第一篇：陶河中心小學2012

陶河中心小學2012-2013年工作計劃

深入貫徹十八大文件和全縣教育會議精神，用科學發展觀統領學校工作，圍繞“內強質量，外樹形象”的工作目標，打造素質教育、平安教育、和諧教育、均衡教育、陽光教育、幸福教育，辦好陶河人民群眾滿意的學校。

一、加強學校隊伍建設，提高教書育人水平

1、開展創優爭先活動，充分發揮黨員干部妁先鋒模范作用，十八大文件精神和全縣教育工作會議精神，校黨支部將按照創優爭先活動計劃，組織黨員干部加強學習，提高認識，鼓勵黨員干部扎根陶河做愛崗敬業、教書育人、促進和諧的模范，積極爭創“教學先鋒”、“師德標兵”，努力在全體教職工中營造比爭趕超的良好氛圍。

2、進一步優化師德師風。學校要進一步完善每周政治學習制度，精心選擇學習內容，以新修訂的《中小學教師職業道德規范》為準則，以提高師德師能為根本，深入開展錫師魂、育師德、樹師表、正師風、練師能活動，積極開展形式多樣的“愛心、責任心”為主題的師德教育活動，增強教師的學識魅力和人格魅力。要進一步完善教師職業道德教育、評價、考核、獎懲機制，并將績效考核與師德評價相結合。

3、促進教師的專業發展。引導教師樹立終生學習的理念，廣泛開展以“要做教書人，先做讀書人”為主趣的“書香校園”活動，營造濃厚的讀書氛圍，倡導教師養成良好的讀書習慣。通進組織教師參加縣鄉組織的“三字一技“和教學基本功大比武活動,努力提髙教師隊伍的綜合素質。加強對青年教師的培養，通過課堂教學竟賽、教育教學論文評串等活動，為青年教師提供廣闊的舞臺，特別是加大對新分配教師的培養，促進青年教師的成長。組織教師參加各級各類培訓，不斷提高教師的業務素質和專業水平。

4、開展校本課題研究，提高教師的教科研能力。教師要積極參與教育科研，結合課堂教學改革，服務常規教學，深入開展校本課題研究。在校本課題研究過程中，要注重過程管理，研究人員每學期都

第二篇：陶河中心小學加強學生心理健康教育

陶河中心小學加強學生心理健康教育

通訊員楊少鵬報道：4月16日晚，陶河中心小學召開了全校（含教學點）班主任會議，就加強學生心理健康教育落實了包保責任和工作舉措。這次會議的召開，緣于該校上周的一次學生心理健康狀況調查。

4月10日，該校通過“校長德育大課堂”，向學生下發了“心理健康狀況調查表”，政教處通過收集整理，總結出了“部分學生厭學”、“留守兒童心理孤獨”、“家庭教育缺失”等五個方面的問題。這個調查結果引起了學校領導的高度重視。該校決定，要通過加大走訪力度，建立家校定期聯系制度；通過留守兒童與家長的溝通，消除留守兒童的孤獨感；通過開展豐富多彩的課外活動，增強學校的吸引力，消除部分學生的厭學情緒；加大學校兼職心理教師的工作力度，還學生一個快樂健康的童年。同時，還確立了從學校領導到科任教師包保心理問題學生的工作舉措。

第三篇：陶河中心小學2012-2013年教學教研工作計劃

陶河中心小學2012－2013年教學教研工作計劃

一、指導思想：

圍繞英山縣教育工作會議精神、縣教育發展納工、教育總支和學校本學期工作重點，繼續規范教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。

二、工作思路：

規范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐；

進一步更新教師觀念，促進青年教師的成長，發揮骨干教師作用，全面提升教師的整體素質；

強化教育科研，規范課題研究行為，促進教學和科研一體化；

使學校教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規范化，全面育人個性化。

三、工作重點：

（一）實施校本培訓，切實提升教師素質。

1．采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的主動性。每學期教師聽課不少于10節；

組織收看優秀教師的錄像課，每組每學科至少2節；

組織教師結合課題研究和教學實踐，撰寫教學反思、隨筆、質疑等，完善教師個人成長檔案；

分學科進行兩至三次教學專題活動。

2．青年教師及教師隊伍的建設與管理。

3、開展優秀學科教師評比活動。

4、積極組織教師參加市、縣學科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。（所有參評的論文、案例等嚴禁到網上抄襲）

（二）繼續開展課堂教學系列達標活動，加強教學常規管理，規范各學科教學行為，與學校“三優”評優相結合。

1、認真貫徹執行《學校常規教學管理制度》和《常規教學管理規定》。教研組長每月做好一次申報和常規檢查，并將書面反饋表及時上交。為了更好地開展系列達標活動，學校、教研組將加大常規檢查力度，使每一位教師都重視常規，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生 負責。

2．加強對教師備課、上課、作業、輔導等常規管理力度。

備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優。上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適

中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。

作業：課堂作業、家庭作業等適量，批閱及時、規范、正確，要有復批。提倡學科作業形式多樣化、作業書寫批閱規范化。教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業展覽。

輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養幫助轉化，要有實效。

（三）結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。

3、切合實際抓教研，達到以研促教的目的要正確認識教學、教研的辯論關系，充分發揮教學研究的指導作用，根據我們學校的實際情況，我們的側重點是要搞好校本教研。本學年的重要任務是：①抓好課內比教學；②著重抓好作文教學；③學生的學習興趣培養；④復式教學;⑤口語交際與寫字訓練等五個方面的研究，每期由學校教務處牽頭，開展專題活動，積累經驗，應用于教學。同時，要強化教師業務能力的提高，除繼續堅持每周四的集中培訓學習。不斷提高教師的業務素質，努力適應教育教學的需要，達到以研促教，提高質量的目的。

4．各教研組適時組織教師上好多媒體研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。

5.復習課：認真上好期末復習課，特別是畢業班，要探索對學生科學、有效的復習指導方法。

（四）強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。

1．嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協調發展。

2．做好單元檢測把關，要求單元練習隨教學進度，進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。

3．及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。

4、組織各種活動，培養學生素質。結合教學開展日記、作文、朗誦、數學、英語、科學等學科學習競賽活動，豐富學生生活，培養學生能力。

5、開展科技、體、藝術等興趣小組活動。

（五）開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮群體優勢，提高教研的實效性。

1、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達和教學展示。

2、充分發揮教師團結協作精神，強化科研意識，加強課題研究。

四、工作目標

1.繼續推進課程改革，提高課堂教學有效性；

2.教學工作再上新臺階，爭取在薄弱學科有所突破；

3.加強校園文化建設，營造專用教室的學科學習氛圍。

附：2012年秋季活動安排

時間活動內容

九月：

1、學生人數清查

2、制訂工作計劃

3、開學工作檢查

4、學生特長培訓動員會

十月：

1、教學比武活動

2、評選“三小”活動

3、學生寫字比賽

十一月：

1、復式教學研討會

2、期中檢查

3、期中考試

4、迎接教研室中心考評

十二月：

1、學生特長展示比賽

2、秋季運動會

3、學生演講比賽

2012年元月：

1、期末考試

2、教師教學工作考核

3、全期教學工作總結

二○一二年九月

第四篇：陶河中學德育工作綱要

海豐縣陶河中學

德 育 工 作 綱 要

二O一三年九月

陶河中學德育工作綱要

一、指導思想

以“十八大報告”的理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹“十八屆三中全會”精神，全面開展中學生誠信教育和心理健康教育。繼續貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，充分發揮集體和個人典型的作風，不斷提高師德建設水平和學生思想道德水平。

二、德育目標

（一）總體目標

加強教師職業道德建設，繼續貫徹落實《公民道德實施綱要》。加強學生誠信教育和心理健康教育。培養具有優秀品質，健全人格，健康心理和進取精神的合格學生，同時樹立師德典范。

（二）工作要求

1、教育學生熱愛祖國，熱愛黨，熱愛人民，熱愛集體，熱愛學校。

2、加強教師職業道德建設，樹立師德典范。

3、樹立為中華而讀書的思想，刻苦學習，努力鍛煉，關心集體，積極響應學校各項號召。

4、自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，圍繞《綱要》結合自身實際，遵紀守法，養成文明行為習慣，做到尊師愛校，知法、懂法、守法，創造良好和諧的校園文化環境。

5、積極參加文體活動和各種課外實踐活動，培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，加強學生誠信教育和心理健康教育，養成良好的心理品質。

6、做好學生思想的評定，鼓勵學生發揚優點、克服毛病，促進學生不斷進步。

三、具體工作

1、進一步完善和加強德育隊伍建設。（1）成立工作領導小組 組長：校長

副組長：副校長、工會主席

組員：團支部書記、教導主任、總務主任、班主任（2）加強教導處、團支部、學生會、年級組間的工作協調和配合，密切聯系班主任，發揮一切德育職能人員的作用，把課堂作為德育工作的主陣地，注意發揮各學年教學的德育作用，注意發揮學生干部的作用。

2、加強德育隊伍的理論和思想建設

（1）進一步落實班主任工作職能，堅持每周一次班主任例會，加強班主任考核，充分發揮班主任在德育工作中的主渠道作用。

（2）組織教育理論學習，加強師德修養，定期召開德育工作研討會，師德經驗交流會，班主任工作經驗交流會。（3）繼續宣傳、落實《綱要》，以學習和宣傳為人民服務為中心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求全面培養學生健康發展，成為時代的新人。

（4）廣泛開展體育活動，增強健康意識，全面提高學生素質，加強大課間、課間操及課外體育活動的管理工作。

（5）以家長學校為載體，強化家庭教育，有機地與學校教育、社會教育相結合，突出家庭教育的重要性。

（6）通過各種形式開展活動，加強學生誠信教育和心理健康教育。

（7）開好以“誠信”教育為主題的班會，教育學生養成以“誠信”為本的品質。

（8）加強青春期教育，上好健康課，注意學生心理素質的培養。

（9）加強法制教育，定期進行法制教育課，與派出所共建，請派出所民警作法制教育課報告會。

（10）加強安全教育、提高學生安全保護意識，杜絕一切事故發生。

（11）以愛國主義為主題，開展傳統美德教育等系列教育活動。

（12）加強升旗儀式教育，宣傳國旗法、嚴格升旗制度。（13）抓好重大節日教育活動，以節日、紀念日為主體進行專題教育。（14）加強德育檔案建設，建立健全各項檔案，做到規范化、專業化。

（15）做好控輟保學工作，及時與家長、社會溝通，保證學生就學工作。

（16）做好傳染病防治工作。

四、繼續抓好常規教育和常規管理工作。

1、按照《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的要求，對學生進行教育。

2、抓好課間操、大課間及課外體育活動。

3、抓好值周工作、做到有計劃、有檢查、有總結。

4、堅持“一日二掃”，積極開展評優工作。

5、做好學生思想品德教育工作，填寫學生成長記錄。

6、加強愛護公物教育，保護好公共物品。

海豐縣陶河中學

2013年9月1日啟用

第五篇：田河中心小學優秀黨員材料

附三：

全縣教育系統優秀共產黨員推薦表

因為愛，才無悔

我是堰河小學一名普通的黨員教師，從20歲走上三尺講臺那天起，我就下定決心：要在自己所鐘愛的教育崗位上用心耕耘，無悔奉獻，來報答黨多年來對我的培養，來回報生我養我的這方熱土。

27年來，我由青年人變成了中年人。教過高年級也教過低年級，當過班主任也當過科任教師。無論在哪里工作，無論教什么學科，我都勤勤懇懇，任勞任怨，用心守護著這份平凡而又神圣的事業，以對黨滿腔的熱忱積極工作，愛我所愛，在自己的崗位上盡職盡責，無悔奉獻著。

一、熱愛崗位，傾心工作

我愛我所選擇的教育事業，更愿為這份平凡的選擇傾注一切。始終以積極的心態，飽滿的熱情投入其中，從不言悔，因為我是一名黨員。

在班主任工作中，我注意用愛心影響學生，用真心溝通家長，用耐心教給學生知識。使學生不但學會學習，更懂得如何做人。

二十幾年的班主任工作，我始終得到家長的信任和學生的愛戴。這種信任和愛戴使我深刻體驗到：做一名黨員教師肩負的是責任和使命，要在平凡的崗位上不負使命，必須要有高度的敬業精神和無私的奉獻精神，熱愛崗位、熱愛學生、熱愛家長，熱愛周圍一切美好的事物。樂觀向上，孜孜以求。

教師對學生的愛應該是博大的、公正無私的。在我教的班級里，無論學習優劣，家境貧富；我都一視同仁、一樣地對待。在學習上我不讓一個學生掉隊，不漏批一份作業，讓他們人人都有進步。在生活上，我把他們當作自己的孩子，噓寒問暖，從細節上去關愛學生。我和學生碰碰額頭，就知道孩子是否發燒；看看眼神，就知道他在想什么。在我的抽屜里，有兩個盒子：一個小藥盒，里面為學生備著頭孢，感冒膠囊、甘草片等日常感冒藥、治咳藥、創可帖等；另一個是針線盒，這是為孩子縫紐扣、縫衣服等準備的。一次，一個男孩不小心便到褲子里，他紅著臉、貼著我的耳朵悄悄地告訴了我。我示意他別聲張，把他領到水房里，幫他脫下內褲，用熱水給他洗凈屁股，把內褲也給洗干凈了。并提出為他保密。事后家長十分感激地說：“我們的孩子真有福，遇上你這樣的好老師。”我笑著說：“碰上這件事，學校每位老師都會這樣做的。”

真摯的師愛贏得了學生的童心，也得到了家長對我工作的支持。家長的理解

支持更增強了我的責任感，促使我加倍的努力工作。我每天堅持早來晚走為學生批改、輔導，跟學生談心，每個學期談心達到人均3次，學困生10多次。我還通過批日記的方式了解學生，并把發現的問題與家長溝通。

愛自己的事業才能把工作時刻放在心上，就會盡職盡責，牢記自己是名黨員，就會時刻嚴格自律，用實際行動體現黨員的價值。

二、服從安排 盡職盡責

是黨員就要聽從黨的指揮，哪里需要就出現在哪里，并盡職盡責，不講價錢。我一直就是這樣做的。

2003年秋，由于工作需要，田河中心小學支部派遣我到堰河小學任教，兼該初小校長，主持初小工作，還擔任三、四年級語文教師。在中心學校工作時，我看到的是我校領導們緊張、忙碌的身影。老黨員教師們也都十分投入地研讀教材，尋求新的教學方法，適應新的課程改革，靠的是敬業與奉獻。老黨員的這種精神感染了我，激勵著我，我在工作上也更加嚴格要求自己，每天早半個小時到校，晚半個小時離校。有時和同事為了一節課的教學設計，或者為輔導一名學困生，離校時間更晚。

由于我是班主任出身，所以領導安排代班人選首先想到的就是我。多年來，小至學前班，大至六年級，我都帶過。帶幼兒班，我結合幼兒特點講故事、教唱歌、做游戲，一絲不茍。我還剪小動物獎勵表現好的孩子調動他們求知的欲望。帶高年級的學生，我批改日記、輔導功課、嚴抓紀律，不給學生放松機會。班主任到崗后，我把學生情況和學校要求交待給老師。教師放心，學生也歡迎我，至今幼兒園小朋友見到我就向我問好。

三、融入社會、邊學邊干

2004—2005年，適逢新農村建設的起步階段，所在的堰河村，作為因環保而出名的生態新村，對學生的環保教育，也落在我們幾個教師身上。一方面自己還要抽出時間學習與環保相關的法律、法規，同時還要接待各級環保學者，專家對學生行為習慣進行指導。一方面要按時完成自己的教學任務。另一方面還要融匯到堰河新村的建設中去。讓學生即學好文化知識，又感受到家鄉的變化，同時，用手中的筆描繪新村的未來。其中，有我指導的學生環保作文20多篇被多家環保民間組織及部分官方媒體全文刊載或摘要選登。學生的環保巡游場景被襄陽電

視臺、湖北電視臺錄入。中國環境報專版介紹堰河村及村小學生撿垃圾，愛護家園的一些經驗。由堰河小學教師參與的生態新村檔案的整理及文字編制，受市縣領導高度評價。

2009年，挪威的環保志愿者連續一周在我校進行英語口語教學。2010年10月襄陽市教育局副局長、襄陽四中校長程敬榮親自率年輕教師到我校調研，并贈給學生一些學生用品。

截止到現在，也經常有省內外到堰河游玩的游客，及省內和國內著名高校的學生到學校收集環保故事，寒暑假與村小學生聯歡。

有付出才有回報，有工作才有快樂。因為在工作中我得到了一次又一次的鍛煉；在工作中我戰勝了一個又一個困難；在工作中，我感到從未有過的充實和喜悅；在工作中，我實現了自我的人生價值。

幾年來，我先后被評為谷城縣骨干教師，獲“教師承諾先進個人”榮譽稱號，多次被評為鎮優秀教師。在榮譽面前，我深知：是黨教育了我，培養了我；是公正務實的校領導班子影響了我，帶動了我。一滴水只有融入大海才不會干涸；一個人只有融入集體中才能發出自身的光和熱。我會一如繼往地愛我所愛的事業，辛勤耕耘下去，為黨的事業無悔奉獻，直到永遠。

五山鎮堰河小學：翟光杰2011年6月7日