第一篇：疃里鎮二中舉行2013年秋季開學典禮

金秋送爽，丹桂飄香，在第29個教師節來臨之際，9月6日下午，疃里鎮二中全體師生員工精神抖擻的匯聚于教學樓前廣場，疃里鎮二中2013--2014學年度第一學期開學典禮拉開了帷幕。

會上，疃里鎮二中呂校長代表學校為新學期典禮致辭，回顧總結了上一學年的工作，他在講話中高度贊揚了全體師生在上學年表現出的甘于奉獻、勇于拼搏的精神，肯定了上學期的教學工作取得的優異成績，他要求全體師生扎實基礎、求實發展，開拓進取，為創造學校教學工作譜寫新的篇章。教務處李主任、政教處劉主任、總務處鄭主任別對學生的學習、學生管理和學生生活作了具體要求。校長辦公室張主任宣讀了上學期優秀學生干部，優秀三好學生的獲獎名單，并殷切地期望全體同學要再接再厲，刻苦學習，努力提高學習成績。最后，王校長對本次會議做了總結，并要求全體師生按照呂校長為學校繪制的美好藍圖以滿腔的熱情、高度的責任感投入到新學期的工作中去。整個典禮過程熱烈、莊重，從退場時全體師生那閃亮的雙眸中，看到了他們新學期昂揚斗志的火焰，看到了一幅乘風破浪、再創輝煌的未來圖景。

第二篇：疃里鎮二中申報市級語言文字規范化示范校解說詞

規范語言文字，構建和諧校園

----申報市級語言文字規范化示范校電視專題片解說詞

一、學校概況

疃里鎮第二中學始建于1985年，于2016年9月遷至新址。學校位于省道338線與吉祥路之間，坐落在疃里鎮社會主義新型農村——高廟社區，東鄰市區，交通便利。學校占地面積140畝，總建筑面積13350平方米。現有教學班17個，學生1228人，教職工81人，專任教師73人，學歷合格率100%，其中高級教師6名，一級教師45名，研究生1名，大學本科68名。教師普通話水平均達到所教學科的要求。

學校校舍布局合理，分有教學區、生活區、運動區三大功能區。教學區內有綜合樓一棟，每個教學班配備了班班通，實現了現代化教學。按國家標準配備了電教室、音樂室、微機室、美術室、圖書室、閱覽室、舞蹈室、檔案室、心理輔導室、科技活動室、技術室、物理實驗室、化學實驗室、史地室、儀器室、衛生室等。生活區有學生餐廳一棟，可供1000多人同時就餐。運動區內有400米標準運動場、高標準的主席臺、籃球場、排球場等。校內路面全部硬化，綠化面積

11390平方米。學校綠樹濃蔭，鳥語花香，是一所現代化的花園式學校。

環境優美的疃里二中，現正在創建市級語言文字規范化示范學校，講好普通話、寫好規范字的理念已經扎根于校園，推普主旋律已滲透到教學的方方面面，今天就讓我們走進這所美麗的學校。

二、優化環境 創設氛圍

疃里鎮第二中學三季有花，四季常青，清新典雅，環境宜人。當你漫步其間，人文氣息撲面而來。醒目的電子屏幕、新建的文化長廊、教學樓走廊墻壁上的名言警句、人生格言、宣傳標語，整個校園彰顯著學校的辦學理念。學校十分注重營造濃濃的推普宣傳氛圍，從班級的黑板報、手抄報到學校的宣傳欄，從圖書室、閱覽室到學生的書畫作品，從學校廣播到國旗下講話，都體現了推普意識。看，這一塊塊精心設計、內容豐富的黑板報，一張張別具一格、字跡工整的推普手抄報，一幅幅構思合理、色彩流暢的推普宣傳畫，無不是學生們推普的心聲宣傳。在這里從懸掛的宣傳橫幅，到張貼的推普宣傳標語，處處洋溢著推廣普通話的氣息，形成了一道獨特的校園文化風景線。

三、健全機構 落實責任

為了讓學生“學好普通話，寫好規范字”，學校依據《國家通用語言文字法》并結合學校實際，成立了以校長為組長，分管副校長為主管領導，各部門和年級組長、班主任共同參與的領導集體，形成了上下齊抓、內外共管的管理網絡。學校領導定期召開專門會議，認真學習上級有關語言文字工作文件精神，制訂語言文字工作計劃，確定語言文字工作實施方案，布置各階段工作任務，并及時交流工作經驗，聽取各部門語言文字工作匯報，同時注重加強檢查監督，搞好評比總結，從而增強了學校教職工搞好語言文字工作的責任感和緊迫感，為推動語言文字工作的開展奠定了良好基礎。

四、措施得力 碩果累累 為切實推進市級語言文字規范示范校的創建工作，我校積極制定措施，開展各種活動，取得豐碩成果。

1、教師是推普的主力軍，為了提高教師的語言文字基本功素養，學校制定了長期的教師培訓、考核計劃，加強推普教育隊伍建設，采用請進來、走出去的辦法，把推普專家請進來，舉辦推普知識講座。專家精彩的講授，優美的語言，渾厚的音質，深深的打動了每一位在座的老師，看，老師聽的多么專心，記錄的多么認真。學校還充分挖掘語文教師和部分中青年教師的語言文字的優勢，讓各學科骨干教師走出去，參加各級各類推普教育培訓，不斷提高推普教育實效，使得學校教師的普通話達到一個更高的水平。

2、課堂是學校推普教育的主陣地。為了認真貫徹教育部提出的“三納入一滲透”即：將普及普通話和語言文字規范化的要求納入培養目標，納入教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作和常規管理，滲透到德、智、體、美和社會實踐活動之中。疃里二中堅持立足課堂，嚴格執行新課程計劃，增強推普意識，落實推普工作，以現有的學科為主要載體，在傳授知識的同時，實施注重推廣普通話。作為學校的綜合實踐活動課，我們每周每班都分別安排了一節寫字課和經典誦讀課。教師嚴格按照課表上課，教務處組織安排檢查，并做好相關記錄。教務處經常利用周四的業務學習時間，組織各學科教研組研討推普教學方法，各學科在每學期的教學檢測中都滲透推普工作內容。通過集體備課制定出詳細的教案，推選教師進行公開課教學。看，語文老師在上口語交際課，老師在課堂上為學生創設愉悅寬松的口語交際情景，使學生樂于思維，敢于表達，不但提高學生的普通話水平而且培養了學生傾聽，表達和應對能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。語文老師精彩規范的板書，它不但簡潔、扼要，目標明確、主次分明、重點突出，而且通過優美、流利、規范的粉筆字，深深地吸引了學生的注意力，激發了學生的學習興趣，同時培養了孩子認真書寫規范字的意識。

3、“腹有詩書氣自華”，在學校開展經典誦讀課上，老師不但注重開發學生的記憶力,打好學生的語言文字功底,而且要求學生在誦讀經典的同時，自覺地用圣人的思想來規范自己的言行。通過誦讀使學生變得胸懷博大、知書達理、善良聰慧、樂觀向上，使學生有高尚的愛國情操和人文情懷。

4、寫字課上，老師不但要求學生學會正確的執筆，用筆方法和寫字姿勢，養成良好的書寫習慣；初步掌握寫字技能和書寫規律，把字寫得正確規范、整潔美觀。而且讓學生懂得書法藝術是祖國特有的優秀文化遺產，是中國的國粹，從而激發了學生的愛國熱情。并在指導學生欣賞祖國文字的同時，陶冶其美的情操。

5、音樂課上，孩子們高興的唱著《說好普通話》的歌曲；

6、美術課上老師在引導學生感受漢字的藝術魅力。

可以說，學校每一個學科都合理地滲透著推普教育，讓學生深切感受中國傳統文化的迷人風采，起到潤物無聲的教育效果。

為給學生打造更加多彩的“推普平臺”，使每一個學生在“推普活動”、“書寫規范字”活動中感受祖國語言文字的魅力，陶冶情操，我校還舉行了豐富多彩的活動。聽，這是學生在推普主題班會上精彩的發言，這是學生們在口語交際課上激烈的辯論，這是學生在演講比賽中激情的演講，這學生們在聲情并茂的朗誦詩歌，這是孩子在娓娓動聽的講故事。在“愛我中國”演講比賽中，參賽者用流利的普通話演繹著祖國的傳統文化。這是在學校舉辦的書法比賽中，孩子們認真書寫時的場景。

一份耕耘，一份收獲。經過學校大力宣傳，不懈努力，師生們的說普通話、寫規范字的能力有了顯著提高，推普意識已經在師生的心中生根發芽，并結出碩果。學校師生在市級、縣級舉辦的各類征文、繪畫、演講等比賽中有多人次獲獎，而且學校教育教學實績顯著，初三中考連年名列全縣前茅，學校先后受到各級教育主管部門的表彰，先后榮獲“省教育系統先進單位”、“市初中教學先進學?！?、“市規范化學?！?、“縣初中教學先進單位”、“縣初中尖子生培養先進單位”、“縣初中特長生培養先進單位”、“縣文明單位”、“縣語言文字規范化學?！?、“縣電化教學示范學?！钡裙鈽s稱號。

語言文字是文化的重要載體，是凝聚民族精神的重要力量。普通話是我們中華民族語言文化的根本和基礎，掌握好祖國的語言文字是每一位炎黃子孫必備的素質，也是每一所學校的追求，為此我們深刻的認識到“語言文字規范化示范?！辈粌H是一種榮譽稱號，也不僅是一個目標，更是一種永恒的神圣責任。今后我們會繼續努力，將語言文字工作與深化素質教育、提升學校辦學水平和辦學特色進一步緊密結合，與時俱進，抓住機遇，解放思想，開拓創新，求真務實地開展工作，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，為學生的終身發展奠定基礎，為自身的專業成長構建平臺，將會開創出語言文字工作的又一片璀璨的明天！

第三篇：疃里鎮二中現代教育技術校本培訓長期規劃

疃里鎮二中現代教育技術校本培訓

長期規劃

為了優化教師隊伍整體素質，轉變傳統教育思想和觀念，進一步推動教學模式、教學體系、教學內容和教學方法的改革，加快現代信息技術教育手段和管理手段的普及和應用，提高隊伍整體素質，提高 教育質量和效益，根據我校教師隊伍實際，特制定本培訓計劃。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以《教育法》、《教師法》和《中小學教師繼續教育規定》為依據，以提高教師隊伍素質為中心，把信息技術培訓作為教師繼續教育的重要內容，作為提高教師實施素質教育的能力與水平的重要措施，堅持分層次、有重點、有計劃地開展教師信息技術培訓工作，打造一支能適應教育改革和發展需要的教師隊伍，為更好地實施素質教育奠定堅實的基礎。

二、培訓要求、目標和內容

（一）培訓目標

使教師了解信息技術在現代社會特別是教育領域中的地位與作用，樹立應用信息技術進行教學改革的意識；掌握應用信息技術基礎知識和基本操作技能，初步具備將信息技術和信息資源用于教育教學中的能力；建立科學的、基于信息技術的現代教育思想和觀念，初步掌握繼續學習信息技術新知識的能力。

（二）培訓內容及課時安排

三年六期，每期培訓安排20課時，培訓內容共分二大板塊： 第一板塊：計算機基礎知識；

第二板塊：辦公自動化（Word、Excel、Powerpoint、Frontpage）； 具體培訓課時如下表：

2011年上期第一章 信息技術基礎知識信息技術基礎知識 2011年上期第二章 WindowsXP操作系統WindowsXP基礎知識，控制面板，資源管理器的操作

2011年下期第三章 用Word 2003處理文字建立與保存文檔 教案的編制

2011年下期第四章 用Excel 2003處理數據Excel 2003概述 工作表的建立和保存及操作，數據的排序和篩選

2012年上期第五章 演示文稿制作認識PowerPoint 2003 制作一副簡單的幻燈片，制作多媒體幻燈片，交互式幻燈片的制作 放映設置

2012年下期第六章 計算機網絡應用計算機網絡基礎知識 2013年上期第七章 軟件工具常用工具軟件的使用 2013年下期第八章 計算機病毒計算機病毒網絡安全

三、培訓方式

1、采取集中培訓與分散培訓相結合，理論與實踐相結合的原則。注重培訓的計劃性、針對性和實用性，從實際出發，采用靈活多樣的形式實施培訓，特別要注重發揮遠程教育手段的優勢，確保培訓的質量

和實效。

2、在培訓過程中，堅持按需施教的原則，根據不同對象組織培訓活動。堅持以在崗學習和教學實踐為主、講授為輔的原則。

3、信息技術培訓還應結合教育教學活動，注重更新教育思想、觀念，加強應用信息技術能力的培養，使教師能學以致用，改變傳統的教學模式和方法，在各自的學科教學中積極使用多媒體技術進行計算機輔助教學，優化教學過程，提高教學效率和質量。

4、信息技術培訓實行教師信息技術證書制度。經考核合格后，由教育局和信息教育中心發放相應的等級證書，并根據教師參加培訓的板塊，按相應學分計入教師繼續教育證書。

四、培訓安排

培訓對象：本校在職教師

培訓時間：每周星期一至星期日（第二個星期日為下組培訓報到時間）上午8：30—11：30下午2：30—5：30

培訓地點：微機室

疃里鎮第二中學

二〇一一年三月

第四篇：疃里二中課題自我鑒定書

農村中學新課改形勢下培養學生“自我管理”

能力的研究與實驗課題自我鑒定書

自申報市級課題成功以后，我們感受到市縣教育部門領導的支持和鼓勵，并積極投入到本課題的調查和研究工作，兩年來，我們在進行教育教學的同時，多讀書觀察，勤思考總結，有了一定的成果，我們在整個的研究過程當中收獲頗多?，F作以下匯報：

1、本課題以當代心理學、主要是認知心理學和人本心理學為指導，以德育為突破口，意在探索適合現代發展需求的初中生必備的一項素質——“自我管理”能力。選題符合當前教育改革的形勢，具有一定的針對性、實踐性、養成性和操作性。

2、整個研究過程組織嚴密，措施得力，研究規范，研究方法科學，材料豐實，取得了預期的研究成果。

3、研究成果較為顯著：（1）使學生確立了“自我管理”的意識；（2）形成了“自我管理”的核心要素；（3）確立了各級“自我管理”小組的作用及相互關系等。

教育工作會一直進行下去，研究工作也不會停止，雖然本課題結題了，我們會把研究成果很好的運用到教育教學管理中去，并在實踐中不斷的改進，使該成果更好的接受實踐的檢驗，在實踐中不斷完善和發展。

疃里鎮第二中學課題組

2011年5月

第五篇：疃里二中2011年中考沖刺動員會

九年磨一劍，六月越雄關——疃里二中2011年中考沖刺動員會

為了全面提高初三畢業班的教學質量，讓學生樹立正確的人生、價值觀，激發學生“我能行”的自信觀念，以飽滿的精神狀態迎接2011年初中畢業會考的挑戰，5月18日下午，疃里二中九年級初三學生召開了中考沖刺動員會，會議由學校主管教學校長張保才主持。

會上，首先由張保才校長進行中考動員講話。張校長鼓勵大家明確目標，要全身心地投入到行動中去實現自己的目標，他還讓大家注意鍛煉良好的心理素質。他鏗鏘有力的話語給了同學們莫大的勇氣和信心。然后初三包級主任張振給同學們講了在中考中要樹立必勝信心，在學習上要學會與老師、自己、同學合作的學習方式。教務主任王鳳國給大家進行了復習方法的培訓，實用的培訓，中肯的激勵，同學們聽得凝神專注，有些同學還做起了筆記。最后呂慶貴校長對我校初三全體師生提出了殷切的希望，并預祝所有同學在2011年中考中取得優異的成績。

這次大會是誓師的大會，是奮進的大會，更是鼓舞人心的大會，它必將成為疃里二中學生走向一個新勝利的里程碑。