第一篇：2如何讓你的孩子成為學習英語的天才

如何讓你的孩子成為學習英語的天才

當下的父母幾乎都希望孩子今后能夠說一口流利的英語，看到別人的孩子順暢地用英語交流甚至有些羨慕嫉妒恨。其實每一個孩子都是語言學習的天才，孩子學習語言的能力遠遠超過成人，你們信不信，反正我是信的。

我們可以回憶下，孩子是從什么時候開始學習語言的？是怎么學習語言的？孩子一出生，我們就開始和他說話，教他說話，沒有誰懷疑過孩子學不會，學不好。事實也證明，當孩子到3歲時，即使是智商有些問題的孩子都能夠和大人順暢的進行語言交流了。漢語是世界上最難學習的語言之一，既然我們的孩子3歲就能學會，那么我們當然要相信他們能夠學習好第二語言，關鍵是要在正確的時間用正確的方法學。

3歲前是孩子學習母語的時期，而2-6歲是學習第二語言的最佳時間。據調查：從12歲才開始學英語的亞洲人，英語會話流利者只占2%；但從嬰幼兒時期開始接觸英語的都可以說出一口流利的英語。

至于正確的方法，那就是像學習母語一樣學習英語。什么是母語的學習方法呢？雖然我們都能夠教會孩子漢語，但是很少有人知道為什么這么教就能讓孩子學會。

小孩子的眼睛就像一個照相機，當他反復地看到一幅圖像和聲音同時出現就會形成聲音和形象的復合記憶，之后，當他再看到這幅圖像時就會說出來。比如看到媽媽的形象并多次聽到聲音就會把媽媽的發音和媽媽的形象結合在一起，之后叫出媽媽。有許多孩子在媽媽換了發型之后會在短時間不認媽媽了，這就是因為媽媽現在的形象和之前儲存在他大腦中的媽媽形象不一致造成的。

在母語的學習中，語言環境非常重要的，因為我們在不同的語言背景下肯定會說出不同的話，沒有為什么，這就是一種自然形成的語言規則和習慣。孩子反復地接受這種語言信息，當他遇到相同或相似的語境時，表達就會自然而然地脫口而出，所以說孩子學習語言是在一種無壓力的情況下自然完成的。

第二篇：讓優秀的孩子成為天才的秘密

讓優秀的孩子成為卓越天才的秘密

致廣大學生家長的一封信

尊敬的家長：

您想讓您的孩子成為天才嗎?

您想知道您的孩子的智力有多高嗎？

您想知道怎樣教育您的孩子才是科學的嗎？

其實，早在2500年前的大教育家孔子就給每一位家長提供了明確的答案.因材施教，有教無類。在中國封建社會乃至近代，2000多年來一直都沒有人知道怎樣做才是因材施教。直到20世紀90年代美國哈佛大學的心里學家丹尼爾 哥爾麥教授研究發現膽商、情商、智商是人類最原始的基本潛能。在西方教育獲得成功的密碼是對每一位兒童、少年和成人進行膽商、情商、智商進行科學測試。根據科學測評指數進行智力開發，進而對不同的孩子進行分類，設計好適合每一位孩子接受的每一步教育規劃。發現不適合的教育內容和目標就及時改進最終實現讓每一個孩子的學習都能把他的基本潛能發揮到極致的目標。

在龍年開春的2012年狀元堂精心為廣大家長引進膽商、情商、智商測評指數教學模式。免費幫助每一位家長去了解和認識自已的孩子，提供免費測試讓每一位家長知道自已孩子的膽商指數、情商指數和智商指數是多少。熱心為每一位家長做好自已孩子的終身教育規劃。當然除了這份大禮之外，狀元堂還每年拿出價值10萬獎學金基金為情商、智商指數在80以上的孩子提供精英少年兒童作為獎學金。用實際行動扶助精英少年兒童成長為卓越的天才。

凡是收到這封信的家長填寫我們的申請表，狀元堂就會免費為每一位家長的孩子提供智商，情商測試，測評指數居高的每一位孩子都有機會申請參加我們為期五年的少年兒童精英獎學金計劃。除此之外，我們也為數學成績在就讀學校每個年級年段前十名的拔尖生提供免費參加少年兒童精英獎學金計劃的機會。

只要參加少年兒童精英獎金計劃的學生我們將會在未來的兩年內提供學業外興趣教學課程1少年兒童珠心算課程。2小學拔尖生難題突破課程。2小學拔尖生奧數應用題課程4小學優秀作文寫作訓練課程。我們要求納入少年兒童精英獎學金計劃的學生任選一門作為培養科目。同時簽訂包學保會承諾協議。歡迎廣大家長在收到我們的信后按信簽后的序號和狀元堂珠心算學校少年兒童精英獎學金計劃組委會聯系。

少年兒童精英獎學金計劃組委會

聯系方式：

聯系地址：

第三篇：你將成為溝通天才范文

一、關于修身修養

★相由心生，改變內在，才能改變面容。一顆陰暗的心托不起一張燦爛的臉。有愛心必有和氣；有和氣必有愉色；有愉色必有婉容。★口乃心之門戶。口里說出的話，代表心里想的事。心和口是一致的。

★一個境界低的人，講不出高遠的話；一個沒有使命感的人，講不出有責任感的話；一個格局小的人，講不出大氣的話?！锲髽I跟企業最后的競爭，是企業家胸懷的競爭，境界的競爭?！锟磩e人不順眼，是自己的修養不夠。

★有恩才有德，有德才有福，這就是古人說的“厚德載物”。★人的一生就是體道，悟道，最后得道的過程?！锖萌恕褪菦]有時間干壞事的人。

★同流才能交流，交流才能交心，交心才能交易?！锿鞯扔诤狭?，合流等于合心，合心等于交心。

二、關于成功

★要想成功首先要學會“變態”——改變心態、狀態、態度等。

★成功之道=思考力×行動力×表達力。

★許多不成功不是因為沒有行動前的計劃而是缺少計劃前的行動。

★功是百世功，利是千秋利，名是萬世名。

三、關于團隊

★什么是團隊，看這兩個字就知道，有口才的人對著一群有耳朵的人說話，這就是團隊。

四、關于溝通

★溝通必須從正見、正思維、正語、正精進、正念出發，才能取得一致有效的合作。中國人的溝通總是從家里開始的?！锔咂焚|的溝通，應把注意力放在結果上，而不是情緒上，溝通從心開始。

★溝通有3個要素：文字語言、聲音語言、肢體語言。文字語言傳達信息，聲音語言傳達感覺，肢體語言傳達態度?！镉绊憸贤ㄐЧ?個要素：場合、氣氛和情緒。

★溝通的3個特征：行為的主動性，過程的互動性，對象的多樣性?！餃贤ǖ?個基本步驟：點頭、微笑、傾聽、回應、做筆記?！餃贤ǖ?個心：喜悅心、包容心、同理心、贊美心、愛心。

★溝通是情緒的轉移,信息的轉移,感情的互動。溝通沒有對錯，只有立場。

★人際溝通,最忌諱的就是一臉死相。要學習《亮劍》中李云龍的笑。笑能改變自己，笑能給人以力量，笑能創造良好氣氛，笑能帶給他人愉悅，笑是成功的階梯。

五、關于得失

★放下才能承擔，舍棄才能獲得。心有多大，舞臺就有多大。話說乾隆有一次在朝上放了個屁，臺下的和珅臉就紅了；乾隆很高興，大臣們都以為是和珅放的；和珅很會為皇上“分憂解難”，深得皇上信任。兩百多年后的一天，秘書陪市長和局長參加一個會，在電梯里，市長不小心也放了個屁，為緩解“難堪”，市長和局長都看了看秘書，這時，秘書沉不住氣了，解釋說“不是我放的”。第二天，市長就把秘書給辭了，秘書不解，市長說：你丫的屁大點的事都承擔不了，留你何用？ ★殺生是為了放生，吃肉是為了給植物放生。

六、關于人才

★用人之長，天下無不用之人，用人之短，天下無可用之人。

★人才不一定有口才，但有口才的人一定是人才。在美國誰會講話，誰口才好誰就當總統?！飸巡藕蛻言惺且粯拥模灰辛?，早晚會被看出來。有人懷才不遇，是因為懷得不夠大。

七、關于學習成長

★知識是學來的，能力是練出來的，胸懷是修來的。★不怕念起，就怕覺遲。

★我們要做到花錢三不眨眼：孝敬老人花錢不眨眼；為鐵哥們花錢不眨眼；為了學習成長花錢不眨眼?！锩珴蓶|說過精通的目的全在于應用。不是知識就是力量，而是使用知識才是力量。★毛澤東還說，三天不學習就趕不上劉少奇同志了?！飫e人身上的不足，就是自己存在的價值。★思考力是萬力之源，★一個人心智模式不好的話，就容易知識越多越反動?！镆粋€人成不了大事，是因為朋友太少，朋友質量不高?！锬惆呀浳姆胚M腦子里，那是你給自己開光。

★最好的投資地方，是脖子以上。我們有多少人一生都把錢花在了脖子以下了。

你把《道德經》背下來，老子跟你一輩子。

你把《孫子兵法》背下來，武圣人跟你一輩子。

你把《論語》背下來，孔子曾子跟你一輩子。

你把《心經》、《金剛經》背下來，佛菩薩跟你一輩子。

★一個不懂傳統文化的管理者能成為億萬身價的富豪，但永遠不會成為真正的企業家?！锒嗷〞r間成長自己，少花時間去苛責別人嫉妒別人;★如果你認為命不好，想改變命運最好的方法就是找個好命的人交朋友。

★08年以后誰不會講中文就特別沒檔次了，08年是中文折磨英文的時候到了，奧運會開始，把所有的報幕都改成中文方式。我學外語是為了教外國人學中文，見到老外不要說：對不起，我英文不好，第一句話要說：你好，你會中文嗎？

八、關于聰明和愚笨

★最笨的人，就是出色的完成了根本不需要干的事?！锪私鈩e人是精明，了解自己才是智慧。

★一個人心態要是不好的話，就容易聰明反被聰明誤。

九、關于孝道 ★小孝治家，中孝治企，大孝治國。

★明天道，了人道，開啟商道，你的人生才能帶來圓融。

★種下一個善念，收獲一種良知；種下一種良知，收獲一種道德；種下一種道德，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種人生。

十、關于營銷

★銷售不是賣，是幫助顧客買。

★所有營銷在中國可用一個字“儒”來代替：儒{人 + 需}；佛{人+ $}。

★企業只有營銷才能實現利潤，其他的都是成本，企業最大的成本就是不懂得營銷的員工?！镒岊櫩瓦B續認同你你就成功了。

★顧客不僅關心你是誰，他更關心你能給他帶來什么好處?！镱櫩筒痪芙^產品，他也不拒絕服務，他只拒絕平庸。

★拒絕是一種慣性，當顧客拒絕我們時，我們的工作才剛剛開始"。

十一、關于金錢與財富

★不要活反了，生活本身就是財富?！镓斏⑷司?，人聚財來。

★掙錢只有一個目的：就是花。錢少，自家的，多了，就是大家的，再多了，就是人民的，所以叫人民幣。

★老說沒有時間空間的人，這些人是最貧窮的人，最傻的人就知道把錢存在銀行，銀行是把不愛花錢的人的錢拿來，給愛花錢的人去花。

十二、關于茶和酒

★鄭板橋說：酒能亂性，所以佛戒之。酒能養性，所以仙家飲之。所以，有酒時學佛，沒酒時學仙?！锶f丈紅塵三杯酒，千秋大業一壺茶。

十三、其他

★毛澤東說：調查就像十月懷胎，解決問題就像一朝分娩。沒有調查就沒有發言權?！餂]有那么多人干擾我，哪有我做球星的價值?。R拉多納?！锇菪?，就是用人所長，必容人所短。

★同理心，懂得認同別人，站在別人的立場。溝通上沒有對與錯，只是立場不同而已?！镔澝佬模澝朗侨穗H溝通的潤滑劑，贊美會讓別人把正確的事繼續做下去。

★《易經》里時間和空間的關系從《西游記》里就表達得更好，故事里的妖精就是“天上”的動物，下到人間就變成了妖精。天上一日，人間一年。

注：翟鴻燊個人簡介

翟鴻燊：北京支點未來管理咨詢公司特聘高級培訓講師。中國營銷實戰訓練導師，國學實踐應用學家，經濟與文化學者，北京大學客座教授?，F任道昂國際集團董事長、中國國際人才工程學院院長、DAM行銷拓展機構總裁、北京大學中國企業家訓練中心總監、中國經營報專家顧問團首席顧問、美國國家大學榮譽教授博士生導師。近幾年翟教授應邀在各級政府、知名院校做過數千場各種形式的教育訓練、演講，使近百萬人在震驚和覺悟過后獲得思想、行為以及心態上的突破，被譽為中國當今最具價值的教育、訓練專家。

中國傳統文化的倡導者和傳播者。長期以來，翟教授一直懷著強烈的民族心和使命感致力于中國傳統文化與哲學的研究，在融匯國際各種極具代表性的哲學主流、營銷理論后，結合中國實際情況，針對管理科學、決策科學、人才培養、市場營銷、企業團隊等方面提出一整套獨到的解決方案，并在學術界引起很大反響。

翟鴻燊教授所研發的著名“TAT（思考力?行動力?表達力）”課程，已在清華大學、中國人民大學、北京科技大學、美國國家大學等知名院校的MBA、EMBA、DBA、卓越領導力項目等研修班中倍受歡迎。近幾年翟教授應邀在各級政府、知名院校做過數千場各種形式的教育訓練與演講，使近百萬人在震撼和覺悟中獲得心智上的成長和突破。翟鴻燊教授暢銷專著：《領導的力量》

曾經服務過：中國聯通、中原油田、國強集團、婷美集團、大亞集團、始峰集團、宇通客車集團等等。更多的是一些正在發展的中小型企業，如銀曼公司、勰睿公司等。這些企業均在翟教授親歷其企業文化建設、團隊建設、企業內部員工培訓和全國各地經銷商、代理商的教育訓練之后獲得了蓬勃的生機并且短時間內在全國擁有上千家連鎖機構，年營業額突破億元！

翟教授不斷探索中國人才培養之道，自發籌建“中國大學生創業訓練營”，親自成功訓練了數十萬名大學畢業生，成就了無數人才的創業夢想，被譽為“中國創業營銷教父”！國學應用大師，大成文化與大乘智慧的實踐、傳播者，書道家，清華大學、人民大學、北京科技大學特聘教授，美國國家大學特聘博士生導師。翟教授一直致力于宏揚中國傳統文化，應邀在各級政府、知名院校、企業界授課、演講，使千百萬人在震驚和覺悟中獲得思想、行為、心態的突破。翟教授主講主辦的《國學應用大智慧》、《企業家十大修煉》、《道德經的智慧》、《七日禪修功德班》、《國學養生》等課程在國內外知名院校的MBA、EMBA、DBA、總裁研修班、卓越領導力項目培訓中倍受歡迎。翟鴻燊教授的課程中傳播“善知識”、傳達“正能量”、分享“大智慧”，儒釋道文化的完美結合令人感受到翟教授從骨子里流淌出來的才華和血液中澎湃的中國人的榮耀和精神。

第四篇：學習《讓孩子成為自己》心得體會

讓孩子自覺成為主宰自己命運的主人

—學習《讓孩子成為自己》心得體會

石小

蔣華

學習了《人民教育》2013年1月刊發的冀曉萍的《讓孩子成為自己》一文，使我深深認識到每個人的珍貴在于你就是你，而不是別人的復制品。教育發展到今天，要想實現新的突破，要想培養出創新人才，必須珍重這種獨特性，讓孩子成為自己?！蹲尯⒆映蔀樽约骸芬晃膹娜齻€方面闡述了讓孩子成為自己的重要性和緊迫性。

一、認識你自己

要成為自己，首先要認識自己。每個人都是一個具有其個性的獨立個體，人與人之間是有差異的。作為教育者的我們首先要從思想深處、觀念源頭明白孩子是一個個無型的個體，不能讓自身成為一名雕刻師，變孩子的無型為有型。只能讓孩子知道塑造的“方向”，給予無限自由的空間任其捏塑。也許發展不盡如所想，只要為其掌好舵、為其揚起帆，終究會有到達彼岸的那一刻，或許這才能在遠航的途中收獲意外的驚喜，盡管歷經了月黑風高、驚濤駭浪，如此“道途”都能“戰勝”，又何愁無法到達彼岸。讓自己成為一名欣賞者，別用“過來人”的眼光去看待眼前發生的一切，結果固然重要，創造的過程也許才是需要的真正所在。走自己的路，一條屬于自己而別人從未走過的成功之路，這才是教育的出發點。

二、留住易逝的好奇心

好奇心，是求知欲和創造力的發動機。兒童的好奇心是生命成長的內在沖動，但這種好奇是珍貴而不穩定的。泯滅孩子的好奇心，好比是讓一個鮮活的生命個體失去靈氣和靈性，這樣的教育就如同一個隱形的殺手、如同給孩子喂食慢性毒藥。當下，教師教學理念的更新，教育觀念的轉變是亟待解決的。別再讓我們逝去的在孩子身上重演，要善于留住孩子的好奇心，挖掘孩子的創造力。正如教育家陶行知先生所言：“小孩子有力量，不但有力量，而且有創造力。”也許“留住易逝的好奇心”在教育現狀中很難，但猶如李政濤教授所言：“心在哪，智慧就在哪。”。只有從根本上認識其重要性，才會產生實現的動力。

三、讓每個孩子找到他的學校

教育，不是要培養一群適應學校的孩子，而是要辦一所適應每個孩子的學校。每個孩子都是奇葩，我們要將學校變為適應其開花結果的土壤。不要單純地使其成為我們心目中的“好學生”（成績好）。正如文中所說：“快或慢沒有優劣之別，只是節奏不同。”。作為學校，要力求“為了一切孩子”。是一切，不管起點如何，只要我們為其提供足夠的養分、充足的陽光，“一切”都能蓬勃生長。要把每一個學生當作可以塑造的天使。不要讓我們的思想完全洗滌孩子的大腦。教育家陶行知先生曾說：“我們必須重生為小孩，不失其赤子之心，才能為兒童謀福利?！?。教育本身沒有功利性，它是為了孩子而存在，而不是為了滿足一種被社會承認的標準。這就要求我們做到淡泊名利，對自己的工作充滿熱愛。如此就能從中獲得職業幸福，做到心無旁騖。前蘇聯教育家阿莫納什維利說：“誰愛兒童的嘰嘰喳喳聲，誰就愿意從事教育工作；誰愛兒童的嘰嘰喳喳聲已經愛得入迷，誰就能獲得職業幸福?！?。

總之，教師是孩子學習與成長的引導者，而不是思想的灌輸者；是孩子跌倒時的攙扶者，而不是致其永不跌倒者。教師是孩子遇到困難時的幫助者，是孩子遇到困難、挫折時的鼓勵者。當我們廣大教育工作者從思想深處、認識高度去弄清這一點，何愁孩子不能成為自己。我必須學習、學習、不斷學習；進步、進步、不斷進步！書本是我們保持自身長久站在教育前沿的基石，把書本當作我們的精神食糧，不斷學習新知，提高技能，讓自己的那碗水不斷向最高水平線攀升。我要遵循教育規律，讓孩子有信心的成長，讓孩子自覺、自主的學習，讓我們的孩子自覺成為主宰自己命運的主人。

2013年5月

第五篇：如何讓孩子成為學習的主人

如何讓孩子成為學習的主人

隨著課程改革的進一步開展，我們廣大教師都不斷在探討如何讓學生從被動地接受知識，轉變到讓學生主動地學習知識，如何從“要我學數學”轉變為“我要學數學”,課堂上逐步實現“從注重知識的傳授轉向注重學生的全面發展，從以教師為中心轉向以學生為中心”。通過實踐，我認為在教學中采取以下方法是行之有效的。

一、激發興趣主動參與，讓學生愛學。

蘇霍姆林斯基指出：“如果教師不想法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態，就急于傳授知識，不動情感的腦力活動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，沒學習興趣，學習就會成為學生的負擔?！币虼?，我們在教學中要用多種方法來激發學習的興趣，來培養學習情感。由于學生年齡階段不同，其自身差異和心理特點也不同，如一、二年級的學生活潑好動、興趣廣泛、好奇心強，有意注意的持續時間短等。因此我們教師可根據學生的這些特點來設計切實可行的教學方法，來激發學生的興趣，讓學生主動地參與學習，使學生愛學。

二、注重活動引導探究，讓學生會學。

《數學課程標準》指出：“有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐，自主探究與合作交流是學習數學的重要方式。同時，學生的數學學習活動應當是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。”新課程改革的重點就是“以促進學生發展為核心”培養學生創新精神和創造能力，使學生學會學習，學會生活、學會做事。這就要求我們教師在教學中要動腦筋、想辦法，利用多種形式來啟發學生思維，開發學生智力，挖掘學生內在潛能，培養學生的能力。故在教學中，我們可設計各種活動，使學生在口說、手做、耳聽、眼看、腦想的過程，學習知識，增長智慧、提高能力。教育心理學中也指出：同時用多種感官，能提高學習效率，增強學習效果。

三、因材施教樹立信心，讓學生樂學。

學生素質的養成，不是在整齊劃一的批量加工中完成的，由于生理條件、智力水平、基礎知識、性格特點、家庭環境及成長過程的不同，學生個性的發展是不平衡的，存在著很大的差異性，形成了千姿百態、各具特色的局面，正所謂“尺有所短，寸有所長”，“一個學生就是一個世界”，如果我們用統一規劃的教育來培養他們，則會使一些“尺有所短”的學生抑其長而補其短，也會使“寸有所長”的學生失去發展個性特長的機會。因此我們在教學中要采用個性化的教學方法，面向全體學生，但不忽視學生的個性差異，承認學生發展的不同，允許學生在某方面見短。公平地對待每一個學生，因材施教，發展每一個學生的興趣愛好。

總之，“沒有最好，只有更好”——面對新教材，面對可愛的孩子，我們必須學會揚棄，學會選擇，活用教材，用活教材，激活學生，讓學生體會、經歷和從事數學學習活動。