第一篇：湖南省益陽市2015-2016學年高一上學期期末考試 歷史(Word版)

益陽市2015—2016 學年度第一學期期末考試

高一歷史試題卷

考生注意：

1．本學科試卷分為試題卷和答題卡兩部分。

2．請將姓名、考號相關信息按要求填寫在答題卡和試題卷的密封欄內。3．選擇題和綜合題均按答題卡上要求在答題卡上的相應題號處作答，答在 試題卷上無效。

4．本學科為閉卷考試，考試時量為90 分鐘，卷面滿分100 分。

5、考試結束后，請將試題卷和答題卡一并交回。

一、選擇題（只有一個選項是符合題意的。請將答案填涂在答題卡上。每 小題2 分，共50 分。）

1、以下為周代世系略圖，它體現出的相關制度包括

①禪讓制②分封制③世襲制④宗法制

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

2、秦朝實行郡縣兩級行政制度。公元前221 年秦滅楚，立長沙郡，下設益陽等九縣。根據所學知識，判斷下列說法中錯誤的是

A．當時郡守的職位由中央任命，不可以世襲 B．郡守是長沙郡的最高行政長官 C．長沙郡無權任免益陽的縣令 D．益陽縣是長沙郡守的封地

3、宋代加強中央集權的措施有 ①將兵權收歸中央②派文官知州

③設節度使④派轉運使把地方財政大部分收繳中央 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

4、右圖是我國某一時期的部分行政區域圖，這一時期管理①區域的機構是

A．宣政院

B．行中書省 C．中書省

D．樞密院

5、所有合法公民均可參加的大會是雅典實行直接民主制的具體表現，公民大會每年要召開40 次.它能順利運行主要是因為

A．雅典城邦小國寡民的特點 B．雅典公民高漲的參政熱情 C．雅典國家發放的參政補貼 D．雅典城邦的法律強制參政

6、下列所舉，標志著羅馬成文法誕生的是

A．《十二銅表法》 B.公民法 C.萬民法 D.《民法大全》

7、下表主要反映出

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A．古代中國地方行政詭秘多變和反復無常B．古代王朝執政能力和效率不斷提高 C．從秦朝到元朝中央集權不斷得到強化D．地方行政分層決策中的矛盾與困局

8、烏爾比安的《論告示》中記載：“如果洗衣人收到了一件交付清洗的衣服，而老鼠將衣服咬壞了。那么，洗衣人要對此依照承攬之協議承擔責任。”這一案例體現的羅馬法原則是 A．注重程序B．重視證據C．公平公正D．契約至上

9、有人認為：“英國資產階級革命實質上是議會的變革，革命前是國王的議會，革命后是議會的國 王。”對這句話的理解,正確的是

A．革命只是改變了議會的組織形式，但國王的地位并沒有改變 B．革命前后國王的權力發生變化，但是議會的地位在逐步降低 C．革命之后國王和議會共同執掌政權，兩者的權力相互制約和平衡 D． 革命前后國王和議會的地位發生了根本變化，王權受到議會限制

10、右圖反映了美國兩黨政治的實質，下列言論與漫畫的主旨最吻合的一項是 A． “黨派精神”是政府的最危險的敵人

B． 共和黨與民主黨只是同一個錢幣的正反兩面

C． 如果非同一個政黨一起就不能進天堂，我寧愿永不進天堂 D．黨派之間既互相斗爭，又會為保護國家和自由而團結

11、這一部憲法是在冷漠中通過的：議員們既無熱情，又無掌聲。在溫和的君主立憲派眼里，這是他們無可奈何地接受的共和國；而在溫和的共和派眼里，這是一個與其設想的憲政計劃相去甚遠的“妥協的共和國”。這部憲法是 A．英國《權利法案》

B．美國1787 年憲法 C．《德意志帝國憲法》

D．法國1875 年憲法 12、19 世紀末，下列國家中議會權力最小的是 A.英國 B.美國 C.法國 D.德國

13、“它標示的不只是這場戰爭勝敗的嚴峻性，更因為它標示著以商品和資本來改變中國傳統社會 的軌道，作為中國的近代與中世紀的分界線，是顯而易見的。”這場戰爭是指 A．鴉片戰爭 B．甲午中日戰爭 C．抗日戰爭 D．八國聯軍侵華戰爭

14、清朝官員袁昶說：“中國是禮儀之邦，春秋之時已有明約，兩國相爭不斬來使，如今攻使館，要開殺戒，一背禮義之道，二背國際公法。拳術不可恃，外釁不可開，殺公使，悖公法，事將 不可收拾。”從材料中可得出的確切信息是 A．袁昶注重用古今中外的歷史和現實作為依據 B．袁昶反對利用義和團來抗擊八國聯軍 C．袁昶的觀點得到了當時統治者的支持

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D．印證了當時八國聯軍有滅亡中國的野心

15、下表反映了列強侵華戰爭的相關史實，表述完全正確的是 16、1911 年4 月21 日，中國海軍巡洋艦“海圻”號出航，出使英國參加喬治五世國王的加冕慶典，并出訪美國、古巴。13 個月后，它回到上海時，應該升起的中國國旗是 A．大清王朝的龍旗B．中華民國的五色旗

C．國民政府的青天白日旗D．軍政府的十八星旗

17、檔案是歷史研究的重要資料。依據上海警察局檔案，1919年5 月，上海許多學生家長都收到同樣一份由上海華童公學校長發出的通知（見右框）。引發這一現象的原因可能是

A．群眾性的反帝愛國運動

B．民族工業發展，勞動力需求增加 C．淞滬會戰，逃避戰火

D．國民經濟崩潰，難以維持學業

18、《八路軍軍歌》中唱道：“一旦強虜寇邊疆，慷慨悲歌奔戰場。”如要了解該部隊“慷慨悲歌奔戰場”的具體情況，應該查看關于下列哪些戰役的材料？

①臺兒莊戰役 ②平型關大捷 ③百團大戰 ④棗宜會戰 A．①② B．②③ C．①④ D．③④

19、美國著名記者史沫特萊說：“西安事變可能已經以一種地方性的失敗告終了，卻仍然是一次全 國性的勝利。一個統一的中國，雖然緩慢而且伴有劇痛，終于在漸漸誕生。”材料中提到的“統 一的中國誕生”具體是指

A．國民政府實現了形式上的全國統一 B．蔣介石獲釋并宣布實行全民族抗戰 C．國共兩黨由對峙走向合作

D．革命統一戰線建立起來

20、以革命歷史、革命事跡發展歷程為線索，以革命精神為特點，同時兼顧區域特點，全國劃分了 12 個重點紅色旅游區。據此，以安徽、湖北為中心，輻射鄂豫皖的旅游區，其紅色旅游的主題 應是

A．“千里躍進，將軍故鄉” B．“人民勝利，國旗飄揚” C．“艱苦卓絕，革命奇跡” D．“革命搖籃，領袖故里” 21、1917 年，布爾什維克彼得格勒委員會向全體工人發出了“徹底推翻沙皇專制”的口號，在這一口號的號召下，俄國

A.爆發了莫斯科武裝起義 B.發表了四月提綱

C.掀起了二月革命

D.建立了第一個社會主義國家

22、在社會主義條件下，中國共產黨與各民主黨派長期共存的原因在于 ①無產階級政黨可以同資產階級結成統一戰線 ②雙方有長期團結合作的歷史

③各民主黨派已成為致力于社會主義事業的黨派

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④各民主黨派可以發揮對共產黨的監督作用 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 23、1992 年10 月，海協會和海基會達成“九二共識”，其主要內容是 A．海峽兩岸均堅持“一個中國”的原則 B．兩岸實行通商、通郵、通航 C．和平統一臺灣

D．停止對金門等地方的炮擊

24、中共十一屆三中全會以來，我國民主政治不斷向前發展，其表現是實行了 A．“一個國家、兩種制度” B.中共領導的多黨合作和政治協商制度 C.基層民主選舉

D.民族區域自治制度

25、第二次世界大戰后，法國和德國（聯邦德國）由敵視轉為和解。下列各項中，表明法德和解的 最早的歷史事件是

A.歐洲經濟共同體的成立B.歐洲煤鋼共同體的建立

C.原子能共同體的成立D.《馬斯特里赫特條約》的簽訂

二、綜合題（第26 題10 分，第27 題14 分，第28 題10 分，第29 題16 分，共50 分）

26、閱讀下列材料：（10 分）

材料一 大清皇帝統治大清帝國萬世一系，承永尊戴。??君上神圣尊嚴不可侵犯。??法律 雖經議院議決而未奉詔令批準不能見諸實行。??用人之權操之君上，而大臣輔弼之，議院不得干涉。

——《欽定憲法大綱》

材料二 中華民國之主權，屬于國民全體，中華民國人民一律平等，無種族、階級、宗教之區 別。??中華民國以參議院，臨時大總統，國務員，法定行使其統治權。??中華民國之立法權，以參議院行之。??國務員于臨時大總統提出法律案，公布法律，及發布命令時，須副署之。?? 本約法施行后，限十個月內由臨時大總統召集國會。

——《中華民國臨時約法》

（1）據材料一，指出《欽定憲法大綱》所體現的特點（2 分）

（2）據材料二，指出“中華民國之主權，屬于國民全體”體現的基本原則。其中統治權力的分 工體現了什么思想？（4 分）

（3）材料一與材料二所反映的兩部憲法的本質有何不同？（4 分）

27、閱讀下列材料：（14 分）

材料一 “本憲法所授予之立法權，均屬于由參議院與眾議院組成之合眾國國會??眾議院 以各州人民每二年所選舉之議員組成之??行政權屬于美利堅合眾國大總統。大總統之任期為四年，同任副總統之任期亦然，大總統與副總統，應依照下列手續選舉之??”

材料二 憲法規定立法權歸于由參議院和眾議院組成的兩院制議會。總統任期7 年，是國家

元首和軍隊的最高統帥??經參議院同意有權解散眾議院。議會采取兩院制，參議院通過間接選舉 產生，有權否決眾議院通過的法律。

材料三 “凡未經議會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之僭越權力，為非法權力。” “未經議會準許，借口國王特權，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超過議會準許之時限 或方式者，皆為非法。”“議會之選舉應是自由的。”

材料四 第12 條：“皇帝有權召集、召開聯邦議會和帝國議會，以及使議會延期或結束。”第 15 條：“由皇帝任命帝國宰相。第18 條：（皇帝）“有創制法律之權。” 請回答：（1）上述四段材料分別出自哪些政治文獻？（4 分）

（2）以上材料反映了資本主義國家代議制的哪兩種基本類型？（4 分）

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（3）材料三和材料四對君主和議會的關系的規定有什么不同？（4 分）（4）根據上述材料歸納，資產階級代議制具有哪些共同特征？（2 分）

28、閱讀下列材料：（10 分）

中華人民共和國建立初期，國際國內形勢是復雜的。在國際上，新中國的成立改變了戰后世界 的政治格局。??但是，帝國主義，特別是美帝國主義??在政治上，采取不承認政策；在經濟上，實行封鎖、禁運政策；軍事上對我國大陸實行軍事封鎖和包圍，1950 年6 月發動朝鮮戰爭??派第 七艦隊侵占中國領土臺灣，并積極策動蔣介石集團反攻大陸。另一方面，由于戰爭仍在進行，軍費 開支巨大，這就必然引起通貨膨脹和物價波動，加之投機資本的破壞活動，使國家財政經濟面臨著 嚴重困難。剛剛建立的新中國，政權還不穩定，急需國際上的承認和支持，迫切需要國際援助。另 外，毛澤東始終認為中國革命是世界革命的一部分??

一邊倒”外交政策的制定和執行對我國的社會主義建設事業和以后的外交政策具有深遠的影響。這一政策解決了國民經濟建設所急需的貸款、物資設備和技術，有利于國民經濟的恢復和發展。?? 1951 年《中蘇友好同盟互助條約》就暫時給了中國這樣一個安全的保證。新中國剛成立，蘇聯就 在外交上給予積極的支持。?? “一邊倒”外交政策的制定在當時來講是正確的，達到了預期目 標；但從長遠來看，不利于中國的發展。??許多發達資本主義國家與中國保持一定的距離；一些 中立國家和正在從事民族民主運動的國家也對新中國敬而遠之，不敢同新中國建立外交關系。?? 客觀上加劇了西方國家對我國的敵意。??新中國不被國際組織所接納的后果，就是越來越走向了 自我封閉，與世界的發展潮流相脫節。

——據人民網

根據材料，結合所學知識回答：

（1）概括指出新中國成立初期實行“一邊倒”外交政策的原因。（4 分）（2）簡要分析“一邊倒”外交政策對中國的影響（6 分）

29、二戰結束以來，國際局勢風起云涌，變化莫測。（16 分）

材料一 1945 年5 月9 日晚，莫斯科煙花盛放，人們縱情高歌，慶祝反法西斯戰爭的勝利?? 然而，就在人民歡慶勝利的激情猶酣之時，時任美國駐蘇聯使館參贊喬治·凱南發出了一段驚人的 論調：“人們在歡呼跳躍??他們以為戰爭結束了，而戰爭才剛剛開始。” ——《喬治·凱南：被誤讀的遏制政策之父》

材料二 美國學者哈斯雖然提出了“多極合作時代”這一新概念，但是卻對這樣的時代能否到 來充滿懷疑??，我認為“多極合作時代”將是21 世紀上半葉世界格局的基本特征，處理好“多 極時代”的大國關系將是“多極合作時代”能夠成為現實的前提條件。

——楊文昌《人民日報海外版》2008 年9 月13 日

請回答：

（1）依據材料一并結合所學知識，說明喬治·凱南所說的“剛剛開始”的“戰爭”的含義（2 分）并分析這一言論出臺的背景。（4 分）

（2）美國在這場“剛剛開始”的“戰爭”中采取了哪些主要行動？（4 分）

（3）材料二中楊文昌認為“多極合作時代”是21 世紀上半葉世界格局的基本特征。你同意他 的觀點嗎？請結合所學知識說明理由。（6 分）

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益陽市2015—2016 學年度第一學期期末考試 高一歷史參考答案與評分意見

一、選擇題（50 分）

二、綜合題（共50 分）

26、（1）宣揚君權神授，皇權至上。（任意一點，2 分）（2）基本原則：主權在民；思想：三權分立（4 分）

（3）《欽定憲法大綱》維護滿清王朝的封建君主專制統治，《中華民國臨時約法》確立了資 產階級共和政體，目的是建立資產階級共和國。（4 分）

27、（1）分別出自美國1787 年憲法、1875 年法蘭西第三共和國憲法、英國《權利法案》、1871 年《德意志帝國憲法》（4 分）

（2）基本類型：君主立憲制與民主共和制（4 分）

（3）不同點：英國王權受到議會的限制，國王是虛位元首；德意志帝國議會受王權制約，作用很小，皇帝掌握國家大權。（4 分）（4）選舉制和議會立法（2 分）

28、（1）是由新中國成立初期的國內外形勢決定的。帝國主義對新中國實行政治孤立、軍事 包圍、經濟封鎖政策，妄圖扼殺新中國；國內戰爭扔在繼續，投機猖獗，經濟百廢待興，財 政困難，急需國際承認和經濟援助；毛澤東認為中國革命是世界革命的重要組成部分，新中 國必須成為以蘇聯為首的社會主義大家庭的成員。（4 分）

（2）一邊倒的政策解決了我國國民經濟建設所急需的貸款、物資設備和技術，有利于國民 經濟的恢復和發展；使新中國在保障人民革命成果、捍衛和平及維護獨立主權等方面不被孤 立，有了暫時的安全保證。（3 分）但從長遠來看，一邊倒政策不利于中國的發展。發達資 本主義國家與中國保持距離，一些中立國家和正在從事民族民主運動的國家也對新中國敬而 遠之，客觀上加劇了西方國家對我國的敵意，使中國走向了自我封閉。（3 分）

29（1）含義：以美國為首的西方資本主義國家對蘇聯等社會主義國家采取的除武裝進攻之 外的一切敵對行動。（2 分）

背景：世界反法西斯戰爭勝利，美蘇戰時同盟關系結束；美蘇兩國的國家利益和社會制度的 矛盾日益加劇；蘇聯的實力不斷增強，成為美國稱霸世界的最大障礙。（4 分，任意2 點）（2）行動：提出杜魯門主義、實施馬歇爾計劃、建立北約、扶持聯邦德國等（任兩點4 分）（3）同意。蘇聯解體，兩極格局結束。（2 分）歐盟、日本、中國等多支力量崛起，世界向 多極化方向發展。（2 分）兩極格局結束后，和平發展成為主題；（2 分）各國吸取冷戰教訓，認識到合作的重要性。（2 分）新一輪技術革命發生，使國家間競爭由軍事競爭轉向經濟、科技競爭；（2 分）經濟全球化的發展，各國紛紛采取措施加強合作。因此，多極合作時代 到來。（2 分）（任意三點6 分）

不同意。兩極格局結束后，美國成為唯一的超級大國，（2 分）歐盟、日本、中國等多 支力量崛起，暫時形成一超多強的局面，在短時間內還不可能形成多極世界；（2 分）美國 力圖憑實力建立單極世界，推行霸權主義、強權政治，成為威脅和平的主要因素。（2 分）

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原來兩極格局下隱藏的矛盾凸顯，地區沖突不斷。經濟全球化和新一輪技術革命的發生，使 國家間的競爭加強，差距拉大，矛盾加劇。（2 分）經濟區域化的發展，也使貿易保護主義 抬頭。這都阻礙著多極合作時代的到來。（2 分）（任意三點6 分）

注意：凡主觀性試題的答案，只要言之成理，均可酌情記分，但不能超過該要點的標準賦分。__

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第二篇：揭陽一中2014屆高一上學期期末考試(歷史)含答案

揭陽一中2014屆高一上學期期末考試

歷史

考試時間：90分鐘滿分100分

一、選擇題（本題共25小題，每小題2分共50分，每題只有一個正確選項。)

1．《荀子·富國》載：“故天子朱裷衣冕，諸侯玄裷衣冕，大夫裨冕，士皮弁服。”與這一現象直接相關的制度是

A．分封制B．宗法制C．郡縣制D．封建禮制

2.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說：“中國人的姓總是位于個人的名字之前，而不像西方那樣，位于個人的名字之后。”中國人強調姓所反映的是

A.男尊女卑思想嚴重B.家族宗法觀念濃厚

C.個人觀念淡漠D.專制王權強大

3.司馬遷在《史記·秦始皇本紀》中記載道：“朕為始皇帝。后世以計數，二世三世至于萬世，傳之無窮。”材料中所包含的政治制度是

A．皇權專制與分封制B．世襲制與中央集權制

C．皇帝制度與世襲制D．宗法制與郡縣制

4.“凡百司奏抄，侍中審定，則先讀而署之，以駁正違失。凡制敕宣行，大事則稱揚德澤，褒美功業，覆奏而請施行，小事則署而頒之。”該材料所述中國古代機構應該是

A．唐朝門下省B．唐朝中書省C．元朝中書省D．明朝內閣

5.費正清《中國：傳統與變遷》一書中說：“隋及初唐時??制度和文化也取得了突破性進展”。下列有關隋唐政治制度的“突破性進展”的敘述，正確的是

A.相權三分，獨立施政B.中央集權，地方分權

C.分工明確，相互牽制D.完善機構，皇權頂峰

6．縱觀明代，經常發生皇帝不理政務，甚至二十年不上朝的事情。但即使皇帝不上朝理政，國家機器也能依靠一班大臣和一整套政務流程維持正常運轉。這是因為

A．宦官專權B．內閣的作用C．六部掌握實權D．軍機處的設置

7．明朝內閣對皇帝“不合理”的詔旨，可以拒絕草擬，封還執奏。皇帝不滿內閣票擬發回重擬時，如內閣認為自己的意見正確，可以拒絕重擬，以原票封進。以上材料主要表明

A．明朝內閣的權力高于皇權B．內閣事實上成為決策機構

C．明朝皇權較前代有所弱化D．內閣對皇權存在一定制約

8．清末御史張瑞蔭的一份奏折中說：“自設軍機處，名臣賢相不勝指屈，類皆小心敬慎，奉公守法。其弊不過有庸臣，斷不至有權臣，??軍機處雖為政府，其權屬于君；若內閣，則權屬于臣。”這說明軍機處①防止了大臣專權②強化了君主專制③削弱了內閣的權力④擴大了統治基礎

A．①②B．②③C．①②③D．①③④

9.“我但愿你們天天注視著宏偉的雅典，這會使你們心中逐漸充滿對她的熱愛。當你們為她那壯麗的景象傾倒時??你們要明白自己的職責并有履行職責的勇敢精神，直至為她慷慨地獻出生命。”伯利克里這段演講強調的是

A．權力制約B．公民意識C．自由平等D．法律至上

10.古代羅馬的歷史一般分為三個時期，即王政時期，共和國時代和帝制時代。隨著古羅馬歷史的變遷，古羅馬法律思想也經歷了形成，發展，興盛，衰落等幾個階段。在帝國時代，羅馬法律的適用范圍是

A.羅馬平民B.羅馬公民

C.羅馬帝國統治范圍內的自由民D.羅馬統治范圍內的所有居民

11.有學者認為，《十二銅表法》的制定是古羅馬平民階層的勝利。其主要理由應該是

A．法典的制定，奠定了羅馬公民法的基礎

B．法典規定了債務法規，改善了奴隸的處境

C．與習慣法相比，該法典內容有大量的擴充

D．法典明文公示，打破了貴族對法律知識的壟斷

12．錢秉旦在《在傳統與變革之間——英國文化模式溯源》中寫道：“大貴族的所有利益已經在下院得到很好的代理……而工業的利益卻幾乎全無代表!他們是國家最重要的利益所在，是國家財富和力量的源泉。”為改變這種狀況而引發的事件是

A．《權利請愿書 》出臺B．《權利法案》頒布

C．責任內閣制的建立D．1832年英國議會改革

13.英國學者威廉斯說，“光榮革命”后的一系列法令“確定了國王不得違反的某些法規，而對其能夠怎樣行動卻未明確規定”。對此理解正確的是

①議會有權倒閣②議會制約王權③議會擁有絕對權力④國王仍保有很大權力

A．①③B．②④C．①③④D．②③④

14.代議制是指公民通過選舉代表，組成代議機關行使國家權力的制度，是間接民主的形式。資本主義國家的代議機關是議會，所以資本主義代議制又稱議會制。下列有關近代西方議會的表述不正確的是

A．英國首相有權解散議會B．美國總統對國會負責

C．法蘭西第三共和國總統由議會選舉產生D．德意志帝國皇帝有權解散議會

15.現任美國總統奧巴馬在自傳《無畏的希望》中，回憶他當年在白宮與布什總統會面的情形：“突然……總統……他的聲音變得激動，……變得既不習慣也不歡迎其他人打斷他的話，他的親和被一種近乎以救世主自居的固執所取代。……我意識到了權力帶來的那種危險的孤立。我明白了開國者設計□□□□的智慧。”空缺部分最恰當的應該是

A．共和制度B．制衡制度C．民權制度D．聯邦制度

16.與英國政治制度相比，之所以說“德意志帝國的政治制度是一種不徹底和不完善的代議制”，主要是因為

A.皇帝和宰相掌帝國行政大權B.聯邦議會權力大于帝國議會

C.宰相在內閣中擁有絕對權力D.行政機構控制了立法機構

17.古希臘的“民主”是指大多數人的統治，這在古希臘所有的政治學著作中是一個公認的標準。它是一種“多數表決”的民主制。近代西方民主制度是以個人主義和社會契約論為基礎的，人民選舉的權力機關行使民主。對比古希臘和近現代西方的民主政治制度，得出正確結論是

A．二者的性質相同B．兩種制度下都不可能出現以權謀私

C．民主形式從直接民主到間接民主的變化D．二者的適用對象基本相同

18.1880年，薛福成寫道：“中國立約之初，有視若尋常而貽害于無窮者，大要有二：一則曰，一國獲利各國均沾也。??一則曰，洋人居中國不歸中國官管理也。”在他看來，對近代中國“貽害于無窮”的條約內容是

①開設工廠②協定關稅③片面最惠國待遇④領事裁判權

A．①②B．③④C．①③D．②④

19.魯迅說：“至于中國所謂的手段，在我看來，有時也應該說有的，但絕非‘以夷制夷’，倒是想‘以夷制華’。然而，夷又哪有這么愚笨呢，卻先來一套‘以華制華’給你看。”其中最能體現列強‘以華制華’策略的條約應該是

A．《南京條約》B．《天津條約》C．《馬關條約》D．《辛丑條約》

20．中日雙方對1894年7月25日發生的豐島海戰記述各異。中方《濟遠航海日志》記載：

“7點45分，倭三艦同放真彈子，轟擊我船，我船即刻還炮。”日方出版的《二十七八年海戰史》稱：“7點52分，彼我相距約3000米之距離。濟遠首先向我發炮，旗艦吉野立即迎戰，以左舷炮向濟遠轟擊。”這說明

A．研究者的立場會影響其對歷史的解釋B．歷史真相因年代久遠而變得模糊不清

C．通過文獻記錄最終能夠還原歷史真相D．原始記錄比研究文獻更接近歷史真相

21．“過去專制主義是正統，神圣不可侵犯……現在民主主義成了正統，同樣取得了神圣不可侵犯的地位，侵犯了這種神圣……為人民所拋棄是毫無疑問的。”這是對下面哪一個歷史事件的評價

A．洋務運動B．辛亥革命C．鴉片戰爭D．五四運動

22.費正清在《中國：傳統與革命》中稱：“在中國近代史上，沒有哪一段插曲比鴉片戰爭為譴責‘帝國主義侵略’提供了更多的機會，它成為中國人對西方武力入侵和在此以后幾乎整整一個世紀使中國淪為‘半殖民地’地位的不滿情緒的內容。除從這一角度看鴉片戰爭外，還有必要將其放到近代歷史的主要趨勢之中去觀察。”在該“趨勢”背景下，費正清認為

A.鴉片戰爭是近代中華民族災難的開端B.鴉片戰爭阻礙了中國近代化歷程

C.侵略者是歷史發展過程中的進步者D.鴉片戰爭是西方工業文明的擴張

23.1851年爆發的太平天國運動揭開了近代中國民主革命的序幕。其主要依據應是

A．首次提出向西方學習的主張B．《資政新篇》的實施

C．是歷次農民戰爭的最高峰D．擔負起反封建反侵略的雙重任務

24.辛亥革命10周年之際，梁啟超撰文寫道：“辛亥革命有什么意義呢？簡單說??第一，覺得凡不是中國人都沒有權來管中國人的事；第二，覺得凡是中國人都有權來管中國人的事。”這反映出他認為辛亥革命

A.增強了國民的民族民主意識B.使民主共和觀念深入人心

C.打擊了帝國主義的侵略勢力D.擴大了人民的民主自由權利

25．近代一位詩人曾言：“和議知非策，瀛東棄可傷，墜天憂不細，籌海患難防。”又言：“初傳烽火照遼陽，忽見干戈滿故鄉。”使這位詩人感到憤悶的歷史事件是

A．火燒圓明園B．清政府割讓臺灣C．八國聯軍侵華D．國民黨敗退臺灣

二、非選擇題（共50分，第26題20分、第27題12分、第28題18分。)

26．閱讀材料，回答問題。（20分）

不管叫什么名稱，中國的制度確實和歐洲人所知道的任何制度不一樣。……整個國家只有一個封建主，即皇帝統治，而由一個極其龐大的機構掌握管理；這個機構就是從“文士貴族”中任用的非世襲的文官系統，或官僚系統，或官吏階層……很多家族可以上升到“文士貴族”的“地位”而重又衰落下去……

——李約瑟《現代中國的古代傳

統》

請回答：

(1)假如你是秦始皇統治時期的一名中央政府官員，當時你能夠耳聞目睹秦始皇集權的主要措施有哪些？（4分）

(2)決定對外戰爭是國家政治生活的主要內容之一。假如中國唐朝時對高麗用兵，其運作程序如何？這種體制有何作用？（6分）

(3)假如你有幸穿越歷史時空，對明太祖做一個加強皇權的訪談，你認為明太祖會談到他的哪些措施？（4分）

(4)清朝軍機處的設置說明了什么問題？體現了明清時期的什么時代特征？綜合上述問題，概括中國古代政治制度演進過程體現的特點。（6分）.閱讀材料，回答問題（12分）

材料一美國憲法是人類法制文明史上的重要里程碑。它的制定將從歐洲文藝復興時代以來有關人類對理想性政治的思考變成了現實的政治原則，使這些偉大的思想在政治實踐中獲得發揚光大。——

《西方政治制度史》

材料二制憲會議取得制憲任務，不是基于人民的創意或同意……而是由于會議中代表自己的決定。參加會議的各州代表的產生，不是出于人民直接或間接的選舉，制定出來的新憲法

也未交人民表決。——《高中歷史教學用書》 請回答：

(1)材料一中為了“將……對理想性政治的思考變成現實的政治原則”，美國憲法進行了哪些規定？（6分）

(2)分析材料二，有人據此認為“美國1787年憲法沒有反映廣大人民的意見”，你是否同意這種觀點？簡要說明理由。（6分）

28.鴉片戰爭對中國歷史產生了重要影響。閱讀材料，回答問題。（18分）

材料一偶然與必然

工業革命 英國 明清時期的中國 禁煙運動

材料二商務與碰撞

有的歷史學家認為“(鴉片戰爭)不過是一個持續了二十年，并且要決定東方和西方之間應有的國際和商務關系的斗爭的開端”。今天有的歷史學者又提出了“鴉片戰爭——農耕文明和工業文明的碰撞”的新認識。

材料三破壞與建設

有人說，如果沒有鴉片戰爭砸開我們這個封閉的鐵罐頭，中國不知道還要經歷幾百年，幾千年才能進化到現代文明社會。也有人說，鴉片戰爭是中國歷史的轉折點，給中國人民帶來了深重的民族災難。

請回答：

(1)據材料一并結合所學知識，運用以上四個詞語，以“偶然與必然”為主題寫一篇歷史短文。（10分）要求：①緊扣主題，觀點合理；②史實準確，史論結合；③條理清晰，合乎邏輯；④字數在120字左右。

(2)材料二中“決定東西方商務關系”的觀點是站在什么立場上看待鴉片戰爭的？其本質意圖在于什么？（4分）

(3)據材料三并結合所學知識，談談你的觀點并說明理由（4分）

參考答案

一、選擇題（50分）

1—5 ABCAC6—10 BDABC11—15DDBBB16—20 DCBDA21—25 BDDAB

二、非選擇題（共50分，第26題20分、第27題12分、第28題18分。)

26.(1)建立皇帝制、三公九卿制、郡縣制、制定嚴酷的秦法。（任答兩點即可）（4分）

(2)程序：中書省——門下省——尚書省——兵部。

作用：三省相互牽制和監督，削弱了相權，保證了皇帝的獨尊；有利于減少決策失誤，提高行政效率。（6分）

(3)廢除宰相制度、設置殿閣大學士作為侍從顧問。（4分）

(4)君主專制達到頂峰。時代特征：封建制度的衰落。

特點：相權不斷削弱乃至被廢除，君主專制不斷加強直至頂峰。（6分）

27.(1)憲法規定，國家職權分為立法、司法和行政三個部分，分別由國會、最高法院和總統執掌，體現了三權分立原則；同時規定總統和議員由人民選舉產生。（6分）

(2)答案1：同意。立法程序脫離民意，導致出現忽視甚至損害人民權利的結果。如：沒有提及人民的基本權利；承認黑人奴隸制等。

答案2：不同意。有利于維護人民的利益。如確立聯邦原則，加強了中央政府的權力，有利于維護國家統一和促進經濟發展；確立民主原則、分權制衡原則和共和政體，防止了獨裁和暴政。（6分）

28.(1)寫作思路示例：英國完成工業革命，迫切需要拓展原料產地和商品銷售市場，積極對外殖民擴張。明清時期的中國已經處于封建制度的衰落時期，對外奉行閉關鎖國政策，因此必然會成為西方列強侵略的對象。為扭轉對華貿易逆差，英國無恥的向中國輸出鴉片，清政府的禁煙運動成為列強發動鴉片戰爭的直接原因。（10分）

(2)“決定東西方商務關系”的觀點是站在殖民主義者的立場上。其觀點否認鴉片戰爭的非正義性和掠奪性的本質。（4分）

(3)觀點一：破壞性。鴉片戰爭使中國的領土領海、司法、關稅、貿易等主權遭到破壞，中國開始淪為半殖民地半封建社會。

觀點二：建設性。鴉片戰爭在客觀上傳播了西方先進的文化和科技，使新思潮萌發，從而開始了向近代社會的過渡。

觀點三：二者兼而有之。破壞性：理由參考觀點一；建設性：理由參考觀點二。（4分）

第三篇：吉林省吉林一中2010-2011學年高一上學期期末考試--歷史

2010-2011學年高一上學期期末考試（歷史）試題命題范圍：必修一

期末考試試題

第Ⅰ卷

一、本大題共有25小題，每小題2分，共50分。每小題的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。

1．清明節是我國的傳統節日，是祭祖和掃墓的日子。特別是許多臺灣同胞，根據家譜記載到祖國大陸原籍地人祖歸宗，認識到了自己是真正的中國人，而不是“臺獨”分子所說的“臺灣人”。這種“認祖歸宗”的情結源于古代的（）

A．分封制

B．宗法制

C．郡縣制

D．井田制

2．中國古代專制皇權不斷加強，中樞權力體系也發生了相應的變化。下列表述正確的是（）

A．漢武帝時建立“中朝”決策機構，廢除了秦以來的“三公九卿”制

B．唐朝由中書省起草詔令，直接傳遞給尚書省具體執行

C．宋朝時設樞密院和三司，分割宰相的軍權和財政權

D．明太祖時廢除丞相，設立內閣參與軍國大事的決策 3．以下有關選拔官員的方式與主要依據搭配正確的是：

（）

秦朝軍功授爵制——漢代察舉制——魏晉南北朝九品中正制——隋唐科舉制

A．功績——考試成績——品行才學——門第聲望

B．考試成績——功績——品行才學——門第聲望

C．考試成績——品行才學——門第聲望——功績

D．功績——品行才學——門第聲望——考試成績

4．就專制主義中央集權制度的作用而言，在封建社會前期，其積極作用是主要方面；后期，消極因素逐漸增大。那么專制主義中央集權制度的最突出作用主要表現在（）A．奠定了我國兩千多年封建政治制度的基本格局 B．有效地維護了封建國家的長期統一和民族融合 C．確保了地主階級對廣大勞動人民的專制統治 D．皇權暴政極易造成中國封建社會的長期停滯 5．下列一組圖片，說明雅典民主政治

（）

A．開啟了西方民主政治的先河

B．維護了奴隸主的統治地位和利益

C．只適合小國寡民的城邦

D．促進了雅典思想文化的繁榮發展 6．根據下圖所示，其中關于羅馬法的說法錯誤的是

（）

A．《十二銅表法》既是成文法的開端，又可以看作是公民法的典型代表

B．當公民法演變為萬民法時，羅馬的成文法已經比較完善，所以萬民法基本上都是成文法

C．從習慣法發展到成文法．從公民法發展到萬民法，根本原因都是平民與貴族的長期斗爭

D．羅馬的公民法存在注重形式．程序煩瑣等明顯的狹隘性，可能與其存在大量習慣法有關 7．陶片放逐法（Ostracism）”，是公元前5世紀雅典等若干古希臘城邦所實施的一項獨特的政治法律制度。每年雅典城邦公民大會第6次常務委員會會議期間（12月），常務委員會會詢問公民大會是否需要進行陶片放逐投票，以使城邦擺脫影響力太大的人士??下面對其敘述，不正確的是

（）

A．是一種絕對民主的政治制度，在《十二銅表法》里可得到印證

B．把反民主勢力置于公民大會的嚴密控制之下

C．是一種以民主方式反對民主敵人的有效方法

D．是克里斯提尼民主改革中的一項重要舉措 8．“五四”運動標志著中國新民主義革命的開端，其最主要的依據是（）

A．在“五四”運動中提出了“外爭國權．內懲國賊”的口號

B．在“五四”運動中出現了“三罷斗爭”

C．“五四”運動一次徹底的反帝反封建的革命運動

D．在“五四”運動中無產階級作為一支獨立的政治力量登上了中國的歷史舞臺 9．“這些巴黎人，具有何等的靈活性，何等的歷史主動性，何等的自我犧牲的精神！”這是馬克思對某一歷史事件的評價。這一歷史事件體現了《共產黨宣言》的哪一結論（）A．資本主義必然會被社會主義所取代

B．暴力推翻資產階級建立無產階級統治 C．一切生產資料集中在無產階級手中

D．資本主義私有制不再適應生產力發展

10．在長征途中，1935年遵義會議的召開，挽救了革命危亡，中國革命能夠轉危為安的主要原因是

（）

A．中國社會主要矛盾發生了轉變

B．國民黨放棄了對共產黨的進攻

C．中國共產黨在長期革命實踐中逐步變得成熟起來

D．日本對中國的侵略放松

11． 2008年12月7日中新網報道，當地時間12月6日，法國總統薩科齊在波蘭華沙同竄訪歐洲的**喇嘛見面，這嚴重傷害了中國人民的民族感情。下列事件中有法國參與并傷害了中國人民民族感情的是

（）

①《南京條約》開啟中國屈辱歷程

②火燒圓明園

③《辛丑條約》陷中國于半殖民地深淵

④巴黎和會上拒絕中國的正當要求

A．①②③

B．①②③④

C．②③④

D．①②④

12．根據中國現代國情，黨和政府在某些地區實行了特殊的政策，特別行政區．民族自治區．經濟特區的共同點是

（）

A．都實行特殊的經濟政策和不同的社會制度

B．都由中央人民政府統一管轄和行使主權

C．都實行特殊的民族政策和管理體制

D．都有較大的自治管理權和行政自主權

13．與《中國人民政治協商會議共同綱領》不同，1954年《中華人民共和國憲法》（）

A．確立了政治協商制度

B．標志著社會主義改造的勝利完成C．提出了民族區域自治

D．為社會主義建設提供了法律保證

14．下面是四個省級自治區的有關圖片，其成立的先后順序是

（）

①內蒙古自治區草原

②廣西壯族自治區

③西藏自治區

④新疆維吾爾自治區

A．①②③④

B．①②④③

C．①③④②

D．①④②③ 15．“振甫先生致力于兩岸關系凡一十四年，夙慕屈平詞賦，常懷國家統一，私志公義，每與道涵相契。汪辜會談，兩度執手；九二共識，一生然諾。??一兩岸之道，唯和與合，勢之所趨，事之必至。期我同胞，終能秉持九二共識與汪辜會談之諦，續寫協商與對話新頁。庶幾可告慰先生也。”汪道涵唁辜振甫逝世電文中兩度提及的“九二共識”指的是

（）

A．和平統一祖國

B．堅持一個中國原則

C．“一國兩制”原則

D．加強兩岸合作交流

16．在近代史上，日本曾對中國進行了兩次大規模的侵略戰爭，日本發動兩次侵略戰爭的根本原因都是

（）

A．為了轉嫁國內危機 B．為了滿足本國人民的要求

C．為了滿足本國資產階級發展資本主義的需要D．日本本身是個好戰的民族

17．由中央新影音像出版社出版發行的新中國外交歷程紀念光盤，共12集，每一集的標題反映了這一時期的外交特點。其中能夠反映新中國七十年代外交特點的標題是（）

A．“另起爐灶”．“分道揚鑣”．“播種友誼”B．“斗智斗勇”．“再次較量”．“峰回路轉”

C．“另起爐灶”．“跨洋握手”．“揚眉吐氣”D．“揚眉吐氣”．“跨洋握手”．“冰釋雪融” 18．下列圖片中能夠反映我國積極參與以聯合國為中心的多邊外交活動的是（）

②參加六方會談

③參加上海合作組織會議

④簽署《全面禁止核試驗條約》

A．①③

B．②③

C．③④

D．①④

19．保羅·肯尼迪說德意志統一后的德國“是一個將西方民主國家現代工業力量，同東方帝國專制獨裁的決策特點結合在一起的大國??是一個爆炸性的混合體。”作者用“爆炸性”一詞是因為這個“混合體”是

（）

A．沙文主義的法西斯獨裁統治

B．封建軍事色彩濃厚的資產階級政權

C．工業化的封建貴族地主朝廷

D．工業高度發達的資產階級憲政國家

20．在英國的君主立憲制中，首相是權力的核心。下列關于首相在國家機構中所處的地位的表述，正確的是

（）

①議會黨團領袖

②國家元首 ③政府首腦

④下院多數黨領袖

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

21．國務院總理溫家寶于1月27日至2月2日對瑞士．德國．西班牙．英國和歐盟總部進行正式訪問，當時法國卻酸溜溜地發現，在溫總理出訪行程上并沒有法國。對于法國的代議制，下列表述正確的是

（）

①行政權歸總統②有權任命部長和一切軍政要員，有特赦權

③由參議院和眾議院聯席會議選出④在參議院的贊同下有權解散眾議院

⑤是國家元首和軍隊最高統帥

A．①②③④

B．①②④⑤

C．①②③④⑤

D．①③④⑤

22．2009年1月20日美國當選總統．民主黨人奧巴馬在美國國會大廈西側的露天平臺上正式宣誓就任美國第４４任總統。那么奧巴馬當選為美國總統后，對他所擁有權力的敘述，正確的是

（）

①國家元首和政府首腦

②軍隊的總司令，戰時可以行使獨裁大權

③有權提名并經過國會同意后任命政府高級官員

④可對國會通過的法律實行否決

A．①②③

B．②③④

C．①②③④

D．①③④ 23．羅斯福新政幫助美國渡過了嚴重的經濟危機，但是蘇聯在國家出現嚴重困難進行改革的時候卻使蘇聯走向了解體。蘇聯解體的直接原因是戈爾巴喬夫改革。戈爾巴喬夫上臺后推行的錯誤路線和政策表現在（）

①提倡“民主化”和“公開性”，縱容自由化思想②推行政治多元化，實行多黨制

③提出對外政策的“新思維”④主張成立獨立國家聯合體

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

24．由于蘇聯的解體導致世界形勢發生了巨大變化。美國前國務卿貝克曾說：“蘇聯的崩潰產生了一個世紀才有一次的機會在全世界推行美國的利益和價值觀念。”貝克的話反映了

（）

A．蘇聯的消失使美國成為世界上唯一的超級大國

B．美國的世界霸權地位自二戰后達到最高峰

C．美國企圖規劃未來的國際秩序，建立美國統治下的世界

D．當今世界不得不贊成美國領導下的世界單極格局

25．前一段，因格魯吉亞沖突，美俄關系空前緊張。雙方領導人言辭強硬，軍事上各有動作，美國軍艦進入黑海，俄羅斯戰略轟炸機巡航拉美。有人說，俄美之間將步入一種“新冷戰”關系。但有人認為，用“新冷戰”描述當前的美俄關系似不準確，冷戰時代的時空畢竟不是今日的時空。之所以說“不準確”，下面的解釋不合理的是：

（）

A．現在不存在直接對抗的兩大意識形態體系

B．現在不存在兩大軍事集團的直接對峙

C．俄羅斯目前對美國的全球支配地位構不成挑戰

D．世界政治格局正在向多極化方向發展

二、材料解析題（共四題，每題各10分，共50分）26．閱讀秦朝．西漢．元朝三代相關圖片，回答問題。

圖一 秦朝疆域及主要建設示意圖 圖二 西漢郡國交叉局部示意圖

圖三 元朝疆域圖

（1）據圖一說明秦朝實行什么制度加強地方管理？（1分）這一制度有何特點？（2分）

（2）據圖二，西漢初年地方管理實行了什么制度？（1分）存在什么弊端？（2分）

后來采取了什么措施加強對地方管理？（1分）

（3）據圖三，元代為了管理遼闊的疆域，對地方管理實行什么制度？（1分）這一制度的實行有何意義？（1分）

（4）結合圖一．二．三，扼要歸納中國古代地方政治制度的演變趨勢。（1分）27．閱讀下列材料，結合所學知識回答問題：

閱讀下列材料：

材料一

……沖突中的融合是社會發展的一種模式。在這種模式中，相互制約的歷史傳統通過沖突而達到融合，在融合中超越傳統，從而完成變革，產生新的政治制度。“光榮革命” 就是這種模式的極好的先例，……“光榮革命”既是傳統的沿襲，又是變革的手段……

——《在傳統與變革之間——英國文化模式溯源》

材料二

喬治三世（英國君主，1760—1820年在位）個人統治的確立表明……王權復興，內閣名存實亡，政黨被視為大逆不道，“愛國君主”論在很大程度上已成現實。此時，“國王的政治優勢已牢固地建立起來，他的意志就是對大臣的法律，而大臣在議會兩院中都擁有壓倒多

……人民與議會的爭端消失了，這是一個政治上的冷漠時期。權力平衡的重心，在沃波爾內閣時，是由上院滑下下院，現在卻是從議會滑向君主”。

——《英國政治史》

材料三

“不過在從資產階級革命，1688年政變以后，一直到十九世紀初葉，這一百多年間，英國的政治制度．議會制度還遠沒有資產階級民主可言，議會的地位上升了，但是議會的成份并沒有隨著社會經濟的發展而改變，議會還一直把持在土地貴族．王權的手里，貴族們獨霸議會的這個局面是從中世紀一直沿襲下來的。1688年的妥協，并沒有改變這種政治力量的對比。……”

——程西梅

材料四

1832年6月，英國通過議會改革法。其重要內容之一，是調整選區和重新分配議員名額，有143個衰敗選區或被取消，或減少了議員名額，在新興的地區和工業城市新設了40多個選區，使工業資產階級能夠向議會選派代表。另一個重要內容是放寬選舉權的財產資格限制，增加城鄉選民人數，全國選民約增加30萬，由1831年的51萬增加到81萬，約占全國成年人口8％，工商業資產階級的代表進入了議會，從土地貴族手里爭到了部分政治統治權。

1832年以后，英國議會還在不斷地進行改革。1846年《谷物法》被廢除，英國走上了完全經濟自由的道路。十九世紀七十年代，議會先后通過．頒布了《秘密投票法》．《取締選舉舞弊法》，并實行單議席選區制。十九世紀末，基本實現了成年男子的普選權。到二十世紀初，婦女也獲得了選舉權。

——《世界近代史》

（1）依據材料一和所學知識，指出“光榮革命”既是傳統的沿襲，又是變革的手段的理由。（2分）

（2）根據材料二，概括喬治三世統治時期英國政治的特點。結合材料二．三和所學知識，分析這一特點形成的原因。（3分）

（3）結合材料四和所學知識，分析英國1832年議會改革的原因及影響。（3分）

（4）綜合上述材料，談談你對英國政治變革的認識。（2分）

28．閱讀下列材料法治社會逐步取代人治社會，是近（現）代化的重要內容之一，又是政治文明的重要方面。根據材料回答下列問題。

材料一 中國法的界定十分模糊，倒是皇帝圣旨、朝廷法令、祖宗遺訓更具威力。因為法自君出，皇帝“欽定”法律，皇權置于法律之上，法律對皇權約束作用微乎其微。法律遇到開明皇帝有些用，一遇昏庸暴君，無法無天，所謂“人亡政息”。……這遺風流傳至今即權大于法，有法不依，擬法不嚴，徇情枉法。

——史仲文《中國人走出死胡同》

材料二“主權屬于國民之全體”，“蓋國民為一國之主，為統治權之所出”；“一國之政事，悉以憲法行之”。

——孫中山《孫中山全集》

材料三第二條中華人民共和國的一切權力屬于人民。人民行使權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。全國人民代表大會、地方各級人民代表大會和其他國家機關，一律實行民主集中制。

——《中華人民共和國憲法》（1954年）

材料四有人評價說：“羅馬人在法律方面的建樹之所以彪炳世界，是與他們在三個不同階段的法制探索分不開的。”

回答下列問題

（1）材料一中反映了中國法律制度思想的特點是什么？（3分）

（2）材料二與材料一相比，反映出來的法治觀念有何不同？結合所學知識，舉出近代中國資產階級以法制取代專制實踐的一例。（3分）

（3）新中國成立后，社會主義法治建設經歷了歷史性的跨越。從1949年到1954年間，新中國法治建設取得了哪兩項主要成就？（3分）

（4）請結合教材知識說出羅馬人先后形成了哪三項重要法律成果及其法律高度成熟的標志。（3分）

29．閱讀下列材料：（15分）

材料一：任何人不能僅因為思想而受懲罰。判刑時必須始終考慮罪犯的年齡與涉世不深。父親的罪名或所受懲罰不能玷污兒子的名聲，因為每一方的命運均取決于自己的行為，而任何一方不得被指定為另一方所犯罪行的繼承人。世代相傳的習俗應受到尊重和服從，但其有效性不應凌駕于理性或法律之上。

——古羅馬的《民法大全》

材料二：國會是立法機構，由參、眾兩院組成……按人口比例選舉產生。行政權賦予總統，總統是行政首腦、國家元首、武裝部隊總司令……司法權賦予最高法院的大法官，由總統經參議院同意后任命，除非瀆職，任職終身。

——《美利堅合眾國憲法（1787年）》

材料三：第十一條 皇帝在國際關系上為帝國的代表，以帝國的名義宣戰與媾和，同外國締結同盟及其他條約，委派并接受使節。

第十二條 聯邦議會與帝國議會的召集、開會、延會、閉會之權屬于皇帝。

第十五條 聯邦議會的主席職位及其事務的領導權屬于由皇帝任命的帝國宰相。

第十七條 建議并公布帝國法律及監督其執行之權屬于皇帝。

第二十三條 帝國的全部軍事力量在平時和戰時受皇帝指揮。

——《德意志帝國憲法》（1871年）

請回答：（1）材料一體現了古羅馬法的哪些思想？（4分）

（2）材料二中近代美國政體的權力中心是什么？（1分）有何目的？（1分）

（3）根據材料二和材料三，指出近代美國和德國的政體各有何顯著特點？（2分）造成這種差異的原因有哪些？（2分）

（4）結合所學知識，簡要說明材料一與材料二、三之間的區別和聯系。（4分）30．（10分）閱讀下列材料，回答問題：

材料一

明朝內閣大堂舊址

軍機處內景

材料二 中華民國之主權，屬于國民全體。……中華民國以參議院、臨時大總統、國務員、法院行使其統治權。……中華民國之立法權，以參議院行之。……參議院對于臨時大總統，認為有謀叛行為時，得以總員五分之四以上之出席，出席員四分之三以上之可決彈劾之。

——引自翦伯贊

鄭天挺主編《中國通史參考資料〃近代部分》

材料三

第一條

中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

第二條

中華人民共和國的一切權力屬于人民。人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。

第三條

中華人民共和國的國家機構實行民主集中制的原則。全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由民主選舉產生，對人民負責，受人民監督。——引自《中華人民共和國憲法》

請回答：

（1）從政治上看，材料一反映了怎樣的時代特征？

（2）根據材料并結合所學知識，指出材料二、三在社會制度、組織原則方面的不同點。

（3）試分析造成材料二、三實踐結果差異的政治原因，從中你能得到怎樣的認識？

（4）綜合上述材料，指出中國政治制度發展的總趨勢。

3．答案：D，對應如下：秦朝軍功授爵制——功績；漢代察舉制——品行才學；魏晉南北朝九品中正制——門第聲望；隋唐科舉制——考試成績。

4．答案：B 這是個最佳選擇題，題中各選項均是封建專制主義中央集權制度的作用，但放在歷史長河中考慮，最突出．最重要的作用應該是B，有效地維護了封建國家的長期統一和民族融合。

5．答案：D 從圖片中可以了解到希臘的雕塑．戲劇．建筑等方面的發展，而這些發展的原因很大程度上在于希臘的民主政治的促進作用。

6．答案：C從習慣法發展到成文法是平民與貴族的長期斗爭的結果，從公民法發展到萬民法，根本原因是由于領土擴大，原來公民法不適應統治的需要。

7．答案：A 《十二銅表法》是古羅馬成文法誕生的標志，選A。

8．答案：D 本題主要考查新民主主義革命的概念，新民主主義革命與舊民主主義革命最主要的區別在于領導階級的不同，新民主主義革命是無產階級領導的，因而強調工人階級登上中國的歷史舞臺。

9．答案：B 巴黎公社是一次無產階級的暴力奪權斗爭，其最后失敗的結果不能反映A．D兩項。10．答案：C 在長征途中，中國共產黨之所以能夠通過召開遵義會議使中國革命轉危為安，關鍵是中國共產黨能夠利用馬克思主義的基本原理，結合本國的國情，解決自己的路線、方針、政策等重大問題，體現了中國共產黨由幼稚走向成熟。11．答案：C 排除①，《南京條約》是中英雙方簽署的，與法國沒有關系

12．答案： B毫無疑問，不管哪類特殊地區，在主權問題上，都屬于中央人民政府。

13．答案：D 可運用排除法，1954年憲法頒布時，三大改造還沒有完成，社會主義制度沒有建成。AC早在《共同綱領》就確定了。故選D符合題意。憲法是其他法律法規制定的理論依據 14．答案：D本題主要考查學生對時間的掌握，其中內蒙古自治區成立的時間最早，成立于1947年，新疆維吾爾自治區成立于1955年，廣西壯族自治區成立于1958年，西藏自治區成立于1965年。其成立的順序是①④②③。

15．答案：B “九二共識”即“一中各表”，就是海峽兩岸都承認一個中國，一個中國的含義各自表述，說明白點，就是大陸認為一個中國就是中華人民共和國，臺灣方面認為是中華民國。16．答案：C 本題主要考查日本發動戰爭的根本原因，一般來說包括戰爭的目的是為了滿足經濟發展的需要，日本在歷史上發動的兩次侵略戰爭一是甲午戰爭，二是全面侵華戰爭，其根本目的都是為了發展本國的資本主義。

17．答案：D 注意時間：70年代，這個時期中國恢復在聯合國的合法席位，中美關系正常化，中日建交，“揚眉吐氣”．“跨洋握手”．“冰釋雪融”分別反映了這三個事件。“揚眉吐氣”指中國

“跨洋握手”指中美關系改善；“冰釋雪融”指中日邦交正常化。這些事件都發生在70年代，體現了這個時期中國外交的特點。

18．答案：D ②③不是以聯合國為中心的活動；維和部隊是聯合國針對地區動蕩派遣的維護世界和平的部隊，圖片④是在聯合國組織進行的核裁軍。

19．答案：B通過材料可以看出德意志統一以后建立君主立憲制政體具有一定的民主性，但實質上在民主外衣之下仍然具有濃厚的專制主義色彩。1871年德意志統一后雖實行君主立憲制，但保留了大量的封建殘和軍國主義色彩。

20．答案：D 考查英國首相地位的理解。在英國的君主立憲制中，首相身兼政府首腦．議會黨團領袖和下院多數黨領袖，手握行政與立法大權，事實上成為國家政治生活中最高決策者和領導者。而國家元首是英國國王。

21．答案：C本題主要考查法國的資產階級代議議制，根據我們所學的法蘭西第三共和國憲法的內容，可以知道題目中的幾個關于法國總統的說法都是正確的，因而答案為C。

22．答案：C 根據美國的一七八七年憲法，美國總統不但是國家元首和政府首腦，而且是武裝部隊的總司令，他有權提名并經過國會同意后任命政府高級官員組閣，而且對國會通過的法律有否決權。因而題目中的四個說法都是正確的。

23．答案：A 戈爾巴喬夫的改革主要體現為政治路線上實行民主化，推行政治多元化和多黨制，并提出自己的新思維，但是他并不主張成立獨聯體，而是極力維護原來的蘇維埃國家聯盟。所以排除第四個選項。

24．答案：C “蘇聯的崩潰”是指蘇聯解體，兩極格局也隨之瓦解；“冷戰”結束后，世界格局發生了重大變化，美國成為唯一的超級大國。貝克所說的要“在全世界推行美國的利益和價值觀念”即指美國極力構筑以自己為主導的單極世界。

25．答案：C 普京上任后，俄羅斯逐漸走出低谷，在國際事務中，俄羅斯仍是對美國的全球支配地位構成挑戰的國家。

二、材料解析題（共四題，每題各10分，共50分）26．【答案】

（1）推行郡縣制。（1分）郡縣長官直接由皇帝任免，加強了中央集權。（2分）

（2）郡國并行制（1分）導致地方權力過大，削弱了中央集權。推恩令。（2分）

（3）行省制度。有利于加強中央集權，鞏固了多民族國家統一，是中國省制的開端。(2分)

（4）地方勢力不斷削弱，中央集權不斷加強。(1分)27．【答案】

（1）沿襲傳統是指英國保留了君主制和議會傳統；變革的含義是光榮革命為英國君主立憲政體的形成奠定基礎，逐漸實現民主（議會權力凌駕于君主權力）法治。（2分）

（2）特點：君主權力增強（君主成為國家權力重心）；內閣名存實亡；政黨活動遭到壓制；

原因：資本主義經濟發展不夠充分；議會中專制保守勢力占絕對優勢（資產階級力量相對較弱，資產階級革命不徹底）；英國對外殖民擴張．鎮壓北美獨立戰爭以及對法國戰爭需要強有力國家權力；王權（專制）思想依然存在（影響深遠）；（3分）

（3）原因：工業革命推動資本主義經濟迅速發展，工業資產階級力量壯大，為維護自身利益，強烈要求參與國家管理；光榮革命后，議會成為國家最高權力機關，議會體制日益腐朽；自由主義思想形成發展

影響：工業資產階級獲更多議席，加強了在議會中作用，為工業資本主義進一步發展提供了保障；議會改革推動民主政治的發展。（3分

（4）改革是實現政治變革的一種手段（途徑）；政治民主化是政治變革的必然趨勢；民主政治的實現是曲折的歷史過程。（2分）

28、【參考答案】

（1）特點：中國古代法律的原則是君主專制統治的家天下的體現，法律是君主制定的，是維護君主專制下的等級秩序，是君主專制主義中央集權制度的統治工具。（3分）

（2）不同：立法權應歸人民大眾；人民大眾為政權的擁有者；用公眾立法來防止個人專制；法

律一旦制定，全民共同遵守；成為國家規章制度的母法。

實踐：1912年，孫中山領導的資產階級革命派頒布了《中華民國臨時約法》，是中國第一部資產階級共和國性質的憲法，是中國政治民主化的里程碑。（3分）

（3）成就：1949年，頒布《共同綱領》，起到臨時憲法的作用；1954年，第一屆全國人大召開，制定了中國第一部社會主義類型的新憲法。（3分）

（4）羅馬人先后形成了十二銅表法、公民法和萬民法；其中西塞羅的“自然法”原則的提出標志其法律高度成熟。（3分）

【解析】本題考查英美兩國政體及對中國的影響。本題綜合性強，跨度很大，囊括了古今中外，需要區分人治和法治；古代和近代的法律制度與意識等，并以中外法治專題展開歸納總結，并作為我國社會主義法治建設提供啟示。第（1）問注意光榮革命與君主立憲政體確立的關系；《權利法案》頒布之后英國政體的變化及君主權力、國家權力中心的變化；（2）回答時從中國的社會性質、資本主義經濟發展水平、資產階級力量強弱、封建勢力的強弱等角度說明；（3）注意這里的“歷史”是與中國君主專制制度相比較；說明理由時可從辛亥革命的成果加以分析論證；（4）可從選舉權的角度舉例說明。

29、【參考答案】

（1）羅馬法注重證據；保護未成年人甚至涉世不深者的權益；反對罪及親屬子女；強調法律的最高權威。（4分）

（2）權力中心是總統；（1分）有利于加強中央集權。（1分）

（3）美國強調“分權與制衡”的原則；德國名為君主立憲，實為君主專制；（2分）

原因：美國沒有經歷過封建社會，以獨立戰爭的方式走上發展資本主義的道路：德國統一保留了大量的封建殘余。（2分）

（4）區別：前者是奴隸制性質；后者為資本主義性質。（2分）

聯系：材料一中羅馬法的思想是材料二、三中資產階級法學淵源。（2分）

【解析】本題主要考查了西方古代、近代政治的發展。以法律為主線，考察了西方政治的發展歷程，第（1）問主要考察了學生閱讀材料提取信息的能力，二三兩問主要涉及近代美國和德國的政體進行比較和分析，結合材料和所學回答即可，最后一問考察了羅馬法的現代意義。30、【答案】（1）君主專制空前加強，封建制度走向衰落。

（2）社會制度：材料二是資本主義制度，材料三是社會主義制度；組織原則：材料二是三權分立，材料三是民主集中制。

（3）材料二：資產階級具有軟弱、妥協性，辛亥革命未能完成民主革命任務。材料三：新中國成立（或民族獨立）提供了政治前提，中國共產黨的正確領導。認識：資本主義政治制度在半殖民地半封建社會的中國行不通；實行具有中國特色的社會主義政治制度是中國歷史的必然選擇。（其它言之有理者同樣給分）。

（4）從專制到民主，從人治到法治。

【解析】本題考查了中國從古代、近代到現代政治制度的演變，題目重點突出，考察目標明確，對高三學生來說，難度不大，注意最后一問，中國政治制度發展的總趨勢要從整個中國政治制度發展的角度歸納概括，而不能僅僅局限一個方面

第四篇：高一上學期期末考試動員講話稿

期末贈語

同學們：

期末考試的腳步已經臨近，為了更好地督促同學進行期末復習，今天我特在此進行一次期末動員，總結過去，展望未來，為不久之后的期末考試敲響警鐘。

高一期末考試的日期已經確定：1月16、17，18日三天，今天是12.25日，距期末考試也僅有20多天時間了！這次期末考試和期中考試又有所不同,。從這個層面上講，這次考試是我們進入高一以來第一次高手對決，軍事家們常說在高手對決時，要斂神屏氣，要目視對手，要全身戒備，要蓄勢待發；這是一種緊張，而不是松弛。其實考試是一場大戰。軍事家們又常說在大戰來臨時，要加緊操練，要整裝待發，要枕戈待旦，要檢查武器，要磨光刺刀。我們決不能全身松弛，思想懈怠，放棄復習，載歌載舞。這是是滅亡的前兆。因此，這次考試意義非同尋常！此時此刻，想對在座的同學們提幾點要求：

1、要有明確的個人目標。

美國耶魯大學進行了一項調查，研究人員問參與調查的學生這樣一個問題：“你們有目標嗎？”只有10%的學生確認他們有目標。研究人員又問了第二個問題：“如果你們有目標，那么，你們可不可以把它寫下來呢？”結果只有4%的學生清楚地把自己的目標寫下來。20年后，耶魯大學的研究人員在世界各地追訪當年參與調查的學生，他們發現，當年白紙黑字寫下人生目標的那些學生，無論是事業發展還是生活水平，都遠遠超過了另外那些沒有寫下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實現人生目標。可見，人生目標的確定，對一個人的一生來說是多么重要啊！你要堂堂正正走正道，你要光明正大學正理，你要正兒八經地干正事，你要光明磊落地揚正氣，這樣你才能一心一意地成正果。我希望同學們要盡快確立自己的期末考試目標，并把自己目標寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。可以結合期中考試，第三次月考成績，定下你每門學科具體的分數，總分和在班級、年級的名次。

2、從現在就開始行動。

誰動手早，誰就會擁有學習的主動權；誰擁有的時間多，誰就會擁有考試的成功；機遇總青睞于有準備的頭腦，“不打無準備之仗”，先下手為強，面對考試，要周密安排，及早動手；千萬不能貽誤最好的復習備考時間。我們到衡水幾所學校去考察，發現他們那兒的學生一個很重要的特點就是用功、刻苦。他們學生流傳得比較響亮的一句口號就是“兩眼一睜，開始競爭，兩眼一睜，學到熄燈。進校學習，不是走親戚，沒有好酒好菜等著你不勞而獲地去享受；進校學習，不是進網吧，進舞廳，沒有瀟灑自在等著你自由自在地去揮灑，進校學習，不是守株待兔，沒有佳肴美味等著你白白地去獲取，進校學習，就意味著吃大苦，流大汗，我們要“見時間之縫，插學習之針”，充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式、單詞，多背一段文章，多溫習一遍老師在課堂上講的重點??保持這樣的“擠”的恒心與韌勁，鍥而不舍，鉆之不懈，才可能聚沙成塔，把遺憾變成欣慰，把空虛變成充實，把流逝的光陰變成有用的財富，把有限的時間變成無限的力量！同學們應該從思想上正確認識學習，學習它不是一件很輕松愉快的事情，也不是一朝一夕一蹴而就的事情，它必須付出艱苦的勞動。在你的思想上，不要把學習看作是一種負擔，一種包袱和苦差事，學習是一種追求、興趣、責任，一種愿望，學知識是為人生更快樂，更有滋味，更有價值。

動手要早，還意味著計劃要細。期末考試科目多，內容龐雜，很多同學復習起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據學科特點和自身特點，制定出適合于自己的切實可行的復習計劃，對后幾天的學習做出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數，有的放矢。當然，只有計劃還不夠，還需要同學們集中精力，充分利用每一點可利用的時間來保證計劃的落實每天干什么，什么時間干，要有詳細的計劃，計劃要切合實際，要略高于自己現在的學習能力。還有半個月，你準備打成什么目標，每天你計劃怎么度過，完成什么目標。

3、要有戰勝一切困難的勇氣。

期末考試漸漸向我們走來，我們也一步一步走向期末考試。在這過程中，同學們在思想上、生活上、學習上不可避免地會遇到這樣那樣的困難。困難似彈簧，你弱它就強。困難在弱者目前永遠是一座不可逾越的大山，那些因為一次考試失利就垂頭喪氣的人一定是困難目前的弱者。為了實現我們心中的目標，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強者，做生活上的強者，做學習上的強者。

4、要全身心地投入。

期末考試與我們距離將越來越近，同學們要在心中豎立一塊倒計時牌，要有緊迫感和危機感，要一門心思撲到學習上，將全部精力、全部時間用到學習上，不該看的書，一頁都不能看，不該交的朋友一個都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。考前充分復習，避免考前荒廢，考后焦慮。為了新年，現在就開始行動，流下汗水，不流淚水。淚水是為弱者準備的。5遵守班規校紀，自由都是相對的，被批評罰站的滋味不好受，嚴重影響心情。宿舍就是睡覺的地方，教室就是學習的地方，干該干的事，不干和學習無關的事，為考試復習創造良好的環境

6保重身體，考前不感冒

總之，就是從現在開始，戒除一切與學習與考試無關的活動，全身心地投入到學習當中去。希望同學們以對自己一生負責、對家長負責的態度，自覺管好自己的每一天，無悔于自己的每一天。我不擔心暴風雨的來臨，我擔心的是你們是否已經準備好！

該如何準備考試？

期末考試為階段性考試，主要考察同學們基礎知識掌握和知識運用情況，所以在復習時，首先分析要準，要給自己一個正確定位，哪科是自己的強科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項，還要分析自己的優點是什么，缺點是什么，影響自己成績進步的因素有因素有哪些？因為成功的起始點來自于自我分析，了解自己。其次榜樣要準，找一個學習的榜樣，復制他成功的經驗，你也能體會到成功的感覺。要有好的成績，就必須擁有好的復習方法，下面對同學們今后的復習提幾點意見。

1、要克服急于求成的思想傾向，期末考試的易中難比例為7:2:1，所以要重視基礎，重視課本，基礎不牢，地動山搖，基礎不穩，做題不準，從課本上的例題入手，習題入手，從最簡單的入手，每一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不愿做，大題不會做，小題不愿做。要做好基本題，練好基本功，拿到基本分。

2、復習要抓住三大“寶貝”：課本、筆記以及錯題集。

復習要回歸課本，無論是哪一門學科，在考前仔細地讀課本是不可缺少的，將課本過一遍，有利于梳理知識體系，也便于回憶起老師的講解。在回歸課本時，務必要隨時記下記憶模糊的內容。

在回歸課本的同時，也要注意整理、歸納知識，利用表格、框圖將一些相近、相似、相關聯的知識點進行橫向、縱向比較，這樣有利于記憶和理解，也能加深印象。

筆記是課堂內容的精粹。復習筆記時，要重點看書本知識點的延伸部分，建議大家換一種顏色的筆，在看筆記的同時，隨時補充內容，遇到讀不懂的地方，立刻回歸課本并做注解。錯題集應該是伴隨著整個學習過程，其內容包括平時作業本上的錯題、試卷上的錯題以及正確的解答方法。歸納錯題集時，很容易發現自己的不足，可有針對性地補缺。充分利用錯題集，狠抓易錯點，易混點不放松，反復練，練反復，直到練會、練準為止，另外，做題后要善于總結、反思，讓技巧、方法爛熟于心。語文英語和政史地生要求記憶的內容比較多，我們要抓緊每次早讀、晚讀和課上的復習時間，強化記憶。

3、要努力培養自己思考問題、分析問題、解決問題的能力，要在老師的統一安排下，強化專題訓練，提高解題能力。要抓落實，落實要做到“五要”。落實要抓住重點，落實要逐題過關，落實要不折不扣，落實要持之以恒，落實要自我加壓。

4、要突出“五練”，這“五練”是練規范、練速度、練重點、練技巧、練能力。練規范是指理科在解答計算題、實驗題、問答題、論述題時，要堅決做到審題規范、解答規范，做到思路明確、書寫認真、步驟清晰；練速度就是要在規定的時間內，完成一定量的題目，而且一定要保證會做的題目要拿滿分；練重點，就是要加大重點題型、重點專題、重點知識點的練習力度，熟練掌握這些內容的基本的解題思路和解題規律；練技巧是指在練習的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的解題技巧，提高考試技術；練能力就是要通過練習逐步培養自己的應變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。

5、要注意分清相近、相似、相關內容的區別，搞清它們之間的聯系，系統地強化綜合性的內容；做到做一個題目，學一種方法，會一類，通一片，對那些錯的題目要貼上紙重新做一遍，空著的題目要補做。文科各科知識要確定主要復習內容，提綱挈領，有側重，有取舍，瞄準章節重點，抓住幾根主線，梳線理綱，快速掌握。

6、要及時查漏補缺。復習過程中，假如發現了知識的缺陷，要采取積極的補救措施，及時彌補，對知識的掌握要系統全面，不留死角，不留遺憾。只有大量做題，才能發現問題。

7、要鍛煉良好的心理素質。有人說，考試三分靠水平，七分靠心理素質。這句話是有一定的道理的，誰的心理素質好，誰就肯定會發揮出高水平，肯定能取得好成績。希望同學們要把每一次考試都當作高考，這樣到高考時就不至于因為緊張、害怕而影響考試發揮。復習中一旦考試不理想，也不要灰心喪氣，而要立刻調整好心態，投入到高效的復習中去。平常考試不理想，對于加強我們的學習來說，不完全是壞事，因為自己的考試中暴露出來的問題，更能夠引起我們的注意，正好借助這個機會彌補上，亡羊補牢，為時不晚，對待考試要做到“不煩惱、不害怕、不著急、不驕傲”，用一顆平常心來對待成績和名次。

8、要大膽質疑，將問題消滅在考試前。我們對老師的要求是“有問必答，有難必解”，提倡微笑服務，你愿問不問，關鍵在于你愿不愿意對你自己負責！你愿問不愿問，關鍵在你能不能戰勝自我，敢于將自己的問題暴露在大庭廣眾之下。

在考試過程中，好的方法更重要。考試時，除了平時知識積累與能力的過硬，應考心理素質穩定等因素之外，學會并掌握一些基本的答題策略也是考試成功的一個重要方面，我認為應從七個方面入手應對考試：

1、瀏覽全卷，磨刀不誤砍柴工；

2、卷面整潔，取得心理印象分；

3、基礎題：仔細審題拿足分；

4、中檔題：一絲不茍少失分；

5、難題：堅定信心多得分；

6、謹慎使用“丟分策略”，不要輕易放棄；

7、仔細檢查，審慎修改。

期末考試在即，這也是一次拷問大家“誠信”的時機，希望大家樹立“誠信考試光榮，違紀作弊可恥”的信念。考試作弊也是無棣一中的五大榮譽信條之一，迄今咱們13班有兩人次作弊被學校通告批評，咱們不希望出現第三者。功夫用在平時，期待不勞而獲和偷竊的性質是一樣的，是可恥的。

同學們，人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生不完整！行動起來吧，請帶上最銳利的頭腦，握緊最有力的拳頭，拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，挑戰期末考試，去譜寫屬于你們自己的輝煌吧！只有平時練就72變，才能笑對考試81難，我深信，我們一定會為自己、為父母、為學校所有關注你們的老師和親人腳上一份滿意的答卷。

最后，預祝全體同學期末考試取得好成績。

2016.12.25

班主任

第五篇：高一上學期歷史教學計劃

高一上學期歷史教學計劃

日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候開始寫計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編收集整理的高一上學期歷史教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一、學情分析：

我擔任高一歷史科教學。學生基礎差，底子薄，且各科成績發展不平衡。但是經過分科以后，學生明確了學習目的，端正了學習態度，學習的主動性大為增強，學習風氣較好。80%以上的同學對歷史學習興趣濃厚，能積極主動的復習和研究課本，參與探求和討論相關的歷史人物和歷史事件。辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正在逐步形成。相信經過本學期師生的共同努力，學生的歷史學科成績將會有一個整體的提高。

二、課程目標：

1、知識與能力目標：在義務教育的基礎上，進一步認識歷史發展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象和歷史發展的基本脈絡。在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養歷史思維和解決問題的能力。

2、過程與方法目標：進一步認識歷史學習的一般過程。感知歷史、積累歷史、理解歷史與現實和主動參與的過程。掌握歷史學習的基本方法。學習歷史唯物主義的基本觀點和方法，論從史出，史論結合；注重探究學習，善于從不同的角度發現問題，積極探索解決問題的方法，養成獨立思考的學習習慣，能對所學內容進行較為全面的比較、概括和闡釋；學會同他人合作學習和交流。

3、情感態度與價值觀：通過歷史學習，進一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優秀傳統，弘揚和培育民族精神，激發對祖國歷史與文化的自豪感，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責任感，培養愛國主義情感，樹立為祖國現代化建設、人類和平與進步事業做貢獻的人生理想。

加深對歷以人為本、善待生命、關注人類命運的個人主義精神的理解。培養健康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界。確立積極進取的人生態度，塑造健全的人格，培養堅強的意志和團結合作的精神，增強經受挫折、適應生存環境的能力。進一步樹立崇尚科學精神，堅定求真、求實和創新的科學態度。

認識人類社會發展的統一性和多樣性，理解和尊重世界各地區、各國、各民族的文化傳統，汲取人類創造的優秀文明成果，進一步形成開放的世界意識。

在教學過程中，實現上述三維課程目標是一個不可分割、相互交融、相互滲透的連續過程和有機整體。

三、教學措施：

1、深入鉆研新課程教材，依據歷史課程目標，針對學校和學生的實際，精心地設計歷史教學課堂。在集體研究的基礎上備大綱、備教材、備學生、備教法。

2、認真教好每一堂課。上課是整個教學的中心環節，靈活安排必修課和選修課的教學順序，把創新教育和素質教育引入課堂，采用問題教學法和討論法，激勵學生的學習，激活學生思維。同時重視基礎知識，搞好學科內專題研究。在教學過程中，構建知識體系，注重知識遷移，培養對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。

3、關愛學生，以情動人，耐心輔導每一個學生，認真批閱學生的每一次作業。搞好對學生的學習評價，及時反饋教學，同時促進學生的全面發展。

4、采用“情境教學”，精心設計多媒體課件，調動學生學習歷史的積極性，在愉快中學到知識。相互配合學校進行綜合知識競賽，開辟第二課堂，拓寬學生視野，培養學生能力，提高學生綜合素質，以應對高考的挑戰。

5、結合實際，開辟第二課堂。本學期要求學生進行適量的課外閱讀和歷史調查活動，收集相關史料，撰寫歷史習作和制作歷史課件等。重點培養學生的歷史思維能力、語言文字表達能力、收集和處理信息的能力，同時培養學生的動手和動腦的綜合能力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點。

一、指導思想

1、學生狀況分析：

本學期本人教授高一5、6兩個班，學生的基礎較好，認知能力強。總體來說，作為高一新生，對于歷史的學習還停留在初中階段的認識水平。

2、教材簡析：

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領域發展進程中的重要內容，分九個單元，30課進行闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課，每課涉及一個比較具體的歷史問題。對于專題史的學習，要求學生具備一定的知識積累，才能高屋建瓴。

二、教學目的及任務：

按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象外，還要重視對歷史思維能力的培養。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發展過程中整體與局部的關系，辯證地認識歷史與現實、中國與世界的內在聯系。同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、教學質量目標：

在期中考試中，爭取學生的合格率為90%，優秀率為25%

在期末考試中，爭取學生的合格率為95%，優秀率為30%

四、重點工作：

激發學習興趣，培養學習方法，養成學習習慣，夯實知識基礎，穩步提高學習成績

五、具體措施：

1、做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學生學會高中歷史的基本學習方法。

2、在具體教學過程中綱化教學，使學生明確學習內容，有的放矢。

3、抓好課堂效率，擴大提問范圍，關注每一位學生，觀察學生上課狀態。上課力求精干、實在。上課要求每個人在教材上做好筆記，課后進行知識整理，4、因材施教。

5、做好知識的鞏固，注重課后反饋，每節課后完成練習，每個單元結束后，進行總復習和考核，增強學生的應試能力。

6、注重授課語言的精確，準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學習”“知識遷移”。

一、指導思想：

新高中課程標準在明確高中培養目標、優化課程結構、確保教學內容、促進教學方式轉變等方面作了積極的改革探索，在教學中我們應緊跟高中課程改革的步伐前進。為適應這一新形勢，確保高中教育質量的穩步前進，我們的教學要切實有利于廣大學生的自主發展；針對這一新形勢，我們提出了“培養具有中國靈魂、世界眼光的現代人”這一口號。要培養這樣的跨世紀人才，首先要求教師自身應該胸懷祖國，放眼世界。

高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田，對我們教師來講既是一個挑戰，也是一個機遇。只有認真研究，深入思考，努力實踐才能贏得主動，取得事業和人生的雙重進步。在接下來的教學實踐中，我們要本著拓展教學思路、創新教學模式、提高教學技能、放寬教學視野的指導精神，積極摸索和總結教學規律，盡快提升學生在歷史學習中的認知能力和求知興趣，實現望亭中學歷史教學的新突破。

二、學生情況分析：

高一年級共六個班近三百四十個學生，重點班生源質量相對較好，普通班生源質量相對差一些，高一新生一方面由于初次來到一個新環境，心理和作息習慣都有一個適應的過程，另一方面由于初中的歷史基礎知識都比較薄弱，所以高一歷史教學應注重基礎的培養和興趣的培育。此外，教師在教學過程中應穿插一些與歷史教學相關的歷史典故，盡量多地使用多媒體輔助教學，將歷史知識與歷史發展脈絡通過生動活波和直觀淺顯的'方式呈現給學生。

三、教學方法：

綜合考點內容，突出學科內的知識銜接，注重學科間的貫通，拓寬學生知識面，提高學生的思維能力；基礎訓練，重在運用；拓展訓練，重在提高；綜合訓練，重在發展。使學生既從“點”上拓展，又能對所學知識點結合，融會貫通。

高中歷史教材的主體結構按“學習專題”構建。歷的政治活動是豐富多彩、極其復雜的，他與經濟活動、文化活動一起構成了人類歷多彩的生活活動。只要同學們潛心學習，細心探究，就一定會有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。

四、重點工作及具體措施：

（一）、重點工作：

（1）明確教學任務、抓好教學常規、注重基礎知識、培養學生興趣。

（2）精心備課，把每一堂課當成優質課來準備，注重教學設計的探索。

（3）注意教學方法的改進，讓學生掌握知識的同時，更能掌握學習知識的方法。

（二）、具體措施：

1、增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛

高中學生的思想認識水平相較于初中生來說，已經開始發生重大轉變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學過程中既要培養他們對于事件本質和事件規律的認識和分析，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學生對當時歷史環境和歷史事件的理解和分析。

2、轉變教學方式，力求做到日日清、周周清、月月清

（1）每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復習上一節內容；30分鐘講課；最后3—5分鐘檢測本節課學習情況。做到日日清。

（2）每兩周一次小考，把兩周內所學主要內容以提問形式或試卷形式考察一遍。

一、指導思想

深刻貫徹新課程改革的核心精神，優化教師的教育理念，僅僅圍繞高中歷史學科的五個核心素養——唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋和家國情懷，結合高中歷史教學實踐，有效促進學生的深度學習，提升教學效果。

二、現狀分析

1、高一年級共有班級10個，共分三個層次，創新實驗班2個，實驗班4個，省招班4個。學生層次豐富，但總體素質比較高。

2、教師方面，高一年級共有兩位歷史老師，兩位老師同時還擔任高二部分歷史會考班的教學工作，課時任務重。

3、隨著近年來歷史會考難度的增加，并適應新一輪高考需求，提升學生的學科思維能力迫在眉睫，而高一年級作為起始年級，其重要性顯而易見。

三、工作思路和目標

1、“興趣是的老師”，激發學生學習歷史的興趣，踐行少教多學的教學理念，發揮學生的'課堂主體性作用。

2、夯實學生高中歷史學習的基礎，制定合理的教學和復習計劃，提高學生的學習成績。

3、參加市區教研活動，并積極開展組內的聽評課交流，加強集體備課的針對性和有效性。

四、重點工作

1、有效進行分層教學

措施：針對高一年級三個班級層次之現狀，應有針對性地實施分層教學，創新實驗班及實驗班在教學中除了進行常規教學外，更應注重學科綜合能力素養的培養，省招班則更注重常規教學，再此基礎上努力提高學科能力。

2、高一歷史劇（12月）

措施：提前制定計劃，安排相關人員和具體任務。11月布置到各個班級，進行劇本編排和演練。

3、歷史講座（12月待定）

措施：提前聯系確定講座專家。此項為待定。

一、教材分析

高一上學期學習歷史必修“政治文明歷程”，著重反映人類社會政治領域發展進程中的重要內容。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經濟、文化活動密切相關，相互作用。了解中外歷重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。

二、學生現狀分析

今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學工作。通過初步接觸和了解發現學生歷史學科基礎相當薄弱，缺乏學習興趣，基本的學習方法和習慣都沒有養成，而且對歷史學科一慣當作“副科”，非常不重視。

三、本學期教學目標

1、知識與能力目標：通過學習，了解人類歷重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷階級、階級關系和階級斗爭，認識人類社會發展的基本規律；

2、過程與方法：學習搜集歷有關政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析；學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產生、發展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發展多種因素共同作用的結果，并能對其進行科學的評價與解釋；

3、情感態度與價值觀：理解從XXX到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。

四、工作措施

1、強化學生掌握基礎知識的質，提高學生運用知識的水平

就是要將課標要求的基礎知識記憶牢固，理解準確。要注意研究在復習中怎樣把注重基礎知識的學習和專題問題、熱點問題聯系起來；要研究怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模塊內容之間的嫁接與聯系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯系；要研究采取哪些方式方法才能讓學生把主干歷史知識扎扎實實地掌握起來，達到記憶牢固，理解準確，運用靈活。

2、加強對學生分析解決問題的學習能力的培養

針對前面分析的學生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題，要采取得力措施

（1）研究怎樣實施問題意識教學，即怎樣在復習教學中滲透問題意識，將教材中陳述性的史實，轉換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓勵學生尋找史實之間的因果轉化關系，把歷史的知識序列變成史實的問題序列。

（2）研究怎樣提高學生理論認識能力，即學會應用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使學生把理論觀點轉化為認識歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問題。

（3）研究采取什么措施和方法落實歷史思維能力的培養與訓練，即怎樣把各種能力培養與具體的歷史知識相結合，與一定的方法技巧相結合；怎樣把能力的培養貫穿于教學、測試等各個環節和各種教學活動中，做到能力培養內容化、方法化、經常化，以期切實提高學生解答歷史試題的基本能力。

（4）研究采取那些措施和方法培養學生從材料中提取有效信息回答問題的能力，讓學生做到：能夠正確理解材料信息的含義；能夠準確概括提煉有效信息；能夠結合所學知識解決新問題。

3、加強學生行文答卷的規范性

初步設想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導、限期做到等四個環節來落實加強學生行文答卷的規范性的訓練。

通過采取各種有效措施達到三個教學目標：一是放慢速度，夯實基礎；二是理清線索，構建結構；三是注重能力，接軌高考。在今后的教學工作中要以提高課堂教學效益為目的，全面整合教材內容，優化教學模式，以期在提高學生綜合素質的基礎上幫助學生提高歷史學科的學習能力和綜合探究能力。

五、專業成長計劃

本學期繼續努力學習，廣泛涉獵本學科、現代教育技術以及教育教學和學生管理方面的理論，并積極參加各種學習和培訓，對素質教育和高效課堂要有更明確的認識，并積極參加投身教研教改，把成果落實到教學實踐中。