第一篇：小升初考試準(zhǔn)備建議

小升初考前準(zhǔn)備

一、對家長的建議

1、提前確定孩子要考入的中學(xué)，并對該學(xué)校往年的錄取情況做一番了解。往年該校的錄取人數(shù)、錄取比例、生源特點、招生范圍、考試風(fēng)格等做一個詳細(xì)的了解，作為孩子六年級小升初備考過程中的參考。

2、到了陸續(xù)公布信息的時候，家長對各中學(xué)重要的招生信息是一定不能漏掉的，尤其是您孩子的“目標(biāo)中學(xué)”更是應(yīng)該留意。

3、家長為孩子的小升初很著急，急著打聽各種消息，但各種有關(guān)小升初的小道消息滿天飛，家長經(jīng)常感到莫衷一是，建議家長一定要保持一個良好的心態(tài)，不要道聽途說，以免產(chǎn)生不必要的緊張情緒。

4、選擇合適的輔導(dǎo)班,社會上的小升初輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)良莠不齊，該如何選擇孩子的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)很重要。否則耽擱的不僅僅是金錢和孩子的時間，更會誤了孩子的前程。對于輔導(dǎo)班，首先要看該輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是否有辦學(xué)資格證;其次，要看他們的辦學(xué)歷史以及小升初的辦學(xué)成績;第三，師資很重要，要看是否是名校的。

二、提高孩子的水平

一般最后學(xué)生會報考幾所中學(xué)，只要孩子實力達(dá)到，所有學(xué)校考試全部失誤絕對是非常偶然的情況，最終絕大部分學(xué)生是一定有一個好結(jié)果的。

對于成績較好的學(xué)生，建議：學(xué)完新知識，同時查漏補(bǔ)缺很重要。因為新知識不多，最多在上學(xué)期結(jié)束時就應(yīng)該學(xué)完。以前的知識，有些學(xué)生當(dāng)時可能學(xué)得比較“浮”，當(dāng)時是會了，過了這么長時間，難免有遺漏，把以前的知識彌補(bǔ)上，等于在小升初中成功了一半。

對于成績相對較差的學(xué)生，機(jī)會還是有的，如果有針對性地去學(xué)習(xí)，對于考試的知識還是有機(jī)會彌補(bǔ)上的。這樣的學(xué)生，暑假爭取跟大部分學(xué)生一樣復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識，雖然這樣看起來暑假任務(wù)很多，但是如果學(xué)生入了門，以前的知識還是比較容易補(bǔ)的。

三、考試前的準(zhǔn)備

1、做練習(xí)。不要因為快考試了，覺得應(yīng)放松一下就不做練習(xí)了，這階段做練習(xí)應(yīng)做完整的模擬卷，做完不要對答案，因為做題只是要保持狀態(tài)罷了。

2、作息時間。這個階段的作息要盡量有規(guī)律，早睡自然好，但如果你以前一直有晚睡習(xí)慣的話，就不要強(qiáng)迫自己改過來。

3、調(diào)整心態(tài)。考試與平常做練習(xí)的不同之處就在于大家的心態(tài)不一樣了，平常錯了有機(jī)會改，考試沒有。而且家長們對考試很重視，這也給了我們很大壓力。常言道，“沒有壓力就沒有動力”，所以不要因為有壓力就覺得不自在，試著給自己一些積極的暗示，比如“我能行的”、“我已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備了”等等。

4、不要上網(wǎng)了。網(wǎng)上的信息量很大，大腦容易因為分析這些信息而產(chǎn)生疲勞，這種疲勞只有大睡一覺才能解除。所以建議考試前四天開始就不要再上網(wǎng)了，電視也少看點，如果書讀不下去，就干脆靜坐沉思。

第二篇：小升初建議

致全市學(xué)生家長的一封信

尊敬的學(xué)生家長：

在您的孩子即將入學(xué)一年級或初一之際，現(xiàn)將我市義務(wù)教育階段招生政策和招生要求向您做以介紹，希望能為您安排孩子入學(xué)提供方便。按照《義務(wù)教育法》要求，義務(wù)教育學(xué)校執(zhí)行“劃片就近，免試入學(xué)”的招生政策，所有義務(wù)教育學(xué)校均不得采取考試方式選拔學(xué)生。也就是說，您的孩子，要根據(jù)戶口所屬的行政區(qū)劃，在縣（市、區(qū)）教育局劃定的小學(xué)或初中上學(xué)。如果您選擇民辦學(xué)校，一定要檢查其辦學(xué)許可證是否屬于當(dāng)?shù)亟逃姓块T批準(zhǔn)的學(xué)校。如果您屬于進(jìn)城務(wù)工人員，您的孩子享受與當(dāng)?shù)貙W(xué)生同等的待遇，到暫住地片內(nèi)學(xué)校就讀時須同時向?qū)W校提供：一是監(jiān)護(hù)人的工商營業(yè)執(zhí)照（含納稅證明）或正式的勞動合同證明（含勞動保險證明）；二是監(jiān)護(hù)人在城區(qū)的房權(quán)證或公安部門簽發(fā)的居住期一年以上的居住證及戶籍所在地戶口本，小升初的學(xué)生還須持以上證明到小學(xué)學(xué)籍所在地教育局基礎(chǔ)教育科開具學(xué)籍證明。如果片內(nèi)學(xué)校不具備接收能力，由縣（市、區(qū)）教育行政部門協(xié)調(diào)安排到其他學(xué)校就讀。

小學(xué)一年級入學(xué)的條件是：截止到當(dāng)年8月31日，凡滿6周歲的兒童，都可以持縣（市、區(qū)）教育行政部門規(guī)定的材料，到片內(nèi)公辦小學(xué)申請就讀，與所就讀的幼兒園無關(guān)。選擇民辦小學(xué)，一旦被錄取，則按照物價部門批準(zhǔn)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，交費(fèi)入學(xué)。

初中一年級的入學(xué)條件是：必須為當(dāng)年畢業(yè)的小學(xué)六年級學(xué)生，須提供小學(xué)畢業(yè)證、學(xué)籍證明、戶口本等手續(xù)。如果選擇公辦學(xué)校，在規(guī)定時間內(nèi)，不進(jìn)行任何測試、不交任何報名費(fèi)用，直接到片內(nèi)初中辦理入學(xué)手續(xù)；選擇民辦初中，也不允許組織考試，如果報名人數(shù)超過招生計劃，通過隨機(jī)派位的方式錄取學(xué)生，一旦被錄取，則按照物價部門批準(zhǔn)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，交費(fèi)入學(xué)。

我市嚴(yán)格控制學(xué)生擇校，小學(xué)擇校生，沒有升入民辦初中的，必須回戶籍所在地片區(qū)初中入學(xué)；初中擇校生升高中時不享受指標(biāo)生待遇。

根據(jù)省教育廳要求，市教育局高中招生意見的規(guī)定：從2012級初一學(xué)生開始（即2015年高中招生），將把優(yōu)質(zhì)高中計劃內(nèi)指標(biāo)的70%，根據(jù)初中學(xué)校的畢業(yè)人數(shù)和綜合辦學(xué)水平評估成績直接分配到初中學(xué)校，學(xué)籍在初中學(xué)校不足三年或不在片內(nèi)初中學(xué)校就讀的學(xué)生，不享受指標(biāo)生待遇（指標(biāo)生，可以在統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線下70分內(nèi)錄取）。

現(xiàn)在，我市使用的學(xué)籍管理系統(tǒng)是全國聯(lián)網(wǎng)、統(tǒng)一的管理平臺，小學(xué)一年級建立學(xué)籍后，升入初、高中時，直接采用小學(xué)信息，因此小學(xué)新生入學(xué)必須向?qū)W校提供真實姓名、出生年月、身份證號碼等相關(guān)信息。否則，造成的遺留問題只能由當(dāng)事人負(fù)責(zé)。

您為孩子選擇哪所學(xué)校，是您的權(quán)利，但也需要我們大家共同遵守教育法律法規(guī)的要求，希望您不要盲從，應(yīng)根據(jù)自己孩子的實際，選擇既符合規(guī)定要求，又適合孩子健康成長的學(xué)校。相信，每一所學(xué)校的老師，都會象愛護(hù)自己的孩子一樣，愛護(hù)自己的學(xué)生，關(guān)注他們的成長。

聊城市教育局

卜算子·詠梅

宋陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。毛澤東

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

第三篇：小升初考前準(zhǔn)備

小升初考前準(zhǔn)備 緊張的培訓(xùn)課今天結(jié)束了，在這一個多月的時間里，相信你學(xué)到了很多知識，在原來的基礎(chǔ)上有很大的提高！現(xiàn)在離分班考試還有幾天的時間，這幾天在家休息休息，調(diào)整一下狀態(tài)，但是學(xué)習(xí)還不能放松，每天自學(xué)2小時，看看發(fā)的資料、做作習(xí)題、試卷。

請家長每天督促孩子學(xué)習(xí)，每天保證2小時的時間學(xué)習(xí)。祝愿同學(xué)們都能考上理想的班級！

樂英教育2014-8-8

第四篇：寫好小升初考試作文應(yīng)該準(zhǔn)備那些素材

寫好小升初考試作文應(yīng)該準(zhǔn)備那些素材？

小升初考試在即，孩子們都在為考作文而忙碌著，家長也四處求人要作文、寫作文，一遍遍精雕細(xì)琢，希望孩子能夠按題目套文，更希望有哪一篇文能撞上考試題目，但家長這樣的準(zhǔn)備方式是行不通的。

那考試前，孩子在作文方面究竟該做些什么呢？

一、整理生活中的素材

努力回憶六年來的校園生活，家庭生活中記憶尤為深刻的小事，哪怕是一次單手磕雞蛋的經(jīng)歷都不要放過。因為孩子有對生活的觀察、積累，有真實的體驗、感受，他的表述一定會具體而生動，他所表達(dá)的情感一定是真實的。翻翻過去的作文、周記，從多個角度，搜集這樣的素材，將細(xì)節(jié)完整地記錄下來，進(jìn)行分類整理。

有些家長大量地看作文選、雜志，想幫助孩子從上面搬些素材下來。我不大同意這樣的做法，因為那不是孩子的生活，他很難像成人一樣具有縝密的思維，進(jìn)行合理的想象情節(jié)，他也很難描摹當(dāng)時的細(xì)節(jié)，這樣的作文不能打動讀者。不如讓作文選、雜志成為勾起孩子回憶生活的媒介，從與作者相似的經(jīng)歷中挖掘?qū)懽魉夭摹Ｈ纾簭淖魑倪x上看奶奶為我掖被子的細(xì)節(jié)，想到冬天，媽媽買藥回來，為我滴眼藥時怕我嫌涼而搓手的動作，這樣一來寫母愛的文章就有了素材。

二、素材的多角度立意

意大利著名畫家達(dá)。芬奇的老師對達(dá)。芬奇所說的自己畫蛋的體會：即使是同一只蛋，只要變換一下角度，形狀便立即不同了。這告訴我們對生活中發(fā)生的事件我們可以多角度分析。文章源于生活，它的立意亦應(yīng)多角度進(jìn)行。

我們以一個發(fā)生在同學(xué)們身邊的事件為例。

今年春天，我和爸爸來到高爾夫球場，第一次學(xué)打高爾夫球。看教練做很簡單，我按照教練的要求去做，卻發(fā)現(xiàn)和想象的不同，要么桿碰不上球，要么球出去就偏離了方向，經(jīng)歷了一次次失敗，我終于成功了。

就這一事例，我們可從如下角度立意：

一、最大的敵人是自己，戰(zhàn)勝自己就會走向成功；

二、一招一式，看似簡單，做起來難，失之毫厘，謬以千里；

三、成功需要方法；

四、運(yùn)動帶來快樂??

這樣，一個素材，可以根據(jù)命題的不同，確定立意，設(shè)置情節(jié)，確定描寫重點。但無論從哪個角度立意，打球的動作細(xì)節(jié)是不能丟的。

三、練習(xí)寫好文章的細(xì)節(jié)

學(xué)生練習(xí)作文的過程中，很多孩子注意了情節(jié)的起伏，語言的流暢，但總感覺文章空泛，這是為什么呢？忽視了細(xì)節(jié)描寫。

怎樣寫好細(xì)節(jié)，簡單地說，細(xì)節(jié)描寫要還原生活，去發(fā)現(xiàn)場景細(xì)節(jié)、服飾細(xì)節(jié)、語言細(xì)節(jié)、動作細(xì)節(jié)、心理細(xì)節(jié)等，按照生活本來的面目去描摹。一篇文章，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。

如何將“陌生叔叔幫我把車修好”寫細(xì)，我們首先要還原生活場景，在頭腦中勾勒出雪中修車圖，再從這一圖畫中去尋找描寫的細(xì)節(jié)。

這是一位同學(xué)的作文片斷：“叔叔迅速地摘下手套，用右手拿著鏈條，左手幫著把鏈條搬過去，鏈條一點點地扣上去了，一節(jié)一節(jié)地扣住了后輪的齒輪。‘咣當(dāng)’一聲，鏈條滑了出來，這一次努力前功盡棄。我的心咯噔一下，萬一叔叔告訴我修不好，我該怎么辦呀！可事情并非如我想象，只見叔叔向攏起的雙手呵了呵氣，又蹲下了身子。他為了不讓鏈條彈開，用右手把鏈條往前面齒輪上套住，然后右手拉住鏈條往后齒輪上移，左手護(hù)住鏈條不讓它再滑出來。后來，他看到位置有些偏，就用左手把它移正再裝，潔白的雪花落在了他凍得通紅的滿是油污的手上，我知道他的手一定很冷，很冷，可他的心一定很熱，很熱。終于，鏈條一節(jié)一節(jié)地和齒輪扣住了。他猛一轉(zhuǎn)腳踏板，車子居然又完好地轉(zhuǎn)動起來。”文章中最直觀的細(xì)節(jié)是叔叔修車的動作細(xì)節(jié)，摘、拿、套、拉、護(hù)、移、轉(zhuǎn)等動詞的使用，寫出了叔叔雪中修車的不容易，突出了人物精神。其次應(yīng)當(dāng)是外貌細(xì)節(jié)和心理細(xì)節(jié)的描寫襯托了人物美好的心靈。

每個人觀察生活的角度和經(jīng)歷不同，再現(xiàn)的生活場景也就不同，但無論采用怎樣的方法，我們達(dá)到這樣一種境地為最好——做到寫人則如見其人，寫景則如臨其境。

四、努力錘煉文章的語言

佳釀總是經(jīng)過釀造才有它獨特的芳醇，文章也是一樣，經(jīng)過錘煉的語言才是有生命力的語言，孔子說“言之無文，行而不遠(yuǎn)。”說得就是這個道理。

我們可嘗試這樣的幾種方式，讓語言煥發(fā)色彩。

在句式變換上下工夫。在表達(dá)強(qiáng)烈的情感時，可以將陳述句用反問、設(shè)問或感嘆句的形式表達(dá)。

在準(zhǔn)確地運(yùn)用詞匯上下工夫。在文章中可以用一些擬聲詞來豐富表達(dá)；另外，可使用疊詞使描繪更加準(zhǔn)確，而且能使語言具有節(jié)奏感，從而讓語言富有音樂美。再有，四字詞語和成語的使用，會使語言表達(dá)更為簡練。

在恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭上下工夫。修辭不但使文章語言生動活潑，而且能調(diào)節(jié)音節(jié)，增強(qiáng)語言的音樂美，提高語言的表達(dá)效果。例如：“風(fēng)追著雨，雨趕著風(fēng)，風(fēng)和雨聯(lián)合起來追趕著天上的烏云，整個天地都處在雨水之中”一句，意思是說“大雨來了”。但是作者使用了擬人的手法，把風(fēng)、雨當(dāng)作正在奔跑的人，飛快地追趕天空的烏云，這樣一說比“大雨來了”更能表現(xiàn)出雨來的之快、之急、之大。當(dāng)然，修辭方法還有引用、夸

張、排比、設(shè)問、反問等等，我們應(yīng)根據(jù)需要采用。

盡管復(fù)習(xí)緊張，還是要抽出一定的時間讀文章，學(xué)習(xí)他人如何布局謀篇，遣詞造句，積累語言。

第五篇：2011年小升初準(zhǔn)備日程表

結(jié)合歷年小升初進(jìn)程，整理出“2011年小升初準(zhǔn)備日程表”給欲進(jìn)名校的廣州小學(xué)六年級新生及其家長參考。

2010年秋學(xué)期：備戰(zhàn)廣州小學(xué)語文能力競賽。

2011年寒假：沖刺華賽，準(zhǔn)備小英賽。

2011年3月：準(zhǔn)備華賽初賽。

2011年4月：參加華賽初賽、決賽，獲獎?wù)呖梢垣@得優(yōu)質(zhì)學(xué)位；奧數(shù)尖子報名華附奧校。

2011年5月1~3日：小升初報名：建議報名三組學(xué)校。

第一組：17民校聯(lián)考組(包括育才中學(xué)、廣雅中學(xué)、應(yīng)元中學(xué)、珠江中學(xué)、聚賢中學(xué)等)。

第二組：民校單考組(包括中大附中、省實天河、番禺華附等)。

第三組：公校公費(fèi)組(包括廣州外國語學(xué)校及各類區(qū)屬外語學(xué)校)。

拿到各校準(zhǔn)考證后，安排備考、復(fù)習(xí)、應(yīng)考計劃。

2011年5月上旬：參加廣州小學(xué)英語智力競賽(特長生到省實、區(qū)重點校報名)。

2011年5月中旬：參加華附奧校小升初考試、參加廣州外國語學(xué)校考試、特長生考試。

2011年5月下旬：華附放榜；西外、僑外、其他區(qū)外校招生考試；各類區(qū)重點公校提前招生。

2011年6月下旬：17校聯(lián)考、民校單考。

2011年6月底：小升初塵埃落定，大家確定各自學(xué)校。