第一篇：七年級一班語文課程學習規則

七年級一班語文課程學習規則

一、預習要求：

1、查字、詞典解決生字詞（標注到課本上），能夠做到默寫。

2、搜集整理作者或中心人物的資料，一般包含字、號，籍貫、主要作品等，能夠做到回答課上提問。

3、通讀課文（必須達到流利通順），了解大致中心，劃分段落，總結段落 大意。

二、作業規范：

1、天天練。

必須保證每天一張，內容可在課文、生字、釋義、古詩、隨感等與語文學習相關的項目中任選。嚴懲加大字號、書寫混亂以及不能每日完成者。

2、每課作業。

必須保證書寫工整合乎規范：課文標題居中書寫、無特殊要求抄寫題目。不能按要求完成者，視為聽課不認真并進行處罰。

必修修改完成上一次作業中的錯題，并經教師批改后，方可書寫下一次作業，否則不予批改。

3、練習冊。

預習環節完成后，需將《全優考評?一卷通》、《同步練習冊》、《學力水平》中基礎試題部分完成，如注音、生字默寫、文學常識等可以自行解決的試題。

課文講完后，三日內務必完成該課文的練習冊部分（《學力水平》中中考瞭望僅供有余力的同學做，不做全部要求，有疑問可隨時請教）。

關于作業——嚴禁抄襲！杜絕照抄答案!

需早上交的作業，人到作業到，早7:30后不允許再補寫應該在家里完成的作業。

三、課堂守則

1、積極回答問題，鞏固已有知識，借助集體的力量糾正埋藏。的錯誤，達到自身的提高。鼓勵提出問題的同學。

2、課堂之上要樹立信心，敢于舉手回答問題，推動課堂，為班級集體發展著想。

3、課堂上，杜絕從事任何與本課程不相關的活動，嚴禁小聲說話，嚴守紀律。

積極回答問題或朗讀課文感情豐富、聲音洪亮者，予以表揚，特別突出者給予本教師特殊物質獎勵。

《規則》自公布起即日生效。

2012-2-16

第二篇：10級城規一班班級學習計劃

班級學習計劃

一、班級的學習氛圍的建設

營造一個積極向上的班級學習氛圍，學風建設是關鍵。在大學這樣一個比較自由而開放的學習環境中，同學們應該樹立新的學習觀，確立學習目標，端正學習態度，探索學習方法，認真學習科學文化知識，重視獨立思考能力的鍛煉和創新實踐能力的培養。

二、班級的學習文化的交流

校園的生活是豐富多彩的，大學更是充滿活力的地方，這就要求在大學里絕對不能一味的只是專注于傳統方法學習，而忽略學習興趣的培養。大學不僅僅是學習知識的，同時更是培養一個人的學習能力與學習情操。所以在大學學習生涯中學習方法和學習態度是至關重要的，班級的學習文化交流當然也是必不可少的。本學期主要措施：

1、根據學習需要，開展學習經驗交流會，實現學習互動效應。

2、建立學習互助對子，建立互助對子以自愿為原則。讓學習成績較為落后的同學得到及時的幫助，同時也能培養同學們的互助精神，增強同學間的友誼。

三、班級的學習目標的確立

1、學好基礎課，掌握本專業領域寬廣的技術理論基礎知識；

2、培養樹立正確的學習觀以及提高自己學習能力 ；

3、取得計算機二級證書，英語四六級等證書；

4、培養本專業必需的制圖、計算、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能及較強的計算機和外語應用能力；

四、班級組織的學習計劃

1、明確班級內部的組織——班長、學習委員和各個寢室長的分工以及職責明確，相互之間配合協作，使班級的學習氛圍的建設運轉有序穩定，嚴格管理制度。

2、班級積極組織班級每個人做好對自己一年及大學學習生涯做好一個完整的學習劃書，并且定期做好自我定位，及時對學習規劃書進行進一步的修改和完善工作。

3、每天按時到教室上早晚自習；

4、上課時認真聽講，不帶MP3、MP4、電子閱覽器等一系列與學習無關的東西進入教室；

5、上課時不許睡覺，不可以聚眾講小話，在教室要保持良好的風貌。

班級：10級城規一班2011年11月6日

第三篇：七年級一班快樂學習健康成長方案范文

七年級一班快樂學習健康成長方案

為貫徹落實《關于在全省中小學開展“快樂學習、幸福成長”主題教育實踐活動的指導意見》的文件精神。開展轉變教育觀念，深入推進素質教育。積極搭建學生快樂學習的舞臺，從細微處入手，努力營造風清氣正、和諧向上的學習環境，扎實做好各項工作,使學生在快樂學習中健康成長。現作出如下計劃：

一、打造快樂課堂，促進快樂學習

以校本教研為平臺，積極探索打造高效課堂的策略，努力構建以“自主互動、快樂高效、培養習慣、張揚個性”為靈魂的課堂教學模式：語文學科中開展閱讀教學，給課堂注入新的活力，讓課堂成為學生樂學、善學、會學、好學的舞臺，使學生個性得到張揚，學習興趣和能力不斷提高。

二、實施快樂作業，減輕課業負擔

從改革作業模式入手，讓作業內容活起來。布置一些規范加特色的課內外作業：即形式上求新，新穎多樣，不拘一格；內容上求活，豐富活潑，多姿多彩，體現個性化、生活化和人性化。

以課外作業為例，在作業設置上進行大膽改革創新，提出兩個層面的要求。一是本著“鞏固知識與發展能力相結合”的原則，精心設計作業類型和作業題目，突出自主性、拓展性、趣味性、實踐性、探究性和開放性，一般不再布置記憶性作業，力戒機械重復。二是廢除統一題目、統一要求的作業，根據學生的個性特點和興趣愛好，布置以綜合實踐為主線且與所學知識相關聯的幾種作業類型，緊密貼近生活實際，凸現人文色彩，引導學生自主設計完成，使學生在作業中享受自主學習的快樂！

三、實行快樂考試，體驗自我成功

考試是最常用的學習效果檢驗方式之一，大部分學生厭倦考試，害怕考試。為了既讓學生感情上接受考試，又能達到檢查學習效果的目的，嘗試靈活多樣的“快樂考試”方式：一是自主命題，相互測試。考試前，老師先激發學生自己命題的興趣和積極性，利用晚上或周末時間出題，同時另外制定好答案。學生出題、制定答案的過程，就是很好的復習鞏固過程，而“生與生”相互測試、批閱、講解的過程，則是水平、能力提升的過程，而“教師”角色的轉換，則讓學生享受到了“被動考試”無所比擬的快樂！二是分層考試。為了充分體現“讓每一個孩子都嘗到成功的快樂”這一理念，采用分層考試的方法，讓學生根據每份題的難易程度，從A、B、C三類試卷中自主選擇答卷。讓不同水平的學生從不同的方面發揮其優勢，品嘗成功的喜悅，精神上得到滿足。三是免試。對于特殊學生，老師采用免試的方式。免試條件是每周作業都得優秀的、活頁作業優秀率在95％以上的、基礎知識扎實、學習成績一直遙遙領先的同學。免試是比優秀更高的榮譽，它能讓學生品嘗到成功的喜悅，享受到學習的自豪感。四是二次或多次達標。五是實行無人監考。

四、開展快樂活動，增進幸福情感

充分利用班隊會時間，圍繞“快樂學習、幸福成長”主題教育實踐活動，積極開展主題班會、隊會、演講比賽、征文活動等形式多樣、內涵豐富的活動。利用課間、課外活動、體育節、藝術節、興趣小組 等載體，組織開展校園集體舞比賽、跳繩、踢毽比賽、書畫作品展覽、手抄報展評等豐富多彩的文體活動，豐富學生的校園生活，提升學生的文體素養。同時，結合學科特點，開展經典詩文誦讀、英語口語展示、快樂讀書伴我成長等學科性活動，發展學生的特長，增強學生學習文化課的興趣。

五、積極開展家庭大走訪活動

開展此項活動，是為了全面了解掌握學生的實際情況，努力幫助學生解決學習、思想、生活中的實際困難，有效地架起學校與家庭相互理解、和諧溝通的橋梁，為學校的教育教學打下了堅實的群眾基礎和良好的工作基礎。

七、我自信、我能行

為使每一位學生都能在自我展示中體會成功和快樂，教育學生養成“我能行”的優良品質，學校根據上級文件積極組織開展“快樂學習、幸福成長”——“我能行”活動，給學生搭建個性發展的舞臺，引導學生實現全面發展和主動發展。讓學生相信“我能行”。在課堂教學中，給學生以“自主課堂，我參與，我快樂；自主學習，我自信，我成長。”把學習的主動權交給學生，讓學生積極參與，讓他們自主合作學習，通過預習展示交流來實現學習過程，展示學習過程中的快樂，完成學習任務。讓學生實踐“我能行”。開展豐富多彩的教育教學活動，如開展經典誦讀、讀一本好書等活動，從而拓寬學生的知識面，讓學生走出課堂，增長學生的才干。讓學生展示“我能行”。為了鼓勵學生的特長表現，學校和班級在開展各項活動時讓每個學生都可以登臺展示自己的特長，并給予一定的獎勵，使學生增加“我能行”的信心。這樣不僅堅定了學生“我能行”的心理，而且激勵學生在以后的學習和生活中，更加努力，發展特長。每一個學生都有自己的優勢特征和弱點，無論在學習生活、社會實踐還是學生的特長表現中只要取的點滴進步，我們就要做到表揚不吝嗇，讓學生在表揚中感受到其中的快樂。

在“快樂學習、幸福成長”活動中，讓學生通過各類活動，與教師、同學之間進行對話交流，增長知識，開闊視野，提高學習的樂趣和幸福感，真正使快樂充滿校園。

第四篇：七年級一班學習經驗交流主題班會

七年級一班學習經驗交流主題班會

主題；學習經驗交流

目標；交流學習方法，提高學習效率，同時讓同學們逐步認識到交流和合作在成長中

的重要作用。

準備；班委會同學布置教室；主持人準備主持稿；同學代表準備發言；動員全班同學積

極支持這次主題班會活動。

內容；主持人主持、引導和總結；同學代表發言；全班同學討論；老師總結。過程；

1、主持人發言：上學期經過全班同學的努力，我們班取得了非常優異的成績。但每個同學的情況不相同，有的同學付出了，得到了豐碩的回報；有的同學付出了，卻事與愿違，這里就有學習方法的問題。今天針對我們班的情況，我們選取了部分同學作為代表，讓他們談談自己的學習方法，也許這些同學的方法還不完善，但愿能起到拋磚引玉的作用。下面有請各位同學代表發言：

2，汪淼淼同學發言：抓好“課前 課堂 課后”三環節。課前預習不必太深入，只要能把基礎概念和例題看懂就可以了。因為老師在課堂上還要拓展，課后還要復習。如果太深入，就是浪費時間了。課堂上。某些同學課前也準備好要仔細聽，但老師一講課，頭就發懵，這時就應該積極回答問題，即使不站起來回答，也因該在下面老師回答。當老師講題的時候。學會做這一題是次要的，最主要的是聽老師拿到這一題后是如何入手，解這一類型題目的主要思路，以及對這一題的拓展。如果課堂上遺留下一些問題，一定要記下來，課后問老師或者是請教周圍的同學。課后復習。課后復習并不一定要死做題目，對于同一類型的題目，頂多只要做兩遍就可以了，再多就是浪費時間了。

3，袁夢婷同學發言：注意“課堂、課后、時間、態度”四要素：課堂45分鐘。想要學好各科知識就必須以課堂45分鐘為基礎，認真對待每堂課，掌握知識要點，打好根基。課后的鞏固。俗話說“熟能生巧”，光有了課堂45分鐘的基礎還是不夠的，還需要對其鞏固和記憶，這樣以后才能對這些知識仍記憶猶新。合理安排學習。比如：數學要做大量的習題，但我們不能盲目的去做題。這樣一點好處也沒有，最后受了罪，卻沒有收獲。因此，做題也要善于選擇。要精益求精，做過每道題后能夠舉一反三，這樣才會提高我們的成績。要有好的態度。在學習過程中，大多數人可能都存在態度不專

一、心浮氣燥。比如有時在看一道例題時，怎么也看不懂，放下來去看別的吧，但心怎么也不能平定。這就需要有好的態度。

3，同學討論，主持人總結：上述同學發言后，全班同學進行了熱烈的討論，并一致認為：學習中，補充些課外資料很必要，但要注意“滋補度”不能盲補，最好不要“營養過剩”。也就是說，我們不能沉浸在大量的題海戰術里而忽略了書本的重要性。俗話說：“萬變不離其中”書本才是最重要的課本。興趣是人生的第一位老師，有了興趣就不怕做不成事，而且興趣也是慢慢培養的，不可急一時之功。良好的學習態度是成功的一半。當然，抓緊課堂上45分鐘的時間、必要的鞏固、合理的安排也舉足輕重。班主任總結：

聽了以上幾位同學的發言，我感到大家講的很實在，很切合同學們的實際。希望同學們對照自己的學習實際，找到適合自己的學習方法。這里我針對咱們班的實際情況，在學習上提出以下幾點希望：

1、同學們心中要有明確的奮斗目標：一個人沒有目標，人生必定以挫敗結局；有了目標，人生就變得充滿意義，一切事情都會清晰、明朗地擺在你面前。什么是應該做的，什么是不應該做的，為什么而做，應該怎樣做。

2、同學們要有鍥而不舍的拼搏精神：在成功學中有“蝸牛行為”一詞，它是指一個沒有計劃的行進，沒有拼搏的意識，速度慢得驚人。同學們必須明白，進取的力量能把一個弱者塑造為強者，因為進取能夠逼迫一個人做自己極力想做的事，并且渾身充滿干勁。

3、同學們要掌握正確的思考和學習方法：善于思考能讓人避開盲目性。古希臘偉大的思想家柏拉圖說：“思考的危機決定了一個人一生的危機。”一個不善于思考難題的人，會遇到許多取舍不定的問題；相反，正確的思考能發生巨大作用，可以決定一個人應該采取什么樣的行動。

上面只是我的一些淺見，我相信，肯定還有同學有更好的或者是更適合同學們的學習方法，請同學們課后很好的交流吧。

第五篇：七年級一班工作總結

2016—2017學第一學期 七年級（1）班主任工作總結

光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了。一學期以來，我擔任初中七年級（1）班的班主任。在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期，在工作期間，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要做大量細致的工作。現就把一學期的工作情況做如下總結：

一、做好學生的思想工作，培養良好的道德品質

對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。對七年級新生，必須先規范學生的行為，提高學生素質，與其他班主任一樣，經常性地加強對學生的晚自習、晨讀、衛生清潔保持工作等督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解，關心、教育并且督促其良好的習慣養成。總結，表現好的學生給予表揚，表現不足的學生指出批評，并私下做思想品德教育工作。

二、樹立正確的班級輿論讓他們樹立正氣，懂得誠信，形成良好的班風氛圍。

在平時，我利用班會等時間，組織學生學習道德規范，提高他們的認識，并堅持表揚好人好事，批評不良的思想行為，為形成正確輿論打下基礎。大家都知道，我校的學生來自不同地方的家庭和小學，有很多學生自我任性不懂得尊重理解他人。我在開學初期通過班會和平時的事件灌輸學生尊重和誠實的思想，讓他們對同學對老師都要尊重對自己對別人都要誠實，現在班里有些同學之間相互打鬧被老師發現批評時他們都能主動承認自己錯誤說自己沒有尊重同學并會改正。通過這樣小的轉變，逐漸使他們變成懂得尊重別人并且誠實的人。

三、培養學生正確的學習習慣

首先加強學習紀律教育，因為遵守紀律是學生正常學習和提高成績的保證。在維護班級紀律上，我充分發揮我作為班主任的作用，經常教育學生遵守學校制度，不遲到、不早退、不曠課；上課要認真聽講，遵守課堂紀律；按老師的要求進行學習，并按時完成學習任務、上交作業；督促他們抓緊時間學習，不浪費時間。對于完成作業總有問題的學生進行談話，詢問原因，聯合家長和其他教師共同幫助學生完成好平時作業。大部分學生都能很好完成作業，但現在仍有少數學生作業存在問題，現在也正在再努力幫助他們。

四、重視與家長的聯系，雙向管好學生。

學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。

五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

六、存在的問題：

1、初中和小學的學習方式不同，剛進入初中的學生們還不適應中學的學習方式，沒有養成良好的習慣，我雖然做了很多努力，但是總覺得學生學習習慣和生活習慣進步不大，今后要想方設法繼續提高。

2、班中學生有幾個人很有個性，看待事情的態度不太平常，對他們我應該用什么方式讓他們不會影響班中秩序和其他同學，并且盡量讓他們接近我讓他們信服我？

3、現在班級的個別學生自我意識很強，常常自我為中心，有時對同學不夠團結，對老師也不夠尊敬，如何使他們能融入集體，尊敬他人，服從學校和老師的安排？這是我今后努力的一個方向。

4、通過一個學期的體會我深深的體會到班委在班中的作用很重要，盡管他們已經和我配合比較默契了，但是如何培養他們正真成為我的左右手，并且帶頭給班里做工作，帶動班中正風正氣？以后我還要研究一下。總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后在班主任工作中，要更注重學生的思想動態，使班級更有凝聚力，多向其他班主任學習，把班級工作做的更好。

張世華

2017年1月8日