第一篇：未成年人思想道德建設工作總結

XX鄉未成年人思想道德建設工作總結

未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人，他們的思想道德狀況如何，直接關系到國家前途和民族命運。五年來鄉黨委、政府認真按照中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（中發?2004?8號）的文件精神，始終以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，一直把做好未成年人思想道德建設工作作為一項重要任務來常抓不懈。在區委宣傳部和區婦聯的關心支持下，在區文明委的直接指導下，我鄉未成年人思想道德建設取得了顯著成績，現就結合我鄉的實際和近幾年的工作，總結如下：

一、主要做法

（一）領導重視，機構健全

為使我鄉未成年人的思想道德建設有重點突破，工作有明顯實效，鄉黨委成立了黨委書記任組長，分管副書記，副鄉長為副組長，宣傳、學校、派出所、司法所、文化站、黨政辦等部門負責人為成員的領導小組，切實加強對未成年人思想道德建設工作的領導。各村、各相關站所也采取強有力的措施，各司其職，各負其責，在全鄉上下形成了齊抓共管的工作格局，促進了未成年人思想道德建設工作健康發展。

（二）強化宣傳，營造氛圍 為認真貫徹落實上級各部門關于加強和改進未成年人思想道德會議精神和胡錦濤等中央領導同志在全國未成年人思想道德建設工作會議上的講話精神，我鄉加大宣傳力度，組織各村民委員會、鄉屬各部門，特別是區二中和各村完小認真學習，深刻領會其精神實質，采取靈活多樣的形式，利用每年的鄉教師大會、精神文明表彰大會等重大活動，大力宣傳加強和改進未成年人思想道德建設的重大意義，通過學習宣傳，提高了全鄉各族群眾對未成年人思想道德建設工作的認識，形成了全民關心未成年人的成長氛圍，進一步減少青少年犯罪，促進未成年人身心健康，茁壯成長。

（三）、建立機制，強化措施

1、引導未成年人養成良好的行為習慣。行為習慣的養成需要一個過程，這就要求我們以體驗教育為基本途徑，引導未成年人特別是少年兒童，在實踐中明白做人做事的基本道理，逐步養成良好的行為習慣。自《公民道德建設實施綱要》頒布以來，我鄉抓住此契機，在區二中和各村完小廣泛開展豐富多彩的活動，從中小學生日常所接觸到的家庭生活、學校生活、社會生活的具體情景和遇到的問題入手，在學校養成教育以《小學生行為規范》、《中學生行為規范》為具體要求，查找學生行為習慣上存在的問題，提出具體要求，做到從細節入手，從嚴入手。認真抓好“三間”（晨間、午間、晚間）管理，強化“五自”（自主、自理、自護、自強、自律）、“五比”（比升旗、比紀律、比兩操、比課外活 動、比衛生）、“五不”（不遲到、不曠課、不作弊、不賭博、不說臟話、不打架），促進學生養成良好的行為習慣。在校外形成學校、家庭、村社的和諧德育網絡，溝通好學校、家庭和社會的關系，積極支持各學校建立家長委員會，全力構建德育網絡。

2、加大力度整治校園周邊環境。加強各學校的巡查制度，抓實校園及周邊環境綜合治理，由派出所在區二中設立警務廳，全面加強了學校安全秩序的管理，杜絕危害學校和師生的行為發生。每年組織各相關站所進行一次學校周邊環境整治行動，凈化校園周邊環境，確保了學校校內及周邊安全。

3、充分發揮團委、關工委、村社各自的職能特點和部門優勢，廣泛開展行之有效的道德實踐活動，組織共青團“青年志愿者”和村委會“五老”，開展社會實踐服務，設計活動載體，解決具體問題和實際困難。

4、在未成年人中培育和弘揚民族精神是民族文化的本質和靈魂，民族精神具有強大的社會凝聚力和社會整合功能，是國家發展和穩定的基礎，一個國家只有堅持弘揚和培育高尚的民族精神，才能把全國人民的精神振奮起來，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀況，為共同的理想和目標去奮斗。因此，我鄉在幫助未成年人養成良好的行為習慣的同時，還要在未成年人中大力和培育以愛國主義為核心的民族精神。從增強未成年人的愛國情感入手，幫助他們了解民族精神的時代內涵，逐步樹立民族自尊心和自豪感。為此我鄉在未成年人中廣泛開展了多種愛國主義教育活 動。認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》。要想在未成年人中培育和弘揚民族精神，教師首先應該提高自身的思想道德素質，因為教師對未成年人的影響是不可估量的。我鄉組織中小學全體教師利用政治、業務學習時間，認真學習《公民道德建設實施綱要》，再由教師對未成年人進行教育，從規范未成年人行為習慣做起，普及了“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，倡導集體主義和社會主義人道主義精神，樹立心中有集體、心中有他人的道德情操和品質。并深入開展以“八榮八恥”為主題的活動，引導未成年人走訪身邊的模范共產黨員，感受他們為人民利益無私奉獻的崇高境界，培養對黨、對國家的深厚感情。

二、幾點體會

未成年人思想道德建設是關系到祖國的未來的發展、前途和命運的一件國家大事，在這幾年我鄉的未成年人思想道德建設過程中，得出以下幾點體會：

（一）學校教育是未成年人思想道德建設的主渠道，學校德育環境對未成年人道德養成有著非常重要的作用。加強和改進未成年人思想道德建設，必須把改進學校教育擺在重要位置，進一步加強和改進學校的軟硬件設施，為未成年人的成長提供良好環境。

（二）做好未成年人思想道德教育，應積極開展互動教育，調動未成年人的積極性主動性。未成年人處于生理和心理成長發 育的關鍵時期，他們對外部世界充滿好奇和渴望，樂于接受新事物，思維開放活躍，主體意識、平等意識較強。這就需要我們在開展未成年人思想道德教育工作時，自始至終都堅持以人為本、以學生為中心，充分理解和尊重他們，改變過去的以教育者為中心的思維方式，使未成年人處于教育過程的主體地位；改變“我說你聽”的教育方式，使未成年人由教育過程的被動接受者變為主動參與者，在互動教育中達到自我教育的目的，不斷增強教育效果，引導未成年人樹立與改革開放和發展社會主義市場經濟相適應的新思想、新道德、新觀念。

（三）關注突出問題，進一步加強對未成年人心理健康教育。如何確保未成年人的心理健康，是加強和改進未成年人思想道德教育工作中的一個突出問題。一方面，隨著改革的深入和社會主義市場經濟的發展，當今社會復雜多變，競爭加劇，矛盾凸顯，未成年人在心理上經受著強烈的、持續性的沖擊，心理疾病日益增多；另一方面，未成年人正處于身心發育時期，普遍智力發育較好，但心理脆弱，承受能力差。同時，由于課業負擔普遍過重，特別是農村未成年人多數還要面臨較重的家庭經濟負擔，使得他們的精神壓力越來越大。這些因素的綜合影響，是未成年人由心理障礙或心理疾病引發的惡性事件時有發生的重要原因。人格是一個人生命價值的重要體現，德育必須重視健康人格的培養。重視未成年人的心理衛生，積極向他們開展心理健康教育及心理咨詢，關心他們人格的健全發展，已經成為未成年人思想道德教育 不可或缺的重要內容。應針對當前未成年人心理健康方面存在的突出問題，不斷探索加強和改進的有效途徑，大力培養未成年人的自立能力、自律能力、合作能力、面對挫折與承受壓力的能力，使他們成長為有健康人格、有社會責任感的公民。

（四）堅持學校教育與社會實踐相結合。在開展未成年人思想道德教育工作的過程中，應充分利用學校和社會這兩個課堂、兩個陣地，既重視課堂教育又重視社會實踐，既進行認知教育又開展實踐教育，使未成年人在社會實踐中向人民學習，了解社會，體驗生活，感悟道德，磨練意志，培養創新精神和實踐能力，努力做到知與行的統一，成為既有崇高理想又能腳踏實地為祖國、為人民服務的社會主義建設者和接班人。通過實踐體驗，把創業的意識和道德內化為健康的心理品格和思想道德素質，轉化為良好的習慣和行為準則，更好地適應社會的需要。

（五）健全和強化家庭教育，家庭教育是夯實未成年人思想道德建設的基礎。家庭教育是一切教育的起點，也是預防未成年人違法犯罪的“第一道防線”。未成年人在學校的主要任務是多方面的學習，日常生活則主要在家庭環境中。相對于學校教育而言，家庭教育對未成年人從小養成良好習慣、文明行為、高尚品德的影響和作用更大。目前由于城鄉經濟文化等差別，農村家庭的文化層級都普遍不高，這就需要全鄉婦聯、團委及其他社會各層力量和中小學校相互配合、通力合作，切實承擔起指導農村家庭教育的責任，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學 的家庭教育方法。

三、存在的問題

（一）我鄉東西兩山由于地處高寒山區，交通閉塞，人居分散，思想觀念較為落后，因此在對未成年人的思想道德的宣傳、教育方面都還做得不夠。

（二）由于鄉財政困難，全鄉X所完小目前還有XX、XX完小未建學校活動場所。對此我鄉將積極向上爭取項目和資金，早日完成所有完小的活動場所建設。

這五年來，我鄉的未成年人的思想道德建設工作在各級各部門的關心支持下，在廣大干部群眾和各校師生的積極參與和不懈努力，取得了長足的進步，但是離上級的要求還有很遠的距離，在以后的工作中，我們將總結積累經驗，根據我鄉教育特點，再創工作新思路，再添工作新措施，把我鄉未成年人的思想道德建設工作推上新臺階。

第二篇：未成年人思想道德建設工作總結（范文）

小學未成年人思想道德建設工作總結

1、學校教育

要積極開展學生健康心理實踐教育活動，培養學生良好的心理素質。要大力推動學校與文明單位、文明村鎮、開展各種形式的共建活動，廣泛開展爭創 “平安校園”、“和諧校園”、“先進班級”（團、隊）、“五小”標兵等活動。年底將命名一批“和諧校園”、“五小”標兵。、社會教育。

要充分重視未成年人的入學、入隊、入團、成人宣誓等有特殊意義的重要日子，集中開展未成年人思想道德教育實踐活動。要進一步貫徹落實中央《關于進一步加強和改進未成年人校外活動場所建設管理的意見》。要廣泛開展以講文明、講禮貌、樹新風為重點的“爭創和諧校園、共建文明”主題活動，引導未成年人崇尚科學文明的生活方式。協助社區德育教師開展工作。牽頭成立全村未成年人教育講解團，結合紀念先輩活動，為學生講革命斗爭歷史和愛國主義教育等知識，培養學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。3、家庭教育。

要重視和發展家庭教育，把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來。婦聯組織、學校和社區要緊密配合，切實擔負起指導和推進家庭教育的責任，要依托村民學校、家長學校，面向社會廣泛開展“爭做合格家長、建設和諧家庭”教育宣傳活動，幫助和引導家長

樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。年底表彰一批優秀家長學校和優秀家長，促進家庭教育水平的不斷提高。

三、圍繞工程，狠抓落實，努力營造有利于未成年健康成長的優良環境

堅持 以“五大工程”為重點，齊心協力、狠抓落實，努力營造有利于未成年健康成長的優良環境、精品工程。

一是 推薦一批優秀作品。定期向青少年推出“新書榜”。要充分發揮少兒頻道的作用，播放適合和吸引未成年人的優秀影視片。

二是評選一批優秀作品。開展優秀影片進校園活動；圖書館要堅持開展送圖書到學校活動，三是要創作一批優秀作品。真抓好“好歌伴我成長”創作及演唱比賽活動；重點抓好兒童文學、故事、等一批優秀作品的創作。要加強少兒文藝創作和表演隊伍建設，注重培養少兒文藝骨干力量，大力繁榮和發展少兒文化藝術。、“關愛工程”。要繼續開展“希望工程”、“金秋助學”、“春蕾計劃”、“三助三獎”以及“一切為了孩子，每人捐助壹元錢”等活動，發動全社會力量參與捐資助學活動，形成多層次、多元化的幫扶貧困家庭子女入學的投入機制；社區和居委會要對單親家庭和有特殊困難家庭的未成年人給予更多的關愛和幫助；要加大力度對“留守孩”的教育和管理，開展“留守孩”思想道德建設主題宣傳教育和手拉手“結對子”活動，為“留守孩”健康成長創造良好的環境。深入村里開展“留守孩”工作調研活動。

第三篇：未成年人思想道德建設工作總結

加強和改進未成年人思想道德建設工作總結

王臺鎮中心中學 2011年1月

王臺中心中學

未成年人思想道德建設工作總結

本學年未成年人思想道德建設工作以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導, 深入貫徹了國家、省、市區關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見的有關精神 ,全面落實《愛國主義教育實施綱要 》和《公民道德建設實施綱要》,針對我校學生的實際情況，堅持以人為本，加強了輿論環境、文化氛圍、法制環境建設，使 學生樹立了正確的理想信念，培養了良好的道德品質和文明行為，提高了學生思想道德素質。

一、加強德育隊伍建設，完善德育工作機制

學校組成由校長組織，全體教師共同參與的學校德育工作隊伍。學校領導定期組織了班主任和教師認真學習國家、省市區關于《加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的有關精神 ,全面落實《愛國主義教育實施綱要 》和《公民道德建設實施綱要》，以及各種法律法規，明確了各自所擔任的職責，提高了德育工作人員的素質。

二、加強教師職業道德教育，把德育工作擺在素質教育的首要位臵。

學校調整教師職業道德及政治思想考核內容。把教師關心和做學生的思想道德建設工作做為對教師政治思想考核的重要內容，并作為評價教師、評聘職務、表彰獎勵、教師晉級的重要依據。加強教師職業道德和職業精神的教育，建立教師師德檔案，實行師德一票否決制度，樹立“學高為師、德高為范”的追求目標。

學校按照上級教育部門的要求，根據學校的實際，開展了一系列師德建設活動。

1、按照《中小學教師職業道德規范》要求，嚴格規范教師的職業道德，教師做到以身作則，為人師表。

2、開展了全校教師尊重學生活動。號召全體教師尊重學生，關心學生，做學生的知心朋友。要求每位教師做到儀表美、語言美、情感美、行為美。教師對學生實施成功教育，進行鼓勵性評價，建立了新型和諧的師生關系。

二是開展了“愛學生、講奉獻”活動，教師主動與學生談心、交朋友，解決學生學習思想問題，教師利用休息時間無償為學生輔導和補課。對待后進生，我們注意在思想、心理上以情動其心，以理引其知，以嚴導其行；在學習上進行“勸學、督學、導學”；通過這些活動的開展，很多學生在原有基礎上都有了很大提高。

三、加強學生行為規范教育，培養學生良好道德習慣

養成教育是德育的基礎工程，對于培養學生良好道德習慣有著極其重要作用。為了讓所有的學生都清楚、了解、懂得《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的要求和內容，學校開展了宣傳、學習活動。

四、深入開展傳統美德教育，提升學生思想素質

1、愛國主義教育是學生德育工作永恒的主題，是培養學生愛國情操、樹立民族自信心的重要手段。

2、強化誠信教育，深化精神文明建設

誠信教育是學校德育的基石，是素質教育的內在要求。我校以開展“明禮誠信”教育活動為契機，通過“四結合”進行誠信教育，取得了良好的效果。一是與師德建設相結合。教師的言行直接影響著學生的思想和行為，乃至學生一生的成長。開展誠信教育，教師應以身立教，以德育德，以行導行。學校通過各種制度建設及對家長、學生承諾等方式，把誠信教育落實到全體教師的教育行為上，收到良好的教育效果。開學初，學校領導帶領全體教師向學生進行公開宣誓承諾，保證講誠信，重身教。我們要求老師做到：第一是平等誠心聽真話。教師要鼓勵學生講心里話，用自己的語言講話，引導他們不講大話套話，講真話實話。二是情理交融講真理。教師要理直氣壯地講科學真理，講黨的方針政策，不能言不由衷，要把自己的真情實感放進去，要有個人的創見和感受，讓學生感受到教師講的是真心話。三是言行一致做真人。

二是與學生日常行為規范相結合。一滴水能折射陽光的七彩斑斕，一個人的舉手投足，一言一行均能體現人的道德修養。誠信教育我們從大處著眼、小處入手，從要求學生不說謊話，不抄襲作業，考試不作弊，明禮守紀，拾金不昧，團結友愛等基本的日常行為規范和道德要求抓起，教育學生懂禮貌講誠信。三是與理想信念教育相結合。理想信念教育是誠信教育的重要組成部分，理想中包含著道德理想，信念中也包含著做人的信念。為了對學生進行理想誠信教育，我校從對學生進行誠信教育入手，開展學英雄、學先進教育活動，以英雄人物和先進人物為榜樣，教育學生樹立崇高理想和共產主義信念。

四是與家庭教育和社會教育相結合。開展誠信教育是一項長期而艱巨的工程，只有學校、社會、家庭共同協力，才能構筑起誠信的道德大廈。誠信教育應是開放式教育，不能封閉在校園里孤立進行，我們積極爭取學生家長以及社會各界的支持配合，使之形成教育合力，通過辦好家長學校，與家庭教育有更多溝通和指導，著力營造良好誠信教育氛圍。

五、加強法制、環保、安全和健康教育，提高學生綜合素質

1、為了不斷提高師生法律意識，學校宣傳法律法規知識，還利用班會、集會等形式對學生進行經常性的法制教育。組織學生觀看“禁煙”，“禁毒”及《預防未成年人犯罪法》等有關資料片和影片，使師生提高了知法、守法、用法的意識。

2、構建美麗校園，優化育人環境。我校是一所村級學校，資金短缺，辦學條件有限，但我校始終把加強校園文化建設做為一項重要的工作來抓。近幾年來，我們通過多方渠道，千方百計籌措資金，積極改善辦學條件，進行了學校的基礎建設。重新修建了大門、圍墻，學校還根據實際，制定了校訓、校風、教風、學風等，形成有鮮明特色、統一和諧的校園理念形象，優化了育人環境，陶冶了學生道德情操。

3、積極開展了心理健康教育，促進學生個性和諧發展。開設心理素質教育課程。此課程融知識性、趣味性、參與性和操作性為一體，從而提高學生的自我心理調節能力，全面提高學生心理素質。

4、為了確保學生的人生安全，學校開展了經常性的教育活動。每次活動，學校都對學生進行了安全教育，班主任平時對學生進行了叮囑式的安全常規式教育，確保了學生上學放學期間的安全。

六、實施成功教育，使學困生在原有的基礎上不斷進步。

教師找學困生談話，進行溝通交流，了解情況，為他們制定思想和學習提高目標，不斷鼓勵幫助他們進步。

七、開展課外活動，豐富學生學習生活

學校利用“教師節”、“國慶節”等節日弘揚德育主旋律，寓愛國主義教育于各項活動中，豐富了愛國主義教育的形式和內容；強化養成教育，不斷提高學生的文明程度；注重隱性教育，利用板報形式，讓墻壁說話、讓環境育人，從而培養了學生熱愛祖國、關心社會、團結協作和積極向上的良好品格。開展 “在國旗下講話”，讓“國旗在我心中”深入學生心中，培養學生愛國思想。組織學生積極參加社會活動，使學生在活動中進行自我教育。組織學生開展獻愛心捐款活動，培養了學生良好的道德品質，豐富了學生業余生活。

八、關心、重視學生中特殊群體的教育。

學校特別注重關心那些單親、特困家庭、留守兒童等特殊群體教育，并有針對性地對他們進行幫扶，使這部分學生對學校產生了深厚感情，樂于來我校接受規范化的義務教育，為我校的義務教育做出了應有的貢獻。

王臺中心中學

2011年1月

第四篇：未成年人思想道德建設工作總結

中心小學

未成年人思想道德建設工作總結

（2014秋）

本學期以來，根據學期初未成年人思想道德建設工作計劃，以創建“廣東省安全文明校園”為契機，以小學生日常行為規范教育為抓手，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改進未成年人思想道德建設工作方法，提高未成年人思想道德建設工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期未成年人思想道德建設工作新問題，提出學校未成年人思想道德建設工作新思路，改進學校工作的方法，努力提高未成年人思想道德建設工作的效率。

1.加強師德師風建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。

2.抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。

3.構建社會、家庭、學校同步教育網絡

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡。校報，每兩周出版一期，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

4.加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌 本學期的行為規范教育繼續加強。

1.加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

2.強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。

本學期，對“五星班級”、“愛心之星”的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、標志佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操采取天天檢查的方式，對佩戴紅領巾情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

3.充分發揮值日生、班級干部、校內少先隊的值日監督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值日工作到位。

4.繼續對各班行為規范進行檢查、評比，每月評出“五星班級”、“愛心班級”，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。

5.學校新出臺了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規，并把兩個禮儀常規的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責；學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。

通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規范。

四、加強法制教育工作

學校把10月份定為法制宣傳月，在10月中旬學校還組織全體學生觀看法制宣傳視頻，接受法制教育。學校還請到了我鎮的法制宣傳員為我校的全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。

五、其他工作

1.家庭教育工作

本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達89％。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教

室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

2.健康、環境教育

在本學期，校園環境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園里的花草樹木，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。3.交通安全教育

同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則，在馬路上同學們能夠按交通規則過人行橫道，不橫穿馬路，不在馬路上追逐、玩耍，交通事故率為零。

總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

1．學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。

2．班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

回顧本學期，我們收獲的是喜悅。我們為學生的終身發展、為學生特長的展示，提供了足夠的空間和舞臺，得到了家長的認可和社會的肯定。展望充滿期待的下一學期，我們有信心，更有能力把未成年人思想道德建設工作做得更好！

油溪鎮中心小學 2014-11-10

第五篇：未成年人思想道德建設工作總結

2017年一季度未成年人思想

道德建設工作總結

年初以來，未成年人思想道德建設科按照中央、省文明辦及我市創城工作工作總體要求，以立德樹人為根本任務，以《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》為工作重點，對全年工作進行總體部署，同時推進重要時間節點各項主題教育。

強化任務分解，推進工作落實。針對今年是全國文明城決戰決勝之年，為確保未成年人思想道德建設各項工作高標準完成，根據《全國未成年人思想道德建設測評體系》要求，以上測評中出現的問題為導向，花費大量時間和精力，對37個責任部門承擔的內業和外業共89項工作，分為網上申報、實地考察、問卷調查三個部分重新進行細化分解，明確工作內容和完成時限，形成《2017年伊春市未成年人思想道德建設測評體系任務分解表》，與年初制定的《2017年全市未成年人思想道德建設工作實施方案》一并下發各地各責任單位，確保各地各部門開展工作有遵循，有重點，無死角。為提高重視程度，強化工作責任，確保工作高效落實，少走彎路，年初，由市文明辦主任和副主任帶隊，深入到市教育局、市婦聯等承擔測評工作的主要責任部門，與單位主要領 導進行一對一工作對接溝通，研究工作思路，針對工作難點，制定解決措施。同時對在全市開展文明校園創建、文明家庭創建、美德少年評選等項具體工作進行安排部署。

開展主題活動，突出教育效果。在清明節期間，組織全市未成年人開展“清明祭英烈”活動。活動從3月28日開始，以“緬懷先輩、學會感恩”為主題，通過組織瞻仰宣誓、祭掃獻花、慰問幫扶烈士家屬，通過開展征文演講、詩歌朗誦、主題班隊會、團日活動和手抄報比賽等活動，引導未成年人學習黨史國史和英模事跡，感知幸福生活來之不易，繼承先烈遺志、傳承紅色基因、弘揚優良傳統。活動期間，在《伊春日報》，《伊春電視臺》分別開辟專欄宣傳各地活動情況，營造濃厚氛圍。

參與籌備會議，落實會議精神。3月31日，由市文明辦具體承辦的全市創建全國文明城市工作決戰動員會在市中心區匯源會展中心召開。未成年科參與了會前材料撰寫以及會場布置等會務工作，確保大會順利召開。撰寫市領導在大會上的主持用語和總結講話。會后根據會議精神，制定工作計劃和時間表，強力推進各項工作進度，確保工作如期完成。

第二季度工作打算。第二季度是未成年人思想道德建設各項工作推進落實階段，也是創城迎檢的關鍵期。重點組織開展全市美德少年評選表彰工作，對中心四城區各中小學校 組織開展市級未成年人思想道德建設工作測評，收集、審核、撰寫網報材料，對網吧、校園周邊等實際測評點位進行檢查。