第一篇：工作量報告

工作量報告

在學校各級領導的正確領導和堅強支持下，我電教中心工作逐步走上規范化和職能化的道路。現就我中心在平時的學校工作中所擔當的具體工作匯報如下：

1、根據江蘇省08高考改革的要求，《信息技術》學業水平測試被推到了一個新的重要學科地位，我們擔當平時高

一、高二兩個年級的《信息技術》正常教育教學工作（人均14節/周）；

2、負責每次考試三個年級的成績錄入工作；

3、負責每次考試三個年級的成績數據處理的所有工作；

4、高三年級（包含應屆和往屆）高考報名工作；

5、高二年級學業水平測試信息采集與報名工作；

6、高二年級學業水平測試人像拍攝與處理工作；

7、負責全校上課鈴聲信號與各教室音響工作；

8、負責體育館的音響播放與維護工作；

9、負責階梯教室的音響管理與維護工作（包含平時各項會議的指定工作）；

10、負責體育館與西校門的LED液晶展示屏的更新與維護工作；

11、負責平時各級部的英語聽力考試與練習的播放工作；

12、每年高考志愿錄取填報工作（包含提前批次、一本二本批次、民辦本科、大專院校、各高職的志愿填報）；

13、教師信息多媒體制作與使用培訓；

14、各教室多媒體電教設備的維護與維修工作；

15、微機室的維護與維修工作；

16、高一新生和高三復習生報名時，財務室的報名收費統計工作；

17、全校（包括南校區和北校區）的校園網絡維修與維護工作；

18、校園網站的更新與維護工作；

19、教務處的各年級的學籍管理工作；

20、團委關于助學貸款的申報、資料填報與信息打印工作；

21、教務處教務軟件管理工作；

22、全校教師電教設備維修與維護工作（主要指筆記本維修）；

23、縱橫碼興趣小組與PASCAL興趣小組的教學工作；

23、文明委督查的視頻制作與處理工作；

24、輔助教科室做好各項教師基本功大賽的組織工作；

25、輔助校外單位借助我校微機室的各項準備工作（主要指縣財政局每年的財務年報統計工作）。

江蘇省鄭梁梅高級中學電教中心2010年11月13日

第二篇：工作量證明

張瓊同志教學工作量證明

茲有我校教師張瓊，自擔任中小學二級教師以來，每學年安排課時量如下： 1、2009-2017年，每學年均擔任我校班主任、數學、音樂、美術教師，數學教研組長。2、2009-2010 學年，二年級，數學、音樂、美術教師，周節數15節，學年數：600節。3、2010-2011 學年，三年級，數學、音樂、美術教師，周節數15節，學年數：600節。4、2011-2012學年，一年級，數學、音樂、美術教師，周節數15節，學年數：600節。5、2012-2013學年，二年級，數學、音樂、美術教師，周節數15節，學年數：600節。6、2013-2014學年，三年級，數學、音樂、美術教師，周節數15節，學年數：600節。7、2014-2015學年，一年級，數學、音樂、美術教師，周節數15節，學年數：600節。8、2015-2016學年，二年級，數學、音樂、美術教師，周節數15節，學年數：600節。9、2016-2017年，三年級，數學、音樂、美術教師，周節數15節，學年數：600節。

第三篇：編輯工作量

站內：嚴格按照四處一詞來寫，文章質量提高，高質量的偽原創。做好長尾記錄單。發文章要形成規律：上午10幾篇 下午10幾篇30篇30篇30篇提高文章質量長度

站外（預計工作量15個站外 熟練后可以多做）：

工作要求：認真做好錨文本，url標準化，關鍵詞多樣化（80% 主關鍵詞，20%多樣話關鍵詞）每個關鍵詞對應一個url,可以多個關鍵詞對應同一個url，按長尾記錄單來做，難度大的在站外加，難度小的做好站內，站外以目標關鍵詞為主，也就是首頁關鍵詞

博客每人建三個 每天一個博客發1-2篇文章 加好錨文本共計3-6

論壇發貼 回貼 3個

論壇簽名：在個性化資料那邊添上鏈接，添加簽名后，新的帖子開始生效。

分類信息發布3個熟練后發到一天20個，文章稍微修改下即可在多平臺上發加上網站域名連接

博客留言。

軟文（有能力的可以寫）

在問答平臺：百度知道、雅虎知識堂、愛問知識人、搜搜問問、奇虎問答、天涯問答等上回答行業問留下題，并網站鏈接。（3個）

提交文檔到百度文庫，在里面插入錨文本，制作PDF文檔或word文檔在里面插入錨文本，都算是外鏈。（可以先嘗試）

計劃：上午http:///jh2010qlx/index.php30篇

下午

第四篇：工作量辦法

外語培訓部量化考評辦法（初稿）

為了加強外語培訓部日常工作考核，提高做好培訓工作的積極性，特制定外語培訓部量化考評（初稿）。

一、培訓項目開發（20分）

1、新開發項目：利用各種方式爭取開發的培訓班次或項目，根據該項目的培訓天數，按每天10課時計算。（項目的成本率在學校規定的該類項目的成本率以下）

2、已開發的項目：對已有的培訓項目進行重新設計為10課時。

二、教學工作量（30分）

1.基本工作量：（送教在基本工作量基礎上乘以1.2系數）

1）劍橋、新概念英語培訓：授課系數為1.0。

2）基礎外語培訓：授課系數為1.1。

3）繼續教育（函授、網絡）：授課系數為1.1

4）專業外語、高層次外語培訓：授課系數為1.3。

5）實時課堂：授課系數2

6）指導畢業設計（論文）

專科、本科：工作量=指導1名學生×7課時

2.新開發課程工作量：按學校規定的工作量計算辦法計算。（在培訓班講授后獎勵）

1）教師單獨每開發半天（4課時）的課程一次性獎勵20課時。

2）集體備課開發的課程，主備人員每開發半天（4課時）課程一次性獎勵15課時，參加人員（已利用新開發的課程授課），每開發半天（4課時）課程一次性激勵10課時。

三、培訓管理工作量（30分）

1、班主任工作：班主任校內班次班主任基本工作量為4課時，送教班次基本工作量為6課時。校內班次按每天2課時計算。班主任與助理班主任工作量比例為8:22、質量工作量：教培處（或學校）測評情況（40%獎勵給班主任，60%獎勵給各位任課教師）：優秀：增加每班工作量的100%；良好：增加50%；合格，不增加；不合格：-50%（或無管理工作量，根據影響情況確定），教培處未進行測評的，按合格測算。

3、其他工作

1、部門主要管理人員（主任、副主任、部門主任及辦公室等）若核算工作量不到平均工作量，工作量為實際核算工作量再加全體人員平均工作量的50%，但增加后的總量不超過平均工作量的1.2倍。如實際核算工作量已超過平均工作量，不再增加。

2、由培訓部安排，協助學校相關單位工作3天或以上的，按每天1.5個學時計算工作量。

3、掛職、實習等超過三個月按平均工作量的50%計算，低于三個月按2.5學時/周計算工作量。

五、日常表現工作量（20分）

工作表現主要包括出勤、日常活動、社會工作、工作態度等。

1.出勤：出勤情況按照實際出勤工作天數進行量化，全勤為100分，實際分值為：100*（出勤天數/全勤天數）。

2.測評：由培訓部全體員工進行互測，根據互測結果，最高得分為100分，其他按比例得分。

五、績效獎金發放

績效獎金總額包括：學校下發的課時費、兌現獎金、質量獎金等學校以考核和以培訓部為單位以及特殊情況下發的獎金。績效獎金的發放根據得分情況按比例發放。

六、說明

本辦法作為績效獎金發放和評優的重要依據。

2013年3月15日

第五篇：擺攏村拆遷工作量報告

擺攏村拆遷工作量報告

地點：白云區擺攏村片區云環路附近

事情起因：施工隊按照設計院提供《擺攏村片區》圖紙施工，已布放光纜，安裝分纖箱，差尾纖沒有熔接，之后該區域被劃分為拆遷征占范圍。

事情發展：如今該區域居民陸續遷離，經得設計院同意，修改設計圖紙并將已布放的光纜收回，分纖箱拆除，以備其它區域使用。

工作量如下：合計布放光纜1650米，其中附掛1460米，墻釘70米，預留120米，安裝分纖箱3個。附圖片如下：

光纜附掛圖片1

光纜附掛圖片2

光纜附掛圖片3

光纜附掛圖片4

墻釘圖片1

墻釘圖片2

分纖箱圖片1

分纖箱圖片2

分纖箱圖片3 查看意見：

分纖箱圖片4

項目監理機構：

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