第一篇：干部職工思想道德建設規劃

2011年干部職工思想道德建設規劃

為認真貫徹落實縣委、縣政府有關思想道德建設規劃的文件精神，進一步明確我局思想道德建設目標，加強思想道德建設內容、途徑、方法的創新，構建思想道德建設體系，保證全局思想道德建設工作有效實施，現結合我局工作實際，制定思想道德建設規劃如下：

一、指導思想

思想道德建設的指導思想是：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，全面貫徹江澤民同志“三個代表”重要思想，堅持黨的基本路線、基本綱領，重在建設、以人為本，牢固樹立建設有中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，努力提高職工道德素質，促進人的全面發展，培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

二、目標和要求

思想道德建設的總體目標是：通過教育，使國土資源系統工作人員具有堅定正確的政治方向，熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線，努力學習黨的基本理論、科學文化和法律法規知識，確立科學的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀；-1-

自覺遵守法紀和社會公德、職業道德、家庭美德，具有良好的道德品質和心理素質；牢固樹立為人民服務的宗旨意識，艱苦奮斗，敬業奉獻，展現為民、務實、廉潔、文明的精神風貌，為社會主義建設事業積極奉獻。

1、政治素質：具有堅定正確的政治方向，努力學習和

踐行“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則，熱愛中國共產黨，熱愛祖國，關心國家大事，擁護黨和國家的路線、方針、政策。

2、思想素質：掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理

論的基本原理，能夠運用唯物辨證法來思考和分析問題，堅持以人為本，落實科學的發展觀，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；有創新意識，有為國家富強、民族振興而奮斗的理想；樹立為人民服務的宗旨，有為現代化建設事業獻身的精神。

3、道德素質：繼承和發揚中華民族優良傳統，堅持集

體主義為原則的道德觀，能自覺遵紀守法，正確處理國家、集體、個人三者之間的關系，正直誠實,具有良好的道德品質和文明行為習慣。

4、心理素質：具備良好的個性心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，具有較強的心理適應能力，人際關系和諧。

三、主要內容

思想道德建設內容是思想道德建設目標要求的具體展

示和保證。主要包括：

1、題材教育：《保持共產黨員先進性教育讀本》、《“三

個代表”重要思想》等黨的基本知識教育，《公民道德建設實施綱要》、《公民道德與誠信知識問答》等思想道德教育。

2、實踐教育：參加扶貧助殘、希望工程、送溫暖等社

會公益活動。

3、職業教育：組織業務學習培訓，進行執法水平及工

作技能考核測試。

四、組織實施

思想道德建設是一項復雜的系統工程，涉及到全局乃

至每個干部職工。因此，思想道德建設的實施需要我局全體干部職工分工合作，密切配合，才能取得好的思想道德建設效果，以確保思想道德建設目標的最終實現。

1、題材教育是思想道德建設的主渠道，由黨支部承擔，通過黨員先進性教育、民主生活會、組織生活會等形式，針對新形勢、新任務、新問題和干部職工的思想實際，不定期組織學習，展開教育。

2、職業教育是思想道德建設重要內容，由局行政科負

責，其他各科室負責同志具體組織，定期對局干部職工進行業務輔導，迎接各級檢查考核。

3、文明單位建設是加強思想道德建設的核心，要以創

建縣級文明單位為主線，積極爭創安全單位、節約型機關.同時開展經常性的水利文化建設，通過多樣的文化體育活

動，豐富業余生活，陶冶思想情操，保持良好的精神狀態。

五、工作考核

思想道德建設考核和評估是加強思想道德建設工作的重要環節，也是實現思想道德建設目標的必要保證。思想道德建設考核堅持同年度工作目標任務同部署、同檢查、同考核、同獎罰的原則，考核采用綜合測評的方式，定性測評與定量測評相結合，對工作人員的思想道德品質、遵紀守法、學習態度、學習成績、工作能力等方面，在年終考核中一并進行。

六、保障措施

為保證思想道德建設順利進行，必須加強組織領導，健

全有關的規章制度。

1、領導體制：黨總支是思想道德建設工作的管理核心，在局班子的統一部署下，建立和完善局長負總責、支部書記全面抓、各科室及基層單位具體落實的思想道德建設的工作機制。由支部書記具體負責，局組織行政科為日常辦事機構。

2、健全制度：逐步建立和完善思想道德教育工作制度和思想道德建設獎罰制度。

二0一0年三月五日

第二篇：青年干部職工思想道德教育計劃

水區司法局開展青年干部職工思想道德教

育活動計劃

為全面推動我局青年干部職工思想道德教育工作作貢獻。結合實際，特制定2010年青年干部職工思想道德教育工作，作如下安排。

一、以“三個代表”重要思想為指導，教育引導青年干部樹立崇高的理想，堅定永遠跟黨走的信念。要以各種重大活動、紀念日為契機，依托愛國主義教育基地、各類紀念館等活動場所開展愛國主義、集體主義和社會主義教育，弘揚和培育民族精神。發掘、樹立和宣傳當代青年中的典型人物，在青少年中形成崇尚先進、學習先進、爭做先進的濃厚氛圍。

二、加強領導，全面落實青年干部職工思想道德教育各項工作

（一）提高認識，加強領導。要充分認識青年干部職工思想道德教育工作的重大意義，深入開展青年干部職工思想道德教育工作。要圍繞重點工作，尋找有效載體，作好安排部署。要成立領導機構，明確責任；制定實施方案，對任務進行分解，確保各項工作落到實處。

（二）精心組織，抓好落實。對照自身任務分工，精心組織，結合實際抓好工作。要大興求真務實之風，解放思想，開拓創新。要堅持兩手抓，一手抓業務工作，一手抓青年干部職工思想道德教育，切實做到兩不誤、雙促進。

（三）加強宣傳，營造氛圍。要加大宣傳發動工作力度，注重輿論作用，唱好主旋律，打好主動仗，為青年干部職工思想道德教育營造好輿論氛圍。

水區司法局

二○一○年一月八日

第三篇：大學生思想道德建設規劃

大學生思想道德建設規劃

為貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進學校德育建設工作的若干意見》、《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，進一步明確新時期的大學生思想道德建設目標，加強大學生思想道德建設內容、途徑、方法的創新，構建大學生思想道德建設創新體系，保證學校德育有效實施，根據《教育法》、《高等教育法》，特制定本規劃。

一、大學生思想道德建設目標和基本要求

大學生思想道德建設目標是教育目標的重要組成部分，是大學生思想道德建設工作的出發點和落腳點。我校大學生思想道德建設的總體目標是：培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人。通過教育，使學生具有堅定正確的政治方向，熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線；努力學習馬克思主義，逐步確立科學的世界觀和人生觀；努力為人民服務，具有艱苦奮斗、為現代化建設事業獻身的精神；自覺地遵紀守法，具有良好的道德品質和心理素質，養成良好的行為習慣；展現遼工人嚴謹求實、勤學進取的精神風貌，勇于探索，努力掌握現代科學文化知識，為振興東北老工業基地做出自己的貢獻。

1、政治素質：具有堅定正確的政治方向，努力學習和踐行“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則，熱愛中國共產黨，熱愛祖國，關心國家大事，擁護黨和國家的路線、方針、政策。

2、思想素質：掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本原理，能夠運用唯物辨證法來思考和分析問題，逐步樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀；有創新意識，有為國家富強、民族振興而奮斗的理想；有為人民服務的思想和為現代化建設事業獻身的精神；有正確的學習目的，養成勤奮、嚴謹的良好學風，努力攀登科學文化高峰。

3、道德素質：繼承和發揚中華民族優良傳統，堅持集體主義為原則的道德觀，能自覺遵紀守法，正確處理國家、集體、個人三者之間的關系，正直誠實,具有良好的道德品質和文明行為習慣。

4、心理素質：具備良好的個性心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，具有較強的心理適應能力，能夠控制自己的情緒，人際關系和諧。

二、大學生思想道德建設內容

大學生思想道德建設內容是對大學生思想道德建設目標要求的具體展示和保證。在內容構成和編排上，依據我校大學生思想道德建設目標的總體要求合理安排教育內容，主要內容包括：

1、馬克思主義政治理論課、思想品德教育課和心理健康教育課。

通過開設《馬克思主義哲學原理》、《毛澤東思想概論》、《思想道德修養》、《法律基礎》、《形勢與政策》等課程對大學生進行系統的、針對性較強的思想教育；通過開設《大學生健康教育》、《大學生心理學》等選修課對大學生進行心理健康教育。

2、實踐教育。包括軍事訓練、公益勞動、義務勞動、志愿者服務、勞動實習等。

3、就業指導和職業道德教育。開設《大學生就業指導》課，并結合畢業分配，開展樹立正確的就業觀教育和“做合格畢業生”講座等。

三、大學生思想道德建設途徑和運行系統

大學生思想道德建設途徑是落實大學生思想道德建設內容、實現大學生思想道德建設目標的渠道和方式。我校的大學生思想道德建設途徑：

政治理論教育：馬克思主義理論課、思想品德課；

日常管理教育：日常教育與管理、校園文化、第二課堂、環境建設、心理咨詢、宿舍管理、“三育人”活動、黨校團校、黨團建設；

實踐環節教育：軍事訓練、社會實踐、勤工助學、生產實習、公益勞動。

四、大學生思想道德建設實施和部門分工

大學生思想道德建設是一項復雜的系統工程，涉及到學校各個部門乃至每個師生員工。因此，大學生思想道德建設的實施需要全校各部門的分工合作，密切配合，才能產生最佳的大學生思想道德建設效果，以確保大學生思想道德建設目標的最終實現。

1、馬克思主義理論和思想品德課是學校大學生思想道德建設的主渠道和主陣地，由思政部承擔。兩課“教學要面對新形勢、新問題和學生的思想實際，深化教學改革，不斷提高教學效果。

2、”教書育人、管理育人、服務育人“是學校大學生思想道德建設的重要實施途徑。”三育人“活動主要由工會、人事處等部門組織。

3、優良學風班建設

由學生處和學院各班級負責實施，通過”優良學風班“建設活動，引導學生努力掌握現代化科學文化知識。良好學風的形成離不開良好的教風，只有教風正，才能學風正，因此學院各班級必須同時抓好教風。

4、文明寢室建設

由公寓管理中心、學生處會同學院各班級組織實施。要通過堅持不懈地開展爭創”文明寢室“活動，逐步形成師生共同參與、齊抓共管的學生宿舍綜合治理格局。

5、學生黨團建設

由組織部、團委、學院黨支部、團支部負責實施。要在學生中大力倡導”學黨章、學馬列“活動；另外要加強黨組織建設，積極開展”爭優創先“和”推優“活動，進一步發揮黨員的先鋒作用。

6、大學生思想道德隊伍建設

主要由宣傳部、組織部、學生處、學院黨支部負責。大學生思想道德建設目標和任務能否有效完成，關鍵在于是否能建立一支堅強的、高水平的大學生思想道德建設隊伍。因此必須十分重視這支隊伍的建設，應定期研究、分析隊伍現狀，通過培訓、進修等形式提高他們的水平，并從政治上、工作上給予熱忱關心，以激勵他們更好地為育人做貢獻。

7、校園文化建設

此項工作由宣傳部、團委、學生處、學院黨支部配合。要充分發揮文化載體的作用，通過開展豐富多彩的文化娛樂及科技活動，引導學生健康成長。

五、大學生思想道德建設考核和評估體系

大學生思想道德建設考核和評估，是加強大學生思想道德建設工作的重要環節，也是實現大學生思想道德建設目標的必要保證。

1、大學生思想道德建設考核

大學生思想道德建設考核主要采用”學生綜合測評"的方式，即在全面、系統、分層次教育的基礎上，對學生的思想道德品質、遵紀守法、勞動衛生、學習態度、學習成績、能力等方面建立科學量化體系。在考核過程中，要以記實為依據，做到動態考評與靜態考評相結合，定性測評與定量測評相結合，貫穿教育，注重實效。

2、學院大學生思想道德建設工作考評

主要檢查評估學院黨政領導對大學生思想道德建設的重視程度、每學期大學生思想道德建設工作的計劃和落實情況、有關大學生思想道德建設的管理制度和規定是否科學合理、輔導員等大學生思想道德建設隊伍的建設情況、教職工教書育人情況、學生在大學生思想道德建設方面提高情況、全院是否形成良好的教風和學風等。

動科學院黨支部

第四篇：思想道德建設三年規劃2

洋縣廣播電視局

思想道德建設三年規劃

一、指導思想：

緊緊圍繞市、縣總體工作部署，以黨的十七大重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，以《公民道德建設實施綱要》為準繩，扎實推進思想道德建設，重在以人為本，促進人的全面發展，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的新人和“五愛”公民，為做強做大廣電事業，加快縣域經濟發展，構建和諧社會提供良好的行為規范和思想保證。

二、目標任務：

按照《公民道德建設實施綱要》，社會主義道德建設堅持以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求，以社會公德、職業道德、家庭美德為著力點，以培育“四有”公民為思想道德建設的目標。同時，堅持以人為本，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，從人人做起，從一點一滴做起，塑造高素質的文明市民，培養一支愛崗敬業、樂于奉獻、遵紀守法的學習型、創新型、奉獻型廣電隊伍。

三、時間安排：

從2008年元月至2010年2月。

四、領導機構：

成立思想道德建設領導小組

組長：副組長：

以各科室負責人為成員，辦公室設在宣傳事業科

五、實施步驟：

〈一〉學習宣傳階段：

2008年思想道德建設學習宣傳年，利用一年時間，完成下列工作：

1、堅持以人為本，認真學習“三個代表”重要思想，學習黨的十七大和十七屆三中全會精神，把力量凝聚到落實各項工作任務上來，大力宣傳黨的方針政策，在學習中宣傳、再宣傳中提高。

2、認真學習《公民道德建設實施綱要》，進一步認識道德建設的重要性。規范干部職工的道德意識、結合成信年，全面普及公民道德知識，加強社會公德、職業道德、家庭美德教育，教育干部職工爭做文明公民。

3、學習《中國廣播電視編輯記者、播音員、主持人道德準則》，堅持正確輿論導向，禁止有償新聞，虛假新聞，不良廣告。

4、認真學習各項法律知識，增強干部職工遵紀守法意識?！炊?、實施階段

2009年是思想道德實踐階段,利用1年時間完成下列工作:

1、繼續開展“弘揚和培育民族精神，全面建設小康社會”為主題教育，宣傳公民道德與誠信建設知識競賽，建立健全思

想道德規范。

1.大力弘揚民族精神，組織開展好群眾性的專題活動。

2.結合每年開展的“創佳評差”競賽活動，搞好加強行業文明隊伍建設。

3.以群眾性精神文明創建活動為載體，營造良好的社會環境，開展創建文明行業，文明單位，文明機關等專項活動，吸引廣大干部職工廣泛參與，耳濡目染，共同提高。

4.利用“五一”，“七一”，“十一”等節日，開展弘揚民族精神，增強民族精神，增強愛國主義教育活動。

〈三〉、鞏固提高階段：

2010年為思想道德建設鞏固提供年，這一年主要完成以下工作：

1、開展知識競賽活動。局思想道德建設領導小組將以《思想道德知識200題》，《中國廣播電視編輯記者，播音員主持人，職業道德準則》，《公民道德建設實施綱要》為主要內容，開展一次全局思想道德建設競賽活動，達到檢驗學習效果，促進深化學習成果之目的。

2、開展好五查五看活動。局思想道德建設領導小組結合“回頭看”活動，重點做好五查五看。一查學習情況，看是否有對《公民道德建設實施綱要》有關內容含糊不清。二查思想道德建設情況，看是否有違紀，違法，不遵守道德操守的人和事。三查參加主題實踐活動情況，看是否有不參加活動，或認識不清，消極抵

觸者。四查家庭美德，思想工作作風，看是否符合道德標準。五查活動效果，看是否達到預期目的。

3、檢查驗收。2010年的下半年，局里將舉行一次考核摸底，表彰一批思想道德建設先進個人，處理個別思想道德低下，消極怠工的干部職工，并對各科室思想道德建設考核打分，進行一次驗收。

洋縣廣播電視局

2008年1月10日

第五篇：思想道德建設

淺談思想道德建設

一、概念

在社會主義初級階段，受所有制形式的多樣性存在等客觀現實的支配，意識形態的多樣性存在，是不可回避的客觀現實。但是，承認存在著不同的甚至根本對立的意識形態，與強調反對意識形態的多元化，堅持馬克思主義在意識形態中的指導地位，是一個問題的兩面，因而是我們正確認識和處理社會主義初級階段意識形態問題的基本依據

二、基本內容

思想道德是一種社會意識形態，是調整人們之間以及個人和社會之間關系的行為準則和規范的總和。思想道德沒有強制性，它依靠社會輿論、人們的信念、習慣、傳統和教育來起作用。道德是在人類社會的一定的生產方式中產生，受人們的經濟關系的制約，并隨著社會經濟關系的變化而變化。道德具有歷史性。和原始社會所有制相適應的是原始社會的共同道德，它以氏族成員之間平等互助的關系和對民族的整體責任感為其行為的規范。在階級社會里，道德具有階級性，統一的共同道德分裂為階級的道德。和生產資料私有制相適應，剝削階級的道德成為各社會形態中占統治地位的道德，其共同的道德信條是：“剝削有理”、“壓迫有理”、“人不為己，天誅地滅”。與之相對立的是各社會的勞動者階級的道德，它們提倡勤勞、勇敢、團結互助、反對剝削和壓迫。以利己主義和拜金主義為行為準則的資產階級道德是剝削階級道德的典型和最后一個歷史類型。以集體主義為核心的無產階級道德即共產主義道德是勞動者道德的最高類型，它根源于無產階級的階級地位和經濟條件，反映了無產階級和勞動人民的根本利益。從總體看，道德具有歷史性和階級性，永恒的道德、超階級的道德是沒有的。但是，為了保證人們之間的正常交往，維護正常的社會秩序，需要有一些大家都能接受并共同遵守的道德準則，如遵守公共秩序，愛護兒童，尊敬長輩，講究衛生，反對流氓、盜竊行為等。盡管這些道德準則并非道德中最本質的方面，而且在階級社會中也打上了階級的烙印，但畢竟起著約束不同階級人們行為的作用。

思想道德具有歷史繼承性。一般說，剝削階級的道德觀念為以后的剝削階級所繼承，而勞動人民的高尚品德則在勞動人民中世代相傳。歷史上先進階級（包括一定歷史條件下的剝削階級）道德中的某些積極內容，也可為后來的勞動人民所批判改造而加以吸收，并賦予新的階級內容。建立在一定的經濟基礎之上的道德，對經濟基礎和整個社會的發展，起著巨大的能動作用，主要表現在：

（1）統治階級通過本階級的道德理論和道德規范為其經濟利益和政治統治作論證，批判不利于自己統治的言論和行為；被統治階級則運用道德手段，呼吁為推翻與本階級利益根本對立的經濟基礎和政治統治而斗爭。道德成為階級斗爭的一種工具。

|（2）對大量不觸犯法律的人們的態度和言行作出評價，從而在更大的范圍內調整本階級內部人們的相互關系，消除本階級內部的矛盾，并對敵對階級施加影響。道德對社會的發展，或起促進作用，或起阻礙作用。道德的社會作用的性質，取決于它是否適應經濟基礎發展的需要，取決于它所反映的經濟基礎的性質，取決于它所服務的階級在社會發展中的地位和作用。

胡錦濤同志提出的以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，是對，馬克思主義道德觀的精辟概括是對社會主義道德的系統總結，是社會主義市場經濟條件下加強思想道德建設的強大思想武器和重要指導方針。樹立社會主義榮辱觀是一個認識問題，更是一個實踐問題。樹立社會主義榮辱觀，黨員領導干部要做表率。教育和引導廣大黨員尤其是各級領導干部樹立和實踐社會主義榮辱觀，既要強調內因的根本作用，充分發揮黨員干部的主觀能動性；又要強調外因的促進作用，建立健全樹立和實踐社會主義榮辱觀的長效機制。

道德觀是對道德品質和道德行為的基本判斷和總體看法，它在整個社會生活之中，不僅體現著社會的價值導向，標志著社會的文明程度，而且對經濟社會發展有著巨大的影響力。胡錦濤同志提出的“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，弘揚了愛國主義為核心的偉大民族精神，突出了集體主義的道德原則和為人民服務的道德核心，堅持了馬克思主義的道德立場、觀點，是與時俱進的馬克思主義道德觀。

思想道德建設社會主義榮辱觀進一步豐富了社會主義道德建設的內容體系。它涉及到政治、經濟、社會、人生、人際等多方面的道德準則，既包含傳統美德、革命道德的內容，又弘揚時代精神，體現了時代特色，抓住了當前人民群眾普遍關注的社會現實問題，集中表達廣大黨員干部和群眾的共同心愿，涵蓋社會生活的各個領域，適用于所有社會人群，是當前開展社會主義道德建設最全面最準確的概括。

社會主義榮辱觀進一步突出了社會主義道德建設的途徑方式?！鞍藰s八恥”通過采取肯定與否定、褒揚與貶抑對比的形式闡述了八對矛盾關系，指明了自律與他律這一道德建設的實踐路徑。道德不僅作為社會道德本質上是自律與他律相統一的，而且，作為個體道德，它也是自律與他律的統一。要逐步完善自律與他律相互補充和促進的道德建設機制，通過正反兩方面典型的教育感化，綜合運用教育、法律、行政、輿論等手段，更有效地引導人們的思想，規范人們的行為，推動全社會、全體公民的思想道德建設。

社會主義榮辱觀進一步明確了社會主義思想道德建設的目標導向。人既是個體的存在物又是社會的存在物，既是道德建設主體又是道德建設客體。“八榮八恥”以規范為基本形式，以價值為實踐指向，從人本的角度出發，提出了做人的起碼原則、基本底線，內容一目了然、實實在在，容易為人所理解和接受，并化為自覺行動，為促進人的全面發展，促進個人與社會的和諧發展，實現人的社會存在及其個人需要的內在統一，提供了科學的價值目標和正確的行為方針，開拓了全新的實現人類道德完善化的寬廣道路。

胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”是中國當前思想政治工作的重要內容，它

精辟地闡明了社會主義榮辱觀的深刻內涵，體現了中華民族傳統美德和時代要求，反映了社會主義世界觀、人生觀和價值觀，明確了具有中國特色的國家最基本的價值取向和行為準則，對于推動事業的發展，堅定廣大黨員干部和職工的理想信念有著深遠的影響和突出的貢獻。那麼“八榮八恥”突出貢獻在哪里呢？首先“八榮八恥”是對馬克思主義道德觀的精辟闡述與最新發展，它具有鮮明的社會主義時代特征，是中國化的馬克思主義和毛澤東思想體系道德觀的最新闡述。其次，“八榮八恥”是中華民族傳統美德的系統總結與自然升華，它具有深邃的歷史底蘊，根植于源遠流長的中華民族精神。

三、根本目的思想道德建設思想道德教育的根本目的是培養道德品質和形成理想人格，關鍵是要通過道德教育而培育自覺的道德鍛煉和道德修養，把道德規范轉化為道德行為。強調了道德實踐的重要，分析了道德規范轉化為道德品質的途徑，突出了道德自覺、道德養成、道德實踐在道德品質形成中的特殊作用，勸導和感召大學生身體力行國家對公民的各種道德要求，把道德教育落實到青年的道德行為和習慣養成上。

在樹立正確的價值觀方面，強調了人的社會價值取向，把樹立為人民服務思想、堅持集體主義原則、繼承中華民族傳統美德、弘揚民族精神、堅定社會主義理想信念等內容為重點，結合大學生的思想特點，有針對性地把當前時代需要的道德要求有機地結合在一起，把青年學生的道德修養同國家、社會、集體和民族的興衰聯系起來，強調做堅定的愛國者和堅持主義的理想，突出了道德修養的主旋律，更好地體現了黨和國家對青年學生的要求。

思想道德建設必須用共同理想動員和團結全國各族人民理想是人們對未來的向往和追求，是人們的政治立場和世界觀在奮斗目標上的集中體現。理想有社會性和階級性，不同時代、不同階級的人們具有不同的理想?，F階段中國各族人民的共同理想就是：建設有中國特色的社會主義，把中國建設成為高度文明、高度民主的社會主義現代化國家。具體地說，到本世紀末，要使中國的經濟達到小康水平；到下世紀中葉，達到中等發達國家水平。

無產階級的最高理想，就是建立“各盡所能，按需分配”的共產主義社會。這個最高理想，無論過去、現在和將來都是共產黨人和先進分子的力量源泉和精神支柱。共同理想和最高理想既有區別又有聯系，實現共同理想是完成最高理想的必經階段。共產黨人為建設有本國特色的社會主義而奮斗，就是為最高理想而奮斗，同時共產黨人和先進分子終身奮斗的最高理想，從根本上代表了人民群眾的長遠利益和美好愿望，因此，從社會的發展看，最高理想又決定和制約著共同理想。區分理想教育的層次性，充分體現了實事求是的精神，既可以防止脫離實際的共產主義宣傳和提前實行共產主義政策的“左”的傾向，又可以防止把共產主義看成遙遙無期的空中樓閣的右的傾向。

中國是一個11億多人口的多民族國家，要把全國各族人民團結起來凝成一股巨大的精神力量，就需要一個共同點，這個共同理想正集中了工人、農民、知識分子和廣大勞動者、愛國者的利益和愿望，是保證全體人民在政治上、道義上

和精神上團結一致，克服各種困難，爭取勝利的精神支柱。有了它，就可以使共產黨員和非共產黨員、馬克思主義者和非馬克思主義者、無神論者和宗教信仰者、國內同胞和國外僑胞都緊密地團結起來，積極行動起來，為實現共同理想而奮斗。為了實現共同理想，就要對一切有利于建設四化、振興國家、統一祖國、民族團結、社會進步和人民幸福的積極思想和精神，一切用誠實勞動爭取美好生活的積極思想和精神，都加以尊重、保護和發揚；就要緊密結合實際，采取多種形式進行生動的理想教育，把理想建立在科學基礎之上，堅定信念；還要把實現共同理想同搞好本職工作、人生追求結合起來，化理想為行動，積極投入現代化建設和改革開放事業中去。

四、必要性

未成年人是祖國的未來和希望，關心未成年人就是關心我們的明天。切實加強和改進未成年人思想道德建設，需要戰略眼光和長期努力，需要全社會共同參與。聯系未成年人思想道德建設的實際，當前應在三個環節上下功夫。

1、落實責任，把加強和改進未成年人思想道德建設擺上重要位置。從宏觀上看，現在的未成年人將來都是祖國的建設者，他們的素質如何對國家和民族的發展具有決定性意義。特別是在當代社會，一個國家或民族要發展、要振興，必須依靠國民整體素質的提高。加強和改進未成年人思想道德建設，正是提高國民整體素質的基礎工程。

2、把握規律，深入研究新形勢下未成年人思想道德建設的特點。對于思想道德建設也不能狹隘地理解，僅把它局限于文明禮貌、講究衛生等具體品質的培養，而應當注重人的綜合素質的提高。加強未成年人思想道德建設意義重大，需要我們去認真探索和把握它的規律與特點。

3、注重實效，不斷創新未成年人思想道德建設的內容和形式。家庭、學校、社會在不同年齡階段的未成年人思想道德教育中具有不同的作用，三者的關系是相輔相成的。