第一篇：如何與高中生孩子溝通的幾點(diǎn)建議大全

如何與高中生孩子溝通的幾點(diǎn)建議

————北京教育科學(xué)研究院德育中心 郭喜青

1、注重身教，樹立威信。建議父母“十多十少”——多一些身教，少一些言教；多一些讀書聲，少一些麻將聲；多一些精神上的關(guān)愛，少給一點(diǎn)零用錢；多一些激勵(lì)、欣賞，少一點(diǎn)打擊、指責(zé)；多與老師溝通一些，少與賭友交流一些；多一些與孩子相處的時(shí)間，少一點(diǎn)社會(huì)應(yīng)酬的消耗；多一些讓孩子做家務(wù)的機(jī)會(huì)，少一些父母包辦替代；多一些帶孩子觀光旅游，少一些電腦、電視暢游；多一些家庭文化氛圍的創(chuàng)造，少一點(diǎn)物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)；多一些心靈美的引導(dǎo)，少一點(diǎn)外表美的誘導(dǎo)。

2、關(guān)注孩子的成長。心理學(xué)研究證明，孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長。父母除了行為上的無聲關(guān)注以外，還需要言語上的溝通和表達(dá)，要讓孩子知道您無聲的行為所包含的關(guān)心、關(guān)注、愛護(hù)和親近。有的父母雖然與孩子常年在一起，卻不跟孩子經(jīng)常溝通；有些父母以忙為由，忽視親子間的交流：……。這些都是引起與孩子關(guān)系淡漠的原因，所以做父母的盡可能避免這些，盡最大可能創(chuàng)造行為上的關(guān)心、關(guān)注、愛護(hù)和親近，同時(shí)用語言向孩子表達(dá)出來。只有孩子清楚明白了這些無聲的關(guān)心、關(guān)注、愛護(hù)和親近，孩子就會(huì)對(duì)父母還以尊重、愛戴和親近。

3、要?jiǎng)?chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。父母不要在孩子面前爭執(zhí)，當(dāng)著孩子的面，應(yīng)該互相支持、相互融洽、相互配合。父母、孩子之間要民主平等、和諧寬容，父母既要與孩子分享成功的愉悅、快樂以及“狂思妄想”、“奇談怪論”（青春期的孩子總會(huì)有不少“狂思妄想”，有許多“奇談怪論”，即使您不能分辨是否現(xiàn)實(shí)，是否正確，您都該像對(duì)待一件禮物一樣與孩子一起分享。專家們認(rèn)為，青春期是一個(gè)克服的過程，是您與孩子重建關(guān)系的過程，是您與孩子一同成長的過程。在這一過程中，您和孩子都有可能找到一把開啟彼此心扉、自由表達(dá)思想的鑰匙。當(dāng)您進(jìn)人了這種角色，您就能體驗(yàn)到一種新的滿足感。）也要與孩子分擔(dān)創(chuàng)傷或挫折時(shí)的郁悶、痛苦；既要當(dāng)孩子的聽眾，讓孩子把話說完，也要以朋友的身份給予孩子建議，讓孩子自己去覺悟和修正自己。飯桌是分享家庭時(shí)光的重要機(jī)會(huì)，但往往被忽略。父母對(duì)孩子所講的內(nèi)容很感興趣，孩子會(huì)覺得有種被尊重的感受。作為父母，無論您多忙，都應(yīng)留意一下孩子在干什么，并盡量抽時(shí)間與之討論，交談時(shí)多聽聽孩子的意見，采取一種平等的談話方式，可以避開所謂的“沖突”。當(dāng)您覺得不便說就寫下來，父母寫下那些孩子不愿聽或拒絕聽的，當(dāng)您把事情、道理寫下來，當(dāng)孩子安靜下來，一遍遍地閱讀時(shí)，可能對(duì)他有所啟發(fā)，對(duì)解決一些事情可能會(huì)更加有效。

4、無條件信任孩子。父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、習(xí)慣和品行基本上出自于父母和周圍環(huán)境的熏陶。所以，要求孩子做到的，父母首先要做到；對(duì)孩子多欣賞、贊揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，盡量包容缺點(diǎn)乃至錯(cuò)誤，用長遠(yuǎn)和發(fā)展的眼光看待孩子，即便是孩子犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該以平和語調(diào)、建議和探討的方式轉(zhuǎn)達(dá)給孩子，既要明白世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子也存在缺點(diǎn)，也要明白幫助孩子自己判斷與覺悟所形成的自律比起他律來，效力會(huì)更顯著、更持久，也是孩子自己樂于接受的方式。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。

5、多贊美、少批評(píng)。美國著名心理學(xué)家威廉?詹姆斯說過：“人類本性中最深的企圖之一是期望被贊美、欽佩、尊重。”希望得到尊重和贊美，是人們內(nèi)心深處的一種愿望，心理和生理還處在發(fā)展階段的學(xué)生更是如此。贊美使人溫馨和感激，能讓人產(chǎn)生一種向上的力量，孩子需要這種善意與美好的表達(dá)。雖然，贊美和批評(píng)是不可缺少的兩種教育方法，但是父母還是多表揚(yáng)、少批評(píng)，因?yàn)椋瑤拙湔媲閷?shí)意的贊美會(huì)使您的孩子創(chuàng)造一個(gè)令您意想不到的奇跡，但是贊美要恰到好處，恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。父母對(duì)孩

子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊、自信。教育孩子的前提是了解孩子，贊美、鼓勵(lì)、賞識(shí)會(huì)使孩子進(jìn)步與成功，批評(píng)、抱怨、冷落導(dǎo)致孩子落后和失敗。

6、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要把握時(shí)機(jī)，運(yùn)用成熟有效的方式方法，使其覺悟自己錯(cuò)在何處，為何是錯(cuò)的，當(dāng)然也別忘了選擇最佳地點(diǎn)，以免傷害孩子的自尊和面子。

五、端正心態(tài)，輕松做家長

家長不良教育心態(tài)主要表現(xiàn)為過度焦慮、急于求成、求全責(zé)備期望過高、犧牲自我等心理。所謂過度焦慮 就是對(duì)子女成長過程中的每一個(gè)可能造成傷害的細(xì)節(jié)都表現(xiàn)出不必要的擔(dān)心，對(duì)發(fā)生在子女身上各種事件的消極后果有主觀夸大的傾向。在行為上表現(xiàn)為對(duì)孩子百般呵護(hù)，送孩子到幼兒園遲遲不愿離去；孩子放學(xué)晚痕跡幾分鐘坐立不安，浮想聯(lián)翩；孩子考試自己比孩子還要擔(dān)心；生一點(diǎn)小病就大驚小怪等等。這種過度焦慮不僅影響自己的身心健康和生活質(zhì)量，對(duì)子女的心理健康也有明顯的負(fù)作用：

急于求成 即無視兒童身心成長規(guī)律，期望對(duì)子女的教育和期望能出現(xiàn)立竿見影的效果。表現(xiàn)為望子龍心切，希望子女最好在短期內(nèi)就成為人人傳誦的“神童”。在教育行為上盲目進(jìn)行早期教育，在方法上不考慮兒童的特點(diǎn)，生搬硬套、成人化或使以拳腳棍棒。這種急于求成心理和揠苗助長的教育方式，對(duì)子女的負(fù)作用

期望過高求全責(zé)備 在子女教育的過程中，追求完美，提出子女力所不及的要求或無視兒童間的差異，將自己的子女與別的孩子盲目攀比，并經(jīng)常感到心理不平衡，時(shí)常為子女的前途擔(dān)憂。表現(xiàn)為要求子女在所有方面都只能高人一等而不能稍有不及。只要發(fā)現(xiàn)子女在某反面有差距就迫不及待地設(shè)法追趕。有此類心態(tài)的家長對(duì)孩子的考試成績、排名十分敏感，這些往往是他們情緒波動(dòng)的焦點(diǎn)。

犧牲自我為了子女能夠成才愿意犧牲自己的一切。表現(xiàn)為一切以子女的學(xué)習(xí)為中心，全方位、全身心地為子女服務(wù)。比如每天無微不至精心料理飲食起居、按時(shí)接送；督促作業(yè)、陪讀等等。凡是能為子女做到的都做得有過之而無不及。子女的一切都比自己的重要，而自己在各方面則得過且過，甚至放棄進(jìn)步的機(jī)會(huì)。認(rèn)為只有這樣自己在子女面前問心無愧。近年來出現(xiàn)的越來越多的“專職媽媽”就是具有心理的家長的典型。

第二篇：與獵頭溝通的幾點(diǎn)建議

與獵頭溝通的幾點(diǎn)建議
問：找獵頭公司幫忙的三點(diǎn)理由 答：

1、中國大部分外資企業(yè)或大型民營企業(yè)都會(huì)找獵頭公司來招聘。所以，如果是對(duì)你所 在行業(yè)比較熟悉的獵頭公司，可以更快了解整個(gè)行業(yè)的信息和招聘情況。

2、和客戶關(guān)系比較好的獵頭公司可以優(yōu)先得到客戶內(nèi)部還沒有對(duì)外公布空缺職位信息。

3、獵頭是在求職過程中最樂于幫助候選人的人，因?yàn)檫@是他們的本職工作。問：應(yīng)該找什么樣的獵頭公司 答： 獵頭公司不是越大越好。應(yīng)該在對(duì)你所感興趣的行業(yè)或職位類型有豐富的客戶資源或訊 息的公司才最有可能幫到你。當(dāng)然越大的獵頭公司，獵頭顧問的分工越細(xì)。所以先從大 公司著手比較好。問：怎樣才能知道自己找對(duì)了人 答：盡可能找到專門負(fù)責(zé)你所感興趣的行業(yè)或崗位職能的獵頭顧問來溝通。如果對(duì)方對(duì)這 一行業(yè)的相關(guān)公司非常熟悉，并且手頭有相關(guān)的職位招聘信息越多，說明他越有可能可 以幫助到你。問：怎樣和獵頭顧問打交道 答：和獵頭顧問的初步溝通，不要急于透露自己太詳細(xì)的信息和求職意向，盡量讓對(duì)方先介 紹。包括他們都為該領(lǐng)域哪些客戶服務(wù)，都做哪些級(jí)別的職位等。一般獵頭顧問對(duì)自己 手頭正在尋找的人才的特征會(huì)特別關(guān)注，或追問細(xì)節(jié)，那么你應(yīng)該可以判斷出他是否有 可能對(duì)你感興趣。如果你足夠資深，甚至把獵頭顧問約出來詳談一次，你也許有更多的 收獲。問：給獵頭的簡歷應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備 答： 一定要明確對(duì)方可能往什么方向推薦你的簡歷后再看如何調(diào)整自己的簡歷。如果對(duì)方真 的有意圖要推薦你，一定會(huì)幫助你完善好簡歷的定制。如果只是做個(gè)登記，那么就可以 盡可能全面地描述你的工作經(jīng)歷。問：什么時(shí)間應(yīng)該做跟進(jìn)溝通 答：初次聯(lián)系或發(fā)過簡歷后，一般來說一周左右跟進(jìn)即可。能和獵頭顧問更緊密地交流，會(huì) 幫助更快地捕捉到機(jī)會(huì)。另外，如果你通過其它渠道了解到相關(guān)的公司有職位招聘，你 可以直接問獵頭顧問，他們公司是否得到了該職位的推薦權(quán)。了解該職位的招聘內(nèi)幕的 信息，或提醒顧問及時(shí)地推薦你。當(dāng)然，當(dāng)你知道你被推薦后，也可以跟進(jìn)推薦的進(jìn)度，或者是否遇到了什么問題。問：獵頭顧問還可以幫你做什么 答：如果對(duì)方對(duì)你很感興趣，獵頭顧問可以幫你修改簡歷，甚至可以和你做一次簡單的模擬 面試。當(dāng)你能夠得到一個(gè)獵頭如此的支持時(shí)，應(yīng)該祝賀自己！因?yàn)檫@離得到一個(gè)工作的 機(jī)會(huì)已經(jīng)不遠(yuǎn)了。問：什么時(shí)候該對(duì)獵頭保持警惕 答：當(dāng)獵頭顧問極力勸說你接受或放棄某一工作機(jī)會(huì)的時(shí)候，你要謹(jǐn)慎選擇。

第三篇：高中學(xué)生家長如何與老師溝通

高中學(xué)生家長如何與老師溝通

高中生家長經(jīng)常和老師溝通是很有必要的，那么家長怎樣與老師溝通呢？

建議父母從以下幾方面進(jìn)行溝通：一，向老師詢問孩子的備考狀態(tài)如何。要知道，孩子的備考狀態(tài)直接說明了備考效果。在高三這樣一個(gè)敏感時(shí)期，孩子的任何細(xì)小變化，老師都能感受到。而這點(diǎn)恰恰是父母不具備的。所以，首要的就是與任課老師溝通，了解自己的孩子有無異常舉動(dòng)。二，向老師了解孩子在校期間的心理變化。老師往往只了解學(xué)生在校這段時(shí)間的心理變化，父母往往只了解孩子晚上在家的心理變化，缺乏對(duì)孩子心理上的全面了解，所以需要父母和老師多配合，相互合作，共同疏導(dǎo)孩子心理。父母可以根據(jù)孩子的一些具體問題和老師共同商量，采取一些必要措施。父母要主動(dòng)承擔(dān)孩子存在問題方面的責(zé)任，主動(dòng)配合老師，因?yàn)槔蠋熀透改傅哪繕?biāo)是一致的，就是把課教好，使孩子學(xué)好、考好。如果父母不和老師及時(shí)溝通，很容易憑對(duì)孩子的片面了解，提出建議或批評(píng)，那就會(huì)起到負(fù)面作用。三，向老師詢問孩子是否有偏科現(xiàn)象。孩子出現(xiàn)偏科是一件很難辦的事情。一些靠平日積累才能得高分的科目，倘若在備考過程中偏科，那就需要付出非常大的努力才有可能彌補(bǔ)。所以，父母要在孩子偏科情況剛剛出現(xiàn)的時(shí)候就采取相應(yīng)的對(duì)策，提防偏科情況的惡化。這就需要父母積極主動(dòng)配合，提供信息，主動(dòng)與任課老師溝通。父母要非常巧妙而委婉地與任課老師討論孩子的薄弱學(xué)科學(xué)習(xí)成績下降原因，把孩子的意見轉(zhuǎn)達(dá)給老師，任課老師就會(huì)比較主動(dòng)地關(guān)心該生的學(xué)習(xí)，給予更多有針對(duì)性的個(gè)性化指導(dǎo)，孩子的成績可能會(huì)因此有明顯提高

第四篇：與家長溝通的7條建議

與家長溝通的7條建議

溝通是一門藝術(shù)，作為老師，總是不可避免地要與家長進(jìn)行溝通，本期，我們就與大家分享一下如何合理有效地與家長進(jìn)行溝通。

01 前期準(zhǔn)備

在與家長溝通前，老師做好以下三個(gè)工作通常可以在溝通中胸有成足，把握整個(gè)溝通過程的主動(dòng)權(quán)，達(dá)到良好的溝通效果：

一是要充分了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并能針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)給出相應(yīng)的發(fā)展指導(dǎo)或者改進(jìn)建議，能為家長的教育工作提供有效的引導(dǎo)；

二是分析家長，畢竟家長的文化水平、家庭背景和個(gè)性特點(diǎn)各不相同，交流的方式方法也是迥異的；

三是要了解學(xué)生家庭的基本情況，但是不能涉及家庭隱私，為和家長進(jìn)行有效溝通做好充足的準(zhǔn)備。

02

調(diào)整心態(tài)

教師在與家長溝通之前一定要調(diào)整好心態(tài)，力求站在“我就是家長、學(xué)生就是我的孩子”的角度考慮問題，讓家長心里沒有距離感，不產(chǎn)生戒備心理，這樣即使是劈頭蓋臉地批評(píng)學(xué)生和家長，家長一般也是可以接受的。

03

尊重與真誠是前提

在溝通中，尊重學(xué)生家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格很重要，對(duì)學(xué)生問題的描述要客觀有度，做到“假話不全說，真話不全說”。

對(duì)教育過程中出現(xiàn)的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在，公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。

在日常生活中，潛移默化地介紹一些正確的家教觀念和方法，教師與家長的溝通是雙方的，在與家長溝通中更要主動(dòng)些，真誠地與家長交流，尊重家長平等對(duì)待家長，家長都能積極支持教師的工作。

教師最為忌諱的是不要以教育專家自居，給人以高高在上的感覺。教師能與家長真誠交流孩子的情況，介紹教師的教育教學(xué)方式，以得到家長積極地理解、支持和配合。

04

善于傾聽，并能給予積極的反饋

教師要做一個(gè)認(rèn)真的傾聽者，注意從家長的談話中吸取有效的信息，為教學(xué)工作、評(píng)價(jià)孩子積累客觀依據(jù)。同時(shí)，還要對(duì)家長的說話內(nèi)容給予相應(yīng)的反饋，讓家長感覺你是在耐心傾聽的。

05

注意談話的形式與方式

與家長談話，態(tài)度要溫和，語勢要平穩(wěn)，語境要清楚，讓家長能快速把握要旨，切忌用教訓(xùn)式語氣。盡量不用“不能”、“不要”、“不行”等消極性語言，多從積極的角度來評(píng)論或建議，這樣提出的評(píng)論或建議更容易接受，更易于工作的開展。

談到學(xué)生的問題時(shí)，教師要冷靜下來，千萬不要把它當(dāng)成是針對(duì)自己的個(gè)人問題，從個(gè)人的感覺中超脫出來，站在一個(gè)更高的角度來看待，不要盲目、武斷地評(píng)判家長的對(duì)與錯(cuò)，要求達(dá)成教育共識(shí)，而不爭一時(shí)高下。

高效能家校溝通：陪孩子順利走過中小學(xué)

用語要委婉，新教師面對(duì)的是比自己年長的家長，不能居高臨下，我們不要使用“你應(yīng)該”或“你必須”這樣命令性的字眼，而應(yīng)該說“我認(rèn)為……”或“你認(rèn)為怎樣？”

這些婉轉(zhuǎn)、協(xié)商性質(zhì)的詞語，這樣家長更樂意也更容易接受我們的建議。當(dāng)然也不能過于謙虛，在確定無疑時(shí)，語氣也應(yīng)該十分肯定，讓家長相信你的意見是不容質(zhì)疑的。

如對(duì)愛挑剔的家長，教師要以一顆平等而細(xì)致的耐心來對(duì)待家長，以寬厚的胸懷來接受孩子家長不同的意見，以積極的態(tài)度和方法來改變家長的埋怨。

比如，對(duì)總不放心孩子的父母，教師要主動(dòng)幫助其調(diào)整好教子的心態(tài)，請家長來校看半日活動(dòng)，向家長推薦有關(guān)家教方面的文章，經(jīng)常性的與家長約談。

對(duì)于比較尖銳的問題，電話交流是相對(duì)于面對(duì)面交流更合適的途徑哦。

06

給家長建議時(shí)，一定要有針對(duì)性

要針對(duì)孩子的實(shí)際情況，這就需要教師在平時(shí)要仔細(xì)認(rèn)真的觀察每位孩子，了解他們的性格特點(diǎn)，生活習(xí)慣，興趣愛好，優(yōu)缺點(diǎn)以及你采取了哪些教育措施，需要家長的怎樣配合等等，不能模糊不清，泛泛而談，讓家長不著邊際，聽似全有理卻不能解決實(shí)際問題，從而產(chǎn)生失望情緒，進(jìn)而對(duì)教師的工作能力產(chǎn)生懷疑。

07

及時(shí)與家長溝通

很多時(shí)候，孩子有了問題老師很快想到找家長，但孩子有了進(jìn)步或成績，我們會(huì)不會(huì)也以同樣的速度向家長匯報(bào)呢？

換個(gè)角度想一想，如果我們是家長，每天從老師口中聽到自己的孩子今天與誰打架了，明天把玩具弄壞了，再不就是上課搗亂了，用不了幾次我們就把心和耳朵關(guān)閉了，對(duì)老師的話產(chǎn)生反感，怎么能去配合老師的工作呢？

相反，教師也向家長匯報(bào)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，家長都會(huì)產(chǎn)生莫大的自豪感，教師委婉地指出孩子的不足，相信家長也會(huì)樂于接受。

總之，家庭和學(xué)校是影響孩子發(fā)展的兩個(gè)重要場所，家長和教師應(yīng)攜手合作，充分發(fā)揮各種教育資源的作用，當(dāng)好孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者，為著一個(gè)共同的目標(biāo)——孩子的健康發(fā)展保駕護(hù)航。

第五篇：關(guān)于加強(qiáng)管理者與員工溝通個(gè)建議

關(guān)于加強(qiáng)管理者與員工溝通個(gè)建議

在企業(yè)中，管理者與員工（被管理者）產(chǎn)生矛盾是正常的。管理者制定和執(zhí)行規(guī)章制度是從大局出發(fā)，以企業(yè)長足穩(wěn)定發(fā)展為中心；而部分員工或許僅僅看到暫時(shí)和片面的現(xiàn)狀，對(duì)于管理者行為不能理解和接受，而產(chǎn)生誤會(huì)和矛盾。我們需要的是溝通、理解，員工暫不能理解的先執(zhí)行后再繼續(xù)溝通，最后求得共識(shí)。員工與管理者是一種相互依靠、相互需要的關(guān)系。員工需要管理者對(duì)自己的工作提出合理意見和建議并對(duì)自己的工作業(yè)績有一個(gè)公正評(píng)判；管理者則需要員工抱著積極地心態(tài)工作，維護(hù)企業(yè)管理秩序并為企業(yè)發(fā)展做出最大貢獻(xiàn)。如果員工抱著對(duì)立情緒工作，對(duì)企業(yè)不信任并傳播損人不利己的流言，為避免此類事件的發(fā)生我們必須進(jìn)行行之有效的溝通。

缺乏溝通現(xiàn)狀：部分員工在心態(tài)上存在很大的問題，具體表現(xiàn)在以下方面。部分第一線員工對(duì)生產(chǎn)、安全管理者有很大的排斥和逆反心里，不屑與管理者進(jìn)行溝通，認(rèn)為管理者對(duì)自己的工作評(píng)價(jià)不合理，損害了自身利益，堅(jiān)持把自己和管理者放在對(duì)立面，在工作中帶著不良情緒和不友好態(tài)度。產(chǎn)生矛盾后，是否及時(shí)進(jìn)行了有效的溝通？部分員工抱著對(duì)立不滿情緒，卻從不與管理者溝通和交流或者溝通很不順暢，或不會(huì)交流。在工作中，難免會(huì)出現(xiàn)一些評(píng)價(jià)上的偏差，我們首先想到的應(yīng)該是積極溝通，而不是以對(duì)立情緒當(dāng)作自己發(fā)泄不滿的方式。是否能虛心接受指導(dǎo)和評(píng)價(jià)？部分員工在技術(shù)、安全意識(shí)上還

不夠強(qiáng)，但因?yàn)閷?duì)管理者存在排斥和逆反心態(tài)不屑接受指導(dǎo)。？很多員工在企業(yè)中不能很好的給自己定位，不知道自己應(yīng)該扮演什么樣的角色，？在工作中，有些員工無論企業(yè)做什么首先認(rèn)為是損害了自己的利益，認(rèn)為企業(yè)對(duì)人對(duì)事不公正、有偏袒，從而對(duì)企業(yè)和其他員工不滿.在企業(yè)里員工是企業(yè)的主體，員工是直接生產(chǎn)服務(wù)的人，是企業(yè)未來發(fā)展的主要推動(dòng)力。企業(yè)內(nèi)部溝通的完善，會(huì)使員工感覺自己是企業(yè)中不可或缺的一份子，激發(fā)工作熱情和活力，設(shè)身處地地考慮考慮排除企業(yè)的潛在危機(jī)。只有加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的溝通和交流才能激發(fā)企業(yè)的活力，增強(qiáng)凝聚力，眾志成城，是企業(yè)保持蓬勃的升機(jī)和競爭力，同時(shí)也可以增強(qiáng)管理的透明度實(shí)現(xiàn)企業(yè)決策民主化。

加強(qiáng)溝通的主要目的是：1.管理層與員工之間相互信任。管理層對(duì)員工的關(guān)注，通過溝通了解員工的真實(shí)想法，知道目前企業(yè)中存在的一些問題并給予解決，從而使得員工更加有激情和活力的做好本職工作。2.真實(shí)的信息能夠上下、左右自由地流動(dòng)。3.可連續(xù)工作無沖突。溝通使得管理層作出的決策員工可以理解，自身的要求和建議得到滿足和采納，對(duì)企業(yè)中的一些決定和突發(fā)狀況可以接受。4.促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，使得企業(yè)有一個(gè)健康良好的工作環(huán)境，使員工工作時(shí)的心態(tài)發(fā)生改變，積極為企業(yè)的現(xiàn)狀提出一些好的建議，有助于企業(yè)的和諧發(fā)展。