第一篇：德育論壇

雙城鐵中“德育論壇”活動程序表

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今天，是我們學(xué)校成功申報(bào)哈市示范性高中一周年的喜慶日子。我們在這里舉辦德育論壇，這既是對我們雙城鐵路中學(xué)輝煌業(yè)績的一次祝賀，更是為再創(chuàng)鐵中美好明天的一次素質(zhì)展示。首先，我們以熱烈的掌聲歡迎與感謝今天到會的領(lǐng)導(dǎo)和專家，感謝你們對我校的關(guān)心與支持。開始時(shí)我們把它叫做班主任論壇，從這一期開始，把它改為德育論壇，這不只是名稱的變換，而是一種德育觀念的轉(zhuǎn)換。我們知道，學(xué)校德育，不只是班主任的事，而是我們?nèi)w教師的事。所以，今天參加論壇演講的除了三位班主任外，還有一位科任老師。今天論壇的主題是“新課改下我們?nèi)绾巫龊玫掠ぷ鳌薄Ｏ旅嫖覀兙烷_始今天的論壇。

1、德育作為社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，歷來是學(xué)校教育的永恒主題，在全面推

行新課程改革的今天，強(qiáng)化德育工作，提高德育成效顯得尤為重要。我們就有請姚萬勝老師講一講新課程背景下如何做好德育工作??（10分鐘左右）

2、二十一世紀(jì)我國的基礎(chǔ)教育進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代---課程改革時(shí)代。這就給班主任工作帶

來了新的挑戰(zhàn)。而班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力以及以身作則的表率作用，影響著班級的建設(shè)和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和傾向。那我們就請我校特色班主任常丙辰談?wù)劊侨绾卧谛抡n程下做好班主任工作的??（10分鐘左右）

3、在常老師的談話中，我聽出來做班主任重要的一條就是對學(xué)生要有愛。那么什么樣的愛才

是最好的呢，是嚴(yán)愛、慈愛還是哪種愛？請聽聽我們老師是如何理解的（討論10分鐘左右）

A、紅臉的關(guān)公，代表愛與公正的關(guān)懷（伊?xí)圆?分鐘）

B、黑色的臉譜，代表嚴(yán)肅和威信（姚萬勝3分鐘）

C、白色臉譜，代表善良的狡猾。（常丙辰3分鐘）

D、蘇洋，徐麗巖隨機(jī)附和

4、是的，教師的愛應(yīng)該是一種高尚的愛，深沉的愛，理智的愛，科學(xué)的愛，恰到好處的愛，富有藝術(shù)的愛。教師只有懂得了愛的藝術(shù)，才能春風(fēng)化雨，收獲成功。班主任工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分，那么，作為一個(gè)班主任，應(yīng)怎樣適應(yīng)時(shí)代要求，順應(yīng)時(shí)代潮流做好德育工作呢，接下來請我們文科把關(guān)教師伊?xí)圆ㄕ務(wù)勛约旱目捶ā＃?0分鐘左右）

5、我們知道，學(xué)校德育，不只是班主任的事，而是我們?nèi)w教師的事。三位班主任都談了自

己的看法，下面我們請科任老師代表蘇洋談?wù)勊侨绾芜M(jìn)行德育工作的。（其他幾位應(yīng)和，伊?xí)圆ā⑿禧悗r準(zhǔn)備材料為機(jī)動發(fā)言人，共10分鐘左右）??是的脫離了教材，談品德，德育是空洞的說教；反之，沒有德育的教學(xué)，智育也是蒼白的。因此在具體的教學(xué)活動中滲透德育工作是非常有必要的。

6、今天我們象是遇到了知心人，有說不完的話，講不完的故事。時(shí)間關(guān)系，我們每個(gè)人用一句話概括你對新課改的體會??（每人1分鐘）

7、主持人總結(jié)：新課程對德育工作提出了新的更高的要求，教育工作者面臨新考驗(yàn)。在課程改革大潮中，我們應(yīng)順勢而進(jìn)，努力探索，不斷提高德育工作水平。為我校工作再創(chuàng)輝煌而努力。謝謝大家！

第二篇：班主任德育論壇稿

今天學(xué)校我當(dāng)家

愛集體，對集體負(fù)責(zé)，我們要培養(yǎng)學(xué)生具有這樣的品質(zhì)，讓他們學(xué)會守紀(jì)與協(xié)作，因此學(xué)校在學(xué)生的德育常規(guī)管理中施行了“值周班”的管理模式。

教學(xué)樓面積增大，值周教師人員不足等一系列困難，對我校現(xiàn)有的管理模式提出了挑戰(zhàn)，規(guī)范學(xué)生行為，提高學(xué)生的文明道德修養(yǎng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我提高、自我發(fā)展的能力，是提出“值周班”管理模式的初衷。

在值周過程中，我們的目的是要培養(yǎng)學(xué)生潔凈整齊的衛(wèi)生意識；熱情周到的服務(wù)意識；文明大方的禮儀意識；客觀公正的評價(jià)意識；嚴(yán)格規(guī)范的自律意識；團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識。因此，學(xué)校安排初一學(xué)年下學(xué)期至初三學(xué)年上學(xué)期的全體班級都有義務(wù)承擔(dān)值周工作，每周輪換一次，讓學(xué)生在管理過程中發(fā)揮自己特有的觀察力和想象力，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，從中獲得榮譽(yù)感和責(zé)任感的體驗(yàn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我教育，自我管理，使學(xué)生有一種學(xué)校就是我家，我是家的一員這樣的主人翁意識。

學(xué)校設(shè)立了值周班級的崗位與職責(zé)，包括禮儀崗、環(huán)保崗、監(jiān)督崗、獎(jiǎng)勵(lì)崗、總結(jié)崗。其中禮儀崗要求儀表端正、文明示范、禮貌迎接師生到校，引領(lǐng)來校客人，主動問好；環(huán)保崗要隨時(shí)清理校內(nèi)垃圾、及時(shí)保潔，檢查各班級早、中、晚的衛(wèi)生清掃情況；監(jiān)督崗需要協(xié)助管理大課間出操人數(shù)及質(zhì)量，維持走廊內(nèi)秩序，監(jiān)督學(xué)生右側(cè)通行，輕聲漫步等文明行為，協(xié)助規(guī)范學(xué)生日常行為，考核登記學(xué)生違紀(jì)情況；獎(jiǎng)勵(lì)崗的目的是發(fā)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)的好人好事并進(jìn)行登記；總結(jié)崗負(fù)責(zé)要本班值周情況進(jìn)行匯總。

在班級值周總結(jié)中，我班李娜說：以前，看著別的值周生在自己的崗位上工作，心里真羨慕。帶著值周生的標(biāo)志，手中拿著扣分單，一句句正義的聲音在走廊里回響，管理著走廊的秩序，真是威風(fēng)凜凜。當(dāng)我成為了一名值周生時(shí)才知道，值周工作并沒有我想象中那么容易。當(dāng)好一名值周生。首先要以身作則，從我做起。平時(shí)要使用文明語言，禮貌待人，衣冠整潔，不違反規(guī)章制度，遵守紀(jì)律。為其他同學(xué)樹立一個(gè)好榜樣。這些是做為一名值周生的基本要求。

學(xué)校的“值周班”管理模式為每位學(xué)生創(chuàng)造了參與組織管理和實(shí)踐的機(jī)會，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)校管理的積極性，學(xué)會自我管理，并真正成為學(xué)校的主人翁，真正的在學(xué)校當(dāng)家作主。

第三篇：德育論壇發(fā)言稿

德育論壇發(fā)言稿

初一英語李保春

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們: 大家下午好！感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我和大家一起學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，在座的各位同事都比我優(yōu)秀，今天我就在大家面前班門弄斧，如有不妥之處望大家見諒。我匯報(bào)的題目是《真愛潤澤童心》。

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的工作即將結(jié)束，看到學(xué)生健康快速地成長，看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，我始終回味著苦與樂并自豪的感覺。著名教育家夏丐尊說：“沒有愛就沒有教育”，愛是一切教育的基礎(chǔ)，用愛喚醒學(xué)生心中美好的道德萌芽，使其茁壯成長。

1.愛的啟迪。初一九班有個(gè)學(xué)生叫常元騰，作業(yè)寫的像草，整理改錯(cuò)本就幾行，本子就像我們常常說的煎餅卷兒，每次聽寫都不合格，說了多次也沒效果，可是，一個(gè)偶然的機(jī)會，一件不經(jīng)意的事情，令以前頑皮，厭學(xué)的他開始主動學(xué)習(xí)了。在做這件事之前我根本沒想到會有這個(gè)令人驚喜的結(jié)果。那是第六單元周周清之后，我規(guī)定低于110分的同學(xué)周末在家長監(jiān)督下補(bǔ)考，并且簽字證明，周一來了后，他倒是按規(guī)定補(bǔ)考了，可是改完后卻讓我很生氣，因?yàn)樗诙伪鹊谝淮芜€低，放學(xué)后我把他留下，又補(bǔ)了第二次，原來錯(cuò)的地方依然錯(cuò)，我氣上加氣，你不是不用心嗎，我們今天就杠上了，看誰擰過誰，然后第三次，第四次，第五次，第六次，這次終于上了110，然后我又對她進(jìn)行了批評教育，把他反復(fù)出錯(cuò)的地方分析了一遍，然后才跟他媽回家。第二天我又讓他媽來了學(xué)校一趟，把他孩子現(xiàn)在存在的嚴(yán)重問題交流了一下，他媽媽說在家里不聽話，讓他背也不背，想讓我想個(gè)辦法幫幫她，后來我們規(guī)定他每天必須在微信上給我背，第二天沒有聽寫內(nèi)容就往前復(fù)習(xí)。現(xiàn)在，常元騰不僅每次都合格，而且考試成績也有了很大提高，這次期中考試考了97分，要知道他以前可是一直在及格線徘徊。這件事使我感受到，愛可以改變一個(gè)人。2.特別的愛給特別的你。

每個(gè)班中總有“幾個(gè)特殊的學(xué)生”，他們或許是留守兒童、或許是單親家庭，學(xué)困生。面對這些讓許多老師頭痛的學(xué)生，我嘗試著用心去溫暖他們，對留守兒童關(guān)心，對單親家庭子女熱心，對學(xué)困生耐心，針對不同學(xué)生有針對性的做教育工作，去融解他們心中的那些“寒冰”，讓所有學(xué)生都抬起頭來走路，同在藍(lán)天下，共同快樂成長。初一十班有個(gè)男生，很聰明，但是一直不認(rèn)真學(xué)習(xí)，聽寫經(jīng)常不合格，考試成績不理想，大約一個(gè)月以前，他又一次考試不理想，我就讓他媽媽給我打電話，想把他現(xiàn)在面對的嚴(yán)峻問題溝通一下，可是溝通完后我卻對他有了更新的認(rèn)識，原來他的家庭很特殊，他爸爸嗜酒如命，天天喝的爛醉，有時(shí)候喝醉了還訓(xùn)孩子，他媽媽曾經(jīng)因?yàn)檫@離婚，后來因?yàn)轭櫦昂⒆記]爸爸又復(fù)婚，可是他爸爸依然老樣子，現(xiàn)在又有了一個(gè)妹妹，兩邊家庭都有老人常年生病，他媽媽本來是會計(jì)也不做了，天天在家里忙，他每周星期五晚上就潦潦草草寫完作業(yè)，周六一早去他奶奶家，周日晚上才回來，了解了這個(gè)情況，第二天我就找他談話，溝通完之后讓他給我和他媽媽寫了兩份反思，我們共同監(jiān)督他，之后他確實(shí)發(fā)生了變化，他媽媽又打電話感謝，說在家里開始學(xué)習(xí)了，緊接著的那次周周清他考了115分，聽寫幾乎每次都合格。這件事使我感受到，愛是心靈對心靈的耕耘。把師愛的陽光灑向每一名學(xué)生，讓滿園桃李皆芬芳。以師愛滋潤無數(shù)顆童心，就會培養(yǎng)出了無數(shù)的愛心。3.愛在點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

每接手一個(gè)新的班級，我當(dāng)務(wù)之急是快速記住每個(gè)學(xué)生的名字，在最短的時(shí)間內(nèi)能直接叫出每個(gè)學(xué)生的名字，并以親切的語調(diào)與學(xué)生交流，使每個(gè)學(xué)生感受到新老師十分關(guān)注自己，尊重自己，進(jìn)而對老師留下美好的第一印象；每當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我深入了解學(xué)生錯(cuò)誤的原因，從“學(xué)生閃光點(diǎn)”出發(fā)，用期望、信任、鼓勵(lì)的教育手段，充分給予學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會；深入學(xué)生群體，用愛去熏陶學(xué)生，尊重學(xué)生方方面面，關(guān)愛學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每當(dāng)下課后，我不會急于回辦公室，而是走下講臺，融入學(xué)生活動群體，與學(xué)生親切交流，詢問學(xué)生情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困惑，這時(shí)候，我在學(xué)生眼中不僅是老師，更是伙伴、朋友、“自己人”，學(xué)生會敞開心扉與我交流，學(xué)生會把快樂與我分享，會把苦惱向我傾訴。這樣，我對學(xué)生的實(shí)際情況也有了深入了解，在工作中就能對癥下藥，教育教學(xué)工作就能得以順序開展。通過與學(xué)生近距離的接觸，學(xué)生對我增添了一份信任和愛戴，學(xué)生自己也增添了一份自信和自律，我想，這也許就是老師愛的力量吧！4.用真心換真情。

升入初中后，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了很大變化，進(jìn)入“反叛”期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名初一老師，我適時(shí)地在思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)中不遵守課堂紀(jì)律的、不完成作業(yè)的現(xiàn)象，對同學(xué)進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。與此同時(shí)，積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是自學(xué)校的翼校通開通，家長進(jìn)課堂以來，積極同家長聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生在家表現(xiàn)情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

5.嚴(yán)愛相濟(jì)。教師工作中要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“懲戒”教育手段，對學(xué)生要有無私的愛，但更應(yīng)該“嚴(yán)”，付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的，必要時(shí)，適當(dāng)?shù)膽徒浔葍H僅用愛心去教育更有效，同時(shí)對學(xué)生心理健康教育，特別是如何正確對待“挫折”是非常有益的。我們都知道，孩子與父母間的血緣聯(lián)系是與生俱來的。每個(gè)父母都愛自己的孩子，可是為什么孩子有時(shí)還與父母慪氣、鬧情緒呢？所以，對學(xué)生付出的愛是門藝術(shù)，何時(shí)付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等，這些都需要我們用心去考慮。如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行。現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時(shí)，他們以為理所當(dāng)然。所以，必要時(shí)我們要靈活運(yùn)用“懲戒”手段，要嚴(yán)愛相濟(jì)。

以上是個(gè)人的一點(diǎn)淺見，不當(dāng)之處請諒解。謝謝各位聆聽。最后祝我們的大四中在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的共同努力下，有一個(gè)更美好的明天！

第四篇：德育論壇發(fā)言稿

攻心、攻城，此仗必勝

大家好，很榮幸有這么一次機(jī)會和各位班主任老師交流經(jīng)驗(yàn)，今天我發(fā)言的題目是攻心、攻城，此仗必勝。先說攻心，孫子兵法有云：攻城為下，攻心為上。我認(rèn)為攻心戰(zhàn)要把握以下幾點(diǎn)：

第一，信念也就是要給學(xué)生一種信念，讓他們堅(jiān)信在老師的幫助及自身的努力下是能取得成功的，只有有了這個(gè)信念，他們才愿意，才有信心去努力學(xué)習(xí)。所以作為班主任首先就要讓學(xué)生相信你，信任你，佩服你，讓他們感覺到跟著你走是正確的，是有前途的。如何讓學(xué)生相信你，信任你呢？我認(rèn)為來源于這樣幾個(gè)方面，一是你的經(jīng)驗(yàn)積累，比如你帶班級出過什么好的成績，出過好的學(xué)生等等，適當(dāng)?shù)拇蹬Ｒ彩窃试S的，也是必要的；二是理念先進(jìn)，學(xué)生想到的你先想到了，比如學(xué)生中出現(xiàn)的困惑你總是能解決，想出來的辦法總能產(chǎn)生實(shí)效，久而久之學(xué)生就信任你了；三是教育教學(xué)能力，學(xué)生比較佩服專業(yè)能力、教學(xué)能力比較強(qiáng)的老師，所以作為班主任教好自己的學(xué)科是相當(dāng)重要的。

第二，堅(jiān)持人很容易被感動，但感動往往是一時(shí)的，很難長久，一暴十寒日現(xiàn)象比比皆是，所以思想工作是長期工程，貴在堅(jiān)持，最好每周一次有準(zhǔn)備的思想教育，我習(xí)慣在周日回來的晚自修進(jìn)行思想教育，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間學(xué)生剛回來，是新的一周的開始，效果最好，講道理多了會發(fā)現(xiàn)講不出什么新的東西來，為此我專門買了一套書《談古論今》，關(guān)于《孔子》《孟子》《老子》《莊子》等，里面有許多發(fā)人生省的故事，這樣一來我有了題材，學(xué)生感受思想教育的同時(shí)也不會覺得膩。

第三，隨機(jī)應(yīng)變在高三的不同時(shí)期，學(xué)生心理會發(fā)生不同變化。如果把高三一年看成是一張百元大鈔，一模之前是第一個(gè)50元，這段時(shí)期學(xué)生表現(xiàn)學(xué)習(xí)壓力不夠大，是班主任需要制造壓力的時(shí)期；一模之后，第二個(gè)50元開始用的時(shí)候?qū)W生表現(xiàn)為壓力過大，過分緊張，焦躁不安，因?yàn)樗杏X到用完這50元就沒了，這是班主任需要幫助緩解壓力的時(shí)期；4月份到6月份是高考沖刺階段，經(jīng)過了較長時(shí)期的備考復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)已身心疲憊，這是需要班主任激勵(lì)學(xué)生沖刺的時(shí)期。總之，計(jì)劃沒有變化快，善于隨機(jī)應(yīng)變就是。

再說說攻城，僅僅靠攻心還是不夠的，因?yàn)椴⒎桥W(xué)習(xí)的學(xué)生都取得了理想的成績，更何況高三學(xué)生相對而言都已比較努力，因此作為班主任獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策還是很有必要的。我認(rèn)為可以做以下幾方面：

第一，學(xué)法指導(dǎo)不可否認(rèn)，成績的好差與學(xué)習(xí)方式方法有很大關(guān)聯(lián)，特別到了高三，學(xué)生

都愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)了，這時(shí)就得看學(xué)習(xí)效率了。正如教無定法，學(xué)習(xí)也無定法。但我認(rèn)為現(xiàn)階段有幾點(diǎn)是要指導(dǎo)學(xué)生的，一是抓主要矛盾，特別是理科班，理科強(qiáng)文科弱的學(xué)生很多，語文和英語的弱勢足以把他們落在中等生的位置，現(xiàn)在是一輪復(fù)習(xí)離高考還有很長時(shí)間，班主任應(yīng)該指導(dǎo)他們把精力放在解決主要矛盾——語文和英語的補(bǔ)差工作上。如若不然，錯(cuò)過這個(gè)時(shí)期，到了明年，可能就心有余而力不足了。二是只做合適的題。高三一年有做不完的題目，我們許多學(xué)生一天的作業(yè)也無法獨(dú)立按時(shí)完成，就數(shù)學(xué)作業(yè)給個(gè)例子，如果前三分之一的學(xué)生一小時(shí)做完的話，最后三分之一的學(xué)生一般需要一個(gè)半小時(shí)以上，可想，假如前三分之一的學(xué)生剛好能完成作業(yè)，那么最后的三分之一學(xué)生是不可能按時(shí)完成的，所以有必要引導(dǎo)他們只做合適的題目。那么怎么樣的題目是合適的呢？拿“跳一跳能摘到桃子”做個(gè)比方，有兩層意思，其一，要跳，不跳是夠不到的。其二，努力跳了是能夠到的。特別是對拼命跳了也夠不到的那些桃子一定要建議他們先不摘，還是拿數(shù)學(xué)來做個(gè)例子，15分鐘還沒有思路的題目建議他們打個(gè)記號就可以了，因?yàn)樵谶@個(gè)題上他的效益太低了。

第二，作業(yè)管理作業(yè)有兩個(gè)用途，一是用來讓老師了解學(xué)生的掌握情況；二是用來讓學(xué)生鞏固知識，發(fā)現(xiàn)問題。可以說作業(yè)的質(zhì)量是影響成績的一個(gè)重要因素。對作業(yè)管理我認(rèn)為可以做以下兩方面的努力，一是作業(yè)收交順序安排，課代表都很積極，早早地在黑板上寫上“某某作業(yè)晚一后交”，結(jié)果出現(xiàn)收交作業(yè)大撞車，物理做好了結(jié)果是數(shù)學(xué)要交了等現(xiàn)象就會出現(xiàn)，還有部分同學(xué)專做有興趣的學(xué)科，出現(xiàn)某門學(xué)科老是不交的現(xiàn)象，為此，我認(rèn)為有必要對作業(yè)的收交順序進(jìn)行安排，順序安排的原則是晚坐班和第二天的課程先后，這樣一來可以在較大層面上避免上述的現(xiàn)象。二是作業(yè)布置及上交情況監(jiān)督。作為班主任有責(zé)任對每一門學(xué)科的作業(yè)布置及上交情況進(jìn)行監(jiān)督，以課代表負(fù)責(zé)制，每天做好登記掛在墻上，方便老師和同學(xué)觀看，起到監(jiān)督作用，其作用有二，一是監(jiān)督學(xué)生作業(yè)的上交情況；二是監(jiān)督各門學(xué)科作業(yè)量。

第三，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制獎(jiǎng)勵(lì)是激發(fā)、調(diào)動學(xué)生內(nèi)在動力的有效手動，這獎(jiǎng)勵(lì)不僅僅是在精神上，也要在物質(zhì)上，班主任通過班費(fèi)進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是可取的，有一定的刺激作用，特別是對成績好的同學(xué)，其作用是很大的。獎(jiǎng)勵(lì)的具體規(guī)則應(yīng)該在考試之前就定下，比方說這次期中考試前一星期，我就學(xué)習(xí)高國錦老師的一招，大張旗鼓地在班里貼了一張告示，取名《班主任令》，明文規(guī)定各種獎(jiǎng)項(xiàng)，頓時(shí)學(xué)生都擁過來看，很熱鬧很興奮，特別是成績好的那些同學(xué)，早已默默地下了決心，這我想是有效果的。

第四，座位安排成績不好的同學(xué)喜歡和好的同學(xué)坐一起，而學(xué)習(xí)好的同學(xué)希望和比他更優(yōu)

秀的同學(xué)坐在一起，所以這是一個(gè)矛盾，完全按著學(xué)生的喜好來是行不通的，這時(shí)需要我們班主任的調(diào)控，我認(rèn)為，成績最差的和最好的坐在一起絕對不行，那是兩個(gè)都浪費(fèi)，一般來說，最后10名和20到30名的同學(xué)坐一起比較合適，讓前15名的同學(xué)坐在一起，而且給他們最好的地方，一般放在中間兩列的第二到第五排，而且要讓學(xué)生能感受班主任這么安排的用意，作用有二，其一，成績好的學(xué)生占據(jù)了地利和人和，成績能更上一層樓。其二，這也算是一種獎(jiǎng)勵(lì)，有一定的刺激作用。

第五，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)盟開學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)每天晚上自修課結(jié)束后總是那么幾個(gè)男生要留下來一起討論問題，而且這幾個(gè)男生都是班上的種子選手，都住同一寢室，相互關(guān)系不錯(cuò)，這對我而言是一個(gè)很好的信息，我認(rèn)為高手只有和高手在一起才能產(chǎn)生更大的效益，如果能堅(jiān)持下去，日后必出成績，我給了他們很大的支持和指導(dǎo)，一有機(jī)會我也過去和他們一起探討，目的是讓他們感受到我對他們的支持和信任，我想他們這樣的小團(tuán)隊(duì)能否長久和我們班主任關(guān)系很大，因?yàn)槿魏问虑閳?jiān)持都是需要東西來維系的。

以上是我對如何抓高三學(xué)生成績的一點(diǎn)個(gè)人淺見，感謝各位班主任的聆聽！最后祝愿我們高三年級在明年的高考中取得輝煌成績。

第五篇：德育論壇發(fā)言稿

一切為了孩子

——北京市宣武區(qū)外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校德育校本課程概述

作為學(xué)校育人重要環(huán)節(jié)的德育教育，長久以來總是給人一副嚴(yán)肅刻板的印象。由于它承擔(dān)的都是愛國主義、集體主義等宏大命題，同時(shí)形式上也不脫說服教育的模式，因而與學(xué)生始終保持一定的距離，很少能真正深入他們的內(nèi)心深處，撥動他們的心弦，改變他們的思想。

要想改變德育工作的這種局面，首先要改變我們的學(xué)生觀，只有重新認(rèn)識了我們的學(xué)生，制定的方案才能更具有針對性，也更切近他們的實(shí)際。新課程改革的理念，給了我們?nèi)缦聨c(diǎn)提示：

1．學(xué)生是發(fā)展的人

教師首先要認(rèn)識到學(xué)生的發(fā)展是有規(guī)律的，教師的責(zé)任就在于學(xué)習(xí)規(guī)律、掌握規(guī)律，在實(shí)踐中應(yīng)用規(guī)律。其次，學(xué)生具有巨大的潛能，教師要相信每一個(gè)學(xué)生都有獲得成功的愿望，只要教師找到因材施教的方法，每一個(gè)學(xué)生都能夠獲得成功。這就要求教師要有耐心、有信心，持之以恒地深入研究學(xué)生，找到適合每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的方法和途徑。再次，要認(rèn)識到學(xué)生是發(fā)展中的人，在他們發(fā)展的過程中并非一帆風(fēng)順，會有反復(fù)，也會有迷惘，教師的責(zé)任就在于引導(dǎo)學(xué)生走出困惑。因此，可以說，學(xué)生的命運(yùn)就掌握在我們的教師手中，教師應(yīng)該感到肩上的責(zé)任。

2．學(xué)生是獨(dú)特的人

首先學(xué)生是完整的人，他不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，他有思想、有感情，我們應(yīng)該還給學(xué)生一個(gè)完整的生活世界，豐富學(xué)生的生活，解放他們的時(shí)間、空間和大腦，讓他們自由的發(fā)展。其次，教師要認(rèn)識差異，因材施教。學(xué)生之間存在著較大的差異，其差異的表現(xiàn)又反映在不同的方面，教師要承認(rèn)差異、尊重差異，尋找方法和途徑轉(zhuǎn)化差異。

3．學(xué)生是獨(dú)立的人。

這是指：首先學(xué)生是有思想、有個(gè)性，具有主觀能力的人，教師要尊重學(xué)生的個(gè)性和選擇。其次，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要認(rèn)識到學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，教師不能包辦代替，要讓學(xué)生真正領(lǐng)會獲得知識的過程，而不是告知現(xiàn)成的結(jié)論。

基于以上幾點(diǎn)認(rèn)識上的轉(zhuǎn)變，我們認(rèn)真研究了高中階段學(xué)生的身心變化特點(diǎn)

1和成長要求，結(jié)合他們希望學(xué)有所成的強(qiáng)烈愿望，再揉入傳統(tǒng)德育教育目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了我校的德育校本課程如下：

1.清華之旅：立志教育

古語有云：“取法乎上，僅得其中；取法乎中，僅得其下。”有夢想才會有希望，為了讓學(xué)生從入學(xué)之日起便樹立遠(yuǎn)大的理想，我校每年都會安排高一年級到清華大學(xué)進(jìn)行參觀。通過聆聽專家教授的講座，以及與在讀清華的前校友進(jìn)行座談，讓學(xué)生直觀感受高校濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們對高等學(xué)府的向往，同時(shí)也堅(jiān)定他們的信心，讓他們在日后的學(xué)習(xí)生活中以更積極的姿態(tài)迎接各種挑戰(zhàn)。

2.泰山之旅：意志教育

只有高遠(yuǎn)的志向顯然還不夠，為了能在成功的路上走得更長遠(yuǎn)，還必須有堅(jiān)韌的意志和腳踏實(shí)地的行動。為此，我校每年組織學(xué)生奔赴泰山，在攀登中體會過程的艱辛和戰(zhàn)勝自我的喜悅。從活動結(jié)束后學(xué)生的感想中可以獲知，攀爬中學(xué)生從最初的無所畏懼到后來的精疲力竭，從最初的各自為戰(zhàn)到后來的齊心協(xié)力，總最初的叫苦連天到后來的豪情萬丈，身心都經(jīng)歷了一系列的掙扎與變化，在這個(gè)過程中，學(xué)生們對“人心齊泰山移”“堅(jiān)持就是勝利”這類貌似淺顯的道理有了更加深刻的體會，相信他們也可以把這次泰山之行的收獲延續(xù)到之后的學(xué)習(xí)生活中去，時(shí)刻以這次經(jīng)歷鞭策和激勵(lì)自己。

3.“三孔”之旅：傳統(tǒng)教育

我們所處的這個(gè)時(shí)代，信仰缺失，浮躁喧囂，我們面臨的學(xué)生，張揚(yáng)自我，反叛質(zhì)疑。針對此種現(xiàn)狀，我校特意安排學(xué)生對孔府、孔廟、孔林進(jìn)行參觀。作為中國最早最偉大的教育家、思想家，孔子的思想影響了中國社會兩千余年，形成了中華民族的內(nèi)在精神支柱。通過參觀“三孔”，一方面加深了學(xué)生對孔子的印象與理解，在將他還原為有血有肉的人的同時(shí)，也充分感受到了圣人的遠(yuǎn)見與胸懷；另一方面，則讓學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化中的精髓也有了進(jìn)一步的了解與體會，激發(fā)了他們對傳統(tǒng)文化的興趣與熱愛。

4.成人之旅：心靈教育

十八歲意味著成人，也意味著責(zé)任。我校首屆高三年級的成人儀式的舉辦恰逢奧運(yùn)之年，于是特意選擇了在北京體育大學(xué)的奧運(yùn)冠軍成功之路舉辦此次儀式。踏著奧運(yùn)冠軍的足跡，聆聽著奧運(yùn)冠軍的成長歷程，那一次次跌倒后的爬起，喜悅后的淚水，在深深觸動著同學(xué)們心靈的同時(shí)，也讓他們逐漸明晰了自己未來道路的走向。另外，此次活動也將奧林匹克教育和愛國主義教育很好地融匯其中，收到了令人滿意的教育效果。

5.異國之旅：文化教育

作為一所以外語為特色的學(xué)校，我校在切實(shí)提高學(xué)生聽說讀寫能力的同時(shí)，更注重文化因素在其中所起的作用。我校共有26個(gè)教學(xué)班，每個(gè)班級都以一個(gè)國家作為自己的研究對象，不僅本班同學(xué)對對該國的歷史、地理、風(fēng)俗有了相當(dāng)程度的了解，同時(shí)更將自己的學(xué)習(xí)成果與全校同學(xué)進(jìn)行分享。這種形式，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造了良好的外語學(xué)習(xí)氛圍。此外，借助北京奧運(yùn)會的舉辦契機(jī)，學(xué)校要求，各班要在研究的內(nèi)容中加入對各國傳統(tǒng)體育強(qiáng)項(xiàng)的了解，主要包括該體育項(xiàng)目的源起、發(fā)展、規(guī)則、在該國發(fā)展情況以及代表運(yùn)動員等，并通過廣播定期在全校范圍內(nèi)進(jìn)行交流，最大限度地拓寬了教育資源。

新課程改革為我們的德育教育提出了更高的要求，同時(shí)也給我們傳統(tǒng)的德育工作提供了新的理念與思路。在德育校本課程的研發(fā)上，我校雖已形成了幾個(gè)相對成熟的品牌，但仍離形成系統(tǒng)完整的框架有一定的距離，需要在今后的教育教學(xué)工作中繼續(xù)探尋摸索，也希望能在與各兄弟學(xué)校的交流中碰撞出更多的火花。

宣武區(qū)外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2008.12.15