第一篇：楊河中心小學匯報材料

楊河中心小學“兩基”工作

匯 報 材 料

一、基本情況

1．學校簡介。

學校現設有6個教學班（一至六年級各一個班），256名學生（含學前班），12名教師，其中大專院校畢業10人，高中文化程度1人，中師文化程度1人，學歷合格率91%。教師平均年齡不足30歲。在校教師中，有一名市級“優秀教師”，兩名縣級“優秀教師”。

學校現占地總面積10.8畝，總建筑面積為1100平方米。有裝機32臺的微機室一個。學校有藏書3000余冊的圖書室、可做各種教學實驗的儀器室、藝體活動室、檔案室、微機室、電教室各一個。實驗及教學儀器按二類校配備。2003年實施中歐甘肅基礎教育項目，建立了教師教學技能培訓基地。同年配發現代遠程教育光盤播放系統7套。2005年建立國家農村遠程教育工程試點示范項目衛星地面接收小站。

1996、1997年兩次被縣委、縣政府授予“質量優勝學校”稱號，2000年被定為縣級標準化學校。2006年度，2007年度被楊河鄉政府評為“質量優勝學校”。

二：辦學宗旨

一切為了學生，為了學生的一切.三：辦學理念

教書育人、管理育人、環境育人、質量服人.四：管理機制

事事有人干、人人有事干、時時人在干.五：治校方略

以德立校、依法治校、教研興校

現在，學校有一支年輕化、知識化的教師隊伍，是楊河小學質量提高的基礎，我們以輕快的步伐，崇尚誠信、友善、求真、尚美的校風，遵從傳道、授漁、激趣、導行的教風，努力營造樂學、博學、勤學、善學的學風；我相信在上級部門的正確領導下，在社會各界人士的關懷下，楊河小學的全體教師一定會努力工作，爭取在一年之內，使我們學校的教學質量上一個新的臺階。

2．“兩基”概況

我們始終把教育事業作為基礎性工程，擺在優先發展的戰略地位，特別是國家實施西部地區“兩基”攻堅計劃以來，我們把“兩基”工作作為促進教育事業全面、協調發展的重中之重來抓，取得了顯著成效。

3.主要指標達標情況

①普及程度

輟學率為 0 ％，畢業班學生的畢業率100％。

②師資水平

教師學歷合格率 100％。

③辦學條件

生均校舍建筑面積為4平方米，教學儀器設備配齊率為85％（部分設備正在配備中），生均圖書冊數為19冊，班額均為45人以下的小班。

④教育經費

我校教育經費均為上級生均教育撥款經費，2010年度為生均150元。

二、采取有效措施,鞏固提高“兩基”工作成果

（一）加強宣傳，營造氛圍，提高認識，增強“兩基”工作責任感。

（二）強化組織領導，確保“兩基”工作“重中之重”地位

1．認真貫徹執行《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》等有關法律、法規。

2．建立健全領導小組和工作機構。領導親自抓，納入議事日程，做到有規劃、年度計劃、工作措施、經費保障。

3．制定規章制度、考核辦法，建立責任追究制，加強督促檢查，確保工作落到實處。

（三）突出“四項”工作，不斷提高“兩基”水平

1．積極籌措資金，優化育人環境。一是主動排危；二是多渠道籌措教育經費，積極改善辦學條件；三是加強校園文化建

設，綠化、美化校園；四是大力實施遠程教育，重視信息技術教育。

2．嚴格控制輟學。采取嚴格學籍管理、加大幫扶力度、掌握學生去向、建立責任追究制等措施，加大貧困生資助力度，關注殘疾兒童，積極動員和協助政府做好適齡少兒的及時就學工作，配合政府做好進城務工就業農民子女接受義務教育工作。

3．嚴格遵守教學時間，切實減輕學生課業負擔。

4．建立健全學校、家庭、社會“三結合”教育網絡，增強德育工作的實效性。

5．高度重視學校安全工作，維護學校正常教學秩序。

（四）推進教育改革，增強教育創新活力。

積極推進基礎教育課程改革，建立和完善校本教研制度，改革課堂教學。加強教師職業道德教育，鼓勵教師學歷拔高和外出培訓，努力提高教師隊伍素質。狠抓素質教育工程。嚴格執行課程計劃，強化教學檢查，建立和完善教育質量考核辦法，培優補差，向教育科研要質量，學生得到全面發展。抓“三風”建設。規范教育收費行為，樹立教育良好形象。

三、存在的主要問題和整改措施。

1、問題：

⑴教學設施設備跟不上形勢發展需求，實驗儀器與現用教材不配套且破損情況嚴重，電腦配置太低，不能正常使用。

⑵外出務工人員逐年增多，留守兒童增多，管理難度增大。

⑶學生上學路途遙遠，居住分散，往返途中存在較大安全隱患。

2、努力方向：

⑴積極爭取政府和社會的大力支持，拓寬資金籌措渠道，加大教育資金投入，加強基礎教育設施建設，不斷改善辦學條件；

⑵努力構建學校、社區、家庭三級教育網絡，加強對留守兒童的教育管理，讓全體學生快樂學習，健康成長。

⑶努力提高學校現代化教育管理水平，爭創一流的育人環境，不斷提高辦學水平。

楊河中心小學

2010年5月30日

第二篇：楊河鎮中心小學衛生保健工作總結

西鄉縣楊河鎮中心學校衛生保健工作總結

（2014——2015第一學期）

管理員：張斌

本學期我校的衛生工作是以貫徹、落實上級衛生主管部門提出的工作要求為目標，結合學校實際，加強精神文明建設，認真貫徹《學校衛生工作條例》、《中華人民共和國傳染病防治法》、切實抓好健康教育活動，搞好學校環境衛生和學生個人衛生，創設良好的育人環境，提高師生的健康水平。

為了提高學生的衛生意識，使之養成良好的衛生習慣，凈化、美化校園環境，學校領導對此項工作十分重視，形成了校長親自抓、衛生老師親身抓、班主任親力抓及值日教師齊抓共管的局面，使我校的衛生工作取得了一定的成績。

這個學期我們主要做了以下幾方面的工作：

一、強化輿論宣傳，幫助師生養成良好的衛生習慣。根據學生和季節特點，通過校會、班（隊）會、“國旗下講話”，出版衛生健康教育板報、廣播講座，傳授季節性、流行性疾病（H1N1流感）的防治知識，并通過給家長發放健康宣傳材料、家長信等形式，做好家校結對的衛生健康教育工作，提高師生、家長對流行性疾病的防范能力。

二、每天進行晨午檢了解學生的身體狀況，發現可疑病例及時向學校匯報，通過晨檢網絡直報系統把每天的晨檢情況向有關的衛生主管部門匯報，采取措施，及時隔離，杜絕傳染病的發生。

三、抓好眼保健操工作，每天開展值日學生對眼操巡查，監督認

真做操，提高全校眼保健操的質量。

四、檢查學生指甲、頭發、衣著等的衛生情況。

五、定期開展學校大掃除活動，培養學生從小養成愛勞動的習慣。

六、按時做好學校的有關衛生工作和資料的上報工作。衛生工作具有極強的動態性和反復性，不可能一朝一夕完成，更不可能一步到位或一勞永逸，我們要從身邊事做起，發揚“彎彎腰”的精神，對衛生的保持工作加以管理和指導，進一步落實，通過我們的共同努力，我校的衛生工作將得到更大的改觀，校容、校貌更加整潔美觀。老師們、同學們、讓我們共同努力吧！共同創設一個整潔、優美的工作環境和學習環境，促進身心健康。

二〇一五年一月十三日

第三篇：楊河中心小學先進班集體發言稿

——楊河中心小學先進班集體發言稿

團結拼搏，讓青春在奮斗中閃光

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家下午好！

我叫***，現任六年級（3）班班長。我今天發言的題目叫《團結拼搏，讓青春在奮斗中閃光》六（3）班是一個團結友愛，奮發向上的集體，這學期能榮幸地評為先進班集體、先進中隊，是我們班每一個成員共同的光榮，是學校每一位值周教師特別關顧和厚愛的結果。我代表我班38個兄弟姐妹向各位老師表示最衷心的感謝！

一年來，在學校的正確領導下，特別是在班主任老師的辛勤培育下，我們每周以爭奪“周先進”為動力，以優良校風，立志成才，考取優異成績為目標，自加壓力求進步，團結拼搏為提高，成績明顯，上學期曾經多次被學校評為“周先進”“雙先進”。下面我誠懇地將我班所做的主要工作和取得的成績匯報如下：

我們知道，班團干部在班級建設中是聯系上下的橋梁與紐帶。班干部一方面要把學生的學習生活情況反應給班主任老師，另一方面要把班主任的要求、意圖傳達給每一個學生，因此班團干部在班級建設中起著關鍵的作用。我們通過班主任推薦、學生民主選舉的形式，把一些關心集體、責任心強、敢抓敢管的學生選進了干部隊伍，采用了一個小組長包一個小組，一個大組長包一個大組的做法，檢查督促每一個學生學習、生活、紀律、衛生等各個細節的完成情況。我作為一班之長，我知道班團干部就是老師的左膀右臂，班主任看到的地方，我們首先要看到；班主任老師看不到的地方，我們也要第一個看到，我們

就是老師的眼睛，遍及在教室、宿舍等每一個角落。今天我站在這里，我要借此機會向六（3）班班委成員表示衷心的感謝！

“班風正才能學風濃”，創建良好的班風，關鍵是要營造一種民主和諧、積極向上的班級氛圍。在班主任老師的指導下，我組織班委成員，第一件事就是群策群力，確定了我班的班訓，我們的班訓是“不求最好，只求更好！” 老師經常這樣教導我們，六（3）班是一個家，我們就是這個家里的38個兄弟姐妹。的確，經過一年多的相處磨合，同學之間的關系比兄弟姐妹還要親。同學之間的矛盾是有的，但我們自己能化解矛盾；摩擦也是有的，但我們自己能消除摩擦！班主任李老師總把班會的主持權給我和中隊長，這是讓我們學生管理學生，這是對我們每一個班委成員的信任，我們會很好的利用班會解決班級內部問題，內容涉及紀律、衛生、學習、安全、少隊、生活等方方面面的情況，努力做到讓班主任放心，讓值周老師放心，讓學校領導放心。

學習需要自我督促，我班的作法是，讓每一個學生擬定自己的“座右銘”。學習更需要互相督促，互相競爭，我們的做法是將班級分解為九個“學習小組”，組長領導組員，組員監督組長，大組領導小組，班級領導大組，并形成了學生之間競爭，小組之間競爭，大組之間也競爭的良好學風，競爭，不單競爭學習，還競爭紀律，競爭衛生，學習在競爭中取得進步，良好的班風在競爭中初步養成。

我們的班主任老師熱愛每一個學生，不僅對班級管理和學生教育傾注了極大的熱情和耐心，而且還深入學生以身作則，要求學生做到的他首先做到、做好，以實際行動帶動影響了班級的建設和學生的進步，今天這份榮譽，屬于我們班每一個學生！屬于每一個班委成員，更屬于我們的班主任！

我們會以這份榮譽為動力，今后還會加倍的努力！請各位老師放心，請學校領導放心，六（3）班的明天一定會更好！

謝謝大家！

第四篇：楊河小學主題教研匯報材料

楊河小學主題教研匯報材料

自從開展主題教研活動以來，我校全體教師人人動手，身體力行，積極投入到主題教研的活動中去，取得了相應的效果。現將其匯報如下：

一、領導重視

主題教研活動由鄭運華校長為組長，教導處高國英老師為副組長。董軍平、雷利華、李慧芳老師分別負責語文、數學、英語三個科室。真正做到了領導帶頭，既有分工又有合作。

二、組織建設

本學期的主題教研沿用原來的學科分組，分為語文、數學、英語三個科組，以語文和數學作為重點學科。參與教師為1---6年級的語文、數學及英語教師。本學期的主題分為四個大的分題，即:一探索識字教學方法，提高識字教學效率；二讀寫結合，提高學生語文素養；三培養學生數學學習興趣的研究；四提高英語學習效率的途徑。

一、二課題由董軍平老師負責，三科題由雷利華老師負責，四課題由李慧芳老師負責。做到了課堂到位，人員到崗，各負其責。

三、活動制度嚴明

為保證主題教研活動的順利進行，活動小組制定了主題教研活動計劃，以聽課、課前說課、課堂印證、課后評議、反思為主的活動形式。學科教師先自主探索，準備好后，由小組說課，然后進行小組聽課、評課，小組按學科分組，各小組都設有重點教師，以點帶面，全面普及。

四、活動效果

通過主題教研活動，各學科的教師都制定了相應的主題。在全校范圍內形成了人人搞教研，科科有主題的良好教學氛圍。一改以往主觀上課，盲目教學的習慣，形成了課課有主題，課課有評議，課課有反思的好風氣。人人聽課、人人議課的良好風氣正蔚然成風。

綜上所述，我校主題教研活動開展的很有聲色，很生動，且實效顯著，深得廣大師生喜愛。

隆堯縣城關校區楊河小學 2013年10月18日

第五篇：楊峪河鎮中心小學拔河比賽總結

楊峪河鎮中心小學拔河比賽總結

各位老師、同學們大家下午好：

為 了 進 一步推 進 素 質教 育，活躍學生的課外生活，增強學生體質，激發學生參加體育鍛煉的熱情，培養學生團結友愛，熱愛集體的精神，增強班級凝聚力和集體榮譽感，我校于今天下午（2011年12月20日）舉辦了這次 拔河 比賽，本次比賽在校領導的高度重視，班 主任的密切配合、裁判員老師們的辛勤努力、公正裁決和各位同學的頑強拼搏下，取得了圓滿成功。

本次活動場面熱烈，達到了預期的效果。從精心準備到具體實施，整個過程有條不紊、井然有序。在活動進行期間，同學們個個精神振奮、群情激昂。比賽中，運動員們個個生龍活虎、充分體現了同學們頑強，勇敢，團結協作的精神，拉拉隊的隊員們發出了響徹云霄的吶喊助威聲，伴隨著這吶喊聲，參賽選手們像憤怒了的獅子一樣，用盡全身的力氣與對手頑強拼搏。很多隊員手都磨起了皮，甚至磨出了血。由此可以看出同學們都有為集體爭榮譽爭光的 團隊意識，同時也可見同學們都有著頑強的毅力和 拼搏精神。特別是當雙方勝負難分的時刻，盡管他們此時都已經大汗淋漓，身心疲憊，但是他們仍毫不退縮，而是咬緊牙關，堅持到底，其精神值得我們每一個同學學習。

快樂的時光總是過得很快，不知不覺，比賽已進行完畢，獲獎的班級同學很高興，其余的人也得到了快樂。今天的比賽使我們練就了頑強的作風，團結一致 的精神，強烈的 集體主義 責任感，這樣的班級也是令人敬佩的。

通過這次活動，我想不光是班級之間，同學之間，還是老師與同學之間，都有了更進一步的了解和認識，也加強了各班之間的聯系和溝通。拔河比賽作為一個交流的平臺，為今后各項工作的順利進行奠定了基礎。我希望全校師生每天堅持鍛煉一小時，健康快樂一輩子！下面我宣布今天的優勝班級。

楊峪河中心小學

2011年12月20日