第一篇：學生會調查問(學生)

學生會調查問卷（學生）

1.你認為學生會如何才能讓同學滿意？

2.你認為學生會應該是個什么樣的組織？

3.你認為學生會的成員應該是怎樣的學生？

4.你認為學生會應該組織什么樣的活動？

5.你對學生會有什么意見或建議？

第二篇：江蘇省初中學生升學就業意向調查問

江蘇省初中學生升學就業意向調查問卷

同學：為了很好的了解你們今后的升學和就業意向，以為高中階段辦學和開拓就業市場提供依據，請你根據自己的真實想法填寫本問卷。謝謝合作。

1.你的情況：年級：初一（）初二（）初三（）；性別：男（）女（）

家鄉：縣（市）；家庭：農村()城市()；就學地：地級市()縣(市)()鎮()

2.初中畢業后你想：讀普高()讀職高()就業()沒想好()

3.你想又有可能的工作的地點：家鄉就近()省內()省外()國外()沒想好()

4.你想又有可能的工作的環境：農村()小城市()大城市()不在意()

5.你想又有可能的工作單位：公共部門()大企業()小企業()合伙()個體()

6.你想又有可能的工作狀態： 輕松省力但收入低()繁重辛苦但收入高()技術創新但責任大()管理經營但有風險()

7.如果你就讀職業學校，你想學的專業類(限選三項，如果自己有特別喜歡的專業可以寫上)：

農林牧漁業()資源與環境類()能源類()

土木水利工程類()加工制造類()交通運輸類()

信息技術類()醫藥衛生類()商貿與旅游類()財經類()文化藝術與體育類()社會公共事業類()其他(自己想一個，起個名字，也可以解釋一下)：

8.你想又有可能去工作的行業(限選五項，如果自己有特別喜歡的職業也可以寫上)： 農、林、牧、漁業()采礦業()

制造業()電力、燃氣及水的生產和供應業()建筑業()交通運輸、倉儲和郵政業()信息傳輸、計算機服務和軟件業()批發和零售業()

住宿和餐飲業()金融業()

房地產業()租賃和商務服務業()

地質勘查業()水利、環境和公共設施管理業()居民服務和其他服務業()衛生、社會保障和社會福利業()文化、體育和娛樂業()公共管理和社會組織()

科學研究、技術服務()教育()

自己想的行業或職業(取個名字，也可描述一下)：

第三篇：社會調參考課題

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

社會實踐調查報告選題參考

馬克思主義大眾化的基本狀況調查

百姓對黨的四代領導集體的基本看法調查

某一地區、某一行業人群的政治思想動態調查

社會主義核心價值體系的社會認知度調查

目前百姓最關心的問題調查分析

家鄉社會治安現狀、存在問題、解決辦法

家鄉近年經濟發展狀況、存在問題、解決思路

家鄉近年對外開放狀況、存在問題、解決思路

家鄉百姓近年收入變化、存在問題、解決思路

國有企業改革調查

外資企業發展狀況調查

個體、私營企業發展調查

非公有制經濟發展中的成績與問題

近年來當地物價變遷及對策研究

近年來當地社會保障事業的發展狀況

從對民營企業家的調查分析看成才之路的曲折性

土地規摸化經營與農民生活保障的悖論及對策

農業產業化工程中的資本構成形式多元化分析

和諧社會建設中消除農村歧視性觀念和差別政策的分析

中國傳統文化的傳承狀況調查及逐漸流失原因

城市社區（文化、治安等）建設調查

城市社會保障制度建設調查

黨員、干部先進事跡調查

民族政策貫徹落實情況調查

社會誠信度現狀及其影響調查研究

就業方式就業觀念變化調查研究

社會服務問題研究

老年人家庭贍養問題

婦女地位和婦女問題調查研究

當代社會變遷中消費文化興起問題調查研究

社會生活中中介組織的狀況原因及發展趨勢

城市和鄉村生育觀的差異變化趨勢原因分析

農地在征用中侵犯農民利益情況調查

各類企業建立現代化企業制度的典型調查

個體私營等非公有制企業典型調查

社會大眾食品的消費安全意識調查

中小股民的投資行為

社會外來人口的社會參與意識調查

農村稅收改革調研

假日經濟發展調查

代中國農村家庭結構和功能變遷調查

社會安全感現狀和原因調查分析

生活方式的改變和生活滿意度的調查分析

公民道德素質調查；

某地全面建設小康社會的新思路、新舉措的情況調查。

黨員帶領群眾奔小康的先進事跡調查。

當地旅游業近年現狀、存在問題、解決思路

不同階層人員的經濟狀況和政治態度；

某地建立和完善社會保障體系所取得的成效和經驗的調查。

社會弱勢群體的生存狀況及政府政策的效果

城市社區建設的發展狀況及社會服務效果的滿意度

城市進程中的農村智力資源流失問題對策分析

城鄉生育觀的差異及原因和發展趨勢

城市與農村社會安全感的狀況與原因

城鎮企業退休職工生活狀況調查。

物價上漲對工薪階層、農民生活水平影響程度的調查

城鎮居民生活現狀調查；

城市下崗職工再就業狀況調查

城市居民社會保障制度建設調查

城市空巢老人生活狀況調查

某某單位下崗工人安置狀況（含養老保險、醫保）調查

某某中學減免義務教育和學雜費情況調查

近年來百姓對孩子高考態度的變遷

近年來家鄉網絡發展現狀、存在問題、解決思路

近年來用工招聘方式的變遷、存在問題、解決思路

近年來百姓對國家大事關心程度、方式的變遷

家鄉近年地方民主建設進展情況，存在問題、發展思路

家鄉近年文化生活的變遷、存在問題、發展辦法

家鄉近年的自然災害情況，應對辦法

家鄉近年貧富差距的變遷，解決思路

家鄉百姓目前生活中的主要難題有哪些，解決思路

家鄉近年環保問題現狀、存在問題、解決思路

居民生活水平、質量變化調查

居民收入情況調查

某某小區某樓某單元住戶改革開放30年來住房面積調查

某某小區改革開放30年來社會保險、醫保狀況調查

某地重視環境保護和資源的合理利用的情況調查

某某城市、某某村生態環境建設調查

某地環境狀況調查

家用電池回收情況調查

鋼鐵行業排污能力調查

造紙企業排污能力調查

污染治理狀況調查

（太陽能等）新能源使用調查

社會治安狀況調查與對策；

關于社會主義市場經濟中誠信狀況的社會調查

某市大學畢業生職業生涯規劃滿意度調查

用人單位對高校畢業生錄用標準的調查分析

大學生就業狀況調查

大學生自主創業情況調查

大學生基本生活費用調查

學生黨員思想狀況調查

大學生勤工助學活動調查

大學生人際交往中存在的問題及對策調查

大學生網絡素養調查

大學生心理健康狀況調查

當代大學生宗教信仰調查

當代大學生參與意識調查

當代大學生義利觀表現形態及評價

大學生擇業觀調查

大學生婚戀觀調查

網絡對青少年健康成長的影響的調查分析。

互聯網與青少年成長與發展研究

青少年法制觀念狀況調查；

中小學生法律意識現狀調查

中小學生社會公德意識現狀調查

大學生違法犯罪的現狀、成因及對策

家鄉農民法律意識的考察及分析

農村或街道調查，民間糾紛解決的方式

農村社會治安狀況調查與加強法制建設必要性、緊迫性的調查分析

村民依法自治調查

農民合同意識調查

革命老區生產方式發展變化調查

革命老區人民生活狀況調查

革命老區新農村建設調查

農村基層組織建設調查

農村基層民主建設情況調查；

農村文化建設調查

農村風俗習慣狀況的調查；

農村的文化建設現狀與對策；

農村社會保障現狀調查與分析

農民工生活質量調查

農村老年人生活狀況調查

當代中國農村青年的生存狀態研究

新農村建設調查

農村居民社會保障制度建設調查

農村居民醫療衛生事業建設調查

農村中小學教育狀況調查

農業現代化生產發展狀況調查

農民工就業狀況調查

近年農村中小學教育的變化、存在問題、解決思路

農民工子女就學狀況調查

外出務工人員子女教育狀況調查

某某村土地稅農業稅減免落實情況調查

某某村醫療保險狀況調查（或“新農合”狀況調查）

某某村人均GDP情況調查

某某鄉大學生掛職鍛煉情況調查

某某村科學致富情況調查

某某村文化、教育情況調查

某某村減免義務教育學費落實情況調查

近年農村人才流失現象及解決的辦法

農民打工仔成才問題研究

近年家鄉資源保護問題現狀、存在問題、解決思路

農民工就業、收入現狀、存在問題、解決思路

農民工閑暇時間支配狀況調查

農村育齡婦女生育愿望調查

農村九年義務制教育普及狀況調查

農村學齡兒童輟學狀況調查

農村基層黨團組織建設狀況調查

農村業余文化狀況調查

農村“紅白事”浪費調查

農村鄰里糾紛（宅基地）調查

農業剩余勞動力的轉移的現狀及對農村發展的影響

農村免除農業稅后農民負擔問題的調查

社會主義新農村建設中的成績與不和諧因素

農民種糧積極性不高的原因調查

農民對惠農政策的看法

農村免除義務教育階段學雜費之后對農村教育的影響

注；以上為參考選題范圍，學生可參考選擇并自擬題目撰寫調查報告，學生如有其他選題也可自主決定。

在期末考試三周前向任課教師上交一篇不少3000字的實踐論文，論文寫作必須符合以下要求：

1、選題新穎，緊密結合社會現實，或對現實有啟發意義。

2、能正確運用所學基本理論、基本知識，理論闡述全面，能夠聯系實際分析問題，解決問題。

3、文章結構合理，層次清晰，邏輯性強，論證有力。

4、論文寫作規范，語言表達準確流暢，書寫工整，引注正確，符合字數要求。

5、文章資料翔實，真實可靠，調查報告應有第一手的實地調研資料。

6、分析問題透徹，文章內容及結論具有一定的創新性。

7、不得抄襲、照搬他人論文的內容，如發現雷同、抄襲網上、報刊雜志等現成資料，或抄襲后進行簡單拼加等情況，實踐論文成績為零，并取消補考資格。

第四篇：社會調 查

社會調 查

是當今司法制度的社會補充，我國的當前社會調查，主要是針對那些犯罪情節較輕、認罪悔罪態度較好、有可能被判處緩刑從而在社區服刑的刑事案件被告人，社會調 查。一般情況下，法院刑事審判庭在受理此類案件后，向司法局矯正科發出社會調查邀請，矯正科指派被告人所在地的司法所對其個人情況、家庭和鄰里關系、單位表現、社會交往等狀況進行公正、深入、細致的調查，并在開庭審理時向法院提交書面調查報告。調查報告不影響定罪，但可以作為法院量刑的一項參考。

如針對未成年人犯罪開展的社區制度是指在判決宣告前，由社會調查員對未成年被告人犯罪的背景通過社會有關方面進行調查。其目的是全面、客觀、公正地反映未成年被告人的成長經歷、生活環境，深入細致地分析未成年被告人作案的主、客觀原因，為審判機關公正處理和教育、感化、挽救未成年被告人提供重要依據。

2001年4月4日，最高人民法院在《關于審理未成年人刑事案件的若干規定》中就對社會調查員制度作了規定：“開庭審理前，控辯雙方可以分別就未成年被告人的性格特點、家庭情況、社會交往、成長經歷以及實施被指控的犯罪前后的表現等情況進行調查……必要時，人民法院也可以委托有關社會團體組織就上述情況進行調查或者自行進行調查。”

第三方調查

現在逐漸興起的第三方調查，如前不久針對上海釣魚執法事件的調查組，就應該屬于社會調查。雖然成員來自于各方機構，但調查本身并不代表任何官方機構，也不歸屬于任何正常的法定調查程序。

項目

社會調查項目

是指具有社會調查資質有機構所開展的社會信息收集調查研究活動。如紅領政信開展的對中國城市基本公共服務力的調查研究，鑒定材料《社會調 查》。

-特點和分類

社會調查主要包括以下要素：(1)明確的調查目的;(2)具有社會意義的調查對象;(3)科學的調查方法;(4)實際的調查效果。

社會調查據其分析單位的不同，可分為宏觀調查(如對國家，省，縣或人口普查等大范圍或大規模的調查)和微觀調查(一般包括兩三人或數人的小群體的查)。

據其調查內容和功能的不同，可分為研究性的調查(為解決理論性或政策性的問題而進行)和工作性的調查(為解決當前實際工作中的問題而進行)兩類。

社會調查應有的態度：

1、求益的態度：力求促進社會進步，解決社會問題，增進人民幸福;

2、求實的態度：尊重客觀事實，不“唯上”不“唯書”;

3、求教的態度：眼睛向下，虛心向群眾學習與求教。

一般程序

選題階段;準備階段(準備調查內容、準備調查工具、準備調查對象);調查階段(收集資料，實施調查);分析階段(審核、整理、統計、分析);總結階段(調查報告)。

如何開展社會調查

第一步，選題。根據當前國家經濟形勢和相關的方針政策，以及自己的興趣和學識，并結合社會調查的要素特征，選定一個值得研究的問題，如小城鎮建設，退耕還林等等。選題時應當采用必要的查閱文獻資料，咨詢相關老師等方法。

第二步，計劃。緊扣選定的主題，參照相關資料，提出不同層次的問題，并確定系統的調查項目，比如說要研究小城鎮建設的問題，就要提出其必要性和所需條件等問題，每個問題又包含了若干小問題。

第三步，設計指標。指標就是用一定的數量和單位來描述調查對象，如某地區的人口和人均收入等。要用各種數量指標和質量指標從各方面完整地揭示調查對象的本質特征，保證其縱向和橫向的可比性。

第四步，擬定提綱。就是用提綱的形式將以上的準備確定下來，對所有提出的問題和項目加以精選，分別輕重穩急，使其系統，完整。

第五步，選擇適當的調查方式和方法。常用的調查方式有普遍調查(對調查對象的每個部分每個分子毫無遺漏的逐個調查)，典型調查(選擇一個或若干個具代表性的單位做全面，系統，周密的調查)，個案調查(對社會的某個個人，某個人群，或某個事件，某個單位所做的調查)。

常用的調查方法有問卷法(合理設計問卷，采用開放式，封閉式或混合式問卷收集信息)，文獻法(通過書面材料，統計數據等文獻對研究對象進行間接調查)，訪問法(通過交談獲得資料)，觀察法(現場觀察，憑借感覺的印象搜集數據資料)。

第六步，培訓與準備。請有關專家對調查人員進行必要的培訓，包括調查態度和調查技能的培訓。此外，還應該注意籌備必要的資金和物質條件，作好與被調查單位的接洽工作，并爭取有關單位的支持，保證調查工作的順利開展。

第五篇：九年級走班制分層教學的學生調查問附件

九年級走班制分層教學的學生調查問卷

1.分層走班教學后，你所在的班級是 ?（）A.奇數班

B.偶數班

2.分層走班制已實行近一個月，你對分層走班教學的認同程度？ A 不適合我 B 很適合我 C 比在原班稍好些 3.新班級與原班級教學秩序比較，你認為哪個好？

A 新班級秩序好些 B 原班級秩序好些C 都不夠好 D 都比較好 4.你認為學好英語、數學、科學等各門科目的主要因素是什么？（）

A.教師因素

B.學生自身因素

C.其他(自填)_______________ 5.參考你的測驗或考試成績，你認為分層走班教學能幫助你提高學習成績嗎？A 可以 B 不可以

6.對分層走班教學的課堂進度，你認為？（）A.能夠跟得上

B.大部分跟得上

C.跟不上 7.分層走班教學后，你上課的注意力如何？（）

A.非常集中

B.感興趣的內容才集中

C.一般

D.不集中 8.你覺得現在分層走班教學后，學習內容的難易程度如何？（）A.大部分適中

B.基本適中

C.偏難

D.太簡單 9.分層走班教學后，你的學習積極性有什么變化？（）A.提高很大

B.有提高

C.沒變化

D.降低

10.分層走班教學后，你對所學課程的喜歡程度如何？（）A.非常喜歡

B.喜歡

C.一般

D.不喜歡

11.進入分層教學班后，你是否感到有心理壓力？（）A.壓力不大

B.壓力很大

C.沒壓力

12.進入分層教學班后，你的學習信心有沒有提升？（）A．有

B.沒有

C.一般

13.分層走班后，老師對你的關注度有沒有變化？（）A．關注度更高了

B.沒有變化

C.關注度沒那么高了 14.在新班級里，你的作業完成情況怎樣？（）A 作業數量和難度適合我，能按時、較好地完成 B 作業數量偏多、難度偏大，不能完成 C 作業數量較少、比較簡單，需要補充

15.據你了解，你的家長對學校“走班制”分層教學的態度如何？（）A．支持

B.一般

C.懷疑

D.反對 16.你認為在經過分層教學之后，你獲得的最大的收獲是什么？談談對分層走班教學的建議？

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