第一篇：疃里鎮深化消防安全方案2011

疃政發【2011】15號

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疃里鎮深化消防安全“五大”活動

開展“清剿火患”戰役暨119主題宣傳工作方案

各管區、各村（居）委、各企事業單位、機關各部門：

為深化消防安全“大排查、大整治、大宣傳、大培訓、大練兵”活動，有效預防和減少火災發生，確保火災形勢持續穩定，根據公安部、省、市、縣關于《深化消防安全“五大”活動開展“清剿火患”戰役暨119主題宣傳工作方案》要求，結合我鎮實際，經鎮人民政府研究，決定從2011年10月9日至2012年3月10日，在全鎮范圍內開展“清剿火患”戰役，特制定本方案。

一、戰役目標 深入排查社會單位（包括個體工商戶、私營企業）、社區、鄉村火災隱患，采取行政、法律等手段，全面整治重大火災隱患，防止火災事故的發生，火災四項指數全面下降。

二、清剿范圍和重點

（一）未排查整治的區域和單位場所。近兩年來未進行消防監督檢查和排查整治的區域（包括社區、村）、單位和場所（包括各類勞動密集型生產企業、各類物流倉儲企業）。重點整治未經消防設計審核、消防驗收及備案抽查的建筑，未經投入使用、營業前消防安全檢查的公眾聚集場所。

（二）小單位及“三合一”場所。小旅館、小商店、小餐館、小網吧、小歌廳、小洗浴、小幼兒園、小加工作坊和生產性、經營性“三合一”場所等。重點整治建筑耐火等級、生產儲存經營和人員住宿防火分隔、安全疏散不符合消防技術規范，以及違章存放易燃易爆化學物品、非法設置可燃物堆場和倉庫、違章用火用電用油用氣、堵塞安全出口、違規設置員工宿舍等火災隱患。

（三）人員密集場所。前期“打違除患”尚未整改合格的人員密集場所。重點整治消防設施損壞、關停、癱瘓和疏散通道堵塞、安全出口鎖閉，以及自動消防設施操作人員未經培訓或無證上崗，單位消防安全“四個能力”建設不落實等問題。

（四）本地消防安全問題突出的區域、行業。本地火災隱患和消防違法行為突出的區域和行業，重點整治全鎮高危行業及紡織業、倉儲企業、三產服務業的火災隱患。

三、工作方法和步驟

“清剿火患”戰役從2011年10月9日至2012年3月10日，分動員部署、清剿火患、考評驗收三個階段進行，并在國慶、圣誕、元旦、春節、元宵節等重大節日期間統一開展系列“平安”行動。

（一）動員部署階段（2011年10月9日至10月31日）

鎮政府召開動員部署會議，全面動員各村（社區）、各企事業單位、相關部門投入“清剿火患”戰役。各村（社區）、相關部門要結合本轄區、本系統消防工作實際制定“清剿火患”戰役具體實施方案，細化量化各階段具體工作任務，列出推進時間表，明確每一項任務的完成時限、責任人和工作要求。鎮政府成立由鎮長為指揮長，分管副鎮長為副指揮長，各村（社區）主任及相關部門領導為成員的“清剿火患”戰役指揮部，并在派出所設立辦公室，部署開展全鎮“清剿火患”戰役組織協調工作。

（二）清剿火患階段（2011年11月1日至2012年1月31日）1．建立排查網格。以社區、行政村為基本單元無縫隙劃分火災隱患排查整治網格，明確每個網格排查整治的工作人員和負責人。對轄區內排查整治網格無縫隙劃分負責。各個網格要建立排查工作計劃，按序時推進隱患排查整治工作。鎮消防安全委員會辦公室對全鎮“網格化”排查工作進行指導，各村（社區）消防工作分管負責人、消防聯絡員、派出所消防民警要加強對本轄區“網格化”排查工作的指導，對參與排查的人員統一組織培訓，著力提高排查質量。

2．組織全面清查。要根據本轄區內清剿范圍和重點，采取針對性的排查措施，確保單位查清、火災隱患見底。要認真梳理以往沒有納入監管視線的區域、單位和場所以及各類勞動密集型生產企業、物流倉儲企業，確保全部排查到位。對火災隱患尚未見底的人員密集場所、三產服務業，要開展“回頭看”，重新組織排查，徹底查清火災隱患底數。對火災隱患突出、火災事故多發的行業，要組織開展聯合排查。對排查的單位和發現的火災隱患，要及時、如實記錄，建立檔案臺帳。

3．強力圍剿隱患。對排查出的火災隱患要分類處理。能夠當場整改的，要責令單位立即整改；不能當場整改的，要督促單位落實整改措施，限期整改到位；對構成重大火災隱患的，相關職能部門要及時下發重大火災隱患整改通知書，報請政府掛牌督辦。對排查發現的消防違法行為，要嚴格依法查處。對單位、“三合一”場所不及時消除火災隱患可能嚴重威脅公共安全的，要依法采取臨時查封措施；對未通過消防行政許可的建設工程、公眾聚集場所，要依法責令停止施工、停止使用或者停產停業；對占用、堵塞、封閉疏散通道、安全出口、消防車通道，或者在人員密集場所門窗上設置影響逃生和滅火救援的障礙物，拒不改正的，要依法予以強制執行；對違反規定進行電焊等明火作業或者在具有火災、爆炸危險的場所使用明火的，對指使或者強令他人違反消防安全規定冒險作業的，要依法對直接責任人和負責人實施行政拘留；對建筑消防設施損壞、不能正常運行、擅自關停，或者消防控制室人員無證上崗、不會操作設施設備的，要依法從重處罰。要重點突出“三合一”場所、老舊建筑等對象的消防安全整治，確保隱患整治措施切實可行。

（三）考評驗收階段（2012年2月1日至3月30日）

各村（社區）、相關部門要認真組織對本地區“清剿火患”戰役進行檢查驗收，總結經驗做法，查找工作不足，研究長效措施，鞏固深化戰役成果。鎮政府將制定考核標準，對各村（社區）、企事業單位、相關部門“清剿火患”戰役開展情況進行檢查考評。

“清剿火患”戰役期間，各村（社區）、企事業單位、相關部門要加強分析研判，定期評估“清剿火患”戰役進展情況，找準薄弱環節，研究改進措施，推進工作向縱深發展。鎮定期不定期的將通報“清剿火患”戰役階段進展情況和火災情況；各村（社區）、企事業單位每月向鎮戰役指揮部辦公室報告一次戰役工作小結。每月5、15、25日上報《火災隱患大排查大整治（清剿火患戰役）排查單位登記表》(附件2)、《“清剿火患”戰役戰況匯總表》(附件3)。2012年2月20日前，各村（社區）、企事業單位、相關部門上報本村、本企業、本部門“清剿火患”戰役工作總結報鎮辦公室，電話：6971146。

四、加強組織領導，強化宣傳教育，提高消費安全意識

（一）加強組織領導。要堅持“政府主導、部門聯動、單位自查、群眾參與”的原則，形成強力清剿火患的工作態勢。各村（社區）、企事業單位、相關部門要按照《政府消防工作協機制》落實消防安全職責，逐級部署“清剿火患”戰役工作，成立專門工作組，深入排查整治隱患。重點加強娛樂場所、旅館及危險品單位、學校、銀行、工礦等企事業單位監督檢查，推動“清剿火患”戰役的開展。公安消防隊和專職消防隊要加強對重點區域、隱患單位的巡防和“六熟悉”，開展針對性演練，最大限度地減少火災危害。

（二）全面宣傳發動。要利用一切宣傳手段，形成“清剿火患”戰役的強大宣傳攻勢和濃厚輿論氛圍。要借助村務公開欄、企務宣傳欄、固定刷墻標語及沿街橫幅宣傳消防安全常識。深入貫徹實施《全民消防宣傳教育綱要》，認真組織開展“119”消防宣傳月系列活動和“入戶宣傳”工程，確保戰役期間每個單位和每個家庭都能收到一份消防宣傳資料，受到一次消防安全教育，鎮消防安全委員會設立火災隱患舉報投訴電話，設立獎勵資金，廣泛發動群眾查找舉報火災隱患。

（三）強化檢查督導。鎮政府將組成“清剿火患”戰役督查組，制定專項督查方案，對工作落實情況進行督查。并將隱患排查整治情況納入系統單位綜合考評，納入社會治安綜合治理、平安創建、安全生產、“無亡人火災社區”創建等考核考評之中。

（四）嚴格落實獎懲。年底，鎮政府將把“清剿火患”戰役開展情況與單位年終考評和干部績效考核、晉職晉級掛鉤，嚴格獎懲。對工作成績突出的單位和個人，要專項記功嘉獎，并設立專項經費予以獎勵。對火災四項指標全部下降或工作成效突出的單位和個人予以重獎。嚴格落實責任倒查追究制度，對工作不力、措施不落實或地區火災四項指標上升的，一律通報批評；戰役期間，如發生死亡事故的一律取消相關責任單位評先、評優資格；發生重特大火災事故的，將免去主要領導人職務。對“清剿火患”戰役有積極貢獻的社會單位、個人，給予一定表彰獎勵，鼓勵社會各界積極參與隱患整治。

疃里鎮人民政府 二0一一年十月二十七日

第二篇：疃里鎮學前教育情況調研報告

濟寧經開區疃里鎮學前教育情況調研報告

學前教育是基礎教育中的基礎，而農村學前教育是我鎮教育資源整合，實現教育公平的重要組成部分，也是我鎮實現教育興鎮戰略的重要環節。為全面掌握疃里鎮學前教育事業發展現狀，加快探索推進我鎮農村學前教育事業發展的思路，從而客觀分析影響和制約疃里鎮學前教育事業發展的困難和問題，積極探索學前教育的新思路、新方法，疃里鎮教辦對全鎮學前教育發展情況進行了專題調研

一、疃里鎮學前教育基本情況

（一）辦園情況。全鎮共有各類幼兒園43所。其中，公辦幼兒園29所（獨立園2所，小學附屬園27所），占67%；民辦幼兒園14所，占33%。

（二）學生人數。目前，全鎮在園幼兒2826人。其中，公辦幼兒園在園幼兒1279人，民辦幼兒園在園幼兒1547人。

（三）教師情況。全鎮現有幼兒教師240人，其中，公辦園112人，占47%；民辦園128人，占53%。專任教師129人，在編教師20人，在編專任教師7人，公辦園不在編專任教師68人，民辦園不在編專任教師51人。從整體上看，幼兒園師資情況不容樂觀。

二、主要成績及基本經驗

升，但無論是教室、走廊、廁所還是操場，在改造過程中本著合理利用、因陋就簡的原則，導致學校的各項布局與幼兒教育的整體布局嚴重不相適應。比如，疃里附屬幼兒園的教室因為是小學式教學樓改造而成，幼兒上課的場所與普通的小學教室無任何差異，沒有學生專用的衛生間、活動室、休息室，嚴重影響了幼兒興趣愛好的發展得不到較好的培養。

二是學校存在安全隱患。一是個別幼兒園安全消防通道不夠，如遇到地震、火災等突發情況，很難在有效時間內安全及時疏散幼兒。二是幼兒園進出通道不暢。如疃里鎮中心幼兒園，校門偏居一隅，門前僅有一3米寬的通道，在放學時要容納大量進出家長及幼兒的人流，極易造成幼兒踩踏事故的發生。三是部分幼兒園無應急疏散通道。特別是一些私立幼兒園，校址緊鄰交通要道，有重大安全隱患。

三是師資力量薄弱。我鎮幼兒園學生多教師少，并且保育員嚴重缺乏，讓整個教師資源顯得貧脊，特別是年輕骨干教師流失嚴重，造成“教師年年補充年年缺”、“教師不是老的就是小的”，教師年齡結構出現斷層，也使得現有的教學水平難以有質的飛越。

四是幼兒配套設施匱乏。多數幼兒園面積小，教室少，學生無活動場地，沒有專門的音體、興趣活動室，教師的教具儲藏室圖書和桌面玩具數量嚴重不足，保健設施不全，專用室操作材料少，體育器械不豐富，嚴重制約了幼兒的全面

市文件要求，根據師幼比率核定公辦幼兒園教職工編制數，及時補充缺額，小學富余教師經培訓合格后可轉入學前教育。實行幼兒園園長、教師資格準入制度，嚴格實行持證上崗。民辦幼兒園教師的聘任和錄用要盡量在有資格證的教師中選拔，并要在教育主管部門備案，逐步辭退不合格人員。全區還要盡一步加大公立幼兒園教師的招聘力度，擴大全區幼兒教師的規模，讓全區幼兒教師在總量上有較大程度的增漲，切實解決幼兒教師嚴重缺編的現象。

4、打造幼教品牌，充分發揮示范引領作用。著力加強公辦幼兒園的建設，加大經費投入，全面改善辦園條件，加強師資隊伍建設，高起點、高規格辦園，重點發揮公辦幼兒園引領示范作用。同時，扶持一批辦學方向端正、管理嚴格、辦園質量好并具有良好社會信譽的民辦幼兒園，組織民辦幼兒教師到區外內的優秀幼兒園進行教學觀摩，加強學習交流，幫助其成為我鎮學前教育的重要補充力量。

疃里鎮教辦 二0一七年十二月十五日

第三篇：疃里鎮第二中學開展

疃里鎮第二中學開展“萬名教師訪萬家”

活動的實施方案

為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《濟寧市中小學“萬名教師訪萬家”活動實施方案》精神，密切學校與家庭的聯系，加強教師與學生家長的溝通，形成學校教育與家庭教育的合力，有針對性地開展中小學生思想道德教育，促進青少年身心健康發展，現決定組織我校全體教師開展“萬名教師訪萬家”專題實踐活動，具體方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，以“辦好讓人民滿意的教育”為宗旨，廣泛與學生家長溝通、交流，使學校教育向社會延伸，進一步引導社會各界關心、支持和理解教育，構建學校、家庭、社會緊密結合的教育網絡，推進教育和諧發展，提升我校教育工作的整體水平。

二、活動主題：關愛孩子，攜手育人。

三、組織機構： 組

長：呂慶貴

副組長：張保才

劉德歲

王風國

張谷安

李保振

吳效幀

常新秋

成員：

李保振

蘇

環

錢振磊

李傳劍

吳效幀

劉德歲

張谷令

賈正國

常新秋

楊玉儉

高中旺

薛黎明

四、家訪內容

（一）了解學生的家庭狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等；

（二）向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共同制定促進學生發展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；

（三）宣傳教育法律、法規和教育政策，對群眾關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；

（四）了解掌握特殊家庭學生（貧困生、單親生、農民工子女、留守子女等）和行為偏差生（學困生、有不良行為習慣的學生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進、健康成長；

（五）講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人教育學生增強安全防范意識；

（六）征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

五、家訪形式

家訪要涵蓋本班級、學校所有學生，主要采取登門走訪的形式，原則上以班主任為主、任課教師為輔、學校行政干部參與，分組、分片、包班、包人的辦法進行。因特殊情況需要的，也可結合實際，采取家校懇談會、家長報告會、家長經驗交流會等靈活多樣的形式，對家在外地的學生可用電話、互聯網等現代通訊工具或書信的形式家訪。學校要印制下發統一的《家訪記錄本》。教師家訪要做好記錄，認真填寫《家訪記錄本》。采取上門家

訪形式必須有家長的親筆簽字。

六、具體措施

（一）教師家訪前，要做好以下準備工作：

1.確定對象，被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學困生、孤兒、單親家庭的學生、外出務工家庭的子女和進城務工子女，也可以是特長生、進步生、潛力生等。班主任每學期家訪人數應不少于本班人數的60%，任課教師每學期家訪人數應不少于所教班級總人數的20%。

2.提前與家長預約，定好時間。

3.做好對家訪學生近一階段在學校各方面情況的了解。

4.依據了解到的學生情況，做好家訪目的、家訪談話內容的準備工作。

（二）教師家訪時，必須遵守以下要求： 1.教師要按照與家長的約定時間，按時家訪。

2.教師家訪時要衣著大方，態度和藹、誠懇，對學生的情況要一分為二地與家長進行交流，要注意方式方法，要以鼓勵為主。

3.教師要根據學生情況，積極向家長介紹科學有效的教育方法，決不允許教師只講問題，不講方法。

4.教師要積極向家長宣傳學校的發展和取得的成績，通過與家長的溝通，使家長理解和支持學校教育。

5.教師要虛心、認真聽取家長的各種意見和建議，能當時解答的要及時解答，不能當時解答的必須在家訪結束后5日內給家長答復。

6.教師家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的禮物等。

（三）教師家訪結束后，要做到以下要求：

1.教師家訪結束后，要把家長反應的問題、建議及時匯總向學校匯報。2.教師家訪結束后，要認真做好家訪學生情況記錄。

3.家訪后要及時把了解到的學生情況，與其他任課教師進行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學生進行教育。

4.教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給以相應的教育。

5.教師家訪結束后，要總結經驗、找出不足，形成書面“家訪手記”。

七、活動步驟：

（一）準備階段（4月）

1．加強領導，積極動員。成立活動領導小組，由校長任組長，各科室領導和包級主任任副組長，各班班主任為成員的疃里二中領導小組。制定實施方案，落實責任。同時召開相關會議，積極動員，周密部署，提出工作要求。

2．開展培訓。學校對教師家訪進行培訓和動員，培訓內容主要是家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果和注意事項等，對教師提出紀律和安全要求，同時下發《家訪記錄本》，做到人手一冊。3．制訂計劃。學校統籌安排，合理制定家訪方案。班主任和任課教師確定家訪對象，制訂家訪計劃，確定家訪時間和內容。

（二）家訪階段（5月至8月）

1．預約安排。教師按照計劃，在課余、周末、節假日等時間對家訪對象提前預約，合理安排時間。在家訪中樹立服務意識、主動意識和平等意識，做到態度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其以介紹學生優點

為主，鼓勵學生全面發展。對貧困生、學困生等特殊學生家庭進行經常性家訪，及時排解學生思想負擔和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進、健康成長。

2．做好記錄。教師要對每個家訪對象做好記錄，并做好訪后分析。對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理，并在日常工作中調整教育教學方法。

3．反饋交流。家訪結束后，班主任要將家訪結果與其他任課教師進行交流，把家長的意見和建議及時向學校反饋，根據家訪情況對教育工作提出建議，共同制定促進學生發展的具體措施。同時，教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給以相應教育。各學校對征求的意見和建議要認真分析研究，制定切實可行的整改方案，限時整改。對特殊家庭學生和行為偏差學生要以班為單位建立檔案，建立隨訪工作機制，以提高學生學習能力和養成良好行為習慣為重點，制定落實具體的輔導補習和矯正措施。

本階段是“萬名教師訪萬家”活動主要階段，可以和準備階段同時開始。

（三）總結階段（8月底至9月初）

1．征文評選。學校在“萬名教師訪萬家”活動開始的同時，開展“家訪心得”征文比賽，8月底前教師要將優秀的“家訪心得”上報學校政教處，9月初將征文交鎮教委。

2．家訪活動結束后，學校組織教師召開經驗交流會，總結家訪活動對于促進提高學校教育水平、強化家校合作共同育人和有效落實因材施教等方面的作用和成效。

八、總活動要求

所有教師要充分利用有利時機，通過落實每一位教師聯系一名特殊學生、進入一個學生家庭、給困難學生贈送一份禮品、撰寫一篇家訪手記等“四個一”行動，確保活動啟動富有成效。

1.要高度重視此項活動的開展。各班要認真貫徹《濟寧市中小學“萬名教師訪萬家”活動實施方案》精神，成立班主任牽頭的“萬名教師訪萬家”活動小組，所有任課教師分片負責。此項活動開展情況將作為教師考核、師德考評的一項重要內容。

2.要確立廣大教師在活動中的主體地位。“萬名教師訪萬家”活動，是廣大教師深入基層、了解社情民意的一項社會實踐活動；是關注民生，親近群眾，增進師生情感，關愛學生成長的有益舉措；是反饋教學效果，改進教學方法，促進專業成長，提高教學水平的難得機會；是調查教育資源，把握教育形勢，破解教育難題的一次調研過程。中層干部、黨員教師要充分發揮示范帶頭作用，確立廣大教師在活動中的主體地位，確保全員參與，充分利用雙休日和節假日主動走進學生家庭，投入到此項活動之中。對無故不參加活動的教師要嚴肅批評，經批評仍然不改的將給予相關紀律處分。

3.要建立各班“萬名教師訪萬家”活動臺賬，并作為教育統計資料歸類存檔。做到所有班級班班有臺賬，所有教師家訪次次有記錄，學生、家長人人可聯系。臺賬內容真實詳盡，做到“一要就拿，一查就實，一核就準”。

4.堅持普訪、專訪、隨訪三結合制度。普訪就是面對全體學生，全面

了解學生家庭情況；專訪就是重點對流失傾向生、學困生、問題生，尤其是孤兒、單親子女及有心理障礙的學生進行家訪，增強學生及家長的自信心；隨訪是對在學習中、紀律上經常出問題的學生隨時家訪，及時有針對性地解決問題。對于留守學生，各班要由各科任教師進行結對幫扶，全方位關心其學習、生活、思想及心理變化情況，防止學生輟學流失。

5.加強督查，確保成效。我校成立“萬名教師訪萬家”活動領導小組，隨時組織相關職能科室同志深入各班，對活動的開展進行督促指導，聽取活動組織、實施情況及效果等情況匯報，查看活動資料與家訪臺賬，9月初還要將組織對全校教師優秀“家訪手記”進行評選表彰，并將此項活動作為2012文明班級評比的一項重要內容。

6、嚴明紀律，確保實效。教師開展家訪，要嚴守工作紀律，對學生家長要熱情真誠，教師入戶家訪要切實做到“六不準”：不準向學生家長提任何不合理的要求；不準接受學生家長的吃請和借機辦私事、謀私利；不準接受學生家長饋贈的錢物；不準參與抹牌賭搏和學生家長安排的娛樂活動；不準做侵害未成年人隱私和權益的事情；不準以家訪名義進行有償家教。家訪要注意保護學生的自尊心和積極性，注意交流的方式方法，多鼓勵，多贊賞，多傾聽，創設和諧氛圍，杜絕“告狀式”家訪。

疃里鎮第二中學 二〇一二年四月

第四篇：疃里鎮明德小學教師責任書

疃里鎮明德小學班主任安全目標責任書

1、班主任要充分利用晨會、班隊會對學生進行安全知識宣傳和教育，開展以安全教育為主的班隊活動，讓學生在活動中受教育，增強學生的安全意識。經常與家長保持聯系，增強家長對子女的安全教育意識，家校齊抓共管，形成教育合力。

2、認真參加值日工作，加強課間巡視，及時處理偶發事件，阻止學生玩不正當的游戲、危險性活動。

3、學生集會、大掃除、生產勞動和社會實踐活動等，組織人要周密考慮各種安全因素和預見可能出現的安全問題，做好防范工作，任課教師根據學校安排進入相應的班級，幫助班主任維持秩序。

4、重視做好“學困生”的幫教工作，任課教師不能體罰、變相體罰、謾罵、驅趕學生。

5、要關注學生行為。學生出現行為異常時，要及時詢問、家訪、教育，防止意外發生。

6、學生上學進校后，教師不準以任何理由讓其離校。特殊情況需有教師或家長陪同。

7、按時放學，未經學校同意，不得提前放學。若氣候惡劣，要按通知要求及時組織學生安全離校。

8、放學后，若滯留學生，任課教師必須在場，不能出現教師已離校，學生還留在學校的現象。

9、學校實行“首遇負責”制度，對首先遇到事故的教師要負起責任，及時處理，及時匯報。教師一旦遇到事故就要高度負責，妥善處理好事故。

簽訂人：疃里鎮明德小學班主任：

校長：

2011年9月1日

第五篇：疃里鎮吳莊小學請假條（范文）

疃里鎮吳莊小學請假條

事由，請假時間

請假人簽字：校長簽字：

年月日

疃里鎮吳莊小學請假條

事由，請假時間

請假人簽字：校長簽字：

年月日

疃里鎮吳莊小學請假條

事由，請假時間

請假人簽字：校長簽字：

年月日

疃里鎮吳莊小學請假條

事由，請假時間

請假人簽字：校長簽字：

年月日

疃里鎮吳莊小學請假條

事由，請假時間

請假人簽字：校長簽字：

年月日