第一篇：2005高考語文--高考作文滿分60招--高考作文文體創新招術之四十五 故事新編法

中國特級教師高考復習方法指導〈語文復習版〉

2005高考語文--高考作文滿分60招--高考作文文體創新招術之四十五 故事新編法

高考作文文體創新招術之四十五 故事新編法

所謂故事新編法，即在話題作文中，根據古典名著、外國名著、民間故事或名人名作中的人物，重新演繹故事，反映社會生活。這些帶有鮮明個性的人物可以放在過去的時代，也可把他放到

現實生活中來。或借古說今、折射現實，也可以透過他們的眼睛去看現實，寫他在新環境中所經歷的故事，以此歌頌社會進步或暴露問題，批判丑惡現象。這種作文形式，好就好在它翻了花樣，出了新意，令人耳目一新。江蘇省閱卷組組長曾說過：“《赤兔之死》、《劉備訪友》、全新的視角、揮灑自如的筆墨，把名著的'峰巒'打碎了'重組''山岳'......你一經細讀，便油然生出贊美之情。”寫這類作文應注意兩點：

新編出來的故事才能與“故事”故事上。

寫阿Q讓人一看就是阿Q，寫孔乙己一看就是孔乙己，如果編孫悟空貪小便宜，好吃喜睡，瞎編一氣，而是合情合理地去編。

如2001Q，文章以二十一世紀改革開放為大背景，塑造了一個“"Q，針砭時弊，寓意深刻很有現實意義。總之，故事新編體現了開放性思維，激活了創新意識，不失為一種好的構思方式。

安徽 考生

......可還是不見玉墜的蹤影。湘云笑寶玉騙她。寶玉平日里最討厭他這個乳母。他這個乳母仗著自己奶過寶玉，便眼往天上瞧，根本不顧寶玉房里丫頭們的感受，來到寶玉房內，見到什么喜歡就拿什么，那日還將寶玉特意留給襲人的奶茶吃了。寶玉恨這個乳母，早就想趕她走，可多次被襲人勸住。

寶玉聽說他的乳母來過，便認定是他的乳母拿了玉墜，急命小廝們去拿她。很快，寶玉的乳母來了，哭著賭咒她沒有拿玉墜。寶玉不信，還要搜她的房子。那乳母擔心平素里拿的東西會被發現，死活不肯讓寶玉搜她的房子，硬是要到賈母處評理。寶玉便是隨她去，卻被襲人勸下。襲人說小小的玉墜不值得驚動賈母，又命小丫頭們再去找一遍。

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這邊寶玉的乳母哭著鬧著要尋死，小丫頭們攔住了。寶玉命小丫頭們散去，隨他乳母去死。因為寶玉認為他的乳母太可惡了，比起他房內的丫頭們真是天壤之別。寶玉尋思：”女人怎么一經嫁了人，沾了男人的氣息，就變得如此濁臭......“

正當寶玉尋思時，四兒跑來說那玉墜找到了。原來那玉墜夾在了梳妝鏡后邊的縫里。寶玉的乳母見玉墜找到了，便愈發地要去賈母處鬧。寶玉見錯怪了她，也一時感到羞澀，便上去賠不是。襲人又給了乳母一串錢，讓她打點酒，壓壓驚，這才打發走了乳母。的玉墜，原來是那鏡后的縫賊。”

眾人都笑得不得了，不在話下。

簡評：2003

湖北 考生

間，眾多天神都愁眉不展。

“想當年我火眼金睛，一路降除妖怪保護唐僧件事，想想應該不會下崗吧。更何況唐僧還是人事部主任。”

悟空還在睡覺，手機響了，是八戒打來的，“猴哥，你怎么還睡得著啊？”師“唐僧笑道：”這是大家的決定嘛！也不是我一個人的意見。你也知道，我做這個差事也不容易......“悟空不等唐僧說完，就說道：”八戒和沙僧沒下崗，難道我比他們做得差些？“"悟空，你別急呀，急也沒用，你看看你，在領導面前也是一張不服氣的臉，像這個樣子你怎么做事呀？你平常做得都挺好，只是你太不懂得變通了，得罪了不少天神，大家都多多少少對你有些意見，你不要太放在心上。你下了崗，就跟師傅我一起，以后還有機會。水至清則無魚，人至察則無徒。這是師傅我給你的忠告呀！八戒和沙僧雖無建樹，但為人處事比你靈活得多，你要多向他們學習學習呀！”悟空看著也沒有什么希望，就徑直走出辦公室，準備找兩個師弟商量商量以后的活法。剛走到走廊便聽見人事部辦公室里眾天神的笑聲，“想當年，我趕走他，他還負氣不理我，害我被那黃袍怪變為老虎，若不是我當年把他從五行山下救出，他能有今日？這個猴頭真是太不知好歹了，還是八戒和沙僧對我忠心......”唐僧的聲音傳入悟空的耳中，悟空大怒，恨不得一揮如意棒將整個人事樓打垮，轉念一想：“這等人，我也不必與他一般見識。”便頭也不回地走了。

數天之后，眾神盛傳悟空在他老家花果山開了一家旅游公司，聽說生意還非常火爆。

簡評：本文最大成功之處在于以《西游記》為故事藍本，根據原作人物的性格和情節的可能性發展方向，設計出精彩的另樣續寫。通過師徒四人的微妙關系，用諷喻的手法，對當今社會官場中一些用人之道進行了含蓄的揭露，想像合理，主旨深刻。

上海 考生

宋公明哥哥，演起了這出梁山論雜。

頭一個來論的是那風流后生浪子燕青：“

”燕小乙哥的確是“

”徐寧哥哥說得對。常言道：一招鮮，吃遍天。

“精固然有精的好處，但雜也有雜的優點。”

話正說著，忽聞一人仰天大笑，正是呼保義宋江：“各位弟兄都說得好，雜有雜的好，但也有其弊，我認為這全因人而異。資性好的，不如雜學；資性淺的，不如精學，或是在發現雜時突出一精來，豈不好嗎？今天我們論雜且論到此處。來人，給頭領們行賞。”

簡評：這是2003年上海高考優秀作文。本篇獨辟蹊徑，依托名著《水滸傳》，成功地刻畫了幾個栩栩如生的人物形象，情節合理，個性鮮明。同時融入了深刻的理性思考，“雜”中有褒有貶，正反對照，契合文題。在眾多考生中，的確別具一格。

江蘇 考生

“嘭嘭嘭”，土谷祠的門被拍得山響，外面有人叫道：“阿Q，辦廠去。”“同去，同去。”阿Q忙奔了過去，誰知沒跑上幾步，便被什么東西絆了個跟頭......于是阿Q醒了。

現在國家實行改革開放政策，允許私營企業發展。于是未莊掀起了辦廠熱，王胡和小都開設了自己的工廠，做上了老板，腰掛BP機，手捧大哥大，風光得不得了，見了阿Q，一想到這，阿Q就氣憤：“媽媽的，不就是個工廠嗎，俺阿Q也去辦一個!”

阿Q在頭上涂抹，一打聽，才知道這叫洗發水。阿Q洗發水。

阿QQ將廠址選在這里，就是為了就地取材，用這一池“綠水”

很快廠子建了起來。阿QQ再往里面撒一些香料，這樣洗發水就制成了。阿Q

阿Q“"分裝到瓶中，拿到外面去銷售。

起初，阿QQ于是又動起了腦筋。

阿QQ公司生產的全新綠色瓶裝”柔飄“，保證讓您的秀發亮麗動人，烏黑飄逸。

Q的產品就變得十分暢銷了，阿Q的腰包逐漸鼓了起來。

Q公司來了幾個大蓋帽，將廠房封了，還罰了阿Q二十萬元，原因是阿Q

QD的工廠前看到那紅火的樣子就憤怒：”媽媽的，總有一天，!“

簡評：這是一篇富有創新精神的作文。作者憑借著對作文命題和要求的徹悟，憑借著對《阿Q正傳》的諳熟和對市場經濟大潮下制假售假等欺詐行為的洞察，巧妙地選擇了”故事新編"的樣式，化名篇而刺當今，寓憂思于詼諧，主旨鮮明，人物形象豐富，讀后發人深思。

第二篇：高考作文文體創新招術之四十五 故事新編法（范文）

高考作文文體創新招術之四十五 故事新編法

所謂故事新編法，即在話題作文中，根據古典名著、外國名著、民間故事或名人名作中的人物，重新演繹故事，反映社會生活。這些帶有鮮明個性的人物可以放在過去的時代，也可把他放到現實生活中來。或借古說今、折射現實，也可以透過他們的眼睛去看現實，寫他在新環境中所經歷的故事，以此歌頌社會進步或暴露問題，批判丑惡現象。這種作文形式，好就好在它翻了花樣，出了新意，令人耳目一新。江蘇省閱卷組組長曾說過：“《赤兔之死》、《劉備訪友》、《新西游記》諸篇，皆以極大的機智、全新的視角、揮灑自如的筆墨，把名著的?峰巒?打碎了?重組?，再塑造出一座天然渾成，氣象全新的?山岳?……你一經細讀，便油然生出贊美之情。”寫這類作文應注意兩點：

一、聯系原著，熟悉故事。故事新編人物是從古典名著或其它作品中借來的，人物的言行、性格應與原著相一致。凡新編必須熟悉原著，對原著所述故事、所寫人物了解得越透徹、越仔細越好。只有這樣，新編出來的故事才能與“故事”中人物的言行、性格以及語言風格相吻合，才能與“故事”的基本情節續連得上。

寫阿Q讓人一看就是阿Q，寫孔乙己一看就是孔乙己，而不能創造一個與原來的形象完全無關的形象。如果編孫悟空貪小便宜，好吃喜睡，時常弄巧成拙的小聰明，那就離了譜，所以故事新編絕不是胡編亂造、瞎編一氣，而是合情合理地去編。

二、聯系現實，暗扣主旨。故事新編是借古人說今人，表面上寫的是古事，實際上是折射現實社會。如2001年高考佳作中，有人借魯迅先生的《阿Q正傳》而寫成《阿Q新傳》，文章以二十一世紀改革開放為大背景，塑造了一個“制造假冒偽劣商品，違反經商誠信原則”的新阿Q，針砭時弊，寓意深刻很有現實意義。總之，話題作文為故事新編開拓了廣闊的用武之地，故事新編體現了開放性思維，激活了創新意識，不失為一種好的構思方式。

例文1

安徽 考生

話說寶玉近日從蔣玉菡處得了一個鏤空的精致玉墜，甚是喜歡。這天史湘云來怡紅院玩耍，寶玉便要去取玉墜與湘云看，可是寶玉怎么也找不到那個玉墜……

寶玉命襲人、晴雯等丫頭們仔仔細細地將房內查找了一遍，可還是不見玉墜的蹤影。湘云笑寶玉騙她。寶玉急了，又命丫頭們找了一遍，可仍舊沒有找到那個玉墜。晴雯細想了一回，她記得是寶玉把玉墜放在梳妝臺上的，可此時梳妝臺上的確沒有玉墜。寶玉便問今日可曾有嬤嬤進房來，秋紋道寶玉的乳母來過。寶玉平日里最討厭他這個乳母。他這個乳母仗著自己奶過寶玉，便眼往天上瞧，根本不顧寶玉房里丫頭們的感受，來到寶玉房內，見到什么喜歡就拿什么，那日還將寶玉特意留給襲人的奶茶吃了。寶玉恨這個乳母，早就想趕她走，可多次被襲人勸住。

寶玉聽說他的乳母來過，便認定是他的乳母拿了玉墜，急命小廝們去拿她。很快，寶玉的乳母來了，哭著賭咒她沒有拿玉墜。寶玉不信，還要搜她的房子。那乳母擔心平素里拿的東西會被發現，死活不肯讓寶玉搜她的房子，硬是要到賈母處評理。寶玉便是隨她去，卻被襲人勸下。襲人說小小的玉墜不值得驚動賈母，又命小丫頭們再去找一遍。

這邊寶玉的乳母哭著鬧著要尋死，小丫頭們攔住了。寶玉命小丫頭們散去，隨他乳母去死。因為寶玉認為他的乳母太可惡了，比起他房內的丫頭們真是天壤之別。寶玉尋思：“女人怎么一經嫁了人，沾了男人的氣息，就變得如此濁臭……”

正當寶玉尋思時，四兒跑來說那玉墜找到了。原來那玉墜夾在了梳妝鏡后邊的縫里。寶玉的乳母見玉墜找到了，便愈發地要去賈母處鬧。寶玉見錯怪了她，也一時感到羞澀，便上去賠不是。襲人又給了乳母一串錢，讓她打點酒，壓壓驚，這才打發走了乳母。

湘云這時在一旁笑個不停，說寶玉太武斷了：不喜歡他的乳母，就懷疑她是個賊，因此定要告訴老祖宗，治治寶玉。寶玉忙勸她不可這樣，又甜言蜜語了一番，湘云才答應不去告狀，還笑道：“誰偷了寶玉的玉墜，原來是那鏡后的縫賊。”

眾人都笑得不得了，不在話下。

簡評：2003年的高考作文從寓言切入，讓學生認識生活、思考社會、思辨人生。多數考生都寫成了議論文。此文作者卻別開生面，用故事新編方法巧解話題，告訴人們千萬別用感情的親疏來對待人事，處理問題，應避免憑感情處事造成冤案，否則就會像賈寶玉一樣。

例文2

湖北 考生

唐僧師徒四人取得真經之后，就留在天庭里做官，這幾百年來，也還算混得不錯。哪知天庭里這些年來也是吃白食的越來越多，眼看著一日不如一日，玉帝下令，精簡天神，競爭上崗。一時 間，眾多天神都愁眉不展。

孫悟空聽到這個消息，卻依然是不慌不忙。他心想著：“想當年我火眼金睛，一路降除妖怪保護唐僧闖過九九八十一道難關，取得真經，功不可沒呀！再想想這些年來，也一直是盡責盡職，辦好份內的每一件事，雖無很大的建樹卻也不像有些人那樣到處出錯，想想應該不會下崗吧。更何況唐僧還是人事部主任。”

到了公布下崗名單的那一天，悟空還在睡覺，手機響了，是八戒打來的，“猴哥，你怎么還睡得著啊？名單上有你呀！”悟空一翻身跳起來，氣得渾身發抖，來到人事部想問個究竟。只見唐僧笑容滿面地坐在辦公桌后，和其他未下崗的天神聊得正歡。孫悟空一下子躥到桌前，猴臉漲得通紅。他向唐僧問道：“師傅，怎么我也下崗呢？”唐僧笑道：“這是大家的決定嘛！也不是我一個人的意見。你也知道，我做這個差事也不容易……”悟空不等唐僧說完，就說道：“八戒和沙僧沒下崗，難道我比他們做得差些？”“悟空，你別急呀，急也沒用，你看看你，在領導面前也是一張不服氣的臉，像這個樣子你怎么做事呀？你平常做得都挺好，只是你太不懂得變通了，得罪了不少天神，大家都多多少少對你有些意見，你不要太放在心上。你下了崗，就跟師傅我一起，以后還有機會。水至清則無魚，人至察則無徒。這是師傅我給你的忠告呀！八戒和沙僧雖無建樹，但為人處事比你靈活得多，你要多向他們學習學習呀！”悟空看著也沒有什么希望，就徑直走出辦公室，準備找兩個師弟商量商量以后的活法。剛走到走廊便聽見人事部辦公室里眾天神的笑聲，“想當年，我趕走他，他還負氣不理我，害我被那黃袍怪變為老虎，若不是我當年把他從五行山下救出，他能有今日？這個猴頭真是太不知好歹了，還是八戒和沙僧對我忠心……”唐僧的聲音傳入悟空的耳中，悟空大怒，恨不得一揮如意棒將整個人事樓打垮，轉念一想：“這等人，我也不必與他一般見識。”便頭也不回地走了。

數天之后，眾神盛傳悟空在他老家花果山開了一家旅游公司，聽說生意還非常火爆。

簡評：本文最大成功之處在于以《西游記》為故事藍本，根據原作人物的性格和情節的可能性發展方向，設計出精彩的另樣續寫。通過師徒四人的微妙關系，用諷喻的手法，對當今社會官場中一些用人之道進行了含蓄的揭露，想像合理，主旨深刻。

例文3

上海 考生

話說那一百單八將梁山好漢聚義以來，宛子城很是太平，諸位大小頭領終日輪流宴請，好不快活！這一日正趕上宋公明擺酒，眾人都喝得盡興，尋思拿什么來取樂，行酒令、比武藝早已失去

了新鮮感。眾人正思忖著，忽見一人起身說話，不是別人，正是那才智過人的智多星吳用：“宋公明哥哥，諸位頭領，小的不才，愿獻一計以資娛樂。諸位兄弟來自五湖四海，又身兼各種本事，可謂雜也。今日何不以雜為題，論這雜是好是壞啊？論得好，就請哥哥行賞，如何？”話音剛落，眾頭領連連稱善，于是就演起了這出梁山論雜。

頭一個來論的是那風流后生浪子燕青：“各位哥哥，我說這雜好，各種本事都會一點，都學一些，才能從容應付各種場面，和各路人馬打得來交道。小可雖不才，但各種門道、各路生活都略知一二，琴棋書畫也都粗通皮毛，往來客商、三教九流也交得不少朋友，閑來唱一曲小調，手癢撲一回摔跤，為博取各位哥哥一笑。若非這種種本事，恐無法在這山頭之上坐得一把交椅。”

眾人正點頭稱贊燕青說得是，但見一膀粗腰圓大漢站起發言，原來是金槍手徐寧：“燕小乙哥的確是風流無比，在下佩服，但依我之見雜還是敵不過精。我徐寧不會唱曲，也不懂相撲，但僅憑一套祖傳鉤鐮槍法卻也能敵過千軍，賺呼灼哥哥上山。小乙哥本領確雜，但沙場之上恐難有作為吧！要做到雜，費時費力。同樣的努力用于專攻一術，必然能有所成就，鶴然立于雞群之上。”

徐寧話音未落，那急性子的沒羽箭張清早已急不可耐：“徐寧哥哥說得對。常言道：一招鮮，吃遍天。空有雜七雜八那么多本事沒用，雖樣樣會卻不能做到樣樣通，在同一個領域里倒是遜那些專于一術的人一籌。我張清十八般武藝都比不上諸位哥哥，唯獨精于百步飛石，彈無虛發，普天之下也無人敢夸下海口能勝我張清！”

“此言差矣。”眾人回頭，原來是那小旋風柴進正獨自唏噓，“精固然有精的好處，但雜也有雜的優點。有言云：觸類旁通。各種本領有其相通之處，廣泛涉獵于各種行當，能了解各種本領的特點，舉一反三，將某種行當的辦法用于其他行當，其結果往往意想不到，令人鼓舞。雜能使人開拓眼界啊！”

話正說著，忽聞一人仰天大笑，正是呼保義宋江：“各位弟兄都說得好，雜有雜的好，但也有其弊，我認為這全因人而異。資性好的，不如雜學；資性淺的，不如精學，或是在發現雜時突出一精來，豈不好嗎？今天我們論雜且論到此處。來人，給頭領們行賞。”

簡評：這是2003年上海高考優秀作文。本篇獨辟蹊徑，依托名著《水滸傳》，成功地刻畫了幾個栩栩如生的人物形象，情節合理，個性鮮明。同時融入了深刻的理性思考，“雜”中有褒有貶，正反對照，契合文題。在眾多考生中，的確別具一格。

例文4

江蘇 考生

“嘭嘭嘭”，土谷祠的門被拍得山響，外面有人叫道：“阿Q，辦廠去。”“同去，同去。”阿Q忙奔了過去，誰知沒跑上幾步，便被什么東西絆了個跟頭……于是阿Q醒了。

現在國家實行改革開放政策，允許私營企業發展。于是未莊掀起了辦廠熱，王胡和小D都開設了自己的工廠，做上了老板，腰掛BP機，手捧大哥大，風光得不得了，見了阿Q，連眼皮都不抬一下。一想到這，阿Q就氣憤：“媽媽的，不就是個工廠嗎，俺阿Q也去辦一個!”

阿Q還算是有商業頭腦的人，他看見未莊的男女老少洗頭時都用一種黏稠的綠色的像鳥糞一樣的東西在頭上涂抹，一打聽，才知道這叫洗發水。阿Q于是發現了商機，趕緊注冊了一家日用品公司，專門生產洗發水。

阿Q將廠房建在未莊旁邊的未河邊。這未河原本清澈見底，魚蝦眾多，誰知前幾年假洋鬼子與趙太爺合伙辦了一個造紙廠，廢水全排在未河里。現在河里魚蝦早已絕跡，河水也已變成了深綠色。阿Q將廠址選在這里，就是為了就地取材，用這一池“綠水”作原料。

很快廠子建了起來。阿Q雇了吳媽和小尼姑做工人，吳媽提水，小尼姑往水里攙糠，阿Q再往里面撒一些香料，這樣洗發水就制成了。阿Q不禁為自己的聰明而沾沾自喜。

阿Q又到外地去收購了一些空洗發水瓶，然后將廠里生產的“產品”分裝到瓶中，拿到外面去銷售。

起初，阿Q的洗發水無人問津，產品嚴重積壓。阿Q于是又動起了腦筋。

阿Q到電視臺去做了一個廣告，宣稱：未莊Q公司生產的全新綠色瓶裝“柔飄”，保證讓您的秀發亮麗動人，烏黑飄逸。

廣告的效應果然驚人。很快，阿Q的產品就變得十分暢銷了，阿Q的腰包逐漸鼓了起來。

誰知好景不長，沒過幾天，Q公司來了幾個大蓋帽，將廠房封了，還罰了阿Q二十萬元，原因是阿Q制造假冒偽劣產品，制作虛假廣告，欺騙消費者，違反了誠信原則。

這下阿Q破產了。他每次走到王胡、小D的工廠前看到那紅火的樣子就憤怒：“媽媽的，總有一天，綠盔綠甲的公安要將你們抓去砍頭，嚓，嚓!”

簡評：這是一篇富有創新精神的作文。作者憑借著對作文命題和要求的徹悟，憑借著對《阿Q正傳》的諳熟和對市場經濟大潮下制假售假等欺詐行為的洞察，巧妙地選擇了“故事新編”的樣式，化名篇而刺當今，寓憂思于詼諧，主旨鮮明，人物形象豐富，讀后發人深思。

第三篇：2012年高考作文文體創新招術之四十五_故事新編法

高考作文創新之故事新編法

所謂故事新編法，即在話題作文中，根據古典名著、外國名著、民間故事或名人名作中的人物，重新演繹故事，反映社會生活。這些帶有鮮明個性的人物可以放在過去的時代，也可把他放到現實生活中來。或借古說今、折射現實，也可以透過他們的眼睛去看現實，寫他在新環境中所經歷的故事，以此歌頌社會進步或暴露問題，批判丑惡現象。這種作文形式，好就好在它翻了花樣，出了新意，令人耳目一新。江蘇省閱卷組組長曾說過：“《赤兔之死》、《劉備訪友》、《新西游記》諸篇，皆以極大的機智、全新的視角、揮灑自如的筆墨，把名著的‘峰巒’打碎了‘重組’，再塑造出一座天然渾成，氣象全新的‘山岳’??你一經細讀，便油然生出贊美之情。”寫這類作文應注意兩點：

一、聯系原著，熟悉故事。故事新編人物是從古典名著或其它作品中借來的，人物的言行、性格應與原著相一致。凡新編必須熟悉原著，對原著所述故事、所寫人物了解得越透徹、越仔細越好。只有這樣，新編出來的故事才能與“故事”中人物的言行、性格以及語言風格相吻合，才能與“故事”的基本情節續連得上。

寫阿Q讓人一看就是阿Q，寫孔乙己一看就是孔乙己，而不能創造一個與原來的形象完全無關的形象。如果編孫悟空貪小便宜，好吃喜睡，時常弄巧成拙的小聰明，那就離了譜，所以故事新編絕不是胡編亂造、瞎編一氣，而是合情合理地去編。

二、聯系現實，暗扣主旨。故事新編是借古人說今人，表面上寫的是古事，實際上是折射現實社會。如2001年高考佳作中，有人借魯迅先生的《阿Q正傳》而寫成《阿Q新傳》，文章以二十一世紀改革開放為大背景，塑造了一個“制造假冒偽劣商品，違反經商誠信原則”的新阿Q，針砭時弊，寓意深刻很有現實意義。總之，話題作文為故事新編開拓了廣闊的用武之地，故事新編體現了開放性思維，激活了創新意識，不失為一種好的構思方式。

例文1

湖北 考生

唐僧師徒四人取得真經之后，就留在天庭里做官，這幾百年來，也還算混得不錯。哪知天庭里這些年來也是吃白食的越來越多，眼看著一日不如一日，玉帝下令，精簡天神，競爭上崗。一時 間，眾多天神都愁眉不展。

孫悟空聽到這個消息，卻依然是不慌不忙。他心想著：“想當年我火眼金睛，一路降除妖怪保護唐僧闖過九九八十一道難關，取得真經，功不可沒呀！再想想這些年來，也一直是盡責盡職，辦好份內的每一件事，雖無很大的建樹卻也不像有些人那樣到處出錯，想想應該不會下崗吧。更何況唐僧還是人事部主任。”

到了公布下崗名單的那一天，悟空還在睡覺，手機響了，是八戒打來的，“猴哥，你怎么還睡得著啊？名單上有你呀！”悟空一翻身跳起來，氣得渾身發抖，來到人事部想問個究竟。只見唐僧笑容滿面地坐在辦公桌后，和其他未下崗的天神聊得正歡。孫悟空一下子躥到桌前，猴臉漲得通紅。他向唐僧問道：“師傅，怎么我也下崗呢？”唐僧笑道：“這是大家的決定嘛！也不是我一個人的意見。你也知道，我做這個差事也不容易??”悟空不等唐僧說完，就說道：“八戒和沙僧沒下崗，難道我比他們做得差些？”“悟空，你別急呀，急也沒用，你看看你，在領導面前也是一張不服氣的臉，像這個樣子你怎么做事呀？你平常做得都挺好，只是你太不懂得變通了，得罪了不少天神，大家都多多少少對你有些意見，你不要太放在心上。你下了崗，就跟師傅我一起，以后還有機會。水至清則無魚，人至察則無徒。這是師傅我給你的忠告呀！八戒和沙僧雖無建樹，但為人處事比你靈活得多，你要多向他們學習學習呀！”悟空看著也沒有什么希望，就徑直走出辦公室，準備找兩個師弟商量商量以后的活法。剛走到走廊便聽見人事部辦公室里眾天神的笑聲，“想當年，我趕走他，他還負氣不理我，害我被那黃袍怪變為老虎，若不是我當年把他從五行山下救出，他能有今日？這個猴頭真是太不知好歹了，還是八戒和沙僧對我忠心??”唐僧的聲音傳入悟空的耳中，悟空大怒，恨不得一揮如意棒將整個人事樓打垮，轉念一想：“這等人，我也不必與他一般見識。”便頭也不回地走了。

數天之后，眾神盛傳悟空在他老家花果山開了一家旅游公司，聽說生意還非常火爆。

簡評：本文最大成功之處在于以《西游記》為故事藍本，根據原作人物的性格和情節的可能性發展方向，設計出精彩的另樣續寫。通過師徒四人的微妙關系，用諷喻的手法，對當今社會官場中一些用人之道進行了含蓄的揭露，想像合理，主旨深刻。

例文2

上海 考生

話說那一百單八將梁山好漢聚義以來，宛子城很是太平，諸位大小頭領終日輪流宴請，好不快活！這一日正趕上宋公明擺酒，眾人都喝得盡興，尋思拿什么來取樂，行酒令、比武藝早已失去

了新鮮感。眾人正思忖著，忽見一人起身說話，不是別人，正是那才智過人的智多星吳用：“宋公明哥哥，諸位頭領，小的不才，愿獻一計以資娛樂。諸位兄弟來自五湖四海，又身兼各種本事，可謂雜也。今日何不以雜為題，論這雜是好是壞啊？論得好，就請哥哥行賞，如何？”話音剛落，眾頭領連連稱善，于是就演起了這出梁山論雜。

頭一個來論的是那風流后生浪子燕青：“各位哥哥，我說這雜好，各種本事都會一點，都學一些，才能從容應付各種場面，和各路人馬打得來交道。小可雖不才，但各種門道、各路生活都略知一二，琴棋書畫也都粗通皮毛，往來客商、三教九流也交得不少朋友，閑來唱一曲小調，手癢撲一回摔跤，為博取各位哥哥一笑。若非這種種本事，恐無法在這山頭之上坐得一把交椅。”

眾人正點頭稱贊燕青說得是，但見一膀粗腰圓大漢站起發言，原來是金槍手徐寧：“燕小乙哥的確是風流無比，在下佩服，但依我之見雜還是敵不過精。我徐寧不會唱曲，也不懂相撲，但僅憑一套祖傳鉤鐮槍法卻也能敵過千軍，賺呼灼哥哥上山。小乙哥本領確雜，但沙場之上恐難有作為吧！要做到雜，費時費力。同樣的努力用于專攻一術，必然能有所成就，鶴然立于雞群之上。”

徐寧話音未落，那急性子的沒羽箭張清早已急不可耐：“徐寧哥哥說得對。常言道：一招鮮，吃遍天。空有雜七雜八那么多本事沒用，雖樣樣會卻不能做到樣樣通，在同一個領域里倒是遜那些專于一術的人一籌。我張清十八般武藝都比不上諸位哥哥，唯獨精于百步飛石，彈無虛發，普天之下也無人敢夸下海口能勝我張清！”

“此言差矣。”眾人回頭，原來是那小旋風柴進正獨自唏噓，“精固然有精的好處，但雜也有雜的優點。有言云：觸類旁通。各種本領有其相通之處，廣泛涉獵于各種行當，能了解各種本領的特點，舉一反三，將某種行當的辦法用于其他行當，其結果往往意想不到，令人鼓舞。雜能使人開拓眼界啊！”

話正說著，忽聞一人仰天大笑，正是呼保義宋江：“各位弟兄都說得好，雜有雜的好，但也有其弊，我認為這全因人而異。資性好的，不如雜學；資性淺的，不如精學，或是在發現雜時突出一精來，豈不好嗎？今天我們論雜且論到此處。來人，給頭領們行賞。”

簡評：這是2003年上海高考優秀作文。本篇獨辟蹊徑，依托名著《水滸傳》，成功地刻畫了幾個栩栩如生的人物形象，情節合理，個性鮮明。同時融入了深刻的理性思考，“雜”中有褒有貶，正反對照，契合文題。在眾多考生中，的確別具一格。

例文3

江蘇 考生

“嘭嘭嘭”，土谷祠的門被拍得山響，外面有人叫道：“阿Q，辦廠去。”“同去，同去。”阿Q忙奔了過去，誰知沒跑上幾步，便被什么東西絆了個跟頭??于是阿Q醒了。

現在國家實行改革開放政策，允許私營企業發展。于是未莊掀起了辦廠熱，王胡和小D都開設了自己的工廠，做上了老板，腰掛BP機，手捧大哥大，風光得不得了，見了阿Q，連眼皮都不抬一下。一想到這，阿Q就氣憤：“媽媽的，不就是個工廠嗎，俺阿Q也去辦一個!”

阿Q還算是有商業頭腦的人，他看見未莊的男女老少洗頭時都用一種黏稠的綠色的像鳥糞一樣的東西在頭上涂抹，一打聽，才知道這叫洗發水。阿Q于是發現了商機，趕緊注冊了一家日用品公司，專門生產洗發水。

阿Q將廠房建在未莊旁邊的未河邊。這未河原本清澈見底，魚蝦眾多，誰知前幾年假洋鬼子與趙太爺合伙辦了一個造紙廠，廢水全排在未河里。現在河里魚蝦早已絕跡，河水也已變成了深綠色。阿Q將廠址選在這里，就是為了就地取材，用這一池“綠水”作原料。

很快廠子建了起來。阿Q雇了吳媽和小尼姑做工人，吳媽提水，小尼姑往水里攙糠，阿Q再往里面撒一些香料，這樣洗發水就制成了。阿Q不禁為自己的聰明而沾沾自喜。

阿Q又到外地去收購了一些空洗發水瓶，然后將廠里生產的“產品”分裝到瓶中，拿到外面去銷售。

起初，阿Q的洗發水無人問津，產品嚴重積壓。阿Q于是又動起了腦筋。

阿Q到電視臺去做了一個廣告，宣稱：未莊Q公司生產的全新綠色瓶裝“柔飄”，保證讓您的秀發亮麗動人，烏黑飄逸。

廣告的效應果然驚人。很快，阿Q的產品就變得十分暢銷了，阿Q的腰包逐漸鼓了起來。

誰知好景不長，沒過幾天，Q公司來了幾個大蓋帽，將廠房封了，還罰了阿Q二十萬元，原因是阿Q制造假冒偽劣產品，制作虛假廣告，欺騙消費者，違反了誠信原則。

這下阿Q破產了。他每次走到王胡、小D的工廠前看到那紅火的樣子就憤怒：“媽媽的，總有一天，綠盔綠甲的公安要將你們抓去砍頭，嚓，嚓!”

簡評：這是一篇富有創新精神的作文。作者憑借著對作文命題和要求的徹悟，憑借著對《阿Q正傳》的諳熟和對市場經濟大潮下制假售假等欺詐行為的洞察，巧妙地選擇了“故事新編”的樣式，化名篇而刺當今，寓憂思于詼諧，主旨鮮明，人物形象豐富，讀后發人深思。

第四篇：2005高考語文--高考作文滿分60招--高考作文結構創新招術之二十五 鏡頭剪接法

中國特級教師高考復習方法指導〈語文復習版〉

2005高考語文--高考作文滿分60招--高考作文結構創新招術之二十五 鏡頭剪接法

審題立意以后，根據表達主題的需要，選擇幾個典型生動的人物、事件或景物片段組合成文，這就是我們所說的“鏡頭剪接法”。主題是文章的靈魂，是串聯文章全部內容的思想紅線。因此，所選的鏡頭片斷，無論是人物生活片斷，抑或是景物描寫片斷，甚至是故事、抒情片斷，都要服從表達留有相當廣闊的自由創造的天地。在選擇“鏡頭”的鏡頭就不難找到，構思速度也異常快捷。

國，使人民過上幸福生活的中國人民解放軍。在實際寫作中，“一”“二”“三”將文章分為三到五各種文體。

天津 考生

“陽光”造句，小朋友們爭先恐后地舉手，造了許多令老師微笑點頭的好句子。“"。

多多自豪地說，但是全班靜得出奇，接著是一陣哄堂大笑。老師微笑的嘴角也下擺了30度。

”多多，活潑是用來形容活的東西，如小狗啦、小鳥啦，怎么能說陽光很活潑，下次不要這樣啦。“老師皺著眉頭說道。

于是，多多有史以來第一次受到批評委屈地坐下來，眼淚在眸子里，亮亮的，好像窗外的陽光，那顆橙色的心也有些酸澀了。

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這樣，多多發誓不再用自以為可愛的詞語造句了，他的文字從此變得平實正確，不知不覺中少了些什么，然而少了什么？恐怕只有活潑的陽光知曉。

二、小小的故事

小小是一個喜歡穿白色裙子扎小辮的女孩，笑起來很可愛，有兩個酒窩，仿佛盛滿了蜜。

此時，小小坐在媽媽的身后，摟著媽媽，仰頭望著早晨的天空，呼吸清新的空氣，大笑著調皮地與媽媽交談。

是的，交談，小小長大了，會用心觀察生活了，于是她學會交談。

”媽媽，夏天的天空很藍，白云很胖，夏天的陽光......陽光很活潑！“說著。

”微笑。

孩童無邪的光輝。

三、后來的故事

手法，串接成一個耐人尋味的故事。這故事其實是在講明一個道理--答案應是豐富多彩的。特別是故事的結尾，意韻深長，讀來給人的心靈以深深的觸動。

真的，不是人人都會碰上生死抉擇，但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情。到那時，我們大家唯一能做的便是用“心”選擇。

用“良心”“選擇。

電視劇《生死抉擇》的主人公面對生與死的選擇，毅然將生與死作為兩個砝碼放在”良心“這架最公平的天平上，作出了恰當的選擇，奏出了反腐倡廉的最強音，使我們深受教育。面對選擇，我們就應用”良心“作尺度，”三思而后行。“

原北京市副市長、已故的李潤五同志本著為人民服務的宗旨，用一顆”善良的心“為人民、為國家辛勤工作，最后累倒在工作崗位上，聞訊趕來的群眾失聲痛哭。李潤五永遠活在人民心中！

用”忠心“選擇。

”。

用“愛心”選擇。

“"愛心”。平時，也不斷聽到某某人獻愛心，捐款助教等 “選擇”，人們往往使用“愛心”

用“信心”選擇。

便成功了一半，歷史上“"”信心“有關，人們會用”信心“

”良心“、”忠心“、”愛心“、”信心“來選

”用'良心'選擇“、”用' ''選擇“、”用'信心'選擇“，分別從不同方面論述了中心論點。分論點單獨成廣東

感情是載你飛馳在人生道路上的火車，它可以提速卻不能出軌。人生旅途中，火車需要它的行駛規則。

鏡頭一：”咣當！“這位母親知道她將永遠與兒子相隔在這關閉的鐵門外了。從小，母親就習慣于溺愛這心中的寶貝兒子。兒子伸手要錢，她從來就不曾拒絕過，也不問錢的去向。她要讓兒子得到滿足，得到別的孩子都向往的幸福。可當她知道她的血汗錢被兒子拋進賭場、酒吧的時候，她后悔了。當她驚訝地看著兒子拿著刀吼著向她要錢的時候，她又知道后悔已為時太晚了。

規則一：孩子不是需要父母的”溺愛“，而是需要父母給予他們快樂健康的生活。

誰言寸草心？沒有父母不愛孩子的。這種父愛、母愛是人類最偉大的感情。可它若不建立在對事物的正確認識，不建立在理智之上，就會變成溺愛，出軌的火車將毀了你孩子的一生。

鏡頭二：一位離鄉背井的年輕人來到了這物欲橫流的大都會。年輕人走在這陌生的大街上頓生彷徨，突然想起了有個與他一樣也是來打工的老鄉給他留了個呼機號，他急忙地聯系起這位老鄉。兩人見面后如失散的兄弟般親密無間。畢竟是同一方鄉土哺養大的。

”年輕人的生命在流氓的亂棍中結束了。

當你頭腦被這感情麻木的時候。

妹妹永遠是他的心窩窩。

但如果我一無所有，只有一顆永遠為你跳動的心，我能娶你嗎？

“規則”加以小結，同時，將感情比 擬為火車--可以提速卻不能出軌，貼切巧妙，“感情”與“認知”的關系。

浙江

......初遇

雨來得太突然了。我外出吃飯，沒有想起帶雨傘，只好在老板娘的小飯館里避雨。雨似乎不解人意，越下越大，噼里啪啦的，還不時夾雜著雷鳴電閃。夜色越來越濃了，我開始擔心起來。

“呼啦”一聲，一個輕小的身影閃過，我定睛一看，竟是只小麻雀。雨水打濕了它的翅膀，看來它是飛不起來了。于是，我伸手抓住了它。

交流

我捧著小麻雀，讓它在我的掌心里安安穩穩地伏著。它的頭微微低著，帶著一種無可奈何的失落，翅膀濕漉漉地耷拉著，似乎極不情愿被人逮住。我撫摸著小麻雀的頭，忽然感到它好可憐。被風雨蹂躪，又落入它們一向認為很殘忍的人的手里。

“小麻雀，你放心，等天晴了，我會把你放走的。”我說。

麻雀的眼睛一只睜著，一只閉著，時刻都在警惕著周圍的一切。

意外

“小姑娘，你要把它放走嗎?”老板娘問我。“嗯。”

“這樣好嗎?”

“這......”

決定

雀!也許它已預料到自己的厄運了--

不!不會的！就像我“份自然和真情。”

......“初遇”、“交流”、“意外”、“決定”，幾個片要錢，或放走麻雀。精巧的結構，簡潔的筆墨，“我”對動物的愛心。

第五篇：2005高考語文--高考作文滿分60招--高考作文文體創新招術之四十三 詩歌散文法

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2005高考語文--高考作文滿分60招--高考作文文體創新招術之四十三 詩歌散文法

高考作文文體創新招術之四十三 詩歌散文法

從2000年高考開始，作文在文體要求上取消了往年“除詩歌外文體不限”的限制，因此，每年都有考生用詩歌形式寫作文。詩歌是通過精練的語言、和諧的韻律、鮮明的節奏、豐富的想像、優美的意境來表達作者對生活的感受、理想和愿望，從而反映社會生活的一種文字體裁。在寫作要具備四個特點練：概括性，即語言精練，含義豐富、深刻；形象性，即詩要用形象思維。這不只是指語言要形象，耳。

“"形”怎樣，都可以看作是屬于“形”的一類。在一篇散文中，材料常常是散“散”“神”，是指蘊含于外在的“形”的“神”，而且還因為只有這樣才能更好地發揮作品的認識作用和教育作用。散文的“形”個比喻：“散文雖'散'”

陜西 考生

--題記

當然情感無罪

但它好像變色墨鏡

把整個世界

染得非喜即悲

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把所有面孔扭曲

給你看

于是無知的你伸出指頭

“這個丑，那個美”

別總給理智放假

如果感情像霧

那么當心它遮住了

真理的彼岸

如果感情像月光

那么要知道

它剽竊不了太陽的光線

不是說感情總在欺騙

只是它總有失真的一面

時常擦拭你的雙眼

拉開窗簾

起風了，你看那是岸

簡評：將哲理性的命題運用詩歌的形式去表現，確實難能可貴。全詩構思巧妙，想像豐富。作者以窗簾為立足點，以萬紫千紅的世界為對象，緊緊抓住“情感與理智”這一中心來立意，通過眾多的意象，恰當的比喻，將情感與理智的關系暗含其中，韻味無窮。

山西 考生

大千世界，蕓蕓眾生，每個人都有自己的世界觀。生活、工作、學習、理想的不同，都會造就不同的人格，雕塑不同的形象。的確，世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的，于是便有人問：你喜愛四季中的哪一個？

“我喜歡春，春天是蘇醒的季節，萬物萌生，百業俱興 外，一年之計在于春，春又是一亮麗的起跑線，是生活的又一個新起點。”

“熱能。”

“為了泥土，肥沃了土地，滋生了萬物。”

“

挨打。

......生活如大海中的一葉扁舟，自己駕馭生活，選擇自己的生活方式，樂莫大焉！莫為他人而使自己遺恨終生。”走自己的路，讓別人去說吧！“

簡評：這是一篇優美的散文。作者放筆抒寫自己的見解，行文自如，文采斐然。在對人們對四季各有偏愛的評說中，抓住季節的不同特點，觀察細膩，用詞準確。”風景這時獨好“、”秋風瑟瑟，洪波涌起“等語，化用詩文極為得體，與文章融為一體，渾然天成。接著由自然轉入社會，點明軍人、企業巨人等對社會文明進步所起的作用，可謂”形散而神不散“。

山西 考生

傳說中有一種鳥，為了唱出勝過夜鶯的歌，把自己釘在最長最尖的荊棘上，這是荊棘鳥心靈的選擇--但求無愧。

記憶中有一種星星，為了裝點漆黑的夜幕，把自己在瞬間燃放，用剎那的永恒驅動信念，這是流星心靈的選擇--但求無悔。

怎樣的風采？

我穿越時空，我追溯流光，我聽到了”后天下之樂而樂“的雄渾，”人生自古誰無死，留取丹心照汗青“"之”于謙的《石灰吟》，心靈的選擇該是東林黨人的“"心靈的選擇該是萬事皆休后的坦然從容。

云兒低語，風兒低吟，”你呢，你呢，你呢

不要疑惑我的忠誠，不能灑下清爽的綠蔭，逸。

景

自己的人生選擇作出了很好的鋪墊。語言優美動人，排比、對偶等修辭的運用，使得文章文采飛場，激情奔放，讀來有俊逸瀟灑、酣暢淋漓之感。

河南 考生

這是花朵開放的聲音

伴隨巖石起立的聲音這是眾鳥歸來的聲音伴隨星星殞滅的聲音月亮泛起遐想的柔光星星吐著夢里的惆悵撐起流星長長的桅桿去尋找心靈的湖是從什么時候黃昏展開了虛假的傳說巖石在烈火的流放中熄滅是從什么時候泉水干枯于深深的叢林蝙蝠盤旋著爬上頭頂是從什么時候沒有人再去穿越心靈的荒漠微風吻著青云，傳送土地的真情無語的星空下，大地會流出熱情的小溪終于干渴，卻在每一個路口都有激情的浪漫

看！那青草微笑的地方

有她追求的足跡

看山的人風化在山間

看海的人飄落在海上

在山脊高聳的地方

有一條尋找海洋的河流

終要有那么一刻

風會重新喚醒四月的風鈴

頃刻間杜鵑花便開滿了大地

終要有那么一刻

巖石不再倔強地守望晨星

而把一個個美麗的故事傾吐

終要有那么一刻

心靈再不會在烈日下干涸

簡評：這是2002年高考作文中的一朵奇葩。它把抽象的“荒魂”形象地展現給讀者，全詩無一字言“選擇”，選擇卻自在其中，而且這選擇撼人心魄，啟人心智。全詩綜合運用隱喻、暗示、蒙太奇等多種現代詩歌手法，語言空靈，富有張力，音韻和諧，節奏自然，體現了較高的詩學修養。