第一篇：11級(jí)班團(tuán)干部培訓(xùn)會(huì)調(diào)查表

班團(tuán)干部培訓(xùn)會(huì)問卷調(diào)查表

班級(jí)：

職務(wù)：

一、以下問題你覺得對(duì)你有困擾的你就在括號(hào)里打鉤。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、怎樣搞好班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓同學(xué)們都熱愛學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。

（）該怎樣和同學(xué)們處好關(guān)系，搞好團(tuán)結(jié)。

（）

怎樣處理好涉及到同學(xué)們切身利益的事。

（）

怎樣很好地權(quán)衡好自己的工作與學(xué)習(xí)。

（）

怎樣做好優(yōu)秀的班干部、老師的好助手。

（）如何確定在同學(xué)中的威信又不失親和力。

（）怎樣充分調(diào)動(dòng)班委搞活動(dòng)。

（）大學(xué)里的班委應(yīng)盡哪些責(zé)任，怎樣盡責(zé)任。

（）你是否會(huì)擔(dān)心自己能力不足，無法勝任班干部職務(wù)。（）如果受到老師或同學(xué)的指責(zé)及對(duì)你的不滿，你是否會(huì)一氣之下撤去班干職務(wù)。（）

二、在任班干部的過程中所遇到的困難或者問題（必填，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待）

計(jì)算機(jī)系策劃部

第二篇：班團(tuán)干部培訓(xùn)材料

班團(tuán)干部培訓(xùn)材料

學(xué)生干部應(yīng)怎樣做好學(xué)校與學(xué)生的橋梁

一、舉辦學(xué)生干部培訓(xùn)班的必要性

學(xué)生干部是學(xué)生的代表、教師的助手、學(xué)校管理的同盟軍及有生力量，學(xué)生干部的作用發(fā)揮得如何，直接關(guān)系到校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)以及班級(jí)管理工作的成效。因此，提高學(xué)生干部的素質(zhì)，改進(jìn)學(xué)生干部的工作方法，增強(qiáng)學(xué)生干部集體的凝聚力，使其更好地配合學(xué)校的整體工作就顯得尤為重要，只有這樣才能扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)我校學(xué)生管理工作。這便是促使大家坐在這里的根本原因。具體來說，我校舉辦學(xué)生干部培訓(xùn)班有四個(gè)方面的必要性。

（一）建設(shè)良好的校風(fēng)，需要全體學(xué)生干部能夠發(fā)揮火車頭作用。

學(xué)校把校風(fēng)建設(shè)作為新學(xué)期校風(fēng)整改的突破口，狠抓校風(fēng)建設(shè)和學(xué)生規(guī)范化管理，狠抓全校的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行儀容儀表的檢查等等。所有這些活動(dòng)，都緊緊圍繞著校風(fēng)建設(shè)來展開，收到了可喜的效果，但其實(shí)與優(yōu)良校風(fēng)還有較大的差距，正是在這樣的情況之下，要求全體學(xué)生干部一定要在建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)活動(dòng)中發(fā)揮更大的作用，真正擔(dān)當(dāng)起火車頭的功能。因此，這次培訓(xùn)可以說是“加油站”，主要為學(xué)生干部鼓勁和加油，讓全體學(xué)生干部發(fā)揮更大的模范帶頭作用。

（二）需要學(xué)生干部提高綜合素質(zhì)。

學(xué)生干部作為學(xué)生工作的主力軍，要切實(shí)提高綜合素質(zhì)，所以學(xué)生干部培訓(xùn)，旨在提升學(xué)生干部的綜合素質(zhì)。

（三）從當(dāng)前我校學(xué)生干部工作方法來看，急需提高學(xué)生干部的組織管理能力。目前我校學(xué)生干部隊(duì)伍，主流是好的，多數(shù)干部工作有成效，有創(chuàng)新精神。但我們也應(yīng)該看到，我們的學(xué)生干部隊(duì)伍素質(zhì)不夠齊整、作風(fēng)不夠硬朗、工作方法不夠科學(xué)、工作思維不夠靈活自如，從而導(dǎo)致工作不協(xié)調(diào)和不平衡。校學(xué)生會(huì)有些部門工作沒有起到積極作用，沒有把每一個(gè)成員真正的重視起來；有些班級(jí)的學(xué)生干部工作“疲軟”，并沒有積極主動(dòng)的投入到為建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)體而努力工作。因此，這次培訓(xùn)，就是為了教授工作方法，明確工作職責(zé)，增強(qiáng)學(xué)生干部的組織管理能力，以便更好地推動(dòng)工作。

（四）從學(xué)校發(fā)展的角度來看，學(xué)生干部必須與學(xué)校保持高度一致，密切配合學(xué)校的整體工作。當(dāng)前我校正處在穩(wěn)定發(fā)展時(shí)期，方方面面的工作都必須保持方向明確、認(rèn)識(shí)一致、思路清晰、方法得當(dāng)。學(xué)校工作中仍然存在很多的困難，學(xué)生干部如何正確看待學(xué)校與學(xué)生之間的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。學(xué)生干部如何站隊(duì)呢？我認(rèn)為必須與學(xué)校保持高度一致，密切配合學(xué)校的整體工作，關(guān)注學(xué)校的形象和聲譽(yù)，為學(xué)校的騰飛增色生輝。這是這次學(xué)生干部培訓(xùn)的又一個(gè)目的。

二、當(dāng)前我校學(xué)生干部中存在的主要問題

在肯定我校學(xué)生干部主流是好的同時(shí)，如果從更高標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)要求來看，我個(gè)人認(rèn)為，當(dāng)前我校的學(xué)生干部仍然存在下列主要問題：

（一）缺乏活力。我校各級(jí)學(xué)生干部能全身心投入工作中去，花了很多時(shí)間去搞學(xué)生管理工作，但工作仍缺乏活力，表現(xiàn)為工作局面過于沉悶，按部就班，缺乏高潮，缺乏創(chuàng)新，缺乏精品。今后學(xué)生干部的工作要在“活”字上做文章，希望能看到充滿活力、充滿新意、充滿朝氣的工作局面。

（二）缺乏動(dòng)力。學(xué)生干部是學(xué)生選舉的“學(xué)生官”，當(dāng)好“學(xué)生官”是一件不容易的事情，必須充分認(rèn)識(shí)在校當(dāng)學(xué)生干部的意義。在校當(dāng)學(xué)生干部從某種意義上來說是“準(zhǔn)干部”訓(xùn)練，可以提高組織指揮能力，可以增強(qiáng)公共關(guān)系能力，可以掌握管理方法和管理藝術(shù)。這是一般學(xué)生不具有的鍛煉機(jī)會(huì)。因此，學(xué)生干部要充分認(rèn)識(shí)當(dāng)好學(xué)生干部的意義，把它轉(zhuǎn)化為當(dāng)好干部的動(dòng)力，不能患得患失，更不能想辭職不干。

（三）缺乏合力。學(xué)生干部是一個(gè)群體，是集體領(lǐng)導(dǎo)力量。團(tuán)結(jié)合作可以增強(qiáng)凝聚力，產(chǎn)生新的戰(zhàn)斗力。但在實(shí)踐中，有的班團(tuán)干部則表現(xiàn)出不合作的傾向和行為，干部之間鬧矛盾，與班主任合作不力，與學(xué)生科溝通不夠。因此，班團(tuán)工作開展不順，工作效果欠佳。我希望各班團(tuán)干部要加強(qiáng)合作，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，共同營造班級(jí)管理特色。

（四）缺乏能力。這主要表現(xiàn)在個(gè)別學(xué)生干部身上，他們?nèi)狈μ亻L和優(yōu)勢(shì)，不能影響其他學(xué)生，起不到帶頭作用和引導(dǎo)作用。因此，學(xué)生干部要致力于提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)才干，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。學(xué)生干部必須具備優(yōu)良的品德、過硬的特長、優(yōu)秀的學(xué)業(yè)、良好的人緣、創(chuàng)新的精神等綜合素質(zhì)。

（五）缺乏魄力。學(xué)生干部既要成為學(xué)生的“工作領(lǐng)袖”，又要成為學(xué)生的“精神領(lǐng)袖”。當(dāng)前有個(gè)別學(xué)生干部缺乏魄力，主要是個(gè)人影響力不夠，不能支配周圍的人。因此，學(xué)生干部要注意品行修煉，提高自身的威信，增強(qiáng)工作魄力。

三、學(xué)生干部形象和作用 學(xué)生干部要注重良好形象的樹立，并發(fā)揮學(xué)生干部應(yīng)有的作用。

（一）學(xué)生干部形象。學(xué)生干部是學(xué)生代表，應(yīng)讓學(xué)生“稱心”，讓老師“放心”。學(xué)生干部形象應(yīng)該是公正不偏心、實(shí)干不浮夸、勤奮不懶惰、文明不落俗、守紀(jì)不違規(guī)。

（二）學(xué)生干部作用。學(xué)生干部在學(xué)生工作中，應(yīng)發(fā)揮五個(gè)方面的作用。一是信息源的作用；二是參謀的作用；三是堡壘的作用；四是橋梁的作用；五是模范帶頭的作用。

四、學(xué)生干部工作方法

學(xué)生干部工作如果沒有科學(xué)的方法和正確的途徑，它的目的就不能實(shí)現(xiàn)。可見，學(xué)生干部要把工作做好，就必須講究工作方法，通過正確的途徑來實(shí)現(xiàn)自己的工作目標(biāo)。下面結(jié)合我校實(shí)際情況，談?wù)剬W(xué)生干部工作的方法問題。

（一）學(xué)生干部常用的工作方法

１、宣傳鼓動(dòng)方法。學(xué)生工作是群體性工作，學(xué)生干部必須注意宣傳發(fā)動(dòng)工作，學(xué)會(huì)號(hào)召全體同學(xué)共同參與工作的本領(lǐng)。

２、以身作則，勇于實(shí)踐方法。學(xué)生干部是學(xué)生工作帶頭人，必須處處以身作則，勇于實(shí)踐，堅(jiān)持身教重于言教的方法，通過自己的行動(dòng)影響和感染學(xué)生。如學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，如果班干部積極報(bào)名參加，其他同學(xué)肯定也會(huì)很主動(dòng)報(bào)名的。３、榜樣教育法。樹立學(xué)生榜樣，教育同學(xué)，激勵(lì)同學(xué)是學(xué)生干部做好學(xué)生工作的有效方法。自習(xí)課，如果一個(gè)班級(jí)里有講話聲，肯定有班干部在講話。４、請(qǐng)示匯報(bào)方法。學(xué)生干部要準(zhǔn)確地把握學(xué)生工作的重點(diǎn)，切實(shí)解決好學(xué)生工作的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。必須經(jīng)常與班主任保持密切聯(lián)系，及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)工作。如班級(jí)里有同學(xué)在課堂上與任課老師發(fā)生了矛盾沖突，班長應(yīng)該在第一時(shí)間向班主任匯報(bào)。必要時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，提出切實(shí)解決問題的方法，把班級(jí)里的不良之風(fēng)盡量減少到最低限度。

（二）學(xué)生干部正確處理與學(xué)生關(guān)系的方法 “六少六多”真經(jīng)

少向老師告狀，多和同學(xué)交流； 少用大聲語，多說悄悄話； 少出口傷人，多以理服人； 少憑權(quán)壓人，多用權(quán)理事； 少以權(quán)謀私，多公道處事； 少自以為是，多和氣待人。

當(dāng)然要做到這“六少六多”并不是一件容易的事，這需要各位班干部從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。

學(xué)生干部工作是服務(wù)全體同學(xué)的工作。在工作中，要注意三點(diǎn)：一是要尊重同學(xué)個(gè)性，動(dòng)之以情，服之以理；二是要團(tuán)結(jié)同學(xué)，聽取同學(xué)意見，真誠友愛相處；三是要正面引導(dǎo)和教育，善于指正同學(xué)的不良現(xiàn)象和行為。

（三）學(xué)生干部正確處理學(xué)校與學(xué)生關(guān)系的方法

學(xué)生干部是學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁。在實(shí)際工作中，要求學(xué)生干部必須正確地處理好這兩者的關(guān)系，保證學(xué)校工作和學(xué)生工作同步進(jìn)行。如何處理這兩者的關(guān)系呢？我認(rèn)為學(xué)生干部必須做到四點(diǎn)：一是要確立主人翁地位，堅(jiān)持從學(xué)校全局出發(fā)的原則。二要堅(jiān)持從嚴(yán)治校的原則，堅(jiān)持系統(tǒng)管理學(xué)生的工作方針。三是堅(jiān)決維護(hù)學(xué)校的形象和聲譽(yù)，敢于糾正同學(xué)中的不良行為和現(xiàn)象。四是一切服從學(xué)校的命令，令行禁止，有效地調(diào)整工作步伐。

（四）新任班干部開展工作的方法 １、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確治班目標(biāo)。２、制訂工作計(jì)劃，明確工作任務(wù)和要求。

３、合理分工，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，狠抓落實(shí)，建立管理機(jī)制。４、堅(jiān)持樹立正氣，發(fā)揮班級(jí)優(yōu)勢(shì)，營造管理特色。５、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有效改進(jìn)工作方法。

（五）怎樣改變班級(jí)管理的落后面貌

在學(xué)校班級(jí)工作中，有些班級(jí)管理工作比較落后，班級(jí)管理落后的原因是多方面的，但與學(xué)生干部的工作有很大的關(guān)系。如何改變班級(jí)管理落后面貌？我認(rèn)為關(guān)鍵要狠抓下面幾個(gè)環(huán)節(jié)：

１、樹立信心，調(diào)整心態(tài)，鼓足士氣。

２、善于抓住突破口，找到打開工作局面的路子。

３、善于調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性和創(chuàng)造性，讓更多的同學(xué)參與班級(jí)管理工作，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。４、與學(xué)校各部門保持密切聯(lián)系，接受學(xué)校和老師的指導(dǎo)。５、實(shí)事求是，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

綜上所述：處理好這幾個(gè)關(guān)系是我們成功的關(guān)鍵，也是我們學(xué)校前進(jìn)的動(dòng)力。最后，我希望在座的每位學(xué)生干部在新的起點(diǎn)上勇于挑戰(zhàn)，勇往直前！

適用范圍：哈爾濱勞動(dòng)技師學(xué)院建藝系

使用時(shí)間：2013年10月前

班干部培訓(xùn)材料

（二）學(xué)生干部如何當(dāng)好班主任的得力助手

談到“學(xué)生干部如何當(dāng)好班主任的得力助手”，我認(rèn)為，我們首先要了解學(xué)生干部應(yīng)具有的素質(zhì)。團(tuán)干部和班干部是學(xué)生中的先進(jìn)分子，是學(xué)校學(xué)生會(huì)、團(tuán)隊(duì)開展工作及班主任管理班級(jí)的助手。學(xué)生會(huì)、團(tuán)隊(duì)工作和班級(jí)工作的計(jì)劃、方案能否落實(shí)，關(guān)鍵就是看團(tuán)干、班干的工作責(zé)任心以及工作能力如何。所以團(tuán)干和班干的素質(zhì)直接關(guān)系到班級(jí)的整體管理水平和班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的氛圍，乃至整個(gè)學(xué)校學(xué)生工作的全貌：

一、學(xué)生干部應(yīng)具有的素質(zhì)

思想活躍，興趣廣泛，信息接收快，知識(shí)面寬，因此，作為一個(gè)學(xué)生干部必須具備多方面的優(yōu)良素質(zhì)。

1．較高的思想覺悟水平“思想是行動(dòng)的先導(dǎo)”，因此，具備良好的思想道德素質(zhì)是一名學(xué)生干部應(yīng)具備的首要素質(zhì)。我認(rèn)為良好的思想道德素質(zhì)包括以下幾個(gè)方面：第一，尊敬師長，關(guān)心同學(xué)。作為學(xué)生，尊敬師長是我們自小養(yǎng)成的良好素質(zhì)；而對(duì)同學(xué)而言，作為學(xué)生干部，不能只停留在“團(tuán)結(jié)”這個(gè)階段。（舉例）我們要關(guān)心他們，特別是那些家庭貧困、學(xué)習(xí)上遇到挫折的同學(xué)。第二，誠信待人接物。對(duì)待老師、同學(xué)應(yīng)真誠、熱情，而非一臉勉強(qiáng)的“笑容”，對(duì)待各項(xiàng)職責(zé)范圍內(nèi)的事務(wù)應(yīng)當(dāng)誠實(shí)，不得弄虛作假。第三，自覺進(jìn)行自我約束。作為學(xué)生干部，對(duì)法律與學(xué)校的紀(jì)律應(yīng)當(dāng)有清楚認(rèn)識(shí)，不要做違紀(jì)違法有損集體榮譽(yù)之事。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生干部還應(yīng)有良好的“自律”能力。學(xué)生干部與學(xué)生們之間不是上下級(jí)之間而是平等主體之間的關(guān)系。今天，當(dāng)學(xué)生干部這一特殊名詞被冠于某位學(xué)生時(shí)，則意味著一種責(zé)任，意味著他將有不同于其他同學(xué)的使命。這里的使命就是學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。

2．加強(qiáng)自身修養(yǎng)

作為學(xué)生會(huì)干部要有很好的政治敏感力，學(xué)生干部通常是學(xué)生先進(jìn)的代表，絕大多數(shù)的學(xué)生干部也往往是入團(tuán)積極分子，是先進(jìn)思想的代表者。因此，當(dāng)一個(gè)學(xué)生干部發(fā)覺學(xué)生中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤思想時(shí)，你就要有很好的政治判斷能力、政治敏感性。要能夠很好的分辨是非，在關(guān)鍵時(shí)刻要立場正確。

修身養(yǎng)性是古之賢人一輩子追求的境界，而此對(duì)于今人仍有借鑒教育之意義。作為學(xué)生干部，更應(yīng)將此列入自己的必修課程。修養(yǎng)的涵義極廣，但主要有以下兩點(diǎn)：第一，思想道德修養(yǎng)。思想道德素質(zhì)不是靜止的東西，而是隨時(shí)代的變化而被賦予新的內(nèi)容。因此，作為學(xué)生干部應(yīng)在學(xué)習(xí)的過程中不斷的領(lǐng)會(huì)、體驗(yàn)。第二，文化修養(yǎng)。我把它稱為“文化沉淀”。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理者，應(yīng)當(dāng)具備一定“文化沉淀”的學(xué)者型人才，而非“嘴尖皮厚腹中空”，而自以為有一定管理組織能力的“跳梁小丑”。因此，文化沉淀對(duì)于一個(gè)學(xué)生干部來說極為重要，也最容易被任何一個(gè)學(xué)生干部所忽視。3．培養(yǎng)三種意識(shí)

①大局觀。“顧大局，識(shí)大體”，而非只顧自己利益的索取。這種觀念應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)學(xué)生干部的具備觀念。每個(gè)學(xué)生干部在組織活動(dòng)，執(zhí)行任務(wù)時(shí)，都不能以犧牲大我來換取小我。在某些情況下，還應(yīng)舍棄小我來成就大我。作為學(xué)生干部，應(yīng)隨時(shí)準(zhǔn)備作出“犧牲”（比如時(shí)間、休息等），比其他同學(xué)多一份責(zé)任感。②服從與反饋。在學(xué)校、班級(jí)分配的任務(wù)上，除了對(duì)執(zhí)行此任務(wù)所要求的各項(xiàng)硬件設(shè)施外，學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)服從安排。與之相對(duì)應(yīng)的觀念就是反饋。反饋是我們做工作必須養(yǎng)成的習(xí)慣，在一項(xiàng)自己擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)完成或未完成或遇見困難時(shí)，應(yīng)及時(shí)跟組織者取得聯(lián)系，將情況進(jìn)行反饋。當(dāng)然除任務(wù)完成的情況下，其他情形應(yīng)當(dāng)提前反饋，留予組織者充裕的時(shí)間解決問題。（舉例）

③學(xué)會(huì)傾聽。傾聽是一種良好的修養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生干部尤為重要。學(xué)生干部的服務(wù)對(duì)象更主要的是學(xué)生，面對(duì)千差萬別的學(xué)生情況，學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)了然于胸，而其主要途徑更是傾聽，跟同學(xué)以誠相待，真正達(dá)到心與心的交流，了解掌握相關(guān)情況，進(jìn)而達(dá)到關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)的目的。而要達(dá)到此境界，學(xué)生干部的親和力又是應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的素質(zhì)之一，學(xué)生干部應(yīng)能創(chuàng)造良好的人際關(guān)系，跟同學(xué)融洽相處，這是傾聽的前提，亦是學(xué)生干部做好工作的基礎(chǔ)。

4、自尊、自愛、自信、自強(qiáng)。

學(xué)生干部想要在同學(xué)中具有影響力，樹立自己的威信，就必須在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注重培養(yǎng)個(gè)人能力，提高個(gè)人修養(yǎng)。學(xué)生干部既要成為學(xué)生的“工作領(lǐng)袖”，又要成為學(xué)生的“精神領(lǐng)袖”。學(xué)生心目中的學(xué)生會(huì)干部應(yīng)該是出類拔萃的，他們不僅學(xué)習(xí)成績要好，而且還應(yīng)是各方面表現(xiàn)出色的學(xué)生。他們?cè)趯?shí)際工作中應(yīng)具有團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂、謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁、真誠老實(shí)、不計(jì)較個(gè)人得失等優(yōu)秀思想品質(zhì)，特別是在遇到困難與挫折時(shí)，能努力做到頭腦冷靜、豁達(dá)開朗，嚴(yán)于律己，寬以待人，勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，在同學(xué)中有威信。

二、學(xué)生干部應(yīng)具備的能力

1．行動(dòng)能力。行動(dòng)能力是幾種能力的根本，是學(xué)生干部應(yīng)具備的基本能力。

①策劃組織能力。學(xué)生干部在其本職工作內(nèi)因地制宜的開展活動(dòng)。該活動(dòng)首先應(yīng)進(jìn)行策劃，該策劃應(yīng)周密、細(xì)致。在成功策劃之后，考驗(yàn)學(xué)生干部的便是組織活動(dòng)的能力，組織者應(yīng)當(dāng)具有自己獨(dú)到的工作作風(fēng)并為同學(xué)所接受和支持，能夠迅速處理組織活動(dòng)中出現(xiàn)的各種問題，并使活動(dòng)收獲良好的效果。

②執(zhí)行能力。學(xué)生干部扮演的是服務(wù)人的角色。上服務(wù)于學(xué)校，下服務(wù)于班級(jí)同學(xué)，對(duì)同學(xué)講組織能力，而對(duì)學(xué)校則講執(zhí)行能力。學(xué)生干部對(duì)學(xué)校的決定應(yīng)當(dāng)不遺余力的執(zhí)行，并做好反饋工作。（舉例：藝術(shù)節(jié)演出）

③積極能動(dòng)性。學(xué)生干部應(yīng)是一個(gè)行為主體，而非“石磨”，推一下則動(dòng)一下。除了執(zhí)行任務(wù)，什么事也不做，只能是一種工具，而優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具有積極能動(dòng)的品質(zhì)，對(duì)輔導(dǎo)員、老師的工作積極配合，積極建言，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，為各項(xiàng)活動(dòng)出謀獻(xiàn)策，發(fā)揮主觀能動(dòng)作用。

④合作能力。團(tuán)隊(duì)精神是現(xiàn)代團(tuán)體“作戰(zhàn)”的保證。因此，對(duì)于一個(gè)團(tuán)體，隊(duì)員合作的能力對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響深遠(yuǎn)。每一次活動(dòng)的組織完成，不能靠單個(gè)學(xué)生干部的力量，其他學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)鼎力相助，積極合作。所以，要有團(tuán)結(jié)合作的精神。每個(gè)集體要有強(qiáng)勁的戰(zhàn)斗力，必得具備良好的合作精神。否則，集體就不能稱集體，而是一些散亂的組合。就像拔河一樣，只有齊心協(xié)力往一個(gè)方向，才會(huì)有贏的機(jī)會(huì)。否則，各懷心事，各往各的方向，只會(huì)讓自己的隊(duì)伍陷入尷尬的局面。⑤臨時(shí)處理判斷能力。作為一名學(xué)生干部，必須有一定的判斷力，有妥善處理事情的能力，能夠很好的配合老師，完成任務(wù)。在緊急情況下，在同學(xué)遇到困難和疑問時(shí)，作為學(xué)生干部，必須保持清醒的頭腦和判斷力，或保持高度的洞察能力，幫助同學(xué)進(jìn)行分析，輔助其解決問題。來不及請(qǐng)示時(shí)，學(xué)生干部對(duì)突發(fā)事件要明確自己的立場，從大局出發(fā)，及時(shí)處理事故之后馬上向班主任報(bào)告說明情況。

2．學(xué)習(xí)能力。包括學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的組織方式、學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)等。學(xué)生干部必須把自己定位在學(xué)生的角度，以學(xué)為本，如果丟掉了學(xué)習(xí)，就不能說是一名合格的學(xué)生干部，學(xué)生干部的學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)態(tài)度都是普通同學(xué)的典范。學(xué)生干部不能因?yàn)樽约菏菍W(xué)生干部便蠻橫至極，應(yīng)當(dāng)及時(shí)給自己的頭腦充電，保持自己的先進(jìn)性。學(xué)生，最重要的是學(xué)習(xí)。學(xué)生干部也是一樣。學(xué)習(xí)是學(xué)生干部的一個(gè)重要方面，一個(gè)好的學(xué)生干部，你必須要學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，這樣才能在同學(xué)中間樹立威信，由于學(xué)生干部的時(shí)間相對(duì)比其他同學(xué)少，所以你們必須掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，還要利用其他同學(xué)玩耍的時(shí)間進(jìn)行加班加點(diǎn)，以免功課的落下。

有的學(xué)生認(rèn)為加入學(xué)生會(huì)、團(tuán)隊(duì)工作是一種榮耀，他們沒有預(yù)料到他們承受的壓力要比一般同學(xué)大的多。因?yàn)閷W(xué)習(xí)和工作都要兼顧好，如果工作太忙，必然會(huì)影響學(xué)習(xí)。

三、學(xué)生干部要有較好的心理調(diào)適能力。

心理對(duì)于一個(gè)人的成長是很重要的。我們要求初中學(xué)生身心健康，沒有健康的心理，談不上把工作做好，更談不上塑造整體形象。所以，初中生在學(xué)校里應(yīng)注重培養(yǎng)自己各方面的心理承受能力。學(xué)生干部更是需要較強(qiáng)的心理承受能力，懂得排解自己的不良情緒，這樣才能讓其他同學(xué)受到感染。學(xué)生干部要承受比一般同學(xué)更多的壓力，不管是學(xué)習(xí)、工作、還是生活。學(xué)生干部要培養(yǎng)健康心理，樹立整體形象。要能夠給自己一個(gè)正確的定位：即雖是學(xué)生干部，但更是學(xué)生。不能因?yàn)樽约菏菍W(xué)生干部就認(rèn)為自己高高在上，自以為了不起，而看不起其他同學(xué)，這樣是絕對(duì)不適合作學(xué)生干部的。在我們的生活中，難免會(huì)出現(xiàn)一些令人難過或惱人的事情，影響我們的情緒，那么，如何不將這些不好的情緒帶入我們的工作中就需要我們有較好的心理調(diào)適能力，有過硬的心理素質(zhì)、良好的交流溝通能力和應(yīng)急處理能力，以應(yīng)對(duì)各種壓力。特別當(dāng)自己心情不好的時(shí)候要找個(gè)人聊天或問問學(xué)長、輔導(dǎo)員等，要學(xué)會(huì)自我調(diào)整，學(xué)會(huì)冷靜的處理突發(fā)事件。注重個(gè)人修養(yǎng)，塑造出一個(gè)完美的學(xué)生干部形象。才有完美的人格魅力

那么，我們學(xué)生干部具備了應(yīng)該有的基本素質(zhì)后，我們當(dāng)好班主任的助手就不難了。下面我們探討如何工作：

四、主動(dòng)協(xié)助班主任開展好班級(jí)工作。勤用筆、勤用腦，多交流，多鼓動(dòng)

作為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心。談責(zé)任心就要注意班級(jí)工作的安排和要求，在班主任布置本周班級(jí)工作時(shí)，要用心去聽和記筆記，要圍繞學(xué)校的中心工作去思考問題，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，開展有效的鼓動(dòng)工作，以求爭取達(dá)到最佳目的。還應(yīng)該多與班主任和其他老師聯(lián)系，及時(shí)反映情況，談?wù)劰ぷ髦械睦щy和問題，盡可能地與同學(xué)談心，交朋友，要多做說服教育，宣傳鼓動(dòng)工作。而在日常生活中要多動(dòng)筆，緊密結(jié)合工作的實(shí)際，開會(huì)時(shí)記錄會(huì)議的主要精神，要及時(shí)向同學(xué)們傳達(dá)會(huì)議的精神。還要記錄一些學(xué)生的思想反映，摘抄一些有關(guān)學(xué)生工作的資料，擴(kuò)大視野，用以指導(dǎo)、推動(dòng)學(xué)生工作。更重要的是要多思多想，機(jī)器用過之后不用會(huì)生銹，腦子不用照樣會(huì)生銹。思索可以磨礪思想的鋒刃，開發(fā)理想。同時(shí)經(jīng)常對(duì)工作中遇到的一些工作問題加以分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于提高自身的思維能力，工作能力等有極大的幫助。

五、班干部之間如何搞好協(xié)作。

同學(xué)之間要相互協(xié)調(diào)，主動(dòng)承擔(dān)重任和困難，遇事多協(xié)商、多溝通、多諒解，要有崇高的事業(yè)心和大公無私的情操以及寬容的胸懷，從工作出發(fā)，從大局出發(fā)，不考慮個(gè)人得失，“心底無私天地寬”就能把事情辦好。

學(xué)生干部要培養(yǎng)自身的政治、精神、能力和品格素質(zhì)，培養(yǎng)實(shí)事求是，勤奮好學(xué)的精神，組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生干部要具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，才能造就全新的工作局面。每項(xiàng)事業(yè)的成功，每項(xiàng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用，都是創(chuàng)新的結(jié)晶。但是創(chuàng)新并不容易，如美國發(fā)明家愛迪生、生物學(xué)家達(dá)爾文，法國物理學(xué)家居里及居里夫人、中國數(shù)學(xué)家華羅庚與陳景潤等，他們都具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，都是經(jīng)受了挫折和失敗的考驗(yàn)，才取得成功的。作為學(xué)生干部應(yīng)自覺突破舊的模式的束縛，更新思維方式，開發(fā)創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)獨(dú)立思維能力和創(chuàng)新能力，善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，才能不斷探索出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的工作方法.其次，在動(dòng)員及號(hào)召其他同學(xué)時(shí)，就要要求學(xué)生干部具有較好的組織能力，能夠?qū)⒋蠹医M織在一起，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，使每個(gè)人感受到自己是不可缺少的一份子。

再次，在工作中，也會(huì)出現(xiàn)一些矛盾，有時(shí)是來自別的同學(xué)于自己之間，有時(shí)是來自其他學(xué)生干部與自己之間，這就要求我們有較好的協(xié)調(diào)能力，能夠正確的協(xié)調(diào)好這些矛盾，“化干戈為玉帛”。

第四，學(xué)生干部要能夠公平。公正的對(duì)待每個(gè)同學(xué)，具體地說就是要對(duì)同學(xué)一視同仁，不能因?yàn)槟澄煌瑢W(xué)和自己關(guān)系好，平時(shí)比較支持自己的工作，就對(duì)其較為優(yōu)待；而對(duì)其他一些和自己有小矛盾或反對(duì)過自己的同學(xué)就“懷恨在心”，對(duì)其較為苛刻，如果不具備此素質(zhì)，是完全沒有資格來做學(xué)生干部的。（舉例）

成為一名好的學(xué)生干部還應(yīng)該具備較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)能力和凝聚力，能夠?qū)⒁粋€(gè)班級(jí)、一個(gè)年級(jí)、一個(gè)學(xué)校團(tuán)結(jié)在一起，成為一個(gè)有凝聚力，向心力的集體。能夠很好的調(diào)動(dòng)同學(xué)參加活動(dòng)的積極性和熱情，調(diào)起同學(xué)的集體榮譽(yù)感，使同學(xué)有在一個(gè)大家庭的溫暖感，從而愿意為班級(jí)、學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量。同學(xué)參與活動(dòng)的熱情度和對(duì)班級(jí)學(xué)校的關(guān)注程度是檢驗(yàn)學(xué)生干部工作的最好的一面鏡子。這種和諧的人際關(guān)系和集體氛圍，是一個(gè)成熟的班集體的標(biāo)志，對(duì)學(xué)習(xí)與生活其間的集體成員具有特殊的激勵(lì)和陶冶作用。實(shí)踐表明，在一個(gè)以關(guān)心他人、關(guān)心集體、與人為善為榮的集體里，人們自律、互律、互助、共進(jìn)；孤獨(dú)者得到溫暖，缺陷者得到補(bǔ)償，愚者因而變智，弱者因而變強(qiáng)，人的內(nèi)在積極性可以得到最大限度的調(diào)動(dòng)，創(chuàng)造性可以得到最充分的發(fā)揮。這樣，既可促進(jìn)成員個(gè)體身心的健康發(fā)展、健全人格的形成和學(xué)習(xí)效率的提高，又可增強(qiáng)班集體的內(nèi)在活力，極大地提高集體活動(dòng)的成功率。

還應(yīng)該掌握一些工作方法。工作方法的得當(dāng)與否，直接影響到工作的效果。所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自身語言技巧，發(fā)揮人際效應(yīng)。注意一些科學(xué)有效的工作方法，為出色的完成工作，立足當(dāng)前，面向未來，成就事業(yè)奠定基礎(chǔ)。

六、怎樣維持班級(jí)紀(jì)律。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必須選拔和培養(yǎng)一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。因此，在班級(jí)管理中，學(xué)生干部是班級(jí)工作的直接組織者、執(zhí)行者，是溝通輔導(dǎo)員和同學(xué)之間的橋梁，他們的一言一行在班級(jí)中起到表率作用，直接影響著班級(jí)的風(fēng)氣和班級(jí)的紀(jì)律。打鐵先得自身硬，凡要求同學(xué)做到的，學(xué)生干部先要做到，努力成為同學(xué)效彷的楷模。俗語有云：“己身不正，何以正他人”。所以，一名學(xué)生干部，首先自己是表率。榜樣的力量是無窮的。

一個(gè)學(xué)生干部沒有一定的威信，不得人心就不能使同學(xué)們信服，也就不能達(dá)到班級(jí)的團(tuán)結(jié)！他還需要具備一定的交際能力及口才讓同學(xué)們打心眼佩服他！他還能多為同學(xué)利益考慮，讓同學(xué)相信他！他的能力還需要他具備一定的素質(zhì)，能忍，能吃苦，勤奮刻苦！并且他要比一般的同學(xué)果斷勇敢而不是優(yōu)柔寡斷的！一名干部的學(xué)習(xí)也不能太差！一個(gè)學(xué)生干部思想好，成績好，肯為大家效勞，得人心，有威信，有正義感等也便是他所能管好一個(gè)班級(jí)的能耐！要有一定的工作組織能力。如活動(dòng)策劃、人事安排等。倘若沒有工作組織能力，做任何一件事情都受人質(zhì)疑，得不到其他同學(xué)的支持和配合，也就不可能出色的完成。那也是件痛苦的事。

善于采納合理意見，能正確對(duì)待批評(píng)和教育。善于處理與同學(xué)之間的關(guān)系。要有好的自制能力。包括正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系、生活上的自控等。再者, 學(xué)生干部要具有領(lǐng)導(dǎo)和組織才能，才能成為同學(xué)的領(lǐng)袖和老師的得力助手.學(xué)生工作是群體性工作，學(xué)生干部在開展活動(dòng)前必須先進(jìn)行廣泛的調(diào)查，尤其要經(jīng)常進(jìn)行換位思考，急同學(xué)之所急，想同學(xué)之所想。

七、怎樣主持主題班會(huì)。

主題班會(huì)的主要內(nèi)容，主要議題要清楚，要發(fā)揮全體班級(jí)人員的積極性，要有互動(dòng)性，要提前準(zhǔn)備一個(gè)小籌備會(huì)，多少人發(fā)言，如何進(jìn)行都要考慮好。

學(xué)生干部是在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面表現(xiàn)出色的學(xué)生骨干，是密切聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的中介，起著橋梁和紐帶、起著上傳下達(dá)、起著貫徹上級(jí)意圖組織學(xué)生開展各項(xiàng)活動(dòng)的作用。

八、怎樣組織集體活動(dòng)。

在開展班集體活動(dòng)中，要注重啟發(fā)和調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的主體意識(shí)和參與意識(shí)，重視每個(gè)同學(xué)的價(jià)值，讓他們做集體的主人，在集體活動(dòng)中唱主角，變被動(dòng)接受為主動(dòng)適應(yīng)，實(shí)現(xiàn)自我教育。蘇霍姆林斯基曾說，“喚起人實(shí)現(xiàn)自我教育，乃是一種真正的教育”。以和諧的人際關(guān)系陶冶人。班集體教育和管理的對(duì)象是人不是物。人際關(guān)系是以人的情感與心理的溝通為基礎(chǔ)的，所以班集體管理說到底是人心的管理。在一個(gè)班集體里，由于種種原因，集體成員在學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中難免產(chǎn)生種種磨擦、矛盾和沖突，人際關(guān)系難免出現(xiàn)種種不協(xié)調(diào)不和諧的情況。班集體建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，就是及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究集體成員之間（包括同學(xué)之間、男女生之間、師生之間等）思想上的矛盾，認(rèn)識(shí)上的分歧，心理上的隔閡，盡快地加以調(diào)整，力求統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，消除分歧和隔閡，最終形成一種相互了解、相互信任、相互尊重、相互關(guān)心的和諧的人際關(guān)系和集體氛圍。

這種和諧的人際關(guān)系和集體氛圍，是一個(gè)成熟的班集體的標(biāo)志，對(duì)學(xué)習(xí)與生活其間的集體成員具有特殊的激勵(lì)和陶冶作用。實(shí)踐表明，在一個(gè)以關(guān)心他人、關(guān)心集體、與人為善的集體里，人們自律、互律、互助、共進(jìn)；孤獨(dú)者得到溫暖，缺陷者得到補(bǔ)償，愚者因而變智，弱者因而變強(qiáng)，人的內(nèi)在積極性可以得到最大限度的調(diào)動(dòng)，創(chuàng)造性可以得到最充分的發(fā)揮。這樣，既可促進(jìn)成員個(gè)體身心的健康發(fā)展、健全人格的形成和學(xué)習(xí)效率的提高，又可增強(qiáng)班集體的內(nèi)在活力，極大地提高集體活動(dòng)的成功率。

組織多樣化的班級(jí)集體活動(dòng)，是促進(jìn)人際交往的主渠道。只有通過交往與交流，才能促進(jìn)思想與感情的接近、溝通與理解，才能進(jìn)一步密切聯(lián)系，增進(jìn)友誼，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。當(dāng)你舉行一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，你首先對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的意義有所了解，對(duì)其產(chǎn)生的影響有所預(yù)知。然后發(fā)揮凝聚作用，能參加的自己帶頭參加，不能參加的發(fā)揮自己的語言交際能力，號(hào)召大家參加。

開展活動(dòng)時(shí)應(yīng)考慮周全，即使出了問題也不能慌亂。同時(shí)應(yīng)該注意學(xué)會(huì)宣傳發(fā)動(dòng),學(xué)會(huì)組織號(hào)召全體同學(xué)共同參與，而不是事事都要依賴?yán)蠋煟家皇职k。

九、怎樣協(xié)調(diào)學(xué)生與老師的關(guān)系。

學(xué)生干部作為學(xué)生中的領(lǐng)導(dǎo)者其思想和廣大同學(xué)的利益一致，集中體現(xiàn)廣大同學(xué)的意志，代表廣大同學(xué)行使一定的權(quán)力，對(duì)廣大同學(xué)的實(shí)踐負(fù)責(zé)。因此學(xué)生干部必須意識(shí)到他們是學(xué)生代表，他們除了是一種為同學(xué)服務(wù)的角色，也是聯(lián)系老師和學(xué)生之間的橋梁。所以，學(xué)生干部好像紐帶一樣，連接著老師與其他同學(xué)，他們往往需要將同學(xué)的問題或意見轉(zhuǎn)達(dá)給老師，或是將老師的建議等通知大家。因而在這個(gè)過程中，學(xué)生干部就需要較好的與同學(xué)或老師溝通，充分的了解他們的真實(shí)想法，并且較好的將其轉(zhuǎn)達(dá)給雙方。因此，他們不能僅為做事而做事，而要在做中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)方法，要時(shí)時(shí)刻刻心系同學(xué)，急同學(xué)之所急，想同學(xué)之所想。主動(dòng)為同學(xué)服務(wù)，在集體中起帶頭作用，主動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活，能調(diào)動(dòng)同學(xué)之間的積極性，為老師分憂。（舉例）要真誠待人。所謂“能夠獲得別人對(duì)你的信任是你一生最大的財(cái)富”，真誠能夠使我們與更多的人建立良好的人際關(guān)系，能夠使更多人信任我們，支持我們。這對(duì)于我們開展各項(xiàng)活動(dòng)非常重要的，即建立良好的“群眾基礎(chǔ)”。

作為一名合格的學(xué)生干部，還應(yīng)時(shí)常為自己的未來有所考慮，有所奮斗。未來的形勢(shì)是嚴(yán)峻的，未來面臨著挑戰(zhàn)。你不努力就將面臨被淘汰的危險(xiǎn)。因此，我們要居安思危，努力把自己的工作做好，為以后成就事業(yè)煉就本領(lǐng)。作為一個(gè)班委,理應(yīng)為班級(jí)同時(shí)也為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策。

總之，要當(dāng)好一名學(xué)生干部應(yīng)培養(yǎng)自己的各方面的能力。歸納起來我給大家提出幾點(diǎn)要求，希望大家努力做到： “五氣”--有志氣、有朝氣、有才氣、有正氣、有大氣；“六種意識(shí)”--責(zé)任意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、合作意識(shí)、大局意識(shí)。工作要踏實(shí)勤勉。不嘩眾取寵，也不好大喜功，做新時(shí)代的優(yōu)秀的班干部。

適用范圍： XXXX學(xué)校

時(shí)間：XXXXXX

第三篇：班團(tuán)干部培訓(xùn)材料

班團(tuán)干部是班級(jí)的核心，大家的思想作風(fēng)和精神風(fēng)貌對(duì)班風(fēng)班貌有很大影響。而一支優(yōu)秀的班團(tuán)干部隊(duì)伍是班主任的得力助手，你們往往在班務(wù)管理中發(fā)揮著重要作用，是優(yōu)秀班集體形成的重要條件之一。因此，班團(tuán)干部對(duì)班集體建設(shè)有重要的作用。

一、班干部在班級(jí)工作中的作用

1、班干部的組織領(lǐng)導(dǎo)作用。班干部是班、級(jí)學(xué)生組織各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下，以身體好、學(xué)習(xí)好、工作好為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為中心，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校有關(guān)工作要求和本班學(xué)生特點(diǎn)制定工作計(jì)劃，生動(dòng)活潑地開展思想性、教育性、知識(shí)性較強(qiáng)的活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生“爭先創(chuàng)優(yōu)”，全面提高思想政治素質(zhì)，智能素質(zhì)，專業(yè)文化素質(zhì)，身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。一個(gè)班級(jí)是否優(yōu)秀，在很大程度上也體現(xiàn)了班干部的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮。

2、班干部的橋梁紐帶作用。班干部的橋梁紐帶作用是指班干部通過一定的途徑，把學(xué)校的有關(guān)政策、要求和信息及班主任的指示和要求傳遞給同學(xué)們，同時(shí)，又將同學(xué)中的問題、意見和建議向?qū)W校和班主任反饋。班干部是學(xué)校班主任及各位老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，起著上情下達(dá)和下情上傳的作用。班干部經(jīng)常與學(xué)校有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和老師接觸，比較了解學(xué)校的各項(xiàng)工作部署及其他信息，發(fā)揮著溝通學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及校內(nèi)各職能部門與同學(xué)們之間的信息，及時(shí)向同學(xué)們傳遞上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的意圖，并組織同學(xué)們貫徹執(zhí)行的作用。同時(shí)，他們又將班內(nèi)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況和意見、要求、建議，及時(shí)向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及其職能部門反映，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的正確決策和改進(jìn)學(xué)校教育管理工作提供有效信息。

3、班干部的“三自一助”作用。“三自一助”，是指班級(jí)學(xué)生組織開展自我教育、自我管理和自我服務(wù)活動(dòng)，在學(xué)校教育管理中充分發(fā)揮助手作用。班干部是學(xué)生，與其他學(xué)生朝夕相處，最了解學(xué)生們真實(shí)的思想和表現(xiàn)，具體的疾苦和困難，迫切的要求和心愿，教師的教育工作要取得較好的績效，往往離不開班干部的幫助和支持。因?yàn)榻處煙o論怎樣與學(xué)生打成一片，都難以全面、徹底地了解學(xué)生的實(shí)際情況，教師要更有針對(duì)性地做好學(xué)生工作，為學(xué)生及時(shí)地排憂解難，充分滿足學(xué)生的合理要求和心愿，必然需要班干部提供學(xué)生們的真實(shí)情況。從而對(duì)學(xué)生中存在的問題能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理，把事件處理于萌芽狀態(tài)，有利于問題的迅速控制和解決。

4、班干部的榜樣示范作用。班干部是通過同學(xué)、教師推薦或自薦競選產(chǎn)生的。班干部雖然擔(dān)任一定的職務(wù)，但是，他們畢竟是學(xué)生，他們的威信不是通過職務(wù)和權(quán)利樹立，而是通過自己的模范帶頭作用和良好的形象建立的。班干部要很好地履行自己的職責(zé)，必須嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)工作生活中時(shí)時(shí)處處率先垂范，要求其他同學(xué)做的，必須自己首先做到；要求其他同學(xué)不要做的，自己堅(jiān)決不做。這樣，才會(huì)得到同學(xué)們的擁護(hù)和支持。班干部的榜樣示范作用在學(xué)生中具有很大的影響。班干部率先垂范，能把廣大同學(xué)團(tuán)結(jié)起來，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、健康、奮發(fā)向上的群體，有計(jì)劃、有目的地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，有利于學(xué)生的德智體全面發(fā)展，有利于良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。但是，如果班干部不能以身作則，將產(chǎn)生極壞的影響，甚至把同學(xué)們引向邪路。

二、班團(tuán)干部怎樣與班主任配合管理班級(jí)

班團(tuán)干部是老師的得力助手，是同學(xué)的榜樣。作為班級(jí)的管理者，班團(tuán)干部更了解同學(xué)的思想，更能和同學(xué)們很好的溝通，更能解決同學(xué)們的實(shí)際問題。所以，要想當(dāng)好一名稱職的主要班團(tuán)干部，就應(yīng)該及時(shí)的向班主任匯報(bào)班級(jí)所出現(xiàn)的問題。不能掩蓋事實(shí)真相，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決。

就拿班長來說，應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

1、自身素質(zhì)好

要想當(dāng)好一名合格的班長，自身的素質(zhì)非常的重要。必須做到，各方面的知識(shí)都比同齡人多，凡事都比別人做得好。管理班級(jí)要以身作則，更要有一副熱心腸。

2、取長補(bǔ)短

俗話說人無完人，提高自己也是很重要的。這就要求班長要用他人的長處來彌補(bǔ)自己的短處，任何不懂得問題都要虛心的向他人請(qǐng)教。對(duì)于同學(xué)給你的建議，你要坦誠的接受，要認(rèn)真的考慮后有選擇的采用。

3、關(guān)心同學(xué)

作為班長，不僅要樣樣做得好，而且更要關(guān)心同學(xué)。同學(xué)們無論遇到任何困難，班長都要熱心的幫助他們解決；在同學(xué)們煩惱時(shí)，要主動(dòng)和同學(xué)談?wù)勑模私馑麄兊膬?nèi)心世界，避免發(fā)生一些麻煩；還要主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)課，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心，讓班級(jí)的成績有整體性的提高。

4、平等待人

平等待人是一個(gè)的基本準(zhǔn)則，作為班長，不能有高高在上的思想，更不能因同學(xué)學(xué)習(xí)差、品德差、條件差而藐視同學(xué)；也不能因?yàn)橥瑢W(xué)的學(xué)習(xí)好、條件好、關(guān)系好等亂了規(guī)定，以保證對(duì)待每個(gè)同學(xué)都公平、公正。

三、怎樣做好一個(gè)班干部

許多同學(xué)都認(rèn)為班干部難當(dāng)，高中的班干部更是不好當(dāng)。一來手里沒有什么強(qiáng)制權(quán)力，二來同學(xué)們都有了自己的思想，不像小學(xué)時(shí)那樣聽從干部的指揮。

我覺得，當(dāng)好干部其實(shí)也不難，關(guān)鍵是要當(dāng)好鏡子、用好尺子、系緊帶子。

許多同學(xué)有可能出現(xiàn)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，但大多數(shù)情況下他們犯錯(cuò)誤不是故意的。比如說，自習(xí)堂上兩個(gè)人興高采烈地談著什么，搞的全班不得安寧。其實(shí)他們很可能并沒有意識(shí)到這一點(diǎn)。而班干部所應(yīng)當(dāng)做的，就是告訴他們，指出他們已經(jīng)影響了別人。正如同一面鏡子，當(dāng)別人臉上有了污點(diǎn)時(shí)你立刻可以看到，并讓別人馬上擦掉。同樣，當(dāng)某一個(gè)同學(xué)有了進(jìn)步，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，班干部也應(yīng)當(dāng)把他們的進(jìn)步告訴大家。也就是說，班干部這面鏡子不僅要照出同學(xué)的缺點(diǎn)，也應(yīng)當(dāng)照出同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。只有班干部當(dāng)好了這面鏡子，才能使犯了錯(cuò)誤的同學(xué)盡快改正，使有了進(jìn)步的同學(xué)得到鼓勵(lì)。

做為一個(gè)班干部，首先也是一個(gè)學(xué)生，同班同學(xué)的關(guān)系難免有遠(yuǎn)有近。有親有疏。但是如果在工作中摻雜了個(gè)人的遠(yuǎn)近親疏的感情。這種感情，對(duì)于一個(gè)班集體的團(tuán)結(jié)是十分有害的。班干部要是在工作中照顧自己的好朋友，就會(huì)失去廣大同學(xué)的信任。那么，這個(gè)班集體自然是一盤散沙。所以說，做為一個(gè)班干部，必須在心中有一把尺子：所有的同學(xué)都是一樣的。在工作中，也一定要用好這把尺子，做到一視同仁。只有這樣，你才能在同學(xué)中樹立威信，才會(huì)得到大多數(shù)同學(xué)的支持。如果不用好這把尺子，你可能會(huì)在自己的“小圈子”里一呼百應(yīng)，可大多數(shù)同學(xué)不配合你的工作。到頭來，只能是什么工作都無法進(jìn)行。

人們常把班干部比做聯(lián)接老師和同學(xué)的帶子，其實(shí)也是聯(lián)接同學(xué)與同學(xué)的帶子。可有不少班干部卻不愿意當(dāng)好這個(gè)帶子，只是在老師布置任務(wù)時(shí)去機(jī)械地執(zhí)行。不管同學(xué)的反應(yīng)；同學(xué)們犯了小錯(cuò)誤，他不向上反映，直到小錯(cuò)變成大錯(cuò)，他才急急忙忙地報(bào)告老師。，再說，師生之間、同學(xué)之間有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)許多矛盾，究其原因，都是因?yàn)榛ゲ涣私舛斐傻摹＠蠋煵豢赡軐?duì)每一個(gè)同學(xué)的思想都了如指掌，同學(xué)之間也可能處一室卻交往不深。這些都是不可避免的。如果班干部做好了帶子，能把同學(xué)的思想及時(shí)告訴老師，將老師的思想告訴同學(xué)，那么，許多師生之間的不愉快就不會(huì)發(fā)生。當(dāng)同學(xué)間有了矛盾時(shí)，班干部及時(shí)使同學(xué)相互理解，同學(xué)之間的矛盾也必然化解。這樣班集體必然增強(qiáng)凝聚力，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

好的班干部不是老師喜歡的就行，能夠得到所有同學(xué)的認(rèn)可才是好的班干部。一個(gè)好的班干部首先要以身做責(zé)，如果你連你自己都做不好，那么你就沒有資格說別人了。做班干部的時(shí)候還要懂得聽取別人對(duì)自己的建議，努力做好，不要在老師面前一個(gè)樣，在同學(xué)面前一個(gè)樣，這樣的班干部最讓人討厭。如果別人有誤會(huì)你的地方，你要努力得到大家的理解，不可以灰心，也不要有報(bào)負(fù)心理。

四、班團(tuán)干部的基本要求

1、班干部首先要成為優(yōu)秀學(xué)生。這是建立威信的第一步。凡是要求同學(xué)做的各種規(guī)定你要率先做到，諸如學(xué)習(xí)要優(yōu)秀，誠實(shí)認(rèn)真等等，只有在班內(nèi)眾多的學(xué)生中能脫穎而出，你才有資格當(dāng)班干部，這也是最基本的要求。

2、班干部要嚴(yán)格要求自己。

應(yīng)時(shí)刻告誡自己“你不再普通”，“你不應(yīng)流于一般”，這意味著提高標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)你明確了你的追求，就該無怨無悔地對(duì)自身“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”。這樣你才會(huì)真正進(jìn)步，充分得到磨練，收獲是巨大的，感受是深刻的。

3、班干部要從頭學(xué)起

盡管你成為佼佼者，必定有過人之處，但是，并不說明你事事可以應(yīng)付自如，因?yàn)槟憬?jīng)歷的事還很少，即使經(jīng)歷也未必成為經(jīng)驗(yàn)。你不可能把微不足道的一點(diǎn)體會(huì)當(dāng)做資本，這也是不現(xiàn)實(shí)的。所以只有學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)；實(shí)踐，再實(shí)踐。學(xué)習(xí)和實(shí)踐的不斷積累，就是成長過程中的財(cái)富。

4、班干部要扎根集體

班干部做得最不成功的莫過于游離于集體之外。有人認(rèn)為好歹這是個(gè)官兒，于是打官腔，擺官架，顯官形，帶官樣。這種沾染世俗迂腐的風(fēng)氣在校園是不相宜的，因?yàn)椋鄡?nèi)管理是學(xué)生自己管理自己，是一個(gè)相互促進(jìn)的過程，應(yīng)注重群眾性，強(qiáng)化參與意識(shí)，要提高整體素質(zhì)，增強(qiáng)青春活力，提倡集體主義，而不是自由主義和個(gè)人英雄主義。

第四篇：班團(tuán)干部培訓(xùn)材料

班團(tuán)干部培訓(xùn)材料

一、班長的職責(zé)

第一，負(fù)責(zé)班委會(huì)全面工作，召開班委會(huì)和班會(huì)，根據(jù)學(xué)校的工作重點(diǎn)并結(jié)合本班的具體情況制定班級(jí)工作計(jì)劃。

第二，了解本班同學(xué)的思想學(xué)習(xí)等情況，維護(hù)同學(xué)的正當(dāng)權(quán)益。第三，協(xié)助、督促班委會(huì)委員的工作，定期向有關(guān)組織匯報(bào)工作情況。

第四，抓好班委會(huì)自身建設(shè)，提高班委會(huì)整體工作的能力，加強(qiáng)班委會(huì)的團(tuán)結(jié)。

第五，配合團(tuán)支部書記或少先隊(duì)干部開展工作，對(duì)本班發(fā)展黨團(tuán)員有責(zé)任提出意見。

二、副班長的職責(zé)

第一，協(xié)助班長處理日常工作，班長不在時(shí)，代行班長職責(zé)。第二，負(fù)責(zé)班委會(huì)分工的某項(xiàng)具體工作，支持幫助各委員開展工作，堅(jiān)持正義，批評(píng)不良風(fēng)氣，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

第三，完成班主任和班長交給的其他工作。

三、學(xué)習(xí)委員的職責(zé)

第一，具體負(fù)責(zé)全班的學(xué)習(xí)工作，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)反映同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的問題。

第二，積極帶領(lǐng)同學(xué)開展學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，結(jié)合本班的特點(diǎn)，組織各種學(xué)習(xí)競賽，鞏固所學(xué)知識(shí)，擴(kuò)大同學(xué)的知識(shí)面。

第三，努力學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績，做同學(xué)學(xué)習(xí)的表率。第四，溝通教與學(xué)的聯(lián)系，向任課教師反映學(xué)生的意見和要求，了解學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué)的情況，采取相應(yīng)措施幫助他們進(jìn)步。

第五，抓好課堂考勤和紀(jì)律檢查登記工作，及時(shí)向班長通報(bào)情況； 第六，完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、文藝委員的職責(zé)

第一，具體負(fù)責(zé)全班的文娛工作，根據(jù)本班的特點(diǎn)，結(jié)合上級(jí)有關(guān)組織的安排，舉辦各種文娛活動(dòng)，活躍同學(xué)的業(yè)余生活。

第二，及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)中的文藝骨干，調(diào)動(dòng)他們的積極性，充分發(fā)揮他們的才能。

第三，積極完成上級(jí)組織交給的各項(xiàng)任務(wù)。

五、生活委員的職責(zé)

第一，具體負(fù)責(zé)全班的生活工作，根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神，制定工作計(jì)劃。

第二，關(guān)心同學(xué)疾苦，了解班內(nèi)同學(xué)生活中的問題和建議，并及時(shí)向有關(guān)組織反映。

第三，及時(shí)發(fā)放同學(xué)的信件、實(shí)習(xí)用品等。

六、體育委員的職責(zé)

第一，具體負(fù)責(zé)全班的體育工作，根據(jù)學(xué)校有關(guān)組織的安排和班級(jí)的具體特點(diǎn)，制定工作計(jì)劃，開展豐富多彩的體育活動(dòng)。

第二，組織全班同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)。第三，組織檢查早操等活動(dòng)的出勤情況，并及時(shí)公布檢查結(jié)果。

七、勞動(dòng)委員的職責(zé) 第一，具體負(fù)責(zé)全班的勞動(dòng)衛(wèi)生工作，協(xié)助輔導(dǎo)員及班主任搞好各種建校勞動(dòng)，幫助同學(xué)樹立勞動(dòng)觀念。

第二，搞好班級(jí)宿舍、教室的衛(wèi)生檢查評(píng)比工作。

第三，及時(shí)反映同學(xué)在衛(wèi)生、環(huán)境方面的有關(guān)意見和建議，維護(hù)廣大同學(xué)的正當(dāng)權(quán)益。第五節(jié)班干部要避免八種誤區(qū)

一、常見的八種角色誤區(qū)

班干部要成功地扮演好自身的角色，必須充分正確地認(rèn)識(shí)班干部的角色誤區(qū)，自覺地遠(yuǎn)離誤區(qū)，做品學(xué)兼優(yōu)的班干部。班干部的角色誤區(qū)主要表現(xiàn)在以下八個(gè)方面。1 學(xué)習(xí)工作不分主次

表現(xiàn)：班干部具有學(xué)生和干部雙重角色，但其首先應(yīng)成為好學(xué)生，將主要精力投入肩負(fù)的主要任務(wù)上，圓滿地完成學(xué)業(yè)，努力從多方面提高自己。其次，才是當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的班干部，也就是說，在爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生的前提下當(dāng)好班干部，做好自己擔(dān)任的社會(huì)工作。但是，在現(xiàn)實(shí)中，有的班干部卻不能正確認(rèn)識(shí)和處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，不分主次，把學(xué)習(xí)放在次要位置，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑，甚至出現(xiàn)個(gè)別班干部因?qū)W習(xí)成績不及格，導(dǎo)致出現(xiàn)留級(jí)或退學(xué)的現(xiàn)象。

緣由：一是由于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。有的班干部錯(cuò)誤認(rèn)為，現(xiàn)在的中學(xué)教育不再是應(yīng)試教育，比較強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育。因而應(yīng)把主要精力放在培養(yǎng)提高自己的工作能力上，學(xué)習(xí)只求過得去就行了。殊不知，“只求過得去”的學(xué)習(xí)目標(biāo)必然降低學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)動(dòng)力大大減弱，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力必然產(chǎn)生學(xué)習(xí)成績“過不去”的后果。二是行為錯(cuò)誤。認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤必然導(dǎo)致行為的錯(cuò)誤。有的班干部把業(yè)余兼職的干部工作當(dāng)成專職任務(wù)，成天忙于班內(nèi)工作，上課不專心，復(fù)習(xí)不認(rèn)真。有的甚至以班內(nèi)工作忙為借口而隨便缺課或者不上自習(xí)，學(xué)習(xí)欠賬日益增多，學(xué)習(xí)成績?cè)絹碓讲睢Ｓ械陌喔刹繛榱丝荚囘^關(guān)，不惜冒風(fēng)險(xiǎn)，在考場上尋求“捷徑”，違紀(jì)作弊，其結(jié)果是身敗名裂。這雖然是極個(gè)別的現(xiàn)象，但卻是極深刻的教訓(xùn)，值得引以為戒。把班干部作為抬高身價(jià)的“梯子”

表現(xiàn)：班干部的宗旨是盡心盡力地履行職責(zé)，全心全意地為同學(xué)服務(wù)，當(dāng)好班主任的得力助手。但是，有的班干部缺乏宗旨意識(shí)，個(gè)人意識(shí)太強(qiáng)，把班干部崗位當(dāng)作抬高身價(jià)的“梯子”。

緣由：有些人把班干部的職務(wù)作為抬高個(gè)人身價(jià)的“梯子”，利用職權(quán)為小集團(tuán)和個(gè)人謀取私利。如有的班干部在主持檢查評(píng)選工作中，不重條件，盡力為本人及比較親近同學(xué)爭榮譽(yù)；有的班干部利用掌管集體經(jīng)費(fèi)的權(quán)利，濫用、挪用甚至貪污班里公款，圖名好利，嚴(yán)重違背了班干部的宗旨。班干部如果步入這種誤區(qū)，肯定得不到大家的擁護(hù)和歡迎；從長遠(yuǎn)看，很難確立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀、道德觀，有的可能誤入人生的歧途，甚至導(dǎo)致罪惡的人生。3 拿紀(jì)律做交易

表現(xiàn)：班干部擔(dān)負(fù)著執(zhí)行校紀(jì)校規(guī)的任務(wù)，如上課考勤，寢室、會(huì)場、校園值勤等。班干部本應(yīng)秉公辦事，對(duì)班內(nèi)同學(xué)一視同仁。只有這樣，才能服眾，也才能維護(hù)紀(jì)律的尊嚴(yán)，搞好學(xué)校的管理工作。但有的班干部在執(zhí)行紀(jì)律的過程中，卻不能公正執(zhí)紀(jì)，看人說話，對(duì)與自己關(guān)系親近同學(xué)的違紀(jì)行為采取寬容、包庇的態(tài)度；而對(duì)與自己關(guān)系疏遠(yuǎn)的同學(xué)的違紀(jì)行為堅(jiān)持原則，嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律。這樣，必然導(dǎo)致同學(xué)之間的矛盾和沖突，也影響自身的威信。

緣由：用紀(jì)律做交易，用自己手中的權(quán)利放縱好友的錯(cuò)誤，獲得他們的好感。這樣做實(shí)質(zhì)上不是真正關(guān)心和幫助好友，也不是真正的友誼，而是個(gè)人私欲的表現(xiàn)。班干部如果步入這一誤區(qū)，必定給自己的工作設(shè)置障礙，人際矛盾和沖突加劇，規(guī)章制度無法正常執(zhí)行，各項(xiàng)工作運(yùn)轉(zhuǎn)困難，自己的角色形象暗淡，角色威信下降，還會(huì)導(dǎo)致集體風(fēng)氣不正，士氣低迷，怨氣高漲。這一誤區(qū)負(fù)面影響較大。因此，班干部一定要公正廉潔，任人唯賢。4 對(duì)工作上推下卸

表現(xiàn)：每一個(gè)班干部都有自己的職責(zé)。常言道：在其位，就要謀其政。既然擔(dān)任了班干部，必須認(rèn)真地履行自己的職責(zé)。只有這樣，才不會(huì)愧對(duì)老師同學(xué)的信任和期望，也不會(huì)貽誤工作。然而，有的班干部在工作中卻不敢負(fù)責(zé)，遇到麻煩事情就上推下卸，“踢足球”。這既對(duì)工作不利，也對(duì)自己不利。工作推不動(dòng)，是對(duì)組織對(duì)同學(xué)的不負(fù)責(zé)任，遇到困難上下推諉，放棄對(duì)自己解決難題的鍛煉機(jī)會(huì)，也是對(duì)自己不負(fù)責(zé)。

緣由：一是缺乏工作責(zé)任感。不敢于負(fù)責(zé)任的干部就是缺乏責(zé)任心的干部，缺乏責(zé)任心難以擔(dān)當(dāng)重任，完成本職工作，也無法得到老師和同學(xué)的信任。二是規(guī)避困難和矛盾。工作過程充滿著矛盾和斗爭，不能面對(duì)困難和矛盾就只有不工作。因此，工作中的困難和矛盾無法避免，上推下卸是一種消極的態(tài)度。因此，正視困難和矛盾，積極研究克服與解決困難和矛盾的對(duì)策，才是班干部應(yīng)采取的正確態(tài)度。5 只重“舌頭”功夫

表現(xiàn)：班干部是社會(huì)工作的學(xué)習(xí)者和實(shí)踐者。應(yīng)培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，只有真抓實(shí)干，才能學(xué)到真才實(shí)學(xué)。在現(xiàn)實(shí)中，有的班干部在工作中卻仿效官僚主義的做法，只動(dòng)口，不動(dòng)手，不干實(shí)事，而匯報(bào)工作時(shí)，光靠舌頭的“功夫”虛報(bào)浮夸，以虛無的“政績”欺騙組織。這是一種極壞的工作作風(fēng)。這種工作作風(fēng)既害人又害已，歷史的教訓(xùn)極其深刻。

緣由：一是由于懶惰。干實(shí)事總要付出艱辛的勞動(dòng)，要犧牲很多休息時(shí)間。惰性占主導(dǎo)的班干部是只動(dòng)口不動(dòng)手的“小官僚”。班干部如果只當(dāng)指揮員，不當(dāng)戰(zhàn)斗員，是無法獲得真知與才能的。只有克服惰性，做到勤動(dòng)腦，勤動(dòng)嘴，勤動(dòng)手，勤動(dòng)腿，才能學(xué)會(huì)做社會(huì)工作的本領(lǐng)。二是由于虛榮心作怪。有的班干部工作沒有成績，但又怕挨批評(píng)，還希望得到肯定，于是只有依賴于虛報(bào)浮夸，騙取別人肯定的評(píng)價(jià)。三是思想作風(fēng)不端正。而有的班干部受了“不說假話辦不成大事”這種壞思想意識(shí)的影響，不干實(shí)事，光說假話，虛報(bào)浮夸，欺上瞞下，這樣的思想作風(fēng)是極其要不得的。如果不端正思想作風(fēng)，不干實(shí)事，總是虛報(bào)浮夸，違背客觀規(guī)律，既做不好事，更做不好人。如果照這樣發(fā)展下去，對(duì)工作將造成很大的損失，對(duì)自己的人生發(fā)展將設(shè)置許多障礙，給班級(jí)工作將會(huì)帶來很大的損失。因此，班干部一定要遠(yuǎn)離這個(gè)誤區(qū)，注意培養(yǎng)真抓實(shí)干、實(shí)事求是的思想作風(fēng)。6 不能堅(jiān)持堅(jiān)定是非的原則

表現(xiàn)：班干部是學(xué)生的主心骨。班干部的言行對(duì)同學(xué)言行將產(chǎn)生直接的影響。但有的班干部明知不對(duì)，由于怕得罪同學(xué)，也不敢堅(jiān)持原則不敢扶正壓邪，采取聽而不聞，視而不見的態(tài)度。長此以往，這種班干部就會(huì)失去同學(xué)們的支持，甚至?xí)獾酵瑢W(xué)們的嘲笑和輕視。7 不講求團(tuán)結(jié)

表現(xiàn)：團(tuán)結(jié)是班干部做好工作的前提和保證。班干部的工作要獲得較好的成效，必須團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人一道工作，特別要團(tuán)結(jié)和自己意見不同的同學(xué)同心協(xié)力，增強(qiáng)集體的凝聚力和向心力，營造良好的人際氛圍。只有這樣，班干部的工作才會(huì)得到大家的支持，工作干得有聲有色，富有成效。但是，有的班干部卻不注意搞好班內(nèi)團(tuán)結(jié)，而是搞小團(tuán)體，小幫派，使得人心渙散，工作無法正常開展，造成集體內(nèi)部產(chǎn)生離心力，甚至歪風(fēng)邪氣盛行。這樣的育人環(huán)境不利于學(xué)生的身心健康成長，不利于學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，也不利于學(xué)生潛心地學(xué)習(xí)鉆研文化知識(shí)。所以，不講團(tuán)結(jié)，拉幫結(jié)派的這種角色誤區(qū)是班干部的大忌。8 不注重自身形象

表現(xiàn)：不分時(shí)間、地點(diǎn)、場合與對(duì)象，而憑想象亂發(fā)議論，亂傳小道消息，不負(fù)責(zé)任地亂說；上課遲到、早退、曠課；不愛整潔，在寢室里不掃地，不遵守寢室紀(jì)律；言談舉止不文明，說臟話，亂扔亂倒；自私、狹隘、辦事不公道等等，這些不良行為必然會(huì)影響班干部的形象，在同學(xué)中將產(chǎn)生消極作用。班干部的不良行為在同學(xué)們中造成了負(fù)面的影響，無形中助長了歪風(fēng)邪氣的蔓延。這不利于良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。因此，班干部應(yīng)以角色規(guī)范嚴(yán)于律己，規(guī)范自己的言行，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，改正不拘小節(jié)的壞作風(fēng)，時(shí)時(shí)處處以身作則，起好模范帶頭作用，展示自己良好的角色形象，做一個(gè)名副其實(shí)的班干部。

緣由：班干部在政治思想，學(xué)習(xí)生活諸方面的表現(xiàn)，對(duì)同學(xué)的影響都比較大。但是，有的班干部卻不太注重自我修養(yǎng)，也不注意樹立班干部的“榜樣”作用。

二、如何避免八種角色誤區(qū)

正確的角色定位是對(duì)班干部素質(zhì)的基本要求，但一般學(xué)生走上班干部工作崗位時(shí)，并不一定完全具備這些素質(zhì)，而是難免犯這樣或那樣的錯(cuò)誤。要準(zhǔn)確地定位需要一個(gè)學(xué)習(xí)、鍛煉的過程，班干部應(yīng)如何避免這幾種角色誤區(qū)，進(jìn)而提高自己的素質(zhì)呢？許多班干部經(jīng)驗(yàn)證明，以下四個(gè)環(huán)節(jié)是比較有效的做法。1 經(jīng)常反省

自我反省就是指自己給自己找毛病，找問題，找錯(cuò)誤，就是自我檢察，自我改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。

我國古人非常重視自我反省的重要作用。從古到今，自我反省是一種行之有效的自我修養(yǎng)方法。《論語》多處強(qiáng)調(diào)自我反省(內(nèi)省)的重要性及其方法：《論語·顏淵》道：“子曰：‘內(nèi)省不疚，夫何憂可懼?’”而《論語·學(xué)而》有“曾子曰：‘吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?’”《論語·里仁》又有“子曰：‘見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)省也’”等等之說。明代思想家王陽明通過內(nèi)省總結(jié)以往內(nèi)省、自訟、思過等修養(yǎng)方法而在《傳習(xí)錄》中提出“省察克治”的修養(yǎng)功夫。他說：“省察克治之功則無時(shí)而可間，如去盜竊，須有個(gè)掃除廓清之意。無事時(shí)將好色好貨好名等逐一追究搜尋出來，定要拔去病根，永不復(fù)起，方始為快。常如貓之逮鼠，一眼看著，一耳聽著，才有一念萌動(dòng)，即與克去，斬釘截鐵，不可姑容，與他方便，不可窩藏，不可放他出路，方是真實(shí)功夫，方能掃除廓清。”這里，非常形象地描繪了內(nèi)省過程中的思想斗爭和非達(dá)目的不止的高尚境界。魯迅先生曾經(jīng)說過：“我的確時(shí)時(shí)解剖別人，然而更多的是更無情地解剖我自己。”

眾所周知，人的素質(zhì)主要是依靠后天環(huán)境和教育影響而形成的，先天遺傳只是為形成某種品質(zhì)提供身體基礎(chǔ)和心理基礎(chǔ)，政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)的形成皆是后天環(huán)境與教育影響的結(jié)果。環(huán)境和教育的影響通過自身的選擇和吸收，不斷培養(yǎng)和提高素質(zhì)水平。在這內(nèi)化過程中，自身起著關(guān)鍵的作用，是否主動(dòng)接受影響，選擇接受什么影響等等將直接影響內(nèi)化結(jié)果，其關(guān)鍵因素完全在于人們自身。所以，原蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆斯曾經(jīng)非常深刻地指出，只有進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育。

作為班干部，更是必須學(xué)會(huì)自我反省，不僅反省自己的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)等是否符合社會(huì)道德規(guī)范，自己的行為是否能夠?yàn)樗怂邮埽欢疫€要時(shí)時(shí)反省自己的能力水平是否適應(yīng)工作發(fā)展需要，自己的心理是否健康，自己的文化知識(shí)是否有所進(jìn)步等。只有在自省的基礎(chǔ)上，才能科學(xué)確立自己的努力方向和奮斗方式，從而為自己的更大進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2 善于學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，也是提高自身素質(zhì)的重要途徑。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)習(xí)對(duì)于人生所發(fā)揮的作用越來越大。當(dāng)今社會(huì)是科技高度發(fā)展的社會(huì)，知識(shí)極其豐富的社會(huì)，因此，也是終身學(xué)習(xí)的社會(huì)。信息量的激增，徹底打破了過去人們企圖通過十多年的學(xué)校學(xué)習(xí)便一勞永逸的美夢(mèng)，要求人們必需掌握終身學(xué)習(xí)的方法，通過不斷學(xué)習(xí)提高，才能保證自身各項(xiàng)素質(zhì)能夠始終適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，科技情報(bào)文獻(xiàn)資料的數(shù)量每十年翻一番，其中，尖端科技文獻(xiàn)每二至三年翻一番，每年增加1500種，論文每十年翻一番，每年增加幾十萬篇，各種知識(shí)目不暇接。西德學(xué)者拜因豪爾感慨地說：今天，一個(gè)科學(xué)家即使夜以繼日地工作，也只能閱讀有關(guān)他這個(gè)專業(yè)的世界上全部出版物的5%。如此浩如煙海的知識(shí)海洋，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不注重終身學(xué)習(xí)，顯然是不可能成就成功的人生。作為班干部，更是要注重學(xué)習(xí)，要拿出比其他同學(xué)更多的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)，來提高自我。在學(xué)習(xí)上要注重向書本學(xué)習(xí)，同時(shí)還要注意向群眾學(xué)習(xí)，向榜樣學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)。

下面是同學(xué)們總結(jié)的幾種常用的方式方法。

（1）向書本學(xué)習(xí)

書本知識(shí)是人類文化的結(jié)晶。人沒有精力也沒有可能去發(fā)現(xiàn)各種知識(shí)，書本知識(shí)都是前人實(shí)踐的成果，學(xué)習(xí)書本知識(shí)可以為人們一生節(jié)約大量的時(shí)間，以便更好地為社會(huì)作貢獻(xiàn)。因而，作為中小學(xué)生，作為班干部，應(yīng)該養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，同時(shí)還要善于讀書。要不斷總結(jié)學(xué)習(xí)的規(guī)律，創(chuàng)造出適合自己的學(xué)習(xí)方法。

（2）向同學(xué)學(xué)習(xí)

古人說：“三人行，則必有吾師。”也就是說，三個(gè)人一塊兒行走，那么其中就有人可以當(dāng)我的老師。這句話是告訴大家，要努力向他人學(xué)習(xí)。作為班干部，每個(gè)同學(xué)都有不少智慧和經(jīng)驗(yàn)值得人們學(xué)習(xí)。班干部要虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)，善于和同學(xué)打成一片，吸收大家的經(jīng)驗(yàn)和智慧，不斷豐富和完善自己的素質(zhì)。

（3）向榜樣學(xué)習(xí)

榜樣是指大家學(xué)習(xí)的行為典范。榜樣生活在人們中間，他們以其自身的模范行動(dòng)在物質(zhì)文明或者精神文明上取得了較大的成功。向榜樣學(xué)習(xí)有利于我們各方面素質(zhì)的綜合提高。比如以革命領(lǐng)袖、英雄模范人物為學(xué)習(xí)榜樣；以同齡人或者同類型人中的先進(jìn)人物為榜樣。班干部的學(xué)習(xí)，可以向優(yōu)秀班干部學(xué)習(xí)，向?qū)W習(xí)成績優(yōu)異的優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，向人窮志堅(jiān)的特困優(yōu)秀生學(xué)習(xí)，同時(shí)還要向在學(xué)生中涌現(xiàn)的全國先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，用他們的先進(jìn)事跡來激勵(lì)和鞭策自己，提高自身素質(zhì)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)榜樣必須付諸行動(dòng)，停留在口頭上的“學(xué)習(xí)”顯然是不會(huì)收到應(yīng)有的效果的。3 勤于實(shí)踐

古人云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。實(shí)踐出真知，實(shí)踐長才干。班干部由于工作原因，要經(jīng)常參加和組織各種活動(dòng)，這些活動(dòng)就是實(shí)踐活動(dòng)。班干部要積極參加工作實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷地了解當(dāng)干部的酸甜苦辣，加深對(duì)當(dāng)好班干部的重要性的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中不斷地增知識(shí)，長才干，全面提高自身素質(zhì)，使自己的工作得到學(xué)校老師的好評(píng)和班內(nèi)同學(xué)的認(rèn)可。

第五篇：班團(tuán)干部培訓(xùn)會(huì)

如何做好老師的助手

我們做為老師的助手，受先要完成我們應(yīng)該做的，例如完成全班的活動(dòng)計(jì)劃等等。。。

不能越過底線去做決策者或先斬后奏。在做一件事之前，要向老師匯報(bào)，聽取其意見，才能不出差錯(cuò)，讓老師同學(xué)滿意。我們也要清楚：在工作中，老師是我們的領(lǐng)導(dǎo)，在生活中，老師是我們的朋友。這樣我們更清楚的了解與溝通，更好的完成工作。

如何管理調(diào)皮的學(xué)生

對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生來說，我們應(yīng)該給予他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)他們好的一面，鼓勵(lì)他們向前發(fā)展。我們首先要做一個(gè)好的榜樣，一定要做到全面發(fā)展，不然他們會(huì)認(rèn)為我們還不如他們，有什么資格說他們。

其次，我們要在遇到他調(diào)皮時(shí)，要及時(shí)出面制止，并且讓他們意識(shí)到這樣做的危害，幫助他們改正。

我們要團(tuán)結(jié)好他們，在學(xué)習(xí)和生活上給予他們更多的幫助，讓他們從內(nèi)心深處體會(huì)到班級(jí)的溫暖，讓他們認(rèn)識(shí)到要自尊自強(qiáng)，體會(huì)它們的重要性。

如何管理值周同學(xué)

值周是為了讓同學(xué)們更好的管理自己的學(xué)習(xí)生活和維護(hù)學(xué)校的正常秩序。我們作為值周班，要以身作則，做到自身過硬，才能更好的為同學(xué)們服務(wù)。在值周期間，要求值周同學(xué)迅速并有效的完成工作，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做到文明值周。遇到問題主動(dòng)向老師匯報(bào)。在校時(shí)遇到老師要有禮貌的問好；檢查衛(wèi)生時(shí)要細(xì)心等等，才能做好值周工作。

如何管理自習(xí)課紀(jì)律

在老師不在或自習(xí)情況下，我們有義務(wù)管理好課堂秩序。首先班干部們必須以身作則，并協(xié)同管理。在遇到集體擾亂秩序的情況下使用殺雞警猴的對(duì)策，并且要在班級(jí)中樹立威信，不能讓同學(xué)無視你。而且要搞好人緣關(guān)系，當(dāng)秩序混亂時(shí)只要有大多數(shù)人遵守秩序，就會(huì)安靜下來，所以人緣也很重要。