第一篇：注重五個深化 促進企業(yè)發(fā)展和員工成長

以“334”為引領(lǐng) 注重五個深化 促進企業(yè)發(fā)展和員工成長

作者：趙軒修改：侯峰平

為深入貫徹落實市局（公司）2014年工作會議精神，2月17日上午，市區(qū)一局第一時間組織全體員工學(xué)習(xí)了公司主要領(lǐng)導(dǎo)代表市局（公司）黨組所作的題為《樹立五種形象 加強四項管理 促進企業(yè)發(fā)展 員工成長》的工作報告，回顧了2013年工作、思索了存在的問題、明確了工作目標(biāo)、交流了工作方法，為做好2014年各項工作作了積極準(zhǔn)備。

為使全體員工準(zhǔn)確學(xué)習(xí)、領(lǐng)會報告精神，市區(qū)一局負(fù)責(zé)人帶頭學(xué)習(xí)、解讀，原原本本地學(xué)習(xí)了報告原文，逐句逐段進行學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前存在的問題和“334”（三項工程、三個倡導(dǎo)、四項管理）工作作了重點解讀。

一是要深化對“三認(rèn)同”的認(rèn)識。針對報告中“部分員工缺乏責(zé)任感和進取心，缺乏對‘體制、理念、目標(biāo)’的認(rèn)同”的論述，市區(qū)一局負(fù)責(zé)人強調(diào)，思想是行動的動力，只有在思想上高度認(rèn)同，行動上才能保持高度一致。同樣，只有高度認(rèn)可公司的經(jīng)營理念和工作目標(biāo)，才能在實際工作中不折不扣地去執(zhí)行、竭盡才智地去努力、千方百計地去完成。

二是要深化對主要經(jīng)營指標(biāo)的認(rèn)識。針對報告中“銷量同比增長2%、單箱同比增長8%、市場凈化率不低于98%”的目標(biāo)，市區(qū)一局負(fù)責(zé)人指出，十九省市對口援疆和建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟帶”、自治區(qū)第5個“民生建設(shè)年”等對我們來講是新的機遇，特別是烏魯木齊市委將投資60億于民生建設(shè)領(lǐng)域，必將帶來新的消費增長點。為此，營銷人

員要密切關(guān)注市場商圈變化，努力挖掘市場潛力，抓好“四轉(zhuǎn)

三、低三轉(zhuǎn)高三”的工作，持續(xù)提升卷煙結(jié)構(gòu)，做好“雪蓮”煙品牌的培育工作，為企業(yè)發(fā)展做出積極努力。

三是要深化對3項工程的認(rèn)識。流程再造工程，是對“流程再造年”的具體深化；精益管理工程，能帶動精益管理在各項工作中全面推進；特別是金牌員工工程，以績效考核為導(dǎo)向，是對改革收入分配制度的一項創(chuàng)新舉措，要加強對考核指標(biāo)的理解、關(guān)注，爭當(dāng)金牌員工。

四是要深化對三個倡導(dǎo)的認(rèn)識。人人都是內(nèi)訓(xùn)師、人人都是內(nèi)審員、人人都是通訊員，能夠有效提高員工綜合素質(zhì)、提升員工技能，這是公司發(fā)展帶給員工最好的“福利”，要按照“站起來能說、坐下去能寫、走出去能干”的要求，增強貫徹“三個倡導(dǎo)”的主動性，促進個人成長。

五是要深化對四項管理的認(rèn)識。加強隊伍管理、客戶服務(wù)管理、市場管理和基礎(chǔ)管理，是對公司各項目標(biāo)的具體細(xì)化，要針對報告中涉及部門工作的具體目標(biāo)，發(fā)揮全員智慧、凝聚團隊合力，為全面做好各項工作做積極準(zhǔn)備。其中，黨的群眾路線教育實踐活動、職業(yè)技能鑒定、好習(xí)慣在崗位、“三型終端”標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、“1+2”活動機制、客戶滿意度、創(chuàng)新工作和市場管理是需重點關(guān)注的方面。

接下來，市區(qū)一局將于本周五組織全體員工進行座談，重點圍繞個人工作規(guī)劃、主要工作措施等展開交流，進一步深化全員對年度工作目標(biāo)和工作方法的理解和認(rèn)識。

第二篇：引導(dǎo)青年成長_促進企業(yè)發(fā)展

引導(dǎo)青年成長 促進企業(yè)發(fā)展

青年是推動創(chuàng)新改革發(fā)展的寶貴人力資源，重視和關(guān)心青年一代的健康成長，是企業(yè)發(fā)展贏得未來的必然要求。進一步加強和改進創(chuàng)新共青團工作，圍繞企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定大局展開，科學(xué)教育青年、正確引導(dǎo)青年、熱誠服務(wù)青年，把青年的積極性、主動性和創(chuàng)造性充分調(diào)動起來，對于深化企業(yè)改革、促進企業(yè)發(fā)展、維護企業(yè)穩(wěn)定具有重要的意義。因此如何正確引導(dǎo)青年，實現(xiàn)青年與企業(yè)由利益共同體向事業(yè)共同體、命運共同體的轉(zhuǎn)變，使青年自覺把個人的命運與企業(yè)的命運緊密聯(lián)系在一起，成為創(chuàng)新集團亟待破解的問題。為此，創(chuàng)新集團在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，采取以下幾個措施：

一是抓牢生產(chǎn)核心，用思想的有效影響教育青年。改變傳統(tǒng)的教育方式，實現(xiàn)由灌輸式教育向辨析式教育轉(zhuǎn)變，由單向式教育向親情互動式教育轉(zhuǎn)變，提高青工素質(zhì)，為青工成才構(gòu)筑精神支柱，幫助青年員工樹立正確的價值觀、企業(yè)觀和崗位觀。隨著企業(yè)青年員工的不斷增多，為了增強企業(yè)的凝聚力，公司編輯出版了內(nèi)部報紙，實時報道公司重大新聞動態(tài)和企業(yè)為豐富內(nèi)部業(yè)余生活而舉辦的各類活動，員工也可以對工作、生活、企業(yè)規(guī)章營管理等方面的看法和觀點進行投稿，同時刊登有利于員工學(xué)習(xí)成長的資料文章，使員工有一個表達(dá)自己想法的途徑，也使企業(yè)能夠在基層管理方面有一定的參考和比對。通過此類內(nèi)部刊物，公司為青年員工溝通思想提供了有效途徑，同時搭建了企業(yè)與員工交流的橋梁，在幫助解決員工實際問題、體現(xiàn)企業(yè)對員工的關(guān)懷、激勵員工成長成才等方面都發(fā)揮了積極作用，是開展思想引導(dǎo)工作、提升企業(yè)凝聚力、推動企業(yè)文化建設(shè)的重要載體。在安全生產(chǎn)教育上，創(chuàng)新集團通過定時培訓(xùn)，隨時發(fā)布通報，用講述事故案例的形式，讓職工及其家屬親身感受安全生產(chǎn)對企業(yè)和家庭的重要性，提高了青年員工安全生產(chǎn)的自覺性和主動性，使其牢固樹立起“生產(chǎn)安全高于一切”的理念。使青年員工在潛移默化中受到情感的陶冶、靈魂的洗禮，自覺融入創(chuàng)新集團的建設(shè)發(fā)展之中，凝聚起干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)生動力。

二是提供有效途徑，用綜合技能的不斷提高鍛煉青年。創(chuàng)新團支部緊緊圍繞創(chuàng)新在新的一年的工作主題，把服務(wù)青年員工的學(xué)習(xí)需要和他們成長成才作為工作出發(fā)點和落腳點，采取分批集中培訓(xùn)的形式，促進青工學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合。公司定時定點地對青年員工進行理論培訓(xùn)，幫助他們提高科技素質(zhì)和創(chuàng)新能力；在各種工種崗位設(shè)立練兵臺，開展技術(shù)練兵和技術(shù)比武，為青年員工提供活動陣地；在青年員工中廣泛開展師徒結(jié)對活動，形成以老帶新，新老競技的良好局面，抓交流，培育觀念，使青年員工既能崗位成才，又能崗位盡責(zé)，創(chuàng)造一流效益。通過一系列的培訓(xùn)，集團公司在凝聚和培養(yǎng)青年人才、改進和加強基礎(chǔ)管理、塑造公司品牌形象等方面取得明顯的工作成績。同時公司也積極舉辦各種勞動技能大賽，例如五一勞動節(jié)舉辦的天車工操作技能大賽、叉車工操作技能大賽、拔河比賽等活動，寓教于樂，把理論知識和生產(chǎn)實踐通過各種有趣的活動推廣到車間之中，充分

調(diào)動了青年參與創(chuàng)新創(chuàng)效的積極性。

三是樹立良好形象，通過組織的擴展吸納青年。團組織建設(shè)離不開新鮮血液的注入，青年員工的不斷進步能夠極大的促進公司發(fā)展。因此，公司在青年員工之中積極發(fā)展團組織關(guān)系，建立一套完善的組織體系。公司過年過節(jié)為員工發(fā)放各種福利，使青年員工也感受到創(chuàng)新大家庭的溫暖，同時公司也派專門的領(lǐng)導(dǎo)去各鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院慰問，傳達(dá)敬老、愛老的心意，對內(nèi)對外都樹立創(chuàng)新良好的企業(yè)形象，積極的吸納青年員工投入到創(chuàng)新大家庭之中。在吸納優(yōu)秀員工的同時，我們也積極地對新員工進行教育，幫助青年員工盡快適應(yīng)崗位，通過長期教育引導(dǎo)，幫助他們實現(xiàn)了由技能匱乏向技能熟練轉(zhuǎn)變、由掙錢吃飯向?qū)崿F(xiàn)價值轉(zhuǎn)變、由短期務(wù)工向當(dāng)家作主轉(zhuǎn)變、由打工者向新時期產(chǎn)業(yè)工人轉(zhuǎn)變的“四個根本性轉(zhuǎn)變”。

青年代表著未來和希望，正確引導(dǎo)青工成長成才，開拓創(chuàng)新、務(wù)求實效地為青工成才服務(wù)是企業(yè)共青團生存和發(fā)展的根本出路。創(chuàng)新集團團組織通過采取行之有效的教育形式，引導(dǎo)青年員工樹立了正確的價值觀，扎實開展青年實踐活動，不斷創(chuàng)新引導(dǎo)載體，青年的企業(yè)歸屬感和責(zé)任感不斷增強，青年的技能、文化和道德素質(zhì)不斷提升，實現(xiàn)了青年在崗位的成長成才，吸引更多青年加入團組織，促進青年員工的轉(zhuǎn)變，取得了顯著的成效。

第三篇：促進企業(yè)發(fā)展

“促進企業(yè)發(fā)展，維護職工權(quán)益”

今年以來，我公司緊緊圍繞企業(yè)中心工作，堅持“促進企業(yè)發(fā)展，維護職工權(quán)益”的理念，以發(fā)展和諧勞動關(guān)系為主線，通過召開半年工作會、出臺公司各項規(guī)章制度，解決與員工利益密切相關(guān)的現(xiàn)實問題，推動企業(yè)的健康、持續(xù)發(fā)展。公司始終尊重職工的民主權(quán)，多渠道暢通民主民意，大力推行和逐步完善公司各項規(guī)章制度。今年九月份由公司派人到公司各個項目部進行調(diào)研工作，通過與員工面對面交流，拉近了心與心的距離，并對員工提出的各種問題和建議及時的反饋和解決。公司相繼出臺了《工資支付管理規(guī)定》，員工各種福利待遇得到提高，為員工解決了后顧之憂。同時，我公司始終把“安全重于泰山，生命高于一切”為宗旨，所屬的公司項目部堅持每星期召開一次安全會，把安全制度進行宣傳和灌輸?shù)矫恳晃粏T工，讓員工時刻牢記安全是跟每一位員工是分不開的。

發(fā)揮“橋梁”作用，構(gòu)建和諧企業(yè)。公司緊緊圍繞穩(wěn)定與發(fā)展，積極參與各項經(jīng)濟工作，今年9月中旬，公司在貴州省清鎮(zhèn)市召開2011年半年工作總結(jié)會，并且討論通過了《柳州市匯森建筑勞務(wù)有限公司工資支付管理規(guī)定》，會間還組織員工對公司執(zhí)行《方案》進行了討論，關(guān)注員工思想動態(tài)，及時對員工進行疏導(dǎo)，并就員工提出的意見和建議，都一一做出答復(fù)，維護了企業(yè)和員工隊伍穩(wěn)定。此外，積極鼓勵職工為公司持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展尋找對策，為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。開展獻(xiàn)計獻(xiàn)策活動，廣納良言，為企業(yè)發(fā)展征集好建議、好點子，推動公司持續(xù)健康發(fā)展。公司還完成了員工勞動合同續(xù)簽工作，完成率達(dá)100%。維護職工合法權(quán)益，構(gòu)建了穩(wěn)定和諧的勞動關(guān)系。

第四篇：深化小家建設(shè) 促進企業(yè)發(fā)展——論職工小家的建設(shè)

深化小家建設(shè) 促進企業(yè)發(fā)展 ——論職工小家的建設(shè)

社會主義核心價值觀，是社會主義國家主流意識形態(tài)的靈魂，是中華民族共同的思想道德基礎(chǔ)?？倳浱岢觥叭娼ǔ尚】瞪鐣?、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨”的新要求，工會作為黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，是國家主流意識形態(tài)堅定的支持者和忠實的“傳道者”，在新常態(tài)下，充分發(fā)揮組織優(yōu)勢，以改革創(chuàng)新精神，拓寬渠道，豐富載體，致力于引導(dǎo)員工培育踐行核心價值觀，傳遞思想的正能量始終是工會組織堅定不渝的優(yōu)良品格。

工會自2013年成立不到三年，在上級工會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞公司發(fā)展目標(biāo),認(rèn)真履行工會的各項職能，強化自身建設(shè)，積極配合黨支部、行政做好黨的路線、方針、政策的貫徹落實，充分調(diào)動員工的聰明才智，開拓進取、與時俱進全面落實公司發(fā)展戰(zhàn)略方針，積極開展有利于構(gòu)造公司和諧勞動關(guān)系的各種活動，促進民主管理、服務(wù)工作大局、維護員工權(quán)益，為構(gòu)建和諧公司做出積極的努力。

都說經(jīng)營企業(yè)其實就是經(jīng)營人心，企業(yè)就是一個家，每位員工都是這個家庭中的兄弟姐妹。在當(dāng)前企業(yè)改革不斷深入的新形勢下，工會不斷探索新思路、注重實效性，于2015年底開展職工小家的建設(shè)，進一步提升工會工作水平，服務(wù)公司工作大局。我們以建設(shè)維權(quán)型、學(xué)習(xí)型、服務(wù)型和貢獻(xiàn)型“職工小家”為目標(biāo)，積極反映員工意愿，維護好員工的各項合法權(quán)益；不斷加強學(xué)習(xí)，提高員工的思想道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)；盡心盡力地為員工排憂解難，化解矛盾，促進和諧；充分調(diào)動員工積極性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)自身價值，使員工對小家真正有可依可靠的歸宿感，人人都把職工小家看作家庭之外的又一溫馨和諧的“小家庭”，做到“人人獻(xiàn)出一份愛”，讓小家充滿溫暖。

一、探索新思路，豐富小家內(nèi)容。小家建設(shè)是形式和內(nèi)容的統(tǒng)一。設(shè)施投入、改善環(huán)境是小家建設(shè)的實質(zhì)內(nèi)容。因此，必須探索新思路，堅持“硬件”、“軟件”一起抓，不斷提升建家水平。在硬件建設(shè)上，要結(jié)合企業(yè)自身情況，可以發(fā)動職工自己動手，自制文體娛樂器械和設(shè)施。同時爭取行政對小家建設(shè)的投入。在軟件建設(shè)上，做到活動有章法、有安排、事后有總結(jié)、定期有檢查，使小家建設(shè)展現(xiàn)新形象。

公司員工基地沒有任何文化設(shè)施，特別是沒有為員工提供文化娛樂健身活動的場所。工會為增強員工的凝聚力，加強溝通與交流，根據(jù)員工的意見和建議建立了閱覽室、舞蹈室、桌球室、乒乓球室和影音室。

1、閱覽室的建立

隨著公司文化的發(fā)展和當(dāng)今社會對人員素質(zhì)要求的不斷提高。為了響應(yīng)黨中央關(guān)于建立學(xué)習(xí)型社會和學(xué)習(xí)型組織的要求，為了給員工改善業(yè)余時間學(xué)習(xí)條件，期刊資料閱覽室已成為職工小家的必需，工會通過采購和發(fā)動員工捐書活動收集了一批圖書，并配套好附屬設(shè)施，安排專人編號歸類，以滿足員工的文化學(xué)習(xí)需求。

2、舞蹈室的建立

公司于2015年7月成立舞蹈隊，為公司產(chǎn)品升級做出了重大貢獻(xiàn)，分工會為滿足舞蹈隊員的排練需求，也為了滿足員工進行瑜伽、形體和健身的鍛煉需求，建立了舞蹈室，鼓勵員工積極開展各類健身活動，全面提高員工身體素質(zhì)。

3、桌球室的建立

公司作為服務(wù)型企業(yè)，公司員工有很大一部分是畢業(yè)不久的年輕人，經(jīng)常在業(yè)余時間三五成群去桌球室一展球技，桌球是一項老少皆宜的運動，是適合于各文化層次的既富有消遣娛樂性又具有知識、技術(shù)性的球類活動。工會響應(yīng)群眾號召，為群眾辦實事，依靠行政支持建立了桌球室，桌球室的建立可以打造公司文化藝術(shù)氛圍，以球會友，陶冶情操，分工會還可以開展一系列有特色的桌球比賽活動，積極營造一個輕松愉快的活動氛圍，豐富員工的業(yè)余生活，促進廣大員工之間的交流與溝通。

4、乒乓球室的建立

乒乓球運動設(shè)備比較簡單，運動量可大可小，具有廣泛的適應(yīng)性和較高的鍛煉價值，非常適合我們的員工。為緩解員工工作壓力，豐富員工業(yè)余活動，增強員工團結(jié)精神和社交能力,工會建立了乒乓球室，并定期開展比賽活動，將該項活動作為常態(tài)化活動，增加活動開展頻率，保持員工運動狀態(tài)，為員工強身健體夯實基礎(chǔ)。

5、影音室的建立

公司一線員工常年在基地生活，當(dāng)?shù)貨]有電影院等娛樂設(shè)施，年輕人多成為“低頭族”，既損傷脊椎又傷害視力，為避免低頭族危害，工會建立影音室，購置智能電視機，既可以收看在線電視也可以搜索網(wǎng)絡(luò)電影，經(jīng)濟實惠，滿足員工精神文化的需求，從此不再“低頭族”。

二、注重實效性，貼近員工生活

建小家只有貼近實際，圍繞中心，服務(wù)大局，才具有生命力和吸引力，才能形成有效平臺，提升工會工作整體水平，促進企業(yè)發(fā)展。

1、注重小家的民主作用，提高員工主人翁意識。職工小家必須深化民主管理，保障員工的合法權(quán)益和主人翁地位。不斷拓寬渠道，加強日常民主管理，加強透明度，實行公開制度。

2、注重小家的課堂作用，提升員工素質(zhì)。努力把小家辦成員工學(xué)習(xí)的課堂，促進員工隊伍素質(zhì)的提高。強化思想教育，提高員工的政治素質(zhì)，充分利用形式新、針對性強、效果好的教育方法，不斷對員工進行思想、政治和職業(yè)道德的教育，并利用公司先進人物的典型事跡，弘揚愛崗敬業(yè)、愛集體、愛企業(yè)的高尚品德；要營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高員工的文化素質(zhì)，閱覽室中購置政治、業(yè)務(wù)、技術(shù)等方面的專業(yè)書籍和報刊雜志，適時開展“讀一本好書、寫一篇心得”等活動。同時，積極開展健康向上的文化體育活動，通過類似讀書活動、知識競賽、棋牌賽等豐富多彩的娛樂活動激發(fā)小家活力，推進文化育人見實效。

3、注重小家的幫扶作用，推進送溫暖工作的落實。開展扶貧幫困、關(guān)注弱勢群體是維護穩(wěn)定的重要舉措，也是職工小家義不容辭的責(zé)任，建立健全幫扶機制，對困難員工實行動態(tài)管理，堅持做到員工有困難必訪，建立健全幫扶資金管理制度，為特殊困難員工解決燃眉之急。

總之，進一步深化小家建設(shè)是時代的要求，是企業(yè)發(fā)展的需要，我們要貼近企業(yè)實際，認(rèn)真研究和解決建家工作中的新情況，新問題，堅持與時俱進，發(fā)展創(chuàng)新，才能使建家工作常見常新，才能使工會組織在企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定中發(fā)揮重要作用。

第五篇：注重研訓(xùn)實效 促進教師成長

注重研訓(xùn)實效 促進教師成長

新一輪課程改革的逐步深入；社會及家長的需求與期望的提升；我市校際之間的激烈競爭等等，教師的教育思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)、價值取向等經(jīng)受著前所未有的沖擊，可以說，面對當(dāng)前形勢，每個學(xué)校、每位教師都需要發(fā)展，否則很難立足，于是“學(xué)習(xí)是教師樹立個人尊嚴(yán)的最佳途徑，研訓(xùn)是學(xué)校送給教師的最大福利?！背蔀榕d城三中尊崇的信條；提高師德修養(yǎng)，實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展成為興城三中不懈的追求。在上級領(lǐng)導(dǎo)及職能部門指導(dǎo)下，經(jīng)過多年的摸索，我校已經(jīng)形成了比較清晰的教師隊伍建設(shè)體系，經(jīng)過精心組織、有效實施，教師的教學(xué)能力、管理能力都有了很大的提高，取得了階段性的成果?，F(xiàn)總結(jié)匯報如下：

一、改革管理模式，實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展

1、建立健全研訓(xùn)制度。

我校從健全校本培訓(xùn)工作管理制度入手，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定校本研訓(xùn)制度，對校本研訓(xùn)的實施、考核、獎懲等制訂了符合學(xué)校實際的制度，每年配套有針對性的培訓(xùn)計劃，規(guī)范登記學(xué)分，及時總結(jié)反思，分類整理檔案，并將培訓(xùn)質(zhì)量與教師評優(yōu)、任用和考核相結(jié)合。對教師的自我定位、發(fā)展目標(biāo)以及行動策略規(guī)范管理，實現(xiàn)教師專業(yè)成長過程系統(tǒng)、細(xì)致、有序、高效。同時我校積極探索校本研訓(xùn)的多元評價體系，激發(fā)教師的情感、意志、態(tài)度，以提高他們參與培訓(xùn)、提升素質(zhì)的積極性與成就感，最終達(dá)到“自我塑造、自主管理、自由發(fā)展”的積極狀態(tài)。自我評價，看到自己的進步，獲得前進的動力；互動評價，資源共享，取長補短，互動發(fā)展；考核評價，明確自己的目標(biāo)和任務(wù)。

2、成立學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)小組

管理與指導(dǎo)是否專業(yè)，直接影響學(xué)校教師發(fā)展速度，我校除成立校級領(lǐng)導(dǎo)小組外，對中層領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)與分工進行細(xì)化，每位中層領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)最多兩門學(xué)科的教研和培訓(xùn)工作，下設(shè)學(xué)科組長。學(xué)科組長與學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)密切配合，團結(jié)協(xié)作，認(rèn)真落實學(xué)校統(tǒng)一部署的工作，同時因為是本專業(yè)，所以在具體的組織、策劃、實施與指導(dǎo)工作中表現(xiàn)得更專注，更專業(yè)，更具實效性，又因為學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科團隊數(shù)量的增加，責(zé)任更明確，自然形成競爭，彼此不甘落后，珍惜著自我展示的平臺,研訓(xùn)思路越發(fā)清晰，研訓(xùn)效果越發(fā)明顯例如，語文學(xué)科的“能力培養(yǎng)總體規(guī)劃與實施”數(shù)學(xué)學(xué)科的“教材重新整合與落實”，等都來自學(xué)科團隊本身，實踐著“一個崗位，一面旗幟”的目標(biāo)。

3、引入崗位競爭機制

三年來,我校實行排隊上崗政策（07年后教師數(shù)量得到滿足，學(xué)科人數(shù)出現(xiàn)偏差）,能者上，平者讓，庸者下。落選者變幕前授課為幕后服務(wù)，或減少授課班級增多自我進修任務(wù)和鍛煉內(nèi)容，競聘上崗，待崗學(xué)習(xí)，打破分配上的平均主義，強化了危機意識，促進了教師進修學(xué)習(xí),逐步形成良性循環(huán)用人機制，（首先在英語和數(shù)學(xué)學(xué)科進行，按滿額工作量分配工作，多一名也要末位淘汰，被淘汰者改教其他學(xué)科或其他工作，同時接受并做好學(xué)校下派的任何工作，安排或自己選定師傅進修學(xué)習(xí)并階段匯報，即使不多人的學(xué)科也本著寧缺毋濫的原則，英語學(xué)科共有五名教師待崗學(xué)習(xí)）排隊上崗是一種導(dǎo)向，領(lǐng)導(dǎo)和班主任參與,不看人情，不論資質(zhì)，只重能力。這種機制的引進，從根本上解決教師職業(yè)倦怠問題,極大調(diào)動教師的工作積極性。

二、加強文化建設(shè)，營造良好成長環(huán)境

教師專業(yè)發(fā)展離不開學(xué)校良好的發(fā)展環(huán)境。我校在文化建設(shè)上注重了四個方面

（一）、古樸、儒雅的環(huán)境文化

校園墻的“二十四孝”詩畫；教學(xué)樓廳廊的經(jīng)典詩文；名人警句格言的匾額；古樸典雅的樓內(nèi)裝修；師生的書畫作品等，無不渲染著儒雅、典雅、高雅的精神情趣，同時宣傳欄中“師德標(biāo)兵”、“名師風(fēng)采”、“名師隨筆”“教師心語”的展示，無不宣傳著先進與優(yōu)秀，增強師生精神的認(rèn)同感和自豪感。

（二）崇尚、敬業(yè)的精神文化

精神生活、精神力量，是一個人生活的理由和存在的價值。當(dāng)今商品社會現(xiàn)實的沖擊，教育更需要精神上的陽光享受與生命動力，更需要堅強的信念的支撐。每一位教師都應(yīng)該找到屬于自己或團隊的精神，用我們的精神帶動起一支精神的團隊。

1、每學(xué)期期末都召開教師座談會，要求教師填寫個人成長規(guī)劃表，目的敦促教師思考能否改行，應(yīng)怎樣對待這份職業(yè)，使其頭腦清醒理智，安心獻(xiàn)身教育事業(yè)

2校園傳媒是校園文化交流、建設(shè)的主要載體，因此，我校潛心利用廣播、電腦、白板、多媒體等各種媒介搶占輿論陣地，播報先進事跡，傳達(dá)喜訊，宣傳典型，激勵后進，同時傳播傳統(tǒng)文化，汲取精神養(yǎng)料。

3、學(xué)校采取措施讓青年教師選好師傅，跟對人。從師徒結(jié)對上、平時談話上、辦公室安排上等等，讓他們在工作伊始便形成良好的工作習(xí)慣和風(fēng)格。更有效的辦法是創(chuàng)造機會讓優(yōu)秀的老教師，回憶當(dāng)年人們的境界和干勁與之交談，領(lǐng)導(dǎo)善于抓住時機進行正面引導(dǎo)、有效指導(dǎo)和及時勉勵，方式為隨意的單獨交談或小團體交流。

4、采取多種形式，強化思想教育。如每學(xué)期一次的工作經(jīng)驗交流會；不同級別、各種形式的講座指導(dǎo)、座談會。還通過開展師德師風(fēng)評議活動；師德教育論壇活動；師德演講會；新教師崗前培訓(xùn)；業(yè)余思想交流；群體團隊安排；《中國師德手冊》閱讀交流等活動中突出師德教育滲透，進行教師品質(zhì)教育、敬業(yè)教育等精神食糧的補給。認(rèn)識到干一行、愛一行、專一行，全身心地投入，才能在平凡的崗位上取得不平凡的成績。引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀。

（三）自主、合作的學(xué)習(xí)文化

“走向?qū)W習(xí)的研訓(xùn)才是真正意義的研訓(xùn)”。我校為校本研訓(xùn)營造寬松、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境，搭建對話、交流的學(xué)習(xí)的平臺，培育自主、合作的學(xué)習(xí)文化，創(chuàng)造良好的教師發(fā)展環(huán)境。

1、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣

學(xué)校重視教師的理論學(xué)習(xí)。將校本培訓(xùn)和讀書活動有機結(jié)合，為廣大教師訂閱《教學(xué)論基本問題概論》、《教育文摘》等多種報刊雜志，引領(lǐng)教師與書籍為伴，與大師對話，“讓讀書成為習(xí)慣”，使教師的發(fā)展建立在科學(xué)的原理之上。學(xué)校也重視加強實踐學(xué)習(xí)，讓教師在真實的教學(xué)情境和教學(xué)實踐中增長教育智慧，使教師的發(fā)展建立在“實踐文化”的基礎(chǔ)之上。大家在交流中碰撞思想的火花，獲得教育智慧，促進了專業(yè)化發(fā)展。

2、讓互助實現(xiàn)共贏

教師互助合作是校本培訓(xùn)的標(biāo)志和靈魂。學(xué)校鼓勵教師在創(chuàng)造性實施新課程的教育教學(xué)活動中加強互動、交流、對話、協(xié)作，通過同伴互助，共享經(jīng)驗，共同成長。學(xué)校也注重專家的引領(lǐng)提升和骨干教師的示范輻射作用，采用“請進來，走出去”的方式加強校際交流，取長補短，相互借鑒。

3、讓經(jīng)典成就儒雅

結(jié)合我校特色，深入開展誦讀活動,大興學(xué)習(xí)之風(fēng).我校無論是校墻、廳廊、還是教室布置都突出傳統(tǒng)文化精髓：禮、雅；無論是對教師還是對學(xué)生，無論是校本培訓(xùn)還是校園活動都渲染著書卷氣。我校還將《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《唐詩》、《笠翁對韻》等典籍經(jīng)典詩文作為主要讀本,培養(yǎng)教師閱讀經(jīng)典詩文的興趣，陶冶情操，感受經(jīng)典文化的底蘊，營造濃郁的閱讀氛圍，樹立儒雅之風(fēng)。

（四）反思、創(chuàng)新的研究文化

1、讓反思生成智慧

教師創(chuàng)造性地實施新課程，需要積極開展反思性教學(xué)。學(xué)校提倡教師在一課時或一天的工作結(jié)束后寫下心得體會，列出當(dāng)日教育教學(xué)中的成功及待改進的事件，分析是哪些原因造成的，事件中包含著哪些理論，如何改進等等。通過反思不斷更新教學(xué)觀念，改善教育教學(xué)行為，同時養(yǎng)成了教師獨立思考和創(chuàng)新性見解的習(xí)慣，真正成為教學(xué)和教研的主人，實現(xiàn)不斷發(fā)展提高的良性循環(huán)。教師不再只是一名教育者，更成為了學(xué)習(xí)者、研究者、創(chuàng)造者。

2、讓創(chuàng)新伴隨成長

創(chuàng)新型教師是未來教師的主流。學(xué)校關(guān)注教師的學(xué)科特點和個體差異，關(guān)注個性化需求和通識性特點，鼓勵教師敢于創(chuàng)新，通過培訓(xùn)引導(dǎo)教師善于創(chuàng)新，為教師的“創(chuàng)新”提供開放、寬松的管理空間，允許失敗，立足長遠(yuǎn)。

三、狠抓校本培訓(xùn)，踏實教師成長基石

1豐富培訓(xùn)形式，實現(xiàn)培訓(xùn)實效最大化。

（1）集中培訓(xùn)。每月一次，由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)就確定的專題進行培訓(xùn)如:“新課改的教材觀”“如何認(rèn)識杜郎口模式”“對學(xué)案的認(rèn)識”等等。培訓(xùn)后給各學(xué)科團隊下達(dá)研訓(xùn)任務(wù)，如針對“教材觀”問題，語文學(xué)科完成的任務(wù)是“如何挖掘精講課文中所蘊含的能力培養(yǎng)資源”；要求史地政生學(xué)科教師思考：如何挖掘核心問題等等。

（2）分散培訓(xùn)。在校級培訓(xùn)之后，各學(xué)科團隊在學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下深入理解和剖析涉及本學(xué)科的任務(wù)內(nèi)涵，通過培訓(xùn)會、教學(xué)活動進行細(xì)化與分解，讓教師成為培訓(xùn)的主人，使培訓(xùn)成為教師的“樂園”。同時開展結(jié)一個對子、編一份教案、寫一篇論文和讀一本書的“四個一”活動，為教師全面充電打下基礎(chǔ)。

（3）分層培訓(xùn)。我校以《名師培養(yǎng)工程實施方案》為抓手，分精英教師、骨干教師、青年優(yōu)秀教師和教壇新秀四類名師培養(yǎng)梯隊，堅持多規(guī)格,多層次,多渠道的研培結(jié)合。通過專題講座、研討互動、看課評課、名師講堂、個人反思、成果匯報等有效形式進行培訓(xùn)。

（4）個性反思。以教師勞動的個體性特點為依據(jù)，以形成教師個性化的教學(xué)風(fēng)格為目標(biāo)，強化教師的反思意識和反思能力形成教學(xué)反思——教學(xué)展示——風(fēng)格設(shè)計——理論學(xué)習(xí)——研究總結(jié)——教學(xué)反思的螺旋式上升的培訓(xùn)模式，促進教師特別是青年教師的快速成長。

2、優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，突出培訓(xùn)針對性（1）微格培訓(xùn)

微格教學(xué)就是將教學(xué)過程中的綜合教學(xué)技能分解為各種單一的技能，為教師提供小步調(diào)的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確的目標(biāo)指引和具體可操的指導(dǎo)，每次訓(xùn)練只要求學(xué)員掌握其中的一兩種技能。我校已經(jīng)完成五種技能培訓(xùn)即導(dǎo)入技能、組織技能、交流技能、點撥技能、講解技能等。

（2）主題陪訓(xùn)，校本培訓(xùn)是以教師所在學(xué)校為陣地，立足崗位，立足本校教育教學(xué)活動，結(jié)合自己的工作實際進行再學(xué)習(xí)、再提高的一種培訓(xùn)形式。我們遵循“學(xué)用結(jié)合、突出實效”的原則，根據(jù)不同群體的需求，開展業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、班主任、新教師等群體的集中培訓(xùn)。

如“教法培訓(xùn)”“學(xué)法培訓(xùn)”“課堂用語培訓(xùn)”“白板教學(xué)培訓(xùn)”“學(xué)科模式培訓(xùn)”“學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)培訓(xùn)”“學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)培訓(xùn)”等。讓教師能得到切合本職教育教學(xué)活動需要、利于個人專業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的有用知識。

（3）基本功比武。

我校每學(xué)期都要開展理論知識筆試、學(xué)科基本功測試和課堂教學(xué)展示三輪比賽，最終評選優(yōu)勝者并給予獎勵。通過比武，激發(fā)了全體教師參與校本培訓(xùn)的熱情，增添了教師苦練基本功的動力，促進了教師理論水平和業(yè)務(wù)能力的提高。

（4）經(jīng)驗分享。我校緊緊圍繞打造“高效課堂”這一主線，開展每月一次的“學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)沙龍”活動，圍繞“打造高效課堂，培育激情教師”開展的教學(xué)精英演講活動，各學(xué)科結(jié)合實際工作交流良好舉措和優(yōu)秀經(jīng)驗，并針對工作中發(fā)現(xiàn)的共性問題展開討論，提出建議，促進校本培訓(xùn)交流提高。

總之，精心設(shè)計的培訓(xùn)，通過管理嚴(yán)格、內(nèi)容充實、形式多樣，真正讓教師們感到受益匪淺，使教師由“要我培訓(xùn)”，變?yōu)椤拔乙嘤?xùn)”，從“要我改”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙摹保嬲龠M教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

五、傾力教學(xué)研究，握緊教師成長抓手

教學(xué)研究是每位教師終身從事的最重要的工作，沒有教學(xué)研究，就沒有教師的發(fā)展，更沒有學(xué)校的發(fā)展。佐藤學(xué)稱：“通過教學(xué)研究來改變學(xué)校面貌，非100次的授課案例研究不可”。

1、打開課堂大門，消除自封壁壘，為教學(xué)研究清障．

竟聘上崗制度的實施，使能力較差教師不在掩飾和包裹自己，主動打開自己課堂的大門，邀請主管領(lǐng)導(dǎo)或優(yōu)秀教師聽課指導(dǎo)，（80％青年教師能夠做到這一點，改變過去教師對領(lǐng)導(dǎo)聽課的心里排斥）老教師也放平心態(tài)消除“墻壁的阻隔”、學(xué)科的阻隔，把許多陋習(xí)（如沒有自己課題，只按指定行事；嚴(yán)實包裹，諱莫如深；頑固自守，不虛心學(xué)習(xí)等等）一并消除、克服，讓所有教師超越自我，構(gòu)筑起同為實踐的同事間的團結(jié)合作關(guān)系。

2、增強課型意識, 提煉教學(xué)模式，為教學(xué)研究立標(biāo)

我校確立教學(xué)研究的中心地位，要求每位教師都要有課型意識，要在透徹研究教材的基礎(chǔ)上，總結(jié)自己在講各種課型時所用的教學(xué)方法。然后就同一課型、同一備課組的教師反復(fù)互相聽課、討論，形成較完善的備課思路。

操作辦法為：推出原生態(tài)錄像課，落實有效剖析與指導(dǎo)。主管領(lǐng)導(dǎo)隨時進班聽課同時錄像，并將錄像課反饋給教師本人或在教研時公開播放，評課遵循的是“風(fēng)格上百花齊放，品質(zhì)上求真務(wù)實，日常教學(xué)評價看實效，落實有效教學(xué)目標(biāo)。這種辦法，既有說服力又有針對性，有效地修改了課堂教學(xué)不足，對每位教師來講都是考驗。

3、打磨課型案例，公開研究成果，讓教學(xué)成為研究

學(xué)科智囊團，對有代表性的課例進行診斷性研究。反復(fù)實踐和打磨課型案例，最后以公開課的形式對全體教師開放，并將課型教案或教師的說課稿印發(fā)給教師供他們討論、學(xué)習(xí)供鑒。從而突破各科一種教學(xué)模式的樊籬，使“模式”更具備多樣性、科學(xué)性和實效性。這樣以備課組為單位形成了一個個學(xué)習(xí)型團隊。提煉課型模式和教學(xué)模式，為課堂教學(xué)改革帶來了深刻變化，縮短了新教師的成長周期，也改變了骨干教師的“高原現(xiàn)象”，在開展校本教研的過程中，我們將注意力放在課后的研究上，這樣才能保證教研的啟迪作用，才能實現(xiàn)教學(xué)研究的最高境界----教學(xué)成為研究。

4、舉辦展示活動，搭建發(fā)展平臺，為教學(xué)研究助力

公開展示活動是對教師研究成果的展示，也是促進教師教學(xué)邁上新臺階的舉措。無論是“同題匯課”活動，“一課多上”活動，還是“錄像課”展示活動，關(guān)注的是看學(xué)生如何學(xué)習(xí)，而不是看教師如何表演，因此，不需要做刻意的修飾和準(zhǔn)備。在整個教研活動中，促進以教研組為單位的好課標(biāo)準(zhǔn)的制定，鼓勵以教研組為單位的教學(xué)改革，減少教工大會或年部大會的次數(shù)。（針對性，方向性，人人感興趣，人人參與。我們每雙周一次的教研都突破兩節(jié)課的規(guī)定時間，幾乎都是有課教師不情愿地去上課，其余教師繼續(xù)探討）為教師之間的教學(xué)交流留出空間。

總之，我校立足教師成長下的校本教研、校本培訓(xùn)、教學(xué)活動、文化建設(shè)，制度建設(shè)等方面取得了階段性的成效：我校省級骨干

名，市級骨干

人，縣級骨干

人，葫市中心教研組成員

人，興市中心教研組成員 人；我校連續(xù)兩屆榮獲“**市初中教育教學(xué)技能大賽”團體一等獎。榮譽屬于過去，在此感謝上級領(lǐng)導(dǎo)的激勵，感謝興城進修學(xué)校的大力幫助。我們將繼續(xù)發(fā)揚*中人的刻苦、踏實、堅毅、敬業(yè)的精神，鍛造一支高素質(zhì)的教師隊伍，以適應(yīng)時代的發(fā)展，迎接未來的挑戰(zhàn)。