來反腐敗力度最大的時期，書寫了一個百年大黨“自我革命”的嶄新篇章。

不斷厚植黨執政的政治基礎，贏得了黨心民心

提高人民群眾獲得感。人民群眾最痛恨腐敗現象。鄧小平同志早就強調，“做幾件使人民滿意的事情。主要是兩個方面，一個是更大膽地改革開放，另一個是抓懲治腐敗”。黨的十八大以來，紀檢監察工作踐行以人民為中心的發展思想，人民群眾反對什么、痛恨什么，就堅決防范和糾正什么。人民群眾痛恨“四風”，我們揪住“四風”不放;人民群眾痛恨腐敗，我們就與腐敗作堅決斗爭;人民群眾痛恨“蒼蠅”，我們就“老虎”“蒼蠅”一起打。群眾的眼睛是雪亮的，感受是真切的，獲得的實惠是實實在在的。從2012年到2017年，群眾對黨風廉政建設和反腐敗斗爭的滿意度分別為75%、81%、88.4%、91.5%、92.9%、93.9%，實現了“六連升”。上行的曲線背后，反映出人民群眾對以習近平同志為核心的黨中央的信心、信任和信賴，這是以習近平同志為核心的黨中央了不起的政治成就。

守護社會公平正義。改革開放以來，紀律檢查工作堅守責任擔當，維護社會正義。黨的十八大以來，黨中央“得罪千百人，不負十三億”，以壯士斷腕的勇氣打破利益固化的藩籬，觸動了一系列深層次的矛盾與問題，調動起廣大人民群眾的積極性、主動性和創造性。更多財力也用于民生公益，黨中央作出了打贏脫貧攻堅戰、開展掃黑除惡專項斗爭、打好污染防治攻堅戰等重大決策，各級紀檢監察機關切實履行職責，保障中央決策貫徹實施。

重塑社會價值觀。優良的黨風政風對社會價值觀具有十分重要的引領作用。改革開放之初，鄧小平同志就指出：“端正黨風，是端正社會風氣的關鍵。”黨的十八大以來，紀檢監察工作引導黨員領導干部樹立良好道德風尚和家風。十八屆中央紀委多次強調，落實中央八項規定精神要弘揚傳統文化。十八屆中央紀委七次全會將“堅定文化自信，弘揚黨的優良作風，推動社會風氣好轉”寫入2017年工作部署。中央紀委所屬網報刊相繼推出《中國傳統中的家規》《廉潔文化公開課》《系列重要講話中的歷史文化源流》等專欄。干部戒奢以儉，社會興起了“光盤行動”，一些高端餐飲紛紛轉型平民化。公款節禮被禁，帶動節日消費回歸理性、社會交往回歸正常。清正廉潔、公平正義等理念逐步成為整個社會發展的價值取向。

維護改革發展穩定大局，為社會主義現代化建設提供堅強保證

為改革開放除淤浚污。1980年召開的中央紀委二次全會明確提出，“要把紀律檢查工作的重點……進一步轉移到保證黨的三中全會以來的路線、方針、政策的貫徹執行和四化建設上來”。針對改革開放初期一些人堅持的“經濟要搞活，紀律得松綁”等錯誤思想，中央紀委及時進行了批評和糾正。1984年10月，陳云同志指出，“黨性原則和黨的紀律不存在‘松綁’的問題，沒有好的黨風，改革是搞不好的”。40年來，紀律檢查工作始終是改革開放的堅定擁護者、維護者和捍衛者，保證了改革大船破浪前行。特別是黨的十八大以來，我們黨堅定不移推進全面從嚴治黨，以頑強意志品質正風肅紀、反腐懲惡，消除了黨和國家內部存在的嚴重隱患，為黨和國家事業發展提供了堅強政治保證，促進經濟持續健康發展。從2012年到2017年，中央本級“三公”經費財政撥款支出分別為74.25億元、70.15億元、58.8億元、53.73億元、48.25億元、43.6億元，實現了“六連降”。

為經濟建設保駕護航。1993年8月，十四屆中央紀委二次全會指出，“把反腐敗寓于經濟建設和改革開放之中來進行，起到維護政治穩定，保證和促進經濟建設和改革開放順利進行的作用”。實踐充分表明，反腐敗工作不僅沒有影響改革和建設，而且保證了中國經濟40年來的持續健康發展。在經濟發展新常態下，反腐敗推動經濟轉型升級和持續健康發展的正能量已越來越顯著。反腐敗凈化了經濟發展環境，激發了生產力，調整了生產關系，使市場競爭環境更加公正、陽光、透明。一個廉潔的政府和風清氣正、規則公平的市場，是最好的投資軟環境。美國彭博社的調查亦顯示，17位經濟學家認為反腐將在2020年使中國GDP提高0.1%至0.5%。

為深化改革推波助力。40年前，改革開放的春雷喚醒了中華大地的蓬勃生機，紀律檢查工作猶如一臺強勁的引擎，為助推改革提供了持久而澎湃的動力。十八大以來，黨中央以加強黨的全面領導帶動全面深化改革，改革全面發力、多點突破、縱深推進，中國特色社會主義制度更加完善。紀檢監察工作為深化改革提供有力保障，用機制創新推動標本兼治，努力從源頭上減少腐敗問題的發生，推動形成更高層次改革開放新格局，紀檢監察工作越來越成為保證改革順利推進的一把利劍。

【思想宣傳范文】三

中國共產黨歷來重視理論的指導作用，重視理論的發展與創新。中國共產黨黨內監督理論，是由毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領導集體在運用馬克思列寧主義指導中國革命和黨的建設的實踐中創立的。進入改革開放新的歷史時期，特別是黨的十八大以來，黨的中央領導集體承前啟后，繼往開來，在領導中國特色社會主義事業的偉大實踐中，全面發展中國特色社會主義理論，其中就包括了黨內監督理論。

黨的十一屆三中全會到黨的十三屆四中全會期間，強調充分認識改革開放條件下黨內監督的重要性和緊迫性

以鄧小平同志為核心的黨的第二代中央領導集體，堅持加強改革開放條件下黨內監督理論的探討。關于黨內監督重要性、必要性的論述主要有：一是加強黨內監督，是避免重犯黨的歷史上出現的個人專斷、背離民主集中制、個人凌駕于黨組織和黨員之上的錯誤所必需的，是新時期健全黨的民主集中制、健全黨內政治生活、嚴肅黨規黨法的需要。二是為了保證全黨在政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致，實現黨在新時期的路線、方針、政策和決議，實現黨對社會主義現代化建設的領導核心作用，必須加強黨內監督，嚴肅黨的政治紀律。三是為了預防和糾正黨內、特別是領導干部中滋長的特權思想，以權謀私、官僚主義和違法違紀行為，保證權力的正確運用，必須加強黨內監督。四是加強黨內監督，是健全社會監督體系的核心和關鍵，有利于推進社會主義民主和社會主義法制建設。五是搞好黨的建設，提高黨員素質，端正黨風、廉潔從政，加強組織紀律性，發揮共產黨員的先鋒模范作用和黨組織的戰斗堡壘作用，增強黨的凝聚力和戰斗力，必須加強黨內監督。

關于怎樣加強黨內監督論述主要有：一是要靠教育靠制度，搞制度靠得住些。要逐步完善黨規黨法，做到有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。二是黨內監督不搞群眾運動，但必須依靠群眾。“我們需要實行黨的內部的監督，也需要來自人民群眾和黨外人士對于我們黨的組織和黨員的監督。”三是黨內監督要從高級干部抓起。“高級干部能不能以身作則，影響是很大的。現在，不正之風很突出，要先從領導干部糾正起。”四是在各種監督形式中，“最重要的是要有專門的機構進行鐵面無私的監督檢查。”五是必須使黨內組織生活正常化、民主化、制度化，監督才能真正發揮作用。

黨的十三屆四中全會到黨的十六大期間，強調建立與社會主義市場經濟體制相適應的黨內監督體制

在以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領導集體的領導下，一系列有關黨內監督體制、機制、政策、法規和管理的措施相繼出臺，明確了黨風廉政建設和反腐敗斗爭的指導思想、領導體制和工作機制以及三項任務工作格局。關于黨內監督的主要理論觀點有：一是治國必先治黨，治黨務必從嚴。一個執政黨，如果管不住、治理不好領導班子和領導干部，后果不堪設想。監督是關鍵，越是改革開放，對領導機關、領導干部越要加強監督，越要把權力運行置于嚴格、有效的監督之下。二是抓住突出問題，加強黨內監督。保證黨組織和黨員、干部全面正確地貫徹執行黨的基本路線、基本方針和各項政策，遵守和維護黨的政治紀律;保證黨組織和黨員、干部正確運用權力，堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，無論什么時候都要把黨和人民的利益放在第一位;保證黨組織和黨員、干部嚴格遵守和維護民主集中制的各項制度，不論擔任何種職務、從事何種工作，都要擺正自己在黨內生活中的位置，絕不允許自視特殊，違反黨章。三是重點抓好對領導干部的監督，強化領導集體內部的監督作用。各級領導班子要切實負起責任，帶頭開展批評和自我批評，及時糾正各種不正確的思想和行為。四是把黨組織的嚴格監督與黨員干部的認真自律結合起來。每個黨員干部都要時刻想到應盡的責任和義務，按照黨章和黨內的各項規定對照檢查，自重、自省、自警、自勵。五是把注重制度建設同加強思想政治工作緊密結合起來。用黨員干部的黨性和政治覺悟來保證制度的貫徹落實。六是拓寬監督渠道，充分發揮人民群眾的監督作用。各級黨組織和領導干部，一定要相信和依靠人民群眾，真誠和主動地接受監督。

黨的十六大到黨的十八大期間，強調堅持標本兼治、綜合治理

以胡錦濤同志為總書記的黨中央，進一步發展了黨內監督理論。其主要論述有：一是我們黨是執政黨，黨內監督在各種監督中起著基礎和核心的作用。黨內監督搞不好，黨外監督就很難展開。二是黨內監督的重點是領導干部。廣大黨員特別是黨員領導干部要模范地發揚黨的優良傳統和作風，模范地實踐社會主義榮辱觀，真正做到為民、務實、清廉。三是黨內民主是黨的生命。發展黨內民主、保障黨員權利是實現黨內監督的基礎。努力營造黨內不同意見平等討論的環境，鼓勵和保護黨員講真話、講心里話。切實保障黨員的知情權、參與權和監督權。四是逐步推進黨務公開，增強黨組織工作的透明度，使黨員更好地了解和參與黨內事務。五是把堅決懲治腐敗和有效預防腐敗相結合。堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防，提出建立健全與社會主義市場經濟體制相適應的教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系。六是把推動貫徹落實科學發展觀作為黨內監督的重要內容。督促各級領導干部牢固樹立科學發展觀和正確政績觀，堅決防止和糾正違背科學發展觀的錯誤行為。

黨的十八大以來，黨內監督理論在繼承中發展、在實踐中創新、在總結中不斷提高

以習近平同志為核心的黨中央，既堅持馬克思主義政黨建設基本原理，又緊密結合新時代黨建工作實際，深入探索黨長期執政條件下強化黨內監督的基本規律和有效途徑。習近平總書記系統闡述了黨內監督的性質、地位、作用和制度措施，為新時期強化黨內監督指明了方向。其重要論述有：一是黨的執政地位，決定了黨內監督在黨和國家各種監督形式中是最基本的、第一位的。黨內監督的任務是確保黨章黨規黨紀在全黨有效執行，維護黨的團結統一。強化黨內監督，就是要促使黨的領導干部做到有權必有責、有責要擔當，用權受監督、失責必追究，以黨內監督引領和帶動國家監察和社會監督，進一步完善中國特色監督體系，促進依規治黨和依法治國相得益彰，提高黨和國家治理能力。二是堅持黨內監督沒有禁區、沒有例外，強化自上而下的組織監督，改進自下而上的民主監督，發揮同級相互監督作用，讓日常管理監督與黨員領導干部如影隨形、不留空當。三是堅持民主集中制是強化黨內監督的核心。黨內監督是全黨的任務，第一位的是黨委監督。四是做好監督體系頂層設計，既加強黨的自我監督，又加強對國家機器的監督。抓住“關鍵少數”，破解一把手監督難題。五是堅持紀嚴于法，紀在法前。加強日常管理監督，抓早抓小、防微杜漸。信任不能代替監督，積極開展批評和自我批評，加強內部監督。六是不斷創新黨內監督制度和方式，加強自上而下的組織監督特別是黨委監督和紀委監督，推進巡視全覆蓋和派駐全覆蓋，使黨內監督不留死角、沒有空白，不斷增強黨內監督實效。

改革開放以來加強黨內監督的基本經驗

改革開放以來的黨內監督，一方面，堅持了我們黨歷史上行之有效的黨內監督好理論、好制度、好方法;另一方面，堅持與時俱進，給黨內監督注入新的時代精神和實踐活力，使之更加適應黨的建設新的偉大工程的需要，適應改革開放和社會主義現代化建設的需要，創造了一系列新的經驗。

根據黨風廉政建設和反腐敗斗爭總體形勢的變化，以習近平同志為核心的黨中央適時提出全面從嚴治黨的戰略方針。堅持這一戰略方針，是新時期加強黨內監督的重大舉措。習近平同志在黨的十九大報告中強調：“全面從嚴治黨永遠在路上……全黨要清醒認識到，我們黨面臨的執政環境是復雜的，影響黨的先進性、弱化黨的純潔性的因素也是復雜的，黨內存在的思想不純、組織不純、作風不純等突出問題尚未得到根本解決。要深刻認識黨面臨的執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗的長期性和復雜性，深刻認識黨面臨的精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險的尖銳性和嚴峻性，堅持問題導向，保持戰略定力，推動全面從嚴治黨向縱深發展。”實踐證明，越是加強全面從嚴治黨，黨內監督就越有成效。

加強黨內監督，必須堅持黨統一領導。中國共產黨是實行集中統一領導的黨，不論是黨的建設的哪一個方面，還是黨的事業的哪一步發展，都必須在黨的統一領導下進行。這是我們黨近百年來一貫的傳統，也是黨的建設和黨的事業得以不斷發展的重要經驗。黨內監督作為黨的建設的重要組成部分，理所當然要在黨統一領導之下。改革開放40年來的實踐表明，只有堅持黨統一領導，黨內監督才能在黨的建設大局中擺正自己的位置，才能正確確定監督的方針、政策、策略和重點對象、重點內容，才能使黨內監督的專責機關正確進行組織、協調工作，也才能使黨內監督在保持黨的先進性純潔性、推進黨的事業中充分發揮保證作用。

加強黨內監督，必須以發展著的馬克思主義為指導。改革開放以來，黨內監督工作之所以始終堅持正確的方向，取得顯著成效，就是因為我們堅持了正確的思想路線和理論指導。40年來，我們黨堅持把馬克思主義普遍真理同中國改革開放和社會主義現代化建設的實際緊密結合，產生了鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想這四大理論成果，系統地回答了“在改革開放條件下為什么要加強黨內監督，怎樣加強黨內監督”等一系列重大問題，形成了具有中國特色的黨內監督理論。

加強黨內監督，必須緊緊圍繞黨的政治路線和中心任務來進行。黨內監督的根本任務是保持黨的先進性純潔性，保證黨的路線方針政策得到正確貫徹執行，實現黨的政治綱領和目標。40年來，黨內監督緊緊圍繞經濟建設這一黨的中心工作來進行，服從服務于全黨工作的大局。就黨內監督的重要方面——黨風廉政建設和反腐敗斗爭來說，堅持政策制定、工作部署，都以服從服務于經濟建設這個中心為出發點和落腳點，與經濟建設統籌謀劃，將防治腐敗寓于改革開放和經濟建設重要決策和措施之中;黨風廉政建設和反腐敗工作重點的確定、各項措施的實施，都放在改革開放和經濟建設的進程中來把握，與改革發展的實踐相適應，與改革發展的重要步驟相一致，與改革發展的重大舉措相配套;正確處理建立社會主義市場經濟體制中出現的新情況、新問題，及時發現和解決在黨風政風方面的突出問題，既旗幟鮮明地保護廣大黨員干部改革創新的積極性，又嚴肅查處干擾破壞改革開放、經濟建設的違紀違法行為，有力保證了黨的基本路線的貫徹執行和社會主義現代化事業順利發展。

加強黨內監督，必須堅持教育先行，增強黨員干部監督和接受監督的自覺性。思想教育是加強黨內監督的中心環節。40年來，不斷加大黨內監督重要性、緊迫性教育，使全黨同志認識到，監督是對黨的愛護、對黨員干部的愛護;只有加強監督，才能使黨不犯或少犯錯誤，才能使黨員干部不犯或少犯錯誤。

加強黨內監督，必須致力于黨內法規制度建設。十一屆三中全會以來，我們黨從歷史的經驗教訓中深刻認識到，解決黨內矛盾和問題，不能用階級斗爭，必須在黨章的基礎上，通過教育和制度，通過開展批評和自我批評的方法來解決，其中尤其要注重法規制度建設。重在建立結構合理、配置科學、程序嚴密、制約有效的權力運行機制，使決策權、執行權、監督權既相互制約又相互協調。要從決策和執行等各個環節加強對權力的監督，保證把人民賦予的權力真正用來為人民謀利益。

加強黨內監督，必須充分發揮黨內監督專責機關的作用。紀委是我們黨內專責監督機關。40年來，在黨中央和各級黨委的領導下，各級紀委忠實履行黨章賦予的職責，從監督各級黨組織和黨員干部執行黨的路線方針政策到監督黨內組織生活，從查辦各種違紀案件到保護黨員權利，從糾正黨內不良風氣到組織協調反腐敗工作，從教育黨員干部廉潔自律到制定黨內法規制度，在黨內監督中發揮了獨特的、其他監督難以替代的作用。實踐證明，在改革開放條件下，特別是在體制轉換、腐敗現象易發多發時期，充分發揮紀委作為黨內監督專責機關的作用是完全必要的。

加強黨內監督，必須堅持自上而下的監督與自下而上的監督相統一。黨內監督既離不開自上而下的組織監督，又離不開自下而上的民主監督。離開自上而下的組織監督，黨內監督就會軟弱乏力;離開自下而上的民主監督，黨內監督就會失去群眾基礎和生機活力。在兩者關系中，自上而下的組織監督處于主要方面，重視和發揮上級組織對下級組織和干部的監督是黨內監督的關鍵。黨的十九大報告強調：強化自上而下的組織監督，改進自下而上的民主監督，發揮同級相互監督作用，加強對黨員領導干部的日常管理監督。正確處理自上而下組織監督與自下而上民主監督的關系，應該堅持自上而下的組織監督與自下而上的民主監督的內在統一，突出自上而下組織監督的主導地位，堅持自下而上民主監督的基礎地位與作用。

加強黨內監督，必須同黨外各種監督形式相互配合。在我們黨處于執政黨地位的情況下，搞好黨內監督對于保持黨的先進性純潔性極其重要。改革開放以來，我們黨在不斷加強黨內監督的同時，按照社會主義民主和法制的原則，積極發展人大監督、政府專門機關監督、政協民主監督、司法監督、群眾監督、輿論監督，并使之與黨內監督緊密配合，更加有效地加強了對黨的監督和對黨員干部的監督。黨的十九大報告明確提出，構建黨統一指揮、全面覆蓋、權威高效的監督體系，把黨內監督同國家機關監督、民主監督、司法監督、群眾監督、輿論監督貫通起來，增強監督合力。

加強黨內監督，必須以改革創新精神，不斷為黨內監督注入新的活力。改革創新，是推動一切工作包括黨內監督的強大力量。40年來，我們黨在堅持黨的性質、宗旨、指導思想、奮斗目標、政治優勢、優良傳統不變的同時，順應時代的發展和實踐的要求，與時俱進，積極主動地改革那些不適應新形勢新任務要求的思想觀念、領導體制、執政方式以及組織形式、活動方式、管理辦法等。正是因為堅持改革創新，我們黨才有效地保持和發展了黨的先進性，增強了黨的創造力、凝聚力、戰斗力，也使黨內監督力量日益強大。

【思想宣傳范文】四

在管黨治黨中，我們黨堅持懲前毖后、治病救人，堅持紀嚴于法、紀在法前，深化運用監督執紀“四種形態”，強化日常管理監督。圖為2015年至2018年8月，全國紀檢監察機關實踐運用監督執紀“四種形態”情況。

我們黨作為馬克思主義政黨，從成立之日起，就十分重視黨的紀律和黨內監督工作。黨在不同歷史時期的綱領和路線之所以能夠得到有效貫徹，黨內監督發揮了重要作用。

改革開放以來的黨內監督，是在極其復雜的歷史背景和現實條件下展開的。

黨內監督受到高度重視，并把它列入黨的工作重要議事日程

黨的十一屆三中全會公報明確提出要加強黨內監督。十一屆五中全會通過的《關于黨內政治生活的若干準則》指出，必須采取自下而上和自上而下相結合，黨內和黨外相結合的方法，加強黨組織和群眾對黨的領導干部和黨員的監督。十一屆六中全會通過的《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，把黨內監督作為建國以來的十大經驗教訓之一加以強調。十三屆六中全會通過的《中共中央關于加強黨同人民群眾聯系的決定》第一次提出，要制定黨內監督條例。十四屆四中全會通過的《中共中央關于加強黨的建設幾個重大問題的決定》強調，黨員無論從事何種職業，擔負何種領導職務，都要嚴格遵守黨的紀律，自覺接受黨組織和群眾的監督。黨的十六大報告指出，要建立結構合理、配置科學、程序嚴密、制約有效的權力運行機制，從決策和執行等環節加強對權力的監督，重點加強對領導干部特別是主要領導干部的監督，加強對人財物管理和使用的監督。黨的十七大提出，要建立健全決策權、執行權、監督權既相互制約又相互協調的權力結構和運行機制，保證把人民賦予的權力真正用來為人民謀利益。黨的十八大以來，黨內監督被提到前所未有的高度。習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“增強黨自我凈化能力，根本靠強化黨的自我監督和群眾監督。要加強對權力運行的制約和監督，讓人民監督權力，讓權力在陽光下運行，把權力關進制度的籠子。強化自上而下的組織監督，改進自下而上的民主監督，發揮同級相互監督作用，加強對黨員領導干部的日常管理監督。”

加強專責機構建設，從組織上保障黨內監督工作落到實處

加強黨內監督，“最重要的是要有專門的機構進行鐵面無私的監督檢查”。黨的十一屆三中全會選舉產生了以陳云同志為第一書記的中央紀律檢查委員會。按照中央的要求，地方各級紀委和各部門紀檢機關相繼建立。紀檢機關在全黨范圍內逐步形成了從中央直到基層的完整系統，做到凡有黨組織的地方、單位和部門都有紀檢機構或紀檢干部。從黨的十二大開始，改變了八大黨章關于“黨的監察委員會由同級黨的委員會選舉產生”的規定，決定中央紀委和地方各級紀委由黨的全國代表大會和地方黨的各級代表大會選舉產生，并向其報告工作，這就增強了紀檢機關監督的權威性。1993年初，根據黨中央的指示，黨的紀律檢查機關和行政監察機關實行合署辦公。黨的十八大后，各級紀委實行兩個“以上級紀委為主”，即查辦腐敗案件以上級紀委領導為主，線索處置和案件查辦在向同級黨委報告的同時，必須向上級紀委報告;各級紀委書記、副書記的提名和考察以上級紀委會同組織部門為主。與此同時，推進黨的紀律檢查體制改革創新，落實“兩個全覆蓋”，即全面落實中央紀委向中央一級黨和國家機關派駐紀檢機構，實行統一名稱、統一管理;改進中央和省區市巡視制度，做到對地方、部門、企事業單位全覆蓋。2018年，中央和地方紀委與依照憲法、監察法成立的同級監察委員會合署辦公。40年來，中央紀委和地方各級紀委忠實履行黨章賦予的職責，積極開展工作，黨內監督工作逐步走上了健康軌道。

加強黨內監督的制度建設，黨內監督法規制度體系基本健全

40年來，黨中央和中央紀委把黨內監督制度的制定和實施放在突出位置。中央紀律檢查委員會于1987年制定了《關于對黨員干部加強黨內紀律監督的若干規定(試行)》，規定了黨內紀律監督的任務、原則、對象、內容和途徑等。黨的十四大以后，《中國共產黨紀律處分條例(試行)》《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則(試行)》《關于領導干部報告個人重大事項的規定》等一系列有關監督體制、機制、政策的法規制度和措施相繼出臺。1996年，黨中央作出關于加強黨內監督五項制度的規定,旨在對高中級領導干部和各級黨政機關主要負責人加強監督。1998年底，黨中央頒布《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》，在全黨形成了一級抓一級，層層抓落實的監督體制。2003年12月31日，《中國共產黨黨內監督條例(試行)》頒布實施，這是中國共產黨有史以來第一部系統規范黨內監督工作的基本法規。它明確規定，黨的各級領導機關和領導干部，特別是領導班子主要負責人，是黨內監督的重點對象;遵守黨章，遵守憲法、法律，廉潔自律和抓黨風廉政建設的情況等七項內容，是黨內監督的重點內容。黨的十八大后，我們黨制定或重新修訂了《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨黨內監督條例》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨問責條例》《中國共產黨巡視工作條例》等一系列黨內法規，在監督原則上更加強調堅持黨的領導、強化責任擔當，在監督內容上將維護黨中央集中統一領導、落實全面從嚴治黨責任等情況擺在更加突出的位置。黨的十九大以來，中共中央印發《中央黨內法規制定工作第二個五年規劃(2018-2022年)》，著眼于到建黨100周年時形成比較完善的黨內法規制度體系，對今后5年黨內法規制度建設進行頂層設計。2018年3月，《中華人民共和國監察法》正式施行;2018年8月，黨中央頒布新修訂的《中國共產黨紀律處分條例》。時至今日，以黨章為核心、以黨內監督條例為主干、以配套規定和其他監督規范為重要補充的黨內監督法規制度體系已經形成。

加大黨內監督工作力度，黨內監督取得顯著成效

加強對黨的路線方針政策落實情況的監督檢查，嚴格執行黨的政治紀律。黨內監督的首要任務是保證黨的政治綱領和政治目標順利實現。各級紀委始終把維護黨的政治紀律放在黨內監督的首位。深入開展黨的政治紀律教育，引導廣大黨員增強黨性觀念，始終保持正確的政治方向、政治立場和政治觀點，在“舉什么旗、走什么路”的問題上毫不動搖。在改革開放的不同歷史階段，堅決反對任何否定黨的領導和社會主義制度的言論，抵制各種否定改革開放的錯誤思想傾向，堅定不移地查處嚴重違反黨的政治紀律的案件，有效地保證全黨在指導思想、奮斗目標、大政方針和重要工作部署上始終同黨中央保持高度一致。

領導干部教育和廉潔自律工作不斷深化。改革開放以來，我們黨把思想建設放在重要位置，結合不同時期改革開放的實際，大力開展理想信念和黨性黨規黨紀教育，引導黨員干部牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高廉潔從政和拒腐防變的自覺性。特別是黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央，堅持依規治黨和以德治黨有機結合，思想建黨和制度治黨同向發力，既注重解決思想問題、擰緊“總開關”，固本培元，又注重解決制度問題，上緊制度規矩發條，釋放制度蘊含的力量，強化剛性約束。全黨開展了群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育等，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，推動全體黨員增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

嚴肅查辦違紀違法案件，有效遏制了腐敗案件增長的勢頭。在黨中央的領導下，各級紀檢監察機關注意研究新形勢下黨員干部違紀違法的特點和規律，不斷探索查辦案件的新思路、新方法，加強對查辦大案要案的組織協調，提高依紀依法查辦重大案件和復雜案件的能力。重點查辦了領導干部濫用職權、貪污賄賂、腐化墮落、失職瀆職的案件，查辦利用人事權、司法權、審批權、行政執法權謀取私利的案件，查辦官商勾結、為黑惡勢力充當“保護傘”、嚴重侵害群眾利益的案件，對涉嫌犯罪的及時移送司法機關。改革開放以來，全國紀檢監察機關總共查辦各類違紀違法案件約400多萬件，給予600多萬人以黨紀政紀(政務)處分，其中一批腐敗分子依法受到嚴懲;通過查辦案件，為一批受到誣告錯告的黨員干部澄清了是非。

下大力氣糾正各種不正之風，有效地保護了群眾利益。各級紀檢監察機關針對不同時期、不同地方和領域的實際情況，針對不同時期的任務和要求，開展一系列集中清理和專項整治，把一些涉及國計民生的問題、直接損害群眾利益的問題，納入監督和治理范圍，有力地純潔了黨的組織，維護了紀律的嚴肅性。2012年12月，中央政治局會議審議通過中央政治局關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定。黨中央率先垂范、以上率下，從作風建設入手為全面從嚴治黨破題，各級紀檢監察機關強化監督執紀問責，狠抓中央八項規定精神落實。黨的十八大后，各級紀檢監察機關針對作風方面突出問題，集中整治形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風，黨內正氣上升、社會風氣持續向好。一些群眾反映強烈的突出問題得到有效解決，剎住了許多人認為不可能剎住的歪風。

深化紀檢監察體制改革，不斷強化對權力行使的監督制約。黨的十一屆三中全會決定恢復重建黨的紀律檢查機關，明確根本任務是“維護黨規黨法，切實搞好黨風”。1982年黨的十二大通過的黨章，對紀委的職責權限、產生方式、領導體制等作出重大修改，明確職責范圍從“檢查處理違紀案件和受理黨員控告、申訴”擴展到“維護黨章黨規，協助黨委整頓黨風，檢查黨的路線、方針、政策和決議的執行情況”。1986年，黨中央決定恢復并確立行政監察體制，設立中華人民共和國監察部。1993年，為適應改革開放新形勢下加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭的需要，黨中央作出關于中央紀委、監察部合署辦公的決定，實行一套工作機構、兩個機關名稱的體制，履行黨的紀律檢查和行政監察兩項職能。黨的十六大修改的黨章把紀委“協助黨的委員會加強黨風建設”修改為“協助黨的委員會加強黨風建設和組織協調反腐敗工作”，經常性工作從三項增加到五項。黨的十七大把巡視制度寫入黨章，成立中央巡視工作領導小組，將中央紀委、中央組織部巡視組更名為中央巡視組;推進派駐機構改革，將派駐機構領導體制由中央紀委監察部和駐在部門雙重領導改為中央紀委監察部直接領導。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央推進黨的紀律檢查體制改革，作出深化國家監察體制改革的重大決策部署。強化上級紀委對下級紀委領導，黨的紀律檢查工作雙重領導體制不斷完善;推進國家監察體制改革，在開展試點基礎上將試點工作在全國推開，十三屆全國人大一次會議通過憲法修正案和監察法，組建國家監察委員會，與中央紀委合署辦公;堅持內涵發展，推動紀檢監察機關調整內設機構，推進巡視和派駐監督全覆蓋。特別是黨的十九大以來，紀檢監察機關把穩中求進作為基本方針，聚焦監督這個基本職責、第一職責，強化監督執紀問責和監督調查處置，深化紀檢監察體制改革，實現了紀律監督、監察監督、派駐監督、巡視監督四個全覆蓋的權力監督格局。

40年來的實踐充分說明，黨內監督是保持黨的先進性和純潔性，增強黨的凝聚力和戰斗力的重要手段，是改革開放和社會主義現代化建設的有力保障。對于執政黨來說，依靠自身力量預防和糾正錯誤的機制越健全，發現和解決問題的措施越有力，黨的生機和活力就越強。越是改革開放,越是發展社會主義市場經濟，越要加強和健全黨內監督。

【思想宣傳范文】五

內容提要：改革開放始于解放思想。正是堅持解放思想、實事求是，我們黨不斷推進馬克思主義中國化，形成一系列重大理論創新成果。實踐是檢驗真理的唯一標準。實踐創新與理論創新良性互動，構成改革開放以來理論創新的基本邏輯。理論發展的動力在于提出和解決問題。黨的創新理論都是在敏銳把握、深刻回答中國特色社會主義實踐提出的一系列重大問題中創立和發展的。人民是歷史的創造者。在中國特色社會主義理論體系中，真理標準與價值標準、實踐標準與人民標準、認識路線與群眾路線是高度統一、相輔相成的。

改革開放40年，是中國特色社會主義開創發展的40年，也是中國共產黨持續推進理論創新的40年。作為改革開放的偉大理論創新成果，中國特色社會主義理論體系引領中國共產黨的面貌、社會主義中國的面貌、中國人民的面貌發生了歷史性變化，讓中華民族以嶄新姿態屹立于世界的東方。馬克思主義的生命力在于其科學性和真理性、人民性和實踐性、開放性和時代性。馬克思主義在當代中國的大發展，科學社會主義在中國特色社會主義理論和實踐中的新形態，蘊含著理論創新不斷推進、逐步深化的邏輯脈絡。

堅持解放思想、實事求是，深入探索中國特色社會主義建設規律

中國共產黨將馬克思主義與中國具體實際相結合，創造性地形成了以解放思想、實事求是為核心的黨的思想路線。解放思想、實事求是，就是解決思想落后于實際、理論滯后于實踐的矛盾。解放思想，就是堅持實事求是，實現主觀與客觀、認識與實踐的真正統一。正是堅持解放思想、實事求是，我們黨從中國國情出發，破除教條主義、僵化思想的束縛，在實現中華民族偉大復興的歷史進程中不斷推進馬克思主義中國化，形成一系列重大理論創新成果。

改革開放始于解放思想，基于重新確立黨的思想路線，由此開啟中國特色社會主義偉大征程，開創中國特色社會主義理論體系。建設中國特色社會主義，是科學社會主義的創新實踐，其中所要解決的矛盾問題、所要克服的阻力障礙都是前所未有的。我們既沒有現成道路可以借鑒，也沒有現成理論可以照搬;既不能丟“老祖宗”，又要敢于說新話，必須以開創性的政治勇氣和理論勇氣言前人之所未言，把馬克思主義基本原理同改革開放具體實際結合起來，發展當代中國馬克思主義，深入探索中國特色社會主義建設規律，為改革開放偉大實踐提供科學理論指導。社會主義初級階段理論、社會主義市場經濟理論和中國特色社會主義進入新時代的重大判斷等創新成果，都是我們黨在解放思想、實事求是思想路線指引下取得的，是探索中國特色社會主義建設規律的認識結晶。

中國特色社會主義進入新時代，以習近平同志為核心的黨中央深刻把握中國與世界發展大勢，有效統籌國內國際兩個大局，勇于推進理論和實踐創新，圍繞重大時代課題，堅持解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義，緊密結合新的時代條件和實踐要求，以全新視野深化對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識，進行艱辛理論探索，取得重大理論創新成果，形成了習近平新時代中國特色社會主義思想。這一思想“8個明確”“14個堅持”的核心內容，既是理論跟上時代、不斷深化規律性認識的理論創新，也是在更高起點、更高層次、更高目標上推進改革開放的行動指南。

堅持實踐標準，實現實踐創新與理論創新良性互動

一個哲學命題承載一段壯闊歷史，一場哲學討論改變一個國家命運。改革開放從論證實踐是檢驗真理的唯一標準破局，從解決思想路線問題入手解決政治路線問題，開創出中國特色社會主義道路，也開辟了一條理論創新道路。這條道路堅持實踐標準，在實踐中檢驗和發展真理;堅持理論先導，以理論創新引領實踐創新，實現理論創新與實踐創新良性互動。在改革開放新穎、豐富、深刻、復雜的實踐基礎上，中國特色社會主義理論體系的科學性和真理性日益彰顯，指引中國特色社會主義實踐不斷開拓前進。實踐之樹常青。實踐標準的確立為理論創新提供不竭源泉，賦予強大生命力。

習近平同志在黨的十九大報告中指出，“時代是思想之母，實踐是理論之源。只要我們善于聆聽時代聲音，勇于堅持真理、修正錯誤，二十一世紀中國的馬克思主義一定能夠展現出更強大、更有說服力的真理力量!”這是對改革開放40年來我們黨堅持在實踐中檢驗和發展真理的經驗總結。可以說，實踐與理論相互促進，實踐創新與理論創新良性互動，構成改革開放以來理論創新的基本邏輯。這保證了黨的理論創新始終具有深厚的實踐基礎、強勁的實踐動力、科學的實踐標準和高度的科學性真理性。

黨的十八大以來，我們黨進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想的實踐活動，構成習近平新時代中國特色社會主義思想的實踐源泉，彰顯理論創新和實踐創新的有機統一。統籌推進“五位一體”總體布局、協調推進“四個全面”戰略布局，既是重大戰略思想，又是重大戰略部署和戰略實踐。黨和國家事業取得全方位開創性成就、發生深層次根本性變革，正是在習近平新時代中國特色社會主義思想指導下實現的。實踐證明，習近平新時代中國特色社會主義思想已成為新時代“中國號”巨輪乘風破浪、行穩致遠的思想羅盤。

堅持問題導向，在回答和解決重大問題中推進理論創新

理論發展的動力在于提出和解決問題，理論體系的構建要圍繞問題，理論創新的邏輯起點是堅持問題導向、強化問題意識。這就要求理論創新從具體實際出發，從客觀存在的矛盾出發，從解決矛盾和問題出發。正如習近平同志所強調的，“要有強烈的問題意識，以重大問題為導向，抓住重大問題、關鍵問題進一步研究思考，找出答案，著力推動解決我國發展面臨的一系列突出矛盾和問題。”

改革開放以來，黨的創新理論都是在敏銳把握、深刻回答中國特色社會主義實踐提出的一系列重大問題中創立和發展的。以鄧小平同志為主要代表的中國共產黨人，緊緊圍繞什么是社會主義、怎樣建設社會主義的重大問題，形成了建設中國特色社會主義的路線方針政策，創立了鄧小平理論。以江澤民同志為主要代表的中國共產黨人，深化對建設什么樣的黨、怎樣建設黨的認識，推進黨的建設新的偉大工程，形成了“三個代表”重要思想。以胡錦濤同志為主要代表的中國共產黨人，深刻認識和回答新形勢下實現什么樣的發展、怎樣發展的重大問題，形成了科學發展觀。事實證明，正是在提出和回答重大問題過程中，形成了中國特色社會主義理論體系的重大理論成果，實現了中國特色社會主義理論體系的與時俱進。

新時代產生新課題，新課題催生新思想。習近平新時代中國特色社會主義思想，是在系統回答重大時代課題中形成的科學思想。新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義這一重大時代課題，是思考和籌劃新時代堅持和發展中國特色社會主義的歷史使命、基本方略、戰略安排、重大部署等重大問題的基石與依據。習近平新時代中國特色社會主義思想的科學理論體系緊緊圍繞重大時代課題展開，集中體現了新時代中國共產黨人與時俱進推進理論創新的輝煌成就。

堅持人民立場，確立理論創新的根本價值追求和評價準則

人民是歷史的創造者，是決定黨和國家前途命運的根本力量。從理論與實踐的關系看理論創新，理論從實踐中來、到實踐中去;從理論與人民的關系看理論創新，理論從人民中來、到人民中去。這是堅持歷史唯物主義在理論創新上的重要體現。

堅持人民主體地位，就要把黨的群眾路線貫徹到治國理政全部活動之中、貫徹到理論創新整個過程之中。理論創新依據實踐標準，而社會實踐標準的根本原則是人民認同不認同、支持不支持、踐行不踐行。在中國特色社會主義理論體系中，真理標準與價值標準、實踐標準與人民標準、認識路線與群眾路線是高度統一、相輔相成的。

改革開放40年來特別是黨的十八大以來，黨的理論創新始終堅持人民立場，堅持以人民為中心，把解放和發展社會生產力作為中國特色社會主義的根本任務，就是為了讓廣大人民群眾擺脫貧困，從解決溫飽、達到小康到建成全面小康，進而逐步實現共同富裕。黨的先進性歸根到底體現在黨在推動歷史前進中的作用，其中包含著維護和實現最廣大人民根本利益。我們黨提出發展的根本方法是統籌兼顧，針對的就是收入分配差距拉大趨勢尚未根本扭轉、仍存在相當數量的城鄉貧困人口和低收入人口等現實問題。謀劃從全面建成小康社會到基本實現社會主義現代化、再到全面建成社會主義現代化強國的戰略安排，實質上就是把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，依靠人民創造歷史偉業，最終實現中華民族偉大復興的中國夢。

第二篇：論民生是就業之本的理論創新和實踐探索新論

論就業是民生之本的理論創新與實踐探索 ——對黨的十八大報告中就業民生方略的幾點思考

張 燕1，2，3王友文2，3

（1南京大學 南京市2100092伊犁師范學院新疆伊寧835000

3伊犁西部生態科學研究中心新疆 伊寧 835000）

摘 要：本文從五個方面科學歸納了十八大關于就業是民生之本重要論斷的理論創新；對就業是民生之本這一論斷在新疆的實踐中運用現實情況進行了系統分析；根據新疆就業嚴峻局面提出了新疆深度實施高質量就業方略的新思路和三個方面的對策措施。關鍵詞：就業民生之本理論創新實踐探索

作者簡介： 張燕 1982.9-,女，山西晉城人，南京大學哲學系博士研究生，伊犁師范學院講師，伊犁西部生態科學研究中心助理研究員，研究方向：科技哲學、政治學、伊犁學研究。

王友文1949.11-，男，陜西藍田人，研究生，伊犁師范學院伊犁學研究中心副主任、中國（新疆）與周邊國家合作發展研究中心副主任、教授，伊犁西部生態科學研究中心主任、研究員。研究方向：區域經濟學、伊犁學研究。

基金成果：本文系新疆自治區社科基金項目《新疆實施生態建設和改善民生聯動戰略研究》（批準號：11BJY028）階段性研究成果。

胡錦濤總書記在黨的十八大報告第十二部分“在改善民生和創新管理中加強社會建設”中，用較大篇幅論述了黨的民生思想新理論，特別是進一步強調了“要推動實現更高質量的就業。就業是民生之本”的重要方針，對“就業是民生之本”的科學論斷進行了理論創新，在民生建設理論和實踐中都具有重要地位。

一、十八大對就業是民生之本論斷的創新

（一）十八大報告對就業是民生之本論斷的創新點

認真分析黨的十八大報告與十六大、十七大報告中對“就業是民生之本”這一論斷和就業方針、政策的異同，在研究比較可以看出，十八大報告是在十六大、十七大報告基礎上對就業是民生之本論斷進行了以下五個方面的理論創新：

一是首次把“推動實現更高質量的就業”作為“就業是民生之本”的新目標和新要求。能不能實現高質量的就業，是解決就業能不能真正成為民生之本的關鍵性問題。低工資、不穩定、無社保的就業崗位，難以解決失業待業人員的一切民生問題。十八大報告提出“要推動實現更高質量的就業”的新理論新方針，為到2020年實現全面建成小康社會宏偉目標和城鄉居民人均收入比2010年翻一番的具體目標，提出了更高的充分就業和民生改善標準。

二是首次提出了“貫徹勞動者自主就業、市場調節就業、政府促進就業和鼓勵創業的方針”。實踐證明，就業是民生之本涉及到政府、企業、市場、勞動者、社會、家庭等多方面。十八大報告提出的“勞動者自主就業、市場調節就業、政府促進就業、鼓勵創業”四位一體的方針，為就業是民生之本方針的全面落實構建了新的合力和動力機制。

三是首次提出了“實施就業優先戰略和更加積極的就業政策”。實踐證明，就業是改善民生的基礎，是解決一切民生問題的總開關、總鑰匙。十八大報告提出的“實施就業優先戰略”，就是將國民就業問題擺在國民經濟發展中優先安排的戰略地位來部署和實施；同時提出的實施“更加積極的就業政策”，雖然比十七大報告提出的“實施積極的就業政策”只多了“更加”兩個字，但說明了黨在解決就業這個民生之本重大政治問題中與時俱進、高度負責的政策取向和重視態度。

四是首次提出了“以高校畢業生為重點的青年就業工作和農村轉移勞動力、城鎮困難人員、退役軍人就業工作”的十分明確、務實具體的就業工作重點。為各級黨委、政府和人力資源部門確定了落實就業是民生之本方針的重點人群和重點領域，將指導全社會在這四個方面取得高質量就業攻堅戰的突出成果。

五是首次提出了落實“就業是民生之本”多功能保障體系和機制。部署了“加強職業技能培訓，提升勞動者就業創業能力，增強就業穩定性”；“健全人力資源市場，完善就業服務體系，增強失業保險對促進就業的作用”；“健全勞動標準體系和勞動關系協調機制，加強勞動保障監察和爭議調解仲裁，構建和諧勞動關系”等多方面的新任務，為就業是民生之本方針的落實和高質量就業目標的實現上了“雙保險”。

由此可見，黨的十八大關于保就業促民生的新理論、新方針、新戰略、新政策，是我們黨對就業是民生之本重要論斷和重要戰略方針的再認識，進一步理順了發展是第一要務與“就業優先”的關系，高舉以人為本旗幟，體現了我們黨執政理念的重大進步。

（二）就業是民生之本論斷產生的實踐依據

從就業對民生的影響來看。一方面對個人而言，作為勞動者就業是謀生的手段，是獲取收入的主要來源，可以實現個人的人生價值，并且進一步得到社會的認可與尊重。就業中每一個勞動者都憑借自己的勞動能力取得報酬，不僅維持了生計，并為國家發展、社會進步做

出貢獻，同時提升了勞動者的幸福感。另一方面對國家而言，中國是發展中的人口大國，勞動力資源豐富，就業問題尤為突出。十八大中明確指出要在2020年建成小康社會，社會主義初級階段的現實國情昭示，解決民生是重點，確保就業是關鍵。就業問題解決得好，失業率隨之降低，人民收入提高，消費水平提升，就會有力拉動全國和區域性內需，減輕世界經融危機對我國的影響，促進經濟持續增長，可以實現國家經濟社會的和諧發展。

從促進就業對改變我國西部嚴峻的就業形勢來看。一是有利于西部經濟社會全面協調發展。就業能夠廣泛調動各族群眾的積極性、創造性，推動西部經濟社會全面發展。改革開放以來，我國西部之所以保持了較高的年經濟增長率，關鍵是正確處理了少數民族地區經濟發展與促進各族人民就業的關系，通過發展西部二、三產業不斷擴大了就業空間。二是有利于社會公平和西部長治久安。促進就業，事關億萬勞動者及其家庭的切身利益，事關千家萬戶的安居樂業，事關小康社會的全面建成。國家和西部各級地方政府的重要職責是在經濟社會發展中，精心制定和力主實施促進西部就業特別是少數民族失業人員就業的各項政策，完善服務體系，妥善處理好各方利益關系,達到社會公平，為西部跨越式發展和長治久安奠定堅實的群眾基礎。

二、新疆以就業為本的民生改善實踐

2010年5月中央新疆工作座談會的召開標志著新疆經濟社會發展進入嶄新階段，為新疆各族人民謀福祉的民生建設提上重要日程。“要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴，讓社會更加公正、更加和諧。”在新疆民生問題已經從物質層面提升到精神層面，從單純的經濟問題提升為政治問題。自治區黨委、政府把改善民生作為經濟社會發展的出發點和落腳點，牢固樹立“群眾第一、民生優先、基層重要”的理念，堅持預算安排優先考慮民生、資金優先保障民生、新增財力向民生傾斜，加大保障和改善民生力度。特別是2011年新疆的“民生建設年”中，實施了22項重點民生工程，取得了重大成就。

（一）就業再就業工程作為新疆民生之本戰略取得了重大成就

自治區黨委、政府把解決就業問題作為新疆改善民生問題中的重點。2010年，自治區財政共撥付就業專項補助資金19.57億元，自治區共計消除零就業家庭40242戶，其中全年新產生的零就業家庭21902戶及時實現動態消零。2011年自治區突出解決畢業3年以上歷屆未就業大中專畢業生就業問題；城鎮將實現就業再就業40萬人，其中大中專畢業生實現就業12萬人。加強了農村富余勞動力培訓和轉移就業工作，全區農牧業富余勞動力轉移就業180萬人次；轉移區內城鎮就業66萬人次，轉移區外就業14萬人次。自治區21個創建創業型縣（市）率先建立農民工返鄉創業園，并在政策、資金等方面給予支持。2012年末全區就業人員993.38萬人，比上年增加40.04萬人，增長4.2%。全年通過各種途徑實現城

鎮就業再就業46.73萬人，其中，就業困難人員實現就業7.10萬人。消除“零就業”家庭

4.35萬戶，幫助實現就業4.96萬人。城鎮登記失業率3.4%。

（二）新疆其他民生改善問題也取得了長足發展

一是實施了“安居富民”，切實改善農民居住、生活環境。全年新疆安居富民工程完成19.1萬戶，完成了30萬戶農村安居房建設任務。二是以牧區水源工程帶動實施“定居興牧”工程，切實改變農牧民生產生活條件。實施的27項定居興牧水利工程全面施工建設。三是實施了農村飲水安全工程、天然氣利民工程、光明工程切實提升了群眾生活質量。全年總投資80124萬元，受益人口達到120萬人。四是實施了“住房保障”工程，提升了居民幸福指數。全年投入資金231.88億元，建設了 34萬套保障性住房。五是提升了城鄉社會保障水平，加大了社會保障力度。投入14.78億元，實施了新農保試點補助，城鎮居民醫保、養老補助，農村貧困殘疾人家庭危房改造補助等民生工程。六是改善了基本醫療公共衛生服務，切實提升了各族群眾醫療、生活質量。自治區將新農合政府補助標準提高到每人每年200元，撥付新農合補助資金12.22億元。七是大力發展了文化教育事業。全年全疆教育財政撥款313.84億元，比2009 年增長30.8%；撥付資金1.7億元實施了公共圖書館、文化館(站、室)免費開放、農家書屋建設、農村文化產品惠民工程。

三、新疆深度實施高質量就業是民生之本方略的新思路

（一）對新疆嚴峻的就業形勢情況分析

近幾年來，自治區黨委、政府為落實好民生之本這個戰略任務，采取了很多積極政策和措施，也取得了顯著的成就。但目前新疆就業形勢依然十分嚴峻，就業再就業問題仍然是當前新疆改善民生工程的頭等大事。

以伊犁州為例，2011年，自治州直屬縣市新登記失業人員60030人。其中：少數民族33068人，占52.04％，女性30784 人，占48.44％；實現穩定就業人員17709人，靈活就業人員45840人；城鎮失業人員登記失業率3.7％。2012年1-8月，州直新登記失業人員50494人。其中，少數民族29274人，占58.5％，女性25757人，占51.47％；實現穩定就業人員15669人，靈活就業人員34374人。2012年末，城鎮安置就業人員6.55萬人，其中大中專畢業生0.46萬人。農村富余勞動力轉移城鎮就業23.59萬人。登記失業率3.7%。全年伊犁州直縣市城鎮新登記失業的50494人，據了解實現穩定就業人員15669人，是在一個企業或崗位工作3個月以上的人員；靈活就業的34374人，實際上就是在一些企業臨時打工的人員，其工作、收入、生活和“三金”都是沒有保障；伊犁州直屬縣市失業人員9439人，他們的工作崗位、個人收入、生活費用和醫療費用都是靠父母提供。實際上失業人員和靈活就業人員共43813人，就是城鎮現有的失業和半失業人員，由于他們的失業和半失業就造成了4381

3戶城鎮居民家庭平均生活水平的大幅度下降。

（二）減免中小企業稅收負擔建立高質量就業平臺的對策建議

造成新疆就業形勢依然嚴峻的主要原因很多。有就業者的擇業就業理念陳舊的原因；有就業標準期望值過高，千軍萬馬擠國家機關和事業單位獨木橋的原因；有就業渠道不寬、就業崗位過少的原因等。但最根本的原因是新疆各地州中小企業這一吸納和安置就業再就業人員的實體主體較弱，尚未發展壯大起來，吸納和安置就業再就業人員規模不大、能力不強和質量不高。筆者在調查研究的基礎上提出以下幾點建議：

第一，政府和稅務部門應把推動實現更高質量的就業作為改善民生第一要務。建議自治區各級政府和稅務部門要認真貫徹黨的十八大提出的“推動實現更高質量的就業”和“實施就業優先戰略和更加積極的就業政策。”新疆是邊遠少數民族地區，因語言等因素造成少數民族失業人員就業能力較弱，城鄉就業壓力大。如果政府和稅務部門在征稅中將可收可不收的不收，可多收可少收的少收。不以征稅為目的，而是以養稅做大企業擴大就業為目標，通過減免稅收，支持中小型企業把用來繳稅的費用，用于提高工人的工資和社保福利待遇，就能增強企業接納就業能力和對員工的吸引力。可見，提高中小企業吸納安置就業能力，充分實現就業目標是新疆各級政府和稅務部門改善民生的第一責任。

第二，稅務部門要樹立民生優先的稅務工作指導思想。建議自治區各級國稅局和地稅局要把貫徹黨的十八大提出的“要多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關心最直接最現實的利益問題”等重要方針政策，作為稅收工作走上“促進就業、改善民生”正確軌道的指導思想。徹底糾正自治區各級稅務部門只管條條征稅，不管塊塊民生改善的“為征稅而征稅”的不科學做法。

第三，新疆應制定提高中小型企業吸納就業能力的優惠政策。建議各級政府大膽實施超常規的稅收優惠政策，大幅度減免中小型企業稅收。堅持在新疆目前中小企業生存環境困難的現階段，實行征稅與養稅相結合，以養稅為主，藏富于民的特殊政策，促進中小企業3—5年內做大做強，達到擴大中小企業就業規模和培養未來稅收大戶的雙贏目標。建議自治區人民政府制定和建立稅收減免與安置就業聯動體制機制，將中小企業稅收減免與安置就業的數量質量掛鉤，擴大企業用工的資金儲備和市場需求，提高中小企業用工待遇。使中小企業能夠擔負起較多員工月薪2500元以上和包交“三金”的高質量就業。

（三）構建政府、企業、勞動者合力解決高質量社會就業新機制

第一，建立促進高質量就業的政府政績考核體系。切實將促進高質量就業作為政府及各職能部門促進經濟社會發展和民生建設的首要目標，加大對少數民族失業待業人員的語言和技能培訓力度，提高各民族勞動者整體就業能力。

第二，充分發揮中小企業的就業主體功能。重點是要充分發揮新疆各地小微型企業吸納就業優勢，建立完善企業（單位）與員工的利益共同體。建立合理的勞動力工資增長機制和社會保障監督機制，形成和諧勞動關系，創造公平的就業環境。

第三，加快經濟發展拓寬勞動者高質量就業渠道。要積極實現新疆的資源優勢向經濟優勢的轉變，加速新疆各地以綠色經濟為主的產業升級，加大對創業帶動就業的支持力度，切實為大學生、復原退伍軍人和城鎮待業青年創辦小企業提供補貼資金、減免稅收、便利貸款等扶持政策，為各類失業人員和待業青年創造寬松的創業環境。

參考文獻：

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[2] 黨的十七大報告《高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗》，http://news.xinhuanet.com/newscenter/2007-10/24/content_6938568.htm，新華網，2007年10月24日

[3] 黨的十六大報告《全面建設小康社會 開創中國特色社會主義事業新局面》，http:///newscenter/dyxjx/sldbg.htm，新華網，2005年1月16日。

[4] 溫家寶.促進就業是保障和改善民生的頭等大事[J].就業與保障.2012.08。

[5] 周凌云.民生視野下大學生就業對策初探[J].教育與職業,2011,(12).[6] 新疆統計年鑒.2011.中國統計出版社.2011.08.[7] 新疆統計年鑒.2012.中國統計出版社.2012.08.[8] 新疆維吾爾自治區2012年國民經濟和社會發展統計公報.新疆經濟報.2013.02.28.作者聯系方式：

張燕電話：***

地址：伊寧市解放西路298號伊犁師范學院

郵政編碼：835000

第三篇：創新和實踐中期報告

培養學生創新精神和實踐能力的研究》課題中期研究報告

文章作者 ：孫益智

發布時間：2013-10-2 16:56:59 閱讀次數：1181 《培養學生創新精神和實踐能力的研究》

課 題 中 期 研 究 報 告

建湖縣上岡實驗初級中學 課題組

一、課題概況：

《培養學生創新精神和實踐能力的研究》課題是鹽城市教育學會領導小組于 2011年6月20日 批準的鹽城市教育學會“十二五”規劃課題，課題編號為A-273。本課題旨在通過構建有利于學生創新精神和實踐能力培養的學科教學模式。在學科課程的教學中依托我校“三維助學體系”的教學模式，提倡個性化教學，努力激活教師的創新思維，喚醒教師的創新精神，為教師創設寬松的創新環境，大力提倡教師教學風格個性化，逐步形成多樣的、開放的、學科教學模式，通過創設情境，激發學生的求知欲，提供學生動手操作的機會，讓學生在合作、交流中探索，獲取知識，應用知識來分析解決問題，使能力得到不斷提高；強調主體意識，倡導新型的學習方式，在學習的過程中，倡導“探究性學習”，讓學生在教師的指導下，以類似科學研究的方式，去獲取知識和應用知識。在探究性學習過程中，教師創設一種有利于探究性學習的情境和途徑，學生將模擬科學家的研究方法和研究過程，提出問題并解決問題。教師應充分利用教材中的探究性課題和實習作業等素材，通過專題討論、課題研究、方案設計、社會調查、實驗操作等形式，探究與社會生活密切相關的各種現象和問題，指導學生搜集、處理和提取信息，指導學生運用有關的知識解決實際問題、表述研究成果，引導學生與他人正常的交流與合作；關注學生發展，建立鼓勵創新的評價機制，對學生的評價，主要是看學生利用知識分析問題、解決問題的能力，尤其是創造性地解決問題的能力。不僅關注學生的學業成績，而且要關注學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。對學生創新精神和實踐能力的評價應采用多維的動態的評價，實行學生自評、互評、師生共評等多種形式，以激勵為主，逐步形成培養創造型人才的機制。

二、研究過程

1、學科教學中創新精神和求異思維品質培養的研究

（1）觀念創新。

思想觀念決定人的行為，決定著教育的發展方向。為此，我們首先徹底轉變教育思想和觀念。教育思想和觀念的轉變，不能僅停留在口頭上，要真正從思想上實現轉變，以教育觀念創新為突破口，做到“兩個先行”。一是理論先行。組織本課題組教師系統地學習先進的教育思想和現代教育教學理論，用先進的教育教學理念充電、富腦。二是組長先行。教育思想和觀念是否轉變，關鍵在于負責人。組長除了帶頭學習教育思想和教育教學理論外，更重要的是要有敢為人先的精神和開拓創新的意識，大膽地實施課堂教學創新，依據先進的教育理念，結合本校的校情、教情、學情，本著務實的態度、科學的精神，開辟出一條質量內涵發展之路。

（2）評價創新

教育評價是由教育觀念培養目標決定的，它本身又是教學的指揮棒，是影響教育模式的關鍵因素。傳統教育之所以是應試教育，就在于它以“倉儲理論”為基礎，以培養運用已有知識解決現存問題的應用性人才為目標。因而在評估體制中采用應試指標，以客觀化、規范化的試題來靜態的檢驗學生掌握（實際上是記憶）知識內容的程度，評估的導向和結果只能是記憶優先，“高分低能”。因此，創新教育必須在原有教育教學評價體制方面大力革新，使教育在學生創新能力的培養過程中真正發揮出導向功能。在考試內容上，不僅要考屬于知識記憶性和技能技巧性的內容，還應包括一定比例沒有標準、可以讓學生充分發揮想象，以表現學生自己創見的題目，以激發學生的創新思路，學生也會在平時的學習中注意培養自己的擴散思維、求異思維、逆向思維等創新思維能力。在考試形式上，要打破傳統教育中形式單一化的特點，采取多種考試形式，如筆試、口試、開卷和實踐能力考查等。在評價中，可以通過學生自評、學生互評、小組評價、教師評價等多種形式進行。建立體現素質教育思想、促進學生全面發展、激勵教師上進和推動課程不斷完善的評價體系，體現評價內容、主體和方法的多元化，既關注結果，更關注過程。通過這些豐富多樣的評價形式，促使學生開放性個性和創新意識精神的形成。

（3）教法創新

教與學的方式是教育模式的核心。它是在教育評估體制指導下所采取的達到評估體系要求的最佳結果的方式。應試教育強調知識內容的傳授，以規范化的試題來評估學習掌握知識內容的程度，教師是教學資源的擁有者，因而必然強調教育以教師為中心，“傳道（灌輸）、（單向）授業、解惑（答疑）”，采取課堂集中面授為主的灌輸式教學方式。學生對教師講解內容主要是被動接受記憶，且為應付考試。創新教育更注意知識結構的合理建構和創新技能的養成，且以系統化、動態化、方式多樣的評估體系予以全面評估。只有通過教師教育方法與教育手段創新，才能調動學生的主動性、自覺性，激發積極的思維，培養分析問題和解決問題的能力，從而有所發現、有所創新。在課堂教學中，我們要求教師遵守“趣、精、導、疑、活”五字方針，趣就是要求生動有趣；精就是要精講多練；導就是要求教師引導學生帶著好奇心、求知欲自主走進課本，走進自然，走進社會；疑就是鼓勵學生大膽質疑，保護學生求異、創新的探索精神；活就是要求課堂氣氛、教學方法、教學手段等靈活多樣，能夠靈動學生的思維。另外，教師除了通過恰當的教學方法推動學生創新能力的發展外，積極的利用現代化的教學手段并使之切實有效地輔助教學，這也是推動學生創新能力發展的有效途徑。尤其是計算機多媒體進入教學當中，通過聲音、圖象等多種表現形式，使學生能對知識掌握得更加透切、更加形象，有利于激發學生的學習興趣和創新意識。

（4）內容創新

創新的一個重要特點就是超前性和新穎性。因此，要培養學生的創新能力，實施創新教育，必須讓學生掌握最新的知識內容，了解世界最新發展動態，使學生的知識層次和結構與世界發展先進水平趨于同步，這樣，才可能使學生在現有水平的基礎上，有所突破和創新。固有的教材多簡化了知識和真理的探索過程，把現成的知識作為標準答案傳授給學生，這有兩個缺點：第一，學生會把書本知識當成真理，迷信書本；第二，長期灌輸式教學使學生形成被動接受知識的習慣，養成惰性，不利于創新精神和實踐能力的培養。我們鼓勵教師突破教材框框，充分挖掘教材所蘊藏的創新精神，鼓勵學生對現有答案提出有價值的質疑。

三、實踐效果

1、促進教師觀念的更新。

教師們一致認識到創新教育重在培養學生的創新意識、創新能力；創新教育蘊涵在各科教育中，科學課更是責無旁貸，學科教學是引領學生發展創新思維、創新能力的最好途徑。語文課，數學課還有其他課都能培養學生的創新能力，創新意識。只要教師深刻領會新課標的理念，領會 葉圣陶 先生關于學生的論述和關于教學的論述。通過研究我課題組教師的上課時結合創新能力的培養明顯增強。

促進了教師的專業成長，全體課題組教師基本上轉變了教學觀念,掌握了培養學生創新精神和實踐能力的教學方法。近兩年本課題組老師發表或獲獎的論文有： 張永剛 老師《談口語交際能力的培養》發表于《新課程報》2012.3，《淺談創新性語文課堂的構建》獲江蘇省教師培訓中心論文評選一等獎2012.05； 孫益智 老師《初中語文體驗教育實施策略》發表于《現代教育科學》2012.4，《量身打造“小當家”，科學培養班干部》發表于《中國教師》2012.10，《結構松散作文的突破策略》發表于《作文指導報》2012.7，《初中語文探究性學習實施策略》發表于《新課程報》2012.3，《口語交際的談話節目模式》發表于《中小學教育》2012.10，《讓創新思維之花盛開在語文教學之中》發表于《教學與教育》2013.2，《在語文綜合性學習中培養學生合作的品質》發表于《學習與研究》2013.5； 張榮芳 老師《情感教育在語文教學中的運用》發表于《新課程報》2012年第14期，《讓學生在改評中快樂作文》發表于《名校》2013.2； 于海云 老師《淺談如何寫好事件論說文》發表于《現代閱讀》2012.12； 谷平老師《科學指導巧妙背誦》發表于《學苑教育》2012.7； 王占錦 老師《解析﹒吟誦﹒賞析》發表于《新語文學習》2013.1—2；孫益智 張永剛 老師《初中語文綜合性學習中自主探究策略》獲鹽教科院綜合實踐活動課程研究成果教研論文類二等獎； 周正梅 老師《小筷子 大文章》獲鹽教科院綜合實踐活動課程研究成果活動案例類二等獎。

課題組成員 谷平老師執教的《“差不多”先生》在鹽城市農村初中優質課評比中獲一等獎； 孫益智 老師獲縣“中學生與社會”作文大賽優秀指導教師； 周登潮 老師獲縣中小學生環保征文比賽優秀指導老師。本課題組還定期出刊期《春蕾文學報》。

2、鍛煉了學生的求異創新能力。

（1）學生個性得到了發展，現在己有90％以上的學生能夠自覺主動學習，課堂上表現注意力集中，發言積極，能夠獨立思考、獨立完成各種作業，在求知過程中能夠提出與眾不同的問題，勇于提出各自的想法、觀點、在解決問題時能用自己的方式去解決等。

（2）學生的創新人格得到了培養。在學習觀念上，學生由原來“要我學”轉變到“我要學”，在課堂上學生己從被動地接受知識無條件地服從式做作業轉變到到以探究和主動學習為主，能從多方位、多角度提出問題，努力做到自己回答和解決問題。學生捷報頻傳，彭園園同學在縣環保征文比賽中獲一等獎； 王 君華在江蘇教育電視臺主辦的首屆“未來杯”奇思妙想作品選中獲得優秀獎；周威同學在縣第二屆初中雙語師生技能競賽中獲一等獎；在第二十四屆“國際科學和平周”全國中小學生（江蘇賽區）金鑰匙科技競賽中李競獲特等獎，仇為鑫獲二等獎，潘顧鑫、王鑫、顏文凱、姜棟、邵帥獲三等獎。

四、探索出培養創新精神和實踐能力的途徑

在實施過程中，我們探索出如下途徑來培養學生創新精神和實踐能力的主要途徑，收到了很好的效果。

途徑之一，在探索知識過程中培養創新精神和實踐能力。主要途徑有：激發學習興趣，讓學生動手操作，獨立探究，組織合作研討，充分挖掘教村中的創新因素，鼓勵學生想象和猜想、質疑、求異、爭論、創設問題情境等。

途徑之二，在運用知識過程中培養創新精神和實踐能力。探究知識的目的是為了運用，運用知識是使學生掌握知識，形成技能，發展智力的重要手段，它是溝通知識與能力的橋梁。運用知識可分為兩種：一是學生在深刻理解知識含義的基礎上，自覺地將所學知識用于實踐，解決一些實際問題，二是在老師的精心設計安排下運用，如：一題多解、一題多變、一題多問、逆向思維訓練、從不同角度思考問題等。

途徑之三，開放課堂教學。開放課堂教學，是針對過去的“封閉式”教學而言的，是在師生平等的條件下，提倡在教師的組織引導下學生獨立思考，積極探索、多角度、多方向的探求和運用知識，充分挖掘學生的思維潛力，充分發揮學生的創造才能，使學生的創新精神和實踐能力得到充分培養。主要途徑是：開放教育觀念、教學內容、教學過程、教學時空、思維方式等。

五、總結了對學生創新精神和實踐能力的評價方法

在研究過程中，我們總結出如下比較簡單、易操作的幾種評價方法：

1、注重個體差異。這種方法是將評價對象一學生自身作為參照點的一種評價。

2、科學運用絕對評價法。即以預定教學目標作為客觀參照點，在評價時，把評價對象與客觀標準進行比較，評價每一個學生的達標程度。在操作時，對不同層次的學生采用不同的客觀標準，使學生保持正常的心理狀態。

3、相對評價法。相對評價法是指在某一集體(班級)中，以這個集體的平均成績為參照點，評價每一個學業生在這個集體中所處的位置。

4、激勵性評價法。這種評價方法是捕捉學生在學習活動中的閃光點和成功之處進行導評，以便滿足學生最佳心理需要，調動其創新積極性。

“創新決定未來”。在知識經濟迅速崛起的今天，創新精神和創新能力成為經濟和社會發展的決定性因素。提高民族創新能力的關鍵是人才，基礎在教育，時代需要創新教育，創新是教育的希望所在。只有打破傳統教育的禁錮 , 建立全新的教育創新體系 , 才能為創新教育的發展注人生機 和活力 , 大力實施創新教育又會進一步推動教育創新。從創新教育走向教育創新 , 是時代發展的必然要求。我們有理由相信 , 在各級教育行政業務部門指導下，我課題組的創新教育必將開出燦爛之花

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? 初中數學創新教學與發展學生思維能力的研究》課題中期報告

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? 作者：盧國娣 陳紅 陳行軍 來源： 時間：2009-9-3 12:05:02 閱讀3118次 【大 中 小】

我們從2006年9月開始對本課題進行前期準備2007年2月正式立項以來，我們按照課題研究目標、方法、步驟，認真制訂階段實施計劃，狠抓課堂教學，積極探索課堂教學的結構方式和方法策略。力求從理論把握上，材料積累上有所發展，有些提高，以促進教學質量的提高，現該課題的研究已進入中期，現總結如下：

一．該課題的概況及具體事實規劃

（一）課題研究目標

1、以新課程標準的新理念，以“科學發現”的自主、創新、合作的教學方法，著重研究初中數學教學中學生創新意識、創新人格、創新思維能力的培養途徑與方法，使學生的創新素質得到提高。

2、營造民主和諧的課堂教學氛圍，充分挖掘學生學習潛能。

3、培養學生主體意識，發展學生不守舊、想創新、追求創新的意識。

（二）主要理論依據

1、人的潛能開發理論：

追求創新是社會發展的動力之一，也是人類特有的能力。對于學生來說，創新能力絕大部分是一種潛能，教育的作用就是開發這種潛能。這對于人的一生來說，是最有價值的。事實上，創新能力是學生固有的一種能力，教育就是把他們揭示出來并加以培養和發展。我們要從培養學生的好奇心、求知欲和想象力，培養學生的批判性、創造性的思維品質，來發展學生初步的創新能力和思維能力。

2、創新思維品質理論：

創新思維品質是一種新穎而有價值的，是在“學生碰到了引發客觀需要的推動下以獲得的信息和已貯存的知識為基礎，綜合運用各種思維形態或思維方式，克服思維定勢，通過對各種信息知識的匹配，組織或者從中選出解決問題的最優方案，或者系統地加以綜合，或者借助類比、直覺、靈感等創造出新辦法、新概念、新形象、新觀念，從而使認識或實踐取得突破性進展的思維活動。”

創新思維本質上具有創新性、變通性、開放性、綜合性、靈活性等特征，是各種思維的有機結合，它是建立在腦科學、思維心理學、創造學等科學的基礎之上，其成分包括流暢性、變通性、獨特性、深刻性、跨越性、多元性和預見性思維等，是一種動態的多角度、多層次的空間結構。研究和運用創新思維，對提高學生學習興趣，提高課堂教學效益，展示學生思維個性有著重要的意義，從而體現出教育以人為本的功能。

（三）課程研究方法與步驟 1．研究方法

本課題運用文獻資料法、調查研究法、實踐操作法、觀察研究法等展開研究，通過收集了解國內外數學教學中對學生創新思維、創新能力的培養的嶄新成果與發展動態，學習先進的手段和理論，在實踐中不斷修正、調整思路，并請專家指導，不斷完善實驗觀念和方案。

2．研究步驟和時間

①準備階段（2006年9月----2006年12月）選擇課題，組建課題組、設計方案、課題組成員培訓、請專家指導、調查分析教學現狀和國內外相關內容的成果與發展動態、設計有關表格。

② 實驗階段（2007年2月----2008年5月）開展各種研討活動，收集積累實驗資料，修改論證課題并不斷完善

③

結題論證（2008年6月----2008年10月）匯集材料、整理分析研究結果、撰寫研究論文和教學心 得、完成實驗報告 ④ 課題成果形式：實驗方案、調查報告、經驗總結、課堂實錄、研究論文、教學案例等

⑤ 課題研究組織：課題負責人為盧國娣、陳紅、陳行軍，組員有孟波、楊金花、吳萍、陳科花、陳淑鋒、丁敏。

二．課題有關研究活動

（一）提高課題組成員對本課題研究重要性的認識

初中數學怎么教？是采用形式化范式還是再創造范式，是“還數學本質”還是“還數學本來面目”，或是在初中有限時間內，教“演繹”還是教“試驗”，要兩種范式的得而兼之還是取其長補其短，這是長期以來爭論的觀點。數學教育活動中應充分重視數學發現、數學創造過程中具體化、經驗化的一面，而后者對于九年義務教育階段的初中數學教育顯得更為重要。正如波利亞所倡導的那樣，要“把處于發現過程中的數學照原樣提供出來”，關于這一點，費賴登塔爾強調指出：“要組織經歷數學化的過程，這是數學教學的第一原則”。

“通過義務教育階段的數學學習，使學生能夠具有初步的創新精神和實踐能力”的創新教育已成為數學教學的一個重點。教育本身就是一個創新的過程，教師必須具有創新意識，要能夠通過挖掘教材，高效地駕馭教材，把與時代發展相適應的新知識、新問題引入課堂，與教材內容有機結合，引導學生再去主動探究。讓學生掌握更多的方法，了解更多的知識，培養學生的創新能力。

數學教學中，發展思維能力是培養能力的核心，在此宗旨的指導下，必須改變學習方式，改變課程實施過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練的現象，倡導學習主動參與，樂于探究，勤于動手，培養學生搜索和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題能力以及交流與合作能力。

（二）扎扎實實進行課題研究方案的實施

首先，我們召開了課題組成員會議，明確了課題實施的目的要求，并請教育局領導和教研室主任等專家作理論指導，組織課題組成員學習和研究國內外相關課題的最終成果與發展動態，組織課題組成員制定課題研究計劃，并要求在日常教學中嚴格按計劃實施課題研究，在教學中我們注意資料的收集、積累，平時定期不定期地學習有關理論，進行摘記、隨筆剪報。在實施過程中，及時總結得失，并對研究方案作適當微調，在實施課題以來，我們有多篇相關論文獲獎：

《讓學生生命亮麗起來》 江蘇省優秀教育論文評比二等獎 《作業、試卷、興趣》 江蘇省優秀教育論文評比二等獎 《問題設計---學生思維發展的載體》 江蘇省“師陶杯”論文評比三等獎 《設計數學作業也可形式多樣》 江蘇省優秀教育論文評比三等獎 《數學課堂教學中學生之間的合作交流初探》江蘇省“師陶杯”論文評比三等獎

《淺談練習設計與學生思維能力的發展》 江蘇省優秀教育論文評比三等獎

《數學生活化，生活數學化---活化數學課堂教學策略之談》 江蘇省“師陶杯”論文評比三等獎

《課堂教學片段的幾點思考》 江蘇省優秀教育論文評比二等獎 《論問題設計與學生能力的培育》 溧陽市“師陶杯”論文評比一等獎 《初中數學教學應加強學生的研究性學習》 溧陽市教育教學論文評比一等獎 《代數式求值化解早戀傾向》 溧陽市教育教學論文評比一等獎 《讓課堂富有生活氣息》 溧陽市教育教學論文評比一等獎 《促進自主發展，弘揚學生個性》 溧陽市優秀教育論文評比一等獎 《淺談初中數學教學中反例教學的重要性》 溧陽市數學年會論文評比一等獎

《初中數學課堂教學設計的幾點反思》 溧陽市數學年會論文評比二等獎 《淺談對學生個性差異的思想教育》 溧陽市德育論文論文評比三等獎 《如何改變學生學習方式的探究》 溧陽市數學年會論文評比三等獎 《新課改數學合作學習的體驗和反思》 溧陽市論文評比三等獎 《點擊信息技術，刷新數學課堂》 溧陽市教育教學論文評比三等獎 《讓信息技術走進數學課堂》 溧陽市年會論文評比三等獎

另外盧國娣、陳紅、陳行軍、孟波、楊金花老師圍繞課題開設了市級公開課，陳科花開設的片級公開課，盧國娣老師開設過學區級講座，也都受到了專家和同行的一致好評；孟波、楊金花兩位老師被評為溧陽市第六批學科帶頭人，盧國娣、陳行軍兩位老師被評為溧陽市第六批教學能手，吳萍老師被評為溧陽市第六批教壇新秀和常州市第三批教壇新秀。

在教學中，有的教師制作了一些課件，撰寫了一些教案，并指導和修正教學實踐，我們除了課題組的老師進行課題研究外，在利用課題組的成員帶動其他老師一起進行研究，使教學研究相輔相成，相互促進，通過研究，學生能在老師的指導下主動學習，合作學習，并在學練過程中不斷提出問題，發現問題，最終解決問題。同時在學習過程中，教師創設問題情境，學生自己去探索、去發現，親歷數學構建過程，掌握認識事物，發現真理的方式方法，學生的創新意識、創新個性、創新思維能力得到了培養，并形成一種積極向上的學習氛圍。

三．需解決的研究問題

雖然我們的課題研究有了一定的收獲，也有了一定的實施經驗，但在自我總結中仍感到有些問題尚需要徹底解決或突破。

1、在創新教學課堂模式的構建上，我們還未能有穩定、科學的模式，還有待探討。

2、在實踐操作和理論的吻合上清晰度還不夠。學生主動參與，樂于探究，勤于動手，善于思考的意識不強。學生的創新意識、創新個性、創新思維能力有待進一步培養。

3在某些方面課題組成員的資料的收集、整理、歸類等工作滯后于研究活動的進展等。這些都是我們今后努力的方向。

4專家指導及教師的理論學習還須加強。三．今后的工作思路

《初中數學創新教學與發展學生思維能力的研究》這項課題結題還有一段時間，任務重，我們需清醒地認識到創新教學對發展學生數學思維能力的培養和形成的重要作用，要多學理論，多進行實踐的碰撞，不斷尋找新的并適合本校學生實際情況的課堂教學模式，要多請專家作講座，在領導和專家的幫助、指導下，高質量地完成該課題的研究，通過該課題的研究，對我校的數學學科教學帶來實際上的意義。

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第四篇：黨的“十八大”的理論創新和體會

通過收聽和收看中國共產黨第十八次全國代表大會，經過初步分析比較，我個人覺得其理論創新貢獻主要有以下幾個方面：

一、報告對科學發展觀進行新定位。黨的十八大報告將科學發展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想一道，列為我們黨必須長期堅持的指導思想，這是黨的十八大報告最大的理論創新和歷史貢獻，對我們堅持和發展中國特色社會主義具有重大現實意義和深遠歷史意義。

二、報告對中國特色社會主義作出新闡述。報告強調中國特色社會主義道路，中國特色社會主義理論體系，中國特色社會主義制度，是黨和人民九十多年奮斗、創造、積累的根本成就，必須倍加珍惜、始終堅持、不斷發展。報告強調在新的歷史條件下，奪取中國特色社會主義新勝利，必須牢牢把握八個基本要求，即必須堅持人民主體地位，必須堅持解放和發展社會生產力，必須堅持推進改革開放，必須堅持維護社會公平正義，必須堅持走共同富裕道路，必須堅持促進社會和諧，必須堅持和平發展，必須堅持黨的領導。這是黨的十八大報告對中國特色社會主義作出新的理論概括。

三、報告對中國特色社會主義總體布局作出新發展。黨的十八大報告明確提出建設社會主義市場經濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化、社會主義和諧社會、社會主義生態文明五位一體總體布局，并對經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設進行了全面部署。這樣，中國特色社會主義事業的總體布局就由“四位一體”拓展成為“五位一體”，豐富了中國特色社會主義的科學內涵。“五位一體”總體布局是中國特色社會主義實踐不斷豐富發展的結果，是我們黨對中國特色社會主義認識不斷深化的結果。

四、報告對社會主義核心價值觀進行了24字新概括。黨的十八大報告，對扎實推進社會主義文化強國建設作出了新的全面部署。按照中央政策研究室副主任施芝鴻的解讀，這個概括是分別從國家、社會、個人三個層面進行的。從國家層面看，是富強、民主、文明、和諧；從社會層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個人層面看，是愛國、敬業、誠信、友善。社會主義核心價值觀的提出和24字新概括，深化了我們黨對社會主義的認識，對于推進社會主義核心價值體系建設，具有十分重要的意義。

五、報告對執政黨建設規律的認識有了新突破。十八大報告提出一是“把握加強黨的執政能力建設、先進性和純潔性建設這條主線”。二是提出建設學習型、服務型、創新型的馬克思主義執政黨的目標。這是報告關于黨的建設目標的重要創新和顯著亮點，對于加強執政黨建設，實現執政方式現代化具有重大意義。三是提出要增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。這次針對黨的自身建設明確提出這四種能力，反映了黨在新的歷史方位下對自身建設規律性的認識，體現了黨對自身建設的高度自覺。提高這四個方面的能力是保持黨的先進性和純潔性的關鍵。四是明確提出加強黨的建設要堅持解放思想、改革創新。空談誤國，實干興邦。十八大報告傳遞出的“務實”新風，其實也是在要求和告誡全黨同志，務必要始終保持“務實”的作風，務必要始終具備“實干”的精神，在實踐中改革，在改革中創新，在創新中實踐，不空談，不浮夸、不務虛，不動搖不懈怠不折騰，開拓創新，腳踏實地，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，更加緊密地團結在黨中央周圍，為全面建成小康社會而奮斗，不斷奪取中國特色社會主義新勝利，共同創造中國人民和中華民族更加幸福美好的未來！

第五篇：創新和實踐能力培養活動總結

第六小學創新和實踐能力培養活動總結

為了讓學生在輕松愉快自由平等的氣氛中獲取知識，全面促進學生發展，各種能力得以提高，同時讓學生在老師的引導下，積極開動腦筋，充分發揮其聰明才智，培養學生的創新精神，提高實踐能力，真正實現應試教育向素質教育的轉化，特開展學生創新精神和實踐能力的培養活動，現將活動開展情況總結如下：

一、發揮教學民主

民主是創新能力形成的重要保證，只有創設民主的課堂教學環境，才能讓學生有一種輕松愉快的感覺，才能對所學知識產生濃厚的興趣，積極參與到教學活動中去，由此才能產生創新意識，只有學生在平等、和諧的氣氛里，思維得以活躍，才干得以展示，才能給學生提供創造的保證。

在此種課堂教學設計中，我能創設師生平等、共同探討的學習氛圍，同時尊重學生的主體地位，尊重學生的自尊心，保護學生的自信心，讓學生大膽質疑，鼓勵學生積極思考發言。教會學生提出問題，同時留給學生充分自由發揮的空間和時間，讓學生體會到成功的喜悅，找出自己學習中的差距，再輔以靈活有趣的賽一賽、比一比。充分激發了學生參與的積極性，使課堂教學煥發出勃勃生機，讓學生徹底打消了課堂教學被動吸收的地位，充分展示了學生才華，讓不同層次的學生都有所進步。

二、提倡教學自由

提倡教學自由要求教師要有鮮明的、具有自身特點的教學風格，要在充分了解學生的基礎上，設計好適應所教班級學生的年齡特征的教學結構，并注意尊重和保護學生的好奇心，同時要善于培養學生的好奇心，觸發學生思維最敏感的神經。

在教學中，我特別注意師生之間、學生之間的信息交流。讓學生在相互啟發、討論爭論中產生思維的火花。我還利用一題多解、一題多問、一問多答等形式，讓學生充分發表意見或建議并闡述其道理。不管學生從哪個方面進行回答，我都能給予肯定，對回答正確的給予表揚，對回答錯誤的給予引導，調整學生思維，讓學生明確思考方向，使之在較為寬松的環境中，心情愉快地學習，從而培養產生創造能力。并在不斷實踐中提高認識、鞏固知識。

三、促進學生個性發展

我們必須承認每個人都有個性。素質教育，就必須注重對學生的差異教育，作為一名教師，我能認真分析自己所教學生的個性特征，能力差異，克服傳統教學一刀切、一個標準，忽視學生個性差異的弊端，承認學生的差異，針對不同情況，適當要求、因材施教，讓不同層次的學生都有所收獲、有所提高。

在課堂教學中，為了達到培養創新意識提高實踐能力的目的，我對每一個學生抱著真誠的希望，要求學生爭當學習主人，積極參與學習，克服課堂教學中學生圍著老師轉的現象，讓每一個學生都得到了人格的尊重，并倡導在各種教育活動中，不怕挫折，讓學生的天才、興趣、愛好得到展示，在激發學生的內因的基礎上，達到促進學生發展的目的。