第一篇：班主任是學(xué)校里最辛苦的1

班主任是學(xué)校里最辛苦的人，做的都是一些瑣碎的小事，但是讓每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望。“十個(gè)指頭有長(zhǎng)短”。一個(gè)班級(jí)中也總會(huì)有一些行為習(xí)慣不好的學(xué)生。這就是班主任抓住教育的“時(shí)機(jī)”，再針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇適合的方法和手段，在最有效的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，就會(huì)取得一定的效果。班上有個(gè)調(diào)皮的男生叫王世松，每天都會(huì)有同學(xué)告他狀，打架，搞惡作劇，欺負(fù)小同學(xué)，爬學(xué)校院墻，真是每天都惹事。學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)找，校長(zhǎng)找，我也多次找他談話(huà)。保證書(shū)寫(xiě)過(guò)不少，家長(zhǎng)也多次請(qǐng)來(lái)，都沒(méi)轍。最后我就來(lái)軟的，讓他每天負(fù)責(zé)往辦公室抬水，每天我都會(huì)表?yè)P(yáng)他。結(jié)果他干的很積極。我在同學(xué)們面前也經(jīng)常表?yè)P(yáng)他，說(shuō)他責(zé)任心強(qiáng)，又能干，他很高興。過(guò)了一段時(shí)間后，我打電話(huà)向他家長(zhǎng)匯報(bào)他的表現(xiàn)時(shí)，他的家長(zhǎng)說(shuō)：“哎呀，韓老師，我以為他又犯錯(cuò)誤了呢，我一看到你的號(hào)碼就嚇得腿肚子哆嗦。”的確，在這之前，一周總有兩三次要打電話(huà)叫家長(zhǎng)來(lái)的，他犯的都是些需要家長(zhǎng)出面解決的錯(cuò)誤。難怪家長(zhǎng)會(huì)這么緊張。于是我又不失時(shí)機(jī)的讓他管理他們小組的紀(jì)律，經(jīng)常表?yè)P(yáng)他，慢慢的他變了，打架少了，紀(jì)律好了，成績(jī)也上升了。學(xué)期結(jié)束時(shí)，他還第一次拿了進(jìn)步獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，這是他上學(xué)以來(lái)第一次拿獎(jiǎng)狀。可真把他樂(lè)壞了。在這件事上，我覺(jué)得我抓住了一次好時(shí)機(jī)，對(duì)他進(jìn)行了有效地幫助和教育，指引了他向好的方向發(fā)展，在彎路上拉了他一把。

第二篇：中國(guó)十大最辛苦的職業(yè)是哪些

中國(guó)十大最辛苦的職業(yè)是哪些？

第一位：煤礦工人 辛苦指數(shù)：5顆星 前途指數(shù)：半顆星

工作環(huán)境及其惡劣，事故率世界第一，每年死亡1萬(wàn)人以上，每天下班叫“生還”，國(guó)有大礦收入較高，一般6000元以上，私人小礦收入低，甚至不到1000元。

第二位：鐵路工人 辛苦指數(shù)：4星半 前途指數(shù)：1顆星

鐵路工作量大，密度世界第一，是世界第二的日本鐵路的一倍，收入大多數(shù)在600--2500之間，平均1500元，每天“不間斷”工作13.5個(gè)小時(shí)，工務(wù)段經(jīng)常搞“大干100天”之類(lèi)的活動(dòng)，就是連續(xù)上100個(gè)夜班不休息，每天夜班費(fèi)只有3元，冬天，0下六七度還規(guī)定站臺(tái)上工人必須穿敞V字領(lǐng)的春秋衫，里面穿薄襯衫（毛線(xiàn)衣必須在薄襯衫里面），長(zhǎng)春站0下30幾度，也是如此（已被央視曝光）。

第三位：石油工人 辛苦指數(shù)：4顆星 前途指數(shù)：1顆星

和電視上不同，我了解到，石油企業(yè)大量下崗，工作環(huán)境差，少數(shù)拿到3000以上，大多數(shù)1000左右

第四位：軍人 辛苦指數(shù)：3星半 前途指數(shù)：1星半

大多數(shù)軍人訓(xùn)練還是十分艱苦的，我的一個(gè)朋友，200斤去的，一年減到150斤，極少數(shù)上軍校提干，大多數(shù)退伍后還要自己找工作

第五位：網(wǎng)管 辛苦指數(shù)：3顆星 前途指數(shù)：2星半

表面威風(fēng)，實(shí)際上工作繁忙，一天超過(guò)14個(gè)小時(shí)在網(wǎng)上，而且收入也不如外界想象的那么高

第六位：考古隊(duì)員 辛苦指數(shù)：兩星半 前途指數(shù)：2顆星

長(zhǎng)年累月在野外工作，很少回大城市，收入也并不高，少數(shù)可以出名，大多數(shù)一輩子默默無(wú)聞

第七位：建筑工人 辛苦指數(shù)：兩星半 前途指數(shù)：半顆星

少數(shù)拿到幾千塊，大多數(shù)收入在1000--2000之間，苦臟累都干，一身病痛

第八位：遠(yuǎn)洋船員 辛苦指數(shù)：兩星半 前途指數(shù)：2星半

常年在海上漂泊，生活及其枯燥，有點(diǎn)事收入還可以

第九位：刑警 辛苦指數(shù)：兩顆星 前途指數(shù)：4顆星

在警種中任務(wù)最重，常年不在家，我父親就是，還有一定危險(xiǎn)性，優(yōu)點(diǎn)是工資高一點(diǎn)

第十位：小攤販 辛苦指數(shù)：兩顆星 前途指數(shù)：1顆星

第三篇：創(chuàng)業(yè)CEO是世界上最辛苦的職業(yè)

【創(chuàng)業(yè)CEO是世界上最辛苦的職業(yè)】創(chuàng)業(yè)CEO是世上最辛苦職業(yè)，一是大忽悠，忽悠團(tuán)隊(duì)光干活不拿錢(qián)；二是超級(jí)銷(xiāo)售，搞定絕大部分合同；三是寫(xiě)作高手，完成所有材料；三是技術(shù)大拿，解決所有問(wèn)題；五要體壯如牛，每天工作18小時(shí)；六要抗打擊，失敗了繼續(xù)前進(jìn)……即便這樣，生存概率小于10%。

第四篇：班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。回首這些年的班主任工作，的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)可談，或許這只是自己對(duì)班主任實(shí)踐工作的幾點(diǎn)感悟，在此和大家交流一下：

1、用心去愛(ài)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì)在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來(lái)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。

2、為人師表，率先垂范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對(duì)創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話(huà)時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。

“只有愛(ài)才能教育好孩子！”作為班主任我應(yīng)該花更多的時(shí)間去了解學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流，然后真誠(chéng)地指出他的不足，教給他改正的方法，再和他一起努力克服困難，讓學(xué)生感到老師無(wú)私的愛(ài)和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的人。這樣，班主任和學(xué)生的思想溝通了，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣、壞行為也就容易多了。在班上，我要求小組長(zhǎng)按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)小組學(xué)生進(jìn)行量化打分，每月評(píng)出10名“班級(jí)小標(biāo)兵”，給家長(zhǎng)發(fā)喜報(bào)，學(xué)生們躍躍欲試，相互監(jiān)督，相互促進(jìn)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書(shū)。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對(duì)學(xué)生說(shuō)，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正。一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問(wèn)再大，如果沒(méi)有德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人。我利用晨檢對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真。我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的，告訴他們，父母掙錢(qián)不容易，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢(qián)財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。

3、完善班級(jí)管理，培養(yǎng)骨干力量。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織晨讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動(dòng)等，班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié)，每天晨檢，每周班會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)，廣播操訓(xùn)練，文娛活動(dòng)、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪(fǎng)問(wèn)等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、課間操由體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)。值日任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)

責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)缺。每天及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。

4、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。我班郭家瑞，周恩成學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、擦門(mén)窗排桌椅，忙得滿(mǎn)頭大汗，還不停地問(wèn)：“老師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對(duì)他們說(shuō)：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開(kāi)心了。”他們聽(tīng)了我的話(huà)也比較高興。有時(shí)讓組長(zhǎng)安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變，以前作業(yè)寫(xiě)得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非常快，都想第一個(gè)做好給老師看，我對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，他們學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。說(shuō)到表?yè)P(yáng)，那就要及時(shí)、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”。例如，學(xué)生值日時(shí)，當(dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)特別好的例子，就會(huì)當(dāng)眾說(shuō)：“某某某同學(xué)真能干。把班級(jí)的小抹布洗得這樣干凈，疊得這樣整齊。”還摸摸他的頭、拍拍他的背，用肢體語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生。如果看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事，并且

講究方法，則更要表?yè)P(yáng)：“瞧，某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上，他就看出來(lái)需要擦。瞧，擦得多干凈，大家都要學(xué)習(xí)他呀！”這樣表?yè)P(yáng)后，班里課間擦黑板、倒垃圾、整理掃除用品等活大家都搶著干，誰(shuí)也不袖手旁觀，都積極主動(dòng)地參與管理和為班級(jí)服務(wù)。結(jié)果，班里越來(lái)越整潔，孩子們也越來(lái)越懂事理。

5、寬容孩子的錯(cuò)誤，延遲批評(píng)。

教過(guò)低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況，我的處理辦法是：

1、要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽(tīng)課。這樣，課前的小矛盾、小問(wèn)題沒(méi)有誰(shuí)會(huì)記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。

2、延遲批評(píng)，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)。我把批評(píng)留在每一天快要放學(xué)的時(shí)候，這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問(wèn)題。另外，我覺(jué)得延遲批評(píng)，也會(huì)給自己一個(gè)心理準(zhǔn)備，調(diào)整好自己的心態(tài)，心平氣和的面對(duì)孩子的錯(cuò)誤。

6、要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂(lè)。

做一名班主任真的很不容易，但我們要快樂(lè)的工作，快樂(lè)的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得

其樂(lè)。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。學(xué)生在進(jìn)步,我們也在成長(zhǎng),只要堅(jiān)持把自己的收獲不斷的積累下來(lái)，吸取失敗的教訓(xùn)，不斷探索，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我相信：我們就會(huì)做得更好。

第五篇：班主任是最幸福的人

班主任是最幸福的人

朗埠小學(xué)

汪香女

一畢業(yè)，我被分配到了一所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校－－朗埠小學(xué)。這種城市與農(nóng)村生活，理想與現(xiàn)實(shí)的巨大落差，使我心里的滋味就像打翻的五味瓶：酸甜苦辣俱全。我甚至還自嘲自己猶如六七十年代下放的女知青，親身體會(huì)那個(gè)年代的艱辛。可是，當(dāng)我走進(jìn)教室，真正走上講臺(tái)的那一剎那，我被那群孩子們興奮而又渴求的目光所感動(dòng)。也是從那一刻起，我就告訴自己：我要對(duì)得起人民教師這個(gè)稱(chēng)號(hào)，要對(duì)得起我所教的每一個(gè)孩子！

在這工作的兩年時(shí)間里，我工作認(rèn)真踏實(shí)，恪守敬業(yè)，幾經(jīng)嘗試，在教師和班主任業(yè)務(wù)上成績(jī)非常顯著。特別是班主任這一塊，在我任教的四個(gè)學(xué)期生涯里，所帶的班級(jí)無(wú)一不是全校第一。我的工作也受到了領(lǐng)導(dǎo)和師生們的一致肯定和好評(píng)。班主任工作是艱巨而又不可或缺的，從我當(dāng)上班主任那刻起，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，我早到晚退，從未耽誤過(guò)一節(jié)課，請(qǐng)過(guò)一天假，即使身患重病也堅(jiān)守著自己的班級(jí)。我品盡了作為班主任的各種酸甜苦辣，但是，如果讓我再次選擇，我還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過(guò)程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài)。我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī)；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情。回眸過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無(wú)怨無(wú)悔。我想大聲吶喊：當(dāng)班主任真的很幸福！霍懋征說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”教師是天底下最光輝的職業(yè)。作為一名教師，不僅要有廣博的知識(shí)，還要有發(fā)展的眼光，誨人不倦的情懷。更要有無(wú)限的愛(ài)心！這一切都是源于教師對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)。

六年級(jí)的學(xué)生在心理上處于懵懂成熟時(shí)期，會(huì)出現(xiàn)叛逆現(xiàn)象。所以，除了給予足夠的愛(ài)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為班主任，更重要的是走進(jìn)孩子們的內(nèi)心。一開(kāi)始，對(duì)于性格參差不齊的學(xué)生，我真的有些束手無(wú)措。有些性格孤僻，不與人交流；有些喜歡上網(wǎng)，游戲；有些甚至有戀愛(ài)傾向??這些小學(xué)生大大出乎了我的意料之外。后來(lái)，我借用語(yǔ)文老師職位之便，要求孩子們每天寫(xiě)日記。我驚訝的發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)日記除了可以提高他們的寫(xiě)作水平之外，還能讓我讀到他們最真實(shí)的心聲。當(dāng)然，對(duì)于孩子們的每篇日記，我不管每天工作多忙多累，都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真閱讀，仔仔細(xì)細(xì)批改，還會(huì)一一寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子們倒把寫(xiě)日記看成一件非常神圣的事情來(lái)。有時(shí)，一到放學(xué)忘了發(fā)日記本，他們便會(huì)著急地提醒我。自然這也成了我們師生心靈溝通的一種方式，而且，他們由對(duì)老師的“敬而遠(yuǎn)之”慢慢變成“無(wú)話(huà)不說(shuō)”的老朋友。

另外，我還會(huì)用星期拿出一節(jié)課的時(shí)間給他們“情感發(fā)泄”：包括對(duì)班上所有老師、學(xué)生的好壞評(píng)價(jià)。當(dāng)然，作為班主任的我，不僅要做好稱(chēng)職的“情感發(fā)泄垃圾桶”，還要做到合格的“心解答專(zhuān)家”。看似無(wú)聊的一節(jié)課，但是卻收到不可藐視的效果，因?yàn)槊啃瞧诘囊淮瓮纯煨梗⒆觽兊牟豢炫c不滿(mǎn)也都得到了釋?xiě)选Ｋ裕瑢W(xué)之間的關(guān)系更加融洽與團(tuán)結(jié)了。而老師在學(xué)生的建議下，漸漸改變自己的不足，也使學(xué)生對(duì)各科學(xué)習(xí)有了更加濃厚的興趣。成績(jī)?nèi)〉昧司薮筮M(jìn)步。在期末統(tǒng)考中，我班的語(yǔ)、數(shù)均為全鄉(xiāng)前三名，且各綜合科均為第一。

在自己的耕耘之下，看到孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中收獲，這便是我的快樂(lè)。冰心老人說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播撒,隨時(shí)開(kāi)花。” 對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛(ài)之外，世界上又一偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的。但師愛(ài)不同于母愛(ài)，因?yàn)閹煇?ài)是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師敞開(kāi)內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到應(yīng)有’的效果。因此，教師必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生，做到曉之以理、動(dòng)之以情、寓理于情、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到良好的教育效果。

上一屆的一個(gè)男生，叫何浩東，皮膚黝黑，個(gè)子不高，但脾氣很倔很暴躁。記得第一次給上課正好點(diǎn)了他回答問(wèn)題，他不但沒(méi)有回答，反而用仇恨的目光朝我翻了一個(gè)白眼。我對(duì)他的這一舉一動(dòng)感到非常震驚！那么安靜坐著聽(tīng)課的學(xué)生居然會(huì)對(duì)老師如此仇恨。有些大膽的學(xué)生小聲告訴我：“老師，他從來(lái)都不回答問(wèn)題的。”我知道，現(xiàn)在，他的問(wèn)題不是一時(shí)能解決的，所以我微笑著示意他請(qǐng)坐，并且還說(shuō)了一些鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。在接下來(lái)的一段時(shí)間里，我通過(guò)同事及學(xué)生的反饋，我知道他是個(gè)留守兒童，父母長(zhǎng)期在外打工，只跟著奶奶過(guò)，造成性格孤僻，不愿與人交往，自尊心又極強(qiáng)。我心里很明白要融化這塊堅(jiān)冰。非一日之事。在以后的日子里，我總是很關(guān)注他。課余的時(shí)間，我偶爾坐他旁邊看他寫(xiě)會(huì)兒字，有時(shí)幫他指導(dǎo)指導(dǎo)，看表現(xiàn)稍有起色，就不忘在全班面前表?yè)P(yáng)幾句。偶爾找他談?wù)勑模上В看握勗?huà)都是我在演獨(dú)角戲，他不搭理我。但我仍舊不死心。

正巧有一天下著大雨他遲遲沒(méi)來(lái)上課，又沒(méi)他家的號(hào)碼，一問(wèn)同學(xué)，同學(xué)都說(shuō)不知道。這下我急了，安排好學(xué)校課程后，我就直奔他家，可是他家離學(xué)校有八里遠(yuǎn)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的山路，經(jīng)過(guò)打聽(tīng)好不容易才找到他家。當(dāng)他躺到床上看見(jiàn)狼狽不堪的我的那一瞬間，他眼里充滿(mǎn)了驚訝與好奇，但更多流露出來(lái)的是卻是那份感動(dòng)。我看到他那憔悴的小臉和那孤單的身影，我所有的疲憊與焦慮都化成了心痛與憐憫。這樣家庭的孩子多么的可憐！

他病好后，他對(duì)我的戒備似乎不那么森嚴(yán)了。我對(duì)他微笑，他也會(huì)沖我笑。我們之間的交談也有了改善，也許是經(jīng)過(guò)對(duì)我長(zhǎng)時(shí)間的考驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)我確實(shí)不是危險(xiǎn)物，而是值得信任的老師。他還告訴了我他討厭被點(diǎn)名的原因，因?yàn)樗ε麓疱e(cuò)了，同學(xué)們笑話(huà)他。我告訴他，只要知道就大膽發(fā)言，我會(huì)替他撐腰解決同學(xué)取笑的事。在以后的課堂里，會(huì)時(shí)而看到他那只舉起的小手。并且他的成績(jī)?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步，在同學(xué)的關(guān)心與幫助下，他不在一直冷冰冰。

畢業(yè)以后，學(xué)生來(lái)信告訴我，以前班上的同學(xué)給他取名為“冰人”，因?yàn)樵谖抑八麖臎](méi)有回答過(guò)老師的問(wèn)題。

倪丹，一個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)的女孩。從不違反紀(jì)律，也從不會(huì)和班上學(xué)生發(fā)生矛盾的省事學(xué)生。但是膽兒卻特別小。有一次，上課很久后，她居然都沒(méi)到。這不像她平時(shí)的作風(fēng)，打電話(huà)到她家說(shuō)已經(jīng)來(lái)了學(xué)校，可能過(guò)會(huì)就到。可是過(guò)了一節(jié)課時(shí)間仍是不見(jiàn)她的身影。原因?yàn)樗逻t到折回了家，打電話(huà)一核實(shí)居然人不在。她的家人和學(xué)校都急了，便雙頭出動(dòng)尋找，我?guī)е鄬W(xué)生找遍了整座她來(lái)校的大山，卻仍一無(wú)所獲。快到傍晚時(shí)分，一位干活回家的老農(nóng)告訴我，在小溪邊的大樹(shù)下坐著個(gè)背著書(shū)包的女孩。我順著老農(nóng)的方向狂奔過(guò)去，她告訴我她今天上學(xué)遲了，沒(méi)趕到平時(shí)的同伴，怕去學(xué)校遲到，又不敢回家。我癱軟的將驚恐不安的她攬入懷中，沒(méi)有了任何責(zé)備。從的眼神里，我知道以后她再也不會(huì)做這樣的傻事。

在做好班級(jí)工作的同時(shí)，我還肩負(fù)著科任教師的職責(zé)。學(xué)校由于教師短缺，課程難安排，我主動(dòng)擔(dān)任起六年級(jí)語(yǔ)文和班主任，再擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)，五六年級(jí)英語(yǔ)課。跨年級(jí)跨科目，每周30多節(jié)的課程，我硬是挺過(guò)來(lái)了。我堅(jiān)信各科成績(jī)不會(huì)落人之后。

學(xué)校為了更好照顧寄宿師生的生活，保證他們的飲食，需要安排一個(gè)專(zhuān)人負(fù)責(zé)，種種原因人選難定。我身為寄宿師生中的一員，我不擔(dān)任誰(shuí)擔(dān)任。一年來(lái)師生吃的安全、健康，賬目清晰，我想我做到了我充實(shí)，我快樂(lè)!我愿將青春年華傾注到我的工作中，參與到孩子們點(diǎn)滴的變化之中，伴隨孩子們健康的成長(zhǎng)，見(jiàn)證著學(xué)校的發(fā)展，我覺(jué)得自己是光榮的，是最幸福的！

2012.6.24