第一篇：劉艷梅個人總結

個人總結

---------教師：劉艷梅來到金蓓蕾幼兒園已經一年多了，在這一年的工作中我收獲頗多。雖然我參加幼教工作已有十多年了，但我仍然能夠虛心學習，認真聽取每位老師給予的建議，工作中不計較個人的得失，團結一致的做好班級工作。把已有的工作經驗運用到新的工作崗位中。

一、班級工作

上學期作為配班老師的我積極配合班長和保育老師的工作，在園內參加驗收工作中和班內老師一起加班加點做好班內的環境創設；這學期我被提升為班長，我努力帶頭做好班內各項工作，由于郭老師懷孕，當了母親的我能深深體會到郭老師每天“抱”著小寶寶上班的辛苦，所以班里的體力活從不讓她干。一個班級就像一個小家庭，只有我們和睦相處互相尊重，才能把班級搞好，才能言傳身教的當好孩子們的老師，才能順利的做好班級的各項工作。我是這樣想的，也是這樣去做的。相信只有大家相互幫助，才能取得好成績。在我的帶領下，本學期多次被評為“優秀班集體”。

二、多彩的活動

每個班級是一個小家，幼兒園就像一個大家。每次領導下達的工作我都能積極完成。在上學期末園領導安排在大班進行數學和拼音課的觀摩活動，我認真準備，并得到一些家長的認可；在園里組織的“關愛老人情系重陽節”活動中，我班配合園里為前來表演節目的爺爺奶奶們親手制作小禮物：如項鏈、手鏈、耳環、等裝飾物，當小朋友給

戴在爺爺奶奶的身上身上時，大家無比的興奮。我還曾代表幼兒園多次參加教師技能比賽、園內組織的外出活動學習，活動中我都會認真做記錄，回來后將經驗與大家分享。遇到不明白的事情向領導或老師們請教。只要把每件小事做好，把每一個小家管理好，金蓓蕾幼兒園這個大家庭才能更好！

三、教育教學

教育教學工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其是對大班幼兒來說，他們即將升入小學，做好幼小銜接工作，為他們上小學打好堅實基礎。為此我認真準備教具，研究幼兒易接受的教學方法，盡量使每一節教育活動都能夠讓幼兒積極參與，學有收獲。在大班教學中我重點教數學活動。為培養幼兒的多種思維方式，我多方查閱資料，并與其她老師交流，保證知識的正確性。仔細了解每個孩子的性格特點及學習情況，針對她們不會的，掌握不好的加以輔導。在二零一二年朝陽區教委舉辦的科學領域數學教育活動中，我積極參加了評優活動，并榮獲三等獎。“學高為人師，身正為人表”，時代在進步，要求在提高，在日常的生活中要不斷的提高自身素質及業務水平。

四、家長工作

作為母親的我深知到家長的心情，理解他們的擔憂。剛接小熊班時，由于和家長、孩子們不熟悉，有些孩子早來園時情緒不好，甚至有的孩子還哭了起來，為了能讓孩子們盡快適應我這個新老師，也讓家長們能放心，我和小朋友們一起聊天，一起游戲，一起學習，把他們都看成是自己的孩子。李澤妤小朋友比較膽小，剛到班里時不敢和

老師說話，甚至還會流眼淚，我就主動的和她聊天，撫摸她擁抱她給她微笑，用我的母愛來感動她，很快能看到她的笑容。在家長的一句“謝謝”中，我感到我的付出有了回報，我在心里和家長一樣放心了。在每月的主題活動中，我通過每月的家長會，使家長都能積極配合老師工作，帶廢舊物品，收集各種資料，使教學活動有了一定的收獲。在與幼兒共同制作的過程中，我們班的幼兒在剪紙、繪畫方面得到飛躍的提高了，如周方瑜小朋友的繪畫水平都超過了老師。家長也通過制作活動找回了童真、童趣，也更加配合老師的工作了。

五、環境創設

孩子們要生活在溫馨整潔的環境里，班里的每一個角落都有我和孩子們的勞動成果。比如，我和孩子們一起制作的剪紙、小魚等，把這些作品作為班里的吊飾。很快剪紙活動成為我們班的活動特色。在值日生工作中，我充分發揮幼兒的自主性，與幼兒共同制定值日生職責，并且畫下來貼在班級中，值日生工作的開展大大提高幼兒的責任意識，使孩子們真正成為班級的小主人。

班級安全也很重要，為防患未然，勤檢查班內安全隱患，做到人走燈滅，斷電斷水。每天下班后我都能夠嚴格把關，真正發揮主人翁的意識。

總之，這一年的工作有很多收獲，但也存在不足，比如在教學理念方面，還要多補充各方面的知識，把以往的經驗與新的教育理念相融合，把工作做得更好。在金蓓蕾的一年中感受了大家庭的快樂，愿金蓓蕾的明天更燦爛。

再次感謝領導和同事的關心和幫助！

教師：劉艷梅 2013．1．5

第二篇：劉艷梅第四單元卷子

第四單元測試卷

一．看拼音寫詞語。（8分）

jì

sìCháoxùZhìliúq

ìnpèi

Qìnchūgōngjìngpáihuáizh

二，辨一辨，再組詞。（4分）

氈（）跨（）鞠（）

毯（）胯()掬（）

皺（）摟（）卷（）雛（）縷（）券（）

三．把下列詞語補充完整。（9分）

心()怒()笑()顏()神采()()

情()意()情()自()鍥()不()

拳()離()心()理()目光()()

四．在括號里填入合適的量詞。（不要重復）（6分）

一()貝殼一()銀幣一()方法

一()書籍一()鋼叉一()圓月

ēndì

五．默寫古詩。（5分）

觀書有感

_______________________ _________________________

_______________________ _________________________

六．按要求寫句子。（8分）

2.天空中飛翔著白色的海鷗在飛翔。（修改病句）

_________________________________________________________________________

時間如此寶貴，我們要珍惜它。（改為反問句）

_________________________________________________________________________

七．根據課文內容填空。（8分）

1.“我”和閏土熟識后，閏土給“我”講了這些新鮮事：①____________；②_______________；③______________；④_____________。其中給“我”印象最深的事是

_______________________________。

2.閏土是一個農村少年，“紫色的圓臉”說明________________，“小氈帽”說明______________，“銀項圈”說明____________________________。

3.我想用_________________詞語來贊美彈琴姑娘。

八，閱讀理解。（22分）

捉迷藏

李四光爺爺是我國著名的地質學家。他可喜歡石頭啦。只要看看石頭的顏色，試一試石頭的重量，他就能知道地下有沒有石油。他整天忙著研究石頭，常常忘了干別的事情。

一個星期天，李四光爺爺帶著他挺喜歡的女兒玲玲，來到郊外游玩。春天的郊

外美麗，的鮮花，像鋪了一塊彩色的絨毯。他們采了一會兒花，就玩起“捉迷藏”

游戲。他們藏呀、找呀、找呀、藏呀，玩得真高興。后來又輪到玲玲藏了，她藏在 一棵大樹后面，等爸爸來找她。可是，藏了很長很長時間，爸爸沒來找她。她等呀，等呀，還是不見爸爸來找，只好從大樹后走出來去找爸爸。

玲玲找到東，又找到西，找不著爸爸，心里很不高興，忽然，玲玲看到溪水邊

有個人，她走近一看，原來是爸爸。他蹲在那里，舉著放大鏡，正在全神貫注地觀

察石頭呢!溪水濺濕了褲管，他也不知道。玲玲望著爸爸那專心致志的樣子，也不生氣了。

1.用下面的詞語造句。

著名

___________________________________________________________________

全神貫注

_______________________________________________________________

2.文章中畫“——”句子所用的修辭手法有________、___________、________。

3.文章是怎樣描寫李四光全神貫注觀察石頭的?找出相關語句寫下來。___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

4.概括這篇文章的主要內容。

___________________________________________________________________

九．作文（30分）

生活中有太多的事讓我們感動，令人難忘。如朋友間、父母間、同學間、人與動物間等發生的事。就你最難忘的事，寫一篇文章，題目自擬。

第三篇：劉艷華教師個人提升總結

教師個人提升總結

為了適應時代發展，做一名合格的教師，教師就必須注重終身學習，不斷充實自我，所以學期初我就按學校的要求制定了個人業務提高計劃，經過一學期的努力，收獲多多，現總結如下：

一、積極參加學校組織的集中學習。在學習中能夠按時參加，并做好記錄，寫出自己內心的感受。領導們的講座深入淺出，精彩絕倫，為我的教育教學提供了新的理念，為我更好地打造高效課堂注入了新的生機。在掌握教育教學理念的同時，我積極把這種思想運用到教育教學實踐中，去實踐、去探索，并收到了一定的效果。

二、每月讀一本教育教學理論書籍，寫一篇讀書筆記，并寫出自己的讀書心得。從書中學習最新的教育基本理論，樹立正確的教育觀。加強個人的再學習，勤讀書，勤思考，勤總結。了解教育的最新成就和發展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導平時的教學工作，提高自己專業知識水平。

三、積極參加校舉辦的公開課活動，虛心向有經驗、有特長的教師學習，汲取新思想、新做法。

四、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學經驗文章、教案設計等，進一步鞏固專業思想，不斷完善自己的知識、能力結構，提高教育教學的能力。

五、認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發展上，不斷提高自身綜合素質。

六、更新教育觀念，樹立服務育人的觀念，關心愛護學生，尊重學生，與家長建立良好的合作關系，并努力做到學生在校開心，家長放心。

總之，這學期本著虛心、求實的原則，認真學習，努力實踐，使自己的教育教學能力達到一個新的臺階。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將繼續努力，不斷提高自己的綜合能力。

會元學校

劉艷華2013、1、7

第四篇：俞艷梅工作室個人工作總結

孫志琴中小學英語教學能手培養工作室個人工作總結

俞艷梅

孫志琴中小學英語教學能手培養工作室由來自奇臺縣各中小學學校教師18人組成，我們這些來自不同學校的教師齊聚一堂，組成了一個嚴謹向上的研究、學習共同體，我有幸成為其中一員，我具體負責組織小學教師有序開展各項工作室的活動。回顧這一學期的工作，在工作中我秉承研究什么學習什么、學習什么積累什么的原則認真扎實的組織開展各項工作，下面將本學期我在工作室工作做以總結。

一、積極參加工作室前期工作培訓。

為更好開展工作室工作，我認真參加了昌吉州舉辦的工作室骨干教師培訓活動，在專家的介紹與引領下我更加明確了做為工作室的一員，我們應該更好的為推動學科教學研究而努力。通過參加奇臺縣中小學教學能手培養工作室啟動儀式，我對如何在具體工作中開展工作室的工作有了清晰的認識，會上教育局領導們殷切的希望與要求，又使我倍感肩上承載的希望與責任。為了做好工作室小學部分工作，我又積極參加了孫志琴老師組織的如何開展工作室工作的會議，并就相關計劃的制定情況進行了詳盡交流與研討，確定了工作室的工作要點。

二、進行教學理論學習提升教學理念

作為教師，只有不斷地去學習，才能不斷擴展自己的知識范圍，及時更新知識，以適應社會發展的需求，進而更好地搞好自己的本職工作。

教育研究者指出“沒有理論上的成熟就沒有真正意義上的成熟”，之所以這樣說，因為理論上的成熟意味著思考問題是從本體論角度，全面、系統、辯證地思考，理論上的成熟意味著想得深、想得透，行動起來就實際、自如、果敢，成功率就高。我通過工作室的網上交流QQ群，經常瀏覽各位教師精彩的教學隨筆、教學反思、教學論文、課題研究的收獲等相關資料，從中學習優秀教師們的成功經驗，可以說獲益匪淺。同時我積極通過各類教研活動，搜集與整理各類教育新訊息，主動在網絡上學習相關英語教學理論，并積極與實踐相結合，開展進一步的研究工作，撰寫關于提高小學四年級學生口語能力的論文。

三、積極組織、參加工作室送教下鄉活動

為發揮工作室的輻射帶頭作用，為邊遠鄉校提供教學專業支持，實現城鄉教育資源互補，引領教師專業成長，促進城鄉教育的均衡發展，根據孫志琴中小學英語教學能手培養工作室活動的安排，我參加了于 2015年5月21日在老奇臺鎮中心學校舉行的送教下鄉活動。為了使活動有序進行，我與教研員盛紅君老師進行了交流溝通，并制定了活動方案，提出了具體活動要求，同時在這次活動中我與教師蔡愛霞同上六年級下冊第19課，課后我們參與了盛紅君教研員組織的交流探討活動，為總結活動效果，及時宣傳我們的工作進展，我又撰寫了活動方案與信息，在大家的努力下，此次活動圓滿成功。通過參加此次活動既促進了我的教學專業化發展又發揮了我作為骨干教師傳、幫、帶的作用。

四、扎根常態課堂指導教學實踐

結合教學實際情況，將嶄新的教學理念引入常態課堂, 這是教師非常歡迎的一種形式，也是教師專業化成長的有效途徑。我在校級公開課及微型課比賽中，能利用現代化教學設備或因地制宜地制作一些實用的教具，以流利的英語教學口語、嫻熟的任務情景創設技能和豐富多彩的互動教學方法進行授課。授課之后的研討則是課堂示范的最終目的，研討以“我是怎么設計這節課的——我為什么要這樣設計這節課——這節課還可以怎么上——這節課的理念對于其它課的遷移指導”的模式進行，通過對于自己教學思路的剖析實現“授之以漁”的目的，又通過與教師之間的對話實現了理念升華，方法內化的效果。同時，我發揮了工作室的輻射功能，積極指導我校年青富有朝氣的王靜老師完成了一節五年級下冊的精品課的設計與錄制工作。

五、積極參與讀書活動，不斷提升自我。

為了提高我們的專業理論水平，本學期我們工作室閱讀的是美國的一位傳奇教師雷夫·艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》這本書。書的中心思想是：讓孩子變成愛學習的天使，這是一本關于教育的書，雖然是國外的教育，但許多內容是與國內的教育相通的，很適合作為教育工作者的我仔細閱讀的。我原以為這是一間如何先進、如何美觀、如何寬敞的教室，沒想到卻是一間“又小又破”的再普通不過的教室！然而，通過閱讀我卻發現，這一間教室卻又是如此的不同！經過雷夫老師20多年如一日的投入，通過他的智慧和力量，他創造出了奇跡——“他的第56號教室變得無比開闊，變成一個任由孩子們自由舒展，健康成長的樂團。總之，這本書給我的體會太多太多了。從雷夫老師的身上，我隱隱約約地看到了前進的方向，他的理念已經深深地觸動了我們的心靈。說實話，雷夫老師的境界確實是難以企及。但是，相信只要我們努力去改變，朝著那個方向努力地走，并且也用“愛”去做，我想一定也能創造出屬于我們教室的奇跡！

總之，名師工作室的學習為我提高教育與教學水平提供了一個非常好的平臺，取得了較好的學習效果。因此我要利用好這一平臺，在今后的學習中要更加努力，向工作室的各位同行學習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業務水平。

第五篇：劉艷演講稿

不忘初心，無悔青春

尊敬的各位領導、評委、老師們、同學們：

大家下午好!很榮幸能夠參加學校舉行的這次富有深遠意義的活動。

一場關鍵時期的盛會；一個舉世矚目的重大事件；一段段充滿正能量的報告；一副副振奮國人的藍圖；一句句慷慨激昂、鏗鏘有力的承諾……如此的輝煌、如此的鼓舞人心、催人奮進！嗯，不錯，她就是給我們指方向、明方略、繪藍圖的指針；她就是給我們領思路、樹信心、謀福祉的十九大！

我們的黨自1921年建立以來，已經走過了九十多年坎坷而光榮的歷史道路，她帶領處于水深火熱的全國各族人民，經過長期的反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義

I 的革命斗爭。順利地進行了社會主義改造，確立了社會主義基本制度，并成功地走出了一條建設中國特色社會主義的新道路。取得了一系列輝煌的勝利。

中國共產黨是一個偉大、光榮、正確的黨；我們的黨是一個負責任、重改革、求發展的黨；我們的黨是一個辦實事、謀福祉、重教育的黨！

我們的黨在十九大報告中明確指出，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。“有質量”三字，醒目突出，重如千鈞，清晰指明了未來教育發展的一大著力點。教育從“廣覆蓋”向“有質量”邁進，既是百姓的新期待，也是建設社會主義現代化強國的必然要求。同仁們，同學們，我們要緊密團結在

II 以習近平同志為核心的黨中央周圍，不忘初心、牢記使命，把思想和行動統一到黨的十九大精神上來，把智慧和力量凝聚到落實黨的十九大提出的各項任務上來。堅持文化自信，貫徹落實黨的教育方針，立足崗位，投身教育改革大潮，將教育發展的新要求貫穿落實在我們教書育人的工作中，將社會主義核心價值觀教育和中華優秀傳統文化教育滲透在每節課里，將素質教育和立德樹人工作任務推向深入，身先示范，擼起袖子，真抓實干，真正成為習總書記倡導的學生錘煉品格的引路人；學生學習知識的引路人；學生創新思維的引領人；學生奉獻祖國的引路人；以更加優異的業績贏得社會認可、家長及學生的滿意。

III 老師們，同學們：我們是幸福的一代，得八方惠風，享四海春光。今天，歷史的舞臺依然要求我們要有所作為。使命呼喚擔當，使命引領未來；從細微處見真知，從平凡中見偉大。我們深感責任的重大。我們要以更加飽滿的熱情投入到工作和學習中去，時刻保持謙虛謹慎勤奮刻苦的工作和學習作風。不忘初心，方得始終。在這里，我想用詩人汪國真的詩來結束我的演講：

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠方

便只顧風雨兼程，我不去想身后會不會襲來寒風

既然目標是地平線，留給世界的只能是背影

IV 我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌

擁抱一片火熱的激情

去裝點生活的風景

我無悔于我的選擇 青春無悔生命亦無悔!

最后，祝我們偉大的黨和祖國繁榮昌盛!祝全體老師工作順利，闔家安康！祝所有的同學們學有所成、快樂成長！我的演講完了，謝謝大家!

V