第一篇：七年級一班小組學習評價細則

七年級一班小組學習評價細則（班規）

獎勵

1、小組學習時，積極參與，有精彩的表現加0.5分/次。

2、小組成果展示時，積極回答問題或演算、展示并且正確，加0.5分/次。

3、積極參加各類活動，并獲獎：縣級一等獎6分；二等獎4分；三等獎2分；校級一等獎3分；二等獎2分；三等獎1分。

4、教師口頭表揚1分/次。

5、成績上升：分數上升1分，加0.1分；總分班級名次上升1位加1分，總分年級名次上升1位加0.5分。

懲 處

1、學生違紀按學校紀律考評細則執行。

2、給班級扣分，扣當事人10倍。

3、不服從組長安排扣1分/次。

4、不積極參加討論，不積極回答問題扣1分/次。

5、上課講小話扣1分/次。

6、下課后追逐打鬧扣1分/次。

7、罵人扣0.5分/次。

8、考試作弊扣5分/次。

9、抄作業扣2分/次。10、11、12、13、14、15、16、上課被老師點名批評扣1分/次。上課睡覺扣2分/次。接老師下嘴扣1分/次。組內成員不互相幫助，相互推委扣0.5分/次。在教室吃零食扣1分/次。上課時看與本節課無關的書籍扣1分/次。成績下降：分數下降1分，扣0.1分；總分班級名次下降1位扣0.5分，總分年級名次下降1位扣1分。

備注

1、其它需要獎勵或懲處的分值由七年級一班學習小組組長聯席會討論決定。

2、本評價細則從2010年5月20日起執行。

2010年5月20日

第二篇：高二一班學習小組評價辦法

高二一班學習小組評價辦法

本辦法適用于全班十四個學習小組，學習小組為一個小的合作團隊，是全組成員利益的共同體，一榮俱榮一損俱損，每組基礎分都為零分，表現積極優秀者得正分，出現問題的得負分。細則是如下：

1.衛生方面：

小組若未打掃衛生，則一次扣除5分，全組加掃一周；若未在規定時間前完成及打掃不干凈一次扣除2分；小組若獲得一次衛生流動紅旗則加10分.（其他情況，具體問題具體分析）

2.學習方面：

本組有一人次未按時上交作業扣除2分；本組有一人次抄襲作 業現象扣除5分；本組上課表現優秀得到老師表揚一次加5分。（其他情況，具體問題具體分析）

3．紀律方面：

本組一人次遲到、未帶校牌、校服扣除2分；上課玩手機、看閑書、睡覺、說閑話、課間加餐、儀容儀表不合格、重要集會說話者一人次扣除5分；被老師批評的小組一次扣除5分。（其他情況，具體問題具體分析）

4、成績方面：

（1）全組考試總分平均成績第一名的加100，第二名90，依次遞減10分，第十一名加0分，第十二名減10分，第十三名減20，第十四名減30分。

（2）個人總成績全年級前二百名本組加20分，前一百名本組加40分，前五十名本組加60分，前十名本組加80分。

（3）個人單科成績前一百名本組加20分，前五十名本組加40分，前十名加60分。

獎懲：每三周進行一次排名，重新排座位，由綜合評價第一名的小組至最后一名的小組依次選擇座位。倒數第一、第二、第三的小組每位組員分別做出一千、八百、六百字檢討。

衛生方面的統計工作由小組長、衛生委員負責記錄并報知班長；學習方面的統計工作有小組長、科代表及學習委員負責記錄并報知班長；紀律方面的統計工作由小組長、副班長負責記錄并報知班長；最后由班長、團支書負責匯總登分。原則“公平、公正、公開”。

第三篇：學習小組評價

關于學習小組周評價、月評價表的說明

1.各班學習委員要有學習小組日志，把學習小組評價過程、結果予以詳細記載。

2.各學科的“預習”、“展示”情況由各班學習委員根據各科任老師的評價負責統計，要有科任老師的確定簽字方可上表。

3.“作業”情況包括作業收交和作業質量兩部分，前者由科代表負責統計、學習委員匯總，報班主任簽字確認方可上表。

4.“其他情況”包括紀律、學習、衛生、儀容儀表、出勤等，要集中反映科任教師、班主任、年級組的考核結果。

5.學習小組的周評價表由學習委員負責填寫，標準為以上四點，不得擅自涂改。

6.“評價等級”為A、B、C、D四個等級，A為優秀（5分）B為良好（3分）C為合格（1分）D為不合格（—1分），“其它”一欄原則上只有扣分，對個別表現好的同學，班主任可以給A類或者B類的獎勵。

7.“個人統計”一欄按照第6條核算出本周個人成績，乘以10％上表，同時計入本班思想品德考核表?！靶〗M成績”取個人成績的平均值。

8.每周各班根據考核結果評選出兩個“周最佳學習小組”和“周最佳小組長”，在班上予以獎勵，同時給小組成員加1分，組長加2分計入本班思想品德考核表。

9.各班及時將周評價結果上報年級組匯總，評出“月最佳學習小組” 和“月最佳小組長”，并予以通報獎勵，同時給小組成員加3分，組長加4分計入本班思想品德考核表。

10.科任老師請按照第6條對學生的預習、小組的展示等情況予以評價。

七年級組

2011-10-12

第四篇：七年級班級學習小組量化評價細則

七年級班級學習小組量化評價細則

一、指導思想

為了形成積極向上、互幫互助的組風，勤于思考、勇于探索的學風，敢于展示，樂于表現的班風，特制定本細則。

二，學習小組建設

1.劃分小組的原則

每個小組都必須由好中差三類學生組成，組長必須是成績、能力最強的。各班可根據班級的實際人數作適當調整，每組8個人，明確一名組長，一名副組長，組內成員明確分工。班主任負責學習小組的劃分，并將學習小組的名單印發給任課教師。為激發學生參與學習的熱情，加強學習小組的建設，由學生制定組內常規要求和紀律要求（組內公約），還可以將學生平時的學習表現與優良學習小組創爭評比、三好生、優秀團員等榮譽稱號的評選結合起來，對學生的平時課堂表現進行量化打分，制定有關課堂考核評比和記載的辦法，并將結果載入學生的“成長記錄”。所有任課教師要根據學生的課堂表現及時打分，并讓學習委員或課代表及時記載，以便于班主任進行考核。

2.小組建設

①組名口號

規定每個大組要有自己的組名，可用組長姓名命名，以凸現小組長的責任感，或以其他形式命名。把教室內的前后黑板分成塊，作為各小組展示的主要陣地。

②小組宣言

要求小組出一份小組宣言，宣言中包含著組名、組員、對手等幾個方面。

③小組合作學習八項規范，用膠帶紙粘貼在課桌上。

坐正立直、秩序井然；高效自學、積極發言；

合作探究、質疑問難；團結互助、共同發展。

④小組合作學習八種習慣，用膠帶紙粘貼在課桌上。

尊重他人，學會聆聽； 欣賞贊美，取人之長；規范行為，遵章守紀；

不忘責任，履行職責； 知恩領情，感謝別人；誠實守信；言行一致；

細致縝密，做事有序； 合作競爭，競爭合作。

3.組員分工

組內根據需要，一般設立組長、副組長，實行分工管理。開始的時候小組長一般要選擇有較強組織能力，責任心強的學生擔任，一段時間后則應輪流擔任。每組設組長、副組長各一名，分設衛生委員、學習委員、紀律委員、活動委員，保證人人有責任，人人要參與。其中組長負責全組的整體質態正常運行；副組長協助組長做好相關工作；衛生委員負責本組的衛生維護、監督；紀律委員負責本組的自主學習的紀律維護、監督；活動委員負責本組班會等活動的組織，班級活動的評價。學習委員負責本組的自主學習內容的指導，分工。

班主任和任課教師要經常教導學生既要積極承擔個人責任，又要相互支持，密切配合，發揮團隊精神，有效地完成小組學習任務。同時，注意職責輪換：各種職務可以輪換。職責輪換有利于培養每個學生的責任感和合作意識，改變學生在小組中長期形成的地位，即有的學生始終處于控制地位，有的學生始終處于從屬地位，給每個學生提供發展的機會，提高合作興趣，用責任感促進全體學生的成長。

班主任要將按小組編制記分冊發給班級學習委員和紀律委員，由班級學習委員負責記錄每組每節課的得分情況，班級紀律委員記載各組的扣分情況。一周一匯總，先統計個人成績，個人成績匯總后形成小組成績，每周日進行總結，對前若干名學習小組進行表彰；每半學期評出的優良學習小組4至5個，并給予適當獎勵。

三、可能存在的問題及解決措施

1、實行小組合作學習后，可能會出現以下四下方面的問題：

①學生合作不主動②合作交流不深入③合作參與不均衡④成員分工不到位

2、解決措施：

①組員合理分工

要求每個學習小組內的組員都要有明確的分工，做到每人一崗，每月一輪換。具體職責是： 小組長負責進行學習分工；檢查督促小組學習；維持小組紀律；組織討論、交流；收發作業 及其他組內活動；副組長協助組長工作。

②讓小組討論有序進行

在進行小組內討論時，要求學生嚴格按以下三個步驟進行：

第一步：每小組先指定一位學生做中心發言人。

第二步：小組內輪流發言，其他同學認真聽，中間不能打斷別人，并準備補充或質疑。第三步：自由發言，小組長總結歸納，組員做好記錄。

四、考核標準

（一）、獎勵積分

1、期中期末月考學科考試中獲前10名依次獎10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分；單科前5名依次獎5、4、3、2、1分；進入級段前50名者各獎5分?？偝煽冞M步幅度分別在30名以上、20名以上、10名以上、1名以上者，分別獎勵6、4、2、1分，2、上課認真聽課，發言積極，能正確回答老師所提出的問題加2分，受到老師表揚認可再加1分；糾錯補充正確，老師宣布加分的加2分；因課堂學習表現好被老師表揚可加上老師宣布的分數（每一次獎1至2分）。

3、作業能認真獨立按時按量完成，正確率較高。以每周為計算單位，自己申報學科教師鑒定，可獎勵2至4分。

4、積極參加學校、班級組織的各項活動，為班級爭得榮譽積分將5至10分。在各類檢測或競賽中，獲班級前三名的學習小組或個人分別獎勵3、2、1分，獲校一、二、三等獎的，分別獎勵5、3、2分，市級以上獲獎的加倍獎勵。

5、在值日期間，班級、衛生區受到學校表揚的獎1至2分。

6、各科任老師特別申報的特別加分。

(二)、違紀扣分

<1>紀律

1、上網吧、游戲廳和臺球室的發現一次扣10分，不請假外出，無故曠課1節扣10分，病假特殊假除外，遲到早退一次扣2分。

2、自習上課時不能認真學習，在班內大聲喧嘩，串來串去，影響他人學習，一次扣5分。

3、干擾教師正常上課，并與授課教師頂撞扣10分；上課時在教室內睡覺，做小動作，每發現一次扣2分。

4、不能按時按量交作業，抄襲他人作業，每一次扣2分。

5、破壞財物（教室、門窗、粉筆、黑板擦、勞動工具、個人財物等）扣10分，并賠償損失。

6、打架、偷竊、賭博、敲詐勒索者扣20分，再另外處理。

7、課堂說笑、貧嘴、吃東西及做與本節課無關的作業，一次扣3分，被老師請出教室單獨談話扣10分。

8、不出操、出操不認真、走隊列不規范者，一次扣2分。

9、頂撞班干部的一次扣5至10分。

<2>衛生

1、輪到值日無故不打掃者每次扣3分。

2、打掃不合格等（桌椅排得不整齊、教室門窗沒關、勞動工具放得不整齊、地面不干凈、不擦黑板、不倒垃圾）扣2分。

3、隨地亂扔紙屑者每次扣2分，各自桌凳底下有紙屑、飲料瓶、果皮等扣2分，隨地吐痰者扣2分。

4、班級衛生評比受到批評的扣當天值日生每人2分（值日班干部、勞動委員分別扣1分）。

<3>文明禮儀

1、女生佩帶首飾、男生留長發、染發、留怪發、留指甲、穿奇裝異服者扣2分，并處理。

2、對老師、同學說臟話，亂取亂叫侮辱性綽號者扣5分。

3、在教室聽mp3、mp4或帶手機者，一次扣2分，并沒收。

4、儀容儀表檢查不合格，給班級丟分的一次扣5分。

<4>學習

①作業嚴重拖拉，或抄襲作業被老師批評的；作業不交者扣2分。作業遲交者扣1分。作業不合格，寫字了草者扣1分。

②每次月考，期中、期末考試；各科后五名，各扣1分；退步幅度分別在30名以上、20名以上、10名以上、1名以上者分別扣4、3、2、1分。

③每天必須按時完成各科老師布置的讀背任務，超額完成一課加2分，完不成當天任務扣2分。

五、評定說明

每天評定一次，滿分100分，組長負責匯總出小組個人總分和小組總評情況，結果公示在白板上。每月匯總一次個人積分情況。

1、一月累積低于60分者，學生操行考核不及格。

2、一月累積60—80分者，合格。

3、一月累積高于80分者，良好。

4、一月累積高于100分者，優秀。

5、班干部工作積分由全班評定，班主任登記。

六、評優方法

1、平時考核：每周評選出團隊之星5個，優秀學生10名，進行表彰；

2、學期考核：每半學期，全班評選優秀學習1～2組，良好學習小組2～3組：學校（及

以上）評優從本小組產生，班級進行獎勵。還要評選出優秀學生若干名，分別授予下列光榮稱號：

（1）團隊之星：帶領本組同學努力學習、遵守紀律，對本組的優良組風形成有巨大影響的同學；

（2）學習之星：自身學習認真刻苦，指導本組同學學習，學習上積極幫助其他人的同學；

（3）進步之星：在學習、遵紀、活動參與等有重大進步的同學；

（4）文明之星：積極維護本組形象，文明舉止得體的同學；

被評為星級的同學學期操行等級為優秀，并推薦為學校及以上級別的評優候選人。另每位同學的平時得分可按一定比例計入期末總分。

第五篇：學習小組評價方案

小組合作學習評價方案

一、指導思想

1、評價主體要多元：自我評價、小組評價和教師評價相結合。

2、總結性評價與過程性評價相結合。

3、評價內容要多樣：課前準備，自主學習，合作交流，自我展示，達標檢測，課堂紀律等方面內容都要有所涉及。

二、學習小組的建立制度

1、異質原則

依據學生學業基礎、學習能力、性格特點、科目差異、性別等方面的差異，將班級的學生組成4—8個異質學習小組，使各組之間達到相對平衡。

2、集體原則

小組是一個高度凝結整合的集體，小組成員的學習、成長與評價都和小組及小組成員密不可分，只有小組成功，小組成員才能達到個人目標，即小組成員不僅要努力爭取個人目標的實現，更要幫助小組同伴實現目標。

3、建立學習小組的目標

學習小組要更加能夠促進學生積極的有效學習和才能的發展，更有助于培養學生的合作精神、團隊意識和集體觀念，從而實現更大的成功、形成更積極的關系和產生更好的心理調節。小組成員的個人目標和小組目標之間是積極的相互依賴關系，小組成員既要積極承擔個人責任，又要相互支持、密切配合，發揮團隊精神，有效地完成小組學習任務。

4、小組的編制

以性別、性格、學科優勢互補（與科任教師進行協調）等為依據，6到8人為一組。分組后各小組均要有自己富有特色的組名、組訓和組徽。

三、學習小組的規范

（一）組長職責

組長是小組的靈魂，既是小組活動的領導者又是小組活動的組織者，在合作學習中具有舉足輕重的地位。組長應在班主任和班委會的指導下開展工作履行職責。職責主要包括組織小組的學習和進行小組常規管理。

1、組長帶頭遵守執行小組內的各項制度，組內的各項任務要最先高質量完成，時時處處帶頭維護小組、班級、學校的榮譽，起榜樣作用，做好示范。

2、組織組員開展課內外的合作學習及各種活動，每天至少組織檢查督促組員學習完成情況，落實課外或課內預習，學習交流討論，各科課外作業并負責記錄。

3、分配小組學習任務，如探究活動、展示活動等，組長應對組員進行分工，以便更好的完成任務，應注意讓組員輪流完成查資料、畫圖、板書、講解、質疑等各項任務，是每個組員得到鍛煉。

4、組織小組合作學習活動的快速、有序開展。

5、小組長遵照小組合作制度對組員進行客觀評價并將結果按時反饋給班主任和組員，還要做好與各任課老師的配合工作。

（二）合作學習要求

各小組長應本著對每個組員負責的態度，公平、公正地對本組組員進行評價。如有不實者，經核實后取消該小組當天（本周）一切榮譽。

1、組員應服從組長安排，學習時做到有分工有協作。

2、遵守課堂紀律。

3、組員積極參與課堂小組討論，認真解答學習問題，積極參與課堂展示與交流，積極參與組員之間互幫互學活動，充分體現學習的自主和合作探究性。

4、組員要按時完成各學科的學案和作業并及時交納，不抄襲，不打折扣。

5、每個組員都要有公平的鍛煉機會，輪流完成各項任務，要鼓勵幫助后進同學有更多的鍛煉機會。在討論中，成績最好的主持討論，成績中等的做記錄，成績差的發言，再由成績好的補充；如果題目內容多，組長要分配所有組員均有發言機會；平常還可根據學生的特長劃分成語文討論組和數學討論組等。

6、交流一定是在組員各自自主學習的基礎上進行，通過交流取長補短，共同進步。

（三）小組評價細則

1、課前準備（無遲到，坐姿端正，口號洪亮，學習用品擺放整齊有序，衛生良好）滿分5分。教師視情酌情給分。

1、小組內凡有一人次遲到者（以打2分鐘鈴為準，確有特殊情況者課后該生可向班主任說明情況），則該組課前準備分為零。

2、課堂紀律滿分15分：小組能認真分工合作，聽從教師指令，認真完成各項課堂活動，無違犯課堂紀律行為，表現良好者滿分20分。上課過程中，學生如有違犯課堂紀律行為經教育不改者，每人次違紀扣除該組量化分1分.嚴重者教師視情加大扣分力度，直到扣完為止。

3、自主學習：學習小組整堂課遵守課堂紀律，各成員能認真自主學習，效果良好者滿分20.否則教師可視情酌情給分。

4、合作交流：小組活動積極，氣氛熱烈，小組成員團結協作，并積極結對幫扶，效果良好滿分20分。否則，教師視情酌情給分。

5、展示環節滿分20分。能大膽嘗試，積極展示并富有激情，感染力強，效果良好，每人次2分直至滿分。

6、達標檢測過程中能按時完成老師布置的任務，且準確率高滿分為20分。否則，教師可視情酌情給分（每題2分）。

7、每堂課學習小組活動完畢后，由教師對各小組進行匯總，書面記錄在評價表格中。9評價結果

每周匯總一次，并評出優秀小組2—4個，優秀組員數可大于優秀小組數，并交于班主任處匯總。

下周歸0，從新計算。每一個教學月由班主任匯總一次。下個教學月歸0,從新計算。

每周評出的優秀小組（長）可累積。每個教學月將評出優秀小組（長）和星級小組（長），并給予適當獎勵。每個教學月星級優秀小組（長）可累積，學期末將評出優秀小組（長）并給予適當獎勵。2014年3月