第一篇：芝罘區教體局關于開展強素質修師德樹形象展師風活動的通知

一、總體要求

（一）活動意義。開展“強素質修師德、樹形象展師風”活動是全面貫徹黨的教育方針，進一步加強教師隊伍職業道德建設，促使教師更新教育理念、提升教學質量，維護教育立德樹人良好形象的重要舉措。

（二）指導思想。堅持“全員參與、正面教育、糾建并舉、重在提高”的原則，以構建和諧師生關系為主線，以進一步提高教師思想政治素質和職業道德水平、完善師德建設長效機制為目標，以切實解決有償家教、體罰和變相體罰學生、接受學生家長財物等群眾反映強烈的師德師風問題為重點，全面落實、強力執行各級有關法律法規、規章制度，強化措施，狠抓落實，努力鑄就一支師德高尚、業務精湛、熱愛本職、充滿活力的高素質、專業化教師隊伍。

（三）主要任務。本次主題教育面向全區各類學校（含幼兒園）全體教職員工。要緊緊圍繞“強素質修師德，樹形象展師風”這一主題，牢牢把握教育活動內涵。“強素質”就是要進一步加強政治素養和道德修養，提升業務水平和工作能力；“修師德”就是要培養真心熱愛學生的情感，培育全身心投入教育事業的精神；“樹形象”就是要“學高為師，身正為范”，注重言傳身教；“展師風”就是踐行“育人為本、德育為先”，展現人民教師良好精神風貌。活動的重點是進一步引導教師堅定正確的政治方向，以良好的思想政治素質影響和引領學生，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師；進一步規范教師從教行為，自覺履行為人師表、教書育人的神圣職責； 進一步增強教師教書育人本領，提高教育教學質量；進一步提高教師心理健康水平，始終保持良好的精神面貌和健康的心理狀態。

二、方法步驟

本次主題教育分為學習討論、查擺整改、總結提高三個階段。三個階段互相貫通、互相銜接，貫穿活動的全過程，不分段，不轉段。

（一）學習討論階段。

1.營造活動氛圍。2.明確學習內容。一是學習《教育法》、《教師法》及山東省實施辦法、《義務教育法》及《山東省義務教育條例》、《未成年人保護法》及《山東省未成年人保護條例》等法律法規，各職業學校還要學習《職業教育法》及《山東省職業教育條例》；二是學習《省委辦省府辦印發〈關于深入貫徹落實科學發展觀進一步推進素質教育工作的意見〉的通知》（魯辦發〔2010〕2 號文件）、《山東省對違規從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》（省政府第255 號令）和教育部《中小學教師職業道德規范（2008 年修訂）》（教師〔2008〕2 號文件）、《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》（教師〔2013〕10 號文件）、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》（教師〔2014〕1 號文件）等有關師德師風方面的文件規定；三是學習習近平年來全國、全省及我市涌現出的模范教師先進事跡。

3.創新學習形式。學習方式要靈活多樣，要采取集體學習與個人自學相結合，以自學為主；在集體學習中，既要采取一般形式的宣講，也要采取演講會、收看專題片等喜聞樂見的方式。要結合自己的教學實踐邊學習邊思考，寫出心得體會或感想。

（二）查擺整改階段。

1.開展自查自糾。重點從八個方面進行查擺。在依法執教方面，重點查擺有無違背黨和國家方針政策的言行，是否向學生傳播不健康甚至有害思想；在敬業愛崗方面，重點查擺是否自覺加強業務進修，不斷提升教書育人能力，是否樂于奉獻，工作中有無不顧整體利益，拈輕怕重，只要組織照顧，不要組織紀律的行為；在樹立“以學生為本”理念方面，重點查擺是否建立民主和諧的師生關系，平等對待學生，尊重學生人格，維護學生合理要求和合法權益，有無諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學生的行為；在嚴謹治學方面，重點查擺是否認真組織課堂教學，提高課堂效益，有無不備課上課、無教案上課、批改作業不認真等現象；在團結協作方面，重點查擺是否尊重同事，互相幫助，互相學習，有無互相封鎖信息資料、互相壓制、互相詆毀的行為；在尊重學生家長方面，重點查擺是否主動上門家訪搞好家校聯系，正確指導家庭教育，有無責罵、為難學生家長；在廉潔從教方面，重點查擺有無收受學生或家長的錢物或宴請，向學生推銷商品、亂收費、亂征訂、亂發教輔資料、利用學生家長辦私事的行為，有無誘導、強迫或變相強迫學生參加自己或社會組織的收費補習班、興趣班的現象；在言傳身教方面，重點 1

查擺有無在上課期間接、打電話，使用不文明用語，衣著服飾不得體，因酗酒誤工、誤課，賭博等現象。

2.廣泛征求意見。3.開展評議整改。每位教師都要對照認領的問題和師德師風方面的規范要求撰寫個人分析檢查報告，報告內容主要包括：對此次主題教育的認識、近三年來主要成績、存在問題、原因分析、整改措施。存在的問題要找準、找實，不能一概而論。

（三）總結提高階段。

1.開展考評活動。2.召開總結大會。3.健全長效機制。

三、工作措施

（一）加強領導，落實責任。

（二）注重師德宣傳，樹立師德典范。

（三）完善考核辦法，實施師德“一票否決制”。

第二篇：“強素質修師德,樹形象展師風”活動個人分析報告[模版]

“強素質修師德，樹形象展師風”活動個人分析報告

XX小學 XXX

著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。通過此次師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會:

一、要熱愛教育事業，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養。

本人系統的學習了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規文件，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表，廉潔從教。

三、愛心是師德素養的重要表現。

崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

四、孜孜不倦，積極進取。

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

當然，在教育教學中，本人也存在一些缺點和錯誤，如偶爾說臟話、對學生發火、上班紀律性不強、知識點沒認真落實等，通過這次師德師風的學習，我深刻認識到我的缺點和錯誤，爭取在以后的教育教學活動中努力改進和改正，為成為一名優秀的人民教師而努力奮斗。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

第三篇：“強素質修師德、樹形象展師風”活動教師個人分析檢查報告

“強素質修師德、樹形象展師風”個人分析檢查報告

從2014年5月至10月，在全區教育系統深入開展的“強素質修師德、樹形象展師風”師德師風主題教育，極大加強了我們教師隊伍職業道德建設，促使更新教育理念、提升教學質量，維護教育立德樹人良好形象。“強素質”就是要進一步加強政治素養和道德修養，提升業務水平和工作能力；“修師德”就是要培養真心熱愛學生的情感，培育全身心投入教育事業的精神；“樹形象”就是要“學高為師，身正為范”，注重言傳身教；“展師風”就是踐行“育人為本、德育為先”，展現人民教師良好精神風貌。活動使我們教師更加堅定正確的政治方向，以良好的思想政治素質影響和引領學生，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師；進一步規范了我們的從教行為，自覺履行為人師表、教書育人的神圣職責； 進一步增強了我們教書育人本領，提高教育教學質量；進一步提高了我們的心理健康水平，始終保持良好的精神面貌和健康的心理狀態。

作為一名人名教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，現將個人在師德師風方面的表現進行自查匯報。

一、自查具體情況

1．貫徹黨的教育方針方面

本人教學中能遵循教育教學的規律，嚴格按照黨和國家的教育方針政策，在教學中能夠做到教書又育人同事并舉，在做好班主任和地理教學工作的同時，著重交給學生做人的道理，并且幫助他們樹立正確的成才觀。還嚴格要求每個學生做一個講文明、懂禮貌、有愛心、會感恩、守法紀的好公民。2．熱愛學生、尊重學生人格方面

本人熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛班主任工作，更熱愛我的學生。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要把學校的利益放在第一位，把學生的權益放在第一位。每天堅持到校早于學生，課堂中，以尊重學生、熱愛學生為出發點，堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使全體同學都能陽光愉快的學習。在班級管理中堅持平等，民主、和諧。3．為人師表、廉潔從教方面 教學中我以《初中地理課程標準》為依據，以學生實際情況為基礎，進行授課、講解和練習。在教學中嚴格按學校的文件精神，沒有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品。更沒有向學生或家長索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題。4．遵守社會公德方面

教學生活雖說單一枯燥的，但作為教師，我時刻嚴格要求自己，從不干有損教師形象、有損學校形象和有損個人形象的事，我嚴格遵守社會公德。5．樹立教師良好形象及文明網絡交流方面

平時上網，查查資料，看看學習文件、通知，不瀏覽不健康網站，不負責任地濫發帖子，或語言不文明等行為根本不存在。自己在生活中也時時處處嚴格要求自己，做自己孩子的榜樣，做學生的表率，牢記“身正為范”，語言文明，衣著言行得體。

6．關心集體、尊重同事方面

教師的天職就是教學，使全體學生多方面發展。在工作中尊重老教師，悉心請教他們在教育教學方面的優秀做法，取長補短，同時向組內現代教育技術方面好的老師虛心學習，探討教學方式和方法。在工作中也以大局出發，完成集體或領導安排、布置的臨時性工作，做到了團結同事，更沒有任何有損害集體榮譽和不利于團結的言行舉止。

7．工作作風、工作紀律方面

在工作中本人覺得自己能夠履職盡責，堅守工作崗位，嚴格遵守《教育法》《教師法》等教育類法規。嚴謹治學，認真組織課堂教學，提高課堂效益，做到無不備課上課、無教案上課、等現象。不在上課期間接、打電話，不使用不文明用語，衣著服飾不得體，因酗酒誤工、誤課，賭博等。

8、尊重學生家長，通過家校聯系本、電話、網絡、班級漂流日志等多種方式主動聯系家長，搞好家校聯系，正確指導家庭教育，不責罵、為難學生家長尊重學生家長。

二、存在的不足方面

1．有時有畏難情緒，對一些困難問題不能迎難而上，有逃避的思想；對新課改的理論學習不夠，教育教學方法還缺乏開拓性、靈活性。

2．教學中雖然努力使每一個學生都得到發展，但由于學生多與個別后進生溝通交流較少，沒能最大程度上使其得到更好的發展。

3．教科研方面，尤其是教學心得總結課題研究方面做得不足。

三、整改措施

根據自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1．在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。加強學習師德先進典型的事跡，嚴格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。

2．在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，積極參與活力新課堂的探究與實踐，做到理論聯系實際，全面發展。3．加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質，熱愛本職工作，刻苦鉆研業務，虛心學習，認認真真、踏踏實實做事。確立“學生為本、德育為首、和諧發展”的教育理念。加強業務學習，要有創新精神，多開展創造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風來做學生的表率。

在今后的工作中我將勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作，力爭做一名合格的人民教師。

煙臺黃務中學 王 濤

2014年10月

第四篇：師德師風演講稿：揚師德、強素質、樹形象

師德師風演講稿：揚師德、強素質、樹形象

師德師風演講稿：揚師德、強素質、樹形象

作為一名教師我深深體會到，敬業的思想覺悟是做好教學工作的前提，良好的業務素質是做好教學工作的基礎，無私的奉獻精神是做好教學工作的保證。我是這樣認識的，也是以此勉勵和要求自己去做的。

一.愛崗敬業，教書育人

作為一名教師，我深知愛崗敬業，無私奉獻是教師師德的靈魂。我用自己的青春實踐著這一點---我是兩個孩子的媽媽，擔任語文教學和班主任工作，雖然我的年紀不大，但身體狀況不是很好，工作一天下來，總是感到嗓子嘶啞，咽喉腫痛，腿站的發麻。說實在的，回到家中，連自己孩子的作業都懶得管。我也曾經想過辭掉班主任的工作，但一想到班上孩子那一張張董事的面容，想到家長對自己的信任，想到學校領導對自己的囑托，我就鼓勵自己一定要堅持，要做一名讓學生滿意，領導放心的好老師。在教學中，我注重“吃透”兩頭。

1.吃透教材。備課是上好課的前提，上課前，我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，我認真準備每一節課，從“不打無準備之仗”。

2.吃透學生。在備課的同時，不僅備教材，還備學生。課前充分了解學生原有的知識技能的質量，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難，以便采取相應的預防措施。讓學生在有限的時間里學會更多的知識。在教學方法上，為適應要求，敢于打破傳統的教學模式，創設適合自己，有順乎學生發展的新路子。上課對學生巧點撥，學生思維堵塞時疏導之，心理困惑時開導之，精神倦息時開導之，隨時給學生準確的傳達某種信息，給學生注入興奮劑。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業務培訓和教研活動。二．創新思路，發揮自主，積極投身教學改革。

教育教學上，能認真學習新的教育教學理念、新教材和新課標，積極探索教育教學新方法。隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上及時根據課堂情況調整教學環節與教學思路，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。課堂上的活動以游戲為主，使學生在玩中學、學中玩，培養了學生學習的積極性，激發學生參與的主動性，使學生由教師教學變為學生樂學、自學。為了不斷提高自己的專業水平，我積極參與聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。我深知，“教學有法，學無定法”，我在失敗中找差距，成功中找經驗，在我的努立下，成績在逐漸提高，差生在不斷減少。三．熱愛學生，為人師表。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”沒有愛，就沒有教育。愛生是教師必須具備的美德，也是教師的天職。作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業，熱愛學生，把學生當作自己的子女一樣來愛護。愛自己的孩子是天性，而能做到愛別人的孩子，才是偉大的班級里的每一名學生，我都傾注了無限的愛。面對我的學生，我始終記著兩句話，“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。由于我教的班有三分之一的學生吃小餐桌，學生經常會遇到生活上的這樣或那樣的困難，有時衣服破了，來找我，書包壞了來找我，甚至去廁所沒手紙也來找我。這些我都沒感到過厭煩，相反為得到學生的信任而高興不已。一句鼓勵的話可以改變一個人的觀念與行為，甚至改變一個人的命運！相同的，一句負面的話可以刺傷一個人的心靈與身體，甚至毀滅一個人的未來！欣賞本身就是愛，我一直用關愛的目光贊許每一個孩子，而每一個孩子都期待著肯定、收獲與贊譽。作為教師我善于關愛身邊的每一個孩子，用贊賞推動學生自信的樹立，從中讓學生不斷體驗成功的愉悅，而在欣賞的同時，孩子們更會創造出美好的境界。

自信心對學生一生的發展所起的作用，無論在智力上，體力上還是在處世能力上，都有著支持性的重要作用，自信心就像人的能力激素，將人的一切潛能都調動起來，將各部分的功能引入最佳狀態。因此，我平時注意培養學生的自信心，培養學生自信心理。

我班上有一名女生最近上課精神恍惚，每次我看她的時候，她便會很快低下頭，而且下課也不和同學們玩。作業做得是一塌糊涂。我沒有有責怪她，而是把她叫到辦公室拍著她的肩膀進行了細心的詢問，得知這名學生父親自殺，母親出走。她經常住在親戚家。經過我耐心的疏導，她和我說了內心的許多秘密。在我的勸說下，她臉上終于露出了笑容。

四．樂于奉獻、不求回報、無怨無悔。

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的精神誠然可貴。但完美的教師形象應是知者的化身，教師是燈塔，不僅為學生傳授知識，而且使學生沖你身上獲得更多的人生感悟，照亮他們前進的方向。

一分耕耘一分收獲，這一年來，我班各項成績均名列年級第一。在以后的工作中，我會不斷努力完善自己，爭創更高輝煌。

第五篇：講師德-正師風-強素質-樹形象--演講稿

各位老師，今天我演講的題目是：

強師德，鑄師魂

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容老師的奉獻；“鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花”是用來形容老師的辛勤；這些古言古訓都在教育我們作為一個老師應該從怎樣的思想高度出發，教書育人。

這是我們應有的敬業精神，但我個人認為，作為一名人民教師，師德是其魂靈！“捧著一顆心來，不帶半根草去”，樸實地傳達了師德的內涵。一名教師任其業務能力再怎么精深，倘若沒有高尚的師德，恐怕只能距一名優秀教師的距離漸行漸遠；而一名博愛的教師往往因其個人魅力及其崇高的師德影響著學生的一生，相比之下，孰輕孰重不言自明。

作為一名人類靈魂的工程師，教書育人是愛的事業，教師的愛與眾不同，它不同于母愛，友愛和情愛。母愛容易出現溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智的科學的愛，是主動的積極的愛，是發自肺腑的愛。上周五中午放學時，楊曉芹老師發現學生突然病倒，顧不及去食堂吃午飯，在劉東洋主任的幫助下，第一時間將孩子送到了醫院，處理非常及時，孩子病情得到了平穩。這時楊曉芹老師想到的不是自己沒吃飯，而是考慮到孩子和家長沒有吃飯，她又急忙地跑到食堂打包飯菜送往醫院，愛心滿滿！你是我們二年級老師的驕傲，也是我們眾小的驕傲！眾興實小，有您真好！高尚的師德是教師的靈魂，是教師的根本，也是教師的形象。今年的教師節過得比較特別，因為在這天我收到了一條來自10086的短信：尊敬的客戶，您已成功充值200元。我比較納悶，因為我不知道是誰充的話費，我忐忑不安！不是我的家人，那一定是學生的家長，但是到底是哪個家長呢，我得還回去！過了大概半小時，一個學生的家長發微信過來了：祝您教師節快樂，您的禮物剛剛已經送出。看到這條微信，我連招呼也沒打，直接發了200元的紅包過去。家長并沒有接收紅包，說了句：對不起，我不是老師不收紅包！“是老師就收紅包了？”我反問道。“那只是個別現象，在我們眾小不存在！”家長不接受紅包怎么辦？這錢就沒法還回去！有了，和家長聊聊孩子的情況，微信聊不方便。打電話聊聊孩子的具體情況，借故要電話號碼，他能給我充話費，我就能把它充回去。號碼一輸，充回去了！心中豁然坦然。發了個微信給家長：沒有這紅包，我一樣會關心你的孩子，因為每個孩子都是我的孩子，我就是他們的家長！老師們，我卻不是一個好家長，因為我沒法給孩子一個漂亮的家，字如其人，我的字很丑，沒辦法出一期漂亮的板報！我的動手能力很差，沒能布置漂亮的班級文化，無才無能，我很慚愧！但是我有一顆心，一顆愛心、一顆責任心，把每個孩子當作是自己的孩子去教育、去關愛。我不是一個有能力的老師，但是我絕對是個負責的老師，對每個孩子負責是我應盡的責任！

各位老師，“學高為師，身正為范”是我們人生的境界。“鑄師魂，強師能，育新人”是我們的奮斗目標。既然我們已選定教師這一終身職業，我們就理應甘于平凡，永葆一顆事業心、責任心，真正走進學生的心田，用愛去澆灌學生的理想之花，讓它來輝映我們美麗的人生。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄那樣樹碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知，家喻戶曉。相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡。但教師卻能用自己的知識和愛培育出偉人。培育出英雄，培育出明星！親愛的老師們，就讓我們在平凡中用知識和愛去創造一個不平凡吧！讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈;用希翼放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

只要我們時刻能以博愛之心對待，低姿態進入，享受每一個跟學生相處的細節，那師德之強化，師魂之鑄就指日可待矣！

最后，將一副對聯跟大家共享：三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。祝愿各位老師身體健康，工作順利！我的演講到此結束，謝謝大家！