第一篇：中心小學匯報材料

中心小學匯報材料

教研是一種學習、工作和研究三位一體的學?；顒雍徒處熜袨?。它不是一種具體的研究方法，而是一種研究取向；它不僅是一種教師的專業發展活動，也是一種經驗的理論提升過程；不僅是教師的個人行為，也是學校提高教育質量，創建個性化、特色化學校的主要途徑之一。

一、完善了校本教研制度，提高校本教研實效。

（一）為了加強教研工作的組織和領導，保證我校教研工作的有序開展，為此，學校成立了3個教研組、分別是語文教研組、數學教研組、英語。在學校的直接領導下開展各項工作，學初根據學?？傮w工作安排，討論制定本期教研工作計劃、在教研組會議上廣泛征求教師的意見和建議、制定出切實可行的教研工作計劃，經學校審核，打印下發到每個教師，每周指定一人作為中心發言人，在每周星期五的教研會議上作專題發言，教研組長和學校領導作總結性的發言。必要的規章制度也是順利開展教研工作的有力保證。本學期我校在原有的基礎上，還建立健全了有關教研工作的各項規章制度。使教研工作的順利開展有章可循，得到了制度上的保證。

（二）建立激勵機制，推動校本教研進程

為了調動教師參與教學研究的積極性，促進校本教研深入持久地開展，本學期學校為了提高教師的教育教學理念，鼓勵教師學習，學校購置了大量的有關新課改的光盤，以改變教師的教育教學觀念，開拓教師視野，提高教學水平。把考核結果與獎懲、教師評優等掛鉤，促進教師不斷進取，轉變教育觀念，改變教學行為，提高自身理論水平。

二、具體做法

根據我校的這些特點，我們制定了本期教研的目標：認真上好每一節課，利用課堂40分鐘時間，提高教學質量。具體方案是：

在教學中會遇到一些共性的問題，學校每個教研組就是通過“課例＋問題”的形式解決教師教學中遇到的一些共性問題。就一次教研活動談談我們的做法：

環節一：問題的收集，將老師平時課后閑聊的問題收集起來。

問題：

1、如何推進參與式教學；

2、中高年級語文家庭作業的設置。

3、小學古詩教學的設計。

4、如何組織學生復習；

5.一年級拼音教學的技巧；

6.學生口算能力的培養；

7..新課程數學課堂有效教學策略的探討。

環節二：確定主題、公布征集的問題，探討研究主題。

環節三：資料的搜集，教研活動是一種理論和實踐相結合的研究方法，老師們有了問題的意識，也就有了解決問題的決心。

環節四：專題的學習，資料收集好了，接著在教研組長的組織下，教師們圍在一起，互相交流自己所搜集的資料，尋找一定的理論依據。

環節五：進行教研活動-研討-反思

環節六：上課，走進真實課堂

環節七：課后研討，反思；二次上課，研討。

環節八：總結經驗。

以上是我校的教研活動情況，我們始終本著“求真務實”思想，踏踏實實，走自己的教研教改之路?？傊?，我們將創新教研教改工作思路、積極服務課改，努力走在新課程改革的前列，帶動和指導一線教師，進一步領會新課標精神，將我校的教研工作和課程改革推上一個新臺階。

問題與反思

1、教研教改活動，要走出一條光明大道，僅一小部分教師的努力還不行，得上下級的整體協調，才能使其具有規范化和指導意義。

2、教研教改活動缺乏開展的深度，學習內容較為局限；同時新課程對我們教師本身的素質要求是越來越高。我們的理論水平還不高，需要多“走出去、請進來”開闊視野

3、我們的教研教改工作還處于層面之上，還未深入到校本教研的精髓，沒有留下多少值得細細品味、或供人評判的資料，需要我們在今后工作中注意收集和整理。

第二篇：中心小學匯報材料

閱讀點燈 破解語文學科瓶頸難題

教研引路 助推教學質量持續攀升

涇川縣荔堡鎮中心小學

一、基本情況

學校現有學生548人，設12個教學班，教職工34人。學校秉承“崇德、博學、健體、尚美”的校訓，全力開展“和美校園”123創建工程。即一個目標：建和美校園，育和美兒童；二個內容：環境與品行和諧，成長與學習和美；三大支柱：一是推行“五恩”德育教育、二是營造和諧教研氛圍、三是創建和美書香校園。

二、重點工作

近年來，學校在涇川縣教育局、荔堡鎮學區的正確領導下，整體教研工作謀劃上結合實際，認真思考，堅持向務實的常規教學要質量，向科學的教學研究要質量。在教研工作謀劃上立足實際求創新、奮力開拓謀發展，做了許多大膽和有益的嘗試。

1.謀劃教研工作采取的策略

在農村小學，教研工作會面臨諸多困難和問題。師資力量問題、時間保障問題、教研引領問題等等，盡管問題客觀存在，但是需要逐項解決。

一是在常規教學管理上下功夫。常規教學是提高質量的重要抓手，但是如何把教學常規做細做實是最關鍵的。因此，有一套“管而不死、活而不亂、寬而不松、細而不碎、嚴而不苛、疏而不漏”的管理制度是最關鍵的，用制度去引領、去規范教師和學生的行為，使他們工作、學習有目標，前進有方向。經過反復醞釀，學校討論制定了《荔堡鎮中心小學教育教學常規管理辦法》，內容包含了教育教學的各個方面，對教師的工作任務指出了明確要求與定量指標。在學校硬性要求下，組織教師反復學習、領會、實施。為進—步完善教學激勵機制，強化質量意識和過程考核，學校多次征求教師意見，制定了《荔堡鎮中心小學教育教學工作考核獎罰辦法》，通過發動社會力量，向學校捐贈了價值15000元的師生獎品，用于表彰優秀教師及學生，此做法在全校師生中收到了強烈反響，極大程度地調動了全體教師的工作熱情。此外，學校每學期開展4次教案、作業、練習冊等教學常規業務檢查，召開專題會議通報檢查結果，限期整改存在問題。學校設置了《常規工作一日兩巡登記冊》、《課堂教學檢查登記冊》等18項管理簿冊，各項工作做到了有安排、有檢查、有記載、有考核、有整改，細化了教學常規管理。

二是在薄弱學科轉化上出實招。語文學科原來是學校的最大短板，借助縣局閱讀推廣的強勁東風，學校為一二三年級學生確定了閱讀主體——古詩詞；為四五六年級學生確定了閱讀主體——經典名著。學校制定了《荔堡鎮中心小學“一讀三寫”活動方案》，并在師生中構建了“一讀三寫五活動”閱讀體系，通過4年多的探索實踐，師生閱讀習慣基本形成，語文學科成績大幅提升。

教師層面：讀一本教育專著；寫一篇教育敘事、寫一篇教學反思、寫一篇教育隨筆；五項活動：“今天我怎樣做教師”師德報告會、“我的讀書隨想”主題征文活動、“我的育人故事”教師論壇、“我的讀書故事”閱讀沙龍、“做學生的良師益友”讀書報告會。

學生層面：讀一本小說（繪本）；寫一篇讀書筆記、寫一篇讀書感悟、寫一篇人物故事；五項活動：一至六年級古詩詞知識競賽、三至六年級閱讀知識競賽、全校學生主題演講賽、三至六年級作文競賽、全校學生漢字書寫大賽。

三是在教師能力提升上求突破。加強教育理論學習，努力提升自己的教學水平應是教研活動的重要內容。但是，多數教師被繁重的教學任務所束縛，幾乎不看書，不學習，以致教學觀念、方法、手段等嚴重滯后，“滿堂灌”、“題海戰術”依然充斥整個教學過程，嚴重制約著學生的全面發展和教學成績的提升。面對這種情況，學校按照“三步走”的教師能力提升方案進行實施。第一步，全面落實縣局要求，學校制定了《荔堡鎮中心小學“四個三”閱讀工作計劃》，從校長、教師、學生、家長層面落實每學期讀三本書的要求，采取集中閱讀與自主閱讀相結合的方式，并開展“一讀三寫”活動。第二步，每周星期三晚上組織教師觀看名師教學視頻，然后組織交流研討活動。第三步，要求教師積極參與課題研究、論文撰寫等各種業務能力提升活動。

2.實施教研工作取得的成效

一是創建閱讀載體，堅持文化經典傳承。

學校成立了《追夢少年》校刊編輯部。設刊首語、師生閱讀動態、佳作園地、藝術長廊、好書導讀與詩詞欣賞、名師風采、開心萬花筒7個版塊，一直堅持，不斷改進更新。

學校成立了《一米陽光》校園廣播站。每周星期四下午13點20至14點為播出時間，播出時長40分鐘，設經典欣賞、校園動態、文字星空、故事驛站、心靈雞湯、流金歲月6個版塊，教師播音員1名、學生播音員6名，堅持每周播出。

學校成立了《情系祖國》升旗儀式工作組，每周星期一、重大節慶舉行升旗儀式，學校確定專人負責，五、六年級4個班級輪流升旗，進行國旗下演講，演講內容根據時間節點確定，既讓學生接受愛國主義教育，又了解了中國傳統文化。

二是實施“一學一思”，堅持課堂教學研究。

學校以“一學一思”為活動要求，指導教師聚焦課堂，重視以課例為載體的課堂教學研究，以“視”的準確性、“導”的高效性，引導教師優化教學過程，提高教學效果?！耙粚W”即學名師的著名課例；“一思”指思考名師的教學理念。學校每周星期三晚上組織教師觀看兩小時名師教學視頻，思考、借鑒、學習名師的教學理念及教學藝術。

三是實施“青藍工程”，堅持骨干教師培養。

學校以“青藍工程”為主要抓手，以“培養骨干教師”為目的，制定了《荔堡鎮中心小學青藍工程實施方案》，按照“一年站穩講臺，三年教有所長，五年成為骨干”的步驟開展骨干教師培養工作。通過新、老教師在日常教育教學工作中觀念的碰撞，形成了良性競爭的內驅力，并轉化為教師的行為，師徒共同進步，達到了雙贏的目的，促進了教師的專業成長。教學工作中真正實現了以老帶新、以新促老、相互探討、相互切磋，形成了“比、學、趕、幫、超”的教師共同成長局面。4年內，校內有13人被荔堡鎮學區樹立為鎮級骨干教師，有7人被縣局樹立為縣級骨干教師、有2人被市局樹立為市級骨干教師。

四是堅持“三聯三動”，突出教研活動實效。

“三聯三動”：即教研活動與教學過程相聯系，推動教學工作縱深發展；教研活動與弱科轉化相聯系，推動弱科教學成績提升；教研活動與教師發展相聯系，推動教師專業成長步伐。學校每組織一項大型教研活動，都具有針對性、典型性和代表性。每一次活動的組織，都要為教師專業的發展搭建廣闊的平臺，為教師創造學習的機會，讓教師通過參加聽課、磨課、觀課、議課等活動，在歷練中迅速成長，在磨練中日臻成熟。學校為教師搭建展示平臺，每學期在教師中開展“全體教師過關課”、“青年教師匯報課”、“骨干教師示范課”活動。每次活動，學校周密安排、嚴密組織，力求達到預期效果。

五是堅持“課題研究”，以課題推進閱讀活動深入。

經過一二三年級教師對閱讀推廣工作的研究實踐，學生對古詩詞記憶的諸多問題逐步得到解決，古詩詞記憶的形式拓寬，效果增強，學校申報了平涼市“十三五”規劃課題《農村低年級小學生古詩詞記憶方法研究》，于2019年7月順利結題。接著，經過中高年級教師的探索、師生各項活動的開展，四五六年級學生對經典名著閱讀興趣明顯增強，閱讀效果大大提升，學校申報了“閱讀專項課題”《農村小學中高年級學生經典名著閱讀興趣培養研究》，于2020年7月順利結題。在校長引領下，教師主動參與，學校近4年申報、結題市級規劃課題、專項課題累計7項，為教師的專業發展起到了積極地推動作用。

六是堅持論文撰寫，教師專業發展邁上新臺階。

3年內，校長郝寶權在省級學術刊物《甘肅教育》、《新課程》、《小學生作文輔導》、《科學與技術》，國家級刊物《中小學教育》、《教育學文摘》上發表論文7篇，在涇川教研發表論文5篇，他撰寫的論文《多種方式激趣，為小學生打開古詩詞之門》在2019年12月獲得甘肅省教育科學研究院組織的全省中小學優秀論文評選一等獎。在校長的引領下，校內教師將理論與實踐相結合，筆耕不輟，累計發表國家級、省級論文17篇，校內教研之風呈欣欣向榮之勢。

七是拓寬閱讀渠道，將“一讀三寫五活動”及時拓展延伸。

（1）將教師閱讀活動與師德師風教育相結合。通過舉行“師德報告會”、“我的育人故事”教師論壇、“我的讀書故事”閱讀沙龍，及時糾正了教師個人存在的不良風氣，教師回顧自己的教育經歷、反思自己教育故事，加強了自身師德修養，進一步純潔了教師隊伍群體。

（2）利用節慶節點開展學生閱讀拓展活動。中華民族傳統節日較多，充分利用節慶開展閱讀活動，是對閱讀工作的有效延伸，也能讓學生受到適當的品德、感恩教育。學校重點確定了6個節慶專題，開展學生閱讀活動。植樹節開展“種一棵小樹，綠一片凈土”做與寫主題實踐活動；勞動節開展“向勞動模范學習”演講比賽；建軍節開展“愛我中華，強我國防”手抄報比賽；教師節開展“老師，我想對您說”主題征文活動；中秋節開展“我與家人共團圓”主題作文競賽；國慶節開展“親愛的祖國，生日快樂”主題閱讀手抄報展評活動。

（3）將閱讀活動與學生研學旅行、主題實踐活動相結合，每年延續開展三項專題活動。2019年4月，學校提出“讓學生通過自己動手，體驗養護花草的艱辛過程，明白‘一份付出，一份收獲’”的道理，并讓學生通過觀察、探究、思考，掌握關于花卉養殖的基本知識。學校下發了《關于開展“花兒與少年共成長”主題實踐活動的通知》，要求每名學生每人養一盆花，三至六年級學生寫好觀察日記，以班級為單位開展，每年開展評比，表彰“養花小能手”及“優勝班級”。

2019年5月，學校在校園內開辟了“學生綜合實踐基地”，每年在學生中開展“我是種菜小能手”綜合實踐活動，學生按班參與松土、施肥、覆膜、栽苗、澆水、搭架、除草等勞動任務，并撰寫《觀察日記》、《種菜感受》，體驗勞動艱辛，珍惜勞動成果。

學校下發了《學生研學旅行實施方案》。按照由近及遠的原則，分別組織學生在鎮內開展了“親近大自然，感受家鄉美”、赴“吳煥先烈士紀念館”、平涼“柳湖春”酒廠、“平涼博物館”、“六盤山革命紀念館”進行研學旅行，歸來后學生填寫了《研學手冊》、撰寫了《研學日記》，進行了手抄報展評活動、按班舉辦了研學旅行感悟演講比賽等一系列活動。

通過師生幾年的不懈努力，學校“和美校園”建設初顯成效，閱讀推廣工作開花結果，教育教學質量持續攀升。學校2017年6月被平涼市教育局黨組授予“全市教育系統先進基層黨組織”；2017年9月被平涼市市委、市政府授予“全市教育工作先進單位”；2018年9月年被中共涇川縣委、縣政府授予“教育教學工作先進單位”；2018年12月被涇川縣教育局授予“涇川縣書香校園”。2019年、2020年全縣鄉鎮中心小學考核名列第4名，2021年全縣鄉鎮中心小學考核名列第3名，連續3年被涇川縣教育局授予“全縣鄉鎮中心小學考核先進單位”。

第三篇：中心小學匯報材料

過去的一年中，在區教育局、鎮教辦的領導下，我校全體師生團結一致，努力工作，開拓進取，較好地完成上級下達的各項工作任務。

一、加強學校管理

1、規范教學管理，提高教學成績

從計劃上創新，從制度上規范，從常規上監管，加強教學工作的指導與檢查，重視反思，及時反饋。建立了《安全檢查制度》《巡邏值班制度》《學生離校簽字制度》《財務管理制度》《學校管理工作獎勵制度》《教職工代表大會制度》《教學工作獎勵制度》等。每年9月份召開教學工作總結表彰會，對在教學工作中突出的集體和個人進行表彰。學校進行的每次檢查指導都及時總結，反思我們的做法，從成功與失敗中總結經驗，找出不足，探索出我校學校管理的新路子、新模式。

通過全體師生共同努力，今年實現了教學成績的突破：教學質量全區第三，單科成績數學全區第二，自然全區第三。六年級畢業考試成績全區第一。

2、深化課堂教學改革，提高教研水平

領導帶頭、培植典型，由點到面。

本學年，領導積極做好垂范作用，校長和教研員每兩周為全體老師上一節“課改”公開課。在教師中培植典型，充分發揮學科帶頭人的輻射作用。本學期各教研組開學初就確定了1—2名學科帶頭人，各教研組的學科帶頭人每周為學校上好一節示范課。校長和教研員每周聽2節課，各科教師參與聽課評課，相互取長補短。

教研活動創新。

本學期教研活動采用觀摩課、培訓會、上課、說課、聽評課相結合的多種教研活動的形式，每次教研活動都圍繞一個專題，突出一個重點，解決一個問題。結合校本培訓，開展以“讀名著、學名師、仿名課”為主題的教學比武活動，通過學習別人的經驗，來總結自己的教學，以此提高課堂教學效率和教學效果。

加強督導，扎扎實實地進行課改。

實行正常的督導制度，雙周一督導，一月一總結，平時隨時隨機聽課、督導，對督查出來的問題及時處理。由教導處牽頭，各教研組組長為第一責任人，保證各次教研活動正常開展，實施率達100%。

我校的兩個市級校本教研課題已經于XX年8月順利結題。

3、加強教師業務培訓，努力提高教師素質

實施名師工程和青年教師培訓工程。

發揮高級教師、骨干教師的傳幫帶作用，把好年輕教師的上課關、備課關、輔導關、活動組織關、教育科研關，逐步形成自己的良好教育風格和能力。加強了教育理念、課堂教學技能、現代教育技術的培訓工作。培訓工作始終堅持校級教研組、年級組每周一次。并做到了培訓有計劃、有內容、有時間、考核、登記五落實。讓老師練好三字一畫：鋼筆、毛筆、粉筆字和教學簡筆畫。其中現代教育技術培訓由副校長孫忠誠親自主持，每周五下午進行，青年教師全部參加。經過培訓，我校的青年教師已經全部會操作微機，并會制作課件。

XX年底組織了我校的教學能手評選，XX年4月參加了全區教學能手、優質課評選。在區級教學能手、優質課評選中孫忠誠、王曉玲被評為區級教學能手，張三菊、廉春霞、韓敏分別獲區級優質課二三等獎，王紅民、居麗莉、王常霞、閆洪、王國修、高慶明、張鳳麗、王春英、廉春霞、張宗庚等教師執教了區級公開課。孫忠誠、張召路、張為芹、李小國等老師的十余篇論文獲省級獎，張三菊、居富強等教師的二十篇論文獲市區級獎。

二、硬件建設

1、改善辦公條件

粉刷墻壁，改善學習環境，共投資16萬元。裝修了辦公室，改造舊宿舍，新上茶水爐一部，使教師的辦公條件、住宿條件有了很大提高。

2、危房改造工作

先后翻修了24間教室，新建了12間廁所，270米圍墻，鋪設瀝青路面1600多平方米，新鋪生活小路160多米。修建下水道30多米，重新安裝了自來水管道，粉刷了墻壁，油漆了門窗。

3、校園文化建設

新建文化長廊60多米，投資4千多元裝飾宣傳畫，使學生置身于學習的氛圍。

三、黨建工作

積極搞好黨建工作，今年被評為黨建工作區級先進單位，區文明單位，市遵紀守法光榮校。

四、班子建設

學校領導班子團結奮進，求真務實，穩定協作，教職工愛崗敬業樂于奉獻，共同譜寫了學校建設的新篇章。

總之，在過去的一年中，我校取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校爭創先進為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創教育新局面！

第四篇：中心小學教學匯報材料

中心小學教學匯報材料

我校教學工作是圍繞教育局工作要點，結合我校實際情況來開展的，我們的做法是，健全機制、完善制度，轉變老師教學行為。抓課堂教學的督查與指導，提高課堂教學實效。強化教育科研，以教科研促教學，提升教師專業水平。開展豐富的教育教學活動，讓校園在活動中保持生機與活力。

一、規范教學常規管理，轉變老師教學行為。

在規范教學常規管理方面我們是這樣做的：

1、健全機制，完善制度，形成管理網絡。

學校教學管理健全管理機制，形成校長室---教導處-----教研組三級管理流程。校長室負責教學規劃、指導、督查，教導處具體負責組織落實，教研組協助教導處開展相應常規檢查與教研活動組織開展。

2、貫徹教育方針，全面開課，開齊開足課時。

作為中心小學，我們注意全面開課，開齊開足課時。在教師任課方面，我們立爭做到小科專職化。如我校體育安排2名專職，為的是響應國家重視學生體質，重視體育鍛煉精神。音樂安排1名，美術1名，科學2名，英語2名，思品1名。專職老師的配備，為全面開課奠定了基礎。

3、組織學習制度，強化常規執行意識。

學校將教學常規制度與結合學校實際制定的教學常規實施方案打印做到老師人手一份，并在全體教師會上學習，將常規的學習與武漢市教學事故處理辦法結合起來，讓老師們在思想上引起重視，執行常規，是在執行法，有了法的概念。通過學習，老師們知道常規怎么做，學校怎么量化檢查評價。在學習中，我們期初把各年級各學科目標下達到年級到老師，老師們明確各自要完成的教學目標，讓老師們做有目標，行有方向，自覺規范自己教學行為。

4、對照標準，檢查評價老師常規落實情況。

依據教學常規管理制度，狠抓了教學常規落實與檢查，以確保教師的常規工作做到平時、做得扎實。對教學常規工作實行周查、月查制度。落實每周教研組查、每月教導處抽查，每學期校長室組織校委會成員全面查的辦法，將教師的月常規進行量化與月浮動工資相掛鉤，對教師進行常規考核。教導處對教師們的常規工作檢查要求：備課要實在，有針對性，有創新。備課要備教學理念、學生、課程資源。在設計教學環節上，有兩條路，一條是教師的教路，一條是學生的學路。上完一課，要反思教學，寫好教學反思。上課要體現師生互動，要有探究、合作學習氛圍。作業在注重學生的良好書寫習慣上，要求精心設計，既抓基礎，又抓創新思維訓練。教師們在教學常規上注重了投入。如：許多老師在備課上深下功夫，結合新課標精神，精心設計教案，備課有自己的風格，有創新。許多教師上課加強課前投入，上課前，準備好范字，掛圖、小黑板，課堂上充分發揮教學輔助設備的作用，課堂上注意了教師角色的轉變，以學生為主，積極創設合作、探究的學習氛圍。課上學生的個性得到張揚，知識得到拓展，教學收到了實效。許多教師上完課，都能認真反思自己的教學，寫好教學反思。對于學生的作業，教師們及時跟上進度，及時批改，對于學生做錯的題，要求學生重做，教師再批改。全校教師普遍關注學生的書寫，作業本上有兩個等級，一個是作業等級，一個是書寫等級。老師們對作業能嚴要求，扎實訓練，有些班級作業做得好。對于單元檢測，學校統一組織安排進行，教導處及時了解各班教學質量情況，檢測后，蹲點領導組織任課教師及時分析，認真反思，積極改進，督促教師時刻繃緊質量之弦。

5、認真總結，樹立典型，反思問題。

對本月教學常規實施情況，教導處在全校月工作總結會上進行認真總結，對教學常規做得好的教研組和個人給予肯定與表揚，樹立學習典型，以點帶面，促進良性循環。

二、抓課堂教學的督查與指導，提高課堂教學實效。在抓課堂教學，提高課堂教學實效方面，我們的做法是，1、實行了校委會成員蹲科掛班推門聽課制度，加強教學的督查與指導。學校制定了《校委會成員領導蹲科掛班責任制》，每個班每個學科都有負責的領導，蹲班領導深入課堂對所蹲點班級采取聽、查、問、談形式指導教學。每月各校委會成員下到所蹲點班級至少聽每個教師一節課，聽后反饋課堂教學情況，提出改進意見。平時和蹲點班級教師談心，詢問教學有關情況，及時溝通。通過校委會干部蹲科掛班，大大加強了教學管理督查的力度，做到了領導、教師關注課堂教學這塊陣地，注重提高課堂教學實效的局面。

2、加強課堂教學巡視，規范教學行為，杜絕教學事故發生。

每日的行政值勤領導必須巡堂兩次，并在當天的記載本上做好記載，教導處也加強課堂教學紀律巡視。及時了解學生課堂學習與教師教學情況，及時發現教學過程中存在的問題。這學期在巡堂中發現教師坐教、上課手機響鈴問題，學校及時在周一全校例會上給予指出，并拿出處理意見。引起全體老師重視，防微杜漸，避免重大教學事故的發生。

三、強化教育科研，以教科研促教學，提升教師專業水平。

在教科研工作方面，我們的做法：

1、發揮教研組助手作用，開展教研活動。

教研組每月配合教導處做好以下工作：（1）、檢查老師們的常規。按教導處安排普查老師們常規，督促老師們做好常規工作。（2）、開展集體備課活動。各教研組按教導處安排，制訂好活動計劃，每次活動有安排，有準備，有記載。在活動中，同年級教師互相探討、切磋，在處理教材，設計教法上互相啟發，相互受益。提升了老師專業水平。（3）、教研組每學期組織“人人上一節好課”的賽課活動。學校教導處打印賽課評分表發放給各教研組長，每周有序安排賽課內容。各教研組長工作積極主動，每節賽課，提前出通知，并將評分表發放給評委，課后組織評委對所上的課進行評議并給予量分。老師們對這樣的活動很重視，很投入，紛紛把這作為一次難得的學習機會，認真參與聽課、評課，不斷對照反思自己的教學，校園呈現出一股研究教學、反思教學的研、學之風?；顒咏Y束，注意總結成績，樹立典型，改進問題。對賽課的成績各教研組認真策劃出展板，對賽課成績進行了張榜公布并樹立典型。每組賽課成績獲得前三名的老師，對他們的教學設計、教學反思展示出來，供老師們觀摩學習。對于賽課中優秀老師，學期末學校給予一定的獎勵。

2、開展新課程的研究活動。

學校把新課程的學習與研討做為研究的重點。要求新課程任課老師必須參加過新課程培訓，執證上崗。學校業務學習要求有新課程的學習內容，教研活動既有新課程的說授評活動，又有名師授課的觀摩活動，還有教學案例的評析活動。在學習與實踐中讓老師們感覺新課程，理解新課程，掌握新課程理念與教學方法。

3、在教研學習方面，我們注重了“走出去”?！白叱鋈ァ薄獱幦∫磺袡C會讓老師們出去學習，聽課的機會更是一個也不放過。平時出外有聽課活動，不管聽課票多貴，為了老師發展，我們都舍得。積極組織分配教師們去學習。聽完課回校后，利用教研活動機會，再請這些聽課教師將外出聽課的信息進行傳達匯報，使全體教師能了解外界教育信息，以免信息閉塞，教學落伍。

4、開展好課大討論活動，使教師逐步形成好課評價標準。

為了課堂教學研究深入開展，結合本校的實際情況，開展了“好課大討論”活動。在活動中，我們采取“聽優質錄象課”、“組織青年教師上教研課”、“集體備課”、“請有經驗的教師評課”等不同方式，幫助教師感受好課內涵，形成好課標準，以提高教師自身的教學水平。通過各種活動的學習，讓教師在心中逐步形成自己的好課標準。

5、積極參加上級教學比武活動。

對于上級組織的教學研究課，學校也鼓勵教師踴躍參加。對于每次參賽，學校、教導處、教研組齊上陣，紛紛參與指導，幫助完善教案、組織試講，邀請同學科教師提意見，改進課堂教學方法，比賽獲得了喜人的成績。如上學期王潔雅老師在區語文賽課中獲一等獎，歐陽老師參加區英語賽課獲一等獎，唐國芬老師代表江夏區參加了市級的勞動技能賽課活動，取得了二等獎。這些成績取得，與在校磨課是分不開的。在教學同時，老師們還積極反思教學，撰寫論文，論文以各級評比中成績不錯，如上學期林紅兵、歐陽紅、黃治國、胡潔老師獲得了省級論文一、三等獎。歐陽紅、王志敏老師獲得了市級論文二、三等獎。陶建設、程永華老師獲得了區級書法競賽一、二等獎。

6、增強科研意識，搞好課題研究。

我校承擔著湖北省教育科學“十五”規劃課題《農村小學寫字創新教學模式與方法研究》，區教科室指導下,在全體課題組成員共同努力下，上學期該課題已通過湖北省教育科學規劃領導小組辦公室組織的專家評審，順利結題。上學期，我校又承接了國家級課題中國教育學會課題《中小學生現代學習方式研究》子課題研究，目前正組織課題組成員參與學習方式課題組研究，已取得階段性成果。對于江夏區養成教育課題，學校組織教師到紙坊三小學習別人先進經驗，回校后結合我校實際，確定了“坐、立、行、察、寫”的養成教育階段目標，安排不同年級去研究去落實。課題研究的開展，增強了老師們的科研意識，提升了專業水平，促進了教學質量提高。

四、開展豐富的教育教學活動，讓校園在活動中保持生機與活力。

為了讓校園在活動中充滿生機與活力，我們開展了以下教育教學活動：

1、教學開放日活動。為加強學校、教師與家長的聯系，每學期組織了教學開放日活動。讓家長走進校園、走進課堂，了解課堂教學、課改動向，觀摩孩子的學習情況，共同關注孩子學習，更好配合學校教育，同時利用“開放日”這一載體，傳播教師的新課程理念，展示師生的風采。調動家長參與學校、參與班級管理的積極性，吸納家長的合理化建議，進一步改進學校的管理，提高教育質量和管理水平。

2、學生評教活動。為了貫徹行風評議工作精神，客觀公正反映教師教學風貌，每學期學校組織了學生評教活動，學校設計了問卷調查表，組織了全校120名學生代表來參加評議，教導處對學生的意見進行認真分析歸納，把這作為改進老師教學工作的指南。出現比較嚴重問題的，學校要下到班級調查核實。如上學期，針對學生反映出的老師不重視術科現象，組織教導處對全校術科進行了下班級調查活動。調查結果很不令人滿意，出現大面積老師不上術科情況。針對這嚴重的教學事故，我在全校老師會上很嚴肅指出老師們的違法行為，并按教學事故給予處罰，讓全體老師從中吸取教訓，端正自己的教育思想，轉變自己的教學行為。

3、中心校對村小教學輻射活動。作為中心校賦有對村小教學的輻射作用。負責組織全鎮相應學科老師到校參加教研活動，了解新課改信息，轉變教育觀念。這學期學校組織教導處、教研組、骨干老師到各村小檢查了教學常規，對教學業務作了指導。發揮了中心校對村小輻射作用。

4、開展了“書香校園”活動。組織學生讀書、讀書講故事活動。每年學生參加武漢市讀書競賽活動比較踴躍。在活動中也促進了教師、學生讀書。各班制作了展示欄，展示欄上展示了學生的書、畫、讀書筆記、習作??為學生提供了展現特長的平臺，營造了書香校園氛圍。

5．“班班天天有歌聲”活動開展。這項活動從學校作息時間表上給予體現?；顒拥玫搅死蠋?、學生、家長的歡迎。這項活動對于構建和諧校園，歡樂校園有積極意義，8、陽光體育鍛煉活動開展。大課間活動得到落實，兩操規范了，上學期冬季鍛煉活動開展到位，老師、學生紛紛參入其中，小型體育活動開展也豐富，在活動中師生體質得到了鍛煉。

五、反思存在問題：

1、教師還在搞時間加汗水模式，學生課業負擔過重。

2、有部分教師的課改意識還不夠，穿新鞋走老路。

3、教研活動開展主題不鮮明，為活動而活動。新課程教學研究不夠。

4、陽光體育鍛煉活動開展沒得到落實。

六、措施：

1、抓課堂教學，以研促教，提高課堂教學質量。學校教學著力點在質量，落腳點應在課堂教學實效上。

2、解除學生過重課業負擔，對學生作業定量定時，爭取做到一、二年級無家庭作業，三、四年級30分鐘作業，五六年級45分鐘作業。學校取消12：50分的中午輔導，放孩子走出教室開展豐富的課外活動，讓孩子享受童年學習生活的快樂。老師對學生課外活動作好指導與引導。

3、加強教研組建設，調動教研組教研工作的自主性、主動性，反思老師們教學中有哪些教學問題，針對這些問題來研究。研究課堂教學有效性。

4、學校關注學生發展，還學生課外活動時間，利用這些時間組織好陽光體 育鍛煉活動。

第五篇：中心小學民主評議匯報材料

中心小學民主評議匯報材料

一年來在黨的教育方針的指導下，堅持科學發展觀，積極落實縣、鎮教育思想，充分調動教職工工作的積極性、主動性、創造性，把全體教師的思想認識、智慧力量凝聚到提高教學質量上來，具體做了以下幾方面的工作：

一、加強學習，提高班子自身素質

學校領導班子成員重視并加強自身的政治素質和業務素質修養，班子成員能不斷鉆研教育教學業務，提高教育教學能力，并深入第一線指導教學和教改，組織聽課，評課，有強烈的事業心和責任感，開拓進取，重視領導的先鋒模范作用，全體行政人員有“為人正，為業精，為政勤”的思想意識，營造了一個講大氣、講正氣的團隊。領導班子團結協作，發揮群體優勢，有較強的合力，富有朝氣，運籌能力強，開展工作能充分發揮積極性、主動性、創造性，具有善于聽取多方意見的民主作風，實事求是的工作作風，關心教師的服務作風，深得干部、群眾和教職工的好評和擁護。

二、加強班子成員勤政廉政建設

為創建一個“勤政、廉潔、高效、創新”的領導班子，學校領導班子堅持公開、公正、合理的民主集中制辦事制度，定期召開校務會。學校堅持校務公開，財務、評優、評先等工作公開透明，各項收費嚴格按上級文件執行。使班子每位成員做到一切行動以大局為重，立足發展基礎教育事業，盡心盡力服務于全體教職工。兩年來，班子成員能率先垂范，樹立“愛崗敬業”的精神，以辦好人民滿意的教育為宗旨，積極投身學校各項教育教學工作。

三、德育工作方面：

1、嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，開展“愛崗敬業、謙虛從教、為人師表”等主題教育，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。

2、重班主任隊伍建設。通過班主任會，傳播先進的管理理念，反思工作中的得與失，開展了班級文化布置比賽，制定了《班主任工作考核細則》，規范細致的落實班主任工作職責，使班主任常規管理水平不斷提高

3、培養發展學生特長。學校購買了跳繩和呼啦圈，都分發到了個班，要求學生在校期間掌握這兩項體育技能，另外學校還購買了部分豎笛，由了劉鳳喜老師主抓，這三項工作都在有序的進行中。

四、教育教學工作方面：

1、牢固樹立質量第一的觀念，實行教學精細化管理，構建教學質量保障體系，著眼從根本上轉變教學質量，重點做了促進學困生轉化工作。今年期終考試我校在全鎮統考中名列前茅。

2、完善學校管理制度，全面提升教師素養。制定和完善各項管理、考核、評價制度，通過精細化管理，從細節著手，抓嚴抓實，做到嚴格考評。堅持實事求是原則，嚴格考評過程，努力體現精細化管理原則。

3、加強教師業務學習。一是落實教師自學要求，按學校工作計劃，教師自學課堂教學方面的內容，并做好自學筆記；二是規范業務學習要求，利用周五業務學習時間，學校統一學習遠程教育的相關內容和運用多媒體教學的內容，使教師們學有所悟、學有所得。

4、建立教師專業成長業務檔案。每位教師都制定一份個人學習計劃，學校將教師的學習、培訓、獲獎等證書復印件存入每人的檔案盒內。既規范了檔案管理，又促進教師們的培訓，學習井然有序。

5、加強教師教育科研能力的培養，發揮骨干作用，認真進行教學研討，在反思教學中，發現問題，解決問題。有意識采集資料，積極撰寫課題和教育教學研究論文。我校每位教師開展各類研討、觀摩課、教學交流活動

6、學校始終將學生的體育鍛煉和體育活動結合起來。積極開展“陽光體育”活動，如廣播操、長跑、跳繩、呼拉圈等等，并認真上好每節體育課，開展好大課間活動，通過體育活動使學生素質不斷得到提高。

五、安全衛生方面

1、我們認真做好了門衛安全工作，要求門衛24小時有人另外我校還加強了值班制度，學校晝夜有老師值班。開設安全課，經常進行交通安全，食品衛生安全等教育。特別是5.12大地震的發生，我校對學生的安全意識及自救能力引起了高度重視，多次進行疏散演練。學校將繼續抓好校安工程建設，積極協調村、鎮和局等各方面關系，爭取早日動工建設。

2、積極參加創建衛生校園活動，并做好流感預防工作。學校高度重視傳染病防控工作，完善了預案，重新制定了方案，成立了以校長為總指揮的領導小組，完善了領導組織責任制，積極配合教育局、衛生和疾控部門做好防控工作，學校利用了校園板報等形式對學生進行教育，印發了《致廣大家長的一封信》，實行24小時值班制度，確保信息通訊聯絡暢通，嚴格晨午檢、通風消毒、缺課追蹤制度，切實抓緊抓好傳染病的預防工作。

六、改善辦學條件方面

1、今年教學評估時，總共投資六十多萬元，學校自籌資金二十多萬元。購進了15臺微機，六臺對媒體設備，一套白板機和視頻互動系統，投資50000元打造了高標準圖書室，投資35000余元打造了多功能教室，另外還打造了高標準的微機室、實驗室、儀器室、探究實驗室舞蹈室、音樂教室及舞蹈教室。購買了大批的實驗教學儀器、音體美衛器材。使同學們更直觀更進一步的了解到了書本上沒有的知識。促進了教學。

2、為學生投保校方責任險。

3、最近，考慮到冬天比較冷，學校又購買了保溫桶、暖水瓶供學生喝熱水，另外又買了200套餐具，雇了一個刷碗的給學生服務，并利用蒸車對餐具消毒。刷碗的工錢學校支付。

七、存在問題及今后的努力方向

一年來，我們確確實實的做了許多事，并取得了一些成績，當然，這成績應歸功于我們全體教師職工的共同努力，應歸功于上級的正確領導。同時我們也清楚地認識到學校班子的理論水平、管理水平還有待于進一步提高。我們要樹立不進則退、愛拼敢贏的思想，強化歷史責任感，用創造性的工作自覺、主動做好各方面的工作。