第一篇：金灣區2012-2013學年度第二學期初三第五次學生學業質量監測語文試卷

金灣區2012-2013學年度第二學期初三第五次學生學業質量監測語文試卷 說明：1．全卷共5頁，滿分120分。考試用時120分鐘。

2．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或2B鉛筆將自己的姓名和準考證號、試室號、座位號填涂在答題卡上。

3．答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內（隨意變動答題位置無效）；不準使用鉛筆和涂改液；不按以上要求作答的答案無效。

4．本試卷設有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，但全卷最后得分不得超過120分。

5．考生必須保持答題卡的整潔，不折疊、不弄皺，以保證掃描工作順利進行。

一．（25分）

1．根據課文默寫古詩文。（10分）

（1）□□□□□□□，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）（1分）

（2）剪不斷，理還亂，是離愁，□□□□□□□□□。（李煜《相見歡》）（1分）

（3）□□□□□□□，□□□□□□□。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（2分）

（4）在《陋室銘》一文中描寫了環境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是： □□□□□，□□□□□。（劉禹錫《陋室銘》）（2分）

（5）把陶淵明的《歸園田居·其三》默寫完整。（4分）

種豆南山下，草盛豆苗稀。□□□□□，□□□□□。□□□□□，□□□□□。衣沾不足惜，但使愿無違。

2.根據拼音寫出相應的詞語。（4分）

（1）許多科學家將“生物入侵者”的增多guī jiù于日益繁榮的國際貿易。（）

（2）他不想讓diān pèi在外的同鄉蒙受陰影。（）

（3）這對眼睛不會放過wēi bū zúdào的細節。（）

（4）面對天使的回答，上帝nù bù kě è（）

3.下列對病句的修改，不正確的一項是()（3分）．．．

A．今年2月22日，廣東河源發生大約里氏4.8級左右的地震，珠海震感明顯。（刪去“大約”）

B．李嘉同志強調，要堅決貫徹和認真學習總書記關于厲行勤儉節約反對鋪張浪費的重要批示精神。（“堅決貫徹”和“認真學習”互換位置）

C．沒有誰不能不被最美老師張麗莉的英雄事跡感動。（刪去“不能”）

D．為引導廣大未成年人繼承弘揚革命先烈優秀品質，中國文明網等網站將組織廣大未成年人開展“網上祭英烈”。（將“繼承”和“弘揚”互換位置）4．三年的初中生活即將過去，我們就像一條歡快的小河，就要奔向浩瀚澎湃的生活或學習的海洋。請從下面A組中至少選用兩個詞語，B組中至少選用一組關聯詞語，寫一段連貫的話，表達你對老師的感激之情。（80字以內）（4分）A組：滋養啟迪無怨無悔博學多識獲益匪淺回味無窮

B組：不僅??還??雖然??但是??既??又??

5．閱讀下面文字，按要求回答問題。（4分）

材料一：全國優秀文學翻譯獎獎項原設有5個獲獎，最后只評出2 個作品獲獎。原因是很多譯者的外語水平很高但中文功底比較差，所以翻譯水平不佳，導致翻譯作品質量不高。

材料二：某高校舉辦一場漢語知識競賽，參賽的有中文系、新聞系、法學系、數學系和留學生5個隊，競賽內容完全是漢語基本知識。比如成語解答、詞義闡述、漢字結構分析等等。無論如何，這是中國人的母語，有一定文化的中國大學生尤其是文科學生應該不會有什么大的問題，然而最后取得第一名的卻是由各國在校的“洋學生”組建的留學生隊。

（1）兩則材料反映了一個什么共同現象？請用一句話簡要概括。（2分）

（2）針對材料二高校學生出現的情況，設計出你的勸告語。（2分）

二、（45分）

（一）（12分）

小石潭記柳宗元

①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。

②伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

③潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。④潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

⑤同游者，吳武陵、龔古、余弟宗玄。隸而從者崔氏二小生：曰恕已，曰奉壹

6．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是()（3分）

A．乃記之而去／去國懷鄉B．伐竹取道／齊師伐我C．潭中魚可百許頭／雜然相許D．潭中魚可百許頭／不可知其源

7．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

8．小石潭流水淙淙，青樹翠蔓，魚兒暢游，面對如此美景，遭貶而游歷到此的柳宗元卻感到“□□□□，□□□□”。(用

第四段兩個四字短語填空)（2分）

9．下列對選文內容的理解，不正確的一項是()（3分）

A．選文通過描繪小石潭的石、水、游魚、樹木等，抒發了作者在寂寞的處境中悲涼的心緒。

B．本文的寫作順序是：發現小石潭---潭的源流----潭中的景物------潭中的氣氛。

C．作者對小石潭的整體感受是幽深冷寂，孤凄悲涼。

D．小石潭特點是幽靜。

（二）（10分）

走進名人羅國錦

①人不是生而知之，而是學而知之。在與一位長輩的酣談中，他的這句話讓我產生了共鳴，也叫自己興奮不已。慢慢細嚼之際，覺得這話頗值得玩味。每個人一旦降生人世，只要不存在先天的智能缺陷，便都具有學習的本能。但這種本能是否得到充分的挖掘和利用，關鍵還是在于一個人有沒有向別人學習的積極意識，能不能進行自覺而長期艱苦的求索和思考。正如周恩來總理曾經勉勵賀龍的話：要活到老，學到老，改造到老。沒有學習的意識和具體的行動，全部欲為龍為鳳的雄心期盼都是白日做夢，一切美好的遠大理想便等于無稽之談。只有不恥上學和勇于進取，方能廣納百家充實自身，為人生之大成孕育可能的基因。而要達到這個目的，就必須向名人看齊，就應當向智者靠攏。因為惟有這樣，才能從他們身上看到光明的大道，方會由此汲取成功的積極因素和不朽的精神食糧。

②一個人之所以能夠從平凡到偉大，由庸庸無為之輩至名留千古史冊，以區區凡人之身影響世間蕓蕓眾生，則必然有其過人的地方，肯定有他們成功的理由，完全有值得后人推敲揣摩之處。我們身邊很多人往往就是這樣，要么一生飽食終日無所用心，要么遇事就畏首畏尾進退不得，要么吃喝嫖賭為所欲為，要么淡泊人生不求上進等等。了解這些人何以至此并不難，你如果進入他們的生活圈子里細加觀察，便會發現他們頹廢的精神狀態令人擔憂，就會看見他們狹小的生活空間讓人窒悶。而造成這一現狀的根本原因，便是沒有崇高精神的滋潤，沒有良好榜樣的力量源泉，沒有蹬踏巨人肩膀的高瞻遠矚，沒有注入偉人高昂的新鮮血液。這樣一個缺乏自信、自強和勇氣之源的人，可以戰勝道路上的一切困難便是件不可思議的事情；一個將自己的日子囚禁在狹小空間的人，很難想像他有朝一日會一翅沖天；一個把自己的人生鎖定在短小目標上的人，很難相信他也能作出令人刮目相看的可嘉成就。而走近名人，則是克服這種人生大忌的最佳方法，也是醫治精神病根的極好良方。

③古今中外，值得人們效仿的名人可謂數不勝數。而時代的發展進步，則為我們打開了走近名人的方便之門。電視新聞、圖書雜志、各類名著和歷史古跡等等，便是人們全面走進名人世界的階梯，是后來者古為今用最有效的實踐工具。當我們對學習甚覺枯燥無味而無心用功的時候，不妨去拜讀關于介紹戰國時期與張儀齊名的縱橫家蘇秦的書籍，從中借鑒人家“錐刺股”那種堅持不懈的進取精神；當生活環境將許多的不幸甚至是冤屈與誤解施加在自己身上的時候，不妨去了解西漢著名史學家、文學家司馬遷那本被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》是在怎樣的境遇中寫出來的，就能夠掌握自己心靈的平衡杠桿；當為潦倒生活所困而對前途倍感渺茫的時候，不妨去看看鞋匠的兒子美國總統林肯的成功經歷，便可以堅定生活的信念；當各種奮斗挫折讓我們的希望幾乎喪失殆盡的時候，不妨研讀第一個社會主義國家的締

造者列寧的百味人生，便可由此索取到與艱辛生活抗爭的信心、勇氣和力量。依此而言，走近名人，便是走近成功。

（選自2012年9月17日《中國文學網》）

10．下列說法不符合文意的一項是()（3分）

A．只要具備學習的意識和具體的行動，就能實現自己的遠大理想。

B．文中第①段引用周恩來總理的話是為了闡述學習要有學習的積極意識，要有長期艱苦的求索和思考。

C．第②段畫線句使用排比的修辭方法說理，論述了頹廢的精神狀態、狹小的生活空間和不求上進的心思對人的危害

之大，節奏感強，增強了語言氣勢。

D．文章的中心論點是：走近名人，便是走近成功。

11．請簡述本文的論證思路。（4分）

12．請分條簡述作者鼓勵人們向司馬遷、林肯、列寧學習的原因。（3分）

（三）（15分）

奇妙的禮物富〃奧斯勒

彼得開了一家古玩店。小店門口的櫥窗里擺滿了各式各樣漂亮的古玩。

冬日的一個下午，一個漂亮的小女孩隔著櫥窗正仔細、認真地觀看著各種古玩，她那雙天真爛漫的大眼睛對每件東西都仔細端詳。過了好一會兒，她臉上露出笑靨，似乎很滿意了。她離開櫥窗，快活地走進古玩店。

“請你把櫥窗里那串漂亮的藍寶石項鏈拿出來，我要看一下，可以嗎?”小女孩開門見山地說。

彼得從櫥窗里把項鏈取出來，舉在手中讓小女孩看。那藍寶石項鏈在他手里泛著藍色光芒，十分好看。

“真好看，我就要它!”小女孩拍手雀躍，“請你用漂亮的紙給我包起來，好嗎?”

彼得冷冷地打量著她：“可以告訴我你要把這項鏈送給誰嗎?”

“給我的姐姐，她一直照顧我。這是媽媽死后的第一個圣誕節，我要把最好的圣誕禮物送給她。”

“你有多少錢?”彼得問。

小女孩從衣袋里掏出一把零錢放在柜臺上。“全都在這兒!”她又補充說，“這是我能夠拿出的所有的錢。”

彼得看了看小女孩。心中不由一動，然后小心翼翼地用手蓋住了項鏈的價格標簽。他怎能把價錢告訴她呢? ．．．．

“你在這兒等—會兒，我去一下。”彼得說完轉進店房內間，“你叫什么名字，小姑娘?”彼得在內間大聲問道。“金〃格里絲。”小女孩回答。

當彼得從內間轉出來時，他手中托著一個用漂亮的圣誕紙包著的小包，上面系著一條綠絲帶。

“給你，”他說，“路上要當心，不要弄丟了。”

小女孩歡快地答應一聲，接過小包轉身輕快地跑了出去。彼得目送小女孩漸漸遠去，突然感到更加孤單了。

金〃格里絲和那串藍寶石項鏈又一次喚醒了彼得痛苦的記憶。小女孩的頭發像陽光一樣金黃燦爛，眼睛像海水一樣湛藍湛藍。她同彼得深愛的女友驚人的相似，那條剛被買走的藍寶石項鏈就是他們的定情之物，可是在一個陰雨綿綿的夜晚，一輛汽車駛離了車道，奪走了他女友的生命……

從那以后彼得變得沉默寡言，白天他跟顧客談生意，晚上關了店門，便沉浸在無可名狀的悲痛中。久而久之，他在這種自悲自憐中，變得更加孤僻，往事對他如同一場噩夢。

金〃格里絲使他重新記起了失去的一切。回憶使他倍感神傷，以至于在以后的幾天里，他真想關上店門，躲開那接連不斷、專為購買圣誕禮物的人們。

但他堅持了下來，直到最后一個買圣誕禮物的人離開。彼得感到一陣輕松，一切總算過去了，新的一年開始了。哪知道，圣誕節前夜的最后一個客人才走，彼得正要休息，一位妙齡女郎走了進來，她的頭發如陽光一樣金黃金黃，眼睛如海水一般湛藍湛藍。

女郎沒有說話，只把一個用漂亮的圣誕紙包著的小包放在柜臺上，上面有根綠絲帶。彼得打開小包，那條藍寶石項鏈便又重新呈現在他眼前。

“這是你店里的東西吧?”女郎開口問道。

彼得看著她，目光已不是冷漠的了。

“以前是，但現在它已不屬于我了。你放心，它是一條上乘的項鏈。”

“你還記得把它賣給誰了嗎?”

“一個叫金〃格里絲的小姑娘。這是她給她姐姐買的圣誕禮物。”

“值多少錢?”

“這個請你原諒，我不便說，”彼得說，“這是我必須遵守的職業道德。”

“但是，她最多也只有幾個便士，無論如何也……”

彼得小心翼翼地用圣誕紙重新把項鏈包好，用綠絲帶系起來，又把它遞給了妙齡女郎。．．．．

“但對她來說，她付出了最高價!”他說，“她拿出了她自己全部的錢。”

好長時間，彼得和這女郎都沒有說話。教堂的鐘聲響起來了，午夜了，圣誕節開始了。

“能告訴我，你這么做的原因嗎?”女郎關切地問。

“很早我就想把它送給有資格佩戴的人，現在我終于找到了”，彼得說，“已經是圣誕節的凌晨了，請允許我祝賀你圣誕節快樂!”

13．對全文的理解與分析，不正確的一項是（）（3分）

A．“小女孩的頭發像陽光一樣金黃燦爛，眼睛像海水一樣湛藍湛藍。”這句話用比喻的修辭手法生動形象寫出小女孩的頭發和眼睛的顏色和光澤。

B．文中兩次用到“小心翼翼”一詞，兩者都表現出彼得對項鏈的極度珍視。

C．文中插敘的部分表現了彼得失去女友后的悲痛。

D．小女孩買項鏈，彼得賣項鏈，女郎還項鏈，彼得送項鏈。圣誕禮物項鏈是小說的線索。

14．聯系全文說說小說的標題“奇妙的禮物”有什么作用和含義？（4分）

15．在小姑娘買禮物的過程中，彼得的情緒發生了怎樣的變化？請在空格內填上恰當的詞語（4分）

□□—□□—□□—□□

16．文中畫線的句子中“有資格佩戴的人”指的是誰？為什么彼得認為他現在找到了“有資格佩戴的人”？（4分）

（四）（8分）

那天夜里，湯姆很晚才回來，他從窗子里爬進來上床睡覺。由于極度興奮，過了好幾個小時他才睡著。次晨，鎮上所有的人成群結隊地向法院走去，因為今天是個不平常的日子。聽眾席上擠滿了人，男女各占一半。人們等了很久，陪審團才一個接著一個入場就座；不一會，波特帶著手銬被押了進來，他面色蒼白，一臉憔悴，神情羞怯，一副聽天由命的樣子。他坐的地方很顯眼，全場好奇的人都能看得見。印第安〃喬也同樣地引人注目，他還是和先前一樣不露聲色。又過了一會，法官駕到，執法官就宣布開庭。接著，就聽見律師們慣例式地低頭接耳和收拾文件的聲音。這些細節和隨后的耽擱都給人們一種準備開庭的印象，它既讓人印象深刻同時又令人著迷。

現在，一個證人被帶上來。他作證說在謀殺案發生的那天清晨，他看見莫夫〃波特在河里洗澡，并且很快就溜掉了。……

有幾個證人都作證說當波特被帶到兇殺現場時，他表現出了畏罪行為。被告的律師沒有盤問他們一句，就允許他們退出了證人席。

……原告律師說：

“諸位公民宣誓作證，言簡意賅不容臵疑，據此，我們認定這是起可怕的謀殺案，毫無疑問，系被告席上這個不幸的犯人所為。本案取證到此結束。”

可憐的莫夫呻吟了一聲，他雙手捂臉，來回輕輕地搖晃著身子，與此同時法庭上一片寂靜，令人痛苦。許多男人都被感動了，女人們也掉下了同情的眼淚。這時，辯護律師站起身來，說：

“法官大人，本庭審訊之初，我們的所言就涵蓋了開庭審訊之目的，我們曾力圖證明我言外之意：我的當事人喝了酒，所以在神志不清的情況下干了這件可怕的事情。現在我改變了主意，我申請撤回那篇辯護詞。”然后他對書記員說：“傳湯姆〃索亞！”

……

湯姆開始說了——起初有些吞吞吐吐，可是漸漸地喜歡這個話題了，于是，就越說越流暢自如；沒過多久，除了他在說話外別無其它聲音，每雙眼睛都在盯著他；人們張著嘴，屏住呼吸，興致盎然地聽他講述著這個傳奇般的經歷，一點都沒注意到時間，都被這個恐怖而又魅力十足的歷險吸引住了。

說到后來，湯姆心中積壓的情感一下子迸發出來，他說：

“……醫生一揮那木牌，莫夫〃波特就應聲倒在地上，印第安〃喬拿著刀，跳過來，狠狠就是一下……”“嘩啦！”那個混帳閃電一般，朝窗口竄去，沖開所有阻擋他的人，跑了！

17．從文段來看，印第安人喬的證據確鑿無疑，也有許多證人證明莫夫?波特有兇殺的嫌疑，而當時神志不清的醉鬼莫夫?波特自己也百口難辯。那么，湯姆為什么會知道案件的真相？莫夫?波特是怎樣被冤枉的？請用簡潔的語言加以概括。（4分）

18．湯姆從知道案情到出庭作證的過程中經歷了一系列的心理矛盾，請結合作品情節分析湯姆的性格特點，并談談你從中得到的感悟。（4分）

三、（50分）

19、閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

纖纖蘆葦，也許曾觸動詩人的心靈；眷眷親情，也許曾觸動游子的心靈；殷殷師恩，也許曾觸動學子的心靈……親愛的同學，大千世界，一定會有什么人或事或景曾觸動過你敏感的心靈……讓你感動，讓你醒悟，讓你獲得繼續前行的勇氣和力量！

請以“______觸動了我的心靈”為題，寫一篇500字以上的文章。

要求：

①將題目補充完整，文體自選，但不得抄襲。

②文中不要出現真實的人名、校名和地名。

③書寫端正，卷面整潔。

附加題（10分）

閱讀下面的文言文，完成l-4題。

解元，字善長，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩鑠人，垂手過膝，能百步穿楊葉，號“小由基”。能以索持犀牛卻行。嘗乘駿馬馳突賊陣，往返如飛。

初，起兵保安軍德清砦，積功授青澗都虞侯。建炎三年，詔隸韓世忠，擢偏將軍。世忠出下邳，聞金人大至，眾

⑥心搖愕。世忠憂之。元便領二十騎游擊，俘其生口，備悉敵情。俄而復出，敵騎數千四面集，元擲身陷陣，左右鶻擊，．．

大呼，聲振刀甲。一大酋驚，墜馬走，眾懼辟易遁去。以功授閤門宣贊舍人。（節選自解縉《太原王傳》）．

【注釋】①由基：即養由基，春秋時楚人，善射。②卻行：倒退而行。③保安軍德清砦：與下文“下邳”，均為地名。④清澗都虞侯：與下文“偏將軍”“閤門宣贊舍人”，均為官名。⑤擢：提拔。⑥鶻擊：像鶻一樣猛擊。鶻：鷙鳥。

1.解釋文中加點的詞語。（2分）

（1）備悉敵情。備（）．

（2）眾懼辟易遁去。遁（）．

2.把下面的句子翻譯成現代漢語。（2分）

聞金人大至，眾心搖愕

3.《口技》中寫賓客“兩股戰戰，幾欲先走”，是通過側面描寫表現口技人技藝高超。請找出選文中與它有異曲同工之妙的句子。（3分）

4.請用自己的話概括解元這個人物的性格特點。（3分）

③⑤②①

第二篇：2013—2014學第二學期期中質量監測三年級語文試卷

2013—2014學第二學期期中質量監測

三年級語文試卷

班級姓名成績

一、讀拼音，寫漢字。（10分）

zhīmá

guījǔ

zhíwù

shēnlínqí jìng

（）（）（）（）jiǎnchá

pījiān

zhújiàn

dāiru?mùjī

（）（）（）（）

二、給帶點的字選擇正確的讀音，用“√”表示。（3分）

清脆．（chuì cuì）滋．（zī zhī）味鄰．

（línlíng）居 腦．（lǎonǎo）袋名稱．（chēnchēng）責．（zézhé）任

三、比一比，我會組詞。（6分）

側（）寒（）拌（）測（）賽（）伴（）

shān()jì)扇盡

shàn()

jǐn()

四、讀詞語找規律，再仿寫。（6分）

晝夜起伏

柔軟奇異盆．地樹冠．

五、照樣子完成句子。（8分）

1、海底的動物常常在竊竊私語。

3同學們帶來了許多有關海的書籍。

4、天很黑，又有點霧，盡管．．

有路燈，能見度仍然很差。盡管??_______________。

六、根據課文內容填空。（10分）

1、槐鄉的山洼里，坡崗上，似____________，一片_______________。

2、讀完朱熹的“__________________,__________________。”讓我的眼前仿佛出現了一幅絢麗迷人的春景圖。

3、“無心插柳柳成蔭”的前半句是。

4、爸爸教育湯姆在情況下都要遵守規定。

5、張孝祥告訴我們：立志欲堅不欲銳。

七、課內閱讀（12分）

時間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。以后我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風比賽，有時一個暑假的作業，我十天就做完了。那時我三年級，常把哥哥五年級的作業拿來做。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容。

1、“我”的心情怎么變化的，從文中找出詞語填在下面的括號里。（4分）

（）（）→（）（）

2、為了和時間賽跑我做了那些事？（3分）

4八、課外閱讀。（15分）

一個美麗的故事

有個塌鼻子的小男孩，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。

那是一次作文課，題目是《愿望》，他極認真地想了半天，然后極認真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明”第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨。”

于是，就是這作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅

是媽媽的生日——一個陽光燦爛的星期天。那天，畫著一個塌鼻子的男孩兒，那小男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛剛睜眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。”

媽媽笑了什么

我的作文他笑笑說著雙手遞過來那個大信封 接過信封，媽媽的心在怦怦地跳！

果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。

是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣蓬勃，永遠垂著綠陰，開著明媚的花，結著芳香的果。

1、給文章劃線的地方加上標點符號。（2分）

2、寫出下面詞語的近義詞。（2分）

愿望----（）格外----（）

3、文中老師給了小男孩作文怎樣的評語用“﹏﹏”劃出來。如果你是老師會對他說什么？（4分）

4、文章中小男孩在“等待一個更好的時刻”，那是什么時刻？他為什么要等到那個時刻？（4分）

5、媽媽接過信封，為什么“心在怦怦地跳”？（3分）

九、習作。（30分）

一個游戲??請以“我喜歡________ 愛，要做到不寫錯別字，語句通順。記住別忘了把作文題補充完整喲！

第三篇：2013學年第一學期初三語文期終質量試卷

2013學年第一學期初三語文期終質量試卷

（滿分150分，考試時間100分鐘）

考生注意：

1．本試卷共27題。

2．請將所有答案做在答卷上，做在試卷上一律不計分。

一、文言文（42分）

（一）默寫（15分）

1．會當凌絕頂，（《望岳》）

2．，脈脈不得語。（《迢迢牽牛星》）

3．可憐身上衣正單，（《賣炭翁》）

4．沉舟側畔千帆過，（《酬樂天初逢揚州席上見贈》）

5．，出則無敵國外患者，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）

（二）閱讀下面的詩，完成第6—7題（4分）

訴衷情破陣子

為陳同甫賦壯詞以寄

當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。

關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。胡未滅，鬢先秋，淚空流。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

此生誰料，心在天山，身老滄洲。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生!

6．“沙場秋點兵”，“沙場”即（2分）

7．下列對兩首詞的理解恰當的一項是（）（2分）．．

A．《訴衷情》只有正標題，《破陣子》還有一個副標題。

B．“夢斷”、“夢回”兩句都是回顧馳騁疆場的軍旅生涯。

C．前者為“覓封侯”，后者為“贏得生前身后名”，全是為個人博取功名。

D．“淚空流”、“可憐白發生”兩句，抒發的都是壯志難酬的悲憤情感。

（三）閱讀下文，完成第8—10題（8分）

小石潭記

①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

初三語文試卷共5頁，第1頁

8．本文作者是（朝代）的文學家（2分）

9．翻譯句子（3分）

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

10．下列對文章的理解，不正確的一項是（）（3分）．．．

A．第①段寫發現小石潭的經過。

B．第②段寫了小石潭中的魚。沒一句寫水，卻句句有水。

C．第③段寫小石潭的源頭——小溪和岸勢。

D．第④段寫了小石潭周圍寂靜和清幽的環境。

（四）閱讀下文，完成第11—15題（15分）

文天祥至潮陽，見張弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之。與俱入崖山，使．②為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書《過零．

丁洋》與之。其末二句云：“人生自古誰無死，”。弘范笑而置之。崖山破，軍．

中置酒大會。弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也。”

天祥汪然出涕曰：“國亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！” 弘范義之。

【注】①張弘范：元軍將領。②張世杰：崖山戰役中的宋軍將領。

11．原文橫線上應填入的一句是“”（1分）

12．解釋文中加點的詞（3分）．．

⑴與俱入崖山（）⑵使為書招張世杰（）⑶其末二句云（）．．．

13．文中畫線句子的翻譯，正確的一項是（）（3分）．．

A．（你）如果能夠改變情感不事奉宋朝皇帝而事奉我們皇上

B．（你）如果能夠改變心意用事奉宋的態度來事奉我們皇上

C．（你）只能改變情感用對待宋的態度來對待我們皇上

D．（你）只能改變心意不事奉宋朝皇帝而事奉我們皇上

14．“不拜”表現了文天祥的的精神。文中最能體現其忠貞品德的句子是“”。

（4分）

15．文天祥固然是英雄，張弘范也頗有君子之風。因為張弘范是一個的人，理由

是。（4分）①

二、現代文（48分）

（一）閱讀下文，完成第16—20題（21分）

筷子春秋

①筷子在先秦時被稱為“梜”。《禮記》說“羹之有菜者用梜”，鄭玄注：“梜，猶箸也。”

《史記》謂“紂始為象箸。”這些都說明“箸”的稱呼可能最早在商代出現。

②“箸”，變成今天的“筷”，有個說法可能與沿江或沿海的船民有關。因為“箸”與

“住”同音，對船民而言便有不吉利的意思，為了趨吉避兇，他們反其意稱“箸”為“快

兒”。又因為大多數“快兒”是用竹子所做，于是在“快”字上加了竹字頭，成為“筷子”。

從此“筷子”便在人間叫開了。

③古代用筷子的情況可參考畫像磚。a 漢代盛行厚葬，墓室中大量使用精美畫像磚，以反映墓主人生前的生活場景，因而留給后人豐富的形象資料。b1973年湖南馬王堆一

號漢墓有“彩繪云龍紋漆案”出土，有趣的是這個漆案上除了擺放了5個寫有“君奉食”的小盆、兩個酒卮，案面上還放有一個耳杯，杯上還放有一雙竹筷。c 《紅樓夢》描寫的宴飲場面中幾乎都出現了筷子。比如第四十回寫史太君兩宴大觀園時，在座的主人和賓客

每人都手執一雙竹筷。d今人雖然不能親眼目睹那時人們使用筷子的場景，但卻可以從

流傳至今的文獻和文學作品中領略人們當時使用筷子的狀況。

④筷子之所以延用至今，在于它取材方便、制作容易。從飲食進化的歷史推想，原始

社會以手抓食可謂再自然不過，其后出現的“匕”，曲柄淺斗，很像今天的湯匙。《說文》

謂“匕，亦所以用匕取飯”。今天的“匙”是由“匕”發展而來。匕作為一種食器雖然對人

進食有幫助，但用金屬或瓷土作原料制作起來很麻煩。同時它的分量重，使用起來也很笨

拙，所以難以準確取到所需食物，筷子恰好能夠揚長避短，取而代之。

⑤至于使用筷子何以那么方便靈活，許多名人都進行了探尋并做出相應的解釋。諾貝

爾物理學獎得主李政道曾經說：“中華族民族是個優秀的民族，中國人早在兩漢時期便使用

筷子，如此簡單的兩根東西，卻高妙絕倫地運用了物理學上的杠桿原理。”這是迄今為止，對這一問題最簡單、最科學的一種解釋。

⑥一個民族的傳統習慣，常常體現該民族人民的處世特色，就像中國人慣于使用筷子，而西方人善于使用刀叉，從中可以看出中國人和西方人在性格上的差異。正如蔡元培先生

當年對西方記者調侃的那樣：“中國人從來是尚文明，而不尚武力的，從餐桌上就可看出中

國人和西方人的區別。”

16．本文標題《筷子春秋》中的“春秋”的意思是（2分）

17．文章是從“筷子名稱的由來”、“、“幾方面來介紹“筷子”的，文章的說明順序是（6分）

18．“這足以證明漢代時已經開始使用筷子，但廣泛使用筷子卻始于清代。”這句話要是放

入第③段，那么，恰當的地方是（）（4分）

A．a處B．b處C．c處D．d處

19．從第④段可知“筷子”取代“匕”成為現今中國最主要的進食工具的原因是：（6分）

⑴⑵⑶

20．下列對文章內容的理解，正確的一項是（）（3分）．．

A．筷子在秦朝時被稱為“梜”，是《禮記》中記載的。

B．“箸”，變成今天的“筷”，與沿江或沿海的船民有關。

C．筷子是物理學上的杠桿原理在日常生活中的絕妙運用。

D．中國人使用筷子不使用刀叉，說明中國人只尚文不尚武。

（二）閱讀下文，完成第21—26題（27分）

（1）父親總覺得我們家的臺階低。

（2）我們家的臺階有三級，用三塊青石板鋪成。那石板是多年前由父親從山上背下來，每塊大約有三百來斤重。那個石匠笑著為父親托在肩膀上，說要是能一口氣背到家，不收石料錢。結果父親一下子背了三趟，還沒覺得花了太大的力氣。

（3）那石板沒經石匠光面，就鋪在家門口，多年來，風吹雨淋，人踩牛踏。

（4）我們家的臺階低！父親又像是對我，又像是自言自語地感嘆。這句話他不知說了多少遍。

（5）在我們家鄉，住家門口總有臺階，高低不盡相同，從二三級到十幾級的都有。家鄉地勢低，屋基做高些，不大容易進水。另外還有一說，臺階高，屋主人的地位就相應高。鄉鄰們在一起常常戲稱：你們家的臺階高！言外之意，就是你們家有地位啊。

（6）父親老實厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。但他日夜盼著，準備著要造一棟有高臺階的新屋。

（7）父親為造屋備料是十分漫長的。他今天從地里撿回一塊磚，明天可能又撿進一片瓦，再就是往一個黑瓦罐里塞零票。雖然這些都很微不足道，但他做得很認真。一年中他七個月種田，四個月去山里砍柴，半個月在大溪灘上撿屋基卵石，剩下半個月用來過年、編草鞋。

（8）父親就這樣準備了大半輩子。塞零票的瓦罐滿了幾次，門口空地上鵝卵石堆得小山般高。他終于覺得可以造屋了，便選定一個日子，破土動工。

（9）造屋的那些日子，父親很興奮。白天，他陪請來的匠人一起干，晚上，則是母親陪著他一起搬磚頭、擔泥、籌劃材料，干到半夜。睡下三四個鐘頭，他又起床安排第二天的活。我擔心父親有一天會垮下來。然而，父親的精力卻很旺盛，臉上總是掛著笑容。終于，屋頂的最后一片瓦也蓋上了。

（10）接著開始造高臺階。

（11）那天早上父親天沒亮就起了床，我聽著父親的腳步聲很輕地走進院子里去。我起來時，父親已在新屋門口踩黃泥。黃泥是用來砌縫的，這種黏性很強的黃泥摻上一些石灰水豆漿水，砌出的縫連鐵老鼠也鉆不開。那時已經是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭發上像是飄了一層細雨，每一根細發都艱難地挑著一顆乃至數顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節奏一起一伏。晃破了便滾到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。

（12）看著他佝僂的背影，我發現，父親老了。糟糕的是，父親卻沒有覺得自己老，他仍然和我們一起去撬老屋門口那三塊青石板，父親邊撬邊和泥水匠爭論那石板到底多重。泥水匠說大約有三百五十斤吧，父親說不到三百斤。我親眼看到父親在用手去托青石板時腰閃了一下。我就不讓他抬，他堅持要抬。抬的時候，他的一只手按著腰。

（13）三塊青石板作為新臺階的基石被砌進去了。

（14）新臺階砌好了，九級，正好比老臺階高出兩倍。新臺階很氣派，全部用水泥抹的面，泥瓦匠也很用心，面抹得很光。

（15）于是，我們的家就搬進新屋里去。

（16）有一天，父親挑了一擔水回來，噔噔噔，很輕松地跨上了三級臺階，到第四級時，他的腳抬得很高，仿佛是在跨一道門檻，踩下去的時候像是被什么東西硌了一硌，他停頓了一下才提起后腳。那根很老的毛竹扁擔受了震動，便“嘎嘰”地慘叫了一聲，父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺階上。我連忙去搶父親的擔子，他卻很粗暴地一把推開我：不要你湊熱鬧，我連一擔水都挑不動嗎！我只好讓在一邊，看父親把水挑進廚房里去。廚

房里又傳出一聲扁擔沉重的叫聲，我和母親都驚呆了……，但我們都盡力保持平靜。等父親從廚房出來，他那張古銅色的臉很像一塊青石板。

（17）這以后，我就不敢再讓父親挑水了。父親閑著沒什么事可干，覺得很煩燥。他也不愿找別人聊天，又很少跨出家門。偶爾出去一趟，回來時，一副若有所失的模樣。

（18）我就陪父親在臺階上坐著，他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動，那極短的發，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。

（19）好久之后，父親又像問自己又像是問我：我這人怎么了？

（20）怎么了？老了呀！父親為我們為這個家操勞了一輩子，他一生的事業就是建造了這幢具有九級臺階的新屋并養育我們兄弟姐妹長大成人。父親就是一個臺階，我的臺階，我們全家的臺階啊！

21．第（17）段“父親閑著沒什么事可干，又覺得很煩燥”中的錯別字是法是：（2分）

22．下列沒有比喻的一句是：（）（3分）．．

A．額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。

B．他那張古銅色的臉很像一塊青石板。

C．那極短的發，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊。

D．父親又像問自己又像是問我。

23．第（10）段“接著開始造高臺階”，與上文照應的一句是“”，下文與之

照應的一句是“”，這樣前后照應的好處是。（4分）

25．請你為本文擬寫一個標題，并說說理由（4分）

標題：

理由：⑴⑵

26．第（16）段“我和母親都驚呆了??，但我們都盡力保持平靜”。請你根據文意，發揮想象，寫出省略號中“我”的心理活動，80字左右。（8分）

三、寫作（60分）

27．題目：闖關

要求：⑴寫一篇600字的記敘文；

⑵不要透露個人相關信息。

【參考答案】

1．—5．略

6．戰場

7．D

8．唐柳宗元

9．向小石潭的西南望去，（那小溪）像北斗七星那樣曲折，像蛇爬行那樣彎曲，一段看得見，一段看不見。

10．A

11．留取丹心照汗青。

12．⑴一起⑵寫⑶說

13．B

14．威武不能屈“國亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！”

15．豁達大度（或“深明大義”）理由：“弘范遂以客禮見之”、或“弘范笑而置之”（或“弘范義之”等）

16．歷史

17．古代使用筷子的情況筷子沿用至今的原因邏輯順序

18．C

19．⑴取材方便⑵制作容易⑶使用靈活（取物準確）

20．C

21．燥躁

22．D

23．第（6）段“他日夜盼著，準備著要造一棟有高臺階的新屋。”

第（14）段“新臺階砌好了，九級，正好比老臺階高出兩倍。”

內容連貫脈絡清晰

24．⑴背青石板⑵要強⑶準備造一棟有高臺階的新屋⑷勤儉

⑸父親挑水扭傷了腰⑹倔強

25．臺階

⑴象征了父親勤勞的品德和堅忍不拔的追求精神。⑵是文章的主要線索，貫穿全文。

26．要點：⑴為父親的身體和精神狀態擔憂⑵維護父親的自尊

第四篇：(七區聯考答案)2007學年第二學期高中學業質量監測試題答案

2007學年第二學期廣州市七區聯考高中學生學業水平測試

高一思想政治學科試題參考答案和評分要求

選擇題：

1．B2．A3．B4．A5．C6．B7．A8．D9．C10．D

11．D12．A13．D14．C15．B16．D17．D18．D19．B20．B

21．C22．B23．D24．C25．B26．A27．C28．B29．C30．C

31．A32．B33．C34．A35．B36．C37．B

問答題

38．參考答案：10分

（1）公民可以通過社情民意制度、專家咨詢制度、重大事項社會公示制度、社會聽證制度參與民主決策。4分

（2）公民參與民主決策具有重大意義： ①有助于決策者充分發揚民主，深入了解民情，充分反映民意，廣泛集中民智，切實集中民力；②有助于決策者把人民的根本利益作為決策的出發點和立足點，增強決策的科學性。③有利于促進公民對決策的理解，提高落實決策的自覺性，推動決策實施。④參與決策的實踐，也有利于提高公民參與政治生活的積極性。能夠答出3點可給6分

39．參考答案：10分

（1）①我國政府是人民的政府，權力是人民賦予的，政府行使權力必須接受人民的監督。2分②政府接受監督是依法行政、做好工作的必要保證。政府權力只有接受監督，才能形成行為規范、運轉協調、公正透明、廉潔高效的政府。2分③政府權力只有接受監督，才能建立起一個對人民負責、為人民服務的政府，政府才有權威。2分

考生回答教材P47頁最后一段內容可給4分

（2）要指出所關心的具體問題，同時提出有益的建議，要結合所學知識來回答問題。答案例：我最關心的是“物價”問題。1分我向湛江市各區縣的黨政官員提出建議：要大力發展經濟，保證市場物品供應；要依法規范市場行為，打擊非法“抬價”，穩定物價；要多途徑提高居民的收入，提高居民的消費水平，特別通過社會保障確保低收入人群的生活。3分

40．參考答案：9分

（1）發展社會主義政治文明最根本的是把堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統一起來。3分

（2）黨的領導是人民當家作主和依法治國的根本保證。2分人民當家作主是社會主義民主政治的本質要求。2分依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。2分

41參考答案：10分

（1）獨立自主的和平外交政策。2分

（2）獨立自主是我國外交政策的基本立場。獨立自主就是在國際事務中堅決捍衛國家的獨立、主權和領土完整，對國際問題自主地決定自己的態度和對策。材料一說明了我國對國際問題依照其本身的是非曲直自主地決定自己的態度和對策。4分

維護世界和平、促進共同發展是我國外交政策的宗旨。促進世界的和平與發展，符合中國人民和世界人民的共同愿望和根本利益，是時代的要求，是不可阻擋的歷史潮流。材料二顯示我國參與伊朗核問題六國外長會議，致力于推動和平解決伊朗核問題，闡明了我國外交政策的宗旨。4分

第五篇：小學學業畢業質量監測六年級《語文》試卷及參考答案評分標準

2020年小學學業畢業質量監測 六年級語文（試題卷）溫馨提示：

1．本試卷包括試題卷和答題卡。考生作答時，選擇題和非選擇題均須作答在答題卡上，在本試卷上作答無效，考生在答題卡上按答題卡中注意事項的要求答題。

2．考試結束后，將本試題卷和答題卡一并交回。

3．本試卷滿分120分,考試時間90分鐘。如有缺頁,考生須聲明。

一、積累與運用（共50分）1．請用正楷字正確書寫下列句子。（4分）位卑未敢忘憂國。

2．你認為下列四組詞語中，帶點字讀音全對的一組是（）。（2分）A．蒜瓣（bàn）匿名（nì）揪住（qiū）解剖（pōu）B．濃稠（chóu）嬉戲（xī）管束（sù）虐待（nüè）C．徘徊（huái）悼念（dào）迸射（bènɡ）依偎（wēi)D．徹底（chè）小憩（qì）領域（yù）呻吟（yínɡ）3．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）。（2分）A．玻璃 嚴竣 耽擱 稍微 B．元霄 恐怖 幽雅 懸崖 C．習貫 僻靜 電鈕 沮喪 D．細膩 挪移 干燥 咆哮 4．根據語境在橫線上依次填入詞語，最恰當的一項是（）。（2分）唐詩宋詞是我國古代文化的瑰寶。在這里，有 的報國志，也有 的故鄉情，有 的北國風光，也有 的江南春景……它們共同托起的是中國文學史上的珠穆朗瑪。

A.窗前明月 滿腔熱血 草長鶯飛 千里冰封 B.滿腔熱血 窗前明月 千里冰封 草長鶯飛 C.滿腔熱血 千里冰封 草長鶯飛 窗前明月 D.千里冰封 窗前明月 滿腔熱血 草長鶯飛 5．依次填入下列句子中的關聯詞語，恰當的一組是（）。（2分）我們是為人民服務的，我們 有缺點，不怕別人批評指出。

A．如果……所以……就……也…… B．雖然……但是……如果……就…… C．不但……而且……即使……也…… D．因為……所以……如果……就…… 6．對下列詩句修辭手法的判斷正確的一項是（）。（2分）① 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

② 好雨知時節，當春乃發生。

③ 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

A．夸張 比喻 擬人 B．擬人 比喻 夸張 C．雙關 擬人 比喻 D．夸張 擬人 比喻 7．下列句子中，沒有語病的一句是（）。（2分）A．任何一切困難都嚇不倒勇敢的中國人民。

B．繼承和發揚艱苦樸素的優良傳統，是我們義不容辭的責任。

C．通過學習雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。

D．我生長在戲劇之家，京劇對我一點也不陌生。

8．下列關于課文內容的說法，不正確的一項是（）。（2分）A．《為人民服務》是毛主席在張思德同志的追悼會上所作的演講，號召大家學習張思德同志 完全徹底為人民服務的精神，團結起來，打敗日本侵略者。

B．《十六年前的回憶》屬于回憶式文章，采用第一人稱敘述，并且運用了首尾呼應和對比的 寫作手法。

C．《匆匆》是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩 地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。

D．《馬詩》是唐代詩人李賀的作品，李賀不擅長寫馬，所以他寫的《馬詩》并不多。

9．小學就要畢業了，大家就要告別校園，告別老師，告別同學，在最后一次班會上，一位同學想 用一副對聯來表達對母校的感激之情，最適合的是（）。（2分）A．花香馥郁今日情 春光洋溢赤子心 B．不舍青青校園草 難忘款款恩師情 C．樹下芳草春來綠 壇前鮮花別樣紅 D．今日明月他鄉客 故地佳人往日情 10．下列句子的標點符號使用正確的一項是（）。（2分）A．“怎么了？”一個關切的聲音傳來：“有什么困難需要我幫助嗎？” B．小戰士一根根撥弄著火柴，口里小聲數著：“一、二、三、四……” C．讀了“海洋——21世紀的希望”這篇文章，我受益匪淺。

D．波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙……石蕊試紙。

11．按要求寫句子。（每小題2分，共8分）（1）他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢。”（改為第三人稱轉述句）（2分）（2）幾年后，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的，那的確是一首相當糟糕的詩。

（改為肯定的說法，不改變句子意思。）（2分）（3）對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。（改為反問句）（2分）（4）請仿照例句續寫句子。（2分）例：假若生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠；

假若生命是一棵大樹，我愿為大地留下一片綠蔭；

假若生命是，我愿。

12．名句名篇積累。（每空1分，共8分）（1），要留清白在人間。《竹石》（2）稻花香里說豐年。《西江月·夜行黃沙道中》（3）春天在哪里？在葉紹翁記憶中“，一枝紅杏出墻來”的萬紫千紅里；

在韓愈 筆下“天街小雨潤如酥，”的悄無聲息里。

（4）在傳統佳節到來之際，詩人們觸景感懷，寫下不少吟詠之詞，韓翃在《寒食》中寫到：

“，寒食東風御柳斜。”王建在《十五夜望月》中寫下：“今夜月明人盡 望。”（5）“百善孝為先”，古人感嘆：“樹欲靜而風不止。”“實踐出真知”，中國古代勞動人民總結：“，近山識鳥音。” 13．滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發漁樵江渚 上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。——楊慎《臨江仙·滾滾長 江東逝水》（1）這是我國古代四大名著之一《 》 的開篇詞。（2分）（2）下列故事出自這本名著的是（）。（2分）A．三打祝家莊 B．三進大觀園 C．桃園三結義 D．三借芭蕉扇（3）在這部作品中，下列哪個人物在城中遍告：“曹兵將至，孤城不可久守，百姓愿隨者，可一 同過江。”（）（2分）A．曹操 B．劉備 C．孫權 D．袁紹 14．永州市正在開展“六城同創”活動，近期學校將舉行“六城同創”之“文明出行”的綜合實踐活動，請按要求完成練習。

（1）你會采取哪些形式來開展“文明出行”活動呢？請獻出你的錦囊妙計，至少寫出兩種。

（4分）（2）一位老奶奶，為了早一點去接放學的孫子，正準備翻越護欄，橫穿馬路。看到這種情形，你打算怎么勸說？（2分）二、閱讀與理解（30分）（一）非連續性文本閱讀。（5分）寧夏枸杞的食用說明書 品名 寧夏枸杞 保質期 十二個月 生產日期 2019年5月30日 貯存條件 封存干燥陰涼處或冰箱冷藏室 產品介紹 枸杞碩大、肉質飽滿、味微苦后甜，外觀賞心悅目，內在品質更佳；

干果色澤紅潤，果臍明顯呈白色，尖端有小尖，包裝不結塊，鮮果經自然曬干后精制而成。

食用方法 泡酒或與大棗、銀耳、燕窩、桂圓等物煲湯。也可作為燉肉或熱涼菜的點綴，最簡捷的方法直接食用，早晚各30粒。

15．根據上面的表格內容，下列說法錯誤的是（）。（2分）A.寧夏枸杞是鮮果自然曬干而成的，包裝不結塊。

B.寧夏枸杞碩大、肉質飽滿、味先甜后微苦。

C.寧夏枸杞食用方法較多，可泡酒、煲湯、燉肉，也可直接食用。

D.寧夏枸杞要封存干燥陰涼處或冰箱冷藏室。

16．今天上午，媽媽在收拾陽臺時，突然發現了一包寫有上面這份說明書的枸杞。這包枸杞還能食 用嗎？請寫出理由。（3分）（二）課內閱讀。（10分）弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；

一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

17．下列句子的朗讀節奏劃分，正確的一項是（）。（2分）A．通國/之善/弈者也 B．使/弈秋誨二人/弈 C．其一人/專心致志 D．為/是其智/弗若/與 18．給加點的字選擇正確的解釋。（4分）之：A.助詞，的；

B.他，指專心致志的那個人；

C.指弈秋的教導；

D.指鴻鵠。

（1）思援弓繳而射之（）（2）通國之善弈者也（）（3）雖與之俱學（）（4）一人雖聽之（）19．摘抄出文中兩個人學弈的不同表現的句子。（2分）20．讀了這篇文章，你從中受到怎樣的啟示？(2分)（三）課外閱讀。（15分）昆蟲的“鼻子”——觸角 ①古代流傳過這樣一個有趣的故事：秦朝滅亡后，楚漢相爭，劉邦節節勝利，項羽步步敗退，一直被逼到烏江邊，項羽在江邊看到由無數螞蟻麋集而成的六個大字：“霸王自刎烏江”，以為螞蟻代表了天意，于是拔劍自刎身亡。

②其實哪有什么天意啊，這只不過是劉邦手下足智多謀的軍師張良所施的小計!張良算計著項羽必定要退到烏江，便事先派人用蜜糖水在江邊寫了六個大字，引來了無數的螞蟻在字跡上吃糖，魯莽的項羽果然上了當。

③螞蟻怎么會知道江邊有蜜糖吃呢?這全憑著它頭上長的兩個小“犄角”——觸角!我們知道，昆蟲頭上都長著觸角，只是不同種類的昆蟲有著不同形態的觸角而已。就拿我們常見的昆蟲觸角的形態來吧：蟋蟀的觸角像一簇小胡子 ；

蝴蝶的觸角像兩個小鼓槌 ；

白蟻的觸角像一串念珠 ；

蒼蠅的觸角像多芒的小麥穗 ；

而蛾子的觸角則像一片小小的羽毛。

④形形色色的昆蟲觸角雖然很不起眼，卻在昆蟲的生活中起著相當重要的作用。例如蝴蝶的聚會、蜜蜂的采蜜、螞蟻的麇集、蒼蠅的逐臭等現象，無一不是依靠觸角的作用。觸角就是昆蟲靈敏的“鼻子”。

⑤觸角為什么能聞到氣味呢?原來觸角上分布著許許多多能辨別氣味的嗅覺器。據動物學家研究，蜂王的每個觸角上有2000多個嗅覺器，工蜂有6000多個，雄蜂有3000多個；

雄金龜子的每個觸角上有40000多個嗅覺器……昆蟲的嗅覺器如此之多，難怪昆蟲的觸角要比人的鼻子靈敏億萬倍啊!⑥觸角除了有嗅覺功能外，有的還具有觸覺、聽覺等功能。像蟑螂，如果你在它探頭探腦覓食時，輕輕地碰一下它那細長的觸角，它便會立即逃掉；

雄蚊子憑著觸角，能聽到雌蚊子發出的營營聲，找到雌蚊子在哪里呼喚；

水中生活的仰泳蜻蜓用觸角來平衡身體；

水龜蟲則用觸角來幫助呼吸…… ⑦仿生學家們也因此受到啟迪。他們模擬觸角的特點，制造出現代化的精密儀器。如裝置在宇宙飛船座艙里的一種儀器，能及時發出警報，以避免事故的發生。看來，昆蟲小小的觸角里大有學問啊!21.“簇”用部首查字法先查（）部，再查（）畫；

用音序查字法，先查音序（），再查音節（）。（2分）22．第④段劃“ ”部分是一個什么句子，在文中起到什么作用？（2分）23．第⑤段劃線部分運用了、的說明方法，說明了。（3分）24．第⑥段加點詞“有的”能不能去掉，說說你的的理由？（3分）25．用自己的話簡單地概括一下全文的主要內容。（3分)26.仿生學家們模擬觸角的特點，制造出現代化的精密儀器，生活中哪些地方也運用了仿生學的 原理，請舉例說明。(2分）三、習作與表達（40分）27．作文：下列作文任選一題進行寫作。

（一）生活中經歷的一切，都會帶給我們各種各樣的情感體驗：暢快、激動、欣慰、懼怕、沮喪、難過、欣喜若狂、歸心似箭、忐忑不安、追悔莫及……你有過這些感受嗎?是什么事情讓你產生了這樣的感受？選擇一種印象最深的感受，寫下來，題目自擬。

要求：1．把印象深刻的內容寫具體，表達自己的真情實感。2．條理清晰，字數不少于450字。

（二）“ 有你，真好 ”是一句讓人感到溫暖的話。凝視著它，那人、那事、那場景……就會慢慢浮現在眼前。拿起筆，表達你真摯的情感。

要求：1．把事情寫具體，突出表現“你”。2．表達自己的真情實感。3．不少于450字。

六年級語文參考答案及評分標準 一、積累與運用（共50分）1．略。（書寫正確、工整、美觀即可；

錯一字扣0.5分，共4分）選擇題（2—17每小題2分，18題每小題1分，共30分。）題號 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D B D D B D B B 題號 13（2）13（3）15 17 18（1）18（2）18（3）18（4）答案 C B B C D A B C 11．（8分，每小題2分）（1）他摸了摸嘴，好像回味似的說，吃過了。他一起鍋就吃，比我們還先吃呢。（標點共1分，人稱共1分，每錯一處扣0.5分）（2）幾年后，當我再拿起那首詩，承認父親是對的，那的確是一首相當糟糕的詩。

（3）示例：對少數同學不守紀律的現象，我們怎能不聞不問呢？（4）示例：假若生命是一束鮮花，我愿為世界獻上一縷芬芳。假若生命是一道陽光，我愿為人們送去一片光明。（表達合理即可）12．（8分，每空1分，錯一個字扣0.5分）（1）粉骨碎身全不怕（2）聽取蛙聲一片（3）春色滿園關不住 草色遙看近卻無（4）春城無處不飛花 不知秋思落誰家（5）子欲養而親不待 近水知魚性 13.（1）（2分）《三國演義》 14.（1）（4分）示例：1.文明出行手抄小報；

2.交通知識宣講；

3.文明勸導；

4.觀看交通安全警示片等。（切合主題，表達合理即可）（2）（2分）示例：我會跟老奶奶說：“老奶奶，您好！翻越護欄是非常危險的，為了您和他人的安全著想，讓我陪您一起走斑馬線吧！”（表達合理1分，語言得體1分）二、閱讀與理解（共30分）（一）非連續性文本閱讀（5分）16.（3分）不能（1分），因為已經過了保質期（2分）（二）課內閱讀（10分）19.（2分）其一人專心致志，惟弈秋之為聽；

一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

20.（2分）示例：我懂得了學習要專心致志。（表達合理即可）（三）課外閱讀（15分）21.（每空0.5分共2分）11 C cù 22.過渡句（1分）承上啟下（1分）23.（3分，每空1分）列數字、作比較、舉例子（答對任意兩個即可）觸角上分布著許許多多能辨別氣味的嗅覺器。

24.不能去掉（1分），因為“有的”表達準確，不是所有的觸角都還具有觸覺和聽覺等功能，去掉表達就不準確了。（2分）25.（3分，每答對1個點，記1分）本文從霸王自刎烏江的故事說起，介紹了昆蟲觸角的形態和功能，以及給仿生學家的啟示。

26.（2分）示例：1.模仿昆蟲的復眼，制造出蠅眼鏡頭，一次拍照數千張照片；

2.模仿蝙蝠的回聲定位原理制造出了雷達。（寫出一個例子即可。）三、習作與表達（40分）27．根據習作內容分等級，以30分為基準上下浮動，酌情計分。

評分標準：

一類（33—40分）二類（25—32分）三類（16—24分）四類（15以下）中心突出，符合題意，內容具體；

結構清晰；

語言生動；

450字以上。

中心較突出，基本符合題意，內容具體；

結構清晰；

語言通順；

450字左右。

中心欠突出，基本符合題意，內容欠具體；

結構欠清晰；

語言基本通順；

350字以上。

無中心，不符合題意，內容不具體；

結構不清晰；

語言不通順；

不足300字。