第一篇：疃里鎮(zhèn)明德小學(xué)后勤管理制度

疃里鎮(zhèn)明德小學(xué)后勤管理制度

我校后勤工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，服務(wù)育人的思想，樹立服務(wù)宗旨，提高服務(wù)質(zhì)量，規(guī)范后勤管理。根據(jù)量入而出的原則，合法合理調(diào)度和使用資金，使有限的辦學(xué)資金在學(xué)校工作中發(fā)揮積極作用。

一、財(cái)務(wù)工作管理制度

1、認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的財(cái)政方針、政策，財(cái)務(wù)人員要以身作則、奉工守法、不徇私情。

2、合法收入、嚴(yán)格支出。凡該收的要抓緊收回，凡不符合財(cái)務(wù)開支標(biāo)準(zhǔn)和開支計(jì)劃的要拒付。臨時(shí)必須暫支的應(yīng)按審批手續(xù)辦理。

3、學(xué)校對(duì)外的所有開支均應(yīng)取得合法的原始票據(jù)、原始憑證由經(jīng)手人、驗(yàn)收人簽字后由校長(zhǎng)審批才能付款結(jié)算。

4、嚴(yán)格掌握存庫限額，超過部分應(yīng)及時(shí)存入銀行。未經(jīng)批準(zhǔn)不準(zhǔn)透支，不準(zhǔn)私自挪用公款和借支私用。

二、財(cái)產(chǎn)管理制度

1、各室場(chǎng)負(fù)責(zé)人把財(cái)產(chǎn)物品逐項(xiàng)登記，造表冊(cè)。建立學(xué)校固定總帳，室場(chǎng)明細(xì)帳，帳物相符，每學(xué)期要逐項(xiàng)檢查財(cái)產(chǎn)情況、新增財(cái)產(chǎn)要及時(shí)入冊(cè)，自然損耗的要申請(qǐng)報(bào)廢，審批后注銷。

2、低值易耗品用量較大，因此每位教師復(fù)印、速印要登記。

3、領(lǐng)發(fā)制度。領(lǐng)取物品必須辦理領(lǐng)物登記手續(xù)，以明責(zé)任，防止校產(chǎn)流失，掌握校產(chǎn)的去向及用途，校產(chǎn)一般不能外借，若需外借，由校長(zhǎng)審批。

4、愛護(hù)公物。注重管理，做到防濕、防曬、防銹、防腐。合理使用，人為損壞、遺失校產(chǎn)者照價(jià)賠償。

5、學(xué)校貴重器材由專人保管，專人使用（如打印機(jī)、數(shù)碼相機(jī)）。

三、采購工作制度 １、學(xué)校所有采購工作必須在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校指定相關(guān)有專長(zhǎng)的人員購買。２、遵循“質(zhì)量?jī)?yōu)良、價(jià)格合理”的原則采購，不得收取任何形式的利益。３、凡是學(xué)校組織采購的物品，都必須經(jīng)校產(chǎn)管理員、相關(guān)室場(chǎng)負(fù)責(zé)人、使用人同時(shí)簽收，確保如數(shù)收貨、入庫。

四、水電管理制度

1、學(xué)校水電由學(xué)校統(tǒng)一管理，學(xué)校水電安裝、維修由指定人員實(shí)施，線路安裝必須規(guī)范化，做到定期檢查，及時(shí)維修，確保安全。

2、節(jié)約用電，出操、集會(huì)或室外授課必須關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇，放學(xué)時(shí)要關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇、關(guān)電腦、電視，切斷電源，放假要關(guān)總電源。

3、珍惜用水。如洗手要關(guān)好水龍頭，防止滴水或水長(zhǎng)流現(xiàn)象，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

五、校園綠化、衛(wèi)生管理制度

1、校園綠化要系統(tǒng)地整體規(guī)劃，持之以恒地搞校園綠化建設(shè)和管理。

2、師生要愛護(hù)花木、草坪，嚴(yán)禁攀樹折木，采摘花果，掏鳥窩。

3、保護(hù)樹木生長(zhǎng)、凈化、美化，綠化校園，嚴(yán)禁在校園內(nèi)焚燒枯葉、廢紙、雜物等。

4、校園內(nèi)的一切花草樹木，任何人不能私自更動(dòng)，如需要更動(dòng)必須征得校長(zhǎng)同意。

5、定期對(duì)花草樹木進(jìn)行除蟲、施肥、澆水、修剪。

6、各班每天對(duì)校園衛(wèi)生包干區(qū)進(jìn)行兩次清潔，主要掃除垃圾、清楚雜草、清理積水，確保有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、工作、活動(dòng)環(huán)境。

7、保持校園環(huán)境整潔、美觀，請(qǐng)不要隨地吐痰、口香糖，不要亂扔垃圾、紙屑、瓜皮果殼、食品飲料包裝袋。

8、做文明學(xué)生，大小便后要洗手，不亂涂亂刻亂寫，不做有損文明形象的事。

六、門衛(wèi)管理

為了維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，保障學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生人身安全，特作以下規(guī)定：

1、校外人員進(jìn)入學(xué)校必須主動(dòng)到門衛(wèi)值班處登記，并經(jīng)門衛(wèi)值班人員同意后方能進(jìn)校。否則，門衛(wèi)工作人員有權(quán)加以阻攔。

2、自行車應(yīng)停放在車棚內(nèi)。任何人的自行車不得駛?cè)虢虒W(xué)區(qū)。

3、非本校機(jī)動(dòng)車輛入校必須經(jīng)門衛(wèi)同意。所有車輛進(jìn)校后均需慢行，不得鳴笛，不得駛?cè)虢虒W(xué)區(qū)。

4、各類商販不得以任何借口進(jìn)入校園或在學(xué)校門口擺攤叫賣。

5、攜帶物品出校（如電視機(jī)、收錄機(jī)等）必須主動(dòng)到門衛(wèi)值班處登記，并說明情況。屬學(xué)校財(cái)產(chǎn)必須持有學(xué)校總務(wù)處發(fā)放的證明。否則，門衛(wèi)有權(quán)追問并扣留。

6、上課期間，學(xué)生不準(zhǔn)外出（如需外出，必須由老師或家長(zhǎng)陪伴）。家長(zhǎng)接送小孩，車輛不要開進(jìn)校園（下雨天除外）。

7、在校園內(nèi)進(jìn)行大型活動(dòng)，需學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可使用，但必須服從管理人員的指揮。

8、任何人進(jìn)入校園，都要遵守上述規(guī)定。對(duì)拒不服從管理，無理取鬧，情節(jié)嚴(yán)重者，學(xué)校保衛(wèi)人員將采取必要的強(qiáng)制手段維護(hù)學(xué)校治安，或?qū)⑵渌蜕鐓^(qū)治保室處理。

八、校園治安保衛(wèi)管理制度

1、門衛(wèi)值班人要堅(jiān)守崗位，著裝整潔，認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)進(jìn)出校門的人員，尤其是來訪的客人要禮貌待人，耐心詢問。

2、來訪辦事的客人要問明訪問對(duì)象，必要時(shí)用電話與被訪人聯(lián)系，然后檢查證件，并填寫“來訪人員登記卡”方可進(jìn)校。若來訪客人是在本校有關(guān)人員的陪同下或事先得到學(xué)校有關(guān)主管部門通知的可免予登記。

3、推銷、收購人員、商販及其他閑雜人員一律不得進(jìn)入校內(nèi)。

4、凡是外來人員攜帶物品出大門（包括汽車運(yùn)貨出門）時(shí)必須持相關(guān)負(fù)責(zé)人簽字的證明，或主管人員確認(rèn)后，方可將所攜物品帶出。

5、教工駕駛機(jī)動(dòng)車出入大門時(shí)，應(yīng)減速慢行；學(xué)生出入校門一律下車，校園內(nèi)不得騎車。凡上級(jí)部門前來檢查工作的車輛，主管部門應(yīng)通知保安人員安排停車位置；一般聯(lián)系業(yè)務(wù)、來訪人員的車輛應(yīng)停在校門外，不可駛?cè)胄?nèi)。

6、門衛(wèi)人員要嚴(yán)格管理好各教室的備用鑰匙，有關(guān)師生如遇特殊情況需借用鑰匙者，應(yīng)進(jìn)行登記。如無特殊情況、突發(fā)事件，門衛(wèi)人員不得私自使用所管理的鑰匙開啟任何教室的門。

7、門衛(wèi)人員不得私自將校外人員帶進(jìn)校內(nèi)；不得在工作時(shí)間內(nèi)擅自離開崗位、打鬧、睡覺等。

8、門衛(wèi)人員負(fù)責(zé)門衛(wèi)室及監(jiān)管校門前衛(wèi)生，經(jīng)常保持清潔。對(duì)堵塞大門的商販、車輛應(yīng)及時(shí)勸其離開。

9、門衛(wèi)人員要認(rèn)真落實(shí)校內(nèi)停放車輛規(guī)定，負(fù)責(zé)指揮、疏導(dǎo)出入學(xué)校的機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車車輛，使車輛停放有序。

10、門衛(wèi)人員上班時(shí)間內(nèi)必須要穿制服并且不能擅自離開崗位。

11、每天早、晚巡視校內(nèi)一次。檢查是否關(guān)燈、關(guān)門、關(guān)水。遇緊急情況應(yīng)及時(shí)拔打報(bào)警電話。

（匪警110；急救120；火警119）。

12、值班人員上下班交接時(shí)，必須填寫好保安值班登記冊(cè)。

13、因門衛(wèi)人員責(zé)任不到位造成的損失，追究其責(zé)任。

第二篇：疃里鎮(zhèn)明德小學(xué)教師責(zé)任書

疃里鎮(zhèn)明德小學(xué)班主任安全目標(biāo)責(zé)任書

1、班主任要充分利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)宣傳和教育，開展以安全教育為主的班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)子女的安全教育意識(shí)，家校齊抓共管，形成教育合力。

2、認(rèn)真參加值日工作，加強(qiáng)課間巡視，及時(shí)處理偶發(fā)事件，阻止學(xué)生玩不正當(dāng)?shù)挠螒颉⑽ｋU(xiǎn)性活動(dòng)。

3、學(xué)生集會(huì)、大掃除、生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，組織人要周密考慮各種安全因素和預(yù)見可能出現(xiàn)的安全問題，做好防范工作，任課教師根據(jù)學(xué)校安排進(jìn)入相應(yīng)的班級(jí)，幫助班主任維持秩序。

4、重視做好“學(xué)困生”的幫教工作，任課教師不能體罰、變相體罰、謾罵、驅(qū)趕學(xué)生。

5、要關(guān)注學(xué)生行為。學(xué)生出現(xiàn)行為異常時(shí)，要及時(shí)詢問、家訪、教育，防止意外發(fā)生。

6、學(xué)生上學(xué)進(jìn)校后，教師不準(zhǔn)以任何理由讓其離校。特殊情況需有教師或家長(zhǎng)陪同。

7、按時(shí)放學(xué)，未經(jīng)學(xué)校同意，不得提前放學(xué)。若氣候惡劣，要按通知要求及時(shí)組織學(xué)生安全離校。

8、放學(xué)后，若滯留學(xué)生，任課教師必須在場(chǎng)，不能出現(xiàn)教師已離校，學(xué)生還留在學(xué)校的現(xiàn)象。

9、學(xué)校實(shí)行“首遇負(fù)責(zé)”制度，對(duì)首先遇到事故的教師要負(fù)起責(zé)任，及時(shí)處理，及時(shí)匯報(bào)。教師一旦遇到事故就要高度負(fù)責(zé)，妥善處理好事故。

簽訂人：疃里鎮(zhèn)明德小學(xué)班主任：

校長(zhǎng)：

2011年9月1日

第三篇：疃里鎮(zhèn)大王小學(xué)安全自查報(bào)告

疃里鎮(zhèn)大王小學(xué)

安全自查報(bào)告

2014.9

一、學(xué)校安全工作自查的原則、任務(wù)與機(jī)構(gòu)

1、學(xué)校安全工作的原則：以“三個(gè)代表”重要思想為指針，堅(jiān)持“依法管理、教育先行、防范為主、多方配合、責(zé)任到人”的原則，牢固樹立“安全第一”，責(zé)任重于泰山的觀念，確保師生生命及財(cái)產(chǎn)安全，創(chuàng)造良好教書育人環(huán)境。

2、學(xué)校安全工作的任務(wù)：(1)校長(zhǎng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要認(rèn)真宣傳、貫徹國(guó)家有關(guān)安全的法律法規(guī)和方針政策，實(shí)施安全防范教育，提高師生安全意識(shí)和防范能力，及時(shí)排除不安全隱患，防止事故發(fā)生，確保學(xué)校師生人身安全和公共財(cái)產(chǎn)不受損失。(2)全體教師要自覺遵守國(guó)家安全法律法規(guī)和學(xué)校安全制度規(guī)定；認(rèn)真履行安全教育職責(zé)。

3、學(xué)校安全工作自查機(jī)構(gòu)： 組長(zhǎng)：崔海霞

組員：劉濤 李福叢 張?chǎng)卫?崔英 陳敏

二、學(xué)校的安全制度與檢查

1、完善學(xué)校安全工作制度：⑴建立健全安全工作責(zé)任制，切實(shí)做到目標(biāo)明確、任務(wù)分解、人人有責(zé)。⑵完善安全工作常規(guī)管理制度。對(duì)校內(nèi)安全防范重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)區(qū)域加強(qiáng)管理，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患。

2、健全安全工作檢查制度：工作檢查小組要定期與不定期對(duì)校舍、教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施、消防設(shè)施、食品衛(wèi)生的安全狀況及學(xué)校安全防護(hù)設(shè)施、安全警示標(biāo)志等進(jìn)行全面檢查。同時(shí)作出工作記錄或檢查記錄。

三、學(xué)校的安全工作系列教育

1、學(xué)校安全教育的內(nèi)容： 要有針對(duì)性地進(jìn)行安全防范意識(shí)培養(yǎng)、安全知識(shí)教育和安全技能訓(xùn)練，重視加強(qiáng)緊急情況下撤離、疏散、逃生等安全防護(hù)教育，增強(qiáng)師生自救、自護(hù)和互救的能力。學(xué)校安全教育要以學(xué)生為主，同時(shí)兼顧對(duì)教職員工的教育。學(xué)校安全教育包括以下內(nèi)容：(1)交通安全教育；(2)消防安全教育；(3)食品衛(wèi)生安全教育；(4)用電安全教育；(5)教學(xué)實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐安全教育；(6)體育運(yùn)動(dòng)安全教育；(7)勞動(dòng)及日常生活安全教育；(8)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育；(9)預(yù)防毒品教育；（10）防疫安全教育；（11）防騙、防拐、防勒索、防偷、防溺水安全教育；（12）心理健康安全教育；（13）上下樓梯、課間活動(dòng)安全教育；（14）其他方面的安全教育。

2、學(xué)校安全教育的目標(biāo)：必須根據(jù)不同年齡學(xué)生身心特點(diǎn)確定各學(xué)段安全教育目標(biāo)，形成教育遞進(jìn)層次。使學(xué)生初步樹立安全觀念，了解學(xué)校和日常生活中的基本安全知識(shí)，熟記常用的報(bào)警、救助電話（火警119，匪警110，交警122，急救中心120，），不參與危險(xiǎn)性的活動(dòng)，具備初步的分辨安全與危險(xiǎn)的能力，掌握緊急狀態(tài)下避險(xiǎn)和自救的簡(jiǎn)便方法。

四、校園秩序安全管理

1、加強(qiáng)安全值班：進(jìn)一步完善校園治安秩序管理。節(jié)假日、重大活動(dòng)時(shí)期學(xué)校安排人員輪流值班，對(duì)可疑、不良的情況應(yīng)立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、主管部門及當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)告，并配合及時(shí)實(shí)施有效處置。

2、嚴(yán)格門衛(wèi)制度：進(jìn)一步完善門衛(wèi)制度，防范各種外來的滋擾侵害，建立并嚴(yán)格執(zhí)行外來人員出入登記制度。未經(jīng)允許，外來人員不準(zhǔn)進(jìn)入校園。

3、學(xué)生接送管理：要加強(qiáng)學(xué)生接送管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生上學(xué)與放學(xué)的作息時(shí)間，學(xué)生上學(xué)期間嚴(yán)禁外出，不允許家長(zhǎng)將子女委托不正規(guī)的車輛接送，不得將晚離學(xué)校學(xué)生交傳達(dá)室人員代管。

4、上、放學(xué)秩序管理：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生上、放學(xué)的教師定崗值日制度、課間樓道管理制度，進(jìn)行安全疏導(dǎo)，避免因過于擁擠、秩序混亂引發(fā)事故。加強(qiáng)學(xué)生路隊(duì)紀(jì)律，放學(xué)路隊(duì)必須排成單列沿馬路靠右行走，值日教師與班主任要護(hù)送到位，教育學(xué)生上、放學(xué)要遵守交通規(guī)則，不亂穿馬路，不追跑玩耍，不爬車追車；提倡步行上學(xué)，禁止未滿12周歲的學(xué)生騎車上學(xué)。積極與公安交通部門協(xié)作，在臨近街道的學(xué)校門口，設(shè)置明顯的警示標(biāo)志。

五、安全事故報(bào)告和處理 發(fā)生安全事故后，要及時(shí)報(bào)告主管教育行政部門，全力組織搶救，力爭(zhēng)使損失和影響減小到最低程度，并盡快恢復(fù)正常的教育教學(xué)秩序。

1、事故報(bào)告：學(xué)生發(fā)生安全事故，有關(guān)教師應(yīng)盡快向分管領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)報(bào)告，并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)作出相應(yīng)的處理；由學(xué)校根據(jù)事故情節(jié)輕重決定報(bào)告，學(xué)校確定專人負(fù)責(zé)向外界通報(bào)事故發(fā)生的情況。

2、事故的調(diào)查處理：有關(guān)人員要積極配合有關(guān)部門開展安全事故調(diào)查和處理。

六、安全事故責(zé)任追究

下列情況之一者，情節(jié)較輕，要進(jìn)行批評(píng)教育；情節(jié)嚴(yán)重，要給予必要的行政處分，直至追究法律責(zé)任。

1、未按要求開展安全教育，因?qū)W生缺乏相應(yīng)安全知識(shí)，致使事故發(fā)生的；

2、未按有關(guān)法規(guī)要求實(shí)施校內(nèi)設(shè)施建設(shè)和管理，對(duì)事故發(fā)生負(fù)有責(zé)任的；

3、未按有關(guān)法規(guī)要求組織開展校外活動(dòng)，對(duì)事故發(fā)生負(fù)有責(zé)任的；

4、未按有關(guān)法規(guī)要求組織教學(xué)和課外活動(dòng)、開展學(xué)校衛(wèi)生工作，對(duì)事故發(fā)生負(fù)有責(zé)任的；

5、未按有關(guān)

規(guī)定要求加強(qiáng)校園秩序管理，對(duì)事故發(fā)生負(fù)有責(zé)任的；

6、對(duì)事故隱瞞不報(bào)、謊報(bào)或拖延報(bào)告的；

7、對(duì)事故未及時(shí)組織處理的。

第四篇：疃里鎮(zhèn)高廟小學(xué)教研工作總結(jié)

疃里鎮(zhèn)中心小學(xué)2013－2014學(xué)第二學(xué)期

教研工作總結(jié)

本我校始終堅(jiān)持實(shí)施以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以教研組建設(shè)為載體，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以科學(xué)管理為依托，以落實(shí)常規(guī)為保障，大力強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和科研意識(shí)，構(gòu)建科學(xué)的“全流程、全方位”的質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)反饋管理體系，為教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。力求使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)得主動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主探索、合作探究的學(xué)習(xí)氛圍，以科研促教學(xué)，以教改求效益，以效益求質(zhì)量。全面完成教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)保持良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

一、以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，探索以能力培養(yǎng)為核心，以提高效益為目標(biāo)的教學(xué)新模式。

課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，如何適應(yīng)教學(xué)新形勢(shì)的要求，如何更新教師的教學(xué)觀念和理念，如何讓更多的教師掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段等等，這一系列問題的解決，直接關(guān)系到教學(xué)工作的成敗。因此學(xué)校著重從以下幾個(gè)方面開展 工作：

1.人人參與，創(chuàng)造氛圍。我們認(rèn)為任何教學(xué)課題的研究都不能脫離課堂教學(xué)實(shí)踐，否則就成為無源之水，無本之木。因此學(xué)校明確規(guī)定每位中青年教師都要勇于承擔(dān)教研課，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)，并組織教研組成員及全體學(xué)科教師進(jìn)行聽課、評(píng)課，任課的年級(jí)組綜合

評(píng)課意見，再進(jìn)行集體備課，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，最后再就同一節(jié)課例進(jìn)行教學(xué)研究。通過自由討論甚至爭(zhēng)論來摘取閃光點(diǎn)，來體會(huì)新的創(chuàng)意，來幫助教師總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，形成課題研究，撰寫教學(xué)論文。此外，為了營(yíng)造一種群體參與的氛圍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，直接參與各教研組的活動(dòng)，與教師一起學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，研究教材，研究學(xué)生，研究教學(xué)方法和教學(xué)手段，通過互相學(xué)習(xí)、互相激勵(lì)創(chuàng)造了一個(gè)寬松、和諧、充滿樂趣的研究氛圍。

2.青年教師大膽先行。青年教師代表學(xué)校的未來，因此，青年的教師的發(fā)展也代表著學(xué)校的發(fā)展。青年教師固然有經(jīng)驗(yàn)等方面的欠缺，但也有其思路開闊、較少有條條框框、敢于探索嘗試、工作熱情高的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)校大膽舉行學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)，要求他們夸學(xué)科參教學(xué)研究，并為他們搭設(shè)舞臺(tái)、提供一個(gè)充分表達(dá)個(gè)人思想和風(fēng)采的機(jī)會(huì)，有不少青年教師因此脫穎而出，教學(xué)研究的主動(dòng)意識(shí)大為提高，為青年教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”方向發(fā)展提供有力支持。如：我校張衛(wèi)東、王春英老師被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)能手，王廣慶、張衛(wèi)東、劉凡、張美霞等老師所寫論文在國(guó)家級(jí)博物學(xué)習(xí)報(bào)上發(fā)表。

3.集中研討，明確導(dǎo)向。學(xué)校在課堂教學(xué)研究上始終強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、實(shí)效性。注意樹本校名師形象，強(qiáng)調(diào)教師必須形成自己的教學(xué)風(fēng)格，要求每位教師每學(xué)期均要選定研究課題。對(duì)于校本科研課題的研究成果還進(jìn)行了大力宣傳和推廣。為此，學(xué)校專門利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間舉行公開教學(xué)來展示研究成果，組織全體教師聽課、評(píng)課，集中研討，還要求教師在每節(jié)研討后必須寫出簡(jiǎn)要的評(píng)課意見。

4.檢查落實(shí)，措施保證。學(xué)校重視抓好教學(xué)研究的落實(shí)，倡導(dǎo)重視教學(xué)實(shí)踐的好風(fēng)氣，由學(xué)科教研組長(zhǎng)及教研組成員、骨干教師分別負(fù)責(zé)本組的教研活動(dòng)，責(zé)任到人，認(rèn)真搞好每一次的教研活動(dòng)，逐步形成各組的教研特色。學(xué)校行政深入教研組，具體指導(dǎo)監(jiān)督，同時(shí)為了更加系統(tǒng)的開展教學(xué)科研工作，學(xué)校教科室積極開展活動(dòng)，為科研興教創(chuàng)造條件。各學(xué)科教研組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)科的教學(xué)研究及教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，關(guān)注全校本學(xué)科的每單元質(zhì)檢的情況，要求對(duì)單元質(zhì)檢情況作細(xì)致分析，提出有建設(shè)性的意見，并向教導(dǎo)處及時(shí)反饋情況。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

制度管人，強(qiáng)化意識(shí)。教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師隊(duì)伍的建設(shè)放在一個(gè)極其重要的地位。教師隊(duì)伍的建設(shè)，管理是根本。學(xué)校制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度。例如：領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度，聽課后及時(shí)向教師本人反饋意見，對(duì)其提出調(diào)整意見與要求。教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次教學(xué)檢查，定期召開學(xué)生座談會(huì)，全方位了解教師的教學(xué)情況。嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)估制度、質(zhì)量檢測(cè)、分析制度，表彰先進(jìn)，加大宣傳力度，讓“質(zhì)量是生命線“的口號(hào)深入人心，把教學(xué)質(zhì)量與評(píng)優(yōu)、考核聯(lián)系起來，強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)學(xué)校還積極鼓勵(lì)教師進(jìn)修，大部分的教師利用業(yè)余時(shí)間完成了大專學(xué)業(yè)進(jìn)修，還有4多位教師正在進(jìn)行”專升本“的學(xué)習(xí)，有6位老師已經(jīng)通過自考或函授取得本科學(xué)歷。學(xué)校還組織教師參加市、縣教學(xué)觀摩、培訓(xùn)，讓他們開拓視野，并且在實(shí)踐中加以運(yùn)用。

三、推行教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，以教研組建設(shè)為載體，以科學(xué)管理為依托，以落實(shí)常規(guī)為保障，構(gòu)建科學(xué)的“全流程、全方位”的質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)反饋管理體系。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教研組建設(shè)直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，教研組長(zhǎng)是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵人物。學(xué)校對(duì)教研組在學(xué)校教學(xué)管理體系中的作用進(jìn)行重新整合，進(jìn)一步拓展教研組活動(dòng)的空間，實(shí)行教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，使之有職有權(quán)，把教研組長(zhǎng)直接推上前臺(tái)。在教研組原有功能的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)，緊緊抓住開課評(píng)課、課堂教學(xué)研究、質(zhì)量分析三方面的職能。

1.組織開展教學(xué)研究實(shí)踐活動(dòng)，組織好教研課的教學(xué)、聽課、評(píng)課，并由教研組長(zhǎng)把評(píng)價(jià)意見記入教研工作記錄并輔導(dǎo)青年教師的公開教學(xué)。

2.確定本組教學(xué)研究課題，推薦教師參加學(xué)校研究課、示范課的公開展示，并組織本組教師試講聽課，群策群力，發(fā)揚(yáng)集體的智慧為開課教師出謀劃策。

語文組著重強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)情境，強(qiáng)化口語訓(xùn)練，數(shù)學(xué)組主要提出“自主嘗試——合作探討——探究創(chuàng)新”的教學(xué)模式，進(jìn)一步鞏固和推廣“小組合作學(xué)習(xí)”的研究成果。

四、存在的問題： 1.老師素質(zhì)有所參差，整體業(yè)務(wù)水平和理論水平有待提高。2.信息化建設(shè)力度還不夠。

3.班額過大，部分年級(jí)部分級(jí)科下層面較大。

五、下步工作設(shè)想：

1.扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研，進(jìn)一步完善學(xué)校現(xiàn)行教研制度（完善集體備課→初步嘗試教學(xué)→全體教研組成員參與聽課、評(píng)課，并提出實(shí)際修改意見→級(jí)組根據(jù)教研組成員所提意見，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行深入修改→全校公開教學(xué)＜要求全體學(xué)科教師參與聽課，＞→本學(xué)科全體教師參與評(píng)課）和常規(guī)管理制度，改革現(xiàn)行教研課評(píng)價(jià)的體系，進(jìn)一步提高全體教師的教學(xué)研究水平，通過教研教改提高課堂教學(xué)效果，整體提高教學(xué)質(zhì)量。

2.繼續(xù)探索新課程理念下課堂教學(xué)的新思路，結(jié)合教師的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，使自身的教學(xué)形成特色。除學(xué)校舉行定期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)外，繼續(xù)堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的辦法，促使教師在交流和學(xué)習(xí)中不斷提升自身的綜合素質(zhì)。總結(jié)我校一年半來新課標(biāo)實(shí)施情況，修改相關(guān)的研究方案，進(jìn)一步落實(shí)后一階段的實(shí)驗(yàn)研究工作。

3.加強(qiáng)課堂教學(xué)、教師、學(xué)生多元評(píng)價(jià)的研究，以“小組合作學(xué)習(xí)”的多維評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)，制定一套比較切合我校實(shí)際的評(píng)價(jià)體系，爭(zhēng)取在下一學(xué)年全面實(shí)施。

4.多渠道、多形式提高教師素質(zhì)：逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體；增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求；培養(yǎng)較高層次的骨干教師隊(duì)伍；

我校教研工作雖然取得了不少成績(jī)，但也存在不少缺點(diǎn)，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以學(xué)校的百年校慶為契機(jī)，積極探索新途徑，爭(zhēng)創(chuàng)新的世紀(jì)輝煌！

第五篇：疃里鎮(zhèn)吳莊小學(xué)請(qǐng)假條（范文）

疃里鎮(zhèn)吳莊小學(xué)請(qǐng)假條

事由，請(qǐng)假時(shí)間

請(qǐng)假人簽字：校長(zhǎng)簽字：

年月日

疃里鎮(zhèn)吳莊小學(xué)請(qǐng)假條

事由，請(qǐng)假時(shí)間

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疃里鎮(zhèn)吳莊小學(xué)請(qǐng)假條

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疃里鎮(zhèn)吳莊小學(xué)請(qǐng)假條

事由，請(qǐng)假時(shí)間

請(qǐng)假人簽字：校長(zhǎng)簽字：

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疃里鎮(zhèn)吳莊小學(xué)請(qǐng)假條

事由，請(qǐng)假時(shí)間

請(qǐng)假人簽字：校長(zhǎng)簽字：

年月日