第一篇：四年級語文試卷命題規劃

四年級語文試卷命題規劃

一、指導思想

以小學語文新課程標準為指導思想。

二、考試內容規劃

本試卷分為七大題：

一、拼音（10分）

二、成語(12分)

三、句子（7分）

四、詩文（7分）

五、課文（14分）

六、閱讀（20分）

七、作文（30分）

三、考試時間

閉卷考試，時間90分鐘，滿分100分。

四、試卷結構規劃

1.拼音游樂園(占總分的10%)

2.成語小超市（占總分的12%）

3.句子競技場（占總分的7%）

4.詩文展覽館（占總分的7%）

5.課文大觀園（占總分的14%）

6.閱讀研究所（占總分的20%）

7.我是小作家（占總分的30%）

基礎題占70%，中等難度占20%，難度題占10%。

第二篇：小學語文試卷命題思路

試卷命題思路

本次期末命題以《語文課程標準》為依據，以人教版課標實驗教科書三年級下冊對學生知識和能力的要求為命題范圍，幫助學生梳理本學期的重點，使孩子能展示出一學期的學習收獲，做到依“標”扣“本”。試卷體現人文性、綜合性、開放性，全面考察學生的語文素養。該試卷面向全體學生，以基礎知識、基本技能為考查重點，難度比例低，做到面向全體，難易適度。試卷共有九道題。其中第一至第六題是基礎知識和積累運用，第七、八題是閱讀感悟，第八題是習作展示。

試卷緊扣教材基礎知識，緊扣單元主題、課文內容和教材訓練重點。基礎知識部分所考查到的生字、詞語都是教材中要求會寫、必須掌握的；句子的考查盡量選用課文原句，這部分試題比較簡單，是學生應當掌握的，是《語文課程標準》中要求的“保底”部分。課內的考查講求準確，課外的考查側重能力的遷移，有一定的開放性。閱讀感悟中多有體現：聯系上下文，理解詞語；如果要你畫蝦，你會怎樣把蝦畫活呢？習作題目：自己編寫一個有趣的童話故事，有一定的開放性，對全體學生都留有創新的空間。

總之，本次命題不是想給學生“挖坑設陷阱”，而是想給學生“服務搭平臺”，全面落實“以學生為本”的課改理念，努力使語文考試成為激勵學生熱愛學習語文的有效動力，成為評價教師語文教學和學生語文能力的客觀工具，成為促進教學相長的有效載體。

第三篇：三年級語文試卷命題分析

三年級語文試卷命題分析

本次期中檢測試卷共有四個大部分，第一部分是書寫，要求學生正確規范地抄寫六個上下結構的漢字。課標中在第二學段目標中指出“能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。”在實施建議中指出“按照規范要求認真寫好漢字是教學的基本要求。”這一題目很好地體現了課標對寫字的要求。

第二部分是基礎知識，共有8個小題，題目從易到難，從字到詞到句子層層遞進。1-6小題主要考察了學生字詞的積累運用情況，第一小題要求是正確拼讀音節，端正書寫漢字。還是體現課標對寫字的要求。第7小題是考察學生對寫句子的能力，第八小題主要考察語文課本內容，題目靈活，檢測了學生的積累與運用。這一部分試題基本覆蓋了教材1-4單元的知識點，并且注重檢測學生對基礎知識的靈活運用能力。

第三部分是閱讀分析，是一篇課外閱讀，共有6個小題，從文本的主要內容到各自然段的內容，題目設計有層次。如第1、6小題是從全文的角度出題，而2-5小題則是從各個自然段的內容出題，體現了課標中第二學段閱讀目標中“能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。”“能初步把握文章的主要內容”等要求。這一部分中第5小題與第1小題有重復的內容，第3小題與第6小題題目的區分度不大。

第四部分是習作，本次習作要求是“以秋天的——真美啊！”為中心句寫一段話。這樣的要求符合三年級寫話與閱讀的特點，降低了習作難度。但由于長久以來，習作都是以寫一篇完整的文章為主，因此寫片段，尤其是寫有明確中心句的片段，這樣的要求在平時的習作教學中練習較少。

第四篇：四年級語文試卷

城郊鄉四年級語文試卷

一、比一比，組詞。(8分)

巒()棉()梢()擬()戀()綿()哨()似()

二、寫出下列各詞的近義詞或反義詞。(6分)

1.寫近義詞

蜿蜒——()冉冉——()肅靜——（2.寫反義詞

細膩——()美麗——()溫暖——（三、按要求寫詞語(9分)

1、表示“看”的詞語有：

________________________

2、表示“說”的詞語有：

________________________

3、表示“走”的詞語有：

________________________

四、恰當的解釋我會選。(4分)

甲：①硬殼；②起保護作用的裝備；③居第一

1.桂林山水甲天下。()

2.甲骨文是我國最早的文字之一。()

觀：①景象或樣子；②看；③對事物的認識和看法

3.我們乘著船，去觀賞桂林的山水。()

4.對這種現象，你的觀點是什么？()

五、按要求寫句子。(6分)))

1.小明一直珍藏著老師送給他的那本書。改為“被”字句：。改為“把”字句：

2、漓江的水真綠呀，綠得仿佛好像一塊無瑕的翡翠。(在原文上修改病句)_________________________________3.音樂能給人美的享受。音樂能陶冶人的情操。(用合適的關聯詞連成一句通順的話)_________________________________

4.王皓的眼睛緊緊地盯著來回穿梭的乒乓球。(縮句)

_________________________________

5.麗江是一片土地。(擴句，最少擴2處)

_________________________________

6、你難道不會被這里的一切深深陶醉嗎？（換種說法使句意不變）

六、根據課文內容填空。(5分)

1.我想她一定是用那雙小手（），（），樹種才能如此一般大小，（）！2.《寒食》是____代詩人____寫的，請把后面兩句的意思寫一寫。-----------------------

3、我攀登過（）的泰山，游覽過（）的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，（），（），（），奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。

七、課內閱讀。(19分)我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊靜得讓你感覺不到它在流動漓江的水真清啊清得可以看見江底的沙石 漓江的水真綠啊綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。

1.在空白處填上標點符號。(3分)

2.這一段主要寫的是什么？_______(2分)

3.文章主要是寫漓江的水，為什么還要寫大海和西湖呢？你是怎樣理解的？(4分)_________________________

4、用“------”畫出文中的排比句。(2分)

5、這段話寫了桂林的水-----、-----、------的特點。（3分）

6、在本段中找一個比喻句寫在下面的橫線上。（3分）----------------

7、這個比喻句把-----------比作-------------。（2分）

八、課外閱讀。(13分)

傘 的 故 事

看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種wēn nuǎn的感覺??小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里外的鎮上去上學。路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆得落湯雞。那時候，我多么盼望有一把傘呀！

有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”娘沉思良久 最后一字一句地說 買 咱買一把 聽了娘的話，我bàn xìn bàn yí。那年月家里的生活十分jiān nán，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。

這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當”，滿屋里便都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，顫抖地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！” 娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了??”

終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花包袱，喜眉笑目的說：“拿去吧，你要的傘！”

啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??

從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地，這把

黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我帶著這把傘就fǎng fú母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。

1.看文中拼音寫出詞語。（4分）

()()()()

2.聯系上下文解釋下列詞語。（4分）

沉思良久：_________________________

欣喜之余：_________________________

3.“她哪能有錢給我買傘呢？”這句話的意思是：______________________（1分）

4.時隔多年，“我”為何還保存著這把舊傘呢？ _______________________（1分）

5.“娘那油布似的臉”說明了什么？ _________________________（3分）

九、習作練筆(30分）

題目：我們的學校

要求：把學校的景物描寫一下，詳略得當。字數不少于400字。

第五篇：四年級語文試卷)

四年級上冊語文試卷

一、積累運用。

1．選擇正確的答案，打上打“√”。

情不自禁（jīn jìn）似的（shì sì）似乎（shì sì）埋怨（mái mán）分（fēn fèn）外混沌（hún hùn）

2、你能根據拼音把生字寫漂亮嗎？

shēngchùhuī huángxuányáchónggāoqīwǔ（）（）（）（）（）mǐnjiéjīnùpǐnchánghélǒngzuǒyòu（）（）（）（）（）

3．在括號里填上合適的字組成成語，并選詞填空。

（）不自（）完好無（）文思（）捷（）出于藍（）無其（）（）情畫意聰明（）人勇（）直前我常聽爺爺講古代文人的故事。當聽到曹植在七步之內吟出了有名的《七步詩》時，我 地贊嘆道：“真是（）啊！”

4．按要求完成練習。

（1）照樣子，改寫句子。

例：他怎能不值得我尊敬呢？

他值得我尊敬。

新中國成立了，我們怎能不歡欣鼓舞呢？

（2）用恰當的關聯詞語將下列兩個句子合起來。

例：我們要取得好成績。我們必須要勤奮刻苦。

（3）時光匆匆，我們必須要珍惜時間，努力學習，請你寫一則關

于惜時的名言掛在自己的書房里。

（4）小剛犯了錯，老師讓他去辦公室。一路上，小剛的心里。（填

一句合適的歇后語）

5、你能根據課文內容填空嗎？

（1）每當節日到來，天安門廣場更是。

無數盆鮮花組成一個個大花壇，把廣場裝點

得。

（2）、但愿人長久，！

夜發清溪向三峽。，入竹萬竿斜。

（3）、在前面學過的課文中，你最喜歡的人物是，喜歡的原因是。你最喜

歡的一首詩是，作者是。詩的后兩

句。

二、課內閱讀：根據課文片斷回答問題

1． 這段文章在描寫泉水時用了很多精彩的語句，這里面肯定有你喜

歡的，請你用學過的讀書記號標注出來，并在右面的方框內寫一寫你

喜歡的原因。

2． 這一段中有一句寫濟南泉水名氣大的，是哪一句？用“ ”

劃下來。

3．濟南的四大名泉在流動上各有特點，回憶文章內容，連線。

珍珠泉冒

五龍潭噴吐

黑虎泉涌

趵突泉匯注

4．請你也學著用“有的??有的??有的??”寫幾句話吧！

三、課外閱讀。

時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”

流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻

將，家產都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童??”

“返老還童？”流浪喊抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦

苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將??到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春。“我做了一件蠢事！”時光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”

1、根據短文內容填空。

時光老人讓流浪漢_____________，是因為流浪漢表示：“假如_____________，我一定___，__________________________________。”時光老人說自己做了一件蠢事是因為___________________________。

2、時光老人說的“真正的生命”是指__________________。

3、“笑”有許多種，再寫出幾種不同的“笑”來。

冷笑__________、____________、____________、__________。

4、寫出一句名言，說明要珍惜時光，從小努力。

_________________________________________________________。

四、習作（30分）

寫一兩件事，夸夸你自己。把字寫工整，事情寫具體。