第一篇：教導(dǎo)處秋季工作總結(jié)

本學(xué)期，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，圍繞xx區(qū)教育局“培名師、育優(yōu)生、出高質(zhì)、創(chuàng)名校”十二字工程，帶頭探索和實(shí)踐 “一主多輔互動(dòng)式”教學(xué)模式，倡導(dǎo)有效練習(xí)，參與課堂觀察，引導(dǎo)全校教師積極參加高效課堂大討論活動(dòng)，加強(qiáng)教育教學(xué)的精細(xì)化管理，主要做了以下工作：

一、用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。

教學(xué)工作必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立以人為本的教學(xué)理念，實(shí)施對(duì)學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)管理，全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)，讓師生在情感交疊中和諧發(fā)展。

通過(guò)一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，我深刻地領(lǐng)會(huì)到了科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展的含義。當(dāng)前教育要面向現(xiàn)代化，在教育教學(xué)中要落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，作為一名教育工作者，掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)是必備的素質(zhì)。在課堂教學(xué)中要轉(zhuǎn)變觀念，更新傳統(tǒng)的教學(xué)手段，熟悉并運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。

通過(guò)深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的教育活動(dòng)和黨支部的民主生活會(huì)，我對(duì)教學(xué)管理工作存在的問(wèn)題和不足有了更深的了解，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)也有了進(jìn)一步的提高。對(duì)自己的教學(xué)管理工作進(jìn)行了深刻的反思和自我批評(píng)。

二、探究“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式 打造高效課堂。

“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式是實(shí)行同備課組教師協(xié)同教學(xué)、合作施教、進(jìn)入教室、參與輔導(dǎo)；學(xué)生小組合作、自主探究、當(dāng)堂作業(yè)的一種課堂教學(xué)模式。

課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，確保學(xué)生自主活動(dòng)不少于25分鐘，教師講解不超過(guò)20分鐘，引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，、以學(xué)生為主體，以學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)為目標(biāo)組織學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生“三全”參與（全員、全程、全身心），創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、民主平等的教學(xué)氛圍。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生有效練習(xí)的管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)生人人一本預(yù)習(xí)本、改錯(cuò)本、德育導(dǎo)師記載本。認(rèn)真研究和落實(shí)“有效練習(xí)”，每天布置學(xué)生適量的作業(yè)，作業(yè)全批全改，并建立學(xué)生錯(cuò)題檔案。從三個(gè)維度來(lái)抓有效練習(xí)的落實(shí)：一是有效練習(xí)的設(shè)計(jì)，二是有效練習(xí)的管理，三是有效練習(xí)的過(guò)程和方法。

持之以恒地做到：有效練習(xí)設(shè)計(jì)從精、新、全、量、類(lèi)、層六個(gè)方面入手選題，有效練習(xí)的管理從查、閱、析、輔、研、跟六個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)抓，有效練習(xí)的過(guò)程與方法做到落實(shí)每節(jié)清，過(guò)好每章關(guān)，夯實(shí)每單元，把握總復(fù)習(xí)，從糾——復(fù)——變——合——分五個(gè)方面對(duì)學(xué)生錯(cuò)題回爐、復(fù)印式練習(xí)，一題多變、多題合一，復(fù)雜的題簡(jiǎn)單化。

四、以課堂觀察為平臺(tái)，達(dá)成學(xué)生課堂有效學(xué)習(xí)，教師參與研究，達(dá)到互惠互贏。

在課堂觀察中，認(rèn)真做到課前議課、課中我從課堂觀察的四個(gè)維度，20個(gè)視角出發(fā)，將觀察點(diǎn)步一步細(xì)化，全身心投入課堂觀察，發(fā)現(xiàn)同行教學(xué)中的閃光點(diǎn)，供自己學(xué)習(xí)和借鑒，同時(shí)指出和幫助同科教師課堂教學(xué)中的不足，課堂觀察后寫(xiě)出對(duì)每位教師的觀察報(bào)告。達(dá)到教師共同提高、共同發(fā)展的目的。

在看完同科教師的課后，即時(shí)與他們一道座談，議課，反思本節(jié)課的教學(xué)，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題與不足，教學(xué)方法哪些地方太陳舊，哪些地方引導(dǎo)、點(diǎn)撥不到位，哪些地方還沒(méi)有重視學(xué)生的主動(dòng)參與、自主探究等，盡量讓學(xué)生通過(guò)自主去探究，注重學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，做到在教學(xué)中淡化教師的講，讓老師講變?yōu)閷W(xué)生學(xué)。

五、引導(dǎo)全校教師開(kāi)展高效課堂大討論活動(dòng)，落實(shí)提高課堂效率的改進(jìn)方案與措施。

我根據(jù)xx區(qū)教育局x教辦[xx]xx號(hào)文件《關(guān)于在全區(qū)廣泛開(kāi)展提高課堂效率大討論活動(dòng)的通知》精神和12個(gè)參考題目，認(rèn)真分析和研究課前教師的集體備課、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（教師教案和學(xué)生學(xué)案）；課中教師的教法（教師活動(dòng)）、學(xué)生的學(xué)法（學(xué)生活動(dòng)）、課堂反饋（學(xué)生的有效練習(xí)）；課后教師的議課、課堂觀察報(bào)告，從這三個(gè)方面入手去發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和研究問(wèn)題，制定提高課堂效率的改進(jìn)方案。

為了提高各教研組、備課組教研活動(dòng)的質(zhì)量，學(xué)科掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)每次都要參加教研組開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)各教研組的活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和提出科學(xué)合理化的建議，充分調(diào)動(dòng)每位組員參與教研活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

為了杜絕和制止少數(shù)教師講得過(guò)多，課堂效率低下，學(xué)生課內(nèi)沒(méi)練習(xí)，知識(shí)不過(guò)關(guān)，課后沒(méi)時(shí)間，作業(yè)相互抄。教導(dǎo)處制定了七、八年級(jí)“35+10”課堂教學(xué)模式檢查記載表，組織五人檢查組，每天有專(zhuān)人對(duì)上課教師落實(shí)“每節(jié)課確保學(xué)生至少練習(xí)10分鐘”通過(guò)巡堂和詢(xún)問(wèn)學(xué)生來(lái)檢查記載。

第二篇：秋季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

秋季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

秋季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)1

本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)與支持下，取得了必須的成績(jī)。不管是常規(guī)管理方面、教研組建設(shè)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面都取得了進(jìn)步，并且圓滿(mǎn)地完成了學(xué)期初布置的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

一、管

1、重視教學(xué)常規(guī)檢查管理

教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本資料，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實(shí)施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。

為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、考后分析和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等六個(gè)方面提出了具體明確的要求，克服了“重結(jié)果，輕資料”，“重教學(xué)成績(jī)，輕教法”的弊端。

本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采用集中檢查方式，共進(jìn)行了3次，分別對(duì)每位老師的教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)、測(cè)試狀況、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化狀況等進(jìn)行檢查，先由老師自評(píng)，再由校委成員分學(xué)科進(jìn)行檢查，這樣有利于進(jìn)行橫向比較。經(jīng)過(guò)檢查陳愛(ài)玉、潘丹鳳、林愛(ài)仙、雷超男、林美華、王艮蘭、孔穎慧、杜旭珍等大部分的老師都能自覺(jué)貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視學(xué)生的思維過(guò)程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。孫文敏、黃進(jìn)妹、陳秀云、楊秀梅等許多老師都能及時(shí)認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)。同時(shí)，透過(guò)檢查也暴露出了一些問(wèn)題：部分備課教學(xué)過(guò)程較簡(jiǎn)單尤其對(duì)于學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)不夠全面。并透過(guò)教導(dǎo)處在周前會(huì)上反饋，及時(shí)吸取精華，彌補(bǔ)不足。

2、考勤管理

不管是一天的出勤狀況，還是平時(shí)的會(huì)議狀況，我校大部分教師時(shí)間觀念強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，極少出現(xiàn)懶散現(xiàn)象。教導(dǎo)處也對(duì)教師出勤狀況、上課狀況、會(huì)議狀況、教研活動(dòng)狀況等進(jìn)行記錄，按周、按月進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并作為原始材料存入檔案。本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)早自習(xí)、中午教師值班的管理。大多數(shù)班級(jí)都能利用早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)詞背誦、口語(yǔ)交際、語(yǔ)言積累等，中午也有值班教師進(jìn)行值班和輔導(dǎo)學(xué)困生。此外每一天都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)巡課登記，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，個(gè)性是綜合課的課堂，在學(xué)期結(jié)束期間個(gè)性關(guān)注。

二、研

1、開(kāi)展校級(jí)教研活動(dòng)

本學(xué)期，在林愛(ài)仙、雷超男、林美華等5位教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校各教研組在學(xué)期初就制定好了教研活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)方式，利用本校教師的教研活動(dòng)課、外出觀摩課，既檢驗(yàn)教師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并推動(dòng)了同伴互助互學(xué)，不斷提高自己的執(zhí)教水平。如數(shù)學(xué)教研組林美華、王艮蘭等老師；語(yǔ)文教研組張芳萍、潘丹鳳等老師；英語(yǔ)組杜旭珍等老師的課為我們帶給了十分好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，給了我們?cè)S多啟迪與思考。每周的聽(tīng)課日校長(zhǎng)還親自帶隊(duì)對(duì)青年教師給予課堂教學(xué)指導(dǎo)，用心提升青年教師的課堂教學(xué)潛力。

2、用心開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)

本學(xué)期，為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了給教師搭建一個(gè)教學(xué)工作的交流臺(tái)，在第九周與周萇了一次有主題、有計(jì)劃的聯(lián)片教學(xué)研討活動(dòng)。我們學(xué)校的陳瑞老師在“一年級(jí)的.識(shí)字教學(xué)”主題研討會(huì)中、林美華老師在數(shù)學(xué)主題教學(xué)中分別展示了兩堂不同風(fēng)格的課堂。各位老師在這次聯(lián)片活動(dòng)中針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題提出了許多寶貴的意見(jiàn)，真正地到達(dá)了交流的目的，使每一位教師都有所收獲。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教師的教學(xué)理念

（1）、堅(jiān)持教師的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，用心的將學(xué)習(xí)回來(lái)的新理念傳授我們學(xué)校的所有教師，努力使我們的教師的業(yè)務(wù)水平到達(dá)同一個(gè)水平。本學(xué)期，結(jié)合師訓(xùn)處的安排，派出葉信群、李兆勇用心參加“領(lǐng)雁工程”學(xué)習(xí)，派出徐玉環(huán)、陳佩佩、張海微老師參加瑞安市學(xué)科中心組學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這些培訓(xùn)之后，教師的教學(xué)面貌都有一種煥然一新的感覺(jué)。所以我感覺(jué)參與外部的培訓(xùn)，對(duì)教師的繼續(xù)教育是最有力的一種方式。

（2）、加強(qiáng)我們教師的自學(xué)范圍和自學(xué)方式。目前教師的外出學(xué)習(xí)仍然是進(jìn)化教師的最有效的途徑。但不是唯一的，也不是最好的。作為一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校，我們的教師獲得外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并不是很多，而且涉及教師的面也不廣，那怎樣辦呢讓外出學(xué)習(xí)的老師將所學(xué)的新理念，結(jié)合自己的感受，以講座的形式傳遞給其他老師，以點(diǎn)帶面，以少帶多，努力使我們所有的教師的業(yè)務(wù)水平都能得到有效的提升。

三、評(píng)

1、開(kāi)展作文、數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生評(píng)比

為了提高學(xué)生的習(xí)作水平，培養(yǎng)學(xué)生的思維潛力，提高他們學(xué)習(xí)的興趣，本學(xué)期學(xué)校組織了五六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行作文現(xiàn)場(chǎng)賽與數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生比賽，為學(xué)生帶給了一個(gè)展示自我的好平臺(tái)，各指導(dǎo)老師都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了精心的輔導(dǎo)，使他們的自信心得以更大的提升。

2、開(kāi)展教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)

教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展及科研潛力已成為學(xué)校今后發(fā)展和教師素質(zhì)提升的關(guān)鍵。本學(xué)期，學(xué)校組織教師用心參與教學(xué)案例的撰寫(xiě)，大部分的年輕教師都參與了這次評(píng)比活動(dòng)。此外學(xué)校還組織教師開(kāi)展學(xué)科命題評(píng)比、英語(yǔ)教師說(shuō)課比賽。在各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)中，教師的專(zhuān)業(yè)水平不斷地得以提高。

四、績(jī)

1、在教科研成績(jī)方面：本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，透過(guò)各位教師的努力工作，取得了很好的成績(jī)：

（1）在瑞安市案例評(píng)比中我校的雷超男獲二等獎(jiǎng)，林愛(ài)仙、徐瑞云等4位老師分別獲市三等獎(jiǎng)；葉愛(ài)珠在學(xué)區(qū)學(xué)科命題比賽中獲三等獎(jiǎng)；陳佩佩、徐瑞云在學(xué)區(qū)學(xué)科命題比賽中突出被推薦參加市里比賽并分別獲一、三等獎(jiǎng)；孔穎慧、徐瑞云在學(xué)區(qū)說(shuō)課比賽中分別獲一、三等獎(jiǎng)；黃麗丹在學(xué)區(qū)體育教學(xué)設(shè)計(jì)中獲三等獎(jiǎng)。徐玉環(huán)、金小丹、黃麗丹分別擔(dān)任學(xué)區(qū)語(yǔ)文、信息、體育教學(xué)研討活動(dòng)中開(kāi)出公開(kāi)課；陳仁核老師帶領(lǐng)的籃球隊(duì)獲學(xué)區(qū)團(tuán)體三等獎(jiǎng)，在市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲第六名。總的來(lái)說(shuō)成績(jī)喜人。

（2）加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。本學(xué)期教導(dǎo)處鼓勵(lì)、支持青年教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升我校教師學(xué)歷和知識(shí)結(jié)構(gòu)的層次。

2、組織、開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

（1）、在電腦手抄報(bào)現(xiàn)場(chǎng)賽中李宇航同學(xué)獲市三等獎(jiǎng)。

（2）、在學(xué)區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)說(shuō)課比賽中王瑞同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，韋尼、應(yīng)智帆同學(xué)分別獲三等獎(jiǎng)。

（3）、在學(xué)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文賽中六（4）班的林巧艷獲一等獎(jiǎng)，謝揚(yáng)揚(yáng)章國(guó)鴻、夏婷婷3位同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，毛佳文、曾鄭敏、項(xiàng)錦艷等8位同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。

（4）、在學(xué)校數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生比賽中林婷婷、應(yīng)智勤、章國(guó)鴻等7位同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，吳曉莉、林姍姍等5位同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。

五、今后工作的設(shè)想與反思

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更扎實(shí)地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，使學(xué)生得以全面發(fā)展；怎樣使教師備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，教研活動(dòng)更富主題化，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，加強(qiáng)校際的交流和合作，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

愿新的一年中我們能開(kāi)創(chuàng)教導(dǎo)處工作的新局面，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

秋季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)2

以規(guī)范管理提升辦學(xué)水平，以打造高效課堂為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，立足我校教育和不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，開(kāi)創(chuàng)新局面，力爭(zhēng)新突破。現(xiàn)將本期總結(jié)如下：

一、豐富晨讀課程，創(chuàng)建書(shū)香校園

我校把晨讀、作為一門(mén)課程列入教學(xué)的重要內(nèi)容。即早晨全班讀語(yǔ)文、藏語(yǔ)文等課本內(nèi)容，這樣各年級(jí)通過(guò)閱讀，欣賞美，感受美；古詩(shī)誦讀，宏傳統(tǒng)，會(huì)詩(shī)境。通過(guò)默讀、深情并茂地朗讀，創(chuàng)造了具有濃郁書(shū)香的校園，為學(xué)生一生的閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。讓好讀書(shū)成為學(xué)生自身的內(nèi)心需要，成為學(xué)生自我意識(shí)的追求，我校把早讀、作為學(xué)生自我管理課程。由學(xué)生自己組織，自我管理，自己創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，把讀書(shū)變成完成自覺(jué)的行為與習(xí)慣，達(dá)到真正好讀書(shū)的培養(yǎng)目標(biāo)。

二、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。

（1）、積極組織參加校內(nèi)外研討課。本期我校與實(shí)驗(yàn)小學(xué)（東區(qū)）、小學(xué)、中心校開(kāi)展“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”校際教研活動(dòng)。為教師們打開(kāi)了一道通往外界的門(mén)，開(kāi)闊了教師的視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我校的課程改革提供了一些有益的意見(jiàn)和建議。

（2）、學(xué)校行政班子深入課堂推門(mén)聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。師徒相互聽(tīng)課，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑。

3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

三、強(qiáng)化教學(xué)管理

全面提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“五抓”：

（1）抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了八次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用推門(mén)聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的'要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范。大部分教師是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)向?qū)W生輔導(dǎo)改正。

（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識(shí)到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無(wú)聊。教育質(zhì)量就難以提高。要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。我們注重早讀和午自習(xí)的利用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。

四、加強(qiáng)家訪(fǎng)及安全工作

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了家訪(fǎng)和安全管理工作。

1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，校長(zhǎng)向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的各方面情況，就該班學(xué)生的學(xué)習(xí)上和生活中的情況向家長(zhǎng)提出意見(jiàn)要求。會(huì)后，各班班主任與家長(zhǎng)就學(xué)生的各方面情況進(jìn)行了交流討論。家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。

2、做好各年級(jí)的家訪(fǎng)工作。家訪(fǎng)是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪(fǎng)兩次。我校采用了走訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)、等多種方式，嚴(yán)格家訪(fǎng)內(nèi)容要求，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步或退步、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來(lái)利用國(guó)旗下的講話(huà)及班會(huì)課、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會(huì)安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录逃龑W(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無(wú)事故的和諧校園。

五、存在問(wèn)題與不足

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作忙碌而又充實(shí)，在全體老師的共同努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)。但我們也清醒地看到不足。展望未來(lái)，既面臨挑戰(zhàn)，又充滿(mǎn)機(jī)遇。我們相信，只要全體教師共同努力，一定能使我校教學(xué)工作更上一層樓。

秋季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)3

本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以促進(jìn)每一位學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)，深入教學(xué)一線(xiàn)，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)從以下幾方面對(duì)一學(xué)期來(lái)的工作加以總結(jié)：

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實(shí)效。

教學(xué)質(zhì)量的提高源于教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)源于有效的學(xué)習(xí)和研訓(xùn)。很多學(xué)校的學(xué)習(xí)和研訓(xùn)存在著一定的弊端，流于形式的多，講究實(shí)效的少，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們健全和完善了教師的學(xué)習(xí)制度，開(kāi)展了以“打造書(shū)香校園，提升生命質(zhì)量”為主題的師生讀書(shū)系列活動(dòng)。學(xué)校在財(cái)力不濟(jì)的情況下，為教師提供必要的學(xué)習(xí)材料供其學(xué)習(xí)，并要求教師按時(shí)作好讀書(shū)筆記，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了

《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(jiàn)》、《惠安中小學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》、各科課程標(biāo)準(zhǔn)以及新課程理念理論方面的書(shū)籍。

學(xué)校鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容或研究的領(lǐng)域，瀏覽教育報(bào)刊，研讀教育理論專(zhuān)著，并在每周的教師會(huì)上開(kāi)展了讀書(shū)交流會(huì)；上半學(xué)期，學(xué)校把教師的讀書(shū)筆記結(jié)集成冊(cè)，讓老師們輪閱。學(xué)校還組織專(zhuān)題講座，校長(zhǎng)、處室負(fù)責(zé)人、骨干教師就當(dāng)前教育熱門(mén)話(huà)題和課改中的疑難問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題報(bào)告講座。

為了切實(shí)提高教師的教育教學(xué)水平，學(xué)校先后派出了張雅燕、曾惠昭、鐘海陽(yáng)、梁榮輝等四位老師到泉州市骨干教師培訓(xùn)基地參加班主任工作培訓(xùn)。回校后，讓他們把培訓(xùn)心得與全校教師共享，將培訓(xùn)的效益輻射到每一個(gè)班級(jí)，有效地推動(dòng)了老師們教育教學(xué)管理水平，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高；此外，為及早把心理健康教育納入日常教學(xué)活動(dòng)之中，學(xué)校派出了程麗雯和莊旭東兩位老師參加市級(jí)心理健康教育培訓(xùn)。學(xué)習(xí)歸來(lái)，兩位老師利用教師會(huì)向全體教師“傳經(jīng)送寶”，使老師們明白了心理健康教育的重要性。學(xué)校還發(fā)揮兩位老師的優(yōu)勢(shì)，著手建設(shè)“心靈放飛室”。目前，本室已初具模型。

二、教學(xué)管理求規(guī)范。

教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。

1、落實(shí)各項(xiàng)制度。嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置建議方案》開(kāi)齊、上足，教好每一門(mén)課程，不隨意增減。做好學(xué)籍管理工作，各班做好學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作。組織教師學(xué)習(xí)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見(jiàn)》《教學(xué)事故認(rèn)定意見(jiàn)》，重申了備課要求，課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師六認(rèn)真要求等制度和要求。并按縣教育局的意見(jiàn)使用確定的各版本教材，訂用規(guī)定的教輔用書(shū)，不斷增強(qiáng)了教師的規(guī)范意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。

2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”工作。以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn)。在本學(xué)期中，學(xué)校分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)對(duì)各位教師的備課、作業(yè)多次進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋，面對(duì)面提出整改意見(jiàn)，不斷提高“六認(rèn)真”工作的質(zhì)量。

3、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。全體教師都能以新的小學(xué)生日常行為規(guī)范為指針，從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手進(jìn)行養(yǎng)成教育，并以開(kāi)思品課、晨會(huì)課、班隊(duì)課及綜合實(shí)踐課為主渠道，實(shí)現(xiàn)全員管理、全面管理、全程管理。

4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。使教研組成為學(xué)科課題實(shí)施、教學(xué)研究的基本單元。各教研組能堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng)，并以實(shí)踐課為主要內(nèi)容。本學(xué)期開(kāi)展了“高效課堂行為探索”系列活動(dòng)，經(jīng)過(guò)課堂觀察、問(wèn)題會(huì)診、課堂智慧追求、優(yōu)質(zhì)課展示、反思總結(jié)幾個(gè)環(huán)節(jié)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑。分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教研室、教研組長(zhǎng)帶頭參與評(píng)課，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)在“打造書(shū)香校園，提升生命質(zhì)量”活動(dòng)中，組織大家閱讀一定數(shù)量的教學(xué)理論刊物，各組教師能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。學(xué)期末評(píng)出了三小第一批先進(jìn)教研組。

5、注重常規(guī)管理，提高教學(xué)效益。

為了全面準(zhǔn)確把握教學(xué)的動(dòng)態(tài)，切實(shí)了解課堂教學(xué)的現(xiàn)狀。期初以來(lái)，由教導(dǎo)處牽頭，教研室協(xié)助和學(xué)校相關(guān)處室人員組成檢查組，多次下段進(jìn)行隨機(jī)檢查，并于本學(xué)期10月12日至14日進(jìn)行了一次較為深入的教學(xué)常規(guī)檢查。檢查采用查閱相關(guān)資料、教案、進(jìn)課堂聽(tīng)課、抽檢隨堂教案和作業(yè)批改情況等方式，并制定了《常規(guī)檢查情況反饋表》、《教案、作業(yè)檢查記載表》對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)記錄。檢查過(guò)后，又在教師會(huì)上進(jìn)行及時(shí)反饋。通過(guò)定期與不定期的檢查，使學(xué)校日常教學(xué)秩序很快地步入正軌。

6、為加強(qiáng)師生教學(xué)用語(yǔ)用字的規(guī)范化，學(xué)校以創(chuàng)建“縣級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”為契機(jī)，在校園及各個(gè)班級(jí)中，張貼推普宣傳標(biāo)語(yǔ)，努力營(yíng)造良好的文化氣氛。通過(guò)開(kāi)展各種主題實(shí)踐活動(dòng)，大大地提高了師生的語(yǔ)言文字意識(shí)，使學(xué)校順利通過(guò)縣級(jí)示范校驗(yàn)收，并被推薦參加明年的市級(jí)示范校評(píng)估。

三、教學(xué)質(zhì)量求提高。

1、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，以高效的課堂行為，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視三維的整合；其次講究效率意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，求真務(wù)實(shí)。此外，在課堂教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時(shí)代化”。特別是課改年級(jí)，要求平時(shí)在工作中多摸索，在實(shí)踐中多反思。期末人人完成一篇課改小結(jié)。

2、做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一舉措。每位教師為學(xué)困生建立跟蹤檔案，積極探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對(duì)象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位，記載詳盡。針對(duì)本校學(xué)困生面積大的實(shí)際情況，本學(xué)期，把輔差作為頭等大事來(lái)抓。一開(kāi)學(xué)，就要求各位教師制定“學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案”。同時(shí)，對(duì)全校各班排隊(duì)摸底，排出上升幅度較大的班級(jí)、任課教師，把他們推出來(lái)，讓他們公開(kāi)暢談自己的做法，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。此舉在全體教師心中引起了極大的震撼：素質(zhì)教育不能放松學(xué)科教學(xué)，學(xué)科成績(jī)是教育質(zhì)量的核心部分，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，全面提高合格率、優(yōu)秀率，刻不容緩。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是注重學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫(xiě)字、搜集處理信息等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。各年級(jí)加大寫(xiě)字教學(xué)力度，語(yǔ)文教師上好寫(xiě)字指導(dǎo)課，積極探索寫(xiě)字教學(xué)規(guī)律，其他各科教師積極配合，鞏固寫(xiě)字教學(xué)效果，從嚴(yán)要求，讓學(xué)生寫(xiě)規(guī)范文字、做到“提筆即練字”。

4、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。成立了以校長(zhǎng)、書(shū)記為組長(zhǎng)，三為副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、教研室、各年段段長(zhǎng)為成員的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心組，中心組成員分別下到各年段、各教研組蹲點(diǎn)，三位副校長(zhǎng)分別下高、中、低三個(gè)年段指導(dǎo)工作，各處室與各教研組掛鉤。通過(guò)這樣分層管理，全程參與年段、教研組的教育教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)老師們緊緊圍繞“轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式”

這一課堂教學(xué)改革的難點(diǎn)和關(guān)鍵，全面提高課堂教學(xué)效益，樹(shù)立正確的學(xué)生觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有效地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處在第6周，第11周對(duì)各年段的語(yǔ)數(shù)進(jìn)行了知識(shí)普查、期中質(zhì)量檢測(cè)，并組織任課教師進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。教導(dǎo)處人員分別針對(duì)各科的檢測(cè)結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出整改的意見(jiàn)，然后在全體教師會(huì)上反饋。期末對(duì)體、音、美、信息除外的其它科目進(jìn)行書(shū)面質(zhì)量檢測(cè)并實(shí)行補(bǔ)考制度。

5、重視畢業(yè)班的`教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)畢業(yè)班是小學(xué)教育的最后階段，是一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的窗口。從這個(gè)意義上講，它是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線(xiàn)。為此，我們專(zhuān)門(mén)制定了《畢業(yè)班教學(xué)工作計(jì)劃》，以指導(dǎo)教師開(kāi)展日常教學(xué)工作。在工作中我們堅(jiān)持每月召開(kāi)一次畢業(yè)班工作會(huì)議，實(shí)行處室掛鉤班級(jí)制度，成立學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組，有的放矢地幫助教師落實(shí)“十”字方針：即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。

同時(shí)，我們提出“培優(yōu)扶差，促進(jìn)共同發(fā)展”的口號(hào)，制定“增大高分層、拔高希望層、提攜中下層”的目標(biāo)，為讓優(yōu)生優(yōu)勢(shì)更優(yōu)，差生得到彌補(bǔ)。一學(xué)期來(lái)，對(duì)于優(yōu)生，由教導(dǎo)處牽頭，從年段中選出20—30名在數(shù)學(xué)科上能力比較突出的學(xué)生組成興趣小組，利用每天下午第二、三節(jié)時(shí)間，在教學(xué)樓五樓（空閑教室）里，進(jìn)行數(shù)競(jìng)訓(xùn)練，以應(yīng)對(duì)明年“玉坂杯”知識(shí)競(jìng)賽。（輔導(dǎo)教師：吳永忠、出曙陽(yáng)）。另外，各班語(yǔ)文教師要加強(qiáng)對(duì)班里語(yǔ)文學(xué)科綜合素質(zhì)較高的學(xué)生進(jìn)行繼續(xù)培尖工作（尤其是作文方面），同時(shí)，要求技能科教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)尖子，加以培養(yǎng)，力爭(zhēng)在明年的“廣海杯”綜合知識(shí)競(jìng)賽中能榜上有名；

對(duì)于學(xué)困生，各班推出五至八名雙差生，把名單送到段長(zhǎng)處并統(tǒng)一登記造冊(cè)。學(xué)校利用每天中午12：30—1：30（針對(duì)寄午生）或下午第三節(jié)時(shí)間，在五樓空閑教室進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)教師由組長(zhǎng)安排，采用輪值辦法、分學(xué)科進(jìn)行。輔導(dǎo)教師認(rèn)真針對(duì)學(xué)生實(shí)際，做好備課、點(diǎn)名及授課工作，把此項(xiàng)工作抓好抓實(shí)，也抓出了成效。學(xué)期結(jié)束前，學(xué)校還表彰了一批獲得“最佳進(jìn)步獎(jiǎng)”的學(xué)生，大大地激勵(lì)后進(jìn)生的后續(xù)學(xué)習(xí)信心。

一學(xué)期來(lái)，全體畢業(yè)班教師表現(xiàn)出了高度的責(zé)任性和質(zhì)量意識(shí)，他們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏精神，積極主動(dòng)的合作精神，深入挖掘現(xiàn)有教材，認(rèn)真研究新課標(biāo)下的試題題型，通過(guò)一次次測(cè)試，廣泛收集教學(xué)反饋信息，切實(shí)采取各種措施，使畢業(yè)班的教學(xué)工作按計(jì)劃高效有序進(jìn)行。

四、隊(duì)伍建設(shè)求成效。

師資隊(duì)伍素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此，構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍是我們工作的重中之重。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行教師政治學(xué)習(xí)制度，切實(shí)把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的要求上來(lái)，牢固樹(shù)立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅(jiān)持開(kāi)展以“教育育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè)于奉獻(xiàn)”為核心的師德教育。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高全體教師的整體素質(zhì)。一學(xué)期中，無(wú)教師違法違紀(jì)及體罰、變相體罰現(xiàn)象。

2、加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)。我們一方面引導(dǎo)教師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，以便找到進(jìn)取的最佳切入點(diǎn)，盡快提高自己的素養(yǎng)。另一方面大力幫助教學(xué)上有特色的教師，創(chuàng)造條件向上推薦參加各類(lèi)教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)技，積極搭建舞臺(tái)，促其盡快成長(zhǎng)。

3、堅(jiān)持以活動(dòng)促發(fā)展。學(xué)校有計(jì)劃地舉行“打造書(shū)香校園，提升生命質(zhì)量”系列活動(dòng)、“高效課堂行為探索”系列研討活動(dòng)。我們要求各教研組每學(xué)期推出一堂體現(xiàn)本組教育教學(xué)水平的公開(kāi)課，同時(shí)要求每堂課都能?chē)@“備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課”的模式進(jìn)行。第十六周，我們進(jìn)行了為期三天的“高效課堂”展示活動(dòng)，九位執(zhí)教老師認(rèn)真鉆研，精心設(shè)計(jì)，大膽實(shí)踐，得到了廣大聽(tīng)課老師的充分肯定。通過(guò)觀摩與討論，使大家深深認(rèn)識(shí)到，只有敢于嘗試的人，才能體會(huì)到實(shí)踐新課程的快樂(lè)與艱辛。12月9日，惠安縣小學(xué)體育教學(xué)研討會(huì)在我校舉行。來(lái)自我縣各實(shí)小、中心小學(xué)的體育教師觀摩了我校施秀碟老師執(zhí)教的《花樣跳繩》和黃爾靜老師執(zhí)教的現(xiàn)場(chǎng)公開(kāi)課。研討活動(dòng)中，與會(huì)者充分肯定我校的體育教學(xué)工作，對(duì)兩節(jié)現(xiàn)場(chǎng)課給予了高度的評(píng)價(jià)。為切實(shí)提高教師教學(xué)基本功，學(xué)校以開(kāi)展崗位技術(shù)練兵系列活動(dòng)為載體，于第十四周進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)教育隨筆、下水文比賽，第十七周舉行了編試卷比賽。通過(guò)這些活動(dòng)，不段地錘煉教師的教學(xué)技能，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

五、各項(xiàng)活動(dòng)求豐實(shí)。

教育以人為本。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的同時(shí)，開(kāi)辟第二課堂活動(dòng)，成立了文學(xué)社、奧數(shù)、舞蹈、科技、書(shū)畫(huà)、田徑、棋類(lèi)、乒乓球、電腦、合唱、小記者團(tuán)等興趣小組。做到活動(dòng)有方案，檢查有記錄，學(xué)生參與面廣，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。學(xué)校先后組織了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

（1）2—6年級(jí)整班性寫(xiě)字比賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、低年級(jí)繪畫(huà)寫(xiě)話(huà)比賽、中年級(jí)手抄報(bào)比賽、高年級(jí)作文比賽、“讀經(jīng)典名著，說(shuō)規(guī)范普通話(huà)”故事演講比賽、集體名篇誦讀比賽、五年段“道德行為規(guī)范”競(jìng)賽等活動(dòng)，彰顯了學(xué)生的才華，豐富了校園生活；

（2）在縣“四個(gè)一”節(jié)約資源兒童繪畫(huà)作品征集大賽中，吳宏晶、林巧穎同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)，另有五人獲紀(jì)念獎(jiǎng)，莊旭東老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；

（3）在縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，黃爾靜、施秀碟老師指導(dǎo)的田徑代表隊(duì)個(gè)人獲獎(jiǎng)的有五人次，其中蔡建平同學(xué)打破了小學(xué)男子組800米縣記錄，男子團(tuán)體總分榮獲第七名；

（4）在縣小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽中，張雅燕、吳招紅老師指導(dǎo)的李思思、林佳慧同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)，團(tuán)體總分排全縣第六名；

（5）在縣校園歌手比賽中，張婉霞、程麗雯、王瑟英老師指導(dǎo)的學(xué)生吳宏晶、李思思、鄧艷艷皆獲三等獎(jiǎng)；

（6）陳麗瓊、張雅燕、張婉霞、程麗雯、王瑟英等老師指導(dǎo)的朗誦小組在12月24日舉行的惠安縣中小學(xué)生“迎新年”中華傳統(tǒng)詩(shī)詞誦讀比賽，經(jīng)過(guò)激烈角逐，榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)第二名。

成績(jī)的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)期中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，再創(chuàng)惠安縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育教學(xué)新局面。

秋季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)4

本學(xué)期，教務(wù)處全體工作人員在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為原則，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)改革，深入教學(xué)研究，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。特就本學(xué)期具體工作狀況做以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

一、繼續(xù)推進(jìn)“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式改革。

深入開(kāi)展“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)與研究活動(dòng)，全力打造“本土”特色課堂。指導(dǎo)學(xué)科教師熟練掌握“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效益、以及培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的潛力，確保教學(xué)新課程倡導(dǎo)的“三維目標(biāo)”落實(shí)到每一位教師、每一堂課，最大限度地提高教學(xué)效益。在教學(xué)改革中推出一批先進(jìn)教師。開(kāi)展“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式“先鋒杯”上課比賽活動(dòng)，評(píng)選課堂教學(xué)改革先進(jìn)教師，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)；開(kāi)展精品課堂展示活動(dòng)，推廣我校課堂改革成果。如4月下旬，我校龐暉校長(zhǎng)一行xx人在縣教研室副主任尤茂鵬的帶領(lǐng)下，到岑溪市大業(yè)中學(xué)作課改理論專(zhuān)題講座和“四環(huán)三步”教學(xué)模式展示課；5月上旬，岑溪市第七中學(xué)校長(zhǎng)黃彪帶領(lǐng)該校老師團(tuán)隊(duì)到我校學(xué)習(xí)“四環(huán)三步”課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)；5月下旬，我校龐暉校長(zhǎng)帶領(lǐng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)英語(yǔ)三科骨干教師第二次到岑溪市，在岑溪市七中作理論專(zhuān)題講座及“四環(huán)三步”教學(xué)模式展示課。一系列活動(dòng)的開(kāi)展，推廣了我校課堂改革的成果。

二、日臻完善教學(xué)管理，教學(xué)秩序井然有序。

按時(shí)完成學(xué)分認(rèn)定，健全教學(xué)檔案，嚴(yán)格教學(xué)流程管理，按時(shí)開(kāi)展評(píng)教活動(dòng)，定期和不定期的進(jìn)行備課和作業(yè)批改的檢查。

認(rèn)真抓好教師的備課。透過(guò)教務(wù)處的檢查和老師的反饋，發(fā)現(xiàn)大部分教師都能自覺(jué)地備好課，寫(xiě)好導(dǎo)學(xué)案。

認(rèn)真準(zhǔn)備階段考、期中期末考、初中會(huì)考和中考等考務(wù)工作，做好試卷的征訂、發(fā)放等；認(rèn)真組織學(xué)生做好考前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，認(rèn)真做好學(xué)生積極迎考的思想工作；對(duì)監(jiān)考老師、評(píng)卷老師，進(jìn)行嚴(yán)格要求。從而保證順利地完成了各種考試并且注重考試的總結(jié)、分析工作，使考試發(fā)揮更大的積極作用。

本學(xué)期，我校教師外出開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)人數(shù)較多、考試放假次數(shù)頻繁，教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，老師們無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)得失，高強(qiáng)度工作，教師曠課誤課遲到擅自換課現(xiàn)象及自習(xí)無(wú)人現(xiàn)象均無(wú)發(fā)現(xiàn)，從而保證了教學(xué)有序地進(jìn)行。

三、穩(wěn)步優(yōu)化教研機(jī)制，教學(xué)研究縱深發(fā)展。

本學(xué)期定期或不定期的教務(wù)處及課題組會(huì)議在程永強(qiáng)副校長(zhǎng)的.組織下，對(duì)教學(xué)教研中存在的問(wèn)題進(jìn)行了具體深入地探討，對(duì)階段性工作進(jìn)行了及時(shí)地總結(jié)和部署，從而使教學(xué)和教研更好地結(jié)合起來(lái)，使教學(xué)教研相得益彰。

課題組成員在優(yōu)化分工之后，對(duì)各項(xiàng)事務(wù)性工作一絲不茍、精益求精。對(duì)備課進(jìn)行嚴(yán)格的落實(shí)、匯總和公示；對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行安排、通知、組織和材料的收集；對(duì)各項(xiàng)教科研成果及時(shí)地造冊(cè)、整理和反饋。對(duì)“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)與研究的制度和方案進(jìn)行了多次的意見(jiàn)征求和修改。

四、做實(shí)中考工作，升學(xué)備考緊張有效。

畢業(yè)班工作主動(dòng)、務(wù)實(shí)、有效。初三任課教師、管理人員本學(xué)期進(jìn)入緊張備考狀態(tài)，堅(jiān)持上好課。多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)議、學(xué)生大會(huì)，高效組織百日誓師大會(huì)、學(xué)生課外活動(dòng)等，年段教師積極進(jìn)行部署安排，檢查督促，打氣鼓勁，適時(shí)采集信息，組織月考，多次進(jìn)行模擬考試，全方位關(guān)心、服務(wù)學(xué)生。

五、精心組織學(xué)生競(jìng)賽，學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā)。

利用現(xiàn)有的條件，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，各教研組積極配合圓滿(mǎn)完成各科比賽活動(dòng)；在這一活動(dòng)中，各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽由各專(zhuān)業(yè)老師組織學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的訓(xùn)練，獲得了驕人的業(yè)績(jī)。從而有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的興趣，為學(xué)科學(xué)習(xí)注入動(dòng)力。

六、積極推動(dòng)教師培養(yǎng)，教學(xué)技能不斷提升。

各科組內(nèi)新老教師積極結(jié)對(duì)，初步嘗試傳幫帶工作；各級(jí)各類(lèi)課題研究鍛造了教師的科研潛力；各級(jí)各類(lèi)公開(kāi)課教學(xué)為教師的教學(xué)展示帶給了舞臺(tái)和借鑒；青年教師座談會(huì)為年輕教師的發(fā)展指明了方向。

七、現(xiàn)存不足：

現(xiàn)行的教學(xué)考核制度還需完善；教師互動(dòng)活動(dòng)需進(jìn)一步務(wù)實(shí)；有些學(xué)生完成作業(yè)不自主，有應(yīng)付檢查的傾向。

20xx年春季學(xué)期有很多的緊張、興奮和令人難忘，新的一學(xué)期，新的機(jī)遇等待著我們，讓我們以全新的理念，新穎的教學(xué)方法，寬廣的胸懷，富有魅力的人格等去吸引學(xué)生，共創(chuàng)我校教育的輝煌。

秋季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)5

本學(xué)期學(xué)校本著以人為本的教育思想，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作。教導(dǎo)處努力以狠抓教師教學(xué)基本功為契機(jī)，繼續(xù)深化課堂教育改革，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)。

教導(dǎo)處組織教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線(xiàn)，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。

教導(dǎo)處努力落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精神，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本校實(shí)際，挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，科學(xué)合理地安排課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)、活潑、健康發(fā)展。現(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個(gè)人基本功訓(xùn)練等多方面入手。

1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科新課程理念。開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月主題計(jì)劃，利用每周五第七節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，各教研組長(zhǎng)組織教師學(xué)習(xí)。各任課教師每人一冊(cè)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，除了集中學(xué)習(xí)外，教師經(jīng)常自學(xué)，只有吃透課標(biāo)，才能更好地服務(wù)于課堂教學(xué)，有理有據(jù)地說(shuō)課，合理結(jié)合教材內(nèi)容用知識(shí)樹(shù)說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材，提升教師教學(xué)能力。

2、組織教師讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍，學(xué)校還為教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫(xiě)1—2篇心得體會(huì)，讓自己的思想與名家碰撞，增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。同時(shí)，建議教師隨時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，在線(xiàn)觀看名家講座視頻，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)于自己的`教學(xué)實(shí)踐。

3、走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。本學(xué)期組織教師外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課，聆聽(tīng)名師和專(zhuān)家的示范指導(dǎo)。深入課堂實(shí)踐，使年輕教師快速成長(zhǎng)起來(lái)。

4、學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、備課、教師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實(shí)行聽(tīng)隨堂課制度。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任親自帶隊(duì)對(duì)青年教師給予課堂教學(xué)指導(dǎo)，給青年教師配好一對(duì)一的幫扶對(duì)象。

5、本學(xué)期開(kāi)展了許多教學(xué)教研活動(dòng)：教師的校級(jí)公開(kāi)課、組內(nèi)教師的研討課、語(yǔ)文教師教學(xué)基本功的錄像課、青年教師的展示課、外出學(xué)習(xí)回來(lái)的匯報(bào)課等，涌現(xiàn)了較多的好課。每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評(píng)價(jià)，有總結(jié)。各教師展現(xiàn)了教學(xué)個(gè)性，詮釋全新的課程理念。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得，研有所樂(lè)。

二、狠抓常規(guī)管理力度，使教學(xué)管理有序化

本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。

1、本學(xué)期對(duì)教師的備課、聽(tīng)課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)隨筆、學(xué)生的作業(yè)、教研組活動(dòng)記錄等進(jìn)行了四次認(rèn)真檢查，及時(shí)做好記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果都進(jìn)入了月考核。從檢查結(jié)果看，教師能根據(jù)教材實(shí)際情況進(jìn)行備課，有全面詳細(xì)的教材備課、單元備課，課時(shí)備課都能達(dá)到規(guī)定課時(shí)數(shù)，每課做到有教學(xué)反思。

2、本學(xué)期加強(qiáng)早自習(xí)的管理，每天教導(dǎo)處有專(zhuān)人檢查記錄各班級(jí)的早自習(xí)輔導(dǎo)情況，大多數(shù)班級(jí)都能按學(xué)科的要求上好早自習(xí)。期中考試后，教導(dǎo)處組織教師對(duì)各科試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析，要求教師針對(duì)試卷中暴露出的問(wèn)題提出改進(jìn)措施，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。并要求各任課教師對(duì)學(xué)生提出新的作業(yè)要求，讓孩子的習(xí)慣在學(xué)習(xí)過(guò)程中自然形成，結(jié)果當(dāng)然重要，但過(guò)程同樣重要。總的來(lái)說(shuō)本學(xué)期教學(xué)檢查情況較理想，學(xué)期末評(píng)出了優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)，激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到通過(guò)努力是可以成功的。

3、教導(dǎo)處加強(qiáng)巡課，每天都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)巡課登記，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，每天每班級(jí)有課堂日志跟蹤記錄。

4、加強(qiáng)聽(tīng)課制度，及時(shí)指導(dǎo)青年教師的課堂，教導(dǎo)處本學(xué)期兩次詳細(xì)檢查了全校教師的聽(tīng)課記錄，并做了如實(shí)的評(píng)價(jià)打分。要求校委會(huì)成員每學(xué)期至少聽(tīng)10節(jié)隨堂課，了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)照課堂，以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主，提出反饋意見(jiàn)，探討如何構(gòu)建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實(shí)了，抓到位了，提倡精講精練，高質(zhì)輕負(fù)。在聽(tīng)課，要及時(shí)檢查該教師的四認(rèn)真情況，有問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)指出，以時(shí)刻提醒教師認(rèn)真對(duì)待各項(xiàng)工作，不要有拖拉的現(xiàn)象，反饋情況挺好。

5、教導(dǎo)處的工作千頭萬(wàn)緒，本學(xué)期做了大量的工作，如聽(tīng)課、課務(wù)安排、測(cè)試訓(xùn)練等，教師在創(chuàng)建工作中，各方面的素質(zhì)也得到了提高。大家能?chē)@如何走進(jìn)新課程進(jìn)行實(shí)踐研究，研究過(guò)程踏實(shí)、穩(wěn)進(jìn)，教師們能深入鉆研教材，研討問(wèn)題，精心設(shè)計(jì)教案，上課認(rèn)真扎實(shí)，課后能較好地研討反思。

秋季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)6

本學(xué)期，教導(dǎo)處圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)和要求，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育提升教育質(zhì)量為目標(biāo)，狠抓教育管理，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。現(xiàn)將教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

一、牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化教學(xué)管理

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線(xiàn)，“質(zhì)量立校，常規(guī)立教”是學(xué)校教學(xué)工作的根本守則。有效的常規(guī)管理是提升教學(xué)質(zhì)量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。

1、依法治教，開(kāi)齊課程。

本學(xué)期，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，按照中山市小學(xué)課程計(jì)劃開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。著力抓好課程表、作息時(shí)間表、“兩操”以及體育、藝術(shù)“2+1”活動(dòng)的執(zhí)行，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，值日行政負(fù)責(zé)每日的課程運(yùn)行情況的督查，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)特殊情況下的課務(wù)安排工作，保證各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展。

2、嚴(yán)格檢查，夯實(shí)常規(guī)。

本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)《板芙鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，從教師的備課上課、課后反思、聽(tīng)課評(píng)課、作業(yè)的布置與批改、檢測(cè)后分析等各個(gè)方面提出了具體明確的要求，進(jìn)一步規(guī)范了各項(xiàng)常規(guī)工作。

教學(xué)常規(guī)管理，除了教導(dǎo)處的日常檢查、督促之外，主要采用的是科組長(zhǎng)月查的方式。按照學(xué)校的計(jì)劃，每月一次，在規(guī)定的時(shí)間，由科組長(zhǎng)先發(fā)出通知，教師按照要求展開(kāi)自查，針對(duì)當(dāng)月的備課、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄、檢測(cè)試卷等填寫(xiě)好“教師常規(guī)工作月自查表”，再由科組長(zhǎng)逐一檢查并做好記錄。根據(jù)檢查情況對(duì)照檢查要求評(píng)定等級(jí)，填好“科組常規(guī)工作檢查匯總表”做好常規(guī)檢查小結(jié)。每月檢查結(jié)束后，各學(xué)科組及時(shí)召開(kāi)科組會(huì)議，反饋檢查情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。教導(dǎo)處對(duì)各科組的檢查情況進(jìn)行審核并將最終結(jié)果予以公示。每月檢查結(jié)果將直接納入與當(dāng)月績(jī)效考核。全學(xué)期檢查情況又是教師年終評(píng)比的重要依據(jù)。嚴(yán)格而細(xì)致的常規(guī)管理，保證了教學(xué)工作正常有序地運(yùn)行，從而有效地推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。

3、監(jiān)控檢測(cè)，提升質(zhì)量。

本學(xué)期，我們始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位，明確要求各教師每教完一單元，都要自主進(jìn)行單元檢測(cè)，及時(shí)做好質(zhì)量分析和補(bǔ)差工作，堅(jiān)持狠抓質(zhì)量不放松。結(jié)合學(xué)校推行的四字教學(xué)法，教導(dǎo)處還組織了三次課堂教學(xué)改革成果調(diào)查，加大了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三科調(diào)研和抽樣分析的力度。期末質(zhì)量檢測(cè)，教導(dǎo)處精心制定考試方案，對(duì)考場(chǎng)的布置、學(xué)生的混編、監(jiān)考、閱卷等方面的工作都做了周密細(xì)致的安排。同時(shí)教育學(xué)生做到誠(chéng)信考試。常態(tài)化進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控檢測(cè)，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大教師的質(zhì)量意識(shí)。各次檢測(cè)中所任學(xué)科成績(jī)始終保持優(yōu)秀的有黎彩娣、溫洋洋、李梁宇、劉文娟、王剛等教師。

4.多措并舉，轉(zhuǎn)化后進(jìn)。

要全面提高教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學(xué)生的智力水平、學(xué)習(xí)能力存在著差異，再加上學(xué)生中留守兒童較多，家長(zhǎng)不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來(lái)一定的難度。針對(duì)這些實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校提出把目標(biāo)定位在關(guān)注各班后30%學(xué)生的提高上，全面提高合格率。一是要求任課教師對(duì)待學(xué)困生要做到“五個(gè)優(yōu)先”：座位安排優(yōu)先、課上提問(wèn)優(yōu)先、作業(yè)面批優(yōu)先、活動(dòng)參與優(yōu)先、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先。二是建立《學(xué)困生跟蹤輔導(dǎo)檔案》，分學(xué)科明確補(bǔ)差責(zé)任人，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃、落實(shí)補(bǔ)差措施，按月記載學(xué)困生轉(zhuǎn)化過(guò)程，語(yǔ)、數(shù)、英老師充分利用課余時(shí)間做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，努力促使所有正常兒童能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)確立的基本要求。轉(zhuǎn)差工作做得扎實(shí)、記錄詳細(xì)的有楊羅娜、丘小蕾、朱思、吳楠、溫洋洋、張曉敏、劉笑梅、肖強(qiáng)、潘艷梅、鄭玉桂、黎彩娣、李丹華、劉文娟、盧玲等教師。

二、注重師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是密切相關(guān)的。可以說(shuō)，教師的專(zhuān)業(yè)水平如果得到有效快速的提升，就會(huì)為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供源源不斷的動(dòng)力。基于這樣的認(rèn)識(shí)，本學(xué)期，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視師資的培訓(xùn)，想盡一切辦法，拓寬各種渠道，為教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)鋪設(shè)一條綠色的通道。

1、切實(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)。一是精心安排和組織了教師校本培訓(xùn)活動(dòng)，孫校長(zhǎng)親自為全校教師進(jìn)行課改培訓(xùn)，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。二是堅(jiān)持集體備課，實(shí)行資源共享。本學(xué)期語(yǔ)、數(shù)、英三科按照計(jì)劃，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，發(fā)揮集體的智慧，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教師間的交流與合作。在分組集體備課的過(guò)程中，研討

教學(xué)中遇到的困惑、問(wèn)題，集體研究解決的策略，并在此基礎(chǔ)上確立了各科校級(jí)教科研小課題，提高了教研質(zhì)量，一定程度上促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。綜合組在這一方面做得比較扎實(shí)，舉行過(guò)幾次專(zhuān)題研討。許詩(shī)欣、陳虹璀、朱榮藝等教師還撰寫(xiě)了研究論文。

2、重視教師發(fā)展需求，不斷創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)條件。一是只要有外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校總是統(tǒng)籌安排，兼顧全體教師，積極爭(zhēng)取最大限度地安排更多教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時(shí)要求外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師，通過(guò)各種途徑，將學(xué)到的新理念、新方法傳達(dá)給學(xué)校的所有教師，努力使我校教師的業(yè)務(wù)水平不斷提升。二是學(xué)校撥取專(zhuān)項(xiàng)資金，為教師征訂各類(lèi)教育教學(xué)報(bào)刊雜志，今年在孫校長(zhǎng)的.大力支持下，圖書(shū)室還購(gòu)進(jìn)價(jià)值五千余元的教育教學(xué)專(zhuān)著，供教師借閱，為教師的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力的保障。

3、嚴(yán)格聽(tīng)評(píng)課制度，促進(jìn)教師的相互學(xué)習(xí)。聽(tīng)課評(píng)課是最方便最直接最有效的教研活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校行政堅(jiān)持深入課堂聽(tīng)課，及時(shí)指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)。孫校長(zhǎng)學(xué)期聽(tīng)課達(dá)到60節(jié)；教務(wù)主任45節(jié)；學(xué)科組長(zhǎng)張曉敏28節(jié)，吳曼曼27節(jié)；吳楠25節(jié)；劉愛(ài)中22節(jié)；普通教師都達(dá)到16節(jié)以上。教師在聽(tīng)課、評(píng)課的過(guò)程中，自己的課堂教學(xué)能力也有了一定的提高。

4、開(kāi)展課堂教學(xué)比賽，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期教導(dǎo)處按照期初制定的計(jì)劃，組織了兩輪課堂教學(xué)大賽，語(yǔ)、數(shù)、英教師全員參加了賽課活動(dòng)。每位教師不僅要參加賽課，還要擔(dān)任評(píng)委，不僅要展現(xiàn)自己課堂教學(xué)的風(fēng)采，還要對(duì)其他教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣的活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了全體教師的工作積極性，使他們的課堂教學(xué)水平得到鍛煉，得到提高。兩輪比賽中涌現(xiàn)出一批積極投身教學(xué)改革，教育觀念先進(jìn)、教學(xué)方法靈活、教學(xué)效果良好的優(yōu)秀教師。如：吳曼曼、王剛、李梁宇、肖強(qiáng)、楊羅娜、吳楠、張曉敏、盧玲、丘小蕾、劉文娟等；青年教師黎彩娣、潘秋燕、溫洋洋、蔡曉玲、陳煥煜、朱思等人專(zhuān)業(yè)水平也有了顯著進(jìn)步。

三、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、開(kāi)展經(jīng)典誦讀，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)。

誦讀是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分，學(xué)校開(kāi)設(shè)誦讀課，指派專(zhuān)職教師授課，編制了國(guó)學(xué)經(jīng)典教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌和孝雅教育，以達(dá)到“經(jīng)典引路，雅言育人”的效果。

2、積極開(kāi)展“體藝2+1”活動(dòng)。

本學(xué)期，體、音、美教師根據(jù)各年級(jí)學(xué)生實(shí)際制定了“體藝2+1”活動(dòng)方案，教導(dǎo)處每月檢查實(shí)施情況，并將檢查結(jié)果納入教師每月績(jī)效考核，保障了這項(xiàng)活動(dòng)的正常有序開(kāi)展。

3、落實(shí)社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。

為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，為學(xué)生施展才華提供機(jī)會(huì)，學(xué)校成立了經(jīng)典誦讀、繪畫(huà)、合唱、舞蹈、器樂(lè)、武術(shù)、棋類(lèi)、球類(lèi)等多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，讓學(xué)生自由選擇適合自己個(gè)性特長(zhǎng)的活動(dòng)項(xiàng)目，周一、周五開(kāi)展活動(dòng)。期末所有社團(tuán)都進(jìn)行了匯報(bào)展示。各類(lèi)興趣活動(dòng)的開(kāi)展，極大地豐富了廣大師生的校園文化生活，為學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)、全面發(fā)展開(kāi)辟了多元化的渠道。在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲得了較好的成績(jī)。許詩(shī)欣、陳虹璀、鄭麗敏、劉蘭平等教師做出了自己的貢獻(xiàn)。

四、存在的不足及改進(jìn)措施

學(xué)校的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。教務(wù)處的工作是繁瑣的，加上本學(xué)期教師請(qǐng)假頻繁，在工作中也確實(shí)感到了一些問(wèn)題的存在，如教師業(yè)務(wù)能力參差不齊，課堂教學(xué)效率需要進(jìn)一步提高，怎樣使教研活動(dòng)更好地落到實(shí)處，怎樣更全面地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)等等。下學(xué)期，我們的設(shè)想是把日常教學(xué)教研工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，管理更精細(xì)一些，創(chuàng)造性更多一些，求實(shí)創(chuàng)新，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量.。

五、20xx年秋季教導(dǎo)處工作思路

1、調(diào)整課程。在嚴(yán)格按照中山市教育局規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足的基礎(chǔ)上，對(duì)校本課程進(jìn)行調(diào)整。將經(jīng)典誦讀課程改由語(yǔ)文教師擔(dān)任，內(nèi)容改為語(yǔ)文教材及《新課標(biāo)》規(guī)定的必背篇目為基礎(chǔ)性誦讀篇目，精心挑選一些課外經(jīng)典美文，作為拓展性誦讀內(nèi)容，形式上堅(jiān)持每天早晨師生同誦，陶冶情操；堅(jiān)持每節(jié)語(yǔ)文課前兩分鐘開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，學(xué)而時(shí)習(xí)之；晚上鼓勵(lì)家庭親子共讀，在淡雅書(shū)香中共享天倫之樂(lè)。將每天中午十分鐘的寫(xiě)字取消，改為每周安排一節(jié)寫(xiě)字課，由語(yǔ)文教師組織教學(xué)。將低年級(jí)的英語(yǔ)課課時(shí)進(jìn)行壓縮，加大活動(dòng)課課時(shí)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、調(diào)整任課。改變以往教師跨班教學(xué)的做法，盡量實(shí)行平行班教學(xué)，減輕老師的工作壓力，提高工作效率。

3、加強(qiáng)教研力度。本學(xué)期各學(xué)科組雖然已經(jīng)初步確立了校級(jí)科研小課題，但是學(xué)科教研氛圍不夠濃厚，活動(dòng)多流于形式，效果不明顯。今后教研活動(dòng)要重實(shí)效，通過(guò)教研活動(dòng)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，以教研促教改，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)。對(duì)教師進(jìn)行有計(jì)劃、有目標(biāo)的培訓(xùn)，讓每位教師深刻理解自己所任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)；熟悉教材內(nèi)容；熟練掌握課堂教學(xué)技巧。鼓勵(lì)教師主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平；

5、繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)改革。新形勢(shì)下課堂教學(xué)改革勢(shì)在必行，固步自封絕對(duì)沒(méi)有出路，要進(jìn)一步完善四字教學(xué)法，鞏固教改成果，繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)比武，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。

6、開(kāi)展校際聯(lián)盟。積極開(kāi)展與兄弟學(xué)校的雙邊交流活動(dòng)，通過(guò)交流，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)；

秋季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)7

本學(xué)期，教務(wù)處全體工作人員在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為原則，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，用心推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)改革，深入教學(xué)研究，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。特就本學(xué)期具體工作狀況做以下幾個(gè)方面的小結(jié):

一、繼續(xù)推進(jìn)“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式改革。

深入開(kāi)展“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)與研究活動(dòng)，全力打造“本土”特色課堂。指導(dǎo)學(xué)科教師熟練掌握“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效益、以及培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的潛力，確保教學(xué)新課程倡導(dǎo)的“三維目標(biāo)”落實(shí)到每一位教師、每一堂課，最大限度地提高教學(xué)效益。在教學(xué)改革中推出一批先進(jìn)教師。開(kāi)展“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式“先鋒杯”上課比賽活動(dòng)，評(píng)選課堂教學(xué)改革先進(jìn)教師，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái);開(kāi)展精品課堂展示活動(dòng)，推廣我校課堂改革成果。如4月下旬，我校龐暉校長(zhǎng)一行xx人在縣教研室副主任尤茂鵬的帶領(lǐng)下，到岑溪市大業(yè)中學(xué)作課改理論專(zhuān)題講座和“四環(huán)三步”教學(xué)模式展示課;5月上旬，岑溪市第七中學(xué)校長(zhǎng)黃彪帶領(lǐng)該校老師團(tuán)隊(duì)到我校學(xué)習(xí)“四環(huán)三步”課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn);5月下旬，我校龐暉校長(zhǎng)帶領(lǐng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)英語(yǔ)三科骨干教師第二次到岑溪市，在岑溪市七中作理論專(zhuān)題講座及“四環(huán)三步”教學(xué)模式展示課。一系列活動(dòng)的開(kāi)展，推廣了我校課堂改革的成果。

二、日臻完善教學(xué)管理，教學(xué)秩序井然有序。

按時(shí)完成學(xué)分認(rèn)定，健全教學(xué)檔案，嚴(yán)格教學(xué)流程管理，按時(shí)開(kāi)展評(píng)教活動(dòng)，定期和不定期的進(jìn)行備課和作業(yè)批改的檢查。

認(rèn)真抓好教師的備課。透過(guò)教務(wù)處的檢查和老師的反饋，發(fā)現(xiàn)大部分教師都能自覺(jué)地備好課，寫(xiě)好導(dǎo)學(xué)案。

認(rèn)真準(zhǔn)備階段考、期中期末考、初中會(huì)考和中考等考務(wù)工作，做好試卷的征訂、發(fā)放等;認(rèn)真組織學(xué)生做好考前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，認(rèn)真做好學(xué)生用心迎考的思想工作;對(duì)監(jiān)考老師、評(píng)卷老師，進(jìn)行嚴(yán)格要求。從而保證順利地完成了各種考試并且注重考試的總結(jié)、分析工作，使考試發(fā)揮更大的用心作用。

本學(xué)期，我校教師外出開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)人數(shù)較多、考試放假次數(shù)頻繁，教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，老師們無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)得失，高強(qiáng)度工作，教師曠課誤課遲到擅自換課現(xiàn)象及自習(xí)無(wú)人現(xiàn)象均無(wú)發(fā)現(xiàn)，從而保證了教學(xué)有序地進(jìn)行。

三、穩(wěn)步優(yōu)化教研機(jī)制，教學(xué)研究縱深發(fā)展。

本學(xué)期定期或不定期的教務(wù)處及課題組會(huì)議在程永強(qiáng)副校長(zhǎng)的組織下，對(duì)教學(xué)教研中存在的問(wèn)題進(jìn)行了具體深入地探討，對(duì)階段性工作進(jìn)行了及時(shí)地總結(jié)和部署，從而使教學(xué)和教研更好地結(jié)合起來(lái)，使教學(xué)教研相得益彰。

課題組成員在優(yōu)化分工之后，對(duì)各項(xiàng)事務(wù)性工作一絲不茍、精益求精。對(duì)備課進(jìn)行嚴(yán)格的落實(shí)、匯總和公示;對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行安排、通知、組織和材料的收集;對(duì)各項(xiàng)教科研成果及時(shí)地造冊(cè)、整理和反饋。對(duì)“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)與研究的制度和方案進(jìn)行了多次的意見(jiàn)征求和修改。

四、做實(shí)中考工作，升學(xué)備考緊張有效。

畢業(yè)班工作主動(dòng)、務(wù)實(shí)、有效。初三任課教師、管理人員本學(xué)期進(jìn)入緊張備考狀態(tài)，堅(jiān)持上好課。多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)議、學(xué)生大會(huì)，高效組織百日誓師大會(huì)、學(xué)生課外活動(dòng)等，年段教師用心進(jìn)行部署安排，檢查督促，打氣鼓勁，適時(shí)采集信息，組織月考，多次進(jìn)行模擬考試，全方位關(guān)心、服務(wù)學(xué)生。

五、精心組織學(xué)生競(jìng)賽，學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā)。

利用現(xiàn)有的條件，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，各教研組用心配合圓滿(mǎn)完成各科比賽活動(dòng);在這一活動(dòng)中，各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽由各專(zhuān)業(yè)老師組織學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的訓(xùn)練，獲得了驕人的業(yè)績(jī)。從而有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的興趣，為學(xué)科學(xué)習(xí)注入動(dòng)力。

六、用心推動(dòng)教師培養(yǎng)，教學(xué)技能不斷提升。

各科組內(nèi)新老教師用心結(jié)對(duì)，初步嘗試傳幫帶工作;各級(jí)各類(lèi)課題研究鍛造了教師的.科研潛力;各級(jí)各類(lèi)公開(kāi)課教學(xué)為教師的教學(xué)展示帶給了舞臺(tái)和借鑒;青年教師座談會(huì)為年輕教師的發(fā)展指明了方向。

七、現(xiàn)存不足：

現(xiàn)行的教學(xué)考核制度還需完善;教師互動(dòng)活動(dòng)需進(jìn)一步務(wù)實(shí);有些學(xué)生完成作業(yè)不自主，有應(yīng)付檢查的傾向。

20xx年春季學(xué)期有很多的緊張、興奮和令人難忘，新的一學(xué)期，新的機(jī)遇等待著我們，讓我們以全新的理念，新穎的教學(xué)方法，寬廣的胸懷，富有魅力的人格等去吸引學(xué)生，共創(chuàng)我校教育的輝煌。

秋季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)8

一學(xué)期來(lái)，我們緊緊圍繞區(qū)教研室“教育質(zhì)量年”作為教學(xué)重點(diǎn)，以教科研為突破口，以落實(shí)素質(zhì)化教育目標(biāo)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立校”的工作思路，深化課堂教學(xué)改革，開(kāi)拓進(jìn)取。學(xué)校教學(xué)工作順利開(kāi)展，教育教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上稍有進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做如下的總結(jié)：

一、六認(rèn)真工作常抓不懈。

本學(xué)期，教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了《金閶區(qū)教師教學(xué)工作資料匯編》一書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了蘇州市及金閶區(qū)教師教學(xué)工作規(guī)范，加強(qiáng)教師教學(xué)“六認(rèn)真”管理，并把工作重心放在于“認(rèn)真?zhèn)湔n”、“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置與批改作業(yè)”三個(gè)環(huán)節(jié)和努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處就針對(duì)學(xué)校老師的不同情況，讓一部分老師率先實(shí)行了電子備課，并制定了學(xué)校電子備課要求，每學(xué)期結(jié)合新的《金閶區(qū)教學(xué)“六認(rèn)真”工作規(guī)范》中的備課要求，進(jìn)行備課檢查三次。開(kāi)學(xué)初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全，尤其對(duì)于新增的“全冊(cè)教學(xué)的重難點(diǎn)”、“學(xué)生情況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查；期中考試過(guò)后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理，重難點(diǎn)是否有突破；最后檢查老師備課有沒(méi)有缺課和機(jī)動(dòng)課有沒(méi)有備課。由于每次備課都有針對(duì)性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高，尤其是數(shù)學(xué)組的孔維文老師，在區(qū)教研室對(duì)我校進(jìn)行常規(guī)檢查時(shí)，備課得到了教研員的肯定和表?yè)P(yáng)。

但是，在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題，比如：機(jī)動(dòng)課時(shí)老師經(jīng)常是用來(lái)進(jìn)行單元測(cè)試的，但在備課中只有試卷沒(méi)有質(zhì)量分析；我們老師雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置，但有的老師重難點(diǎn)設(shè)置不到位和設(shè)置錯(cuò)誤，這些都是我們教導(dǎo)處在接下來(lái)工作中需要組織老師學(xué)習(xí)并且加以指導(dǎo)的地方。

2、認(rèn)真上課。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門(mén)聽(tīng)課的方法，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控。

同時(shí)，開(kāi)展教研團(tuán)隊(duì)二次上課的磨課活動(dòng)，老師在活動(dòng)中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽(tīng)課感受和意見(jiàn)充分的表達(dá)出來(lái)，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，在磨課的過(guò)程中，老師的教學(xué)能力也得到了提高。

3、認(rèn)真布置和批改作業(yè)。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級(jí)老師互相檢查，互相監(jiān)督。我們采用這個(gè)方法是因?yàn)楝F(xiàn)在教材的練習(xí)一直在變，補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有一定的拓展性。互相檢查可以幫助同年級(jí)的老師相互學(xué)習(xí)，以前我們?cè)跈z查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級(jí)的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí)。特別是對(duì)青年教師，作業(yè)的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度和一些教學(xué)方法。

當(dāng)然，在教導(dǎo)處的作業(yè)檢查中，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如，中高年級(jí)語(yǔ)文，因?yàn)橥教骄渴沁x做的，所以很多老師都把學(xué)生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理忽略了，老師們可能是怕麻煩，因?yàn)樽隽司鸵v解，需要花大量的時(shí)間。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重，并且還需培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對(duì)于兩級(jí)分化嚴(yán)重的班級(jí)應(yīng)考慮分層布置作業(yè)，以上這些都需要在下學(xué)期繼續(xù)努力。

二、教研、科研齊頭并進(jìn)。

教研和科研是教導(dǎo)處提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段，本學(xué)期的教科研工作結(jié)合學(xué)校的.“十一五”課題研究工作繼續(xù)穩(wěn)步開(kāi)展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，使老師在團(tuán)隊(duì)教學(xué)中完成上課、評(píng)課，通過(guò)一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚。

由于學(xué)校骨干教師沒(méi)有實(shí)小和中心校多，所以學(xué)校的課題組活動(dòng)在圍繞課題研究時(shí)把主要精力放在如何使我們的青年教師提高課堂教學(xué)效率上，本學(xué)期，我們的各子課題組由年輕老師擔(dān)任課題組組長(zhǎng)，在同時(shí)做好過(guò)程性資料搜集整理工作的同時(shí)，也提高了年輕老師的科研能力。本學(xué)期，學(xué)校完成了“十一五”課題的中期匯報(bào)活動(dòng)，在活動(dòng)中，我們找出了在工作中還存在的問(wèn)題，并且制定了以后要完成的任務(wù)，課題組完成本的課題匯報(bào)并送市年審。

三、青年教師成長(zhǎng)迅速。

一個(gè)學(xué)校的青年教師能否迅速成長(zhǎng)是學(xué)校后繼發(fā)展的一個(gè)重要指標(biāo)，本學(xué)期我們教導(dǎo)處把培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓。

做好青藍(lán)傳幫帶是我們培養(yǎng)青年教師的主要方法。開(kāi)學(xué)初，我們就有6位青年教師拜了師傅，師傅傾囊相授，徒弟虛心好學(xué)，交流從課堂教學(xué)到作業(yè)的設(shè)置批改，師傅們把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法毫無(wú)保留的教給徒弟，犧牲了自己的休息時(shí)間，在學(xué)校課題組中期匯報(bào)活動(dòng)中，展示課堂教學(xué)的都是我們學(xué)校年輕的徒弟們，而徒弟背后的師傅為了這些課付出的努力是我們?cè)诼?tīng)課時(shí)就能感覺(jué)到的。

“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”是我們提高青年教師課堂教學(xué)能力的又一個(gè)有效手段，我們積極鼓勵(lì)學(xué)校的青年教師參加各種課堂觀摩活動(dòng)，在學(xué)習(xí)后把先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué)，鼓勵(lì)青年教師多上公開(kāi)課、研討課，我們學(xué)校的梅佳祺老師為全區(qū)新教師展示了一堂優(yōu)秀的語(yǔ)文第一教時(shí)課堂教學(xué)；我們的孔維文老師上的聯(lián)合體研討課及課題匯報(bào)展示課也獲得了聽(tīng)課老師的好評(píng)。好學(xué)的青年教師還有我們的吉莉、康平夏、吳亞艷和陳青，他們是我們八一的希望。

四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

本學(xué)期，教研室共進(jìn)行了24科次調(diào)研，成績(jī)有喜有憂(yōu)，與以往進(jìn)行比較，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)步明顯，語(yǔ)文稍有下降。其中六年級(jí)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，調(diào)研成績(jī)超過(guò)了區(qū)平均，為了這個(gè)成績(jī)，任課老師付出了比別人更多的精力和時(shí)間。

但是，各項(xiàng)調(diào)研還是讓所有教師看到了學(xué)校的差距，特別是一年級(jí)拼音，教導(dǎo)處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線(xiàn)上的想法，將進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督管理，找出學(xué)生在知識(shí)掌握方面的薄弱環(huán)節(jié)，狠下功夫，切實(shí)提高孩子的知識(shí)水平，從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

五、做好其他教務(wù)工作

教導(dǎo)處的工作是繁雜的，教導(dǎo)處的職能是多樣的。本學(xué)期，我們教導(dǎo)處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外，還爭(zhēng)創(chuàng)了區(qū)科技特色學(xué)校、合格心理咨詢(xún)室，學(xué)期末又在為下學(xué)期爭(zhēng)創(chuàng)省語(yǔ)言文字工作示范校而準(zhǔn)備相關(guān)材料，教導(dǎo)處全體成員的努力下，學(xué)校的教育教學(xué)按期初的安排在有條不紊地開(kāi)展。

1、要更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，所以，我們要繼續(xù)加大檢測(cè)的力度，建立獎(jiǎng)懲制度。同時(shí)要建班級(jí)質(zhì)量跟蹤表，對(duì)每個(gè)班級(jí)的孩子的各科學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行跟蹤比較，找出問(wèn)題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、更好地使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。

教導(dǎo)處的工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)會(huì)有疲與應(yīng)付的感覺(jué)。所以在下學(xué)期，我們要提高管理水平，分工明確，把工作做的更細(xì)，考慮的更全面，扎扎實(shí)實(shí)的把教學(xué)管理工作做到位，從而使我們的工作更有效。

秋季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)9

一、指導(dǎo)思想

切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)效率，提升辦學(xué)水平，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、具體工作：

1..加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度。通過(guò)多渠道培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)。認(rèn)真抓好教師繼續(xù)教育工作，鼓勵(lì)和支持教師參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。師徒結(jié)對(duì)子培訓(xùn)工作要落到實(shí)處，要切實(shí)履行好責(zé)任和義務(wù)，師徒間相互學(xué)習(xí)，共同提高。著重培養(yǎng)中青年教師，確保教師隊(duì)伍有層次，穩(wěn)固提升教學(xué)水平。

3.狠抓教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。督促教師認(rèn)真鉆研教材，研究學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教案，作業(yè)布置合理、適量，批改及時(shí)規(guī)范，并認(rèn)真做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。教導(dǎo)處逐月檢查并及時(shí)反饋執(zhí)行情況。

（一）常規(guī)管理出成效。

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)正常進(jìn)行的保障，是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)繩和基本準(zhǔn)則。近幾年，在紛繁的管理制度的要求下，學(xué)校不斷設(shè)立各種規(guī)范制度，但對(duì)于教學(xué)常規(guī)的管理，卻有所松懈。其實(shí)只有教學(xué)常規(guī)才是所有教學(xué)管理制度的根本，抓緊教學(xué)常規(guī)，規(guī)范管理就成功了一大半。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：本學(xué)期，每周二下午數(shù)學(xué)教師不安排課、周三下午語(yǔ)文教師不安排課，周四下午英語(yǔ)教師不安排課集中到多功能教室召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)，利用集中學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》、鉆研教材、探討教法，剖析學(xué)困生的成因，研究學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，開(kāi)展校內(nèi)觀摩課的研討活動(dòng)。每次活動(dòng)，

學(xué)校指派相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)成員參加研討，教研組必須有記錄，活動(dòng)后，參加研討的教師需要上交交流稿件。

2、加強(qiáng)考核：在抓好教師自己學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)的同時(shí)，教導(dǎo)處還會(huì)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的`檢查和反饋。教導(dǎo)處將對(duì)教師常規(guī)的常態(tài)化檢查，建立每月一次的教學(xué)業(yè)務(wù)檢查制度。根據(jù)檢查發(fā)現(xiàn)的情況，根據(jù)學(xué)校考核制度，明確獎(jiǎng)懲，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)執(zhí)行的精細(xì)化，推進(jìn)教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行的精準(zhǔn)化。針對(duì)上學(xué)期發(fā)現(xiàn)的個(gè)別教師隨意調(diào)代課，備課不認(rèn)真、作業(yè)批改不仔細(xì)、訂正不及時(shí)的情況，本學(xué)期教導(dǎo)處把這些教師作為重點(diǎn)進(jìn)行監(jiān)督、檢查。

3、加強(qiáng)交流：本學(xué)期績(jī)效考核制度可能會(huì)做微調(diào)，在制度實(shí)施的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)一些新的問(wèn)題，教導(dǎo)處將加強(qiáng)和老師的交流，虛心聽(tīng)取老師們的意見(jiàn)和建議，在實(shí)際操作中修正制度。使之更好地發(fā)揮考核，激勵(lì)，引導(dǎo)的作用。另外，本學(xué)期為了加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的交流，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀學(xué)校成功的辦學(xué)理念，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀學(xué)校教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)校的辦學(xué)效率。

4、教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語(yǔ)文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、正確。各年級(jí)要扎扎實(shí)實(shí)抓好寫(xiě)字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)、寫(xiě)字質(zhì)量。

5、進(jìn)一步完善備課。備課要充分體現(xiàn)共性與個(gè)性的結(jié)合，要求每一門(mén)學(xué)科均應(yīng)進(jìn)行二次備課，教師在教案集上將重點(diǎn)、難點(diǎn)、基本思路、習(xí)題以自己喜歡的形式注明，教導(dǎo)處將每月組織檢查（全面檢查、抽查、聽(tīng)課后查相結(jié)合）。備課要根據(jù)需要進(jìn)行選擇性的研討，并組織本年級(jí)的教師編寫(xiě)新的更能體現(xiàn)新課程理念的教案設(shè)計(jì)，從而更好地優(yōu)化我們的備課，促進(jìn)我們的課堂教學(xué)。全體教師仍要高質(zhì)量地寫(xiě)好教學(xué)后記，既善于發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)亮點(diǎn)，又勇于總結(jié)課堂教學(xué)。本學(xué)期，教學(xué)后記每月不少于8篇，青年教師，尤其是新教師每課進(jìn)行反思。

（二）教研活動(dòng)出成果。

教研活動(dòng)是學(xué)校的基礎(chǔ)工作，是實(shí)實(shí)在在提高教師，發(fā)展教師的務(wù)實(shí)性工作，教

導(dǎo)處將努力抓好各項(xiàng)教研活動(dòng)，為教師成長(zhǎng)搭舞臺(tái)。具體來(lái)說(shuō)本學(xué)期主要的教研活動(dòng)，作如下安排。

1、抓好校內(nèi)每周觀摩課教學(xué)研討活動(dòng)和常規(guī)推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。讓所有的年輕老師都有上課的機(jī)會(huì)。對(duì)于觀摩課效果不好的教師將采取磨課的方式，組織人員跟蹤幫扶，一次不行就兩次，兩次不行就三次，直到該教師能靈活駕馭課堂為止。組織教師開(kāi)展相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，努力營(yíng)造濃厚的教學(xué)研討氣氛。鼓勵(lì)青年教師上好研究課，骨干教師上好示范課。師徒結(jié)對(duì)教師分別上好示范課和匯報(bào)課。每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20--25節(jié)。同時(shí)，本學(xué)期還要加強(qiáng)教師間的互相評(píng)課制度。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，使教師在聽(tīng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)，在評(píng)的過(guò)程中反思，以促使每一位教師加速成長(zhǎng)。

2、抓好教研組建設(shè)。每次的教研活動(dòng)，教研組長(zhǎng)必須點(diǎn)名，對(duì)請(qǐng)假或無(wú)故不參加教研活動(dòng)的教師要記錄在案，并與績(jī)效考核相結(jié)合。每月一次的教學(xué)業(yè)務(wù)檢查，教研組長(zhǎng)必須認(rèn)真對(duì)待，每次檢查需要有記錄，并把檢查情況形成書(shū)面報(bào)告上交教導(dǎo)處，在周一教師例會(huì)上將進(jìn)行剖析。4、開(kāi)展好各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽和評(píng)比活動(dòng)。

組織教師參加校內(nèi)的研討課評(píng)比，還有組織學(xué)生積極參加學(xué)校的書(shū)法、繪畫(huà)等比賽，通過(guò)比賽提高自身的素質(zhì)。

（三）質(zhì)量監(jiān)測(cè)促提高。

本學(xué)期為了進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)成績(jī)，將把教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)擺在一個(gè)突出的地位，摸清學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，搞好分析，查找解決辦法。同時(shí)讓畢業(yè)班的同學(xué)有一種學(xué)習(xí)上的緊迫感、責(zé)任感，讓他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，為畢業(yè)班同學(xué)升入初一的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

1、根據(jù)質(zhì)量檢測(cè)等反映出的學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、明確補(bǔ)差對(duì)象，根據(jù)學(xué)生的補(bǔ)習(xí)情況，做好情況記錄，抓出成效，教導(dǎo)處每月檢查一次。

3、抓實(shí)抓細(xì)流程管理，堅(jiān)持“公平、公開(kāi)、公正”的原則，由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處和有關(guān)專(zhuān)家共同考核，作好書(shū)面小結(jié)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)反饋。

附：個(gè)月行事歷安排九月份：

1、制定教導(dǎo)處工作計(jì)劃。

2、制定教研組工作計(jì)劃，做好學(xué)校教研活動(dòng)安排。

3、學(xué)籍管理有關(guān)表冊(cè)填寫(xiě)上報(bào)。

4、校“教研課”“隨堂課”系列活動(dòng)開(kāi)始。

5、教學(xué)常規(guī)檢查。

6、參加市各級(jí)各類(lèi)教材培訓(xùn)、教學(xué)研討活動(dòng)。

十月份：

1、組織學(xué)校漢語(yǔ)拼音過(guò)關(guān)驗(yàn)收。

2、常規(guī)教學(xué)檢查、檢測(cè)。

3．舉行校級(jí)優(yōu)秀詩(shī)文誦讀展評(píng)活動(dòng)

4、期中考試。（第十周）

十一月份：

1、參加市各級(jí)各類(lèi)教材培訓(xùn)、教學(xué)研討活動(dòng)。

2、校教研組建設(shè)研討會(huì)。

十二月份：

1、組織學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)、寫(xiě)字、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)活動(dòng)

2、三四、五六年級(jí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽。

3、常規(guī)教學(xué)檢查、檢測(cè)。

一月份：

1．期末復(fù)習(xí)，質(zhì)量調(diào)研，質(zhì)量分析2．三好學(xué)生、優(yōu)秀隊(duì)員、好兒童評(píng)選。

3．評(píng)比文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任

4．評(píng)選學(xué)期備課、研討課、讀書(shū)等活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人

5、資料歸檔。

6．舉行散學(xué)典禮

秋季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)10

本學(xué)期，教導(dǎo)處在教育局和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以人為本，一切為了師生發(fā)展，讓教師得到發(fā)展，讓學(xué)生獲得成功為辦學(xué)理念，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。

2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期我校開(kāi)展了多次教研活動(dòng)。大大提高了各教師對(duì)上課與評(píng)課的認(rèn)識(shí)。在舉行的幾次教研活動(dòng)中，從研討課前的聽(tīng)課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

抓常規(guī)管理：

抓備課：促進(jìn)管理更加規(guī)范本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，教導(dǎo)處要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

抓上課：上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

抓作業(yè)批改：本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，以口頭形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還是認(rèn)真的`，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

抓課后輔導(dǎo)：要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

抓教后反思：《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

三、存在問(wèn)題及構(gòu)想

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

回首過(guò)去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為xx小學(xué)，為沾河人民譜寫(xiě)教育新篇！

第三篇：2013年秋季教導(dǎo)處工作總結(jié)

2013學(xué)年秋教導(dǎo)處工作總結(jié)

一學(xué)期以來(lái)，我校在縣董事會(huì)和校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以推進(jìn)素質(zhì)教育和打造廣升特色教育為目標(biāo)，以實(shí)提升教育質(zhì)量為工作重點(diǎn)，以深化教研為動(dòng)力，以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為保障，以狠抓教育管理為重心，使我校的教學(xué)工作得以順利開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，力爭(zhēng)以后取得更好成績(jī)，現(xiàn)將教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

一、牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化教學(xué)管理

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線(xiàn)，“靠質(zhì)量求生存，憑管理謀發(fā)展”是學(xué)校教學(xué)工作的根本守則。有效的常規(guī)管理是提升教學(xué)質(zhì)量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。

1、依法治教，開(kāi)足課程。

本學(xué)期，我校能夠嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，嚴(yán)格按課程計(jì)劃開(kāi)齊課程，編排課表，著力抓好課程表、作息時(shí)間表、“兩操”以及興趣”活動(dòng)的執(zhí)行，保證教學(xué)秩序穩(wěn)定正常，各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展。進(jìn)一步加強(qiáng)了聽(tīng)課力度，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)每日的課程運(yùn)行情況的督查和特殊情況下的課務(wù)安排工作，從管理上遏制侯課不到位和棄課現(xiàn)象。力保各學(xué)科都要上足課時(shí)，保證質(zhì)量。

2、查評(píng)結(jié)合，夯實(shí)常規(guī)。

為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)月檢查常規(guī)要求，從教師的備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、檢測(cè)后分析等方面提出了具體明確的要求，進(jìn)一

步改變了教師“重結(jié)果，輕過(guò)程”，“重教學(xué)成績(jī)，輕教法”的教學(xué)觀念。

本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采用集中檢查、量化評(píng)比等方式，對(duì)每位教師的上課，備課，作業(yè)批改進(jìn)行了量化評(píng)比，每月分學(xué)科組對(duì)每位教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查。幫助教師找出備課和作業(yè)中的問(wèn)題。通過(guò)評(píng)比，促使教師在提高備課質(zhì)量和作業(yè)質(zhì)量上下功夫。教導(dǎo)處在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)及時(shí)反饋，彌補(bǔ)不足，提出方向，進(jìn)一步規(guī)范了教師的常規(guī)工作。

3、監(jiān)控檢測(cè)，提升質(zhì)量。

本學(xué)期，我們始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位，明確要求各教師每教完一單元，都要自主進(jìn)行單元質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)做好補(bǔ)差工作，將補(bǔ)差工作責(zé)任到人，堅(jiān)持狠抓質(zhì)量不放松。此外教導(dǎo)處還加大了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三科調(diào)研和抽樣分析的力度，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檢測(cè)制度。一學(xué)期來(lái)，分別對(duì)全校的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)及三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行了四次質(zhì)量檢測(cè)。此外，對(duì)一年級(jí)拼音教學(xué)進(jìn)行了兩次驗(yàn)收檢測(cè)。長(zhǎng)期開(kāi)設(shè)英語(yǔ)補(bǔ)差班。由教導(dǎo)處安排專(zhuān)人補(bǔ)差。重點(diǎn)關(guān)注部分成績(jī)有較大差距的班級(jí)學(xué)生，為了促進(jìn)全體學(xué)生的提升，本學(xué)期還進(jìn)舉行了口算競(jìng)賽，作文競(jìng)賽，英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽。月考和期中還專(zhuān)題對(duì)全校檢測(cè)后的成績(jī)進(jìn)行了專(zhuān)題的分析與反思，對(duì)未過(guò)關(guān)的學(xué)生要求任課教師予以重點(diǎn)輔導(dǎo)，直至補(bǔ)測(cè)過(guò)關(guān)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。期末考試教導(dǎo)處精心制定考試方案，從考場(chǎng)的安排、監(jiān)考、閱卷安排等做到周密細(xì)致，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)。同時(shí)教育學(xué)生做到誠(chéng)信考試。常態(tài)化進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控檢測(cè)，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大教師的質(zhì)量意識(shí)。

4.多措并舉，轉(zhuǎn)化后進(jìn)。

要全面提高教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學(xué)生的智力水平、學(xué)習(xí)能力存在著差異，再加上學(xué)生差生較多，家長(zhǎng)不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來(lái)一定的難度。針對(duì)這些實(shí)際情況，把目標(biāo)定位在關(guān)注各班后30%學(xué)生的提高上，全面提高合格率。一是對(duì)待學(xué)困生要做到“五個(gè)優(yōu)先”：靠前座位安排優(yōu)先、課上提問(wèn)優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動(dòng)參與優(yōu)先、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先。二是建立完善的學(xué)困生臺(tái)賬，分學(xué)科明確補(bǔ)差責(zé)任人，制訂補(bǔ)差計(jì)劃、落實(shí)補(bǔ)差措施，按月記載學(xué)困生轉(zhuǎn)化過(guò)程，各語(yǔ)、數(shù)、英老師充分利用課余時(shí)間做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，努力促使所有正常學(xué)生能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)確立的基本要求。

二、注重師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高與低，與該校教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是密切相關(guān)的。可以說(shuō)，教師的專(zhuān)業(yè)水平如果得到有效快速的提升，就會(huì)為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供源源不斷的動(dòng)力。基于這樣的認(rèn)識(shí)，本學(xué)期，我非常重視年輕教師的業(yè)務(wù)能力的提高。一是上示范課。組織了教師聽(tīng)課評(píng)課。在聽(tīng)評(píng)活動(dòng)中提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。活動(dòng)貼近教師教育教學(xué)實(shí)際，滿(mǎn)足教育教學(xué)需要，實(shí)效顯然。二是在教研活動(dòng)中以身示范，現(xiàn)身說(shuō)法，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。在集體教研的過(guò)程中，研討教學(xué)中困惑的問(wèn)題、提升教師教科研水平。

三是注重青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。青年教師是學(xué)校發(fā)展的后勁，也是學(xué)校的生力軍，他們素質(zhì)的高低，決定著學(xué)校今后的發(fā)展。本學(xué)期，我深入課堂聽(tīng)課30多節(jié)，對(duì)全校青年教師的課跟蹤聽(tīng)了兩次以上，每次聽(tīng)課后及時(shí)評(píng)課，提出修改指導(dǎo)意見(jiàn)。一學(xué)期來(lái)，我欣慰地看到老師們的教學(xué)水平有了很大進(jìn)步。

三、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

誦讀是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分，開(kāi)設(shè)“誦讀”興趣班以來(lái)，特別重視學(xué)生誦讀能力的培養(yǎng)。教導(dǎo)處組織了開(kāi)展了一次全校經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，這次活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生誦讀的興趣，全校形成了濃厚的讀書(shū)氛圍。

在此基礎(chǔ)之上，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，提供學(xué)生施展才華的機(jī)會(huì)，教導(dǎo)處組織開(kāi)展了每天一節(jié)興趣活動(dòng)。學(xué)校共開(kāi)設(shè)書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、器樂(lè)、象棋、球類(lèi)等多個(gè)活動(dòng),讓學(xué)生自由選擇適合自己個(gè)性特長(zhǎng)的活動(dòng)項(xiàng)目。活動(dòng)組織規(guī)范而有序，活動(dòng)內(nèi)容特長(zhǎng)加特色，活動(dòng)方式走班與集中。從輔導(dǎo)教師的安排、成員的選定、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、規(guī)章制度等方面加強(qiáng)了管理與指導(dǎo)。使學(xué)生真正學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所得。各類(lèi)興趣活動(dòng)的開(kāi)展，極大地豐富了廣大師生的校園文化生活，為學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)、全面發(fā)展開(kāi)辟了多元化的渠道。

此外，為了激勵(lì)學(xué)生，教導(dǎo)處組織舉行了月考和期中考試表彰會(huì)以及口算、作文單詞聽(tīng)寫(xiě)優(yōu)勝者表彰。這些活動(dòng)大大極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、努力工作，碩果累累。1、2014年學(xué)校元旦文藝匯演的成功體現(xiàn)了藝術(shù)教育和興趣活動(dòng)開(kāi)展的成功。

2、學(xué)生家長(zhǎng)紛紛介紹新生入學(xué)，體現(xiàn)了我們廣大教師教育教的成功受家長(zhǎng)的信賴(lài)，教學(xué)和補(bǔ)差的成功。

3、學(xué)校越來(lái)越受社會(huì)的贊譽(yù)，教育教學(xué)的功勞首當(dāng)其中。

五、2014年春季教導(dǎo)處工作思路

1、積極開(kāi)展與兄弟學(xué)校的雙邊交流活動(dòng)，通過(guò)交流，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)；

2、加強(qiáng)常規(guī)管理力度。力求科學(xué)規(guī)范。高效優(yōu)質(zhì)。

3、校本教研還需繼續(xù)深入，扎實(shí)開(kāi)展，提升教師的教科研意識(shí)；

一份耕耘，一份收獲。在本學(xué)期的教學(xué)、教研活動(dòng)中，我校取得許多可喜的成績(jī)，但這些都已經(jīng)屬于過(guò)去，我們教導(dǎo)處仍將繼續(xù)保持謙虛、開(kāi)拓、創(chuàng)新的精神，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)出一切力量。

武漢廣升小學(xué)教導(dǎo)處 2013年12月31日

第四篇：2015秋季教導(dǎo)處工作總結(jié)

2015秋季教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線(xiàn)，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

1、規(guī)范課程設(shè)置，深化課程改革。

嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，堅(jiān)持按規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足課程。在專(zhuān)職教師緊缺的現(xiàn)實(shí)條件限制下，本學(xué)期堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足了課程。有能力的老師跨學(xué)科教學(xué)，同一學(xué)科由多位老師兼任。堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。

2、完善管理制度，強(qiáng)化教學(xué)管理。

落實(shí)常規(guī)檢查工作。本學(xué)期，市教育局教學(xué)視導(dǎo)組一行來(lái)我校教學(xué)視導(dǎo)，在一至六年級(jí)分別聽(tīng)課一節(jié)，視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)在給六位教師課堂教學(xué)肯定的同時(shí)，并提出寶貴意見(jiàn)。同樣，在檢查五年級(jí)各學(xué)科教案、作業(yè)時(shí)，除給予積極肯定之外，對(duì)于不足之處提出具體的要求。為此，在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際，就計(jì)劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測(cè)評(píng)以及教研活動(dòng)等五方面作了明確規(guī)定，并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。各學(xué)科以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn)，明確備課要求，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)形成，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、各教研組長(zhǎng)一起檢查教案、作業(yè)共兩次，指出了在檢查中存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色，所有教師在檢查中都有了不同程度的提高。

3．立足教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)水平

搭建平臺(tái)，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采。從第十六周開(kāi)始，我校開(kāi)展了以青年教師為主的”一師一優(yōu)課”教學(xué)活動(dòng)，截止第十八周全部結(jié)束，本次活動(dòng)，積極展示我校課堂教學(xué)風(fēng)采。除此之外，認(rèn)真做好評(píng)課研討活動(dòng)，不徇私情，不敷衍了事，做到實(shí)事求是、公正、客觀，本著互相促進(jìn)、肝膽相照的原則，真正將公開(kāi)課的作用發(fā)揮出來(lái)，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力和水平。同時(shí)，教導(dǎo)處還做好教研記錄，如實(shí)記錄各教師的評(píng)課過(guò)程和優(yōu)缺點(diǎn)，使青年教師在一次次上課、評(píng)課、反思、交流、研討過(guò)程中不斷總結(jié)，逐漸走向成熟，教學(xué)業(yè)務(wù)能力大大得到了提高。

4、積極參賽，凸現(xiàn)教學(xué)實(shí)效。

教導(dǎo)處組織全校師生積極參加各級(jí)各層次的各類(lèi)比賽活動(dòng)，我校師生碩果累累，其中教師共有5人次獲獎(jiǎng)，省級(jí)三等獎(jiǎng)一人次，市級(jí)一等獎(jiǎng)一人次，市級(jí)二等獎(jiǎng)二人次，市級(jí)三等獎(jiǎng)一人次。學(xué)生共有8人次獲獎(jiǎng)，其中，省級(jí)一等獎(jiǎng)一人次，市級(jí)一等獎(jiǎng)一人次，市級(jí)二等獎(jiǎng)二人次，市級(jí)三等獎(jiǎng)四人次。

5、完善教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、教學(xué)質(zhì)量考試

開(kāi)學(xué)初教務(wù)處精細(xì)制定了教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)確定全校統(tǒng)一考試的時(shí)間，其中，期中質(zhì)量檢測(cè)由任課教師自己命題、自己閱卷，期末質(zhì)量考試試卷由外校教師命題。考場(chǎng)布置按中、高考形式，教師按所教學(xué)科、年級(jí)交叉監(jiān)考，交叉閱卷，實(shí)行教、考分離，既體現(xiàn)了公平性，又能最大限度了解外界信息，拓寬老師思路；同時(shí)考試成績(jī)與兄弟學(xué)校對(duì)比分析。教務(wù)處都精心制定考試方案及相關(guān)材料，做到方案落實(shí)、責(zé)任落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)考過(guò)程管理，減少考試過(guò)程中人為失誤。期末考試試卷都是與兄弟學(xué)校交叉裝訂，密封后統(tǒng)一批改，流水作業(yè)，以保證考試成績(jī)真實(shí)可靠，拆封后成績(jī)統(tǒng)計(jì)迅速，及時(shí)進(jìn)行成績(jī)對(duì)比分析.6、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)

構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，多讓教師“走出去”，促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)。10月22日至10月25日，劉老師、張老師參加了“育靈童教育研究院”在南京夫子廟小學(xué)舉行的國(guó)學(xué)培訓(xùn)；10月26日至10月30日，李老師參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)”在安徽黃山市屯溪區(qū)舉行的第十二屆全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流展示培訓(xùn)；11月27日至11月30日，陳老師、王老師、傅老師參加了“南京鳳凰母語(yǔ)教育科學(xué)研究會(huì)”在江蘇省南京市舉行的’七彩語(yǔ)文杯”第六屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽。每位教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)返校后，寫(xiě)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)心得一篇，并與全校教師交流經(jīng)驗(yàn)，另外各講示范課一節(jié)，把名師、專(zhuān)家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回讓全校教師共同分享。從而真正把新課程“有效教學(xué)”的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為。

7、開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)

根據(jù)開(kāi)學(xué)初工作計(jì)劃安排，組織并落實(shí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，以教學(xué)質(zhì)量為中心，10月30日,組織了二、三年級(jí)查字典比賽；11月26日,組織了一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)比賽；12月31日,組織了四至六年級(jí)學(xué)科聯(lián)賽，通過(guò)組織各種不同類(lèi)型的比賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到了“人人參與，人人快樂(lè)，人人有收獲”的效果。

8、加強(qiáng)其他工作。

本學(xué)期，教師病事假、外出學(xué)習(xí)接連不斷，加之資教教師的特殊情況，排球訓(xùn)練、比賽等，教導(dǎo)處切實(shí)做好調(diào)課、代課工作，保證學(xué)校正常教學(xué)秩序，同時(shí)加強(qiáng)第一手資料的收集，并于學(xué)期末及時(shí)做好代課統(tǒng)計(jì)，保證工作的實(shí)效性和真實(shí)客觀性，得到教師的認(rèn)同。

總之，在過(guò)去的一學(xué)期中，我們的工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著種種不足。我們將在盤(pán)點(diǎn)2015的同時(shí)，以更加積極昂揚(yáng)的姿態(tài)，展望和規(guī)劃2016的工作，進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌！

第五篇：秋季小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

秋季小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

秋季小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)1

繁忙的一學(xué)期就要結(jié)束了。本學(xué)期來(lái)，在上級(jí)主管部門(mén)正確領(lǐng)導(dǎo)下，在家長(zhǎng)大力支持下，在老師們共同努力下，學(xué)校的教務(wù)工作進(jìn)展得十分順利，校內(nèi)各項(xiàng)工作有條不紊,通過(guò)一學(xué)期的拼搏，各項(xiàng)工作都有較大的進(jìn)步，并取得了一些成績(jī)。具體概括如下：

一、更新各項(xiàng)教學(xué)管理制度，使教學(xué)管理制度進(jìn)一步適應(yīng)我校的教學(xué)管理

翡翠山湖小學(xué)的新編教學(xué)管理制度已經(jīng)使用一學(xué)期了，在操作過(guò)程中，有的條款與翡翠山湖的現(xiàn)狀管理不協(xié)調(diào)，為了使我校的教學(xué)管理制度進(jìn)一步完善，進(jìn)一步適應(yīng)我校的管理和發(fā)展，開(kāi)學(xué)初教務(wù)處組織四個(gè)教研組長(zhǎng)進(jìn)行了討論和研究，對(duì)我處使用過(guò)的制度：如：備課制度，備課評(píng)價(jià)方案，課堂教學(xué)，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度，作業(yè)要求，作業(yè)批改要求，作業(yè)批改評(píng)估方案，教師辦公考評(píng)制度，學(xué)生課堂常規(guī)，學(xué)生課堂常規(guī)考評(píng)方案，考風(fēng)考紀(jì)規(guī)定，培優(yōu)輔差制度，教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度，教研教改制度，聽(tīng)課制度，學(xué)風(fēng)建設(shè)制度，師生教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度等。進(jìn)行了重新的修訂和更新，使其各類(lèi)制度更適應(yīng)翡翠山湖小學(xué)教學(xué)管理和發(fā)展。并將其印制成冊(cè)，人手一本。各教研組分別組織本組的成員進(jìn)行了學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，讓師生教與學(xué)有章可循，使學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作能按照正確、健康的方向發(fā)展。

二、加大課堂常規(guī)管理，提升課堂教學(xué)秩序

本學(xué)期開(kāi)始，教導(dǎo)處加大力度對(duì)學(xué)生課堂常規(guī)進(jìn)行跟蹤，對(duì)學(xué)生的坐姿、拿書(shū)的姿勢(shì)、寫(xiě)字的姿勢(shì)、舉手的姿勢(shì)、上課下課的禮節(jié)，進(jìn)行了規(guī)定和強(qiáng)調(diào)。一段時(shí)間，學(xué)生的各類(lèi)行為習(xí)慣都有很大的進(jìn)步。對(duì)做得好的學(xué)生和班級(jí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)、加分，對(duì)于做的不夠好的學(xué)生和班級(jí)，直接扣分到科任教師，并將其結(jié)果與教導(dǎo)處教師的浮動(dòng)工資掛鉤，有力促進(jìn)了課堂教學(xué)管理、教學(xué)秩序的提升。

三、堅(jiān)持周查到位，嚴(yán)把月檢質(zhì)量

教師的備課與作業(yè)批改，每周一小查，每月一大檢。本學(xué)期共進(jìn)行了17次周查，舉行了四次教學(xué)常規(guī)檢查。每次檢查，周查以教研組長(zhǎng)為主，月檢以教導(dǎo)處為主，并將檢查結(jié)果記錄張榜公布，且與老師當(dāng)月考評(píng)工資掛鉤。備課除了從數(shù)量方面進(jìn)行檢查，還從質(zhì)量進(jìn)行檢查，質(zhì)量方面主要是從課題、內(nèi)容、目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、復(fù)習(xí)新授、鞏固練習(xí)、討論環(huán)節(jié)、小結(jié)或總結(jié)、拓展延伸、堂堂清、作業(yè)布置、格式、板書(shū)、內(nèi)容是否詳細(xì)、教學(xué)后記等方面進(jìn)行檢查。作業(yè)批改規(guī)定了數(shù)量，質(zhì)量方面從是否全收全改，教師批改書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范，有無(wú)漏改、拖改、欠改現(xiàn)象，學(xué)生書(shū)寫(xiě)是否工整、格式是否正確，排版是否合理，錯(cuò)題是否有更正，是否違規(guī)使用涂改液，筆跡是否統(tǒng)一，更正后是否有批閱等方面進(jìn)行檢查。檢查過(guò)程中，以教導(dǎo)處為主檢，教研組長(zhǎng)協(xié)助，教務(wù)員統(tǒng)計(jì)，每次操作過(guò)程井然有序，有條不紊。這使我校的教學(xué)管理進(jìn)一步規(guī)范。

四、校內(nèi)各類(lèi)競(jìng)賽活躍，校外競(jìng)賽捷報(bào)頻傳

本校期來(lái)，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我校在校內(nèi)舉辦了各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，分別開(kāi)展了作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、講故事比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)賽。有200多名同學(xué)獲獎(jiǎng)，學(xué)校通過(guò)學(xué)生大會(huì)，進(jìn)行了表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。在開(kāi)展校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)的同時(shí)，我校也積極踴躍地參加了校外一些大型的競(jìng)賽，并取得了驕人的成績(jī)。如：今年第六屆國(guó)家?jiàn)W林匹克英語(yǔ)作文大賽，我校學(xué)生有16人獲的一等獎(jiǎng)，25人獲得二等獎(jiǎng)，41人獲得三等獎(jiǎng)。學(xué)校榮獲全國(guó)英語(yǔ)作文教學(xué)先進(jìn)單位。第四屆全國(guó)小學(xué)生作文選拔賽，我校學(xué)生有13人獲得一等獎(jiǎng)，21人獲得二等獎(jiǎng)，13人獲得三等獎(jiǎng)。第四屆全國(guó)兒童畫(huà)選拔賽，有5人獲得一等獎(jiǎng)，2人獲得二等獎(jiǎng)，3人獲得三等獎(jiǎng)，1人獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

通過(guò)校內(nèi)外一系列競(jìng)賽活動(dòng)，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。學(xué)生能取得這么好的成績(jī)，是離不開(kāi)老師辛勤的勞動(dòng)，我校老師為了競(jìng)賽能出成果，夜以繼日，廢寢忘食，認(rèn)真輔導(dǎo)，精心培育，終于贏得了回報(bào)。

由此可以看出每一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)后都凝結(jié)了我們老師與學(xué)生的汗水和心血。只有先前的付出，才有現(xiàn)在的成果。

五、校內(nèi)教研熱火朝天，校外取經(jīng)風(fēng)氣蔚然

1、狠抓校內(nèi)教研教改，努力提高教師的教學(xué)水平。

本學(xué)期來(lái)，教導(dǎo)處共組織了58次教研活動(dòng)，語(yǔ)文20次、數(shù)學(xué)16次、英語(yǔ)13次，綜合8次。每次教研活動(dòng)教導(dǎo)處必定參加，每次聽(tīng)課后馬上組織教師進(jìn)行評(píng)課。評(píng)課會(huì)上，要求個(gè)個(gè)發(fā)言，人人談感受，不得走過(guò)場(chǎng)，敷衍搪塞，教研活動(dòng)每次都有記載。通過(guò)這種校內(nèi)教研活動(dòng)，讓老師相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，有力促進(jìn)了我校教師教學(xué)水平的提高。

2、開(kāi)設(shè)行政隨堂聽(tīng)課天地，多聽(tīng)多評(píng)多溝通交流，以此提高教師教學(xué)水平。

隨堂聽(tīng)課，教導(dǎo)處聽(tīng)課前才通知，聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真做好筆記，聽(tīng)課后，與該老師討論、交流。本學(xué)期教導(dǎo)處隨堂聽(tīng)課60節(jié)，與老師交流、交換意見(jiàn)60多次。對(duì)授課的教師肯定其優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問(wèn)題和不足之處，并要求教師揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷更新教法，不斷進(jìn)取，不斷充電，以適應(yīng)山湖小學(xué)教育新形勢(shì)的需要。

3、采取“走出去”的方式，提高教師教學(xué)水平。

本學(xué)期，我校組織多批老師分赴各處進(jìn)行學(xué)習(xí)取經(jīng)。學(xué)習(xí)名家的教法，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，將名家的教學(xué)方法，先進(jìn)教師的教學(xué)技巧，骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶回本校，讓全體老師資源共享。老師們把經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)自己的課堂，融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，以此不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。

本學(xué)期我校分別派出劉子柏教師赴益田學(xué)校參加教研，余斌端鳳小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教研。劉傳幸老師赴東莞市參加教研課題指導(dǎo)會(huì)，郭萍赴英才學(xué)校數(shù)學(xué)教研，鄭步強(qiáng)赴明賢學(xué)校美術(shù)課教研。徐言平、余金老師端鳳綜合實(shí)踐課學(xué)習(xí)教研。陳曉航老師赴東莞學(xué)習(xí)。

同時(shí)申請(qǐng)?jiān)谖倚Ｅe辦了鎮(zhèn)教研活動(dòng)，明星杯教師教學(xué)競(jìng)賽在我校舉行，我校老師近水樓臺(tái)先得月，老師們受益匪淺。

通過(guò)這種“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的形式，使我校教師的教法不斷地更新，教學(xué)水平不斷地提高，教學(xué)能力不斷地增強(qiáng)。

六、讓豐富多彩的第二課堂更加燦爛

發(fā)展素質(zhì)教育，打造特色品牌，我校要求每一個(gè)學(xué)生都要參加一個(gè)趣班。讓每一個(gè)學(xué)生在我校都能學(xué)到一技之長(zhǎng)。為了豐富學(xué)習(xí)的選擇，我校開(kāi)設(shè)了：模特表演隊(duì)、電腦制作、手工制作、舞蹈班、繪畫(huà)班、跆拳道、武術(shù)班、籃球隊(duì)、合唱班、電子琴班、兵乓球隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、拼音興趣班、奧數(shù)班、經(jīng)典誦讀、英語(yǔ)口語(yǔ)、講故事班、軍旗班、圍棋班、葫蘆絲、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、象棋班、羽毛球等25個(gè)興趣班。多方面的興趣班為我校學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展提供一個(gè)廣闊的平臺(tái)。

七、堅(jiān)持培優(yōu)輔差，面向全體，力促整體平衡發(fā)展。

不放棄每一個(gè)差生，讓每一個(gè)孩子都能在我校茁壯成長(zhǎng)。各科任教師確立優(yōu)差生名單，建立優(yōu)差生跟蹤表，堅(jiān)持跟蹤、檢查、考評(píng)、落實(shí)。一月一總結(jié)，一月一考評(píng)，將考評(píng)結(jié)果與工資掛鉤，最大限度地調(diào)動(dòng)了教師培優(yōu)輔差的積極性，有力促進(jìn)了學(xué)生整體成績(jī)的提高。

八、加強(qiáng)六年級(jí)的教學(xué)管理，加快六年級(jí)的授課進(jìn)度

對(duì)六年級(jí)各班，我校行政老師高度重視，把六年級(jí)的升中考試作重點(diǎn)工程進(jìn)行打造。

1、成立會(huì)考領(lǐng)導(dǎo)班子，及時(shí)跟蹤，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

2、定期整頓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)。

3、多次召開(kāi)六年級(jí)班主任和科任教師會(huì)議，交流畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

5、多摸底，多考試，成績(jī)是考出來(lái)的。除學(xué)校組織的四大考試外，六年級(jí)單獨(dú)組織了3次抽考。每次考試，學(xué)生的成績(jī)都通曉本人及其家長(zhǎng)，成績(jī)不排名，但全班的成績(jī)通報(bào)給老師，以此來(lái)激勵(lì)老師與學(xué)生強(qiáng)化教學(xué)，你追我趕，不斷進(jìn)取。

6、面向全體，平衡發(fā)展，共同提高，要求班主任、科任教師加強(qiáng)對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。精心輔導(dǎo)優(yōu)秀生，傾力提高中等生，設(shè)法轉(zhuǎn)化落后生，不放棄每一個(gè)學(xué)生。

7、把握名校的考題方向，模擬多份考題，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

8、制定新的畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)方案，加大六年級(jí)科任獎(jiǎng)勵(lì)力度，進(jìn)一步提高老師的'積極性，激發(fā)老師的教學(xué)熱情，鞭策六年級(jí)全體科任教師努力向前，激勵(lì)教師搞好教學(xué)，提高成績(jī)。

9、盡早結(jié)束本學(xué)期新課，轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，擠出一周的時(shí)間學(xué)習(xí)下學(xué)期的課程，為下學(xué)期盡早的結(jié)束新課，轉(zhuǎn)入畢業(yè)復(fù)習(xí)備考打下基礎(chǔ)。

九、教研興校科研興教走科研發(fā)展之路

為了提高我校的教育教學(xué)水平，我們除了關(guān)注提高教師教學(xué)能力與水平的同時(shí)，還認(rèn)真鋪設(shè)教研教改之路，在校內(nèi)外開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)的同時(shí)，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)的課題研究。目前我校成立四個(gè)課題研究小組，確立五個(gè)研究課題：《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中提高學(xué)生閱讀能力的研究》，《提高小學(xué)生口算能力的研究》、《提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的研究》、《提高小學(xué)生習(xí)作能力的研究》、《當(dāng)前小學(xué)音樂(lè)教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策研究》。目前已有一個(gè)課題《提高小學(xué)生口算能力的研究》通過(guò)了東莞市基礎(chǔ)教育科研十二五規(guī)劃立項(xiàng)，是民辦學(xué)校中少有的。

十、存在的不足

1、教學(xué)管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、教研活動(dòng)沒(méi)能具體深入。

2、課題研究才起步，缺乏研究經(jīng)驗(yàn)，許多方面有待探索，許多困難有待克服。

十一、改進(jìn)措施，更上一層樓。

在今后的工作中，要盡力做到：

1、進(jìn)一步加大教學(xué)常規(guī)管理力度，使學(xué)校的教學(xué)秩序穩(wěn)步向前發(fā)展。各項(xiàng)工作進(jìn)一步規(guī)范。

2、強(qiáng)化教研教改，向課堂40分鐘要效益，要質(zhì)量。

3、認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展課題研究，向?qū)＜艺?qǐng)教，向成功者學(xué)習(xí)，走教研興校，教研興生之路。

4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)把招聘關(guān)。對(duì)不能勝任的教師堅(jiān)決辭退，以此來(lái)提高教師隊(duì)伍的整體戰(zhàn)斗力。

5、加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，使教師的教學(xué)能力和水平有不斷的提高。

回首走過(guò)的一學(xué)期，有忙碌，有困惑，有喜悅，有成長(zhǎng)，有收獲，有成績(jī)。展望新學(xué)期，任重道遠(yuǎn)，教務(wù)處將滿(mǎn)懷信心，不遺余力，克服一切困難，迎接更大的挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

秋季小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)2

一學(xué)期以來(lái)，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)鄉(xiāng)教育辦和學(xué)校的工作計(jì)劃，根據(jù)本學(xué)期的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)、深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，埋頭苦干、扎實(shí)工作、求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在全體師生的共同努力下很好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作。同時(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處的教研作用，將我校的教研工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)工作不斷進(jìn)步

我校緊密結(jié)合教職工的思想和工作實(shí)際，著力在理論學(xué)習(xí)的深度上下功夫，在解放思想更新觀念上下功夫，在解決學(xué)校發(fā)展中遇到的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題上下功夫，不斷提高教職工的思想政治素質(zhì)，組織教師學(xué)習(xí)了黨的精神和理論及精神。重點(diǎn)理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)及要求，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的意識(shí)，全面把握社會(huì)主義和諧社會(huì)的主要特征，不斷推進(jìn)科學(xué)發(fā)展及和諧社會(huì)、和諧校園建設(shè)。

二、強(qiáng)化師德師風(fēng)教育

本學(xué)期結(jié)合我校教師實(shí)際，開(kāi)展師德師風(fēng)教育，組織教職工學(xué)習(xí)了“鄉(xiāng)村最美教師的先進(jìn)事跡”使教職工明確教育工作者的責(zé)任，從而樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高教師的思想政治素質(zhì)，為實(shí)施素質(zhì)教育、辦讓人民滿(mǎn)意的教育奠定良好的政治理論基礎(chǔ)。并加強(qiáng)學(xué)校黨務(wù)工作，積極創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，讓黨員教師在全校樹(shù)立榜樣，帶動(dòng)全體。

三、做好安全、衛(wèi)生管理工作

我校臨近304省道，處在公路轉(zhuǎn)彎處的.實(shí)際情況，我們落實(shí)路隊(duì)村校、家校護(hù)送制度。利用一切時(shí)間，向?qū)W生進(jìn)行安全常規(guī)教育。落實(shí)值周教師到校監(jiān)督，校門(mén)迎接學(xué)生制度，確保了學(xué)生安全。

學(xué)前班、一年級(jí)家長(zhǎng)接送，并簽訂了各項(xiàng)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，建立校園安全臺(tái)賬，杜絕放學(xué)滯留學(xué)生的行為。加強(qiáng)晨檢及缺勤學(xué)生跟蹤調(diào)查，教室消毒，學(xué)生洗手等防控工作。

四、加強(qiáng)校班本課程的開(kāi)發(fā)

本學(xué)期，在校班本課程的開(kāi)發(fā)上，我們從深度上，藝術(shù)性上下功夫，努力通過(guò)思想性強(qiáng)，藝術(shù)性強(qiáng)、喜聞樂(lè)見(jiàn)、通俗易懂、簡(jiǎn)單易學(xué)的內(nèi)容和形式，有效的組合教師，讓富有藝術(shù)特長(zhǎng)的教師兼任學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施，努力做到全員參與。利用每周的周三、周五最后一節(jié)課時(shí)間，排練出了健美操，廣場(chǎng)舞兩種形式的校本課程，還利用大課間進(jìn)行了經(jīng)典誦讀的練習(xí)。在本期繼續(xù)班級(jí)班本課程開(kāi)發(fā)，每個(gè)班級(jí)都訓(xùn)練了具有自己特色的班本課程。效果良好。

五、重視過(guò)程管理

(一)抓好教學(xué)常規(guī)管理

明確教育教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，按計(jì)劃制定“三表”(校歷表、課程表、作息時(shí)間表)開(kāi)齊科目，開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)展各項(xiàng)教育，原則上不停課，無(wú)論來(lái)自哪方面的會(huì)議活動(dòng)都不能影響教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

(二)抓好教學(xué)過(guò)程管理

1、備課

要上好課，必須備好課。我們要求教師備課必須以教育辦研發(fā)的“合作激勵(lì)式教學(xué)模式”為依據(jù)，根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際，科學(xué)地編寫(xiě)教案，同時(shí)，強(qiáng)調(diào)必須滲透新的教學(xué)理念，三維目標(biāo)(知識(shí)與技能、方法與過(guò)程、情感態(tài)度價(jià)值觀)、要求撰寫(xiě)教學(xué)反思。

2、抓好上課過(guò)程的管理

(1)規(guī)定上課原則，教學(xué)必須使用“合作激勵(lì)式教學(xué)模式”，但可以根據(jù)實(shí)際靈活改變教學(xué)方法。

(2)開(kāi)展全校教師賽課評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)評(píng)比，不僅評(píng)選出了優(yōu)勝者，而且通過(guò)評(píng)比活動(dòng)，鍛煉了每位教師的教學(xué)能力，發(fā)現(xiàn)他們的成功與不足，以達(dá)到全面，提高教學(xué)效果。本學(xué)期，每位老師至少與家長(zhǎng)聯(lián)系了2次，召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，并做了詳實(shí)的記錄。

3、聽(tīng)課

學(xué)期初，由教育辦發(fā)放《聽(tīng)課筆記》，全體教師包括領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)人均一冊(cè)，按照常規(guī)要求，教導(dǎo)處組織全體小學(xué)教師進(jìn)行新課改實(shí)驗(yàn)課公開(kāi)教學(xué)及教師工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)15節(jié)，優(yōu)質(zhì)課4節(jié)，觀摩課2節(jié)，每位教師至少聽(tīng)課12次并做了詳實(shí)的記錄筆記，通過(guò)聽(tīng)課，了解各位教師的教學(xué)情況，并針對(duì)各位教師的教學(xué)特征，提出建議和意見(jiàn)。

4、評(píng)課

評(píng)課是上好課不可缺少的環(huán)節(jié)，是互通有無(wú)，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。老師放下心中的負(fù)擔(dān)，評(píng)課有理有據(jù)，娓娓道來(lái)，克服了評(píng)課無(wú)話(huà)可說(shuō)的局面，使評(píng)課進(jìn)行得有聲有色。

5、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提高學(xué)校質(zhì)量水平。

本學(xué)期，注重對(duì)質(zhì)量形成過(guò)程的監(jiān)控和追蹤。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。做到勤檢查，勤反饋，及時(shí)掌握教學(xué)進(jìn)度，做好單元測(cè)試，及時(shí)小結(jié)分析。通過(guò)激勵(lì)評(píng)價(jià)途徑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使在全校樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。因此，我校在中期和期末都取得了較為可喜的成績(jī)。

(三)加強(qiáng)教研教改工作

1、提高教研教改意識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

為提高教師的教研教改意識(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)以改善教學(xué)和提高教育質(zhì)量為目的，抓實(shí)與教學(xué)同步的常規(guī)教研，把研訓(xùn)貫穿有教師的設(shè)計(jì)，教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思的全過(guò)程。

2、鼓勵(lì)觀摩學(xué)習(xí)，開(kāi)闊教學(xué)視野

通過(guò)課堂展示，業(yè)務(wù)培訓(xùn)，苦練內(nèi)功，強(qiáng)化素質(zhì)，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。積極組織師生參加各級(jí)各類(lèi)的競(jìng)賽和評(píng)優(yōu)活動(dòng)，充分發(fā)揮已有各級(jí)教學(xué)骨干的輻射作用，取得了較好效果。

六、存在的主要問(wèn)題與今后工作設(shè)想

1、部分教師課改觀念還沒(méi)有徹底改變，需進(jìn)一步做好思想工作，以順利開(kāi)展下學(xué)期的課堂教學(xué)。

2、在實(shí)施新課程的過(guò)程中，形式重于內(nèi)容，趨于表象，缺乏深層次的東西。作業(yè)中的糾錯(cuò)不是十分及時(shí)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)課實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)率不高。讀書(shū)課沒(méi)有堅(jiān)持不懈，學(xué)生沒(méi)有記好讀書(shū)筆記。

3、教師培訓(xùn)工作層次形式過(guò)于單一，師生養(yǎng)成教育有待加強(qiáng)。

4、還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平。

5、在計(jì)劃、安排工作時(shí)還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細(xì)致、更完美。

6、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)課題研究，求真務(wù)實(shí)，落實(shí)檢查和考核。

7、校班本課程有待進(jìn)一步加強(qiáng)及研發(fā)，希望下學(xué)期能訓(xùn)練出更具有特色的校班本課程。

秋季小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)3

本學(xué)期，教務(wù)處在上級(jí)相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃：

一、教學(xué)檢查常規(guī)化，切實(shí)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

1、狠抓教學(xué)“五認(rèn)真”。本學(xué)期教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行揚(yáng)中市教學(xué)規(guī)范，對(duì)全校教師的教案審批、聽(tīng)課筆記和作業(yè)批改、輔導(dǎo)、上課進(jìn)行了定期和不定期檢查，并進(jìn)行了及時(shí)的總結(jié)和反饋。對(duì)于存在問(wèn)題，有的進(jìn)行個(gè)別交流指導(dǎo)，有的通過(guò)年級(jí)和教研組進(jìn)行指導(dǎo)并限期改正，有效地促進(jìn)了青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)的成長(zhǎng)。我們始終把教學(xué)“五認(rèn)真”作為平時(shí)教學(xué)工作的目標(biāo)和規(guī)范，從高處要求、細(xì)處入手，力求每個(gè)環(huán)節(jié)都能出效益，為教學(xué)質(zhì)量的提高夯實(shí)基礎(chǔ)。在本學(xué)期的教學(xué)中嘗試了高效課堂的實(shí)施，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

2、為了使教學(xué)常規(guī)得以更好地貫徹落實(shí)，本學(xué)期我處嚴(yán)格安排新課程實(shí)施方案要求，加大了課堂教學(xué)改革力度，對(duì)課前預(yù)備、教師拖堂、不按時(shí)進(jìn)課堂、隨意調(diào)課、早讀課等各項(xiàng)常規(guī)性檢查，以表?yè)P(yáng)優(yōu)秀、糾正不足。教學(xué)常規(guī)的規(guī)范實(shí)施促使廣大教師更加重視研究課堂教學(xué)技藝，實(shí)施教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。課堂教學(xué)素質(zhì)化、教學(xué)過(guò)程優(yōu)質(zhì)化已成為我校教師共同的追求目標(biāo)。

3、多方收集信息，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)。

教務(wù)處本學(xué)期召開(kāi)了多次教師教研座談會(huì)，教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高處理教材、安排教學(xué)、備課教研、駕馭課堂、靈活處理課堂突發(fā)事件等專(zhuān)業(yè)水平，并以此為契機(jī)加快提升教師隊(duì)伍的教學(xué)、教研能力，促進(jìn)我鄉(xiāng)教師專(zhuān)業(yè)水平整體提高，聽(tīng)取教師相互聽(tīng)課評(píng)課及對(duì)教學(xué)的反饋意見(jiàn)，定期進(jìn)行家訪(fǎng)，并不遺余力地作好答復(fù)與落實(shí)，以更好的改進(jìn)和完善我們的教學(xué)工作。

4、加強(qiáng)督導(dǎo)力度

本學(xué)期，我們專(zhuān)門(mén)對(duì)教案進(jìn)行了檢查，對(duì)各班級(jí)的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了抽查。對(duì)檢查情況逐一登記備案，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)找相關(guān)人員溝通了解，促其整改，受到了明顯的效果。對(duì)做得較好個(gè)人我們及時(shí)通報(bào)，公開(kāi)表?yè)P(yáng)。

二、深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

教學(xué)改革是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力，師資隊(duì)伍建設(shè)事關(guān)學(xué)校的未來(lái)和發(fā)展。我們?cè)诩訌?qiáng)常規(guī)管理的同時(shí)，采取多種措施，為提高教師的業(yè)務(wù)水平和教改能力搭建學(xué)習(xí)、展示、提高的平臺(tái)。

1、校本培訓(xùn)與外出培訓(xùn)相結(jié)合。學(xué)期初在學(xué)校統(tǒng)一安排下進(jìn)行了教學(xué)人員新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織教師參加教學(xué)反思、案例、論文、課件等的評(píng)選活動(dòng)，合理安排教師外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修，這些活動(dòng)促進(jìn)了教師的教學(xué)水平的提高，極大的推進(jìn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

2、“青藍(lán)工程”走向深入，青年教師提速發(fā)展。

“青藍(lán)工程”正由點(diǎn)向面，由表層向縱深發(fā)展。“老帶新”工作扎扎實(shí)實(shí)，轟轟烈烈，新老教師互幫互學(xué)，共同提高。本學(xué)期初，開(kāi)展了一次骨干教師人人公開(kāi)課活動(dòng)，期中還進(jìn)行一次青年教師能力測(cè)試，很大程度上鍛煉了青年教師，有效地深化了教學(xué)改革，掀起了教改教研的.x，促進(jìn)了師資隊(duì)伍的快速發(fā)展。“青藍(lán)工程”為青年教師的成長(zhǎng)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，為我校的可持續(xù)發(fā)展提供了不竭動(dòng)力。

3、開(kāi)學(xué)初對(duì)各教研組的工作規(guī)范作了要求，強(qiáng)化了教務(wù)處對(duì)教研工作的意見(jiàn)，對(duì)各教研組、各位教師本學(xué)期必須參加的教研活動(dòng)作出了明確規(guī)定。通過(guò)定期教研及時(shí)掌握最新的最權(quán)威的教學(xué)信息，同時(shí)校內(nèi)也加強(qiáng)集體備課，大家相互交流、相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益。目前積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)已由學(xué)校要求逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熥杂X(jué)行為。

三、重視文體工作，確保“兩課、兩操”安全高效

本學(xué)期我們加強(qiáng)對(duì)文體組的領(lǐng)導(dǎo)和管理，規(guī)范音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞技老師的課堂教學(xué)行為，保證了活動(dòng)課的活動(dòng)時(shí)間;加大對(duì)課間操、眼保健操以及課外活動(dòng)的管理力度。

四、狠抓師德建設(shè)，提高教師師德修養(yǎng)

教師能力，師德為先。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，教師一定要在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺(jué)率先垂范。在教學(xué)工作中，它體現(xiàn)在每一位教師的一言一行中，體現(xiàn)在具體的教育教學(xué)工作中。本學(xué)期，教務(wù)處依托班主任例會(huì)、校本培訓(xùn)等形式積極開(kāi)展師德教育，引導(dǎo)全體教師注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹(shù)立教育民主思想，提高全體教師法制意識(shí)，提倡建立師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的新型師生關(guān)系。

五、存在問(wèn)題和不足

1、“老帶新”工作還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)效性。

2、組內(nèi)研討課在原有的基礎(chǔ)上尚需不斷挖掘潛力，提升組內(nèi)研討課的功效。

本學(xué)期即將過(guò)去，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足。在新的學(xué)期中我們將更加努力工作，力爭(zhēng)使教務(wù)處的各項(xiàng)工作更上層次，以更加飽滿(mǎn)的熱情投身于教育教學(xué)工作。

秋季小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)4

一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過(guò)，本學(xué)期教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，圍繞聚焦課堂，關(guān)注質(zhì)量，規(guī)范管理，促進(jìn)發(fā)展教學(xué)工作重點(diǎn)，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專(zhuān)業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線(xiàn)，為教師和學(xué)生服務(wù)。圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，取得了預(yù)期的工作目標(biāo)和可喜的成績(jī).下面就教導(dǎo)處本學(xué)的工作做一回顧：一、做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好各方面的工作，保證學(xué)校工作穩(wěn)步推進(jìn)在平時(shí)的工作中，教導(dǎo)處緊緊圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作展開(kāi)，本學(xué)期，我們首先抓好了學(xué)校的開(kāi)學(xué)工作大檢查，教導(dǎo)處認(rèn)真做好了各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作，從而為我校開(kāi)學(xué)工作在教育局的大檢查中打下了基礎(chǔ)。本期11月底，教務(wù)處還配合學(xué)校其他部門(mén)通過(guò)了市合格學(xué)校的驗(yàn)收。二、細(xì)化教學(xué)常規(guī)過(guò)程化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1.課程管理嚴(yán)落實(shí)本學(xué)，學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行《楊梓塘小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，對(duì)照學(xué)校“總課表”、班級(jí)“課程表”、教師“個(gè)人小課表”進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記錄與當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實(shí)施方案要求，開(kāi)齊學(xué)科門(mén)類(lèi)并上足學(xué)科課程。

2.業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做及時(shí)反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式，使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過(guò)場(chǎng)，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。

3.規(guī)范常規(guī)做保障

我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對(duì)教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的監(jiān)督與檢查，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績(jī)的檢測(cè)等都提出了更為細(xì)致的要求。尤其是針對(duì)教學(xué)常規(guī)最薄弱的`幾個(gè)環(huán)節(jié)：如教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施，試卷分析，教學(xué)反思、學(xué)生成長(zhǎng)檔案的建立等。學(xué)校教學(xué)部門(mén)分別作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體教師都能按照教學(xué)部門(mén)的要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。

4.教學(xué)管理提質(zhì)量本學(xué)年我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，擬通過(guò)嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)分析研究解決辦法;二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測(cè)，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量;三是召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，交流反饋教學(xué)情況;搜集、整理、研究學(xué)情;四是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量;五是扎扎實(shí)實(shí)地做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，從而全面提高學(xué)生的總體成績(jī)。

秋季小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)5

一年來(lái)，教導(dǎo)處在區(qū)文教體局和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，根據(jù)學(xué)校制定的工作計(jì)劃和開(kāi)學(xué)初制定的教導(dǎo)處工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，圍繞《邯鄲市關(guān)于強(qiáng)力提師能、創(chuàng)建新課堂活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)進(jìn)一步加快我校教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，積極開(kāi)展創(chuàng)建新課堂活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)進(jìn)一步增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)。為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上新臺(tái)階，現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：

一、取得的成績(jī)

1、開(kāi)展強(qiáng)力提師能、創(chuàng)建新課堂活動(dòng)

5月在邯鄲市首屆新課堂校長(zhǎng)論壇石琰校長(zhǎng)題為《創(chuàng)建新課堂之我見(jiàn)》的發(fā)言受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)；

6月在叢臺(tái)區(qū)新課堂觀摩研討會(huì)上，石琰校長(zhǎng)做了《立足校本創(chuàng)建新課堂》的經(jīng)驗(yàn)介紹，并作語(yǔ)文“單元整體教學(xué)”新課堂展示；

11月在邯鄲市教研月中，我校承辦了邯鄲市“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)導(dǎo)學(xué)案有效使用研討會(huì),我校在數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案有效使用的積極探索，石校長(zhǎng)并在會(huì)上做了《在實(shí)踐中探索，在探索中提高》、李華校長(zhǎng)做了《談小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案、學(xué)案的有效使用》，受到與會(huì)專(zhuān)家老師的一致好評(píng)。

12月份在叢臺(tái)區(qū)教研月中，區(qū)教研室召開(kāi)了數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案有效使用的研討會(huì)，李華校長(zhǎng)在會(huì)上做了《談小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案、學(xué)案的有效使用》又受到與會(huì)專(zhuān)家老師的一致好評(píng)。

通過(guò)摸索實(shí)踐形成了趙都小學(xué)“三五一”新課堂教學(xué)模式。上報(bào)強(qiáng)力提師能，創(chuàng)建新課堂，先進(jìn)學(xué)校，先進(jìn)工作者，新課堂模式等模式等資料。

宋敏的《真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)》參加市新課堂數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課，獲一等獎(jiǎng)。馬艷麗《頤和園、東北大森林》的單元整合課參加區(qū)語(yǔ)文新課堂展示，受到好評(píng)；選送的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案參加區(qū)、市優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評(píng)比。

2、我校積極青年組織教師參加邯鄲市、叢臺(tái)區(qū)教育局組織的各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)軒黎黎參加區(qū)電教站組織的閱讀指導(dǎo)課；李桂娥參加區(qū)信息技術(shù)與語(yǔ)文整合課優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，均獲得好評(píng)。

3、我校校本課程通過(guò)省級(jí)驗(yàn)收，還被市教科所邀請(qǐng)到魏縣進(jìn)行特色校本課程匯報(bào)，在會(huì)上石琰校長(zhǎng)作了就趙都小學(xué)邯鄲文化系列特色校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施作了題為《依托地方文化彰顯學(xué)校特色》的重要發(fā)言，王文慶主任“以李永梅《武靈叢臺(tái)》視頻課為例”作了題為《訪(fǎng)武靈叢臺(tái)尋邯鄲歷史》發(fā)言，介紹了我校特色校本課程的具體操作的以及學(xué)生的收獲，受到與會(huì)代表好評(píng)。

4、在區(qū)自制教具比賽中，我校獲得集體獎(jiǎng)；鐘遠(yuǎn)制作的教具《電子閃光燈》獲得邯鄲市一等獎(jiǎng)。

5、在區(qū)圖書(shū)管理評(píng)比中我校獲得集體獎(jiǎng)。

二、開(kāi)展的活動(dòng)

（一）、開(kāi)展強(qiáng)力提師能、創(chuàng)建新課堂活動(dòng)

1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新觀念

為了提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，我校早在開(kāi)學(xué)之前，就對(duì)全體教師進(jìn)行了為期兩天的集中培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育局、區(qū)文教體局《關(guān)于強(qiáng)力提師能、創(chuàng)建新課堂活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》等相關(guān)文件，舉辦了《思考新課堂，我們?cè)趺醋撸俊贰ⅰ秾?dǎo)學(xué)案的編制與使用》、《新課堂學(xué)習(xí)小組淺談》等專(zhuān)題講座，引發(fā)全校了對(duì)新課堂的認(rèn)識(shí)。同時(shí)為加強(qiáng)教師對(duì)新課堂模式的操作，我們還先后教師對(duì)新課程、新理念下的教育教學(xué)工作有了更深入的思考，提高組織教師帶著問(wèn)題到山東杜郎口中學(xué)、河南安陽(yáng)殷都小學(xué)、邢臺(tái)威縣育才學(xué)校、市十二中學(xué)等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。

2、成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為了保證課堂教學(xué)改革的順利開(kāi)展，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)親自?huà)鞄浫谓M長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)和和各處室主任為組員的課堂改革領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施的“新課堂”工作小組，負(fù)責(zé)“新課堂”實(shí)施的規(guī)劃指導(dǎo)和管理。各年級(jí)組成立了由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)、骨干教師為組員的“新課堂”研究小組，在校內(nèi)形成了三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，使我校的課堂教學(xué)改革從統(tǒng)籌規(guī)劃到具體實(shí)施，層層得到了落實(shí)。

3、科研引領(lǐng),以研促改

在探索高效課堂期間，我們開(kāi)展了校本培訓(xùn)、校本教研等多種教學(xué)教研活動(dòng)，涉及教材通研、集體探討、課堂教學(xué)改革等方面，如：開(kāi)展了新課堂沙龍，就如何創(chuàng)建新課堂，如何編制導(dǎo)學(xué)案等相關(guān)問(wèn)題廣泛征求了教研組長(zhǎng)及廣大教師的意見(jiàn)和建議，對(duì)“如何加強(qiáng)小組建設(shè)”和教學(xué)中的真問(wèn)題進(jìn)行研討，促使老師們?cè)谒枷肱鲎仓薪鉀Q問(wèn)題，在實(shí)踐中不斷提升理念，使教育科研真正成為集大家之智慧，重實(shí)效，提質(zhì)量的有效途徑。

4、骨干引領(lǐng)，授課示范

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、借鑒吸收先進(jìn)課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，大膽改革，勇于創(chuàng)新，將專(zhuān)家、名師的教學(xué)思想和先進(jìn)理念與自己的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。按照“骨干帶動(dòng)、同伴互助、自主發(fā)展”的思路，通過(guò)骨干教師上示范課，學(xué)科組上教研課，教師人人上達(dá)標(biāo)課，集體聽(tīng)評(píng)課，研討總結(jié)等方式，全面推進(jìn)高效課堂實(shí)踐活動(dòng)。

5、加強(qiáng)評(píng)價(jià)，成立督評(píng)組

為了更好地把強(qiáng)力提師能、創(chuàng)建新課堂活動(dòng)引向深入，我校成立了以教導(dǎo)處成員和教研組長(zhǎng)為主的新課堂督評(píng)組，每天對(duì)全校上課情況在窗外、門(mén)外進(jìn)行站立式聽(tīng)課、檢查，看教師是否采用新課堂形式，并把結(jié)果當(dāng)天公布在學(xué)校大廳的新課堂督評(píng)組一覽表上。

新課堂評(píng)價(jià)表，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、小組的合作意識(shí)，我們針對(duì)學(xué)生專(zhuān)門(mén)設(shè)立新課堂，我最棒展示欄，每星期把各班善于合作星、能言善辯星、最佳自學(xué)星、最佳展示星、成長(zhǎng)進(jìn)步星、創(chuàng)新管理星、黃金搭檔和最佳小組的名字貼在展示欄，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的潛能，促進(jìn)了新課堂的開(kāi)展。

6、編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，形成教學(xué)模式

組織三——六年級(jí)教師編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，通過(guò)不斷摸索、實(shí)踐形成導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)模式,并選送語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案參加區(qū)、市優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評(píng)比。

通過(guò)全體教師和領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)踐摸索，再實(shí)踐研討最后形成了趙都小學(xué)“三五一”新課堂教學(xué)模式，

（二）、“青藍(lán)結(jié)對(duì)攜手同行”青年教師培養(yǎng)工程

“青藍(lán)結(jié)對(duì)攜手同行”青年教師培養(yǎng)工程，本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了廣大青年教師在教學(xué)改革、教書(shū)育人工作中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和授課能力的提高，進(jìn)而提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

為了全面推進(jìn)“強(qiáng)力提師能，創(chuàng)建新課堂”活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)我校青年教師師資隊(duì)伍培養(yǎng)，開(kāi)展“青藍(lán)結(jié)對(duì)攜手同行”青年教師培養(yǎng)工程活動(dòng)。9月宣讀了倡議書(shū)和結(jié)對(duì)名單，10月開(kāi)展了青年教師一字一話(huà)比賽，11月開(kāi)展了青年教師講課比賽。

組織青年教師出去聽(tīng)課，回來(lái)后結(jié)合自己的工作實(shí)際進(jìn)行研討，上匯報(bào)課，從而提高了他們的教育教學(xué)水平。組織青年教師大練基本功，練習(xí)鋼筆字寫(xiě)字帖，寫(xiě)讀書(shū)筆記等活動(dòng)，學(xué)期末進(jìn)行評(píng)選，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

（三）、積極組織教師參加區(qū)教學(xué)能手評(píng)選

11月，組織青年教師參加區(qū)教研室開(kāi)展的教學(xué)能手評(píng)選，我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各有兩名教師參評(píng)，思品、音樂(lè)、美術(shù)分別有一名教師參評(píng)，為此教導(dǎo)處組織各學(xué)科骨干教師給參評(píng)教師出謀劃策，修改教案、課件，聽(tīng)課、輔導(dǎo)，讓他們把最好的課展示出來(lái)，為自己和學(xué)校爭(zhēng)光。

區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)能手在我校上課，為此我們教導(dǎo)處所有成員，為這次數(shù)學(xué)能手評(píng)選努力做好帶學(xué)生、飲水、場(chǎng)地衛(wèi)生等服務(wù)工作。

（四）、開(kāi)展“三師”活動(dòng)，組織“三師”論文評(píng)比

為了進(jìn)一步加強(qiáng)全校教師在創(chuàng)建新課堂、推進(jìn)新課改的'熱潮中積極****起來(lái)，組織廣大教師參加了市教育局組織的“十心立師德，十力提師能，十氣修師表”的三師活動(dòng)，并組織教師撰寫(xiě)三師論文參評(píng)，我校2位教師（吳艷輝陳曉梅）的論文被選送到區(qū)里參評(píng)。

（五）、組織多種教育教學(xué)培訓(xùn)

組織全體教師參加20xx年河北省教師全員遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，督促教師按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)和培訓(xùn)。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，春季開(kāi)學(xué)前我校進(jìn)行了強(qiáng)力提師能，創(chuàng)建新課堂培訓(xùn)，秋季開(kāi)學(xué)前進(jìn)行了班主任培訓(xùn)和青年教師教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。

先后組織老師30多名廈門(mén)、南昌、南京、北京、棗莊、淄博、石家莊等地外出學(xué)習(xí)，回來(lái)后這些教師上了匯報(bào)課，或交流了學(xué)習(xí)體會(huì)，提高了教育教學(xué)水平。

(六)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我們?cè)谌ｉ_(kāi)展了學(xué)生硬筆書(shū)法比賽，評(píng)選出了各班的小小書(shū)法家；五月份開(kāi)展了學(xué)科競(jìng)賽月活動(dòng)，各年級(jí)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，都舉行了全體學(xué)生參加的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)行了競(jìng)賽活動(dòng)，并評(píng)出了優(yōu)秀選手；進(jìn)行了全國(guó)小學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)知識(shí)能力競(jìng)賽活動(dòng)。為慶祝建黨90周年，還在學(xué)生中開(kāi)展了紅色經(jīng)典誦讀、演講等活動(dòng)。為了學(xué)生健康成長(zhǎng)，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了心理測(cè)試。在第十二屆世界華人作文大賽中，我校榮獲組織獎(jiǎng)。

（七）、其它工作

1、為迎接全國(guó)文明城市檢查，學(xué)校心理健康工作要求達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，教導(dǎo)處布置了資料室、個(gè)別心理咨詢(xún)室、集體心理咨詢(xún)室，制定了心理健康計(jì)劃、總結(jié)，寫(xiě)了培訓(xùn)計(jì)劃與具體的培訓(xùn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)、打印了十五種心理健康表格，組織各年級(jí)老師填寫(xiě)，暑假期間又加班對(duì)心理健康工作內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。對(duì)教師進(jìn)社區(qū)的計(jì)劃、總結(jié)、圖片、活動(dòng)記錄、心得體會(huì)等資料進(jìn)行了增補(bǔ)。

2、本學(xué)期，我校成為烏龍學(xué)院實(shí)驗(yàn)校，為此我校成立了烏龍學(xué)院學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，并在兩個(gè)年級(jí)的兩個(gè)班開(kāi)展了烏龍學(xué)院教學(xué)。

3、始終重視學(xué)校信息宣傳工作，對(duì)于學(xué)校開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)宣傳報(bào)道，信息報(bào)道見(jiàn)于《邯鄲教育》雜志、長(zhǎng)城網(wǎng)、河北教師網(wǎng)、叢臺(tái)區(qū)文教體局網(wǎng)站及文教局及信息報(bào)等‘

4、做好教學(xué)常規(guī)工作，學(xué)期初把各年級(jí)各學(xué)科的計(jì)劃、進(jìn)度表發(fā)放到每個(gè)教研組，待大家填寫(xiě)好后及時(shí)收繳并存檔。做好每學(xué)期的課本、試卷的征訂與發(fā)放工作。做好期中、期末考試監(jiān)考、試卷批改、分析、成績(jī)登統(tǒng)工作。教導(dǎo)處在開(kāi)學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末，對(duì)教案、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)檢查進(jìn)行了檢查，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)和老師進(jìn)行了溝通。

5、做好每天、每月、每學(xué)期、一年的考勤統(tǒng)計(jì)，安排好每天的代課。

6、整理增補(bǔ)了聯(lián)盟校建設(shè)資料和學(xué)科教育教學(xué)團(tuán)組建設(shè)資料。

三、明年的工作設(shè)想

1、繼續(xù)推進(jìn)強(qiáng)力提師能，創(chuàng)建新課堂活動(dòng)

2、繼續(xù)開(kāi)展“青藍(lán)結(jié)對(duì)攜手同行”青年教師培養(yǎng)工程

開(kāi)展青年教師基本功比武，35歲以下青年教師講課比賽

3、開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽月活動(dòng)，舉辦小學(xué)生硬筆書(shū)法賽、中高年級(jí)作文賽

4、抓好師德建設(shè)、心理健康、校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施工作

5、做好教學(xué)常規(guī)管理工作

秋季小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)6

本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以促進(jìn)每一位學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)，深入教學(xué)一線(xiàn)，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)從以下幾方面對(duì)一學(xué)期來(lái)的工作加以總結(jié)：

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實(shí)效。

教學(xué)質(zhì)量的提高源于教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)源于有效的學(xué)習(xí)和研訓(xùn)。很多學(xué)校的學(xué)習(xí)和研訓(xùn)存在著一定的弊端，流于形式的多，講究實(shí)效的少，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們健全和完善了教師的學(xué)習(xí)制度，開(kāi)展了以“打造書(shū)香校園，提升生命質(zhì)量”為主題的師生讀書(shū)系列活動(dòng)。學(xué)校在財(cái)力不濟(jì)的情況下，為教師提供必要的學(xué)習(xí)材料供其學(xué)習(xí)，并要求教師按時(shí)作好讀書(shū)筆記，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了

《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(jiàn)》、《惠安中小學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》、各科課程標(biāo)準(zhǔn)以及新課程理念理論方面的書(shū)籍。

學(xué)校鼓勵(lì)教師根據(jù)自已的實(shí)際情況，選擇自已感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容或研究的領(lǐng)域，瀏覽教育報(bào)刊，研讀教育理論專(zhuān)著，并在每周的教師會(huì)上開(kāi)展了讀書(shū)交流會(huì)；上半學(xué)期，學(xué)校把教師的讀書(shū)筆記結(jié)集成冊(cè)，讓老師們輪閱。學(xué)校還組織專(zhuān)題講座，校長(zhǎng)、處室負(fù)責(zé)人、骨干教師就當(dāng)前教育熱門(mén)話(huà)題和課改中的疑難問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題報(bào)告講座。

為了切實(shí)提高教師的教育教學(xué)水平，學(xué)校先后派出了張雅燕、曾惠昭、鐘海陽(yáng)、梁榮輝等四位老師到泉州市骨干教師培訓(xùn)基地參加班主任工作培訓(xùn)。回校后，讓他們把培訓(xùn)心得與全校教師共享，將培訓(xùn)的效益輻射到每一個(gè)班級(jí)，有效地推動(dòng)了老師們教育教學(xué)管理水平，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高；此外，為及早把心理健康教育納入日常教學(xué)活動(dòng)之中，學(xué)校派出了程麗雯和莊旭東兩位老師參加市級(jí)心理健康教育培訓(xùn)。學(xué)習(xí)歸來(lái)，兩位老師利用教師會(huì)向全體教師“傳經(jīng)送寶”，使老師們明白了心理健康教育的重要性。學(xué)校還發(fā)揮兩位老師的優(yōu)勢(shì)，著手建設(shè)“心靈放飛室”。目前，本室已初具模型。

二、教學(xué)管理求規(guī)范。

教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。

1、落實(shí)各項(xiàng)制度。嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置建議方案》開(kāi)齊、上足，教好每一門(mén)課程，不隨意增減。做好學(xué)籍管理工作，各班做好學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作。組織教師學(xué)習(xí)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見(jiàn)》《教學(xué)事故認(rèn)定意見(jiàn)》，重申了備課要求，課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師六認(rèn)真要求等制度和要求。并按縣教育局的意見(jiàn)使用確定的各版本教材，訂用規(guī)定的教輔用書(shū)，不斷增強(qiáng)了教師的規(guī)范意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。

2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”工作。以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn)。在本學(xué)期中，學(xué)校分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)對(duì)各位教師的備課、作業(yè)多次進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋，面對(duì)面提出整改意見(jiàn)，不斷提高“六認(rèn)真”工作的質(zhì)量。

3、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。全體教師都能以新的小學(xué)生日常行為規(guī)范為指針，從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手進(jìn)行養(yǎng)成教育，并以開(kāi)思品課、晨會(huì)課、班隊(duì)課及綜合實(shí)踐課為主渠道，實(shí)現(xiàn)全員管理、全面管理、全程管理。

4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。使教研組成為學(xué)科課題實(shí)施、教學(xué)研究的基本單元。各教研組能堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng)，并以實(shí)踐課為主要內(nèi)容。本學(xué)期開(kāi)展了“高效課堂行為探索”系列活動(dòng)，經(jīng)過(guò)課堂觀察、問(wèn)題會(huì)診、課堂智慧追求、優(yōu)質(zhì)課展示、反思總結(jié)幾個(gè)環(huán)節(jié)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑。分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教研室、教研組長(zhǎng)帶頭參與評(píng)課，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)在“打造書(shū)香校園，提升生命質(zhì)量”活動(dòng)中，組織大家閱讀一定數(shù)量的教學(xué)理論刊物，各組教師能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。學(xué)期末評(píng)出了三小第一批先進(jìn)教研組。

5、注重常規(guī)管理，提高教學(xué)效益。

為了全面準(zhǔn)確把握教學(xué)的動(dòng)態(tài)，切實(shí)了解課堂教學(xué)的現(xiàn)狀。期初以來(lái)，由教導(dǎo)處牽頭，教研室協(xié)助和學(xué)校相關(guān)處室人員組成檢查組，多次下段進(jìn)行隨機(jī)檢查，并于本學(xué)期10月12日至14日進(jìn)行了一次較為深入的教學(xué)常規(guī)檢查。檢查采用查閱相關(guān)資料、教案、進(jìn)課堂聽(tīng)課、抽檢隨堂教案和作業(yè)批改情況等方式，并制定了《常規(guī)檢查情況反饋表》、《教案、作業(yè)檢查記載表》對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)記錄。檢查過(guò)后，又在教師會(huì)上進(jìn)行及時(shí)反饋。通過(guò)定期與不定期的'檢查，使學(xué)校日常教學(xué)秩序很快地步入正軌。

6、為加強(qiáng)師生教學(xué)用語(yǔ)用字的規(guī)范化，學(xué)校以創(chuàng)建“縣級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”為契機(jī)，在校園及各個(gè)班級(jí)中，張貼推普宣傳標(biāo)語(yǔ)，努力營(yíng)造良好的文化氣氛。通過(guò)開(kāi)展各種主題實(shí)踐活動(dòng)，大大地提高了師生的語(yǔ)言文字意識(shí)，使學(xué)校順利通過(guò)縣級(jí)示范校驗(yàn)收，并被推薦參加明年的市級(jí)示范校評(píng)估。

三、教學(xué)質(zhì)量求提高。

1、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，以高效的課堂行為，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視三維的整合；其次講究效率意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，求真務(wù)實(shí)。此外，在課堂教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時(shí)代化”。特別是課改年級(jí)，要求平時(shí)在工作中多摸索，在實(shí)踐中多反思。期末人人完成一篇課改小結(jié)。

2、做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一舉措。每位教師為學(xué)困生建立跟蹤檔案，積極探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對(duì)象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位，記載詳盡。針對(duì)本校學(xué)困生面積大的實(shí)際情況，本學(xué)期，把輔差作為頭等大事來(lái)抓。一開(kāi)學(xué)，就要求各位教師制定“學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案”。同時(shí)，對(duì)全校各班排隊(duì)摸底，排出上升幅度較大的班級(jí)、任課教師，把他們推出來(lái)，讓他們公開(kāi)暢談自己的做法，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。此舉在全體教師心中引起了極大的震撼：素質(zhì)教育不能放松學(xué)科教學(xué)，學(xué)科成績(jī)是教育質(zhì)量的核心部分，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，全面提高合格率、優(yōu)秀率，刻不容緩。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是注重學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫(xiě)字、搜集處理信息等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。各年級(jí)加大寫(xiě)字教學(xué)力度，語(yǔ)文教師上好寫(xiě)字指導(dǎo)課，積極探索寫(xiě)字教學(xué)規(guī)律，其他各科教師積極配合，鞏固寫(xiě)字教學(xué)效果，從嚴(yán)要求，讓學(xué)生寫(xiě)規(guī)范文字、做到“提筆即練字”。

4、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。成立了以校長(zhǎng)、書(shū)記為組長(zhǎng)，三為副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、教研室、各年段段長(zhǎng)為成員的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心組，中心組成員分別下到各年段、各教研組蹲點(diǎn)，三位副校長(zhǎng)分別下高、中、低三個(gè)年段指導(dǎo)工作，各處室與各教研組掛鉤。通過(guò)這樣分層管理，全程參與年段、教研組的教育教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)老師們緊緊圍繞“轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式”

這一課堂教學(xué)改革的難點(diǎn)和關(guān)鍵，全面提高課堂教學(xué)效益，樹(shù)立正確的學(xué)生觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有效地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處在第6周，第11周對(duì)各年段的語(yǔ)數(shù)進(jìn)行了知識(shí)普查、期中質(zhì)量檢測(cè)，并組織任課教師進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。教導(dǎo)處人員分別針對(duì)各科的檢測(cè)結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出整改的意見(jiàn)，然后在全體教師會(huì)上反饋。期末對(duì)體、音、美、信息除外的其它科目進(jìn)行書(shū)面質(zhì)量檢測(cè)并實(shí)行補(bǔ)考制度。

5、重視畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)畢業(yè)班是小學(xué)教育的最后階段，是一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的窗口。從這個(gè)意義上講，它是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線(xiàn)。為此，我們專(zhuān)門(mén)制定了《畢業(yè)班教學(xué)工作計(jì)劃》，以指導(dǎo)教師開(kāi)展日常教學(xué)工作。在工作中我們堅(jiān)持每月召開(kāi)一次畢業(yè)班工作會(huì)議，實(shí)行處室掛鉤班級(jí)制度，成立學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組，有的放矢地幫助教師落實(shí)“十”字方針：即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。

同時(shí)，我們提出“培優(yōu)扶差，促進(jìn)共同發(fā)展”的口號(hào)，制定“增大高分層、拔高希望層、提攜中下層”的目標(biāo)，為讓優(yōu)生優(yōu)勢(shì)更優(yōu)，差生得到彌補(bǔ)。一學(xué)期來(lái)，對(duì)于優(yōu)生，由教導(dǎo)處牽頭，從年段中選出20—30名在數(shù)學(xué)科上能力比較突出的學(xué)生組成興趣小組，利用每天下午第二、三節(jié)時(shí)間，在教學(xué)樓五樓（空閑教室）里，進(jìn)行數(shù)競(jìng)訓(xùn)練，以應(yīng)對(duì)明年“玉坂杯”知識(shí)競(jìng)賽。（輔導(dǎo)教師：吳永忠、出曙陽(yáng)）。另外，各班語(yǔ)文教師要加強(qiáng)對(duì)班里語(yǔ)文學(xué)科綜合素質(zhì)較高的學(xué)生進(jìn)行繼續(xù)培尖工作（尤其是作文方面），同時(shí)，要求技能科教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)尖子，加以培養(yǎng)，力爭(zhēng)在明年的“廣海杯”綜合知識(shí)競(jìng)賽中能榜上有名；

對(duì)于學(xué)困生，各班推出五至八名雙差生，把名單送到段長(zhǎng)處并統(tǒng)一登記造冊(cè)。學(xué)校利用每天中午12：30—1：30（針對(duì)寄午生）或下午第三節(jié)時(shí)間，在五樓空閑教室進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)教師由組長(zhǎng)安排，采用輪值辦法、分學(xué)科進(jìn)行。輔導(dǎo)教師認(rèn)真針對(duì)學(xué)生實(shí)際，做好備課、點(diǎn)名及授課工作，把此項(xiàng)工作抓好抓實(shí)，也抓出了成效。學(xué)期結(jié)束前，學(xué)校還表彰了一批獲得“最佳進(jìn)步獎(jiǎng)”的學(xué)生，大大地激勵(lì)后進(jìn)生的后續(xù)學(xué)習(xí)信心。

一學(xué)期來(lái)，全體畢業(yè)班教師表現(xiàn)出了高度的責(zé)任性和質(zhì)量意識(shí)，他們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏精神，積極主動(dòng)的合作精神，深入挖掘現(xiàn)有教材，認(rèn)真研究新課標(biāo)下的試題題型，通過(guò)一次次測(cè)試，廣泛收集教學(xué)反饋信息，切實(shí)采取各種措施，使畢業(yè)班的教學(xué)工作按計(jì)劃高效有序進(jìn)行。

四、隊(duì)伍建設(shè)求成效。

師資隊(duì)伍素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此，構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍是我們工作的重中之重。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行教師政治學(xué)習(xí)制度，切實(shí)把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的要求上來(lái)，牢固樹(shù)立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅(jiān)持開(kāi)展以“教育育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè)于奉獻(xiàn)”為核心的師德教育。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高全體教師的整體素質(zhì)。一學(xué)期中，無(wú)教師違法違紀(jì)及體罰、變相體罰現(xiàn)象。

2、加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)。我們一方面引導(dǎo)教師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，以便找到進(jìn)取的最佳切入點(diǎn)，盡快提高自己的素養(yǎng)。另一方面大力幫助教學(xué)上有特色的教師，創(chuàng)造條件向上推薦參加各類(lèi)教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)技，積極搭建舞臺(tái)，促其盡快成長(zhǎng)。

3、堅(jiān)持以活動(dòng)促發(fā)展。學(xué)校有計(jì)劃地舉行“打造書(shū)香校園，提升生命質(zhì)量”系列活動(dòng)、“高效課堂行為探索”系列研討活動(dòng)。我們要求各教研組每學(xué)期推出一堂體現(xiàn)本組教育教學(xué)水平的公開(kāi)課，同時(shí)要求每堂課都能?chē)@“備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課”的模式進(jìn)行。第十六周，我們進(jìn)行了為期三天的“高效課堂”展示活動(dòng)，九位執(zhí)教老師認(rèn)真鉆研，精心設(shè)計(jì)，大膽實(shí)踐，得到了廣大聽(tīng)課老師的充分肯定。通過(guò)觀摩與討論，使大家深深認(rèn)識(shí)到，只有敢于嘗試的人，才能體會(huì)到實(shí)踐新課程的快樂(lè)與艱辛。12月9日，惠安縣小學(xué)體育教學(xué)研討會(huì)在我校舉行。來(lái)自我縣各實(shí)小、中心小學(xué)的體育教師觀摩了我校施秀碟老師執(zhí)教的《花樣跳繩》和黃爾靜老師執(zhí)教的現(xiàn)場(chǎng)公開(kāi)課。研討活動(dòng)中，與會(huì)者充分肯定我校的體育教學(xué)工作，對(duì)兩節(jié)現(xiàn)場(chǎng)課給予了高度的評(píng)價(jià)。為切實(shí)提高教師教學(xué)基本功，學(xué)校以開(kāi)展崗位技術(shù)練兵系列活動(dòng)為載體，于第十四周進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)教育隨筆、下水文比賽，第十七周舉行了編試卷比賽。通過(guò)這些活動(dòng)，不段地錘煉教師的教學(xué)技能，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

五、各項(xiàng)活動(dòng)求豐實(shí)。

教育以人為本。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的同時(shí)，開(kāi)辟第二課堂活動(dòng)，成立了文學(xué)社、奧數(shù)、舞蹈、科技、書(shū)畫(huà)、田徑、棋類(lèi)、乒乓球、電腦、合唱、小記者團(tuán)等興趣小組。做到活動(dòng)有方案，檢查有記錄，學(xué)生參與面廣，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。學(xué)校先后組織了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

（1）2—6年級(jí)整班性寫(xiě)字比賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、低年級(jí)繪畫(huà)寫(xiě)話(huà)比賽、中年級(jí)手抄報(bào)比賽、高年級(jí)作文比賽、“讀經(jīng)典名著，說(shuō)規(guī)范普通話(huà)”故事演講比賽、集體名篇誦讀比賽、五年段“道德行為規(guī)范”競(jìng)賽等活動(dòng)，彰顯了學(xué)生的才華，豐富了校園生活；

（2）在縣“四個(gè)一”節(jié)約資源兒童繪畫(huà)作品征集大賽中，吳宏晶、林巧穎同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)，另有五人獲紀(jì)念獎(jiǎng)，莊旭東老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；

（3）在縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，黃爾靜、施秀碟老師指導(dǎo)的田徑代表隊(duì)個(gè)人獲獎(jiǎng)的有五人次，其中蔡建平同學(xué)打破了小學(xué)男子組800米縣記錄，男子團(tuán)體總分榮獲第七名；

（4）在縣小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽中，張雅燕、吳招紅老師指導(dǎo)的李思思、林佳慧同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)，團(tuán)體總分排全縣第六名；

（5）在縣校園歌手比賽中，張婉霞、程麗雯、王瑟英老師指導(dǎo)的學(xué)生吳宏晶、李思思、鄧艷艷皆獲三等獎(jiǎng)；

（6）陳麗瓊、張雅燕、張婉霞、程麗雯、王瑟英等老師指導(dǎo)的朗誦小組在12月24日舉行的惠安縣中小學(xué)生“迎新年”中華傳統(tǒng)詩(shī)詞誦讀比賽，經(jīng)過(guò)激烈角逐，榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)第二名。

成績(jī)的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)期中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，再創(chuàng)惠安縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育教學(xué)新局面。

秋季小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)7

一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過(guò)，本學(xué)期教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，圍繞聚焦課堂，xx質(zhì)量，規(guī)范管理，促進(jìn)發(fā)展教學(xué)工作重點(diǎn)，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專(zhuān)業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線(xiàn)，為教師和學(xué)生服務(wù)。圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，取得了預(yù)期的工作目標(biāo)和可喜的成績(jī)。下面就教導(dǎo)處本學(xué)的工作做一回顧：

一、做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好各方面的工作，保證學(xué)校工作穩(wěn)步推進(jìn)在平時(shí)的工作中，教導(dǎo)處緊緊圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作展開(kāi)，本學(xué)期，我們首先抓好了學(xué)校的開(kāi)學(xué)工作大檢查，教導(dǎo)處認(rèn)真做好了各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作，從而為我校開(kāi)學(xué)工作在教育局的大檢查中打下了基礎(chǔ)。本期__月底，教務(wù)處還配合學(xué)校其他部門(mén)通過(guò)了市合格學(xué)校的`驗(yàn)收。

二、細(xì)化教學(xué)常規(guī)過(guò)程化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1．課程管理嚴(yán)落實(shí)本學(xué)，學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行《楊梓塘小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，對(duì)照學(xué)校“總課表”、班級(jí)“課程表”、教師“個(gè)人小課表”進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記錄與當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實(shí)施方案要求，開(kāi)齊學(xué)科門(mén)類(lèi)并上足學(xué)科課程。

2．業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做及時(shí)反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式，使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過(guò)場(chǎng)，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。3．規(guī)范常規(guī)做保障我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對(duì)教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的監(jiān)督與檢查，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績(jī)的檢測(cè)等都提出了更為細(xì)致的要求。尤其是針對(duì)教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個(gè)環(huán)節(jié)：如教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施，試卷分析，教學(xué)反思、學(xué)生成長(zhǎng)檔案的建立等。學(xué)校教學(xué)部門(mén)分別作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體教師都能按照教學(xué)部門(mén)的要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂xx分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。

4．教學(xué)管理提質(zhì)量本學(xué)年我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，擬通過(guò)嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)分析研究解決辦法；

二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測(cè)，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量；

三是召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，交流反饋教學(xué)情況；搜集、整理、研究學(xué)情；

四是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂xx分鐘要質(zhì)量；

五是扎扎實(shí)實(shí)地做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，從而全面提高學(xué)生的總體成績(jī)。

三、加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，全面提高教師理論與操作水平本學(xué)期我校在往年校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了校本培訓(xùn)的管理力度，在校本培訓(xùn)內(nèi)容、人員、場(chǎng)地、形式作統(tǒng)一的規(guī)定，確保校本培訓(xùn)正常、順利、有效開(kāi)展。xx保證每周兩小時(shí)的校本培訓(xùn)時(shí)間（分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三組開(kāi)展）。本學(xué)期，在我校何會(huì)英校長(zhǎng)的親自主持下，我校語(yǔ)文組教師編寫(xiě)了校本課程《國(guó)學(xué)經(jīng)典》，并且規(guī)定了每周一、三、五中午讀報(bào)時(shí)間為國(guó)學(xué)誦讀時(shí)間。

四、認(rèn)真開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)研討，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)從第十三周開(kāi)始，我校開(kāi)展了公開(kāi)課教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，截止第十四周全部結(jié)束。并對(duì)公開(kāi)課教學(xué)進(jìn)行量化打分，在實(shí)際教學(xué)中相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提高。除此之外，認(rèn)真做好評(píng)課研討活動(dòng)，不徇私情，不敷衍了事，做到實(shí)事求是、公正、客觀，本著互相促進(jìn)、肝膽相照的原則，真正將公開(kāi)課的作用發(fā)揮出來(lái)，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力和水平。另外，還要做好教研記錄，如實(shí)記錄各教師的評(píng)課過(guò)程和優(yōu)缺點(diǎn)。同時(shí)，__月份，我們還要求語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組推出了優(yōu)質(zhì)示范課。

秋季小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)8

本學(xué)期，教導(dǎo)處在教育局和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以人為本，一切為了師生發(fā)展，讓教師得到發(fā)展，讓學(xué)生獲得成功為辦學(xué)理念，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培 訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高 教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提 高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》 ，認(rèn)真 學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育 教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師 學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。

2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。 本學(xué)期我校開(kāi)展了多次教研活動(dòng)。 大大提高了各教師對(duì)上課與評(píng) 課的認(rèn)識(shí)。在舉行的幾次教研活動(dòng)中，從研討課前的聽(tīng)課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把 教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處及 各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究 課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教 研組的凝聚力和科研能力。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則， 良好的管理體制是我 們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓 實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

抓常規(guī)管理：

抓備課：促進(jìn)管理更加規(guī)范 本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì) 劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的 全面發(fā)展。 抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵， 教導(dǎo)處要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn) 題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

抓上課：上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教 學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的.時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

抓作業(yè)批改：本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦 法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也不是很 好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意， 批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)， 沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師 提出不同的整改要求，以口頭形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出 現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

抓課后輔導(dǎo)：要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

抓教后反思： 《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展， 可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。 我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思， 并對(duì)反思進(jìn)行具體要求， 以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

三、存在問(wèn)題及構(gòu)想

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。 在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些， 創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

回首過(guò)去， 成績(jī)有所提高， 面對(duì)未來(lái)， 倍感壓力很大， 我們相信， 在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤 奮工作， 講究實(shí)效， 為xx小學(xué)， 為沾河人民譜寫(xiě)教育新篇！

秋季小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)9

本學(xué)期學(xué)校本著以人為本的教育思想，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作。教導(dǎo)處努力以狠抓教師教學(xué)基本功為契機(jī)，繼續(xù)深化課堂教育改革，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)。

教導(dǎo)處組織教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線(xiàn)，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。

教導(dǎo)處努力落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精神，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本校實(shí)際，挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，科學(xué)合理地安排課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)、活潑、健康發(fā)展。現(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個(gè)人基本功訓(xùn)練等多方面入手。

1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科新課程理念。開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月主題計(jì)劃，利用每周五第七節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，各教研組長(zhǎng)組織教師學(xué)習(xí)。各任課教師每人一冊(cè)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，除了集中學(xué)習(xí)外，教師經(jīng)常自學(xué)，只有吃透課標(biāo)，才能更好地服務(wù)于課堂教學(xué)，有理有據(jù)地說(shuō)課，合理結(jié)合教材內(nèi)容用知識(shí)樹(shù)說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材，提升教師教學(xué)能力。

2、組織教師讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍，學(xué)校還為教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫(xiě)1-2篇心得體會(huì)，讓自己的思想與名家碰撞，增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。同時(shí)，建議教師隨時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，在線(xiàn)觀看名家講座視頻，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)于自己的教學(xué)實(shí)踐。

3、走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。本學(xué)期組織教師外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課，聆聽(tīng)名師和專(zhuān)家的示范指導(dǎo)。深入課堂實(shí)踐，使年輕教師快速成長(zhǎng)起來(lái)。

4、學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、備課、教師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實(shí)行聽(tīng)隨堂課制度。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任親自帶隊(duì)對(duì)青年教師給予課堂教學(xué)指導(dǎo)，給青年教師配好一對(duì)一的幫扶對(duì)象。

5、本學(xué)期開(kāi)展了許多教學(xué)教研活動(dòng)：教師的校級(jí)公開(kāi)課、組內(nèi)教師的研討課、語(yǔ)文教師教學(xué)基本功的錄像課、青年教師的展示課、外出學(xué)習(xí)回來(lái)的匯報(bào)課等，涌現(xiàn)了較多的好課。每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評(píng)價(jià)，有總結(jié)。各教師展現(xiàn)了教學(xué)個(gè)性，詮釋全新的課程理念。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的.專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得，研有所樂(lè)。

二、狠抓常規(guī)管理力度，使教學(xué)管理有序化

本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。

1、本學(xué)期對(duì)教師的備課、聽(tīng)課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)隨筆、學(xué)生的作業(yè)、教研組活動(dòng)記錄等進(jìn)行了四次認(rèn)真檢查，及時(shí)做好記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果都進(jìn)入了月考核。從檢查結(jié)果看，教師能根據(jù)教材實(shí)際情況進(jìn)行備課，有全面詳細(xì)的教材備課、單元備課，課時(shí)備課都能達(dá)到規(guī)定課時(shí)數(shù)，每課做到有教學(xué)反思。

2、本學(xué)期加強(qiáng)早自習(xí)的管理，每天教導(dǎo)處有專(zhuān)人檢查記錄各班級(jí)的早自習(xí)輔導(dǎo)情況，大多數(shù)班級(jí)都能按學(xué)科的要求上好早自習(xí)。期中考試后，教導(dǎo)處組織教師對(duì)各科試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析，要求教師針對(duì)試卷中暴露出的問(wèn)題提出改進(jìn)措施，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。并要求各任課教師對(duì)學(xué)生提出新的作業(yè)要求，讓孩子的習(xí)慣在學(xué)習(xí)過(guò)程中自然形成，結(jié)果當(dāng)然重要，但過(guò)程同樣重要。總的來(lái)說(shuō)本學(xué)期教學(xué)檢查情況較理想，學(xué)期末評(píng)出了優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)，激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到通過(guò)努力是可以成功的。

3、教導(dǎo)處加強(qiáng)巡課，每天都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)巡課登記，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，每天每班級(jí)有課堂日志跟蹤記錄。

4、加強(qiáng)聽(tīng)課制度，及時(shí)指導(dǎo)青年教師的課堂，教導(dǎo)處本學(xué)期兩次詳細(xì)檢查了全校教師的聽(tīng)課記錄，并做了如實(shí)的評(píng)價(jià)打分。要求校委會(huì)成員每學(xué)期至少聽(tīng)10節(jié)隨堂課，了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)照課堂，以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主，提出反饋意見(jiàn)，探討如何構(gòu)建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實(shí)了，抓到位了，提倡精講精練，高質(zhì)輕負(fù)。在聽(tīng)課，要及時(shí)檢查該教師的四認(rèn)真情況，有問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)指出，以時(shí)刻提醒教師認(rèn)真對(duì)待各項(xiàng)工作，不要有拖拉的現(xiàn)象，反饋情況挺好。

5、教導(dǎo)處的工作千頭萬(wàn)緒，本學(xué)期做了大量的工作，如聽(tīng)課、課務(wù)安排、測(cè)試訓(xùn)練等，教師在創(chuàng)建工作中，各方面的素質(zhì)也得到了提高。大家能?chē)@如何走進(jìn)新課程進(jìn)行實(shí)踐研究，研究過(guò)程踏實(shí)、穩(wěn)進(jìn)，教師們能深入鉆研教材，研討問(wèn)題，精心設(shè)計(jì)教案，上課認(rèn)真扎實(shí)，課后能較好地研討反思。