第一篇：陶灣中心小學教導處2015年秋季工作總結

茨河鎮陶灣中心小學教導處2015年秋工作總結

本學期教育教學工作基本結束，為總結經驗，利于今后更好的開展工作，特將教導處工作總結如下：

一、教學常規抓落實

1、落實周前備課制度。每周五按時收繳語文、數學、英語教案。檢查下周教案預備，尤其關注教學環節的設計與學生活動的銜接，體現教案與課堂的真正接軌，教案與課堂同步；檢查本周反思情況。學校教務業務檢查工作開展有序、有效，凡是有安排的，必定有落實，有評價。個別教師教案內容簡略，有環節但操作性與指導性不夠，不能很好發揮備課作用。

2、認真做好每個教學月業務檢查工作。按時收繳所有教師的教案、教育教學工作記錄、聽課記錄、作業批改記錄、教研活動記錄，收繳部分學生作業，所有學生習作，落實檢查，詳細記錄教師工作中的優點與問題，及時總結提醒，以更好的掌握、促進教師的教學常態工作。但后期迎檢工作壓力過大，導致沒能按時開展好業務檢查工作，此后此項工作應雷打不動，不講情面，糾正問題要實，指向應更加明確。

3、積極開展作業分層布置與公示，提高家庭作業的質量。通過入班調查學生的形式，及時掌握各班作業布置真實情況，了解學生負擔第一手資料。

二、校本教研促發展

1、每周按時組織教師理論學習，使教師理論學習制度化，學習內容覆蓋課堂評價、高效課堂構建、班級管理等貼近教學實際又是教師急需的教育教學理論，使我校教師業務素質進一步提高。

2、抓好教研組建設，發揮教研組作用。

學期初，根據本校教師特點，選擇教學方面經驗豐富的宋碧寧、李倩絲同志擔任教研組長，具體負責教研組的活動開展。

3、加強業務學習力度。根據教研教改的發展方向，引導教師如何開展好小組合作學習、如何提高課堂效率方面進行研究學習。

4、認真組織好外出學習活動。按照要求派教師外出學習，抓好一切機會學習提高。下期要注意組織好外出學習的匯報總結，更要注意與幫扶單位中心小學的聯系，要求派得力老師來校指導教研工作，同時做好去中心小學聽課學習活動。

三、“三個一五件事”常規教研開展效果顯著

1、學校注意教育教學工作記錄本的作用，根據本期共讀書目《教師健康與快樂工作》的特點，引導教師學習其中的健康知識，養成良好的生活習慣；同時，注意工作總結的作用發揮，從教學實際談自己的收獲與認知，找到理論與實踐的結合點。

2、按照學校建議與自愿的原則，我校教師結為八個教研對子。為了發揮好結對聽課活動作用，安排專人進行檢查活動。另外，為了便于考核，學校規定每周二---五是結對教研時間，設計結對聽課登記表與統計表，安排杜社科老師與錢立申老師進行結對聽課檢查工作。在每周的周前備課檢查中，關注精品課提煉及備課反思情況，及時反饋學校意見。全體老師每月選出一節講得最好的課，自己打分，自己評價，上報學校，學校同時做好記錄，作為學期精品課提煉依據。下期，此項工作可以與校內教研結合，同時進行。

3、開展曬課活動。教師每月邀請相關教師聽課，尤其讓教師復聽自己的周精品課，提出建議，進行改進，提高了教師的課堂效率。4、12月份，我們組織小組合作學習案例分析活動。每位教師結合自己教學中小組合作學習應用的例子，進行認真分析、研討，總結成績，提出思考。同時對于自己發現的問題，能夠客觀分析，提出改正意見。教師的小組合作學習運用正在走向熟練，效果初現。

四、以小組合作學習為抓手，促進課堂高效

1、學校期初再次組織了“三五七”教學模式的學習活動，為每位教師熟悉教學模式方案，張貼在所有學科教案的封面背面，做到熟記于心。

2、為了扎實落實“三五七”教學模式的構建與推廣，學校結合三步五環節教學模式要求，組織了兩次校內教研活動，每次講課前，教師先進行說課，講自己的設計思路，教學目標，預習與檢測的內容，小組合作的中心問題以及開展的形式。做到講授有目標，學習有過程，檢測重效果。

3、做好小組長及記錄員、糾錯員的培訓工作。本期，主要針對中心校提出的小組合作學習課堂階段目標組織各科任教師采用集中培訓形式做好小組長的培養工作。

4、注重培訓的效果，一方面要求培訓資料及時上繳，更重要的是通過推門聽課和結對聽課中重點檢查培訓效果。

5、按時組織好對小組合作學習的評價與激勵。各班按時公布每周成績，每周學校對各班冠軍、亞軍、季軍小組進行匯總，每月對冠軍亞軍小組進行表彰。

五、大力開展特色教育活動，特色創建成效初顯。

（一）、書法特色教育活動

1、特色定位、領導分工、落實步驟全部上墻。做到有安排，明確工作要求。

2、加強書法訓練的檢查力度，每天安排值班學生在訓練時間入班檢查書法訓練開展情況。這些檢查的落實，更加規范了硬筆書法訓練的開展，為學生書寫能力的提高打好了基礎。但是，存在懶散式訓練，只讓學生寫，在講解與評價上不夠，導致書法訓練效果有限，學生書寫能力提高緩慢。

3、重點做好學生書寫姿勢的糾正工作。每天值班領導入班進行檢查并及時公示。通過一個學期的努力，絕大部分學生書寫姿勢正確。但個別班級良好坐姿養成還有待提高。對于此項工作，重點還是責任心，同時要進一步加大姿勢不正確學生的曝光力度，促進整體養成良好習慣。

4、做好工作總結。組織全體語文教師書寫學期書法訓練情況反饋，從采取措施，取得成績，存在問題以及意見建議四個方面進行認真反思。

（二）、竹竿舞特色教育活動

六、均衡迎檢工作扎實細致

1、按照要求完善檔案，及時補充資料，做到內容充實，數據銜接。精益求精，力求完美。

2、積極籌措資金，做好各功能室的制度建設，補充器材與儀器，使各室器材基本達到標準要求。

3、高標準要求，經過多次整理，使器材與儀器擺放更趨于合理，方便取用。

4、完善各室使用資料，確保檔案完整。

5、做好培訓，使各室管理員能夠達到迎檢要求。

七、習慣培養工作穩步推進

1、根據本校學生實際，確定自覺學習、不懂就問、認真細心等三個好習慣作為習慣培養內容，同時制定了較為詳細的考核方案。

2、做好平時工作的督促。學校領導每天早上早飯后入班檢查學生自覺學習情況。值班教師檢查中午飯后自覺學習情況。4-6年級已經基本養成良好學習習慣，1—3年級此項習慣有待進一步加強。認真細心習慣主要從平時作業情況、書寫質量和每周一次的數學計算能力檢測這幾個方面進行考核，絕大部分教師能夠明白此項工作的目的與意義，嚴格按照學校要求開展，但存在個別班級與教師推諉扯皮，怕增加工作量，不愿積極參與的情況。下期工作中，要將落實放在第一位，要統一認識，積極實踐。

3、評比表彰工作有序進行。本期，每個班級對三個好習慣表現優異的學生進行的公平的評選，真正做到以典型引領來促進學生學習習慣的轉變。但也存在著工作應付，班主任指定的做法，這有悖于開展此項工作的目的。下學期，要扎實落實好評選工作，真正體現以評比推進好習慣養成。

陶灣中心小學教導處 2016年1月

第二篇：陶灣中心小學德育工作調研報告

陶灣中心小學德育工作調研報告

一、學校德育工作的基本情況

1、在校學生的整體狀況

我校教師24人，在校生220多人。幾年來，我校十分注重德育工作，建立較為完善的德育工作領導小組，制定并逐步完善各種工作制度，不斷加強德育隊伍建設，造就了一支愛崗敬業、樂于奉獻的育人隊伍，師德師風良好。能針對小學生身心成長的特點，堅持以人為本，積極探索新形勢下學生思想道德建設規律，通過多種教育途徑和方式，教育和引導小學生養成良好的行為習慣、高尚的思想品質和道德情操，形成積極向上的世界觀、人生觀、價值觀。廣大小學生形成了熱愛祖國、積極向上、團結友愛、文明禮貌的良好道德風尚，促進了我校小學生思想道德素養的不斷提高，確保了素質教育的全面推行。

2、學校德育管理工作機制

（1）學校德育工作制度健全。我校充分發揮黨組織和大隊部在德育工作中的核心作用，在探索德育工作有效途徑過程中，制定了一系列用以規范班主任工作和學生行為的考核評價制度，并且日趨科學和完善。對學生德育行為量化評價，有《學生思想道德素質評價表》等；對班級管理評價，有《班級管理量化考評細則》，等；對班主任工作考評，有《班主任考核細則》等，使學校德育工作在每一個環節上都有章可循。

（2）加強德育工作隊伍建設。我校把加強德育工作放在事關學校興衰的重要地位，納入學校中長遠規劃并列入重要議事日程，切實加強領導，形成了完善的德育工作網絡。在校長領導下，建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理職責，由校長、德育主任，大隊輔導員和班主任組成的德育領導小組，從校長到基層，形成一種垂直的聯系并溝通教導處、總務處之間的橫向聯系。所有工作都強調突出全員育人、管理育人、服務育人的意識。在教師中形成“敬業愛崗、明理誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”的良好師德風尚。

（3）、重視并強化教師職業道德建設。教師職業道德素養的高低直接決定學校德育工作成效的優劣，因此我校始終將師德建設放在學校工作的中心位置。認真貫徹《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學

教師職業道德規范》。教師簽訂使師德承諾書，把熱愛學生、言傳身教、為人師表、教書育人作為教師的基本道德規范，要求教師以高尚的情操和良好的素養引導學生在德、智、體、美等方面全面發展。同時，通過班主任經驗交流、班隊活動現場觀摩等平臺，為班主任老師提供了學、研平臺，努力促進工作水平的全面提升。

3、德育活動開展狀況

我校德育工作以開展主題教育月為抓手，每月一個大主題，每周一個小主題，利用節假日、紀念日、開展黑板報評比、主題班會、社會實踐、知識競賽等形式多樣、主題鮮明的活動，培養學生高尚的思想品德。主題教育滲透了民族精神的培養、愛國情感的培養、良好行為習慣的培養等等。

（1）、開展“母親恩情重于山”孝敬教育主題系列活動。

（2）、結合三八節、母親節開展“不知道的世界——我的媽媽”問卷調查活動、“給爸爸媽媽的一封信”書信比賽、寫孝敬日記等活動，在活動中對學生進行感恩教育。

（3）、開展“雷鋒精神在閃光”系列教育活動各中隊通過開展讀雷鋒故事，講雷鋒故事，做一件學雷鋒好事，寫一篇學雷鋒心得，出一期學雷鋒黑板報等活動，讓校園形成“人人學雷鋒、處處有雷鋒”的良好氛圍，弘揚雷鋒精神，讓雷鋒精神永放光芒。

（4）、開展“民族精神代代傳”主題教育

（5）、以清明節、端午節為契機，開展“網上祭英烈”、“紅色經典歌曲傳唱及中華經典詩歌誦讀”、“熱棕飄香話端午”等活動，對學生進行革命傳統教育及愛國主義教育。

（6）、以“文明禮儀從我做起”為主題，開展演講比賽活動。

二、學校德育工作舉措與亮點

1、堅持二個結合，拓展德育內容

（一）與快樂校園相結合。我們的口號是“讓學生在快樂中學習、生活”，因此在我們學校總的活動方案中，以少先隊為依托，堅持集體活動與分散活動相結合，學生的活動有很大的開放性、自主性和多樣性。在活動中學生可以自己創新，自我表現，真正地培養廣泛的興趣愛好和特長，不流于形式。

1、文體活動豐富，參與率高效果好。每天下午第三節統一定為文體活動課，全校共成立科技組、文藝組、體育組、書法組、繪畫組共5個興趣小組，體現了

全員參與的原則。學生根據個人的興趣愛好備二件以上文體器材，開發各種課外文體活動資源，如踢毽子，乒乓球，籃球，跳繩等，由教師引導小組開展活動，讓學生在活動中展示自我，從中培養、發現一批特長人才。快樂活動的開展，既豐富了學生生活，又陶冶了學生的情操，還鍛煉了學生的能力。

2、少先隊活動形式多，針對性強。少先隊成立“紅領巾廣播站”，開設歌曲欣賞，佳作欣賞等欄目。各中隊活動不斷，六年級中隊繪畫藝術展五彩繽紛，五中隊的文藝節目令人耳目一新。今秋全鎮德育大檢查，我校的德育工作深受好評。這些活動極大的豐富了學生的知識，發展了學生動手操作能力。

3、積極舉辦大型文體活動，為學生提供展示平臺。學校定期舉行大型活動，如十月的兩歌比賽、十一月的韻律操比賽，十二月的文藝匯演等，讓學生參與其中，既展示自己的才能，又得到充分的鍛煉。

4、推廣一個全校性的活動——竹竿舞。我校根據學生的興趣特點，選準了少數民族傳統節目——竹竿舞作為全校性大型活動。學生們的興趣濃，參與率高，目前，全校師生達到了人人都能跳，人人有花樣的局面，在每天下午第三節課活動中，數百人齊跳竹竿舞地場面壯觀至極，清脆而有節奏的敲打聲，歡快的腳步聲，跳動的音樂聲，愉悅的笑聲、掌聲，聲聲入耳。有時前來參觀、檢查指導的來賓也會在學生的熱情邀請聲中情不自禁的融入其中，學一學，跳一跳，展示一下自己的活力和風采。

5、讓校園集體舞“舞”動校園。今秋為了加強集體舞的整齊性，開學初，利用下午的第三節課，由龔傳全老師帶領學生重新糾正動作，重新編排隊形，達到人人會跳，隊形整齊。大課間時，伴著優美的旋律，同學們翩翩起舞，動作一致，節奏感強，形體優美，韻律感強，真正讓快樂的課間靚起來。

（二）與系列教育相結合。我校始終堅持五種系列教育：

1“國旗下講話”制度化。每周一、重大節日或紀念日，從內容、時間到主講人，都做到了統籌、具體的安排，整個儀式莊嚴隆重，學生受教育效果好；

2紅色教育系列化。我們以“龍口堰”為紅色教育基地，深挖紅色資源，利用每年的清明節，用聽、說、讀、寫、奠等形式，對學生進行革命教育。并由此延展到“三五”學雷鋒紀念日、教師節、國慶節等節日，組織紀念活動，利用節日對學生進行各項專題教育。在今秋全縣舉辦的“愛湖北、愛家鄉”演講比賽中獲二等獎。

3法制安全教育經常化。近年來我校每學期請法制副校長講課1—2次，學校制定了嚴格的安全工作制度、措施和獎懲辦法，通過廣播、標語、板報、講座等宣傳形式全校形成一種濃厚的安全氛圍。近幾年學校安全事故發生率為0。

4五類生教育溫馨化。五類生在我校的比例較大，針對這種情況，我們一是建立了留守學生家園，配備了留守學生活動室，設立了親情電話，從心靈到生活

對留守學生進行關心，確保留守學生在學校、在家園里獲得家一樣的溫暖。二是為全校學生建立學生健康檔案，從基本情況到身心健康進行歸類建檔。建立了問題學生轉化登記冊，教師分工包保，每周至少一次談話。目前此類學生轉化情況良好。三是建立“悄悄話信箱”，成立心理咨詢室。這些措施拉近了師生之間的距離。每周信箱都能收到十幾封學生的悄悄話，談學習、談生活、談心理。學校堅持每學期舉辦一次大型心理教育講座，深受學生好評。

圍繞教育內容一體化這個中心，全校師生共同努力，學生活動豐富，學校措施得力，成效顯著，屢獲市縣各級獎勵。

2、落實“細、小、實”，打造誠信教育

內容細化，形式多樣。學校根據誠信教育內容細化到每月，即一月環境保護，二月誠實守信，三月關心他人，四月遵紀守法，五月關心集體，六月自強不息，九月尊敬師長，十月熱愛祖國，十一月熱愛科學，十二月文明禮貌，各班又根據方案將誠信內容細化到周，落實到日。誠信日的活動內容制成表格印發給每位學生，使他們學有目的，做有內容，記有成效，評有標準。如五年級、六年級采取知識講座、誠信承諾宣誓、社會調查，開討論會、辨論會、主題班會等形式來加強對學生的誠信教育，引導學生明白誠信意義，如何誠實守信，并通過實踐活動、社會調查，給烈士掃墓等具體實踐誠信內容。對于不講衛生的學生要求他們爭做環保小衛士，對于獨生子女依賴性強的實際情況，要求他們做自立小明星等。各班還將“十小”內容分解到每個人，使人人月月都有目標，周周都有內容，日日都有榜樣，規范了學生的良好行為。

落實過程管理，強化全程監控。目前，從“細、小、實”入手，我校誠信教育已形成以班級“日記分”為線，以系列教育為珠，形成環環相扣，梯層遞進的“一線穿珠”的教育管理機制。各班結合實際，統一誠信記載格式、內容、要求，班主任和少先隊負責人有訓練周的活動記載，各班（或中隊）有“誠信日”考評結果記載，量化考核記載，每月小結記載“十小標兵記載”等，切實做到一日一評分，一周一活動，一月一主題，一年一輪回。領導專班對上述要求每周一檢查，每月一小結，并將檢查結果納入了教師月考核之中，使日、周、月、年的誠信教育形成了成套完整的教育體系。我校學生行為良好率達99%以上，帶之而來的是人人講文明，個個愛學習，組織講團結，全校講誠信的可喜局面。

3、規范養成教育，樹文明守禮新風

行為來源于思想，是一個人思想品質的外在表現。陶灣中心小學近幾年來一直把良好行為習慣的養成教育當作加強學生思想道德建設的關鍵點來抓，將習慣養成教育與學生的認知、生活、學習實際結合，重實踐、重養成、重規范，運用種種方式，使學生在良好行為習慣養成中學有標兵，行有準則，聽有事跡，學生的良好行為率達99%，全校學生在知與行地統一中，實現了心靈凈化，思想升

華。

一是多種形式體驗新《守則》《規范》。我校在這方面重點落實了“背、演、辨、寫”四個字，“背”即全校學生人人會背《守則》《規范》，“演”即組織學生自由創編小品、課本劇等知行明禮地節目在班會中演出，加深體驗。“辨”即開展大討論，辯論賽，分析身邊的人和事，點評好與壞，深層次理解《守則》與《規范》。“寫”即在理解內容的基礎上寫出自己的心得體會和見解。通過這四種形式，全校學生認真學習《守則》《規范》，踐行《守則》《規范》，并將其與學校、自身實際相結合，制定出各具特色地個人、班級規范，學習、生活、衛生等方面的不良行為被戒除，文明守紀誠實守信成為新風尚。

二是評“先進班級”，五種好習慣蔚然成風。08年春季我校重新由教代會審定了新的先進班級評選辦法，從安全、衛生、紀律、愛護公物等四個方面制定了評審細則，每周一打分，每月一評比。取先進班級的前兩名進行進行經濟獎勵，并授于流動紅旗。

通過這種方式，使學生在良好行為習慣養成中形成學有標兵，行有準則，聽有事跡，學生的良好行為率達98%。五種好習慣蔚然成風。一是做操“四化”，即入場軍事化，指揮音樂化，隊列圖案化，做操韻律化。四化的形成使我校地課間成為一道靚麗的風景；二是寢室生活“四線五無”，即牙具擺放一條線，手巾搭放一條線，被褥疊放一條線，鞋類擺放一條線；室內無垃圾，地上無痰跡，墻上無灰塵，墻體無痕跡，物品無亂擺亂放。走進學生的宿舍，干凈、明亮、整潔會是你的第一感受。三是生活習慣文明化。學生在就餐時排隊，飯缽拿在左手，不喧鬧，不插隊，不爭吵；打水、洗澡一律在值日教師到崗后，整齊有序的進行。謙讓，有禮是學生生活中的一大亮點。四是保潔經常化，自覺化。目前，我校已形成地上的每一塊果皮，每一片紙屑，都會被師生隨手帶走的良好習慣。整個校園干凈，整潔，亮麗。五是師生間禮貌，生生間友愛。在學習生活中，罵人等行為已基本杜絕，代之地是一種友愛和禮貌。早上見老師問好，同學之間噓寒問暖，相互幫助，相互促進，關系和睦，融洽。這五種良好習慣的形成，帶來了陶灣中心小學今日的和諧與向上。

三是學校積極構建兩個平臺。一個是管理的平臺，在開展教育內容一體化活動中，學校制度健全，各班因地制宜，班規班紀針對性強，可操作性強，學生有準則，有比較。學校---班級----個人三級網絡清晰，有效，使我校地教育內容一體化活動一直處于高效的良性運作中，為學生良好行為的養成提供了管理上的幫助；二是展示的平臺。對活動地評比及活動的成果，學校總是能及時把它展示在全校師生面前。

三、學校德育工作存在問題及成因分析

1、家校合力有待加強。家長外出造成留守兒童漸多，缺少應有家庭引導，造成學生在家與在校有著不同表現的雙面性現象日趨嚴重，又易造成學生養成較多不良習性，給學校教育帶來新的、更多的難題。

2、學校德育工作水平、科研力度亟待提高。學校德育教師均為兼職教師，繁重的教學工作壓力，讓教師對于學生的德育教育帶來沖擊，教師無法潛心研究德育工作，造成教育方法、方式相對簡單，老師不能針對學生群體的時代特征和個性差異，把教師自身知識更新補充和學生的成長發展結合起來，用教師的新思想、新觀念、新方法和教師自身的示范作用把抽象的道德說教轉化為教師具體的道德行為和德育工作方法，進而在師生和諧交融中使學生自主、自覺、自動地接受教育。教師潛心于德育科研的就少之又少，這種現狀制約著學校德育工作水平的提升。

3、媒體和社會現象的負面影響。媒體的廣泛使用，一方面推進了文化的發展，社會的進步，另一方面又使人們可以通過媒體接觸更廣泛的社會生活背景，學生受到的負面影響的概率也在增大，從而影響良好道德品質的形成。

四、今后德育工作的新策略、新舉措

1、進一步明確德育工作的指導思想、總體目標。把握重點，創新模式，提高實效。

2、學校的各種德育活動制度化、正規化和系列化，德育工作堅持做好課堂內外結合、校內校外結合。特別是要加強課外德育資源的挖掘與整合，形成合力。

3、積極探索心理質詢活動的有效途徑。

4、注重建立德育工作經驗總結、交流學習、不斷提高的教研機制，開展德育研究活動，力爭結合學校實際，開展課題研究。

百年大計，在于樹人，樹人的關鍵在于德育，德育的主陣地在學校。我校將一如既往高度重視學校德育工作，使我校的德育工作更上一個新臺階。

第三篇：陶灣中心小學小學藝術特長生培養工作總結

陶灣中心小學小學藝術特長生培養工作總結

一年的教學工作即將結束了，回顧這一年來藝術特長生培養情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了以后能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動情況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

一、定期組織學生進行訓練

為了陶冶學生的情操，豐富學生的課外文化活動，引導學生把自己的興趣愛好充分發揮出來。

多種訓練課，培養學生多種技能知識的掌握，增強各種能力的培養，每周組織興趣小組學習參加各種藝術方面的訓練，每次都有每次的訓練內容。

二、采取各種方式激發學生的學習積極性。為提高學生們的訓練積極性，也為了讓更多的學生了解認識并投入到興趣小組中來，在學校的各種活動中我們充分利用各種方式進行展示，并組織學生參加各級各類上級部門組織的藝術活動比賽，讓學生同其他藝術愛好者切磋技藝、進行鍛煉。表現突出的同學我們給予表揚和獎勵目的。正因為如此學生的訓練積極性與日俱增。由于學生們的刻苦訓練，知識技能有了進一步地提高。

三、取得的點滴成績

一份付出一份收獲，學生參加縣美育節獲得舞蹈一等獎。還組織參加了市、區、校內的中繪畫比賽，也獲得各種獎項，作為教師也多次在比賽中獲輔導一等獎。

當然在工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學生的臨場發揮不好等。在以后工作中，我們將繼續努力，爭取更大的成績。

第四篇：秋季中心小學教導處工作計劃.2011秋doc

容縣六王鎮譚螺中心小學教導處工作計劃

2011年秋季期

一、指導思想

全面貫徹落實黨的教育方針，以三個面向為指導，以培養學生知識與技能為目標，深化教育改革，提高學生的綜合素質和創新能力，做到有目標、有計劃、有步驟地完成教學任務，不斷提升我校的教學位置。

二、基本情況

本學期我校共有7個教學班，六年級兩個班，一至五年級各一個班，從整體上看學生基礎不算好，尖子學生較少，學生學習的自覺性較差。因此，嚴重制約著教學質量的提高，如何做好“雙基”和落實“三維”，多培養尖子學生，提高原在校學生的整體素質是本學期的重中之重。

三、教學方法及措施

（一）、加強師德教育、注重學生的思想政治工作，強化“三風”建設。

1、加強政治學習，努力實踐“三個代表”。及時組織教師學習上級有關文件精神、政策。不斷提高教師政治思想覺悟，與時俱進，提高教師愛崗敬業的自覺性。

2、進一步增強教師教書育人，以身立教的使命感和責任感，樹立品德高尚，愛崗敬業的教師隊伍形象。

3、認真組織教師參加各級各類的進修培訓，做好課改培訓工作。重點組織教師參加基礎教育課程改革教學，及每學年的教師繼續培訓工作，鼓勵教師參加自學考試，提高教師的自身業務水平，更好地服務

于教育教學。

4、切實做好安全教育工作，堅持開展 “周一”、“周五” 安全教育日活動。嚴防安全事故的發生，實行晨檢制度，做好早會記錄，積極防控H1N1流感。加強對學生的交通、防火、游泳等安全紀律教育，增強學生的安全防患意識能力，加強學生的衛生教育，培養學生良好的個人衛生和飲食衛生習慣；加強學生活動安全教育，進一步貫徹執行《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，讓學生更自覺地遵守學校的各項規章制度。努力創建良好的學風和校風。

5、認真開展學生的心理健康教育，要在學生中開展“心理陽光”工程，制定心理健康教育計劃，扎實做好學生訪談記錄。不斷鼓勵學生學習，全面增強學生的自信心，培養學生的學習興趣與動力，不斷增強學生對真、善、美、的辨別能力，提高學生承受挫折的能力，尊師愛校的思想和心理健康素質。

二、加強學校常規管理，全面推進素質教育。

1、加強教學常規管理。

（1）、全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。

(2)、開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，全期教導處進行兩次以上大型教學檢查，檢查一次

總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。

（3）、加強教學過程管理，全體教師應做到有目標、有重點、有計劃地進行教育教學，克服盲目性，隨意性。各學科都應在開學一周內制定好本學期的教學計劃，（制定教學計劃必須了解學生掌握知識情況，認真學習課程標準和教學參考書，通覽教材，弄清本冊教材的編排體系。明確教材的目的要求、重點、難點。）當任一至六年級教學的教師應按新課程要求科學地制定好教學計劃。

2、做好教學質量檢測。

強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。結合上考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節（年級學科）要跟蹤調查指導。

學校在期中和期末將對學生的學習情況進行統一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今后改進的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質量分析，同時要配合課改年段做好學生的操行評語。

3、注意特長學生的培養，組織學生參加各級各類競賽。

本學期繼續加強對特長學生的輔導，組織參加數學、語文等學科知識競賽。（語文組、數學數負責）

4、進一步加強體育、藝術以及衛生工作。

抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，并配合好臺江縣中小學生運動會的開展，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在縣級比賽中創佳績。藝術、自然科學等學科工作要適應新形勢，一要探索音樂、美術相互滲透的融合點；二要加強藝術教師自修，實現一專多能；三要努力培養學生的多樣藝術素質。班主任應用班會課開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，并對學生進行“講究衛生光榮，不講衛生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發、勤換洗衣服、勤洗澡、穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課余過重負擔。

5、嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。保證學生流失率為0，鞏固率100%。

6、做好畢業班工作及一年級新生招生工作。

7、安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除；三是安全無小事意識，對學生發生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時匯報。

三、加強終身學習，加強教研活動，推進課改實驗，深化課堂教學改革。

1、加強校際聯系，吸取新的教學方法，經驗。做好教師的“聽課、評課”工作，每位教師每學期開一節公開課，(要有教案、說案、評課等材料）每學期應聽15節課以上，并做好聽課記錄。認真寫好教學后記或反思。鼓勵教師積極撰寫教育教學論文，參加各級組織的論文交流。

2、加強學校的教研教學工作，開展“周四業務學習日”和“每聽必評”活動。語文、數學二位教研組長認真履行工作職責，承擔起本組教研任務，起到模范領導作用，認真填寫《教研工作計劃》《教研活動記錄》等學習手冊；通過公開課展示、論文評選、課例分析等活動，積極參與教學區、鎮組織的各項學科競賽、評比活動，全面提高自身的教育理論和教學業務水平。

4、加強畢業班的教學管理，提出畢業班的質量管理，加強過程管理，畢業班教師要精心組織，認真計劃，認真實施教學工作，平時要抓好單元過關和人人過關。定期召開畢業班會議。確保畢業班教學質量的提高。

5、加強校本培訓，充分利用已有培訓光盤、文本資料的作用，做好各學科培訓工作。做好校本培訓管理。一是 “三落實”：人員落實、時間落實、主題落實；二是“三有”：有考勤、有記錄、有反饋。

6、學前班的教育教學工作，在對學生進行養成教育、學習習慣以及生活習慣訓練從娃娃抓起。

四、做好普及工作，抓好“四率”，鞏固雙高普九成效。

1、認真做好新生的入學工作（今年招收2004年9月1日前出生的兒童。）和原在校生的注冊工作。做到每個兒童都能入學。期初及時了解各校學生注冊情況，落實學生數。對未注冊的學生，及時家訪，做好動員入學工作。

2、切實完善學籍的建立，做到每學期有學生變動情況表，變動學生有轉學證，學籍卡，義教卡，在校學生花名冊三對號，力爭做到“鞏固率、入學率、畢業率”達100%，輟學率為0，及時準確在做好各項報表的填寫、匯報工作。

五、每月工作安排： 九月份：

1、制訂教導工作計劃，各科教學計劃。

2、組織教師參加校本教研、培訓。

3、組織師生觀看《開學第一課》。

4、校級六甲班數學、五年語文公開課。（語文數學教研組）

5、開展《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》學習宣傳并認真執行條文的活動。

6、統計上報各類表冊。

7、開展第27個“教師節”慶祝活動。

8、開展防震減災宣傳、演練活動。

9、月檢。十月份：

1、迎國慶活動。（少先隊大隊）

2、教研組檢查教案、作業（各教研組）

3、校級四年級語文、六乙班級數學公開課。（語文數學教研組）

4、班級文化建設。（班主任）十一月份：

1、校級二年級和六年級語文；一年級、二年級、五年級數學公開課。（語文數學教研組）

2、期中檢測并進行質量分析。（教導處）

3、檢查教案、作業。（各教研組）

4、檢查教師聽課筆記、業務學習筆記。（教導處）十二月份：

1、檢查各種記錄。（教導處）

2、校級三年級語文；

三、四年級數學公開課。（語文數學教研組）

3、先進班集體評比。（少先大隊）

4、各學科教師制定學科復習計劃。（科任教師）

5、撰寫學生操行評語。（班主任）

6、科任教師對學生進行期末檢測。（科任教師）2012 年一月份：

1、教學工作總結。（包括個人總結、各活動小組總結、教研組總結）

2、期末檢測并做質量分析。（科任教師）

3、迎接全縣教學質量檢測。（全校師生）

一、指導思想

本學期，我校教導處在校長室的正確領導下，認真貫徹執行《江蘇省中小學管理規范》，認真落實《江蘇省規范中小學辦學行為的“五嚴”規定》和《揚州市中小學辦學行為“八嚴禁”規定》以及市局教育行政工作會議的有關精神，積極推進“輕負高質”的教育特色，切實減輕學生的學習負擔，有效提高教學質量。

二、工作目標1．嚴格教學常規管理，以管理制度規范教師的教育教學行為，加大執行 “三表” 的督查力度，力爭使教學常規要求內化為教師們的自覺教學行為。2 ．進行課堂教學有效性策略研究，優化教學過程，加強過程監督，提高教學質量，減輕學生過重課業負擔。3．加強教師培訓，成立“名師工作室”，努力建設一支師德優良、專業優秀、結構優化，相對穩定的高素質、高水平、高效能的教師隊伍。4．組織廣泛閱讀，依托圖書室，電子閱覽室，開展系列讀書活動，構造師生共讀共進共成長的“書香”校園。

5．認真抓好畢業班工作。做好畢業年級教師和學生的思想工作，定期召開畢業年級工作會，查找存在問題,制定解決措施，確保教學質量，全面提高教學質量，力爭在期末檢測中取得優異成績。

三、工作措施

（一）落實常規，規范教學行為。

1.按照課程計劃開齊、開足、開好必修課程，開設豐富多彩的校本課程和綜合實踐活動等課程。

2.完善聽課制度，加強教師間的學習交流。校長、分管校長每學期聽

課不少于40節，教導主任每人每學期隨堂聽課不得少于30節，其他教師互聽課不得少于10節。

3.認真落實省“五嚴”規定，進一步減輕學生過重課業負擔。增強學生練習的有效性、針對性以及書寫的規范性。提倡以學科備課組為單位共同編寫練習題，力推教師“下水作業”。

4.加大常規督查力度，防范上課遲到、私自調課、曠課、隨意拖堂等不良現象，定期與隨機結合，對教師執行教學“七認真”情況進行督查。

（二）立足課堂，推進課程改革。

1.認真組織教師學習新修訂的課標，領會新一輪課改精神，潛心鉆研教材，更新教育觀念、轉變自身角色。

2.以有效教學達標區級驗收為契機，深入研究新授課、復習課、專題課、評講課等不同課型的特點，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，努力打造高效優質的各科課堂。

（三）加強研究，推動教研科研。

1.重視理論學習，采用“走出去請進來”的方式對廣大教師進行教科研理論及科研論文的撰寫等專項培訓。

2.強化校本教研，以教研組、備課組為單位，開展集體備課、教學研討、學術論壇等校本研修，提高教師能力，增強協作意識。3.深化考試研究，提高命題質量，根據現行的省、市義務教育質量監測方法探尋科學有效的應對措施，實時監控，提升質量。

（四）加大力度，推進體衛藝工作

1.堅持“健康第一”的指導思想，全面實施《國家學生體質健康標準》，積極實施體藝“2+1”工程，認真上好體育課，精心組織大課間活動，認真抓好“兩操”，確保學生每天體育活動一小時。認真組織學生體質健康測試，確保優秀率達8%，合格率達98%。

2.認真做好學校的衛生工作，向在校師生宣傳個人衛生、公共衛生、食品衛生、飲水衛生等方面的常識與知識，積極預防甲型H1N1流感、腮腺炎、水痘等傳染性疾病的發生，努力提高學校的衛生工作常規管理水平。

3.加強學校食堂衛生安全工作管理，做好食堂管理人員及從業人員的衛生安全、規范操作等培訓和教育，做到專人管理、責任到人。4.加強對學校藝術教育工作的管理，結合學校實際，開展豐富多彩的藝術教育活動，不斷提高學生的藝術素養和藝術鑒賞能力。5.認真開展學生社團活動，要做到定人、定點、定時、高質量，隨時能展示出學生個性特長。

（五）加強考核，促進教師隊伍建設

依托區、校兩級“名師工作室”，加大骨干教師培養力度，爭取擁有江都區級以上稱號的骨干教師數量有所突破，層次有所提升。加強教師業務考核，健全教師業務成長檔案，要求能完整、準確、詳實地反映教師個人公開教學、培訓進修、賽課獲獎、論文發表、榮譽表彰等。

四、行事歷 二月份

1.制定教導處工作計劃

2.制定學科教學計劃 3.制定教研活動計劃 4.迎接區課堂教學達標驗收 三月份

1.教學常規工作督查 2.教師說課比賽

3.二—六年級數學創新題競賽 4.抽查學生作業 四月份

1.教學常規工作督查 2.三—六年級作文比賽 3.教師下水文比賽 五月份

1.教師的賽課活動 2.各年級優秀作業設計比賽 3.一年級口算比賽 4.四五年級英語講故事比賽 六月份 1.教師命題大賽

2.一—六年級集體朗讀比賽

3.組織期末質量檢測、分析4.收齊各科教學資料、各項教學工作總結資料

5.編制結束工作安排表

姜山鎮中心小學教導處工作計劃

作者：姜山鎮中心小學教導處

轉貼自：姜山鎮中心小學教導處

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姜山鎮中心小學教導處工作計劃（二00四第一學期）

一、指導思想：

堅持《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，區教育工作會議精神，深化課堂教學研究，加強教學常規管理，全面提高教學質量，加強教研組和班隊建設，積極創建特色學校，使我校的教育教學工作能持續發展。

二、工作思路：

以“優化德育工作方法”為前提，提高學生道德素養；以“新課程改革”為核心，積極投身課程改革；以“教研活動”為載體，加強課堂教學研討；以“加強教學質量監控”為切入點，全面提高教學質量；以“教師隊伍建設”為主線，努力提高教師素質；以“創建特色”為契機，不斷提升辦學水平。

三、工作要點：

（一）以“優化德育工作方法”為前提，提高學生道德素養。

1、加強思想品德教育，提高道德品質。

（1）貫徹中共中央《關于加強和改進學校德育工作若干意見》、《中小學德育工作規程》，深入進行愛國主義、集體主義、社會主義思想教育，有針對性地進行中華民族優秀文化傳統和革命傳統教育。通過宣傳陣地（宣傳窗、黑板報、廣播站、展覽會等）對學生重點進行社會公民道德教育，從而加強學生為人民服務的意識。

（2）抓住“十·一”、“元旦”及寒假等有利機會，以家庭、社會、學校為主要途徑，在豐富多彩的“實踐行”活動中對學生進行傳統美德、公民道德、環保意識的教育。

（3）發揮課堂教育的主渠道作用，在教學中滲透學生愛國主義、集體主義公民意識、法制意識等教育思想，培養學生養成良好的學習習慣和文明的行為習慣。

2、重視安全教育，做到警鐘長鳴。

（1）結合家長學校等形式進行安全教育，提高學生自我保護意識。通過與班主任簽訂安全責任狀等形式，強化班主任管理意識。（2）結合“安全教育周”對學生進行安全教育，增強學生安全防范意識，提高自我保護能力。

（3）通過小黃帽行動加強路隊管理，并嚴格執行學生騎車制度，及時消除各種隱患。

（4）注重學生心理健康，特別關注一些心理上的“特殊生”，留心這些學生的表現并及時引導，使每一個學生都能健康成長。

3、強化班集體管理，抓行為規范養成教育。

（1）繼續完善班主任工作考核制度，開展“優秀班主任”的評比活

動，加強競爭意識，營造良好的班風。

（2）認真上好班隊課，利用班隊課定期對學生進行心理健康教育、法制教育、環保教育等，并加強班隊課的檢查落實工作，努力保證班隊課質量。

（3）充分發揮晨會課的功能，采用多種形式對學生進行德育和心理輔導，一般情況下可定為：周一為國旗下講話；周二為班風的培養教育和學生行為規范教育；周三為機動；周四為讀報或講故事活動；周五為校園歌聲大家唱。

（4）發揮值周中隊及大隊部各崗位的監督作用，認真抓好學生的日常行為規范，通過抓活動、抓檢查、抓評比，營造整潔文明的校園環境，形成文明的校風，良好的學風。

（5）拓寬學校、家庭和社區“三結合”教育平臺，密切家校聯系，多形式、多選擇地開展家長工作。

（二）以新課程改革為核心，積極投身課程改革。

1、認真組織教師學習《基礎教育課程改革綱要》，學習課程改革的新理念和課程標準，研讀新教材，切實更新教學觀念，加強對實驗學科工作的指導和服務。

2、繼續邀請專家及實驗學校的教師來校傳經送寶，進一步更新教師的教學理念。

3、有計劃、有目的地組織教師參加各種形式的培訓學習，并做好匯報工作，增強培訓的實效性，促進廣大教師積極參與課程改革。

4、重視課改實驗過程中有關資料的積累，通過案例評析、撰寫教學

論文等活動，及時做好實驗工作總結，并積極為《課改通訊》、《課改與教研》網站提供材料，上傳資料。

5、積極加強校本課程的開發、研討工作。

6、嘗試探索、實施新課程《課堂教學評價體系》、《學生評價實施意見》，從而更好地促進教師的發展，學生的成長。

（三）以教研活動為載體，加強課堂教學研討。

1、加強校本教研制度建設，以教研組為單位定期安排新課程研究，進行集體備課，并針對課改中出現的新情況、新問題，及時研究對策。

2、關注課堂，研究課堂，在集體備課的基礎上開展課程改革教學研討活動，鼓勵教師針對教學實踐中的問題開展研究，并重視不同學科、不同年段教師的交流和研討，使課程實施與教師的專業成長同步。

3、組織教師觀看新課程教學錄像，并以教研組為單位加強評課工作，適時交流，加強教研活動的實效。

4、安排新課程開放日活動，匯報我校教師對新課程的學習情況。

5、定期召開教研組長會議，及時了解各教研組的教學情況，結合評選先進教研組工作，努力爭創“各牌教研組”。

（四）以加強教學質量監控為切入點，全面提高教學質量。

1、加強教學“五認真”的檢查，實施隨堂聽課制度，隨堂檢查備課及作業制度，要求每位教師把功夫花在課前，把力氣花在課中，精心設計有利于發展學生思維，培養實踐活動的創新精神的開放性、實踐性的作業，真正做到輕負擔、高質量。

2、加強質量監控和調研抽測工作，每月除對主要學科進行水平性調

研抽測外，繼續對其他學科情況進行調研、檢查，以全面提高教學質量。

3、致力轉化后進生，建立和完善轉差檔案，制訂切實有效的轉差措施，進一步面向全體，因材施教，注重效果，大面積提高教學質量。

（五）以教師隊伍建設為主線，努力提高教師素質。

1、認真做好新教師的業務輔導工作，繼續實施“一二三培養工程”，即力爭做到“一年基本規范，二年站穩講臺，三年教有特色”，并通過師徒結對，跟蹤聽課等形式，幫助教師迅速適應教學工作。

2、繼續開展校第二屆“教學新星”評比活動。本活動為期一年，第一學期開展上課、出試卷評比活動，第二學期開展論文、評課（或試講）評比活動，讓青年教師在活動中快速成長。

3、組織指導骨干教師參加校、鎮、區、市級教研活動，加速骨干教師的成長，努力使青年教師成為教壇新秀、學科骨干教師、名教師。

4、組織青年教師做好教學基本功培訓工作，本學期重點培訓鋼筆字和毛筆字。

（六）以創建特色為契機，不斷提升辦學水平。

1、繼續開展學校的特色建設，加強田徑、書法兩個特色項目的管理，樹立持續發展的意識，不斷提升辦學水平。（1）組織校秋季田徑運動會。（2）組織區小學生田徑運動會。

（3）加強一年級新生的體育常規教學工作，使學生及早適應小學體育生活。

（4）組織校小型體育比賽。（5）組織鎮體育教研活動。

（6）組織軟、硬筆書法課外、興趣小組活動。

（7）組織學生參加鎮“慶國慶”、“迎新年”及各級書畫比賽。

2、做好校級興趣小組工作，主要設置舞蹈、美術、攝影、電腦、田徑等項目，做到定內容、定目標、定要求、定人員、定時間，并通過多種形式進行活動展示。

3、組織美術教師配合學校搞好宣傳陣地建設。

四、各月工作安排： 九月份：

1、制訂計劃，制訂“三表”，按三表開展正常的教學活動。

2、各部門召開好第一次工作會議（班主任會議、教研組長會議、輔導員會議）。

3、做好開學報表的填寫及人數統計工作。

4、各教研大組長參加區大組長會議。

5、開學典禮及學生暑假生活總結。

6、騎車生安全教育。

7、教師節慶祝活動。

8、改選校大隊部成員。

9、迎第六次少代會作好籌備工作。

10、迎“警校共建”作好籌備工作。

11、第一次教室布置檢查。

12、新教師業務培訓。

13、新教師第一次摸底聽課。

14、一年級新課程教學調研。

15、第二屆“教學新星”評選動員。

16、一年級新生執筆姿勢檢查。

17、新課程課堂教學觀摩活動（思品）（區）。

18、《我與新教材一起成長》征集（科學）（區）。

19、月質量調研。

20、組織美術教師配合學校搞好宣傳陣地建設。

21、組織軟、硬筆書法課外興趣小組。

22、組建校興趣小組，召開指導教師會議。

23、組織學生參加鎮“慶國慶”書畫比賽。

24、加強一年級新生的體育常規教學工作，使學生及早適應小學體育生活。

25、一年級家長學校開始上課。

26、繼續組織26周歲以下青年教師做好教學基本功培訓工作。

27、音樂協作組活動。十月份：

1、各中隊以“慶國慶”為契機，進行愛國教育。

2、隊干部第一次培訓。

3、各中隊舉行慶祝建隊55周年活動。

4、紅領巾廣播站開播。

5、組織參加區第六次少代會。

6、《班主任手冊》、《隊工作手冊》初查。

7、重陽節敬老活動。

9、學校運動會調研（區）。

10、“教學新星”單項賽——上課。

11、專家教學講座。

12、音樂案例征集。

13、月質量調研。

14、新課程教學研討（鎮）。

15、組織學生參加區小學生田徑運動會。

16、一年級家長學校上課。

17、組織學生參加浙江省中小學書法比賽。

18、一年級眼保健操檢查。

19、黑板報檢查。十一月份：

1、心理健康教育。

2、隊干部第二次培訓。

3、鎮大隊觀摩活動（鎮校三年級段）。

4、革命傳統教育活動。

5、各班家長會議。

6、聘請專家輔導。

7、“教學新星”單項賽——試卷命題。

8、體育教研活動。

9、期中“五認真”檢查。

10、期中質量調研。

11、新教師第二次聽課。

12、思品、美術、信息技術、拓展閱讀案例征集（區）。

13、思品論文征集。

14、教壇新秀示范課觀摩。

15、月質量調研。

16、四年級數學競賽

17、組織學生參加校田徑運動會。

18、校小型體育比賽。

19、一年級家長學校上課。20、高年級女生生理衛生知識講座。

21、個人衛生檢查。十二月份：

1、第二批預備隊員入隊。

2、第二次教室布置檢查。

3、慶祝元旦活動。

4、檢查批改并組織作業展覽。

5、一年級執筆姿勢復查。

6、對新教師做好教學評定工作。

7、英語、體育論文，數學、體育案例征集。

8、月質量調研。

9、組織學生參加鎮“迎新年”書畫表演。

10、一年級家長學校上課。

11、青年教師參加毛筆字比賽。

12、校小型體育比賽。

13、組織學生參加市傳統學校田徑比賽。

14、全校視力檢查。

15、黑板報檢查。一月份：

1、期末各類先進評比。

2、寒假生活安排。

3、做好家訪工作。

4、制訂學科復習計劃。

5、期末教學質量評估。

6、教研組工作考核、評比。

7、組織音樂教師參加區教師基本功考核。

8、各興趣小組工作總結。

9、各類資料歸檔。

2010學年第一學期志華中心小學教導處工作計劃

一、指導思想和工作目標

本學期，我校教學工作在市教育局、教研室的領導下，結合學校工作實際，全面落實科學發展觀，堅持以課程改革為中心，以“加強教師隊伍建設，減輕學生課業負擔，提高教學質量”為重點。抓好課堂教學研究，落實教學常規管理。不斷探索以德育為核心，進一步加強對學生的道德、行為習慣等養成教育的研究與管理，提升學校教學質量，促進教師專業化發展。

二、本學期主要工作及具體措施(一)強化教學常規管理

1．嚴格執行省頒布的課程計劃，開全課程、開足課時。加強對音、體、美、綜合實踐活動等課程的質量監控。加強對校本課程等課程開設的督查和指導。嚴格執行《課程標準》，明確教學目標和任務，規范教師的教學行為，提高教學效率。

2、教導處將根據教研室有關教學常規的檢查規定和學校教學常規“六認真”制度（“備課、上課、作業、批改、輔導、考核”），促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。強化教師對學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕松。強調教師提高課堂效率，堅持向課堂要成績，努力備好每一節課，上好每一堂課。在輔優的同時，強調想方設法做好補差工作。

3、認真做好“減負”工作，嚴格執行省市“減負”工作精神的規定：小學生在校集中學習時間不得超過6小時；小學一、二年級不得布置書面家庭作業，中、高年級每天書面家庭作業控制在1小時；學生每天在校體育活動時間不少于1小時；小學生每天睡眠時間不少于10小時。

4、加強檢查，作好教學常規反饋工作。本學期教導處將建立健全教學常規檢查評價制度，建立“備、批、聽”檢查制度和教學常規反饋制度。同時通過隨堂聽評課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。

5、合理使用音像教材、課堂教材、配套材料、圖書等教學用具，督促教師利用現有的電教設備，采取多種教學手段，提高課堂教學的效率，同時利用好學校的圖書資源，拓寬學生的知識面。

6、規范教師的教學工作。各科教學都是整個素質教育的重要組成部分，對于學生全面發展缺一不可。要求各科圍繞教學大綱的要求，制定出切實可行的學期工作計劃，認真備課、上課和作好輔導工作，要求各科教師在課堂上體現出新課程的理念，培養學生的創新精神和實踐能力。

7、抓好音、體、美、綜合實踐、地方課程、校本課程的教學。

(二)提高課堂教學效率

1．根據《桐鄉市教學常規管理要求》，精心設計課堂教學，減少課堂教學的低效率和無效勞動。既反對教師靠搶時間、拼精力提高成績，又要杜絕教師課堂教學的由自隨便，教學目標不明確，缺乏精心設計的情況。結合每次的教案檢查，認真做好備課工作，做到教案內容有增減。書本頁面有注釋，不備課不進課堂，向40分鐘要質量。

2．結合本學期片教研活動及志華小學教學研討月活動等一系列教學活動，有針對性地開展研討活動，全面提高課堂教學水平。

（三）扎實開展校本教研

1．開展好教研組活動工作。學校加強對教研組工作的管理，充分發揮教研組長、年級組長的作用，開展學科年段達標活動，在開展常規教研的基礎上，根據本組的實際開展一些有個性化的教研活動。本學期繼續結合一年一度的優秀教研組評選階段，各教研組認真做好教研組評選工作，收集整理好教研組的各種材料。力爭除語數英科外的思品、音樂、體育、美術、綜合等學科評上優秀教研組。

2．進一步落實對市級骨干教師的考核工作。根據桐鄉市骨干教師考核辦法加強對學校的三位市級骨干教師的管理。通過教師的課堂教學展示、各方面能力的考評；骨干教師的自評、全體教師的民主評議和學校考核組的考評來加強對骨干教師的管理。提升他們的各方面能力，使他們向市級學科帶頭人邁進。

（四）加強對新居民子女的學習管理。新居民子女入學第一個月為行為規范訓練月，要求各班主任對他們進行強化訓練，盡快適應我校的學習生活，逐步養成良好的行為習慣。

（五）規范學校學籍管理。學籍管理專人負責，建立期初和期末學額匯報制度。加強學額鞏固，檢查和督促，發現問題，及時上報。杜絕學生流失。弄清一年級片內適齡兒童的就讀情況，對不在我校就讀的學生進行逐個排查，要求做到生生有入學，生生有去處。

崇福鎮志華中心小學教導處 2010、9

三、附月工作安排（附后）每月工作安排： 九月份： 1.制定學科教學計劃。

2.做好新居民子女的插班及調配好新書本。

3.各教研組制定計劃，明確備課要求，確定教研課活動。4.組織好市運會的運動員體檢和訓練工作。

5.籌備本學期秋季田徑運動會的運動員選拔和方隊訓練。6.進行期初教學常規檢查。十月份：

1.對一年級進行一日調研。2.組織進行骨干教師的考核工作。3.片學生廣播操比賽。（10月20日）4 片英語教師口語比賽。（10月20日）5.校秋季田徑運動會。（10月21-22日 6.片級公開課報名及選拔工作。思品、音樂、體育、美術、信技、綜合六學科常規檢查。十一月份：

1.片音樂優質課評比活動。（音樂專職）2.校級教研活動。（參加片公開課的磨課活動）3.崇福片教研活動。（11月16、18、19日）4.教學常規檢查。

十二月份：

1.教研組自主教研活動。

2.一至六年級鉛筆或鋼筆比賽。3.一二年級口算調研。

4.慶元旦書畫比賽。（少先隊組織）一月份：

1.組織期末考試、考查。2.期末常規檢查。

3．撰寫學生評語，完成各類小結，上交各類資料。4．評選“文明示范班”、校“優秀班主任”。

附2：教研組人員名單

教 研 組 名 單

2010年9月 名 稱 小

組

成 員

一年級：、李麗霞、許亞紅、沈鳴娟 語文大組 二年級：孫小利、朱偉峰、鐘美華 大組長： 三年級：徐曉麗、徐亞渭、夏楚根 范小艷 四年級：陳敏能、呂 華、勞利民、沈佳月 五年級：張娟如、鐘勝杰、沈國良、沈坤良六年級：范小艷、鐘玉良、鐘健飛

志華中心小學教導處2010年9月9日

教研組

長

李麗霞 呂 華 范小艷

數學大組 大組長： 沈廣芬

音體美組 英語組 科學組

綜合組

信息技術組 品生品社組（心理健康教育組）

地方課程組 指導思想：

認真貫徹落實教育局、教研室教育教學工作意見精神和學校工作計劃，牢固樹立質量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創新意識，以提高教學質量為核心，以提高教師素質為重點，以優化管理為手段，在務實中求創新，在創新中求發展。

工作宗旨

教育服務于學生的生命成長，管理服務于教師的專業發展。工作目標：

1、落實課程計劃，完善常規管理，全面提高教學質量。

2、加強校本教研，提升教學效益，促進教師專業發展。

3、充分挖掘資源，完善校本課程，彰顯學校辦學特色。

4、攜手名校名師，開展經典誦讀, 全面提升學生素養。關鍵詞：質量

輕負

效益

提優

主要措施：

（一）以提高教學質量為中心，規范制度，細化管理，抓好常規。

1、開足開齊開好課程，樹立全面的質量觀。有人說：“對于一所學校來說，沒有分數，今天過不了關；只有分數，明天過不了關。”在過去的一年中，我校以實施“質量效益年” 為契機，大家群策群力，使學校的教學質量有了大幅提升，不管是各科抽測還是畢業會考，都取得了非常理想的成績。本學期，我們將在此基礎上更進一步規范制度，細化管理，樹立更加全面的質量觀。音、體、美、科學等綜合類課程與語、數、外同等重要，都要為學生的終身發展打好基礎。綜合類課程同樣要有高度的質量意識，要制定好對學生的考核方案，并對照方案對學生進行認真的考核。我們要抓實常規管理的每一個環節，增強主動性，提升執行力，切實保障教學質效，迎接市研訓中心的常規調研以及新一輪的全市中小學教學常規大檢查。

2、準確理解新課標，認真學習課標修訂稿，正確把握新課程的前行方向，關注課標各個學段的自然銜接，從“知識與能力”“過程與方法”“情感、態度、價值觀”三個緯度全面把握教學目標，建立學科教學的沈 偉、張惠榮、湯茂學、祝小燕、陳敏能、鐘勝杰、徐士興、沈廣芬、呂 明、勞金根、徐建平、沈佳月、陳彩仙

其他兼職老師

鐘勝杰 興

五六組：王建中、孫坤甫、呂國市、沈廣芬、呂 明、王娟華 茅燕、范偉權、曹菊元、其他兼職老師（組成片協作組）沈小燕、傅曉宇、郎雪霽 姚孝東、勞新學、夏楚根、陳惠學 科學兼職老師

祝小燕、徐士興、鐘勝杰、王娟華、湯茂學、夏楚根、徐建平

其他兼職老師

沈國良、朱偉峰、何海鋒（組成片協作組）

張惠榮、孫小利、祝小燕、陳敏能、張娟如、范小艷、、沈廣芬、陳惠學、勞新學、鐘美華、陳彩仙、曹利玉

徐建平其他兼職老師及各班主任（組成片協作組）

孫小利

音樂： 體育： 美術： 一二組：沈 偉、張惠榮、王少奇、陳彩仙、曹利玉

三四組：湯茂學、祝小燕、徐建平、胡 彬、沈正娟、何海鋒、徐士

沈 偉 祝小燕 呂 明 茅 燕 范偉權 曹菊元 傅曉宇 姚孝東 王娟華 沈國良

2012年秋學期堯塘中心小學教導處工作計劃

知識體系，守住“雙基”底限，活化教學方法，讓課堂更富有內涵。本學期，我們將在教師反復學習的基礎上，組織教師對2011版課標等新課程理念進行考核。

3、切實提高備課的針對性。本學期，我們將在以往的基礎上對備課從形式到內容進行進一步地改革，使備課更具有針對性，實效性，為提高課堂效率打下良好基礎。我們仍將圍繞“個人鉆研——集體研討——二次修改——定稿上網——捆綁評價”的集體備課模式開展活動。從課程目標、單元目標、課時目標三個層面整體把握學科目標、把課標要求具體落實到每冊教材，每個單元，每一課時。備課要突出個性化教學設計（即二次備課），突出教師的教學風格和優勢。學生的負擔更多地來之于課后過量的作業，本學期，我們將圍繞備課中“紙筆訓練”和“課后作業”環節展開更加深入地研討，讓學生的負擔減下來，課堂效率提上去。（具體要求見“堯塘中心小學備課要求”）

4、優化課堂教學，真正做到輕負擔，高效率。教師課前要深入鉆研，備課標、備教材、備學生、備教法，探討新課程教學的新特點，新方法，新途徑，新模式，把課題研究和日常教學真正結合起來，我們要以“高效”課堂為方向，以目標達成為追求，關注學生的學習熱情，關注知識、能力、情感訓練的效度。本學期，我們將組織青年教師開展校級評優課活動，以活動為契機進行全員練兵。

5、作業的布置與批改要加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置，控制學生的課外作業總量。本學期，我們將結合“標準”開展“旨在改進作業”的校本研修。我們還將進一步明確作業的批改要求，對包括“品德”“科學”等所有學科的作業做到“四精四必”，提倡“下水作業”，增加“作業評語”，強化批改記錄。

6、要加強對學生的提優輔差工作。我校學生人數多，班額大，生源復雜，要想在原有基礎上進一步提高我們的教學質量，不但要上好課，還要充分利用課余時間進行提優補差。在原有的評價機制下，我們教師特別注重對后進生的補差工作，使得我校各年級的三科合格率逐年提升，畢業考試更是達到了95%，在全市名列前茅，相比之下，我們的優秀率就要遜色一些，因此，在今后教學中，我們既要進行“補差”，建立好“學困生”檔案，設計好“幫困助學”的活動計劃及記錄，在此基礎上，更要進行提優，在讓后進生吃好的同時，還要讓尖子生吃飽。

7、認真寫好教學反思。教師要以研究者的眼光審視和分析教學實踐中的問題，既可反思教學過程中存在的問題，也可對教學的成功經驗進行反思。反思要及時，課上完后馬上寫，打鐵要趁熱；反思要深入，切忌泛泛而談，敷衍了事。寫反思不是為了應付檢查，而是為了自已的專業成長，為了能在學科教學上擁有自己的一席之地。寫反思有話則長，無話則短。感受深，完全可以寫成一篇教學案例，感受少，三言兩語即可。教學反思將作為評價教師備課質量的重要內容。

8、完善聽評課制度。本學期，我們繼續提倡聽隨堂課和推門課，校長室、教導處也會加強隨堂聽課的力度。新上崗的教師最好先聽一遍平行班老師的課再進教室。本學期，要求所有教師聽課40節以上，每位教師要認真記好聽課筆記，寫好評析，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。我們將把聽課與備課檢查作業檢查結合起來，堅決杜絕備課上課兩張皮，上課作業無關聯的現象。

9、加強質量監控。所有教師要確立“向課堂要質量”的理念，加強過程性質量監控，重視“月質量調研”，縮小班與班之間的差距，確保人均分，及格率，優秀率在原有基礎上有所突破。本學期，對備課、聽課和作業批改采取定期檢查和隨機抽查的方式。各位老師均要以《常州市學科教學建議》及《堯塘小學備課、上課、作業批改制度》等作為日常教學的行動指南，不折不扣地完成教學任務。每月以年級組為單位定期進行教學質量調研（調研形式可以靈活多變，期中調研將與績效工資掛鉤），教師在調研結束后要重視對結果的分析，找出自己教學的得失并采取相應的措施。

10、加大畢業班管理力度。本學期，我們仍將定期召開畢業班教師會，畢業班教師要認真分析班情、分析學生、分析自我教學，制定出合理的班級和教學工作計劃。對學生進行合理的分層教學和輔導，提高教學的實效性。樹立“質量第一”的意識，強化整體合作意識，堅決杜絕單打獨斗的現象。畢業班應經常性地與分管領導溝通，有問題和困難及時向教導處和學校反映。

二、抓實校本教研，提升教學效益，促進教師專業成長。（1）以評比促教研組發展。

本學期，我校將繼續開展“優秀教研組”的評選活動。在學期末，每位教研組長把一學期本教研組開展的工作進行詳細總結并做成PPT進行交流，交流的過程既是接受檢驗的過程更是分享經驗的過程。本學期，各教研組要以更扎實的工作迎接金壇市優秀教研組的評選。

（2）借力各學術團體，帶動本校教研

在過去的一年里，我校推薦了九位老師參與了“名師工作室”“小語協作組”“潛力團隊”等學術組織，這九位來自于不同學科的老師，不僅自已要借助團隊的力量在專業上有更快、更好的發展，更要帶動本學科本組教師共同發展。這些教師可以把工作室的課題拿到本校來帶領其他教師一起研究，也可以把研究的成果帶到本校進行實踐推廣。學校提供了大量的財力物力給了大家學習的機會，大家也應該反哺學校，讓我校的教研水平上一個新臺階。

（3）教研主題專題化

在開展教研活動時，我們要求事先定好計劃、確立研究主題，做到教研活動與課題研究相結合。即要求學校各級教研活動要與課題研究相結合，要與課改實驗中遇到的問題相結合。本學期，我們各教研組分別確定了研究重點。語文：將依托“小語習作組”和“陳耀方名師工作室”把“鏈接習作”和“大量閱讀”作為研究重點；數學：低段，圖形與幾何。高段，解決問題的策略；英語，新教材在課堂中的有效運用；綜合組：體育，體育學科育人價值的挖掘。音樂，識譜教學策略的研究。美術，小學美術課堂繪畫和手工整合的策略研究。科學，科學探究材料的組織、使用和效果評估的研究。信息技術，小學生信息素養的培養。

（4）教研形式多樣化

教研活動的形式多種多樣，從教研性質上分有注重操作的參與式研討、同課異構的比較式研討、自我申報的沙龍式研討、提高層次的課題式研討、諸多學科的交叉式研討（音美合科教學研討）、多渠道多反饋的交流式研討等。以往我們的教研活動主要表現為課堂觀摩。本學期，課例研究仍然是我們教研活動的主要形式，與此同時，我們還將開展說課評課、主題沙龍、教學競賽、課題研究、讀書交流等內容豐富、形式多樣的教研活動。

（5）教研科研一體化

教研科研的目標是一致的，都是為更好地開展教學工作而服務，為了實現學校、教師、學生三者的最大發展而服務。為了提高教研科研的實效，我們要把教研活動科研化、科研活動教研化。一方面，各教研組圍繞期初確定的研究主題開展相應的教研活動；另一方面，抱著問題即課題的意識，就平時教學中遇到的問題及時開展研究。

（6）注重教師自身素養的提高。

首先，要認清自己在學科教學中的地位，研究新課標，認真參與活動，不斷進行探索，形成自己的教學風格與特色。其次，注重自身教學技能的提高。要提高自己的專業素養，也要提高自己的理論素養。最后，還要提高教師的團隊意識和合作意識。教師工作的性質決定了合作的重要性，良好的合作是我們做好各項工作的先決條件。

三、開展大量閱讀, 全面提升學生素養。

大量閱讀對學生終身發展的作用不言自明。本學期，我們將與其他學校攜起手來，借鑒他們已有的經驗開展大量閱讀，以聯盟的形式開展活動。

1、讓所有的學生都讀起來。語文老師每天安排一點時間讓學生能夠安安靜靜、心無旁騖地讀點書，每周上一節讀書指導課，一年級剛入學的小朋友無法獨立閱讀，教師可以讀給他們聽。今年，市研訓中心將組建閱讀聯盟。我校語文老師既要加強學習，創造性地指導學生開展閱讀活動，又要向兄弟學校學習，借鑒人家的成功經驗，扎實開展活動。

2、上好課外閱讀指導課。

課外閱讀范圍廣，若缺乏指導，學生空有熱情，隨意性強，效果肯定不理想。上好課外閱讀課是我們開展“大量閱讀” 的重中之重，只有上好閱讀指導課才能提升。我們還要把“讀”與“寫”緊密結合起來，語文老師要開展好學習與研究，尋找“讀”“寫”結合的最佳方式。

3、協調好語文與其它各學科的時間分配。

要讓學生多讀書，勢必會更多地占用到學生的課余時間。時間從哪里來，語文老師一定要與其他各科老師協調好。充分利用好早讀、中午以及它時間指導學生開展閱讀。話說回來，閱讀與理解能力作為學生的基本能力一旦得到提高，得益的不僅是語文學科，而是所有學科。蘇霍姆林斯在給教師的建議中說：“對于有些兒童來說，把學習僅僅局限于背誦必修的教材是特別有害的，——這種做法會使他們養成死記硬背的習慣，變得更加遲鈍。我曾試用過許多手段來減輕這些學生的腦力勞動，結果得出一條結論：最有效的手段就是擴大他們的閱讀范圍。”

四、充分挖掘資源，完善校本課程，彰顯學校辦學特色。

堯塘作為全國有名的花木之鄉，付予了我們豐富的課程資源。經過過去一年的努力，我們的校本課程《走進花木》已經完稿并且付印，本學期，我們要扎扎實實上好校本課程，打造我們學校的品牌特色。

1、課時安排有保障。一方面，我校把校本課程與綜合實踐課程結合起來，另一方面，我校在課表中安排專門的時間，用于校本課程的教學。

2、加強培訓與研討。本學期，我們將繼續聘請校本課程編者，花木專家對教師進行培訓，更進一步提高大家對校本課程的實施能力。

3、注重對成果的收集。大家在校本課程的實施過程中，要及時總結經驗，積極撰寫論文和一些經典案例。

五、通過豐富多彩的活動，提升學生素養。

1、開展好“大課間”活動。

作為金壇最早的“體藝2＋1”試點學校，我們將一如既往地開展好“大課間”活動。各輔導老師要認真備課，認真實施教學，并做好資料收集，評價分析等工作，學校興趣小組的指導老師應該有簡單的培訓計劃，培訓過程應該有記錄（簡單的備課）。

2、認真寫好中國字。

我校是“常州市書法藝術特色學校”。書法教育是我校的特色和優勢，需要長抓不懈。本學期，我校將在鞏固已有成果的基礎上再接再厲。各位老師要利用好每周一次的寫字課，用好寫字教材，認真指導、批閱；各位老師要提高班級學生作業書寫的要求，力求正確，端正，美觀。

3、有序實施綜合實踐課程。

綜合實踐活動是國家規定的必修課，是課程改革中最生動、自由、最富創造性的一門課程，各個班級要按照課表開足課時。我們要把綜合實踐活動和校本課程結合起來，打造我們學校的特色，各位老師還要用好《勞動與技術》教材。本學期，我們每月至少安排一次綜合實踐校級教研活動，在十一月份，我們還將承擔市級活動，各位老師既要認真備好課，上好課，還要注重對活動材料的收集。

4、依托學科開展各種競賽。

各種競賽活動能夠營造一種良好的學習氛圍，讓學有所長的同學能夠脫穎而出。本學期，我校一方面組織學生參加好上級組織的各種競賽，另一方面開展各種校級的學科競賽。如“作文競賽”“閱讀競賽”“英語整班朗讀比賽”等。

5、以經典誦讀滋養學生精神。

中華民族有著五千年的歷史，悠久的文化，通過經典誦讀活動的開展，引領學生好讀書，讀《三字經》、《論語》、《唐詩》、《宋詞》等經過時間的千淘萬選后積淀下來的優秀作品。以這些優秀文化來培育人，使學生得到更好的成長。并結合誦讀，開展“古詩文競賽”、“經典朗誦”等活動。

6、舉辦好體育文化節。

每年十二月份，我校都要舉辦體育文化節。在此期間，開展各種體育比賽，如拔河、跳繩、踢毽、冬季長跑……豐富多彩的活動既增強了學生的體質,又富了學生的生活.7、舉辦好英語文化節。（每年英語組都有周密安排，也不贅言）附：具體活動安排： 八、九月份：

1、教導處、教研組、備課組擬定工作計劃

2、參與市2011年《新課標》學習情況調研與檢測

3、全市小學生作文競賽

4、校教研組長會議（討論本學期教研活動方案）

5、積極撰寫年會論文

6、各教研組、學科組常規活動（第二周正常活動）

7、準備全市小學生口算能力常規調研。（九月中旬）

8、各學科參加教材分析活動

9、市小學生數學教師基本功競賽預備會議

10、常州市小學英語教師評優課選拔比賽及電子白板運用教學評比

11、第一次常規檢查

12、綜合實踐學生小成果及教師評文評比活動

13、綜合類課程計劃網上交流 十月份：

1、中年級作文過關活動（校級）

2、數學教師基本功競賽分組評比

3、“小數會”年會論文評選

4、科學優秀論文征集評選

5、第二屆品德課程教師單項技能比賽

6、各教研組、學科組常規活動

7、準備市學科質量調研

8、第二次常規檢查

9、舉辦好“英語文化節”

10、教師校級評優課（學科待定）十一月份：

1、參加省義務教育階段學生學業水平測試

2、校級領導聽評課比賽

3、數學青年教師基本功競賽決賽

4、金壇市英語第二屆英語沙龍評比

5、金壇市小學綜合類課程實施情況調研、評獎

6、各教研組、備課組常規活動

7、第三次常規檢查

8、教師校級評優課（學科待定）十二月份：

1、“段玉裁杯”迎新年閱讀競賽校級初賽（十二月上旬）

2、學校中層領導聽評課評比活動

3、中年級作文過關（片級）

4、英語三年級整班朗讀比賽

5、小學科學評優課活動 6、2012年秋學期金壇市校園網評比活動

7、金壇市第二屆中小學生動漫制作競賽

8、舉辦體育文化節

9、市“段玉裁杯”迎新年閱讀競賽（十二月下旬）

10、各教研組、備課組常規活動

11、教師校級評優課（學科待定）一月份：

1、教導處、教研組、備課組工作總結

2、各學科教學質量分析

3、各教研組、備課組常規活動

4、各種資料上交

5、擬定下學期工作計劃

第五篇：中心小學教導處工作總結

中心小學教導處工作總結

本學期，我校教導處根據縣教研室新學期工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，積極推進新課程的實施，以提高教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，在全體教師的共同努力下，全面完成了本學期教導處的工作任務。為總結經驗，吸取教訓，力爭以后取得更好成績，現將學校教務工作總結如下：

一、主要工作與成績：

1、規范課程設置，深化課程改革。

嚴格執行課程方案，堅持按規定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現實條件限制下，本學期堅持按課程標準開足了課程。有能力的老師跨學科教學，同一學科由多位老師兼任。要求全體教師必須自覺遵守，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。

本學期嘗試著將綜合實踐活動課全面展開，在三至六年級設置了綜合性學習、勞動與技術、社會實踐等綜合實踐課程。并組織教師積極參加有關綜合實踐課程的培訓，提高對課程的認識，努力把課程真正落實下去。本學期我校金海青老師還在學區綜合實踐課展示活動中組織《有趣的漢字》的研究性學習，初步展示了我校綜合實踐活動課開展的成果。

2、完善管理制度，強化教學管理。

落實常規檢查工作。在以往教學常規檢查的基礎上，結合市“教學四項規范達標”要求，教導處在開學初制定了《教學常規檢查方案》，就計劃與備課、上課、作業布置與批改、質量測評以及教研活動等五方面作了明確規定，以量分形式在全體教師中進一步加強教學“五認真”檢查，并把它作為我校規范教學行為，提高教學質量的一項重點工作來抓。各科以優化課堂教學，規范作業的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環境，注重個性教學設計形成。每次檢查都認真組織，詳細布置，并按要求填寫相關的書面檢查情況表，以供教師有針對性地改正，作為今后“五認真”努力的方向。本學期經過三次檢查，評選出語文組6位、數學組5位、綜合組3位教學優秀教師，其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。

繼續加強教研組建設。各教研組能認真制訂學期教研計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動。一如既往地利用每周一次固定的時間（周二上午綜合，下午語文，周三下午數學）開展集體備課、研討課、理論學習等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，積極開展評課交流，不斷總結提高。活動做到有主題，有內容。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。

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3．立足教學實踐，提升教學水平

搭建平臺，展現教學風采。本學期我校數學組與甌北三小、烏牛中心小學“三校聯誼”活動在我校舉行，葉素文、翁曉碧老師在活動中執教研討課，受到兄弟學校同仁的一致好評。十三周在教導處組織下，我中心小學片舉行了一次片公開教學活動，積極展示我校課堂教學風采。青年教師在一次次上課、反思、研討過程中逐漸走向成熟，教學業務能力大大得到了提高。

積極參賽，凸現教學實效。本學期縣教育局組織的教學“三壇”評比，我校共有17位老師積極報名參加。幾位教師在此次活動中脫穎而出，經層層選拔，過關斬將，我校四位教師被評為縣“教壇新秀”，一位被評為縣“教壇中堅”。三位教師參加市協作命題比賽，分別榮獲市語文二等獎、數學二等獎與三等獎。6人次參加優秀課件評比，17人次參加優秀論文評比。4．推崇務實求真，提升教學質量

教學質量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質量上下功夫，全面提高核心學科的書面測試成績，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的素質發展。

開學初，結合縣教學規范管理相關要求，教導處要求每個班級建設后進生檔案，針對后20%學生的具體情況制定切實可行的后進生幫扶計劃，并在教學過程中做好幫扶記錄。學期中，教導處在對所有班級進行調研，及時匯總相關數據，肯定了一些進步的班級和學生，同時也指出了不足。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學環節的質量，重視分層次教學，做到精講精練。改變了“重結果、輕過程”，“重知識、輕能力”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平時”，“重現象、輕本質”的考核制度，加強了平時考核和年終考核相結合，重視綜合考核，用變化、發展的眼光看待師生的工作和學習，以此促進教師和學生全面發展。

二、存在問題與不足

1、教導處工作千頭萬緒，再加上教導處人員兼任主課，工作有時無法兼顧，一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。

2、教研活動形式幾年來一成不變，沒有創新，又缺少專家的引領，活動效果不明顯。

3、隨著教師“中齡化”，及部分教師高級職稱的評定，教師參加教研活動的積極性有所降低。

4、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。

三、改進措施與工作設想

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教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改進意見：

1．提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，考慮得更全面，扎扎實實地把教學管理工作做到位，從而使教導處的常規管理更科學、更有效。

2．抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態化的基礎上，要勇于創新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。進一步利用現有資源，促進綜合組活動的開展。

3．構建教師發展平臺，多讓教師“走出去”，促進年輕教師的快速成長。4．繼續加強活動課程的教學與管理，綜合實踐活動能制定切實可行的實施方案，重視過程，讓學生得到感受和體驗，并將活動材料收集整理，存入檔案。5．做好畢業班質量檢測工作。加大平時檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質量跟蹤表，對各班學習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。

總之，在過去的一學期中，我們的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足。我們將在盤點2011的同時，以更加積極昂揚的姿態，展望和規劃2011的工作，力圖變革，創造新的輝煌！

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