第一篇：高考前藝術(shù)班工作管理

高考前藝術(shù)班工作規(guī)劃

距離高考只有不到100天的時(shí)間，學(xué)生帶著藝考后既憧憬好的成績(jī)又擔(dān)心壞的結(jié)果的復(fù)雜心情回來(lái)學(xué)校開(kāi)始了最關(guān)鍵的文化課沖刺復(fù)習(xí)，尤其是藝考后歸校學(xué)習(xí)到藝考成績(jī)公布之間尤其是從4月初到4月15號(hào)，各校的藝考成績(jī)陸陸續(xù)續(xù)都出來(lái)，每天都能看到教室里有人雀躍有人流淚憂的場(chǎng)面，學(xué)生的情緒、教室的學(xué)習(xí)氛圍幾乎每天都在發(fā)生著變化。我也很能理解學(xué)生每天查詢成績(jī)時(shí)內(nèi)心的期待與希望，能理解有些學(xué)生充滿希望地輾轉(zhuǎn)著考了十幾甚至二十幾所學(xué)校，結(jié)果一所學(xué)校都沒(méi)過(guò)的失望與沮喪，這時(shí)教室里失去了往日的歡快與輕松，更多的是一種沉悶。這時(shí)學(xué)生的心情是浮躁的，敏感的而且極具傳染性，這給我們班主，任的管理帶來(lái)了挑戰(zhàn)和難度。所以這個(gè)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效率是非常關(guān)鍵的。反觀藝考后其心情穩(wěn)定，動(dòng)力十足，只要我們老師引導(dǎo)的恰當(dāng)，就能起到事半功倍的效果。

我思考著高考之前對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)：

首先、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變心態(tài)，找準(zhǔn)自己努力的目標(biāo)。

很多學(xué)生，尤其是我們這個(gè)班的藝術(shù)生，在外學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間的藝術(shù)，返校100天就要面臨高考。本來(lái)基礎(chǔ)就不夠扎實(shí)，現(xiàn)在一下子所有的東西都堆在面前，往往產(chǎn)生迷惘心理，不知道從哪里下手。在考前一個(gè)多月的時(shí)候，就讓學(xué)生要會(huì)取舍。

完全不會(huì)的，甚至看答案也不懂的，放棄；已經(jīng)會(huì)的，放棄；要抓住那些看起來(lái)會(huì)，但總是拿不到分或者拿不全分的題。各科都給自己明確的目標(biāo)。什么是能抓住的，什么是不能抓住的。

其次、不要濫做題，要選擇練習(xí)去做。

高考前，成套的卷子鋪天蓋地。這時(shí)，怎么去做卷子就要有所選擇，對(duì)于那些自己完全會(huì)的題目，放棄不要做；只是去做那些拿不準(zhǔn)的題，善于利用答案，學(xué)會(huì)分析答案。一套語(yǔ)文卷子，90分鐘的語(yǔ)文卷子，你根據(jù)自己的情況，完全可以用60分鐘甚至40分鐘完成，而吸收了這套卷子中所有有用的東西。多做基礎(chǔ)題，低中檔題，少多高檔提，不做偏題怪題。

多揣摩高考題。

3、正確面對(duì)考前的分?jǐn)?shù)和卷子的失誤。

大部分學(xué)生面對(duì)分?jǐn)?shù)時(shí)，靜不下心來(lái)分析，只是停留于表面的好成績(jī)的高興和成績(jī)不理想時(shí)的沮喪。要引導(dǎo)學(xué)生理性地對(duì)待每次測(cè)驗(yàn)。首先，卷子如果出現(xiàn)失誤，那么表明這套卷子對(duì)你來(lái)說(shuō)，是很有價(jià)值的。因?yàn)樽鼍碜拥哪康氖遣槁┭a(bǔ)缺，如果一套卷子你完全沒(méi)有遇到任何障礙，那么這套卷子只是浪費(fèi)了你兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，你沒(méi)有從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；如果這套卷子你錯(cuò)了很多題，一定要靜下心來(lái)分析：是審題不認(rèn)真導(dǎo)致的錯(cuò)誤？是知識(shí)系統(tǒng)不完整導(dǎo)致的錯(cuò)誤？還是做題時(shí)的規(guī)范性不夠?qū)е碌氖Х郑窟€是自己對(duì)語(yǔ)言的理解或者表達(dá)不夠完美而失分？分清楚失分原因后，知識(shí)性的錯(cuò)誤一定要透徹地把這一塊知識(shí)弄通；是規(guī)范性上失誤就要嚴(yán)格規(guī)范自己的答題步驟。這樣理性地對(duì)待每一次練習(xí)和測(cè)試，就能不斷地裨補(bǔ)缺漏，從而在高考戰(zhàn)場(chǎng)上決勝。

4.讓學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，真實(shí)給自己定位。

玥兒是一個(gè)很要強(qiáng)的女孩兒，學(xué)習(xí)專業(yè)時(shí)很刻苦努力，專業(yè)老師為了鼓勵(lì)她，也總是熱情地贊揚(yáng)她。玥兒對(duì)自己的專業(yè)考試充滿了信心。但是，無(wú)論是統(tǒng)招還是單招，她都考得不理想，單招十幾所學(xué)校，甚至一所都沒(méi)有過(guò)。玥兒由充滿希望到失望，到最后對(duì)自己完全絕望，干脆就背包回家。

這樣的例子還有，只是程度輕重不同。所有，鼓勵(lì)學(xué)生一定要注意語(yǔ)言的運(yùn)用，尤其是現(xiàn)在，必須讓學(xué)生認(rèn)清自己的真實(shí)位置，在現(xiàn)在的位置的基礎(chǔ)上努力付出，力爭(zhēng)有最好的結(jié)果。

高三，我們經(jīng)歷了緊張、拼搏、希望、失望、擦干眼淚繼續(xù)奮斗，也許這才是高三真正的價(jià)值所在。

（二）舉措得力效果初步顯現(xiàn)

1.細(xì)化目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任

①造濃高考氛圍

積極參加年級(jí)組織的造勢(shì)活動(dòng)，通過(guò)召開(kāi)師生誓師會(huì)，科任教師會(huì)，優(yōu)秀生、良好生、中等生、差生等分層次學(xué)生會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)等，使全班師生增強(qiáng)目標(biāo)的剛性意識(shí)，樹(shù)立咬定青山不放松的信心和決心。

通過(guò)布置班級(jí)墻報(bào)，設(shè)立班級(jí)高考倒計(jì)時(shí)標(biāo)志，班級(jí)與班級(jí)、學(xué)生與學(xué)生競(jìng)賽結(jié)對(duì)，選擇心目中的理想大學(xué)，張貼座右銘等，營(yíng)造高三積極向上的氛圍。

②強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任

將高考指標(biāo)分解到任課教師、分解落實(shí)到學(xué)生本人。落實(shí)每個(gè)學(xué)生的高考目標(biāo)。每次測(cè)試后，都參照高考錄取分?jǐn)?shù)線，對(duì)班級(jí)完成指標(biāo)的情況進(jìn)行分析總結(jié)，對(duì)任課教師的學(xué)科成績(jī)尤其是邊緣生的短腿學(xué)科成績(jī)進(jìn)行分析總結(jié)，檢查落實(shí)目標(biāo)完成情況。

2.規(guī)范管理，純正“三風(fēng)”

①?gòu)?qiáng)化班風(fēng)管理

從嚴(yán)要求班級(jí)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每天檢查記載學(xué)生起身、晨讀、早讀、上課、午休、晚自習(xí)到位情況，檢查課堂紀(jì)律，杜絕遲到、課堂講話、隨意外出等違紀(jì)行為。

繼續(xù)實(shí)行每周班級(jí)工作總結(jié)制度，總結(jié)上周班級(jí)情況，通報(bào)違紀(jì)情況，表?yè)P(yáng)模范遵守校規(guī)班級(jí)紀(jì)律的同學(xué)，布置每周學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，做到及時(shí)總結(jié)、及時(shí)整改。

②強(qiáng)化學(xué)習(xí)管理

一方面規(guī)范學(xué)風(fēng)建設(shè)，督促學(xué)生嚴(yán)格做到課前預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽(tīng)講、記筆記，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)；另一方面強(qiáng)化考風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格監(jiān)考，嚴(yán)格控制學(xué)生中途外出等措施，純正考風(fēng)，保證考試信度。

提前確定《每周學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣；規(guī)范作業(yè)管理，對(duì)作業(yè)的質(zhì)與量提出明確要求，要求學(xué)生各學(xué)科都自備錯(cuò)題集；規(guī)范日練、周測(cè)、月考的學(xué)習(xí)行為等。

進(jìn)一步規(guī)范課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)禁瞌睡，嚴(yán)禁自修課隨意離開(kāi)教室，嚴(yán)禁在教室里做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

③強(qiáng)化常規(guī)督查

晨讀、早讀、晚修、午休、下午第一節(jié)課，班主任義務(wù)到崗，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的出勤、班級(jí)衛(wèi)生值日、讀書氛圍、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查并進(jìn)行相關(guān)記錄。

3.強(qiáng)化訓(xùn)練，提高水平

貫徹以訓(xùn)練為主線的原則，無(wú)論是基礎(chǔ)的落實(shí)，還是能力的培養(yǎng)，都要以訓(xùn)練為載體。訓(xùn)練或測(cè)試后認(rèn)真分析總結(jié)，確保日日有作業(yè)，周周測(cè)驗(yàn)，練出質(zhì)量，練出能力，練出效果。

4.嚴(yán)格過(guò)程，強(qiáng)化督查

①通報(bào)每次測(cè)試情況，重點(diǎn)是分析各分段人數(shù)的升降情況。

②經(jīng)常檢查邊緣生的學(xué)科提優(yōu)情況。

③每次大考后，都召開(kāi)師生分析會(huì)，分析學(xué)科成績(jī)，分析各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，重點(diǎn)是分析納入導(dǎo)師制范圍的學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，找差距，找原因，找措施。

5.加強(qiáng)研究，增強(qiáng)實(shí)效

①研究藝術(shù)高考招生說(shuō)明。

②研究學(xué)生。特別要研究納入導(dǎo)師制范圍的學(xué)生，要針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在課堂提問(wèn)、課后輔導(dǎo)、個(gè)別交流等環(huán)節(jié)中，有針對(duì)性地提問(wèn)、輔導(dǎo)、交流，特別是將強(qiáng)化對(duì)藝體生的專業(yè)輔導(dǎo)，力爭(zhēng)藝體類高考上線人數(shù)有新的突破。

6.加強(qiáng)疏導(dǎo)，減壓強(qiáng)心

將通過(guò)班會(huì)、心理咨詢、個(gè)別溝通等方式引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)高考?jí)毫Γ瘔毫閯?dòng)力。

優(yōu)等生要在破除自滿心理上著力，中等生要在樹(shù)立信心上著力，后進(jìn)生要在破除自卑感上著力。中下等生，要卸掉他們的包袱，鼓舞他們的信心，激發(fā)他們的斗志，以良好的心態(tài)去復(fù)習(xí)迎考，并能在高考中取得令自己滿意的成績(jī)。

“文化鑄我基，藝術(shù)助我飛，時(shí)時(shí)當(dāng)勤勉，蟾宮定折桂。”藝考之路艱難，藝術(shù)生班級(jí)工作尤其艱難，但不管怎樣，我都有信心，也將盡自己最大的努力，為2009年××中學(xué)高考創(chuàng)造新的輝煌而不懈努力。

主要有以下幾個(gè)方面。

一、心理疏導(dǎo)是第一要著

進(jìn)入高三后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，學(xué)生的心理問(wèn)題也越來(lái)越突出。這一時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏。有的同學(xué)會(huì)找老師、家長(zhǎng)或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開(kāi)導(dǎo)加以解決；而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語(yǔ)、郁郁寡歡、心不在焉，長(zhǎng)期積累影響到學(xué)生的成績(jī)和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認(rèn)識(shí)生活和自己，促使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

二、激勵(lì)教育是關(guān)鍵

理想和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會(huì)、周記摘要、“榜樣激勵(lì)”等方式，及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹(shù)立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。

但高三學(xué)生對(duì)成功的渴望極其迫切，反而使他們對(duì)挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒(méi)考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。

三、方法指導(dǎo)是根本保證

現(xiàn)在高考雖有六門功課，但基本的學(xué)習(xí)方法是相通的，班主任應(yīng)該從宏觀上加以指導(dǎo)。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系，比如學(xué)科與學(xué)科、聽(tīng)課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題之間的關(guān)系，防止學(xué)生嚴(yán)重偏科或陷入習(xí)題的泥淖。

其次幫助學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng)。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。

高三復(fù)習(xí)一般分為三個(gè)輪次。第一輪復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)歸納、總結(jié)，理清解題思路，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，掌握科學(xué)的解題方法和技巧；第二輪復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合，開(kāi)展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；第三輪復(fù)習(xí)時(shí)準(zhǔn)備幫助學(xué)生擴(kuò)大解題思路，多進(jìn)行思維方法指導(dǎo)，增加習(xí)題量。

最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題、難題、錯(cuò)題記錄下來(lái)，組成錯(cuò)題集，多多研究。與此同時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)，研討學(xué)習(xí)方法。

四、各方協(xié)調(diào)事半功倍

班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長(zhǎng)”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

尤其是進(jìn)入高三以后，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，心理壓力很大，而家長(zhǎng)望子成龍心切，無(wú)意中又加大了學(xué)生的壓力，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作，為家長(zhǎng)和孩子搭建溝通的橋梁。

同時(shí)，利用電話、短信和家長(zhǎng)學(xué)校給家長(zhǎng)以心理學(xué)方面的指導(dǎo)，幫助他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績(jī)，多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。

總之，通過(guò)努力，藝術(shù)25班在2011年高考中，二本以上上線16人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了學(xué)校所定目標(biāo)7人，藝術(shù)25班也評(píng)為優(yōu)秀班集體。

高中藝術(shù)班管理的思考

王天林

在高中班級(jí)管理中，談到藝術(shù)班，總會(huì)把藝術(shù)班與成績(jī)差、紀(jì)律差、難管理

聯(lián)系在一起，很多老師不喜歡教藝術(shù)班，更是害怕做藝術(shù)班的班主任。我擔(dān)任了一年多的藝術(shù)班班主任與教學(xué)工作，工作中深深地體會(huì)到，在教學(xué)與管理過(guò)程中，必須轉(zhuǎn)變觀念，改變思維方法，跳出普通學(xué)生的管理模式，才能把藝術(shù)班工作做好。

一是建立良好的師生關(guān)系。

良好的師生關(guān)系是班級(jí)管理的前提。要想建立良好的師生關(guān)系，首先要全面了解學(xué)生。要想建立良好的師生關(guān)系，其次要有包容之心。愛(ài)一個(gè)人，就要愛(ài)他的全部，我們常說(shuō)要愛(ài)學(xué)生，為什么對(duì)他們的一些小錯(cuò)而耿耿于懷呢？

二是強(qiáng)化目標(biāo)激勵(lì)措施

藝術(shù)班的學(xué)生就好比趴在玻璃窗上的蒼蠅，前途一片光明，卻找不到出路。，給他們制定了近期目標(biāo)，分為藝術(shù)班前五名，前十名，前二十名，前三十名，前四十名?的個(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo)，每次兩周一測(cè)都要檢查目標(biāo)完成情況，對(duì)于完成目標(biāo)的要表?yè)P(yáng)，對(duì)于沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)的要懲戒，即使這樣有的學(xué)生寧愿受懲也不愿意我給他降低目標(biāo)。因?yàn)樵谒麄冃闹性?jīng)有一個(gè)夢(mèng)！因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在相信自己一定能成功！

三是堅(jiān)定學(xué)生自主管理。

班委會(huì)是班級(jí)自主管理的核心，小組管理是班級(jí)管理的基礎(chǔ)。選擇班委會(huì)干部和小組長(zhǎng)時(shí)我打破了以往必須由守紀(jì)和成績(jī)好的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任，而是采用自愿的原則，所以在我的班干部隊(duì)伍中既有成績(jī)好的，也有成績(jī)差的，既有很守紀(jì)的，也有自覺(jué)性很差的，但是他們?cè)诟髯缘膷徫簧隙甲龅姆浅３錾＾k法總比問(wèn)題多，有40多人的參與，辦法就更多。把不同的事交給不同的人，我個(gè)人認(rèn)為這就是班級(jí)自主管理的內(nèi)涵。另外在學(xué)生自主管理的同時(shí)要加強(qiáng)回報(bào)制度建立，否則班級(jí)管理就會(huì)進(jìn)入真空，當(dāng)問(wèn)題集中爆發(fā)時(shí)就難以控制了。

有年級(jí)組的正確指導(dǎo)，有任課老師們默默的付出，有全班同學(xué)的參與，班級(jí)開(kāi)始向著預(yù)期的方向漸進(jìn)，學(xué)業(yè)成績(jī)由以前只能仰望四班到現(xiàn)在能和四班平分秋色，班級(jí)考核由倒數(shù)到現(xiàn)在連續(xù)三個(gè)月位居年級(jí)前四。現(xiàn)在我更加堅(jiān)定他們能行！

一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。而形成一個(gè)良好的班集體，則需要每一位班主任通過(guò)大量深入細(xì)致的工作，付出艱辛的努力。尤其是高中藝術(shù)班，它的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間安排、參加高考的程序和走向，均不盡同于純文化班。那么，怎樣進(jìn)行教育和管理？怎樣確保這些過(guò)關(guān)的學(xué)生在考上理想的大學(xué)的道路上，文化課方面確保萬(wàn)無(wú)一失？這就對(duì)藝術(shù)班的班主任工作，提出了全新的挑戰(zhàn)。

一、學(xué)會(huì)理解和寬容

提起藝術(shù)班的學(xué)生，往往給人“特殊”、“散漫”的印象。他們大多強(qiáng)調(diào)個(gè)性與自我，但在高考面前大家要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，當(dāng)然在是非問(wèn)題上還是要堅(jiān)持原則，批評(píng)從嚴(yán)，嚴(yán)格管理。讓學(xué)生樹(shù)立在絕望中尋找希望、在奮斗中尋找輝煌。做到寬有限、嚴(yán)有度，成為學(xué)生的良師益友。

二、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)

根據(jù)各自的能力大小設(shè)定階段目標(biāo)，每個(gè)人與自己的過(guò)去相比，只要進(jìn)步了，不管步伐的大小都受到獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生們只要蹦一蹦就能摘到成功的果實(shí)，因此大家的學(xué)習(xí)積極性大大被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

三、學(xué)會(huì)偏愛(ài)

偏愛(ài)文化課后進(jìn)生邊緣生和專業(yè)優(yōu)秀生尤其是專業(yè)過(guò)名校的學(xué)生，它不僅是班級(jí)年級(jí)的名片，走出去就是我們學(xué)校靚麗的名片。

四、學(xué)會(huì)堅(jiān)持

正所謂：冰凍三尺非一日之寒。在這三個(gè)月里，學(xué)校考試是非常多的，考試成績(jī)或好或壞都要有一個(gè)健康的心態(tài)來(lái)面對(duì)。盡管他一次兩次會(huì)失敗，但只要我們給他以信任、給他以鼓勵(lì)、給他以信心，他們就會(huì)最終翻過(guò)這道坎。由于在整個(gè)過(guò)程中他的思維達(dá)到了很緊張的程度，并且通過(guò)了自己復(fù)雜的心智和意志活動(dòng)，一旦獲得正確的認(rèn)識(shí)時(shí)，就會(huì)牢牢的記住，成為他自己的。這會(huì)讓他們享用一生。

五、學(xué)會(huì)分享成敗

班主任要本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，也就是對(duì)學(xué)生有一種愛(ài)心，多一份耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩，班級(jí)就象一個(gè)大家庭，感悟“鞠躬精粹為教育，梅花香自苦寒來(lái)。”

第二篇：最新高考前藝術(shù)班工作規(guī)劃

高三藝術(shù)班決戰(zhàn)高考工作思路

我班高三七班現(xiàn)有學(xué)生40人，其中美術(shù)21人，音樂(lè)10人，美術(shù)聯(lián)考通過(guò)率85%,音樂(lè)書法專業(yè)考試合格情況待后查詢公布。高考藝術(shù)生回校后班主任工作主要有以下幾個(gè)方面：

一，抓好六個(gè)階段，打好六場(chǎng)戰(zhàn)役

第一階段：規(guī)范學(xué)生行為，安定學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：

高三第二學(xué)期，隨著藝術(shù)生在外藝考工作的結(jié)束，學(xué)生從2月底陸續(xù)回校學(xué)習(xí)。而此時(shí)距離高考不到100天的時(shí)間，學(xué)生明顯感到學(xué)習(xí)壓力巨大。但由于長(zhǎng)期在外學(xué)習(xí)的原因，學(xué)生也把散漫、自由的不良習(xí)慣帶回學(xué)校。這一時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏。

在這種情況下，隨時(shí)跟班查班，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良現(xiàn)象，與學(xué)生談心，鼓勵(lì)學(xué)生克服課堂學(xué)習(xí)的枯燥靜心學(xué)習(xí)是第一關(guān)鍵。并且緊密聯(lián)系班級(jí)的科任老師，及時(shí)關(guān)注班級(jí)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，與科任老師聯(lián)手安撫學(xué)生的情緒。并且通過(guò)召開(kāi)的“高考百日誓師大會(huì)”，聯(lián)合多方面力量給學(xué)生加油鼓勁，指導(dǎo)迷津。

第二階段工作：樹(shù)立學(xué)生后期學(xué)習(xí)的信心。

現(xiàn)在各文化學(xué)科真正開(kāi)始了復(fù)習(xí)，學(xué)生因?yàn)閷⒔?個(gè)月沒(méi)有碰文化課，大部分學(xué)生的知識(shí)遺忘較多，底子很差，這容易造成學(xué)生對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)失去信心。于是，拋開(kāi)成績(jī)影響，克服心理障礙，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心是這個(gè)階段的主要工作。

我將上一屆高三藝術(shù)班的二模、五月的大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、高考三次成績(jī)進(jìn)行了對(duì)比分析，得出每位同學(xué)至高考平均每位學(xué)生可以提高150分的結(jié)論，甚至最多的可以提高200多分，以這樣的事實(shí)材料激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信息和目標(biāo)。另外也請(qǐng)其他的領(lǐng)導(dǎo)和科任老師在不同的時(shí)間、不同的角度寄語(yǔ)他們的肯定。并且在班級(jí)不定期舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓學(xué)生在不同科目的學(xué)習(xí)中得到一些具體的指導(dǎo)。

第三階段工作：心理疏導(dǎo)，維護(hù)班級(jí)穩(wěn)定。

在回校一個(gè)月之后，也就是4月初，藝術(shù)生單考成績(jī)陸續(xù)放榜。在放榜前一段時(shí)間，學(xué)生心情慌張，內(nèi)心一直無(wú)法平靜學(xué)習(xí)；在放榜的過(guò)程，無(wú)論是順利的還是失利的，學(xué)生之間的情緒一直相互影響，處于動(dòng)蕩的過(guò)程，特別是有一部分學(xué)生單考成績(jī)特別不理想的，甚至有一個(gè)學(xué)校都沒(méi)有過(guò)的那部分學(xué)生，一直處于精神的低迷和心情的壓抑之中。

而這段時(shí)間，心理疏導(dǎo)是班級(jí)工作的重點(diǎn)。有的同學(xué)會(huì)找老師、家長(zhǎng)或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開(kāi)導(dǎo)加以解決；而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語(yǔ)、郁郁寡歡、心不在焉，長(zhǎng)期積累影響到學(xué)生的成績(jī)和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認(rèn)識(shí)生活和自己，促使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

這段時(shí)間，我特別關(guān)注單考成績(jī)不理想的學(xué)生，多與他們聊天，既分擔(dān)他們內(nèi)心的壓抑，也給他們分析后面的出路，更用很多正面的事例及老師自己的親身精力與引導(dǎo)他們，告訴他們希望依然在。而對(duì)于班級(jí)，多動(dòng)員班干部和宿舍長(zhǎng)，在日常的學(xué)習(xí)和生活中留意學(xué)生的心理動(dòng)向，做 1

老師的耳眼。而在班級(jí)中，我也經(jīng)常播放一下勵(lì)志的故事視頻，告訴學(xué)生要堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)持堅(jiān)定，一定能成功。

在我和其他科任老師的共同努力下，學(xué)生終于平穩(wěn)度過(guò)這個(gè)動(dòng)蕩不安的階段。

第四階段工作：分析“二模”成績(jī)，搞好大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練動(dòng)員，做好激勵(lì)工作，找準(zhǔn)爭(zhēng)分提分的方向。

由于“二模”試卷難度大，給本來(lái)有很大期待的學(xué)生帶來(lái)又一次沉重的打擊，從本面上來(lái)看，學(xué)生的平均得分與上次模擬的相比，提高的幅度不大，甚至有個(gè)別學(xué)生盡管年級(jí)排名進(jìn)步，但分?jǐn)?shù)卻反而有些降低，這些都給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的負(fù)面影響。針對(duì)這個(gè)情況，我主要做好以下兩個(gè)方面的工作：

第一：做好激勵(lì)工作。

理想和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會(huì)、周記摘要、“榜樣激勵(lì)”等方式，及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹(shù)立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。我始終用他們美好的夢(mèng)想來(lái)激發(fā)他們，讓他們懂得往前看，也不斷用各種成功的經(jīng)驗(yàn)告訴他們，“今天的情況不能代表未來(lái)的狀況”，因此學(xué)生的情緒逐漸平穩(wěn)下來(lái)。

第二：給每個(gè)學(xué)生分析他們的爭(zhēng)分提分點(diǎn)：

針對(duì)二模成績(jī)，結(jié)合藝術(shù)班的實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，我對(duì)每個(gè)學(xué)生的二模成績(jī)和五月份大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的每次成績(jī)都進(jìn)行了深入分析，給每個(gè)學(xué)生得出后期學(xué)習(xí)的方向。而對(duì)于全班學(xué)生的學(xué)習(xí)，我把整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)導(dǎo)向綜合科，讓學(xué)生在文科綜合上花時(shí)間，而大膽舍棄自己無(wú)法短時(shí)間攻克的科目或相關(guān)內(nèi)容。

第五個(gè)階段：營(yíng)造愉悅的備考氛圍，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中備考。

在最后的30天里，我班的學(xué)生基本上都能全情投入到學(xué)習(xí)中。那么這段時(shí)間我的主要工作有一下幾點(diǎn)：

1、協(xié)調(diào)好各科時(shí)間分配的問(wèn)題。與科任老師聯(lián)系，盡量減少學(xué)生作業(yè)量，將更多時(shí)間交給學(xué)生自行梳理知識(shí)，歸納知識(shí)要點(diǎn)，針對(duì)自己的爭(zhēng)分點(diǎn)進(jìn)行有效的自主復(fù)習(xí)。

2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上的問(wèn)題，借助各方面力量，給予學(xué)生有效的指導(dǎo)。

3、注重關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，盡量不要讓各種學(xué)習(xí)以外的事情擾亂學(xué)生備考的心情；在班級(jí)管理上，多諒解少批評(píng)，多鼓勵(lì)少否定，多商議少?gòu)?qiáng)制，多建議少要求。讓學(xué)生擁有一個(gè)輕松的備考環(huán)境和愉悅的備考心情，這樣方能更好投入到備考之中。

4、與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)做好后勤的服務(wù)工作，多關(guān)注學(xué)生的身體和營(yíng)養(yǎng)，多學(xué)生的高考做好物質(zhì)準(zhǔn)備。

5、勞逸結(jié)合，松弛有度。學(xué)生的備考是一場(chǎng)持久而艱辛的戰(zhàn)役，學(xué)生長(zhǎng)期處于高負(fù)荷的環(huán)境中，應(yīng)該適當(dāng)放松調(diào)整，因此我班除了組織學(xué)生參加學(xué)校的跑步活動(dòng)，還利用不跑步的第9節(jié)課時(shí)間給學(xué)生看一下娛樂(lè)搞笑或者勵(lì)志的視頻，給學(xué)生減壓。

第六個(gè)階段：激發(fā)斗志，昂揚(yáng)奔考場(chǎng)。

“高考，我來(lái)了！”是我們的總口號(hào)，旨在激發(fā)學(xué)生的斗士精神，傳遞出一種赴湯蹈火的英雄情緒，讓學(xué)生藐視高考，并發(fā)誓打敗高考。另外，每一場(chǎng)都有自己的口號(hào)，是每一場(chǎng)的信仰和祝福。

第一場(chǎng)的口號(hào)是：旗開(kāi)得勝，馬到功成！

第二場(chǎng)的口號(hào)是：披荊斬棘，志在必得！

第三場(chǎng)的口號(hào)是：策馬闖關(guān)，攻無(wú)不克！

第四場(chǎng)的口號(hào)是：金榜題名，舍我其誰(shuí)！

二：抓班級(jí)常規(guī)工作管理

最關(guān)鍵的是老師以身作則，長(zhǎng)盯班，多接觸學(xué)生，多在班級(jí)聽(tīng)課，讓學(xué)生感知到班主任就在他們身邊，高考的路上班主任是他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，與他們同甘共苦，讓他們踏實(shí)安心的學(xué)習(xí)。

1.狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，嚴(yán)肅上課紀(jì)律，自習(xí)紀(jì)律，狠抓抬頭率，要求學(xué)生聽(tīng)話能干出活。

2.要求學(xué)生三到（早6：10下午2：10下午6：30）

3.充分利用板報(bào)、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等平臺(tái)營(yíng)造學(xué)習(xí)、考試氛圍。

4.檢查和督促學(xué)生按時(shí)完成課任老師的作業(yè)。尤其是政史地等容易提分的學(xué)科作業(yè)。

5.和學(xué)校及年級(jí)組高考備考保持一直，兼顧藝術(shù)生文化課備考特點(diǎn)，抓好二模、大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、高考前的準(zhǔn)備，考試時(shí)的考風(fēng)考紀(jì)，考試后的分析。

三：知識(shí)備考要點(diǎn)

1.抓好本輪復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，回歸課本，獨(dú)抓落實(shí)。

2.注重基礎(chǔ)內(nèi)容，基礎(chǔ)性的必修內(nèi)容占高考考試內(nèi)容的90%，抓住基礎(chǔ)就抓住普通高中高考的命

脈。

①主干知識(shí)反復(fù)練，薄弱知識(shí)穿插練。做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)。

②確保低檔題拿高分，爭(zhēng)取中檔題拿理想分，放棄高檔題。

3．明確專業(yè)高分和層次高的學(xué)生、臨界學(xué)生（主要是指專業(yè)能拿到二類本科即以上學(xué)生，文化課有欠缺），針對(duì)本類學(xué)生合格學(xué)校的要求抓“跛腿學(xué)科”補(bǔ)差，不定期提供數(shù)據(jù)。

4.關(guān)注學(xué)生的心理健康。對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)心理疏導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。幫助學(xué)生科學(xué)定位，樹(shù)立良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和高考心態(tài)。

最后，我堅(jiān)信我們?cè)谀昙?jí)和學(xué)校正確的領(lǐng)導(dǎo)下，一定會(huì)順心完成學(xué)校年級(jí)交給的工作，也堅(jiān)信我們學(xué)校在2014年高考中定會(huì)再創(chuàng)輝煌。

第三篇：高考前藝術(shù)班工作規(guī)劃

2014高三藝術(shù)班班主任工作總結(jié)

高考藝術(shù)生回校后班主任工作主要有以下幾個(gè)方面：

第一階段：規(guī)范學(xué)生行為，安定學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：

高三第二學(xué)期，隨著藝術(shù)生在外藝考工作的結(jié)束，學(xué)生從2月底陸續(xù)回校學(xué)習(xí)。而此時(shí)距離高考不到100天的時(shí)間，學(xué)生明顯感到學(xué)習(xí)壓力巨大。但由于長(zhǎng)期在外學(xué)習(xí)的原因，學(xué)生也把散漫、自由的不良習(xí)慣帶回學(xué)校。這一時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏。

在這種情況下，隨時(shí)跟班查班，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良現(xiàn)象，與學(xué)生談心，鼓勵(lì)學(xué)生克服課堂學(xué)習(xí)的枯燥靜心學(xué)習(xí)是第一關(guān)鍵。并且緊密聯(lián)系班級(jí)的科任老師，及時(shí)關(guān)注班級(jí)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，與科任老師聯(lián)手安撫學(xué)生的情緒。并且及時(shí)召開(kāi)了藝術(shù)班“高考動(dòng)員大會(huì)”，聯(lián)合多方面力量給學(xué)生加油鼓勁，指導(dǎo)迷津。

第二階段工作：樹(shù)立學(xué)生后期學(xué)習(xí)的信心。

接著，在還沒(méi)有真正開(kāi)始復(fù)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生接受了“廣一模”的“摸底”考試。因?yàn)閷⒔?個(gè)月沒(méi)有碰文化課，大部分學(xué)生的成績(jī)都在兩三百分，這容易造成學(xué)生對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)失去信心。于是，拋開(kāi)成績(jī)影響，克服心理障礙，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心是這個(gè)階段的主要工作。

在廣一模后，我將上一屆高三藝術(shù)班的廣一模、廣二模、高考三次成績(jī)進(jìn)行了對(duì)比分析，得出每位廣一模至高考平均每位學(xué)生可以提高100分的結(jié)論，甚至最多的可以提高200多分，以這樣的事實(shí)材料激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信息和目標(biāo)。另外也請(qǐng)其他的領(lǐng)導(dǎo)和科任老師在不同的時(shí)間、不同的角度寄語(yǔ)他們的肯定。并且在班級(jí)不定期舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓學(xué)生在不同科目的學(xué)習(xí)中得到一些具體的指導(dǎo)。

第三階段工作：心理疏導(dǎo)，維護(hù)班級(jí)穩(wěn)定。

在回校一個(gè)月之后，也就是4月初，藝術(shù)生單考成績(jī)陸續(xù)放榜。在放榜前一段時(shí)間，學(xué)生心情慌張，內(nèi)心一直無(wú)法平靜學(xué)習(xí)；在放榜的過(guò)程，無(wú)論是順利的還是失利的，學(xué)生之間的情緒一直相互影響，處于動(dòng)蕩的過(guò)程，特別是有一部分學(xué)生單考成績(jī)特別不理想的，甚至有一個(gè)學(xué)校都沒(méi)有過(guò)的那部分學(xué)生，一直處于精神的低迷和心情的壓抑之中。

而這段時(shí)間，心理疏導(dǎo)是班級(jí)工作的重點(diǎn)。有的同學(xué)會(huì)找老師、家長(zhǎng)或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開(kāi)導(dǎo)加以解決；而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語(yǔ)、郁郁寡歡、心不在焉，長(zhǎng)期積累影響到學(xué)生的成績(jī)和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認(rèn)識(shí)生活和自己，促使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

這段時(shí)間，我特別關(guān)注單考成績(jī)不理想的學(xué)生，多與他們聊天，既分擔(dān)他們內(nèi)心的壓抑，也給他們分析后面的出路，更用很多正面的事例及老師自己的親身精力與引導(dǎo)他們，告訴他們希望依然在。而對(duì)于班級(jí)，多動(dòng)員班干部和宿舍長(zhǎng)，在日常的學(xué)習(xí)和生活中留意學(xué)生的心理動(dòng)向，做老師的耳眼。而在班級(jí)中，我也經(jīng)常播放一下勵(lì)志的故事視頻，告訴學(xué)生要堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)持堅(jiān)定，一定能成功。

在我和其他科任老師的共同努力下，學(xué)生終于平穩(wěn)度過(guò)這個(gè)動(dòng)蕩不安的階段。

第四階段工作：分析“廣二模”成績(jī)，做好激勵(lì)工作，找準(zhǔn)爭(zhēng)分提分的方向。

由于“廣二模”試卷難度大，給本來(lái)有很大期待的學(xué)生帶來(lái)又一次沉重的打擊，從本面上來(lái)看，學(xué)生的平均得分與上次模擬的相比，提高的幅度不大，甚至有個(gè)別學(xué)生盡管年級(jí)排名進(jìn)步，但分?jǐn)?shù)卻反而有些降低，這些都給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的負(fù)面影響。針對(duì)這個(gè)情況，我主要做好以下兩個(gè)方面的工作：

第一：做好激勵(lì)工作。

理想和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會(huì)、周記摘要、“榜樣激勵(lì)”等方式，及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹(shù)立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。我始終用他們美好的夢(mèng)想來(lái)激發(fā)他們，讓他們懂得往前看，也不斷用各種成功的經(jīng)驗(yàn)告訴他們，“今天的情況不能代表未來(lái)的狀況”，因此學(xué)生的情緒逐漸平穩(wěn)下來(lái)。

第二：給每個(gè)學(xué)生分析他們的爭(zhēng)分提分點(diǎn)：

針對(duì)二模成績(jī)，結(jié)合藝術(shù)班的實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，我對(duì)每個(gè)學(xué)生的二模成績(jī)進(jìn)行了深入分析，給每個(gè)學(xué)生得出后期學(xué)習(xí)的方向。而對(duì)于全班學(xué)生的學(xué)習(xí)，我把整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)導(dǎo)向綜合科，讓學(xué)生在文科綜合上花時(shí)間，而大膽舍棄自己無(wú)法短時(shí)間攻克的科目或相關(guān)內(nèi)容。

第五個(gè)階段：營(yíng)造愉悅的備考氛圍，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中備考。

在最后的30天里，我班的學(xué)生基本上都能全情投入到學(xué)習(xí)中。那么這段時(shí)間我的主要工作有一下幾點(diǎn)：

1、協(xié)調(diào)好各科時(shí)間分配的問(wèn)題。與科任老師聯(lián)系，盡量減少學(xué)生作業(yè)量，將更多時(shí)間交給學(xué)生自行梳理知識(shí)，歸納知識(shí)要點(diǎn)，針對(duì)自己的爭(zhēng)分點(diǎn)進(jìn)行有效的自主復(fù)習(xí)。

2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上的問(wèn)題，借助各方面力量，給予學(xué)生有效的指導(dǎo)。

3、注重關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，盡量不要讓各種學(xué)習(xí)以外的事情擾亂學(xué)生備考的心情；在班級(jí)管理上，多諒解少批評(píng)，多鼓勵(lì)少否定，多商議少?gòu)?qiáng)制，多建議少要求。讓學(xué)生擁有一個(gè)輕松的備考環(huán)境和愉悅的備考心情，這樣方能更好投入到備考之中。

4、與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)做好后勤的服務(wù)工作，多關(guān)注學(xué)生的身體和營(yíng)養(yǎng)，多學(xué)生的高考做好物質(zhì)準(zhǔn)備。

5、勞逸結(jié)合，松弛有度。學(xué)生的備考是一場(chǎng)持久而艱辛的戰(zhàn)役，學(xué)生長(zhǎng)期處于高負(fù)荷的環(huán)境中，應(yīng)該適當(dāng)放松調(diào)整，因此我班除了組織學(xué)生參加學(xué)校的跑步活動(dòng)，還利用不跑步的第9節(jié)課時(shí)間給學(xué)生看一下娛樂(lè)搞笑或者勵(lì)志的視頻，給學(xué)生減壓。

第六個(gè)階段：激發(fā)斗志，昂揚(yáng)奔考場(chǎng)。

“高考，我來(lái)了！”是我們的總口號(hào)，旨在激發(fā)學(xué)生的斗士精神，傳遞出一種赴湯蹈火的英雄情緒，讓學(xué)生藐視高考，并發(fā)誓打敗高考。另外，每一場(chǎng)都有自己的口號(hào)，是每一場(chǎng)的信仰和祝福。

第一場(chǎng)的口號(hào)是：旗開(kāi)得勝，馬到功成！

第二場(chǎng)的口號(hào)是：披荊斬棘，志在必得！

第三場(chǎng)的口號(hào)是：策馬闖關(guān)，攻無(wú)不克！

第四場(chǎng)的口號(hào)是：金榜題名，舍我其誰(shuí)！

備考的關(guān)鍵：關(guān)注名校生，緊抓培優(yōu)工作，繡好錦上花！

根據(jù)我校本屆高三的備考方針，作為藝術(shù)班，是為學(xué)校高考爭(zhēng)佳績(jī)、創(chuàng)亮點(diǎn)的關(guān)鍵班級(jí)，一路以來(lái)備受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。所以，藝術(shù)班的備考有兩個(gè)主要方向：

1、抓好上線率：根據(jù)學(xué)生術(shù)科聯(lián)考成績(jī)的情況，關(guān)注學(xué)生文化成績(jī)的吻合，希望為學(xué)校高考上線率超任務(wù)作出貢獻(xiàn)。因此特別需要關(guān)注聯(lián)考成績(jī)突出的，有望上重點(diǎn)線學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)情況。

2、關(guān)注術(shù)科上名校的學(xué)生。在4月上旬術(shù)科成績(jī)出來(lái)之后，應(yīng)該及時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生術(shù)科的上線情況，特別關(guān)注術(shù)科上名牌大學(xué)的這一部分學(xué)生，這其中分為3類，一類是上清華、北大等頭牌學(xué)校的學(xué)生；第二類是上了“985大學(xué)”和“211工程”的學(xué)生。這些學(xué)生將有可能為學(xué)校的高三備考作出“錦上添花”的貢獻(xiàn)。

因此，從4月中旬開(kāi)始，在全面而系統(tǒng)分析了班級(jí)學(xué)生的情況之后，全體老師群策群力，無(wú)私奉獻(xiàn)，分工合作，給韓尙奇、陳嘉豪、韓榮、冀金釗、陳君、孫雅婷、劉振輝、陳慧聰、方麗云等同學(xué)進(jìn)行了針對(duì)性的輔導(dǎo)。特別是對(duì)有希望上清華大學(xué)的韓尙奇同學(xué)進(jìn)行了細(xì)致而有計(jì)劃性的特別關(guān)愛(ài)，為韓尙奇同學(xué)的文化課成績(jī)作出了最大努力。

這一學(xué)期來(lái)，該做的我已經(jīng)盡量做了，能做的我也已經(jīng)做了。努力過(guò)了，我們期待著汗水澆灌出來(lái)的絢爛花朵怒發(fā)枝頭。

高三藝術(shù)班決戰(zhàn)高考工作思路

高三藝術(shù)班現(xiàn)有學(xué)生31人，其中美術(shù)21人，音樂(lè)10人，美術(shù)聯(lián)考通過(guò)率100%,音樂(lè)專業(yè)考試合格情況待后查詢公布。從目前情況和預(yù)測(cè)的情況看，專業(yè)可能不是學(xué)生們的絆腳石，幾乎每個(gè)學(xué)生都會(huì)有二類本科及以上的專業(yè)合格通知。由于藝術(shù)類考試本身的規(guī)則和要求，學(xué)生們?cè)诟呷P(guān)鍵的時(shí)刻既要沖刺藝考，又要沖刺文考，魚和熊掌必須兼得。現(xiàn)實(shí)是客觀的，但要靠我們?nèi)ブ饔^上的改變，所以后段結(jié)合我們班具體情況作如下工作計(jì)劃。

一：查詢搜集整理藝術(shù)專業(yè)合格排名及錄取規(guī)則情況，定期向老師和同學(xué)們公布，幫助大家有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，避免盲目取舍和不正確的猜想。

二：抓班級(jí)常規(guī)工作管理

1.抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)（從停留在武漢的學(xué)習(xí)狀態(tài)和專業(yè)的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕n的學(xué)習(xí)狀態(tài)）

2.要求學(xué)生三到（早6：10中午12：30下午5：30）

3.檢查和督促學(xué)生按時(shí)完成課任老師的作業(yè)。

4.和學(xué)校及年級(jí)組高考備考保持一直，兼顧藝術(shù)生文化課備考特點(diǎn)。

三：備考要點(diǎn)

1.抓好本輪復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，回歸課本，獨(dú)抓落實(shí)。

2.注重基礎(chǔ)內(nèi)容，基礎(chǔ)性的必修內(nèi)容占高考考試內(nèi)容的90%，抓住基礎(chǔ)就抓住普通高中高

考的命脈。

①主干知識(shí)反復(fù)練，薄弱知識(shí)穿插練。做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)。

②確保低檔題拿高分，爭(zhēng)取中檔題拿理想分，放棄高檔題。

3．明確專業(yè)高分和層次高的學(xué)生、臨界學(xué)生（主要是指專業(yè)能拿到二類本科即以上學(xué)生，文化課有欠缺），針對(duì)本類學(xué)生合格學(xué)校的要求抓“跛腿學(xué)科”補(bǔ)差，不定期提供數(shù)據(jù)。

4.關(guān)注學(xué)生的心理健康。對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)心理疏導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。幫助學(xué)生科學(xué)定位，樹(shù)立良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和高考心態(tài)。

根據(jù)高三藝術(shù)生學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件，為使同學(xué)們盡快進(jìn)入穩(wěn)定階段，在各方面全面發(fā)展，充分展示自己的才能，特制定本學(xué)期計(jì)劃如下：

二、指導(dǎo)思想：

教師要用心、用情、用力把教育工作做到位，把教學(xué)工作做到位，學(xué)生也要用心、用情、用力把常規(guī)落實(shí)做到位，本學(xué)期又將面臨高考的文化沖刺階段，把沖刺學(xué)習(xí)工作做到位，爭(zhēng)取每位同學(xué)考入理想的大學(xué)，因此，我準(zhǔn)備本著以下五個(gè)方面來(lái)執(zhí)行我的班主任計(jì)劃和任務(wù)：

（一）、繼續(xù)加深與學(xué)生的溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好心態(tài)。

記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。要盡可能多的尊重每一學(xué)生，相信他們的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并以深厚的感情來(lái)對(duì)待和教育他們，要相信學(xué)生都有積極的一面。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。所謂“共情”是指要和學(xué)生的感覺(jué)保持相通，即樣經(jīng)常換位思考，著名的教育家朱永新就講過(guò)教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經(jīng)常的換位思考，我們才能明白學(xué)生在想什么，他想的對(duì)不對(duì)，他的做法是否符合他們這個(gè)年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學(xué)生的行為，來(lái)判斷是對(duì)還是錯(cuò)，其實(shí)這樣的出發(fā)點(diǎn)一開(kāi)始就是不公平的，這樣違背了人類發(fā)展的正常順序。所謂“關(guān)注”，就是關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們都知道細(xì)節(jié)決定成功，同時(shí)一個(gè)好的班級(jí)或一個(gè)好的班主任一定要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄負(fù)責(zé)，經(jīng)常與學(xué)生溝通談心、鼓勵(lì)他們努力勤奮學(xué)習(xí)。

（二）、嚴(yán)抓規(guī)范不松懈，爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)秀班集體”。

作為省示范性高中學(xué)校，建設(shè)“規(guī)范+特色”、“和諧+綠色”的共同愿景，指導(dǎo)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、踏實(shí)做人。從思想認(rèn)識(shí)上，從計(jì)劃行動(dòng)上，要求學(xué)生努力做一名規(guī)范守紀(jì)、活潑開(kāi)朗、具有集體主義觀念的人。加強(qiáng)“五有文化”的管理，努力創(chuàng)建“溫馨教室”，給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)家園，為爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)秀班集體”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）、鼓舞學(xué)生斗志，努力拼搏、考起理想大學(xué)。

對(duì)于班級(jí)的奮斗目標(biāo)，就是要達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。教育他們有“人格”，這是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn)；“有胸懷”會(huì)使我們的班級(jí)集體變得融洽，同學(xué)們之間會(huì)親如一家，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造好的氛圍；“有教養(yǎng)”，為人處事，踏實(shí)、真誠(chéng)，講文明禮儀；有“感恩之心”，學(xué)會(huì)感恩是成熟的一種標(biāo)志。在學(xué)習(xí)方面，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)應(yīng)該“有計(jì)劃”，比如長(zhǎng)期目標(biāo)我要考什么樣的大學(xué)，短期目標(biāo)期中考試達(dá)到什么樣的層次等等。學(xué)習(xí)過(guò)程中“有效率”，經(jīng)常看到有的學(xué)生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績(jī)，原因就在于沒(méi)有提高“效率”。

（四）、加強(qiáng)家校互動(dòng)。

與家長(zhǎng)多聯(lián)系有利于更多方面了解孩子，更清楚了解孩子的內(nèi)心世界，以便更好采取有針對(duì)性的教育方法。比如，上學(xué)期我班兩名學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，使得我更加意識(shí)到家訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、與家長(zhǎng)多聯(lián)系的重要性。

三、具體措施：

1、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級(jí)制度，建立崗位責(zé)任制。“一人一崗”制，包括班干部在內(nèi)共需要大約25名學(xué)生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級(jí)當(dāng)成了自己的家庭一樣來(lái)看待，可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。為了對(duì)一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾，我特意制定了非常詳細(xì)的班級(jí)一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細(xì)化，操作起來(lái)更加容易，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作開(kāi)展打下基礎(chǔ)。

2、發(fā)揮黑板報(bào)的作用：

黑板報(bào)是班級(jí)的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器！所以我打算每隔一周就出一期黑板報(bào)，內(nèi)容密切聯(lián)系班級(jí)現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思想上，視覺(jué)上受到?jīng)_擊，受到教育！

3、發(fā)揮班干部的作用：

班干部是班級(jí)的帶頭兵，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，同樣也是老師教學(xué)和管理的的助手。因此，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部是班主任一項(xiàng)重要職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)班干部的積極性，有利于班集體積極向上穩(wěn)定發(fā)展。

4、幫學(xué)生制定出自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃，并作好監(jiān)督。采取學(xué)生互幫互學(xué)的方法，結(jié)對(duì)子搞好文化沖刺學(xué)習(xí)。

5、班級(jí)建立值日制度，充分發(fā)揮《班級(jí)日志》的作用，值日班長(zhǎng)每天認(rèn)真、詳細(xì)記錄當(dāng)天學(xué)生的活動(dòng)情況，班主任從中可以了解班級(jí)的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。

第四篇：高考前班任工作須知

高三學(xué)年班主任考前工作須知 2012.5.31

一、遵守時(shí)間安排：

1、5月31日7:30驗(yàn)收：

1）核對(duì)準(zhǔn)考證：核對(duì)考點(diǎn)、考場(chǎng)信息

考生憑《準(zhǔn)考證》、二代身份證參加考試。如考生忘帶身份證，可準(zhǔn)許這一科先考試，下一科帶來(lái)，下一科再?zèng)]有帶來(lái)，停止其考試。如考生身份證或準(zhǔn)考證臨時(shí)丟失，經(jīng)認(rèn)證事實(shí)準(zhǔn)確，也只能先允許參加考試。但須通知考生速補(bǔ)辦身份證后，本人持補(bǔ)辦的二代身份證和準(zhǔn)考證到市招考辦驗(yàn)證復(fù)核身份，無(wú)問(wèn)題后方能承認(rèn)其考試成績(jī)，有問(wèn)題或不來(lái)復(fù)驗(yàn)的取消其考試資格。

準(zhǔn)考證上已把考點(diǎn)、考場(chǎng)打印在上面。各班任按“考場(chǎng)設(shè)置表”認(rèn)真核對(duì)準(zhǔn)考證上的考點(diǎn)、考場(chǎng)是否正確，如有錯(cuò)誤要及時(shí)上報(bào)。如準(zhǔn)考證少的或者信息錯(cuò)誤的，在5月31日上5:00前交給安主任統(tǒng)一到招辦辦理，如有發(fā)錯(cuò)的學(xué)校要及時(shí)返回考生所在學(xué)校。不參加考試的考生不給發(fā)準(zhǔn)考證，讓其寫個(gè)書面材料并簽字。保送生也不給發(fā)準(zhǔn)考證。

2）核對(duì)考生體檢表：

體檢信息已全部輸入核對(duì)完畢，讓考生再次核對(duì)體檢項(xiàng)目是否正確，記住體檢結(jié)論，在填報(bào)志愿時(shí)避開(kāi)受限專業(yè)，以防錄取時(shí)院校提出異議，然后再收回存放由班主任統(tǒng)一保管以便組建檔案。

考前考證丟失的可以補(bǔ)辦。

13:30收取教師出行款并簽合同（一人一份）。

2、考生承諾書：

要求考生在考前認(rèn)真閱讀《考生誠(chéng)信考試承諾書》內(nèi)容，并簽字認(rèn)可，要求考前開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)復(fù)印一份給家長(zhǎng)，讓考生和家長(zhǎng)對(duì)考場(chǎng)紀(jì)律的知曉、認(rèn)可和遵守。這項(xiàng)工作是嚴(yán)殺考試違紀(jì)舞弊歪風(fēng)的重要舉措，也是考試組織中的必要環(huán)節(jié)，各中學(xué)要予以重視，并廣泛宣傳要將《承諾書》在考前發(fā)至每個(gè)考生和家長(zhǎng)手中，考生簽字認(rèn)可的《承諾書》由中學(xué)留存?zhèn)洳椤?/p>

3、填報(bào)志愿密碼：會(huì)后認(rèn)真核對(duì)數(shù)量，發(fā)計(jì)劃、答案時(shí)一起發(fā)時(shí)下去，不要提前發(fā)，丟失很麻煩。考生收到密碼后，先打開(kāi)看并讓其父母一起記住，不要讓任何同學(xué)看見(jiàn)。去年海林一考生···

4、考生第一次填報(bào)志愿時(shí)間：6月15日8：00時(shí)－6月21日8：00時(shí)，是文史、理工類提前批，一批，二批本科和體育本科、藝術(shù)本科提前批、一批、二批、三批院校志愿。考生第二次填報(bào)志愿時(shí)間：7月27日8：00時(shí)－7月30日8：00時(shí)，是三批普通本科院校和提前批高職（專科）、普通高職（專科）及藝術(shù)、體育高職（專科）院校志愿。

每批次錄取院校均設(shè)二個(gè)志愿，考生憑密碼登陸《黑龍江招生信息港》網(wǎng)站，并按照網(wǎng)上系統(tǒng)相關(guān)填表說(shuō)明填報(bào)高考志愿。

每批次兩個(gè)志愿投檔全部結(jié)束后，高等學(xué)校未完成的招生計(jì)劃由省招考辦在“黑龍江招生考試信息港”網(wǎng)站上公布，考生登陸網(wǎng)站查詢后，未被錄取且成績(jī)達(dá)到征集志愿分?jǐn)?shù)線（含政策加分）的考生，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)憑密碼填報(bào)征集志愿。

考生志愿必須由考生本人親自填報(bào)，考生應(yīng)本著認(rèn)真守信的態(tài)度填報(bào)志愿，不得由他人代報(bào)。

考生填報(bào)志愿登陸網(wǎng)站的密碼是確保考生志愿信息安全的重要資料，密碼必須由考生本人親自保管，因密碼保管不當(dāng)造成的后果由考生本人負(fù)責(zé)。

5、軍隊(duì)、公安、司法院校體檢：條形碼在體檢時(shí)現(xiàn)場(chǎng)打印，時(shí)間為：

軍隊(duì)（含國(guó)防生）面試、體檢時(shí)間：6月21日—24日，地點(diǎn)：黑龍江省軍區(qū)醫(yī)院，地址：哈爾濱市南崗區(qū)一曼街2號(hào)副1號(hào)，由哈爾濱火車站乘6路公共汽車（開(kāi)往道外區(qū)方向）至軍工車站下車，軍工院內(nèi)300米。

公安現(xiàn)役院校面試、體檢、體能測(cè)試和政審時(shí)間：6月14日，地點(diǎn)：黑龍江省公安消 1

防總隊(duì)培訓(xùn)基地（哈爾濱市香坊區(qū)哈平路333號(hào)，在哈爾濱火車站乘338路公交車到園藝分

院站下車即是；公安院校院校面試、體檢、體能測(cè)試和政審時(shí)間：6月16日，地點(diǎn)：哈爾

濱體育學(xué)院（哈爾濱南崗區(qū)大成街1號(hào)，在哈爾濱火車站乘8路公交車到哈體院戰(zhàn)下車即是）。

司法院校面試、體檢、體能測(cè)試和政審時(shí)間：6月12日。地點(diǎn)：黑龍江司法警官職業(yè)

學(xué)院。（哈爾濱市南崗區(qū)學(xué)府路383號(hào)，在哈爾濱火車站乘343路汽車在新建監(jiān)獄下車直走

即是）。

考生持身份證、準(zhǔn)考證和近期近身同一底版1寸免冠照片2張參加面試。檢測(cè)按體檢、面試、體能測(cè)試順序進(jìn)行，三項(xiàng)檢測(cè)須在當(dāng)日內(nèi)完成。考生先體檢合格后進(jìn)行面試，面試合格后參加體能測(cè)試。體檢、面試、體能測(cè)試實(shí)行單項(xiàng)淘汰制，體檢、面試、體能測(cè)試有一項(xiàng)

不合格，即為不合格報(bào)考軍隊(duì)、公安、司法普通高等院校條件。

望各中學(xué)及時(shí)通知考生并組織考生參加，防止漏檢。

二、近期安排：

1、6月1日：13:00 最后一次學(xué)年教師大會(huì)高三教師填寫下學(xué)期工作意向書；

2、6月3日：試卷講評(píng)并進(jìn)行考前叮囑； 16:10 學(xué)生考前教育（不許缺席），簽定誠(chéng)信

承諾書，觀看《考生誠(chéng)信教育和考生考試注意事項(xiàng)》演示光盤。

3、6月4日：9:05畢業(yè)典禮、畢業(yè)照（學(xué)生畢業(yè)照7:00-8:50;10:00-11:30；教師照相：

畢業(yè)典禮后）、驗(yàn)收備品、班任發(fā)準(zhǔn)考證、統(tǒng)計(jì)在一中考點(diǎn)的考生午休需求名單、徹底清掃

衛(wèi)生,恢復(fù)班級(jí)原樣（無(wú)條幅、雜書、雜物、否則全部按照廢物處理），桌口朝前，考場(chǎng)按7887(即

中間兩排的第二排與兩側(cè)的第一排對(duì)齊)擺放桌椅，盡量往后排放桌椅，以便處于監(jiān)控范圍

之內(nèi)；窗簾懸掛。

13:00考前家長(zhǎng)會(huì)、退寢4、6月5日：高三教師出游，8:37校內(nèi)統(tǒng)一出發(fā)。

5、6月7—9日高一高二學(xué)生休息，高二理科樓和高三樓作為考場(chǎng)。7—9日高三班主任

高考帶隊(duì)，考試期間帶隊(duì)老師不準(zhǔn)進(jìn)入考點(diǎn)，但手機(jī)開(kāi)機(jī)，考生在考場(chǎng)有情況，手機(jī)全天開(kāi)

機(jī)至考試結(jié)束后2小時(shí)至9號(hào)晚10:00。

6、6月8日：晚上回憶高考作答內(nèi)容，堅(jiān)決不許看答案。

7、6月9日：下午13:00外語(yǔ)口試，地點(diǎn)：一中高二理科樓（在原班待命），現(xiàn)場(chǎng)發(fā)口

試單。考后口試單由班任收齊交給安主任。

晚上來(lái)答案和招生計(jì)劃8、10日早7:00學(xué)生到班級(jí)統(tǒng)一領(lǐng)取答案后，回家回憶答案后上交。

下發(fā)報(bào)考密碼及詳細(xì)閱讀招生計(jì)劃，準(zhǔn)備報(bào)考；部分學(xué)生一對(duì)一估分。

9、6月11日---13日：網(wǎng)上模擬填報(bào)志愿，但志愿無(wú)效。

6月11日：北大清華等高校現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)考生報(bào)志愿。

6月11日：指導(dǎo)估分。7：00全體學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到校，按鈴聲在班、科任老師指導(dǎo)下估

分。下午17:00點(diǎn)各班估分成績(jī)電子版上報(bào)學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

10、6月11日：語(yǔ)文教師赴省里閱卷，帶走部分考生作文試批。

11-13日，學(xué)生家長(zhǎng)共同閱讀研究報(bào)考計(jì)劃，并準(zhǔn)備報(bào)考志愿。

11、6月14日：7：30召開(kāi)學(xué)生報(bào)考大會(huì)，10：00召開(kāi)家長(zhǎng)報(bào)考大會(huì)

14:00 牡一中高校報(bào)考咨詢會(huì)，地點(diǎn)：高三樓各教室。

12、15日 8:00—21日8:00網(wǎng)上報(bào)考。這期間學(xué)生必須保證隨時(shí)到校（學(xué)生24小時(shí)開(kāi)

機(jī)）上交報(bào)考結(jié)果，以備學(xué)年匯總和調(diào)整。

13、6月16日：14:00匯總一本志愿6月17日：14:00 匯總二批志愿（含一批）

8:00分在市二中舉辦牡丹江市高考填報(bào)志愿大會(huì)，全省各大院校還有部分外省院校參加14、6月13—19日高考閱卷。

15、6月25日：13;00高三出游安全會(huì)議。26日-7月3日泰國(guó)。

16、6月23-25日出分；24-25日我校統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，省出臺(tái)一本、二本分?jǐn)?shù)線。

17、6月25日：重讀生開(kāi)始報(bào)名（6471817/6471818/6471810）。

18、考生領(lǐng)取錄取通知書時(shí)，值班教師認(rèn)真核對(duì)招生計(jì)劃有無(wú)此院校、專業(yè)，再給學(xué)生。

檔案由班主任統(tǒng)一安排時(shí)間發(fā)放。（團(tuán)關(guān)系提前發(fā)放）

19、組建檔案及檔案管理：

（1）各中學(xué)要于6月25日前認(rèn)真完成考生檔案組建工作。

檔案內(nèi)容為：考生報(bào)名登記表 ；考生體檢表；高考成績(jī)單；應(yīng)屆普通高中畢業(yè)學(xué)生綜合評(píng)

價(jià)報(bào)告單；高中畢業(yè)生登記表或高中學(xué)籍簿。（包括：初中畢業(yè)生登記表、三年成績(jī)、三年

鑒定）；考生參加普通高校招生考試的誠(chéng)信記錄（違紀(jì)考生）；符合照顧錄取條件的證書或證

明信、照顧錄取對(duì)象審查表；外語(yǔ)口試表。

（2）建檔過(guò)程中各班任要認(rèn)真復(fù)核所裝材料是否齊全，應(yīng)填項(xiàng)目是否缺項(xiàng)、漏項(xiàng)，發(fā)

現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)齊。

提取檔案要求：

（1）考生紙介質(zhì)檔案由各班任派專人負(fù)責(zé)，統(tǒng)一管理。

（2）考生錄取后，由考生本人持高校（必須是《黑龍江省2007年普通高校招生來(lái)源計(jì)

劃》中所列學(xué)校）錄取通知書及復(fù)印件和準(zhǔn)考證到所在中學(xué)領(lǐng)取檔案，報(bào)到時(shí)交給高校。

（3）錄取通知書復(fù)印件保留學(xué)校備查。

（4）考生提取時(shí)要準(zhǔn)確填寫提檔登記表并簽字負(fù)責(zé)。檔案袋必須密封并加蓋學(xué)校公章

后交給本人，加蓋公章時(shí)間另行通知。

（5）考生持非正式錄取通知書提檔的，只給學(xué)生檔案，高考檔案留在學(xué)校。

注意：考生持錄取通知書復(fù)印件到校領(lǐng)取檔案，復(fù)印件留校被查，封檔后考生帶至高校。檔

案袋外（每生2個(gè)封條，橫豎貼好，加蓋學(xué)校公章）

備注：在招辦報(bào)名的，在你們學(xué)校補(bǔ)習(xí)的這部分考生與應(yīng)屆生一樣管理

學(xué)年統(tǒng)計(jì)6月2日上交：愛(ài)心車隊(duì)報(bào)名學(xué)生名單（就近組隊(duì)，給***毛主任）

+考試期間午休及就餐名單

學(xué)年統(tǒng)計(jì)“愛(ài)心車隊(duì)”出租車乘坐名單。

三、誠(chéng)信考試和安全考試

（一）誠(chéng)信考試

教育部自今年4月1日起施行《教育部關(guān)于修改<國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法>的決定》，嚴(yán)格了對(duì)違紀(jì)作弊的界定，加重了對(duì)違紀(jì)作弊行為人員的處罰力度。

現(xiàn)摘取部分相關(guān)內(nèi)容傳達(dá)如下。

附：《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》（中華人民共和國(guó)教育部令第33號(hào)）

第五條考生不遵守考場(chǎng)紀(jì)律，不服從考試工作人員的安排與要求，有下列行為之一的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為考試違紀(jì)，取消該科目的考試成績(jī)。

1、攜帶規(guī)定以外的物品進(jìn)入考場(chǎng)或者未放在指定位置的；

2、未在規(guī)定的座位參加考試的；

3、考試開(kāi)始信號(hào)發(fā)出前答題或者考試結(jié)束信號(hào)發(fā)出后繼續(xù)答題的；

4、在考試過(guò)程中旁窺、交頭接耳、互打暗號(hào)或者手勢(shì)的；

5、在考場(chǎng)或者教育考試機(jī)構(gòu)禁止的范圍內(nèi)，喧嘩、吸煙或者實(shí)施其他影響考場(chǎng)秩序的行為的；

6、未經(jīng)考試工作人員同意在考試過(guò)程中擅自離開(kāi)考場(chǎng)的；

7、將試卷、答卷（含答題卡、答題紙等，下同）、草稿紙等考試用紙帶出考場(chǎng)的；

8、用規(guī)定以外的筆或者紙答題或者在試卷規(guī)定以外的地方書寫姓名、考號(hào)或者以其他

方式在答卷上標(biāo)記信息的；

9、其他違反考場(chǎng)規(guī)則但尚未構(gòu)成作弊的行為。

第六條 考生違背考試公平、公正原則，在考試過(guò)程中有下列行為之一的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為

考試作弊，其所報(bào)名參加考試的各科、各階段成績(jī)無(wú)效：

1、攜帶與考試內(nèi)容相關(guān)的材料或者存儲(chǔ)有與考試內(nèi)容相關(guān)資料的電子設(shè)備參加考試的；

2、抄襲或者協(xié)助他人抄襲試題答案或者與考試內(nèi)容相關(guān)的資料的；

3、脅迫他人為自己抄襲提供方便的；

4、攜帶具有發(fā)送或者接收信息功能的設(shè)備的；

5、由他人冒名代替參加考試的；

6、故意銷毀試卷、答卷或者考試材料的；

7、在答卷上填寫與本人身份不符的姓名、考號(hào)等信息的；

8、傳、接物品或者交換試卷、答卷、草稿紙的；

9、其他以不正當(dāng)手段獲得或者試圖獲得試題答案、考試成績(jī)的行為。

有下列情形之一的，可以視情節(jié)輕重，同時(shí)給予暫停參加該項(xiàng)考試1至3年的處理；情

節(jié)特別嚴(yán)重的，可以同時(shí)給予暫停參加各種國(guó)家教育考試1至3年的處理：

1、組織團(tuán)伙作弊的；

2、向考場(chǎng)外發(fā)送、傳遞試題信息的；

3、使用相關(guān)設(shè)備接收信息實(shí)施作弊的；

4、偽造、變?cè)焐矸葑C、準(zhǔn)考證及其他證明材料，由他人代替或者代替考生參加考試的。

第十二條 在校學(xué)生、在職教師有下列情形之一的，教育考試機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)通報(bào)其所在學(xué)校，由學(xué)校根據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，直至開(kāi)除學(xué)籍或者予以解聘：

1、代替考生或者由他人代替參加考試的；

2、組織團(tuán)伙作弊的；

3、為作弊組織者提供試題信息、答案及相應(yīng)設(shè)備等參與團(tuán)伙作弊行為的。

（二）安全考試（考試注意事項(xiàng)）

堅(jiān)決禁止攜帶手機(jī)進(jìn)入考場(chǎng)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，視為違紀(jì)。無(wú)關(guān)用品帶入，均視為違紀(jì)。所謂

“裸考”，是指只能帶準(zhǔn)考證、身份證參加考試。

1、2012年我省高考首次實(shí)現(xiàn)3個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一監(jiān)控設(shè)備，統(tǒng)一配發(fā)文具，統(tǒng)一電子掛鐘。

為維護(hù)普通高校招生統(tǒng)一考試的公平、公正，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，今年我省免費(fèi)為每個(gè)考場(chǎng)

安裝電子監(jiān)控設(shè)備，為每個(gè)考場(chǎng)配備電子掛鐘，為每個(gè)考生配發(fā)考試專用文具。文具均已編

號(hào)，專人專用，不會(huì)串。遼寧、吉林等多個(gè)省份早已實(shí)行高考文具專門配發(fā)。

文具盒內(nèi)裝中性筆兩只、備用筆芯兩個(gè)，涂卡專用筆兩支、可換鉛筆芯六個(gè)，圓規(guī)一個(gè)、三角尺兩個(gè)、橡皮一塊、防滑墊板一片。每科考試結(jié)束后，考生不準(zhǔn)將文具帶出考場(chǎng)，要將

文具盒放在書桌上，待監(jiān)考教師檢查合格后再離開(kāi)考場(chǎng)，所有考試結(jié)束后文具盒可由考生自

己帶回，留作紀(jì)念。不準(zhǔn)將自己的文具帶入考場(chǎng)，帶者視為違紀(jì)。高考考試專用“好運(yùn)牌

文具”已經(jīng)跟省招辦承諾，如果出現(xiàn)斷水、不流暢現(xiàn)象省招辦可以一分錢都不用給廠家。（如

果考生連筆都適應(yīng)不了，還怎么適應(yīng)社會(huì)？不要過(guò)于夸張）。

防滑墊板有十六開(kāi)紙大小，考生不準(zhǔn)在墊板上寫字（也寫不上）。不允許在如面巾紙、礦泉水瓶商標(biāo)、手臂、草稿紙角等任何地方抄寫答案，也就是說(shuō)，除答題卡和題簽、草紙上

寫字，其它地方不準(zhǔn)寫字。在整個(gè)考試過(guò)程中都有電子監(jiān)控，省、市招考辦和考點(diǎn)的視頻監(jiān)

考員在考試期間和考后都要播放視頻錄像（6小時(shí)回放制）。考試結(jié)束后，各考點(diǎn)視頻錄像

硬盤都要交省招辦進(jìn)行回放，發(fā)現(xiàn)有違紀(jì)行為的，即使已考上大學(xué)了，也要取消學(xué)籍。

考生不準(zhǔn)攜帶考試文具、手表進(jìn)入考場(chǎng)，原則是考生不能再帶任何金屬物品，如鑰匙進(jìn)

入考場(chǎng)，因?yàn)榭忌M(jìn)入考點(diǎn)、考場(chǎng)時(shí)都要用金屬探測(cè)儀檢查，發(fā)現(xiàn)帶手機(jī)的讓其送到考點(diǎn)外，回來(lái)晚了，不給延長(zhǎng)考試時(shí)間。考生在考試時(shí)不要用涂改液、修正帶、刮紙刀、模擬板，不

要帶手機(jī)、商務(wù)通、計(jì)算器等，帶者視為違紀(jì)。考場(chǎng)內(nèi)不得傳遞文具、用品等。在考試過(guò)程

中，不要私自向正在考試的其他考生借用文具，如果丟失，立即向監(jiān)考教師反映情況，通過(guò)

監(jiān)考教師補(bǔ)發(fā)完好的文具；如考場(chǎng)中的電子表時(shí)間與考點(diǎn)鈴聲時(shí)間不一致時(shí)要以考點(diǎn)鈴聲為準(zhǔn)。

2、坐對(duì)位置。考桌左上角粘貼有考號(hào)、姓名、考場(chǎng)、座號(hào)、身份證號(hào)和本人照片，考生要認(rèn)真核對(duì)，以防走錯(cuò)考場(chǎng)、坐錯(cuò)位置。監(jiān)考教師也會(huì)核對(duì)二代身份證、準(zhǔn)考證、本人、考場(chǎng)對(duì)照表照片確保四者一致，嚴(yán)防替考。

3、第一科由一名監(jiān)考教師統(tǒng)一到操場(chǎng)引領(lǐng)考生入場(chǎng)，考場(chǎng)后核對(duì)二代身份證、準(zhǔn)考證照片、考場(chǎng)情況對(duì)照表照片和考生本人四者一致，嚴(yán)防替考；繼而做考前教育；當(dāng)眾拆試卷；分發(fā)請(qǐng)考生核對(duì)試卷是否為本場(chǎng)卷，試卷完好程度以及大小題號(hào)；對(duì)考生所提有關(guān)試題內(nèi)容的詢問(wèn)不會(huì)作任何解釋，但對(duì)試卷文字印刷不清的會(huì)當(dāng)眾答復(fù)。開(kāi)考后，監(jiān)考在考場(chǎng)前后各一人監(jiān)視考場(chǎng)的考試情況，無(wú)情況不準(zhǔn)走動(dòng)。如果你坐在最后一桌，極有可能有監(jiān)考教師坐在你旁邊，不必緊張。

4、發(fā)完答題卡和試題后，考生一定要認(rèn)真檢查答題卡和試卷是否有漏印、缺頁(yè)，如發(fā)現(xiàn)，及時(shí)向監(jiān)考教師反應(yīng)。前年林口語(yǔ)文答題卡作文最后一頁(yè)沒(méi)有印上；去年市區(qū)一考生數(shù)學(xué)試卷一道小題一個(gè)字母印刷不清，臨考試結(jié)束還有5分鐘才向監(jiān)考提出，考試結(jié)束后向?qū)W校反應(yīng)影響考試情緒了。

5、注意黑板上內(nèi)容，如：左側(cè)書寫：答卷中需要畫圖的地方，可先用鉛筆繪圖，定型后，必須用黑字跡簽字筆描繪，否則閱卷時(shí)掃描儀無(wú)法識(shí)別。中間書寫：考試時(shí)間、考試科目、試卷總頁(yè)數(shù)。

6、遇到任何事都不要慌張。關(guān)于試題答串題號(hào)的，可以標(biāo)清題號(hào)，同時(shí)交卷時(shí)告知監(jiān)考教師，他會(huì)負(fù)責(zé)在整個(gè)考場(chǎng)的試題袋外“考場(chǎng)記事”欄內(nèi)注明。

忘帶身份證、準(zhǔn)考證的考生，找?guī)ш?duì)教師協(xié)調(diào)考點(diǎn)主考準(zhǔn)許你進(jìn)入考場(chǎng)考試，下一科帶來(lái)即可；丟失身份證、準(zhǔn)考證的考生，找?guī)ш?duì)教師協(xié)調(diào)考點(diǎn)主考準(zhǔn)許你進(jìn)入考場(chǎng)考試，高考結(jié)束后到市公安局辦加急二代身份證（戶籍證明不可），并在高考錄取工作開(kāi)始前到招生辦確認(rèn),否則高考成績(jī)不予認(rèn)可。

7、考生要有自我保護(hù)意識(shí)，不許斜著身子，要把試卷、題卡放在胸前答卷，不許提前交卷，保護(hù)好試卷，杜絕雷同卷的發(fā)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)雷同卷，兩份試卷同時(shí)全科取消考試成績(jī)，試卷作廢。結(jié)束鈴響后，整理好試卷，按照最上面是題卡，下面依次為二卷、一卷、草紙的順序放好，總之，重要的放上面。

8、統(tǒng)一使用省招考辦發(fā)放的文具進(jìn)行填涂。寫的內(nèi)容用0.5黑色中性筆、涂的內(nèi)容用2B鉛筆答卷;不許使用涂改液、修正帶、刮紙刀、模擬板、手機(jī)、文曲星、計(jì)算器、商務(wù)通等;不準(zhǔn)自帶草紙。身份證、準(zhǔn)考證等物品放在書桌左側(cè),考生坐在書桌的右邊;不許帶耳塞機(jī)、大塊橡皮;不許攜帶手機(jī)，不許攜帶鑰匙等金屬物品。礦泉水、雨具放在地上，防止水把試卷弄濕;答題時(shí)墊板要放在試卷正中，試卷走，墊板走（卡是大卡，墊板是16開(kāi)的）;任何時(shí)間都不許抄寫答案抄寫帶出考場(chǎng)；考試期間考生可以上廁所但將由流動(dòng)監(jiān)考跟到蹲位。

尤其強(qiáng)調(diào)手機(jī)問(wèn)題，近幾年發(fā)現(xiàn)違紀(jì)考生大都是將手機(jī)帶入考場(chǎng)。

9、不許折卡；填涂答題卡時(shí)按照監(jiān)考教師統(tǒng)一動(dòng)作指令行動(dòng)，防止填涂出現(xiàn)錯(cuò)誤;要在規(guī)定范圍即黑框內(nèi)答題，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；考生考試時(shí)涂寫答題卡出現(xiàn)錯(cuò)誤，涂改后是可以閱讀和識(shí)別的，不須更換。如果有考生考試時(shí)將主觀題試題答串位置,可更改題號(hào),同時(shí)監(jiān)考教師在答題袋上的“考場(chǎng)記事”。欄內(nèi)注明該考生姓名、考號(hào)、答串題號(hào);如果有考生考試時(shí)答題卡上填寫內(nèi)容出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，可直接劃掉或更改,堅(jiān)決不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀,不須更換答題卡。要保持卷面整潔字跡清晰。

10、考生粘貼在答題卡上的條形碼每科考試前按考場(chǎng)由監(jiān)考教師發(fā)給每名考生，并指導(dǎo)考生在指定處粘貼，條形碼每個(gè)考生每場(chǎng)一張，有五條，含備用一條。做好跟監(jiān)考教師的交接，手背接卡，以免條形碼脫落自動(dòng)粘貼在試卷上。

11、開(kāi)考15分鐘后（即9：15和15:15考生不準(zhǔn)進(jìn)入考點(diǎn)。鑒于外語(yǔ)聽(tīng)力考生對(duì)考試環(huán)境的特殊要求，開(kāi)考前15分鐘不許進(jìn)入考點(diǎn)，具體時(shí)間為：

12：45時(shí)禁止遲到考生入場(chǎng)，開(kāi)始分發(fā)答題卡、草紙和條形碼；14：50時(shí)當(dāng)眾啟封試卷袋和試聽(tīng)（兩者同步進(jìn)行），待播放到“現(xiàn)在開(kāi)始試聽(tīng)”時(shí)，將《錄音指令》光盤退出，立即換上“外語(yǔ)聽(tīng)力考試光盤”，聽(tīng)力部分結(jié)束時(shí)，將會(huì)有“聽(tīng)力部分到此結(jié)束”的提示語(yǔ)播出，考生可以開(kāi)始作其它部分的試題；14：55時(shí)兩名監(jiān)考教師同時(shí)開(kāi)始分發(fā)試卷；15：00時(shí)聽(tīng)力考試開(kāi)始。

13、答題之后速涂卡。每科考試結(jié)束前15分鐘監(jiān)考人員都會(huì)宣布剩余時(shí)間。一旦考試終了鈴聲響起就不再有涂卡時(shí)間，不要抱著僥幸的心理。

14、“選考”作答有規(guī)則。2012年高考有8科設(shè)有選考題（除英語(yǔ)和政治外），選考即選答，不選全答只按所選第一題閱卷。千萬(wàn)注意：必先研讀試卷選考題部分前面黑體字說(shuō)明；選定之后后先涂題號(hào)再答題。

15、招辦規(guī)定，考生不得進(jìn)校園內(nèi)看考點(diǎn)，考點(diǎn)大門外都有考場(chǎng)示意圖；更不可能允許考生進(jìn)考場(chǎng)到自己座位上試著坐一坐。2010年，我校家長(zhǎng)在四中考點(diǎn)因?yàn)榭纯紙?chǎng)與校方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，我校和招辦都出面了。要學(xué)會(huì)一順百順。所有老師手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī)，有事找老師，找學(xué)校。

16、考生承諾書：

要求考生在考前認(rèn)真閱讀《考生誠(chéng)信考試承諾書》內(nèi)容，并簽字認(rèn)可，考生簽字認(rèn)可的《承諾書》由中學(xué)留存?zhèn)洳椤Ｍ瑫r(shí)，我校將對(duì)家長(zhǎng)同時(shí)發(fā)放承諾書，認(rèn)真學(xué)習(xí)。考生一經(jīng)違紀(jì)或作弊，該承諾書將裝入考生檔案，并且按照33號(hào)令第三十條的規(guī)定，國(guó)家教育考試考生誠(chéng)信檔案中記錄的信息未經(jīng)法定程序，任何組織、個(gè)人不得刪除、變更。

17、提前熟悉考點(diǎn)地址：

現(xiàn)在有個(gè)別街道封閉，請(qǐng)考生提前熟悉考點(diǎn)路線。考生在考前可以熟悉考點(diǎn)地址，但只能在考點(diǎn)門外，不許進(jìn)入考點(diǎn)內(nèi)部，更不允許看考場(chǎng)。因?yàn)榭忌荒軒謾C(jī)，要提前做好接送考生的安排，以免聯(lián)系不上。

18、《考生誠(chéng)信教育和考生考試注意事項(xiàng)》光盤要求各中學(xué)在對(duì)考生考前教育會(huì)上播放，警世考生，以防違紀(jì)。

19、查分無(wú)意義。

備注：

幾個(gè)案例：

1、手機(jī)帶入并帶至座位未放到前面指定備品存放位置，手機(jī)所設(shè)鬧鈴?fù)蝗豁懫穑催`紀(jì)處理，單科作廢。

2、外語(yǔ)考試臨近結(jié)束時(shí)，鬼使神差的看了前面同學(xué)的答案并改至與他一樣，全科作弊。

3、帶入公示并放入文具盒，作弊。

4、私帶草紙或者有痕作弊。

第五篇：高考前班主任的幾點(diǎn)工作-班級(jí)管理

高考前班主任的幾點(diǎn)工作

一、幫助學(xué)生調(diào)整復(fù)習(xí)策略，讓學(xué)生從基礎(chǔ)抓起，回歸教材，適當(dāng)練習(xí)。最后的復(fù)習(xí)階段一定要重視抓基礎(chǔ)。在適當(dāng)練習(xí)基礎(chǔ)上，靜下心來(lái)，回歸教材，做好基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。引導(dǎo)學(xué)生多思考，把自己在綜合練習(xí)中的錯(cuò)誤重新檢視、分析一下：錯(cuò)在哪里，為什么做錯(cuò)了，哪些相關(guān)知識(shí)還沒(méi)有掌握或掌握得不扎實(shí)，及時(shí)補(bǔ)漏。然后根據(jù)自己的實(shí)際情況和各科教師的要求做適當(dāng)?shù)木C合測(cè)試題。針對(duì)學(xué)科的目錄、標(biāo)題、重點(diǎn)等，一科一科地進(jìn)行回憶，發(fā)現(xiàn)生疏的地方。及時(shí)重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)一下；已經(jīng)熟練掌握的內(nèi)容，可以瀏覽一下。還可以看自己整理的提綱、圖表、考卷，重溫重要的公式、定理等。在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)和測(cè)試，但要注意難度不能太大，以保持良好的“考感”。

二、幫助學(xué)生減壓，做好心理緩沖

考前最重要心態(tài)的調(diào)整。如何讓學(xué)生帶著一顆“平常心”走進(jìn)考場(chǎng)，才是能否發(fā)揮出最高水平的關(guān)鍵。因此班主任要特別注意為學(xué)生減壓，讓學(xué)生做好心理緩沖。班主任及時(shí)提醒、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)放松，緩解繃緊的神經(jīng)。可讓學(xué)生養(yǎng)成利用課間做深呼吸的習(xí)慣，而不是趴在桌子上睡覺(jué)；適當(dāng)進(jìn)行一些體育鍛煉等。

要增強(qiáng)學(xué)生的自信。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示，減少負(fù)面信息，尤其是不要在班里集體批評(píng)學(xué)生，學(xué)生有問(wèn)題個(gè)別教育，而且也要傳達(dá)積極信息。

三、幫助學(xué)生做好考前準(zhǔn)備，掌握必要的答題技巧

考前準(zhǔn)備應(yīng)從人和物兩方面來(lái)考慮。人的準(zhǔn)備是指考生的身心狀況。考生除要具備良好的心理狀態(tài)之外，還應(yīng)該保持良好的身體狀況。這就需要班主任做到：

首先，應(yīng)該在考前十天左右提醒學(xué)生及時(shí)調(diào)節(jié)好自己的生物鐘，不要再熬夜起早，盡快把自己的最佳狀態(tài)調(diào)整到每天的上午和下午，以保證考試時(shí)正常發(fā)揮。但也要注意不能過(guò)度放松，必須保持應(yīng)有的緊張感。

其次，關(guān)注學(xué)生的飲食和身體狀況。隨著高考的臨近，天氣也越來(lái)越熱，要讓學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，切忌暴飲暴食，避免考前、考中出現(xiàn)身體不適，以最佳的身體狀況迎接高考。

第三，要教給學(xué)生一些必要的答題技巧。一是書寫規(guī)范，卷面整潔。現(xiàn)在幾乎都采用網(wǎng)上閱卷的辦法，如果字寫得不規(guī)范，卷面不清楚，會(huì)直接影響考試的成績(jī)。二是沉著冷靜，先易后難。拿到考卷后，不急不慌。不要急著答題，要先對(duì)試卷有一個(gè)整體的把握，分出難易，從易入手，先易后難，這樣既有利于對(duì)基礎(chǔ)分的把握，又能增加自信。遇到難題，也不要緊張，一定保持沉著冷靜，不要為此影響答題的情緒。三是要認(rèn)真審題，細(xì)心答題。審題時(shí)，逐字逐句，認(rèn)真周全，要避免因?qū)忣}不清而丟冤枉分的現(xiàn)象；答題時(shí)，不慌不忙，細(xì)心穩(wěn)健，步驟全面。

四、作為高三班主任，還應(yīng)多與家長(zhǎng)溝通，做好家長(zhǎng)的思想工作，使家長(zhǎng)保持正常的心態(tài)，為學(xué)生營(yíng)造輕松和諧的家庭氛圍。