第一篇：大學生宿舍文化現(xiàn)象調(diào)查與分析

黃淮學院2012-2013學年第二學期

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程

年級、專業(yè)、班級：社會實踐調(diào)研報告題目：大學生宿舍文化現(xiàn)象調(diào)查與分析系別：姓名：

學號：

2013年 3 月

目錄

摘要.....................11、宿舍文化簡介.................12、大學生宿舍現(xiàn)狀...............1

2.1宿舍結(jié)構(gòu).................1

2.2宿舍衛(wèi)生狀況.............13、大學生宿舍行為文化現(xiàn)狀.............2

3.1大學生宿舍文化的內(nèi)部結(jié)構(gòu)..............2

3.2宿舍文化之三大影響............2

3.2.1 思想素質(zhì)的影響.............2

3.2.2 道德素質(zhì)的影響..............2

3.2.3 心理素質(zhì)的影響..............34、宿舍文化的不足與改進...............3

4.1 寢室文化建設缺乏切實的理論指導，應加強寢室文化建設.........3

4.2 寢室文化不豐富，缺少展示舞臺，應多開展活動..........3

4.3 大學生對寢室文化建設沒有主人翁意識，應該積極主動參與.......3

4.4 寢室文化應以學生為主體，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神...........4

結(jié)束語...................4

參考文獻.................4大學生宿舍文化（或流行文化）現(xiàn)象調(diào)查與分析

摘要：大學生宿舍是同學們生活、休息、學習、娛樂的場所，大學生在寢室中朝夕相處，長期共同生活，寢室氛圍會潛移默化地對大學生的成長產(chǎn)生重要的影響。因此宿舍文化校園文化的重要組成部分，建設現(xiàn)代校園文化離不開宿舍文化的建設。從一個側(cè)面反映了一個學校的精神風貌和辦學水平，對大學生健康成長有很重要的影響。正確地引導和整合積極向上的寢室文化有助于大學生健康成長，有助于大學生早日融入社會，有利于大學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。

關(guān)鍵字： 大學生宿舍文化

1、宿舍文化簡介

大學生宿舍是大學生生活、學習和思想文化交流的重要場所之一,是大學生人生道路上重要的成長環(huán)境，它相當于大學生的第二個“家”。宿舍文化對大學生的健康成長有著重要的影響，大學生宿舍文化是指由大學生在宿舍這個特定空間的互動中逐漸形成的穩(wěn)定的生活狀態(tài)和思想觀念，它是依附于宿舍這個載體反映和傳播各種文化的總和，它包括校園中的物質(zhì)文化、制度文化，它以宿舍成員共同的價值觀為核心，由涉及宿舍生活的各方面的價值準則、群體意識、行為規(guī)范、公共行為和學習生活習慣所組成。大學生是宿舍文化建設的主體，從根本上說，宿舍文化是為大學生成長成才服務的，是大學生自己的文化，會增強同學們自身的修養(yǎng)，它的發(fā)展始終與大學生生活緊緊相連。

2、大學生宿舍現(xiàn)狀

2.1 寢室結(jié)構(gòu)

黃淮學院南北校區(qū)的每個寢室人數(shù)是六人，平均每個面積25到30平方米，沒有有獨立的衛(wèi)生間，有陽臺，每樓層有兩個衛(wèi)生間，一個洗衣機（刷卡），宿舍收費為750元，較為便宜。

2.2宿舍衛(wèi)生狀況

好的宿舍衛(wèi)生狀況能給學生提供一個良好的學習、休息的環(huán)境。絕大多數(shù)同學有良好的節(jié)約意識，比如按時關(guān)燈，電器不用時拔出開關(guān)，然而，大學生平時隨地丟果品紙屑，浪費水電資源的現(xiàn)象依然存在，這就要我們加強監(jiān)督，自覺約束自己的不良行為，把寢室當做自己的家。我系開展的“黨員文明創(chuàng)建幫扶”活動，就是一個黨員帶兩個入黨積極分子幫助一宿舍，使宿舍成為同學們真正的一個家。

3、大學生宿舍行為文化現(xiàn)狀

3.1大學生宿舍文化的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

據(jù)對大學生宿舍的直觀觀察,大學生宿舍文化的內(nèi)部結(jié)構(gòu)大體可分為三層:第一層為表層宿舍文化。指宿舍的內(nèi)部設施、布局結(jié)構(gòu)、衛(wèi)生狀況等。第二層為中層宿舍文化。主要反映各種規(guī)章制度。如學生的學習、生活制度,道德行為規(guī)范等及其執(zhí)行情況。第三層為深層宿舍文化。主要指宿舍成員的政治信念、思想意識、價值觀念、精神面貌、心理素質(zhì)、審美情趣等及其外化。大學生宿舍文化的這三個層次互為表里、相互影響、互為轉(zhuǎn)換,從而構(gòu)成一個特殊而相對完整的文化體系。

3.2宿舍文化之三大影響 3.2.1 思想素質(zhì)的影響

良好的思想政治素質(zhì)，能使大學生在錯綜復雜的環(huán)境中保持清醒的頭腦，樹立正確的政治觀念和政治信念。

當今快捷的傳媒，增進了大學生與社會的溝通和交往，足不出室，便可獲得大量的信息。大學生頭腦中容納了多來源、多層面、多途徑的社會信息，怎樣評價和交流這些信息?宿舍成了最好的場所。在宿舍里針砭時弊，指點江山，發(fā)表自己的見解或爭辯某些敏感問題。這些無疑有利于宿舍成員開拓視野，啟迪思維，活躍思想。通過同學之間激烈的思想交鋒，幫助他們認識真理，提高識別能力和政治素質(zhì)。

但是，由于大學生處于涉世之初，辨別是非能力較差，對社會環(huán)境的復雜性知之甚少，只能憑借各種傳媒、輿論導向及一些社會現(xiàn)象去作簡單分析和判斷，因此，容易為表面現(xiàn)象所迷惑。有的大學生對西方某些政治觀點或政治制度“深信不疑”，并在宿舍里大肆渲染，這往往容易使宿舍的其他同學產(chǎn)生思想混亂；有的大學生容易聽信一些政治謠言，并在宿舍里傳播，這使得小道消息、流言、謠言在一些宿舍大有市場，使得同學們的政治辨別力下降。

3.2.2 道德素質(zhì)的影響

道德素質(zhì)，主要是指人們分辨善惡、為人處世的能力和品格。宿舍小環(huán)境的文明程度、格調(diào)的高底，既反映大學生自身的精神風貌，又對大學生身心產(chǎn)生影響。由于大學生宿舍成員是層次及目標比較一致的群體，飯后閑聊，睡前臥談，彼此之間可以加深了解，建立友誼，增進感情，學會忍耐與寬容，學會尊重彼此人格。因此，健康向上、豐富多彩的宿舍文化能夠使宿舍成員和睦相處，形成良好的心境和愉快的情感，使道德情操得到升華。

3.2.3 心理素質(zhì)的影響

心理素質(zhì)主要是指人的心智對外界環(huán)境的各種刺激作出反應，應付環(huán)境和生活壓力的能力。良好的心理素質(zhì)，能使大學生心理健康，保持心態(tài)平和、情緒穩(wěn)定、樂觀向上的精神狀態(tài)。大學生年齡相仿，文化素質(zhì)接近，很容易產(chǎn)生心理互動。如果一個宿舍群體和睦，宿舍將成為大學生的“避風港”，都愿意把個人的喜怒哀樂在這里向大家述說，以期從集體中得到理解和支持。但是，如果彼此之間不和睦，互不理睬，僅僅把宿舍當成一個睡覺的窩，那么，宿舍成員就不會有歸屬感和自豪感，在這樣的環(huán)境里長期生活的學生就會形成孤僻、自私的個性。

4、宿舍文化的不足與改進

4.1 寢室文化建設缺乏切實的理論指導，應加強寢室文化建設

對于寢室文化建設而言應摸清“什么是寢室文化——寢室文化現(xiàn)狀——建設什么樣的寢室文化——制定出符合實際的建設方案”這條線，然后付諸實踐才能見效，而對于學生而言，其寢室文化應更具鮮明性。所以各高校應加強理論的指導，很多同學沒有獲得成功，往往將學校不好做為第一要素加以考慮。因此，學校的責任也是任重而道遠。

4.2 寢室文化不豐富，缺少展示舞臺，應多開展活動

大學雖然聚集了很多來自全國各地的多才多藝的莘莘學子，但是缺少一個展示的平臺。這與大學寢室文化單一密不可分。沒有多種多樣的文化活動，讓很多同學感覺到無事可做。逐漸的，同學們只能各自發(fā)展自己的小圈子而不愿去與陌生進行交流，自己的才能也沒有很好的機會進行展現(xiàn)。而自己的發(fā)展也及局限于自己存在的圈子之中。寢室與寢室之間也走不到一起。單一的寢室文化讓我們錯失了很多發(fā)展機會。因此，學校應該積極倡導發(fā)展多樣化的寢室文化，如以寢室為單位進行設計小作品比賽，開展寢室文化節(jié)等為寢室文化提供展示舞臺。

4.3 大學生對寢室文化建設沒有主人翁意識，應該積極主動參與

大學生寢室文化建設的主體是學生，應該以學生為中心進行建設。而調(diào)查顯示，很少有學生積極主動的參與大學生寢室文化建設，更別說去組織相關(guān)的寢室文化活動和建設。學生基本上沒有意識到寢室文化無論從精神層面還是實際價值對于自己的重要性。大學生寢室文化就像另一門專業(yè)課一樣，從方方面面影響著我們得到發(fā)展，這些包括人際交往、才藝學習、自身的修養(yǎng)，應變能力和各種事物的處理能力。學生對寢室文化建設缺乏主人翁意識，就忽略了這些能力的培養(yǎng)，也導致很多人想學習而找不到門路。因此，我們學生一旦有機會參與大學生寢室文化活動，就要積極主動，獻計獻策，做到最

好。要取的實際收獲，而不是敷衍了事。最關(guān)鍵的還是要有主人翁意識，不要把它當作“別家事”不管，而是要當作“自家事”來好好處理。

4.4 寢室文化應以學生為主體，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神

充分發(fā)揮學生自我教育、自我管理、自我服務的主體作用，堅持“教師指導、信賴學生、依靠學生、學生自主”的工作方針，充分調(diào)動廣大學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使寢室文化建設成為學生的自覺行動。在寢室文化創(chuàng)建小組的指導下，把學生作為實施寢室文化建設工作的主體，通過召開學生干部、寢室長會議，就寢室文化建設活動的相關(guān)要求、校園環(huán)境的凈化美化、衛(wèi)生檢查、安全督察等方面工作，廣泛征求學生意見，讓廣大學生積極、主動的參與到創(chuàng)建活動中來。尊重學生的首創(chuàng)精神，為學生施展才能創(chuàng)造機會。學生既是寢室文化的創(chuàng)造者、傳播者，更是受益者。重視和發(fā)揮學生在文化建設中的主體作用，是學生寢室文化建設不可或缺的內(nèi)容之一，使開展的各項活動更貼近學生的實際，貼近學生思想，貼近學生生活。

結(jié)束語：大學生宿舍文化建設是一項復雜的工程,亟待我們?nèi)パ芯俊⑷ラ_發(fā)、去完善。平時不管不問,出了問題后再亡羊補牢,不是一種科學的態(tài)度。只有持之以恒、常抓不懈,才能建設好這項工程, 管理好這塊陣地, 創(chuàng)造出良好的育人環(huán)境。在大學生活中，有一個成員互相尊重，相互信賴，互相關(guān)心的寢室．不僅能使人生心舒暢，還能在和諧的氛圍中緩解來自學習，生活等方面帶來的壓力．著對于大學生的學習，生活乃至人格的形成都有一定的影響．因此，構(gòu)建一個成員相互尊重，信賴和關(guān)心的寢室應該是我們共同的追求。參考文獻：

【1】《高校寢室文化的分析與研究》曲貴江 北京：海淀走讀大學

【2】《淺析大學生宿舍文化的內(nèi)涵與特征》 金鑫徐波荊州師范學院學報（社會科學版）2003年第6期

【3】《試論宿舍文化對大學生成才的影響》唐春梅滕云國家教育行政學院學報 2004年第二期

【4】《論宿舍文化對大學生思想品德結(jié)構(gòu)的影響》胡銀華 張海 湘潭師范學院學報（社會科學版）2008.9 第30卷第5期

第二篇：調(diào)查心得(大學生宿舍文化調(diào)查)

調(diào)查心得

這次社會調(diào)查，我們經(jīng)過小組討論后，決定采取網(wǎng)上問卷的形式進行調(diào)查。確定了問卷調(diào)查的形式后，我們針對大學生宿舍文化做出了一系列的分析，對問卷的內(nèi)容做出了充分的討論，小組成員分工合作，各司其職。

在這次調(diào)查中，我負責把word文本格式的問卷放到問卷網(wǎng)上，然后導出地址，再將問卷通過QQ、微信等媒介發(fā)給周圍的朋友和同學。在做這個事之前，我一直以為這件事很簡單，直接把問卷發(fā)給好友，他們就會填寫，我花了一下午的時間，幾乎發(fā)給了我認識的所有人，半個小時過去了，填寫問卷的人寥寥無幾。在這時，幾個好友提醒我，問卷的第13題題目有一些問題，于是我就修改了問卷，可不想，這樣一改，再此之前的33分問卷全部作廢，變?yōu)闊o效問卷，到了晚上八點鐘，問卷的填寫數(shù)目才只有40份左右（不算作廢的33份）。無奈之下，只好發(fā)動小組成員一起來將問卷發(fā)給更多的人，讓問卷覆蓋的面更為廣闊。在這個過程中，我學會了很多東西，首先，個人的力量是有限的，影響力也是有限的，我們需要調(diào)動身邊一切可以調(diào)動的力量；其次，我們自大學以來，很多人以自己的忙碌作為借口，與以前很多好友慢慢淡了聯(lián)系，人際關(guān)系質(zhì)量不容樂觀；第三，在嘗試新的事物的時候，如果完全沒有把握，實在不必要去冒險做一些后果不可預估的事。

此次問卷調(diào)查，開放的時間只有一天，最終收獲了108份有效問卷。在調(diào)查過程中，也遇到了一些問題，比如有的人反映問卷的問題設置不夠合理，問卷的題目數(shù)量過多等。還有一個現(xiàn)象不容忽視，就是發(fā)給一部分好友的時候，他們會讓我驗證身份，唯恐收到的是惡意鏈接，遇到這樣的情況，我想我們應該想到的是這個網(wǎng)絡已經(jīng)沒有那么的安全了。由于受訪對象都是在校大學生，問卷調(diào)查工作完成情況基本順利。最后就是問卷的整理工作，得到的數(shù)據(jù)要準確，一定要客觀做出分析，評估。我們這次問卷的最大問題是受訪群體太小，并且較多受訪者集中于本校，外校學生只占了很少的一部分，這一點可以在下一次的問卷調(diào)查中予以避免。問卷調(diào)查可能得到的結(jié)果可能略微不夠理想，但是此次調(diào)查的意義是非凡的，通過此次調(diào)查，我們了解到如今大學宿舍曾在的種種問題，也了解到大家想要的宿舍生活是怎樣的等等。

最后，我想說的的就是，我們已經(jīng)是大學生了，從某種程度上來說，大學就是半個社會，我們要學會如何與他人之間的交流與溝通。重要的是，我們在大學學到知識同時，要學會“學以致用”。將理論與實踐相結(jié)合，多接觸社會上實際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，盡可能拓展自己的知識面，為以后自己真正的邁向社會做好準備，才不會被這競爭激烈的社會所淘汰!

第三篇：大學生宿舍文化調(diào)查問卷

大學生宿舍文化調(diào)查問卷

答卷者性別：

1、一般情況，開學會從家里帶些什么關(guān)于食用的物品回宿舍？

A、茶具B、零食C、家鄉(xiāng)特產(chǎn)D、自制食物

2、在宿舍參與哪些活動？

A、文學閱讀B、游戲C、聽歌D、夜談

3、宿舍集體活動有哪些？

A、唱KB、運動C、郊游D、茶會E、更多

4、宿舍費的用途

A、共同生活用品B、集體活動娛樂C、宿舍開銷D、更多

5、宿舍和諧度、幸福度

A、20%B、50%C、75%D、90%

6、室友之間的交流情況

A、沒有或是極少 B、看情況，有時很多，有時很少C、大家一回寢室就有

很多話說

7、舍員之間的交流方式

A、夜談B、飯席間的談話C、更多

8、舍員最常交流的話題

A、時事政治B、班級上的事C、個人過往經(jīng)歷D、未來規(guī)劃

9、您覺得寢室成員的關(guān)系如何

A、很差，常發(fā)生不和B、冷淡，個人自掃門前雪C、有各自的小圈子

D、非常團結(jié)，有很強的整體意識

10、寢室中是否經(jīng)常有爭論？

A否B、是，但分歧不大C、是，并且常有很大分歧

11、對舍友不滿的方面是什么？

A、其他成員的作息造成干擾B、生活作風

C、惡意挑撥舍友之間的關(guān)系D、對舍友不夠尊重

12、舍友之間有誤會時的解決途徑

13、不同文化，不同地域是否對交流、宿舍生活有影響？對此如何解決或看待?

14、總的來說，您感覺宿舍

A、很溫暖，像個家一樣B、冷冰冰的，只是個睡覺的地方而已

C、沒什么感覺

15、宿舍文化是校園文化的基礎(chǔ)，宿舍文化的好壞，將直接影響每個大學生的學習、生活，甚至人格的形成。您認為大學生宿舍文化對大學生的成材起到了哪些作用？

A、對于個人具有滿足自尊，調(diào)節(jié)情緒，增進身心健康的作用

B、宿舍集體成員之間有相互激勵與幫助的作用

C、宿舍這一群體對大學生有信息溝通的作用

D、宿舍文化對個人具有模式標準化的作用

第四篇：大學生貧困現(xiàn)象調(diào)查、分析與思考

大學生貧困現(xiàn)象調(diào)查、分析與思考

前言：

隨著高校招生的逐年擴大，給越來越多的人接受高等教育的機會，當然也包括在為自己的前途和命運苦苦奮斗的貧困生們，也許在他們的眼里，只有通過高考進入大學，接受高等教育，才是唯一的出路，才能最終改變他們的命運。在貧困大學生的問題日益變得嚴峻，已經(jīng)成為了備受社會關(guān)注的問題時，各大媒體也不斷地對此類問題進行報道時，也許被報道出來的貧困生們，將得到社會的關(guān)注，也許他們的命運也會因此而得到改變，但他們只是許許多多的貧困生中比較幸運的，還有更多的貧困大學生，他們的命運又將如何？

國家為了保障貧困大學生不會因為學費問題而讀不起大學，不能完成自己的學業(yè)，又出臺了一系列的措施，最普遍的也許就是國家助學貸款，但貧困生在申請的時候是否順利？又會出現(xiàn)什么新的問題呢？助學貸款有沒有真正的落到實處，發(fā)揮它的最大作用呢？入學之后，貧困大學生們的生活又會是什么樣的呢？畢業(yè)之后他們又會遇到什么樣的問題呢？

寒假期間我利用在家的時間在當?shù)孛裾块T以及貧困生家庭做了調(diào)查，了解到貧困生入學難的問題在經(jīng)濟本不發(fā)達的農(nóng)村成為了更加嚴重的問題，學費也成為了農(nóng)民肩上的又一負擔，使農(nóng)村貧困生問題又與農(nóng)民問題緊緊聯(lián)系在一起。

正文：

一、高考之后的困擾

也許是長期受中國傳統(tǒng)思想的影響，在廣大中國家長的心里仍然存在著這樣一種想法：“學而優(yōu)則仕”，學習好就是好學生就有能力，學習好就意味著將來會有一個好的前途??在城里人的腦子里這種想法尚且流行，更別說在知識，經(jīng)濟普遍不發(fā)達的農(nóng)村，只有把學上好了才有出路，這種想法更是深入人心。對于家庭不富裕的學生來說，這一點更成了他們擺脫困境的出路，甚至被認為是唯一的出路。

在我的印象之中，從小到大班里學習成績好的好像總是那幾個，而且那幾個人有一個共同點，他們都是貧困生。他們的家庭一年的收入只有白領(lǐng)家庭一個月的工資，甚至還要少，而這些家庭的收入一大半都用于孩子的讀書上。由于貧困，這些學生們在擇校時，盡管自己的分數(shù)很高，他們考慮的首先因素往往就轉(zhuǎn)移到學校的學費多少上，這樣的事情就發(fā)生在我們的身邊。

假期，我深入農(nóng)村接觸了不少貧困生，他們之中有成績非常好的，也有高考落榜的。其中有一位留給了我深刻的印象。他說：“我填志愿時，只考慮了兩個方面，一方面就是我不能上一個太差的大學，另一方面，學費是一個我不能不考慮的問題，所以我只能選擇西北方向的學校，我不希望給家庭帶來更多的負擔。” 上了大學，他接連四個學期都拿了獎學金，不光要學習，還要做兼職。對于這樣的學生來說，學費問題是家里的主演負擔。同時對于那些家庭狀況不好，學習成績又不怎么理想的學生來說，存在的問題就更多了。

二、進入大學之后的困擾

近年來，黨中央、國務院下大力氣構(gòu)筑完善高校貧困生資助體系，原來為家長揪心、學校擔心、學生憂心的貧困生入學難、在校讀書難的現(xiàn)象已經(jīng)有了較大改觀。其中一項重要的措施就是設立國家助學貸款。但是這項措施實施的到底怎么樣？有沒有真正的解決貧困大學生的問題呢？

進入大學后,正如前面所說的,大學期間的學費來源是貧困生考慮最多的問題,許多貧困

生也就將助學貸款作為自己的學費來源。是問題是,不是每一個貧困學生都能申請到國家助學貸款,也不是每一個申請到國家助學貸款的人都是貧困生。困生在學費來源上得到解決后,所謂民以食為天,圍繞貧困生的不僅僅是學費問題,還有生活問題,首先他們必須在學校里活下去,只有生活下去才有其他的可能性。

據(jù)調(diào)查,貧困生的生活費每月只有217元,在大城市,這217元只能滿足學生吃飯等基本需求,一半以上貧困家庭提供的生活費在101----300元之間,還有17%的家庭不提供生活費.而貧困生周圍的同學有四分之三的人每月開支在300----700元之間,平均576元左右,是貧困生的兩倍.三、貧困對于大學生的嚴重危害

考上大學本是一件令人高興的事，但面對幾千甚至上萬元的學費，窮孩子和家長們卻樂不起來，有的地方甚至出現(xiàn)了貧困生棄學打工、家長自殺的悲劇。下面是一些貧困對于大學生的嚴重危害的總結(jié)：

1.已經(jīng)嚴重影響了貧困大學生的身體健康——

高校收費導致貧困生激增，三成貧困生無錢回家過年。原因是路費不足或打工湊下學期生活費。今年春節(jié)前后媒體的報道令人揪心，引起了社會的普遍關(guān)注。由于貧困，不少貧困大學生只好選擇在外打工甚至身兼數(shù)職來“拯救”自己。貧困大學生經(jīng)濟上“捉襟見肘”的窘迫和由此帶來的心理尷尬，往往是外人很難感受到的。嚴重影響貧困生的生活、學業(yè)，損害其身心健康發(fā)展。來自大學校園的調(diào)查不時撞擊著人們的心靈：貧困生都是勤奮而富有才華的，但因為貧困，他們在奮發(fā)學習的同時必須忍受生計的煎熬。

2.使大學生產(chǎn)生心理障礙乃至走向犯罪——

貧困大學生承受著比一般大學生更大的身心壓力。他們?yōu)榱司徑饨?jīng)濟壓力，千方百計地找機會去打工，同時拼命地學習，以期再得到較高層次的獎學金。打工跟學習爭時間，爭精力，很多貧困大學生因此身心俱疲，久而久之，人格發(fā)生變化，甚至出現(xiàn)精神病癥狀。

貧困大學生的心理還承受著來自同輩群體的壓力。家庭富裕的同學出手大方，交友廣泛，而貧困的大學生生活拮據(jù)，既要學習，又要為生計奔波，沒有經(jīng)濟實力和精力與更多人際交往，參與校園文化活動。于是，貧困生容易在心理上產(chǎn)生防衛(wèi)反應，出現(xiàn)敵對態(tài)度和強迫癥狀。

另外，貧困生在社會上也由于“寒酸”而倍受歧視、奚落和嘲笑。強烈的自尊心使他們對“金錢至上的社會文化表現(xiàn)出從蔑視到敵視的態(tài)度。有可能致使他們走向犯罪。

四、貧困大學生的就業(yè)問題

南方周末曾刊登過這樣一篇報道《畢業(yè)陷學債泥潭 就業(yè)如鏡花水月》，其中有這樣一段話，深刻描敘了西部大學生的就業(yè)情況：同樣的大學學費，在西部，這相當于一個強勞動力35年的收入，同樣的就業(yè)壓力，在西部，這或許意味著多年的待業(yè)要靠搬磚頭謀生，知識沒能改變他們的命運，相反可能加劇了他們的困境，這一切，急需引起社會各界的警惕和關(guān)注。而且，貧困畢業(yè)生的就業(yè)行為取向顯示出迫于生計、更為務實的特點。

——畢業(yè)后發(fā)展的選擇。

由于家庭經(jīng)濟困難的原因，貧困生更趨向盡快分擔家庭的重擔，回報自己的家人。因此，貧困生考研比例明顯低于非貧困生，他們中的大多數(shù)人選擇了直接就業(yè)。

——就業(yè)地的選擇。

大多數(shù)貧困生迫于生計，往往對爭取留在大中城市不抱過高奢望，期望值較低。貧困生在大中城市求職成功的比例明顯低于非貧困生，而到西部地區(qū)和基層單位就業(yè)，包括參加省支教行動計劃的比例明顯高于非貧困生。

——職業(yè)的選擇。

家庭狀況不佳，擁有社會資本較少的貧困畢業(yè)生，傾向與選擇去比較穩(wěn)定的黨政機關(guān)與事業(yè)單位。

——求職的行為模式。

貧困學生的求職常呈現(xiàn)為兩種極端方式：一部分學生為“先行者”，認為自己無所依恃，早早即活躍在雙向招聘等活動中，積極推銷自己，一有接茬單位就很怕失去機會，很快提筆簽約，這種情形常見之于貧困生中綜合條件相對較好者。而另一部分自覺條件較差的貧困生，又常常認為一無家長出面相助，又缺求職盤纏資費，加之遭遇用人單位冷臉，此后便不免長吁短嘆，甚至坐以待“畢”。

五． 貧困大學生問題分析

改革開放前，中國高等教育費用全部由國家承擔，國家統(tǒng)包了個人的高等教育與生活費，因此貧困生問題盡管事實存在但未得以顯現(xiàn)。改革開放后，尤其是進入20世紀90年代中期以后，隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步確立，特別是實行高等教育成本分擔制度改革以后，高等教育部分費用由個人、家庭負擔，于是高校貧困生問題日益突出。具體來看，目前中國高校貧困生問題凸顯的原因主要有以下四方面：

第一，社會原因是貧困大學生產(chǎn)生的根本原因

首先我國社會生產(chǎn)力仍較落后，教育基礎(chǔ)薄弱，教育總體水平仍欠發(fā)達。其次我國人口眾多，盡管教育投入總量很大，人均教育支出卻很低。近幾年來，隨著科教興國戰(zhàn)略的實施，我國教育經(jīng)費投入總量有了較大的增加。再次我國教育體制仍不健全，教育領(lǐng)域內(nèi)仍存在的教育亂收費等問題。最后，家庭貧困是產(chǎn)生貧困大學生的直接原因。地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展失衡社會貧富分化加劇，有統(tǒng)計表明，目前高校大半的貧困生來自“老、少、邊、山、窮”地區(qū)。同時，近幾年，城市貧困家庭尤其是下崗職工家庭數(shù)量日趨加大。我國社會中,傳統(tǒng)農(nóng)村家庭和普通城鎮(zhèn)家庭占絕大多數(shù),這些家庭不可能在短時間內(nèi)脫貧致富,貧困大學生問題也就不可能在短期內(nèi)得到徹底的解決。

第二、教育產(chǎn)業(yè)化是貧困大學生問題產(chǎn)生的直接根源。

教育體制改革，高校教育產(chǎn)業(yè)化，學費越收越多，生活費用越來越高，公寓費也日益見長。1996年以來，我國各類高校普遍“并軌，盡管不同學校、不同專業(yè)的收費標準有所不同，但學生人均年繳費用大都在3000元~8000元，一些重點院校熱門專業(yè)則高達萬元，再加上住宿費、生活費等，培養(yǎng)一個大學生年平均費用為1萬元甚至更多。一般家庭尚難支付，貧困家庭則更難承擔，從而導致高校貧困生人數(shù)不斷加大。隨著高校在校生數(shù)量的快速增加，貧困生的絕對人數(shù)也不斷上升，全國大學生中貧困生的比例達到了近30%，特困生比例為10%~15%，而在一些邊遠地區(qū)和山區(qū)，貧困生和特困生的比例更高，占到一半的比例。近幾年，政府、教育部門、高校和全社會都在關(guān)注和幫助貧困生，但關(guān)注和幫助主要集中在經(jīng)濟層面。致使貧困生問題成為一個結(jié)構(gòu)性的問題。

第三、助學體系尚不完善，難從根本解決問題

自1987年以來，黨和政府一直致力于建立一種比較完善的資助困難學生的政策體系。目前已初步建立起一種以“獎、貸、助、補、減、免”為主要內(nèi)容等多種方式助學體系。各高校、社會各界也以多種方式資助貧困生。應該充分肯定，我國高校貧困生助學工作盡了相當大的努力，也取得了一定的成效。但是，相對于日益擴大的貧困生需求，目前我國高校貧困生助學工作及其體系仍存在著許多問題與不足，尚未建立起足夠強有力的、穩(wěn)定有效的工作機制，因而不能從根本上解決問題。

第四，貧困大學生的產(chǎn)生，學生自身的因素也不可忽視

首先，一些貧困生自立程度較低，技能較差，使靠自立解決部分學費和生活費難以實現(xiàn)。也許考試時他們各門功課成績也都不錯，但當面臨一份只須具備簡單專業(yè)素質(zhì)就能勝任的工作時，卻只有望之興嘆。其次，某些貧困生學習成績不佳，影響了其克服貧困的機會。貧困生大多學習刻苦、成績優(yōu)異，又未必都如此。我身邊就不乏一些家庭確實貧困，學習成績也確實較差的同學。得不到獎學金倒也無妨，事實是還要常常去交補考費、重修費。“人窮志不窮”，可憐有些孩子似乎連志氣也沒有了，有時真的讓人不解。另外，少數(shù)貧困生不盡合理的生活方式加劇了其貧困的程度。貧困生大多生活簡樸，舍不得花半分錢，也未必都如此。這些因素都不可忽視。

六、小結(jié)

綜上所述，貧困大學生已經(jīng)成為一個非常嚴峻的社會問題。在農(nóng)村，大學的學費支出成為了農(nóng)民的主要負擔，從而與農(nóng)民問題又聯(lián)系在一起；貧困大學生在將國家助學貸款作為學費來源以后，從而又引發(fā)的助學貸款的申請的問題，進而涉及到整個貸款體制的問題；貧困大學生畢業(yè)以后能不能按照約定償還貸款，又會引起以后的助學貸款的發(fā)放問題；四年大學畢業(yè)以后，大學生面臨就業(yè)問題，貧困大學生在學習的同時，還要為了自己的生存奔波，在學業(yè)的完成上又將面臨與常人不同的困難，有些貧困生過于看重獎學金，從而忽略自身綜合能力的培養(yǎng)，引起貧困生就業(yè)難的問題。貧困不僅僅給大學生帶來的是經(jīng)濟問題，還在很大程度上是引起貧困大學生心理問題的重要因素，與大學生犯罪也息息相關(guān)。貧困大學生問題不是能在短時間內(nèi)就能解決的問題，它的解決需要社會各個方面的努力與幫助，同時，我認為更加重要的是，貧困大學生應該要一個健康的心態(tài)，一顆感恩的心，“人窮志不窮”努力學習，培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)，以優(yōu)異的成績回報社會，回報家庭。

第五篇：宿舍文化調(diào)查

我校大學生寢室文化建設的社會調(diào)查

【內(nèi)容摘要】為了了解安徽工業(yè)大學在校大學生的宿舍生活，以及宿舍里室友間的關(guān)系情況，加強我校大學生的文化修養(yǎng)和精神文明建設，提高我校宿舍的文化品味，陶冶學生情操，營造健康、活潑、文明的生活氛圍，豐富大學生寢室文化生活，我們特對在校大學生開展了此調(diào)查活動。

研究的方法：

1.從網(wǎng)上尋找關(guān)于這一方面的調(diào)查問卷。

2.將這些調(diào)查問卷發(fā)放到周圍宿舍，和QQ群里。

3.從學生的回答中統(tǒng)計結(jié)果，分析研究得出結(jié)論。

主要結(jié)論：

一般而言，我校各專業(yè)上午都有課，下午有課的專業(yè)比較少，數(shù)據(jù)顯示只有55%的人在7：00以前起床，基本上也就只有這一部分同學在早上上了自習，有23.8%的同學是7:30以后才起床，純粹是為了上課而起床的，可以設想，要是沒有課，基本上可以說這部分同學是不會起床的，一天之際在于晨，希望同學們珍惜這寶貴的時間，而且在處理這些時間上，學生往往表現(xiàn)懶惰、被動、磨蹭的態(tài)度，據(jù)統(tǒng)計，（除睡覺外）每天在寢室的時間達到6小時以上的就達到50%，而只有5%的人在2小時以下，試想，用這些時間背單詞能背多少？又何愁四，六級不過了。因此一定要合理安排時間，充分利用好時間。而且現(xiàn)在大學生的寢室文化并不是非常的豐富，課余的時間大家都在宿舍玩游戲或看電影，當然也有在宿舍學習的學生。但是出去參加活動的學生據(jù)調(diào)查平均每個班只有5~6個同學，僅僅占班級人數(shù)的1/7.我認為我們應該加強校園內(nèi)宿舍文化建設。

【關(guān)鍵字】大學生寢室文化建設

【引言】

調(diào)查時間：2014年6月27日

調(diào)查地點：9#

調(diào)查人員：9#303宿舍

調(diào)查目的：通過調(diào)查了解我校大學生的宿舍生活，更好的搭建舍友間的關(guān)系，豐富我校大學生的宿舍文化建設。

【正文】

大學生寢室是高等學校育人環(huán)境的重要組成部分，是學校精神文明建設的重要窗口，建立寢室文化，對優(yōu)化高等學校育人環(huán)境，培養(yǎng)合格的高級專門人才保障作用。

按照思政課與社會實踐有關(guān)要求，為了更好地堅持完善四文明建設和我校大學生宿舍文化建設，6月27日我們著重對文明宿舍進行了調(diào)研，我們訪問了周圍的宿舍和他們交談，在群里發(fā)了一些調(diào)查小問題，通過匯總和分析，從中得到一些啟示。

要影響一個人，一群人并不一定要在一起，我們認為應該加強交流，1

交流的方法很多，數(shù)據(jù)顯示有57.5%的人認同我們的看法，既有必要在寢室之間開展聯(lián)誼活動。

一、寢室是大家休息、學習的場所

大學時代，除了正常上課外，學生每天的時間至少有三分之一是在寢室中度過，寢室已成為我校大學生生活的重要環(huán)節(jié)，我校學生們是如何利用和安排這一段時間的呢？調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：

我校學生寢室的學習氛圍并不濃厚，超過一半的學生不愛在宿舍學習，雖然有的學生認為宿舍的學習氛圍還行，但是也有不少的學生認為自己宿舍的學習氣氛很糟，想學習的同學只能被迫去圖書館，只有少數(shù)的學生認為自己宿舍的學習氣氛很好，絕大多數(shù)同學在寢室做的最多的是上網(wǎng)，對于這一點我一點也不感覺奇怪。因為在大學我校能參加的有意義的活動很少。而其他的少數(shù)也不是看書學習而是做其他的事情！由此可見，同學們在寢室以休息為主，寢室并不是大多數(shù)同學的理想的學習的地方！同學們似乎也明白這點，因此有將近半數(shù)的同學在寢室只待2-4小時而三分之一的同學在寢室待4-6小時，總體來看學生在寢室呆的時間并不長，這說明我校學生還是有不錯的自控能力，至于為什么大部分同學不愿意在宿舍學習？究其原因，一方面可能是各個室員間的生活習慣不同，因此就有可能打攪到想要學習的同學，不能為其建立一個比較好的學習環(huán)境，另一方面可能是寢室環(huán)境舒適，過分安逸，圖書館有良好的學習氛圍，又加上現(xiàn)在很多同學都有電腦，所以一回到寢室就不自主的開電腦上網(wǎng)導致無法在寢室認真學習！同時，男生與女生的情況很不相同，女生在寢室普遍談論娛樂八卦，占據(jù)比例高達八成，男生則普遍喜歡談論時事政治，比例是將近九成，這是有男生與女生的喜好不同所決定的，不過不論在男女寢室，以學習問題為話題的談論都很少，在男女生比例中都只占了不到十分之一，這點要引起我們的注意，雖然說寢室是我們休息的地方，但是作為學生的我們和室友呆在一起，應該抓住這樣的機會，多多交流自己對人生學習等各方面的看法，特別對女生而言，不能只是談論娛樂八卦，可以多向男生學習，多多關(guān)心國家大事，上網(wǎng)不只是可以聊天，打游戲，看電影的，同學們也可以利用電腦看看新聞，關(guān)注民生，這樣才能在與人交談時體現(xiàn)一個大學生應有的胸懷！

一般而言，各專業(yè)都是上午有課，下午的時間由學生本人支配，在處理這段時間上，學生往往表現(xiàn)懶惰、被動、磨蹭的態(tài)度，1：30以后各寢室依然鼾聲如雷、似夢非夢，睡得一塌糊涂，這樣拖延到2：30左右，才慢悠悠地找地方學習，可以說，在這一段時間荒廢了一個小時，晚上4：30開飯，吃完飯，稍作休息。就常理來說5：30就應上晚自習，可是，我們看到學生往往集中在6：20~6：30之間大批量上來，可以說，學生又茺廢了一個小時。下晚自習，學生們急于回寢室，門口擠得如潮水奔涌，完全可以再學到9：45。可見，又茺廢了半小時，總計每天就荒廢了兩個半小時，一周近12個小時(不含周末)。試想，用這些時間背單詞能背多少？

二、一個良好的精神風貌是寢室的靈魂

一個寢室的風氣很重要，成員之間耳濡目染，朝夕相處，彼此有很大影響，每個

寢室都應形成各有特色的精神風貌，這種精神風貌如果是積極向上，往成為推動群體成員追求進步的巨大推動力

首先寢室作為我們?nèi)粘Ｉ詈托菹⒌膱鏊Ｔ趯W生們的日常生活和學習中占有很大的分量。而且寢室是學生學生們出門在外的一個小家。因此從各方面上講構(gòu)建寢室文化對學生們是有益無害的。

其次大學的是有來自全國各地的具有不同文化的學生，因此室友間難免會因為一些文化差異造成彼此之間的而一些誤解，但是從另外一個方面來看，正因為身邊有來自全國各地的而朋友，才給了我們一個港澳的機會去了解不不同的文化，進而促進室友間的交流，也能加深我們呢自己的而文化內(nèi)涵，給室友成員間創(chuàng)造話題，促進室友間的友誼！我相信只要利用的好，文化差異反而會有利于寢室成員間的關(guān)系融洽！然后是寢室里良好的學習氛圍的構(gòu)建，我認為可以利用各個寢室的寢室長的帶頭作用，首先對寢室長進行“思想改造”，讓其發(fā)揮帶頭作用，領(lǐng)導寢室成員共同創(chuàng)造良好的學習氛圍！可以多開展評比活動，獎勵優(yōu)秀的寢室成員，進而激勵其他的額寢室成員！

最后學校也要采取一定的措施，經(jīng)常以寢室為單位，開展健康向上形式多樣的寢室政治文化活動。如舉辦時事競賽；優(yōu)秀黨員到班級、寢室交流談心；組織與兄弟院部寢室以及駐地部隊間的共建活動；舉辦學生關(guān)心的熱點問題、難點問題辯論賽，通過學生自己的思考與辨析，分清是非，明白事理，也有助于寢室成員的的進一步交流，消除大家的隔閡，培養(yǎng)感情！

三、寢室要規(guī)范管理

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過，只有創(chuàng)造一個育人環(huán)境教育才能收到良好的效果，幾年來我院文明建設已經(jīng)取得很大成就，得到社會、家庭、學生的普遍認可。

1、規(guī)范自己的生活

在寢室內(nèi)是否有不疊被現(xiàn)象這個問題中，多數(shù)宿舍無此現(xiàn)象，9%偶爾有1。5%平時有18%周末有。

2、遵守校規(guī)、校紀

在寢室較易發(fā)生重大事故的因素一般有四種：吸煙、喝酒、違章用電、賭博。在吸煙問題上，90%寢室無人吸煙,5%寢室2-3人吸煙,在喝酒問題上,16.5%寢室有過歷史,81.5%寢室無,2%偶爾有.在違章用電點蠟問題上,寢室全部沒有,在賭博上我校有嚴格的規(guī)定，所以沒有此類現(xiàn)象的發(fā)生.從中看出我院大部分寢室還是好的,但是存在的問題更不容忽視。由此可見寢室文化與大學生思想教育和身心健康有密切關(guān)系,對價值觀形成，集體觀念的樹立，學風的培養(yǎng)都有重要作用。

【結(jié)束語】

宿舍是我們每一位同學的家，宿舍的文化建設需要每一位同學的共同努力，我們的宿舍生活才會更加的多姿多彩！