第一篇：對免費(fèi)師范生政策的解讀

免費(fèi)師范生政策的尷尬

27日上午，“廣東省高校畢業(yè)生到農(nóng)村從教供需見面會(huì)”在華南師范大學(xué)石牌校區(qū)舉行。此次招聘會(huì)一共有70多個(gè)縣(市、區(qū))在現(xiàn)場設(shè)攤招聘，提供1.2萬個(gè)農(nóng)村教師崗位。“雖然崗位這么多，但是應(yīng)聘的人更多，沒想到競爭這么激烈，想到農(nóng)村做貢獻(xiàn)都不容易。”來自暨南大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生劉慧說。（新華網(wǎng)3月28日）

這不僅僅是一個(gè)地區(qū)農(nóng)村師資招聘專場出現(xiàn)的情況，隨著大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，農(nóng)村教師崗位也從過去受冷清，轉(zhuǎn)而受熱捧。對于這種市場供求的變化，此前幾年推出的免費(fèi)師范生政策，更有必要反思和調(diào)整。

免費(fèi)師范生政策從2007年起開始試點(diǎn)，明年第一批試點(diǎn)學(xué)生將畢業(yè)。雖然有關(guān)專家稱這一政策是好是壞，尚需時(shí)間檢驗(yàn)，但根據(jù)對免費(fèi)師范生的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，免費(fèi)師范生普遍存在以下問題。一是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，因?yàn)榘凑找?guī)定，這批學(xué)生畢業(yè)之后將在生源所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村教書，這意味著他們已經(jīng)提前“預(yù)定”了工作崗位，不必面對市場挑選。二是專業(yè)興趣不濃，不少報(bào)考免費(fèi)師范生的學(xué)生，并非有當(dāng)教師的職業(yè)理想，而是沖著高考優(yōu)惠以及“免費(fèi)”讀大學(xué)才選擇免費(fèi)師范生的，當(dāng)進(jìn)入大學(xué)以后，尤其是來自貧困地區(qū)的學(xué)生在大城市學(xué)習(xí)生活一段時(shí)間后，“逃離”的沖動(dòng)日益強(qiáng)烈。

三是這一制度缺乏退出機(jī)制，不想繼續(xù)以免費(fèi)師范生身份讀大學(xué)的同學(xué)，在求學(xué)期間很難退出，取消免費(fèi)還好說，關(guān)鍵是當(dāng)初進(jìn)校的錄取分?jǐn)?shù)不同，而錄取分?jǐn)?shù)成為退出的門檻之一，同樣，這些同學(xué)在求職時(shí)如果毀約，也面臨賠償問題。針對這些問題，教育部的官員曾語重心長地教育免費(fèi)師范生們，要做好終身從教的打算選擇師范事業(yè)，扎根農(nóng)村教育，但這顯然是一廂情愿。

據(jù)重慶晨報(bào)最近的報(bào)道，“免費(fèi)師范生政策對你的限制主要在哪個(gè)方面？”是首屆免費(fèi)師范生對未來擔(dān)憂最集中的一題。33%的同學(xué)認(rèn)為免費(fèi)師范生政策將限制自己今后的深造；另有30%的同學(xué)則擔(dān)心政策會(huì)影響個(gè)人前途；還有18%的同學(xué)則擔(dān)心會(huì)因?yàn)檎咚抻绊懽约旱膽賽酆突橐觥?/p>

現(xiàn)在，在農(nóng)村從教求職招聘中，免費(fèi)師范生會(huì)帶來一個(gè)新的問題，即不平等競爭。由于免費(fèi)師范生承諾要從教，所以不管他們愿不愿意從教、具體的學(xué)習(xí)情況如何（從教能力如何），都得從教。這對免費(fèi)師范生是不公平的，對那些沒有享受免費(fèi)教育，卻有從教理想、從教能力的大學(xué)畢業(yè)生，更不公平。

一邊可能是不想從教的學(xué)生必須從教，從教后也心有不甘想著什么時(shí)候離開；另一邊則是想從教的學(xué)生難以從教。這就是免費(fèi)師范生政策造成的尷尬。根本上說，這是計(jì)劃培養(yǎng)與市場選擇的直接沖突。

從農(nóng)村教育發(fā)展與農(nóng)村師資建設(shè)的實(shí)際出發(fā)，有必要反思和調(diào)整免費(fèi)師范生政策。在筆者看來，應(yīng)將對部分師范生升學(xué)入口的優(yōu)惠、求學(xué)期間的免費(fèi)，變?yōu)榍舐毜难a(bǔ)償與獎(jiǎng)勵(lì)。簡單地說，農(nóng)村教育吸引師資，應(yīng)將著力點(diǎn)集中在增加職業(yè)吸引力，以及對大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)優(yōu)惠措施上。對于愿意去農(nóng)村從教的大學(xué)畢業(yè)生實(shí)行公開招聘，獲得農(nóng)村從教機(jī)

會(huì)的學(xué)生，免除求學(xué)期間所有的學(xué)費(fèi)（以及貸款利息）。這保證了就業(yè)的公平，同時(shí)也有利于吸引真正愿意投身農(nóng)村教育的人才。

第二篇：2012屆免費(fèi)師范生就業(yè)政策解讀.doc

2012屆免費(fèi)師范生就業(yè)政策解讀

一、國家政策及其解讀

（一）國家政策

1、國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育實(shí)施辦法（試行）的通知（國辦發(fā)〔2007〕34號(hào)）

2、教育部、人力資源和社會(huì)保障部、中央編辦、財(cái)政部關(guān)于印發(fā)《教育部直屬師范大學(xué)免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)實(shí)施辦法》的通知（教師〔2010〕2號(hào)）

3、《師范生免費(fèi)教育協(xié)議書》

（二）核心內(nèi)容

? 就業(yè)去向：免費(fèi)師范畢業(yè)生一般回生源所在省份中小學(xué)校任教 ? 落實(shí)崗位和編制：確保免費(fèi)師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教有編有崗

? 跨省任教：確有特殊情況，要求跨省區(qū)任教的，需經(jīng)學(xué)校審核、生源所在地省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)

? 讀研：免費(fèi)師范畢業(yè)生經(jīng)考核符合要求的，可錄取為教育碩士研究生，在職學(xué)習(xí)，任教考核合格并通過論文答辯的，頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書和教育碩士專業(yè)學(xué)位證書；免費(fèi)師范生畢業(yè)前及在協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，一般不得報(bào)考脫產(chǎn)研究生 ? 就業(yè)方式：雙向選擇+安置就業(yè)

? 農(nóng)村支教：到城鎮(zhèn)學(xué)校工作的免費(fèi)師范畢業(yè)生，由當(dāng)?shù)卣逃姓块T結(jié)合城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，安排到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)二年（注：今年沒有提出“先”到農(nóng)村支教二年，只提出由當(dāng)?shù)卣逃姓块T結(jié)合城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，安排到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)二年，也就是說什么時(shí)候去農(nóng)村任教由當(dāng)?shù)卣逃姓块T決定。）

? 違約責(zé)任：未能履行協(xié)議的畢業(yè)生，要按規(guī)定退還已享受的免費(fèi)教育費(fèi)用并繳納違約金，已在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的，由培養(yǎng)學(xué)校取消學(xué)籍

? 協(xié)議終止：確有特殊原因不能履行協(xié)議的，需報(bào)經(jīng)省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)

? 履約管理：省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)免費(fèi)師范畢業(yè)生的履約管理，建立誠信檔案，公布違約記錄，并記入人事檔案，負(fù)責(zé)管理違約退還和違約金

（三）國家政策解讀

1、就業(yè)去向

一般回生源所在省份中小學(xué)校任教，不是有的人理解的“哪里來、哪里去” 更不是 “市來回市，鄉(xiāng)來回鄉(xiāng)”。

2、跨省任教： 嚴(yán)格掌握跨省任教條件

教育部辦公廳關(guān)于免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)政策的通知（教師廳[ 2011]1號(hào))認(rèn)真執(zhí)行“免費(fèi)師范畢業(yè)生一般回生源所在省份中小學(xué)任教”的規(guī)定。對確有以下特殊情況的免費(fèi)師范畢業(yè)生，經(jīng)培養(yǎng)院校、生源所在和接收地省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)，可申請跨省任教。1．志愿到中西部邊遠(yuǎn)貧困和少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)任教（注：具體地方?jīng)]有劃分，由生源地教育廳和接收地省級(jí)教育廳確定）

2．在學(xué)期間父母戶口遷移至省（區(qū)、市）外的 3．已婚需要遷移到配偶所在地中小學(xué)任教 規(guī)范跨省任教審核程序

1．符合跨省任教條件的免費(fèi)師范畢業(yè)生提出申請，培養(yǎng)院校審核批準(zhǔn)后，報(bào)生源所在省級(jí)教育行政部門。

2．生源所在省級(jí)教育行政部門進(jìn)行審核，對符合跨省任教條件的，生源所在省與接收地省級(jí)教育行政部門溝通，確認(rèn)接收地省級(jí)教育行政部門同意。生源所在省級(jí)教育行政部門審批同意后，送接收地省級(jí)教育行政部門核準(zhǔn)。

3．免費(fèi)師范畢業(yè)生跨省任教后，納入接收省免費(fèi)師范生管理

3、關(guān)于“城鎮(zhèn)學(xué)校”的理解：

由于各個(gè)省市的情況不一樣，“城鎮(zhèn)學(xué)校”包括的范圍也不一樣。所謂的“城鎮(zhèn)學(xué)校”的“城鎮(zhèn)”是由每個(gè)省確定的，但“城鎮(zhèn)”指市、縣以上，不包括鄉(xiāng)、村鎮(zhèn)。2010年10月教育部、人保部等四部委會(huì)議要求，免費(fèi)師范生在雙向選擇后沒有被選中的，由生源所在省教育主管部門安排到縣級(jí)以上學(xué)校任教。

4、關(guān)于中小學(xué)的范圍：

教師法中明確界定幼兒園包括在中小學(xué)里，所以中小學(xué)的范圍包括幼兒園、小學(xué)、初中、高中。高中包括普通高中和職業(yè)高中。也就是說，免費(fèi)師范畢業(yè)生通過雙向選擇可以到普通高中、職業(yè)高中、初中、小學(xué)、幼兒園就業(yè)，甚至可以到托兒所就業(yè)。

5、到中職學(xué)校和民辦學(xué)校任教的問題：

國家開展免費(fèi)師范生項(xiàng)目主要是為各省公辦的基礎(chǔ)教育學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。所以，免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)要以普通學(xué)校、公辦學(xué)校為主。

原則上，免費(fèi)師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教必須保證有編有崗，若未與生源省教育部門達(dá)成協(xié)議，則不允許免費(fèi)師范畢業(yè)生到無編制的學(xué)校任教。

6、履約管理：

? 省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)免費(fèi)師范畢業(yè)生的履約管理，建立誠信檔案，公布違約記錄，并記入人事檔案，負(fù)責(zé)管理違約退還和違約金。

二、免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)工作時(shí)間表 1、2011年10月20日前，各高校向生源省教育行政部門報(bào)送畢業(yè)生信息；

2、2011年11月20日前，各生源省向高校通報(bào)就業(yè)崗位信息；

3、高校組織校園雙選活動(dòng)；

4、寒假期間，各省級(jí)教育行政部門舉辦本省（區(qū)、市）免費(fèi)師范畢業(yè)生專場招聘雙選活動(dòng)；

5、2012年3月15日，各省與各部屬師大交換就業(yè)信息；

6、2012年5月30日前，仍未簽約的免費(fèi)師范畢業(yè)生，其檔案、戶口等遷至生源所在地省級(jí)教育行政部門，由省級(jí)教育行政部門會(huì)同有關(guān)部門，統(tǒng)籌安排到師資緊缺的地區(qū)任教。（注：今年政策提出的是省級(jí)教育行政部門會(huì)同有關(guān)部門，統(tǒng)籌安排到師資緊缺的地區(qū)任教，去年是由市縣教育行政部門統(tǒng)籌安排到師資緊缺的地區(qū)任教，例如：去年重慶市渝北區(qū)生源學(xué)生由渝北區(qū)教育局安排到渝北區(qū)的學(xué)校任教，今年就不一定了，同學(xué)們一定要提高警惕，主動(dòng)找工作。）

三、各省市免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)實(shí)施辦法

（一）各省市免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)政策實(shí)施的共同點(diǎn)

1、高度重視，安排專人負(fù)責(zé)免師就業(yè)工作；

2、組織省級(jí)雙選活動(dòng)；

3、5月30日前對未就業(yè)畢業(yè)生由生源市（縣）負(fù)責(zé)落實(shí)任教學(xué)校和崗位。

（二）各省市免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)政策實(shí)施的差異

? 由于各省市對國家政策理解的不一致，在具體執(zhí)行過程中有很大的不同，具體表現(xiàn)在各省市免費(fèi)師范生就業(yè)實(shí)施辦法出臺(tái)的時(shí)間、組織招聘會(huì)的時(shí)間差距較大，各省市對跨省就業(yè)、民辦學(xué)校任教、支教農(nóng)村、公招考試、兜底到縣等重點(diǎn)環(huán)節(jié)要求與國家政策或會(huì)議精神不同，導(dǎo)致相同專業(yè)不同省區(qū)的畢業(yè)生的就業(yè)層次、就業(yè)選擇和就業(yè)時(shí)間差異較大。各省市免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)政策實(shí)施的差異：

? 民辦學(xué)校任教：甘肅、寧夏、新疆、西藏、海南、四川、天津、青海、山東、江西、山西、安徽、湖北等省市明確表示不允許學(xué)生到民辦學(xué)校任教；廣西、江蘇、廣東、浙江、貴州、陜西、云南、重慶、湖南、河南允許學(xué)生可以到民辦學(xué)校任教。

? 公招考試：江西要求畢業(yè)生統(tǒng)一參加選崗考試；西藏須學(xué)生畢業(yè)后方能參加選崗考試；多數(shù)省份均規(guī)定免費(fèi)師范畢業(yè)生不必參加公招考試，但是在執(zhí)行過程中，云南、廣西、重慶等省市的部分區(qū)縣，學(xué)生須參加公招考試方能聘用。注：具體政策的實(shí)施落實(shí)以各省級(jí)教育行政部門決定。

河南省就業(yè)咨詢活動(dòng)熱點(diǎn)問題

1、提問：我在外省找到的工作，請問辦理出省手續(xù)需要哪幾個(gè)單位的章？

回答：確有特殊情況，要求跨省任教的，需經(jīng)學(xué)校審核，并提供接收單位和主管部門的接收材料，報(bào)省教育廳審批。

2、提問：簽約以后的支教問題，是由簽約學(xué)校進(jìn)行安排呢？還是由省教育廳統(tǒng)一安排？時(shí)間由自己定，還是省教育廳統(tǒng)一安排時(shí)間呢？

回答：到城鎮(zhèn)學(xué)校工作的免費(fèi)師范畢業(yè)生，由當(dāng)?shù)亟逃姓块T結(jié)合城鎮(zhèn)教師支教工作，安排到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)兩年。

3、提問：外省的免費(fèi)師范生和貴省的用人單位達(dá)成了協(xié)議，應(yīng)該如何辦理跨省手續(xù)，是先到到貴省教育廳辦理接受手續(xù)呢，還是先辦理跨出手續(xù)？ 回答：先來我省辦理接收手續(xù)。

4、提問：外省的免費(fèi)師范生，已經(jīng)在河南省找到就業(yè)單位，請問到貴省就業(yè)需要什么條件么?跨省后對以后讀研有影響嗎？

回答：需要去教育廳辦理跨省就業(yè)申請手續(xù)，不然生源省教育廳不會(huì)放行。如果手續(xù)齊全，來我省后與我省免費(fèi)師范畢業(yè)生享受同等待遇。

5、提問：需要跨省就業(yè)都需要哪些申請程序，到西部就業(yè)和到中南沿海就業(yè)，申請程序或者政策有沒有區(qū)別？

回答：到西部或民族地區(qū)就業(yè)是響應(yīng)國家號(hào)召，支援邊疆教育發(fā)展的舉措，按照國家政策，我們積極鼓勵(lì)，學(xué)生可提出申請，首先由學(xué)校審核批復(fù)蓋章，然后有接收學(xué)校的省級(jí)教育行政部門同意接收并蓋章后，即可來河南省教育廳師范教育處辦理跨省就業(yè)手續(xù)。如果到沿海等發(fā)達(dá)城市，沒有特殊情況的一律不批準(zhǔn)。有特殊情況的，程序和前面相同。

重慶市就業(yè)咨詢活動(dòng)熱點(diǎn)問題

1、提問：重慶市的免費(fèi)師范生可以參加本市各區(qū)縣舉行的公招考試嗎？如果通過公招形式簽約，編制也一定有嗎？

回答：愿意參加也可以，通過公招自然有編。

2、提問：重慶各個(gè)區(qū)縣的分配政策什么時(shí)候出臺(tái)？ 回答：畢業(yè)時(shí)仍未簽約由生源地區(qū)縣安排。

3、提問：如果有些區(qū)必須公招考試，是否可以憑借免費(fèi)師范生的身份不進(jìn)行筆試，直接進(jìn)入面試考核環(huán)節(jié)？

回答：我們出臺(tái)了由生源地區(qū)縣安排就業(yè)的政策，如果跨區(qū)縣就業(yè)，而這些區(qū)縣提供的崗位要求必須公招，只能按該區(qū)縣的政策執(zhí)行。

4、提問：有特殊情況需要跨省就業(yè)，能酌情考慮么？ 回答：按文件規(guī)定特殊情況允許跨省就業(yè)，但須按程序?qū)徟?/p>

5、提問：重慶免費(fèi)師范生可以簽私立的學(xué)校嗎？ 回答：不允許。

教育部：免費(fèi)師范生任教一年可免試讀研

教育部師范教育司副司長宋永剛表示，免費(fèi)師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教滿一學(xué)期后，均可申請免試在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位，經(jīng)任教學(xué)校考核合格，部屬師范大學(xué)根據(jù)工作考核結(jié)果、本科學(xué)習(xí)成績和綜合表現(xiàn)考核錄取。免費(fèi)師范生畢業(yè)前及在協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，一般不得報(bào)考脫產(chǎn)研究生。

遠(yuǎn)程教育與集中面授并用

在昨天教育部例行新聞發(fā)布會(huì)上，教育部師范教育司副司長宋永剛表示，免費(fèi)師范生攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位采取在職學(xué)習(xí)方式，年限一般2-3年，實(shí)行學(xué)分制。課程學(xué)習(xí)主要通過遠(yuǎn)程教育和寒暑假集中面授的方式進(jìn)行。

免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的招生計(jì)劃，在全國研究生招生總規(guī)模之內(nèi)單列，全部為國家計(jì)劃。這一政策將從2012年開始實(shí)行，由培養(yǎng)免費(fèi)師范生的北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)和西南大學(xué)等六所教育部直屬師范院校參與這項(xiàng)計(jì)劃，這些學(xué)校的教育碩士研究生課程實(shí)行學(xué)分互認(rèn)。讀研須選擇所畢業(yè)大學(xué) 宋永剛解釋說，免費(fèi)師范生只要是在學(xué)校期間取得優(yōu)異成績，到工作崗位后能很快適應(yīng)工作崗位要求，并經(jīng)用人單位考核合格的，就可提出申請。但如果在學(xué)校以及工作期間表現(xiàn)不好的的，可能失去這一深造機(jī)會(huì)。

宋永剛表示，目前在試點(diǎn)階段，采取的是哪所學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生，申請哪所學(xué)校的在職教育碩士專業(yè)學(xué)位的方式。■ 政策解讀

畢業(yè)生城鎮(zhèn)就業(yè)須服務(wù)農(nóng)村兩年

教育部師范教育司副司長宋永剛表示，免費(fèi)師范畢業(yè)生一般回生源所在省份中小學(xué)任教，“履行國家義務(wù)”。但這種要求并不是“哪里來哪里去，不是來自某個(gè)鄉(xiāng)村就要回哪個(gè)鄉(xiāng)村任教”，而是由省級(jí)教育行政部門統(tǒng)籌考慮本地區(qū)中小學(xué)教師總體需求和資源配置。

據(jù)介紹，目前有90%的免費(fèi)師范生來自于中西部地區(qū)，也就意味著將有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生畢業(yè)后會(huì)回到中西部地區(qū)工作。

宋永剛表示，免費(fèi)師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教崗位采取雙向選擇和安排就業(yè)兩種方式落實(shí)。他稱，免費(fèi)師范畢業(yè)生一般回生源所在省份工作，但國家鼓勵(lì)畢業(yè)生到邊遠(yuǎn)貧困和民族地區(qū)任教。畢業(yè)前通過雙向選擇簽訂就業(yè)協(xié)議書的免費(fèi)師范畢業(yè)生，其檔案、戶口等由培養(yǎng)學(xué)校直接遷轉(zhuǎn)至用人單位及用人單位所在地戶籍部門。畢業(yè)前未簽訂就業(yè)協(xié)議書的免費(fèi)師范畢業(yè)生，其檔案、戶口等遷轉(zhuǎn)至生源所在地省級(jí)教育行政部門，由省級(jí)教育行政部門會(huì)同有關(guān)部門統(tǒng)籌安排，到師資緊缺地區(qū)的中小學(xué)校任教。宋永剛還表示，到城鎮(zhèn)學(xué)校工作的免費(fèi)師范畢業(yè)生，由當(dāng)?shù)卣逃姓块T結(jié)合城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，安排到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)二年。

免費(fèi)師范畢業(yè)生在農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)期間仍享受派出學(xué)校原工資福利待遇。地方政府和農(nóng)村學(xué)校要為免費(fèi)師范畢業(yè)生到農(nóng)村任教服務(wù)提供周轉(zhuǎn)住房等必要的工作生活條件。■ 聲音

免試申請讀研“是一個(gè)很大的激勵(lì)”

正在北京師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院就讀的一名免費(fèi)師范生，將這一政策理解為“為了讓我們盡量不去違約”。

她說，免費(fèi)師范生畢業(yè)后，首先要在中小學(xué)任教長達(dá)十年，如果中途違約，就要退還已享受的免費(fèi)教育費(fèi)用并繳納違約金。如果是在攻讀在職教育碩士期間違約，就要取消學(xué)籍，并要公布違約記錄，記入人事檔案，“這個(gè)處罰有點(diǎn)重，對我們影響挺大的”。

對于需要經(jīng)過申請才能就讀在職教育碩士，她說，雖然機(jī)會(huì)很大，但不可能每個(gè)人都讀，總得有個(gè)挑選，“不好好工作就沒有這個(gè)機(jī)會(huì)，所以對我們而言也是一個(gè)很大的激勵(lì)

春天里的憧憬——兩位免費(fèi)師范生的求職故事

四年前，首批免費(fèi)師范生承載著人們對“未來教育家”的期望，踏入六所部屬師范類高校。現(xiàn)在，已經(jīng)到了他們的畢業(yè)季，他們的就業(yè)情況如何？有沒有遇到什么困難？他們已經(jīng)做好成為“未來教育家”的準(zhǔn)備了嗎？

日前，記者采訪北京師范大學(xué)部分免費(fèi)師范生，發(fā)現(xiàn)目前就業(yè)形勢總體不錯(cuò)，不少人正為即將走上從教崗位感到興奮。不過，由于客觀現(xiàn)實(shí)的制約，有些免費(fèi)師范生在求職過程中也遇到了困惑。推行免費(fèi)師范生制度的意義，早已為教育界和社會(huì)各界共知，但相關(guān)制度的完善，還是一個(gè)長期的過程。

▲背景

今年6月份，全國首屆2007級(jí)近1.1萬名免費(fèi)師范生將走出校園，走向教育崗位。目前各省教育行政部門和6所師范大學(xué)正在認(rèn)真落實(shí)相關(guān)就業(yè)政策，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提前落實(shí)編制，開展雙選活動(dòng)，強(qiáng)化保障措施，使這項(xiàng)工作取得了積極進(jìn)展。據(jù)各省數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，有些省免費(fèi)師范畢業(yè)生簽約率較高，例如海南生源90名免費(fèi)師范畢業(yè)生都已落實(shí)任教崗位，簽約率達(dá)100％，山西省為91％。

日前教育部還出臺(tái)了免費(fèi)師范生的就業(yè)工作時(shí)間表，至5月30日前，各地要對未簽訂就業(yè)協(xié)議的免費(fèi)師范畢業(yè)生安排就業(yè)，落實(shí)到中小學(xué)任教。

從2007年秋季入學(xué)的新生起，在北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)和西南大學(xué)六所部屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育。在享受學(xué)費(fèi)減免、生活補(bǔ)貼等優(yōu)惠政策的同時(shí)，免費(fèi)師范生的就業(yè)、升學(xué)等也受到一定的限制，比如免費(fèi)師范生入學(xué)前要與學(xué)校和生源所在地省級(jí)教育行政部門簽訂協(xié)議，承諾畢業(yè)后從事中小學(xué)教育10年以上；到城鎮(zhèn)學(xué)校工作的免費(fèi)師范畢業(yè)生，應(yīng)先到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校任教服務(wù)2年；免費(fèi)師范畢業(yè)生一般回生源所在省份中小學(xué)任教；免費(fèi)師范畢業(yè)生未按協(xié)議從事中小學(xué)教育工作的，要按規(guī)定退還已享受的免費(fèi)教育費(fèi)用并繳納違約金。免費(fèi)師范生畢業(yè)前及在協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，一般不得報(bào)考脫產(chǎn)研究生。

“班里19名同學(xué)幾乎都簽了，只有一個(gè)找工作不是很積極，簽到當(dāng)?shù)匾凰r(nóng)村學(xué)校，不是很滿意。”北師大教育技術(shù)學(xué)院的高越告訴記者，自己應(yīng)聘到家鄉(xiāng)陜西榆林中學(xué)，一所省級(jí)重點(diǎn)學(xué)校，這兩天就要簽訂合同了。在大家都在擔(dān)憂六大部署師范院校免費(fèi)師范生的就業(yè)狀況時(shí)，有這樣的結(jié)果，高越很滿意。同他一樣幸運(yùn)的還有同學(xué)涂楠鑫，一個(gè)來自貴州銅仁的小伙子，簽到了貴陽九中。毛遂自薦，突破重圍

談起找工作的經(jīng)歷，小涂笑著說:“很特別。”

早在春節(jié)前夕，一些省就已出臺(tái)了免費(fèi)師范生就業(yè)的相關(guān)政策，并舉辦了針對免費(fèi)師范生的就業(yè)專場會(huì)，而貴州一直到今年2月遲遲沒有動(dòng)靜。眼看著同級(jí)其他省份的免費(fèi)師范生早已開始在各大招聘會(huì)上奔波，尋求適合自己的工作機(jī)會(huì)，小涂有些坐不住了。

他開始和其他院系的同鄉(xiāng)們往貴州跑，去過招聘會(huì)，跑過學(xué)校，只要知道哪里有招聘信息，立刻帶著簡歷奔赴現(xiàn)場。“由于政策沒出臺(tái)，貴州本地的一些教育局和學(xué)校也不敢對免費(fèi)師范生?下手?，導(dǎo)致我們壓力很大。”

在求職的前期，小涂發(fā)現(xiàn)這種遍地撒網(wǎng)的方式效果不是很明顯，開始琢磨主動(dòng)上門推銷自己，經(jīng)過多方打探，上網(wǎng)了解信息，小涂迅速鎖定了兩所自己心儀并有招聘需求的學(xué)校，但是信息反饋對他極為不利，貴陽市的教育技術(shù)專業(yè)需求人數(shù)幾乎為零，尤其是后來簽約的貴陽九中人員已經(jīng)飽和。

怎么辦？小涂從九中一位負(fù)責(zé)人的談話中捕捉到一些有利信息，九中近年來的發(fā)展勢頭良好，新上任的校長非常重視教師的專業(yè)成長，近期正在規(guī)劃學(xué)校信息化建設(shè)項(xiàng)目；同時(shí)小涂發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校信息化建設(shè)中，尤其需要一位既懂教育技術(shù)又懂教學(xué)設(shè)計(jì)的專業(yè)人員，這給小涂很大信心。小涂立即向校長毛遂自薦，分析學(xué)校的發(fā)展形勢和自身優(yōu)勢，結(jié)果與校長相談甚歡，最終校長同意追加一個(gè)招聘名額，對小涂破格錄取。

之所以后來能簽約九中，小涂說，除了幸運(yùn)的成分，自身專業(yè)素質(zhì)過硬，以及應(yīng)聘前對學(xué)校有充分了解，都是幫助他突破重圍的重要砝碼。

據(jù)高越和小涂介紹，他們這批免費(fèi)師范生從大三下學(xué)期就在北京多所中小學(xué)見習(xí)，在大四上學(xué)期分別在北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)、北師大二附中、北京七中等中小學(xué)實(shí)習(xí)，而非師范專業(yè)的同學(xué)僅有1個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間。“這段時(shí)間實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師給予很多指導(dǎo)和關(guān)懷，我們學(xué)到了很多東西，對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的理解。”小涂說。

10年后，希望成長為一名專家型教師

再過兩個(gè)月，第一批免費(fèi)師范生就要奔赴工作崗位了。對于未來，高越和小涂充滿憧憬。

“其實(shí)大部分免費(fèi)師范生對于回鄉(xiāng)從教都已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備，所以今后在工作崗位上，一定會(huì)努力提高自己的專業(yè)水平。”高越說。由于免費(fèi)師范畢業(yè)生任教有10年期限，有人認(rèn)為這個(gè)限制對他們有些殘酷，對此高越和小涂想得很明白，小涂說:“大學(xué)畢業(yè)后的10年，對我們來說是發(fā)展最關(guān)鍵的黃金時(shí)期，有很多事情可以做，10年以后，我們也才30出頭，期間還可以選擇在職讀研考博，那些一直讀到博士的同學(xué)也大概30歲了，而我們卻比他們多了10年的積累和歷練。”

雖然還未上崗，兩人已經(jīng)悄悄做好了打算，高越希望能有機(jī)會(huì)在職讀研，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，而小涂則希望自己能成長為一名專家型的教育工作者。給師弟師妹樹立榜樣

這些天，由于各省政策陸續(xù)出臺(tái)，陸續(xù)有低年級(jí)的師弟師妹找到他們，了解免費(fèi)師范生的前景。高越給他們的建議是:“在校期間一定要打好基礎(chǔ)，既然認(rèn)準(zhǔn)了從教的道路，就一定要好好走下去。”

據(jù)了解，為了促進(jìn)首批免費(fèi)師范生的就業(yè)工作，六所部屬師范院校和各地教育廳摸著石頭過河，做了很多探索。隨著免費(fèi)師范生畢業(yè)人數(shù)的增多，今后可能會(huì)遇到很多問題。對此，高越建議:在免費(fèi)師范生的招生過程中，一定要加強(qiáng)免費(fèi)師范生政策的宣傳力度，做到公開透明，以免有些學(xué)生盲目報(bào)考免費(fèi)師范專業(yè)；第二，各省要提前做好教師崗位和編制招聘的預(yù)測，以免在招聘過程中，存在專業(yè)和招聘崗位的信息不對稱；第三，做好免費(fèi)師范生回本省教育單位實(shí)習(xí)的溝通，讓學(xué)校提前對免費(fèi)師范生進(jìn)行了解，避免雙方在招聘和應(yīng)聘過程中的溝通不暢，他還希望師范院校今后要開展專業(yè)性更強(qiáng)的專業(yè)課程，加強(qiáng)師范生專業(yè)成長。

高越說，因?yàn)樗麄兪堑谝慌俺泽π贰钡娜耍窈笠欢ㄒ诠ぷ魃辖o師弟師妹樹立好榜樣，“這是打消?后來者?顧慮最有效的方式，國家給予我們這么好的政策，我們要對得起這么多關(guān)心和愛護(hù)我們的人。”

2010年春季，陜西省吳起縣在學(xué)前教育中推行免費(fèi)教育，2011年2月，王建軍等3名男大學(xué)生走進(jìn)吳起縣第二幼兒園，結(jié)束了當(dāng)?shù)赜變簣@沒有男教師的歷史。

第三篇：2012屆免費(fèi)師范生就業(yè)政策解讀

2012屆免費(fèi)師范生就業(yè)政策解讀

一、國家政策及其解讀

（一）國家政策國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育實(shí)施辦法（試行）的通知（國辦 發(fā)〔2007〕34號(hào)）

2教育部、人力資源和社會(huì)保障部、中央編辦、財(cái)政部關(guān)于印發(fā)《教育部直屬師范大學(xué)免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)實(shí)施辦法》的通知（教師〔2010〕2號(hào)）《師范生免費(fèi)教育協(xié)議書》

（二）核心內(nèi)容

就業(yè)去向：免費(fèi)師范畢業(yè)生一般回生源所在省份中小學(xué)校任教

落實(shí)崗位和編制：確保免費(fèi)師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教有編有崗

跨省任教：確有特殊情況，要求跨省區(qū)任教的，需經(jīng)學(xué)校審核、生源所在地省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)

讀研：免費(fèi)師范畢業(yè)生經(jīng)考核符合要求的，可錄取為教育碩士研究生，在職學(xué)習(xí)，任教考核合格并通過論文答辯的，頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書和教育碩士專業(yè)學(xué)位證書；免費(fèi)師范生畢業(yè)前及在協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，一般不得報(bào)考脫產(chǎn)研究生

就業(yè)方式：雙向選擇+安置就業(yè)

農(nóng)村支教：到城鎮(zhèn)學(xué)校工作的免費(fèi)師范畢業(yè)生，由當(dāng)?shù)卣逃姓块T結(jié)合城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，安排到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)二年（注：今年沒有提出“先”到農(nóng)村支教二年，只提出由當(dāng)?shù)卣逃姓块T結(jié)合城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，安排到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)二年，也就是說什么時(shí)候去農(nóng)村任教由當(dāng)?shù)卣逃姓块T決定。）

違約責(zé)任：未能履行協(xié)議的畢業(yè)生，要按規(guī)定退還已享受的免費(fèi)教育費(fèi)用并繳納違約金，已在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的，由培養(yǎng)學(xué)校取消學(xué)籍

協(xié)議終止：確有特殊原因不能履行協(xié)議的，需報(bào)經(jīng)省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)

履約管理：省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)免費(fèi)師范畢業(yè)生的履約管理，建立誠信檔案，公布違約記錄，并記入人事檔案，負(fù)責(zé)管理違約退還和違約金

（三）國家政策解讀

1、就業(yè)去向

一般回生源所在省份中小學(xué)校任教，不是有的人理解的“哪里來、哪里去” 更不是 “市來回市，鄉(xiāng)來回鄉(xiāng)”。

2、跨省任教：

嚴(yán)格掌握跨省任教條件

教育部辦公廳關(guān)于免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)政策的通知（教師廳[ 2011]1號(hào))

認(rèn)真執(zhí)行“免費(fèi)師范畢業(yè)生一般回生源所在省份中小學(xué)任教”的規(guī)定。對確有以下特殊情況的免費(fèi)師范畢業(yè)生，經(jīng)培養(yǎng)院校、生源所在和接收地省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)，可申請跨省任教。

1．志愿到中西部邊遠(yuǎn)貧困和少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)任教（注：具體地方?jīng)]有劃分，由生源地教育廳和接收地省級(jí)教育廳確定）

2．在學(xué)期間父母戶口遷移至省（區(qū)、市）外的3．已婚需要遷移到配偶所在地中小學(xué)任教

規(guī)范跨省任教審核程序

1．符合跨省任教條件的免費(fèi)師范畢業(yè)生提出申請，培養(yǎng)院校審核批準(zhǔn)后，報(bào)生源所在省級(jí)教育行政部門。

2．生源所在省級(jí)教育行政部門進(jìn)行審核，對符合跨省任教條件的，生源所在省與接收地省級(jí)教育行政部門溝通，確認(rèn)接收地省級(jí)教育行政部門同意。生源所在省級(jí)教育行政部門審批同意后，送接收地省級(jí)教育行政部門核準(zhǔn)。

3．免費(fèi)師范畢業(yè)生跨省任教后，納入接收省免費(fèi)師范生管理

3、關(guān)于“城鎮(zhèn)學(xué)校”的理解：

由于各個(gè)省市的情況不一樣，“城鎮(zhèn)學(xué)校”包括的范圍也不一樣。所謂的“城鎮(zhèn)學(xué)校”的“城鎮(zhèn)”是由每個(gè)省確定的，但“城鎮(zhèn)”指市、縣以上，不包括鄉(xiāng)、村鎮(zhèn)。2010年10月教育部、人保部等四部委會(huì)議要求，免費(fèi)師范生在雙向選擇后沒有被選中的，由生源所在省教育主管部門安排到縣級(jí)以上學(xué)校任教。

4、關(guān)于中小學(xué)的范圍：

教師法中明確界定幼兒園包括在中小學(xué)里，所以中小學(xué)的范圍包括幼兒園、小學(xué)、初中、高中。高中包括普通高中和職業(yè)高中。也就是說，免費(fèi)師范畢業(yè)生通過雙向選擇可以到普通高中、職業(yè)高中、初中、小學(xué)、幼兒園就業(yè)，甚至可以到托兒所就業(yè)。

5、到中職學(xué)校和民辦學(xué)校任教的問題：

國家開展免費(fèi)師范生項(xiàng)目主要是為各省公辦的基礎(chǔ)教育學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。所以，免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)要以普通學(xué)校、公辦學(xué)校為主。

原則上，免費(fèi)師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教必須保證有編有崗，若未與生源省教育部門達(dá)成協(xié)議，則不允許免費(fèi)師范畢業(yè)生到無編制的學(xué)校任教。

6、履約管理：

省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)免費(fèi)師范畢業(yè)生的履約管理，建立誠信檔案，公布違約記錄，并記入人事檔案，負(fù)責(zé)管理違約退還和違約金。

二、免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)工作時(shí)間表1、2011年10月20日前，各高校向生源省教育行政部門報(bào)送畢業(yè)生信息；

2、2011年11月20日前，各生源省向高校通報(bào)就業(yè)崗位信息；

3、高校組織校園雙選活動(dòng)；

4、寒假期間，各省級(jí)教育行政部門舉辦本省（區(qū)、市）免費(fèi)師范畢業(yè)生專場招聘雙選活動(dòng)；

5、2012年3月15日，各省與各部屬師大交換就業(yè)信息；

6、2012年5月30日前，仍未簽約的免費(fèi)師范畢業(yè)生，其檔案、戶口等遷至生源所在地省級(jí)教育行政部門，由省級(jí)教育行政部門會(huì)同有關(guān)部門，統(tǒng)籌安排到師資緊缺的地區(qū)任教。（注：今年政策提出的是省級(jí)教育行政部門會(huì)同有關(guān)部門，統(tǒng)籌安排到師資緊缺的地區(qū)任教，去年是由市縣教育行政部門統(tǒng)籌安排到師資緊缺的地區(qū)任教，例如：去年重慶市渝北區(qū)生源學(xué)生由渝北區(qū)教育局安排到渝北區(qū)的學(xué)校任教，今年就不一定了，同學(xué)們一定要提高警惕，主動(dòng)找工作。）

三、各省市免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)實(shí)施辦法

（一）各省市免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)政策實(shí)施的共同點(diǎn)

1、高度重視，安排專人負(fù)責(zé)免師就業(yè)工作；

2、組織省級(jí)雙選活動(dòng)；

3、5月30日前對未就業(yè)畢業(yè)生由生源市（縣）負(fù)責(zé)落實(shí)任教學(xué)校和崗位。

（二）各省市免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)政策實(shí)施的差異

由于各省市對國家政策理解的不一致，在具體執(zhí)行過程中有很大的不同，具體表現(xiàn)在各省市免費(fèi)師范生就業(yè)實(shí)施辦法出臺(tái)的時(shí)間、組織招聘會(huì)的時(shí)間差距較大，各省市對跨省就業(yè)、民辦學(xué)校任教、支教農(nóng)村、公招考試、兜底到縣等重點(diǎn)環(huán)節(jié)要求與國家政策或會(huì)議精神不同，導(dǎo)致相同專業(yè)不同省區(qū)的畢業(yè)生的就業(yè)層次、就業(yè)選擇和就業(yè)時(shí)間差異較大。

各省市免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)政策實(shí)施的差異：

民辦學(xué)校任教：甘肅、寧夏、新疆、西藏、海南、四川、天津、青海、山東、江西、山西、安徽、湖北等省市明確表示不允許學(xué)生到民辦學(xué)校任教；廣西、江蘇、廣東、浙江、貴州、陜西、云南、重慶、湖南、河南允許學(xué)生可以到民辦學(xué)校任教。

公招考試：江西要求畢業(yè)生統(tǒng)一參加選崗考試；西藏須學(xué)生畢業(yè)后方能參加選崗考試；多數(shù)省份均規(guī)定免費(fèi)師范畢業(yè)生不必參加公招考試，但是在執(zhí)行過程中，云南、廣西、重慶等省市的部分區(qū)縣，學(xué)生須參加公招考試方能聘用。

注：具體政策的實(shí)施落實(shí)以各省級(jí)教育行政部門決定。

第四篇：陜師大免費(fèi)師范生政策解讀

陜師大免費(fèi)師范生代表座談會(huì)

陜西師范大學(xué)召開免費(fèi)師范生代表座談會(huì)

2010年4月2日晚，在陜西師范大學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)中心二層學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行了一場免費(fèi)師范生代表座談會(huì)，在校的三屆免費(fèi)師范生代表參加了會(huì)議，其中明確了免費(fèi)師范生讀研、就業(yè)等一些大家關(guān)注的問題。

現(xiàn)就幾大方面政策整理如下：

一，關(guān)于免費(fèi)師范生攻讀研究生方面

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? 1.兩種途徑學(xué)校推薦免試研究生，比例占全部學(xué)生的30%-35%。通過研究生考試，按照正常研究生錄取的程序.錄取比例待定。考試科目：政治、英語、教育學(xué)原理、大綱。復(fù)試內(nèi)容為專業(yè)課。只能報(bào)考教育碩士2.報(bào)考院校可報(bào)考本校的研究生，至于能否報(bào)考其他幾所有免費(fèi)師范生教育資格的師范大學(xué)還待定。3.授教方式學(xué)校可保留免費(fèi)師范生的學(xué)籍，時(shí)間不定。學(xué)生必須獲得其所在工作單位的認(rèn)可方可實(shí)際入讀研究生。授課采用多種方式：網(wǎng)上遠(yuǎn)程教學(xué)，寒暑假學(xué)生回校進(jìn)行面授，送教上門等等。或采用雙導(dǎo)師制：讀研的學(xué)校配備一名導(dǎo)師，也可在學(xué)生工作當(dāng)?shù)仄刚垉?yōu)秀的中小學(xué)高級(jí)特級(jí)教師作為兼職導(dǎo)師。

4.課程考察

通過調(diào)查報(bào)告，教學(xué)論文，實(shí)踐學(xué)分（實(shí)際工作變現(xiàn)）等方式進(jìn)行。

5.畢業(yè)論文（即學(xué)位論文）

非學(xué)術(shù)型論文，要求學(xué)生立足教學(xué)實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)理論，解決問題，創(chuàng)新教學(xué)方式方法。

6.其他

免費(fèi)師范生攻讀研究生時(shí)間為三年，免交學(xué)費(fèi)（待定），可享受與全日制學(xué)生同等的科研獎(jiǎng)勵(lì)等等。畢業(yè)頒發(fā)學(xué)歷證書和學(xué)位證書（與全日制研究生完全相同）。完成研究生的學(xué)校后，學(xué)生可繼續(xù)報(bào)考相關(guān)專業(yè)的博士學(xué)位 二，就業(yè)方面

1，就業(yè)原則

? 畢業(yè)生與用人單位雙向選擇。學(xué)生可憑借自身能力與農(nóng)村或者城市學(xué)校簽約，成為其學(xué)校編制內(nèi)教師，然后由該學(xué)校或當(dāng)?shù)亟逃块T安排去農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校支教兩年，期間工資享受派出學(xué)校的工資標(biāo)準(zhǔn)。兩年后回到派出學(xué)校繼續(xù)工作八年。這期間可在政策允許的范圍內(nèi)進(jìn)行流動(dòng)調(diào)配，須由所在學(xué)校和教育部門同意。鑒于各省教育廳的指導(dǎo)意見不同，各省情況可能有所不同。? 畢業(yè)生由于多種原因找不到工作，由國家安排保底學(xué)校（多為貧困邊遠(yuǎn)，師資缺乏地區(qū)）。

2，違約管理

違約管理按照免費(fèi)師范生簽訂的教育協(xié)議來執(zhí)行，參見協(xié)議書第七部分二十三條規(guī)定。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，違約學(xué)生將被記為不誠信，加入其人事檔案。三，實(shí)習(xí)方面

1，實(shí)習(xí)時(shí)間

為切實(shí)達(dá)到鍛煉目的，免費(fèi)師范生的實(shí)習(xí)時(shí)間延長為六個(gè)月。

2，實(shí)習(xí)地點(diǎn)

陜西師大的學(xué)生主要在學(xué)校的教師教育實(shí)驗(yàn)區(qū)或其他友好學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)驗(yàn)區(qū)主要分布在西北五省和河南等地。教師教育實(shí)驗(yàn)區(qū)的學(xué)生必須回本省進(jìn)行實(shí)習(xí)，例如我們在新疆省教師教育實(shí)驗(yàn)區(qū)安排有400個(gè)實(shí)習(xí)名額，我們學(xué)校有新疆籍的免費(fèi)師范生154人，這154名新疆學(xué)生須回本省實(shí)習(xí)，空余名額由其他省的同學(xué)補(bǔ)充。

四，教師技能的培訓(xùn)

? 學(xué)校要求每位免費(fèi)師范生在必須有三個(gè)課時(shí)的訓(xùn)練：比如班主任的班級(jí)管理工作，說課，模擬授課等，學(xué)校將對學(xué)生的說課水平進(jìn)行專門的測試，對于學(xué)科教學(xué)方面進(jìn)行考核。

? 對于鋼筆字不合格者學(xué)校將取消其實(shí)習(xí)的資格。

? 學(xué)校已出資改造原教學(xué)一樓，作為師范生的技能培訓(xùn)中心。五，成績管理

針對個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的得過且過，不思進(jìn)取等現(xiàn)象，學(xué)校將進(jìn)一步采取措施，比如掛科達(dá)到一定限度，進(jìn)行警告、留校察看、勒令退學(xué)等。

第五篇：免費(fèi)師范生政策評(píng)析(定稿)

對“免費(fèi)師范生政策”評(píng)價(jià)分析

國務(wù)院決定在教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育。采取這一重大舉措，就是要進(jìn)一步形成尊師重教的濃厚氛圍，讓教育成為全社會(huì)最受尊重的事業(yè)；就是要培養(yǎng)大批優(yōu)秀的教師；就是要提倡教育家辦學(xué)，鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀青年終身做教育工作者。現(xiàn)就教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育，制定本實(shí)施辦法。

一、從2007年秋季入學(xué)的新生起，在北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)和西南大學(xué)六所部屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育。要通過部屬師范大學(xué)的試點(diǎn)，積累經(jīng)驗(yàn)，建立制度，為培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀教師和教育家奠定基礎(chǔ)。

二、免費(fèi)教育師范生在校學(xué)習(xí)期間免除學(xué)費(fèi)，免繳住宿費(fèi)，并補(bǔ)助生活費(fèi)。所需經(jīng)費(fèi)由中央財(cái)政安排。

三、部屬師范大學(xué)師范專業(yè)實(shí)行提前批次錄取，擇優(yōu)選拔熱愛教育事業(yè)，有志于長期從教、終身從教的優(yōu)秀高中畢業(yè)生。

四、免費(fèi)師范生入學(xué)前與學(xué)校和生源所在地省級(jí)教育行政部門簽訂協(xié)議，承諾畢業(yè)后從事中小學(xué)教育十年以上。到城鎮(zhèn)學(xué)校工作的免費(fèi)師范畢業(yè)生，應(yīng)先到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校任教服務(wù)二年。國家鼓勵(lì)免費(fèi)師范畢業(yè)生長期從教、終身從教。免費(fèi)師范畢業(yè)生未按協(xié)議從事中小學(xué)教育工作的，要按規(guī)定退還已享受的免費(fèi)教育費(fèi)用并繳納違約金。省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)履約管理，并建立免費(fèi)師范生的誠信檔案。確有特殊原因不能履行協(xié)議的，需報(bào)經(jīng)省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)。

五、免費(fèi)師范畢業(yè)生一般回生源所在省份中小學(xué)任教。有關(guān)省級(jí)政府要統(tǒng)籌規(guī)劃，做好接收免費(fèi)師范畢業(yè)生的各項(xiàng)工作，確保每一位到中小學(xué)校任教的免費(fèi)師范畢業(yè)生有編有崗；省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)組織用人學(xué)校與畢業(yè)生在需求崗位范圍內(nèi)進(jìn)行雙向選擇，切實(shí)為每一位畢業(yè)生安排落實(shí)任教學(xué)校。各地應(yīng)先用自然減員編制指標(biāo)或采取先進(jìn)后出的辦法安排免費(fèi)師范畢業(yè)生，必要時(shí)接收地省級(jí)政府可設(shè)立專項(xiàng)周轉(zhuǎn)編制。

免費(fèi)師范畢業(yè)生在協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，可在學(xué)校間流動(dòng)或從事教育管理工作。

六、有志從教并符合條件的非師范專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生，在入學(xué)二年內(nèi)，可在教育部和學(xué)校核定的計(jì)劃內(nèi)轉(zhuǎn)入師范專業(yè)，并由學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)返還學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，補(bǔ)發(fā)生活費(fèi)補(bǔ)助。免費(fèi)師范生可按照學(xué)校規(guī)定在師范專業(yè)范圍內(nèi)進(jìn)行二次專業(yè)選擇。

七、免費(fèi)師范生畢業(yè)前及在協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，一般不得報(bào)考脫產(chǎn)研究生。

免費(fèi)師范畢業(yè)生經(jīng)考核符合要求的，可錄取為教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生，在職學(xué)習(xí)專業(yè)課程，任教考核合格并通過論文答辯的，頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書和教育碩士專業(yè)學(xué)位證書。

八、部屬師范大學(xué)要抓住實(shí)行師范生免費(fèi)教育的良好機(jī)遇，圍繞培養(yǎng)造就優(yōu)秀教師和教育家的目標(biāo)，大力推進(jìn)教師教育改革，特別要根據(jù)基礎(chǔ)教育發(fā)展和課程改革的要求，精心制訂教育培養(yǎng)方案。要安排名師給免費(fèi)師范生授課，選派高水平教師擔(dān)任教師教育課程教學(xué)，建立師范生培養(yǎng)導(dǎo)師制度。按照學(xué)為人師、行為世范的要求，加強(qiáng)師范生師德教育。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，完善師范生在校期間到中小學(xué)實(shí)習(xí)半年的制度。要通過培養(yǎng)教育，使學(xué)生樹立先進(jìn)的教育理念，熱愛教育事業(yè)，具有長期從教的職業(yè)理想，為將來成為優(yōu)秀教師和教育專家打下牢固的根基。

九、要把培養(yǎng)優(yōu)秀中小學(xué)教師的工作作為評(píng)價(jià)師范大學(xué)辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。對在實(shí)施師范生免費(fèi)教育工作中做出積極貢獻(xiàn)的部屬師范大學(xué)給予政策傾斜，進(jìn)一步加大對師范教育的支持力度。

十、各有關(guān)地區(qū)、部門和學(xué)校要深刻認(rèn)識(shí)部屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育重大而深遠(yuǎn)的意義和影響，切實(shí)負(fù)起責(zé)任，扎實(shí)工作，保證這項(xiàng)重大舉措的順利實(shí)施。各級(jí)政府要采取有力措施，對長期從事中小學(xué)教育的免費(fèi)師范畢業(yè)生給予積極的鼓勵(lì)和支持。中央財(cái)政對接收免費(fèi)師范畢業(yè)生的中西部地區(qū)給予一定的支持。地方政府和農(nóng)村學(xué)校要為免費(fèi)師范畢業(yè)生到農(nóng)村任教服務(wù)提供必要的工作生活條件和周轉(zhuǎn)住房。教育部、財(cái)政部、人事部、中央編辦應(yīng)根據(jù)本辦法，結(jié)合各地實(shí)際，細(xì)化實(shí)施辦法，把師范生免費(fèi)教育各環(huán)節(jié)各方面的工作抓緊抓實(shí)抓好。分析：

不難看出國家在制定免費(fèi)師范生政策之初時(shí)處于為國家基礎(chǔ)教育事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才奠定優(yōu)良基礎(chǔ)為初衷的，國家也是花了大力氣大代價(jià)來吸引高中應(yīng)屆畢業(yè)生往屆畢業(yè)生報(bào)考免費(fèi)師范生。例如將免費(fèi)師范生定為提前錄取、免除考生大學(xué)期間的學(xué)費(fèi)住宿費(fèi)并對生活費(fèi)給予一定的補(bǔ)貼、保證畢業(yè)一人一崗、接受非免費(fèi)師范專業(yè)學(xué)生的二次選擇等等，在當(dāng)下這個(gè)大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率偏低的社會(huì)背景下無疑是一個(gè)誘人的優(yōu)惠。但是政策中又提到希望選取的是熱愛教育事業(yè)有志于終身從事教育事業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生，如何鑒別一名學(xué)生是否熱愛教育事業(yè)這就很難了。并且由于畢業(yè)后必須回生源所在地就職造成欠發(fā)達(dá)地區(qū)考生對于就業(yè)情況的不滿意，還有就是由于必須回生源所在地給學(xué)生的生活其實(shí)也帶來一定的影響，例如戀愛問題，在對異性的選擇的余地就很小。還有，如果以后不想回生源所在地就必須繳納違約金，還要計(jì)入誠信檔案，計(jì)入誠信檔這一條案是否太不人性化，因?yàn)橐坏┯?jì)入誠信檔案，對學(xué)生將來的發(fā)展是很受影響的，尤其在國內(nèi)。總的來

說關(guān)鍵就在于師范生免費(fèi)政策實(shí)行的是師范生定向培養(yǎng)模式。教師職業(yè)的提前預(yù)訂對于國家和個(gè)體都存在因信息不對稱而造成教育投入的低效率風(fēng)險(xiǎn)。對國家來說，免費(fèi)師范生的選拔以學(xué)生成績和學(xué)生自主意愿為主，由于相關(guān)信息獲取成本較高和缺少更有效的選拔機(jī)制，目標(biāo)群體對于教師職業(yè)的適合性無法得到保障。對于目標(biāo)群體來說，由于生涯規(guī)劃的缺失和職業(yè)信息掌握的有限性，導(dǎo)致目標(biāo)群體對教師職業(yè)及其工作認(rèn)識(shí)不足，進(jìn)而造成職后無法勝任或力不從心的狀況，同時(shí)由于師范生免費(fèi)教育政策對教師退出的懲罰性規(guī)定，將導(dǎo)致免費(fèi)師范生的勉強(qiáng)留任和應(yīng)對，導(dǎo)致工作效率低下及國家對免費(fèi)師范教育投入的低效。為了使得政策得到更好的實(shí)行跟高效的實(shí)行必須加強(qiáng)對于免費(fèi)師范生政策的宣傳和解讀，使得每一位考生在報(bào)考前都有一個(gè)詳細(xì)細(xì)致的了解最終達(dá)到國家對于教師隊(duì)伍培養(yǎng)的目的。

總是紙上談兵也沒有用，2011年的到來也是免費(fèi)師范生政策實(shí)施以來第一屆畢業(yè)生畢業(yè)的一年，免費(fèi)師范生政策的好壞利弊還是要看看第一屆畢業(yè)生的工作情況，看看他們對現(xiàn)在的工作崗位是否滿意。第一屆畢業(yè)生的畢業(yè)可能才能真正反映出政策的一些情況，反過來第一屆畢業(yè)生對政策的影響也體現(xiàn)了出來，如果第一屆畢業(yè)生對現(xiàn)在的工作崗位和生活水平都不是很滿意，以后報(bào)考的人數(shù)可能會(huì)有所減少。國家還應(yīng)在這一方面做出努力。

程純潔10101550136