第一篇：湖南省益陽市家長(zhǎng)學(xué)校現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

湖南省益陽市家長(zhǎng)學(xué)校現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

教育是關(guān)系社會(huì)全局，影響極其深遠(yuǎn)和涉及面十分廣泛的社會(huì)系統(tǒng)工程。促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)社會(huì)需要的優(yōu)秀人才，是學(xué)校、家庭和全社會(huì)的共同責(zé)任。家庭教育工作歷來是教育的重要組成部分，在終身教育時(shí)代的學(xué)習(xí)化社會(huì)中，家庭教育的重要性更加突出。1998年，我市成立了家庭教育研究會(huì)，擔(dān)負(fù)起了指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任，全市各級(jí)也相繼成立了家庭教育研究指導(dǎo)工作機(jī)構(gòu)，在探索中積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，家庭教育工作已逐步規(guī)范化。家長(zhǎng)學(xué)校是家庭教育的重要陣地，幾年來，我市共建立各級(jí)各類家長(zhǎng)學(xué)校500多所。根據(jù)省婦聯(lián)的統(tǒng)一部署，最近，我們對(duì)全市家長(zhǎng)學(xué)校的現(xiàn)狀進(jìn)行了全面深入的調(diào)查。

一、基本情況

1.機(jī)構(gòu)設(shè)置和師資配備

益陽市家長(zhǎng)學(xué)校大都由教育局關(guān)工委牽頭，婦聯(lián)組織協(xié)調(diào)，成立家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組。各聯(lián)校督辦，各中小學(xué)校主辦，家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)由所在學(xué)校校長(zhǎng)兼任，1至2名退休老教師或社會(huì)知名人士、法制人員擔(dān)任名譽(yù)校長(zhǎng)及常務(wù)副校長(zhǎng)。

家長(zhǎng)學(xué)校師資配備主要是兩部分人，一是講師團(tuán)成員，由各校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、中、高級(jí)退休教師、在職骨干教師組成。二是校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍，主要有離退休老干部、法院、司法或公安派出所工作人員，以及當(dāng)?shù)赜型⑵返赂呱小釔奂彝ソ逃聵I(yè)、樂于奉獻(xiàn)的社會(huì)人士等。

2.硬件.軟件配套情況

益陽市家長(zhǎng)學(xué)校均設(shè)“一牌兩室”，即掛家長(zhǎng)學(xué)校招牌，配有專門教室、陳列室（或檔案室），桌椅齊全，條件好的還添置了電教設(shè)備。做到了有領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、職責(zé)、制度、教材、資料和評(píng)價(jià)機(jī)制。

3.經(jīng)費(fèi)情況

家長(zhǎng)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)來源多是由學(xué)校籌資，比較緊張，僅能基本保證工作開展，授課教師無報(bào)酬，輔導(dǎo)員等亦為義務(wù)勞動(dòng)。

二.運(yùn)行現(xiàn)狀

1.培訓(xùn)

益陽市家長(zhǎng)學(xué)校成立以來，采取編印簡(jiǎn)報(bào)、發(fā)放資料、咨詢服務(wù)、廣播講座、專家授課、專題輔導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式，開展了多種培訓(xùn)。按照培訓(xùn)對(duì)象不同，分家長(zhǎng)學(xué)校理事長(zhǎng)培訓(xùn)、骨干輔導(dǎo)員和幼師培訓(xùn)，學(xué)生、幼兒家長(zhǎng)培訓(xùn)。如桃江縣，近三年每年都要舉行一期家教隊(duì)伍培訓(xùn)班，培訓(xùn)家長(zhǎng)學(xué)校理事長(zhǎng)和骨干輔導(dǎo)員，參加人數(shù)達(dá)300人。赫山區(qū)聘請(qǐng)北京金色童年教育研究會(huì)專家對(duì)城區(qū)3—12歲幼兒和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。資陽區(qū)為提高家長(zhǎng)素質(zhì)，專門舉辦孕婦、新生嬰兒家長(zhǎng)培訓(xùn)班，并設(shè)置“學(xué)員信箱”為反饋窗口。南縣還舉辦了家庭教育個(gè)案分析會(huì)。以內(nèi)容來分，有家庭教育理念更新、咨詢服務(wù)、現(xiàn)代教子方法、教育政策法規(guī)等專題培訓(xùn)。各家長(zhǎng)學(xué)校以“親子對(duì)話”、“個(gè)別輔導(dǎo)”等形式開展個(gè)性化家教咨詢，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，坦誠(chéng)相見，就每個(gè)家庭的不同情況進(jìn)行分析，歸納分類，共同尋求教子良方。全市家長(zhǎng)學(xué)校共計(jì)發(fā)放各類資料3萬余份，受訓(xùn)家長(zhǎng)達(dá)8萬多人次。

2.示范家長(zhǎng)學(xué)校

為了以點(diǎn)帶面，全面啟動(dòng)家庭教育，我市采取示范先行的辦法，在各區(qū)、縣（市）分別樹立起了1—2所示范家長(zhǎng)學(xué)校，各地也樹立了自己的典型。桃江縣已被列為全國(guó)家庭教育研究基地，成為全國(guó).省家庭教育示范縣。示范家長(zhǎng)學(xué)校逐年形成積累了不少成功經(jīng)驗(yàn)。一是辦事機(jī)制完善，初步形成了家庭教育服務(wù)體系。黨委、政府高度重視，由婦聯(lián)為主協(xié)調(diào)，成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。教育局關(guān)工委或基教科（股）主管家長(zhǎng)學(xué)校工作，聯(lián)校積極督辦，各全日制學(xué)校為主辦者，關(guān)協(xié)或教協(xié)協(xié)助學(xué)校開展家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)工作。二是健全了管理機(jī)制。

各級(jí)皆擁有家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子健全，輔導(dǎo)員隊(duì)伍日趨完善，領(lǐng)導(dǎo)管理有條不紊。三是不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。從簡(jiǎn)單的家長(zhǎng)會(huì)、廣播講座，到設(shè)立“親子課堂”，調(diào)查走訪，向各界各層發(fā)放問卷，面向社會(huì)開展“教子有方”、“百萬家庭護(hù)苗工程”等主題活動(dòng)及論文征集，內(nèi)容及形式日益豐富。四是優(yōu)化了檢測(cè)措施。教育部門將家長(zhǎng)學(xué)校工作情況列為工作檢查評(píng)估的重要內(nèi)容，做到職責(zé)清晰，責(zé)任明確，每年進(jìn)行考試測(cè)評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)校和家長(zhǎng)，推介成功經(jīng)驗(yàn)與典型事例，列出不合格家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)重點(diǎn)督查與指導(dǎo)。

3.講師團(tuán)和志愿者隊(duì)伍

組建講師團(tuán)和志愿者隊(duì)伍是我市家庭教育工作的重要特色。講師團(tuán)堅(jiān)持以校內(nèi)為主，校外為輔的原則，約聘了離退休的老教師、老干部和法制工作者，這支隊(duì)伍人員素質(zhì)高，熱情高，事業(yè)心強(qiáng)，相對(duì)穩(wěn)定。在桃江，一批離退休教育工作者全身心投入家教事業(yè)，不計(jì)任何報(bào)酬，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際編寫鄉(xiāng)土教材，奔波于鄉(xiāng)村集鎮(zhèn)，授課講座，還承擔(dān)起一些問題學(xué)生及家長(zhǎng)的個(gè)別教育輔導(dǎo)重任，像章炳炎、夏善謀等老人的事跡令人感動(dòng)，他們被評(píng)為全國(guó)的家庭教育先進(jìn)輔導(dǎo)員。資陽區(qū)一批從領(lǐng)導(dǎo)崗位上退下來的老干部，發(fā)揮余熱，像原市委書記、組織部長(zhǎng)、宣傳部長(zhǎng)等人，大量撰寫論文，推進(jìn)了該區(qū)家庭教育理論研究水平的不斷提高。

4.存在的問題

盡管益陽市家庭教育工作取得了些許成績(jī)，通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)存在著不少問題。

1、區(qū)縣（市）發(fā)展不平衡，少數(shù)縣（市）尚未做到每個(gè)學(xué)校或聯(lián)校都建立家長(zhǎng)學(xué)校，僅抓了幾所示范家長(zhǎng)學(xué)校，全市僅桃江、南縣兩個(gè)縣制定了“十五”家庭教育工作實(shí)施方案。

2、辦學(xué)模式難以鞏固，城鄉(xiāng)之間差距較大，農(nóng)村多以廣播家長(zhǎng)學(xué)校或輔導(dǎo)站為主，沒有統(tǒng)一施行的家教教材。

3、家長(zhǎng)學(xué)校無人員編制，校內(nèi)為兼職，精力難以高度集中，校外為聘任，人員異動(dòng)較大。

4、資金嚴(yán)重缺乏，許多家長(zhǎng)學(xué)校只能因陋就簡(jiǎn)開展工作。

5、幼兒園所掛牌成立家長(zhǎng)學(xué)校或開展家長(zhǎng)培訓(xùn)教學(xué)的微乎其微，是我市家庭教育的一塊空白陣地。

三、思考與建議

2000年12月14日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳在《關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)，加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》中就明確提出：“各級(jí)黨委和政府要關(guān)心和支持家庭教育，各級(jí)教育行政部門要承擔(dān)組織和指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任，各級(jí)工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群眾團(tuán)體要開展豐富多彩的家庭教育活動(dòng)”。圍繞貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，認(rèn)真落實(shí)《中國(guó)兒童發(fā)展綱要（2001—2010年）》中提出的家庭教育目標(biāo)，結(jié)合本地實(shí)際，我們認(rèn)為當(dāng)前我市家庭教育的主要任務(wù)是，提高家庭教育質(zhì)量，提高家長(zhǎng)科學(xué)養(yǎng)育子女的水平和能力，使家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，形成合力，培養(yǎng)“四有”新人。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)和任務(wù)在于全面啟動(dòng)我市“中小學(xué)家庭教育工程”，教育部門要切實(shí)承擔(dān)起組織和指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任，把家庭教育作為素質(zhì)教育的重要組成內(nèi)容，納入教育體系，列入議事日程，發(fā)揮主導(dǎo)作用。各級(jí)婦聯(lián)組織要配合教育部門，爭(zhēng)取黨委、政府重視，協(xié)調(diào)好社會(huì)各界關(guān)系，構(gòu)建我市家庭教育的新格局。

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面規(guī)劃。家庭教育是終身教育的基礎(chǔ)，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容。我們要從全面建設(shè)小康社會(huì)，推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，完善現(xiàn)代國(guó)民教育體系的高度出發(fā)，把組織指導(dǎo)家庭教育，推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)當(dāng)作我們進(jìn)入新世紀(jì)的重大使命。各級(jí)教育部門要成立家庭教育指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出具體的家庭教育實(shí)施方案。各中小學(xué)校、幼兒園所要把家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)作為份內(nèi)工作，義不容辭。聯(lián)校和各中小學(xué)校都要成立家長(zhǎng)學(xué)校，形成分級(jí)管理和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

（二）加強(qiáng)協(xié)調(diào)，密切配合，周密布置。各級(jí)婦聯(lián)要主動(dòng)做好組織協(xié)調(diào)工作，聯(lián)系好教育局、共青團(tuán)、關(guān)心下一代協(xié)會(huì)、社區(qū)及社會(huì)各界，在黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠有關(guān)部門，將家庭教育工作納入工作議事日程和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃之中，努力爭(zhēng)取必要的人

財(cái)物保證，積極贏得其他社會(huì)力量關(guān)注家庭教育指導(dǎo)工作，形成全社會(huì)齊抓共管的新格局。家庭教育工作要做到年初有規(guī)劃、年終有總結(jié)。

（三）整合資源，挖掘潛力，開拓創(chuàng)新。建設(shè)一支熱愛家庭教育工作，掌握先進(jìn)、科學(xué)的家庭教育知識(shí)與方法，善于開展家庭教育指導(dǎo)工作的專、兼職隊(duì)伍，是扎實(shí)推進(jìn)家庭教育指導(dǎo)工作，提高全社會(huì)家庭教育水平的關(guān)鍵。要積極發(fā)揮離退休老教師、老干部作用，宣傳他們的崇高精神，感染社會(huì)有志之士參與到家庭教育隊(duì)伍中來。全體教育工作者要努力學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，掌握和研討家庭教育方法，踴躍投身于家庭教育工作之中。家庭教育指導(dǎo)和研究專家及講師團(tuán)成員，要根據(jù)家庭教育工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，深入實(shí)際、深入學(xué)生、深入家庭，認(rèn)真開展調(diào)查研究，不斷探索和完善家庭教育的內(nèi)容，形成組織管理模式。針對(duì)指導(dǎo)對(duì)象的全面性和特殊性，在指導(dǎo)渠道和形式上，指導(dǎo)內(nèi)容的選擇上，注重實(shí)效，不斷創(chuàng)新。

（四）加強(qiáng)管理，督導(dǎo)評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)校、幼兒園所家長(zhǎng)學(xué)校和班主任家教工作的管理指導(dǎo)，將家長(zhǎng)學(xué)校考核評(píng)估計(jì)入德育總成績(jī)，班主任家庭教育指導(dǎo)工作納入班主任工作考核內(nèi)容，制定出詳細(xì)的工作職責(zé)和評(píng)估細(xì)則，對(duì)學(xué)員也要實(shí)行學(xué)時(shí)、學(xué)分制度和綜合測(cè)試。在考核評(píng)估的同時(shí)，要及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，表彰家庭教育工作中的優(yōu)秀典型，不但要有成功的示范學(xué)校，還要辦出特色的家長(zhǎng)學(xué)校。

（五）幾點(diǎn)建議

1、加強(qiáng)宣傳，更新家庭教育觀念，進(jìn)一步拓寬現(xiàn)代家庭教育知識(shí)家長(zhǎng)知曉面。

2、從上至下，健全機(jī)構(gòu)，明確職權(quán)，配備專職人員加強(qiáng)管理和教學(xué)。

3、編制統(tǒng)一的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃。

4、上級(jí)出臺(tái)具體方案解決經(jīng)費(fèi)來源。

湖南省婦聯(lián)

第二篇：關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告和應(yīng)對(duì)辦法

為了解當(dāng)前**家長(zhǎng)學(xué)校的現(xiàn)狀問題，提升家長(zhǎng)學(xué)校在社會(huì)教育中地位與作用，加強(qiáng)家校互動(dòng)，共同促進(jìn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提高，近日，**婦聯(lián)聯(lián)合共青團(tuán)**縣委、縣關(guān)工委、縣教育局利用暑期時(shí)間對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行專題調(diào)研，在調(diào)研中，采取問卷調(diào)查、電話調(diào)查、召開座談會(huì)、走訪有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)校負(fù)責(zé)人、老師及家長(zhǎng)等方式，深入了解了全縣家長(zhǎng)學(xué)校的現(xiàn)狀，現(xiàn)將調(diào)查情況總結(jié)如下。

一、我縣家長(zhǎng)學(xué)校的現(xiàn)狀特點(diǎn)

此次調(diào)查，問卷發(fā)放到全縣27個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道辦事處）的74所公辦高中、初中、中心學(xué)校和5所民辦中小學(xué)，收回問卷50份，回收率63.3%；發(fā)放家長(zhǎng)問卷300份，回收有效問卷192份，回收率64%，并用相同內(nèi)容電話調(diào)查家長(zhǎng)300人；走訪縣領(lǐng)導(dǎo)5人，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)3人，縣有關(guān)專家、教師17人。

（一）家長(zhǎng)學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)健全從收回的問卷來看，所有公辦學(xué)校和民辦學(xué)校都成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，配齊了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，大多數(shù)家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)均由學(xué)校校長(zhǎng)或副校長(zhǎng)兼任，學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)或教學(xué)骨干兼任了家長(zhǎng)學(xué)校的校委會(huì)成員。如**五小，由一名曾擔(dān)任過鄉(xiāng)中心學(xué)校校長(zhǎng)的副校長(zhǎng)兼任，學(xué)校教務(wù)主任、政教主任和六個(gè)年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)為家長(zhǎng)學(xué)校校委會(huì)成員。

（二）家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)章制度較完善每個(gè)學(xué)校都按照教育行政主管部門的要求建立了完善的家長(zhǎng)學(xué)校工作制度，做到了每個(gè)學(xué)期有工作計(jì)劃、有課題安排、有總結(jié)匯報(bào)，有10多所學(xué)校還有家長(zhǎng)學(xué)校開辦的照片資料、講課資料等。如**鎮(zhèn)五小建立家長(zhǎng)學(xué)校工作制度、例會(huì)制度、學(xué)員制度、優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選等制度。

（三）家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)費(fèi)保障相對(duì)較好在問卷調(diào)查或電話調(diào)查中，除了8所學(xué)校沒有填報(bào)經(jīng)費(fèi)保障情況外，其余71所公辦、民辦學(xué)校都在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)上單列了專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)給予保障，最多的是3000元，最少的是1000元。

（四）家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)能夠開展調(diào)查顯示，**所有家長(zhǎng)學(xué)校每年都會(huì)開展一兩次活動(dòng)，最多的開展了四次活動(dòng)。從活動(dòng)開展情況來看，活動(dòng)時(shí)間不固定，有的在學(xué)期初，有的在半期考試后，有的在期末前，個(gè)別的在發(fā)生特殊事情時(shí)。活動(dòng)內(nèi)容主要以班為單位，召開家長(zhǎng)會(huì)形式舉行。縣城中小學(xué)還與移動(dòng)、電信等部門建起了家校溝通的校信通平臺(tái)。

二、家長(zhǎng)學(xué)校存在的問題

一是思想認(rèn)識(shí)不夠高。家庭教育是現(xiàn)代國(guó)民教育的的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，是宣傳普及家庭教育知識(shí)、提升家長(zhǎng)素質(zhì)的重要場(chǎng)所，是指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的主陣地和主渠道,在未成年人思想品德建設(shè)中具有特殊重要的作用。但從調(diào)查的情況來看，無論是教育主管部門，還是學(xué)校、家長(zhǎng)，都在認(rèn)識(shí)上存在著對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校重要性認(rèn)識(shí)不夠高的問題。教育主管部門沒有將家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)情況列入管理考核內(nèi)容，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)沒有具體明確的剛性要求，從而導(dǎo)致對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的管理失之于寬、失之于散；而主陣地學(xué)校一方，始終把工作重心放在教學(xué)質(zhì)量尤其是學(xué)生考試成績(jī)上，應(yīng)試教育特征特別明顯，而沒有把家長(zhǎng)學(xué)校當(dāng)作學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，是學(xué)校教育的延伸擴(kuò)展，是構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)教育大格局的重要環(huán)節(jié)；在家長(zhǎng)一方，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校知之甚少，除了開家長(zhǎng)會(huì)或班主任偶個(gè)打個(gè)電話聯(lián)系外，根本認(rèn)識(shí)不到家長(zhǎng)學(xué)校的功能、作用，在調(diào)查中，甚至還有30%的家長(zhǎng)從未聽說過家長(zhǎng)學(xué)校，更不用說參加家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)了。

二是保障力度不夠大。思想認(rèn)識(shí)上不高直接影響家長(zhǎng)學(xué)校的保障，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：首先是師資保障力度不夠大，所有的家長(zhǎng)學(xué)校師資均是由行政領(lǐng)導(dǎo)或年級(jí)組長(zhǎng)兼任，沒有專門從事家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)、研究的師資力量，從而使家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)的開展沒有針對(duì)性、實(shí)用性、有效性；其次是經(jīng)費(fèi)保障力度不夠大，雖然每個(gè)學(xué)校安排了1000-3000元不等的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，但這僅僅滿足家長(zhǎng)學(xué)校的一些資料性準(zhǔn)備工作，解決了不了家長(zhǎng)學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)、師資補(bǔ)助費(fèi)、活動(dòng)設(shè)施費(fèi)、場(chǎng)地費(fèi)等，成為制約家長(zhǎng)學(xué)校的一道瓶頸；第三是活動(dòng)時(shí)間保障不足，調(diào)查結(jié)果顯示，我縣中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校普遍存在活動(dòng)時(shí)間不足的問題，按規(guī)定，家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)年活動(dòng)四次，而我縣中小學(xué)中，一年活動(dòng)達(dá)到四次及以上的不足20%，80%的學(xué)校一年活動(dòng)一次到三次，沒有達(dá)到規(guī)定的要求。

三是活動(dòng)平臺(tái)載體不夠豐富。從調(diào)查的結(jié)果來看，我縣大多數(shù)學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)僅限于期中期末開展部分電話交流，抽樣選取少數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)，城區(qū)部分中小學(xué)建立了校信通，活動(dòng)平臺(tái)載體少，活動(dòng)形式單

一、呆板，學(xué)生家長(zhǎng)參與率不高，積極性不夠，學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通范圍小、頻度低、效果差。四是活動(dòng)內(nèi)容過于單調(diào)。從調(diào)查情況來看，家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)內(nèi)容主要涉及學(xué)習(xí)方面（怎樣提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)）、紀(jì)律方面（學(xué)生在校情況表現(xiàn)）和家長(zhǎng)輔導(dǎo)方面（輔導(dǎo)家長(zhǎng)如何協(xié)助孩子適應(yīng)生活），對(duì)孩子的身理心理成長(zhǎng)規(guī)律特點(diǎn)、家長(zhǎng)教育能力、兒童保健、法律常識(shí)等方面，很少開展針對(duì)性強(qiáng)的專題講座。在活動(dòng)形式上，主要以學(xué)校確定的主講者一言堂為主，缺乏家長(zhǎng)與學(xué)校的交流互動(dòng)。五是家長(zhǎng)學(xué)校教師組成不夠合理。在對(duì)家長(zhǎng)的問卷調(diào)查和電話調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)學(xué)校的指導(dǎo)人員基本上為本校教師，占90%，其中學(xué)校管理人員占43%，聘請(qǐng)的專家、有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)僅占10%。在家長(zhǎng)學(xué)校任課的教師中，來自本校的老師所占比例更高，一些農(nóng)村中小學(xué)全部是本校行政管理人員、老師，城區(qū)學(xué)校個(gè)別是有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)和在兒童教育方面有一定研究的專業(yè)人士。因教師和管理人員自身在家庭教育指導(dǎo)上的水平和能力上的不足，家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)效果自然大打折扣。六是教材使用不規(guī)范。我們從調(diào)查中看出，我縣所有的家長(zhǎng)學(xué)校均沒有穩(wěn)定、有效的教材，所有的課程都是根據(jù)教學(xué)行政管理人員或老師的興趣愛好設(shè)置，教學(xué)缺乏針對(duì)性、時(shí)代性、全面性。七是教學(xué)管理重形式輕內(nèi)容。盡管各個(gè)家長(zhǎng)學(xué)校設(shè)定了管理目標(biāo)，擬定了家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)劃，制定了學(xué)期工作計(jì)劃，建立了各項(xiàng)管理制度，但這些都是紙上談兵，在教學(xué)實(shí)際中，沒有認(rèn)真的去抓落實(shí)，使家長(zhǎng)學(xué)校流于了形式化。

三、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的建議與對(duì)策

（一）提高對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校重要性的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)學(xué)校以未成年人的家長(zhǎng)及撫養(yǎng)人為主要對(duì)象，是為提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育水平而組織的成人教育機(jī)構(gòu)，是宣傳正確的家庭教育思想，普及科學(xué)的家庭教育知識(shí)的主要場(chǎng)所。一是政府要重視。政府有關(guān)部門要重視家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，為家長(zhǎng)學(xué)校提供政策、人力資源和經(jīng)費(fèi)支持，特別是教育主管部門，要將家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)納入學(xué)校入德育工作的總體規(guī)劃，把家長(zhǎng)學(xué)校工作作為學(xué)校德育工作的重要組成部分，加大指導(dǎo)考核力度，提供構(gòu)建“三位一體”立體化教育格局的前提條件。二是學(xué)校要重視。學(xué)校要明確辦學(xué)宗旨，將家長(zhǎng)學(xué)校納入學(xué)校日常工作范疇，建立健全工作組織機(jī)構(gòu)，制定切實(shí)可行工作計(jì)劃，合理安排各項(xiàng)活動(dòng)，并為活動(dòng)提供必需的活動(dòng)場(chǎng)所及場(chǎng)地設(shè)施、師資、經(jīng)費(fèi)等保障，為家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)有計(jì)劃開展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。三是家長(zhǎng)要重視。家長(zhǎng)是家長(zhǎng)學(xué)校的主體，家長(zhǎng)學(xué)校是為家長(zhǎng)服務(wù)的，家長(zhǎng)要把家長(zhǎng)學(xué)校作為了解孩子身心特點(diǎn)、獲取育兒知識(shí)、交流育兒經(jīng)驗(yàn)、提高育兒水平的重要陣地，理解、關(guān)心、支持、參與家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作，共同推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校往良性軌道上發(fā)展。

（二）加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)工作研究。一是要加強(qiáng)家庭教育理論研究，提高教育者思想政治理論、教育教學(xué)理論水平，增強(qiáng)理論指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)校工作的實(shí)效；二是加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校熱點(diǎn)、難點(diǎn)工作研究，特別是當(dāng)前廣受詬病卻又無可奈何的應(yīng)試教育、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的影響、青少年成長(zhǎng)社會(huì)環(huán)境的優(yōu)化、留守兒童的心理矯正等問題，開展深入研究，為家長(zhǎng)學(xué)校工作取得突破性進(jìn)展出謀劃策；三是要強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。質(zhì)量是學(xué)校的生命，只有注重質(zhì)量，才能保證家長(zhǎng)學(xué)校有效進(jìn)行。為提高教學(xué)效果，家長(zhǎng)學(xué)校要一手抓授課內(nèi)容，一手抓講課技術(shù)，在豐富內(nèi)容的同時(shí)，提高講課的藝術(shù)水平，從而提高教育質(zhì)量，對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量高的教師，予以一定精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。四是要建立家校互動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制。要建立各種信息交流平臺(tái)，建立家校互動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)家校互動(dòng)，為學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)提供必要的心理、教育、方法、管理等方面的服務(wù)，以對(duì)學(xué)生關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度去打動(dòng)家長(zhǎng)的心，引起家長(zhǎng)共鳴，達(dá)到點(diǎn)撥、勸誡和引導(dǎo)的目的，為家長(zhǎng)教育培養(yǎng)孩子提供科學(xué)指導(dǎo)。

第三篇：2014年1-6月湖南省益陽市節(jié)能降耗情況

2014年1-6月湖南省益陽市節(jié)能降耗情況

今年GDP能耗目標(biāo)為下降2%，規(guī)模工業(yè)增加值能耗目標(biāo)為下降5%。前三年，我市單位GDP能耗降低率已完成“十二五”節(jié)能目標(biāo)進(jìn)度的86.7%，超過計(jì)劃進(jìn)度目標(biāo)26.7個(gè)百分點(diǎn)。節(jié)能潛力得到較大程度挖掘的同時(shí)，節(jié)能降耗的空間也進(jìn)一步縮小，工業(yè)能源利用效率提高幅度趨緩，單位工業(yè)增加值能耗的基數(shù)已處較低水平，后段節(jié)能降耗的工作難度加大。

一、能源消費(fèi)基本情況

（一）能源消費(fèi)量略有增長(zhǎng)。上半年，全市規(guī)模工業(yè)綜合能源消費(fèi)量為166.71萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，同比增長(zhǎng)1.3%，而上年同期為下降2.9%；從分月趨勢(shì)看，1-2月和1-3月分別增長(zhǎng)2.3% 和0.90%，1-4月下降0.2%,1-5月增長(zhǎng)0.02%。

（二）單位規(guī)模工業(yè)增加值能耗持續(xù)下降。上半年，全市萬元單位規(guī)模工業(yè)增加值能耗0.72噸標(biāo)準(zhǔn)煤/萬元，同比下降9.6%。1-2月、1-3月、1-4月和1-5月，全市單位規(guī)模工業(yè)增加值能耗分別下降9%，10.2%、11.3%和11.1%，呈持續(xù)下降態(tài)勢(shì)。

（三）重工業(yè)能耗上升，輕工業(yè)能耗小幅下降。上半年,全市規(guī)模工業(yè)中，重工業(yè)綜合能源消費(fèi)量121.73萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，同比增長(zhǎng)2 %；輕工業(yè)綜合能源消費(fèi)量44.98萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，同比下降0.4%。重工業(yè)能耗占規(guī)模工業(yè)能耗比重為73%，比上年上升1個(gè)百分點(diǎn)。

（四）近七成大類行業(yè)能耗增長(zhǎng)。上半年規(guī)模工業(yè)中，制造業(yè)消費(fèi)能源118.39萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，同比增長(zhǎng)0.3%，電力、熱力、燃?xì)饧八a(chǎn)和供應(yīng)業(yè)消費(fèi)能源47.43萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，同比增長(zhǎng)3.9%，采礦業(yè)消費(fèi)能源0.89萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，同比增長(zhǎng)6.9%。在35個(gè)行業(yè)大類中，24個(gè)行業(yè)綜合能源消費(fèi)量同比上升，占到大類行業(yè)的68.6%。

（五）各區(qū)（縣）市單位增加值能耗全面下降。上半年，各區(qū)（縣）市單位規(guī)模工業(yè)增加值能耗同比全部下降，其中資陽區(qū)下降6.7%、赫山

區(qū)下降7.4%、南縣下降4.5%、桃江縣下降9.6%、安化縣下降7.5%、沅江市下降8.9%、大通湖區(qū)下降39.3%、高新區(qū)下降8.1%。

（六）全社會(huì)用電量小幅增長(zhǎng)。上半年，全市全社會(huì)用電量為29.89億千瓦時(shí)，同比增長(zhǎng)4.3%。一、二、三產(chǎn)業(yè)用電量全面增長(zhǎng),其中：第一產(chǎn)業(yè)用電量0.47億千瓦時(shí)，同比增長(zhǎng)89.7%；第二產(chǎn)業(yè)用電量17.48億千瓦時(shí)，增長(zhǎng)10.9%；第三產(chǎn)業(yè)用電量2.84億千瓦時(shí)，增長(zhǎng)29.8%，城鄉(xiāng)居民生活用電量9.1億千瓦時(shí)，同比下降13%。

二、影響今年能耗的因素

（一）六大高耗能行業(yè)能耗比重不斷下降。上半年，由于低溫多雨,基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)開工不足，主要耗能產(chǎn)品需求不旺，其中水泥熟料和水泥同比分別下降12.6%和13.5%，導(dǎo)致建材行業(yè)能耗同比下降2%。同時(shí)，今年以來，我市加大對(duì)有色、建材、冶煉、鋼鐵、化工、造紙等高耗能、高污染行業(yè)產(chǎn)能過剩企業(yè)的整治，規(guī)模工業(yè)企業(yè)關(guān)停或淘汰的較多。十種有色金屬產(chǎn)品產(chǎn)量下降38.3%，導(dǎo)致有色行業(yè)能耗下降32.1%；紙漿產(chǎn)品產(chǎn)量下降56%，致造紙行業(yè)能耗下降7%。電力、有色、化工、鋼鐵、造紙以及建材等六大高耗能行業(yè)綜合能源消費(fèi)量合計(jì)114.11萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，同比增長(zhǎng)0.3%，占全市規(guī)模工業(yè)綜合能耗的68.4%；從分月情況看，六大高耗能企業(yè)能源消費(fèi)需求明顯減弱。1-2月、1-3月、1-4月和1-5月，六大高耗能行業(yè)能耗比重分別為76.2%、74.8%、71.6%和69.1%，呈逐月下降趨勢(shì)。

（二）煤炭消費(fèi)下降，能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)有所優(yōu)化。全市工業(yè)生產(chǎn)能源消費(fèi)中，以原煤為主導(dǎo)地位的消費(fèi)結(jié)構(gòu)沒有改變。從上半年規(guī)模工業(yè)能源消費(fèi)情況看，共消費(fèi)原煤225.47萬噸，同比下降3.3%，減少原煤消費(fèi)7.57萬噸，折合5.4萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，拉動(dòng)全市能耗下降3.2個(gè)百分點(diǎn)。據(jù)環(huán)保部門有關(guān)資料測(cè)算，每消耗一百噸標(biāo)準(zhǔn)煤將排放煙塵3.5噸、二氧化硫3噸、廢渣15噸，排放在大氣中的二氧化硫、煙塵總量分別有90%和70%來自燃煤。煤炭消費(fèi)量下降有利于我市生態(tài)中心城市、“麗都益陽”的建設(shè)；部分企業(yè)鍋爐、窯爐逐步改用電力、天然氣燃料替代散燒原煤，全市工業(yè)

用電量增長(zhǎng)10.3%；規(guī)模工業(yè)中煤炭下降，而天然氣、汽油消費(fèi)量分別增長(zhǎng)71.9%和14.5%，能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)有所優(yōu)化。

（三）停產(chǎn)企業(yè)能耗基數(shù)較大，有利于降低能耗水平。

近年來，我市加快對(duì)“兩高” 行業(yè)的整治,淘汰落后產(chǎn)能工作取得新進(jìn)展，目前全市包括有色、建材、冶煉、鋼鐵、化工等行業(yè)的工業(yè)企業(yè)66家停產(chǎn)、關(guān)停企業(yè)，比上年同期多26家，其中52家屬高耗能或環(huán)保測(cè)評(píng)不達(dá)標(biāo)企業(yè)。上半年，關(guān)停規(guī)模工業(yè)企業(yè)上年同期能耗基數(shù)高達(dá)9.6萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，降低全市能耗水平5.8個(gè)百分點(diǎn)。區(qū)（縣）市中受影響較大的是桃江和大通湖區(qū)，其中桃江關(guān)停“兩高”規(guī)模工業(yè)企業(yè)12家,大通湖區(qū)最大耗能企業(yè)北洲子金北順造紙廠關(guān)停。

三、幾點(diǎn)建議

雖然上半年節(jié)能任務(wù)相對(duì)寬松，下半年節(jié)能形勢(shì)還存在諸多不確定因素。益陽電廠的增加值單耗高達(dá)11.7噸標(biāo)煤/萬元，大大高于全市平均水平，下半年，如果天氣高溫干旱，益陽電廠2014年發(fā)電量將比上年有所增加，將新增較多煤耗，其他行業(yè)將無法消化。節(jié)能降耗作為重要的約束性指標(biāo)受到各級(jí)高度關(guān)注和重視。為此我們應(yīng)采取有效措施，確保完成單位GDP能耗下降2%的目標(biāo)。

（一）加大政策導(dǎo)向和政府支持力度，構(gòu)建再生能源、清潔能源供應(yīng)結(jié)構(gòu)網(wǎng)。一是加快發(fā)展新能源產(chǎn)業(yè)，提高可再生能源及清潔能源利用。從能源利用和保護(hù)環(huán)境角度看，以電力、天然氣等優(yōu)質(zhì)能源為主體的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)必然優(yōu)于以煤炭為主體的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，應(yīng)大力開發(fā)利用新能源，加快沅江漉湖風(fēng)電和大通湖舵桿洲風(fēng)電發(fā)電場(chǎng)建設(shè)；推進(jìn)太陽能開發(fā)利用，對(duì)家居、酒店、公園、工廠、辦公場(chǎng)所以及城市等各個(gè)方面，進(jìn)行節(jié)能改造與管理，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)生活中的各種能耗排放達(dá)到微量；擴(kuò)大工業(yè)園區(qū)和主要工業(yè)行業(yè)生物質(zhì)能的利用規(guī)模。如竹木加工是我市主要工業(yè)行業(yè)，加速竹木剩余物產(chǎn)氣、產(chǎn)碳和供熱、發(fā)電系統(tǒng)設(shè)備推廣，給予企業(yè)貸款優(yōu)惠和新能源補(bǔ)貼，減少因燃煤產(chǎn)生的粉塵和廢氣造成的大氣污染。二是完善優(yōu)質(zhì)能源供應(yīng)保障系統(tǒng)。充分利用省內(nèi)、省外兩個(gè)市場(chǎng)，搞好能源長(zhǎng)期合作，加大天然氣等優(yōu)質(zhì)能源調(diào)入量，統(tǒng)籌考慮將天

然氣管道覆蓋到所有區(qū)（縣）市和工業(yè)園區(qū)，減免部分管道建設(shè)資金，有效促進(jìn)和推動(dòng)企業(yè)選擇優(yōu)質(zhì)能源，遏制煤炭消費(fèi)過快增長(zhǎng)，加快建立能源安全儲(chǔ)備體系及能源安全預(yù)警機(jī)制，防止對(duì)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境產(chǎn)生較大影響。

（二）加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，突出結(jié)構(gòu)節(jié)能。一是繼續(xù)嚴(yán)控“兩高”行業(yè)發(fā)展。目前，我市規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)能源消費(fèi)量的大部分集中在電力、有色、造紙、化工、建材等行業(yè)，這些行業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有重要地位，而它們又都屬于高耗能行業(yè)。要提高能源綜合利用率，減少環(huán)境污染，必須進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、行業(yè)結(jié)構(gòu)的合理調(diào)整，優(yōu)先發(fā)展低能耗、高附加值的裝備制造、食品及醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，加快發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，逐步加大其在經(jīng)濟(jì)總量中的占比，提高結(jié)構(gòu)節(jié)能的貢獻(xiàn)率。二是繼續(xù)把好項(xiàng)目入口關(guān)。嚴(yán)控新上高耗能項(xiàng)目，加大能評(píng)環(huán)評(píng)審批力度，加大對(duì)能耗低的醫(yī)藥制造業(yè)、計(jì)算機(jī)、通信和其他電子設(shè)備制造業(yè)等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)投資，確保新上項(xiàng)目能耗、煤耗在可控制范圍之內(nèi)。按照國(guó)家2014年下達(dá)的淘汰落后產(chǎn)能目標(biāo)任務(wù)做好相關(guān)工作，嚴(yán)防已淘汰的落后產(chǎn)能轉(zhuǎn)移或死灰復(fù)燃。

（三）加強(qiáng)對(duì)高耗能企業(yè)監(jiān)測(cè)。加強(qiáng)對(duì)高耗能企業(yè)的跟蹤監(jiān)測(cè)，密切關(guān)注新開工高耗能企業(yè)和項(xiàng)目，密切關(guān)注能耗變動(dòng)形勢(shì)，作好跟蹤監(jiān)測(cè)和預(yù)警分析，及早發(fā)現(xiàn)影響全年節(jié)能目標(biāo)完成的突出問題，制定相應(yīng)措施，防止能耗過快增長(zhǎng)。

第四篇：“2007年湖南省初中物理教學(xué)現(xiàn)狀”調(diào)查報(bào)告

2007年湖南省初中物理教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

何

蓁

我省初中物理學(xué)科進(jìn)入課程改革至今已歷時(shí)六年，為了深入掌握我省初中物理教學(xué)在新課改環(huán)境下存在的問題和取得的進(jìn)展，以便于對(duì)存在的問題提出可操作性的解決辦法和對(duì)即將到來的高中物理新課改提供經(jīng)驗(yàn)，我們選取“教學(xué)環(huán)境、教師素質(zhì)、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)”作為調(diào)查的核心內(nèi)容，采用問卷調(diào)查、集中座談等方式，在全省范圍內(nèi)進(jìn)行了廣泛的抽樣調(diào)查。

一、調(diào)查對(duì)象與調(diào)查方法

本次調(diào)查采用分層整群抽樣的方法，在全省每個(gè)市（州）都隨機(jī)抽取初中物理教師50人（男25人、女25人）、學(xué)生100人（男50人、女50人）作為調(diào)查對(duì)象。為了進(jìn)一步了解經(jīng)歷了新課改的學(xué)生進(jìn)入高中后的發(fā)展情況，我們還對(duì)婁底市的高中教師作了50份卷調(diào)查，在長(zhǎng)沙市區(qū)隨機(jī)抽取了20名高中物理教師進(jìn)行了座談。

我們?cè)O(shè)計(jì)的調(diào)查問卷分為教師問卷和學(xué)生問卷，內(nèi)容包括“教學(xué)環(huán)境、教師素質(zhì)、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)”五個(gè)板塊，采用開放性的選擇題和問答題的形式呈現(xiàn)。

為了消除參與調(diào)查的教師與學(xué)生的顧慮，本次的問卷調(diào)查采用匿名的方式進(jìn)行。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）關(guān)于初中物理教學(xué)環(huán)境

初中物理教學(xué)環(huán)境包括學(xué)校與教師對(duì)新課改的重視程度以及課程資源的擁有與利用情況。

調(diào)查表明，79%的教師認(rèn)為學(xué)校對(duì)初中物理新課改持支持的態(tài)度，其他的教師則認(rèn)為學(xué)校不支持或不清楚。有81%的教師認(rèn)為可以實(shí)現(xiàn)或基本實(shí)現(xiàn)課程理念和目標(biāo)，而19%教師則認(rèn)為實(shí)現(xiàn)課程理念和目標(biāo)的難度很大。這表明，經(jīng)過通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，大多數(shù)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)初中物理新課改的緊迫性與必要性有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)實(shí)現(xiàn)新的課程理念和目標(biāo)抱有信心。

在回答當(dāng)前存在課改中遇到哪些困難的問題時(shí)，有76%的教師選擇了負(fù)擔(dān)重，這與當(dāng)前學(xué)校編制與經(jīng)費(fèi)困難有關(guān)，但負(fù)擔(dān)重?zé)o疑會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的提高。

關(guān)于課程資源方面有85%的教師認(rèn)為在本校實(shí)施物理新課改的不利條件之一是教學(xué)資源不足；有82%的教師認(rèn)為在物理新課改中遇到的主要困難之一是缺少課程資源。持這些看法的教師主要是農(nóng)村教師。調(diào)查表明，84%的農(nóng)村初中學(xué)校圖書館中的藏書冊(cè)數(shù)少，內(nèi)容陳舊，不能滿足學(xué)生從讀書中擴(kuò)大知識(shí)面，樹立科學(xué)價(jià)值觀的需要。86%的農(nóng)村初中的物理實(shí)驗(yàn)儀器是按課改前的標(biāo)準(zhǔn)配置的，不能滿足初中物理新課改的需求，這還只是實(shí)驗(yàn)儀器達(dá)標(biāo)的地方，沒有達(dá)標(biāo)的地方情況可能更糟。在一些市、州，由于初中物理實(shí)驗(yàn)操作考查的權(quán)限下放到學(xué)校，許多農(nóng)村初中的初中物理學(xué)生實(shí)驗(yàn)已處于放任自流的地步，這些學(xué)校很少添置實(shí)驗(yàn)器材，只能依靠修修補(bǔ)補(bǔ)來進(jìn)行一些物理實(shí)驗(yàn)。

在困難的條件下，很多教師并沒有因?yàn)闂l件差而放棄實(shí)驗(yàn)。調(diào)查表明，有32%的學(xué)生認(rèn)為教師能經(jīng)常利用身邊的簡(jiǎn)易器材來做物理實(shí)驗(yàn)，有58%的學(xué)生認(rèn)為教師有時(shí)能這樣做，這種做法部分彌補(bǔ)了初中物理實(shí)驗(yàn)器材的不足。有78%的農(nóng)村初中，由于沒有多媒體教室，或由于種種原因多媒體教室不能使用，教師只能用傳統(tǒng)的教學(xué)投影片、教學(xué)掛圖來創(chuàng)設(shè)物理情境，這些資源只能展示靜態(tài)、平面的物理圖景，在全面創(chuàng)設(shè)物理情境方面存在很大的局限。調(diào)查表明：93%的教師能夠通過家用電腦或網(wǎng)吧上網(wǎng)查詢教學(xué)參考資料，但只有34%的學(xué)生能通過校園網(wǎng)獲取物理學(xué)習(xí)所需的信息。93%的教師認(rèn)為自己的社會(huì)教育資源主要來源于報(bào)刊、電視和圖書，只有7%教師認(rèn)為除上述途徑外，還可從科技館、展覽會(huì)、少年宮、科研單位等獲取社會(huì)教育資源。以上現(xiàn)象表明，農(nóng)村初中仍處于物理教育資源嚴(yán)重匱乏，不能滿足新課改要求的地步。

有34%的教師認(rèn)為新教材很好的體現(xiàn)了新的課程理念，是一套好教材，而66%教師則認(rèn)為新教材不如舊教材有系統(tǒng)性與連續(xù)性，有待進(jìn)一步改進(jìn)。如有的教師認(rèn)為聲速在學(xué)生開始學(xué)物理就出現(xiàn)，但速度卻在九年級(jí)學(xué)；與其他學(xué)科相互銜接上有脫節(jié)之處，像原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)應(yīng)該放在九年級(jí)，放在八年級(jí)與化學(xué)脫節(jié)；與數(shù)學(xué)有關(guān)的如科學(xué)記數(shù)法、指數(shù)運(yùn)算等方面的脫節(jié)。這也反映了物理教師對(duì)教材這一重要課程資源的期盼。

作為重要的課程資源的教輔資料，85%的教師反映魚龍混雜，95%以上的學(xué)生認(rèn)為資料太多，教師又沒有精選資料中的習(xí)題，導(dǎo)致每次物理課后要做很多的作業(yè)，其中有很多是重復(fù)勞動(dòng)和無效勞動(dòng)。這說明，對(duì)課程資源的整合，尤其是如何精選教輔資料，是我們現(xiàn)在必須予以高度關(guān)注的問題。

（二）關(guān)于初中物理教師素質(zhì)

初中物理教師素質(zhì)的調(diào)查內(nèi)容包括學(xué)歷、教齡、培訓(xùn)、教學(xué)適應(yīng)性、信息技術(shù)掌握程度、教研熱情等方面。

調(diào)查表明，有本科學(xué)歷的初中物理教師比例為69%，其余為專科學(xué)歷。有5-10年教齡的教師比例為40%，11-20年教齡的教師比例為42%。全體教師都參加過新課程培訓(xùn)，認(rèn)為培訓(xùn)后收獲很大的教師比例為25%，有一些收獲的比例為68%，其余教師則認(rèn)為收獲很小。有82%的教師認(rèn)為自己能適應(yīng)或基本適應(yīng)新的初中物理教學(xué)，其余教師則認(rèn)為自己對(duì)新的初中物理教學(xué)不適應(yīng)或有較大差距。有65%的教師認(rèn)為自己已掌握了信息技術(shù)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用技能，其他教師則認(rèn)為仍需參加信息技術(shù)應(yīng)用技能培訓(xùn)才能適應(yīng)物理教學(xué)。

有91%的教師表示自己經(jīng)常參加各種層次的教研活動(dòng)，有72%的教師表示自己有經(jīng)常進(jìn)行課后反思的習(xí)慣，有42%的教師表示自己能堅(jiān)持寫課后記。有52%的教師認(rèn)為自己在物理教學(xué)中遇到困惑或困難時(shí)，通常會(huì)與其他教師交流或向名師請(qǐng)教。由此可知，我省廣大初中物理教師有較強(qiáng)的教研意識(shí)，有半數(shù)左右的初中物理教師已養(yǎng)成良好的教研習(xí)慣。

上述現(xiàn)象表明，我省初中物理教師群體是一支年齡結(jié)構(gòu)基本合理、學(xué)歷基本達(dá)標(biāo)、能基本適應(yīng)初中物理新課改的隊(duì)伍。

（三）關(guān)于初中物理教學(xué)方式

初中物理教學(xué)方式的調(diào)查內(nèi)容包括教學(xué)觀念與教學(xué)行為。

教學(xué)觀念是教師開展物理教學(xué)活動(dòng)的行動(dòng)指南，正確的教學(xué)觀念是新課改順利進(jìn)行的重要保證。調(diào)查表明，74%的教師認(rèn)同物理課程應(yīng)以提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主要目標(biāo)；72%的教師認(rèn)為物理課程要貼近學(xué)生生活，要將物理知識(shí)應(yīng)用于解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題；57%的教師認(rèn)為物理教學(xué)要注意不同學(xué)科間的聯(lián)系與滲透。34%的學(xué)生認(rèn)為教師能在物理教學(xué)中經(jīng)常利用多媒體、物理掛圖，或通過講物理故事等方式來營(yíng)造教學(xué)情境。而54%的學(xué)生則認(rèn)為教師只是偶爾為之。38%的學(xué)生認(rèn)為教師在教學(xué)中能經(jīng)常列舉生活中的物理實(shí)例，并要求同學(xué)們將所學(xué)物理知識(shí)應(yīng)用來解決生活中的實(shí)際問題，61%的學(xué)生則認(rèn)為教師僅僅是有時(shí)能做此項(xiàng)工作。26%的學(xué)生認(rèn)為教師能關(guān)注差生，經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。71%的學(xué)生認(rèn)為教師能在教學(xué)中面向全體學(xué)生，分層施教。也有76%的學(xué)生認(rèn)為教師主要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)的優(yōu)良，忽視學(xué)生的全面發(fā)展。91%的學(xué)生認(rèn)為物理難就在于老師挖掘太深，在新授課中直接按照中考的目標(biāo)教學(xué)，而實(shí)際的中考題比老師平常不止的習(xí)題要容易得多。由些可見，雖然很多教師對(duì)初中物理新課改理念呈認(rèn)同態(tài)度，并能在教學(xué)實(shí)踐中予以體現(xiàn)，但由于受到中考的制約，他們?nèi)匀恢攸c(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而對(duì)學(xué)生能力的全面培養(yǎng)有所忽視。教學(xué)行為正確與否是能否實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵。調(diào)查表明，有46%的教師完全按教材組織教學(xué)，有52%的教師能對(duì)教材作適當(dāng)調(diào)整后組織教學(xué)，這表明仍有相當(dāng)部分的教師不能正確處理“教教材”還是“用教材教”的問題。有91%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)課堂上學(xué)生答不出問題時(shí)，教師會(huì)給予鼓勵(lì)和耐心的解答，而其余學(xué)生則認(rèn)為教師會(huì)批評(píng)學(xué)生。71%的學(xué)生認(rèn)為物理課生動(dòng)有趣，其余學(xué)生則認(rèn)為物理課較為平淡。78%的學(xué)生認(rèn)為教師在教學(xué)中注重學(xué)習(xí)方法的傳授，而其他學(xué)生認(rèn)為只是有時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的傳授。82%的八年級(jí)學(xué)生認(rèn)為作業(yè)量一般，而92%的九年級(jí)學(xué)生則認(rèn)為作業(yè)量太多。由此可知，物理教師的教學(xué)行為獲得了多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可，但中考的臨近給學(xué)生帶來了不小的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

在習(xí)題課教學(xué)中，60%以上的老師還在按照復(fù)習(xí)舊知識(shí)—例題講解—學(xué)生大量的練習(xí)的模式教學(xué)，只有25%的老師并不滿足于鞏固和檢測(cè)的目的，而是根據(jù)所講的知識(shí)內(nèi)容的發(fā)展脈絡(luò)和三維目標(biāo)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律精心編選習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

（四）關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

學(xué)生學(xué)習(xí)方式的調(diào)查內(nèi)容包括學(xué)生通過哪些方式來進(jìn)行初中物理的學(xué)習(xí)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。調(diào)查表明，62%的教師認(rèn)為課堂中師生能經(jīng)常交流互動(dòng)，38%的教師則認(rèn)為師生交流不多，課堂氣氛難以活躍。42%的學(xué)生認(rèn)為自己在課堂上能經(jīng)常與同學(xué)合作學(xué)習(xí)。32%的學(xué)生認(rèn)為在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)能得到教師的幫助。39%的學(xué)生認(rèn)為的學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)能得到同學(xué)的支持。以上表明，雖然合作學(xué)習(xí)是一種值得提倡的學(xué)習(xí)方式，但實(shí)際應(yīng)用還不夠廣泛。8%的學(xué)生認(rèn)為自己能在學(xué)習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問題。24%的學(xué)生認(rèn)為自己能通過實(shí)驗(yàn)探究、資料查詢、調(diào)查訪問等方式來解決物理問題，并寫出研究報(bào)告。30%的學(xué)生認(rèn)為自己能自主地從教科書、參考書、科技電視節(jié)目、互聯(lián)網(wǎng)等媒體中獲取信息和處理信息。18%的學(xué)生認(rèn)為自己有經(jīng)常進(jìn)行小結(jié)的習(xí)慣。以上表明，在幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)方面仍有較多的工作要做。

58%的學(xué)生能從給出的物理探究實(shí)例中區(qū)分出科學(xué)探究過程的七個(gè)要素（提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作）。31%的學(xué)生認(rèn)為教師經(jīng)常組織學(xué)生開展物理探究活動(dòng)，69%的學(xué)生則認(rèn)為探究活動(dòng)開展得不多。88%的教師認(rèn)為自己提出的探究課題來源于教材中的教學(xué)重點(diǎn)，10%的教師認(rèn)為除教材外，還從學(xué)生提出的問題中篩選了一些作為探究課題。11%的學(xué)生表示自己參加過物理研究性課題學(xué)習(xí)，89%學(xué)生則表示沒有參加過。82%的學(xué)生表示喜歡進(jìn)行科學(xué)探究，而71%的教師則認(rèn)為班級(jí)人數(shù)太多，在有限的學(xué)時(shí)數(shù)內(nèi)，教師無法提供給學(xué)生足夠的提問、交流等的時(shí)間和空間，科學(xué)探究的實(shí)際數(shù)量太多，教學(xué)時(shí)數(shù)有限無法完成，會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度。以上表明，探究性學(xué)習(xí)雖然得到了師生的認(rèn)同，但由于教師對(duì)探究活動(dòng)費(fèi)時(shí)太多的擔(dān)心，實(shí)際應(yīng)用的力度不是很大。

（五）關(guān)于初中物理的評(píng)價(jià)

初中物理評(píng)價(jià)的調(diào)查內(nèi)容包括對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。75%的教師認(rèn)為教育行政部門和學(xué)校對(duì)自己教學(xué)工作的評(píng)價(jià)主要看考試成績(jī)，14%的教師則認(rèn)為是通過教師自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)等多種渠道來進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。以上表明，“以考分論英雄”的評(píng)價(jià)理念仍在學(xué)校中占有重要地位。

52%的教師認(rèn)為自己評(píng)價(jià)學(xué)生的主要方式是看學(xué)生的考試與測(cè)驗(yàn)成績(jī)，其他教師則選擇以考試成績(jī)?yōu)橹鳎瑓⒖计綍r(shí)表現(xiàn)。老師們認(rèn)為，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，出發(fā)點(diǎn)和初衷是很好的。但就目前各地教學(xué)實(shí)際來說，一是班額普遍偏大，二是教師負(fù)擔(dān)重，用記錄卡式的形式記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、活動(dòng)情況等很困難，工作量太大；實(shí)施起來是非常困難的。82%的學(xué)生認(rèn)為教師評(píng)價(jià)學(xué)生的主要方式是作業(yè)與考試，16%的學(xué)生則認(rèn)為除作業(yè)與考試外，還包括日常觀察，作品展示等。以上表明，當(dāng)前教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)仍然在強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能。

（六）關(guān)于學(xué)生進(jìn)入高中后的發(fā)展情況

參加座談的高中教師普遍認(rèn)為：通過新課改培養(yǎng)出來的初中生進(jìn)入高中后，反映出的優(yōu)勢(shì)是學(xué)習(xí)較為主動(dòng)，活動(dòng)能力、探究意識(shí)、合作能力與交流能力強(qiáng)，但在入學(xué)初期，也存在知識(shí)體系不太完善，解題能力較弱的問題。通過適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)，這一弱點(diǎn)能夠很快的彌補(bǔ)。

三、幾點(diǎn)建議

1、要多渠道的培養(yǎng)和提高教師

針對(duì)初中物理教師當(dāng)前存在的普遍問題，要加大教師培訓(xùn)的力度。培訓(xùn)要根據(jù)教師的實(shí)際需要，將重點(diǎn)放在專業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能的方面。要通過 “以校本培訓(xùn)為主，以集中培訓(xùn)為輔；以實(shí)踐操作為主，以理論指導(dǎo)為輔；以業(yè)余學(xué)習(xí)為主，以脫產(chǎn)培訓(xùn)為輔”的培訓(xùn)形式，：采用個(gè)人研修、校本培訓(xùn)、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的培訓(xùn)方法，采取案例分析、互動(dòng)交流、現(xiàn)場(chǎng)提問、答疑、點(diǎn)評(píng)等理論聯(lián)系實(shí)際、針對(duì)性強(qiáng)的方式，提高培訓(xùn)的實(shí)效。各級(jí)教研部門要加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，及時(shí)將先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向一線物理教師傳播。學(xué)校要加強(qiáng)物理教研組的建設(shè)，充分發(fā)揮教研組的作用，通過有效的校本教研來解決教師遇到的實(shí)際問題。教研活動(dòng)要加強(qiáng)問題意識(shí)，每次教研活動(dòng)要圍繞確定的專題進(jìn)行，要通過教研活動(dòng)達(dá)到問題解決的目的。

2、教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)和反思的習(xí)慣

廣大初中物理教師要通過自覺的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身文化知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容要有針對(duì)性，要通過學(xué)習(xí)和反思來解決自己遇到的實(shí)際問題，不要把太多的時(shí)間花在學(xué)習(xí)空泛的理論上。

教學(xué)反思是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，廣大初中物理教師要養(yǎng)成自覺反思的習(xí)慣。教學(xué)反思的內(nèi)容包括反思教學(xué)理念與反思教學(xué)行為。

反思教學(xué)理念包括反思教學(xué)是否體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，是否關(guān)注了每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，是否關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，是否與學(xué)生平等交流等。

反思教學(xué)行為的作法包括寫教學(xué)后記、寫再教教案、寫教學(xué)案例、觀摩公開課并與自己對(duì)照，觀看自己的教學(xué)錄像等。

3、要通過多種途徑完善教學(xué)資源建設(shè)

學(xué)校要努力籌措資金購(gòu)置相應(yīng)的圖書，并全面開放圖書資源，使學(xué)生能從閱讀中獲取物理學(xué)習(xí)資源。在已具備多媒體教室的學(xué)校，要提高它的利用率。多媒體素材庫(kù)是開發(fā)物理教學(xué)軟件的必備資源，學(xué)校要盡其所能適當(dāng)?shù)馁?gòu)置。教師也要努力提高自己的信息技術(shù)與物理教學(xué)的整合能力。實(shí)驗(yàn)室的儀器要進(jìn)行清理，并通過適當(dāng)?shù)奶砑邮蛊渑c新課改適應(yīng)。教師要大力開發(fā)自制教具，并利用身邊的簡(jiǎn)易器材帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究。有條件的學(xué)校要帶領(lǐng)學(xué)生到工廠、礦山、科技館、科技展覽會(huì)等場(chǎng)所進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的視野。

4、要努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式多樣化

要鼓勵(lì)學(xué)生通過動(dòng)手動(dòng)腦，積極的參與探究學(xué)習(xí)的過程，在探究活動(dòng)中學(xué)習(xí)物理概念與規(guī)律，了解科學(xué)的研究問題的方法。既可以開展包括完整要素的探究活動(dòng)，也要提倡開展只包含一個(gè)或幾個(gè)要素的探究活動(dòng)，使探究活動(dòng)能在學(xué)習(xí)物理的過程中常態(tài)性的開展。在完整的探究活動(dòng)中，要注意探究過程比探究結(jié)果更重要。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)要加強(qiáng)指導(dǎo)，要讓學(xué)生掌握一些自主學(xué)習(xí)的策略與方法，要給學(xué)生的自主建構(gòu)提供腳手架，增加自主學(xué)習(xí)的實(shí)效。在物理學(xué)習(xí)的過程中，要重視師生合作與學(xué)生合作，使學(xué)生體會(huì)到個(gè)人之間與團(tuán)體之間的交流與合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流的能力。

第五篇：湖南省益陽市銀山社區(qū)太極拳協(xié)會(huì)章程

湖南省益陽市銀山社區(qū)太極拳協(xié)會(huì)章程

第一章

總則

第一條、銀山社區(qū)太極拳協(xié)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱本會(huì)）是由近區(qū)域內(nèi)外太極拳愛好者及熱心支持太極拳活動(dòng)的各界人士，自愿參加的群眾性組織，只限于太極拳愛好者之間開展太極拳鍛煉健身活動(dòng)，不具備社會(huì)團(tuán)體法人資格。

第二條、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)體育法》及《全民健身?xiàng)l列》發(fā)展太極拳運(yùn)動(dòng)，提高全民身體素質(zhì)為基本宗旨，遵紀(jì)守法遵守社會(huì)道德風(fēng)尚。

第三條、銀山太極拳協(xié)會(huì)隸屬于益陽市銀山社區(qū)。第二章

業(yè)務(wù)范圍 第四條、主要業(yè)務(wù)

（1）、大力宣傳太極拳運(yùn)動(dòng)，繼承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，倡導(dǎo)和普及太極拳運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)全民健身，增強(qiáng)人民體質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)精神文明建設(shè)，為構(gòu)筑和諧社會(huì)作貢獻(xiàn)。

（2）、在近區(qū)域內(nèi)開展多種形式的太極拳學(xué)習(xí)訓(xùn)練健身運(yùn)動(dòng)，推廣太極拳健身運(yùn)動(dòng)，吸收太極拳愛好者，擴(kuò)大隊(duì)伍組織，活躍會(huì)員生活，團(tuán)結(jié)各區(qū)域內(nèi)外武術(shù)及太極拳愛好者，倡導(dǎo)崇武尚德，提倡能者為師、取長(zhǎng)補(bǔ)短的好學(xué)風(fēng)，發(fā)揚(yáng)光大太極拳運(yùn)動(dòng)。

（3）、有計(jì)劃的舉辦各種形式的太極拳競(jìng)賽和表演活動(dòng)，提高協(xié)會(huì)成員整體水平，發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)人才，充實(shí)擴(kuò)大骨干隊(duì)伍。

（4）、協(xié)助社區(qū)和有關(guān)部門參加各種省、市級(jí)別的太極拳競(jìng)賽和群眾性文體活動(dòng)，為本社區(qū)爭(zhēng)取榮譽(yù)。

（5）、加強(qiáng)外界名家和團(tuán)體的聯(lián)系，擴(kuò)大對(duì)外交流、相互學(xué)習(xí)、切磋技藝，不斷提高拳藝水平，探尋科學(xué)健身方法。第三章

會(huì)員

（1）、凡熱愛太極拳活動(dòng)，承認(rèn)并執(zhí)行協(xié)會(huì)章程，參加協(xié)會(huì)組織的活動(dòng)，按規(guī)定繳納會(huì)費(fèi)者均可參加。

（2）、入會(huì)程序：凡有意入會(huì)者，可口頭或書面申請(qǐng)，協(xié)會(huì)組織審批并批準(zhǔn)后，正式成為協(xié)會(huì)會(huì)員。

（3）、會(huì)員權(quán)利及待遇：有本會(huì)的選舉權(quán)和被選舉權(quán)，對(duì)本會(huì)工作的批評(píng)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，參加各項(xiàng)協(xié)會(huì)活動(dòng)和學(xué)習(xí)的優(yōu)先權(quán)，享受活動(dòng)各種贊助費(fèi)用的獎(jiǎng)勵(lì)（方式和方法由協(xié)會(huì)確定），凡入會(huì)兩年以上及連續(xù)不間斷繳納會(huì)費(fèi)兩年以上者享受會(huì)員待遇。

（4）、會(huì)員義務(wù)：遵守并執(zhí)行協(xié)會(huì)章程決議，維護(hù)集體形象和合法權(quán)益，堅(jiān)持太極拳運(yùn)動(dòng)，熱心傳授指導(dǎo)太極拳技藝，堅(jiān)決服從組織分配，參加省市各重大活動(dòng)競(jìng)賽，絕對(duì)服從組織選派，按時(shí)繳納應(yīng)繳會(huì)費(fèi)。

（5）、會(huì)員退會(huì)：口頭或書面提出申請(qǐng)，通知協(xié)會(huì)，協(xié)會(huì)商定可退會(huì)，凡一年以上（含一年）未繳納會(huì)費(fèi)，拒絕參加協(xié)會(huì)一切活動(dòng)者，視為自動(dòng)退會(huì)。（6）、凡出現(xiàn)下列情形之一者，取消會(huì)員資格作清退處理：長(zhǎng)期不繳納會(huì)費(fèi)者；違反協(xié)會(huì)章程，影響惡劣并造成經(jīng)濟(jì)損失者；違反黨紀(jì)國(guó)法和刑法處置者；在本協(xié)會(huì)內(nèi)部不講團(tuán)結(jié)，無事生非、挑起矛盾造成不良影響者。第四章

組織機(jī)構(gòu)，權(quán)利和義務(wù)

本協(xié)會(huì)的權(quán)利機(jī)構(gòu)為協(xié)會(huì)會(huì)員代表大會(huì)。（1）、制定和修改協(xié)會(huì)章程。

（2）、審議協(xié)會(huì)工作報(bào)告，財(cái)務(wù)報(bào)告。（3）、制定工作計(jì)劃及訓(xùn)練大綱。（4）、決定協(xié)會(huì)變更和終止。

第五章

經(jīng)營(yíng)

（一）、經(jīng)費(fèi)來源

（1）、會(huì)員每年繳納的會(huì)費(fèi)。

（2）、各機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位及個(gè)人捐贈(zèng)、資助。

（3）、培訓(xùn)班收入提留。

（4）、其他合法收入。

（二）、經(jīng)費(fèi)支配：所有經(jīng)費(fèi)須用于本協(xié)會(huì)章程規(guī)定業(yè)務(wù)范圍內(nèi)和太極拳運(yùn)動(dòng)的發(fā)展所需，不得在會(huì)員中進(jìn)行分配。

（三）、財(cái)經(jīng)制度：協(xié)會(huì)會(huì)計(jì)、出納由專業(yè)人士擔(dān)任，嚴(yán)格遵守執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，保證所有會(huì)計(jì)資料的合法、真實(shí)、準(zhǔn)確、完整性，經(jīng)費(fèi)開支專人負(fù)責(zé)，專人審批，重大經(jīng)費(fèi)開支由協(xié)會(huì)召開辦公會(huì)議決定，每財(cái)務(wù)收支情況公示通報(bào)一次。

（四）、換屆或更換領(lǐng)導(dǎo)班子，財(cái)務(wù)人員須接受財(cái)務(wù)審計(jì)和經(jīng)費(fèi)移交手續(xù) 第六章

章程修改

（一）、章程的修改，須經(jīng)協(xié)會(huì)會(huì)議審議通過。

（二）、本章程自二0一四年一月一日通過后生效。

銀山社區(qū)太極拳協(xié)會(huì)

二0一四年一月一日

附件： 協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人職權(quán)

本負(fù)責(zé)人需具備身體素質(zhì)好，整治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平好，并堅(jiān)持黨的路線、方針、政策。全心全意無私為協(xié)會(huì)工作努力帶領(lǐng)廣大太極拳愛好者認(rèn)真、積極、樂觀、開心強(qiáng)身健體，提高生活樂趣和質(zhì)量，融合一個(gè)快樂健康的我為人人，人人為我的大家園。

本負(fù)責(zé)人認(rèn)真執(zhí)行會(huì)員代表大會(huì)決議，制定工作報(bào)告，督促訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施，協(xié)調(diào)各小隊(duì)工作，定期籌備召開委員代表大會(huì)，推選和罷免常務(wù)委員，決定會(huì)員的吸收及除名，應(yīng)急處理突發(fā)事件，代表協(xié)會(huì)簽署有關(guān)文件，簽署財(cái)務(wù)報(bào)銷憑證。特殊情況有權(quán)處理協(xié)會(huì)內(nèi)外一切事項(xiàng)

益陽市銀山社區(qū)太極拳協(xié)會(huì)會(huì)員

安全責(zé)任狀

我自愿參加本協(xié)會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)友愛，保證自身及他人安全，如遇意外安全事故，一切后果責(zé)任自負(fù)。

總負(fù)責(zé)人：協(xié)會(huì)常務(wù)委員會(huì)

會(huì)長(zhǎng)：

簽名：

日期：

簽名：

日期：

益陽市太極拳協(xié)會(huì) 銀山社區(qū)分會(huì)委員名單

顧

問：曹

震 會(huì)

長(zhǎng)：賀勝輝 秘書長(zhǎng)：吳淑芬

隊(duì)

長(zhǎng)：劉民春 教

練：張運(yùn)香 理

事：向巖生 會(huì)

計(jì)：譚玲玲 出

納：劉桂珍

吳淑芬 周剛毅 劉國(guó)榮 銀山社區(qū)太極分會(huì) 0一四年十一月一日

二 益陽市太極拳協(xié)會(huì)銀山分會(huì)會(huì)員名單

王富強(qiáng)

龔周蓉

譚

暉 鄧歡容

劉民春

喻

曉 黃建紅

周剛毅

劉群英 郭志容

張運(yùn)香

鄧習(xí)芝

吳淑芬

曾蘭芳

艷

譚玲玲

張常勝

張金連

鄧翠梅

張鴿林

俞劍平

鄧麗強(qiáng)

謝接傳

夏艷春

李玉平

劉國(guó)榮

吳定寶

王秋生

羅

云

莫益寧

陳波明 叢

麗 顏雪英 徐鳳英 蔡春香 焦國(guó)華 咼美華 王

曼 白

萍 徐鳳梅 劉桂珍

楊

純 黃柳群 陳

君

潘仙容 向巖生