第一篇：工作總結-劉梅

2017-2018秋季學期

教 師 五個人工作總結年

級2017-2018年度秋季學期

五年級數學教師個人工作總結

本學期，我擔任五年級班的數學、科學、品德、美術等學科教學。一學期教學工作即將結束了，在這繁忙而充實的一學期中，我感觸較多，現將本學期自己在教學中的點滴得失作一個反思。認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索高效課堂教學的新思路。

一、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。

一名數學教師，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能充分發展作為教學改革的基本指導思想。把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教學之中，我根據不同的課型，運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生，促使他們喜愛數學，愿意學習數學。教學之后，我基本做到每單元進行單元測試、反思，及時總結自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發揮優點，克服不足，同時，積極和同組教師相互切磋，通過自己的努力學生的學習氛圍有所加強，學習興趣有所提高，基本會積極主動的學習。

我做到：常思考，常研究，?？偨Y，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以課堂教學研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

二、創新評價，激勵促進學生全面發展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。同學們通過自己的努力，能結合自己的實際觀察，及生活中的數學知識搜集，我們進行的是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續努力。

三、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、有效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。我從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了學生們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度。良好的學習習慣及方法，使學生“學”得有趣，“學”得實在，“學”有所得，我努力向40分鐘要質量。

四、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。

在備課中，我認真研究教材認真備課。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課。

上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，布置作業有針對性，有層次性。

對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期聽課15節，對自己的教學促進也很大。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應該多學習，多總結，努力提高自身素質，使自己走上一個新臺階！

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第二篇：工作總結劉永梅

工作總結

劉永梅

作為一名人民教師，我始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業，以培養人才為己任。我恪守職業道德，言行一致，表里如一，自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，從不計較個人得失。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我認真學習教師職業道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

從走上教師崗位至今，我一直兢兢業業地在教育第一線工作。在教學上，我切實抓好教學的每一個基本環節，深鉆教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕松活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。我減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂分鐘要質量，反對題海戰術。加強培優補差，對于特長生，不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發揮自己的優勢，為將來更好地學習打下堅實的基礎。善于發現學困生身上的閃光點，及時給予鼓勵，激發他們學習興趣，從而使整個班級成績逐步上升。

在繁忙的教學之余，我積極學習，不斷用新的教學理念充實頭腦，努力提高自身業務素質以適應與時俱進的教育教學發展。我對自身嚴格要求，在連片教研及評教評學活動中均受到領導及教師的好評。被評為“教學能手”、“業務能手”。我自覺地將教學與實踐相結合，參加縣數學公開課評比獲優質課獎。平時在教學中，不但注重學生的知識教學與能力的培養，還特別注重培養學生良好的道德品質，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的志向。從學生一進校門，我就開始培養學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、守紀律、勤奮學習，和同學團結友愛的好習慣。教育學生互相幫助、互相愛護。通過實踐對學生進行德育教育。

三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。

如何挖掘學生潛能，提高學生素質，強化教師的基本功訓練，我除在學校積極學習理論知識外，同時積極參加教師培訓。只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態和比較科學的學習方法。我想我會繼續延著這條路走下去的，做一個真正的優秀的小學數學教師。

我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇，用自己的心血去拼、去搏。在以后的教學中，我將更加努力，為黨的教育事業作出自己更多的貢獻，成為一名優秀出色的人民教師。

2013.

第三篇：學案劉存梅

權為民用，縱然是清風兩袖，自當流芳百世傳佳話；利于己謀，即便有豪宅千頃，也會遺臭萬年殃后人。

學案班級姓名學號

（2）我國該如何防止或者杜絕此類現象的發生？（5分）

探究二【我國行政監督體系圖】

材料一：2011年2月25日，全國人大常委會決定免除劉志軍鐵道部部長職務，任命盛光祖為鐵道部部長。

材料二：中央紀委副書記、新聞發言人吳玉良在談及原鐵道部部長劉志軍案時說，黨歷來高度重視對各級黨政領導班子“一把手”的教育管理和監督。

材料三：國務院總理李克強談反腐：既然擔任了公職，為公眾服務，就要斷掉發財的念想。我們愿意接受全社會、接受媒體的監督。

材料四：2012年1月7日，中紀委宣布立案調查劉志軍涉嫌違紀案，5月對其作出開除黨籍的處分，并將其涉嫌犯罪問題移送司法機關處理。

材料五：人民政協監督在于它能夠發揮人民政協“綜合人才庫”的作用，委員參加政府有關部門組織的調查和檢查活動，各民主黨派和無黨派人士可以比一般群眾監督接觸問題更廣，揭示問題更深，也更有影響。

材料六：國務院總理溫家寶2011年12月28日主持召開國務院常務會議，聽取“7·23”甬溫線特別重大鐵路交通事故調查情況匯報。

【探究問題】請你閱讀上述材料，找到相關主體，填寫上圖，構建出我國的行政監督體系。（10分）

探究三：結合課本48頁鏡頭一、二和劉志軍落入法網一案，思考我國政府自覺接受監督，對于政府工作和人民群眾有什么意義？（10分）

（1）對政府

（2）對人民群眾

喜報（10分）同學上課認真思考，積極回答問題，有非常強的觀察社會的能力，是同學的楷模

第四篇：英語教案劉敬梅

外研版小學三年級英語第一冊第八模塊第二單元教案

一、教案背景： 1． 面向學生：小學 2． 學科：小學英語

3.課題： MODULE 8 Unit 2 It’s hot in summer.4.課時：1 5.課前準備：

學生課前準備：

查詢百度網站收集的有關春夏秋冬以及有關天氣的圖片 教師課前準備：春夏秋冬以及有關天氣的圖片。

二、教學目標:

1、知識目標：能夠認讀、掌握、靈活運用本單元所學的單詞和句型

2、能力目標：培養學生聽、說、讀、寫、用能力。能夠把所學單詞和句型靈活 運用到日常口語交流中。

3、情感目標：營造和諧的課堂氛圍。培養學生敢于開口說英語的積極性。

三、教材分析：

It’s hot in summer.是外研版小學英語三年級下冊第八模塊第二單元的 一課，我所執教的學生是小學三年級的學生，他們已經學習了不少英語 單詞和句子，并且對季節以及在每個季節所干的事情也不陌生，可以通過 查閱資料以及合作探究等多種方法來學習本課，培養他們珍惜時間、積極 鍛煉身體的情感。教學重點： Words:表示季節和描寫天氣的單詞

Phrases: in spring，fly kites，in summer，go swimming，in autumn，go fishing，in winter，watch TV and play table tennis 教學難點：口頭運用季節與天氣的句子

四、教學方法：

上課之前我用百度在網上搜索季節與天氣的有關資料以及有關活動的圖 片，還找了一些教案和材料做參考，了解到教學的重點和難點，確定課堂 教學形式和方法，然后根據本節課教學和學生的實際情況，利用百度搜索 季節與天氣的有關資料以及有關活動的圖片，在課堂上放給學生看，以加 深印象，激發興趣，通過這種方法，讓學生了解先進的科學技術給我們帶 來的便捷。

五、教學思路及設計理念：

1.教學目標設計：不是單純的講授，而是利用圖片，用英語問答的方式來開拓學 生思維，進而培養學生綜合運用語言的能力。

2根據新課改精神，我貫徹了教為主導、學為主體、練為主線的思路。以季節 為主線貫穿課堂始終，有效引導學生分別談論了每個季節所干的活動,使 學生由對話交際過渡到語言敘述，由聽說練習過渡到讀寫練習，層層深入，環環緊扣，水到渠成。

3、本節課設計遵循了高密度、快節奏、大容量的教學原則，以有意義的情景、緊湊的活動、游戲，真實的語言交際展開教學。內容多而不亂，練習繁而不雜，組織教學做到了有序，合理 六．教學過程： Step1:(1)、Greeting: T: Hello!Boys and girls!Are you happy ? 2)、引入課題：

T: Today, we’ll learn seasons and adjectives for weather.Step 2: Review seasons and adjectives for weather.(1)、教師給學生展示關于季節和天氣的幻燈片。(教師活動):通過（百度搜索）

http://&W1024&H523&T7957&S98&TPjpg(1)、教師利用當天的天氣進行提問：

T: How’s the weather today ?

C: It’s sunny and windy.(2)、教師展示關于四種天氣狀況的多個圖片的幻燈片。進行提問：(教師活動):通過（百度搜索）

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B4%BA%CF%C4%C7%EF%B6%AC%CD%BC%C6%AC&in=263&cl=2&lm=-1&st=&pn=16&rn=1&di=122608156080&ln=1999&fr=&fm=rs1&fmq=***15_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn17&-1&di88896753435&objURLhttp%3A%2F%2Fpic.nipic.com%2F2008-07-24%2F***_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.tmdps.cn%2Fvector%2Fzhuanti%2F219066.html&W1024&H523&T7957&S98&TPjpg T:(Point to the picture of the sun.)Is it cold ?

S1: No, it’s hot.T:(Point to the picture of warm)How’s the weather ?

S2: It’s warm.T:(Point to the picture of snowy.)Is this a hot day ? S3: No, it’s a cold day.T:(Point to the picture of cool)Is this a warm day ?

S4: No, it’s a cool day.T:(Point to the picture of cold.)How’s the weather ?

C: It’s cold.T: Very good!

Step 3Play a game

教師讓四個學生拿著表示季節的圖片，然后再讓四個學生拿著表示天氣的圖片，讓他們找出季節和對應天氣情況，隨時進行評價好糾正。

接著，教師再強調一下這四個描寫天氣的形容詞是對應四個季節的。然后讓學生 朗讀單詞。

Step 4: Class Closing.Home work: Do the weather forecast record for one week.七、教學反思：

本節課利用幻燈片、單詞卡片、游戲（Find your friends.）、情景對話等 形式進行教學。創設了輕松、自然的學習氣氛，調動了孩子們的參與積極性（百 分之百參與教學），使學生輕松掌握知識，培養了學生的綜合能力，完成了本節 課所設定的教學目標。

教學效果:本節課充分利用了互聯網的優勢，以此激發了學生濃厚的學習興趣和積極性，引導學生主動學習，積極探究知識，課堂氣氛活躍，師生配合默 契，讓學生充分地聽、說、讀、練，發揮了學生的主體作用。

教學體會：通過這節課，深感孩子們非常喜歡形式多樣的課堂教學，尤其 是在教學中利用互聯網進行搜索需要的資料，確實很便捷，并且教師可以隨時選 取所需要的東西，大大減少了備課和查閱資料的時間，而且不用花費心血制作課 件，極大地提高了課堂教學效率，同時還可以上傳到網上，實現資源共享，老師 們可以互相博采眾長，共同學習和進步。今后我們要以課標中的教學理念為依據，不斷地進行創新和改革，為爭做一名創新型教師而努力進取。

個人信息

省份及學校全稱：山東省諸城市舜王街道箭口小學 真實姓名：劉敬梅

通訊地址：山東省諸城市舜王街道箭口小學 郵編：262203

聯系電話：***

第五篇：劉梅少先隊大隊輔導員

全國優秀少先隊大隊輔導員劉梅

工

作

自

述

2018年7月

劉梅，女、侗族、1983年出生、中共黨員、小學音樂高級教師、市級骨干教師、“烏江園丁”。我自2001年參加學校教育教學工作以來，17年寒暑春秋，一直勤奮耕耘在少先隊大隊輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我深深地受到教育和啟發，得到鍛煉和提高，也取得一些成績，現簡要匯報如下：

一、黨委和團組織的堅強領導是少先隊工作健康開展的政治和 組織保證

中國少先隊的創立者和領導者是中國共產黨。黨委托中國共青團直接領導少先隊，具體的工作指導原則是少先隊的章程，因此，我在少先隊工作中，始終清醒地堅定“少先隊中國少年兒童的群眾性組織，是學習共產主義的學校，是建設社會主義和共產主義的預備隊。它有鮮明的革命性、廣泛的群眾性和獨立自主性?！蔽依卫伟盐丈傧汝犚陨先齻€特點，盡可能績效最大化地開展工作。

二、明確職責，制定工作計劃

根據上級共青團組織的要求，結合學校教育工作計劃，輔導少先 隊大隊開展各項工作和活動，使本校的少先隊成為優秀集體。具體做法是：

（一）有序有力深入推薦少先隊改革，輔導大隊、中隊和小隊

制定工作計劃，執行計劃，組織好中、小隊的活動，做好發展隊員、編隊選舉、獎勵處分等工作。

（二）培養少先隊干部和積極分子，關心他們的思想、學習和

健康，發展他們的興趣和特長。指導大、中、小隊開展動感中隊創建活動，其中我校四（7）中隊被授予全國優秀“動感中隊”榮譽稱號。

（三）經常了解少年兒童的思想品德、學習、健康和生活等情

況，維護少年兒童的合法權益。主動向黨團組織、學校行政領導匯報工作，反映少先隊員的品德、學習、生活等方面的情況，聽取他們的指導意見。

（四）經常了解中隊輔導員的工作情況，定期召開會議討論工

作、組織學習、交流經驗，幫助開展工作。輔導員要以身作則，在德、智、體、美各方面成為隊員學習的榜樣，并處理好少先隊員的朋友與指導者之間的關系。

（五）主動向學校教師、隊員家長和社會各方面宣傳少先隊隊 的性質、任務和作用，聽取意見，取得他們的支持和幫助。

三、根據少年兒童生理心理特點，生動活潑開展工作 小學階段的少年兒童活潑好動，興趣廣泛是其特點，“童心”是其特質。作為小學的少先隊輔導員，既要了解“童心”，自己也要具有一顆“童心”。只有自己有童心，才能最理解，最體察少年兒童的心，也才能最贏得孩子的心。少先隊輔導員的“童心”，并非只是單純地回到過去的童年狀態。輔導員的童心首先是指能保持像兒童那樣的一顆天真無邪的純潔之心；其次，它是指對少兒心理特征有全盤透切的了解與掌握；第三，最根本的是少先隊輔導員是少先隊員的親密朋友和指導者，雖然進入了少兒的角色，卻又不沉溺于其中，而是以成人的教育者的理智駕馭著它。因此，在少先隊輔導員的角色中，把教育者的理性以兒童方式表現出，就能產生非成人的單純理性說教能比擬的極大的吸引力、感染力和滲透力。因此，我結合自身音樂教師歌舞彈唱的專業特長，積極響應全國少工委下發的《少先隊改革方案》改革措施中提出“加強少先隊基層組織建設，實施活力工程，活躍大、中、小隊”，以及《全國少工委2017年工作要點》中部署的“動感中隊”相關工作，緊緊圍繞總書記對當代少年兒童提出的“立志向、有夢想”“熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民”“從小學習做人、從小學習立志、從小學習創造”等一系列希望和囑托，針對本校實際，結合動感中隊的紅領巾“五小”活動內容，開展動感中隊創建活動，并成立紅領巾小社團。我校現有鼓號隊、紅領巾廣播站、舞蹈隊、合唱團、繪畫、詩歌朗誦團、手鼓、葫蘆絲、小提琴、籃球、足球、乒乓球等15個社團，學校鼓號隊在市、區平添亮色，各種文體競賽在城區小學名列前茅，本人參與排練的“舞精靈”節目在2015年、2017年的青島全民健身操舞中獲小學組一等獎。

四、培養“小干部”，讓少先隊工作如虎添翼

一個人不能包打天下。多年的工作實踐讓我感受到培養一支強有 力的中隊骨干，是建設優秀團隊的工作重心?！敖o孩子一個機會，他會還你一個奇跡”我在“執掌”大隊工作的同時，著力培養中隊干部。原我校三（3）中隊姚藍同學2012年被評為銅仁市“三好學生”，多次應邀參加市、區組織的文藝活動，擔任小主持人；王憶涵被評為2015年銅仁市“三好學生”；尹彤被評為2015年全區“優秀學生干部” ；顧凌毓被評為2017年“碧江區優秀少先隊員”；吳小韻被評為2017年“銅仁市優秀少先隊員”；2010年6月我校劉詩琳同學，作為貴州省優秀少先隊員代表，赴北京參加中國少年先鋒隊第六次全國代表大會。2015年12月我校田方馳同學作為銅仁市優秀少先隊員代表，赴貴陽參加中國少年先鋒隊貴州省第六次代表大會、、、、、、。我還通過少先隊干部輪換制度，讓每個孩子都在“管理”崗位上得到鍛煉，讓他們在實踐中增長才干，形成事事有人管，人人有事干的生動活潑的政治局面，增強了少年兒童的“小主人”意識，長大做合格的革命接班人。

五、教師責任是基點，愛心是原動力。

從讀師范專業的那一刻起，我就努力培養自己“學為人師，行為 世范”的基本素質。《教師法》規定了教師必須履行“關系愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展”；小學教師的職業道德中“師愛”是核心。師愛是開啟少年兒童心靈的鑰匙，是通往學生內心世界的橋梁。師愛能使學生產生親切感，樂于敞開自己的心扉，接受教師的教誨。因此，從教18年來，我總把學生當親人，當孩子、以母愛去溫暖他們。大愛無埂，學生更給了我無以言表的愛。8年前我得白血病，稚小的學生們三元五元十元八元的捐錢給我治病。動天的大愛讓我強支病體重返課堂，與學生亦即少先隊員們歌舞同行，讓病魔退避三舍。生命正值青春，事業和童心鼓勵我奮然前行。少先隊是一座舞臺，讓我體驗教育者這個角色的甜美；少先隊是一座熔爐、讓我焠煉出真正的師魂，少先隊永遠是一所學校，讓我的能力在這里碰撞、智慧在這里升華，生命和事業，也在這里延續、、、、、、六、在學校黨和行政領導下，得到教師同仁的鼎力相助，少年 兒童們的積極配合，近年來少先隊的工作取得長足進步，先后榮獲銅仁市優秀少先隊集體；貴州省優秀少先隊集體；碧江區優秀少先隊輔導員；銅仁市優秀少先隊輔導員；銅仁市少先隊活動課說課展示活動優秀指導獎；貴州省優秀少先隊輔導員等稱號。

榮譽已成過往，今后一切從零開始，任重道遠，我將不遺余力，與教師同仁和孩子們一道，開拓創新，將學校少先隊工作推上一個新臺階。