第一篇：小升初考試分析

備戰(zhàn)西安2014年526小升初全面攻略（西安小升初專(zhuān)家李東強(qiáng)老師收集整理）

國(guó)慶假期已經(jīng)過(guò)去，離2014年小升初的時(shí)間越來(lái)越近了，即將面臨2014年526小升初的家長(zhǎng)和孩子們也到了最緊張的時(shí)候，小升初，孩子們?nèi)松牡谝粋€(gè)十字路口，到底怎么選 擇，小編收集到一些報(bào)考攻略，希望對(duì)家長(zhǎng)和孩子們有所幫助，要是遇到什么疑惑，可以 加入

目標(biāo)的選擇

正確的評(píng)估自己的實(shí)力，選擇要報(bào)考的中學(xué)。在選擇的過(guò)程中盡可能的揚(yáng)長(zhǎng)避短，因 為不同的中學(xué)在不同的考試的科目有不同的側(cè)重點(diǎn)，如鐵一中的語(yǔ)文試卷中有古詩(shī)文鑒賞 部分，其它五大名校則沒(méi)有，如果您孩子的某一科成績(jī)不理想，你應(yīng)該選擇盡量避開(kāi)要考 這一科的學(xué)校，成功的機(jī)會(huì)更大。另外學(xué)校離家距離的遠(yuǎn)近也是您擇校一個(gè)不可忽略的因 素。

考試準(zhǔn)備

數(shù)學(xué)幾乎是每個(gè)名校必考的科目。就小升初數(shù)學(xué)的準(zhǔn)備過(guò)程而言，注重基礎(chǔ)毋庸置疑 有著很重要的作用，同時(shí)練就良好的分析能力和綜合能力也非常重要，它是取得高分的關(guān) 鍵。

打好基礎(chǔ)需要把教材中的知識(shí)點(diǎn)(主要是五，六年級(jí))一一吃透，課后練習(xí)題中的“想一” 要能夠做到非常熟練，并舉一反三。這是對(duì)孩子耐性以及學(xué)習(xí)是否踏實(shí)的考驗(yàn)。一味的 追求難題，偏題，好高騖遠(yuǎn)的孩子最后考試成功的可能性不大。從部分學(xué)校的考題中可以 看到，有大量的基礎(chǔ)題出現(xiàn)，用于考查學(xué)生的速度和準(zhǔn)確性，因此基礎(chǔ)的重要性由此不言 而喻，而這一部分能否做到不失分則是考察孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是否過(guò)硬。而練就分析和綜合 能力，則要找一個(gè)好的輔導(dǎo)班，一本好的輔導(dǎo)書(shū)，做大量的綜合題。

現(xiàn)在市面上的輔導(dǎo)班魚(yú)目混雜，良莠不齊，更有甚者，有一些還打著與某某名校小升初考試名額掛鉤的幌子來(lái)招取學(xué)生，其實(shí)內(nèi)行人都了解，這里面虛假的成分居多。所以我們的家長(zhǎng)不可盲從，最好信任比較權(quán)威的輔導(dǎo)班!

那么如何選擇好的輔導(dǎo)班?其實(shí)主要看三點(diǎn)，一是講課老師是否優(yōu)秀;二是辦班的口碑和信譽(yù)。三是取得的成績(jī)。

老師的作用主要在于興趣和思維的引導(dǎo)和發(fā)散，對(duì)方法和考點(diǎn)的總結(jié)和歸納，如果能做到這一點(diǎn)，無(wú)疑是一位優(yōu)秀的老師。試想，一個(gè)孩子如果在老師的引導(dǎo)下對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，他在課后能不拼命的做題和鉆研嗎?這樣的孩子數(shù)學(xué)能學(xué)不好嗎?而老師在課堂上講的題目和時(shí)間是有限的。

如何做題?學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)的人都知道，對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的熟能生巧，必須依靠做適量的練習(xí)題。如果同一個(gè)題目，做題時(shí)能從不同的角度分析，嘗試不同的解法并比較不同解法之間的不同，從中找出最好最快的解題套路，養(yǎng)成了這樣的做題習(xí)慣，長(zhǎng)期下來(lái)學(xué)生的分析能力和對(duì)題的感覺(jué)肯定會(huì)大大提高!

心態(tài)的調(diào)整

小升初考試是孩子們自上學(xué)以來(lái)人生所面臨的第一次重大考試，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，除了知識(shí)的充分儲(chǔ)備以外，備考和考試的心態(tài)也非常的關(guān)鍵。

其實(shí)，大部分孩子在升六年級(jí)后心理都會(huì)感受到一些壓力，這些壓力來(lái)自于自己和周邊同學(xué)，有一些則來(lái)自于家長(zhǎng)。家長(zhǎng)更為科學(xué)的做法是應(yīng)該告訴孩子學(xué)習(xí)和努力的重要性，而另一方面則幫助孩子緩解心理的壓力，比如可以通過(guò)周末抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪伴孩子郊游或是從事某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)(游泳，打羽毛球等等)來(lái)做到這一點(diǎn)，同時(shí)也兼顧了休息，“文武之道，一張一弛”就是這個(gè)道理。而輔導(dǎo)班的老師在上課和課間的時(shí)候也有義務(wù)幫助孩子樹(shù)立正確的考試心態(tài)。

政策的把握

不管教育部出臺(tái)的政策如何，明年的小學(xué)升初考試，基本上會(huì)延續(xù)近年的考試選拔方式，不會(huì)有太大變動(dòng)。六年級(jí)的學(xué)生完全可以按照今年各中學(xué)小升初選拔考試的科目進(jìn)行相應(yīng)的準(zhǔn)備。

第二篇：小升初考試

小升初考試：英語(yǔ)都考些什么？

1、小升初英語(yǔ)考試的命題人是誰(shuí)？

在小升初過(guò)程中重點(diǎn)中學(xué)的考試均由重點(diǎn)中學(xué)學(xué)校教師命題，考查的最終目的也是為了挑選能在中考乃至高考中英語(yǔ)有潛力取得高分的優(yōu)秀學(xué)員，因此小升初英語(yǔ)的整體考試方向?yàn)橹袑W(xué)英語(yǔ)，約為中考或是高一高二的考試型。這與劍五，BETS的考試體系都是十分不同的。

2、小升初英語(yǔ)都考些什么題型？

小升初英語(yǔ)考查的題型分為兩大類(lèi)：客觀題及主觀題，客觀題包括聽(tīng)力，辨音，單項(xiàng)選擇，完形填空，閱讀理解，補(bǔ)全對(duì)話(huà)等題型，主觀題包括翻譯句子，用單詞適當(dāng)形式填空，寫(xiě)作等十幾種題型。鑒于小升初過(guò)程中英語(yǔ)考試時(shí)間及組織形式的局限性，客觀題在小升初考試中所占比重較大，至少占卷面總分的60%以上，其中又以單項(xiàng)選擇(考查語(yǔ)法及英語(yǔ)綜和運(yùn)用)，完形填空(考查英語(yǔ)綜合運(yùn)用)及閱讀理解(考查英語(yǔ)閱讀能力)所占比重最大，這三個(gè)題型總分至少占卷面總分40%以上。

3、小升初英語(yǔ)考試的難度有多大？

各個(gè)重點(diǎn)學(xué)校在命題上有較大不同，但基本難度分為四檔。

第一檔難度：代表學(xué)校為北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班考試難度，其小升初英語(yǔ)考試難度約為高一下水平。

第二檔難度：代表學(xué)校為西城四中，八中等注重英語(yǔ)的難度。其小升初英語(yǔ)考試難度約為高一水平。

第三檔難度：代表學(xué)校為海淀市重點(diǎn)學(xué)校及西城的其他市重點(diǎn)學(xué)校，其小升初英語(yǔ)考試難度約為中考英語(yǔ)水平。

第三檔難度：代表學(xué)校為區(qū)重點(diǎn)學(xué)校，其小升初英語(yǔ)考試難度約為初二下水平。

4、2012小升初英語(yǔ)考試新趨勢(shì)

題型更全面，注重語(yǔ)言運(yùn)用。2012年部分學(xué)校考試考查寫(xiě)作題型，要求為中考作文要求。

難度保持穩(wěn)定，注重英語(yǔ)基礎(chǔ)考查。高中的語(yǔ)法點(diǎn)如虛擬語(yǔ)氣等已經(jīng)不是重點(diǎn)學(xué)校英語(yǔ)考試的內(nèi)容，越來(lái)越多的學(xué)校強(qiáng)調(diào)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)的熟練掌握，而不再一味追求難度。

第三篇：小升初作文考試題目命題分析

小升初作文考試題目命題分析小學(xué)升初中考試是對(duì)6 年小學(xué)學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，但小升初語(yǔ)文作文考試是令許多同學(xué)頗感頭痛的。那么小升初作文考試題目究竟是怎樣命題的呢？認(rèn)真分析近幾年的小升初考試作文題，主要有這幾個(gè)方面的變化。1、開(kāi)放性題型增多

所謂“開(kāi)放性命題”主要指的是“半命題”和“自命題”的形式。20世紀(jì)八九十年代，小作文題經(jīng)常出現(xiàn)“童年”，“老師”，“我的爸爸”，“我的媽媽”

之類(lèi)，這樣的作文給定了題目，學(xué)生的發(fā)揮性就不大，必須按照試卷給出的題目來(lái)確定思路。但近幾年，小考中常常出現(xiàn)半命題作文和自命題作文。如北京市東城區(qū)小考作文題目：

再過(guò)20年，我們都會(huì)成為祖國(guó)的棟梁之材，堅(jiān)守在祖國(guó)的各個(gè)崗位上，為祖國(guó)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。請(qǐng)你寫(xiě)一篇幻想作文，描繪20年后你班同學(xué)的一聚會(huì)。作文試題：20年后的??

此類(lèi)作問(wèn)題就便于學(xué)生打開(kāi)思路，主題是20年后的情景，但20年后的具體什么，學(xué)生就可以“八仙過(guò)海，各顯神通”了。學(xué)生可以根據(jù)自己的作文主要內(nèi)容來(lái)確定以恰當(dāng)?shù)念}目。、降低審題難度

近兩年的小考作文題，即實(shí)體已比較明顯的考題，一般也寫(xiě)出提示語(yǔ)，來(lái)幫助考生打開(kāi)思路。如北京市朝陽(yáng)區(qū)的小考作文題：

我是——迷

要求：你最?lèi)?ài)好什么？是畫(huà)畫(huà)，下棋，練書(shū)法，剪報(bào)，還是跳皮筋，踢足球??

你為什么對(duì)他那么著迷？是增長(zhǎng)知識(shí)提高技藝，還是受到了啟示，感受到了樂(lè)趣？請(qǐng)選一件寫(xiě)來(lái)。聰明的考生可以看出，這個(gè)要求幾乎就是以文章的提綱：先寫(xiě)自己的愛(ài)好，再寫(xiě)愛(ài)好的原因，這樣的作文題審題就不難了。3、談化文體

談化問(wèn)題，就是考題不硬性規(guī)定體裁，有以下幾個(gè)意思：第一，動(dòng)筆前，有選擇的充分自由；第二，寫(xiě)作中，有綜合運(yùn)用多種表現(xiàn)方式的自由；第三，評(píng)判時(shí)，不對(duì)文體苛求。“淡化文體”有什么好處呢？它提供考生一個(gè)更大的平臺(tái)，你寫(xiě)什么文體拿手就什么文體。比如，“美麗的校園”這樣的一個(gè)題目，你可以寫(xiě)成散文，也可以寫(xiě)反映校園信封上的記敘文，還可以寫(xiě)篇想象類(lèi)作文，描寫(xiě)50年后的校園景象。、題材貼近學(xué)生生活

考試作文不能是自由寫(xiě)作，否則難以統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，還要防止學(xué)生套用現(xiàn)成文。因此既要有一定限制，又要有啟發(fā)性，使學(xué)生有事可敘，有人可記，有景可寫(xiě)，有情可抒，有感可發(fā)。所以近幾年的小考作文命題非常貼近學(xué)生生活。如杭州市小考作文《我學(xué)會(huì)了一樣家務(wù)活》就很好地體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活的特點(diǎn)。5、想象類(lèi)作文命題浮出水面

想象類(lèi)作文命題是近幾年新出現(xiàn)的類(lèi)型。這類(lèi)題型有什么好處呢？其規(guī)定的內(nèi)容與原材料或生活真是有較大距離，這就為考生提供了開(kāi)闊的展示想象能力和創(chuàng)新意識(shí)的空間。如北京市東城區(qū)和西城區(qū)都出的想象類(lèi)作文。

第四篇：鄭州小升初語(yǔ)文考試常見(jiàn)錯(cuò)誤分析

小升初語(yǔ)文考試常見(jiàn)錯(cuò)誤分析

鄭學(xué)教育

很多同學(xué)會(huì)說(shuō)，我明明會(huì)的呀，為什么試卷發(fā)下來(lái)還是做錯(cuò)了呢？或者說(shuō)，我記得的啊，怎么一下子想不起來(lái)呢？其實(shí)，在語(yǔ)文考試的過(guò)程中，同學(xué)們一直在犯著同樣的錯(cuò)誤，只有總結(jié)的錯(cuò)誤到底是怎么導(dǎo)致的，以及自己常犯的錯(cuò)誤，才能對(duì)癥下藥，改正錯(cuò)誤，提高得分。一起來(lái)看一下小編整理的語(yǔ)文考試中常見(jiàn)的錯(cuò)誤：

1、在修改病句時(shí)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、句子重復(fù)、句子順序顛倒、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用錯(cuò)、缺少句子成分、前后矛盾、語(yǔ)序錯(cuò)誤、字詞錯(cuò)誤都是常見(jiàn)的考點(diǎn)。例如：我們討論了并且聽(tīng)取了校長(zhǎng)的報(bào)告。這句話(huà)中出現(xiàn)了語(yǔ)序上的錯(cuò)誤，正確的順序應(yīng)該是先聽(tīng)取后討論，應(yīng)改為我們聽(tīng)取并討論了校長(zhǎng)的報(bào)告。所以只要掌握了這些特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)練習(xí)，就一定能夠應(yīng)對(duì)。

2、在文學(xué)常識(shí)方面，學(xué)生應(yīng)該多利用業(yè)余時(shí)間看書(shū)，讀報(bào)，聽(tīng)新聞，一點(diǎn)一滴地積累，積少成多，實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的過(guò)程。

3、擴(kuò)展題是考察學(xué)生思維的新亮點(diǎn)，它沒(méi)有固定的答案，只要答的合情合理，即可得分，只要找到共通的地方，加以修飾，就是正確的答案。

4、在小升初的語(yǔ)文考試中，學(xué)生常常會(huì)混淆同音字，同音詞，出現(xiàn)低級(jí)失誤，造成丟分。

鄭州小升初語(yǔ)文學(xué)習(xí)八大好習(xí)慣

掌握的正確的方法，養(yǎng)成要的習(xí)慣，學(xué)習(xí)就能事半功倍。那么怎樣才可以學(xué)好語(yǔ)文呢？跟小編一起來(lái)學(xué)習(xí)一下能學(xué)好語(yǔ)文的八個(gè)好學(xué)習(xí)習(xí)慣吧：

經(jīng)常查閱工具書(shū)

讀書(shū)學(xué)習(xí)要養(yǎng)成勤查字典、詞典等工具書(shū)的習(xí)慣。工具書(shū)的種類(lèi)很多，除了字典、辭典外，還包括文獻(xiàn)資料、索引等供查考使用的圖書(shū)。最常用的工具書(shū)如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《古漢語(yǔ)常用字字典》、《唐詩(shī)鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。工具書(shū)不僅是最好的老師，可以隨時(shí)查閱碰到的疑難問(wèn)題，而且也可以作一般閱讀材料來(lái)讀。高中生最好要有《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《古漢語(yǔ)常用字字典》兩本工具書(shū)。

認(rèn)真學(xué)好課本

所謂“課本”，即一課之本。許多同學(xué)，尤其是高三學(xué)生，認(rèn)為現(xiàn)在高考的閱讀分析材料都是課外的，課本不聞不問(wèn)，置之腦后，整天沉溺于題海之中，結(jié)果是耗時(shí)費(fèi)力，廣種薄收，效果甚微。比如文言文的學(xué)習(xí)，課內(nèi)篇目還沒(méi)有讀懂過(guò)關(guān)，詞法、句法沒(méi)有學(xué)懂弄透，就急于到題海里去“暢游”，顯然是枉費(fèi)心機(jī)，本末倒置。課內(nèi)文言文這只“麻雀”，仔細(xì)解剖透徹了，才能在課外舉一反三，觸類(lèi)旁通。該背誦的一定要背得滾瓜爛熟；該熟讀的一定要爛熟于心。一般來(lái)說(shuō)，考試的材料取自課外，但考點(diǎn)和答案卻在課內(nèi)。

學(xué)會(huì)獨(dú)立思考

思考是掌握知識(shí)的中心環(huán)節(jié)。養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，首先要善于提出問(wèn)題，思考是從問(wèn)題開(kāi)始的。因此，引起思考的最好辦法就是多問(wèn)幾個(gè)為什么。比如許多高

一、高二的同學(xué)問(wèn)：

現(xiàn)代文閱讀材料好像看得懂，但每次做題時(shí)總與老師的答案相差甚遠(yuǎn)，這是為什么？我認(rèn)為原因很簡(jiǎn)單，就是你根本沒(méi)有把文章讀懂，看起來(lái)那些字你確實(shí)認(rèn)識(shí)，而字詞里面的“內(nèi)核”你卻沒(méi)有能力發(fā)現(xiàn)。建議大家現(xiàn)代文要“多讀、多思、少做題”，每讀完一篇文章后，留出2～3分鐘的時(shí)間給自己提出幾個(gè)問(wèn)題，看自己是否能回答。能回答，說(shuō)明你讀懂了；否則就沒(méi)有效果。比如問(wèn)，這篇文章的中心是什么？這篇文章主要寫(xiě)了些什么？是怎樣寫(xiě)的？為什么要這么寫(xiě)？

勤讀課外書(shū)籍

語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書(shū)。要學(xué)好語(yǔ)文，光讀幾本教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要大量地閱讀課外書(shū)籍，從書(shū)中獲取豐富的精神養(yǎng)料。許多同學(xué)說(shuō)每天的作業(yè)都來(lái)不及做，哪來(lái)時(shí)間讀書(shū)？我看關(guān)鍵不是沒(méi)有時(shí)間，關(guān)鍵是你想不想讀書(shū)，想讀書(shū)就有時(shí)間，不妨你試試！我建議大家每天要保證有一個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，時(shí)間可以是整塊的，也可以是分散的，每天睡覺(jué)前問(wèn)一問(wèn)自己，今天讀書(shū)有一個(gè)小時(shí)嗎？歐陽(yáng)修利用“馬上、枕上、廁上”讀書(shū)，鄭板橋利用“舟中、馬上、被底”背誦，應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)讀書(shū)除了報(bào)刊雜志的“淺閱讀”材料外，一定要有計(jì)劃地多讀一些古今中外的“經(jīng)典名著”。一周讀一本，一學(xué)期就是十幾本，一年就是30本，高中三年就是百來(lái)本了。這些書(shū)，不僅可以讓你自信走入高考考場(chǎng)立于不敗之地，而且將受用一輩子。

善于整理讀書(shū)筆記

語(yǔ)文知識(shí)零零碎碎，要經(jīng)常把學(xué)過(guò)的知識(shí)整理一下；讀書(shū)必須學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。寫(xiě)讀書(shū)筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對(duì)讀物的理解、記憶。做讀書(shū)筆記有以下幾種方法：摘抄、摘錄法，做卡片法，提要鉤玄法，寫(xiě)讀后感法等。

堅(jiān)持寫(xiě)日記練隨筆

日記和隨筆就是把自己一天的所見(jiàn)所聞、所思所感有選擇、有重點(diǎn)地記錄下來(lái)。不但形式靈活，可長(zhǎng)可短，可敘可議；而且內(nèi)容也非常廣泛，可以海闊天空，無(wú)所不談。堅(jiān)持練筆，一練語(yǔ)言文字的熟練程度，二練自己的思維能力和認(rèn)識(shí)能力，要注意培養(yǎng)自己的觀察能力、感受能力、思考能力。常言道“曲不離口、拳不離手”，語(yǔ)文的作文能力就需要“筆不離手”。主動(dòng)向人求教探討

要學(xué)好語(yǔ)文，就必須養(yǎng)成求教于人的習(xí)慣，敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，凡是不懂的、有疑惑的、把握不準(zhǔn)的，都應(yīng)當(dāng)勇于向別人請(qǐng)教，問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)家長(zhǎng)，問(wèn)一切可能了解情況的人。學(xué)習(xí)還需要有追根刨底的精神，真理往往在研討中誕生，智慧的火花只有在碰撞中閃現(xiàn)。

專(zhuān)心致志聽(tīng)課

聽(tīng)課除了認(rèn)真聽(tīng)老師講解外，一要?jiǎng)庸P，在書(shū)上劃劃圈圈，在筆記本上記下重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，二要邊聽(tīng)邊思考，聽(tīng)課要注意老師的講課思路、要點(diǎn)，同時(shí)要積極思考，隨時(shí)準(zhǔn)備

發(fā)言。很多同學(xué)往往不注意課堂聽(tīng)講這一環(huán)節(jié)，一節(jié)課的內(nèi)容在課外卻要花幾個(gè)小時(shí)才能彌補(bǔ)上，真是得不償失。

第五篇：小升初數(shù)學(xué)試卷分析

小升初數(shù)學(xué)試卷分析

小升初數(shù)學(xué)試卷滿(mǎn)分為100分，常見(jiàn)題型有填空、判斷、選擇、計(jì)算和應(yīng)用題五類(lèi)。試卷統(tǒng)計(jì)中，一般填空題（15分）和應(yīng)用題（30分）是得分率最低的兩類(lèi)題。

考察知識(shí)點(diǎn)分值分布：整數(shù)8分，小數(shù)7分，分?jǐn)?shù)37.5分，百分?jǐn)?shù)9.5分，量與計(jì)量2分，幾何初步知識(shí)16分，比與比例8分，代數(shù)初步知識(shí)9分，綜合內(nèi)容3分，統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容一般很少涉及。由此，小數(shù)的乘除法、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化以及比例的應(yīng)用是必考題目，且所占分值很大。具體題型分析：

（一）填空題

1、整數(shù)部分

第12小題：“一個(gè)數(shù)用3、5、7除都余1，這個(gè)數(shù)最小是（106）。

2、分?jǐn)?shù)部分

第6小題：“水結(jié)成冰后體積增加，冰化成水后體積減少（）。”這道題的疑難點(diǎn)在于單位“1”的轉(zhuǎn)換，水結(jié)成冰后體積增加，是以水為單位“1”，而冰化成水后體積減少（）？是以冰為單位“1”。正確答案應(yīng)是。學(xué)生失分原因是“冰化成水后”仍以水為單位“１”計(jì)算。

3、比與比例

第5小題：“被減數(shù)、減數(shù)與差的和是120，差與減數(shù)的比是2∶1，減數(shù)是（）。”解這道題首先得掌握和熟練運(yùn)用減法各部分之間的關(guān)系“被減數(shù)＝減數(shù)＋差”，才能得出“減數(shù)＋差＝60”，再根據(jù)條件“差與減數(shù)的比是2∶1”，得出減數(shù)＝60× ＝20。這道題人均得分率才達(dá)21％，原因一是不會(huì)靈活運(yùn)用比和比例知識(shí)，二是沒(méi)有掌握加減法各部分間的關(guān)系。

4、代數(shù)初步知識(shí)

第8小題：“六年級(jí)同學(xué)訂《少兒報(bào)》x份，比五年級(jí)多18份，式子2x– 18表示的意義是（）”。這道題得分率才17％。答案是“五六年級(jí)共訂多少份”。

（二）判斷題

第2小題：“鐘表的分針旋轉(zhuǎn)一周，時(shí)針旋轉(zhuǎn)的角度是30O。（）”。這是一道關(guān)于幾何初步知識(shí)的題。試題結(jié)合生活實(shí)際，巧妙地通過(guò)“角度”來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)時(shí)針和分針的周轉(zhuǎn)速度的認(rèn)識(shí)情況。分針旋轉(zhuǎn)一個(gè)周角，時(shí)針就旋轉(zhuǎn)一個(gè)周角的，而周角的角度為3600，所以時(shí)針旋轉(zhuǎn)的角度為300。

（三）選擇題

1、整數(shù)部分

第2小題：“用10以?xún)?nèi)的三個(gè)不同質(zhì)數(shù)組成同時(shí)被3和5整除的三位數(shù)有（）個(gè)。① 1 ② 2 ③ 3 ④ 4 ⑤無(wú)數(shù)。”這道題以被3和5整除的數(shù)的特點(diǎn)為契機(jī)，考查學(xué)生分析、歸納、綜合、判斷和推理能力，具有一定的開(kāi)放性，屬難度較高的題。組成的三位數(shù)就只有兩個(gè)數(shù)：375和735。

2、幾何初步知識(shí)

第5小題：“一個(gè)長(zhǎng)方體長(zhǎng)ɑ米，寬ｂ米，高ｈ米，將這個(gè)長(zhǎng)方體的高增加2米，體積增加（）立方米。（1）2ɑb（2）2ɑbh（3）2（ɑ＋b）（4）（2ɑbh＋8）”。體積應(yīng)增加2ɑb。

（四）計(jì)算題

第2①小題“2.4÷1.25”，這是一道小數(shù)除法簡(jiǎn)算題，難度不大，但學(xué)生

得分率卻相當(dāng)?shù)停鄶?shù)做法為（2.4×100）÷（1.25×100）＝240÷125，仍然沒(méi)有起到簡(jiǎn)算的作用。解這道題應(yīng)該認(rèn)真分析1.25這個(gè)數(shù)的特點(diǎn)，想法把它變成整十整百數(shù)，把被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大8倍，使原題變成（2.4×8）÷（1.25×8）。“

（五）應(yīng)用題（有3類(lèi)必考題目）

1、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題：工程問(wèn)題

第1小題：“加工一批零件，原計(jì)劃每天加工60個(gè)，25天完成。實(shí)際每天比原計(jì)劃多加工，實(shí)際多少天完成？”

工程問(wèn)題要弄清工作量、工作效率、工作時(shí)間三者之間的關(guān)系：工作量=工作效率*工作時(shí)間；工作效率= 工作量/工作時(shí)間；工作時(shí)間=工作量/工作效率 ；總工作量=各分工作量之和。

這道題難點(diǎn)在于把誰(shuí)看著單位“1”。如何理解“實(shí)際每天比原計(jì)劃多加工”？在復(fù)習(xí)鞏固時(shí)，這類(lèi)題應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用多種方法解答，讓他們充分掌握數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。

2、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題：行程問(wèn)題

第6小題：“一輛汽車(chē)從甲地到乙地用了6小時(shí)，由乙地返回甲地只用了4小時(shí)，每小時(shí)比去時(shí)多行16千米。這輛汽車(chē)往返兩地，平均每小時(shí)行多少千米？”

考查學(xué)生對(duì)路程、時(shí)間、速度三者關(guān)系的認(rèn)識(shí)，“路程=時(shí)間*速度；時(shí)間=路程 /速度；速度=路程/時(shí)間 ”，往往還涉及到時(shí)間、地點(diǎn)和方向等諸多要素，因此，解這類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)準(zhǔn)哪些是“變化的條件”，如何在解題中準(zhǔn)確運(yùn)用“不變的公式”。

3、簡(jiǎn)單的幾何問(wèn)題：面積、體積問(wèn)題

我們?cè)诘玫介L(zhǎng)方形面積計(jì)算公式后，可以通過(guò)剪、拼等方法，對(duì)圖形進(jìn)行轉(zhuǎn)化，從而得出相應(yīng)圖形的面積計(jì)算公式。

立體圖形的表面積是所有面的面積的總和，所以要先求各部分的面積，然后相加。長(zhǎng)方體和圓柱體的表面積都可以用側(cè)面積加兩個(gè)底面積。

1圓柱的體積：V=Sh；圓錐的體積公式：V=Sh；圓錐的體積=等底等高的圓

311柱的體積×=底面積×高×。

33注：小學(xué)數(shù)學(xué)的應(yīng)用題往往是概念、公式的應(yīng)用，應(yīng)加以記憶。

概念：存入銀行的錢(qián)叫做本金；取款時(shí)銀行多付的錢(qián)叫做利息；表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例；比是表示兩個(gè)數(shù)相除，有兩項(xiàng)；比例是一個(gè)等式，表示兩個(gè)比相等，有四項(xiàng)；在比例里，兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積（比例的基本性質(zhì)）；比例共有四項(xiàng)，如果知道其中的任何三項(xiàng)，就可以求出這個(gè)比例中的另外一個(gè)未知項(xiàng)。求比例中的未知項(xiàng)，叫做解比例，解比例要根據(jù)比例的基本性質(zhì)來(lái)解。圖上距離和實(shí)際距離的比叫做比例尺；一種量變化，另一種量也隨著變化，這兩種量是兩種相關(guān)聯(lián)的量。

公式：在其他文檔中專(zhuān)門(mén)總結(jié)，這里不做贅述。