第一篇：如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣

如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣

李蓉

培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，在幼兒園音樂(lè)教學(xué)中占有很重要的地位。它不僅能促進(jìn)幼兒積極地參加各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，使他們認(rèn)真地、自覺(jué)地接受教育，同時(shí)也豐富了幼兒的生活，開(kāi)闊了眼界，使他們經(jīng)常保持愉快、歡樂(lè)的情緒。

激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈、音樂(lè)游戲的興趣，首先要培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。我們都知道，孩了們?cè)跊](méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練前，就會(huì)拍手、走、跑和唱，而這些自然性的動(dòng)作會(huì)產(chǎn)生一種自然的節(jié)奏，我們可以充分利用這些自然節(jié)奏結(jié)合音樂(lè)訓(xùn)練讓幼兒對(duì)一些基本節(jié)奏產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)。當(dāng)然在訓(xùn)練時(shí)，基本節(jié)奏的速度和特點(diǎn)必須用聲音來(lái)表示。例如:用進(jìn)行曲進(jìn)行練習(xí)有節(jié)奏的走步。用2/4拍或4/4拍的樂(lè)曲練習(xí)踏跳，用帶有休止符的樂(lè)曲練習(xí)兔跳、跑跳等等，一讓幼兒通過(guò)跳的動(dòng)作感覺(jué)到快而輕巧的節(jié)奏;通過(guò)3/4拍樂(lè)曲，如“蝴蝶找花”“堆雪人”等，讓幼兒來(lái)體會(huì)節(jié)奏是柔和優(yōu)美的。教師在教幼兒學(xué)這些基本動(dòng)作和節(jié)奏時(shí)，一定要注意到把訓(xùn)練都建筑在孩了們的本能和無(wú)意識(shí)感覺(jué)的基礎(chǔ)卜。也就是說(shuō)，教師不能生硬地口令式地強(qiáng)加于幼)L，只能利用音樂(lè)這一有利條件加以引導(dǎo)和訓(xùn)練，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

其次，舞蹈教學(xué)要形象化。即教師在教幼兒的動(dòng)作時(shí)要多用形象的比喻或其它形象、生動(dòng)的語(yǔ)言，使幼兒能體會(huì)生動(dòng)、形象的舞蹈動(dòng)作特點(diǎn)和領(lǐng)會(huì)其方法。尤其是在較枯燥的基本步法和復(fù)雜的基本動(dòng)作時(shí)，教師須用形象化的方法，這樣才能教得生動(dòng)有趣，幼兒也樂(lè)于接受。例如:在教踵趾小跑步時(shí)，編成順口溜“腳跟腳尖跑跑跑”;在教交替步時(shí)用“兩個(gè)好朋友，永遠(yuǎn)不分手，我走你也走，你走我也走”來(lái)比喻;教秧歌十字步時(shí)用“姐姐(左腳)弟弟(右腳)在一起，姐姐說(shuō)我先跳，(左腳向右邁步)弟弟說(shuō)我也跳(右腳向前邁步)，姐姐說(shuō)我讓你(左腳

向左側(cè)拉開(kāi))，弟弟說(shuō)別客氣(右腳退后一步)”來(lái)比喻。生動(dòng)、形象的教學(xué)方法，既符合幼兒具體、形象的思維特點(diǎn)，又使幼兒在愉快的氣氛中學(xué)會(huì)了舞蹈基本動(dòng)作，幼兒學(xué)習(xí)積極性很高，興趣濃極了

第三，在整個(gè)舞蹈教學(xué)中，教師要確立幼兒是學(xué)習(xí)主體的思想。教師的主導(dǎo)作用在于啟發(fā)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和發(fā)展創(chuàng)造性。例如:教音樂(lè)游戲“熊和小孩”，我先教幼兒學(xué)會(huì)這首歌曲和掌握熊走路的基本要領(lǐng)，然后為幼兒提供創(chuàng)造、想象的條件。出現(xiàn)音樂(lè)，幼兒根據(jù)音樂(lè)、歌詞內(nèi)容編出小孩出門玩耍的動(dòng)作:有的提著花藍(lán)到草地卜采花，有的學(xué)小鳥飛，還有的學(xué)小兔跳，總之，孩子們會(huì)別出心裁地編出許多出乎意料之外的動(dòng)作，教師及時(shí)地對(duì)孩子們的表演給子鼓勵(lì)，如點(diǎn)頭、微笑、拍手、伸拇指等。這樣幼兒完個(gè)成為學(xué)習(xí)的主人，使他們?cè)趦?yōu)美的旋律中各自做自己喜愛(ài)的動(dòng)作，在音樂(lè)游戲中感到愉快，表現(xiàn)出內(nèi)心的喜悅，充分發(fā)揮一了自己的想象力、創(chuàng)造力，也進(jìn)一步提高了幼兒學(xué)習(xí)舞 蹈的興趣。

另外，對(duì)于個(gè)別性格比較孤癖、不喜歡跳舞或節(jié)奏感差、不能按節(jié)拍跳舞的孩子，怎樣培養(yǎng)他們的舞蹈興趣呢了我認(rèn)為在音樂(lè)游戲活動(dòng)中，應(yīng)多讓他們欣賞優(yōu)美的舞蹈，同時(shí)教師應(yīng)更熱情、仁動(dòng)地教會(huì)他們邊聽(tīng)音樂(lè)，邊拍手以及表演的方法，喚起他們的情感，拔動(dòng)他們的心弦。還有在集體跳舞時(shí)，將這些幼兒安排在舞跳得好的幼兒后而，便于模仿;還可以編一些簡(jiǎn)單動(dòng)作，讓他們進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，生動(dòng)活潑的形式，使這些對(duì)舞蹈沒(méi)有興趣的孩了能在跳跳玩玩中提高對(duì)舞晰的興趣。

實(shí)踐證明，提高幼兒學(xué)習(xí)舞蹈興趣的方法是多種多樣的，然而無(wú)淪你采取什么方法，最終應(yīng)盡快回到音樂(lè)中來(lái)，讓幼兒在音樂(lè)中尋找感覺(jué)、節(jié)奏和情緒，享

受音樂(lè)的美、動(dòng)作的美。

第二篇：如何培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣

中舞網(wǎng)

如何培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣

剛剛學(xué)走路的孩子喜歡跳舞，特別是和他的爸爸媽媽在一起跳。舞蹈讓他們學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感情，同時(shí)燃燒多余的脂肪。在他們小時(shí)候進(jìn)行正確的引導(dǎo)，更利于激發(fā)他們對(duì)舞蹈的興趣和身體的協(xié)調(diào)能力。不要強(qiáng)迫孩子學(xué)舞，這樣他們可能不樂(lè)意接受。每天做一些舞蹈活動(dòng)可能會(huì)幫助他們更自然地接受舞蹈。

1、教他們一些簡(jiǎn)單的歌曲比如“hokey pokey” 或者其他的有舞蹈的歌舞。和孩子一起跳。安排一個(gè)每日的舞蹈計(jì)劃，讓他樂(lè)在其中。

2、在聽(tīng)一些簡(jiǎn)單歌曲之后，嘗試不同風(fēng)格的音樂(lè)和舞蹈。可以向他展示些自由式的舞蹈，鼓勵(lì)他自已學(xué)著跳。將音樂(lè)打開(kāi)關(guān)掉，讓他在音樂(lè)響起的時(shí)候再跳。

3、給寶寶放一些不同風(fēng)格舞蹈的DVD，或是帶著他去看一下舞者的現(xiàn)場(chǎng)表演。帶他去兒童劇院看一些舞蹈表演，比如刪減版的《胡桃?jiàn)A子》。

4、給你的孩子報(bào)名參加適合他年齡的舞蹈課程。最好是小班授課，全是和他一樣大的孩子，有一些課程會(huì)提供服裝，可能會(huì)有些主題比如童話舞蹈。可能會(huì)有些小玩偶或者布娃娃給這樣孩子跳舞做道具。

中舞網(wǎng)

第三篇：怎樣培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣

編導(dǎo)語(yǔ)：充分發(fā)揮舞蹈藝術(shù)的教育功能是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有力手段。

舞蹈是一種身體隨著音樂(lè)旋侓有節(jié)奏的優(yōu)美運(yùn)動(dòng)。舞蹈教育應(yīng)著眼于幼兒在舞蹈音樂(lè)游戲中,得到愉快,享受音樂(lè)的、動(dòng)作的美、目的是寓教育于自由、活潑、歡快、幸福、高尚、純樸之中。這種特殊的學(xué)習(xí)能不斷使幼兒增長(zhǎng)才干,促進(jìn)幼兒德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展。

在日常生活中怎樣培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,保持學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,我是從以下幾個(gè)方面來(lái)做的。

首先、我經(jīng)常在幼兒天真有趣、奇妙多彩的生活中尋找幼兒能理解,能掌握的舞蹈動(dòng)作。如:進(jìn)行一次勞動(dòng)后,我把他們學(xué)會(huì)洗手帕、掃地、澆花、拾落葉、喂雞等動(dòng)作編成一個(gè)小小的舞蹈。這樣幼兒不僅容易接受,而且欣賞后會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望,動(dòng)作學(xué)起來(lái)自然優(yōu)美。又如選擇幼兒感興趣的音樂(lè)創(chuàng)編成舞蹈,這些舞蹈內(nèi)容來(lái)源于生活,并把故事穿插其中。因此他們很容易理解接受,從而推動(dòng)了學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展。我認(rèn)為,經(jīng)常利用短小,生動(dòng)形象,動(dòng)作性強(qiáng)的舞蹈來(lái)吸引幼兒的興趣,不僅使他們感到親切,可信,易學(xué),易記,易模仿,而且也能為他們今后創(chuàng)作舞蹈動(dòng)作打下基礎(chǔ)。

其次、我在平時(shí)的活動(dòng)中常教幼兒欣賞舞蹈。如在教學(xué)維族舞蹈前,為了豐富幼兒一些有關(guān)維族的知識(shí),熟悉這個(gè)民族的特點(diǎn),我就讓幼兒欣賞舞蹈《維族風(fēng)情》。舞蹈中優(yōu)美姿勢(shì),豐富的表情,使幼兒既欣賞了美的動(dòng)作和形象,同時(shí)對(duì)維族舞蹈中的動(dòng)作有了進(jìn)一步的具體理解,以后每次學(xué)習(xí)幼兒維族舞時(shí),他們情緒歡樂(lè),學(xué)習(xí)積極性高,興趣濃極了。

第三、在教學(xué)方面采用循序漸進(jìn)的教學(xué)法,即由淺入深,由易到難,這樣能保持幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,同時(shí)幼兒不會(huì)以太簡(jiǎn)單而感到枯燥乏味,也不會(huì)以太復(fù)雜而感到縮手縮腳。

第四、在教學(xué)過(guò)程中不斷加強(qiáng)幼兒的形體美、欣賞美的認(rèn)識(shí)。從而提高幼兒對(duì)美的理解、感受。提高幼兒由內(nèi)到外的自信美。自信的幼兒，對(duì)學(xué)習(xí)更加有興趣和激情。

舞蹈藝術(shù)對(duì)幼兒的訓(xùn)練不僅僅是表演才能的培養(yǎng),重要的是學(xué)習(xí)興趣、情感態(tài)度、活動(dòng)方式、心理素質(zhì)的印象和熏陶。可見(jiàn),幼兒園舞蹈藝朮的教育活動(dòng)對(duì)幼兒個(gè)性的培養(yǎng)和人格塑造極為有益的。

第四篇：怎樣培養(yǎng)幼兒學(xué)舞蹈的興趣

舞蹈是一種身體隨著音樂(lè)旋侓有節(jié)奏的優(yōu)美運(yùn)動(dòng)。舞蹈教育應(yīng)著眼于幼兒在舞蹈音樂(lè)游戲中，得到愉快，享受音樂(lè)的、動(dòng)作的美、目的是寓教育于自由、活潑、歡快、幸福、高尚、純樸之中。這種特殊的學(xué)習(xí)能不斷使幼兒增長(zhǎng)才干，促進(jìn)幼兒德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展。

在日常生活中怎樣培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，保持學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，我是從以下幾個(gè)方面來(lái)做的。

首先、我經(jīng)常在幼兒天真有趣、奇妙多彩的生活中尋找幼兒能理解，能掌握的舞蹈動(dòng)作。如：進(jìn)行一次勞動(dòng)后，我把他們學(xué)會(huì)洗手帕、掃地、澆花、拾落葉、喂雞等動(dòng)作編成一個(gè)小小的舞蹈。這樣幼兒不僅容易接受，而且欣賞后會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望，動(dòng)作學(xué)起來(lái)自然優(yōu)美。又如在學(xué)習(xí)好人好事活動(dòng)中，我又將班內(nèi)好人好事編成舞蹈，這些舞蹈內(nèi)容來(lái)源于生活，因此他們很容易理解接受，從而推動(dòng)了學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展。我認(rèn)為，經(jīng)常利用短小，生動(dòng)形象，動(dòng)作性強(qiáng)的舞蹈來(lái)吸引幼兒的興趣，不僅使他們感到親切，可信，易學(xué)，易記，易模仿，而且也能為他們今后創(chuàng)作舞蹈動(dòng)作打下基礎(chǔ)。

其次、我在平時(shí)的活動(dòng)中常教幼兒欣賞舞蹈。如在教學(xué)新疆舞蹈前，為了豐富幼兒一些有關(guān)新疆民族的知識(shí)，熟悉這個(gè)民族的特點(diǎn)，我就讓幼兒欣賞舞蹈《新疆阿姨采葡萄》。舞蹈中阿姨看葡萄豐收時(shí)的喜悅心情，采葡萄時(shí)的優(yōu)美姿勢(shì)，嘗葡萄時(shí)的歡樂(lè)情景，使幼兒既欣賞了美的動(dòng)作和形象，同時(shí)對(duì)新疆舞中的轉(zhuǎn)手腕、墊步、進(jìn)退步、動(dòng)肩、搖頭、旋轉(zhuǎn)，有了進(jìn)一步的具體理解，以后每次學(xué)習(xí)幼兒新疆舞時(shí)，他們情緒歡樂(lè)，學(xué)習(xí)積極性高，興趣濃極了。

第三、在教學(xué)方面采用循序漸進(jìn)的教學(xué)法，即由淺入深，由易到難，這樣能保持幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，同時(shí)幼兒不會(huì)以太簡(jiǎn)單而感到枯燥乏味，也不會(huì)以太復(fù)雜而感到縮手縮腳。舞蹈藝術(shù)對(duì)幼兒的訓(xùn)練不僅僅是表演才能的培養(yǎng)，重要的是學(xué)習(xí)興趣、情感態(tài)度、活動(dòng)方式、心理素質(zhì)的印象和熏陶。可見(jiàn)，幼兒園舞蹈藝術(shù)的教育活動(dòng)對(duì)幼兒個(gè)性的培養(yǎng)和人格塑造極為有益的。因此，充分發(fā)揮舞蹈藝術(shù)的教育功能是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有力手段。

第五篇：幼兒學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

幼兒學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

興趣是最好的老師，一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)很感興趣的幼兒，與一個(gè)厭惡學(xué)習(xí)的幼兒對(duì)比，總是前者學(xué)得很好很輕松，后者總是學(xué)得很被動(dòng)，很吃力。為了有助于幼兒的學(xué)習(xí)，我們作為教師必須重視培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣意義重大，從幼兒自身來(lái)說(shuō)，幼兒從小熱忠于學(xué)習(xí)對(duì)其一生帶來(lái)深刻的影響，使幼兒獲益匪淺，也能夠促進(jìn)幼兒認(rèn)知、情感和個(gè)性的全面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣有助于發(fā)現(xiàn)具有科學(xué)潛能的幼兒并促進(jìn)其早期發(fā)展。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣可以為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而服務(wù)，雖然不能直接培養(yǎng)具有高科技技術(shù)的人才，但可以從長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃來(lái)看問(wèn)題，可培養(yǎng)未來(lái)的人才。本文闡述的是如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的方法與途徑。

一、當(dāng)前幼兒厭學(xué)主要原因

（一）是家長(zhǎng)及教師對(duì)幼兒的教育方法不當(dāng)。

（二）給幼兒上課時(shí)太單調(diào)無(wú)味

（三）給幼兒帶來(lái)太多太大的壓力

二、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的方法與途徑

（一）運(yùn)用有趣新穎的教具來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我們?yōu)橛變禾峁┑慕叹邞?yīng)該是能引發(fā)幼兒好奇心、難度不大，容易操作的。最好是根據(jù)幼兒發(fā)展水平來(lái)制作，給幼兒一點(diǎn)探索的空間，這樣不至于讓幼兒覺(jué)得太容易而不感興趣。

（二）運(yùn)用游戲的形式來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。幼兒是愛(ài)玩的，我們可以通過(guò)使幼兒在玩游戲中學(xué)到知識(shí)的方法來(lái)逐漸培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。我們知道幼兒天真可愛(ài)、喜歡玩，喜好游戲是幼兒的天性，游戲使幼兒輕松、愉快、緩解緊張、憤怒、厭煩等不良情緒，但是教師在組織幼兒游戲活動(dòng)時(shí)要注意：

1、突出教學(xué)的內(nèi)容，把重點(diǎn)放在教學(xué)目標(biāo)上。

2、要使幼兒都有感受，都能發(fā)揮自主性。

3、不可傷害幼兒，包括自尊心等等。

（三）運(yùn)用引出懸念的方法去挑動(dòng)幼兒的好奇心而激發(fā)幼兒的興趣。我們知道幼兒對(duì)新鮮的、未知的或者略知的事物有極大的探究興趣，教師在幼兒玩游戲時(shí)，設(shè)計(jì)一些語(yǔ)言引誘幼兒把游戲玩到底。

歸納地說(shuō)要培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣就要記住，合適的教具能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，利用好幼兒的好奇心是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的好方法。

（四）家園合作，讓幼兒更好地發(fā)展，家長(zhǎng)與幼兒園教師多多溝通，家長(zhǎng)及時(shí)反饋

1幼兒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓教師更容易了解幼兒，教師也要向家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)幼兒存在的問(wèn)題，好讓家長(zhǎng)在家庭中教育幼兒。

（五）通過(guò)用別人作為榜樣，讓幼兒受到熏陶也愛(ài)學(xué)習(xí)。榜樣是重要的，它的力量無(wú)窮，要知道幼兒的特點(diǎn)是：“愛(ài)模仿，好學(xué)榜樣”。所以教師教學(xué)實(shí)踐時(shí)注意，為孩子樹(shù)立榜樣，教師可以說(shuō)，類似這樣的話語(yǔ)：“你們要向XX小朋友學(xué)習(xí)，他最棒了！”

（六）表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方法可以培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，表?yè)P(yáng)非常受幼兒的歡迎，其形式多種多樣，有個(gè)別的、書面的、集體的，如：貼紙、掌聲、送小紅花、送五角星、獎(jiǎng)勵(lì)玩具等，如果教師把表?yè)P(yáng)運(yùn)用得當(dāng)可以使課堂氛圍活躍，提高其積極性，使幼兒產(chǎn)生愉悅的 情緒。

（七）通過(guò)講故事，看錄像的方式來(lái)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。教師可以去搜集一些精美的幼兒感興趣的，關(guān)于名人、偉人愛(ài)學(xué)習(xí)的事故講給、展現(xiàn)給幼兒聽(tīng)、看，也可收集一些關(guān)于努力學(xué)習(xí)的動(dòng)畫片，因?yàn)橛變汉芟矚g看動(dòng)畫片，我們要抓住幼兒這一心理特點(diǎn)去教育幼兒。

（八）向幼兒說(shuō)明熱愛(ài)學(xué)習(xí)的益處，也是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的方法。我們可以說(shuō)：“我們都要努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，這樣才有足夠的能力去做想做的事情??”。

（九）利用節(jié)假日等休息時(shí)間，多帶幼兒去走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，豐富他們的視野，從而激發(fā)幼兒的求知欲望。

三、幼兒的學(xué)習(xí)是多方面的，下面我想談一談，培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)這方面學(xué)習(xí)興趣的具體做法。

（一）培養(yǎng)幼兒愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方法

1、指導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒平等對(duì)話，讓幼兒想說(shuō)。

2、讓環(huán)境聯(lián)系到幼兒的生活中，培養(yǎng)幼兒有機(jī)會(huì)說(shuō)話，我們知道世界充滿著色彩，我們可激勵(lì)幼兒去想、去說(shuō)，不知不覺(jué)中得到美的熏陶，得到了鍛煉。

3、教師與幼兒要平等說(shuō)話，讓幼兒敢說(shuō)。

4、鼓勵(lì)幼兒個(gè)體之間平等對(duì)話，讓每個(gè)幼兒開(kāi)口說(shuō)話。

因?yàn)橛變嚎谡Z(yǔ)發(fā)展很關(guān)鍵，教師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)敢說(shuō)，喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，以提高幼兒的語(yǔ)言能力。提高幼兒語(yǔ)言能力是我們幼兒園教育工作的一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，所以我們要調(diào)動(dòng)幼兒言語(yǔ)發(fā)展內(nèi)部動(dòng)機(jī)和必要條件，要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，（因?yàn)樗怯變簩W(xué)習(xí)與發(fā)展的基本前提）。教師在教育幼兒語(yǔ)言時(shí)要注意：第一，開(kāi)拓幼兒視野，以加深其對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和理解，促進(jìn)幼兒思維發(fā)展，語(yǔ)言發(fā)展。第二，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的生活環(huán)境，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不是一日之功夫，需要有耐心。在日常生活中教師應(yīng)該糾正幼兒語(yǔ)言上所犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤，多多與幼兒溝通及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正其錯(cuò)誤，為了使幼兒愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，我們要重視幼兒園與家庭的配合以便更好地促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展，平時(shí)也要為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松和諧的心理環(huán)境。父母要多與幼兒談心，建立起和諧的互動(dòng)關(guān)系，給幼兒講些童話故事豐富他們的詞

匯，同幼兒一起看書，并對(duì)其中內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的講解。總之，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性可采用多種游戲的方法，達(dá)到鍛煉的目的，如：繞口令、兒歌等。

（二）培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)興趣的方法

1、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓幼兒自己動(dòng)手操作，在“做”中學(xué)到知識(shí)。“科學(xué)來(lái)自于實(shí)踐”。所精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，要讓幼兒得到動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。如讓幼兒觀察物體在水里的浮沉現(xiàn)象，拿實(shí)物讓幼兒自己投放，知道什么是會(huì)浮起，什么是會(huì)下沉。這樣親自動(dòng)手來(lái)操作能加深印象。

2、合理利用教學(xué)資源，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣。廢舊品、廢紙我們都可以有效地利用，可用來(lái)做各式的玩具，這樣豐富多彩的手工制作，既可讓幼兒動(dòng)手操作又開(kāi)拓了其想象力，滿足幼兒的好奇、好動(dòng)的欲望。

3、同伴之間多交流，培養(yǎng)科學(xué)興趣。

4、營(yíng)造探究氛圍，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣。

我們都曉得“科學(xué)來(lái)自于實(shí)踐”。所精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，要讓幼兒得到動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。如讓幼兒觀察物體在水里的浮沉現(xiàn)象，拿實(shí)物讓幼兒自己投放，知道什么是會(huì)浮起，什么是會(huì)下沉。這樣親自動(dòng)手來(lái)操作能加深印象。

廢舊品、廢紙我們都可以有效地利用，可用來(lái)做各式的玩具，這樣豐富多彩的手工制作，既可讓幼兒動(dòng)手操作又開(kāi)拓了其想象力，滿足幼兒的好奇、好動(dòng)的欲望。

同伴之間多多交流，可使幼兒獲取不同的知識(shí)，每天都讓幼兒在班上，向大家說(shuō)一說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn)，這樣幼兒就很有興致地聽(tīng)、想知道新發(fā)現(xiàn)，增強(qiáng)了探索興趣。

大自然是豐富多彩的，利用這一自然環(huán)境我們可激發(fā)幼兒的探索欲望。如把幼兒帶到大自然去，這樣既可以讓其心情放松同時(shí)又可提出問(wèn)題，讓幼兒思考。又如我們可以用游戲環(huán)境，去提高幼兒的興趣，鞏固知識(shí)，加深印象。

幼兒對(duì)周圍的事物有很強(qiáng)的好奇心，我們要抓住這一特點(diǎn)去培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣，例如我們可以放一些在發(fā)芽中的植物在教室，讓幼兒主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題，教師再一一回答。幼兒在回答問(wèn)題前會(huì)有許多猜想，許多探索，令幼兒興趣甚濃！

（三）培養(yǎng)幼兒的觀察事物興趣的方法

1、接觸新事物，久而久之，幼兒就會(huì)對(duì)觀察產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成隨時(shí)隨地觀察的好習(xí)慣。

2、用提問(wèn)的方法來(lái)培養(yǎng)其觀察能力。

3、帶幼兒深入大自然去觀察。大自然是絢麗多姿，神奇各異的，一切都是充滿著誘惑和富有魅力，能吸引幼兒去觀察，探究。多帶幼兒深入大自然令幼兒觀察力得到培養(yǎng)。

教師為了讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，而培養(yǎng)其觀察力，但是要注意方法要得當(dāng)，觀察有多種方法如:有比較的觀察、按順序觀察、聯(lián)系的觀察等，引導(dǎo)幼兒觀察思考，尤為重要，在觀察中可以鼓勵(lì)幼兒大膽提問(wèn)。

（四）培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)方面興趣的方法

舞蹈屬于藝術(shù)教育領(lǐng)域，但是教師要注意不要扼殺了幼兒的興趣，因?yàn)橐惶崞鹞璧肝覀冊(cè)S多教師就會(huì)去找女孩子去練習(xí)，去表演。但是卻把男孩子給忽略了，如果男孩子也想表演我們可以讓其自由發(fā)揮，男孩子也可以表演啊！他們可以創(chuàng)編自己喜愛(ài)的動(dòng)作，最后上臺(tái)表演，我們不能扼殺了幼兒的興趣，要大膽地讓他們?nèi)プ鍪虑椤?/p>

在教育幼兒時(shí)我們應(yīng)該把隨機(jī)教育運(yùn)用得上，將它與平時(shí)的那些有計(jì)劃、有目的的教育相結(jié)合，各自發(fā)揮所長(zhǎng)，共同促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，因?yàn)殡S機(jī)教育對(duì)幼兒學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，探索精神的培養(yǎng)等等都起著十分重要的作用。

幼兒對(duì)感興趣的事物關(guān)心，對(duì)不喜歡的角色，便會(huì)精力分散，十分馬虎??對(duì)這些情況我們教師要抓住教育的機(jī)遇，為了幼兒的興趣得到培養(yǎng)，我們善于抓住契機(jī)，保護(hù)和滿足幼兒的好奇心、求知欲，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。在開(kāi)展隨機(jī)教育應(yīng)該注意：

一、教育要適度，教育時(shí)教師要把握適當(dāng)時(shí)機(jī)，充分激發(fā)幼兒積極向上，愿意學(xué)習(xí)的欲望，適可而止，見(jiàn)好即收，給幼兒留下再次探索的余地。幼兒的教育要隨機(jī)適時(shí)，這樣對(duì)事物有更多的更好的記憶。

二、對(duì)幼兒多了解，多觀察，我們要到幼兒中去了解他們的所思所想，以便更好地

開(kāi)展隨機(jī)教育。

三、教師要有愛(ài)心和良好的心理素質(zhì)，這樣幼兒才可能在一種無(wú)壓抑感、充滿激勵(lì)的良好學(xué)習(xí)生活氛圍中成生長(zhǎng)，只有在這樣的環(huán)境，幼兒才能自由自在，思維敏捷，好學(xué)好問(wèn)，想象豐富。

四、培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣

1、開(kāi)展多渠道、多媒體的閱讀活動(dòng)，如圖書閱讀、觀看錄像、投影等。

2、為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，在班上為幼兒設(shè)立閱讀角，為幼兒準(zhǔn)備的書要色彩鮮艷，內(nèi)容豐富有趣味，3、提供具有表意性質(zhì)，圖文并茂的閱讀材料，這樣幼兒就容易讀懂、理解。不會(huì)因?yàn)樘y而不感興趣！

總之，教師要運(yùn)用多種方法與途徑去培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在對(duì)幼兒教育時(shí)，要運(yùn)用正確、適當(dāng)?shù)姆椒ā榱耸褂變涸谖磥?lái)中幾屹立于世界之林，我們共同努力，精心培養(yǎng)祖國(guó)的花朵。教師一定要意識(shí)到幼兒時(shí)期是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，絕不能忽略這一點(diǎn)。

讓我們?cè)诮逃變簳r(shí)，注意幼兒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，挖掘幼兒的學(xué)習(xí)性，注意教育即生活，把握細(xì)節(jié)，提高幼兒素質(zhì)，為培養(yǎng)出有高素質(zhì)的人才而努力！

參考文獻(xiàn)：

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[2]教育部基礎(chǔ)教育司:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》[M].江蘇教育出版社,2002年4月