第一篇：大學生文明禮儀調查現象（精選）

大學生文明禮儀調查現象
班級：10 觀光農業 姓名：孟小敏 學號：11 校園是學生修身、提高素養的最佳場所。教育、引導學生養成良好的日常 文明習慣，是學校德育活動的重要內容。倡導優雅言行，建設優美環境，營造 優良秩序，提高文明素質，是社會的需求、是學生進步的需要。文明不只是一 種習慣，一種理念，更是一種素質，一種光榮。文明素質是評價現代大學生的 重要標志。大學生來到學校不只是接受專業知識，更重要的是接受道德教育，養成良好 的習慣。大學四年是為道德觀，世界觀打基礎的好時期。接受過大學教育的人普 遍具有良好的道德品質。縱觀當代一些成功人士，他們的專業知識只是在他們的 發展過程中起了輔助作用，其實更重要的是非智力因素：良好的品德習慣。當代 中國，大學生被普遍認為是一個高素質的群體，大學校園是廣大有志青年夢想的 地方。校園應該存在一絲文明的火種。校園文明，事關我們自己切身利益，影響 長遠。好的校風，優良的校園環境，對我們身心的發展、知識的累積都起了很大 的作用。然而，在校園中，仍存在著諸多不文明現象。亂扔垃圾，遲到早退，亂 寫廣告，浪費水電糧食，插隊??等等 以下是一些不文明現象：

打飯現場

浪費水資源

雕課桌

上課睡覺、玩手機

在現實生活中，知禮、守禮、行禮的人會贏得別人的尊敬和信任，反之，非 禮、充禮的人往往為社會所唾棄。作為大學生應注重禮儀的修養。然而，禮儀 修養絕不僅僅是一種外在的行為表現形式，它是與人內在的道德、文化和藝術 修養密切相關的，是其內在的道德、文化和藝術修養的反映和折射。古人云： “相由心生”。說明了這兩者之間的關系。現代人也曾提出這樣一種觀點： “知 識美容論”。他們認為，掌握豐富的知識，深化自己的內涵，是一種深層次的 化妝，生命的化妝。因為人的精神面貌的塑造，在很大程度上取決于其思想境 界、道德情操和文化素養這些內在品質，這才是人生命美的長青樹。比如，有 的人盡管穿著高級的名牌衣服，但他的內在涵養不高，整體效果也顯示不出美 的效果；有的人禮儀語言的表達很動聽，即使他著裝很儉樸，但給人的感覺依 然是美的。因此，大學生在學習禮儀行為規范的同時，還要注重自己的內在修 養，在勤奮求知中不斷地充實自己，以提高自己的禮儀水平。以下是一些生活中的文明現象：

大學生志愿者

礦泉水瓶投入垃圾箱

文明獻血

文明日

大學生及老師簽字

文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有困難時的熱情幫助，是平時與人相處時的情

切，是平時遇到師長時的主動問好，是一不小心碰到對 方后的一聲對不起，是自覺地將垃圾放入垃圾箱的行為舉動，是看到有人隨地 吐痰后的主動制止??文明是一種品質，是一種修養，是被大家廣泛推崇的一 種道德行為。做文明人就要文明用語，文明做事。中國素有禮儀之邦的美稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。作為新時代中學生的我們如果不能繼承和發 揚這種傳統美德，就不能成為一個合格的中學生，不能做一個文明的人。“良 言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒。”文明禮貌是很容易做到的事情，同時也是 生活中最重要的事情，我們應當遵照中學生守則和日常行為規范，嚴格的要求 自己，只要我們從平時的一言一行做起，尊敬師長，團結同學，文明用語，我 們就會成為新時期文明的中學生。如果你失去了今天，你不算失敗，因為你還有明天；如果你失去了金錢，你不算失敗，因為你人生的價值不在于金錢。如果你失去了文明，你將是徹徹 底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。

第二篇：大學生道德現象調查

校園內大學生道德現象調查負責人: x

班級: x參加人: x

調查地點:x

調查時間: 2010-11-22~2010-12-6

社會現象:當代大學生的道德現狀是令人困惑和擔憂的，它既有好的方面也有不好的一面，急功近利,欠缺理想追

求,自我意識膨脹,日常行為失范……在就業、經濟、社會等方面的壓力下，公德意識，節約意識，規則意

識出現問題，大學生的道德現狀是值得思考的。

調查目的: 為了了解我們在校大學生的思想狀況和道德素質，以便讓我們更加正確地認識自己，培養良好的行

為習慣，增強道德修養和品質,以及社會公德,學會做人做事，遵紀守法，自我警醒，自我評估。促進自身

更好發展.調查問卷:校園內大學生道德行為調查表

性別:

1你是否會講臟話?

A習慣性口頭禪 B情緒激動時 C別人招惹你時 D不講

2在周圍沒有垃圾箱時,你會隨地扔垃圾嗎?

A會B不會C沒有人時會,有人時不會D有時會

3上課前你會幫同學或請同學占座嗎?

A會B不會C看上什么課D沒必要

4你會在課桌寫東西嗎?

A不寫B草稿C交友信息D情感流露

5怎樣看待在寢室打牌,大聲唱歌,說話的行為?

A正常娛樂B不喜歡影響別人休息

C厭惡應制定相關規定D無所謂只要不影響我6打飯,東西時你會排隊嗎?

A不會 B自覺排隊 C別人排隊就排隊D想辦法插前面

7看到校園公共場合過分親昵行為,你會覺得?

A大學正常現象B影響大學風氣,應收斂

C無所謂D好看,有參考價值

8你上課會干什么?(多選)

A認真學習B睡覺 C玩手機 D吃東西 E聊天 F看小說

9平時在那些場合你會有節水節電意識

A家里B寢室 C自己班級 D人多的場合 E都有

10你有在公共場所吸煙嗎？

A有B沒有C常有D不吸煙

12平時作業一般怎么完成？

A自己B抄別人C上網查D不交

13列舉你最難常聽到過的臟話:

調查內容:我們發放40張問卷在長春工程學院寢室，食堂等場所進行隨機調查，概括總結得到以下結論：

（1）40%的同學在情緒激動時會講臟話，但不講臟話也的占20%，30%的人表示只有在別人招惹時才會講臟話

（2）有53%的同學即使在周圍沒有垃圾箱時也不會隨地扔垃圾，36%的同學表示有時會扔垃圾

（3）有46%的同學上課前會幫同學或請同學占座，30%的同學看上什么課而決定是否要占座

（4）86%的同學表示不會在課桌上寫東西，10%的同學在課桌上寫東西純屬當時情感流露

（5）33%的同學認為在寢室打牌大聲唱歌說話的行為為正常娛樂，28%的同學表示不喜歡，影響別人休息，但也有28%的同學表示無所謂，只要不影響自己

（6）58%的同學在打飯買東西時會自覺排隊，38%的同學表示在別人排隊是自己才會排隊，3%的同學不排隊反而想辦法插前面

(7)60%看到校園公共場合過分親昵的行為，會覺得影響大學風氣，因收斂，18%的認為正常現象23%的認為無所謂

(8)上課時大部分同學認真聽講，但玩手機的，睡覺的同學也占比例較大，(9)80%的同學平時有節水節電意識，28%的同學表示在家里時才有這種意識

(10)在公共場所吸煙的同學占46%

（11）作業自己完成的占46%，30%的同學是自己上網查的(12)據統計，操，我靠，他媽的，SB，3炮，去死吧，吃屎，白癡，王八蛋。。是同學平時最常說的臟話

（13）當然受傳統思想影響在一定程度上女生的自身修養要比男生要高

調查總結: 通過此次調查，以及對調查結果的總結和分析使我們更深刻的認識到了，當代大學生所存在的問題

和不足，以及思想道德教育的重要性，它不僅關系到我們個人的素質問題和今后的發展，還關系到國家、社會的建設。大學生是新生代的力量，是未來社會的主要生力軍。大學生的道德狀況如何，將直接關系到中華民族的整體素質，關系到和諧社會的建設進程，關系到社會主義現代化建設能否成功，關系到能否實現中華民族的偉大復興，大學生道德屬于特定社會群體的公民道德，因此大學生的道德取向，是一個社會道德的風向標，它的好壞可以直接反映出這個社會所存在的問題。

課堂加課外延伸：

一、道德的對大學生的重要性

1、道德的含義：道德是發展先進文化，構成人類文明，特別是精神文明的重要內容。我們通常講的道德是指人們行為應遵循的原則和標準。道德的定義可以概括為：道德是一定社會、一定階級向人們提出的處理個人與個人、個人與社會之間各種關系的一種特殊的行為規范。這一概念說明，道德是以善惡為標準，調節人們之間和個人與社會之間關系的行為規范。道德總是揚善抑惡的。道德與法律不同，它是依據社會輿論、傳統文化和生活習慣來判斷一個人的品質，主要依靠人們自覺的內心觀念來維持。

2、道德對大學生的重要性：

道德作為一種社會意識形態，是一種無形的巨大力量。中華民族是素以崇尚道德著稱的禮儀之邦，民族優秀傳統道德精神是中國文化傳統的核心，也是中國道德教育深刻蘊含的精髓。

在當今這個物質為主導的社會里，正確的道德和崇高的思想尤為重要。特別對于當今的大學生來說，有良好的思想道德素質不僅是大學生立身做人的內在需要，可以促進大學生腳踏實地的追求學習和提高自身素質，在社會活動中講信用，講信譽，誠實不欺。同時，加強大學生誠信道德培養，還可以促進學校規范自身行為，樹立誠信觀念，實現依法辦學和以德治校。甚至對整個國家和社會有不可估量的影響和意義。

二、社會公德：體現在大學生應具有的基礎文明上，包括遵守公共秩序、明禮誠信、培養公民意識與愛

情觀、婚姻觀、家庭觀等。此次調查表的前三題用三個假設性的生活場景題。亂扔果皮紙屑、公車上的讓座以及購物找零這幾件事在生活中是隨處可見的，作為一個有道德修養及思想素質的大學生，理應是選“自己撿起來扔進垃圾箱”“主動讓座”“會主動退還”。但是據調查結果表明，有50%的人覺得“多一事不如少一事”，甚至在第2題中還有5%的人選擇“死都不讓座”，在第3題中10%的人選擇“不會主動退還”！所以，雖然現在大學生的道德水平已經較高了，對于奉獻及助人為樂等高尚品德已經有了較強的認同感了，但是仍然存在著許多問題。要培養良好的行為習慣和思想道德素質應從細微之處做起。

三、個人道德素質：包括道德價值取向、道德認知、心理素質及人生觀、世界觀、價值觀等。雖然大

學生的心理已經趨向成熟了，但是對事物認識的不穩定性、不全面性和矛盾性仍然不能忽視。

四、大學生思想道德現狀的主客觀原因

大學生思想道德的形成與社會的經濟、政治、文化密切相關。

(1)從客觀上講造成的原因有：

一 是社會大環境的影響，我國公民的整體素質有欠缺，對大學生從小的道德教育產生影響；

二 是傳統的應試教育，導致學校過分注重了知識教育而忽視了德育教育；

三 是家長長期過分溺愛，使當前部分大學生依賴性強、獨立性差、承受挫折的能力和吃苦耐勞的精神欠缺；

四是就業體制的不完善及觀念的落后，阻塞著大學生的就業渠道、侵蝕著思想道德教育的成果，在一定程度上扭曲了大學生的社會責任感和使命感。

(2)從主觀方面分析有以下幾個因素：

一 是社會上流行的功利價值取向影響了大學生的實際行為，比如對于考試作弊的事，明知道是錯的，但為了成績還是會無奈的去做。

二 是思想觀念與實際行為的分裂；

三 是大學生還處在人生觀價值觀的形成時期，對事物認識有不穩定性、不全面性和矛盾性。

五、意見與建議

1、以正面教育為導向

要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，結合“八榮八恥”的重要內容，樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀，培養良好的道德思想，做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。

2、樹立正確的觀念

培養崇高的愛國主義意識和社會主義民主法制意識，遵守法紀和社會公德，通過自主的體驗來感知道德知識，通過真實的感受形成正確的道德判斷，通過深刻的理解掌握道德規范，并在實踐中培養道德能力，逐步形成良好的行為習慣。

3、遵循思想道德原則

學校開展對大學生的思想道德教育，是教育德育工作的組成部分。為使大學生的知識教育和思德教育有機結合起來，開展德育工作時應遵循以下原則：基礎性原則。主體性原則。實踐性原則。針對性原則。社會性原則。

4、家庭、學校、社會、自我通力合作

思想道德不是一朝一夕的事，也不是一個人、兩個人所能完成的工作，需要學校、家庭、社會密切配合，需要動員社會各方面的力量。家庭教育對于良好品德的形成具有舉足輕重的作用，為什么有的學生勤奮刻苦懂禮貌，修養好，深得教師的喜愛，有的學生則相反，這很大程度與家庭教育有關。父母對子女的道德教育中，應作出榜樣，提出要求并嚴加管理。另外，社會這個大環境也應相應正確輿論導向，并及時樹立典范，只有這樣，思想道德教育才能事半功倍。

第三篇：大學生不文明現象調查總結

大學生校內外不文明現象調查總結

針對當代大學生校內外種種不文明現象，本小組做了較為系統的調查并針對調查結果做了扼要的分析與總結。本小組的具體分工如下：何丹丹同學負責編寫調查問卷及問卷的分發，郭素玲同學負責調查結果的整理及數據分析與現象總結，陳茜同學負責小組交流ppt的制作，丁王彤同學負責ppt的演示與講解。

調查問卷主要針對大學生校內外常見不文明現象的統計以及哪種不文明現象最為普遍，并針對調查結果加以研究。調查結果顯示最為普遍的不文明現象有離開公共場合不隨手關燈（38%）、亂丟果皮雜物（54%）、在圖書館內不能制造安靜氛圍及上課手機不關機或靜音（47%）。經過我們小組的調查分析與統計，我們小組認為存在這些不文明現象的原因有如下：首先從家庭來看，“望子成龍，望女成鳳”，是家長普遍的期望和要求，子女只要學習好，其他方面可以不在乎。其結果是學習上去了，不少人卻由此養成了依賴他人和不尊重他人的不良習質，普遍缺乏社會責任感。從學校來看，學校在抓教學的同時，忽略了思想教育。其次從社會來看，網絡電視等新媒體播放暴力影片等給學生帶來消極的影響。從自己來看，不注重自身道德素質的培養，以自我為中心。然而，當我們發現了這些不文明現象之后，我們思考了應該如何做。首先從自身角度來看，要學會尊重他人，培養自

己獨立性。其次，學校方面應加強思想道德素質教育。社會媒體應互相監督，為學生創建良好的成長環境。而父母應以身作則，當好啟蒙老師和效仿榜樣。

開展這次活動比較成功但也有一些不足，由于資源和時間的限制，本次調查的范圍比較局限，所以調查結果可能有些方面不具有代表性，如果下次有機會參與這樣的調查活動我們會充分利用有限的時間和資源合理分配小組個成員工作。努力做得更好！

班級：通信1101

小組組長： 陳茜

小組成員：丁王彤

郭素玲

何丹丹

時間：2011年12月10號

第四篇：2大學生兼職現象調查

大學生兼職現象調查問卷

目前，越來越多的高校大學生成為兼職一族，走出象牙塔，接觸社會，積累經驗，大學生兼職現象在各高校中日益普遍,為了更深入地了解這方面的相關內容，特設計此問卷并采取不記名統計調查形式對當前大學生兼職現象進行調查。

1、你的月支出是多少？（）

A、300元以下B、300-500元C、500-600元D、600-800 元E、800元以上

2、你現在所在年級

1大一2大二3大三4大四

3、你是否有過打工兼職的經歷1是2否

4、你認為大學生有必要兼職嗎

1有2 沒有

5、你選擇兼職的最初目的是什么[多選題]

1賺取生活費用2開闊眼界，積累社會經驗

3提升自己，鍛煉能力，實現自我價值4出于興趣愛好

5廣交朋友6其他

6、你曾經做過哪類兼職[多選題]

1家教2銷售3 禮儀4調研5翻譯6導游7派發傳單8文案策劃文秘9餐飲服務10在學校勤工儉學

7、你是通過什么方式或渠道得到兼職工作的[多選題]

1專門的中介機構2官方網站3海報或廣告4傳單

5熟人介紹或幫忙6學校勤工儉學中心或老師介紹

8、你所做的兼職是否與你所學的專業相關 *1是2否

9、你認為兼職會影響你的學業嗎 *

1肯定會，分配在學習上的時間會變少不會

2關鍵在于是否合理安排

3說不清楚

10、你一般在什么期間做兼職 *周末任意2 寒暑假3課外時間4任意空閑的時間

11、當兼職與上課時間相沖突，你會逃課做兼職2 放棄兼職3因情況而定

12、你兼職的收入主要用于何處 *1作為生活費，減輕家庭經濟負擔

2作為額外零用錢

3自己存儲，做好長期規劃，為實現長遠目的做準備

13、你的家長是否同意你兼職 *1同意，非常鼓勵和支持

2基本同意，但有安全方面的顧慮 3無所謂

4基本不同意，認為應該以學習為主 5完全不同意

14、參加了兼職你覺得自身某些方面的能力是否得到一定程度的提高 *

1有明顯提高2一般提高3沒感覺，和原來差不多4完全沒有

15、兼職給你帶來的最大收獲是什么 *

1提高消費水平

2經濟獨立，能夠自己支付全部或部分費用，增加自身成就感

3生活更充實

4擴大交際圈，接觸并認識更多的人，更大膽地與他人交流 5增加工作經驗和社會閱歷，為今后工作奠定基礎

16、兼職時是否有跟用人單位簽訂過合同

1簽訂并認真看過2簽訂但沒認真看3沒簽過

17、你在兼職過程中遇到的主要困難是 * [多選題]1薪酬較低，工作要求苛刻

2工作拖欠，沒有按時發工資

3未享受到相關社會福利

4自己的合法權益得不到保護，沒有與雇主簽訂勞動合同等5技術、技能水平不足 6人際交往困難7對崗位信息缺乏了解 8自身優勢難以得到發揮

9其他

18、通過兼職，你認識到自己所欠缺的素質是

1基本解決問題的能力2專業知識技能3與人溝通交流的能力4承受壓力、克服困難的能力

19、你認為為什么大學生兼職權益會受到侵犯 * [多選題]1自身防范意識、法律意識不高，缺乏維權意識

2力量單薄難以與對方對抗

3公司與雇主不講信用或中介機構詐騙 4社會沒有專門機構進行管理 5法律漏洞或法律空白

6社會宣傳的虛假信息泛濫

20、你認為是否需要成立專門的兼職指導機構，為有意兼職的學生提供幫助和安全保障

1是2否

第五篇：大學生厭學現象調查問卷

“大學生厭學現象調查問卷”匯報隨著中國高等教育事業迅猛發展，近年來高等教育的莘莘學子為了能在社會主義市場經濟的激烈競爭中立于不敗之地，大學生考研、考公務員、考托福雅思、考雙學位等成為了大眾走向。當前大學生的主流是積極向上、努力拼搏、勤于進取，各大高校在各類建設中也取得了豐碩的成果，但仍有部分學術主動性不夠，并出現曠課早退、紀律渙散、考試舞弊等厭學現象。這類現象直接影響到我國人才培養質量，阻礙著高校教育水平的提高，因此我院開展了一系列大學生厭學現象調查活動。

一、大學生厭學現象調查問卷。五月份在我院09、10、11級中隨機抽選十個班級發放問卷總共200份，共獲有效問卷178份，回收率89%。問卷分為開放式、半封閉式、封閉式三種形式。單選題37題、多選題5題、開放性簡答題3題，主要圍繞我院學生在校學習基本情況、對教師教學評價、專業學習興趣、周邊學習環境、目標和理想及如何防止厭學現象等多方面、全方位進行。

二、隨機訪談。在周末組織部分編輯部的同學在各班寢室隨機抽選學生圍繞寢室生活、在寢學習狀況、課余學習情況得到那個方面進行訪談。

三、深入班級調查。調查小組（編輯部成員）利用課余時間深入班級聽課、教室外觀摩、詢問周邊同學等方式進行實況調查。

通過系列調查反映我院部分同學出現厭學現象的原因主要有下：

（1）有近1/3的學生認為教學方法缺乏創新，教師授課方式單一，單向灌輸式課程教

學，部分課程安排不合理。仍有26.25%的同學認為自己還沒有完全適應大學教師教學模式。

（2）有62%的同學認為部分學習內容缺乏趣味性，教師對學生主體認識不夠，只注重

知識培養，而對品質、素質等提高沒有充分重視，學風建設不夠完全沒有良好的學習氣氛，對學生教學管理不夠嚴格。

（3）校圖書館基礎設施不完善、看書環境有待完改善，我院缺乏專業性知識講座，文

藝類活動偏少。

（4）調查顯示有20.5%的學生覺得專業不夠理想、課程設置不合理，課本知識滿足不

了專業需求。