第一篇：思想道德建設工作總結2011

教研部2012年開展思想道德建設工作總結

在社會主義市場經濟不斷發展的新形勢下，進一步加強學校道德建設，是構建和諧社會，全面建設小康社會的必然要求，為切實提高我部門教師思想道德、政治方面的素養，結合工作實際，現將教研部開展思想道德建設情況總結如下：

一、學習內容豐富，形式多樣，注重實效

認真組織開展好思想道德建設工作，是深入貫徹落實黨的十八大精神，深入開展榮辱觀教育，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，努力提高我部門教師的思想道德素質。

深入學習、實踐科學發展觀。學習《科學發展觀讀本》等各種相關資料和文獻。重點理解科學發展觀的內涵和構建社會主義和諧社會的指導思想、目標任務及要求，樹立科學發展的意識，全面把握社會主義和諧社會的主要特征，不斷推進科學發展及和諧社會、和諧校園建設。通過學習，全面把握科學發展觀的歷史地位、科學內涵、精神實質和根本要求，著力轉變不適應、不符合科學發展要求的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題，把本部門教師的積極性引導到科學發展上來，不斷增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。

組織本部門教師積極參加學習兩會精神等各類會議精神、觀看錄像片，強化“愛國主義、集體主義、社會主義”教育，認清形勢，明

確教育的形勢和任務，明確教育工作者的責任，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高教師的思想政治素質，為實施素質教育、辦讓人民滿意的教育奠定良好的政治理論基礎。

堅持進行各類法規學習。以《憲法》為綱，組織本部門教師系統學習相關的法律法規，不斷提高教職工的法律意識，使之樹立“依法治校、依法治教”的思想，自覺維護教職工自身和學生的合法權益。

開展黨風政風行風廉潔教育。學習貫徹十八大等有關會議精神和中央關于反腐倡廉建設的有關文件。重點組織黨員教師深入學習理解和認真貫徹執行中共中央印發的《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》的各項要求，采取多種形式加強黨風政風教風廉潔教育，嚴于律己，潔身自好，自覺接受監督，營造反腐倡廉的氛圍。

加強教師的心理健康教育。積極組織本部門教師觀看相關的健康知識方面的專題錄像和文章及講座，增強教師對心理疾病的防御能力，了解有關健康方面的知識，以良好的心態和健康的體魄從事教育工作。

除了上述內容，還根據學校實際需要，適時調整或增設有關學習內容。

在學習過程中，采取集中學習與個人自學、專題輔導與專題討論、座談研討與體會交流相結合的方式，扎實推進本部門教師理論學習，提高學習效率和效果。

二、明確學習要求，收到學習效果

進一步提高思想認識。做到真學、真懂、真信、真用。注意理論

聯系實際，不斷增強學習的實效性。把學習理論同指導工作結合起來，做到學有所思、學以致用，提高運用理論指導實際工作的能力。

加強學習制度的落實。按照學習要求，加強管理，落實責任，建立健全學習檔案，嚴格學習預告、考勤、通報、交流和考核等制度，將理論學習落到實處。

開展集中學習。每次集中學習要圍繞一個主題，認真進行學習研討。集中學習做到明確學習的主要內容和具體辦法，確定研討重點，保證學習時間，落實學習記錄，學習后通報有關情況。

豐富學習形式。在學習原文和開展討論的基礎上，通過舉辦專題講座，開展調研活動，生動活潑地組織學習。結合學習專題以及學習中遇到的問題，有針對性地舉辦理論輔導講座，深化對理論的認識。深入基層開展調查研究，聯系實際進行理性思考，著力提高理論素養和學以致用的能力。

講求學習實效。堅持學習理論和指導實踐相結合，弘揚馬克思主義學風，著眼于武裝頭腦、指導實踐、推動工作，不斷促進各項工作的創新發展。

教研部 2012年12月

教職工政治思想和道德教育培訓

工作總結

春明小學 2011年12月

第二篇：思想道德建設工作總結

思想道德建設工作總結

在院團委和分團委的正確領導下，我部門始終把學生的思想道德建設放在很高的高度來認識，并以此統攬學生會工作的全局。認真貫徹分團委德育大綱，制訂各團支部德育目標、內容和方法，逐步做到德育內容系列化，途徑整體化，考評科學化，并結合自身特點，聯系學生實際，開展了一系列豐富多彩的校園文化建設活動，使學校思想道德建設工作能夠與時俱進，蓬勃開展。回驀過去，在院團委和分團委的正確領導下，并結合我系實際和上級有關要求，我校思想道德建設開展得有條不紊，卓有成效。

首先，在大一新生開學伊始，我部門就針對大一新生入學困難的實際問題，組織開展“新老團員交流會”，此次的活動，大一大二暢談，交流心得，傳遞經驗。使得新生在迷茫中找到了一分方向。

第二，團日活動是我部門的常規工作，每個月要舉行一次。團日活動旨在團結各支部成員，讓優秀的團日活動擴大本團支部的影響力，加強支部與社會的聯系，提升成員的整體素質。開展團支部，在新學期的晨曦中優化團支部的進程。在每一個團日活動中，發揮我系分團委的特色，體現團支部的戰斗力，帶領團員青年在活動中受教育，起作用，作貢獻，長才干的重要途徑。讓廣大同學在集體的活動中顯露自己的才華。第三、團員之家齊鑄造，創先爭優共行動。團員之家的評選也如火如荼的在我系召開。

第四、優秀團支部的評選也是思想建設的重中之重，思想火花的迸進，思想的進步。一幕幕呈現。同學們積極主動，風采飛揚。最終100322、100313、110351奪魁。

以上是我校本學期開學以來思想道德建設的開展情況，今后我校一定會把思想道德建設長期開展下去，不斷深化和細化，保持好我校良好的學風、校風，為祖國培養德智體全面發展的新世紀接班人。

第三篇：思想道德建設工作總結

盧馬中學思想道德建設工作總結

------加強思想道德建設培養學生健康人格

學校加強未成年人的思想道德建設，對保證人才培養的正確政治方向，促進學生全面發展起著主導、決定性的作用。今年來，我校始終把學生的思想道德建設放在這樣的高度來認識，并以此統攬學校工作的全局。認真貫徹中小學德育大綱，制訂各年級德育目標、內容和方法，逐步做到德育內容系列化，途徑整體化，考評科學化，并結合自身特點，聯系學生實際，開展了一系列豐富多彩的校園文化建設活動，使學校思想道德建設工作能夠與時俱進，蓬勃開展。2008年，學校團委被團縣委評為“先進團委”。

一、以“育德”為目標，開展豐富多彩的系列教育活動

1．加強政治理論學習,提高教師隊伍思想建設。我校制定了2008年堅強思想道德建設計劃，認真學習了鄧小平理論，學習江澤民同志“三個代表”的重要論述，“十七屆三中全會”精神。結合加強基礎管理工作開展了扎實有效的理論學習，全體教職工撰寫心得體會6篇，學習筆記3萬字以上，出簡報7期。

2、抓住有利時機，加強思想教育。重大節日的紀念和慶祝活動，是對學生進行思想道德教育的有利契機。四月份，舉行了思想道德標兵評選活動，用自己的事進行了演講，對德育標兵頒發了獎狀。五月，組織開展“慶五·四”田徑體運動會，七月響應上級的號召為四川災 1 區奉獻了愛心，十一月又一次為災區捐物。十月，組織“祖國頌大型演唱會”以激發學生的愛國熱忱。這些活動的開展，使學生受到了理想、信念教育和革命傳統教育，艱苦奮斗和勤儉節約教育，文明禮貌和倫理道德教育，培養了他們科學的世界觀、正確的人生觀和崇高的價值觀，培養他們的法制觀念和社會責任感。十二月舉辦了盧馬中學第三屆書畫大賽，以培養學生的個性特長。

3．實施規范教育，加強品德修養。行為規范教育是養成教育的主要內容，它對于全面提高學生素質，培養健康全面的人格具有重要意義。因此，在教育管理過程中學校始終把學規范、知規范、守規范的活動貫徹到德育工作之中，認真貫徹落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并結合中學生的實際，制定了一系列管理措施。精心組織新學期入學教育，召開了新生入學教育大會，為了使七年級新生及早適應初中的學習與生活，熟悉各項規章制度，要求班主任利用兩周的時間，采取不同形式進行如何適應中學生活的過度教育。對九年級進行了如何珍惜初中生活、怎樣以優異的成績畢業等教育。

4．進行法制教育，強化法制觀念。聘請先鋒鄉派出所所長為法制副校長，并邀請縣司法局、土橋司法所和先鋒鄉司法所所長來校做法制教育報告，從而增強廣大學生學法、守法的自覺性。在日常生活中，注意抓好后進生管理工作，明確專人負責，實施跟蹤教育。同時搞好專項治理活動，針對教育管理中存在的突出問題進行集中整治，防止重大違紀事件的發生，確保教育教學秩序的穩定。

二、以“啟智”為宗旨，為學生自我發展提供空間和舞臺

尊重學生的主體意識，發揮學生的主體作用，實施學生自我教育、自我管理是現代社會對教育提出的新課題，也是培養跨世紀人才的需要，對于調動廣大同學的自主意識、參與意識，激發學生的責任感和凝聚力，使學生管理由外部壓力型變為內部啟動型，具有十分重要的意義。

1．建立自主教育機制。在班級管理上改變了傳統的管理體制，實施了班級責任承包制、班長值周制和學生值周制，同時建立了《文明班量化考核評比辦法》等一系列學生自我教育、自我管理的評價機制，起到了導向作用。

2．開展自主教育活動。成立了美術興趣小組。老師利用課余時間，對繪畫愛好者輔導培訓。通過開展豐富多彩的第二課堂活動，使學生不斷開拓視野，陶冶情操，增長知識，培養才干，不斷在實踐中認識自我、改造自我、超越自我。利用思想品德課，進行了崇尚文明、熱愛祖國、尊敬師長等活動。同學們通過知中行、行中悟、悟中覺，實現知行統一、凈化心靈，從而養成尊師敬長、禮讓助人、“孝”、“禮”、“勤”的良好品德和行為習慣。

三、以“人文”為內涵，培育科學、民主、奮進的校園精神

1．美化校園環境。2008年以來，學校購置了香花槐、塔松、月季花等綠化、美化了校園，逐步形成春開花、夏成陰、冬有青的自然景觀。在樓梯、樓道及專用教室的名人肖像、名言哲語、風景圖畫，啟迪學生的智慧、陶冶學生的情操；各種校牌、標語時刻警示和約束 著師生的言行。

2．建設校園文化。每學期學校都組織一次教室、宿舍、櫥窗文化評比活動，形成亮麗多彩的校園文化景象，比如有的班將墻壁粉刷一新，有的班物品擺放井然有序；有的班打出警策人心的班訓；有的班掛上了催人奮進的格言；有的班對“三表”進行了裝飾；有的班小專欄裝扮的鮮活多姿；講臺上淡雅的鮮花讓老師感到欣慰，教室里和諧的氛圍令同學們感到溫馨。櫥窗文化設計也體現出主題鮮明、形式新穎、布局勻稱、色調和諧、整體美觀的特點。

總之，2008年以來，學校注重學生思想品德的培養，我校的思想道德建設工作顯示出生機和活力，學生的政治思想素質和道德水平不斷提高。思想政治工作正朝著日益適應素質教育要求的方向蓬勃發展。學校教育教學質量穩定。

二00八年十二月

臨夏縣盧馬中學

二00八年思想道德建設工作總結

二00八年十二月

第四篇：2011思想道德建設工作總結

洮 硯 學 區 黨 支 部

《公民道德建設》

工

作

總

結

洮硯九年制學校

2011年11月20日

2011公民道德建設工作總結

2011年在縣教育局黨委的正確領導下，為進一步搞好我校公民道德建設，結合我學校工作實際，堅持以鄧小平理論及“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，以教書育人為宗旨，在全校范圍內開展公民道德建設，具體工作總結如下：

一、思想統一，措施到位，集中宣傳動員。學校首先召開校委會及各分口負責人會議，傳達學習公民道德建設相關文件精神，提高學校班子成員對公民道德建設重要性的認識，發揮學校和各分口的骨干帶頭作用。成立了學校公民道德建設工作領導小組，學校黨政領導分別任組長和副組長，領導小組分工合作、互相配合、齊抓共管、責任明確。并制定了學校公民道德建設工作實施方案，召開全校職工動員大會，把教育系統公民道德建設的有關文件及學校公民道德建設的安排部署及要求一一貫徹傳達到每一位職工。

二、嚴格按照各項工作步驟，在全學校范圍內開展講文明、樹新風活動，動員大會結束后，學校將有關公民道德建設的文件、資料印發全學校各各分口認真組織學習、宣傳、動員。通過學習、宣傳、動員，廣大職工對公民道德建設工作提高了認識，端正了指導思想，明確了社會主義新時期的辦校宗旨及性質，工作熱情高漲，師德教風服務態度大大改善，教學質量逐步提高，公民道德素質及理論水平逐漸提升。教職工的公民道德素質、執業紀律師德教風都有很大改觀，教育教學態度大大改善。講文明、樹新風、全心全意為教書育人的思想得到了體現，這些好思想、好作風將進一步推動著我校公民道德建設的健康發展。

三、校公民道德建設工作領導小組緊緊圍繞踐行“三個代表”重要思想，樹立科學發展觀和社會榮辱觀。反復認真組織全學校職工學習公民道德建設相關文件，《公民道德建設實施綱要》、《公民道德建設手冊》、《教師法》、《教育法》等法律法規，加深全學校職工對公民道德建設重要意義的認識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把法制建設與公民道德建設緊密結合起來，把依法治校與以德治校緊密結合起來。推動學校公民道德建設的不斷深入，逐步形成與發展社會主義市場經濟相適應的社會主義道德體系，提高全校職工的道德素質，弘揚民族精神和時代精神，形成良好的社會道德風尚，促進學校物質文明與精神文明的協調發展。

四、在全學校公民道德建設中，以教職工人員職業道德建設為重點，著力解決在教育教學中存在的問題，號召全教職工向華益慰、孔繁森、李春燕同志學習，用先進的人和事感動社會、感動自己、感動別人，鼓勵身邊的人向好人好事學習，事事從我做起，大力宣傳公民道德建設中涌現出來的好人好事。堅持為民務實，清正廉潔，學校的公民道德建設以教師職業道德建設掛鉤，建立醫教師師德教風考評制度，建立師德教風檔案。師德考評結果直接與晉升、晉職、崗位聘用、評選先進、效益工資等掛鉤。

五、職工講文明、樹新風、遵守社會公德、恪守職業道德、弘揚家庭美德、注重個人品德、愛國守法、文禮誠信、團結友善、教書育人、愛崗敬業的精神得到了鞏固和提高。“以人為本、以人為善”，“以學生中心”的教育理念逐步形成。職工的公民道德建設素質明顯提高，教書育人態度大大改善、教學業務水平不斷提高。

最后，在今后的公民道德建設工作中，我們要抓住主流，牽制薄弱環節，加強學習教育，從提高職工素質教育做起，從基礎工程做起，使醫院的公民道德建設不斷向前發展。

洮硯九年制學校

2011年11月20日

第五篇：2009思想道德建設工作總結

烏市眼耳鼻喉專科醫院 2009思想道德建設工作總結

2009年在市衛生局的正確領導下，為進一步搞好我院公民道德建設，結合醫院工作實際，堅持以鄧小平理論及“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，以服務至上，患者第一為宗旨，在全院范圍內開展公民道德建設，具體工作總結如下：

一、思想統一，措施到位，集中宣傳動員。醫院首先召開院辦公會及科室負責人會議，傳達學習公民道德建設相關文件精神，提高院科兩級班子成員對公民道德建設重要性的認識，發揮醫院和科室的骨干帶頭作用。成立了醫院公民道德建設工作領導小組，醫院黨政領導分別任組長和副組長，領導小組分工合作、互相配合、齊抓共管、責任明確。并制定了醫院公民道德建設工作實施方案，召開全院職工動員大會，把衛生系統公民道德建設的有關文件及醫院公民道德建設的安排部署及要求一一貫徹傳達到每一位職工。

二、嚴格按照“一年重點突破、二年延伸輻射、三年全面推進”的工作步驟，在全院范圍內開展講文明、樹新風活動，動員大會結束后，醫院將有關公民道德建設的文件、資料印發全院各科認真組織學習、宣傳、動員。通過學習、宣傳、動員，廣大職工對公民道德建設工作提高了認識，端正了指導思想，明確了社會主義新時期的辦院宗旨及性質，工作熱情高漲，醫德醫風服務態度大大改善，醫療服務質量逐步提高，公民道德素質及理論水平逐漸提升。醫護員工的公民道德素質、執業紀律、醫德醫風都有很大改觀，服務態度大大改善。講文明、樹新風、全心全意為人民服務的思想得到了體現，這些好思想、好作風將進一步推動著我院公民道德建設的健康發展。

三、院公民道德建設工作領導小組緊緊圍繞踐行“三個代表”重要思想，樹立科學發展觀和社會榮辱觀。反復認真組織全院職工學習公民道德建設相關文件，《公民道德建設實施綱要》、《公民道德建設手冊》、《執業醫師法》、《護士管理辦法》、《傳染病防治法》、《藥品管理法》、《醫務人員醫德規范實施辦法試行》、《醫療事故處理條例》等法律法規，加深全院職工對公民道德建設重要意義的認識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把法制建設與公民道德建設緊密結合起來，把依法治院與以德治院緊密結合起來。推動醫院公民道德建設的不斷深入，逐步形成與發展社會主義市場經濟相適應的社會主義道德體系，提高全院職工的道德素質，弘揚民族精神和時代精神，形成良好的社會道德風尚，促進醫院物質文明與精神文明的協調發展。

四、在全院公民道德建設中，以醫務人員職業道德建設為重點，著力解決在醫療服務中存在的問題，號召全院醫護人員向白求恩、華益慰、孔繁森、李春燕同志學習，用先進的人和事感動社會、感動自己、感動別人，鼓勵身邊的人向好人好事學習，事事從我做起，大力宣傳公民道德建設中涌現出來的好人好事。堅持為民務實，清正廉潔，醫院的公民道德建設以醫務人員職業道德建設掛鉤，建立醫務人員醫德醫風考評制度，建立醫德醫風檔案。醫德考評結果直接與晉升、晉職、崗位聘用、評選先進、效益工資等掛鉤。

五、職工講文明、樹新風、遵守社會公德、恪守職業道德、弘揚家庭美德、注重個人品德、愛國守法、文禮誠信、團結友善、服務病人、愛崗敬業的精神得到了鞏固和提高。“以人為本、以人為善”，“以病人為中心”的服務理念逐步形成。職工的公民道德建設素質明顯提高，服務態度大大改善、醫療技術水平不斷提高。

最后，在今后的公民道德建設工作中，我們要抓住主流，牽制薄弱環節，加強學習教育，從提高職工素質教育做起，從基礎工程做起，使醫院的公民道德建設不斷向前發展。

烏市眼耳鼻喉專科醫院 2009年12月21日